2025届上海市普通中学高三下学期开学摸底语文试题含解析

届上海市普通中学高三下学期开学摸底语文试题2025注意事项

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内

2.答题时请按要求用笔

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑

5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀

1、下面是某人给即将结婚的朋友发的一则微信，其中有五处不得体，请找出并作修改喜闻愚兄大婚，婚礼场面想必是高朋忝列、喜庆祥和，舍弟本已拨冗前往面贺，无奈航班延误，恐难莅临了谨借微信红包遥祝二位新人幸福美满

2、阅读下面的文字，完成下面小题材料一革命文化，是中国共产党领导中国人民在伟大斗争中构建的文化，它以马克思主义为指导，以“革命”为精神内核和价值取向，继承中华优秀传统文化，借鉴世界优秀文明成果，是具有鲜明中国特色的先进文化它是革命实践的伟大创造，是中国革命事业的精神遗产和文化传承，是中国共产党人和广大人民群众优良传统和品格风范的集中体现,是推进中华民族伟大复兴的强大精神动力它起源于五四新文化运动和中国共产党成立，形成于新民主主义革命时期,丰富发展于社会主义革命与建设以及改革开放时期革命文化是中国革命胜利的文化支撑和精神标识，它承载了党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的时代诉求和革命行动，传承和升华了中华优秀传统文化，积淀了社会主义先进文化的底蕴，是文化自信的重要源头（摘编自朱喜坤《革命文化是文化自信的重要源头》）材料二红色文化遗存是红色记忆的重要组成部分随着国家对传承红色文化的日益重视，各地逐渐认识到了保存、修缮红色文化遗存的重要性，甚至兴起了重建、复建文化遗址的热潮然而，在这一股红色文化热潮中，一些违背红色文化保护宗旨及历史基准的做法，却是令人忧虑的真实是历史的最根本要求，红色文化遗存承载着革命历史，首先就应该遵循真实的原则，尽力回到历史的原生态实际上，国内红色老区有一大批热心革命历史、献身党史研究的专家学者，他们对革命历史、革命遗存有着非常丰富且准确的认识，是革命历史活的“百科全书”，遗存保护和复建中应该充分尊重他们的意见党的十八大以来，一直强调要传承红色基因，激活革命文化的生命力红色文化遗存具有重要的价值与特殊的意义，它是几代人红色记忆的主要载体，对其保护必须秉持敬畏之心我们在红色文化遗存的保护与建设中，一定应避免求新求美，而是须尽力回归历史的本真，实际上，革命年代的物质条件本来就不好，做到修旧如旧、恢复红色遗存的朴素面貌，恰恰能更好地保留更接近真实的历史记忆，也能够更好地发挥红色文化凝神聚魂、砥砺初心的作用（摘编自韩伟《红色文化遗存保护须回归历史本真》）并同他们亲切握手、表示祝贺，全场响起一阵阵热烈的掌声一枚枚勋章奖章，铭记着不可磨灭的功勋——于敏、孙家栋、袁隆平……一个个名字，一段段传奇，响彻金色大厅，传遍神州大地虽已两鬓染霜，虽已步履蹒跚，但时间不会冲淡他们的卓著功绩历史已将他们的名字，铭刻在共和国的丰碑上最后，发表了重要讲话他指出“党和国家历来高度重视对英雄模范的表彰今天我们以最高规格褒奖英雄模范,就是要弘扬他们身上展现的忠诚、执着、朴实的鲜明品格”（摘自《一片丹心为祖国——国家助章和国家荣誉称号领授仪式侧记》2019年9月30人民日报）

1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A.爱国华侨陈嘉庚在重庆，看到国民党官员的奢靡腐败让他如鳏在喉在延安，共产党人的艰苦奋斗让他看到了希望B.如今的神州大地上，每时每刻都在发生着新变化，每一分钟都在写下奇迹，这是建国前的人们无法想象的C.今年国庆前夕，党和国家隆重表彰英雄模范，既是在表彰他们不可磨灭的功勋，也是在表彰他们的可贵品质D.毛主席当年的感慨表现了我们国家当时的处境如今，党和人民凝心聚力,拼搏奋斗，极大的改变了落后面貌

2.下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是A.材料一和材料二都运用了对比手法前者对比和侧面叙述相结合表现共产党人的艰苦奋斗大公无私，后者突出了70年的巨大变化B.三则材料都采用了叙议结合的手法，叙述翔实，议论点睛，字里行间包含着深沉的历史感慨，也洋溢着对辉煌成就由衷的喜悦和自豪C.作为消息，材料三报道国家勋章和国家荣誉称号获得者颁授勋章奖章仪式，时间具体到分钟增强了现场感，体现出消息的时效性特点D.总书记概括的民族精神和对功勋模范人物的高度评价，是对所有做出贡献的建设者的高度肯定，同时也是在倡导正确的价值观

3.70年间，神州大地发生了翻天覆地的巨大变化，原因是什么？请根据上述材料，简要概括

10、阅读下面的文言文，完成各题刘遂清，字得一，青州北海人，梁开封尹之犹子也父琪，以鸿胪卿致仕遂清少敏惠，初仕梁为保銮军使，历••••内诸司使，庄宗入汴，不改其职明宗即位，加检校尚书仆射，委以西都监守逾岁，以中山王都有不臣之迹，除遂••清为易州刺史，俾遏其寇冲既至郡，大有御侮之略，境内赖焉王都平，加栓校司空，迁棣州刺史天成长兴中，历典淄兴登三郡，咸有善政《通鉴潞王纪》帝之起凤翔也，召兴州刺史刘遂清，迟疑不至闻帝入洛，乃悉集三泉西县全牛桑林戍兵以归，自散关以南，城镇悉弃之，皆为蜀人所有入朝，帝欲治罪，以其能自归，乃赦之高祖即位之二年，授凤州防御使，加栓校司徒，会丁母忧，起复，授内客省使右监门卫大将军六年，驾幸邺都，转宣徽北院使兼判三司，加栓校太保七年，少帝嗣位，加右领军卫上将军，仍赐竭诚翊戴保节功臣八年，出领郑州，加栓校太傅开运二年，迂安州防御使未几，上表称疾，诏许就便，回至上蔡，终于邮舍，时三年四月也遂清性至孝,••牧淄川日，自北海迎其母赴郡，母既及境，遂清奔驰路侧，控辔行数十里，父老观者如堵，当时荣之遂清素不知书但多计画判三司每给百官俸料与判官议日斯辈非尽有才能多世禄之家宜澄其污而留其清者或对日”昔唐朝浑、郭、颜、段，每一赦出，以一子出身，率为常制，且延赏垂裕，为国美谈，未有因月给而欲沙汰，恐未当也”群论由此减O（选自《旧五代史•晋书•传十一》）

1.下列对文中画波浪线部分的断旬，正确的一项是A.遂清素不知书/但多计画/判三司/每给百官俸料/与判官议日/斯辈非尽有才能/多世椁之家/宜澄其污/而留其清者/B.遂清素不知书/但多计/画判三司/每给百官俸料/与判官议日/斯辈非尽有才能/多世椁之家宜/澄其污而留其清者/C.遂清素不知书/但多计画/判三司/每给百官俸料/与判官议日/斯辈非尽/有才能多/世椁之家宜澄其污/而留其清者/D.遂清素不知书/但多计画/判三司/每给百官俸料/与判官议日/斯辈非尽有才能/多世椁之家/宜澄其污而留其清者/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.鸿胪古代掌管学校的学问渊博之土汉武帝时设大鸿胪B.致仕古代官员正常退休叫作“致仕”，古人还常用致事、致政、休致等名称C.仆射仆是“主管”的意思，古代重武，主射者掌事，故诸官之长称“仆射”D.邮舍又名驿舍或传舍，古代供驿长、驿夫以及往来官吏休息食宿之地

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.刘遂清少时聪慧，出身官宦之家他的父亲和叔叔，在梁都曾位居显赫的职位他自己在梁也被授与保銮军使等职B.刘遂清学识渊博，多有计策谋略平定王都叛乱时，谋划了很多抵御侵犯的谋略，因此易州的百姓都依赖他C.刘遂清生性至孝，且为时人称赏他任淄川郡守时，他的母亲到淄川来看他，他亲自到北海迎接D.刘遂清指摘时弊，敢于大胆直言主管三司时，他认为很多官员出自世袭俸椁之家，不一定都有才能，应该淘汰

4.把文中画横线的旬子翻译成现代汉语

（1）以中山王都有不臣之迹，除遂清为易州刺史，俾遏其寇冲

（2）遂清奔驰路侧，控辔行数十里，父老观者如堵，当时荣之

11、阅读下面的文言文，完成下面小题张廷尉释之者，堵阳人也，字季以誉为骑郎，事孝文帝，十岁不得调，无所知名中郎将袁盎知其贤，乃请徙•••释之补谒者释之既朝毕，言秦所以失丙汉所以兴者久之文帝称善，乃拜释之为谒者仆射释之从行，登虎圈上••问上林尉诸禽兽藩，尉尽不能对虎屡啬夫从旁代尉对上所问禽兽簿甚悉，欲以观其能□对响应无穷者乃诏释之拜啬夫为上林令释之日夫绛侯、东阳侯称为长者，此两人言事曾不能出口，岂学此啬夫谍谍利口捷给哉！且秦以任刀笔之吏，吏争以亟疾苛察相高，然其敝徒文具耳，无恻隐之实以故不闻其过，陵迟而至于二世，天下土崩今陛••下以啬夫口辩而超迁之，臣恐天下随风鹿靡，争为口辩而无其实”文帝乃止不拜啬夫上就车，召释之参乘，徐行,问释之秦之敝，具以质言至宫,上拜释之为公车令太子与梁王共车入朝，不下司马门，于是释之追止太子、梁王无得入殿门遂劾不下公门不敬奏之薄太后闻之，乃使使承诏赦太子、梁王，然后得入其后拜释之为廷尉上行出中渭桥，有一人从桥下走出，乘舆马惊于是使骑捕，属之廷尉释之治问曰“县人来，闻辟

①，匿桥下久之，以为行已过，即出，见乘舆车骑，即走耳”廷尉奏当一人犯衅，当罚金文帝怒曰“此人亲惊吾马，吾马赖柔和,令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当之罚金!”释之日“法者天子所与天下公共也令法如此而更重之是法不信于民也且方其时上使立洗之则已令既下廷尉廷尉天下之平也一倾而天下用法皆为轻重民安所措其手足唯陛下察之”上日“廷尉当是也“后帝崩，景帝立，张廷尉事景帝岁余，为淮南王相（节选自《史记•张释之冯唐列传》）（注）

①睥帝王出行时开路清道，不准行人过往

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.今法如此/而更重之是法/不信于民也/且方其时/上使立诛之则已/今既下廷尉/廷尉/天下之平也/一倾而天下用法皆为轻重/民安所措其手足/B.今法如此而更重之/是法不信于民也/且方其时/上使立诛之/则已/今既下廷尉/廷尉/天下之平也/一倾而天下用法皆为轻重民/安所措其手足/C.今法如此/而更重之/是法不信于民也/且方其时/上使立诛之则已/今既下廷尉廷尉/天下之平也/一倾而天下用法皆为轻重/民安所措其手足/D.今法如此/而更重之是法不信于民也/且方其时/上使立诛之/则已/今既下廷尉/廷尉天下之平也/一倾而天下用法皆为轻重/民安所措其手足/

