2025年上海市杨浦高级中学高三下学期第一次在线考试含解析

年上海市杨浦高级中学高三下学期第一次在线考试2025注意事项

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内

2.答题时请按要求用笔

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑

5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀

1、阅读下面一段文字，完成下列小题《诗》云“如切如蹉，如琢如磨”切蹉，追求完美；琢磨，追求卓越人生于世，无法干很多事，故切忌心浮气躁，每干一件事，便应发挥到极致比如作画，你必须坚持对大自然做长期静心的观察，才能让你的作品竹影扶疏，迎风摇曳；荷塘新叶，展露欲滴；兰蕙飘香，清芬可挹一部《红楼梦》，为什么能穿越历史的云河，传唱不衰？其中奥秘，全在于曹雪芹于红轩中“批阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常“感动自己，世人创作的过程，有的痛苦,也有追求完美的幸福,何止曹雪芹一人而已一部《诗经》由远古的一滴繁露，淌成万世滥觞；一部《论语》被煲为心灵鸡汤，温暖一代又一代人；还有那唐诗宋词，繁花满树，蓊郁了一个王朝的后花园“盖文章者，经国之大业，不朽之盛事”古文人家，怀着对文字的敬畏，怀着崇高的文学使命感，怀着一字不肯放松的谨严，从“吟安一个字，拈断数茎须”到“为人性僻眈佳句，语不惊人死不休”，从烧画三千到毁诗八百，这都可见文人在文学创作上的精益求精惟其如此，（）0然而，当今社会，人们追求“短、平、快”带来的即时利益，从而忽略了产品的品质因此企业更需要工匠精神,

1.依次填入文中横线处的词语,最恰当的一项是（A.震撼退变求全责备B.震惊蜕变求全责备C.震撼蜕变精益求精D.震惊退变精益求精

2.在选文括号处填入句子，表述最恰当的一项是（才能在长期的竞争中获得成功A.他们就有了丰盈的人生，也有了传唱不衰的经典B.他们才有了丰盈的人生，才有了传唱不衰的经典C.他们才有了传唱不衰的经典，才有了丰盈的人生D.他们就有了传唱不衰的经典，也有了丰盈的人生

3.对选文中涉及文学常识及相关知识的表述不正确的一项是（）C.郭永喜爱藏书，仰慕贤者他得到钱就买书，家藏书万卷，写文章不求别人知道；读到有名节的古人，常常掩卷感慨，叹息终日D.郭永足智多谋，忠于朝廷他取消了捕鱼的禁令，百姓捕鱼，池不冰结，阻止了金人登城；听到两宫北狩的消息时,号哭气绝，从此重疾不起

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1太原帅率用重臣，每宴飨费千金，取诸县以给，敛诸大谷者尤亟2郭药师屯边，怙恩暴甚，与民市不偿其直，复驱之，至坏目折支乃已

5.文中杜充为什么大惭？这反映了郭永怎样的性格？

11、阅读下面的文言文，完成各题冯唐者，其大父赵人父徒代汉兴徙安陵唐以孝著，为中郎署长，事文帝文帝辇过，问唐曰“父老何自••为郎？家安在？”唐具以实对文帝曰“吾居代时，吾尚食监高祛数为我言赵将李齐之贤，战于钳鹿下今吾每饭,意未尝不在钳鹿也父知之乎？”唐对目“尚不如廉颇、李牧之为将也”上曰“何以？”唐日“臣大父在赵时，为官率将，善李牧臣父故为代相，善赵将李齐，知其为人也”上既闻廉颇、李牧为人，良说，而搏髀曰“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧时为吾将，吾岂忧匈奴哉！唐曰“主臣！陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也”上怒，起••入禁中良久，召唐让日“公奈何众辱我，独无间处乎？唐谢曰“鄙人不知忌讳”当是之时，匈奴新大入朝那，杀北地都尉印上以胡寇为意，乃卒复问唐日“公何以知吾不能用廉颇、李牧也？”唐对曰“臣闻上古王者之遣将也，跪而推毂，日间以内者，寡人制之；间以外者，将军制之军功爵赏皆决于外，归而奏之此非虚言也臣大父言李牧为赵将居边军市之租皆自用飨士赏赐决于外不从中扰也委任而责成功故李牧乃得尽其智能遣选车千三百乘，毅骑万三千，百金之士十万，是以北逐单于，破东胡，灭澹林，西抑强秦，南支韩、魏••当是之时，赵几霸其后会赵王迁立，其母倡也王迁立，乃用郭开谗，卒诛李牧，令颜聚代之是以兵破土北，为秦所禽灭今臣窃闻魏尚为云中守，其军市租尽以飨士卒，出私养钱，五日一椎牛，飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避,不近云中之塞虏曾一入，尚率车骑击之，所杀甚众夫士卒尽家人子，起田中从军，安知尺籍伍符终日力战，斩••••首捕虏，上功莫府，一言不相应，文吏以法绳之其赏不行而吏奉法必用臣愚，以为陛下法太明，赏太轻，罚太重且云中守魏尚坐上功首虏差六级，陛下下之吏，削其爵，罚作之由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也臣诚愚，触忌讳，死罪死罪！”文帝说是日令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守，而拜唐为车骑都尉，主中尉及郡国车士••七年，景帝立，以唐为楚相，免武帝立，求贤良，举冯唐唐时年九十馀，不能复为官书选自《史记•张释之冯唐列传》

1.下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是A.臣大父言/李牧为赵将/居边军市之租皆自用/飨士赏赐决于外/不从中扰也/委任而责成功/故李牧乃得尽其智能B.臣大父言/李牧为赵将居边/军市之租皆自用飨士/赏赐决于外/不从中扰也/委任而责成功/故李牧乃得尽其智能C.臣大父言/李牧为赵将/居边军市之租皆自用飨士/赏赐决于外/不从中扰也/委任而责成功/故李牧乃得尽其智能D.臣大父言/李牧为赵将居边/军市之租皆自用/飨士赏赐决于外/不从中扰也/委任而责成功/故李牧乃得尽其智能

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.文帝，指汉文帝刘恒，因为他擅长于政治经济的治理，所以庙号被尊为“文”B.匈奴，汉朝时活跃于我国北方的游牧民族，屡次进犯边境，对西汉政权造成强大威胁C.尺籍伍符，指记载军令、军功的簿籍和军士中各伍互相作保、不容奸诈的守则D.持节，节即符节，缀有耗牛尾的竹竿，古代使臣奉命出使时，必执符节以为凭证

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.冯唐回答文帝疑问，直言冒犯龙颜文帝向他询问李齐的情况，他认为李齐不如廉颇和李牧，直言文帝即使得到像廉李一样的大将，也不能重用，文帝大怒B.冯唐谈论将帅，借古制劝谏君王他告诉文帝，古代帝王派遣将帅，礼节隆重；国内大事由帝王决断，因功封爵赏赐之事由将军在外裁定上奏，朝廷不从中干预C.冯唐性格耿直，论魏尚出于公义魏尚厚待军吏，威慑东胡，因报功有误被削去爵位；他直言文帝法律严苛，赏轻罚重，文帝采纳了他的劝谏，赦免魏尚D.冯唐被推举为官，却年事已高汉景帝即位，任命他为楚国丞相，不久被免职；汉武帝即位时，征诏贤良之士，大家举荐他，但他已九十多岁，不能再做官了

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）良久，召唐让日“公奈何众辱我，独无间处乎？”唐谢日“鄙人不知忌讳”⑵王迁立，乃用郭开谗，卒诛李牧，令颜聚代之是以兵破士北，为秦所禽灭

12、阅读下面的材料，根据要求写作不驰于空想、不鹫于虚声——新年贺词，，2018我们都在努力奔跑，我们都是追梦人——新年贺词，，2019初心和使命是我们走好新时代长征路的不竭动力——新年贺词，，2020要求围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字参考答案

1、

1.C

2.B

3.D【解析】

1.本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力此类试题解答的关键在于两点仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法震撼震动（重大的事情消息）使人心不平静，摇撼震惊使吃惊结合“《红楼梦》”“世人”分析，选用“震撼”蜕变（人或物）发生质变退变档案记录材料因理化或生物作用而逐步老化变质直至损毁的过程结合“创作的过程”“痛苦”分析，选用“蜕变”精益求精（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好求全责备苛责别人，要求完美无缺形容创作的追求，选用“精益求精”故选C

2.本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力此类试题解答时,最重要的方法就是根据上下文意进行推断命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项选项都有一定的干扰性，难度适中结合“从烧画三千到毁诗八百，这都可见文人在文学创作上的精益求精惟其如此”分析，应该是先有“丰盈的人生”，“有了传唱不衰的经典”，用“才有”衔接恰当故选Bo

