2024-2025学年吉林省榆树一中高三联合模拟考试语文试题含解析

学年吉林省榆树一中高三联合模拟考试语文试题2024-2025注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上将条形码粘贴在答题卡右上角〃条形码粘贴处〃o

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案答案不能答在试题卷上

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液不按以上要求作答无效

4.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回

1、阅读下面的文字，完成下面小题中国当代诗歌有过一个划时代的发展，它以囊括了当代生活的胜利和挫折的全部丰富性而宣告这一发展的极致这一诗的时代因历史原因而消隐之后，迎来的是全面更新诗歌的新的诗潮的兴起新诗变革中的一个重要现象，诗的朦胧性的呈现，是触发诗坛情绪激动的动因之一这原是现代艺术潮流中并不新鲜的话题，许多现代艺术大师对此都有过精彩的论述他们确认准确的描绘并不等于真实，描绘可见的东西并不说明艺术家的独创；把不可见的东西创造出来往往说明才能至于诗的主题的模糊性和多重性，更得到现代科学的有力佐证科学的发展启示我们，对象的复杂性与模糊性有难解之缘系统科学承认，凡与人有关联的各种系统，均存在模糊性当代诗歌既然把人的复杂存在作为表现的基本对象，诗作为人的复杂精神的对象化，当然就具有朦胧的特性封闭的时代业已结束随着时代的开放而来的，必然是艺术的开放陌生的、让人惊诧的“古怪”诗风的出现，使许多诗失去传统的明朗色调，而蒙上了一层朦胧的氛围诗变得费解或不可解了它意蕴甚深却不求显露；它适应当代人的复杂意识而摒弃单纯；它改变诗的单一层次的情感内涵而为立体的和多层的建构模糊性使诗歌的错综复杂的内涵的展现成为可能急速的节奏，断续的跳跃，以及贯通艺术诸门类手法的引用与融汇如电影蒙太奇的剪接与叠加，雕塑的立体感，音乐的抽象，绘画的线条与色彩这些“引进”，都使新诗艺术有一个突进的扩展这更加重了这些新诗潮对于已有新诗的挑战性原有的艺术经验显得不够用了，或不很重要了，于是便出现忽视乃至“蔑视”传统的现象但正如罗丹说的，“真正的艺术家总是冒着危险去推倒一切既存的偏见，而表现他自已所想到的东西”要是说，新诗潮在它初起之时，有感于因袭力量的羁束所造成的诗的困窘与衰竭，从而表现出对于传统的某种程度的批判意向，应当认为是合理的每一代人都在否定和批判传统，每一代人也都在创造和丰富传统被称为“朦胧诗”的这一变革新诗的现象一经发生，诗坛旋即掀起一场广泛的、时间跨度很长的论战由于艺术偏见的深刻和积习的沉重，加上种种复杂的非艺术因素的干扰，这一新的探求所遇到的艰难是难以想象的——前一时期甚至表现为人为的窒息毋庸讳言，这些诗确像初潮的涌现，是幼稚的和探索性的它们有不可回避的缺憾和不足，正如培根在《论变更》中所述“一切生物的幼儿在最初的时候都不好看，一切变更也是如此，变更者时间之幼儿也……时间是转动不停的，所以固执旧习，其足以致乱与革新之举无异；而过于尊崇古昔将为今世所贻笑也”时间最终将证明，20世纪70年代

2.

①在细节描写中刻画人物作品写他为抵制不义战争，背着刚蒸好的窝窝头匆匆上路，草鞋带断了三四回，鞋底也磨成了大窟窿，脚上起茧、起泡了，“他毫不在意，仍然走”；写他“乌黑的脸”“旧衣破裳，布包着两只脚,真好像一个老牌的乞....这些动作细节和肖像细节的描写,生动地展现了墨子这位平民思想家急人之困、身体力行、平易近人的朴实作风

②在环境描写中烘托人物看到宋国贫弱调弊景象时，作品对墨子的心理描写，更是刻画出墨子关心民命.厌恶侵略的伟大的人道主义的高尚心灵

③在矛盾冲突中塑造人物作品通过墨子“止楚攻宋”这一主要矛盾，鲜明地刻画了墨子舍己为人、机智善辩、执着坚毅的性格特点

3.

①照应文章开头,完善故事情节，使作品更加严谨作文开头点明墨子前往楚国的意图是“我们的老乡公输般，他总・・・・・兴风作浪要怂恿楚王攻・・・・我去按他一下”，后面写公输般接连碰了两个“钉子”，正呼应了墨子“去按他一下”的主观愿望

②巧用侧面描写手法，突出主要人物形象作品通过公输般的理屈词穷和最终转变，表现了墨子“劳形苦心，扶危济急”的仁爱思想和劝阻公输般的机智与执着

③彰显作品的主题，引发读者思考作品在叙写公输般接连两次碰钉子的过程中，具体表现了墨子反对侵略、主张兼爱的仁义思想,给读者带来历史的启迪和先迎接他的,就会国富兵强”现实的意义【解析】

1.本题考查学生文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的综合分析能力此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等解答这类题目，首先要结合题干的选择要求到底选正确还是选错误；其次，要明确题目的考查点，然后浏览每个选项，再逐一进行分析、比较B项，曲解文意“为了衬托墨子的迂腐呆傻”的说法错误文中采用的是衬托手法，写楚国人衣服干净的确可以衬托墨子的“旧衣破裳”，但写楚国人“活泼精悍”则不是衬托墨子“近腐呆傻”，相反更见出墨子急人之困的义勇精神故选Bo

