2024-2025学年山西省汾阳市汾阳中学下学期高三期末模拟试题含解析

2024・2025学年山西省汾阳市汾阳中学下学期高三期末模拟试题请考生注意

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用

0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内写在试题卷、草稿纸上均无效

2.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题

1、阅读下面的作品，完成下面小题材料一新型冠状病毒属于3属的冠状病毒，有包膜，颗粒呈圆形或椭圆形，常为多形性，直径60740nm其基因特征与SARS-CoV和MERS-CoV有明显区别目前研究显示与蝙蝠SARS样冠状病毒（bat-SL-CoVZC45）同源性达85%以上体外分离培养时，新型冠状病毒96个小时左右即可在人呼吸道上皮细胞内发现，而在VeroE6和Huh-7细胞系中分离培养需约6天对冠状病毒理化特性的认识多来自对SARS-CoV和MERS-CoV的研究病毒对紫外线和热敏感，56℃30分钟、乙酸、75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸和氯仿等脂溶剂均可有效灭活病毒，氯己定不能有效灭活病毒经呼吸道飞沫和密切接触传播是主要的传播途径在相对封闭的环境中长时间暴露于高浓度气溶胶情况下存在经气溶胶传播的可能由于在粪便及尿中可分离到新型冠状病毒，应注意粪便及尿对环境污染造成气溶胶或接触传播（摘编自《新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第七版）》）材料二从尚未构成大流行，到绝对有大流行的潜力，到大流行的威胁真实存在，直至“官宣”大流行，一段时间以来，随着疫情愈演愈烈，世卫组织的措辞也在不断升级被世卫组织盖上“大流行”的戳印意味着什么？英国广播公司（BBC）认为，世卫组织宣布大流行表明，疫情蔓延已构成全球紧急状况，无异于最严重的警告外媒分析称，宣布新冠肺炎全球大流行是一把双刃剑一方面敲响最高音量的警钟，引起各国足够重视，采取更积极、有效的措施防控、抗击疫情，同时还促进各国分享医疗知识和抗疫经验；另一方面，也会产生重大的政治和经济影响，可能进一步冲击本已脆弱的全球市场，并导致更加严格的旅行和贸易限制这在全球头号经济体美国身上表现得淋漓尽致本周三成为美国股市历史上的一个黑色坐标----------场长达11年的狂欢谢幕在疫情和油价的双杀之下，美股周一遭“血洗”，史上第二次熔断；次日，受特朗普政府将推刺激措施的提振有所反弹然而，喘息未定，周三又遭遇世卫组织“大流行”的致命一击纽约三大股指再次暴跌，道指深跌逾1400点，相比近期高点下跌20%外媒纷纷“判决”道指堕入熊市，华尔街创纪录的11年牛市结束（摘编自《世卫“官宣”加剧美股震荡》）材料三从病毒分析、疫苗开发、药物研发，到诊断辅助、智能测温、AI消毒……在新冠肺炎疫情防控阻击战中，AI技术阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案

2、

1.B

2.

①点面的场景设计，一扇窗，将病房中本不相干的两个人连在一起，两个不幸的人命运有了交集，窗也因此成了他们共有的窥望窗外世界的平台以及精神生活的依托

②转折的情节演进，有了窗，病友间彼此便于倾诉和倾听，运行中情节突转，不靠窗的病人想得到靠窗的床位，故事也有了矛盾冲突的戏剧性

3.

①热爱生活，他充分享受病友对窗外情景的生动描述，表明他向往美好生活

②内心冲突，他对得到观赏窗外机会的想法有过惭愧和克制，可知他曾有善念

③漠视他人，渴望占据窗口床位，使他漠视一个生命的逝去，也见他的自私和阴暗心理【解析】

1.本题考查学生的分析综合和鉴赏评价能力此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析B项，“一为主角一为配角”说法有误，靠窗的病人和不靠窗的病人同为故事的主角故选Bo

2.本题考查学生对物象的作用的分析能力小说中物象的作用类试题，主要从“4角度”答题，一是从人物塑造方面思考，物象衬托了人物品格，突出了人物形象二是从情节安排方面思考物象往往是组织和推动情节发展的线索物件物象反复出现，串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用三是从环境方面思考，指的是它对时代特色氛围作了怎样的揭示或暗示以及对人物活动的具体环境的作用四是从主题方面思考，“物象”往往具有衬托或象征意义，有揭示和深化主题的作用而结合题干要求，本题主要从“人物形象”和“情节安排”两方面作答人物形象方面，小说通过一扇窗将两个原本毫无联系的病人关联到了一起，一人透过窗户描述窗外的美好场景，一人细细聆听，聆听的人因为产生了自私的欲望而放弃为讲述者呼救，最后发现原来讲述者所描绘的画面，都是他自己脑海中所幻想出来的窗，是他们共有的窥望窗外世界的平台以及精神生活的依托情节安排方面，一开始，靠窗的病人细细讲述，而另一位则细细聆听，小说围绕着“窗”以及窗外的“景观”而展开,后来，未靠窗的病人因为自私的念头想要自己靠窗去亲眼见证窗外的美景，为了自私的念头，故意让靠窗的病人“离开”，故事也有了矛盾冲突的戏剧性