3.本题主要考查识记常见的文学常识的能力解答此类试题，文学常识包括中国古代作家姓名、字、号、溢号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价；外国作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评价等D项，“诗仙”错误杜甫是诗圣李白有“诗仙”之称故选Do

2、

1.C

2.A

3.B【解析】

1.试题分析本题考查辨析近义词语的能力辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语段，把握语境含意，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法“面对”面对面，会面、面临；“直面”面对面，不逃避,去面对，用于修饰面对事情的态度根据语境，“直面”更准确一些，“面对”缺少语言力度“前提”是指存在的必要条件有了前提才能办好事情“原因”造成某种结果或引起另一件事情发生的条件根据下文语境这里强调必要的条件，应用“前提”“洞若观火”，比喻对事情观察得十分清楚透彻“了如指掌”形容对事物了解得非常清楚像指着自己的手掌给人家看样“洞莅观火”偏重在观察彻底“了如指掌”偏重在了解清楚，这里根据语境可知，应是侧重了解清楚，应用“了如指掌”“大将风度”，形容大将的风范和气度，形容沉着、冷静的风度“大家风范”出自高贵人家特有的气派根据语境可知，此处应是强调成就大家的气派，应用“大家风范”故选C

2.试题分析本题主要考查辨析并修改病句的能力此类试题解答时，需要注意病句的常见类型命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种此题题型新颖，但是,只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大A项正确，原句“奠定了党史学科”成分残缺，“奠定”后缺少宾语中心词，应在最后加上的理论基础”；B、C两项，“培养出一批栋梁之材，先后出版学术著作和教材50多部”顺序颠倒，应先研究写著作、出教材.，再以教材培养栋梁，故应“先后出版学术著作和教材50多部”在前，“培养出一批栋梁之材”在后,C、D两项“为”是表目的,而郑德荣从教是以培养人才为目的，故“为党史学科奠定了理论基础”不当故选Ao

3.试题分析本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力答题时注意前后文的照应以及语意的提示根据前后语境，从括号所处的位置看，括号内所填的句子应是承接上下文的根据上文的“漫漫时间长河”可知,此处应是说生命的短暂，所以“生命不过一瞬”应放在前面,故排除A、D两项；B项，“生命……一瞬，作品和学问……永恒”句式一致，比C项中“生命……一瞬，永恒的是……作品和学问”更恰当故选B对于词语题，第

一、要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等，切忌望文生义第二，要辨析感情，明确词语的感情色彩，是褒义，还是贬义第三，要辨析用法，包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面解答词语题，

（1）逐字解释词语，把握大意；

（2）注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；

（3）要注意词语使用范围，搭配的对象；

（4）弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；

（5）从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象

3、A【解析】本题主要考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力此类试题解答的关键在于两点仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法第一个空处，“质疑”，提出疑问；“置疑”，表示怀疑，但这个词多用于否定句中，如“毋庸置疑”，后面往往不带宾语，此处应用“质疑”第二个空处，“胜景”，指优美的（景物、境界、景象等）；“盛景”，盛大的景象，美丽的景色“盛景”多指场面盛大，此处指“山石水流、亭台楼阁、花草树木”，都是优美的景物，用“胜景”恰当第三个空处，“鬼斧神工”，形容艺术技巧高超，不像是人力所能达到的；“巧夺天工”，专指精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧此处指园艺家们的技巧高超，用“巧夺天工”恰当故选Ao解答词语题，第

一、逐字解释词语，把握大意；第

二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第

三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第

四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第

五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象

4、B【解析】本题考查学生理解对联内容，掌握文化常识的能力解答此题，首先明确选择的要求，如本题“下列对联与所描绘的‘文房四宝，对应全部正确的一项”，然后分析对联的内容，找到与文房四宝相关的信息

①“一气呵成凭运腕，五更梦处顿生花”中取“梦笔生花”之典，可知是笔联

②“俪翠骈红，巧传十样;更黄匀碧，贵重三都”中“贵重三都”是巧借“左思《三都赋》出，人皆竞抄，以致洛阳纸贵”之典，可知是纸联

③“以纯为体，以静为用；如玉之坚，如砥之平”中以砚喻人，喻人似砚台一样沉稳，是砚联

④“玉霞磨来浓雾起，银笺染处淡云生”用浓雾淡云作喻，俗中见雅，把名墨的特色和用墨者的乐趣表现得极富情韵,是墨联故选Bo

5、

1.

①农人的衣着；

②秧苗的长势；

③时节的变化；

④农妇的送饭；

⑤田夫的劳作

2.

①对庄稼长势良好的庆幸；

②对年成丰收的期待；

③对农民生活的关切和对农民辛勤劳动的赞美【解析】

1.本题主要考查诗歌内容理解与分析及的能力此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析这是一篇写农事的词作，富有生活情趣上片前二句“莎衫筠笠，正是村村农务急”，写出人物衣着及节令“风斜雨细，麦欲黄时寒又至”旧历四月间，有时天气转冷，叫做“麦秀寒”斜风细雨，连日不晴，小麦将黄熟时天又转冷时节的变化“绿水干畦，惭愧秧针出得齐”，翻耕好了的千亩水田，正等待插秧，今年秧苗出得齐整，长得好秧苗的长势体现“农务急”男子在田里辛勤劳作，女人则送饭到田，一派繁忙的劳动景象，构成一幅预示着五谷丰登的图画

2.本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感;可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情“绿水千畦,年秧惭愧秧针出得齐”，翻耕好了的千亩水田，正等待插秧；幸亏今一望无苗出得齐整，长得好对庄稼长势良好的庆幸夫，画际的水田里，秧苗长得很齐整，真是让人欣喜“金盍妇耕妇女们送饭作今年稔岁图”，男人们都去田狸抢收抢种,收麦，以勤来到田头水田、秧田、麦田，男人、女人冒雨插秧、劳的双手，描绘出一幅丰收在望的图画成为；“稔岁”，“儒妇”，即往田里送饭的农妇；“画作”，即相当于“化作”，女丰收之年男子在田里辛勤劳作,登的图画人则送饭到田，一派繁忙的劳动景象，构成一幅预示着五谷丰

6、乘彼境垣翱翔蓬蒿之间恢弘志士之气只争朝夕轻拢慢捻抹复挑浊酒一杯家万里山川相缪为政以德【解析】此题考查识记和默写名篇名句的能力默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范此题中需注意“境垣”“翱翔”“捻”“缪”的书写本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等

7、

1.A

2.

①串连情节，推动情节发展前两处以“雨”引发回忆，展示柱子在部队成长和进步的曲折历程；后两处以“霞”渲染气氛，揭示小说的美好结局，突出柱子在排长的帮助下在平凡的岗位上锻炼成才

②烘托人物心理，塑造人物形象两前处的“雨”展现了柱子内心变化的过程，使柱子的成长更真实可感，使柱子形象更立体动人；后两处的“霞”，烘托出柱子的喜悦、自豪的心情，暗示主人公前途一片光明，完成了对柱子通过努力和坚守岗位成才的形象塑造，也讴歌了战友情深

3.示例1要求是“一份书面表扬”理由

①与前文照应，使小说情节前后呼应小说开头写道柱子不敢告诉家人他在部队养猪的事实，是他对自己工作不自信的表现，写他清楚地记得排长和班长口头表扬的次数，是柱子渴望得到部队肯定的表现；以此为结尾，回应了柱子内心的渴望，与前面的情节相响应，使小说结构更完整

②完成对人物形象的塑造从不自信的柱子，从渴望得到军人荣誉的柱子，到柱子获得部队的嘉奖令；以此为结尾，为柱子作为普通一兵奋斗成长的历程划上了圆满的句号，成功塑造了普通一兵在部队茁壮成长的形象

③深化小说主题不少人动摇,离开了部队养猪场，但柱子坚持下来，并取得了成绩；以此为结尾，进一步讴歌了努力和坚守的意义与价值，歌颂了部队大熔炉对普通一兵的深刻影响，深化了小说主题示例2要求是“拍一张穿着整齐军装、手握钢枪的照片”理由

①与前文呼应，使小说结构完整小说开头写道柱子“当兵了还是放猪，压根就没摸过枪”，以此为结尾，前后照应

②完成对人物形象的塑造“手握钢枪”是柱子心中真正的军人的形象，以此为结尾，充分展现了柱子作为军人的形象，使人物形象更丰满

③深化小说主题小说讴歌了以柱子为代表的部队中的普通一兵，讴歌了军人的荣誉感和自豪感，以此为结尾，升华了小说主题示例3要求是“得到一封特长推荐信”理由

①与前文照应，使小说情节完整小说叙述了柱子从开始不愿养猪,后来慢慢爱上养猪，到最后养猪取得了很大成绩，“为部队后勤保障做出了贡献”，以此为结尾，是对柱子养猪成绩的一个总结，符合小说情节发展的脉络

