2024-2025学年呼伦贝尔市重点中学高三5月模拟（三模）语文试题文试题含解析

学年呼伦贝尔市重点中学高三月模拟（三模）语文试题文试题2024-20255注意事项

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0・5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀

1、对2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”的解说，不正确的一项是A.吉祥物以熊猫为原型进行设计创作，整体造型代表着主办国对全世界朋友的热情欢迎B.设计者将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冬季冰雪运动和现C.“冰墩墩”寓意敦厚，健康，活泼，可爱，冰雪相融，象征瑞雪兆丰年，表达对奥运健儿收获满满的美好祝福D.整体形象酷似天员，寓意创造非凡，探索未来，体现了追求卓越，引领时代以及面向未来的无限可能

2、下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一句是（）A.打开门，见是同事老王，他连忙说道“快请进，你的光临使寒舍蓬草生辉”••••B.只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝，川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩••••C.美国博物馆的收费可谓五花八门有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行••••决定D.俗话说，名正则言顺，言顺则事成当前，全国人民正致力于全面建设小康社会，将“国家尊重和保障人权”写入宪法是十分必要的

3、阅读下面的文字，完成下面小题一张笑眯眯的脸周波东沙上任没几天就碰到一件事，村里一个妇女被车子撞了，受了伤要是平时，这绝对是一件普通的交通事故现在车子这么多，满天下地跑，谁敢保证没有磕磕碰碰的意外事呢可就这么个事，让东沙碰到了，还差点儿摊上了大事初来乍到的东沙近来天天往基层跑，一天不跑就觉得心里落下啥东西似的照他的说法自己还是个生人，得先混个脸熟所以，那天东沙去村里忙了一个下午，返程的时候，遇上了一场车祸他是镇长，人命关天的事可不能退避三舍，就跟着一些村里人去了现场后来，后来嘛就来事了他听到有人开始拿自己说事新来的镇长，有点儿薄情,

3.文章结尾处的划线句形象含蓄，令人思索与回味，请结合文章内容赏析

10、阅读下面的文言文，完成下面小题王亮字奉叔，琅邪临沂人，晋丞相导之六世孙也亮以名家子，宋末选尚公主,拜驸马都尉齐竟陵王子良开西邸，延才俊以为士林馆，使工图画其像，亮亦预焉迁中书侍郎、大司马从事中郎，出为衡阳太守以南土卑湿，辞••不之官，迁给事黄门侍郎寻拜晋陵太守，在职清公有美政时齐明帝作相，闻而嘉之，引为领军长史，甚见赏纳及即位，累迁太子中庶子，尚书吏部郎，诠序著称，迁侍中建武末，为吏部尚书是时尚书右仆射江祐管朝政，多所进拔，为士子所归亮自以身居选部，每持异议始亮未为吏部郎时，以祐帝之内弟，故深友柘，柘为之延誉，益为帝所器重；至是与柘情好携薄，祐昵之如初及祐遇诛，••群小放命，凡所除拜，悉由内宠，亮更弗能止外若详审，内无明鉴，其所选用，拘资次而已，当世不谓为能既而东昏肆虐，淫刑已逞，亮倾侧取容，竟以免戮义师至新林，内外百僚皆道迎，其未能拔者，亦间路送诚款，亮独不遣及城内既定，独推亮为首亮出见高祖,••高祖日“颠近丕人生曙机「而弗之罪也高祖受禅，迁侍中，引参佐命，封豫宁县公天监二年，转左光禄大夫元日朝会万国，亮辞疾不登殿，设馔别省，而语笑自若数日，诏公卿问讯，亮无疾色，御史中丞乐蔼奏大不敬,论弃市刑诏削爵废为庶人四年夏，高祖宴于华光殿，谓群臣曰“朕日反听政，思闻得失卿等可谓多士，宜各尽献替”尚书左丞范缜起曰“司徒谢脑本有虚名，陛下擢之如此，前尚书令王亮颇有治实，陛下弃之如彼，是愚臣所不知”高祖变色曰“卿可更余言”缜固执不已，高祖不悦亮因屏居闭扫，不通宾客遭母忧，居丧尽礼八年，诏起为秘书监，俄加通直散骑常侍，数日迁太常卿九年,转中书监，加散骑常侍其年卒谥曰炀子陈吏部尚书姚察日孔子称“殷有三仁，微子去之，箕子为之奴，比干谏而死⑺”王亮之居乱世，势位见矣*其于取舍，何与三仁之异欤!及奉兴王，蒙宽政，为佐命，固将愧于心其自取废败，非不幸也易曰“非所据而据之，身必危”亮之进退，失所据矣惜哉！（取材于《梁书》卷十六）（注）商纣王无道，微子劝说无用而离开；箕子劝说不听，便披发装疯，被降为奴；比干规谏而被处死

1.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是•••A.延才俊以为士林馆延邀请B.凡所除拜，悉由内宠由经由C.亦间路送诚款间有时D.宜各尽献替替废弃

2.下列各组语句中加点词的意义和用法，都不相同的一项是••••A.以南土卑湿不以物喜，不以己悲••B.闻而嘉之太守归而宾客从也••C.祐昵之如初曾不知老之将至••D.其未能拔者距其院东五里••

3.下列对文中语句的理解，不正确的一项是•••A.亮以名家子，宋末选尚公主王亮因为是名家子弟，宋末被选拔娶公主为妻B.多所进拔，为土子所归（江祐）多次进宫选拔人才，被土子们所信服C.诏削爵废为庶人皇帝下令削去王亮的官爵，将他废为庶人D.其于取舍，何与三仁之异欤他对于取舍的把握，怎么会与三位仁者如此不同呢

4.将下面的句子译为现代汉语

①寻拜晋陵太守，在职清公有美政

②颠而不扶，安用彼相

5.根据选文及相关内容，完成

（1）

（2）题

（1）王亮死后，谥为“炀子”《礼记》中说“闻其谥，知其行也”，《逸周书•谥法解》中说“去礼远众日炀”，请结合选文，简要说明皇帝赐给王亮这一谥号的理由

（2）谥号，分为官谥和私谥如《红楼梦》中“贤孝才德”的（甲）（姓名），谥号为贤淑贵妃，此为官谥；如东晋诗人（乙）（姓名），谥号为靖节先生，此为私谥

6.姚察认为“亮之进退，失所据矣”意思是王亮在仕途上的进退失当，在于他失去了所应凭借的“仁”的标准你是否同意姚察的观点？请结合选文简要分析

11、课外延伸提高良尝学礼淮阳东见仓海君得力士，为铁锥重百二十斤秦皇帝东游，良与客狙击秦皇帝博浪沙中，误中副车••秦皇帝大怒，大索天下，求贼甚急，为张良故也良乃更名姓，亡匿下邳良尝间从容步游下邳圮上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圮下，顾谓良日“孺子，下取履！”良愕然，*欲殴之为其老，强忍，下取履父日“履我！”良业为取履，因长跪履之父以足受，笑而去良殊大惊，随目•••••之父去里所，复还，日“孺子可教矣后五日平明，与我会此”良因怪之，跪日“诺”五日平明，良往父已先在，怒日“与老人期，后，何也？”去，日“后五日早会”五日鸡鸣，良往，父又先在，复怒日“后，何也？“去，日后五日复早来“五日，良夜未半往有顷，父亦来，喜日“当如是”出一编书，•日“读此则为王者师矣后十年兴十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣“遂去，无他言，不复见旦日视其书，乃太公兵法也良因异之，常习诵读之居下邳，为任侠项伯尝杀人，从良匿后十年，陈涉等起兵，良亦聚少年百余人景驹自立为楚假王，在留良欲往从之，道遇沛公沛公将数千人，略地下邳西，遂属焉沛公拜良为厩将良数以太公兵法说沛公，沛公善之，常用其策良为他人言，皆不省良日:“沛公殆天授”故遂从之，不去见景驹及沛公之薛，见项梁项梁立楚怀王良乃说项梁日“君已立楚后，而韩诸公子横阳君成贤，可立为王，益树党”项梁使良求韩成，立以为韩王以良为韩申徒，与韩王将千余人西略韩地，得数城，秦辄复取之，往来为游兵颍川（选自《留侯世家》）

1.下列各组句子中，加点词的用法和意义相同的一组是（）A.

①东见仓海君

②秦皇帝东游••B.

①因击沛公于坐

②良因怪之♦•C.

①有一老父，衣褐，至良所

②月光如水照缁衣••D.

①父曰“履我！”

②为其老，强忍，下取履••

2.下列各组句子中，表明张良具有“隐忍”性格的一项是（）A.

①良业为取履，因长跪履之

②为其老，强忍，下取履B.

①五日平明，良往

②五日，良夜未半往C.

①良尝学礼淮阳

②良愕然，欲殴之D.

