2024-2025学年河南省襄城高中高三第三次大联考语文试题含解析

学年河南省襄城高中高三第三次大联考语文试题2024-2025考生请注意

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上

3.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回

1、阅读下面的材料，完成下面小题材料一2019年暑期档电影市场中，国产动漫电影《哪吒之魔童降世》无疑是一匹黑马它不仅获得了市场的回应，也收获了观众的口碑，成为国产动画电影史上不容忽视的现象级作品中国动画电影崛起的时代已经到来，近年来好的动画作品层出不穷，从2015年的《大圣归来》、201年的《大鱼海棠》、202年的《大护法》、2019年的《白蛇缘起》和《哪吒之魔童降世》，都给观众带来了一次又一次的惊喜，尤其是正在热映的《哪吒之魔童降世》，截至目前票房超过了40亿元，成为中国内地电影票房榜上第4部达到40亿+的影片，也是其中的第一部动画电影这给沉睡已久的中国动画打了一针强心剂（摘编自《哪吒”火了国产动画电影产业发展潜力大》）材料二作为国内首部3DIMAX动画电影，《哪吒之魔童降世》的特效镜头在水准和量级上都较以往大大提高在全国60多个制作团队的助阵下，该片的后期制作磨合了3年之久，片中涉.及5000多个初版设计镜头和1400多个特效镜头，最终呈现出特效精美、场面震撼的3D动画效果此外，《哪吒之魔童降世》的剧本经过两年的打磨，在借鉴《封神演义》《哪吒闹海》等经典动画电影作品的同时,该片在塑造神话人物时挨弃脸谱化的人设，对其身上赋予的传统元素进行继承与重构，作者通过哪吒传递了一一种“人人都可以成为自己的英雄，改变自己的遭遇和处境”的观念，从而完成了哪吒“反抗”精神从政治隐喻到现实观照的转变“我命由我不由天”是一种现代人追求真正自我的信念，能引起观众内心深处的文化认同感《哪吒之魔童降世》能够收获如此高的票房，也离不开宣传营销节奏其官方微博发出的三版预告片，将最丑的预告放在开始，最精彩的镜头剪进终极预告，宣发策略与影片节奏一致，大大增加了影片的期待值从7月13日开始，片方就陆续邀请了大量电影方面的关键意见领袖和普通观众提前观看电影点映，等待口碑二次发酵而后期又通过与《大圣归来》IP联动宣传广告，正式迎来参与式的营销狂欢传播热潮（摘编自《试论国产动画电影＜哪吒之魔童降世》的成功之道》）材料三尽管《哪吒之魔童降世》票房表现火爆，但国内动画电影总体发展并不理想相比于海外成熟市场，国内动画类型电影“存在感”偏低203年，日本T0P20电影中动画片占六席，票房占比33%；美国T0P20电影中动画电影占五席，票房占比24%；而同期中国T0P20电影中无动画类型，且鲜有票房突破5亿元的国产动画电影从目前情况看，国产动参考答案

1、

1.B

2.C

3.

①培养专业人才，建设高素质的技术制作团队，协力打造精品；

②在电影角色塑造上要有创新与突破（或借鉴经典电影作品，对角色传统元素进行继承与重构，使其符合现代理念及认同感）；

③进行积极多样的营销宣传，增加观众期待值；

④扩大国产动画电影在整个国产电影市场的占有比例（或体量更大）；

⑤在电影题材的选择上内容要更加丰富，扩大受众面；

⑥加强对品牌或IP衍生价值的挖掘，追求营利模式多元化【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容,进行比对，做出判断本题中，B项，“对其身上赋予的元素进行了重构”与原文不符，遗漏了信息，材料二中写的是“对其身上赋予的传统元素进行继承与重构”，此选项遗漏了“继承”一词故选Bo

2.本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对本题中，C项，“相比于海外成熟市场，国内动画类型电影“存在感”偏低的原因是多以低幼系《熊出没》、《喜羊羊》为主，将观众群定位为低龄儿童”强加因果，原文是“从目前情况看，国产动画电影多以低幼系《熊出没》《喜羊羊》为主，且多在春节档上映;而进口动画电影体量更大、内容更加丰富、受众更广”，并且，“将观众定位为低龄儿童”于文无据故选Co

3.本题考查学生筛选概括文中信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“请结合材料二和材料三，为中国动画电影的继续发展提出合理化建议”，然后到材料中圈出相关的内容，根据这些内容进行归纳总结本题中，材料二中有“作为国内首部3DIMAX动画电影，《哪吒之魔童降世》的特效镜头在水准和量级上都较以往大大提高”，可见，动画电影的质量要有专业技术的支持，因此要培养专业人才,建设高素质的技术制作团队，协力打造精品；同样在这一材料中，“该片在塑造神话人物时挨弃脸谱化的人设，对其身上赋予的传统元素进行继承与重构”一句说明在电影角色塑造上要有创新与突破本材料中还写到“《哪吒之魔童降世》能够收获如此高的票房，也离不开宣传营销节奏……宣发策略与影片节奏一致，大大增加了影片的期待值”，可见进行积极多样的营销宣传，增加观众期待值材料四中说“尽管《哪吒之魔童降世》票房表现火爆，但国内动画电影总体发展并不理想相比于海外成熟市场，国内动画类型电影存在感偏低”，可见中国动画电影要扩大国产动画电影在整个国产电影市场的占有比例本材料中还写道“从目前情况看，国产动画电影多以低幼系《熊出没》《喜羊羊》为主，且多在春节档上映;而进口动画电影体量更大、内容更加丰富、受众更广”，可见在电影题材的选择上内容要更加丰富，扩大受众面；材料最后写到“还有国产动画电影仍停留在靠票房盈利的阶段，缺乏对品牌或IP衍生价值的挖掘营利模式单一也是此前行业内投资环境较差的一个原因，可见中国动画电影要加强对品牌或IP衍生价值的挖掘，追求营利模式多元化客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向考生要会读，就是会读文或图表，会读选项会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案

2、

1.C

2.

①爱子心切为了儿子，六十五岁的爹愿意徒步一百八十里去取高考复习资料

②信心十足父亲不惧路途遥远，表示一定能找到书并准时回来

③坚强倔强长途跋涉以至于双脚都走出了血泡，他却不以为意

3.