②完成对人物形象的塑造柱子从开始没敢给家里说，怕爹骂“没出息”，到后来岗位成才，从普通一兵成长为一位专业人才，以此为结尾，完成了在本职岗位成材，在部队成长的现代军人形象

③深化小说主题小说歌颂了在平凡岗位成材的普通英雄，讴歌了部队大熔炉对普通一兵成长的助力以此为结尾,突显了对柱子成才的肯定，集中表现了军地两用人才培养的主题，升华了对部队助力士兵成长的主题价值【解析】

1.本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨,在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误A项，”又引出下文对冒雨寻猪的回忆”错误结合“柱子每次想提出调离，前两天总是有人调走了，心里想，再等等吧，下次早说，就这样，柱子慢慢地习惯了，习惯的还有这里的环境和五百头猪给家里寄照片，他都穿戴整齐，以大山为背景，满脸的微笑家里回信说，当兵就是不一样，英姿飒爽，就是瘦了、黑了看罢信，柱子都苦笑着将信整理好压在枕头下”分析，主要是交代了柱子琢磨怎么才能调离此地，写出他在部队成长和进步的曲折故选Ao

2.本题主要考查理解文本语句内容及分析环境描写的作用的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“小说四处划线句子写出了天气的变化，这样写有什么好处？请结合文本简要分析”，找到语句对应位置，联系上下文内容分析结合“又是阴雨天，他的腰隐隐作痛，这令他想到了难忘的那一次”“窗外的雨声急促起来，柱子下意识地摸了摸自己的腰四年部队生活锻炼了身体，也锻炼了意志”分析，前两处以“雨”引发回忆，展示柱子在部队成长和进步的曲折历程，使柱子的形象更立体动人结合“排长是带着朝霞来的，远远地传来朗朗的笑声柱子高兴不起来,合计一宿的话卡在喉里”“排长笑着递过来三张纸，柱子接过来，顿时呆了，不敢相信自己的眼睛分别是解放军某学院的免试通知书、长虹畜牧集团的聘任书、三等功的嘉奖令”“排长为了自己用心良苦”“柱子悄悄地走出画面，离开了工作四年的地方，总是不时地回头张望忽然，他笑了，笑自己傻气，庆幸自己的要求没有说”分析，后两处以“霞”渲染气氛，揭示小说的美好结局，烘托出柱子的喜悦、自豪的心情，暗示主人公前途一片光明

3.本题主要考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“小说开篇交代’从接到离队的通知起，柱子就在心里想，一定要提个要求，在结尾处，柱子没有提出的那个‘要求是什么？是一张穿着整齐军装、手握钢枪的照片，还是一封特长推荐信，抑或是一份书面表扬？请你选择最适合的一个，并结合文本说明理由”，这是一道探究的题目，既涉及到文章的内容，又要拓展立足文本，用文中的事例进行说明如要求是“一份书面表扬”可以结合“给家里寄照片，他都穿戴整齐，以大山为背景，满脸的微笑家里回信说，当兵就是不一样，英姿飒爽，就是瘦了、黑了看罢信，柱子都苦笑着将信整理好压在枕头下”“柱子不用看记事本,他如数家珍，排长口头表扬二十八次，班长口头表扬四十八次，每次的事由和时间，清清楚楚记在本子上，记在心里排长最庄重表扬的一次是奖励他连续四年没有让猪得瘟疫，为部队后勤保障做出了贡献”等分析，开头写道柱子不敢告诉家人他在部队养猪的事实，写他清楚地记得排长和班长口头表扬的次数，是柱子渴望得到部队肯定的表现，为柱子作为普通一兵奋斗成长的历程划上了圆满的句号，进一步讴歌了努力和坚守的意义与价值如要求是“拍一张穿着整齐军装、手握钢枪的照片”结合“参军前在家放猪，当兵了还是放猪，压根就没摸过枪在给家里的信中，他没敢说，怕火爆脾气的爹骂他没出息，当个兵还是猪侑”分析，“手握钢枪”是柱子心中真正的军人的形象，以此为结尾，充分展现了柱子作为军人的形象，使人物形象更丰满如要求是“得到一封特长推荐信”结合“排长最庄重表扬的一次是奖励他连续四年没有让猪得瘟疫，为部队后勤保障做出了贡献要离开了，柱子也很失落，最多的一次放猪二百一十二头，他站在前面，就像是指挥官，喊着口令，猪们向左又向右，转身当然是稀里哗啦的，但柱子心里敞亮，好像自己在带队伍”分析，是对柱子养猪成绩的一个总结，歌颂了在平凡岗位成材的普通英雄，突显了对柱子成才的肯定

8、

1.D

2.C

3.B【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”D项，”两种行为区分明显”错，在实际的幕府制度发展史上，“辟”既是政府行为，又是长官的私人行为故选Do

2.本题考核分析论点、论据和论证方法的能力答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”C项，“普遍只有单纯的主宾关系”错，此两例是论证幕僚制阶段也存在着幕友制故选C

3.本题考查学生筛选整合文中信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“下列说法正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致A项，曲解文意，两种制度区别在于入幕之士是否“在被主官举荐后，纳入官僚体系”；C项，强加因果，主宾关系的形成与主官能否署幕客为佐僚无因果关系；D项，“分属”错误，绝对化，事实上两个阶段两种形态都有；“导致”错误，主客体颠倒故选B

9、

1.C

2.A

3.

①国家层面，要加大网络版权保护力度，鼓励相关商家合理发展；

②商家层面，要针对市场需求，努力提供更广泛、更优质、更具性价比的优质服务；

③消费者层面，在消费过程中要更加理性，不能盲目消费，养成思考的习惯，注重能力的提高【解析】

1.本题考查学生筛选概括文中信息的能力解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的“一项”或“两项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断C项，“这些不足必将阻断其发展”错误，从材料三来看，尽管内容付费存在作者所说的不足之处，但是人们可以通过一定的方式消除其消极影响，故不能说“必将阻断其发展”故选C

2.本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对B项，“表明我国内容付费的消费者是专业研究人员和文学爱好者”错误，从材料二的图表来看，这类人可能占的比例较高，但还有其他身份的人群，所以不能说我国内容付费的消费者就是专业研究人员和文学爱好者C项，“与互联网商业的模式不同，知识付费契合了国内创新产业热潮”错误，文中只是说二者变现方式的差别，并不是说互联网商业模式不符合国内创新产业热潮D项，“以信息全面广博为模式的知识在网络上是免费的”错误，材料四最后一段说的是“网络提供知识的模式大致有两种一种模式以信息全面广博为特征，另一种模式则追求信息的深刻新颖前者多采用免费服务”，文中是“多采用免费服务”，选项忽略了“多”这一修饰词故选A

3.本题考查学生筛选概括信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力解答这类题目，首先要审清楚题干的要求，如本题“促进内容付费的快速良性发展，需要各方面的努力结合材料，谈谈你的建议”，然后立足文本，筛选出相关的信息，再从不同的角度进行概括从文中来看，要促进“内容付费”的快速良性发展需要各方面的努力,主要有政府层面，有商家层面，有消费者层面，只有这几个方面都有合适的行为举措，这样的新生事物才能真正地成长从材料一来看，“用户为内容付费的习惯并非天然形成，这部分归功于政府近年来加强网络版权保护的力度尤其是连续多年的‘网剑行动有效地打击了网络侵权的盗版行为……也契合了当下国内的创新创业热潮”，由此可知,政府需要提供良好的发展环境，即加强对于网络版权的保护力度，这也谓商家提供了正常的经营环境；从

一、

三、四来看，商家要想发展，只有让消费者愿意消费，并且从消费中得到自己想要的商品，即更全面的内容、更优质的答案、更合理的价格从材料三来看，“知识付费这种方式容易让人养成依赖性……得到了答案，却失去了存疑、寻找、分析、判断、论证的过程换句话说，在没有思考的情况下就拿到了答案，痛快倒是痛快，但让人怀疑长此以往人们会不会上瘾……知道了某些问题的答案会让你看起来很聪明，但那只是因为你记住了答案，与你的实际思考能力无关”，由此可知，作为消费者个人来讲，需要从内容付费中得到自己想要的答案，但也要形成自己独立的思考，促进自身的发展客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向考生要会读，就是会读文或图表，会读选项会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案

10、

1.A

2.D

3.D

4.1太原的主将任用重臣，经常摆酒筵，每次花费千金，都从各个县索取，其中对大谷县的盘剥尤其厉害2郭药师屯驻在边地,依仗皇恩非常凶暴,到集市上买东西不照价付钱,又殴打百姓,直到打伤眼睛折断四肢才罢休