①良数以太公兵法说沛公

②良欲往从之，道遇沛公

3.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（）A.张良曾在淮阳学习礼法，到东方见到仓海君仓海君得到张良这个大力士后，就把一个一百二十斤重的铁锤给了张良B.老人故意把鞋掉下桥，让张良替他捡鞋并为他穿鞋，张良怕老人身怀绝技，使自己吃亏，故只好忍气吞声，给老人穿鞋C.张良先打算跟随景驹，半路上遇上了沛公，就归附了沛公这说明张良是一个“一心事二主”的人D.张良与老人约会的情节很具有传奇性，为本文抹上了一层神秘的色彩

4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）良业为取履，因长跪履之父以足受，笑而去

（2）良数以太公兵法说沛公，沛公善之，常用其策

12、阅读下面的材料，根据要求写作中学生运动会记录“沉睡”40年无人破，高中班里引体向上少有人达标，体育课长跑改短跑……记者在多地调查发现，随着居民生活水平提高，我国中小学生身高、体重等身体指标均有不同程度提升，但体质下滑引发“好日子养出弱孩子”的担忧，被广泛关注这引起了人们的深思请结合材料内容，以“令狐冲”为化名，面向本校（统称“阳光中学”）同学写一篇倡议书，倡议大家“欲文明其精神,先野蛮其体魄”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议要求自选角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息不少于800字参考答案

1、C【解析】本题考查学生的图文转换的能力解答这类题目，要认真观察画面，弄清画面的主体以及图画所涉及的细节，根据具体要求作答就本题而言，要求选出“对2022年北京冬奥会吉祥物冰墩墩’的解说，不正确的一项”C项，“象征瑞雪兆丰年，表达对奥运健儿收获满满的美好祝福”说法错误，由“冰墩墩”的形象寓意可知，吉祥物冰墩墩名字中的“冰”，象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点墩墩，意喻敦厚、健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神故选Co

2、B【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误A项，蓬草生辉，使寒门增添光辉（多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话），合乎语境B项，稍纵即逝稍微一放松就消失了形容时间或机会等很容易过去语境是指戏剧脸谱飞快闪过，对象不当，可改为“瞬息万变”C项，五花八门这是古代兵法中的阵名，后又把它用作比喻各行各业的暗语现常比喻事物繁多，变化莫测语境是收费方法繁多正确D项，原指名分正当，说话合理后多指做某事名义正当，道理也说得通语境“将‘国家尊重和保障人权写入宪法”是正当合理的正确故选Bo

3、

1.AD

2.产生了两次误会交通事故现场让人误解；在下属的父亲葬礼上让同事难堪这些误会，让他在心理产生了一种对自己的困惑他想摆脱这种境遇，但想了很多办法也没有成功，这种表情，成了他的心病

3.如晶“叫了起来”说明她对东沙整天说脸的事感到愤怒和无奈，“高仓健死了！”一句是想告诉东沙，不要总是为这些事情苦恼，希望他能够从苦恼中摆脱出来东沙“叹了叹气”说明他并不接受如晶的劝告，“我还活着”表明他认为自己只要还活着，就无法从这种苦恼中摆脱出来两个人的对话，表现出不同的人生态度，东沙的消极，不仅让自己处于苦恼之中，而且会给周围的人带来影响因此，应该以积极的态度面对人生，不要被一些无谓的烦恼困住自己【解析】

1.本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境B项，“办公室主任认为这样很好”表述不当，办公室主任也认为他笑了，且隐含着对人们说法的认同C项，“他脸上的笑容已让他失去了广泛的群众基础”理解错误，这只是他自己感觉到的，而不是真实的E项，“单位里人们”指的是前两个“有人”，而不包括后面的“有人”和老领导故选ADo

2.本题考查分析理解文本相关内容的能力阅读全文，梳理小说的情节，结合题目要求，找到东沙因笑眯眯的脸而产生的误会以及这些误会给他生活带来的影响这道题是两个小问题，回答时，先找到产生的两次误会，然后回答对他生活的影响第二节，”返程的时候，遇上了一场车祸……后来，后来嘛就来事了他听到有人开始拿自己说事新来的镇长，有点儿薄情，怎么老是挂着一张笑眯眯的脸”，这是误解一交通事故时他“笑眯眯的脸”让人误解“下属的父亲病逝，东沙觉得有必要去吊唁一下……东沙看见有人在屋内用手朝自己指来指去他忽然感觉到了什么，这会儿他想和同事告别，却找不着同事的身影于是，他心里一阵嘀咕这小子，我来看他，他居然跑了，这是误解二在下属的父亲葬礼上让同事难堪“东沙发现自己的脸确实有问题，而且问题还相当严重想改，却怎么也改不了，每天上班去的路上，他总是暗自苦笑:原以为乡镇工作复杂，想不到更复杂的是自己的脸”“他感到那张脸如同一个城市在沦陷，满目疮痍下班回家，他开始注意自己，尽量让自己不笑于是，做的第一件事就是去照镜子然后，装着各种鬼脸来吓唬自己，还不停地用十指挤压脸部的肌肉，尽量使之变得扭曲丑陋”“有段时间，东沙确实有些神经质，只要有人进办公室就先去瞧人家的脸有一回，来了几个上访群众，东沙直勾勾地拿眼盯了人家好几分钟，眼都没眨一下，差点儿没把上访来的群众吓着还有一次，有漂亮的女下属问镇长，不认识我了吗？东沙知道失礼”，这些误会说明他已经因为苦于脸上表情而有些神经质了，让他在心理产生了一种对自己的困惑他想摆脱这种境遇，想很多办法也没成功，这种笑眯眯的表情成了他的心病

3.本题考查分析小说人物心理以及小说结尾作用的能力文章结尾是“如晶一听又是说脸的事，顿时叫了起来高仓健死了！东沙叹了叹气说是啊，我还活着”分析人物的心理时，要结合整篇小说情节，尤其是这两个人在文中的言行答题时，要把结尾的每一句话都结合小说女人分析至于对小说结尾两个人不同的心理的分要结合小说的主题理解上文说“有一回，东沙很认真地问如晶老婆，你说我这脸是不是可以出去处埋公事？如晶不埋他，最多条件反射似的送上一句神经病”，结尾采用语言描写和神态描写展现两个人不同的反应和心理当“东沙睡觉前突然会问如晶:我怎么不像高仓健？多男人的脸啊”，“如晶一听又是说脸的事，顿时叫了起来”，这句话里的“又”“叫”说明如晶对东沙整天说脸的事感到愤怒和无奈如晶说“高仓健死了”，她是想告诉东沙要摆脱苦恼，体现了如品积极的人生态度可是东沙却说“我还活着”，句中“叹了叹气”说明东沙并不接受如晶的劝告，“我还活着”表明他认为只要还活着就无法摆脱这苦恼，表现东沙的消极人生态度通过小说东沙的消极情绪影响了如晶告诉读者以积极的态度面对人生，不要被一些无谓的烦恼困住自己，更不要因为自己的苦恼而影响周围的人这也正是这篇小说所要表现的主题文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤

4、

1.D

2.C

3.A【解析】

1.本题主要考查辨析并修改病句的能力此类试题解答时，需要注意病句的常见类型命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大A项，“改革、革命、建设”语序不当，不合历史逻辑，应改为“革命、建设、改革”B项，“改革、革命、建设”语序不当，不合历史逻辑，应改为“革命、建设、改革；暗换主语，“全国各族人民”后无谓语C项，暗换主语，“全国各族人民”后无谓语D项，正确故选Do

2.该题考查正确使用词语的能力.此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境.需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型第一空处“鞠躬尽瘁”指小心谨慎，贡献出全部精力“呕心沥血”形容费尽心思和精力此处的语境是指贡献出全部精力推动科技创新，所以应该用成语“鞠躬尽瘁”第二空处，“翘楚”喻指秀美的林木，后比喻杰出人才或事物“魁首”指首领，多用在同辈中才华居第一的人此处的语境是指功勋模范人物是行业的杰出人才，所以应该用成语“翘楚”第三空处，“默默无闻”指做了好事不声张，不图名利“当仁不让”原指以仁为任，无所谦让后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让此处的语境是指功勋模范人物做了好事不声张、不图名利的奋斗品质，所以应该用成语“默默无闻”第四空处，“见贤思齐”见到德才兼备的人就要向他看齐“择善而从”指选择好的学，按照好的做此处的语境是指有利于在全社会推动形成见到德才兼备的人就要向他看齐的氛围，所以应该用成语“见贤思齐”故选Co

3.本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力此类试题解答时,最重要的方法就是根据上下文意进行推断命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项其一，内容上，先解说其荣誉级别，然后评价赞美，最后说作用其二，结构上，“是……是……是……”是直接判断评价故选Ao成语意义具有整体性，而且意思是约定俗称的如果仅仅从字面上去牵强附会，就会导致理解不确切，由此而造成的运用错误，就属于望文生义有些成语在长期的使用过程中，已经附带上一定的感情色彩，或褒义，或中性，或贬义成语运用是否正确，主要看它是否符合语境，和整个句子的氛围吻合，和人称相应，和句意一致，使用就是正确的，忽视语境，就会导致用词不当

5、

1.D

2.虚实结合，今昔对比；上句想象身在异乡春风乍起，想故园何处风吹柳拂，但回忆当年“杨柳依依”之往事；下句写实:远离故人，忽见南来大雁尽着风雪，实感叹已身“雨雪霏霏”之风霜；两句虚实结合，今昔对比，表达了对故人与故乡的思念之情【解析】

