2025年株洲市第二中学高三下学期开学摸底语文试题含解析

年株洲市第二中学高三下学期开学摸底语文试题2025考生请注意

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上

3.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回

1、阅读下面的文字，完成下列小题地球上的生物需要适应地球的自转，而包括人在内的所有生物都可以通过生物钟来预测和适应昼夜变化获得2017年诺贝尔生理学或医学奖的三位科学家以果蝇为模式生物，分离出了一个调控生物钟的基因他们地观察细胞中该基因编码的蛋白变化，鉴定其他相关蛋白所的成分，揭示了果蝇生物钟的调控机制由此，科学家们认为，（），也是生物适应外界环境而进化的结果，它调控着10%〜10%的基因表达研究生物钟对了解人类生命活动具有重大的理论意义，同时也对治疗由于生物节律失常造成的人类疾病有着的应用价值就我们人体而言，如果外部环境与生物钟发生冲突，个体不良行为与生物内在节律,那么，我们的健康就会受到影响最明显的例子莫过于“时差综合症”当乘坐飞机跨越多个时区，就会出现时差倒不过来，有时候即使我们感到很疲惫，但是晚上还是会失眠生物钟的正常工作对人的健康起着重要作用继三位诺奖获得者开拓性的研究之后，生物钟生物学成为具有广阔发展前景的研究领域，指导着人们健康生活A.煞费心机包涵不可限量南辕北辙

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（B.苦心孤诣包含不可估量背道而驰C.煞费心机包涵不可估量背道而驰D.苦心孤诣包含不可限量南辕北辙

2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.生物钟是包括我们人类在内的所有生物都有的现象B.包括我们人类在内，生物钟是所有生物都有的现象C.生物钟是所有生物都有的现象，包括我们人类在内D.生物钟是所有生物中包括我们人类在内都有的现象

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.就会出现时差倒不过来，有时候即使我们很疲惫，但是晚上还会失眠B.就会出现时差倒不过来的情况，有时候即使我们很疲惫，但是晚上还会失眠C.就会出现时差倒不过来，有时候我们虽然很疲惫，但是晚上还是会失眠D.就会出现时差倒不过来的情况，有时候我们虽然很疲惫，但是晚上还是会失眠

2、阅读下面的文字，完成下面小题旧典，传车醪驾，垂赤帷裳，迎于州界及琮之部，升车言曰“刺史当远视广听，纠察美恶，何有反垂帷裳以自掩塞乎？”乃命御者褰之百城闻风，自然竦震其诸臧过者，望风解印绶去，惟瘦陶长济阴董昭、观津长梁国黄就当••••官待琮，于是州界翕然

④灵帝崩，大将军何进表琮为度辽将军，卒于官

1.写出下列加点词语在句中的意思1再迁为京令■2异香、美木之属3财计盈给4乃命御者褰之*

2.下列句中加点词语不存在古今异义现象的一项是A.举孝廉*♦B.上承权贵••C.望风解印绶去••D.观津长梁国黄就当官待琮••

3.用现代汉语解释下列句子1刺史当远视广听，纠察美恶，何有反垂帷裳以自掩塞乎？2灵帝崩，大将军何进表琮为度辽将军，卒于官

4.第

②段“巷路为之歌”表达的情感是________________o

5.根据文意，简述贾琮任交趾和冀州刺史时具体施政内容的异同

12、阅读下面的材料，根据要求写作材料一:道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷——但丁材料二:什么才是生活的本来面貌是消除一切压力与焦虑，摆脱所有传统习俗与社会舆论，随心所欲，自由自在，还是体认到自由与责任永远相伴相生，人必须在责任与压力中淬炼生命？——《南方周末》2019新年献词材料三:每个时代都有每个时代的精神，每个时代都有每个时代的价值观念国有四维，礼义廉耻，“四维不张，国乃灭亡”这是中国先人对当时核心价值观的认识——总书记在北京大学师生座谈会上的讲话人们常说，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向作为新时代的年轻人，读了以上材料，你有怎样的感触和思考结合上述材料，写一篇文章［注意］

①立意自定，角度自选，题目自拟

②明确文体，不得写成诗歌

③不得少于800字

④不得抄袭、套作参考答案

1、

1.B

2.A

3.D【解析】

1.本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力此类试题解答的关键在于两点仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法“煞费心机”和“苦心孤诣”同为强调科学家观察的煞费苦心，“煞费心机”含有贬义，不符合文意，所以选“苦心孤诣”“包含”是“里边含有”，“包涵”是客套话表示，请人原谅，有“包容、宽容”的意思，结合语境，应选用“包含”“不可限量”指前程远大，一般不做修饰语，“不可估量”指数量大或程度深，应选“不可估量”“南辕北辙”强调一个对象的行动和目的相悖，“背道而驰”比喻方向、目标完全相反，强调两个对象或行动间的相悖，文中是“个体不良行对”与“生物内在节律”两个事物，所以选“背道而驰”故选B

2.本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力此类试题解答时,最重要的方法就是根据上下文意进行推断命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项选项都有一定的干扰性，难度适中根据文意，本句陈述的是生物钟，并非强调“包括我们人类在内”，所以排除B、C；本句陈述生物钟时弓宙调的是“所有生物”而非“人类”，所以排除D故选A

3.本题主要考查辨析并修改病句的能力此类试题解答时，需要注意病句的常见类型命题这一段文字中选择一个句子，将其修改为病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种此题题型新颖，但是难度不大，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱本题要求选出“修改最恰当的一项A、C两项，成分残缺，“出现”缺少宾语；B项，搭配不当，“即使”和“但是”不搭配故选D

2、

1.D

2.C

3.A【解析】

1.此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，如梦初醒形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来茅塞顿开形容忽然理解、领会语境指从错觉中醒悟,应选“如梦初醒”冰山一角比喻事物已经显露出来的一小部分九牛一毛比喻极大数量中微不足道的一部分据语境“揭开”“复杂”，应选“冰山一角”错综复杂形容头绪繁多，情况复杂莫衷一是不能得出一致的结论语境没有不能得出一致的结论之意，应选“错综复杂”微乎其微形容非常少或非常小不足挂齿不值得一提语境无不值得一提之意，应选“微乎其微”故选D

2.此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误题中A项，搭配不当，第一个分句的主语是“研究人员”“能够帮助人们理解视觉信息……”的主语应是“机制”；B项，句式杂糅，可以删去“过程”和“原理”；D项，成分残缺，句末应加“原理”故选C

3.此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核选填衔接句，填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取B项，前一句主语与前文的主语“人们”不一致；C项,“头部靠近或远离图片”与下文衔接不紧密；D项，前一句与上文衔接不紧密，后一句与下文衔接不紧密故选A

3、

1.A

2.D

3.C【解析】

1.本题考查正确使用成语（词语）的能力考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等掌握常见的成语错误类型望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆第一组，包含指里面含有包涵客套话，请人原谅修饰“极广”，填入“包含”第二组，截然不同形容事物之间毫无共同之处，可作谓语天渊之别比喻差别极大，多作宾语根据语境“所以感受因人天资不同而”，填入“截然不同”第三组，洁身自好指保持自身的纯洁，不同流合污；也指怕招惹是非，只关心自己，不关心公众事情明哲保身明智的人善于保全自己；亦指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度修饰“象征”，填入“洁身自好”第四组，分辨辨别分辩辩白语境“静中趣味的人”，填入“分辨”故选Ao