①留下空白，激发读者想象

②通过“一只血脚”等从侧面表现出老人一路跋涉的艰辛，表现出一片深沉的父爱

③小说是以“我”的视角来叙述故事的，老人路上的艰辛“我”并未亲见，这样处理更真实自然【解析】

1.此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断C项，“抽象地表达出漫长的等待时间”错误，“天色渐渐亮了”是对漫长的等待时间的具体化描写，可知“抽象”错误故选Co

2.此题考查把握小说人物形象的能力分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可“爹站起身，刹刹腰里的蓝布，自告奋勇要立即走汲县”“爹满有信心地说我年轻的时候，一天一夜走过二百三”“你们看吧，要是十天不够，咱不给他送，就说爹不小心，在路上弄丢了”，可体现出爹对儿子的爱；“可您不会骑车呀！来回一百八十里呢”“我年轻的时候，一天一夜走过二百三”，为了找复习资料徒步一百八十里，而“满有信心”的语言，可表现出他的自信倔强；“爹的鞋帮己开了裂，裂口处泅出一片殷红殷红的东西我忙把爹的鞋扒来，发现那满是脏土和皱皮的脚上，密密麻麻排满了血泡，有的已经破了，那是一只血脚”“爹仍是笑，把脚收回去‘没啥，没啥，可体现出父亲的坚强

3.本题考查学生把握侧面描写作用的能力侧面描写人物形象，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘它的作用在于使文章或小说更加生动和感人小说没有正面描写“我爹”寻书路上的艰辛的原因要结合文本从人物、情感主题、效果等方面进行分析这篇小说用大量篇幅写了父亲找资料之前和找到资料之后的事情，但并未交代父亲寻找资料的过程，这样故意留下部分空白，给读者留下了想象空间；根据原文“我忙把爹的鞋扒下来，发现那满是脏土和皱皮的脚上，密密麻麻排满了血泡，有的已经破了，那是一只血脚”可知，对父亲“血脚”的直接描写也侧面表现了他寻找资料的不易，表现了父亲对子女的关爱；小说以第一视角叙事，在“我”的视角叙述下，是不清楚父亲寻找资料的过程的，这样也合乎情理分析小说人物形象可以从多方面入手首先，环境能够表现人物形象，因为人长期生活在某种特定的环境中，环境一定对他有影响，人身上一定有着环境的烙印，所谓一方水土养一方人就是这个道理其次，故事情节能表现人物形象小说中，作者主要是通过一系列有组织的生活事件来塑造人物形象，表现主旨的第三，分析矛盾冲突，把握人物性格特征矛盾冲突是构成情节的基础，是展示人物性格的手段优秀的小说，总是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争，在典型的矛盾冲突中展示人物的性格特征一般说来，矛盾冲突展开得越充分，人物性格也就越鲜明第四，借助描写方法分析人物形象第五，借助环境描写分析人物形象（分析环境描写，探究形成人物命运和性格的社会原因）第六，通过人物间的关系分析人物性格第七，借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主题分析）

3、

1.C

2.

①尖酸、不知感恩牛大怀疑衣服上有传染病

②朴实:牛四情愿不当贫困户也不好意思小职员每周给自己做家务，还有牛七在表格上按手印也说明了这一点

③封建迷信牛主任对伊南编造的关于风水的话深信不疑

3.第一问:

①桥反复集资修建是牛村贫困的症结所在，以往的扶贫措施没有找准症结，不是精准扶贫

②木桥改石桥，既找准了牛村的贫困症结，又与牛村古村落的特点协调,最终纯朴的民风、古朴的建筑吸引游客前来,是精准扶贫第二问因地制宜,结合当地实情,找到导致贫困的根源,采取针对性强的深受当地群众认可的举措,才是真正的精准扶贫以前针对牛村的扶贫措施,治标不治本,有短期效应，但不是长久之计,伊南发现修造钢筋水泥桥（石桥）替代木桥是关键所在,而且又兼顾了古村落的风貌,从而使牛村发展成为旅游胜地,彻底脱贫【解析】

1.本题考查学生对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断C项，“这一细节反映出牛主任对伊南善于处理问题的钦佩之情”错伊南以“风水”“天机”为说辞时，牛主任眼睛一下子亮了起来，是因为牛主任认为伊南找到了解决问题的办法，而非出于对伊南的钦佩故选Co

2.本题考查鉴赏文学作品的形象的能力分析人物形象，首先分析事件，埋清情节，然后从文中找出有关人物的肖像、语言、动作、心理等细节概括人物的形象特征“牛大鼻子一哼，冷冷地说，衣服都是穿过的，谁知道有没有传染病说不定是从火葬场捡来的呢”体现了牛大的尖酸、不知感恩“牛四反倒不好意思了，对那个小科员说,小伙子，我不当贫困户了，我脱贫了中不中？”牛四情愿不当贫困户也不好意思小职员每周给自己做家务，以及牛七在表格上按手印都说明了村民们的朴实为了再次修桥，伊南以“风水”“天机”为说辞，使牛主任“眼睛一下子明亮了许多”，牛主任对伊南编造的关于风水的话深信不疑，体现了他的封建迷信

3.本题考查学生理解文章内容、把握文章主旨、探究作者写作意图的能力考生要细读原文，抓住能够反映作者思想观点的句段，在理解文章主旨的前提下探究怎样才能精准扶贫脱贫原因石村的人之前一直使用木桥，木桥容易毁坏，反复集资修建木桥是牛村贫困的症结所在，以往的扶贫措施没有找准方向，不是精准扶贫木桥变石桥后减轻了农民的负担，人们自然而然就脱贫了木桥改成石桥后，村民们不用再集资建桥，这样就减轻了农民负担，找准了牛村的贫困症结外界人被牛村纯朴的民风、古朴的建筑所吸引，来牛村的人日渐多起来，牛村就成了闻名遐迩的旅游胜地，这样才是精准扶贫做法以前针对牛村的扶贫措施,治标不治本,有短期效应，但不是长久之计,伊南发现修造石桥替代木桥能够减轻农民负担，是关键所在，而且这样做又兼顾了古村落的风貌，从而使牛村发展成为旅游胜地，彻底脱贫所以要真正的精准扶贫就要因地制宜,结合当地实际情况，找到导致贫困的根源,采取针对性强的深受当地群众认可的能够切实改善农民生活的举措,才是真正的精准扶贫