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.字，古代男子二十岁成人后，不便直呼其名，而另取一个与本名涵义相关的别名B.孝文是汉文帝的庙号，他施行休养生息的政策，开创了“文景之治”的繁盛局面C.谒者是皇帝的侍从人员，负责宾客迎送、接收奏章、通报传达等，主官称“谒者仆射D.二世指秦朝第二位皇帝，他在位时任用赵高实行酷政，最终激起陈胜、吴广起义

3.卜列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.张释之初仕不顺，后受赏识提拔他做骑郎十年不调职，后经推荐做了谒者，又因向文陈说秦汉兴亡之道而受到提拔B.张释之劝阻文帝，不以口辩用人文帝想提拔对答如流的啬夫，张释之指出这样做会让天下人重口舌之能而不踏实做事C.张释之不畏权贵，弹劾太子犯法太子与梁王到了司马门却没有下车，张释之以“不敬”罪弹劾他们，然后阻止他们进宫D.张释之秉公执法，不惧文帝怒气县人惊扰了皇帝车驾，在皇帝发怒责怪他处罚太轻时，张释之依然坚持按照律法处理

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）上就车，召释之参乘，徐行，问释之秦之敝，具以质言

（2）吾马赖柔和，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当之罚金！

12、材料一2019年3月13日，联合国发布第六期《全球环境展望》报告指出目前，42%的陆地无脊椎动物、34%的淡水无脊榷动物和25%的海洋无脊椎动物濒临灭绝，人类行为对生物多样性和人类健康产生了较为严重的影响材料二2020年2月24日，全国人大常委会决定全面禁止和惩治非法野生动物交易行为，革除滥食野生动物的陋习，维护生物安全和生态安全，切实保障人民群众生命健康安全材料三2020年3月3日是第七个世界野生动植物日，主题为“维护地球所有生命”，我国的主题是“维护全球生命共同体”请从下列任务中任选一个完成写作

①写一篇演讲稿，以“增强法制意识，共建和谐家园”为主题，在班会上演讲

②写一篇倡议书，倡导广大网民参与“向野味说‘不！的主题公益活动要求结合材料，自选角度，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案

1、

①〃愚兄〃是谦辞，不能用来称呼别人，改为〃兄长〃〃兄台〃；

②〃忝列〃是谦辞，改为〃满座〃；

③〃舍弟〃是对自己弟弟的谦称，应改为〃愚弟〃；

④〃拨冗〃是敬辞，不能用于自身，改为“即刻动身或〃即刻〃，或删去；

⑤〃莅临〃是敬辞，改为〃参加〃【解析】本题考查语言表达得体的能力语言表达得体一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处“愚兄”是谦辞，不能用来称呼别人；“忝列”是谦辞，不能用来形容别人；“舍弟”是对自己弟弟的谦称；“拨冗”是敬辞，不能用于自身；“莅临”是敬辞，不能用于自己所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等

2、

1.B

2.C

3.

①材料一侧重介绍“革命文化”的概念、发展及其重要意义

②材料二侧重介绍红色文化遗存保护须回归历史本真,传承红色基因，激活革命文化的生命力

③材料三以传承“红船精神”为例，谈如何让革命文化焕发时代光彩三则材料，围绕“红色文化”这一核心话题，按照“红色文化”的概念是什么，讲为什么要保护“红色文化”以及保护“红色文化”的意义这样的一个递进的逻辑顺序进行展开最后，还以“嘉兴红船”的个案进行了从理论到实践（或:一般到具体）的总结【解析】

1.本题考查考生对材料有关内容梳理的能力解答此题，首先要整体阅读，感知全文；其次要找到该题信息所在的段落或区域；再次要对该段落或区域内容要点进行概括与分析，最后将选项中的相关信息与这些概括与分析进行对照，从而得出答案B项“修建象征革命精神的艺术雕塑”不属于保护红色文化遗存的行为，因为“真实是历史的最根本要求”故选Bo

2.本题考查对文章有关内容的概括和分析能力其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括C项，“出于推动经济发展……等，国家对传承红色文化日益重视”分析错误，“推动经济发展”并不是国家对传承红色文化日益重视的原因故选c

3.本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力解答本题，应根据对文意的理解，从文本中筛选出主要信息，然后运用文中词语概括作答题目要求围绕“革命文化”概括三则材料的侧重点，答题时要抓住每则材料中的关键句子，并注意每则材料出处的提示，分点作答即可

①材料一侧重介绍“革命文化”的概念、发展及其重要意义，指出“革命文化是文化自信的重要源头”

②材料二侧重介绍红色文化遗存是红色记忆的重要组成部分，指出“红色文化遗存保护须回归历史本真”，传承红色基因，激活革命文化的生命力

③材料三指出“红船精神”的含义，并以传承“红船精神”为例，三则材料围绕的核心话题是“红色文化”，并按照“红色文化”是什么？如何保护“红色文化”？保护“红色文化”有什么意义？这样一个递进的逻辑顺序进行组织材料的最后，还以“嘉兴红船”的个案进行了从理论到实践地分析,并总结如何让革命文化焕发时代光彩筛选并整合文中的信息是实用类文本阅读的基础，分析综合、鉴赏评价和探究都建立在这个基础之上从读物中辨别各种信息的性质，筛选并整合自己所需要的信息，是达到阅读目的、获取所需信息的重要手段这里所说的信息，在不同的实用文体中有不同的表现在新闻类文体中，信息主要指消息;在人物传记中，信息主要指人物的性格特征和感情、态度与价值观;在访谈类文体中，信息主要指被访谈人物提及的知识、观点和人生理念;在调查报告类文体中，信息主要指相关的学科知识和调查获得的事实或结论把握这些信息，是解读文本的关键

3、

1.D

2.A

3.B【解析】

1.本题考查近义词语的辨析能力应对此类试题一定要结合语境，从近义词语的语意侧重点、语体色彩、感情色彩、语法功能等角度加以辨析作答时，可先选择自己较为熟悉的成语来逐个排除选项，最终得出正确答“相映成趣”指相互衬托着，显得很有趣味，很有意思；“妙趣横生”指洋溢着美妙的意趣，多指语言、文章或美术品此语境没有互相衬托的语境，又修饰“民间口述实录”，应选“妙趣横生”“焦虑”形容忧虑，“焦躁”形容着急而烦躁这里表示对未来的担心，应选“焦虑”“包含”一般指事物在数量、大小、类别等的归属，而且一般都可见；“蕴含”则多指深层意义上的埋解，或一种储备，一般都不可见依据后文“平凡梦想、每一个微小成功、每一个人恳切呼声”，应选用“蕴含”“胸有丘壑”指绘画、作文时，心中已把握到了深远的意境，也比喻对事物的判断处置自有高下“大度宽容”指气量宽宏能容人依据后文“话语千万条，相互倾听、互相尊重”，应选用“大度宽容”故选Do

2.本题考查语句连贯填写衔接句一定要结合整个语段的语境，分析四个选项的不同，结合不同点主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用，情感基调，前后的逻辑顺序和音韵和谐的角度选取答案A项，正确B项，“出现了双向流动的倾向”“从‘庙堂向江湖’流动”“从民间语汇向官方语汇靠拢”三句中，第一句与后两句是总分关系，并不是并列关系，不能用“有的……有的……有的……”句式，该项错误C项，根据后文“‘中国梦’作为主流政治话语之一……已进入草根话语序列再如当年的‘光盘行动，……甚至写入各级政府的文件”可知，应该先从“庙堂”向“江湖”流动，该项错误D项，依据陈述主语一致的原则，主语应该是“这些中选词语”，而不能改为“‘庙堂、官方语汇与‘江湖、民间语”，该项错误故选Ao

3.本题考查辨析并修改病句的能力，应对此试题要注意明确病句的类型，以及典型的错例，从结构和内容的角度对句子进行分析；做题时还要比较四个选项的不同，从不同点入手结合病句知识分析作答即可“观看”与“流变”搭配不当，应为“观察流变”，据此排除A、D两项；C项中，关联词语与主语的位置不当，应为“流行语互动不但……”故选Bo此类试题是将连贯，辨析并修改病句，成语辨析合并考查这就更加要求考生具有对文段整体把握的能力，拥有正确使用成语恰切表意的能力所以读懂文段主要意思，结合语境是作答的前提较传统的考查题型，辨析并修改语病的难度其实是有所降低的，考生可以比较选项与原文之间，选项与选项之间的不同点来确定正确答案

4、

1.B

2.C

3.D【解析】

1.本题考查筛选并整合文中信息的能力应对此类试题，首先要读懂所给的材料，其次浏览选项，然后在文中找到与选项相关的语句进行比较、辨析重点注意选项的表述（整合或转述）和文中内容的差别，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、逻辑错误、强加因果、因果颠倒、无中生有等问题A项，范围扩大，“自然无法被读者理解和接受”错误原文是说“无法被一般读者理解和接受”，选项删去了“一般”B项，正确C项，说法绝对，“一定会拥有大批的读者”错误依据“文风问题首先是态度问题，抱以真诚交流的态度，抱以好好说话、推心置腹的态度，才会有真诚流畅、直指人心的批评文字”可知，运用演讲体、书信体、序跋等亲民形式只是受读者欢迎的必要条件，不能用“一定”D项，曲解文意，“口语化的语言”错误依据原文“文风问题首先是态度问题，抱以真诚交流的态度，抱以好好说话、推心置腹的态度，才会有真诚流畅、直指人心的批评文字”“消除语言接受障碍并不是说批评家必须彻底转向通俗、口语化的表达方式进而迎合受众”可知，灵动的批评语言应有内容、有味道，是真诚流畅、直指人心，但不一定是“口语化语言”故选Bo

2.本题考查分析论点、论据和论证方法的能力此类题重点考查论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法答题时要注意分析文章的结构、中心论点和分论点的关系、论点和论据之间的关系、论证方法的类型C项，“鲁迅”错误，依据“鲁迅在《门外文坛》提出‘将文字交给一切人，也可看作对批评文字的要求”可知，引用鲁迅作品、名言是为了说明“对批评文字的要求”故选Co

3.本题考查分析、概括作者在文中的观点态度的能力解答此类题时要整体理解文章的内容，侧重根据文意进行推断一般分三步首先要通读全文，明确论述话题；其次是概括每一段的观点；最后将选项信息归位，与原文比对理解，筛选出正确答案D项，说法绝对，“其文风自然不会僵化”错误原文的说法是“有些批评者为了炫技，大量套用西方批评模板，把西方理论强加在作品之上；有些批评者为与外国理论挂钩而过度诠释与强制阐释，搬出譬如心理分析的力比多、女性主义的‘凝视’等等”这并不能证明“少用或不用西方理论，多用或全用中国传统理论”是“文风不僵化”的决定性因素故选Do在做一般论述类文本阅读题时，我们不仅要读懂所给材料，而且要明白命题者的命题意图，辨析题目的陷阱类型，这样有助于我们识破陷阱，选出符合题目要求的答案命题者设置陷阱的方法主要有以下几种类型，一，曲解文意曲解文意指选项对词句的理解与原文意思发生了偏离，曲解了作者所要阐述的观点或所要表达的意思二，篡改原文错项故意更换、添加、删除个别关键词导致因一字或一词之差而背离原文的意思三，张冠李戴将原文中甲的观点说成乙的观点，或将甲的属性说成语的属性，偷梁换柱，混淆对象四，无中生有即原文无此信息，干扰项的内容在原文根本找不到依据，或原文中并无某种意思而凭空捏造出此意，纯属命题者故意用来迷惑考生五，范围不清范围不清指选项对原文论述内容的范围进行随意扩大或缩小六，因果混乱因果混乱一般有三种情况一是因果颠倒，二是强加因果，三是原因不全七，说法绝对指原文的说法在范围程度上有所保留，而选项夸大其词，把相对的情况说成绝对的情况A,答非所问提题干问了一个问题，而选项回答的是另一个问题九，混淆时态指命题者故意把原文中的“已然”与“未然”混淆

5、

1.C

2.