2.本题考查学生分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力刻画人物形象的主要方法关注人物（艺术）本质的特征，明白刻画的方法想了解人物性格就要从刻画人物的方法入手刻画人物的方法通常有以下几种有正面描写，有侧面描写；正面描写又分肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写；其他还有细节描写等等题干要求谈谈本文是如何具体塑造“中国的脊梁”式的古代英雄形象的首先找出文中描写墨子的语言，然后进行分析即可“他在壁厨里摸出一把盐渍藜菜干，一柄破铜刀，另外找了一张破包袱，等耕柱子端进蒸熟的窝窝头来，就一起打成一个包裹衣服却不打点，也不带洗脸的手巾，只把皮带紧了一紧，走到堂下，穿好草鞋，背上包裹，头也不回的走了”“墨子走进宋国的国界的时候，草鞋带已经断了三四回，觉得脚底上很发热，停下来一看，鞋底也磨成了大窟窿，脚上有些地方起茧，有些地方起泡了他毫不在意，仍然走”通过动作和细节描写刻画墨子的形象；“墨子在这里一比，旧衣破裳，布包着两只脚，真好像个老牌的乞丐了”“像一个乞丐三十来岁高个子，乌黑的脸……”通过外貌和肖像描写，来刻画人物的形象，体现墨子的身体力行、平易近人的朴实作风；“沿路看看情形，人口倒很不少，然而历来的水灾和兵灾的痕迹却到处存留走了三天，看不见一所大屋，看不见一颗大树，看不见个活泼的人，看不见一片肥沃的田地”“楚国的郢城可是不比宋国街道宽阔，房屋也整齐，大店铺里陈列着许多好东西走路的人，虽然身体比北方短小些，却都活泼精悍，衣服也很干净，墨子在这里一比，旧衣破裳，布包着两只脚，真好像个老牌的乞丐了”通过对宋国和楚国环境的描写和墨子心理感受的描写，来刻画人物形象，突出了墨子的关心民命、厌恶侵略的伟大的人道主义的高尚心灵

3.本题考查学生把握文本的重要语段的作用及其个性化解读文本的能力思维角度涉及

①对上下文情节的作用

②对刻画人物的作用（包括揭示的人物心理）

③对表现主题的作用

④给读者的感受，即站在读者的位置上考虑情节的作用题干要求简要分析作品后面写公输般接连碰了两个“钉子”这样安排有何用意？细读文本可知后面写公输般接连碰了两个“钉子”从结构上来说，是为了照应文章的开头，使文章结构更加严谨“我们的老乡公输般，他总是倚恃着自己的一点小聪明，兴风作浪的造了钓钩拒，教楚王和越人打仗还不够，这回是又想出了什么云梯，要怂恿楚王攻宋去了宋是小国，怎禁得这么一攻我去按他一下罢”；从人物形象的塑造上来看，写公输般“那是……公输般想着，先生说得很对的“哦，我忘记了，公输般又碰了一个钉子，这才醒过来，‘早该知道这正是你的话”是为了衬托墨子的形象从小说的主旨上来说，作品在叙写公输般接连两次碰钉子的过程中，具体表现了墨子反对侵略、主张兼爱的仁义思想是为彰显小说的主旨回答言之成理即可如何把握文学类作品的主旨

1.从重点语段上找突破；

（1）抓标题与文体；

（2）抓“文眼”；

（3）抓对全篇有概括性的句、段；

（4）抓文中表现作者情感的议论、抒情性的句、段；

2.从写作材料（题材）上看作者用什么来表达感情，以此来把握文章的主旨；

（1）借景抒情，通过对所写景物的分析去体味作者的感情；

（2）寓情于物（托物言志），通过对所写之物的分析去体味作者的感情；

（3）借事抒情，通过对所写之事的分析去体味作者的感情；

3.从写作背景及作者的思想发展上来了解作者的写作意图

3、

1.D

2.C

3.B【解析】

1.本题考查学生筛选文中信息的能力解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等A项，“史学……包含女性史、社会学、宗教史等领域”错误，社会学不属于史学研究范畴；B项，“就能够取得成就”错误，原文是“才能取得成就”；C项，时间限定错误，原文有“当今时代”故选Do

2.本题主要考查对原文论证的相关分析此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据C项，“第

二、三段分别运用道理论证法和举例论证法”错误，第

二、三段分别运用举例论证法和道理论证法故选Co

3.本题考查学生理解概括文本信息的能力做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项B项，“不承前人”说法错误，原文“学术研究不能照搬照抄、跟在别人后面亦步亦趋，而应在独立思考精神观照下进行研究”强调的是要有独立思考的精神，而不是“不承前人”故选Bo分析文章结构，把握文章思路解答此类试题首要的就是整体阅读，把握中心论点或论题，找出文中所用论据，分析论证方法，明辨论据与论点之间的关系，不仅要明辨中心论点与论据之间的关系，更要明辨各个分论点与论据之间的关系，最后提炼整合同时还要注意论述类试题设题常见陷阱答非所问、以偏概全、混淆时态、因果混乱、主次颠倒、混淆是非、无中生有、张冠李戴，曲解文意等等对于试题选项内容一定要在原文中找到对应信息区间，然后再进行判断

4、

1.B

2.A

3.B

4.

（1）（世宗）皇帝看了奏章非常生气，把它扔到地上,回头对身边的侍臣说:“赶紧把他抓起来,不要让他逃了”

（2）下属官吏害怕他的威势，贪污的官吏大多白动离职有权势之家把大门漆成了红色,听说海瑞来了，（又）把门涂黑【解析】

1.本题考查学生文言断句的能力解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等如本题中，“张居正当国/亦不乐瑞/令巡按御史廉察之/｛御史至山中视/瑞设鸡黍相对食/居舍萧然/御史叹息去”一句的意思是张居正主持国政，也不喜欢海瑞，派巡按御史去查访他御史到山中探视，海瑞安排饭食（招待他），两人相对而食，（海瑞的）居舍凄清冷落，御史叹息离去其中，“张居正当国”主谓宾俱全，其后应断开，排除A“亦不乐瑞”中，“瑞”做“乐”的宾语，排除D；“令巡按御史廉察之”中，“巡按御史廉察之”句子成分完整，主谓宾俱全，中间不能断开，排除C故选Bo

2.此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答本题中，A项，“同样可以用来表示兼职、代理官职的词还有:兼、假、摄、补、陟、领、行等”表述不当，其中，补补任空缺官职陟提升官职故选Ao

3.本题考查学生对文本内容的理解和辨析解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析B项，“署理南平县教谕时，对到县学视察的御史不行礼”表述错误，从原文“御史诣学宫，属吏咸伏谒，瑞独长揖”可见，海瑞署理南平县教谕时，对到县学视察的御史并非“不行礼”，而是“长揖”，只是未行跪拜之礼故选Bo