1.本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧能力解答本题时考生应先看清题目要求，然后认真阅读全诗，仔细阅读选项对比分析本题D项，以“万里春江的宏阔气势消解愁苦，以此收束，提升了诗歌的格调”，表述错误尾联“此时愁望情多少，万里春流绕钓矶”，所表达的是愁苦如万里春江，绕矶远逝，使得思乡之情更加绵长浓郁，而非消解；“万里春流绕钓矶”，以景结语扩大意境，并未提升格调

2.本题考查鉴赏诗歌技巧的能力解答本题时先明确题目要求，描写的角度有正侧面、虚实、远近、动静、等角度本诗颔联“故园何处风吹柳，新雁南来雪满衣”，主要意象是“故园”“柳”“雁”本诗标题为“曲江春望怀江南故人可见作者写作此诗时身在异乡，怀念故土，“故园何处风吹柳”应该是想象的故园之景，为虚写；“新雁南来雪满衣”是写忽见南来大雁尽着风雪，为眼前实景；虚实结合回忆当年“杨柳依依”之往事，感叹己身“雨雪霏霏之风霜，由欢乐转入伤感哀愁，今昔对比，更能突出对故人与故乡的思念之情

6、献愁供恨宫阙万间都做了土故患有所不辟也想佳人妆楼颛望寻向所志福兮祸之所伏千里送鹅毛野旷天低树【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力考查分直接性默写和理解性默写两种类型解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析答题时看清题目要求，本题属于直接默写写错字、漏字、添字均不能得分注意以下词语的书写阙、辟、颛、旷名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句或给下句写上句的直接默写此类试题解答时，要看清要求，答题时从最有把握的题做起；要看清出处，根据出处提示回想原文信息，搜索所需语句确定语句后，默写要注意字形，注意易错字、生僻字及语气词的写法，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形，学生记忆时应该结合诗句的意思

7、

1.B

2.D

3.

①自我革新上加强科技创新，保持领先优势，引导技术潮流，让科技实力证明

②技术合作上交流互通，拥抱合作，互利共赢，扩大伙伴，争取舆论

③美国打压上既据理力争，要求对方拿出证据；又协商谈判【解析】

1.本题考查对文章内容的理解和分析的能力解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境B项，“4G技术开始传送视频”说法不当3G就可以传输视频了结合材料二图表内容分析可知，3G图片时代时候，就可传送声音及数据信息，可无限漫游，处理图像、视频等多媒体形式，提供网页浏览、电话会议等信息服务故选B

2.本题考查学生筛选、概括文中信息能力解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项D项，“也因技术信息安全的问题受到了美国等个别西方国家的诟病”错误结合”对于美国等个别西方国家所谓因‘安全原因而对中企采取压制的做法，业界广泛表示，网络安全的未来应该取决于事实而非臆断和凭空指摘”分析，美国等西方国家诟病的不是5G技术，而是对中国的5G臆断和凭空指摘故选D

3.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答重点关注各段的段首和段尾句，分条作答结合材料二“我国1G-5G的发展历程”及材料三“全球移动通信网络正面临从4G向5G过渡的关键时刻5G具有速度高、反应快、容量大等特点，有助于大幅提升沟通效率，在与其他行业结合后，能够加速产能转换与技术创新5G的到来，将为社会发展和人类生活带来重大变革”“在5G标准版本中，中国企业占有重要份额，并在大规模天线、超密集组网、车联网等关键技术方面具备领先优势”分析，我国需要不断加强科技创新，引导技术潮流结合“近期，西班牙、德国、奥地利、阿联酋等多国业界相继表示，不会排斥中国企业的5G技术，越来越多的国家表示将向中企5G技术打开大门”“欧洲等地区业界以及舆论普遍指出，排斥中国企业可能导致自身5G普及的速度变慢”等分析，技术合作上，交流互通，拥抱合作，互利共赢结合“对于美国等个别西方国家所谓因安全原因而对中企采取压制的做法，业界广泛表示，网络安全的未来应该取决于事实而非臆断和凭空指摘欧盟委员会警告不要在片面分析事实的基础上做出决定”分析，美国打压上既据理力争，又协商谈判解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行首先是阅读,注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题题干具有以下作用暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身审题时注意:是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好最后是答题“规范作答”不能忘记的三个原则⑴答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；

（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）即问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据

8、

1.A

2.C

3.

①政府方面态度重视，党中央总揽全局，各级政府组织落实，确保能迅速组织联防联控

②应急体系建设方面非典后，我国在应急政策、医疗救治体系、信息通报、疫苗研制等方面加强建设，不断完善，为快速有效防控提供了政策、设施等方面的保障

③民众方面全国人民团结一致，相互支援，积极应对，保证了各项措施能快速有效地开展落实【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解题干指定材料的内容，尤其是对中心句的理解，要将选项信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会本题选“下列对于突发公共卫生事件相关内容的理解和分析，不正确的一项”A项，“因此在应对时就往往会束手无策”说法有误原文中说突发公共卫生事件具有突发性的特点，但不能由此推出“因此在应对时就往往会束手无策”的结论选项属强加因果故选Ao

2.本题考查学生对文章内容的概括、分析能力解答此类题目，考生应先认真审题，明确题干要求；然后浏览选项，回归原文找到并找全选项对应的内容；最后对原文内容进行综合性分析，再与选项一一进行比对并作出判断本题选的是“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”C项，“正是因为经历了……我国的应急能力才能够大大提升，并达到国际先进水平”说法有误材料三中说“中国经过非典疫情、汶川地震和埃博拉疫情等重要阶段的洗礼，应急能力已大大提升，并达到国际先进水平”，这是承接关系，不是因果关系选项强加因果故选Co

3.本题考查筛选信息，概括要点的能力解答此类题目，首先要认真审题，明确题干要求；然后整体阅读并感知材料内容，确定答案涉及的信息，勾画出材料中的关键语句；最后进行分类整理，归纳概括内容要点怎么老是挂着一张笑眯眯的脸起先，东沙不当一回事，刚才还有群众称赞他面相亲切呢后来，才觉得气氛有些不对头回来的路上，东沙问办公室主任你觉得我刚才在笑吗？主任不知何意，脱口就说镇长，您来镇里头一天就是笑眯眯的那天，下属的父亲病逝，东沙觉得有必要去吊唁一下镇长的突然到场，让同事很意外也很感动，急着向边上的亲戚们介绍不过，才没几分钟，东沙看见有人在屋内用手朝自己指来指去他忽然感觉到了什么，这会儿他想和同事告别，却找不着同事的身影于是，他心里一阵嘀咕这小子，我来看他，他居然跑了回到办公室，东沙郁闷地问主任难道我又在笑？主任看看镇长，微笑了一下东沙说今天我可是怀着很沉痛的心情去的，自始至终保持着严肃的神情主任用手挠了挠头发，说我知道镇长您没笑，可您真的笑了东沙有一回郁闷地对老婆如晶说有人在拿我的脸说闲事如晶扑哧一笑道你确实像每天有好事藏着东沙发现自己的脸确实有问题，而且问题还相当严重想改，却怎么也改不了，每天上班去的路上，他总是暗自苦笑原以为乡镇工作复杂，想不到更复杂的是自己的脸他曾经庆幸自己长着一张富有亲和力的脸，那张脸为他赢得了很多人现在，他感到那张脸如同一个城市在沦陷，满目疮痍下班回家，他开始注意自己，尽量让自己不笑于是，做的第一件事就是去照镜子然后，装着各种鬼脸来吓唬自己，还不停地用十指挤压脸部的肌肉，尽量使之变得扭曲丑陋如晶看不下去了，说要么先吃饭，要么现在就送你去韩国整容有一回，东沙很认真地问如晶老婆,你说我这脸是不是可以出去处理公事？如晶不理他，最多条件反射似的送上一句神经病！有段时间，东沙确实有些神经质，只要有人进办公室就先去瞧人家的脸有一回，来了几个上访群众，东沙直勾勾地拿眼盯了人家好几分钟，眼都没眨一下，差点儿没把上访来的群众吓着还有一次，有漂亮的女下属问镇长，不认识我了吗？东沙知道失礼，赶紧转到了工作话题最近，镇机关里似乎也传出了和脸有关的一些声音，有好事的拍马屁的尽往东沙办公室跑有几个显然是来告状的，说是有人背后议论东沙是来镀金的，乡镇这么多的事又这么烦，怎么可以天天一副笑眯眯的样子另外几个纯粹拍马屁，说是东沙长着一副亲和力的脸，好人好官一个，干部和群众喜欢跟着这样的领导终于，东沙按捺不住，抽时间找了县城里几位要好的老同事我该怎么办？有同事建议他换岗位他说这怎么可能，岗位是换不成的他又去找同学我这张脸办不成很多事，遇上些抗击台风、森林防火之类的工作就搬不出去同学笑着说那你平时多慰问老干部，或者节假日多走访学校医院企业之类的，专找开心的事做就行了一位老领导听说后，将他狠批了一通什么狗屁理论，现在老百姓就需要你这样一张笑眯眯的脸那天，东沙睡觉前突然会问如晶我怎么不像高仓健？多男人的脸啊！如晶一听又是说脸的事，顿时叫了起来高仓健死了！东沙叹了叹气说是啊，我还活着（《群岛》2016年2期）

1.下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）A.文章以生动的笔法，塑造了一个脸上总是笑眯眯的官员形象，借助这一形象，反映出当今社会人们在交往中出现的顾虑与矛盾首先，整体阅读文章可知，答案涉及内容主要集中在材料

二、

三、四中然后，勾画出关键语句材料二中“SARS之后，政府加大了对公共卫生应急体系建设的决心和行动政策方面，……医疗救治方面，……此外，中央还主导建立了一套信息通报体系，保证疫情信息快速透明地传播”；材料三中“此外，政府还联合科研机构进行疫苗的研发和生产”；材料四中“面对疫情，党中央总揽全局，对抗击疫情作出指示，指明方向各级党委政府……此外，在疫情面前，我国还坚持防控工作全国一盘棋，联防联控”“一方有难，八方支援”最后，根据以上信息从政府领导、公共卫生应急体系建设、全国人民的配合落实三方面概括非连续性文本的阅读第一步通读全文，整体感知要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系第二步通读材料，关注细节整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）第三步明确主旨，辨清关系由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系

9、

1.B

2.