2.此题考查学生辨析并修改病句的能力首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力要了解病句的类型，并能对句子做语法分析原句“由此看来，天才之为天才，是因为他不仅具有伟大的创造力，而且他的感受力也比一般人强烈的原因”，语病为句式“因为……的原因”杂糅和语序不当A项，“天才之为天才，是因为不仅他的感受力比一般人强烈，而且他具有伟大的创造力的原因”错误，句式杂糅和语序不当，B项，“是由于不仅他具有伟大的创造力，而且他的感受力也比一般人强烈的结果”错误，句式“是由于……的结果”杂糅，C项，“是因为他的感受力不仅比一般人强烈，而且他具有伟大的创造力”错误，两个句子语序不当故选Do

3.此题考查衔接句子的能力首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容要求选择语意连贯，逻辑严密的句子c项，根据前文“所以天才之为天才，是因为不仅他具有伟大的创造力，而且他的感受力也比一般人强烈”，后文“例如常处于静的人比较容易感受出趣味”，可知括号内应该是过渡句子，从“感受力”过渡到具体和“心境”有关内容，即“然而感受的能力一半由于天资，一半也由于心境”A项，选项“天资的不同决定了个人所见到的美与和的程度”，下文“例如常处于静的人比较容易感受出趣味”，可见和“美与和”没有关系，上下句不连贯B项，整个语段并没有讨论“天资与心境的关系”，所以“天资的高低与否则又很大程度上取决于个人的心境”错误D项，除了拥有天资以外，安静的环境也能提高感受能力”与后文“我所谓静，便是指心界的空灵，不是指物界的沉寂”内容上是矛盾的，选项是“安静的环境”，后文是“静”不是“不是指物界的沉寂”故选Co病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型一一搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶

4、B【解析】此题考查语言连贯的能力解答时首先快速阅读整段文字，初步感知大体内容，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析；要通过语意的把握和关键词语的分析，准确地找出提示或暗示的词句；还要要根据短语句子结构的一致性、对称性分析这是一段说明月全食时出现“红月亮”这一特殊天文现象，属于说明文填充部分是说明产生“红月亮”的原理，它是按照现象产生的逻辑顺序来排列的填充部分共有五个句子，我们可以看到

③是说明一般情况下，月全食时我们见不到月亮，应该放在首句；

④是说明为什么是红色而不是其他颜色，应该放在最后；

⑤说明月全食时人们却能够看到月亮的特殊景象，应该紧跟在

③后故选Bo此类题要求学生在通读语段、把握语段大意的基础上，分析语段的结构层次，要清楚空缺处所处的位置是总起句、总结句、过渡句或者拓展句再结合空格处的上下文，选择空缺处的句子；同时，如果有与空缺处相对应的句子，要考虑句式结构的照应及关联词的正确使用

5、

1.景幽，若耶溪景色清幽寂静；行幽，长久泛舟•，为幽意无断绝的写照；情幽，世事迷茫，顿慕幽意的人生，梦想超然弃尘出世

2.选用典型景物，淡墨描绘潭烟、林月；“飞”字动态地写出雾气升腾之状；动静结合，夜深月静，舟行向前，仿佛两岸树木伴着月亮退向身后【解析】

1.本题考查学生鉴赏诗歌语言和情感的能力解答此题，首先明确要求，如本题“本诗开篇以‘幽意二字透露主旨,请加以分析”，然后结合诗句理解“幽意”的意思，再结合全篇体会情感“幽意无断绝”意思是“我寻幽探胜的心意没有定止”，“幽意”即寻幽的心意，这“幽”首先是指寻找的幽景，结合下面沿岸景物来看，“晚风吹行舟，花路入溪口”，习习晚风，吹拂着游船，船儿任凭轻风吹送，转入春花夹岸的溪口，恍如进了武陵桃源胜境，多么清幽,多么闲适，由此可知，这“幽”先是指景幽；结合人物的行为来看，标题“春泛若耶溪”点明诗人此时泛舟在若耶溪上，“此去随所偶”“无断绝”是说他这次出游只是轻舟荡漾，任其自然，这是为幽意无断绝的写照；诗人以春江、月夜、花路、扁舟等景物，创造了一种幽美、寂静而又迷蒙的意境，而怀着隐居“幽意”的泛舟人，置身于这种境界之中，“生事且弥漫，愿为持竿叟”，人生世事正如溪水上弥漫无边的烟雾，缥缈迷茫，作者愿永作若耶溪边一位持竿而钓的隐者，“持竿叟”，又应附近地域的严子陵富春江隐居垂钓的故事，表明诗人心迹末二句抒发感慨极其自然，由夜景的清雅更觉世事的嚣嚣，便自然地追慕“幽意”的人生

2.本题考查学生鉴赏诗歌语言和形象的能力解答此题，首先要找到赏析的句子，如本题要求“赏析潭烟飞溶溶，林月低向后句的艺术效果”，圈出诗句中所写的景，分析景物的特点以及所用的方法，最后分析效果“潭烟飞溶溶，林月低向后”意思是“潭底升起溶溶的烟雾，林中月亮仿佛低落在行舟的背后”，这是用淡墨描绘的如画夜景，“潭烟”，是溪上的水雾“溶溶”，是夜月之下雾气朦腾的景状，而着一“飞”字，把水色的闪耀，雾气的飘流，月光的洒泻，都写活了，“林月低向后”，照应“际夜”，夜深月沉，舟行向前，两岸树木伴着月亮悄悄地退向身后这景象是美的，又是静的由此可知，考生可以从动静的角度进行赏析赏析语句题是以句子为赏析对象的一种题型“句子”可以是某联或某阕这些局部语言题干用语一般为“请赏析……句”“请赏析……联的妙处”“请从角度赏析……两句赏析语句是与赏析字词或整首诗相并列的一种题型这种题型综合性强、自由度大，它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析，有时可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或句子情感分析题，但毕竟不能完全等同有时又因赏析角度的不固定性，使答题的自由度较大，同时难度也较大赏析语句分两种题型一是定向赏析型，题干规定好了鉴赏角度，如从虚实结合角度赏析该句；二是综合赏析型，未规定赏析角度，需要考生自行选择角度，如“请任选一个角度赏析某……”这就可以从描写的角度、修辞的角度、抒情方式的角度、遣词造句的角度等方面赏析答题的时候，可以先分析诗句的意思，看诗句是写景还是抒情，写景是写了什么景，突出景物什么特点，景物是实实在在的，还是诗人想象的，由此可以考虑是否使用虚实结合或相衬；是动态的画面，还是静态的场景，由此可以考虑动静结合或相衬；景是乐还是哀，情是喜还是悲，由此可以考虑是借景抒情还是以乐景衬哀情；有没有使用什么修辞，一般考虑比喻、比拟、借代和夸张；句式如何，是否对仗；有无动词、形容词、副词，这些词语在表达情感方面有无明显的表现力，等等答题步骤解释该句的含意、表达的情感；指出它在炼字、词法、句法、章法，尤其是表达技巧方面的特点；根据该句在全诗中的位置分析其对全诗所起的结构作用；点出其对表达主旨和情感所起的作用

6、乘骐骥以驰骋兮河汉清且浅莫使金樽空对月但寒烟衰草凝绿飘飘乎如遗世独立灯火阑珊处【解析】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形本题要注意“骐骥”“驰骋”“樽”“衰”“阑珊”等字的书写考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正

7、

1.C

2.A

3.C【解析】

1.本题考查学生筛选文中信息的能力解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等本题中，C项，”15次殷墟发掘引发了中国社科院考古研究所对殷墟考古的持续发掘”强加因果，“引发了”前后无因果联系故选Co