4.本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、册U，再采取对译法，逐字进行翻译本题中，第一句中，“抵”，扔、掷；“顾”，回头；“趣”，赶紧、赶快；“遁”，逃跑第二句中，“墨者”，贪污的官吏；“自免”，自动离职；“朱丹”“黝”，都活用成动词，译为“漆成红色”“漆成黑色”参考译文海瑞，字汝贤，琼山人乡试中举（海瑞）代理南平县教谕，御史来到县学学舍，属下的官吏都跪地拜见，唯独海瑞只作揖，说“（按规定）在御史台谒见御史，应当用属官的礼节，（可）这个厅堂是师长教诲生员的地方，不应该屈膝下跪（后海瑞）升任淳安县知县，在任上穿布衣，吃糙米，让家中老仆种菜自给自足总督胡宗宪曾经告诉别人说“昨天我听说海县令为母亲祝寿，只买了二斤肉”胡宗宪的儿子路过淳安，怨恨驿吏，把他倒吊起来（有人报告海瑞，）海瑞说“从前胡公巡察所辖各地，下令经过的地方不要举行宴会（款待）现在看此人的行装非常奢华，一定不是胡公子”海瑞打开（他的）行囊，有数千两银子，收缴到县库里，派人骑马把这件事报告给胡宗宪,胡宗宪无法加罪于海瑞当时世宗在位时日已久，不再临朝理政，深居皇宫西苑，专心一意斋戒祀神朝中大臣自从杨最、杨爵（因上疏劝谏）获罪后，没有谁再敢议论时政嘉靖四十五年二月，唯独海瑞一人上疏世宗皇帝看了奏章大怒，把它扔到地上，回头对身边的侍臣说“赶紧把他抓起来，不要让他逃了”宦官黄锦在一旁说“此人一向有痴名听说他上疏时，自知冒犯（皇上）当死，就买了一口棺材，诀别妻子儿女，在朝廷待罪，家中仆人也都逃散没有留下的，这表明他并不打算逃走世宗皇帝沉默不语过了一会儿，皇帝又拿出奏章来看，一天内看了多次，被感动叹息皇上曾经说“此人可与比十相比，只是我不是纣土罢了”世宗驾崩后，穆宗继位（海瑞）历任两京左右通政隆庆三年夏天，以右佥都御使的身份，做应天十府的巡抚下属官吏害怕他的威势，贪污的官吏大多自动离职有权势之家把大门漆成了红色，听说海瑞来了，（又）把门涂黑（海瑞）一向痛恨那些豪门大户兼并（农民）土地，大力打击豪强，被富家侵吞的贫民的田地，一概夺回，归还贫民明神宗万历初年，张居正主持国政，也不喜欢海瑞，派巡按御史去查访他御史到山中探视，海瑞安排饭食（招待他），两人相对而食，（海瑞的）居舍凄清冷落，御史叹息离去张居正忌惮海瑞严峻刚直，（尽管）朝里朝外都有人推荐海瑞，但（海瑞）最终也没有被召用万历十二年冬，张居正死了以后，吏部打算任用海瑞为左通政皇帝向来看重海瑞的名声，授予他先前的官职第二年正月，征召他担任南京右佥都御史，在上任的路上又改任南京吏部右侍郎，（这年）海瑞已经七十二岁了皇帝屡次想要召用海瑞，当政的大臣暗中阻止，于是任命海瑞为南京右都御史海瑞屡次上疏请求退休，（皇帝）劝慰挽留，不准辞职万历十五年，海瑞死在任上海瑞没有儿子灵柩经过江面时，穿戴着白色衣帽（丧服）的民众站满江岸两边，洒酒祭奠哭泣送行的队伍绵延百里不断朝廷赐予太子太保的官爵，谥号“忠介”海瑞平生治学，以刚直为主，因此自号“刚峰”，天下人称他为“刚峰先生”

5、

1.B

2.要点一《送别》写诗人对友人的思念，表达了惆怅不舍的心情；《别董大》写诗人对朋友的鼓励，表达了诗人乐观积极的心态要点二《送别》借秋天萧瑟的景物衬托了作者的心情，含蓄地表达了作者的情感；《别董大》借冬天的景色反衬作者的心情，后两句直抒胸臆【解析】

1.试题分析题干是“下列对第一首诗《送别》的理解，不正确的一项是九这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析题中四个选项均考核诗歌的内容，其中，B项“秋雨连绵”错误，“淅沥”句中形容落叶声，不是秋雨故选B

2.试题分析题干是“《送别》与《别董大》都是送别诗，这两首诗最后两句抒发的情感及抒情方式有所不同请结合诗句，具体分析此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说此题采用对比的方法，要求分析诗歌情感的不同，通过诗中的重点词句“离心正郁陶”“唯见归云纵复横”和“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”可以看出这两首诗都有对朋友的依依惜别之情外，此诗主要是离别的“惆怅”，而《别董大》显得更为“乐观积极”，抒情方式的角度看，前者多为借景抒情，委婉含蓄，后者直抒胸臆点睛诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句

6、曲肱而枕之波撼岳阳城香雾云鬟湿阴晴众壑殊假舆马者视死忽如归濯清涟而不妖白发谁家翁媪【解析】本题考查学生名句的识记能力名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写本题属于后者对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句默写的时候要注意如下词语:“肱”“撼”“鬟”“壑”“舆”“濯”“媪”名篇名句默写常常分为两类识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形另外，较长的句子不能掉字

7、陶渊明与菊紧密相连菊是他创作的源泉，是他灵魂的栖息地他的文字如菊一般自然恬淡，浸染了东篱田园独有的气息他的心灵如菊般素雅坚贞，充满了对自由隐逸生活的向往与追求他的人生如菊般傲岸不屈，书写了一个田园人的真切与自然【解析】本题考查仿写能力仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样解题的一般步骤

1、整体感知给句子，仔细揣摩，展开联想，梳理大脑中储备的相关信息，确定仿写内容

2、局部分析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩本题要注意句式和修辞，并且关注到所选人物与物象之间的联系仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样解题的一般步骤

1、整体感知文段的内容，根据上下文意及语境，仔细揣摩展开联想，梳理大脑中储备的相关信息,确定仿写内容

2、局部分析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩

3、初步仿写，反复揣摩检查仿写的句子是否合乎要求，切忌依样画葫芦确定“形神兼备”之后再做定案

8、

①孙少安从饥饿到企业家的狰扎，他所承受的痛苦和考验不仅仅存在于肉体之上，更多的还在于心灵上平凡世界里的英雄，他们想要通过自己的努力和奋斗过好自己的一生，他们真实又有些卑微，但他们却像天空中最闪耀的那颗星星一样照亮了整个天空伟大诞生于平凡，抑或伟大本来就深埋在平凡中他让我们回到善良、回归质朴、回归自强不息他唤醒了中国千千万万平凡的人内心的火种，这是英雄之火，它照亮了一代又一代平凡的中国人