5.1杜充沽名钓誉、名不副实受到郭永指责2反映了郭永不愿媚上、敢于批评的性格【解析】

1.本题考查学生文言文断句的能力解答此类题，首先要通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等因为名词常在句中作主语或宾语，注意主语常省略其次找动词，动词通常作谓语借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用其次分析四个选项，把选项两两分组，根据相同点的多少可知A、C两项为一组，B、D两项为一组第一，“客遇之礼无所不至”，“客遇之礼”是主语，“无所不至”是谓语，主谓结构，意思完整，不必拆分;故排除B、D项；第二，”而将军未有尺寸功报上也”中“未有尺寸功”“报上也”都用来陈述主语“将军”，不必拆分所以排除C项故选Ao

2.此题考查学生对文言词语的埋解能力其实是考查学生了解并掌握常见的古代文化知识的能力文化常识的考查主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答D项，“实际指的是两宫因金人再犯京师而被迫向北撤退”说法错误，北狩是皇帝被掳到北方去的委婉说法A《红楼梦》曹雪芹“我来迟了，不曾迎接远客！”B《诗经》中国古代第一部诗歌总集总角之宴，言笑晏晏C《论语》儒家经典著作童子六七人，浴乎沂，风乎舞雪，咏而归D杜甫诗仙为人性僻眈佳句，语不惊人死不休A.A B.B C.C D.D

2、阅读下面的文字，完成下面小题文艺作品是枯燥呆板还是活灵活现，理论研究是玄虚莫测还是现实，能否在“身入”之外做到“情入”至关重要正因为毕生坚守“启人心智、服务人民，资政育人”的信念，“红色理论家”郑德荣从教67年，先后出版学术著作和教材50多部，培养出一批栋梁之材，奠定了党史学科心怀人民不是一句口号，行万里路、进万家门，用功是厚积薄发的o不知稼稽之艰难，就不知贵谷务本之治道；不思纺绩之辛苦，就不知创业营生之艰辛皇甫村蹲点1年，直到对农村各种人物、风俗习惯和心理状态;年届七旬的杜润生为掌握农村发展实际，调研走访全国25个省份240个县，主持起草的五个中央“1号文件”对农村改革影响深远“不下正洋海，难得夜明珠”，忍受寂寞、抵制诱惑、潜心向学，留下的将是佳作巨著，成就的将是漫漫时问长河，（）今天，民族复兴的壮丽图景铺展开来，近1亿人民正进行着波澜壮阔的伟大社o会变革，文艺工作者大有可为，也必将大有作为A.面对前提洞若观火大将风度B.面对原因了如指掌大将风度C.直面前提了如指掌大家风范D.直面原因洞若观火大家风范

1.依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是

2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.“红色理论家”郑德荣从教67年,先后出版学术著作和教材50多部，培养出一批栋梁之材,奠定了党史学科的理论基础B.郑德荣是“红色理论家”，他从教67年，培养出一批栋梁之材,先后出版学术著作和教材50多部,奠定了党史学科的理论基础C.“红色理论家〃郑德荣从教67年，培养出一批栋梁之材.先后出版学术著作和教材50多部,为党史学科奠定了理论基础D.郑德荣是“红色理论家”，他从教67年,先后出版学术著作和教材50多部，培养出一批栋梁之材,为党史学科奠定了理论基础故选Do

3.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力此类题答题时，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出与选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合的地方本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”D项，“从此重疾不起”说法错误，原文表述为，“永号绝仆地，家人舁归，不食者数日，闻大元帅府檄书至，始勉强一餐”，是说郭永号哭气绝，倒在地上，家人把他抬回去，好几天不吃东西，听说大元帅府的檄书来到，才勉强吃了一顿饭原文并没有写他从此重疾不起故选Do

4.本题考查学生文言文翻译能力文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句式要运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，不能翻译的助词删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分平时训练时注意确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实1中，“宴”，摆酒筵；“飨费”，招待客人花费；“敛”，征收，盘剥；“诸”，兼词，之于；“亟”，急，厉害；2“屯”，驻扎；“怙”，依仗；“直”，通假字，通值“支”，通假字，通“肢”；“已”，停止

5.本题考查学生对作品内容的理解概括以及对作品进行个性化解读的能力概括作品内容，需要根据题干要求找到相应答题区间，根据关键语句的提示概括出相应内容对作品进行个性化解读，不能断章取义，必须依据文本的全部材料题干要求回答“文中杜充为什么大惭？这反映了郭永怎样的性格？”第一，“数之曰人有志而无才，好名而遗实，骄蹇自用而得名声，以此当大任，鲜不颠沛者，公等足与为治乎”，郭永数落他说“人有志向而没有才能，喜好虚名而丢掉实际，骄横傲慢刚愎自用而取得名声，用这来担当大任，很少有不导致百姓颠沛流离的，你们值得让我和你们一起处理政事吗？”，可见，杜充惭愧的原因是郭永指责他沽名钓誉、名不副实第二，“永数之曰……骄蹇自用而得名声，以此当大任，鲜不颠沛者，公等足与为治乎”，郭永敢于数落杜允，可以看出，郭永敢于批评、不阿谀，不愿媚的性格文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则要单音节词变为双音节词，即“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”平时训练时注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺，建议翻译时打草稿参考译文郭永，大名府元城人，年轻时刚强英明继承祖先的官职担任丹州司法参军太守是个习武之人，无所顾忌的谋取私利，郭永多次根据法律制裁他太守非常愤怒，凶神恶煞地逼迫郭永，郭永不被动摇，太守就假意说好话把他推荐给朝廷后来太守想更改已经定罪的案卷，郭永羯力争辩，但太守不听从，郭永用袖子举起文书还给他，拂袖离去不久又任大谷县知县太原的主将任用重臣，经常摆酒筵，每次花费千金，都从各个县索取，其中对大谷县的盘剥尤其厉害郭永上书到主将的府署，说“（赋税如果）不是按十分之一的收取的，（其余的）都是民脂民膏，怎么可以用来充当宴会的经费呢如果没有得到命令，我将检举揭发让你们回家”府署因此不敢强迫征收调任东平府司录参军，府中事情无论大小，都由郭永决断官吏有不能办理的，私下相互嘲笑说“你不是郭司录！”通判郑州，燕山战事兴起，让郭永担任那个路的转运判官郭药师屯驻在边地，依仗皇恩非常凶暴，到集市上买东西不照价付钱，又殴打百姓，直到打伤眼睛折断四肢才罢休安抚使王安中不敢过问郭永告诉王安中，不惩办将难以控制他，请见到他明确地责备他；如果不从，就抓住那些罪行严重的在集市上斩了他就去见药师说“朝廷有对不住将军的地方吗？”郭药师吃惊地说“这是什么意思？”郭永说“前些日子将军骑马归顺朝廷，皇上推心置腹地和将军交谈，像客人那样招待你，礼节无所不至，而将军没有立下尺寸的功劳报答皇上现在委你以重任，你却放纵部下残害百姓不加禁止，平常尚且这样，如果情况紧急时怎么办呢！”郭药师虽然谢罪但没有惭愧的神色，郭永对王安中说“将来败坏边事的一定是这个人”不久调任河北西路提举常平碰上金人向京师进发，所经过的城邑都想立刻攻占这时天气寒冷，城池都被冻住，金人一概利用在冰上设置梯登城，不攻而进入城中郭水刚妤在大名，听到消息，首先放松了在濠沟中捕鱼的禁令，人们争着出来捕鱼，冰不能冻住金人到了城下，观望了很久而离去郭永博通古今，得到钱就买书，家藏书万卷，写文章不求别△知道看到古人有立名节的，没有不合上书感慨叹息终日的，尤其仰慕颜真卿的为人杜充守卫大名，名声很大，郭永曾经谋划了几条策略去见他，过了几天问事情的眉目杜充说“没有时间阅读“郭永数落他说“人有志向而没有才能，喜好虚名而丢掉实际，骄横傲慢刚愎自用而取得名声，用这来担当大任，很少有不导致百姓颠沛流离的，你们值得让我和你们一起处理政事吗？”杜充非常惭愧靖康元年冬天，金人再次侵犯京师，内外被隔绝，有人把两宫被迫北行的消息告诉郭永，郭永号哭气绝，倒在地上，家人把他抬回去，好几天不吃东西，听说大元帅府的檄书来到，才勉强吃了一顿饭他的忠义大概是天性使然

11、

1.B

2.A

3.C

4.