①比喻雪样明，

②用典苏武典，表达矢志不渝、忠君爱国之情；三径典，表达对朋友的殷殷祝福，隐居、与知音往来；

③虚写想象表达自己坚守气节，不易节操，忠肝义胆【解析】

1.本题综合考查学生对诗词的鉴赏评价能力此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析本提要求选出“对这首词的理解和分析，不正确的一项”c项，分析有误，“短棹”五句，转入对丙子1276之难的“回忆”这五句所写乃是南宋临安被破的过程，其惨痛之情状，令作者终身难忘铭心“短棹浮淮，轻毡渡汉”，是写元军南下元军渡淮，揭开了亡宋战争的序幕；而元军元人戴毡笠，故这里以“轻毡”称之渡汉水，则直接导致了临安的陷落元军在襄樊战役之后，立即潜兵入汉水，水陆并进，与渡淮元军互相呼应，势如破竹，于是在德祐二年正月，兵临临安城下“回首辄棱泣”是写作者在北赴途中回望京城宫阙而失声痛哭故选Co

2.本题主要考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力此类试题解答时，第一步，指出运用了哪种手法第二步，分析怎样运用了这种手法第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用此题可结合词的注释，抓住关键词，通过联想来体会其表达的情感下片中，“路人”五句，写作者引苏武自喻，这是用典抒情“昔汉家使者”，指苏武，由“路人指示荒台”句看，苏武“曾留行迹”的“荒台”，正在作者眼前所以，“曾留行迹”，既是写苏武的经历，也是写作者自己遭际以喻作者与苏武当年处境相同“我节”两句，是将自与苏武并提并论，苏武持节漠北，最终不改初衷，而作者也同样是“我节君袍雪样明”作者是奉南宋朝廷的使命北上的，与当年的苏武一样，也是持“节”而行，而且，最终也同苏武一样，虽羁留北方而忠节不改也同苏武一样，“君袍”，这里是指南宋的服装，他至上都之后，不改变服装，而且得到了元朝皇帝的批准家铉翁身处绝域，不变节，不易服，贞如冰雪，这里运用了比喻的修辞手法，故云“雪样明”；其心迹行事，对得起天地，对得起国家和人民，所以说“俯仰都无愧色”结处“送子”五句，是送别陈正言的话，意思有两层，一是趁您堂上“慈颜未老”，正可回去与家团圆承欢，并享三径馀乐“三径”，即指隐居故园，是用蒋诩故事，也是用典抒情西汉末，王莽专权，兖州刺史蒋诩辞官回归故里，院中辟有三径，只与求仲、羊仲往来二是表示自己不易其节这层意思是通过回答故人询问的形式来表现的，通过虚写想象，将一片赤城之心寓于委婉的言辞之中，虽不是表面上的铿锵有力，掷地有声，但读来却更令人感慨不已，由衷叹赞古人创作诗歌时，有时借助一些典故来表现深刻的主题运用典故既能使语言精练，又能增加内容的丰富性、表达的生动性和含蓄性，从而收到言简意深、耐人寻味的表达效果，增强诗歌的表现力和感染力如果我们关注这些典故，了解这些典故，无疑会有助于把握作品的主题和情感这就要求我们在理解时将典故所涉及的古人古事与诗人的现实状况进行多角度的对比，准确把握诗人的感情在平时学习过程中，应注意积累古诗词中常见的典故，牢固记忆这些典故的含义典中情也有两个层面一是作者对典故中的人、事的情感态度，二是作者借此要寄寓的情感态度

6、仰之弥高忽焉在后众人皆醉我独醒是以见放外无期功强近之亲茕茕孑立举匏樽以相属渺沧海之一粟疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏【解析】本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法如“仰”“弥”忽焉”期功”“茕”“孑”“匏樽”“属”“沧”“粟”“疏影”“清”“浮”，理解字义去记忆考查常见的名篇名句默写常常分为两类识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形另外，较长的句子不能掉字

7、

1.D

2.

①照应了文章的题目，

②结构上承上启下，既是总结前文，在前面的描写和议论的基础上，水到渠成地得出结论又引出最后一段，由树及人

③内容上，强调了背井离乡的树生活在城市里，给人类带来便利的同时还要忍受城市恶劣环境的摧残

3.

①很多人就像城市里的树一样，为城市发展做出贡献默默地生活在城市里，具有朴素的品性，同时能坚强地忍受和适应城市的环境，生活在城市里的树和人都需要勇气

②这句话里包含着作者对城市里的树和像树一样的人的感情，既赞美他们的无私奉献精神又有同情和无奈之情【解析】

1.试题分析此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中AD项考核手法，BC项考核内容，其中D项，例句是比喻，不是比拟另外，这句话是表现城市树被各种噪音轰得聋掉，对声音感觉不敏感故选D

2.试题分析这是一道分析文中的句子的作用的题目，要求回答“如此说来，做一棵城市里面的树，是需要勇气的”这句话在文中的作用，词句在文章的中间，注意从内容和结构的角度分析，从内容的角度看强调了背井离乡的树生活在城市里，给人类带来便利的同时还要忍受城市恶劣环境的摧残；从结构的角度看，照应了文章的题目，承上启下，既是总结前文，在前面的描写和议论的基础上，水到渠成地得出结论:又引出最后一段，由树及人

3.试题分析这是一道分析文中的句子含义的题目，要求分析城市里的树，骨子里不再是树了，变成了人的一部分，最坚忍最朴素的一丛，无语地生活着”，分析句子含义注意句子的位置，此句在文章的结尾，注意和文章的主旨联系，同时抓住句子中的重点词语，从句子的内容看，这句话意在表明默默地生活在城市里，具有朴素的品性，同时能坚强地忍受和适应城市的环境，生活在城市里的树和人都需要勇气从主旨的角度看，这句话既赞美他们的无私奉献精神又有同情和无奈之情材料三:嘉兴南湖对每一个中国人来说都具有特别的意义在刚刚过去的暑假，有大批中小学生、参加社会实践的大学生来到南湖，走近红船，感受中国共产党的初心与使命从中国共产党的诞生到党的第一个纲领、第一份决议被通过，南湖上的这艘画舫拥有了特殊的历史地位及象征意义，孕育出了独特的“红船精神”2005年，时任浙江省委书记的同志在《光明日报》刊文，首次将“红船精神”阐释为开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神党的十九大闭幕不久，总书记就带领新一届中共中央政治局常委，到中共一大旧址重温入党誓词，强调要结合时代特点大力弘扬“红船精神”，使其在新时代永放光芒诞生于革命战争年代的革命文物，有生命、有记忆、有语言，印证着来路，昭示着明天，是革命文化的具体展现当红色基因沉淀在一件件宝贵的革命文物当中，穿越时空向我们走来，每个人都会有一种感情、一种激动、一种奋斗的情怀与自信油然而生（摘编自绿箫《让革命文化焕发时代光彩》）

1.下列不属于材料中保护红色文化遗存的做法的一项是A.根据学者的意见修缮革命领导人故居，建立爱国主义教育基地B.在市民广场修建象征革命精神的艺术雕塑，宣传爱国主义思想C.在城市博物馆建立五四时期革命青年手稿纪念馆，向公众开放D.将城市博物馆珍藏的抗日战争时期的军号和红缨枪向公众展出

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.革命文化是中国共产党领导中国人民在伟大斗争中构建的，它随着中国革命进程的加深逐渐丰富和发展B.革命文化是继承中华优秀传统文化、借鉴世界优秀文明成果的基础上的伟大创造，具有鲜明的中国特色C.出于推动经济发展、砥砺初心、激活革命文化生命力、增强文化自信等，国家对传承红色文化日益重视D.嘉兴南湖上的红船拥有特殊历史地位及象征意义，孕育出了独特的“红船精神”，吸引了学生前来参观

3.上述材料围绕着一个话题来展开，请结合文本分析三则材料选择与组合的有机性

3、阅读下面的文字，完成下面小题《咬文嚼字》日前公布了2019年十大流行语“文明互鉴”“区块链”“硬核”“融梗”“XX千万条，XX第一条”“柠檬精”“996”“我太难/南了“我不要你觉得，我要我觉得““霸凌主义”这十条入选由《咬文嚼字》杂志引发的流行语互动已经有几年了，不但是观察百姓心态流变的一扇窗口，更堪为一种历史学、社会学、语言学积累起来，也是一部的民间口述实录比如，今天回看2013年度流行语中国梦，光盘，倒逼、逆袭、土豪、女汉子、点赞、奇葩……就颇有感触字里行间，胶着了公平与正义、希望与、喜悦共忧患一个现象很有趣当年这些中选词语，而今仍在“流行”，（）比如，“中国梦”作为主流政治话语之一，着对每一个平凡梦想、每一个微小成功、每一个人恳切呼声的尊重，已进入草根话语序列再如当年的“光盘”行动，随着点睛此题考核理解文中的句子含义的能力，分析语句的含义注意抓住语句中的重点词语进行分析，然后还要考虑语句的位置，在文章的开头应该是统领全文、奠定情感基调、引起下文和阅读兴趣、照应标题，文章的结尾应该是升华主旨、照应标题和开头等，文中的中间是承上启下等作用在文中多次出现的句子主要是文章的线索或文章的中心主旨有关

8、

1.A

2.B

3.本段写了两次来腾冲都是在秋风秋雨中，营造了瞻仰陵园的氛围，衬托了当时沉重的心情（内容上）；承上启下（过度）,解释上文的“重到”，主要为引出下文对第二次来腾冲时所见所闻的描写，并与题目呼应（结构上）；描写第一次到腾冲,是为了与“重到”做一个对比，虽然同样的季节同样的地点，但是感情却有所不同，第一次来到墓园时只是心灵上的一次震撼，而第二次感情更为强烈，除了秋风还有雨的渲染，作者因内心的一份牵挂，而重到此处，较之第一次感情更为浓郁，从而更加突出了作者对英烈的崇敬之情

4.我最渴望“重到”的地方，是我的老家那里有一望无际的稻田，碧绿、金黄；有纵横交错的田填，笔直、厚实；有村外弯弯的溪流，缓慢、清澈；有甩着尾巴悠闲吃草的老牛，高大、枯瘦，安静祥和；还有那片树林，光影相间、郁郁葱葱老家，是生我养我地方，我们身上流淌着老家的血，老家维系着我们的亲情，人虽然进了城，但亲情是永远都搬不走的，我们什么都可能忘记，但我们永远无法忘却老家在哪里老家，是我最渴望“重到”的地方【解析】

1.本题考核正确理解词语含义的能力此类试题答题时，首先明确词语的基本意思，然后结合语境，即上下文，分析词语的语境意义A项，荡气回肠，意思是形容文章、乐曲十分婉转动人结合语境“每一块碑上刻着烈士的名字和军衔，简捷干净得如同一首荡气回肠的绝句”，可见此处的“荡气回肠”是描写墓碑上刻着的简捷干净的名字和军衔，虽然像绝句一样简短，却有着动人的力量并非选项说的“文辞简约的绝句”故选Ao