4、

1.A

2.C

3.此段写景，恰当地运用拟人、比喻等修辞手法，由内及外，再由近及远，前后对比，写出了一处风光佳景焕然一新的气象语言以四字句为主，两两相对，整齐短促有力

4.第

④段画线部分，句句与上文呼应，借“新堂”的“清浊美恶”“居高望远”等深刻变化，与上文

①②段永州先前自然风貌形成对比，回扣第

③段新堂修建的过程及景色描写，也呼应开篇“逸其人，因其地，全其天，昔之所难，今于是乎在”的总领句，全文前后浑为一体，结构严密从立意上看，此处由“新堂”引出对韦公善政益民的吏治思想的赞颂，赞颂他居高望远、顺应民情、铲除残暴、废除贪污、保护贤良和施行富民政策，彰显文章以治理“新堂”设喻吏治理想的用意，表现了柳宗元的政治抱负和寄望，是全文立意的点晴之笔【解析】

1.本题考查理解文本内容和语言连贯的能力需要学生理解相关段落和句子的含义，然后结合句子的意思和选项中词语的意思选择合适的词语本题中，前句将为穹谷峨岩渊池于郊邑之中，则必辇山石，沟涧壑，陵绝险阻，疲极人力”意思为如果想要在城郊或者城中建造出像深谷、陡壁、深渊等自然风景，就必须用车子运来山石，修通水道，跨过险峻的地方，使老百姓劳命伤财；后句“可以有为也”意思为可以建造出来两句是条件关系，因此“乃”字最为合适故选Ao

2.本题考查赏析文本内容的能力这类题需要认真阅读文章内容，分析作者抒发的情感、表达的观点等，仔细分析选项中敏感点，比对原文，辨析正误本题，“永州实惟九疑之麓其始度土者，环山为城”交代了永州的地理位置；“有石焉，翳于奥草；有泉焉，伏于土涂”说明永州城有石有泉，却被杂草遮蔽泥土覆盖；“蛇虺之所蟠，狸鼠之所游”说明永州城毒蛇野兽出没；“茂树恶木，嘉葩毒卉，乱杂而争植”意思是“生长茂盛的树与劣质的树，佳花与毒草,杂乱地混杂在一起竞长“，并不能说明“树木花卉都是毒物”;“号为秽墟”说明永州城因特异环境被视为荒乱秽废的地方故C项理解错误故选C

3.本题考查鉴赏文本语言的能力需要学生根据文本内容分析句子的手法和表达效果具体应从修辞手法、表达方式、表现手法等角度分析“积之丘如，蠲之浏如既焚既胸，奇势迭出清浊辨质，美恶异位”等句多用四字短句，句式整齐，朗朗上口，且短而有力；”或列或跪，或立或仆”运用比喻和拟人修辞，将“山”比作人，赋予“山”以人的动作，写出了山石情态各一，景色壮美；“韦公之来……效伎于堂尻之下”写城内之景，“外之连山高原，林麓之崖，间厕隐显”写城外之景，“迩延野绿”写近景，“远混天碧”写远景，写景次序井然，远近结合；本段优美景色与第

②段永州荒乱秽废形成对比，写出了一处风光佳景焕然一新的气象

4.本题考查理解作者观点以及分析段落作用的能力需要学生认真阅读并翻译原文，重点阅读题干规定的段落，分析段落内容，结合文本观点分析其作用第

④段划线部分作用可以从内容和结构两个方面进行分析内容上赞颂韦公“顺应民间习俗来教化民众；除暴安良；除却贪污而建立廉政的风气；抚慰百姓而让百姓富饶；建造这座大堂不仅仅为了欣赏草木、土石、泉流，观看山林，而是为了让韦公之后的永州长官们（能）从小的方面看到大的方面”，从而表现了作者写作本文的目的以治理“新堂”设喻吏治理想的用意，表现了柳宗元的政治抱负和寄望结构上划线部分写“因土而得胜一一释恶而取美一一蠲浊而流清一一居高以望远”与第

②段“有石焉，翳于奥草；有泉焉，伏于土涂；蛇虺之所蟠，狸鼠之所游茂树恶木，嘉葩毒卉，乱杂而争植，号为秽墟”和第

③段“芟其芜，行其涂积之丘如，蠲之浏如既焚既醐，奇势迭出清浊辨质，美恶异位”互相照应，并形成对比，表现了永州在韦公的治理下发生了翻天覆地的变化，写出了韦公善政益民的治理政策做为最后一段，“夫然，则是堂也，岂独草木土石水泉之适欤？山原林麓之观欤？将使继公之理者，视其细知其大也”又与开头段“逸其人，因其地，全其天，昔之所难，今于是乎在“遥相呼应，使文章结构严谨完成文言文阅读要注意以下几点

1.把握整体，观照局部文本中的时、地、人、事、情、理等要弄清，文本的各个局部之间的关系要弄清，各个局部与整体的关系要弄清，整体的中心意思要弄清

2.审读题十，明确指向题十中的所有要求不能遗漏题十常出现的词，“分析”“概括”“埋解”及其先后顺序都要认真思考；选“是”还是选“非”要看清楚；是分析原因还是概括品质，切勿马虎