3.本题考查学生鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征一开始，不靠窗的病人充分享受病友对窗外情景的生动描述，表明他向往美好生活；后来他的内心开始产生新的想法,开始渴望自己能够得到亲自观赏的机会，可是同时他的内心对这种想法又有些惭愧和克制，体现他的内心冲突，曾经有过善念；最终，他还是被自己的邪恶的欲望打败的，为了自私的欲望，他漠视一个生命的逝去，这也体现了他的自私和阴暗心理小说文本阅读是文学类文本阅读的一种常考样式阅读文本时要紧紧围绕“三要素一主旨”进行圈点勾画通过对标题、开头、结尾、意蕴深刻处以及自己认为重要的段落和语句的圈点勾画，初步把握小说情节，初步认识人物形象，初步概括小说主题，为快速而准确地答题作准备小说试题的命制往往围绕“三要素一主旨”进行，答题时要弄清各题考查的考点，然后根据考点所指向的小说三要素及主旨答题

3、

7.B

5.

①大相册记录了林家儿女的成长点滴，是儿女的成长史

②大相册记录了林先生一家人的幸福岁月，是一家人幸福生活的见证者

③大相册寄寓了林家夫妇对儿女的思念之情

6.

①小说中林家夫妇因儿女不在身边，难享天伦之乐现实生活中，一些子女因各种原因长期远居异地，老人难以享受到与儿孙在一起的快乐生活

②小说中林家夫妇年老体衰，加之儿女无暇照顾，无奈住进安老院现实生活中，儿女们因各种原因无暇照顾父母，将父母送进养老院的现象并不鲜见

③小说中林家夫妇思念儿女，睹物自慰现实生活中，很多老人因思念儿孙生出愁绪，他们通过通电话、看照片等方式纾解愁绪【解析】

7.本题考查分析鉴赏作品相关内容和艺术特色的能力解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、情节、结构思路、人物分析等进行分析概括，注意结合语境B项，“林先生感到‘惆怅和空虚是因为幻觉消失了”错误，原因解释不准确，根据文意，林先生感到“惆怅和空虚”是因为思念儿女而难得相见解答这道题，考生需结合第八段的主要内容进行判断这一段主要写林先生对儿女的成长历程的回忆到三十几岁，幻觉消失了幻觉为什么消失是因为儿女到了三十几岁，很少回家了，家里没有了他们的身影由此可见，林先生感到“惆怅和空虚”是因为他思念儿女，但儿女难得回家故选B

8.本题考查把握作品形象内涵的能力分析概括物象的含义，应从三个方面入手一是物象的外在特征或特点，包括形态、声音、色彩、气味等等；二是物象的内在品质（内涵、本质、精神）；三是它所蕴含的作者的思想感情解答这道题，考生需结合与相册相关的内容进行分析由“眼神朦胧间，他看到望儿、希儿在客厅里跑动嬉戏的影子，仿佛听到满屋响着的他们的笑声，他还看到小时候的他们坐在地板上堆叠积木”，即大相册记录了林家儿女的成长点滴，是儿女的成长史；“丈夫翻到其中一页，递过去与老婆分享；希儿胖胖的，好可爱哟林太太也把手中翻看到的，与丈夫交换最后，你看看我，我望望你丈夫看到老婆在用纸巾抹泪，老婆看到丈夫眼睛闪动着泪光”，即大相册记录了林先生一家人的幸福岁月，是一家人幸福生活的见证者；相册中的照片是儿女成长过程中的剪影，记录的是难忘的回忆，林家夫妇欣赏照片、带走相册，是因为他们思念儿女

9.本题考查对文本进行个性化阅读和有创意解读的能力此类探究题有一定的开放性，一般不设定标准答案，鼓励独立思考，积极探索，培养思辨能力和创新精神解答时要整体感知文本，深入理解作品；用自己的经验、情感对作品进行解读，读出自我解答这道题的关键在于分析小说从哪些方面表现了林家夫妇的晚年生活状况考生可从身体、情感等方面进行思考弄明白这个问题，再用现实社会中老年人的晚年生活状况进行印证，便能得出现实生活中，一些子女长期不在父母身边，导致父母生活不愉快，没有很好的精神寄托，小说中的林家夫妇就是如此，女儿长期不在家，无法享受天伦之乐，不能与儿孙快乐在一起现实生活中，儿女因为工作忙碌，无法很好地照顾父母，将父母送入相关机构，小说中的林家夫妇年老力衰，女儿不在身边，不能照顾两老，所以非常无奈住进了安老院两老思念女儿，便拿出与女儿有关的记忆，睹物思人，增加内心的愁苦，这也是强烈的社会问题，结合这些内容分析即可做小说探究题的注意事项10明确任务即审明探究任务，把握探究的指向探究题题干表述有区别，注意审清题干有的题干直接说“请你探究一下……问题”；有的不明说，诸如“谈谈你的看法”“说说你的理解”等等11明确观点即要做到观点明确，具有探究意味“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”要求考生立足自我，感悟和体验文本；独立思考，提出自己的见解根据题目要求，能够提出有探究意味的观点在答题的开始就要亮出自己的观点，开门见山，直接入题12明确结构即结合文本或文本的具体事例做合理分析，一般采用“述”和“评”相结合的形式13明确文本意识即贴近文本，尊重文本强调个性阅读，并不是能够脱离文本而随意地天马行空，一味地陈述自己独特的见解而应该是紧扣文本，从文本中引述论据，结合引述论据围绕已定观点做分析论述，阐明自己的见解