2.本题主要考查对原文论证的相关分析此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据本题中，A项，“主要以我国甲骨文研究的方法为论据”缩小了论据范围,还有甲骨文的研究内容、甲骨文研究的重视等故选Ao

3.本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容,进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心本题中，A项，因果倒置B项，偷换概念，原文是标志着殷墟在世界文明史上重要地位的确立不是甲骨文D项，于文无据文中并没有对甲骨文例语法研究作如此阐释故选c筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点

①根据要求确定提取信息的目标

②通读全文，整体感知在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间

③准确寻找，筛选提取筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围

④仔细对照，正确判断找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误

8、

1.C

2.D

3.B【解析】

1.本题考查对文章内容的理解和分析的能力此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析C项，“因而达到了艺术的巅峰”错误结合“杜甫对于七绝的表现功能有其独到的认识盛唐七绝在传统题材里充分展现了以浅语倾诉深情的特长，使七绝突破南朝初唐七绝含蕴浅狭的藩篱，固然达到了艺术的巅峰”分析•，前后没有必然的因果关系，选项强加因果故选Co

2.本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据D项，”重点论证了这两者在杜甫七绝中的相互交融”错误结合“与其情绪状态相应，杜甫七绝的抒情基调也多数是轻松诙谐、幽默风趣的”“而别趣’的内涵可以从他对外物的体察和对内心的发掘两方面来看，二者交融在一起,不能截然区分“别趣固然来自诗人对外部世界中各种有趣现象及其相互关系的敏锐感悟，但也融合了杜甫自己的兴趣和情致”等分析，重点论证了杜甫七绝中最独有的“别趣”故选Do

3.本题考查学生对文章内容的理解和分析能力要做好此类型，平时应该积累易错类型及常见问题，比如判断绝对，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等A项，“杜甫对诗歌体式的认识超越了同时代的诗人”无中生有，强加因果原文只是说“杜甫对于七绝的表现功能有其独到的认识”，有独到的认识未必就超越了别人，是因为他有独到的认识，其创作才有着与众不同的审美取向C项，“生活安逸，心情愉悦，诗歌创作多抒发与友人的交游之乐”无中生有，原文只是说“他在成都和夔州时期对日常生活中多种诗趣的敏锐体悟”“其二是在人际交往和应酬中的雅兴和逸趣”，并未说他在这两个地方就生活安逸，也没有说抒发与友人交游之乐的诗歌占多数D项，“以《江畔独步寻花七绝句》为代表的七绝是认可度最高的作品”刻意拔高原文说“最能体现其善于发掘内心情绪、突显诗人自己性情面目的作品，还是《江畔独步寻花七绝句》和《漫兴九首》这两组名作”，并未说七绝是最高认可度的作品故选Bo

9、

1.C

2.D

3.相同点都是为了吸引读者阅读不同点经典标题合情合理合法合道，实事求是，既醒目别致，又接地气而品位不俗标题党的标题却往往题文不相符，甚至内容粗制滥造，夸大其词，哗众取宠，只为获取点击率【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列说法不正确的一项是，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对,做出判断C项，“其内容却都稀松平常，胡编乱造、东拉西扯，令人生厌”错误，由原文“而一旦打开网页，就发现内容稀松平常，一点也不‘震惊更多的网文则多是胡编乱造、东拉西扯、信口开河，目的就是挣点击率”可知，是“更多的”网文多是胡编乱造、东拉西扯，并不是“都”是胡编乱造、东拉西扯，以偏概全C错误故选Co

2.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力解答此题时要在原文中找对应句先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句然后将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项I）项，“写文章，则无需在标题上下多少功夫”错误，由原文“题目是文章的眼睛，至关重要尤其在今天，一个亮眼的标题往往让人产生阅读欲望，能够在网络带来高点击率因而，在题目上做文章天经地义、无可指责，然而要做到合情合理合法合道，即立论要有根据，夸张不能离谱，渲染不能无度，演绎要有底线，总之一句话，就是要实事求是,远离旁门左道”可知，作者还是赞同在题目上做文章的，因为题目是文章的眼睛，至关重要，只是要做到合情合理合法合道，不能过度，所以并不是无需在标题上下多少功夫D错误故选Do

3.此题考查学生筛选并整合文中的信息，把握文章内容要点的基本的能力信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题十确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层次，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分,筛选文中的重要语句，整合后作答重点关注各段的段首和段尾句，分条作答相同点由原文“标题党最爱用震惊’二字，一般都以‘震惊开头，紧跟着一个感叹号，吸引网友注意力”和“鲁迅的《为了忘却的记念》《文学和出汗》、的《星星之火，可以燎原》《别了，司徒雷登》、雨果的《悲惨世界》、马尔克斯的《百年孤独》等书目篇名，既醒目又别致，既接地气又品位不俗，堪称标题经典，值得借鉴”可知，“标题学”的标题和经典标题都是为了吸引读者阅读不同点由原文“因而，在题目上做文章天经地义、无可指责，然而要做到合情合理合法合道，即立论要有根据，夸张不能离谱，渲染不能无度，演绎要有底线，总之一句话，就是要实事求是，远离旁门左道”可知，经典标题合情合理合法合道，实事求是；由原文“鲁迅的《为了忘却的记念》……既醒目又别致，既接地气又品位不俗，堪称标题经典，值得借鉴”可知，经典标题醒目别致，又接地气而品位不俗由原文“一般都以震惊开头，紧跟着一个感叹号，吸引网友注意力，然后是一个表述暧昧模糊但又引人联想的句子而一旦打开网页，就发现内容稀松平常，一点也不‘震惊更多的网文则多是胡编乱造、东拉西扯、信口开河，目的就是挣点击率”可知，标题党的标题却往往题文不相符，甚至内容粗制滥造，夸大其词，哗众取宠，只为获取点击率对文章内容的筛选和归纳，首先浏览选项标敏感点，敏感点就是题干要求的“内容”“艺术特色”等其次回归原文找对应句，根据选项内容回归原文寻找对应句，筛选信息类要注意是否改变了原文判断，评价赏析类的选项要特别关注标注的敏感点是否有原文依据最后排除定答案，根据“知识性错误”优先的原则，先将有“知识性错误”的选项挑选出来，然后再考虑赏析不当的选项，最后确定答案

101.B

2.C

3.D

4.1学者有一点优点，韩性必定对他们称赞不已，到了辨析是非，则神色凛然不可侵犯2我侥幸地有祖先留下的旧屋可以遮蔽风雨，能够读书砥砺德行，无愧于古人已经满足了，做官食禄并不是我情愿的【解析】

1.本题考查文言断句的能力此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则“悉”是全、都的意思，修饰“本“本”是依照、依据的意思，宾语为“朱熹私议”，“悉”前面需要断开，排除D项“千载不传”修饰“学”，为这些千年以来中断的学说的意思，不应该断开，排除A项、C项句意如今的科举，一律以朱熹的传注为标准，作科举应试的文章，却不懂得朱氏的学说，能行吗？《四书》《六经这些千年以来中断的学说，从程氏到朱熹，才得到淋漓尽致的阐发，只看如何付诸实行罢了故选Bo

2.本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累C项，”因为官员的等级以台阶为标准”错，应是官员所得的俸禄以米谷为标准，故以“石”称官员的等级故选C

3.本题考查概括和分析文章内容的能力此类试题解答时，抓住题干，读全读准对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点D项，“在他的学生李齐的提议下”错，结合“卒后，南台御史右丞月鲁不花，尝学于性，言性法当得谥，朝廷赐谥庄节先生”分析，应是他的学生月鲁不花故选D