②第一，充分利用媒体资源，加入普及垃圾分类和可循环利用科学知识的宣传教育加强如何进行垃圾分类的归类知识的宣传教育第二，以街道和社区为单位，培训宣传人员，进行垃圾分类科学知识的普及教育可以专门为市民发放说明手册第二，在中小学教育中，增加专门的垃圾分类、资源利用和环境保护知识的内容这些学生回到家是很好的普及宣传员和监督员，将对家庭及周围人员进行教育，使得整个社会逐渐形成良好的垃圾分类习惯

③你，逆行的背影，牵动着多少颗心伸出你那温暖的手，托起无数的生命一纸请战书，满满的红手印，生死线上方显你的深情84岁的钟南山，73岁的李兰娟，还有一群背影，我看不到他们真实的面目，只知道他们是新闻报道的书写者，他们是图片影像的记录者他们为民生福祉急急奔走，为城市建设悉心戮力，为国家发展鼓劲呐喊义无反顾冲在第一线的最美“逆行者”们，你们用一颗颗热忱的医者之心诠释了人性最无价的一面一一担当、大爱虽然你我素昧平生，但你已成为我心中的民族英雄【解析】本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑

①为什么要写作，即写作目的；

②写给谁或写给谁看，即写作对象；

③用什么形式来承载表达的内容；

④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体

①要求从《平凡的世界》《红岩》《呐喊》《边城》中选择一个英雄人物，谈谈他（她）的“唤醒”功能“唤醒”功能,就是能够激起人们的某种情感，起到激励和推动作用考生要选择一个最容易得到人们认可的“英雄”人物，简述他（她）的事迹，重点说说他（她）给人的启发或激励比如，可以选择《平凡的世界》中的孙少安，他是农村改革的先觉者，为此付出了很多，在他的带领下，农村改革如火如荼这样的人物，敢想敢干，务实上进，无论在什么时代,都需要这样的英雄

②要求为即将到来的“垃圾分类”提出合理建议这是考查考生结合实际分析问题的能力，也考查考生有条理的表达的能力考生可按照一定思路思考，不如分类实施之前要先宣传，该如何宣传；实际操作可能遇到哪些问题，比如有人不懂分类的知识，那么该如何让人人都懂得这些知识；该如何引导、监督等或者按照政府、社区、居民各自该做什么来思考表达要有条理，可以用数字表述

③为“逆行者”写赞歌，这要求语言要抒情、深情，可以用排比、比喻等修辞增加感染力，可以罗列“逆行者”的事迹当然最主要的是，要把他们的精神品质揭示出来，把他们的牺牲精神、奉献精神之美写出来