3.重视注释，寻求“外援”文后注释绝非可有可无，关于人物和事件背景的注释，往往关系到考生对选项正误的判断参考译文:如果想要在城郊或者城中建造出像深谷、陡壁、深渊等自然风景，就必须用车子运来山石，修通水道，跨过险峻的地方，使老百姓劳命伤财，才能建造出来但是要追求那自然生成的风貌，却都是无法办到的（既要使）百姓过得舒适,（又可）顺其原貌，保全天然之态，在过去是难以办到的，可现在永州出现了永州实际是九嶷山的余脉那些开始整治规划永州的人，围着山头修筑了永州城在城中有石头，（却）被深草遮盖着;有泉水，（却）被泥土所埋没；成了毒蛇穿梭，野兽出没的地方生长茂盛的树与劣质的树，佳花与毒草，杂乱地混杂在一起竞长，（因此永州被）称为荒凉秽废的地方韦公到（永州做刺史）已过一个多月了，政事治理得很出色，社会平安无事他看见那地方，觉得奇妙开始命令除掉丛生的乱草，平整道路割掉的杂草堆起来像小山一样，清除河中的淤泥，河水便清亮起来杂草焚烧、河道疏通过后，奇特的地形便显现出来了清与浊便区别开来，美与丑便不再混淆不清看那些树木，就苍翠清丽，舒展繁茂;看那蓄水，就微澜动漾，曲折环绕千奇百怪的石头众多而且整齐，矗拥在四周有的像列队，有的像跪伏，有的若站立，有的如卧倒，洞穴蜿蜒幽远，土堆石山也峭拔挺立于是（在那里）修筑房屋，作为游览的居所那各种景物,无一件不与地形地势相辅相存，相得益彰，（似乎）在大厅四周呈献它们的特色城外连绵高大的峰峦（以及）密林丛生的山脉（融为一体），有的隐晦不清，有的明晰可见近处融合碧绿的原野，远处与蓝天相衬，这些景物现在都汇集到城门里面于是韦公便邀请各方宾客进来观游，接着又宴请宾客有人称贺说“看了韦公所做的（一切），（便可）了解韦公的志向韦公不破坏原有地势而造就了美丽的景致，难道不是想顺应民间习俗来教化民众吗？韦公铲除丑恶的东西，留取美好的事物，难道不是想除暴安良吗？韦公清除浊流而使流水变清，难道不是想除却贪污而建立廉政的风气吗？韦公登高望远，难道不是想抚慰百姓而让百姓富饶吗？如果是这样，那么这座大堂（就）难道仅仅是为了欣赏草木、土石、泉流，观看山林而修建的吗？（它）将让韦公之后的永州长官们（能）从小的方面看到大的方面”我请求（将上面所说的一切）刻写在石碑上，放置在大厅的角落里，作为后来刺史们借鉴的典范

5、

1.CE

2.因为不忍登楼远望，害怕看到沦陷的神州表达了昔盛今衰的感慨，山河破碎、恢复无望的痛心，对南宋王朝命运的担忧，深挚的爱国之情【解析】

1.试题分析该题是对诗歌的综合考查，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断c项，“孙刘数子如春梦，土谢千年有旧游”两句的意思是，孙权、刘备，他们不都是当的英雄豪杰吗？最终还不是归为一场春梦！王谢风流，盛极一时，如今也只剩下昔人“旧游”之地罢了并无追慕其英雄业绩的意思，此处也并非表达为国效力的愿望E项，“总结兴亡教训，意在为南宋统治者提供借鉴”说法有误，属于无中生有，诗中并不有提及这方面

2.试题分析该题考查学生对诗歌情感主旨的理解能力答题前先通读全诗，整体理解诗歌的内容结合诗歌和背景理解，诗人之所以“怕上楼”，并不是个人原因，而是“神州只在阑干北”北方沦陷已久，诗人担心登临远望，徒增山河破碎的伤感罢了诗人到冶城来，原本就是要北望河山的；可到了，却言“怕”；“怕上楼”而终于上楼，诗人的内心，是何等的矛盾、曲折、深婉！原来，刘克庄也和同时的戴复古一样，“最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州”，都是为金瓯破碎，恢复无望而痛苦不已，都曲折巧妙地抒发了深挚而强烈的爱国之情

6、鹏之徙于南冥也肇锡予以嘉名奈何取之尽锚铢畏途蟾岩不可攀万钟则不辩礼义而受之以咨诫善道小人穷斯滥矣看似寻常最奇崛【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力考查分直接性默写和理解性默写两种类型解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析答题时看清题目要求，本题属于直接性默写，比较简单写错字或漏字、添字均不能得分此题默写时需注意以下字词书写徙、南冥、肇锡予、嘉、锚铢、畏途蟾岩、辩、咨激善道、滥、奇崛

7、例文

①“爸爸，我的生日快到了，你打算送我什么礼物？”同桌新买了平板电脑，向我炫耀好几次了这次赶上我生日，我心想，爸爸肯定会说“你想要什么？”，然后我就顺势也要一个“对呀，送什么呢？中国人讲究礼尚往来,去年我的生日，你送我了什么呢？突然，我觉得无比惭愧“对不起爸爸，我只知道要礼物，却从未给过你和妈妈礼物”“傻孩子，你每年都在成长，这就是送给我们最好的礼物啊！”例文

②致敬“逆行者”！因为他们给予了我们直面苦难的力量面对疫情，内心蕴藏的善良与勇敢促使他们逆流而上,成千上万的医疗、警务、铁路等不同岗位上的工作人员同气连枝、心手同向，义无反顾坚守岗位是他们为我们的平安幸福保驾护航，用责任和担当奏出了“逆行者”的最美旋律；是他们让蓬勃的希望从人心的地平线升起，一寸寸照亮大江南北，唤起我们内心的希望例文

③沈从文先生用极为优美、流畅的文字，描绘了白河沿岸如诗如画般恬静幽美的山村、湘西边城浓郁的风土民情:“近水人家多在桃杏花里，春天只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒夏天则晒晾在日光下耀目的紫花布衣裤，可做为人家所在的旗帜秋冬来时，房屋在悬崖上的，滨水的，无处不朗然入目黄泥的墙，乌黑的瓦……”走进《边城》吧，你定会获得极美的享受【解析】本题考查学生微写作的基本能力解答此类题目首先需要学生准确细致把握关键信息、核心话题、指定意象，审清题干中的写作要求，起笔直击题干中心，在150字左右展现文字精雕细刻之美，“微”中显个性，“微”中抒性灵；其次要对相关的名著的内容、主旨或某些概念有准确的埋解，这就需要考生在平时的学习中多读多积累考生如果选择