4.本题主要考查文言语句翻译此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略

（1）“善”，形容词作名词，优点；“之”，代词，他；“誉”，作动词，称赞；“及”，至IJ;“则”，连词，就、那么；“色”，神色

（2）“幸”，侥幸；“之”，助词，的；“敝”，旧的；“庇”，遮蔽、掩护；“砥”，砥砺；“禄仕”，做官食禄；“愿”，情愿准确翻译文言句子的方法

①要在语境中理解句子无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”

②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提

③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避,而应该前后推导，认真理解

④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同特别是对一词多义、古代文化知识的积累,有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义参考译文韩性，字明善，绍兴人他的祖先家住安阳，宋朝司徒兼侍中魏忠献王韩琦，是韩性的八世租高祖左司郎中韩膺胄，随从宋朝皇帝南渡在越地安家韩性天资机警聪敏，七岁开始读书，就能一目十行，每天记诵上万言韩性九岁即通晓《小戴礼记》，作文论其要旨，提笔当即成文，文笔苍劲，寓意古奥，老成饱学的儒士，都赞叹惊异等到成年后，韩性博览群书，从经书史籍到诸子百家，无不探流溯源，穷尽底蕴，而对于先儒天性义理的学说，尤能深得其精奥他所作的文章，渊博畅达俊逸壮美，变化莫测，自成一家之言四方学者，求学于韩性门下的极多，以至于门外的鞋都无处可放延估初年，朝廷下诏以科举选取官员，学者中许多人向韩性请教应试文章的作法，韩性对他们说“如今的科举，一律以朱熹的传注为标准，作科举应试的文章，却不懂得朱氏的学说，能行吗？《四书》《六经）这些千年以来中断的学说，从程氏到朱熹，才得到淋漓尽致的阐发，只看如何付诸实行罢了有德行的人必然有所论说,运用于科场，只不过是小技，难道还有其他的方法吗？”学者有一点优点，韩性必定对他们称赞不已，到了辨析是非，则神色凛然不可侵犯韩性出行没有车马仆从，所经之处，挑夫歇肩，行人让道街巷老翁役夫，乃至幼儿仆役，都称他为“韩先生”监察官员曾经推荐韩性为学官，他推辞说“我侥幸地有祖先留下的旧屋可以遮蔽风雨，能够读书砥砺德行，无愧于古人已经满足了，做官食禄并不是我情愿的”接受推荐却不赴任晚年愈加隐匿声迹，然而未尝忘情于世事，地方奉公守法的官员对于政事有未能通晓之处时，就前往韩性家咨询，韩性从客开导，切中关键所在,受益的人很多天历年间，赵世延将韩性的姓名奏闻朝廷十年之后，韩性的门人李齐为南御史台监察御史，竭力推人们常说眼见为实，但是却有那么一类图形，能够骗过你的眼睛，当你发现真相后o中科院发表研究论文,揭开了复杂的视觉错觉的o研究人员探索了真实光流运动向错觉光流运动转化的脑神经生理机制研究人员发现了错觉信息转化机制，能够帮助人们理解视觉信息是怎么在脑区之间的传递过程以及从局部到整体的视觉信息整查J视觉错觉，对于大脑来说却是一种真实的感知觉，它反映的是人视网膜物理输入和大脑视皮层感知之间的不一致，是人类大脑通过复杂的脑区之间的相互作用和海量神经计算而产生的人们注视某个图片中心的黑点，（），然而事实上圆环并没有任何物理转动这种整体运动视觉错觉感知的强弱，与构成图形的局部细节密切相关虽然错觉广为人知,但它在大脑中是如何产生的脑神经编码机制,有待全部解开视觉错觉现象是好是坏？科学家认为，由于视觉错觉图形在自然界条件下极少存在，对人们的影响,因此这种现象并没有好坏的属性，它只是视觉系统基本运作方式的本能体现A.茅塞顿开冰山一角莫衷一是不足挂齿B.茅塞顿开九牛一毛莫衷一是微乎其微C.如梦初醒九牛一毛错综复杂不足挂齿D.如梦初醒冰山一角错综复杂微乎其微

1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.研究人员发现了错觉信息转化机制，能够帮助人们理解视觉信息是怎么在脑区之间传递的，以及是怎么从局部到整体进行视觉信息整合的B.研究人员对错觉信息转化机制的阐明，能够帮助人们理解视觉信息是怎么在脑区之间传递的过程，以及是怎么从局部到整体进行视觉信息整合的原理C.研究人员对错觉信息转化机制的阐明，能够帮助人们理解视觉信息在脑区之间的传递过程以及从局部到整体的视觉信息整合原理D.研究人员发现了错觉信息转化机制，该机制的阐明可以帮助人们理解视觉信息在脑区之间的传递过程以及从局部到整体的视觉信息整合

3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.头部靠近或远离图片,会很明显地感觉到两个圆环分别以逆时针和顺时针方向旋转B.图片远离或靠近头部,会很明显地感觉到两个圆环分别以逆时针和顺时针方向旋转C.会很明显地感觉到两个圆环在分别以逆时针和顺时针方向旋转,头部靠近或远离图片D.两个圆环在分别以逆时针和顺时针方向旋转可以被明显感知,头部靠近或远离图片

3、阅读下面的文字，完成下列小题所谓“感受”，这两个字极广眼见颜色，耳闻声音，是感受；见颜色而知其美，闻声音而知其和,也是感受所以感受因人天资不同而比方路边有一棵苍松，你看见它只觉得可以砍来造船，我见到它便举韩性的德行操守，但韩性已^去世了享年七十六岁韩性去世后，南御史台御史右丞月鲁不花，曾经跟从韩性学习过，奏言韩性根据成例应得到谥号，于是朝廷赐谥号庄节先生韩性的著作有《礼记说》四卷，《诗音释》一卷，《书辩疑》一卷，《郡志》八卷，文集十二卷

111.

（1）调动官职，升迁

（2）类

（3）满

（4）撩起

2.B

3.

（1）刺史应当看得远听得广，审察美好和邪恶的事情，哪里有倒垂着帷裳来掩藏堵塞自己的呢？

（2）灵帝驾崩，大将军何进上表推举贾琮担任度辽将军，贾琮在任上去世

4.对前几任刺史的控诉；对贾琮的赞美

5.相同点了解民情不同点任交趾刺史时，发出告示，使百姓安心从业；招抚离散的人；取消徭役；诛杀制造祸害的主要人员；挑选良吏守护各县任冀州刺史时，不依旧典【解析】

1.本题考查理解文言实词的能力文言实词题要得分，考生必须平时多积累，多读多记,考试时再联系语境，利用上下文的语意和逻辑关系推测多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等词语在文中的释义

（1）依据“再迁为京令”，二次升迁至京令，故知“迁”意为调动官职、升任；

（2）依据“异香、美木之属”，（土特产有）异香、美木之类，可知“属”意为类、种类；

（3）依据“财计盈给”，（一旦）财产积聚富足，可知“盈”意为满、充足；

（4）依据“乃命御者褰之，于是命御者撩起帷裳，可知“褰”意为撩起、挂起

2.本题考查辨析古今异义词的能力，解答此题，考生要注意在学习文言文过程中积累，同时联系文言语句的语音停顿、语义翻译等来给他确定词语是否是古今异义词A项，“孝廉”，古指官职名，今指孝顺廉洁的品行；B项，“权贵”，古今都指官高势大的人，不是古今异义词；C项，“望风”，句中指听闻消息，今义指为进行秘密活动的人守望、观察动静；D项，“当官”，句中指在任上、在府衙里，今义指担任官职故选Bo

3.本题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时直译为主、意译为辅，逐字落实，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，倒装句式要调整，典故和比喻处通常意译注意确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实