9、例文攻坚克难，共创大同之景《光明日报》的编辑们你们好！近日，听闻贵报正在进行“汉语盘点”，将选出2019年的年度汉字作为一名高中生，我也时常关注社会生活、关心国家命运，我认为2019年的年度汉字是“难”正如网络流行词“我太难了”所述，2019年可谓是艰难困苦、困难重重、危机四伏面对“难”，我们没有退缩,而是迎难而上，攻艰克难，才创造了这美好大同之景那么，2019年的“难”，到底难在哪里呢？2019年的“难”，难在贸易壁垒加厚2019年，中美贸易战打响，在经济全球化趋势日益深入的今天，这可谓是一个重大打击面对美国不断加厚的关税壁垒，中国没有退缩，而是秉承着和平的心态，以“打，奉陪到底”的态度来应对来自美国的挑衅中国的行动向全世界昭告中国这头沉睡的雄狮已经醒来！我们坚持走和平发展的道路，坚持创新驱动发展战略，攻坚克难，不屈服于霸权主义2019年的“难”，难在新型冠状肺炎的到来2019年末，新冠病毒蔓延，无数的人们被“禁足”在家繁华的城市不见人迹，无数的医务工作者坚守岗位，无法享受过年的温馨新冠的“难”，难在我们对它的无知，在于人们曾对野生动物的不尊重基辛格说“中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好”我们在被人保护时，也应反思,如何让为众人抱薪者不冻毙于风雪明白“难”的所在之处，可以获得新的认知2019年的“难”，难在山火的蔓延无论是持续数月的澳大利亚山火，还是四川凉山的山火，都让我们明白了消防事业的难鲁迅曾说“无穷的远方、无数的人们，都与我有关”，个中真谛充溢于其间而我们在祭奠那些为消防事业做出贡献的人们时，也明白了人与人是命运共同体今日你不小心丢弃的一束微弱火苗，也许就是明日大火的根源所在所以不要问丧钟为谁而鸣，它是为你我而鸣要坚守自己的本份，不为他人增负担，不为世界添麻烦经过2019年，我才相信越是危难关头、存亡绝续之时，越能研读出人性的平凡和伟大，越可见布衣之下的炎炎赤血的确，2019年是“难”，但我们作为时代的青年，要迎难而上，攻坚克难，为祖国打造出美好明天，共创大同之景象！综上所述，我认为2019年年度汉字是“难”如若贵报能采纳我的建议，吾将不胜荣幸！李小红2020年4月13日【解析】本题考查考生的写作能力本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉材料重点在于引导考生关注并思考2019年进入候选的年度汉字，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文【审题】考生首先要考虑情境一一“以高中生李小红的身份给《光明日报》编辑部写一封信”，注意格式、身份，有称呼、祝语与落款；其次，“从上述候选字中推荐一个年度汉字”限定了写作内容，必须从上述5个字中，推荐一个年度汉字;文章写作重点在于阐释“感悟与思考”，即推荐年度汉字的理由无论是“感悟”还是“思考”，写作时都要言之有物，即写作素材一一或个人经历，或社会见闻，或国内外形势、人类命运，要求考生在掌握事实材料的基础上，表明自己的观点考生若能把个人经历与国家社会命运联系起来，把社会见闻与个人思考结合起来，表达个人深刻的感悟与浓郁的家国情怀，为最佳立意参考立意做一个有爱的人；大爱无疆；“稳”步前行；世界共融；创新，开启新征程；勇敢面对困难等行文结构结合材料内容分析，确定标题《攻坚克难，共创大同之景》开头按照书信的格式来写，然后明确自己选取的2019年的年度汉字是“难”然后结合年度事例分析，如2019年的“难”，难在贸易壁垒加厚；2019年的“难”，难在新型冠状肺炎的到来；2019年的“难”，难在山火的蔓延等最后可以写面对“难”，应该怎么做，如“2019年是‘难’，但我们作为时代的青年，要迎难而上，攻坚克难，为祖国打造出美好明天，共创大同之景象”等【素材】2019年的中国，稳步发展，喜迎盛事七十华诞，我和我的祖国并肩前行，分享荣光；国庆阅兵，“东风快递”硬核亮相，展现实力经济发展稳中求进，社会生活稳定安康从简单相加到紧密相融，融是提升发展质量的创新之路；从花团锦簇到删繁就简，减是激活社会活力的明智之选5G时代，链接未来，唯有创新才能领跑；革新思想，聚合文化，唯有学习才能强国面对生活的重压，我太南了让困难瞬间消解；面对美好的未来，爱的内涵在2019迭代升华最终当选的年度国内字词为“稳”和“我和我的祖国”面对各种挑战，中国从容应对，稳就业、稳金融、稳外贸、稳外资、稳投资、稳预期，任尔东西南北风，我自惜然不动处变不惊、稳中求进才能更好地应对挑战2019年，一首《我和我的祖国》唱响在祖国的大江南北，一部《我和我的祖国》讲述了个人与国家的息息相关在新中国七十华诞之际，每个人都在用自己的方式讲述着“我和我的祖国”的故事2019年的世界，风云多变，波澜起伏危机不断，分歧难免，全球形势难上加难规则废弛，脱欧久拖不决；贸易摩擦，霸凌时有发生巴黎圣母院容颜损毁，“遥远的哭声”让人心碎；亚马孙森林遭遇大火，“地球之肺”烧痛人类仰望星空，黑洞照片揭开宇宙面纱；直面挑战，“中国芯”实现科技突围；应用落地，区块链引领未来发展最终，“难”和“贸易摩擦”当选国际字词爱一一寒风里送餐的快递小哥，山火中奋不顾身的消防队员，地铁里用臂膀支撑病弱老父的青年，国旗下满腔赤诚的14亿护旗手，有亲爱，也有热爱，爱的内涵在2019年迭代升华稳一一2019世界多变，波澜起伏，旋涡中的中国从容应对，稳就业、稳金融、稳外贸、稳外资、稳投资、稳预期,任尔东西南北风，我自自然不动处变不惊、稳中求进才能更好地应对挑战融一一中外融合、军民融合、城乡融合、产业融合、媒体融合，“融”是中国高质量发展的创新之路；经济融合,文化融合，军事融合，我中有你，你中有我，“融”是世界和平共生的旗帜创一一5G、区块链、量子技术、人工智能……从无到有，中国在第四次工业革命中奋勇争先强调基础研究和原始创新，更要产业创新和科技创新，自我升级，唯创新能激发生机难一一2019年年末暴发的新冠肺炎疫情让国人措手不及；各国因战略关切、贸易摩擦、武器采购、防务费用等产生种种分歧，让全球双边关系、多边关系和地区形势难上加难任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断,材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力思辨应该是一个文章写作的切入点任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间后半期中国出现的诗的变革运动，其意义是深远的（摘编自谢冕《〈朦胧诗选）序》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.曾达到极致而因历史原因消隐了的中国当代诗歌，囊括了当代生活的胜利和挫折的全部丰富性B.“朦胧诗”使诗坛情绪激动，掀起了长期论争，而现代科学为新诗朦胧性出现的合理性提供了支持C.时代的开放带来艺术开放，推动新诗艺术突进式更新,也促成“朦胧诗”对已有新诗的批判与创新D.偏见、积习、非艺术因素使“朦胧诗”步腹维艰，与之伴生的诗的变革运动正走在艰难的跋涉之中

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.作者对“朦胧诗”深刻的评论，是以时代的巨大变迁为背景的，历史将证明诗歌在新时期崛起的价值B.文章引用《论变更》时提及“幼儿在最初的时候都不好看”，说明作者不回避“朦胧诗”的缺憾和不足C.书序先从《朦胧诗选》时代背景说起，多次引名家名言，逐层论证了新诗变革运动的历史与时代意义D.文章在论证过程中列举音乐、绘画、雕塑、电影等具体的例子，证明新诗艺术有了一个突进式的扩展

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.当代诗歌发展到极致而被毁灭，而今又兴起，印证新兴诗潮的发展规律有否定方能发展，有批判方能更新B.对原有的艺术经验乃至传统猛烈批判，是诗歌新潮前行途中的主要动力，否则就无法打破因袭力量的羁束C.从系统科学看，与人有关联的系统都存在模糊性，诗歌的新潮要表现复杂的事物，它当然就具有朦胧的特性D.“朦胧诗”兴起以来，强大的因袭力量拒绝和排斥它，但是诗歌艺术的新生却使人们感受到时代跃动的活力