①，要注意三点第一，内容为“家庭聊天场景”，且要有自己的“心理描写”；第二，要以记叙、描写为主要的表达方式；第三要表达明确的主题考生如果选择

②，首先要明确写作任务，即致敬疫情中奔赴一线的逆行者；其次要以抒情为主要的表达方式；最后力求语言优美、情感真挚考生如果选择

③，首先要明确写作目的，即“推荐阅读”；其次，必须要结合作品内容片段；最后要明确推荐理由微写作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来从本质上说，微写作是语言综合运用题微写作的形式多样化，可以改写、扩写、缩写、仿写以及种种片段性写作

8、

（1）一声初始的雷鸣中，万千沉睡的幽暗生灵被唤醒了，它们睁开惺怯的双眼，不约而同，向圣贤一样的太阳敞开各自的门户“惊蛰”来了，万物复苏青草破土而出，柳树伸出了鸟舌状的叶芽，杨树拱出的花蕾则让你想到幼鹿初萌的角田野里，十几只无规则疾飞鸣叫的小鸟，它们如精灵，敏感、多动，忽上忽下，它们的云色近似泥土，落下来便会无影无踪

（2）我支持安装人脸识别系统安装监控系统无疑是对学生的一种行之有效的督促措施有助于帮助学生提高学习的自觉性，对学生的学习状态是有益的诚然，没有人喜欢一直生活在监控之下，但是从课堂的意义来看，课堂是教书育人的园地，是莘莘学子勇攀知识高峰的阶梯，在这样的环境中，心无旁鹫的学习才是正途正所谓“身正不怕影子斜”，若是我们都能做到认真听讲，就算按照监控系统也不会有如坐针毡的感觉

（3）也许您只是我人生旅途上的一个不知名的陌生人，但是您在我心中留下的形象是非常高大的，让我看到了自己心灵深处的渺小也许您的身份是卑微的，但您的行为却是高尚的，让我看到了自己的自私冷漠不知名的车夫，请接受我的敬意！【解析】

（1）本题考查学生微写作的能力解答此类试题，首先要分析写作的要求，如本题“从惊蛰芒种‘‘立秋大雪’……中任选一个，描写与此节气相对应的自然或人文景象要求语言生动，具体形象；不少于150字”，然后结合自己的生活常识回顾与二十四节气相关的自然景象或人文景象，再加以描述如“惊蛰”，考生可以思考如下问题:你听到雷声了吗？蛰伏在土壤中小动物们醒了吗？如“春分”，考生可以思考如下问题有没有注意到昼夜差不多平分了，开花的植物越来越多了？如“清明”，可以思考如下问题空气清新明洁、草木繁茂，桃李梅杏你是否还傻傻分不清？如“谷雨”，雨水增多了，谷类长势甚好，又有一些植物开始开花了如“立夏”，吃了椿芽，感受到夏天的气息，虫子也多了起来知道了这些，然后进行描写即可

（2）本题考查学生微写作的能力解答此类试题，首先要分析写作的要求，如本题“对此有人表示支持，有人表示反对，请谈谈你的看法要求观点明确，条理清晰；150字左右”，然后分析材料中涉及的事件是什么，支持者的理由是什么，反对者的理由是什么，明确了这些之后即可进行写作从材料来看，事件是“在教室安装人脸识别系统”，该系统的作用是“可以识别每个进出教室的学生，还能识别学生发呆、打瞌睡、玩手机等行为；每个同学每节课的低头次数、举手次数等信息也会被记录在案，作为综合测评成绩的重要指标”；这种做法的目的是督促学生的学习，目的是好的，所以支持者可以从这种做法的目的、学生的责任以及课堂的意义等几个方面分析，如反对可以从这种做法侵犯学生的隐私方面分析答题的时候，首先要明确表明观点，然后陈述理由

（3）本题考查学生微写作的能力解答此类试题，首先要分析写作的要求，如本题“从《平凡的世界》《呐喊》《红岩》《边城》中选择一个人物，以他（她）的口吻给同一作品中另一人物写一首诗或一段抒情文字，抒发自己的悔恨之情要求感情真挚，合乎情理；不超过150字”，然后回顾这些文章，找出文中谁对谁有“悔恨之情”，“悔恨”的原因是什么，接着安装要求进行写作即可如《呐喊》中的《一件小事》，文中主要塑造两个人物形象，“我”和“车夫”，人力车夫撞到人但并没有其他人看见，他冒着被人讹诈的情况下还去帮助老人，“我”一开始对“车夫”的做法是不以为然的，“我”认为老妇人并没有受伤，便对车夫说，“没有什么的走你的罢！”还怪车夫多事，后来“我”认识到了自己思想的武断，掏出一大把铜元给车夫从中可以看出，“我”一开始的做法和想法是错误的，最后想要用钱来表达自己的歉意显然也是错误的，所以考生可以围绕这个表达对车夫的悔恨之情