4、

1.D

2.B

3.情景交融、借景抒情、以景结情，一轮明月从海门之上升起，作者发出一声长啸，意境开阔、浩渺苍凉，“一声长啸”寄托了词人对生灵涂炭的历史感慨与自己年华老去的悲慨悲凉，意蕴深长、耐人寻味【解析】

1.本题考查鉴赏诗歌体裁和题材内容的能力解答此题，考生要积累常见词牌和题材的相关特点，分析字数、句数、旋律、韵脚、题材等，综合判定出最佳答案D项，“押韵并不规范”错误，本词，步东坡同调《赤壁怀古》的原韵，双调一百字，前片四十九字，后片五十一字,各十句，四仄韵，故本词押韵严格故选Do

2.本题综合考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力此类试题是对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误B项，“以沙鸥反衬雪地的茫茫一片”错误，“几点沙鸥雪”指的是点点雪白的沙鸥在江上低飞狎游，写出悦目的景象故选Bo

3.本题考查鉴赏诗句景物特点和思想情感的能力解答此题，要考生审准题干，注意关键词的提示，然后回归诗句，注意意象和特征形容词，分析意境氛围和思想情感“一声长啸，海门飞上明月”，皎洁的明月飞上了焦山之东江天相接的海门，作者由衷发出一声长啸联系下片和注解可知，作者以郭璞墓的完好与人间多次劫难作对比，感慨社会兴亡更惊叹“桑梓龙荒”国破家亡的社会巨变中生灵的涂炭作者感慨沧桑，姑且饮酒浇愁，但照见了斑白鬓发这样情景交融、以景结情，尽显词人对生灵涂炭的历史感慨与自己年华老去的悲慨悲凉情与景是中国古代文学的一对范畴古代诗歌中情景之间的关系有下列几种触景生情、借景抒情、因情造景、寓情于景、情景交融、以景结情等鉴赏时，要注意景与情之间的哀乐衬托关系以乐景衬乐情，以乐景衬哀情、以哀景衬哀情、以哀景衬乐情

5、

1.C

2.

①诗歌最后两句写诗人在屋檐前来回走动时，希望梅花和他一起欢笑，而那些疏枝上的梅花，也真有很多忍不住笑了起来

②诗歌最后两句运用拟人手法，移情入境，借花的欢笑更加突出表达了诗人因弟弟携家迁至江陵，兄弟即将团圆的喜悦和兴奋【解析】

1.本题综合考查鉴赏诗歌形象，语言和表达技巧的能力采用了客观选择题的形式解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案本题中，c项，“写他由喜悦转为人生苦短的白发悲吟”错误白头吟，在杜诗中有两种含义，一指古曲名，传为卓文君所作，如“穷愁应有作，试诵白头吟”；更多的时候即泛指歌吟，白头为杜甫自指这里是后一种用法，指歌吟行坐白头吟，是指行也歌吟，坐也歌吟颈联两句叙写诗人闻知喜讯后的高兴，或持如意起舞，或行坐都吟唱诗歌，并无由喜悦转为人生苦短白发悲吟之意故选Co

2.本题考查学生对诗句的埋解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感首先理解最后两句的含义，末联说诗人在屋檐前来回走动时，希望梅花也一起和他欢笑，梅花果然善解人意，也一起欢笑起来然后结合注释中创作的背景，可知此诗作于诗人晚年，听到长久分离的兄弟即将到来，喜不自禁，抒写兄弟相煦相濡之情，表达了兄弟即将团圆的喜悦和兴奋诗歌关键句赏析诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情可从手法、情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可诗歌常见的思想感情有忧国忧民，建功报国，怀古伤今，怀才不遇，思乡怀人等

6、杳不知其所之也潺阳地僻无音乐扪参历井仰胁息萧关逢候骑背负青天而莫之天阈者拄杖无时夜叩门转益多师为汝师勇者不必有仁【解析】试题分析本题考查默写常见的名句名篇的能力解答本题，主要是根据诗词的篇名和横线前后句的提示来默写名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字,后者是主要原因课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，默写时要注意一下易错字词杳、潺、扪、萧、夭阑点睛高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数