①面对生命的到来或逝去，持有最基本的肃穆、郑重之情；

②面对艰苦的生活、坎坷的命运，依然怀有感恩之心；

③面对天地间的诸多人事，保持敬畏之心；

④对于已逝的英灵，要永远铭记与崇敬

3.

①在内容上，运用比喻手法，将遗留在树干上的蝉壳比喻为空屋，借景抒情，表现了蝉壳被抛弃后仿佛人去屋空，流露出作者对人们抛弃生命中原有的厚实部分的隐忧与伤感，形象生动，含蓄蕴藉，令人思索与回味；

②在结构上，收束上文，是对文章主题的深化【解析】

1.本题考查对文章内容的理解和分析能力解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境A项，“让人感慨时光易逝”错误，应为“让人感到离世的庄重”C项，“他认为仪式本身就能让人们体会庄重，懂得敬畏”过于绝对仅有仪式是不够的D项，“作者渴望回到艰难的过去”无中生有作者渴望人们铭记城市英灵，让城市持有庄严深重的生活气息故选Bo

2.本题主要考查学生对文本内容分析与概括能力分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括“庄重”的表现第四段“人的内部没有年轮，他的出生日就成了一种值得重视的记录一一满月、周岁、每年的生日，仪式落满了俗世的尘埃，却郑重其事地举行着一个人辞别这个世界，仪式的庄重是不亚于出生的凄美的清明，春雨滋润，空气中布满潮湿，无数的祭奠仪式我想这就是一种转换，一个人到来了，一个人远去了，他们擦肩而过，都郑重其事”；第五段“我悟出来了，它不纯是生理意义上的，主要是心灵感应上的-安静，有益于用心地品味造物主的赐予，心怀感恩”；第七段“庄重的高级形式是敬”；倒数第三段“这个城市早年生长过许多慷慨激昂的人物，我对他们是怀有崇敬之情的，把这些英灵看成城市的骨骼”根据上述信息分点概括

3.本题考查学生赏析语句的能力这类题型应先找准赏析的角度，如语言表达，写作手法，内容情感等，还要结合语境作正确的赏析本题可以从内容和结构两方面赏析从手法上看，“恍若三五空屋”，“恍若”明显告诉我们句子运用了比喻的手法，本体是遗留在树干上的蝉壳，喻体是空屋从内容上看，联系前文“太多的娱乐色彩，冲淡了我们生命中原有的厚实部分，阻止我们顺利追求一些本质的东西”可知，这里是写人们抛弃了生命中原有的厚实部分，表现了作者的担忧、失望、焦虑和无奈；从结构的角度上，此句位于文章的结尾，承接上文“太多的娱乐色彩，冲淡了我们生命中原有的厚实部分，阻止我们顺利追求一些本质的东西”，更深化了作者的观点，这样结尾留有余味，启发读者深思文学类文本阅读的答题技巧一是把握主题虽说文学作品考查八大能力，但其中把握主题是核心可以说，阅读题的几个小题都是围绕主题设置的，答每一题都要点到主题，只不过侧重点不同因此，不管题目怎样问，考生都要往主题上引把握主题的方法是，找点题的议论句它一般在篇首或篇尾二是同样的意思要用文中的句或词来做答因为答案都是从这个角度给出的但是一般不去照抄关键句，要压缩精简，去掉修饰，抽取内核三是以阿拉伯数字分点作答一般来说，分值4分的题答案有两点或四点，6分的题答案有三点或六点分点答题的作用是，阅卷老师能一目了然，防止误判漏判，考生答题能尽可能答出每一点，防止漏答答题“点”到为止，不必展开细答；某一点答得再深入，也不过是这一点的分，而其他点没有答出老师也不会额外开恩四是多角度答题如解释词义，要从表面义和主题义角度回答；理解句义，要从句本身义、形式（表现方法、结构作用）、内容（主题义）角度回答

10、

1.C

2.C

3.B

4.

①不久授予王亮晋陵太守，他任职清廉公正，有良好的政治措施

②人跌倒了却不去扶他，哪里还用得着那个扶助他的人呢（还用那个辅助的人干什么呢？）o

5.

（1）“去礼”

①祐昵之如初，他却与祐情好携薄义师进城时，王亮既不亲自迎接又不派人表达诚意Q元日皇帝大宴宾客，王亮称病不参加“远众”0王亮被废为庶人后，隐居闭门，不与宾客交往

（2）贾元春陶渊明

6.示例之一同意王亮在仕途中的进退不符合“仁”的标准在乱世中，他应该尽到大臣的职责他应该像古代的贤士一样，远离那些暴虐的人；他应该像古代的那些贤德之人一样，想尽办法劝谏残暴之人，哪怕被暴虐者降为奴隶;他应该像那些正直的贤人一样，直言进谏，阻止暴虐的君主但王亮却曲意攀附东昏侯，以求自保，失去了大臣应有的气节示例之二不同意王亮在仕途中的进退，体现了他对“仁”独特的价值追求他做晋陵太守时，为官清正公平，被人称为美政，这应是符合“仁”的标准的当义师进城时，他既没有亲自迎接又没有派人表达诚心，更表现了王亮士大夫的气节，这也符合“仁”的含义同样，王亮不曲意逢迎皇帝的大宴宾客，被削职为民后怕连累他人而屏居的生活，这都表现出王亮的进退符合“仁”的标准【解析】

1.此题考查文言实词的理解、辨析能力，涉及课本中的重点实词、古今异义词、通假字、词类活用、一词多义等平时学习中，要注意牢记课本中出现的重点实词，对活用、通假、古今异义等特殊词语要多加复习阅读文言文中，不要死记硬背，要做到字不离句，通过培养语感以加深理解记忆C项，句意为也派人从小路去表达真诚的心意间，（从）小路故选C

2.此题考查学生理解文言虚词的意义的能力初中语文新课程标准要求学生掌握古文中部分虚词的含义及用法，由于受语言环境的影响，虚词的意思和用法灵活多变，理解起来有一定的难度因此，解答时，需要在疏通文意、整体感知文本的基础上，结合具体语境来理解在平时的学习过程中，要注意积累，加强记忆A项，均为连词，表原因，因为B项，均为连词，表承接，就C项，第一个“之”为“代词，他（王亮）”，第二个“之”为“助词，表取独”D项，均为远指代词，那故选C

3.此题考查文言文句子翻译的能力翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式,如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现B项，“多所进拔，为士子所归”“进”“归”解释错误进推荐；归归属句意为多次推荐选拔人才，成为士子们的归属故选Bo

4.此题考查学生翻译文言文的能力翻译句子，第一理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、册h换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四认真审读检查，书写规范清楚在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰本题，

（1）中“寻”，不久；“拜”，授予；“清”，清廉；“公”，公正

（2）中“颠”，跌倒；“安”,哪里；“相，，扶助

5.此题考查对文化常识的识记能力文化常识知识量大，头绪纷繁包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识学生平时要按照一定的线索多看多记解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等

（1）炀（yWng）,古代谥法，去礼远众称“炀”“至是与祐情好携薄，祐昵之如初”，即到了这个时候他跟江祐的交情疏远冷淡了，但江祐还像当初一样对他很亲近；“义师至新林，内外百僚皆道迎，其未能拔者，亦间路送诚款，亮独不遣”，即仁义之师到达新林，朝廷内外的众多官员都在路上欢迎，那些不能脱身的人，也派人从小路去表达真诚的心意，惟独王亮没有派遣人去；“元日朝会万国，亮辞疾不登殿，设馔别省，而语笑自若”，即正月初一在朝廷会见各国宾客，王亮推说有病没有上殿，设筵别省，并且谈笑自如；“亮因屏居闭扫，不通宾客”，即王亮因此隐居闭门，不与宾客交往

（2）贾元春是中国古典小说《红楼梦》中的人物金陵十二钗之一，贾政与王夫人所生的嫡长女，贾珠的亲妹妹，贾宝玉的亲姐姐，贾家四姐妹之首贾元春谥号为贤淑贵妃，此为官谥；陶渊明（352或365年一427年），名潜，字渊明，又字元亮，自号“五柳先生”，私谥“靖节”，世称靖节先生