（1）当应当；美恶美好和邪恶的事情；何有哪里有？反垂倒垂、倒挂；自掩塞宾语前置句，掩藏堵塞自己

（2）崩驾崩；表上表推举；为担任；卒于官状语后置句，在任上去世

4.本题考查分析文本内容，鉴赏语句情感态度的能力解答此题，考生要依据上下文语句和事情的来龙去脉，把握语句所体现的情感态度，准确答题第

②段依据“前后刺史率多无清行……故吏民怨叛”和“琮即移书告示……百姓以安”，对比以前的刺史和贾琮任刺史的做法和影响，可知百姓“巷路为之歌”表达了对以前刺史的批判和对贾琮在任的由衷赞美

5.本题考查筛选信息，概括内容要点的能力解答此题，考生要仔细审准题干，依据文中相应段落内容，分析贾琮两次任上的具体施政内容，并比较出异同，准确作答第

②段，贾琮任交趾刺史时，”琮即移书告示，各使安其资业，招抚荒散，蠲复徭役，诛斩渠帅为大害者，简选良吏试守诸县，岁间荡定，百姓以安”，即发告示、安定百姓、招抚散民、取消徭役、惩治恶吏、任用良吏而第

③段，任冀州刺史时，不遵“垂赤帷裳”的旧典，“命御者褰之”以广视听，审察民间美好和邪恶的事情故相同点都是了解民情解答古今异义词类的题可利用朗读时语音的不同或停顿辨析一个词的词义和语音之间是有一定的关联的一个词它的语音不同，这个词所表示的词义也必然会有所不同也可利用上下文语境辨析词义不是单一的，它具有多义性，但当这个词语放到具体的语句中时，它的意义大都会单一化因此，在具体的语句中，一个词的确切意义可以辨析出来还可利用比较互证法通过词与词之间意义的关系和多义词诸义项的关系对比，较其异，证其同，达到探求和判定词义的目的参考译文贾琮字孟坚，是东郡聊城人被举荐为孝廉，二次升迁至京令，有较好政绩从前交驻有许多珍贵的土特产，明肌、翠羽、犀、象、玳瑁、异香、美木之类，都是从这里出产来的前任后任刺史大多缺少清廉行为，对权贵阿谀奉承，对下属积聚私财贿赂，一旦财产积聚富足，便又寻求升迁替代，所以官吏百姓怨恨反叛中平元年，在交趾的屯兵反叛，抓住刺史及合浦太守，自称“柱天将军”灵帝特命三府精选贤能官吏，有司推举贾琮任交趾刺史贾琮到任后，查问叛军情况，都说是因为赋敛过重，百姓没有不家财空空的，距京城又遥远，无处告状伸冤，民不聊生，所以聚在一起成为盗贼贾琮立即移送文书发出告示，使他们各自安心从业，招抚那些离散在四处的人，取消徭役，诛杀那些制造祸害的主要人员，挑选良吏试守各县，一年之内动荡平定，百姓因此平定街巷道路之中人们歌颂他“贾父来晚，使我先反；今见清平，吏不敢犯”在任三年，成为十三州中最出色的，朝廷征拜他为议郎当时，黄巾军刚刚被打败，兵祸之后，郡县加重赋敛，由此产生奸恶之事朝廷下诏淘汰刺史、二千石，重新挑选清正贤能官吏，于是拜贾琮为冀州刺史依据旧典，应该是传车修驾，垂红色帷裳，到州界迎接到贾琮上任时，他上车之后说“刺史应当看得远听得广，审察美好和邪恶的事情，哪里有倒垂着帷裳来掩藏堵塞自己呢？”于是命御者撩起帷裳众多城池官吏听说后，自然受到很大震动那些有作过恶犯过罪的，听说后解除印绶离去，只有瘦陶长济阴董昭、观津长梁国黄就在任上等待贾琮，于是州界之内一片安定灵帝驾崩，大将军何进上表推举贾琮担任度辽将军，贾琮在任上去世

12、【例文】致正值青春的我们梁任公先生在那篇振聋发巨贵的《少年中国说》中写道“乳虎啸谷，百兽震惶鹰隼试翼，风尘翕张”青年人若乳虎雏鹰，既要有搏击四海的斗志，也要有不畏风雨的勇气，纵风刀霜剑严相逼，也要逆流而上，博一个岁月无憾,青春无悔今天的老者是多年前的青年人，而今天正值青春的我们也会垂垂老去我们何其幸运，生长在一个没有战争、没有饥饿的和平年代，物质的极大富足让我们能够全身心地投入到学习中去今天繁荣的中国，沉淀着无数前辈们鲜活的青春，而祖国更加昌盛的未来，正等着我们用青春去铸就正值青春的我们，要树立正确的世界观、价值观以及人生观，唯有锦绣之思想，方能成锦绣之人生，乃至锦绣之江山总书记曾说“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向”只有为思想插上正义的翅膀，才能鹏程万里,不畏迷途传说岳母曾在岳鹏举背上刺下“尽忠报国”四字，正值青春的岳鹏举从此抛头颅、洒热血，只为抗金救国而奸臣秦桧只为苟且偷安，虽有才华，却最终成为人人唾弃的“缪丑”青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣，这两种截然不同的人生与结局，何尝不是青年时代世界观、价值观以及人生观之使然？正值青春的我们，要激流勇进，用果敢与毅力去践行先哲传下的真理，既要承往圣之绝学，也要对讹误勇敢质疑,唯有躬行，方能开万世之太平正值青春的我们，要不畏风雨、愈挫愈勇，在一颗种子里看到蓊郁丛林，在一滴水看到江河湖海生命的罅隙，是阳光照进来的地方，若不曾历经黑暗，如何知黎明曙光的温暖著名作家莫言不仅历经童年的苦难，那部充满魔幻现实主义色彩的巨著《丰乳肥臀》也一度遭到种种诋毁，但这并不影响他在逐梦路上继续前行，终于成为了中国首位诺贝尔文学奖获得者所有不曾打倒我们的磨难，都将让我们更加强大，只要心向远方，惊涛骇浪又有何惧青春是一座永不荒芜的城，这里铭刻着我们的命运与希望我们在这里铸就此生的世界观、价值观与人生观，带着最初的梦想勇敢出发，用一生的时光去走一走在万卷书上读过的万里路，不畏艰险，风雨兼程当须发皆白时忆起这座城，我们还可以说一句青春无悔明代思想家洪应明有言“人之有生也，如太仓之粒米，如灼目之电光，如悬崖之朽木，如逝海之一波”人生苦短，韶光易逝，愿我们在这个日新月异的时代里勇敢前行，以虔诚之纸笔，书写自己最浓墨重彩的青春【解析】本题考查学生的写作能力本题是由多则材料组合而成的，在审题立意时，要找出这六则材料的契合点多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析【审题】本题有三则材料，第一则强调“道德”的重要性第二则强调一个人要勇于担当责任第三则强调每一个时代都有其核心价值观前面两则材料是为第三则材料作铺垫写作要求指出“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向”综合起来分析，立意应围绕“青年人要勇于担当社会责任”进行思笏节

①千里之行，始于足下

②青年人要勇于担当

③青春要有追求，不能迷茫

④有梦想的青春有方向素材积累

1、为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球青春之宇宙，资以乐其无涯之生一一李大钊

2、青年者，人生之王，人生之春，人生之华也一一李大钊

3、百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？一一屈原

4、白日莫闲过，青春不再来一一林宽

5、白发无凭吾老矣!青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？一一俞良弼

6、青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人!一一雷锋

7、青年是革命的柱石青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向更美好的世界前进的力量一一宋庆龄