7、中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿他在矿部前下了车，抬头望了望高耸的选煤楼、雄传的砰石山和黑油油的煤堆，眼里忍不住涌满了泪水温暖的季风吹过了绿黄相间的山野；蓝天上，是太阳永恒的微笑他依稀听见一支用口哨吹出的充满活力的歌在耳边回响这是赞美青春和生命的歌他上了二级平台，沿着铁路线急速地向东走去他远远地看见，头上包着红纱巾的惠英，胸前飘着红领巾的明明，以及脖项里响着铜铃铛的小狗，正向他飞奔而来……【解析】本题考查学生微写作的能力，也是考查学生语言表达的能力解答微写作，关键在于如下几点一是注意审题，有几问，有无修辞、句式、字数、表达方式等方面的要求；二是注意语言要简洁，观点要明确，注意直接入题，不必铺陈;三是力求结构完整，运用如下的结构方式，如前后照应式、篇末点题式、总分总式等；四是注意表达方式的运用，受文体的限制，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其他表达方式；五是注意时空的局限性，不能任意发挥和联想；六是主题要观点成熟健康，即不偏激不牢骚，符合主流思想意识；七是写作要有创新意识，体现个性特点就本题来说，主要侧重对学生叙事能力的考查从题干的要求来看，要求考生以“中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿”开头，续写一段文字，描述遭受矿难毁容后的孙少平再次回到了煤矿的情形考生应该思考此时孙少平的心境如何，他的表现如何，他眼中的景象如何，等等，在描写景象的时候要注意与人物心情的一致性拟写的时候要注意运用各种描写方式，如对人物的动作、神态、心理可以重点描摹，如对环境可以抓住典型景物进行描摹

8、《边城》翠翠身世可怜，但她却乐观向上.其父母因为不是正经夫妇，所以注定了以悲剧了此一生.翠翠的父亲为了维护军人的尊严而自刎，其母也因“愿得一心人，自首不相离”的誓言而殉情，留下了稚幼的翠翠和“白发人送黑发人”的老船夫，祖孙俩从此相依为命，守着青山绿水与一叶扁舟、一条黄狗愉快度日.贫困却也悠游自在，渡人过河却不收取一分钱财，有时也会献上自己的茶水和草药，当真是安贫乐道，活的如神仙般自在.翠翠为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物.人又那么乖，和山头黄麋一样，从不想到残忍的事情，从不发愁，从不动气【解析】本题考查学生微写作的能力，也是考查学生语言表达的能力解答微写作，关键在于如下几点一是注意审题，有几问，有无修辞、句式、字数、表达方式等方面的要求；二是注意语言要简洁，观点要明确，注意直接入题，不必铺陈;三是力求结构完整，运用如下的结构方式，如前后照应式、篇末点题式、总分总式等；四是注意表达方式的运用，受文体的限制，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其他表达方式；五是注意时空的局限性，不能任意发挥和联想；六是主题要观点成熟健康，即不偏激不牢骚，符合主流思想意识；七是写作要有创新意识，体现个性特点就本题而言，考生需要对《呐喊》《边城》《红岩》《老人与海》四部经典有所了解，如书中的主要人物、次要人物，如这些人物的人生经历，人物在生活中的表现；然后选出自己最熟悉的一个次要人物，思考与之相关的情节，分析这一情节中展现出的人物特点，最后对此做出评价如《边城》里的主要人物是翠翠，次要人物有翠翠的妈妈和爸爸，如船总顺顺，如《老人与海》中主要人物是老人，次要人物有孩子，明确了人物之后还要思考相关的情节，如老人捕捉马林鱼，与鲨鱼搏斗，如翠翠与祖父相依为命，等等；明确人物，分析情节之后，还要思考人物的表现，彰显出的精神或者生活态度，并且做出恰当的评价