9、例文在疫情大考中彰显新时代中国青年的责任与担当青年作为整个社会力量中最积极、最有生气的力量，是国家的希望，是民族的未来面对肆虐的新冠肺炎疫情，

8.5万名青年志愿者参加疫情防控工作，L2万多名“90后”甚至“00后”医护人员驰援湖北，他们迎难而上，继承优良传统，勇敢地肩负起了这个时代赋予青年的责任与担当中国青年是坚定理想信念的奋进者为人民战斗、为祖国献身、为幸福生活奋斗，是先辈们的；理想和信念如今，在这场抗击疫情的斗争中，充分展现了我们国家代代相传的精神力量在战役中，青年们像先辈们一样，听党话,跟党走，无论是冲锋在前“医者仁心”的年轻白衣天使，还是“若有战，召必回，战必胜”铮铮誓言的年轻战士，无论是在防疫定点医院、科研院所，还是在城乡社区、田间地头，他们用自己的青春力量让党旗、团旗在防控疫情的第一线高高飘扬中国青年是厚植爱国情怀的践行者爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本孙中山先生说，做人最大的事情，“就是要知道怎么样爱国”爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带在这场疫情大考中，青年们完美继承了爱国主义传统面对疫情，一群朝气蓬勃、砥砺奋斗的90后、00后“战士”，他们胸怀忧国忧民之心、爱国爱民之情，不惧风险，写下请战书、立下军令状，走出“小家”服务“大家”，踊跃参加各地组建的“疫情防控青年突击队”，自觉将自己的个人理想同国家民族的前途命运紧密联系在一起，将小我融入大我，将爱国情、强国志、报国行融入到共同抗击疫情中，以实际行动诠释和践行忠于祖国、忠于人民的誓言，使爱国主义成为自己的坚定信念、精神力量和自觉行动中国青年是担当时代重任的逆行者“士不可以不弘毅，任重而道远国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任”敢于担当是儒家子弟的教养，而此次疫情，青年们完美诠释了什么叫做“责任”“担当”新时代中国青年面临着天将降大任于斯人’的时代使命在实现中华民族伟大复兴的伟大征程中，应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，需要青年担当大任面对疫情，广大青年敢于挺身而出，充分发挥青年生力军和突击队的先锋模范作用，保持初生牛犊不怕虎、越是艰险越向前的斗志在防控一线的“逆行大军”中，无论是主动请缨奔赴战疫的一线医护人员，还是物资运输、社区服务等战役现场，一张张年轻的面庞凝结成一道道靓丽的风景线，为战疫增强信心、贡献力量在这场全民战役中，青年无疑是一股重要而又强大的力量，相信他们将以自己的实际行动贡献青春力量，在决胜疫情这场大考中交出让人民满意的答卷中国青年是勤学苦练的学习者同志曾指出“中国的青年运动有很好的革命传统，这个传统就是‘永久奋斗’J一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当当代青年肩负的时代使命要求青年要下苦功夫，求真学问，练真本领历史地看，在人类与疫病的斗争中，防疫战也是科技战“人类同疾病较量最有力的武器就是科学技术，人类战胜大灾大疫离不开科学发展和技术创新”在这场战役中，无不彰显了青年的担当和在利用互联网、区块链，科技创新赋能疫情防控中的才干广大青年主动学习，勤学苦练，将每一次的锻炼都当成是一次增长才干、练就本领的挑战在实战中，学习英雄模范和事迹，锤炼品德修为，崇尚科学、崇尚奉献、崇尚担当利用远程学习、网上图书馆等方式学习，努力掌握科学文化知识和专业技能，用读书积蓄力量，以真才实学服务人民，以创新创造贡献国家“新时代中国青年运动的主题，新时代中国青年运动的方向，新时代中国青年的使命，就是坚持中国共产党领导,同人民一道，为实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗”面对疫情大考，中国青年扛起代代传承的大旗，坚定地担负起了时代赋予的责任与使命，“让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花”，谱写了新时代中国青年“在担当中历练，在尽责中成长”的光辉篇章【解析】本题考查写作能力这一则材料作文，由四部分组成材料一是《列子》“愚公移山”当中的句子，意思是人是可以代代传承的，没有什么困难不可战胜材料二来自张若虚的《春江花月夜》，同样阐述了人生代代无穷的道理材料三是张载《横渠四句》当中的句子，“为天地立心”，就是为人间社会确立价值标准；“为生民立命”，就是为人类生存和发展找到前途和意义；“为往圣继绝学”，就是把以前先贤的学统继承下来；“为万世开太平”，就是创造一个永久和平安宁的社会环境表现了大气魄、大担当而材料四，是说抗击疫情时“一大批90后慷慨请战,和前辈并肩作战，用肩膀扛起时代的责任，充分显示了代代相承的中国力量”可以说，材料四正是前三个材料的具体体现，即体现了代代相承的责任与担当参考立意

1.新青年传承老责任；

2.抗击疫情，看我“青春力量”；

3.这一棒，交给我；

4.青春不辱使命参考素材

1.在这场与新冠肺炎疫情的交锋中，这些“95”后的青年干部已逐渐成长为抗击疫情的新生力量，用果敢坚毅的背影、热血青春，筑起抗击的坚固防线他们坚守岗位，用行动实践责任与担当，告诉众人，“我们虽年轻，但请祖国和人民放心，这一棒，交给我！”

2.智博会召开时，他们穿着红色的马甲在场馆外为坐公交车和问路的市民提供服务，成为一道流动的风景线;新冠病毒肺炎疫情发生时，这群年轻人积极奔赴一线，在各个公交站场帮助车辆消毒、为乘客测量体温;春天来临，他们又带着对收获的希望去播撒下希望的树种；复工复产后，他们又奔赴街头，调查乘客的出行需要和数据……画电影多以低幼系《熊出没》《喜羊羊》为主，且多在春节档上映；而进口动画电影体量更大、内容更加丰富、受众更广多位知名动画导演、制作人坦承行业困境，大洗牌”打苦工”成关键词有知名动画制片人透露，现在平台对于动画买价最低至20元/分钟据了解，动画片制作成本普遍为每分钟几万至十几万元，售价与成本间相差巨大，而毕业生们，正在“逃离”低薪动画产业，行内人才流失较快“今年班上同学大概只有一半在做动画，另一半去了游戏行业”一位动画专业的毕业生说道，“前几届毕业生还在动画行业里的只占20%左右”还有国产动画电影仍停留在靠票房盈利的阶段，缺乏对品牌或IP衍生价值的挖掘营利模式单一也是此前行业内投资环境较差的一个原因（摘编自《“哪吒”光环下的国产动画困境》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.《哪吒之魔童降世》是中国内地电影票房榜上第4部达到40亿+的影片，作为部动画电影，它在一定程度上满足了观众的期待B.《哪吒之魔童降世》在塑造哪吒形象时排弃了脸谱化的人设，对其身上赋予的元素进行了重构，创造出了与以往完全不同的具有突破性的哪吒形象C.作为国内首部3DIMAX动画电影，《哪吒之魔童降世》的特效镜头在水准和量级上较之过去都有大幅度的提高，这与幕后制作团队的辛勤劳动有极大关系D.目前国内动画电影行业依然未能摆脱困境，售价与成本的巨大差距和从业人员低薪都是行内人才快速流失的重要原因