8、一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸一一赫尔岑

9、青年是我们的未来，是我们的希望一一斯大林

10、时间在流去，我们在长大有时青春很迷茫，有时青春也会堕落，我们要明白青春不是风花雪月，青春也不是红杏绿柳，青春更不是富丽的象牙塔，它是生命的一个阶段，是人生成熟的渐近过程，也是我们奉献的开端，因此我们要有一个好的开端，同时珍惜这唯一的青春，力争实现它的应有价值，虽然它是千金难买，但我们可以无限奉送给我们伟大的社会主义新事业行文结构本题适合于写成议论文根据材料，选择一种立意，给文章拟写一个明确的标题文章开头可以从材料引出论题，提出中心论点，也可以根据立意，直接提出中心论点写作需要选择典型材料作为论据，论据材料要有新意论证结构宜采用并列式或对照式根据论据，选择适当的论证方法论证过程中，要联系自身实际和时代特点，要有家国情怀和时代担当，以一位立志报国的青年学生的身份，谈对论点的埋解最后，总结全文，强化论点材料作文的审题要点第一步，读懂材料，抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度一个事件，针对其背景、写作目的不同，就产生了几个不同的审视角度题目明确提示我们要选择其一来写，要体现权衡与选择，因而不能眉毛胡子一把抓，笼统写交际的艺术、细节决定交际等；也不能均衡笔力论述每一个细节道理而不体现权衡后的选择觉得可以让人纳凉，旁人也许说它很宜于入画，或者说它是的象征由此看来，天才之为天才，是因为他不仅具有伟大的创造力，而且他的感受力也比一般人强烈的原因O例如常处于“静”的人比较容易感受出趣味我所谓“静”，便是指心界的空灵，不是指物界的沉寂你的心界愈空灵，你愈不觉得物界喧嘈所以习静并不必定要进空谷，也不必定学佛家静坐参禅要注意的是，静与闲是不同的许多闲人不一定能感受到静中趣味，而能一静中趣味的人，也不必定要闲在百忙中，在尘世喧嚷中，偶尔丢开一切，悠然遐想，你心中便蓦然似有一道灵光闪烁，无穷妙悟便源源而来，这就是忙中静趣

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.包含截然不同洁身自好分辨B.包涵截然不同明哲保身分辨C.包含天渊之别明哲保身分辩D.包涵天渊之别洁身自好分辩

2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.天才之为天才，是因为不仅他的感受力比一般人强烈，而且他具有伟大的创造力的原因B.天才之为天才，是由于不仅他具有伟大的创造力，而且他的感受力也比一般人强烈的结果C.所以天才之为天才，是因为他的感受力不仅比一般人强烈，而且他具有伟大的创造力D.所以天才之为天才，是因为不仅他具有伟大的创造力，而且他的感受力也比一般人强烈

3.下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.天资的不同决定了个人所见到的美与和的程度B.天资的高低与否则又很大程度上取决于个人的心境C.然而感受的能力一半由于天资，一半也由于心境D.除了拥有天资以外，安静的环境也能提高感受能力

4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是“红月亮”是发生月全食时产生的一种特定的天文现象当农历

十五、十六，月亮运行到和太阳相对的方向，进入地球的影子里，而产生月全食,,,,,,因此月全食期间的月亮就变成了红铜色，即所谓的“红月亮”

①当太阳光经过大气层，受到大气分子的散射和吸收

②太阳光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫各种颜色的光线混合而成

③这时如果没有地球大气层，我们在地球上是看不到月亮的

④因红色的光线波长最长，受到影响不大，可以通过大气层穿透出去，折射到地球影子后面的月亮上

⑤当地球的大气层成为一个折射体，它让太阳光方向发生了偏折，投向月亮，才能被我们的眼睛所看到A.

②④③⑤①B.

③⑤②①④C.

③②①⑤④D.

②①④③⑤春泛若耶溪恭毋潜幽意无断绝,此去随所偶晚风吹行舟,花路入溪口际夜转西壑,隔山望南斗潭烟飞溶溶,林月低向后生事且弥漫,愿为持竿叟

5、阅读下面这首唐诗，完成下面各题

1.本诗开篇以“幽意”二字透露主旨，请加以分析.

2.赏析“潭烟飞溶溶，林月低向后”句的艺术效果

6、补写出下列名篇名句中的空缺部分1,来吾道夫先路也屈原《离骚》2相去复几许？《古诗十九首•迢迢牵牛星》3人生得意须尽欢，李白《将进酒》4六朝旧事随流水，o王安石《桂枝香•金陵怀古》5,羽化而登仙苏轼《赤壁赋》6蓦然回首，那人却在，o辛弃疾《青玉案》

7、阅读下面的文字，完成小题殷墟甲骨文内容丰富，具有极高的文物价值、史料价值和学术价值，为研究中国源远流长的灿烂文明史和早期国家与人文社会传承形态，提供了独特而真实可信的第一手史料120年来，经海内外学者的共同探索，其中的历史文化奥秘逐渐揭开，甲骨学也成为一门举世瞩目的国际性显学甲骨文发现至今，甲骨文研究主要在文字考释和殷商史料的解析利用方面，而在甲骨学研究领域，持续不断的甲骨文材料的发现、整理和著录，甲骨残片缀合、甲骨组类区分、甲骨文例语法研究等诸多方面堪成规模，特别是近世整宗性甲骨著录集、大型甲骨文献集成于各种完备工具书的相继问世，无不为甲骨文与甲骨学研究的发展积聚起相当的能量当年，殷墟甲骨文的发现也引发了“中研院”历史语言研究所考古组1928年至1937年的15次殷墟发掘，以及中国社会科学院考古研究所自1950年迄今仍在继续的殷墟考古发掘，不仅使一座失落的商王国都城重新进入今人的视野，而且也促进了中国近现代考古学的诞生与发展殷墟在世界文明史上所占的重要地位随之确立2006年，殷墟被列入“世界文化遗产名录”自新中国成立以来，甲骨文研究就始终受到国家与社会各方的高度重视早在新中国成立之初，国家在制定“十二年科学发展远景规划”中，就把《甲骨文合集》的编辑撰写列为历史学科重点项目进入以来，国家更是把甲骨文研究提高到与中华优秀文化体系构建相关的战略高度，聚焦于如何满足人们对有关历史知识的渴求和传统文化的传承层面2017年，甲骨文成功入选联合国教科文组织“世界记忆名录”，标志着甲骨文在世界文化中拥有了重要的地位和对社会历史发展所产生的历久弥新的影响力当然，相比于过去，如今的甲骨文研究有很多有利条件，近些年来，出土的战国文字较多，特别是许多地下简帛文献的再发现，如清华简、上博简、郭店简、包山简等简文保留了很多古老字体的写法和用法，可以追溯到甲骨文,找出其字形变化的源与流，比以往考释甲骨文强调形、音、义分析增加了更多的可参照素材，方法论上比过去严密，视野也大为开阔，研究日趋精密化，应该纳入甲骨文例，将单字放在整体语境中，汇总各种资料信息以全方位深入分析其“多态性”字义词性要言之，甲骨文研究迎来了新机遇，我们应认准方向，坚守底线，拒绝乱象，把握好甲骨文研究与应用的深化发展趋势，在古文字与古史研究领域不断进取，为传承和弘扬中华优秀传统文化而努力（摘编自《光明日报》）