2.本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境B项，”说明当地的人缺少对英烈的敬畏之心”无中生有，作者只是说“从残缺的状况看，显然是出自人工的破坏”，不能就此推断“当地的人缺少对英烈的敬畏之心”，因为从文中描写的那场战争看，腾冲是个英雄的城市，腾冲人同仇敌性，参与了这场保卫战故选Bo

3.本题考查段落的作用中间段落一般涉及在结构和内容两方面的作用

（1）（总括）过渡，承上启下

（2）（具体）内容上、结构上作答一般思路如下

①上承（或照应）……，下启（或呼应）……

②总括上文，为下文……作铺垫

③文章由……转为……（如由叙述转为抒情议论；由写物转为写人；由历史转为现实；由感性转为理性等）首先看第二段描写的内容，“我是8年前来过一次腾冲，也是秋天，远远地看到门楣上“国殛墓园”四个隶书大字，心里便禁不住发紧秋风瑟瑟中，到这里似乎更合乎心情，满墓园的松柏谡谡之声，像小鼓击打着人的心房这一次,秋风中，带有细雨，更是苍天契合的一种感情，如丝似缕的扑面而来”，这段描写了作者两次到腾冲，都是秋天，秋风秋雨，松柏谡谡，，营造了瞻仰陵园的氛围，衬托了当时沉重的心情；结构上，这段描写照应了题目“重到腾冲”，也呼应了上文“重到腾冲，心里还是有些隐隐的激动”的“重到”，同时为下文写重到腾冲的所见所闻所感做铺垫手法和情感上，两次到腾冲，与一样的地方，更有不同的感受第一到腾冲，“远远地看到门楣上‘国殛墓园’四个隶书大字，心里便禁不住发紧”“满墓园的松柏谡谡之声，像小鼓击打着人的心房”，只是写了心灵上的震撼；而第二次，则有了更深刻的体验和情感的升华，比如“烈士冢选择了好地方，火山是他们形象与心灵最好的写照地热与心热，一起温暖到现在，让我们任何一个中国人到这里来，都会忍不住血流加速像熄灭了曾经冲天的火焰，储存在煤层一样，把每一寸悲壮的记忆铭刻在山里，只要一星火苗，立刻能够把整座火山重新点燃”“碑上的字迹，像是这些中士下士上尉少校……还是按照当年作战的序列一样，掩映在丛林草莽之中，在听候进攻的号角，随时都可以冲出来，腾空而越，一片呐喊”“面对侵略者，中国人视死如归的英雄血气，在腾冲得到淋漓尽致的体现”，可以看出，相比第一来，这一次的感受更加饱满，情感更为炽烈、浓郁，可见，第一次是为第二次做的铺垫，起到了衬托的作用

4.本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力能力层级为探究F这类题型可以自己发挥，只要符合题干要求即可，但是答题时要首先理解文本的内涵仿照文本来写更保险本题要求描写希望“重到”的地方，并说明理由那么答案就应当包含两个部分，第一部分，要描写那个地方的景色、布局等，突出它的特点这就用到了描写的方法，写景可以参考诗歌鉴赏中的一些描写方法，比如多角度描写，动静结合、多方位描写等，要突出这里的特点；如写布局，则要注意说明文的一些方法，比如顺序等等第二部分，就是“理由”，这里要让人感觉合理，不突兀，就要给出令人信服的理由比如本文，是因为对烈士的敬仰，被烈士精神感召，才有了“重到”的动机探究题，从近几年命题的情况看，试题一般是半开放的，提出自己的见解”要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，发表看法“探究文本中的某些问题，提出自己的见解”包括

①该文本与同类其他文本的不同之处，或者文本本身存在的疏漏之处，往往成为阅读理解中需要探究的问题；

②首先要结合同类文本的一般表现，提出探究的问题，并表明自己的观点；

③结合文本的内容和形式，对自己的观点作出分析论证也可以与同类文本进行比较，分析优劣;

④对文本中的疑点和难点的探究，不能仅止于对文本的认同，要大胆地提出自己的观点，并进行有埋有据的分析；

⑤无论是探讨文本所反映的人生价值，还是探讨文本反映的时代精神，都必须从文本的材料出发能从选择材料、提炼意旨、构思谋篇、遣词造句等角度加以分析，对不同作品的优劣高下作出评价具体答题技巧为

（1）选定目标，确定特色，在通览文本的基础上，选择一个思考、评价的对象，被选定对象包括材料选择、主题提炼、谋篇布局、遣词造句等

（2）分析提炼包括两个层面一是捕捉主要材料，要善于对占有的材料进行细致全面的分析，对其中蕴涵着的人生价值和体现出来的时代精神进行发掘整理；一是指要善于对“时代精神”进行分析提炼，对文本反映出来的人生态度与时代精神要进行思考，要有自己的看法

（3）提出自己的看法，用自己的语言来组织看法，表达出自己独到的见解

9、

1.A

2.B

3.

①共产党人大公无私、艰苦奋斗的精神；

②无数拥有中华民族精神的英雄人物；

③无数英雄模范的无私奉献精神【解析】

1.此题考查对材料有关内容的分析和概括能力在文中找到对应的句段，仔细辨别原文内容与选项内容的细微之处尤其要注意一些表示时间、频率、范围的副词，以及某些代词的指代对象理清选项中的内容在原文中的逻辑关系，审查是否有增删词语的现象A项，“共产党人的艰苦奋斗让他看到了希望”说法错误是共产党人的艰苦奋斗以及大公无私的精神让他看到了希望故选Ao

2.此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子答题时注意提取文中的关键词语分析作答B项，“三则材料都采用了叙议结合的手法”说法错误，材料一没有运用议论的表达方式故选Bo

3.本题考查筛选文中重要信息的能力这类题目解答时一般要认真阅读原文内容及图表，再仔细阅读各个选项，找出文章中与选项对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案结合“在走向民族复兴的征程中，共产党人大公无私、艰苦奋斗,激励和召唤着亿万人民生死与共相依相随，一次次将‘不可能变成一定能可知，是共产当人大公无私和艰苦奋斗的精神使神州大地发生了翻天覆地的巨大变化；结合”新中国成立60周年时评选的‘双百人物，近日评选表彰的最美奋斗者，以及这些年涌现的时代楷模、道德模范、最美人物……他们用自己的拼搏奋斗汇聚起共和国奔腾向前的历史潮流，用自己的执着坚守构筑成中华民族光耀千秋的精神丰碑”“伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神，总书记概括出来的中华民族精神，在新中国的创立、巩固、发展过程中体现得淋漓尽致，极大地改变了中国，也深刻地影响了世界”是无数拥有中华民族精神的英雄人物，使中国发生了翻天覆地的变化；结合“一枚枚勋章奖章，铭记着不可磨灭的功勋一一虽已两鬓染霜，虽已步履蹒跚，但时间不会冲淡他们的卓著功绩历史已将他们的名字，铭刻在共和国的丰碑上”可知，是无数英雄模范的无私奉献精神是中国发生了巨大的变化解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行:首先是阅读，注意整体阅读注意抓三个方面一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别是文章的开头结尾，过渡句以及标题）其次是审题从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题题干具有以下作用暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身审题时注意是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），否选好恰当的句式（要与设问的句式一致组织语言时，注意“问”与“答”要照应好最后是答题；规范作答，不能忘记的三个原则

（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）;

（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否-致）;

（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）即问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题礼分条来排列；要用肯定句，原文中找依据

10、

1.D

2.A

3.B

4.

（1）因中山王都有谋反的迹象，（明宗）任命刘遂清为易州刺史，使他控制王都入寇的要道

（2）刘遂清在路旁奔跑，拉着马缰陪着母亲走了几十里，前来观看的父老乡亲密得像围墙一样，当时的人为有这样的好官感到荣耀【解析】

1.本题考查学生文言断句的能力给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对.称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注日”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉，，，，耳，，“则这些关键词句子大意是刘遂清一向不曾读过诗书，但多计策谋略，主管三司时，每次发给百官俸禄，都与判官商议说“这些人不一定都有才能，很多是世衾俸禄的人家，应该汰除那些污浊的人，留下那些清廉的人”其中，“计画”是一个词语，中间不能断开，排除B项；“尽有”是一个词语，“尽”修饰“有”，中间不能断开，排除C项；“澄其污”“留其清”都在“宜”字统领之下，中间可不用断开，排除A项故选Do

2.此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答A项，“古代掌管古代学校的学问渊搏之士”错鸿胪是古代的官署名，也指该官署的官员汉武帝时设大鸿胪，主掌接待宾客之事，东汉时职掌朝祭礼仪之事故选Ao

3.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题B项，“学识渊搏”错，原文是“遂清素不知书”故选Bo

4.本题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实本题关键词有

（1）以，因为；不臣，谋反；除，任命；俾，让、使；冲，要道

（2）控辔，拉着马缰；堵，墙；父老观者，定语后置；荣，意动用法，感到荣耀文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略参考译文刘遂清，字得一，青州北海人，后梁开封尹刘的侄子父亲刘琪，以鸿胪卿身份退休刘遂清小时聪颖仁惠，开始时事奉后梁担任保銮军使，历任内廷各司使，唐庄宗进入汴州，没有改任他的职务明宗继承皇位，加封检校尚书仆射，任为西都监守过了一年，因中山王都有谋反的迹象，（明宗）任命刘遂清为易州刺史，使他控制王都入寇的要道,到了州郡之后，很有抵御侵犯的谋略，境内百姓依赖他平定王都叛乱，加封检校司空，调任棣州刺史天成长兴年间，先后主管淄兴登三个州郡，都有好的政绩《通鉴潞王纪”记载帝在凤翔起兵时，召延兴州刺史刘遂清，但刘遂清迟疑未至后来听说帝进入洛阳，于是召集三泉西县全牛桑林戍兵归附，自散关以南的城镇全部丢弃，都为蜀人占有入朝后，帝想治他的罪，因为能归附自己，于是赦免了他晋高祖即位的第二年，任命他为凤州防御史，加封检校司徒，碰上毋亲去世守丧，丧期满后起用，任内客省使右监门卫大将军天福六年

（941）,高祖幸临邺都，调任宣徽北院使兼判三司，加封检校太保七年，少帝即位，任右领军卫上将军，赐与竭诚翊戴保节功臣名号八年,出镇郑州，加检校太傅开运二年

（945）,调任安州防御使不久，上表称说有病，下诏准允随其自便，他回到上蔡，在驿馆去世，当时是开运三年四月刘遂清生性特别孝顺，任淄川郡守时，从北海迎接他的毋亲到淄川来，他毋亲到了郡境之后，刘遂清在路旁奔跑，拉着马缰陪着毋亲走了几十里，前来观看的父老乡亲密得像围墙一样，当时的人为有这样的好官感到荣礼刘遂清一向不曾读过诗书，但多计策谋略，主管三司时，每次发给百官俸禄，都与判官商议说“这些人不一定都有才能，很多是世衾俸禄的人家，应该汰除那些污浊的人，留下那些清廉的人”有人回答说从前唐朝浑郭颜段四家，每一次赦免令下来，都以一个儿子任官，已成为常制；并且继续奖赏施与恩泽，成为国人的美谈，没有因按月领取俸禄而想淘汰他们的，这恐泊不妥当”舆论因此责怪他

11、

1.c

2.B

3.C

4.