6.本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息、个性化阅读的基本能力解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容比如不同意姚察认为“亮之进退，失所据矣”的观点“寻拜晋陵太守，在职清公有美政时齐明帝作相，闻而嘉之,引为领军长史，甚见赏纳”，即不久授予王亮晋陵太守，他任职清廉公正有良好的政治措施当时齐明帝作相，听说后赞扬他，荐举他作了领军长史，特别被赞赏接纳“义师至新林，内外百僚皆道迎，其未能拔者，亦间路送诚款，亮独不遣”，即仁义之师到达新林，朝廷内外的众多官员都在路上欢迎，那些不能脱身的人，也派人从小路去表达真诚的心意，惟独王亮没有派遣人去；“元日朝会万国，亮辞疾不登殿，设馔别省，而语笑自若”，即正月初一在朝廷会见各国宾客，王亮推说有病没有上殿，设筵别省，并且谈笑自如；“亮因屏居闭扫，不通宾客”，即王亮因此隐居闭门，不与宾客交往这都表现出王亮的进退符合“仁”的标准谥号是人死之后，后人给予评价的文字古代在受中华文化影响的国家和地区，评价一个人物的是非功过，往往不是只言片语就能叙述清楚，古人为了方便对历史人物盖棺定论，选择用谥号来进行概括总的来说，古代历史上的皇帝、皇后以及诸侯大臣等社会地位相对较高人物，在其去世之后朝廷会依据其生前所作所为，从而给出一个具有评价意义的称号，这就是通常意义的谥号，用来高度概括一个历史人物的生平参考译文王亮字奉叔，琅邪临沂人，是晋朝丞相王导的第六代孙王亮因为是名门家族的子弟，宋朝末年被选拔娶公主为妻，授予他驸马都尉齐朝的竟陵王萧子良开设西邸，邀请有才能的杰出人才来组建士林馆，派遣工匠为他们画像，王亮也参预其中王亮调任中书侍郎、大司马从事中郎，调任衡阳太守因为南方地势低下潮湿，他推辞没有去上任,调任给事黄门侍郎不久授予王亮晋陵太守，他任职清廉公正有良好的政治措施当时齐明帝作相，听说后赞扬他，荐举他作了领军长史，特别被赘赏接纳等到齐明帝即位，王亮累迁太子中庶子，尚书吏部郎，他以阐述事情条理清晰而出名，又调任侍中建武末年，王亮担任吏部尚书这时尚书右仆射江裕管理朝政，多次推荐选拔人才，成为士子们的归属王亮凭藉身居选部，常常主张不同的观点当初王亮没有做吏部郎时，因为江祐是皇帝的内弟，所以和江裕交情很深，江祐为他扩大声誉，王亮更加被皇帝所器重；到了这个时候他跟江柘的交情疏远冷淡了，但江祐还像当初一样对他很亲近等到江祐被杀，众小人违弃教命，凡是拜官授职，全部经由内宠决定，王亮再不能制止对外好像详细审察，对内并没有显明的鉴识，他们选拔录用的，仅局限在资历等第上罢了，当时的人们不认为他们有才能不久东昏侯萧宝卷任意残杀，酷刑已经肆行，王亮依附取悦，最终免于被杀仁义之师到达新林，朝廷内外的众多官员都在路上欢迎，那些不能脱身的人，也派人从小路去表达真诚的心意，惟独王亮没有派遣人去等到城内安定以后，大家只推举王亮做首领王亮出来拜见高祖，高祖说“人跌倒了却不去扶他，哪里还用得着扶助他的人呢”却没有给他定罪高祖接受禅让登基，任命王亮为侍中，邀请他辅佐朝政，封他为豫宁县公天监二年，王亮转任左光禄大夫正月初一在朝廷会见各国宾客，王亮推说有病没有上殿，设筵别省，并且谈笑自如几日后，皇帝召见公卿询问事情，王亮面无病色，御史中丞乐蔼上奏说这是王亮对皇帝大不敬，讨论判处他弃市的刑罚皇帝下令削去王亮的官爵废为庶人天监四年夏天，高祖在华光殿饮宴群臣，对大臣们说“朕每天到日斜时仍办理朝政，想听到理政的得与失卿等可以说是有才能、有胆识的人，应该各自尽可能进谏”尚书左丞范缜站起来说“司徒谢脑本来只有虚名，陛下却这样提拔他，前任尚书令王亮很有料理实事的才能，陛下却如此废弃了他，这是愚臣所不能明白的”高祖脸色一变说“卿可再说别的事”范缜坚持己见，高祖很不高兴王亮因此隐居闭门，不与宾客交往他遭逢母亲亡故，服丧尽孝道八年，皇帝下诏起用王亮为秘书监，不久加通直散骑常侍，几天后迁太常卿九年，转中书监，加散骑常侍那一年王亮去世王亮的谥号叫炀子陈吏部尚书姚察说孔子说“商朝有三位具有仁德的人，商纣王无道，微子因劝谏不听离开了，箕子因劝谏最终成为奴隶，比干因规谏而被处死”可王亮生活在乱世时，权势地位都显示了出来他对于取舍的把握，怎么会和三位仁者如此不同呢！等到拥护新朝建立，承蒙宽容的政治，成为辅助帝王创业的大臣，他本来就会在心里感到惭愧他自取废弃败亡，不算不幸《易经》说“不是自己应该凭借的东西却凭借了，自己一定会招致危险”王亮仕途的进退失当，主要是他失去应该凭借的“仁”的准则可惜啊！

11、

1.A

2.A

3.D

4.1张良已经替他把鞋捡了上来，就长跪着替他穿鞋，老人把脚伸出来穿上鞋，笑着离去了2张良多次根据《太公兵法》向沛公献策，沛公很赏识他，经常采用他的计谋【解析】

1.试题分析A项中，两个“东”都是方位名词作状语，到东方B项中，虽然都是意动用法，但两者的意义不一样:“异”是觉得这部书不同寻常的意思；“怪”是感觉到这件事情奇怪的意思C项中，前一个“衣”是动词，指穿衣;后一个“衣”是名词，衣服D项中，前一个“履”是动词，穿鞋；后一个“履”是名词，鞋子

2.试题分析B项中，两句话都是说张良与老人约会的事情；C项中，第一句是说张良曾经在淮阳学习礼法的事情，第二句是说张良想打这个老人；I项中，第一句是说张良多次根据《太公兵法》向沛公献策，第二句是说张良打算前去跟随景驹，半道上遇见了沛公

3.试题分析A项，是张良找到一个大力士，造了一个一百二十斤重的铁锤B项，张良并不是怕老人身怀绝技，这体现的是张良隐忍、有远谋的性格特点C项，文中无此信息，这种推断错误

4.试题分析翻译文言文时，应注意以下几点

（1）学会语法分析推断梳理主干，划分成分，落实语法功能将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的⑵组词造句推断词义文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义

（3）相似语言结构推断古汉语讲究语言的工整对仗文言文中整句较多，骈偶常见在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他

（4）语境分析推断翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境参考译文张良曾经在淮阳学习礼法，到东方见到了仓海君他找到一个大力士，造了一个一百二十斤重的铁锤秦始皇到东方巡游，张良与大力士在博浪沙这个地方袭击秦始皇，误中了副车秦始皇大怒，在全国大肆搜捕，寻拿刺客非常急迫,这是因为张良的缘故张良于是改名换姓，逃到下邳躲藏起来张良闲暇时徜徉于下邳桥上，有一个老人，穿着粗布衣裳，走到张良跟前，故意把他的鞋甩到桥下，看着张良对他说:“小子，下去把鞋捡上来！”张良有些惊讶，想打他，因为见他年老，勉强地忍了下来，下去捡来了鞋老人说“给我把鞋穿上！”张良既然已经替他把鞋捡了上来，就跪着替他穿上老人把脚伸出来穿上鞋，笑着离去了张良十分惊讶，随着老人的身影注视着他老人离开了约有一里路，又返回来，说“你这个孩子可以教导教导五天以后天刚亮时，跟我在这里相会”张良觉得这件事很奇怪，跪下来说好”五天后的拂晓，张良去到那里老人已先在那里，生气地说“跟老年人约会，反而后到，为什么呢？老人离去，并说“五天以后早早来会面”五天后鸡一叫，张良就去了老人又先在那里，又生气地说“又来晚了，这是为什么？”老人离开说“五天后再早点儿来”五天后，张良不到半夜就去了过了一会儿，老人也来了，高兴地说“应当像这样才好”老人拿出一部书，说“读了这部书就可以做帝王的老师了十年以后就会发迹十三年后小伙子你到济北见我，谷城山下的黄石就是我”说完便走了，没有别的话留下，从此也没有再见到这位老人天明时一看老人送的书，原来是《太公兵法》张良因而觉得这部书非同寻常，经常学习、诵读它张良住在下邳时，行侠仗义项伯曾经杀了人，跟随张良躲藏起来过了十年，陈涉等人起兵反秦，张良也聚集了一百多个青年景驹自立为代理楚王，驻在留县张良打算前去跟随他,半道上遇见了沛公沛公率领几千人，夺取下邳以西的地方，张良便归附了他沛公任命张良做厩将张良多次根据《太公兵法》向沛公献策，沛公很赏识他，经常采用他的计谋张良对别人讲这些，别人都不能领悟张良说“沛公大概是上天恩赐人间的”所以张良就跟随了沛公，没有离开他去见景驹等到沛公到了薛地，会见项梁项梁拥立了楚怀王张良于是劝说项梁道“您已经拥立了楚王的后人，而韩国各位公子中横阳君韩成很贤能，可以立为王，增加同盟者的力量”项梁派张良寻找到韩成，把他立为韩王任命张良为韩国司徒，随韩王率领一千多人向西攻取韩国原来的领地，夺得几座城邑，秦军随即又夺了回去，韩军只在颍川一带往来游击作战