1.关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.殷墟甲骨文内容丰富，它的文物价值、史料价值和学术价值极高B.甲骨文发现至今，甲骨文研究是以文字考释和殷商史料解析利用为主C.15次殷墟发掘引发了中国社科院考古研究所对殷墟考古的持续发掘D.自新中国成立以来，国家与社会各方始终高度重视甲骨文的研究工作

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章主要以我国甲骨文研究的方法为论据来阐明作者的观点B.文章从甲骨文研究的重点、发展和成就等多方面进行了论述C.第五段把现在和过去进行比较，论证甲骨文的研究取得了进步D.文章通过列举具体事例证明了甲骨文在世界文化中的重要地位

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.随着甲骨学成为一门国际性的显学，殷墟甲骨文的历史文化的部分奥秘被揭开了B.殷墟被列入“世界文化遗产名录”标志着甲骨文在世界文明史上重要地位的确立C.满足人们对有关历史知识的渴求也是目前我国甲骨文研究的重要目的D.甲骨文例语法研究结合了甲骨文例，分析了它的“多态性”字义词性

8、阅读下面的文字，完成各题综观杜甫的全部七绝，可以发现他创作七绝的情绪状态与其他诗体的明显差别，在于大多数作于兴致较高、心情轻松甚至是欢愉的状态中这一特点目前尚未见研究者论及，却是考察杜甫七绝“别趣”的重要出发点与其情绪状态相应，杜甫七绝的抒情基调也多数是轻松诙谐、幽默风趣的由以上两点可以看出，杜甫对于七绝的表现功能有其独到的认识盛唐七绝在传统题材里充分展现了以浅语倾诉深情的特长，使七绝突破南朝初唐七绝含蕴浅狭的藩篱，固然达到了艺术的巅峰但七绝这种体式的表现潜能尚未充分得到开掘，杜甫发现了这种诗体还有适宜于表现多种生活情趣的潜力所以他很少用这种体式来抒发沉重悲抑的情绪，而是在七绝中呈现了沉郁顿挫的基本风格之外的另一面，让人更多地从中看到他性情中的放达、幽默和风趣这种不同于盛唐的趣味追求，应当就是他七绝中的“别趣”所在而“别趣”的内涵可以从他对外物的体察和对内心的发掘两方面来看，二者交融在一起，不能截然区分杜甫在体察外物中发现的“别趣”大多是他在成都和夔州时期对日常生活中多种诗趣的敏锐体悟大致有三个方面其一是诗人善于捕捉自然景物和人居环境中的生机和处处可见的趣味如《绝句四首》（其一）“堂西长笋别开门，堑北行椒却背村梅熟许同朱老吃，松高拟对阮生论”不但写出了诗人与朱阮二人的特殊交情，更藉梅、松与竹、椒合围，形成了一个封闭的小天地，突出了草堂与世隔绝的清幽之趣其二是在人际交往和应酬中的雅兴和逸趣如《从韦二明府续处觅绵竹》“华轩蔼蔼他年到，绵竹亭亭出县高江上舍前无此物，幸分苍翠拂波涛”既夸赞韦明府县斋绵竹的茂盛，又预想将来自己舍前苍翠竹影在江中倒映的美景将希望赠竹说成幸“分”苍翠之色，已十分新颖，“拂”字更写出竹影在波涛中摇漾的动态，这就使讨要竹子一事显得优雅别致其三是七绝本身文字组合的趣味有的诗取材本身不一定有趣，但诗人会在诗材的相互联系或文字表达、典故使用中发现趣味性的关系，营造出别样的效果如《解闷》（其六）“复忆襄阳孟浩然，清诗句句尽堪传即今耆旧无新语，漫钓槎头缩颈鲸”赞扬孟浩然诗风清新，而今人不知创新，只会模仿巧妙地将孟浩然句“鱼藏缩项编”及“果得槎头编”嵌入，加上用“漫钓”比喻“耆旧”漫不知向孟浩然学什么的茫然，寓讽刺于打趣，颇有漫画效果上述三类“别趣”固然来自诗人对外部世界中各种有趣现象及其相互关系的敏锐感悟，但也融合了杜甫自己的兴趣和情致而最能体现其善于发掘内心情绪、突显诗人自己性情面目的作品，还是《江畔独步寻花七绝句》和《漫兴九首》这两组名作这两组诗分别以花事极盛时期以及春去夏来的时节转换为背景，突出地表露了诗人惜花惜春的放达颠狂和细腻多情连一向不认可杜甫七绝的王渔洋在读了《江畔独步寻花七绝句》之后，也不由得赞叹“读七绝,此老是何等风致”确实，这两组诗里所表现的雅人风致，正是杜甫七绝最独有的“别趣”（摘编自葛晓音《杜甫七绝的“别趣”和“异径”》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.杜甫七绝多作于轻松愉快、兴致较高之时，常呈现出他性情中的放达、幽默和风趣B.杜甫认为七绝适宜于表现多种生活情趣，其七绝的旨趣有别于盛唐时期其他诗人C.杜甫的七绝创作突破了南朝初唐七绝含蕴浅狭的藩篱，因而达到了艺术的巅峰D.杜甫既善于捕捉自然景物和人居环境的趣味，也能够挖掘文字组合中存在的趣味

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章从创作的情绪状态研究杜甫七绝的“别趣”，填补杜诗研究空白，具学术价值B.文章比较了杜甫七绝与盛唐七绝，引出了对杜甫七绝“别趣”内涵的具体论述C.文章以《解闷》（其六）中化用诗句为例，具体分析诗歌中颇具趣味的艺术效果D.文章从体察外物和发掘内心两方面，重点论证了这两者在杜甫七绝中的相互交融

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.杜甫对诗歌体式的认识超越了同时代的诗人，因此其创作有着与众不同的审美取向B.杜甫除七绝以外的大多数诗歌，风格沉郁顿挫，体现出了他性情中沉重悲抑的一面C.杜甫在成都和夔州期间，生活安逸，心情愉悦，诗歌创作多抒发与友人的交游之乐D.在杜甫的诗歌创作中，以《江畔独步寻花七绝句》为代表的七绝是认可度最高的作品

9、阅读下面的作品，完成小题题我们不再“震惊”了陈鲁民昔日，杜工部有言“语不惊人死不休”，如令，自媒体和网络则流行“震惊体”，即所谓“语不震惊死不休”，尤其体现在标题上，“标题党”最爱用“震惊”二字，一般都以“震惊”开头，紧跟着一个感叹号，吸引网友注意力，然后是一个表述暧昧模糊但又引人联想的句子而一旦打开网页，就发现内容稀松平常，一点也不“震惊”更多的网文则多是胡编乱造、东拉西扯、信口开河，目的就是挣点击率与“震惊”相搭配最多的词，还有“慌了”“惊呆了”“吓坏了”，然后就是“跪求”其一般格式是这样的震惊！一大科学利器问世，某某慌了又如，某超级明星被抓，内幕匪夷所思，国人无不震惊！标题党们一而再、再而三地使用“震惊体”，且屡试不爽，受众也再三上当震惊，指因受到意外刺激而感到紧张、害怕或兴奋、震动读者为什么会产生读某篇网文的冲动，就是因为受到文章标题的刺激，生出兴奋和好奇心理，急切想知道内幕，所以，标题党们就不厌其烦地反复在“震惊”二字上做文章，让你因震而惊，因惊而读，中他圈套为何“震惊”体会走红？原因很多首先，人都有猎奇心理，四平八稳的文章很难有读者，曾有自媒体人说过好好说话就没人搭理你，你写的东西没人看，只好用怪异题目来迎合人们的好奇心理其次，在自媒体时代，吸引眼球就是成功，对见多识广的现代人来说，没有点令人“震惊”的东西，还真争取不到他们的点击率可是天底下哪有那么多让人“震惊”的新闻，那就只好在标题上做文章，即所谓文不够，题目凑而在标题上做文章，则无非是夺大其词，哗众取宠，于标题党而言，不管用什么题目、什么风格、什么体例，只要能哄你打开网页，笑骂由你，点击率才是王道题目是文章的眼睛，至关重要尤其在今天，一个亮眼的标题往往让人产生阅读欲望，能够在网络带来高点击率因而，在题目上做文章天经地义、无可指责，然而要做到合情合理合法合道，即立论要有根据，夸张不能离谱，渲染不能无度，演绎要有底线，总之一句话，就是要实事求是，远离旁门左道鲁迅的《为了忘却的记念》《文学和出汗》、的《星星之火，可以燎原》《别了，司徒雷登》、雨果的《悲惨世界》、马尔克斯的《百年孤独》等书目篇名，既醒目又别致，既接地气又品位不俗，堪称标题经典，值得借鉴说话间，又看到一篇网文题目世界震惊！又一最新超级武器问世，某某跪求！我不禁哑然失笑，突然想起鲁迅的一篇杂文题目我们不再受骗了！我也想给标题党提个醒我们不再“震惊”了，请换个套路吧!（摘自《长沙晚报》）