2、阅读下面的文字，完成下面小题非攻鲁迅“先生到楚国去？”“是的”墨子说道，“我们的老乡公输般，他总是倚恃着自己的一点小聪明，兴风作浪的造了钓钩拒，教楚王和越人打仗还不够，这回是又想出了什么云梯，要怂恿楚王攻宋去了宋是小国，怎禁得这么一攻我去按他一下罢”他在壁厨里摸出一把盐渍藜菜干，一柄破铜刀，另外找了一张破包袱，等耕柱子端进蒸熟的窝窝头来，就一起打成一个包凄衣服却不打点，也不带洗脸的手巾，只把皮带紧了一紧，走到堂下，穿好草鞋，背上包裹，头也不回的走了墨子走进宋国的国界的时候，草鞋带已经断了三四回，觉得脚底上很发热，停下来一看，鞋底也磨成了大窟窿，脚上有些地方起茧，有些地方起泡了他毫不在意，仍然走沿路看看情形，人口倒很不少，然而历来的水灾和兵灾的痕迹却到处存留走了三天，看不见一所大屋，看不见一颗大树，看不见个活泼的人，看不见一片肥沃的田地楚国的郢城可是不比宋国街道宽阔，房屋也整齐，大店铺里陈列着许多好东西走路的人，虽然身体比北方短小些，却都活泼精悍，衣服也很干净，墨子在这里一比，旧衣破裳，布包着两只脚，真好像个老牌的乞丐了墨子辗转借问，径奔公输般寓所他拍着红铜的兽环，当当的敲了几下，门丁进去禀他的主人公输般正捏着曲尺，在量云梯的模型“什么样子的？”“像一个乞丐三十来岁高个子，乌黑的脸……”“阿呀！那一定是墨翟了！”公输般吃了一惊，大叫起来，放下云梯的模型和曲尺，跑到阶下去墨子和公输般，便在院子里见了面“果然是你”公输般高兴的说，一面让他进到堂屋去“先生这么远来，有什么见教呢？”墨子拜了两拜，沉静的说道“我在北方，听说你造了云梯，要去攻宋宋有什么罪过呢？楚国有余的是地，缺少的是民杀缺少的来争有余的，不能说是智；宋没有罪，却要攻他，不能说是仁……”“那是……”公输般想着，“先生说得很对的”“那么，不可以歌手了么？”“这可不成，”公输般怅怅的说，“我已经对王说过了”“那么，带我见王去就是”公输般知道拗不过，便答应立刻引他去见王墨子说停了攻宋之后，原想即刻回往鲁国的，但因为应该换还公输般借他的衣裳，就只好再到他的寓里去时候已是下午，主客都很觉得肚子饿，主人自然坚留他吃午饭——或者已经是夜饭，还劝他宿一宵“走是总得今天就走的，”墨子说，“明年再来，拿我的书来请楚王看一看”“你还不是讲些行义么？”公输般道，“劳形苦心，扶危济急，是贱人的东西，大人们不取的他可是君王呀，老乡！”“那倒也不丝麻米谷，都是贱人做出来的东西，大人们就都要何况行义呢”“那可也是的，“公输般高兴的说，“我没有见你的时候，想取宋；一见你，即使白送我宋国，如果不义，我也不要了……”“那可是我真送了你宋国了”墨子也高兴的说，“你如果一味行义，我还要送你天下哩！”当主客谈笑之间，午餐也摆好了，有鱼，有肉，有酒墨子不喝酒，也不吃鱼，只吃了一点肉公输般喝过几杯酒，更加高兴了起来他问道“我舟战有钓拒，你的义也有钩拒么？”“我这义的钩拒，比你那舟战的钩拒好”墨子坚决的回答说，“我用爱来钩，用恭来拒不用爱钩是不相亲的,不用恭拒，是要油滑的所以互相爱，互相恭，就等于互相利现在你用钩去钩人，人也用钩来钩你，你用拒去拒人,人也用拒来拒你，互相钩，互相拒，也就等于互相害了”“但是，老乡，你一行义，可真几乎把我的饭碗敲碎了！”公输般碰了一个钉子之后，改口说“但也比敲碎宋国的所有饭碗好”“可是我以后只好做玩具了老乡，你等一等，我请你看一点玩意儿”他说着就跳起来，跑进后房去，好像是在翻箱子不一会，又出来了，手里拿着一只木头和竹片做成的喜鹊，交给墨子，说道“只要一开，可以飞三天这倒还可以说是极巧的”“可是还不及木匠的做车轮，”墨子看了一看，就放在席子上，说，“有利于人的，就是巧，就是好，不利于人的，就是拙，也就是坏的”“哦，我忘记了，”公输般又碰了一个钉子，这才醒过来，“早该知道这正是你的话”“所以你还是一味的行义，”墨子看着他的眼睛，诚恳的说，“不但巧，连天下也是你的了真是打扰了你大半天我们明年再见罢”墨子说着，便取了小包裹，向主人告辞；公输般知道他是留不住的，只得放他走送他出了大门之后，回进屋里来，想了一想，便将云梯的模型和木鹊都塞在后房的箱子里（选自《故事新编》，有删改）

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.鲁迅善于写人物对话，无论是墨子与耕柱子的对话，还是墨子与公输般的对话，都能传神地表现人物的个性特征B.文中写楚国的富裕，是为了衬托宋国的贫苦；写楚国人活泼精悍、衣服干净，是为了衬托墨子的迂腐呆傻、旧衣破裳C.针对墨子的“行义”，公输般指出那“是贱人的东西，大人们不取的”，可见公输般当时瞧不起平民思想的代表墨子D.鲁迅在这篇小说的创作当中，并没有完全拘泥于历史史实，而是在尊重历史本质真实的前提下，着重开掘历史精神