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.近年来好的动画作品层出不穷，从2015年的《大圣归来》到2019年的《哪吒之魔童降世》说明中国动画电影崛起的时代已经到来B.从材料二中可看出《哪吒之魔童降世》的成功离不开高素质的技术制作团队、人物塑造上的创新突破以及积极的宣传营销节奏C.相比于海外成熟市场，国内动画类型电影“存在感”偏低的原因是多以低幼系《熊出没》、《喜羊羊》为主，将观众群定位为低龄儿童D.尽管〈哪吒之魔童降世》票房表现火爆，但国内动画电影总体发展并不理想，还需要整个社会共同努力走出困境

3.请结合材料二和材料二，为中国动画电影的继续发展提出合理化建议

2、阅读下面的文字，完成后面的题目塔铺第四章（刘震云）离高考剩两个月了这时传来一个消息，说高考还考世界地理学校原以为只考中国地理，没想到临到头还考世

3.在抗击疫情的战斗中，不乏95后青春的身影因为年轻，他们从事的都是基础工作，在每一个团队中都是新兵但也正因为年轻，他们是每一个行业的未来，每一项事业的接班人疫情防控时期的特殊性，在各种压力、危险考验中工作的非常经历，都让95后在入职伊始，就经历了一次大考，经受了一次磨难这些家人眼里的宝贝疙瘩，同事身边的职场新人，在空前的挑战面前，承担着职责使命，贡献出青春力量我们采访和记录的这些95后，是环保工作者，是空乘，是出租车司机，是社区工作者，是城管队员，是物业工作人员他们的职业很平常，工作很平常，话语也很平常但正是像他们一样千千万万的平常95后，在疫情防控中出乎意料的表现，让我们感受到新的变化，看到了新的希望

4.不惧，本是青春模样；不退，彰显青年担当我们可以看到，一张张脸庞虽然稚嫩，眼神却透露着坚毅；一个个虽是“职场”新人，却责任感爆棚，其实他们并不“佛系”“我的城市生病了，我要尽我所能帮助她”宋子轩说，科室里像他这样的90后是绝对主力面对疫情，大家都选择了留守，有人大年三十前从黄冈赶回来，有人连续值守48小时没合眼……“疫情我也怕，但不会退缩”宋子轩说，虽然天天加班加点，但想着有这么多人在坚守，有全国各地的白衣战士来支援，自己作为武汉人更没有理由不坚持参考结构题目是《在疫情大考中彰显新时代中国青年的责任与担当》，文章开头总写了青年迎难而上，继承优良传统,勇敢地肩负起了这个时代赋予青年的责任与担当中间部分从“中国青年是坚定理想信念的奋进者”“中国青年是厚植爱国情怀的践行者”“中国青年是担当时代重任的逆行者”“中国青年是勤学苦练的学习者”几个方面，写青年对传统思想、信念、情感等的传承，写他们在这次疫情中发挥的作用，讴歌了青年的力量文章对于青年需要传承的东西写得比较具体，这样就避免了无的放矢，空喊口号名言类材料作文的审题立意，大致分为这样几步界地理大家一下都着了慌这时同学的精神.都已是强弩之末王全闹失眠，成夜睡不着“磨桌”脑仁疼，一见课本就眼睛发花大家乱骂，理怨学校打听不清，说这罪不是人受的更大的问题还在于，大家都没有世界地理的复习资料于是掀起一个寻找复习资料的热潮一片混乱中，唯独“耗子”乐呵呵的他恋爱的进程，据说已快到了春耕播种的季节闹腾了几日，有的同学找到了复习资料，有的没有找到离高考近了，同学们都变得自私起来，找到资料的，对没找到的保密，唯恐在高考中多一个竞争对手我们宿舍，就“磨桌”不知从哪里弄到一本卷毛发黄的《世界地理》，但他矢口否认我和王全没辙，李爱莲也没辙，于是着急得像热锅上的蚂蚁这时我爹来送馍，见我满脸发黄，神魂不定，问是什么书，我简单给他讲了，没想到他双手一拍“你表姑家的大孩子，在汲县师范教书，说不定他那儿有呢？”我也忽然想起这个茬儿，不由高兴起来爹站起身，刹刹腰里的蓝布，自告奋勇要立即走汲县我说“还是先回家告诉妈一声，免得她着急”爹说“什么时候了，还顾那么多！”我说“可您不会骑车呀！来回一百八十里呢！”爹满有信心地说“我年轻的时候，一天一夜走过二百三”说完，一撅一撅动了身我忙追上去，把馍袋塞给他他看看我，被胡茬包围的嘴笑了笑；从里边掏出四个馍，说放心我明天晚上准赶回来我眼中不禁冒出了泪晚上上自习，我悄悄把这消息告诉了李爱莲她也很高兴第二天晚上，我和李爱莲分别悄悄溜出了学校，在后岗集合，然后走了两里路，到村口的大路上去接爹一开始有说有笑的，后来天色苍茫，大路尽头不见人影，只附近有个拾粪的老头，又不禁失望起来李爱莲安慰我“说不定是大伯腿脚不好，走得慢了”我说“要万一没找到复习资料呢？”于是两个人不说话，又等一直等到月牙儿偏西，知道再等也无望了，便沮丧地向回走但约定第二天五更再来这集合等待第二天鸡叫，我便爬起来，到那村口去等远远看见有一人影，我认为是爹，慌忙跑上去，一看却是李爱莲“你比我起得还早！”“我也刚刚才到”早晨下了霜青青的野地里，一片发白附近的村子里，鸡叫声此起彼伏，天色渐渐亮了.东方出现一抹红霞忽然，天的尽头，跌跌撞撞走来一个人影李爱莲指着那人影“是吗？”我一看，顿时兴奋起来“是，是我爹，是他走路的样子”于是两个人飞也似地跑上前去，我扬着双臂，边跑边喊“爹！”天尽头有一回声“哎！”“找至1了吗？”“找到了，小子！”我高兴得如同疯了，大喊大叫向前扑后面李爱莲跌倒了，我也不顾只是向前跑，跑到跌跌撞撞走来的老头跟前“找到了？”“找到了”“在哪儿呢？““别急，我给你掏出来”老头也很兴奋，一屁股坐在地上这时李爱莲也跑了上来，看着爹爹小心解开腰中蓝布，又解开夹袄扣，又解开布衫扣，从心口，掏出一本薄薄的卷毛脏书我抢过来，书还发热，一看，上边写着“世界地理”李爱莲又抢过去.看了一眼，兴奋得两耳发红“是是，是《世界地理》”爹看着我们兴奋的样子，只“嘿嘿”地笑这时我才发现，爹的鞋帮己开了裂，裂口处泅出一片殷红殷红的东西我忙把爹的鞋扒来，发现那满是脏土和皱皮的脚上，密密麻麻排满了血泡，有的已经破了，那是一只血脚“爹！”我惊叫爹仍是笑，把脚收回去‘没啥，没啥”李爱莲眼中也涌出了泪“大伯，难为您了”我说”您都六十五了”爹还有些逞能没啥，没啥……”爹接着郑重地说“你表哥说，这本书不好找，是强从人家那里拿来的，最多只能看十天，还得给人家送回去”我们也郑重地点点头爹又说“你们看吧，要是十天不够，咱不给他送，就说爹不小心，在路上弄丢了”我们说十天够了，十天够了爹爬起身，准备从另一条岔路回家我说“爹，您歇会儿再走吧”爹说“说不定你娘在家早着急了”看着爹挪动着两只脚，从另一条路消失我和李爱莲捧着《世界地理》，又高兴起来，你看看，我看看，一起向回走并约定，明天一早偷偷到河边集合，一块来背《世界地理》