（1）文帝登上车，召见张释之作为陪乘，（车）慢慢前行，（文帝）询问张释之秦政的弊端，（张释之）按照真实的情况详细地说了⑵我的马全靠（它）驯良温和，假如是其他的马，岂不就伤害我了吗？可是廷尉竟只判处他罚金！【解析】

1.本题考查学生文言断句的能力解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等本题中“是法不信于民也”为判断句，“是”为代词，做句子的主语，所以在“是”前面断开，排除A、Do“则已”中“己”为通假字，同作为句末语气词的“矣”，所以“则已”都为虚词，不能独立成句，所以“则己”前面不能断开，排除B整个句子翻译为现在法律这样（规定）却要加重处罚，这样法律就不能被百姓信服了，并且在那时,皇上您派人立刻杀了他就行了现在既然把这个人交给廷尉，廷尉是天下公正执法的带头人，稍一偏失，而天下执法者都会任意或轻或重，老百姓的手脚还往哪里放？故选C

2.此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答B项，“孝文是汉文帝的庙号”是错误的“孝文”是汉文帝的谥号故选Bo

3.本题考查学生对文本内容的理解和辨析解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析C项，“释之以“不敬”罪弹劾他们，然后阻止他们进宫”是错误的由原文“于是释之追止太子、梁王无得入殿门遂劾不下公门不敬奏之”可知，张释之先阻止太子、梁王进宫，然后才弹劾他们犯了“不敬”罪故选C

4.本题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实第一句的得分点为“就”，登上、踏上；“徐”，慢慢地；“敝”，通“弊”，弊病、害处；“质”，真实、诚信第二句话的得分点为“赖”，凭借、依靠；“令”，假如；“固”，岂、难道;“当”，判罪理解文章的内容，是做文言文题的基础要读懂原文，注意重要字词的翻译、理解注意一词多义、古今异义等文言现象同时要结合上下文的语境另外，像比较生僻的文章，翻译起来比较拗口，我们可以借助下面的题干去理解文章内容，揣摩作者的写作意图，由点及面，慢慢读懂文言文段参考译文廷尉张释之，是堵阳人，字季用家中资财换作了骑郎，侍奉汉文帝，十年内都没有被调动官职，默默无名中郎将袁盎知道他有贤能，于是请求调动释之补为谒者张释之朝见文帝后，谈了很长时间关于秦朝灭亡和汉朝兴盛的原因文帝很赞赏他，就任命他做了谒者仆射张释之跟随汉文帝出行，登上虎圈汉文帝询问上林尉登记在册的各种禽兽的情况，上林尉只能左右相视，全都答不上来看管虎圈的啬夫从旁代上林尉回答了皇帝提出的问题，答得十分详尽，对答如流，如声响回应而无穷尽汉文帝于是命令张释之任命啬夫为上林令张释之说“绛侯、东阳侯都被称为长者，可这两个人议论事情时都不善于言谈，现在这样做，难道让人们效法这个喋喋不休伶牙俐齿的啬夫吗？秦代由于重用了舞文弄墨的官吏，所以官吏们争着以办事迅急苛刻督责为高，然而这样做的流弊在于徒然具有官样文书的表面形式，而没有怜悯同情的实质因为这个缘故，秦君听不到自己的过失，国势日衰，到秦二世时，秦国也就土崩瓦解了现在陛下因为啬夫能说会道就越级提拔他，我担心天下人都会追随这种风气，争相施展口舌之能而不务实”文帝于是就不再任命啬夫为上林令文帝上了车，召见张释之作为陪乘，（车）慢慢前行，（文帝）询问张释之秦政的弊端，（张释之）按照真实的情况详细地说了到了宫中，皇上授予张释之公车的官职让太子与梁王同乘一辆车入朝，到了皇宫外的司马门也没有下车，于是张释之追上前去阻止太子、梁王然后检举揭发他们在皇宫门外不下车犯了“不敬”罪，并上奏给皇上薄太后知道了这件事，便派使臣秉承她的意旨赦免了太子和梁王，太子、梁王才能够进入宫中朝廷又任命他做了廷尉皇帝出行经过长安城北的中渭桥，有一个人突然从桥下跑了出来，皇帝所坐的车马受了惊吓于是命令骑士捉住这个人，交给了廷尉张释之审讯了那个人回奏说“那人是下县里来的人，到了中渭桥，听到了禁止人通行的命令，就躲避在桥下过了好久，以为皇帝的队伍已经过去了，就从桥下出来，看见皇帝的车马，马上就跑起来”廷尉向皇帝报告处罚的结果，说他触犯了清道的禁令，应处以罚金文帝发怒说“这个人惊吓了我的马，幸亏我这马驯良温和，假如是别的马，那不就摔伤我了？可是廷尉才判处他罚金！”张释之说“法律是天子和天下百姓共同遵守的法则现在法律这样（规定）却要加重处罚，这样法律就不能被百姓信服了现在既然把这个人交给廷尉，廷尉是天下公正执法的带头人，稍一偏失，而天下执法者都会任意或轻或重，老百姓的手脚还往哪里放？愿陛下明察”许久，皇帝才说“廷尉的判处是正确的”后来，文帝去世，景帝即位，张廷尉侍奉景帝多年，做了淮南王相

12、例文一敬畏自然，行有所止敬爱的老师，亲爱的同学们大家好！武汉全城被封、郑州交通受限，更多国人在这个春节被号召宅居家中；聚会畅谈、把酒问盏不再是过节风潮，反是一种丧失理性的行为，更是无法原谅的罪过；自由行走今成奢侈，明眸皓齿、素颜朝天、微笑待人已成谬误，全国众志成城只为一场新型冠状病毒引发的疫情而追究原因，这病毒之所以在人身上寄存并继而灾难性蔓延可能是因为有些人对野味的趋之若鹫、对野味的饕餐不厌痛定思痛，我认为面对野味病毒，早该悬崖勒马，敬畏自然，远离野味早已是刻不容缓所以我今天发言的题目是“敬畏自然，行有所止”敬畏自然，远离野味，是人类血与命的教训2003年肆虐全国的非典，导火索是可与多种烈性病毒共生存的蝙蝠；去年在内蒙古发生的鼠疫，病源是呆萌可爱、无可匹敌的土拨鼠；非洲大爆发的埃博拉病毒，主要宿主据说是果蝠人类一次次为自己的无知付出惨重的代价，小到个体命丧黄泉，大到一个地域的人风声鹤唳、如惊弓之鸟般遁藏；旅游困顿、自由受限、经济受阻也自是不争事实而反观这次疫情的产生根源，人类又一次为贪婪、无知付出高昂代价，无畏的人类呀，不知敬畏自然，不愿远离野味,可悲、可笑、可怜、可叹！敬畏自然，远离野味，是人类社会走向文明的基石一旦脱离了这一基准，缺少了必要节制，已经提升的文明素质便会退回茹毛饮血的原始粗鄙从动物园泼硫酸到女子“虐猫事件”，从猎杀野生黑熊到”活取熊胆”，从偷猎藏羚羊到“屠狗风波”……无不显示着人类对动物的虐待，对自然的不敬如若虐待动物之风甚嚣尘上，那么当今人类社会又有什么标志性的本质属性迥异与动物世界？如若人人都是冷血，野生动物与人类又如何和平共处？人类在无以计数的种类病毒面前，又将何去何从？所以珍爱生命,敬畏自然，远离野味，必行有所止，必人人为之敬畏自然，远离野味，是人类尊重生命、共谋未来的共识自然以宽阔无边的胸怀包容了人类的无休止探索，也以一种悲悯的情怀脉脉关照着人类，无论是其地大物博的给予，还是冥冥之中烈性病毒唯与野生动物和谐共处的默契，自然馈赠了人类太多太多我们人类就不要再得寸进尺，让那些寄存在野生动物身上的烈性病毒在人类的口腹之欲中，成为传染病毒的瘟疫之源我们相信星际文明，可谁也没有亲见；我们探索宇宙，可也没有更好的逆旅被发现敬畏自然，尊重生命，共谋未来，理性而文明地蜗居于宇宙一隅，早已是我们毋庸置疑的共识近日，国家市场监管总局等三部门下发紧急通知，要求加强隐患排查，严厉打击野生动物违法违规交易，涉嫌犯罪的，及时移送司法机关相信这样的举措会进一步降低潜在的疫病风险但这只是打补丁，更重要的是人人都增强法制观念，形成自觉意识古人方孝孺有言“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止”，让我们携起手来，真正敬畏自然，敬畏生命，拒绝野味，给野生动物一线生机，给人类社会一份安宁！我的演讲到此结束，谢谢大家例文二向野味说“不”的倡议书尊敬的广大网民朋友们2020新年伊始，在江城，在华中，在神州，突出其来的一场新型冠状病毒感染的肺炎疫情疯狂肆虐，迅速席卷中国大地！直到现在，这场抗击疫情的人民战争，还在持续进行中！有专家指出，新型冠状病毒的中间宿主还是野生动物！不知道听闻这个消息的你，心中有何感受！我想说的是保护野生动物，就是保护我们自己！相信大家都还记得，17年前，也就是2003年初，在花城广州，因为有人滥食野生动物果子狸，引发了那场“非典”疫情，结果造成波及32个国家和地区，累计确诊8422例，死亡919人的惨剧！其实，不仅仅是“非典”，不仅仅是新型冠状病毒，据统计，超过70%的新发传染病，来源于野生动物仔细想想,这些年在世界范围内爆发的哪一场疫情，与野生动物没有关系啊？HIV病毒来自于非洲的黑猩猩或白眉猴，塞卡病毒来自于恒河猴，非典、中东呼吸综合征、尼帕病毒来自于蝙蝠；马尔堡病毒来自于非洲猴子；拉沙热病毒来自于老鼠，鼠疫来自于土拨鼠……退一步说，也不是什么东西都可以“白吃”的！你知道埃博拉病毒是怎样传染给人的吗？听起来是奇闻，讲起来是笑谈！就是因为非洲的一位村民在森林里意外捡到一只黑猩猩的尸体，带回村分给大家烹食后，村人都神秘死亡了！所以啊，希望那些有特殊需要、特别爱好哪一口的人们病从口入，祸从口出！无论从哪个角度来说，管住嘴，你才会有命；管住嘴，你才能活命！为了配合当前的疫情防控，2月24日，全国人大通过了关于全面禁止野生动物非法交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定；从元月12日起，中央广播电视总台制作的保护野生动物大型公益广告，开始在综合、新闻频道密集播出！我希望广大网民积极参与“向野味说‘不！的主题公益活动鉴于上述种种理由，特发出如下倡议

1.深刻认识野生动物对于维护自然生态平衡的重大意义，认识滥食野生动物存在的安全隐患和可能造成的严重危害，远离野生动物，自觉维护野生动物的生存环境，维护生物链的完整性2,没有需求就没有买卖，没有买卖就没有杀害！关爱野生动物，从管住自己的嘴做起，从我做起，从现在做起，革除滥食野生动物的陋习，养成文明、健康、安全的饮食习惯

3.严格遵守国家相关法律，自觉同滥捕、滥杀、滥食野生动物、非法交易野生动物的人做坚决、彻底的斗争！每一天，每一小时，每一分钟，都有不同的野生动物，因为一些人的特殊“需要”而被杀戮！少数人味蕾的满足,却让更多人的生命处于危险之中！我们生活在同一个地球村，敬畏自然，尊重生命，需从你我做起！保护野生动物就是保护我们自己！让我们积极行动起来，积极投身于保护野生动物的滚滚洪流中去，让人类的小家幸福团圆！让万物的大家和谐共生！倡议人XXX年X月X日【解析】