9、例文别冷落了父亲节的“父亲”据媒体报道，“你知道父亲节是哪天吗？你知道父亲的生日吗？你知道父亲最大的爱好是什么？父亲的鞋尺寸是多少？”父亲节到来之际，记者在天津市部分中学生中进行了调查，结果显示，父亲节明显受到了冷落，因为在与父亲沟通时，亲子双方都不知该说什么“父亲对我来说一直是个谜”这是奥巴马对父亲的回忆，可能也代表了很多儿女对父亲的印象在人们内心感受中，母亲就像一潭湖水，细腻而温暖，慈祥而安静，让人容易亲近和触摸；而父亲则像一座高山，威严而粗犷，冷漠而严肃，让人感到难以攀越和理喻母亲时刻设计着家庭，无微不至地关爱着孩子；而父亲则一天中很难见上一面,要么忙于工作，要么忙于应酬，有时即使与儿女在一起，也显得不够耐心因而，对于父爱，儿女总是说不出口应当承认，父爱远不及母爱直观而体贴，但并不代表父爱就次于母爱，只不过各自有各自的语言和疼爱方式的确，父爱表达得比较含蓄、内敛，而母爱则显得更加亲呢和浓烈但是，在我们每个人的成长岁月中，父爱对于儿女的成长规划、个性养成、意志培育，更有着不可取代的驱动和影响在这一点上，朱自清《背影》一文已让我们有了刻骨铭心的认识事实上，父爱也是伟大的，“父亲”给儿女的或许是整个世界，他们一直用心在指引着儿女前行的方向，即便是儿时那一声声斥责、一个个巴掌，都饱含着对儿女成长的期望；他们给予儿女的爱是绵远无穷的，就像一壶老酒，需要慢慢品尝方能回味无穷、有所感悟母亲节热闹、父亲节冷落，甚至远不如圣诞节、情人节，这实在是对“父亲”的不公在貌似强大的背后，“父亲”其实也很脆弱和细腻，内心深处同样需要儿女的关爱他们不在乎有没有这个节日，更不在乎热热闹闹，只要儿女一声亲热的称呼，或者一个微笑，都会让他得到极大的满足父亲节同样是一个让儿女品味和感恩父爱的日子父爱与母爱无分高下，不要以为“父亲”很坚强，不要觉得“父亲”不在乎，对于最疼爱你的人，都不该受到冷落父爱深沉，或许我们都不知该说什么但还是希望为人子女者，不要忘了每年六月第三个星期天是父亲的节日，拿出我们的热情和真诚，送父亲一份礼物吧！当然，远行的儿女，更需要做的，不妨给父亲打个电话，哪怕是句简短的问候一一别冷落了父亲节的“父亲”！【解析】审题本题考查学生的写作能力这是一则材料作文材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类、说理类，还是描写类；从材料呈现的形式来看，是文字类，还是图片类，然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意比如本次作文，这是一则漫画作文，作为漫画型材料作文要观察构图漫画的主体形象是什么，形象处于什么状态，漫画中形象的特殊性（一般表现为夸张的动作、表情、语言），当然也要注意该漫画有无标题其实，漫画材料多暗含寓意，只是它的寓意是通过“画面”表现出来的，所以我们不妨把它的画面当作“文字”来读漫画类作文审题的第一个环节是图文转换本题所给的漫画，标题是“当爸爸老得走不动了”，画面中是年老的兔爸爸坐在轮椅上，年轻的兔宝宝跪在兔宝宝跟前，画面上写着这样几行字“我没有其他乞求，我只是跪在爸爸跟前，含泪请求，爸爸，再打我一次”这幅漫画非常感人，表达了对父亲的爱和感激之情我们都说父爱如山，父亲的爱有时候就蕴含在一顿严厉的批评和一根看似无情的棍棒之中，因此，文章可以写你对父亲的爱的理解，父亲的这种严厉的爱，有时候需要很多年后才能被理解，可是它是那样深沉，那样警醒人；我们习惯了过各种节日，可是父亲节总是容易被我们遗忘和忽略，我们对父亲的爱也往往不容易表达出来，当你真正想要表达的时候，发现父亲已经衰老得不再是你印象中的那个父亲了，文章也可以从表达对父亲的爱这个角度来写参考立意

1.父爱如山，棍棒中的爱如此深沉；

2.别等父亲老了再去爱他；

3.感谢您曾打过我参考素材

1、母爱是经常被人提起并赞颂的，父爱则常常被人们遗忘，其实父爱也无处不在，只是父爱如山，沉默无言，经常被我们忽略而已请记住，父爱同母爱一样都是世界上最伟大的亲情！

2.父亲的爱是深沉的大海，我们则是一路欢歌的小溪我们走的再远，也走不出父亲那平凡而伟大的爱的河流

3.如果把母爱比作是一枝盛开的百合，在每个角落中散发着它迷人的芳香，那么父爱就是一株茉莉，它在某个角落中默默的吐着它那清新的芬芳!向来只赞颂母爱的伟大，可又有谁知道父爱的含蓄!父爱这字眼多么平凡，但这种爱是多么的不平凡一株茉莉也许没有让人沁脾的芳香，但它永远会让你感到清新，感到幽雅，父爱就是这样，犹如茉莉一样静静的开放

4.父爱其实很简单它像白酒，辛辣而热烈，让人醉在其中；它像咖啡，苦涩而醇香，容易让人为之振奋；它像茶，平淡而亲切，让人自然清新；它像篝火，给人温暖去却令人生畏，容易让人激奋自己父爱，伟岸如青山;圣洁如冰雪；温暖如娇阳;宽广如江海父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净父亲的爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一丝凉风，吹散了我心中的烦热；是秋日里的一串串硕果，指引着我走向成功；是冬天里的一把火，温暖着我那颗冰冷的心参考结构《别冷落了父亲节的“父亲”》一文，从调查显示的社会现实问题入手，提出父亲节受到冷落的社会现实，然后指出对父亲的爱往往难以表达，并分析父爱与母爱的区别，指出父爱的伟大和深沉，最后，点明主旨，不要冷落了父亲漫画类材料作文的审题和写作，一般要做到以下四个步骤一是要读懂画意、画旨考生在作文之前，要先仔细读图,细心审阅，包括标题和图中文字二是要抓住形象特征抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局三是要联系生活实际，展开联想和想象，揣摩画中之话和话外之音联想和想象不但可以加深对画旨的理解，且能获得大量写作材料四是要根据题目要求，结合画旨，综合构思成文考生要确定适合自己阅历和写作能力的内容和文体，一般适合写成观点鲜明的议论文，做到有理有据，分析辩证前所未有地被应用其中人工智能加持抗病毒药物和检测试剂研发，不仅在筛选药物方面大显身手，还能“妙算”新冠病毒的进化方向华为云联合华中科技大学同济医学院基础医学院等，于2月3日宣布筛选出5种可能对新型冠状病毒有效的抗病毒药物，供研究机构和制药企业在药物研发中参考上海深兰科技根据新冠病毒全序列基因组，研究病毒的变异位点，为针对病毒的靶位药物研发提供全面的数据支持当前已完成细胞自动机模型的建立，进行了256种规则的变换统计，分析出新型冠状病毒S蛋白及N蛋白序列与原SARS相应蛋白序列人传人的变异位点，借助AI算力预测新型冠状病毒今后的进化特点和方向，为防范病毒下一步变异提供依据，为精准靶位药物筛选提供数据支持（摘编自《AI抗疫人工智能国家试验区显身手》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是•••A.相比在VeroE6和Huh-7细胞系中分离培养所需时间，新型冠状病毒在人呼吸道上皮细胞内发现所需时间约少2天B.结合对冠状病毒理化特性的认识，56℃30分钟、乙醴、75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸和氯己定等脂溶剂均可有效灭活病毒C.随着疫情愈演愈烈，从尚未构成大流行，到绝对有大流行的潜力，直至“官宣”大流行，世卫组织的措辞在不断升级D.对新型冠状病毒S蛋白及N蛋白序列与原SARS相应蛋白序列人传人的变异位点的研究，可以为针对病毒的靶位药物研发提供数据支持