1.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）•••A.当今流行的“震惊体”所谓“语不震惊死不休”与杜工部的“语不惊人死不休”意思可谓大相径庭B.标题党们不厌其烦地在“震惊”二字上做文章，其目的是希望吸引网友注意力，提高作品点击率C.“震惊体”的文章虽然一时能吸引人的眼球，其内容却都稀松平常，胡编乱造、东拉西扯，令人生厌D.“震惊！一大科学利器问世，某某慌了”其中的“震惊！”“慌了”是“标题党”爱用的格式

2.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）•••A.“震惊体”是一种在自媒体和网络上流行的语体，标题“震惊”实则挂羊头卖狗肉，其内容一点也不“震惊”B.“震惊体”的制造者们抓住人们的猎奇心理，经常用怪异的题目来迎合人们这种心理，致使一部分人一再上当C.不管用什么题目、什么风格、什么体例，只要哄人打开网页，提高点击率就行，可见标题党为达成目标不择手段D.标题党的做法提醒我们，阅读文章提高鉴别能力，不要被“震惊体”欺骗；写文章，则无需在标题上下多少功夫

3.“标题学”的标题和经典标题有何异同？试作简要概括

10、阅读下面的文字，完成下面小题韩性，字明善，绍兴人其先家安阳，宋司徒兼侍中魏忠献王琦，其八世祖也高祖左司郎中膺胄，扈从南渡，••家于越性天资警敏，七岁读书，数行俱下，日记万言九岁通《小戴礼》，作大义，操笔立就，文意苍古，老生宿学,皆称异焉及长，博综群籍，自经史至诸子百氏，靡不极其津涯，究其根柢，而于儒先性理之说，尤深造其间域其为文辞，博达俊伟，变化不测，自成一家言四方学者，受业其门，户外之履，至无所容延佑初，诏以科举取土，••学者多以文法为请，性语之日“今之贡举悉本朱熹私议为贡举之文不知朱氏之学可乎《四书》《六经》千载不传之学自程氏至朱氏发明无余蕴矣顾行何如耳有德者必有言，施之场屋，直其末事，岂有他法哉！”上有一善，必为之延誉不已，及辨析是非，则毅然有不可犯之色性出无舆马仆御,所过，负者息肩，行者避道巷夫街叟，至于童稚厮役，咸称之日“韩先生、韩先生”云宪府尝举为教官，谢日“幸有先人之敝庐可庇风雨，读书砥行，无愧古人足矣，禄仕非所愿也”受而不赴暮年愈自韬晦，然未尝忘情于斯世，郡之良二千石政事有所未达，辄往咨访，性从•••容载导，洞中肯縻，裨益者多天历中，赵世延以性名上闻后十年，门人李齐为南台监察御史，力举其行义，而性已卒矣年七十有六卒后，南台御史右丞月鲁不花，尝学于性，言性法当得谥，朝廷赐谥庄节先生其所著有《礼记说》四卷，《诗音释》一卷，《书辨疑》一卷，《君B志》八卷，文集十二卷••（选自《元史•韩性传》，有删改）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.今之贡举悉/本朱熹私议/为贡举之文/不知朱氏之学/可乎/《四书》《六经》千载不传之/学自程氏至朱氏/发明无余蕴矣/顾行何如耳B.今之贡举/悉本朱熹私议/为贡举之文/不知朱氏之学/可乎/《四书》《六经》/千载不传之学/自程氏至朱氏/发明无余蕴矣/顾行何如耳C.今之贡举/悉本朱熹私议/为贡举之文/不知朱氏之学/可乎/四书》《六经》/千载不传之/学自程氏至朱氏/发明无余蕴矣/顾行何如耳D.今之贡举悉本朱熹私议/为贡举之文/不知朱氏之学/可乎/《四书》《六经》千载不传之学/自程氏至朱氏/发明无余蕴矣/顾行何如耳

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.南渡，文中指宋朝皇帝赵构为了躲避北边异族的侵略追击，而南逃至江南的事件B.科举，指科举制度隋、唐以来考试选拔官吏的制度因分科取士，所以叫科举C.二千石，文中指官员的等级因为官员的等级以台阶为标准故以“石”称之D.郡志，地方志的一种记述一郡自然、政治、经济等历史与现状的资料性文献

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.韩性出身高贵，天资聪颖他是魏忠献王韩琦的后代；他七岁读书，记忆力惊人，九岁通晓《小戴礼》，写的评论文章获得饱学儒士的称赞B.韩性博览群书，深受欢迎他长大后，广泛涉猎经史等，深入钻研，获得精要；他自成一家，向他求学的人极多，以至于门外的鞋都无处可放C.韩性受人尊敬，淡泊名利他出行没有车马仆从，他所到之处都受人尊敬，人们称他为“韩先生”；有人举荐他出来做官，被他拒绝，但他关心世事D.韩性获得殊荣，著述丰富他的德行操守被门人推崇；他去世后，在他的学生李齐的提议下，朝廷追授他谥号；他留下《礼记说》等二十多卷著述4,把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）士有一善，必为之延誉不已，及辨析是非，则毅然有不可犯之色

（2）幸有先人之敝庐可庇风雨，读书砥行，无愧古人足矣，禄仕非所愿也

11、阅读下文，完成下列小题

①贾琮字孟坚，东郡聊城人也举孝廉，再迁为京令，有政理迹•••

②旧交地土多珍产，明肌、翠羽、犀、象、玳瑁、异香、美木之属，莫不自出前后刺史率多无清行，上承权贵,•••下积私赂，财计盈给，辄复求见迁代，故吏民怨叛中平元年，交驻屯兵反，执刺史及合浦太守，自称“柱天将军”灵帝特敕三府精选能吏，有司举琮为交地刺史琮到部，讯其反状，感言赋敛过重，百姓莫不空单，京师遥远，告冤无所，民不聊生，故聚为盗贼琮即移书告示，各使安其资业，招抚荒散，蠲复徭役，诛斩渠帅为大害者，简选良吏试守诸县，岁间荡定，百姓以安巷路为之歌曰“贾父来晚，使我先反；今见清平，吏不敢犯”在事三年，为十三州最，征拜议郎

③时，黄巾新破，兵凶之后，郡县重敛，因缘生奸诏书沙汰刺史、二千石，更选清能吏，乃以琮为粪州刺史。