①审题本题考查学生的写作能力从题干来看，这是一篇新材料作文解答此类题目，要求学生在写作之前必须结合材料准确理解题意，按要求作文而且学生要清楚审读材料不仅仅是看材料，而应该对材料有分析理解的思维过程试题选取了三则材料，分别取材于联合国的最新环境报告、全国人大常委会的决议和公益日主题，以时间为序构成纵式结构，三则材料相互呼应，构建了共同主题，这样的安排有明确的指示性在维护生物多样性和生命共同体、保障人类健康方面，人人有责，人人尽责从命题立意上看，“增强”“共建”“倡导参与”“向野味说‘不等信息，具有明显的立意引导，旨在引导考生多从正面的角度来思考“维护地球所有生命”“维护全球生命共同体”的现实意义，符合“注重主流价值观的引导”“立德树人”的总体要求试题聚焦学生面对现实问题情境时所表现出的情感态度和价值观的考查，引导学生以全球视野，基于生命共同体的立场，从法律和自律的角度，表达对建立一种更文明的人与自然的关系这一公共议题的感受与思考而尊重生命和尊重自然教育，本就应该是公民教育的一部分三则材料各自独立，但也是有机的整体，写作时不应偏废在文体方面，试题提出的写作任务有演讲稿和倡议书两种文体，要求学生从两个任务指令中任选一个完成写演讲稿，要紧扣“增强法制意识，共建和谐家园”这个主题，但不能泛泛而谈，应围绕“人类行为对生物多样性和人类健康产生了较为严重的影响”这个大话题展开要结合时代背景，突出个人体悟此外，还要考虑演讲的对象（同学）、场合（班会），突出演讲的文体特点，既以情动人，又以理服人；既体现演讲稿的真切感，又要有适度的煽动性，以调动听众的情绪，引发听众的共鸣参考立意

1、保护野生动物，就是保护我们人类自己

2、假如地球上只剩下人类

3、以法律之剑，护自然的和谐

4、增强法制意识，做和谐家园的守护者可用素材

1、在一些地方，食用野生动物仍然被奉为餐桌上的“最高礼遇”一些食客或是为了尝鲜，或是为了所谓滋补，不惜花大价钱购买野生动物食用然而舌尖的一时“任性”，却潜藏巨大风险从SARS病毒到这次新型冠状病毒，从大家比较熟悉的鼠疫、H7N9禽流感到曾经肆虐一时的埃博拉病毒、MERS病毒，都与动物有关专家学者早已证实，很多要命的急病、怪病都是人在吃野生动物时传染到人身上的，许多疑难杂症的元凶就是寄生在野生动物体内的细菌和病毒面对这些血与泪的教训，我们绝不能掉以轻心、更不能置若罔闻这警示我们必须从公共利益的角度出发，每个人管住自己的嘴，不仅是对自身健康负责，也是对他人和整个社会负责

2、拒绝食用野生动物，在更深层次上反映着我们敬畏自然、尊重自然规律的价值理念和态度如何才能实现人与自然的和谐相处，是我们一直以来思考和实践的课题来自中国科学院武汉病毒研究所的石正丽研究员及其团队，曾证实了蝙蝠是SARS病毒的自然宿主，同时也发现蝙蝠身上携带一系列对人类有害的病毒即便如此，在研究者看来，一方面这些病毒传染给人类的可能性微乎其微；另一方面，蝙蝠在生态系统中占据着极为重要的地位，对生态平衡的维护功不可没，决不能因为携带病毒就消灭它们，否则会带来更严重的生态破坏因此，研究团队在研究过程中对蝙蝠进行无侵害采样采集样品以粪便粒和拭子为主，采样完成后将蝙蝠放归自然这样的例子生动说明，与大自然相处的最好方式就是顺应自然规律在利用自然资源方面须秉持科学、合理、可持续的态度，不能肆意破坏自然，更不八项规定成为铁律而同时流行，抵制“舌尖上的浪费”也席卷全国，甚至写入各级政府的文件流行语反映的往往是年轻人的社会心态流行语的被关注，是一种良性的代际沟通渠道，甚至可以看作成年人向小孩子的俯首倾听相隔五六年，入选的流行语越来越草根，越来越让中老年人“听不懂”，也折射出主流话语的O官民语系的良性互动，有利于倾听民瘦，凝聚共识，值得“点赞”话语千万条，相互倾听、互相尊重是第一条……A.妙趣横生焦虑包含胸有丘壑

1.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是B.相映成趣焦躁包含胸有丘壑C.相映成趣焦躁蕴含大度宽容D.妙趣横生焦虑蕴含大度宽容

2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.并且出现了双向流动的倾向，有的从“庙堂”向“江湖”流动，有的从民间语汇向官方语汇靠拢B.有的出现了双向流动的倾向，有的从“庙堂”向“江湖”流动，有的从民间语汇向官方语汇靠拢C.并且出现了双向流动的倾向，有的从民间语汇向官方语汇靠拢，有的从“庙堂”向“江湖”流动D.并且出现了双向流动的倾向，“庙堂”、官方语汇与“江湖”、民间语汇相互靠拢

3.文中划线句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.流行语互动不但是社会学，更堪为历史学、语言学乃至观看百姓心态流变的一扇窗口B.流行语互动不但是语言学，更堪为历史学、社会学乃至观察百姓心态流变的一扇窗口C.不但流行语互动是语言学，历史学、社会学更堪为观察百姓心态流变的一扇窗口D.不但流行语互动是语言学，更堪为历史学、社会学乃至观看百姓心态流变的一扇窗口

4、阅读下面的文字，完成下面小题没有批评的文艺不是完整的文艺，没有批评的文化不是正常的文化遗憾的是，当前文艺界掷地有声的批评并不多见，因此大量批评文章不受读者待见当批评成为没有读者的自说自话，也就失去了其效用这种情况在很大程度上是批评自身出了问题，也即批评文风有问题，至少有以下几方面表现语言过度学理化，导致批评文章无法被一般读者理解和接受毫无疑问，大多数读者并不具备专业理论素养，对学理性文章理解起来有困难而很多批评家动辄用高深莫测的理论与繁复生僻的表达方式，导致笔下文字越来越拗口好的批评并不依靠高深的理论和拗口的文字堆砌，福斯特的《小说面面观》历久不衰，首要原因就是作者没有修改其演讲体这种与受众亲近的文风在中国，李健吾、宗白华等人的批评文字流传至今仍不失效力，也与他们的亲和文风不无关系批评语言西化严重，削弱文章可读性很多从国外翻译进来的理论批评著作在翻译过程中不可避免地形成翻译体,如大量使用长句、从句，语序混乱等，一些批评者在中文表达上对此进行模仿，普通读者接受起来就非常困难有些批评者为了炫技，大量套用西方批评模板，把西方理论强加在作品之上；有些批评者为与外国理论挂钩而过度诠释与应把野生动物端上餐桌，否则最终受惩罚还是人类自己

3、避免野生动物带来的社会风险，最有效的方式是对活体动物的交易市场进行更加严格的规范和管理，对于野生动物的非法交易必须严厉打击、惩处当年因非典疫情，广东省宣布取缔野生动物交易，关闭野生动物市场，对于后续疫情的控制起到了非常关键的作用近日，国家市场监管总局等三部门下发紧急通知，要求加强隐患排查，严厉打击野生动物违法违规交易，涉嫌犯罪的，及时移送司法机关相信这样的举措会进一步降低潜在的疫病风险

4、从前我们呼吁保护野生动物，只是关注它的生态意义，还是有一些人不以为意，我行我素；如今这些传染病提醒我们，拒绝捕食野生动物，不仅关乎生态，更关乎公共安全由人的贪念、愚昧引起的后果来之迅速，更是来势汹汹我们应心怀对自然的敬畏与爱护，不抱自大心理化用一句莎翁名言，同一的太阳照着人类，也不曾避了任何一种生物天行有常，万物都在其该在的位置，维持天地的周转一些病毒寄生宿主，千百年来动物共同进化出了特殊抗体，而新鲜宿主人类却对它们毫无招架之力如果不是人类自高自大，把自己当作主宰而任由欲望膨胀，把本在山原奔跑的麋鹿、果子狸摆上餐桌，悲剧也许就不会发生

5、圣雄甘地曾说，地球所提供的足以满足每个人的需要，但不足以填满每个人的欲望，每一次无节制的索取，大自然都会要求偿还这一次“新冠肺炎”的战争，我们也会像打败“非典”一样打败它，但这场战争建立在惶惶人心和无数人命之上，早已不能以输赢来论我们不要等到出现超级病毒再后悔贪婪，不要等到付出惨痛代价再后悔愚昧

6、动物是大自然留给人类的无价之宝，它是我们人类的朋友它们的生衍死灭与我们人类的生活是密切相关的动物的大量毁灭对人类将产生严重的不良后果，造成生态严重不平衡，从而使人类的生存环境遭到破坏保护野生动物，推进生态文明建设，关系的是生态平衡，人与自然的和谐，得益的是我们自己，考验的是我们的文明程度参考结构敬畏自然，行有所止第一部分，紧扣材料，提出观点首先，结合当前疫情的现实背景，紧密联系材料内容，挖掘原因有些人对野味的趋之若鹫、对野味的饕餐不厌然后，引出观点敬畏自然，远离野味早已是刻不容缓第二部分，紧扣观点，分层论述第一层，敬畏自然，远离野味，是人类血与命的教训第二层，敬畏自然，远离野味，是人类社会走向文明的基石第三层，敬畏自然，远离野味，是人类尊重生命、共谋未来的共识第三部分，总结全文，指明做法首先，指出人人都应增强法制观念，形成自觉意识然后，引名言强调我们应携起手来，真正敬畏自然，给野生动物一线生机，给人类社会一份安宁

②审题本题考查学生的写作能力从题干来看，这是一篇新材料作文解答此类题目，要求学生在写作之前必须结合材料准确理解题意，按要求作文而且学生要清楚审读材料不仅仅是看材料，而应该对材料有分析理解的思维过程试题选取了三则材料，分别取材于联合国的最新环境报告、全国人大常委会的决议和公益日主题，以时间为序构成纵式结构，三则材料相互呼应，构建了共同主题，这样的安排有明确的指示性在维护生物多样性和生命共同体、保障人类健康方面，人人有责，人人尽责从命题立意上看，“增强”“共建”“倡导参与”“向野味说‘不等信息，具有明显的立意引导，旨在引导考生多从正面的角度来思考“维护地球所有生命”“维护全球生命共同体”的现实意义，符合“注重主流价值观的引导”“立德树人”的总体要求试题聚焦学生面对现实问题情境时所表现出的情感态度和价值观的考查，引导学生以全球视野，基于生命共同体的立场，从法律和自律的角度，表达对建立一种更文明的人与自然的关系这一公共议题的感受与思考而尊重生命和尊重自然教育，本就应该是公民教育的一部分三则材料各自独立，但也是有机的整体，写作时不应偏废在文体方面，试题提出的写作任务有演讲稿和倡议书两种文体，要求学生从两个任务指令中任选一个完成写倡议书，则需紧扣“向野味说‘不”这个主题，思考其对于“维护生物安全和生态安全，切实保障人民群众生命健康安全”“维护地球所有生命”“维护全球生命共同体”的重大意义，围绕“为什么说‘不怎样说‘不”展开，适度结合当前时代背景，说认识，提建议，谈希望，有观点，有态度,有理由当然，也要注意倡议书的格式规范倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成参考立意