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是•••A.除了呼吸道飞沫和密切接触传播途径，气溶胶传播也应当引起警惕，尤其是在相对封闭的环境中长时间暴露于高浓度气溶胶情况下B.由于疫情蔓延已构成全球性紧急状况，世卫组织将会正式宣布新冠肺炎全球大流行，这将会给全球各国带来多方面的重大影响C.在疫情的冲击下，近期美国股市震荡加剧，纽约三大股指多次暴跌，道指相比近期高点下跌20%,深跌逾1400点,被认为由牛转熊D.除了在筛选药物方面大显身手，人工智能还能“妙算”新冠病毒的进化方向，为新冠肺炎疫情防控阻击战提供强大助力

3.要提高新冠疫情的防控应对水平，应从哪些方面加强努力？请根据材料简要概括

2、阅读下面的文字，完成各题窗［澳大利亚］泰格特在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重而这间病房十分狭小，仅能容下两张床病房设有一扇门和一扇窗户，门通向走廊，另一头透过窗户可以看到外面的世界一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时，这位病人的病床靠近窗口另一位病人则不得不日夜躺在床上当然，两位病人都需要静养治疗使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情藉以消遣，打发时光，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视……只有静静地躺着而且只有他们两个人噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时谈什么呢？他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中都做过什么，曾在哪些地方度假，等等每天上午和下午，时间一到，靠近窗的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐每当这个时候，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切渐渐地，每天这两个小时的所见所述，几乎成了他和同伴生活的全部内容很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例慢游着一群群野鸭、天鹅公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑词、争相斗妍的牡丹花和金盏草在公园那端的一角，有一块网球场有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但是，有得看总比没有强吧那边还有一块用于玩滚木球的草坪公园的尽头是一排商店在这些商店的后边，闹市区隐约可见躺着的那位病人津津有味地听着这一切这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受描述仍在继续一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么妩媚、动人接着又是一场扣人心弦的网球赛他听着这些栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切一天下午，当听到靠窗的病人说到一名板球队员正漫不经心地把球击得这里那里时，不靠窗的病人突然产生了一个想法为什么偏偏是他有幸能观赏到窗外的一切？为什么自己不应得到这种机会？他为自己有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想可是，他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈，直至几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢？他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠了，结果，病情一天天加重，医生们对其病因也不得而知一天晚上，他照例睁大双眼盯着天花板这时他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶过来但是，另一位病人却纹丝不动地看着心想，他凭什么要占据窗口那张床位呢？痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静一声又一声，……卡住了……停止了……直至最后的呼吸声也停止了另一位病人仍然继续盯着天花板第二早晨，医护人员送来了漱洗水发现那个靠窗的病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪稍稍过了几天，似乎这时开口已经正当得体剩下的这位病人也就提出是否能让他挪到窗口的那张床上去医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上接着他们离开了病房，剩下他一个静静地躺在那儿医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一只胳膊支起身子，口中气喘吁吁地探头朝窗口望去他看到的只是光秃秃的一堵墙（选自《外国小说选刊》，有删改）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.《窗》的故事里有着艺术的辩证法，不同读者自可作出并不相同的解读，其寓意可谓多多，若用心回味，从中能悟出人生的况味和哲理B.作者设置的环境十分简单一病房，一张门，一扇窗，两个人，一为主角一为配角，其他一概从略，天地如此狭小而人物塑造格外丰满C情节发展需要矛盾冲突的推进，小说的主要矛盾是不靠窗病人想得到靠窗的床位，微观世界里这一矛盾让我们看到了两个灵魂的撞击D.“窗”构思之妙，采用正反、虚实之法表现人性靠窗病人嘴里窗口栩栩如生的生活图景，到了不靠窗病人眼里变成了光秃秃的一堵墙