12、【例文】关于“欲文明其精神，先野蛮其体魄”倡议书全校学生朋友们大家好！记得小时候，和我一起长大的一群农村娃，少人管束，学校没有什么正规的体育器材，也没有什么专业的体育老师，真正的“体育课”都在学校之外放学之后，个个像脱缰的马驹，上树掏鸟，下河捉鱼，上学放学都要走几公里山路，回家还得帮父母下地干活所以，除了个别孩子因为营养不良瘦弱些外，很多人从小就锻炼了一副好身板然而，如今的孩子们，特别是城市孩子的运动问题，这些年却越来越被关注其中原因也不难想象城里孩子出门基本上就是坐车，课余时间也没有多少机会出去玩，要不就是关在家里做作业，要不就是参加各种兴趣班，虽然不缺营养甚至营养过剩，养得白白胖胖，却手无缚鸡之力当然，反思一下，之所以出现这些问题，其症结往往不只在于孩子，更在于我们家长的过度“保护”，学校的“因噎废食”、不敢承担责任，社会激烈竞争大环境下高考选拔的“唯分数”标准……或许都是造成如此尴尬局面的重要因素比如，之前媒体曾披露，全国多所高校取消了运动会上的长跑项目，并美其名曰保护学生，避免受伤当时曾引发舆论广泛的关注与讨论，说实话，不少人可能已经意识到了问题，但意识到了问题之后，我们是否已经准备好去改变现状了呢？又有多少人真正认识到体育对于我们的孩子、对于我们这个民族未来的价值呢？体育的意义，现代奥运之父顾拜旦说，“体育，你就是乐趣想起你，内心充满欢喜，思路更加开阔，条理更加清晰你可使忧伤的人散心解闷，你可使快乐的人生活更加甜蜜！”运动让人形成乐观的生活态度，这可以帮助人们度过人生中的困境，实现更高的人生目标当年，克里斯蒂安.贝尔等人主演的《斗士》，讲述了一个拳击手在运动中，不断自我超越，并影响和改变身边的亲人，最终实现了对于自我和家庭的救赎影片用最朴实无华的叙述手法却成为囊括奥斯卡7项大奖的最终赢家，何尝不是对于体育精神魅力的褒扬和认可一只有自我锻炼、自我完善才能拥有健康的身体，只有拥有健康的体魄才能对生活充满激情，充满斗志运动是生命存在的方式，体育更是一种文化和观念，对于我们来说，并不是可有可无，而是不可或缺体育不仅塑造一个人的体质，也可以塑造一个人的价值观1917年，曾在《新青年》上发表《体育之研究》的文章，提出了著名的主张一“欲文明其精神，先自野蛮其体魄”，今天看来，仍不过时学生朋友们，让我们信守倡议，从现在做起，从自我做起，坚持锻炼身体，增强体质，为社会的和谐健康发展做出自己应有的贡献！倡议人令狐冲XX年X月X日【解析】本题考查学生的写作能力这是一则任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容本题题干要求考生针对材料谈自己的思考与感悟，材料重点在于引导考生关注社会现象并思考自身，提出希望与建议这就要求考生把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文审题材料在讲述的核心关键是“生活水平提高的同时，学生的体质却在下滑”，“好日子养出弱孩子”，并举例说明，如“中学生运动会记录沉睡40年无人破”“高中班里引体向上少有人达标”等等现象这些现象引发人们的思考写作本题要注意以下两点一是从文体看，须符合倡议书的格式要求如:标题自拟，可以以“关于……的倡议书”为标题或副标题；下面第一行为称呼语，要顶格写；第二行空两格写正文；落款要有署名和日期；等等二是从内容看，要以“欲文明其精神，先自野蛮其体魄”为主题，同时结合材料内容体现对事件的“认识与思考”，并且针对“欲文明其精神，先自野蛮其体魄”这一倡议提出希望与建议参考立意

①素质教育要落到实处当前只有雷声不见雨点，应试教育却做得扎扎实实过重的学业负担、过长的学习时间，让青少年被迫远离了阳光和操场

②长期的“圈养”怎能造就学生“野蛮的体魄”“不怕不运动，就怕出事故”学校领导大多只得采取“懒政”，对具有一定风险的活动，春游、长跑、标枪等统统封杀

③家长的观念也常要改变一且出现学生安全问题，家长问责的总是校长、班主任甚至任课老师……家长的态度对孩子的影响最直接，他们对体育运动的“看法”，有时对孩子的选择起决定性作用

④学生应重视体质，积极锻炼提高身体素质关键在学生自己，要树立刻苦自立的思想，去除“弱孩子”的形象行文结构开篇引入材料内容并简单提出自己的观点态度，其次多角度分析关系，接着联系社会上类似现象，进一步分析关系，最后提出合理化建议素材

1.科学安排体育锻炼，不只可以强健体魄，为学习和未来就业提供身体保障，更有助于学生合理安排时间，避免学生沉迷于网络游戏，有助于学生日常管理，有助于学生专业课程的学习，也有助于学生以后人生的发展

2.体育总局、教育部公布的第二次国民体质检测报告显示，我国青少年体质出现持续滑坡为加强学校体育工作和中小学生体质健康，国家提出了一系列举措，在这样的大背景下，我们今天重温《体育之研究》所包含的深刻的哲学思想、教育思想、体育思想，具有深远的现实意义

3.提高青少年体质，首先要树立“以人为本”、健康第一的理念，将学校体育提升到重要的高度十分关心学生的身体健康，早在延安时期，就给延安保育院小学的同学题词“又学习，又玩耍”

4.抓好中小学体育工作，需要革除学校体育中片面的“锦标主义”、“金牌至上”思想在1952年6月10日为中华全国体育总会题词“发展体育运动，增强人民体质”，指出体育锻炼的根本目的是增强人民体质现在，学校体育工作承担着培养体育后备人才的任务，但是，学校体育工作仍应以增强全体学生体质、增进全体学生健康为第一要务那种因“金牌挂帅”的“面子工程”忽视大多数学生体育锻炼的做法是短视的，也是短命的

5.青少年学生的身体素质不仅是学校的要事，更是一个城市发展水平的指标，是一个社会文明进步的标志，是一个国家繁荣富强的基础，一个民族昌盛的重要特征“增进青少年体质，促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事”材料作文的审题第一步，读懂材料，抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意所谓抓住主旨，即材料的意向倾向和感情倾向第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料根据材料立意即可蕴含丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意一般说来，一则材料至少可以从肯定和否定两个角度审视；“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度B.作为镇长，东沙想混个脸熟，便去了车祸现场，有人却说他“有点儿薄情，怎么老是挂着一张笑眯眯的脸”，办公室主任认为这样很好C.“他感到那张脸如同一个城市在沦陷，满目疮痍”这一生动比喻，以城市在沦陷形象表明他脸上的笑容已让他失去了广泛的群众基础D.东沙有一回直勾勾地拿眼盯了上访的人好几分钟，还有一次在漂亮的女下属面前失礼，说明他已经因为苦于脸上表情而有些神经质了E.关于东沙的脸，单位里人们发出了不同的声音，有人来告他的状，有人来拍他的马屁，也有人建议他换个岗位，而老领导则狠批他一顿

2.文中描写了东沙哪些因为笑眯眯的脸而产生的误会？这些误会给他的生活带来什么影响

3.文章结尾说“如晶一听又是说脸的事，顿时叫了起来高仓健死了！东沙叹了叹气说是啊，我还活着”如何理解两个人的心理？对此你有怎样的认识

4、阅读下面的文字，完成下面小题人民创造历史，历史造就英雄°新中国成立10年来，全国各族人民在党的领导下，在改革、革命、建设的历程中,经过艰苦卓绝的持续奋斗，一曲曲感天动地、气壮山河的赞歌唱响在历史的天空,各条战线各个领域涌现出一批批英雄模范人物行程万里，礼赘英雄从来都是最动人的乐章或是赤胆忠心献身国防事业，或是全心全意服务民生福祉,或是推动科技创新……获得共和国勋章”和国家荣誉称号的功勋模范人物，是新中国英模群体的典型代表,是人民的光荣，国家的财富铭记他们的历史功绩，尊崇他们的英雄风范，彰显了关心英雄、珍爱英雄、尊崇英雄的国家态度（）功勋模范人物不仅是国家栋梁、民族先锋、社会楷模、行业,也是我们身边可爱可敬、可亲可感的榜样以身许国的崇高风范、奉献牺牲的高尚情怀、的奋斗品质、矢志创新的敬业态度、敢于斗争的革命精神……功勋模范人物身上，生动地体现着社会主义核心价值观开展国家勋章和国家荣誉称号颁授活动,扬起信念风帆，树立模范标杆，有利于在全社会推动形成、崇德向善、争做先锋的良好氛围，不断培厚中华民族的精神家园A.全国各族人民在党的领导下，在改革、革命、建设的历程中，经过艰苦卓绝的持续奋斗,在历史的天空唱响了一曲