1、修法，坚决向滥食野味说“不”

2、保护野生动物、拒绝滥食野味

3、敬畏自然，拒绝野味

4、给野生动物一片安宁的生息之地，还人类一个祥和的生存空间可用素材

1、滥食野味是一股民间长期存在的风气，一些人或出于虚荣猎奇心态尝鲜，或愚昧无知不知危害贸然下口，或以这种形式彰显身份地位，对野生动物趋之若鹫不仅吃蝙蝠、蛇这些“三无”动物，连果子狸、穿山甲这些保护动物也不放过殊不知一只蝙蝠，就能携带四五百种冠状病毒贪吃者吃下的不是野味，而是整个人类种群的安危早在2003年SARS疫情期间，就有专家呼吁全面禁食野生动物，但疫情过后又不了了之要让全社会形成“向滥食野味说不”的共识，做好宣传教育，培育全社会拒食野生动物的文明风气让全社会向食用野生动物说不，依然任重道远

2、尽管中国政府不断加大打击力度，但一些食客不断给出的高价，让不法分子选择铤而走险据介绍，一只5公斤重的穿山甲，从国外走私进入中国的价格约为700元/公斤；经过两次转手，价格就变成了4400元/公斤；到了餐桌上，价格可能高达

2.2万元为了卖更高的价钱，不法分子会给穿山甲增重通过注射面粉、涂料、水泥、石灰水，甚至镇静剂、兴奋剂和防腐剂等，一只5公斤重的穿山甲能增重20%以上增重后的穿山甲最多可存活3到4天，但内脏早已腐烂对动物来说，这极其残忍对食客来说，这些增重野味非但没有“大补”功效，还容易引发中毒

3、“天上飞的、水里游的、地上跑的、土里钻的，一些人什么稀有吃什么，这种陋习在中西方都存在”北京林业大学生态法研究中心主任杨朝霞对记者说，当前中国正倡导生态文明建设，一些人身上存在的“猎奇”“炫耀”“野味滋补”等畸形消费观很不可取从公共卫生安全角度来说，吃野味会带来巨大的健康隐患科学研究表明，近些年来世界多地出现的新发传染病都和动物有关一些野生动物宿主含有各种病毒，仅蝙蝠身上就宿生有1000多种病毒

4、人与自然是一种共生关系，对自然的伤害最终会伤及人类自身，对野生动物也是如此管住嘴，需要正其心革除吃“野味”的陋习，需要加强法治约束，也需要在生活观念和消费习惯上来一场革命“保护野生动物，就是保护人类自己”，这不仅是抗疫时期的社会共识，也应是我们始终坚守的信条参考结构:第一部分，标题写在第一行正中，“向野味说不的倡议书”第二部分，称呼顶格写在第二行开头，“尊敬的广大网民朋友们”第三部分，正文第三行空两格写正文具体内容包括以下一些方面:

1、本次倡议的背景、原因和目的

（1）2020新年新型冠状病毒感染的肺炎疫情疯狂肆虐

（2）2003年初，广州的“非典”疫情

（3）据统计，超过70%的新发传染病，来源于野生动物

（4）2月24日，全国人大通过了关于全面禁止野生动物非法交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定；中央广播电视总台制作了保护野生动物大型公益广告

2、分三点提出本次倡议的具体内容和要求第四部分，结尾表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议让我们积极行动起来，积极投身于保护野生动物的滚滚洪流中去，让人类的小家幸福团圆！让万物的大家和谐共生！第五部分，落款在右下方写明倡议者，署上发倡议的日期强制阐释，搬出譬如心理分析的“力比多”、女性主义的“凝视”等等批评文章成为西式名词的大杂力会，而读者更是云里雾里、不知所云批评语言不灵动，阅读体验不佳批评不只是明辨是非，也不只是盖棺定论，而要言之有物、言之有味钟嶂《诗品》对诗人的排序引起不少异议，但因其独特的体例和优美的文笔历经千年而不衰；王国维《人间词话》得以流传很大原因在于其本人精于诗词而使得批评著作有了诗性鲁迅在《门外文坛》提出“将文字交给一切人”，也可看作对批评文字的要求当下有不少作家的序跋和创作谈流传较广就是源于这些文字是发自内心、愿意交给所有人的灵动的批评不仅需要作家“腹有诗书”，更需“情动于衷”“文气贯通”总之，文风问题首先是态度问题，抱以真诚交流的态度，抱以好好说话、推心置腹的态度，才会有真诚流畅、直指人心的批评文字消除语言接受障碍并不是说批评家必须彻底转向通俗、口语化的表达方式进而迎合受众，而是要端正批评的态度，富有批评耐性，打磨出生动而富有灵气的批评文字，用优质的作品召回读者摘编自刘小波《僵化文风是批评大敌》

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.批评文章用高深的理论与生僻的表达方式，自然无法被读者理解和接受B.“没有批评的文艺不是完整的文艺”强调了文艺批评对文艺创作的重要性C.运用演讲体、书信体、序跋等形式写出的批评文字一定会拥有大批的读者D.灵动的批评语言有内容、有味道，是真诚流畅、直指人心的口语化的语言

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章化整为零，从三个方面论证僵化文风是批评大敌，论证自然充分透彻B.文章结合批评者语言西化严重的实际来分析，接地气，特别富有现实针对性C.文章以钟蛛、王国维、鲁迅等作家的作品为例，论证了批评语言灵动的重要性D.文章不仅提出问题，分析问题，而且给出了解决问题的办法，论证结构完整

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.文艺批评自说自话，做不到掷地有声，那么不受读者待见也就是很自然的事情了B.无论是外国的福斯特，还是中国的李健吾、宗白华，其批评文字都具有亲和性C.批评语言严重西化，表现为批评者大量使用长句、从句，大量使用西式名词等D.批评文字少用或不用西方理论，多用或全用中国传统理论，其文风自然不会僵化

5、阅读下面这首宋词，完成下面小题念奴娇送陈正言

①家铉翁

②南来数骑，问征尘，正是江头风恶耿耿孤忠磨不尽，惟有老天知得短棹浮淮，轻毡渡汉，回首麻棱

③泣缄书欲上，惊传天外清降路人指示荒台，昔汉家使者，曾留行迹我节君袍雪样明，俯仰都无愧色送子先归，慈颜未老，三径有余乐逢人问我，为说肝肠如昨（注）

①陈正言是南宋朝廷派来的使者

②恭宗德祐二年

（1276）正月，元军从水陆大举入侵，南宋朝廷投降，并派出三千余人官兵赴元祈请有关事宜，家铉翁即是其中一位祈请使，他从此被迫羁留北方，直到1294年以八十二岁的高龄被放归此词即是作于羁留期间

③辄棱:本指殿堂屋角上的瓦脊形状，这里代指宫阙

1.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是A.首句写作者对南方形势的关心遇南来者即询问消息，但询问的结果却是“江头风恶”，即形势不好B.“磨不尽”三字，指耿耿孤忠坚如磐石，也包含了他在北方所受的各种磨难，更加突显了他的品质C.“短棹浮淮”写诗人眺望京城时所见的淮水之上船来船往的景象；“泣”表达了思归不得的痛苦D.此词上片虽从眼前落笔，但主要还是叙写对那段惊心动魄的历史的回忆；下片重在抒写自己的心迹节概

2.作者身羁异域，送归而自己却不能归，下片并未见伤悲沉沦之情请分析词作的下片是如何抒发这种情感的

6、补写出下列名篇名句的空缺部分

（1）—,钻之弥坚，瞻之在前，—（《论语》）

（2）屈原日“举世皆浊我独清，,（《楚辞•渔父》）

（3）一,内无应门五尺之僮，,形影相吊（李密《陈情表》）

（4）驾一叶之扁舟，―o寄蜉蟾于天地，o（苏轼《赤壁赋》）

（5）众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园—，―o（林逋《山园小梅》）

7、阅读下面的文章，完成下列小题做一棵城市树需要勇气毕淑敏城市中的树比乡村当中的树，要更经得起吵闹乡村是安静的，有黎明前的黑暗和黄昏的炊烟，城里的树却要被五花八门的噪音轰得聋掉如果把城市里的树叶和乡村的树叶堆到一起，拿一把音又来测它们对声音的反应，乡村的树叶一定是灵敏和易感的，像婴儿一样好奇城市的树叶却像饱经沧桑的老汉，有点大智若愚地呆傻在里面城市的树比旷野当中的树，要肮脏许多它们的脸上蒙着汽油、柴油和地沟油的复合膏脂旷野当中的树，即使屹立在沙尘暴中，满了黄土的斗篷上点缀着不规则的石英屑，寒怆粗糙，却有着浑然一体的本色和单纯城市的树比起峡谷当中的树，要谨小慎微得多不可以放肆地飞舞杨花柳絮，那会让很多娇弱的城里人过敏人们用无性繁殖的方法让绿化扩数，那些太一致太规整的树林，让人感觉不到树的天性，仿佛列队的锡兵只有峡谷中的树，才是精神抖擞风流倜傥的城市的树比山峰上的树，要多经几番挣扎磨难，还有突如其来的突变下雪之后，勤快的人们会把融雪剂堆积在树干深处无声无息地渗透下去，春夏之交才显出谋杀的威风，盛年的树会被腌得一蹶不振城市当中的树比之平原之中的树，多和棍棒金属之类打交道平原的树，只限被请去做梁做才禀，虽死犹荣城市当中的树，却是要年年岁岁屡遭劫难手脚被剁掉，冠发被剃去，腰肢被捆绑上一种叫作“瀑布灯的电线，到了夜晚的时候，原本朴素的树就变成了圣诞树一样的童话世界，有了虚无缥缈的仙气说了这许多城市树的委屈，它们也有得天独厚的享受当乡下的树把根系拼命往地底下扎，在大旱之年汲取水分的时候，城市里的树却能喝到洒水车喷下的甘霖可惜当暴风雨突袭，最先倒伏的正是那些城里的大树，它们头重脚轻软了根基说了这许多城市树的委屈，它们也有得天独厚的享受当乡下的树把根系拼命往地底下扎，在大旱之年汲取水分的时候，城市里的树却能喝到洒水车喷下的甘霖可惜当暴风雨突袭，最先倒伏的正是那些城里的大树，它们头重脚轻软了根基城市的树还有一个好处，就是常常被人抚摸只是我至今也闹不明白，倘若站在一棵树的立场上，被人抚摸是好事还是坏事？窃以为凶多吉少树是一条鲜活生命，喜欢自由自在我行我素它不是一朵云或一条狗，也不是恋人的手或是一沓钞票若干得了“50肩”的半老不老之人，为了自己的胳脖康复，揪住树的胳膊荡秋千他们兴高采烈地运动着，听不到树的叹息城市的树还像城市里的儿童一样，常常被灌进各式各样的打虫药这究竟是树的幸福还是树的苦难？看到树上的虫子在药水的毒杀下，如冰假一般落下，铺满一地，不禁在思忖树若在山中沐浴临风摇头晃脑，还会生出这般饶密的虫群吗？如此说来，做一棵城市里面的树，是需要勇气的它们背井离乡到了祖先所不熟悉的霓虹灯下，那地域和风俗的差池，怕是比一个民工所要遭受的惊骇还要大吧？它们把城市喧嚣的废气吞进叶脉，把芜杂的音响消弭在摇戋之中，它们夜深了还不能安眠，因为不肯熄灭的路灯还在照耀着城市路灯在某种程度上成了打了折扣的太阳，哺育着附近的叶子不信你看，每年深秋最后抖落残绿的树，必定是最靠近电线杆子的那一株有的人像树，有的人不像树像树的人，有人在乡下，有人城市城市里的树，骨子里不再是树了，变成了人的一部分，最坚忍最朴素的一丛，无语地生活着（有删改）