（1）过了很久，（文帝）召见冯唐责备他说“你为什么当众侮辱我？难道不能私下告诉我吗？”冯唐谢罪说“我这个鄙陋之人不懂得忌讳回避”⑵赵王迁即位，竟听信郭开的谗言，最终杀了李牧，让颜聚取代他因此军队被击败，士兵溃逃，被秦人俘虏消灭【解析】

1.本题考查文言断句能力文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句“军市之租皆自用”主谓宾结构完整，“居边”的主语为“李牧”，二者联系紧密，中间不能断开，排除AC；军市之租皆自用飨士，翻译为“把征收的税金自行用来犒赏部下”，赏赐决于外，介词结构后置，正确语序为“赏赐于外决”，根据语意，需从“飨士”之后断开，排除D故选Bo

2.本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力此类试题多考核古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累A项，“文帝，指汉文帝刘恒，因为他擅长于政治经济的治理，所以庙号被尊为‘文错误谥号被尊为‘文故选Ao

3.本题考查学生对文章内容的理解分析能力解答此类题要理解文意，把握结构思路，了解写作特色本题涉及的多为理解词句含义或者思想内容、写作用意，结合文本细心揣摩即可C项，“威慑东胡”错误由原文“匈奴远避，不近云中之塞”可知，魏尚威慑的是匈奴”故选Co

4.本题考查理解并翻译语句的能力答此类题，一定要事先还原语境，切忌直接读句子翻译翻译时注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充⑴让，责备；间，私下里；鄙人，谦辞，只第一人称“我”⑵立，即位；乃，竟；是以，因此；北，失败；为秦所禽灭，被动句，“为……所……”表被动；禽，通“擒”，虏杀文言翻译的原则是信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）文言翻译最基本的方法留、补、册k换、调

1、留留就是保留凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变

2、补补出省略成分

3、删删去不译的词语文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去

4、换替换用现代词汇替换相应的古代词汇

5、调调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤解词一一串意一一顺句注直译即逐字地译意译即译出大意即可文言文翻译以直译为主，意译为辅遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译参考译文冯唐，他的祖父是战国时赵国人他的父亲移居到了代地汉朝建立后.又迁到安陵冯唐以孝行著称于时，被举荐做了中郎署长，侍奉汉文帝一次文帝乘车经过冯唐任职的官署，问冯唐说“老人家怎么还在做郎官？家在哪里？”冯唐都如实作答汉文帝说“我在代郡时，我的尚食监高祛多次和我谈到赵将李齐的才能，讲述了他在钳鹿城下作战的情形现在我每次吃饭时，心里总会想起钳鹿之战时的李齐老人家知道这个人吗？”冯唐回答说“他还比不上廉颇、李牧的指挥才能”汉文帝说“凭什么这样说呢？”冯唐说“我的祖父在赵国时，担任过统率士兵的职务，和李牧有很好的交情我父亲从前做过代相，和赵将李齐也过从甚密，所以能知道他们的为人”汉文帝听完冯唐的述说，很高兴，拍着大腿说“我偏偏得不到廉颇、李牧这样的人做将领，如果有这样的将领，我难道还忧虑匈奴吗？”冯唐说“臣诚惶诚恐，我想陛下即使得到廉颇、李牧，也不会任用他们“汉文帝大怒，起身回宫过了好长一会儿，才又召见冯唐责备他说“你为什么当众侮辱我？难道就不能私下告诉我吗？”冯唐谢罪说“我这个鄙陋之人不懂得忌讳回避”在这时，匈奴人新近大举侵犯朝那，杀死北地都尉孙印汉文帝正为此忧虑，就终于又一次询问冯唐“您怎么知道我不能任用廉颇.李牧呢？”冯唐回答说“我听说古时候君王派遣将军时，跪下来推着车毂说，国门以内的事我决断，国门以外的事，由将军裁定所有军队中因功封爵奖赏的事，都由将军在外决定，归来再奏报朝廷这不是虚夸之言呀我的祖父说，李牧在赵国边境统率军队时，把征收的税金自行用来犒赏部下赏赐由将军在外决定，朝廷不从中干预君王交给他重任，而要求他成功，所以李牧才能够充分发挥才智派遣精选的兵车一千三百辆，善于骑射的士兵一万三千人，能够建树功勋的士兵十万人，因此能够在北面驱逐单于，大破东胡，消灭澹林，在西面抑制强秦，在南面抵御韩魏在这时，赵国几乎成为霸主后来恰逢赵王迁即位，他的母亲是卖唱的女子他一即位，竟听信郭开的谗言，最终杀了李牧，让颜聚取代他因此军队被击败，士兵溃散奔逃，被秦人俘虏消灭如今我听说魏尚做云中郡郡守，他把军市上的税金全部用来稿赏士兵，还拿出个人的钱财，五天杀一次牛，宴请宾客、军吏、亲近左右，因此匈奴人远远躲开，不敢靠近云中郡的边关要塞匈奴曾经入侵一次，魏尚率领军队出击，杀死很多敌军那些士兵都是一般人家的子弟，从村野来参军，哪里知道“尺籍”、“伍符”这些法令律例呢？他们只知道整天拼力作战，杀敌捕俘，到幕府报功，只要有一句话不合实际情况，法官就用法律制裁他们应得的奖赏不能兑现，而法官却依法必究我愚蠢地认为陛下的法令太严明，奖赏太轻，惩罚太重况且云中郡郡守魏尚只犯了错报多杀敌六人的罪，陛下就把他交给法官，削夺他的爵位，判处一年的刑期由此说来，陛下即使得到廉颇、李牧，也是不能重用的我确实愚蠢，触犯了禁忌，该当死罪，该当死罪！”文帝很高兴，当天就让冯唐拿着汉节出使前去赦免魏尚，重新让他担任云中郡郡守，而任命冯唐作车骑都尉，掌管中尉和各郡国的车战之士汉文帝后元七年（前3）,汉景帝即位，让冯唐去做楚国的丞相，不久被免职汉武帝即位时，征求贤良之士，大家举荐冯唐冯唐这年已九十多岁，不能再做官了

12、例文不忘初心，逐梦前行一代人有一代人的际遇与机缘、使命和挑战，作为一名新时代的追梦人，我们将背负着使命，不忘初心，怀揣着梦想，砥砺前行“九层之台，起于累土”国家发展取得的历史性成就，离不开亿万人民坚持不懈的奋斗千千万万扶贫干部走村入户，带领群众挖穷根、开富源，创造了6000多万人稳定脱贫的中国奇迹；一代代航天人接力奋斗，终于迎来国产大飞机翱翔蓝天的历史一刻；西成高铁的建设者5年筑路，在崇山峻岭间攻克一个个技术难题，让“蜀道难”成为历史……“不驰于空想、不鹫于虚声”，一路走来，奋斗的足迹告诉我们，梦想之路从无坦途，幸福都是奋斗出来的在实干中破解难题，在坚持中实现梦想，未来的钥匙就牢牢掌握在我们手中流动的中国，到处是追梦人奔跑的身影60余年深藏功与名的张富清为信仰而奔跑，战争年代冲锋在前，和平时期默默奉献，一生坚守初心，不改本色扶贫干部黄文秀为信念而奔跑，大城市的锦绣繁华留她不住，把双脚扎进家乡泥土，把青春和热血融入脱贫攻坚洪流八步沙林场“六老汉”为共同的心愿而奔跑，凭借矢志不渝的“愚公”精神，让茫茫沙漠披上了绿装快递小哥为千家万户而奔走，环卫工人为城市更美丽而劳作，出租车司机为人们出行更便利而忙碌……千千万万的劳动者在自己平凡的工作岗位上努力奔跑，无数的人生“小目标”汇聚成民富国强、民族振兴的“中国梦”我们都是“追梦人”！每一个追梦的姿态，都将被定格为历史；每一滴奔跑的汗水，都将浇灌出未来“不忘初心，牢记使命”，需要铭记与传承的态度初心和使命是具有生命力的，是历史性的，它们不仅发生在昨天，也活在今天，还向未来敞开不忘初心方能行稳致远，牢记使命才能开辟未来今天，我们正在进行实现中华民族伟大复兴的新长征，摆在我们面前的使命更光荣、任务更艰巨、挑战更严峻、工作更伟大只有不忘初心，牢记使命，才能让中国精神、中国梦活在当下、活在未来始终保持奋斗姿态，工作与生活才能在状态、有收获面对责任，多一些“舍我其谁”的担当，少一些“不归我管”的推卸；面对目标，多一些久久为功的定力，少一些急于求成的浮躁；面对工作，多一些干就干好的进取精神，少一些得过且过的混世心态；面对事业，多一些敢为人先的创新，少一些因循守旧的套路把责任扛在肩上，用行动诠释初心，才能成为时代的弄潮儿，绽放人生的芳华站在新的历史起点，14亿“追梦人”将以坚如磐石的信心、坚韧不拔的毅力，跑出新征程的加速度！【解析】本题考查材料作文的写作能力读懂材料是材料作文写作的重要前提读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点写作指导材料选取了总书记近三年来的新年贺词这些蕴含真埋力量、思想力量、智慧力量、人格力量的“金句”，是建设有中国特色社会主义的不同侧面的谆谆教与和恳切要求，直击人心，令人难忘三句新年贺词的核心内涵在于体现出“牢记初心使命，奋斗奔跑迫梦”第一句提取出的关键信息是“不空想”“不空喊”“要实干真干”侧重于奋斗态度；第二句提取出的关键信息是“追梦人”，侧重于人生定位；第三句提取出的信息是“新时代长征路”和“牢记初心，不忘使命”，侧重于历史使命新年贺词是一个时代的切面，追梦是核心命题考生审题时关注到“围绕三句贺词”因而要思考三句贺词之间的逻辑思维链条，在三者之间建立起联系，不可孤立地看问题参考立意