2.《非攻》表达了中国人民御侮图强的坚定信心请谈谈本文是如何具体塑造“中国的脊梁”式的古代英雄形象的

3.作品后面写公输般接连碰了两个“钉子”这样安排有何用意？请简要分析

3、阅读下面的文字，完成下列小题史学是什么样的学问？史学研究的价值在哪里？用什么样的态度和方法做研究才能取得成就？我认识到，学术研究不能照搬照抄、跟在别人后面亦步亦趋，而应在独立思考精神观照下进行研究，这样才有可能实现“三求”求真、求新、求用求真，需要树立独立思考精神求真是史学的生命，这是毋庸置疑的独立思考精神观照下的求真有什么不同呢？上世纪80年代初，历史学没有“社会史”这个分支，我就去人类学、社会学、民俗学等领域学习新知识，并从社会结构理论中得到很多启发我们研究历史需要研究社会结构，社会结构是由各种群体组成的，相互之间有内在联系我从这里受到启发，开始进行女性史、宗族史、人际关系史、生活方式史等研究，逐渐建立起一个虽然粗糙但已经成型的社会史框架，并开设“中国社会史”课程，发表专题文章，呼吁开展社会史研究后来，在学界很多人的共同努力下，社会史研究蓬勃开展起来，史学研究也有了新的领域、新的活力可见，求真可以让研究有成绩，但要想让研究有成就，就不能只是跟着别人走，而是要独立思考，发现真问题、解决真问题所以说，求真的关键是能否独立思考求新，以发现新的研究方向为要点求新就是努力寻找新史料、使用新方法、探索新方向没有史料就无法研究历史，所以研究历史都要努力寻找第一手史料找史料是为了运用从搜集史料到写文章，是个颇不轻松的过程，这就涉及研究方法的运用现在，随着跨学科研究的风靡和科技手段的进步，新方法层出不穷,学者们能够驾驭的史料更多了，但有两点是使用任何新方法都要注意的一是要确定史料是真实可信的，并非数据库里检索出来的东西都可信；二是不要忘记史料背后是活生生的人，史学研究要有血有肉，里面必须能看得到人探索新方向，这是史学生机的一种体现传统史学最重要的是政治史，后来加进了经济史和思想文化史，这就大大拓展了传统史学的研究范围信息时代，还有很多新领域在孕育、产生，今天我们没法做出预测，但史学发展需要跟着时代走，去捕捉客观存在中各种健康的因素、积极的因素史学是研究过去的，但始终和未来联系在一起求用，就是要为大众服务当今时代，史学的社会功能日益增强，更加注重为大众服务，为其提供丰富多彩的、有益的历史知识，启示人们自觉地从历史事实中汲取智慧，提升文化素养和道德水准，让生活情趣更高尚、生活更美满，让人生之路走得更好一些史学界始终都有一种危机感如果我们的作品都是小范围的同行在看，我做的清史就是给研究清史的人看，做的宋史就是给研究宋史的人看，读者也就是几百人，那史学还有多少生命力呢？因此，我们要重视史学的社会功能，历史知识传播的着眼点应是社会大众史学研究要达到求真、求新、求用目标，关键是研究者要能够独立思考唯有独立思考才能体现原创性，才有可能以优秀的史学研究成果贡献于社会否则，就会缺乏真知灼见，而且也难以展现史学研究真正的价值和意义（摘编自冯尔康《治史应求真求新求用》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.史学是一门研究过去历史的科学，包含女性史、社会学、宗教史等领域B.在研究过程中，用求真、求新、求用的态度和方法，就能够取得成就C.史学研究历来要发挥社会功能，注重为大众服务，让人们生活得更好D.独立思考是历史研究的关键，唯有如此才能提供优秀的史学研究成果

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章开头用三个问句，简明地揭示了要探讨的问题，也有引起读者思考的作用B.文章采用总分总的结构，论证治史应求真求新求用，其中特别强调要独立思考C.第

二、三段分别运用道埋论证法和举例论证法，论证求真、求新在研究中的意义D.文章坚持实事求是，如第三段中承认信息时代，还有很多新领域没法做出预测

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.史料对于研究历史颇为重要，而要找到更多的史料，跨学科研究不失为一个好办法B.学术研究不照搬照抄，不跟在别人后面亦步亦趋，可以理解为自己独辟蹊径，不承前人C.史学研究要求新，就需要跟着时代走，去捕捉客观存在中各种健康的因素、积极的因素D.史学研究者的作品不仅让小范围的同行在看，还要让更多社会大众来看，才有生命力

4、阅读下面的文言文，完成小题海瑞，字汝贤，琼山人举乡试，署南平教谕御史诣学宫，属吏咸伏谒，瑞独长揖，日“台谒当以属礼，此堂，*师长教士地，不当屈”迁淳安知县，布袍脱粟，令老仆艺蔬自给总督胡宗宪尝语人日“昨闻海令为母寿，市内二斤矣“宗宪子过淳安，怒驿吏，倒悬之瑞日“曩胡公按部，令所过毋供张今其行装盛，必非胡公子“发橐金数千，纳之库，驰告宗宪，宗宪无以罪时世宗享国日久，不亲朝，深居西苑，专意斋醮廷臣自杨最、杨爵得罪后，无敢言时政者四十五年二月，瑞独••上疏帝得疏，大怒，抵之地，顾左右日“趣执之，无使得遁！”宦官黄锦在侧日:“此人素有痴名闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺，诀妻子，待罪于朝、僮仆亦奔散无留者，是不遁也”帝默然少顷复取读之，日再三，为感动太息尝日此人可方比千，第朕非纣耳”帝崩，穆宗立历两京左右通政三年夏，以右佥都御史巡抚应天十府属吏惮其威，墨者多自免去有势家朱丹其门，闻瑞至，黝之素疾大户兼开,力摧豪强，贫民田入于富室者，率夺还之万历初，张居正当国亦不乐瑞会令巡按御史廉察之御史至山中视瑞设鸡黍相对食居舍萧然御史叹息去居正惮瑞峭••直，中外交荐，卒不召十二年冬，居正已卒，吏部拟用左通政帝雅重瑞名，畀以前职明年正月，召为南京右金都御史，道改南京吏部右侍郎，瑞年已七十二矣常屡欲召用瑞，执政阴沮之，乃以为南京右都御史瑞屡疏乞休，慰留不允十五年，卒官瑞无子丧出江上，白衣冠送者夹岸，酹而哭者百里不绝赠太子太保，谥忠介瑞生平为学，以刚为主，因自号刚峰，天下称刚峰先生（节选自《明史・海瑞传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.张居正当国亦不乐/瑞令巡按御史廉察之/御史至山中视瑞/设鸡黍相对食/居舍萧然/御史叹息去B.张居正当国/亦不乐瑞/令巡按御史廉察之/｛御史至山中视/瑞设鸡黍相对食/居舍萧然/御史叹息去C.张居正当国/亦不乐瑞/令巡按御史/廉察之/御史至山中视瑞/设鸡黍相对食/居舍萧然/御史叹息去D.张居正当国/亦不乐/瑞令巡按御史/廉察之/御史至山中视/瑞设鸡黍相对食/居舍萧然/御史叹息去

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.署，文中指代理，暂任文言文中，同样可以用来表示兼职、代理官职的词还有:兼、假、摄、补、陟、领、行等B.斋醮，也称斋醮科仪，是道教设坛祭祷的一种仪式其中，按道教的理解，“斋”即斋戒、洁净，以示祈祷者的庄严和虔诚C.崩，文中指世宗去世古人言“死”有讳称，且有等级尊卑之别比如，天子死日“崩”，诸侯死曰“薨〃，大夫死曰“卒”D.万历，是明神宗的年号，也是明朝使用时间最长的年号中国封建历史中，第一个被使用的年号是西汉汉武帝时的“建元”