2.小说以“窗”为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请简要分析

3.小说中不靠窗的病人有哪些性格特点？请简要分析

3、阅读下面的作品，完成下面小题带走的大相册东瑞夕阳从窗户照进客厅，为冬日的客厅增添了少许暖意林家夫妇都明白，过了这一夜，再搬回来住的可能性几乎为零了林家夫妇忙了两三天，此刻，他们望着空荡荡的客厅，微喘着气，不时默默对望林先生望见那搁在小皮箱上面的入住安老院的手续文件档，说，我们住安老院的事要不要通知他们？林太太苦笑道，望儿一家定居上海，希儿做老师早起晚归，女婿日夜加班，他们顾不上我们，我看在微信里说一声就可以了林先生点点头，说，也是，我们到安老院去的意向他们又不是不知道我们明天打的去我可以推两个箱子，你就拎一些零碎的包包林太太说，对了，怎么衣服还没整理几件，皮箱就快装满了？林先生说，你忘了？你说什么都可以不带，但望儿在上海读大学时写给我们的好几礼信要带，希儿每年在你我生日、父亲节、母亲节、新年写给我们的贺卡要带再加上我们俩的衣服，差不多装满一个皮箱了吃过晚餐，夫妇俩在海滨大道散了一会儿步，又走回家林太太坐着看电视，林先生望着客厅发呆眼神朦胧间，他看到望儿、希儿在客厅里跑动嬉戏的影子，仿佛听到满屋响着的他们的笑声，他还看到小时候的他们坐在地板上堆叠积木怎么会出现那样的情景？他好奇怪一会儿，他又仿佛看到有一股风吹进来，风速非常快，风在客厅旋转、旋转，望儿和希儿就在旋转的风里奔跑、奔跑，慢慢、慢慢地长大，十几岁、二十几岁……到了三十几岁，忽然就消失了不知怎的，林先生感到惆怅和空虚了林太太不安地问，我们住安老院的事到底要不要通知他们？林先生说，迟点吧，反正他们一年也只来看望我们一次，今年刚在春节看望我们一次了，我们早说晚说都一样林太太说，也是林先生搬了张凳子垫脚，自言自语道，就剩下望儿和希儿以前的那些照片了，我取下来整理他说究，就看到大柜最上层摆着的十几本早些年的那种笨重的相册竟然那么多！他吓了一跳他使了一个眼色，林太太马上走过来，将相册一^本一^本地从他手里接过来搬下来后，两人坐着分别翻看，沉浸在儿女还小时一家人其乐融融的场景里从孩子满月到四五岁带他们到东南亚旅游，从和好友的小孩一起郊游到他们高中毕业典礼……照片贴满了大相册你看，你看，当时望儿多么瘦小，多么顽皮丈夫翻到其中一页，递过去与老婆分享；希儿胖胖的，好可爱哟林太太也把手中翻看到的，与丈夫交换最后，你看看我，我望望你丈夫看到老婆在用纸巾抹泪，老婆看到丈夫眼睛闪动着泪光林太太问，相册我们都带走？林先生说，当然，我们到安老院后，可以慢慢扫描，做成电子相册，这样欣赏起来就方便了接着，老婆协助丈夫把笨重的相册装进小皮箱，装不下，丈夫又换了一个大皮箱老婆说，明天拉到附近的的士站，你要小心点哟，你再摔一跤，我们住的就不是安老院，会是医院了！丈夫说，我知道了老婆说，像上次你突然中风，我急得昏倒，直直地躺在客厅，幸亏没关上门，邻居看到了马上打医院电话，要不然啊……林先生说，我们都自身难保，我俩任何一个再跌一跤，都不知道怎么办了，也许会变成你住医院这房，我住那房,从此一墙之隔，生离死别了林太太蓦然心惊，嘴上却说，呵呵，那是！那下次望儿、希儿回来，不是到养老院、医院找我们，而是到墓园了，口可口可f次日，林家夫妇又慢幔收拾了大半天，然后将几件衣服和主要证件往装满了书信、贺卡、相册的一大一小皮箱里塞，再没装任何东西，所有日常用品安老院都会供应傍晚时分，林先生拉着大皮箱，林太太拉着小皮箱，沿着一条小径慢慢地走向的士站林先生抬头望，一轮浑圈大红日正徐徐往一栋大厦背后落下去他等着落在后面的老婆说，我们还是一起走好老婆说，好的，我们一起走她加快了脚步（有删改）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是A.小说两次写要不要把住安老院的事告诉儿女，前一次是林先生发问，后一次是林太太发问，这样写突出了林家夫妇能替儿女考虑B.小说通过写林先生在客厅时的幻觉，巧妙地表现了林先生对儿女成长过程的回忆，林先生感到“惆怅和空虚”是因为幻觉消失了C.小说详细描写了林家夫妇把相册装进皮箱后的一番对话，林太太虽担心他们的身体，却能以风趣的话语提醒丈夫和自己注意安全D.小说的开头和结尾都写到夕阳，而夕阳与主人公的身份暗合，这体现了作者的匠心；小说主体部分按时间顺序叙事,层次清晰