（1）不忘初心、牢记使命；

（2）幸福是奋斗出来的；

（3）梦在远方，心在路上；

（4）与时代共同奔跑，以奋斗逐梦圆梦；

（5）用初心和使命照亮逐梦路参考素材

（1）用汗水浇灌收获，以实干笃定前行，2019年已经过去了，带着奋斗者的辛勤付出，也踏出了追梦者的坚实脚步谁都知道2020年对于整个国家意味着什么，全面建成小康社会看似遥远，转眼就到了眼前实现“两个一百年”奋斗目标仿佛还是昨天的事，一不小心第一个百年目标就要实现了历史长河奔腾不息，不管是风平浪静还是波涛汹涌，都挡不住中国人追梦的脚步我们需要做的唯有坚持不懈的努力，越是关键时候越要咬紧牙关，来不得半点松懈有很多人给我们树立了榜样，张富清、黄文秀、杜富国……我们也可以像他们一样淡泊名利、默默奉献，以平凡写就不平凡的人生朝夕短暂，韶华易逝，所以总书记特别告诫我们，只争朝夕，不负韶华，用奋斗描绘未来的壮丽新的十年已经开启，我们需要向着阳光努力奔跑，不管跑得多远，都要不忘初心，不管奔向何处，都要牢记使命

（2）岁月不居时节如流，作为一名新时代的追梦人，我们应该以花一样的青春来绽放希望之光，因为相信蝴蝶煽动着翅膀能带来风暴，水滴也能折射出太阳光的灿烂，所以青年人将我以不一样的体态，书写不凡的青春

（3）不忘初心，牢记使命，需要铭记与传承的态度初心和使命是具有生命力的，是历史性的，它们不仅发生在昨天,也活在今天，还向未来敞开初心和使命需要铭记与传承，因为它是我们的法宝，每一代人都有着不同的时代任务、时代需求，有着不同的时代风貌与时代精神，但无论时代如何发展变化，初心和使命都需要一代代的传承，需要永世铭记铭记一方面是为了怀念，为了让英雄的精神永世长存，为了让民族的历史刻骨铭心；另一方面是为了传承，没有记忆、没有遗产，也就没有将来，厚重的历史在我们面前敞开，我们需要走进，去了解民族的历史、国家的历史、人民的历史只有铭记和传承才能让中国精神、中国梦活在当下

（4）“一切伟大成就都是接续奋斗的结果，一切伟大事业都是在继往开来中奋力推进的”正是有着千千万万共产党人的不懈奋斗，我们从一穷二白发展成为了世界第二大经济体今天的成就来自亿万人民的辛勤汗水，明日的辉煌同样需要每个人为之拼搏奋斗努力接续奋斗是我们的时代精神，推进伟大事业则是我们的历史使命无论面临什么样的风险挑战，中国共产党人的初心永远不能改变、追求梦想的步伐永远不能停歇

（5）“不驰于空想，不鹫于虚声……以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就，李大钊先生当年发出的疾呼犹在耳边，真抓实干的精神力量穿越时空新的一年，让我们橹起袖子加油干，脚踏实地向前走，用激情和汗水浇灌梦想之花

（6）长风过隘口，奋斗正当时说一千，道一万，“实”字是关键，“十”字见真章正如总书记指出的，“全面建成小康社会要靠实干，基本实现现代化要靠实干，实现中华民族伟大复兴要靠实干”只要我们坚持实事求是、求真务实，不驰于空想、不鹫于虚声，就一定能够跑好历史接力赛中的这关键一棒，迎来民族复兴的壮丽曙光结构示例《不忘初心，逐梦前行》，开篇入题，引入时代的使命感正文部分分为三个层次“不驰于空想、不鹫于虚声”创造了历史；我们都是“追梦人”是现实的写照；“不忘初心，牢记使命”才能面向未来把的新年贺词贯穿在历史一一现实一一未来的思考中，使文章逻辑清晰结尾落点怎么做，表达实现梦想的决心材料作文是命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文写材料作文，最关键的是审题立意，给的材料本身包含着深刻道理，并成为写作者的立意指向，因此读懂材料就是写好作文的关键，审题其实就是审材料一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度对材料的理解是多元的，因而构思立意也是多样的材料作文的审题第一步，读懂材料，抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度

3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.那些为时代画像、为时代立传、为时代明德的作品和学问，可以永恒，生命却不过一瞬B.生命不过一瞬，那些为时代画像、为时代立传、为时代明德的作品和学问，却可以永恒C.生命不过一瞬，可以永恒的是那些为时代画像、为时代立传、为时代明德的作品和学问D.水恒的是那些为时代画像、为时代立传、为时代明德的作品和学问，生命却不过一瞬

3、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是中华民族是世界上最懂得美的民族，凡是看过中国园林的人是不会这一点的，园艺家们在不大的空间里,对山石水流、亭台楼阁、花草树木进行巧妙的布置，于是迭出，,令人流连忘返A.质疑胜景巧夺天工B.置疑胜景鬼斧神工C.质疑盛景鬼斧神工D.置疑.盛景巧夺天工

4、下列对联与所描绘的“文房四宝”，对应全部正确的一项是

①一气呵成凭运腕，五更梦处顿生花

②俪翠骈红，巧传十样;更黄匀碧，贵重三都

③以纯为体，以静为用；如玉之坚，如砥之平

④玉霞磨来浓雾起，银笺染处淡云生A.

①纸

②砚.

③笔

④墨B.

①笔

②纸

③砚

④墨C.

①墨

②砚

③笔

④纸D.

①笔

②砚

③纸

④墨

5、阅读下面这首词，完成各题减字木兰花卢炳莎衫筠笠，正是村村农务急绿水千畦，惭愧

①秧针出得齐风斜雨细，麦欲黄时寒又至箱

②妇耕夫，画作今年稔岁图注

①惭愧宋代方言，庆幸、侥幸之意

②^妇田间送饭的农妇

1.全词如何体现“农务急”的？请简要概括

2.请简要分析这首词表达的思想情感

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分1,以望复关不见复关，泣涕涟涟⑵不过数仞而下，,此亦飞之至也3诚意开张圣听，以光先帝遗德，o4,初为《霓裳》后《绿腰》5,燕然未勒归无计6西望夏口，东望武昌，,郁乎苍苍7,譬如北辰，居其所所而众星共之8一万年太久，____________「