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.文章开头几段，将城市里的树和乡村的树、旷野的树、峡谷的树、山峰的树、平原的树等作对比，形象地诉说了城市树的种种委屈B.文章还描写了城市的树得天独厚的享受和好处，看似优越和幸福的生活，实际上是天性被抑制、失去自由的生活C.城市里的树能绿化环境，消除噪音，改善城市空气质量，给人类社会带来了利益，同时也被化学药品、灯光设施等无情地伤害着D.文章运用了多种修辞手法，如“城市的树叶却像饱经沧桑的老汉”用比拟手法表现了城市数树所经历的种种磨难和痛苦

2.“如此说来，做一棵城市里面的树，是需要勇气的”这句话在文中有何作用？请简要分析

3.“城市里的树，骨子里不再是树了，变成了人的一部分，最坚忍最朴素的一丛，无语地生活着”请结合文章内容,谈谈你对这句话的理解

8、阅读下面文学作品，完成下列小题重到腾冲重到腾冲，心里还是有些隐隐的激动到腾冲，主要为看国荡墓园心里在问自己，如果没有它，腾冲，你还会来吗？真的，到一个地方，无论第一次到，还是重到，心里都有自己的一个目标，或者说，心里都有一个挂牵，就像惦记着一个你自己的亲人或友人重到，便有一种阔别重逢的感觉我是8年前来过一次腾冲，也是秋天，远远地看到门楣上“国荡墓园”四个隶书大字，心里便禁不住发紧秋风瑟瑟中，到这里似乎更合乎心情，满墓园的松柏谡谡之声，像小鼓击打着人的心房这一次，秋风中，带有细雨，更是苍天契合的一种感情，如丝似缕的扑面而来这一次，是从侧门进的，我买了一支白菊花，攥在手中，好像攥着一只看不见人的手，总觉得花枝上有温度，也有雨的泪珠一眼就看到屹立在来凤山上的纪念塔和塔下面的烈士陵园心里便想起李根源老人，他是滇军抗战名将，如果没有他，也就没有了可以让我们面对历史并可以凭吊先烈的这座墓园是李根源先生力主在旧有的火山上修建而成了这座墓园，大门上“国荡墓园”四个大字便是李老先生题写的字如其人，那种遒劲中带有的苍凉，是心情的挥洒冷却的火山的岩浆深处，成为了烈士的归宿，当初喷发的炽热岩浆，曾经是烈士的一腔热血，烈士冢选择了好地方，火山是他们形象与心灵最好的写照地热与心热，一起温暖到现在，让我们任何一个中国人到这里来，都会忍不住血流加速像熄灭了曾经冲天的火焰，储存在煤层一样，把每一寸悲壮的记忆铭刻在山里，只要一星火苗，立刻能够把整座火山重新点燃上得山来，是忠烈祠祠堂前的山石上是“碧血千秋”四个苍劲大字祠堂内的四壁墙上都满满地镶嵌着石碑，一共76块，石碑上雕刻着全部阵亡的9168位烈士的名字那一年持续了127天全歼日军惨烈的腾冲保卫战中，有石碑记下每一位烈士洒下的鲜血那每一个名字，便有了生命，可以呼之欲出，活生生地站在我的面前由于阴雨，祠堂里的光线黯淡，一切恍若梦中一般但我可以细细地仰望着每一位烈士的名字，想象着他们当时的样子每一位都是那样陌生，又是那样的熟悉，那样的亲近我忽然发现墙上有些石碑是凋残的，有些名字已经没有了，或者是残缺了从残缺的状况看，显然是出自人工的破坏值得庆幸的是，毕竟忠烈祠和山顶上的纪念塔，连同烈士冢，被整体保护了下来出祠堂，攀山而上，四周布满一排排烈士的墓碑，一共3346块，每一块碑上刻着烈士的名字和军衔，简捷干净得如同一首荡气回肠的绝句风霜剥蚀，墓碑残破斑驳，被苔葬浸透，字迹却依然清晰，刀凿斧刻，每一道笔划都浸透•••♦着方刚的血气，都迸发出心底的呼声，都有一段碧血丹心的故事一路拾级而上，一路的墓碑像行注目礼一样紧紧地••••跟随着你，铺铺排排，整齐的方阵，黑色的浪一样，由远到近，无声却极有韵律地起伏着，蔓延在你的脚下，激荡在你的心里碑上的字迹，像是这些中上下士上尉少校……还是按照当年作战的序列一样，掩映在丛林草莽之中，在听候进攻的号角，随时都可以冲出来，腾空而越，一片呐喊……蒙蒙的细雨中，萋萋芳草摇戋的山坡上，有一种湿漉漉的感觉，总觉得墓碑像是被水浸泡过一样，仿佛沉船刚刚被打捞上来，让你想蹲下来为它们擦拭松风萧萧，吹得我的心头弥漫起哀婉却又深沉的乐声，像是一曲安魂曲，忍不住垂下头，强忍着没有落下泪来在那场收复腾冲城的战斗中，全腾冲的人同仇敌恍，敲着各家的洗脸盆为他们助••••阵激烈的战斗，刀光剑影、血流成河，我们付出了9168名将士的性命，将6000多敌人全部歼灭面对侵略者，中国人视死如归的英雄血气，在腾冲得到淋漓尽致的体现尽管腾冲全城毁于战火之中，2万多间房屋成了一片焦土，所••••有的树木都被炸倒烧毁，腾冲却如火中涅槃的凤凰一般，挺立在世人的面前腾冲，配得上这样雄姿勃发的名字山道两侧的墓碑上，都已经有人插上了白色或黄色的菊花我走了进去，走到里面几排，不知该把手中的菊花献给谁，因为每一个人都应该敬献我来到一块墓碑前，上面刻着“上士王玉龙”我不知道他在哪天在腾冲的哪个地方牺牲的，我只知道他的名字叫王玉龙，我相信他一定很年轻，也一定很自豪他睡在这里，而我只能伏下身来为他献上一支白菊花走出烈士陵园，参观完新建的滇缅抗战博物馆，我想起上次来时腾冲的朋友告诉我的一件事情当年克复腾冲的战役打得正激烈，一位战地记者拿着好几卷胶卷，到腾冲当时唯一的一家照相馆冲洗照相馆的老板冲洗完之后一看，全部都是战火纷飞的场面，他赶紧连夜又冲洗一套，整整96张照片，一直保存到新中国成立以后，这96张照片保存了60来年，否则现在展览中就不会有那么多珍贵的照片了只知道这位照相馆的老板姓张正义，是毁灭不掉的；英雄，是无法从人民心头抹去的这就是世道人心，这就是正义，这就是英雄，这就是腾冲离开腾冲，心还在国荡墓园里！忍不住写下一首小诗，留给自己一份缅怀和纪念重到腾冲访旧游，壮魂又是欲相留云深难忆惊山岫，草密伤情哭石头铁血如潮真气概，野花似火叹风流国荡馆里悲风起，扑面萧萧雨落秋（取材于肖复兴的同名散文，有删改）

1.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是A.荡气回肠文辞简约的绝句感情充沛，优美而婉转动人B.拾级而上作者走出祠堂以后，沿着山路逐步登上台阶C.同仇敌惰全腾冲人怀着共同的仇恨，对付共同的敌人D.淋漓尽致在抗日战争中，腾冲人尽显视死如归的精神

2.下列对文章内容的理解与赏析，不正确的一项是A.作者两次到腾冲，主要是为了瞻仰国殛墓园，祭奠先烈，表达出对先烈的怀念与崇敬B.第

⑤段作者说墙上残缺的石碑，是人工破坏的，说明当地的人缺少对英烈的敬畏之心C.第

⑨段作者插叙了照片的由来，意在说明在腾冲不管是烈士还是普通人心中都有正义D.作者在描写石碑、烈士数目之时运用了精准的数字，表现了作者在瞻仰过程中的虔诚

3.结合上下文，请简要分析第二段的主要作用

4.作者在文中说“到一个地方，无论第一次到，还是重到，心里都有自己的一个目标，或者说，心里都有一个挂牵,就像惦记着一个你自己的亲人或友人”在我们生活中，也会有这样一个“地方”，让人渴望“重到”请你描绘一下这个“地方”，并谈谈渴望“重到”的理由

9、阅读下面的文字，完成下面小题材料一；1940年，爱国华侨陈嘉庚率团先后访问重庆和延安在重庆，国民党专门列支了8万元盛情款待，当时这些钱可以买800头牛，他感到如皱在喉后来陈嘉庚到了延安，请他吃饭窑洞前一张坑坑洼洼的小方桌上，摆的是自己种的大白菜和豆角，最讲究的是一碗鸡汤，还是邻居大娘杀了家里下蛋的鸡送来的“中国的希望在延安”，陈嘉庚感叹在走向民族复兴的征程中，共产党人大公无私、艰苦奋斗，激励和召唤着亿万人民生死与共相依相随，一次次将“不可能”变成“一定能”（摘自《新华网评:70年跨越雄关的“密码”》2019年9月26日）材料二70年前的中国人，一定无法想象，如今的神州大地，在短短一分钟时间里，会会发生怎样的变化一分钟，上海的“魔方-2”超级计算机可完成24000万亿次浮点运算，广东生产5台民用无人机，复兴号高铁前进5833米，移动支付金额近4亿元……960多万平方公里的土地上，时刻都在发生着新变化一组《中国一分钟》系列微视频，让不少网友感叹，“中国的每一分钟，都在写下奇迹”70年前的中国，基础弱、底子薄曾感慨“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造”新中国成立60周年时评选的“双百”人物，近日评选表彰的“最美奋斗者”，以及这些年涌现的时代楷模、道德模范、最美人物・・•.他们用自己的拼搏奋斗汇聚起共和国奔腾向前的历史潮流，用自己的执着坚守构筑成中华民族光耀千秋的精神丰碑伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神，总书记概括出来的中华民族精神，在新中国的创立、巩固、发展过程中体现得淋漓尽致，极大地改变了中国，也深刻地影响了世界（摘自《求是网评弘扬民族精神跨越“雄关漫道”》2019年9月27日）材料三9月29日，北京，人民大会堂东门外，高擎红旗的礼兵分列道路两侧，肩枪礼兵在台阶上庄严伫立台阶上铺着长长的红毯，国家勋章和国家荣誉称号获得者拾级而上，进入人民大会堂东门在共和国即将迎来70华诞的喜庆日子里，党和人民以至高礼遇，欢迎这些功勋模范人物的到来9时58分，中共中央总书记、、中央军委主席同国家勋章和国家荣誉称号获得者一同步入会场10时整，颁授仪式开始在雄壮激昂的《向祖国致敬》乐曲声中，站在授勤台正中，为国家勋章和国家荣誉称号获得者一一颁授勋章奖章，。