3.下列对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.海瑞居官清廉，生活俭朴在淳安任上，他穿布衣，食糙米:疏菜是让家中老仆种的为母亲祝寿，他买了两斤肉，竟然被传到总督胡宗宪耳中了B.海瑞不媚上官，秉公处事署理南平县教谕时，对到县学视察的御史不行礼:总督胡宪宗儿子路过淳安时违法，海瑞断然给予处置C.海瑞刚正忠直，敢于直谏世宗专意斋醮，不临朝处理政事海瑞买好棺材，诀别妻儿，上疏进言，世宗终为所动,将他比作比干D.海瑞从政不顺，仕途多舛张居正掌政时，忌惮海瑞严峻刚直，尽管内外朝臣都举荐，但在当时海瑞也未被召用

4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语1帝得疏，大怒，抵之地，顾左右日“趣执之，无使得遁！”⑵属吏惮其威，墨者多自免去有势家朱丹其门，闻瑞至，黝之

5、阅读下面的唐诗，完成下列小题送别高适昨夜离心正郁陶，三更白露西风高萤飞木落何淅沥，此时梦见西归客曙钟寥亮三四声，东邻嘶马使人惊揽衣出户一相送，唯见归云纵复横别董大高适千里黄云白日魄，北风吹雁雪纷纷莫愁前路无知己，天下谁人不识君

1.下列对第一首诗《送别》的理解，不正确的一项是A.诗人送友人远行，内心惆怅郁结，夜已三更，难以入眠B.夜晚萤虫飞舞、秋叶飞落，秋雨连绵，诗人梦中又见友人C.报晓的钟声从远处传来，声声马嘶，把诗人从睡梦中惊醒D.诗人匆忙出门想送别友人，但驻足遥望，却不见友人身影

2.《送别》与《别董大》都是送别诗，这两首诗最后两句抒发的情感及抒情方式有所不同请结合诗句，具体分析

6、1饭疏食，饮水，，乐亦在其中矣《＜论语》七则》

（2）气蒸云梦泽，o（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（3）,清辉玉臂寒（杜甫《月夜》）

（4）分野中峰变，o（王维《终南山》）

（5）,非利足也，而致千里（荀子《劝学》）

（6）捐躯赴国难，o（曹植《白马篇》）

（7）予独爱莲之出淤泥而不染，o（周敦颐《爱莲说》）

（8）醉里吴音相媚好，o（辛弃疾《清平乐•村居》）

7、古今中外的文化名人往往有着某种特殊的审美爱好，而这又常常深深地影响了他们的创作与人生如“李白与酒紧密相连;陶渊明与菊紧密相连;林逋与梅紧密相连;杜甫与……紧密相连;巴金与……紧密相连请自选一个人物，仿照下面的示例，写一段文字，至少运用一种常见的修辞手法，不少于60个字沈从文与水紧密相连水是他创作的源泉，是他灵魂的栖息地他的文字如水一般通透澄明，浸染了湘西水土独有的气息他的心灵如水般柔情缱绻，充满了对故乡一草一木的热爱与眷恋他的人生如水般波澜起伏，书写了一个乡下人成长的传奇

8、从下面三个题目中任选一题，按要求作答180字左右

①中华民族有着英雄书写的悠久历史远古时代，“鳏禹治水”“精卫填海”等故事，让我们感受到坚忍不拔和一心为民的品质与情怀；在现当代，英雄主义的书写被赋予极强的“唤醒”功能请从《平凡的世界》《红岩》《呐喊》《边城》中选择一个英雄人物，谈谈他（她）的“唤醒”功能要求符合原著，表达清晰

②垃圾分类是一种文明健康的生活方式，有助于改善生活环境，节约使用资源继上海之后，北京将于2020年5月1日大力推行垃圾分类为助力此项措施的推行，请提出你的合理性建议要求观点明确，条理清晰

③“逆行者”是指那些灾难来临之际逆着逃生的方向朝着灾难点儿进发的人们不管是在扑灭四川凉山森林火灾时不幸殉职的多名消防战士，还是在疫情蔓延时临危受命的84岁的钟南山、73岁的李兰娟和那些不惧生死的白衣天使，他们都是和平年代的“最美逆行者”请你为他们写一段抒情文字或一首诗歌要求感情真挚，语言流畅

9、阅读下面的材料，根据要求写作“汉语盘点”作为每年年末的语言年俗和文化盛宴，坚持用字词勾勒年度热点，浓缩时代精神，联结语言文化，让人们在关注社会生活、关心国家命运的同时，体会汉语丰富的文化内涵2019年进入候选的年度汉字有“爱”“稳”“融”“创”“难”o请你以高中生李小红的身份给《光明日报》编辑部写一封信，从上述候选字中推荐一个年度汉字，陈述你的理由，体现你的感悟与思考要求自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭不得泄露个人信息；不少于800字参考答案

1、

1.A

2.D

3.D【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息、分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思的能力解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”A项，曲解文意，“消隐了的中国当代诗歌”说法有误，消隐的不是中国当代诗歌，而是中国当代诗歌中“有过一个划时代的发展阶段”故选Ao

2.本题考核分析论点、论据和论证方法的能力答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”D项，“列举……例子，证明……”是举例论证的表述，D项涉及的“电影蒙太奇的剪接与叠加，雕塑的立体感、音乐的抽象、绘画的线条与色彩”是对“贯通艺术诸门类手法的引用与融汇”的具体说明，是从理论上论述朦胧诗的“古怪”诗风因此，D项对论证方法及其目的的理解都是错误的故选Do

3.本题考查学生筛选整合文中信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“下列说法正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致A项，理解有误，依据第一段“中国当代诗歌有过一个划时代的发展，它以囊括了当代生活的胜利和挫折的全部丰富性而宣告这一发展的极致这一诗的时代因历史原因而消隐之后，迎来的是全面更新诗歌的新的诗潮的兴起”可知，“当代诗歌发展到极致被毁灭”这一说法不准确，诗歌不是被毁灭，而是那个极致发展的时代消隐了，而新诗潮的兴起其实就是代表着诗歌的再次兴起B项，说法不全面，诗歌新潮前行途中的主要动力，不只是批判传统，还要创造和丰富传统C项，逻辑推理过程有错误，原文是“当代诗歌既然把人的复杂存在作为表现的基本对象，诗作为人的复杂精神的对象化，当然就具有朦胧的特性”，前提应该是要表现人的复杂存在，不是复杂的事物故选Do

2、

1.B。