7、阅读下面的文字，完成各题我要提个要求李晓楠柱子大名王铁柱柱子躺在床上想心事他几次想再去猪舍看看，可是由心里翻上来的惆怅，压得他翻不动身子参军前在家放猪，当兵了还是放猪，压根就没摸过枪在给家里的信中，他没敢说，怕火爆脾气的爹骂他没出息，当个兵还是猪信柱子明天就要离开现役部队，一直有件烦恼事压在心头从接到离队的通知起，柱子就在心里想，一定要提个要求，不管是排长来还是班长来，自己一定要说出口床铺上靠着墙的是一拉溜的书，整整齐齐四十八本，那是排长送的，书边都翻翘着，却没有一粒灰尘，除了照看猪，就是这四十八本书陪伴着他度过漫长的黑夜起初，初中毕业的柱子哪看得懂呀，每次排长来都要抽查学习成果起初柱子并不理会，放猪不丢猪也就行了，密密麻麻的字，我认识它，它也不理会我排长那可不干，基本是一个月一次，后来亲自下了命令，每个月定出一定的阅读量，每次来还带来试卷，现场答卷，现场阅卷答错的题，排长就耐心地讲，一次竟然讲到了深夜柱子心里不舒服，排长这不是有病吗？《政治经济学》《管理学》这些书让柱子头疼直到知道那次排长深夜回连部摔进了水沟里，断了腿，柱子才渐渐地化解了心头的怨气渐渐地，柱子喜欢上了读书工作之余，柱子总是偷跑到四十里地之外的书店买一些家畜养殖和防病的书第二年，部队给养殖场配了图书架和二百多本图书，这可让柱子乐开了花这养殖场其实说白了就是四个当兵的养着五百头猪其他人等不到母猪怀胎下崽就溜了养殖场就在离连部四十里外的山坳里，每天臭烘烘的，谁愿意干这养猪的活？柱子每次想提出调离，前两天总是有人调走了，心里想，再等等吧，下次早说，就这样，柱子慢慢地习惯了，习惯的还有这里的环境和五百头猪给家里寄照片，他都穿戴整齐，以大山为背景，满脸的微笑家里回信说，当兵就是不一样，英姿飒爽，就是瘦了、黑了看罢信，柱子都苦笑着将信整理好压在枕头下想着想着，柱子眼睛不由地湿润了，翻过身思索着什么又是阴雨天，他的腰隐隐作痛,这令他想到了难忘的那一次天像破了一道口子，雨水倾倒下来，平时乖乖听话的猪，受了惊吓，四处乱窜虽然只有五十头猪和他出来放风，雨水、汗水拼命地往下淌，好不容易赶到了小路上，瓢泼的雨水打在脸上使人睁不开眼，柱子还是拼命地清点数目少了一头，看着猪们顺着路往回跑，他放心地折回去寻找那头丢了的猪放猪的地方是一处浅滩，绿油油的野草早已经被浑浊的雨水淹没突然，恍惚看见水中露出的一个猪头，他扑到水中，水流不急，他用身子顶着猪的屁股，慢慢地向岸边游水不是很深，但呛了水的猪好像蒙了，乖乖地听他的话，这是柱子没有想到的事情进行得好像非常顺利，就在接近浅滩露出的石头的时候，猪猛她甩动了身子，柱子没有提防，重重地摔倒在一旁的石头上，随之腰咔嚓一声等他醒来时，那头猪就站在那里，好像犯了错似的，人畜同理，它也许知道是柱子救了它的命柱子整个身子不能动弹，雨水铺天盖地，突然远处传来战友的呼唤,那头猪伸长了肥嘟嘟的脖子，张开大嘴大吼，吼声刺破雨幕，在山间回荡柱子还是第一次听见比去屠宰场的哀嚎还响亮的猪叫声，就是那声猪叫，救了柱子窗外的雨声急促起来,柱子下意识地摸了摸自己的腰四年部队生活锻炼了身体，也锻炼了意志柱子不用看记事本，他如数家珍，排长口头表扬二十八次，班长口头表扬四十八次，每次的事由和时间，清清楚楚记在本子上，记在心里排长最庄重表扬的一次是奖励他连续四年没有让猪得瘟疫，为部队后勤保障做出了贡献要离开了，柱子也很失落，最多的一次放猪二百一十二头，他站在前面，就像是指挥官，喊着口令，猪们向左又向右，转身当然是稀里哗啦的，但柱子心里敞亮，好像自己在带队伍想着想着，柱子自己偷着乐了，想到这里仿佛才是自己四年当兵生活的最大乐趣排长是带着朝霞来的,远远地传来朗朗的笑声柱子高兴不起来，合计一宿的话卡在喉里“铁柱同志，就要离队了，还有什么要求吗？”排长谦和地说柱子欲言又止，“我是有……”排长笑着递过来三张纸，柱子接过来，顿时呆了，不敢相信自己的眼睛分别是解放军某学院的免试通知书、长虹畜牧集团的聘任书、三等功的嘉奖令排长伸出双臂将铁柱紧紧地揽在怀里，眼里充盈着泪水，喃喃地说“铁柱同志辛苦了，四年时间里养猪场来来走走五十六名战士，你是唯一一个坚守下来的”柱子豆大的泪珠滴落在排长的肩头，排长为了自己用心良苦霞光万丈，雨后的青山被薄薄的轻雾笼罩着，仿佛泼墨山水画柱子悄悄地走出画面，离开了工作四年的地方，总是不时地回头张望忽然，他笑了，笑自己傻气，庆幸自己的要求没有说（有删改）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.“想着想着，柱子眼睛不由地湿润了，翻过身思索着什么”一句承上启下，既交代了柱子因思念父母而流泪，又引出下文对冒雨寻猪的回忆B.对留在养殖场当一名猪信，柱子有过动摇，但朴实的他始终没有提出调离，工作中渐渐收获的成就感，让他在即将离开现役部队时感到失落C.小说在平实的叙述中穿插描写，语言富有表现力，如“他站在前面，就像是指挥官，喊着口令，猪们向左又向右”，展现了军人养猪的独特场景D.排长送书和督促、检查、辅导柱子读书的情节，既表现了排长有远见，关心士兵的成长，又生动地体现了排长耐心细致、认真负责的工作态度

2.小说四处划线句子写出了天气的变化，这样写有什么好处？请结合文本简要分析

3.小说开篇交代“从接到离队的通知起，柱子就在心里想，一定要提个要求”，在结尾处，柱子没有提出的那个“要求”是什么？是“一张穿着整齐军装、手握钢枪的照片”，还是“一封特长推荐信”，抑或是“一份书面表扬”？请你选择最适合的一个，并结合文本说明理由

8、阅读下面的文字，完成下列小题

①随着用人行政的制度由“辟署制”向“招聘制”的转变，幕府制度也出现了个从“幕僚制”向“幕客制”或“幕友制”的变化辟署制所形成的幕府制度是“幕僚制”；招聘制所形成的幕府制度是“幕客制”或“幕友制”幕府制度两种形态的共同点在于二者都是长官自主用人行政的产物不同点则在于前者在用人行政上是“辟后又署”，因而存在于官僚体系之内；后者在用人行政上是“辟而不署”，因而存在于官僚体系之外

②在辟署制下，辟署是一种政府行为“主与宾”之间所形成的是一种长官与佐僚之间的行政隶属关系而在招聘制下，主官自主辟士，则纯粹是官员的私人行为；由于无权署为佐僚，官员与幕客之间也就只能停留在“主与宾”的初始关系状态，即二者之间是一种单纯的“主人”与“宾客”的关系

③大体说来，“幕僚制”和“幕友制”是中国幕府制度的两种存在形态，也是中国幕府制度史的两个发展阶段然而，这种区分并不绝对实际上，在整个幕府制度史上，一直存在着上述两种幕制形态并存的状况

④在幕僚制阶段，如汉代京兆尹孙宝以恩礼请故吏侯文为“布衣友”；唐代凤翔观察使邢君牙引布衣张汾为“上客”，其主宾之间就只是一种单纯的主人与宾客的关系在幕僚制阶段，更为普遍的情况是入幕之士同具“宾”和“僚”两种身份其中“僚”的身份，因“暑”而来；“宾”的身份，则因“辟”而来“辟”或曰辟召”，本质上是一种政府行为；但这种行为又是以长官私人的名义实施的从程序上说，先辟后署，在形成官与僚的关系之前，首先形成的是主宾关系同时，就辟召的对象而言，虽然往往沾亲带故，但大抵是“贤能之士”因此，辟召还必须加之以“礼”，即所谓“聘”所以，辟召又叫做“聘召”

⑤同样，在幕友制阶段也是两种幕制形态并存清代督抚两司官员往往因事需能员而“奏调”甚至自行差委在职属官和候补官员入幕佐治，使之所为“幕员”其主宾之间既是朋友关系，又是官僚关系著名的曾国藩幕府中有不少人物是“宾”与“僚”两种身份兼具的

⑥由于幕府制度在用人制度上由一种政府行为变成了一种私人行为，它也就从一种官僚制度变成了一种非官僚制度大体说来，传统的政治制度，在幕僚制阶段，官僚体系与行政体系是重合一致的；而在幕友制阶段，由于幕府已属于官员的私人组织，官僚体系与行政体系就不再一致，行政体系大于官僚体系幕府制度以自主用人为基本制度，其实质是建立长官或主官与幕僚或幕友之间的私人或亲信关系在传统时代，任用私人或亲信始终是一种政治需要（节选自郭润涛《中国幕府制度的特征、形态和变迁》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.“幕僚制”和“幕友制”是中国幕府制度的两种存在形态，二者都是长官自主用人行政的产物B.在“幕僚制”下，长官与所辟署的佐僚之间有行政隶属关系，长官和佐僚都存在于官僚体系内C.幕友制阶段也事实上存在幕僚制，虽然长官以私人名义招聘，但其主宾间兼具朋友和官僚关系D.在幕府制度实践中，“辟”是私人行为，“署”是政府行为，两种行为区分明显，一般是“先辟后署”

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章先界定概念，再具体举例，结构清晰层次分明地介绍中国幕府制度的形态、阶段和特征B.第

④段从入幕之士的身份、辟召程序及对象方面论证了在幕僚制阶段，幕僚制与幕客制并存C.汉孙宝请侯文、唐邢君牙引张汾的例子，论证了幕僚制下主宾间普遍只有单纯的主宾的关系D.文章先把“幕僚制”和“幕友制”做比较，分析了二者的异同，最后指出二者均是政治需要