1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是B.全国各族人民在党的领导下，在改革、革命、建设的历程中，经过艰苦卓绝的持续奋斗,一曲曲感天动地、气壮山曲感天动地、气壮山河的赞歌C.全国各族人民在党的领导下，在革命、建设、改革的历程中，经过艰苦卓绝的持续奋斗,一曲曲感天动地、气壮山河的赞歌在历史的天空唱响河的赞歌在历史的天空唱响D.全国各族人民在党的领导下，在革命、建设、改革的历程中，经过艰苦卓绝的持续奋斗,在历史的天空唱响了一曲曲感天动地、气壮山河的赞歌

2.依次填入文中横线上的词语,最恰当的一项是A.鞠躬尽瘁翘楚默默无闻择善而从B.呕心沥血魁首当仁不让择善而从C.鞠躬尽瘁翘楚默默无闻见贤思齐D.呕心沥血魁首当仁不让见贤思齐

3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.国家勋章和国家荣誉称号是国家最高荣誉，是无上的荣光，也是激发亿万人民奋勇前行的巨大力量B.作为激发亿万人民奋勇前行的巨大力量，国家勋章和国家荣誉称号是无上的荣光，是国家最高荣誉国家勋章和国家荣誉称号是激发亿万人民奋勇前行的巨大力量，也是国家最高荣誉，是无C.上的荣光D.国家勋章和国家荣誉称号是无上的荣光，是国家最高荣誉，也是激发亿万人民奋勇前行的巨大力量

5、阅读下面的唐诗，完成小题曲江春望怀江南故人赵嘏杜若洲边人未归，水寒烟暖想柴扉故园何处风吹柳，新雁南来雪满衣目极思随原草遍，浪高书到海门稀此时愁望情多少，万里春流绕钓矶［注］

①赵嘏，字承佑，楚州山阳（今江苏淮安）人，唐代诗人

②杜若，香草名

③海门，河流入海之处

④钓矶,钓鱼时坐的岩石

1.下列对诗歌有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（）A.作者首联写“人未归”“想柴扉”，紧承题目“怀”字，足见其虽身处曲江之畔，但思念江南故乡的心情B.“水寒”“烟暖”等意象点明早春时节，写出作者眼中所望之春景，为后三联表达感情烘托了气氛C.颈联作者极目远眺，思念之情随离离原草更显渺远，风浪阻隔使投递之信也愈显稀少D.尾联诗人发问愁情不知多少，转而以万里春江的宏阔气势消解愁苦，以此收束，提升了诗歌的格调

2.后人读此诗颔联，言有“杨柳依依，雨雪霏霏”之感，请就此赏析颔联的描写角度

6、默写

（1）遥岑远目，，玉簪螺髻（辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》）

（2）伤心秦汉经行处，o（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）

（3）生亦我所欲，所欲有甚于生者，o（《孟子》）

（4）,误几回、天际识归舟？（柳永《八声甘州》）

（5）太守即遗人随其往，，遂迷，不复得路（陶渊明《桃花源记》）

（6）祸兮福之所倚，o（《老子》）

（7）物轻人意重，o（邢俊臣《临江仙》）

（8）,江清月近人（孟浩然《宿建德江》）

7、阅读下面的文字，完成下面小题材料一自5G面世以来，人们最关注的话题就是，5G技术跟传统的3G、4G技术有什么区别？全国政协委员、北京交通大学教授钟章队介绍，传统的3G、4G技术主要影响人们的通信方式，而5G主要应用于“人一机一物”互联，将解决人与人、人与物、物与物之间的沟通，更多的是实现与垂直行业融合，提升垂直行业信息化水平，“5G的大规模应用将彻底改变人们的生活，社会信息化水平将显著提升人们每时每刻都能享受高速宽带网络冲浪服务，打破环境、时间限制”技术的进步往往是层累叠加，比如越来越快的处理器，越来越清晰的屏幕，以及越来越快的网络速度这些变化甫一出现，便将带来革命，科技创新无疑会使这场革命加速2019年将是5G元年，也将是5G竞争真正开始的一年……网络与交换技术国家重点实验室副主任、北京邮电大学教授彭木根表示，“人一机一物”互联未来将成为常态，物联网或成为最大的主战场，各种物联应用将层出不穷，同时，彭木根也提醒，5G技术在为社会生活带来便利的同时,因其特有性质，也将带来信息安全和用户个人隐私等方面的问题（摘编自《5G:科创引擎轰鸣强国未来可期》）材料二我国1G-5G的发展历程类别特点1987年蜂窝移动通信系统正式启动.标志着移动语音通话的1G1G语音时代时代到来具有通话和简单的文本传送功能.无法直接传送电子邮件等信2G文本时代息传送声音及数据信息•可无限漫游,处理图像、视频等多媒体形3G图片时代式.提供网页浏览、电话会议等信息服务速度更快、通讯灵活、智能性更高、费用更便宜,在移动终端随4G视频时代时观看网络视频•能满足用户对无线服务的需求5G物联网时代速率高、容量大、时延低，万物互联（摘编自《从IG到5G,我国移动通信技术的发展历程》）材料三近期，西班牙、德国、奥地利、阿联酋等多国业界相继表示，不会排斥中国企业的5G技术，越来越多的国家表示将向中企5G技术打开大门当前，全球移动通信网络正面临从4G向5G过渡的关键时刻5G具有速度高、反应快、容量大等特点，有助于大幅提升沟通效率，在与其他行业结合后，能够加速产能转换与技术创新5G的到来，将为社会发展和人类生活带来重大变革目前，在5G标准版本中，中国企业占有重要份额，并在大规模天线、超密集组网、车联网等关键技术方面具备领先优势中国有可能成为最先实现5G商用的国家为了抢占先机，世界上没有一个国家愿意在这个技术进步的潮流中落后欧洲等地区业界以及舆论普遍指出，排斥中国企业可能导致自身5G普及的速度变慢对于美国等个别西方国家所谓因“安全原因”而对中企采取压制的做法，业界广泛表示，网络安全的未来应该取决于事实而非臆断和凭空指摘欧盟委员会警告“不要在片面分析事实的基础上“做出决定（摘编自《破除人为藩篱携手拥抱5G》）

1.下列对材料内容的相关理解和分析，不正确的一项是A.5G主要应用于“人一机一物”互联，将解决人与人、人与物、物与物之间的沟通，即万物互联B.4G技术开始传送视频，速度更快、智能性更高、费用更便宜，能满足用户对无线服务的需求C.2019年是5G元年，面对技术革新、互利共赢的潮流，越来越多的国家对中企5G技术打开大门D.中国企业在5G标准版本中占有重要份额，在一些关键技术方面如超密集组网上具有领先优势

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.80年代末国内出现的移动电话属于IG时代的产物，可以移动通话，但不能视频通话，也不能发送短信、邮件B.从IG时代到5G时代，通信技术飞速发展，传送速度越来越快，传送内容越来越丰富，可见5G技术功能强大C.5G技术的大规模应用为加速产能转换与技术创新提供可能，许多国家都希望在此轮技术进步潮流中占据先机D.5G技术是把双刃剑，它为社会生活带来便利的同时，也因技术信息安全的问题受到了美国等个别西方国家的诟病

3.面对个别西方国家的打压，我国5G发展应如何破局？结合材料概括说明

8、阅读下面的文字，完成各题材料一突发公共卫生事件，是指突然发生，造成或者可能造成公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件它具有如下一些特点一是突发性突发性指事件的时间、地点、方式、程度等情况，都难以准确把握；对事件起因、规模、事态变化等，也不能事先确定二是复杂性，主要指造成原因复杂有自然因素造成的，如地震、台风等自然灾害引发的公共卫生事件；有人为因素造成的，如战争引发的公共卫生事件三是传播的广泛性，某些传染病可能毫无国界地广泛传播（摘编自《突发公共卫生事件的构成要素和主要特征探讨》）材料二作为非典疫情最为严重的地区，当时的中国在疫情防治中暴露出诸多问题一方面，部分地方政府对疫情隐瞒不报另一方面，当时国内比较缺乏应对突发公共卫生事件的相关制度、应急设施对于非典一类的新发传染病，彼时并无任何应急预案作为指导依据而且，许多医院没有足够的隔离设施，交叉感染严重这些都使得疫情难以在初期得到有效控制SARS之后，政府加大了对公共卫生应急体系建设的决心和行动政策方面，2003年国家公布施行《突发公共卫生事件应急条例》，此后又出台了一家列“突发公共卫生事件应急预案”，从国家到乡镇逐步形成了相对完整的突发公共卫生事件应急预案医疗救治方面，各地加强突发公共卫生事件医疗救治体系建设，包括设立专门的传染病医院，扩大医疗救治队伍等此外，中央还主导建立了一套信息通报体系，保证疫情信息快速透明地传播这一系列建设使我国应对突发公共卫生事件的能力明显提升（摘编自《非典十六年之后，中国的防疫体系都有哪些进展？》）材料三2009年，全球爆发甲型H1N1流感疫情，我国政府对此高度重视，迅速组织联防联控，并坚持公开透明地公布疫情信息，使公众能够了解疫情，做好防控此外，政府还联合科研机构进行疫苗的研发和生产，仅87天，就研制生产出全球首支获得生产批号的H1N1甲流疫苗2014年，西非爆发埃博拉疫情，中国政府积极应援非洲，同时采取国内疫情防范措施，取得了“零感染，零输入”的可喜成绩这次疫情抗击还成为我国首次在卫生应急领域走出国门的成功案例事实上，自非典后，我国的突发公共卫生事件处理机制已多次经受住考验，并在实战中不断完善国家卫计委卫生应急办主任许树强曾表示，中国经过非典疫情、汶川地震和埃博拉疫情等重要阶段的洗礼，应急能力已大大提升，并达到国际先进水平（摘编自《抗击甲流中国在行动》）材料四新冠肺炎疫情汹涌袭来，是对我国治理体系和能力的一次重大考验面对疫情，党中央总揽全局，对抗击疫情作出指示，指明方向各级党委政府按照中央决策团结带领广大人民群众，全面加强防疫工作，把落实工作抓实抓细此外，在疫情面前，我国还坚持防控工作全国一盘棋，联防联控，“一方有难，八方支援”，创造了十天十夜建成火神山医院的奇迹我国一系列措施有效地防控了疫情蔓延，国际社会对此普遍给予肯定世卫组织总干事谭德塞表示，“中方行动快速有力，速度之快、规模之大，世所罕见，我们对此表示高度赞赏（摘编自《打赢疫情防控阻击战的信心来自哪里》）