2.小说中的“大相册”有哪些深刻内涵？请简要分析

3.小说一定程度上反映了当下社会老人的晚年生活状况，请结合小说相关内容和现实生活，谈谈你的认识

4、阅读下面的作品，完成下列小题念奴娇•题镇江多景楼，用坡仙韵（元）白朴江山信美，快平生、一览南州风物落日金焦浮绡宇

①，铁瓮

②独残城壁云拥潮来，水随天去，几点沙鸥雪消磨不尽，古今天宝人杰遥望石冢

③喷然，参军此葬，万劫谁能发？桑梓龙荒

④惊叹后，几度生灵埋灭往事休论，酒杯才近，照见星星鬓一声长啸，海门飞上明月［注］

①金焦金山，焦山纣宇寺庙

②铁瓮北山前的一座古城

③石冢东晋高官王的参军郭璞之墓，在金山下

④龙荒荒漠之地郭璞曾有“桑梓其翦为龙荒”之叹

1.下列判断不正确的一项是A.《念奴娇》属于慢词B.从题材看是怀古之作C.题中“坡仙”即苏轼D.本词的押韵并不规范

2.下列对本词理解不正确的一项是A.“落日”“残”渲染苍茫荒凉的气氛，寄寓历史沧桑感B.以“几点”状沙鸥之小，以沙鸥反衬雪地的茫茫一片C.“天宝人杰”化用古人“物华天宝”“人杰地灵”成语D.下阕运用典故，借郭璞的预言来慨叹生灵涂炭的历史

3.从情景关系角度，赏析“一声长啸，海门飞上明月”

5、阅读下面这首唐诗，完成小题舍弟观赴蓝田取妻子到江陵，喜寄三首（其二）

①杜甫马度秦山雪正深，北来肌骨苦寒侵他乡就我生春色，故国移居见客心欢剧提携如意

②舞，喜多行坐白头吟巡檐索共梅花笑，冷蕊疏枝半不禁（注）

①此诗为杜甫晚年流寓夔州，想搬家至江陵时，得知二弟杜观也将携家到江陵所作蓝田，今属陕西西安江陵，今属湖北荆州

②如意，用来搔背痒的工具

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联写杜观搬家时翻越冰天雪地的高山，行程艰苦，侧面写出诗人的牵挂B.颔联写杜观为我从蓝田搬到江陵，使我感到春天到来般的喜悦和兄弟情深C.颈联先写诗人闻知喜讯后的高兴，后写他由喜悦转为人生苦短的白发悲吟D.本诗与《登高》都用了直接及间接手法，“极尽变化”地抒写了自己的情感

2.诗的最后两句有何含意？请简要分析

6、补写出下列句中空缺的部分

（1）辘辘远听，O（杜牧《阿房宫赋》）

（2）,终岁不闻丝竹声（白居易《琵琶行》）

（3）,以手扶膺坐长叹（李白《蜀道难》）

（4）,都护在燕然（王维《使至塞上》）

（5）,而后乃今将图南（《庄子•逍遥游》）

（6）从今若许闲乘月，o（陆游《游山西村》）

（7）别裁为体亲风雅，o（杜甫《戏为六绝句》）

（8）仁者必有勇，o（《论语•宪问》）

7、“平凡的世界苦难多，追梦何惧山水长”，遭受矿难毁容后的孙少平再次回到了煤矿，请你以“中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿”开头，续写一段文字，描述此时的情形不超过150字

8、一部优秀的文学作品，不仅主要人物形象鲜明，就是次要人物也生动丰满请从《呐喊》《边城》《红岩》《老人与海》四部经典中任选一个次要人物，结合书中的相关内容，写一段抒情文字不超过150字

9、阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章《当爸爸老得走不动了》要求结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信参考答案

1、

1.B

2.B

3.

①认识上了解病毒特性，知晓传播途径；

②措施上各国联防联控，应对政经影响；

③技术上应用新型技术，加强科技研发【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会B项，“氯己定等脂溶剂均可有效灭活病毒”错误，材料一说的是“氯己定不能有效灭活病毒”故选Bo

2.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容B项，“将会正式宣布错误，材料二“从尚未构成大流行，到绝对有大流行的潜力，到大流行的威胁真实存在，直至‘官宣大流行，一段时间以来，随着疫情愈演愈烈，世卫组织的措辞也在不断升级”可见已经正式宣布故选Bo

3.本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力此类题一般的答题模式为第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括本题“提高新冠疫情的防控应对水平”主要从三个方面努力，即认识上、措施上和技术上主要信息有根据材料一“病毒对紫外线和热敏感，56C30分钟、乙酸、75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸和氯仿等脂溶剂均可有效灭活病毒,氯己定不能有效灭活病毒”“经呼吸道飞沫和密切接触传播是主要的传播途径……应注意粪便及尿对环境污染造成气溶胶或接触传播”概括出“了解病毒特性，知晓传播途径”；根据材料二“宣布新冠肺炎全球大流行是一把双刃剑一方面敲响最高音量的警钟，引起各国足够重视，采取更积极、有效的措施防控、抗击疫情，同时还促进各国分享医疗知识和抗疫经验；另一方面，也会产生重大的政治和经济影响，可能进一步冲击本已脆弱的全球市场，并导致更加严格的旅行和贸易限制”概括出“各国联防联控，应对政经影响”；根据材料三“从病毒分析、疫苗开发、药物研发,到诊断辅助、智能测温、AI消毒……在新冠肺炎疫情防控阻击战中，AI技术前所未有地被应用其中”“人工智能加持抗病毒药物和检测试剂研发，不仅在筛选药物方面大显身手，还能妙算’新冠病毒的进化方向”概括出“应用新型技术，加强科技研发”客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向考生要会读，就是会读文或图表，会读选项会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是。