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.辟署制是政府行为，招聘制是官员私人行为，两种制度区别在于入幕之土是否取得主官认可B.幕友制阶段，幕友属于官员的私人组织，事实上参与了行政，行政体系与官僚体系不再一致C.在幕友制阶段，主官由于无权署幕客为佐僚，他们之间是主宾关系，幕客不具“僚”的身份D.幕府制度的两种形态分属幕府制度史的两个阶段，导致了用人行政由辟署制向招聘制的转变

9、阅读下面的文字，完成各题材料一今年6月，《新华字典》应用程序上线正版的应用程序每天只能免费查两个字，超出限定再行查询需要支付1元使用费，自去年以来，多家互联网内容平台和自媒体，纷纷推出了知识付费产品，一时间语音问答、会员订阅、直播课程等知识服务爆红是谁在为这些付费内容买单？记者调查发现，年轻人在享有丰富物质生活的同时，对文化消费的支出也越来越大，正成为付费阅读中越来越具话语权的群体用户为内容付费的习惯并非天然形成，这部分归功于政府近年来加强网络版权保护的力度，尤其是连续多年的“网剑行动”有效打击了网络侵权盗版行为与互联网商业靠吸引流量、构建庞大生态系统变现的模式相比，知识付费因其投入成本低、产业链条短、变现直接而备受个体创业者欢迎，也契合了当下国内的创新产业热潮——摘编自《中国江苏网》2017年11月23日材料二2017年中国内容付费用户倾向付费领域分布倾向领域专业资料时事新闻健康心理其他资源文学书籍教育文章份额

36.30%.

21.70%

15.60%

13.50%

9.10%

3.80%注数据来源中国产业信息网，2017年10月13日材料三但问题不在于解答是否令人满意，而是这种方式容易让人养成依赖性——只要我点点鼠标、花点儿小钱，所有我寻求的答案立即一目了然我得到了答案，却失去了存疑、寻找、分析、判断、论证的过程换句话说，我在没有思考的情况下就拿到了答案，痛快倒是痛快，但我怀疑长此以往自己会不会上瘾用户之所以愿意付费阅读，除了要获取某些急需的知识、技能或经验外，更多的是希望通过学习有所成长，但知识付费碎片化的解答方式显然难以满足这种需求知道了某些问题的答案会让你看起来很聪明，但那只是因为你记住了答案，与你的实际思考能力无关下次碰到问题，你照样一筹莫展知识多和思考能力强之间是不能画等号的——摘编自《人民日报》2017年11月23日材料四为知识付费是信息时代的必然趋势有人担心为知识付费会造成网络用户间因经济因素而不平等，其实，互联网对知识的普及化程度一直在加深，我们获取各类信息也更加容易但是，信息的数量不等于知识的精度和深度，为知识付费所对应的信息服务主要是后者网络提供知识的模式大致有两种一种模式以信息全面广博为特征，另一种模式则追求信息的深刻新颖前者多采用免费服务，信息上传和分享者并不求经济回报不过，越来越多的人已经无法满足于普及型的信息提供，如果想知道的东西在百度、谷歌上能轻松查到，知识精英也就不存在了对那些渴望得到更精准、更前沿信息的人来说，有针对性地付费获取知识，无疑是最佳选择——摘编自《中国青年报》2016年07月27日

1.下列对四则材料相关内容的理解，不正确的一项是A.材料一通过《新华字典》应用程序上线的例子引出内容付费的发展盛况，对其快速发展原因的分析，揭示了其在我国的广阔前景B.材料二侧重于用户需求角度，分析2017年中国内容付费用户的倾向领域的份额比例，能对我国内容付费发展产生一定的指导意义C.材料三侧重于分析内容付费存在的不足及原因，是作者个人的冷静思考，但也具有一定的普遍意义，这必将在客观上限制其发展D.材料四侧重于网络对知识付费提供内容的分析，并对人们的担忧的内容进行了解释，指出这种消费形式对于部分人是最好的选择

2.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是A.年轻人在对文化的消费中是具有话语权的群体，这与他们享有丰富的物质生活和对于内容付费的支出有很大关系B.专业资料和文学书籍两类的用户倾向占到将近六成，表明我国内容付费的消费者是专业研究人员和文学的爱好者C.与互联网商业的模式不同，知识付费契合了国内创新产业热潮，具有投入成本低、产业链条短、变现直接等特点D.以信息全面广博为模式的知识在网络上是免费的，而以追求信息的深刻新颖为模式的知识必须付费后才能得到

3.对于促进内容付费的快速良性发展，你有怎样的建议？请结合文本分析概括

10、阅读下面的文言文，完成下面小题郭永，大名府元城人，少刚明勇决以祖任为丹州司法参军守，武人也，为奸利无所忌，永数引法裁之守大怒，盛威临永，永不为动，则缪为好言荐之朝后守欲变具狱，永力争不能得，袖举牒还之，拂衣去寻知大谷县太原帅率用重臣，每宴飨费千金，取诸县以绐，金诸大谷者尤亟永以书抵幕府日“非什-一而取,••皆民膏血也，以资觞豆之费可乎？脱不获命，令有投劾而归耳”府不敢迫调东平府司录参军，府事无大小，永咸决之吏有不能办者，私相靳

①日“尔非郭司录耶！”通判郑州，燕山兵••起，以永为其路转运判官郭药师屯边，怙恩暴甚，与民市不偿其直，复驱之，至坏目折支乃已安抚使王安中莫敢■问永白安中，不治且难制，请见而显责之；不从，则取其尤者磔之市乃见药师日“朝廷负将军手？“药师惊日“何谓也？”永日前日将军杖策归朝廷上推赤心置腹中客遇之礼无所不至而将军未有尺寸功报上也今乃倚将军为重乃纵部曲戕民不禁平房尚尔如缓急何药师虽谢无愧容，永谓安中日“它日乱边者必此人也”已而移河北西路提举常^✓WS/WWXZWX/S^ZXZS^S/S/S/✓V^S/VS/SZWS/WZKZS/S/WS/SZS/S/SZS/S/VS/S/V^/S/V/^/S/^^/V»^^/S/^^/S/W*W*,平会金人趋京师，所过城邑欲立取之是时天寒，城池皆冻，金率藉冰梯城，不攻而入永适在大名，闻之，先弛壕渔之禁，人争出渔，冰不能合金人至城下，睥睨久之而去永博通古今，得钱即买书，家藏书万卷，为文不求人知见古人立名节者，未尝不慨然掩卷终日，而尤慕颜真卿为人（杜）充之守大名，名称甚盛，永尝画数策见之，它日问其目日“未暇读也”永数之曰“人有志而无才，好名而遗实，骄蹇自用而得名声，以此当大任，鲜不颠沛者，公等足与为治乎？“充大惭靖康元年冬，金人再犯京师，中外阻绝，或以两宫

②北狩告永者，永号绝仆地，家人舁归，不食者数日，闻大元帅••府檄书至，始勉强一餐其忠义盖天性然（节选自《宋史•忠义》）注

①靳讥笑，奚落

②两宫指宋徽宗、宋钦宗

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.前日将军杖策归朝廷/上推赤心置将军腹中/客遇之礼无所不至/而将军未有尺寸功报上也/今乃倚将军为重/乃纵部曲戕民不禁/平居尚尔/如缓急何/B.前日将军杖策归朝廷/上推赤心置将军腹中/客遇之礼/无所不至/而将军未有尺寸功报上也/今乃倚将军为重/乃纵部曲戕民/不禁平居尚尔/如缓急何/C.前日将军杖策归朝廷/上推赤心置将军腹中/客遇之礼无所不至/而将军未有尺寸/功报上也/今乃倚将军为重/乃纵部曲戕民不禁/平居尚尔/如缓急何/D.前日将军杖策归朝廷/上推赤心置将军腹中/客遇之礼/无所不至/而将军未有尺寸功/报上也/今乃倚将军为重/乃纵部曲戕民/不禁平居尚尔/如缓急何/

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.什一，十分之一古代赋税制度，农民向官府缴纳的土地税，约为亩产量的十分之一，叫做“什一之税”B.通判，官名，在州府的长官之下，掌管粮运、家田、水利和诉讼等事项，同时对州府的长官有监察的之责C.路，宋元时代行政区域名，类似于现在的“省”“烽火扬州路”中的“路”与文中的“路”意义相同D.北狩，指到北方打猎，这里运用了春秋笔法，实际指的是两宫因金人再犯京师而被迫向北撤退

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.郭永不畏权势，坚持原则他任丹州司法参军时，太守贪图私利无所顾忌，郭永多次根据法律制裁他；太守凶神恶煞地逼迫郭永，郭永不为所动B.郭永体恤民情，反对腐败面对太原主帅对大谷县的严重的掠取，他写信给幕府反对，表示如果不能获得应允，将呈递弹劾自己的文书而弃官回家。