1.下列对于“突发公共卫生事件”相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.突发公共卫生事件通常突然发生，人们事先难以准确把握某次事件发生的时间、方式、成因等情况，因此在应对时就往往会束手无策B.突发公共卫生事件成因复杂，地震、台风等自然灾害，战争等人为因素都可能引发公共卫生事件，从而对公众健康产生难以估量的影响C.突发公共卫生事件影响范围广，某些传染病毒可能会无国界扩散，这需要各国共同应对，国际合作抗击埃博拉疫情就是其中的典型案例D.应对突发公共卫生事件时，应坚持公开透明地公布疫情信息，这有利于把握该突发公共卫生事件的规模、事态发展等信息，做好防控

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.应对非典时，我国存在着部分地方政府瞒报疫情信息、缺乏新型传染病应急预案和应急设施等问题，这使得疫情难以在初期得到有效控制B.2009年我国采取了一系列积极有力的防控措施抗击甲型H1N1流感疫情，还成功研制生产了H1N1甲流疫苗，取得了抗击疫情的胜利C.正是因为经历了非典疫情、汶川地震和非洲埃博拉疫情三个重要阶段的洗礼，我国的应急能力才能够大大提升，并达到国际先进水平D.世界卫生组织对我国有力抗击新冠肺炎疫情的赞赏，这体现出国际社会对我国疫情防控的肯定，也侧面显示出我国防控疫情能力的提升

3.面对新冠肺炎疫情这样一次重大的突发公共卫生事件，我国为什么能快速有效地进行防控？请结合材料概括并分析

9、阅读下面的文字，完成下列小题庄重朱以撒在绿树掩映的弘一法师骨塔前，时光的力量已经渗透到旁边巨大的山石上——每一个游客都可以看到深深勒入石上的“悲欣交集”四个字，斜阳照在上边，又是一年深秋了，这四个字在萧瑟的松声里会诉说一些什么？我想起来了，当时的情景也是在深秋，就要进入那个理想状态的世界了，法师挺着病体，已知未来墨色在干裂的秋风里粘稠了，不是十分滋润，法师要来了纸笔，蘸满墨，闲闲澹澹地落下字型依旧是清灌修长，像法师此时的一道影子弟子们在旁屏息敛声，四周死一般岑寂，法师清瘦的面容和深陷的双目，流露出欣慰和平静之光——所有的感受都简化了，浓缩在这四个大字里当笔轻轻搁下时，暮色已然卷进了高墙我通常把这种寂静肃穆下的场景归于庄重是的，怀揣庄严和深重，这种心情让人速长几岁人生的一些场景如果不懂得庄重，心就总是悬浮无着来到这个省会城市的初期，我租住在城市边缘的老房子里，开始了没有人管束的大学生活我忙着读书写字，不知道这个城市的走向，对这个城市的习俗浑然无觉一个清晨，从铜管乐的吹奏声中醒来，这是一个阳光灿烂的星期天，我伸着懒腰循声走去，婉转的《花儿与少年》在晨风里飘荡接下来我吓了一跳，原来是办丧事——这是我第一次从侧面见到这个城市对远走的人的送别方式后来，人陆续地到来，花圈慢慢地铺排展开，就有些人开始坐着喝茶抽烟、聊天说笑这样的人多起来，气氛就有些变了庄重的场合一旦不庄重了，对其他人来说是一种隐痛，也使场景滑稽起来，模糊了主题古人云“死生亦大矣”这是很有道理的人不像树，一棵树倒下的时候，内部昭示了它生前隐藏的秘密人的内部没有年轮，他的出生日就成了一种值得重视的记录——满月、周岁、每年的生日，仪式落满了俗世的尘埃，却郑重其事地举行着一个人辞别这个世界，仪式的庄重是不亚于出生的凄美的清明，春雨滋润，空气中布满潮湿，无数的祭奠仪式我想这就是一种转换，一个人到来了，一个人远去了，他们擦肩而过，都郑重其事唯有心真正地投入，庄重的神情才会浮现对于庄重的感受，最初是一个人给予我的她就是我的二姨自幼残疾使她对生活倍加珍惜，在她有生的日子里，她的善良、宽容和博爱让邻里无不称赞每次用餐前，我见她闭目默祷，然后，徐徐用箸她感谢上天给予的一日三餐，细嚼慢咽，庄重的神情下用心品尝其实，上世纪六七十年代是城市居民生活的低谷，日子贫瘠粗砺粮店凭票证供给的陈年老米，淘米时一片浑浊，入口时一股酸气、霉味；配搭的玉米粉、洗去淀粉后如树皮的地瓜片，令人难以下咽她常年的胃病加剧了，却仍然吃得那么香甜，如甘饴入口，点滴不曾遗漏吃饭时不要说话，二姨如是说这里的道理是什么呢？后来，我悟出来了，它不纯是生理意义上的，主要是心灵感应上的一安静，有益于用心地品味造物主的赐予，心怀感恩在离开家乡之前，我一直被这种庄重的神情熏染着，远离家乡的日子里，它不断涌出来我最喜欢的还是独自用餐，慢条斯理，从容不迫像二姨那样，我品尝到了大地的芳香布莱克说“从一粒细砂里看出一个世界，一朵鲜花便是天堂……”这“看”里肯定有心的投入，不是任何人用眼一瞥就可以那么轻易地感受庄重的高级形式是敬还是引朱熹的话来展开，“不要放肆，不要戏慢，整齐严肃，便是主一，便是敬”敬天地、敬社稷、敬祖宗、敬人伦，都是有道理的人不是独立不倚的存在，连绵而下的遗传、血缘使人与这个世界的前前后后充满了联系庄重的举止，使自己的心得到妥帖的安顿不过，生活中这样的举止毕竟太少，无任何敬畏、禁忌，轻浮、放荡、粗野把更多时间与空间充塞了在这个越来越娱乐化的世界里，戏说正在迅速消解着庄重；失去了敬，怀旧、伤春、悲秋、闺怨、别离这些恒久的主题，也会渐渐变得轻浮起来，甚至沦为世俗放下书本，在夜幕降临的时刻走到城市高处，在闪烁着艳丽的灯影里，我看到一个城市在娱乐中漂浮无定这个城市早年生长过许多慷慨激昂的人物，我对他们是怀有崇敬之情的，把这些英灵看成城市的骨骼他们的历程伴随着苦难与雄心，每一个人要被考证或阐释，都可以带出与之相伴的那段沉重的时光可惜——没有噱头他们的故居此时大门紧闭，黯淡无光，本该让城市铭记的人，在娱乐声色中，渐渐被遗忘了一个时代不庄重了，戏说搞笑如潮水浸湿了我们的生活，日子肯定浮华起来时光如果像一盘不变质的录影带就好了，它可以倒卷，让我们看到一些凝重严峻的细节，包括每一个眉眼里那些值得崇敬的东西那么，自问你，在什么时候显得稍稍庄重一些呢？庄重，它所持有的庄严、深重的气息，令今日的生命感到难以承受之重太多的娱乐色彩，冲淡了我们生命中原有的厚实部分，阻止我们顺利追求一些本质的东西在初秋的树干上，我看到夏日遗留在上边的三五蝉壳，风吹过来,微微作响主人扔下它们远去，此时恍若三五空屋

1.下列对文章内容的理解，最恰当的一项是（）A.文章以弘一法师病中写下“悲欣交集”开篇，渲染寂静肃穆的氛围，让人感慨时光易逝B.作者引用朱熹的话，既是对上文“庄重”的总结深化，也引出下文对当代人缺乏敬畏的批判C.作者认为人生需要各种仪式，是因为他认为仪式本身就能让人们体会庄重，懂得敬畏D.浮华的生活让城市的人们沉溺于娱乐，从而失去庄重之心，作者渴望回到艰难的过去

2.文章意蕴丰富，让我们明白了“庄重”的许多道理，作者笔下的“庄重”表现在哪些方面？请结合全文加以分析。