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.文章开头交代高考前突然传来要考世界地理的消息，既交代了故事发生的背景，同时为下文爹为“我”去借书作铺垫B.小说大量采用了白描的手法，如“解开腰中蓝布，又解开夹袄扣，又解开布衫扣，从心口，掏出……”不加修饰的一系列动作描写，精准传神C.第二天早晨“天色渐渐亮了”，既抽象地表达出漫长的等待时间，也起到调节叙述节奏的作用，使情节故事有张有弛D.小说使用了大量对话来塑造人物、展开情节，人物的语言富有生活气息，有着乡下人的朴实、自然，又充满了丰富的情感，易于打动人心

2.小说重点突出了“爹”这个人物的哪些特征？请简要分析

3.小说为什么没有正面描写“爹”寻书路上的艰辛？请简要分析

3、阅读下面的文字，完成下面小题精准扶贫精准扶贫来到牛村后，全村八十五户人家，家家都有人承包脱贫伊南高兴得差点去买挂鞭炮“僻里啪啦”一下他是牛村的第一书记，任命没半个月，正琢磨着怎么给牛村脱贫呢,精准扶贫来了，正想瞌睡哩给个枕头，能不乐得蹦起来？牛村属于穷乡僻壤，传统的农耕劳作，日出而作，日落而息，典型的贫困村精准扶贫实施一段时后，伊南发现并不是他想象中的那么回事帮扶脱贫的人经常来牛大家，每次都送来不少衣服，顺便带点水果，还有米面油之类的日常生活用品伊南对牛大说，这样也好，省得你买衣服穿牛大鼻子一哼，冷冷地说,衣服都是穿过的，谁知道有没有传染病？说不定是从火葬场捡来的呢？牛二家，帮扶他的人来过一次后，再没来过，倒是每月寄五百块钱过来伊南掰着指头算了算，牛二家五口人，每人每月一百块，这也达不到脱贫标准啊再说，这钱也没保证，不定啥时候就断了牛三家，帮扶他家的人可能有点关系，安排牛三家的四口人都进城打工了，牛三和他老婆到某医院做保洁，就是打扫厕所卫生，两个孩子当保安,说白了，看大门按说，这也不错，可是，这些工作都是临时的，一旦帮扶的人退休了或是调走了，牛三一家是不是有下岗的可能？不好说牛四家，帮扶的人没有一官半职，只是一个小科员这个小科员每星期都要来，到家后，给牛四家扫地，帮助烧火做饭、洗衣服，若不是叫牛四“大叔”，不知道的人真以为他是牛四的儿子呢弄到后来，牛四反倒不好意思了，对那个小科员说，小伙子，我不当贫困户了，我脱贫了中不中？还有真脱贫的牛九，孤寡老人帮扶他的人是某单位的老一，认牛九作干爹，给牛九过了个生日，牛九就收了几万元的红包伊南回城后，从当地的电视新闻里发现，牛村还有三户也脱贫了，一户是牛五家，从家里的摆设上足可以看出来，五十时液晶电视、真皮沙发、多开门冰箱等新潮家具家电应有尽有；一户是牛六家，被记者采访的小伙子自称是牛六的儿子，亮了亮手腕上的名表，拿出几万元的手机，抽的烟也都是中华烟，还对着镜头乐呵“脱贫了，脱贫了”一户是牛七家，从各种表格和数据上，还有主人按的指印上，看出牛七已经奔上小康了伊南感到疑惑，当即打电话给牛村村委会牛主任牛主任吭哧半天才说实话，说都是唬人的牛五家的家具录过像后就被拉走了，牛六压根就没娶老婆,哪来的儿子？牛七家，那些表格都是胡球填的伊南说，牛七都按指印了牛主任说，牛七说只要不是枪毙他，按指印没啥大不了看着人家大热天跪在地上填表格,怪可怜的，牛七说，咱权当积德行善了如此看来，猪八戒啃猪蹄,还得依靠自己才能不被饿死伊南回到牛村后，通过深入了解，他发现，牛村贫困的症结在于牛村的道路，就是那四座木桥，这几座桥年年都要被洪水冲垮，一旦垮掉,村民就得集资修桥也正是因为年年集资修桥,使得村民的日子愈加难过，愈加贫困他还得知，当地流传一个说法，四座桥相当于牛的腿,腿要走路，不能修成死的伊南哭笑不得之余，找到牛主任他故作神秘地说，牛主任，我找风水先生看了，牛村之所以穷，问题出在“牛腿”上牛主任不明就里，惊诧地看着伊南伊南说，风水先生说，天机不可泄露他好说歹说，风水先生才吐露实话，说牛本身就不如骡马走得快，牛腿老是断，那就更慢了牛主任眨巴着眼睛，眼睛一下子明亮了许多看到牛主任的表情，伊南心里有了底，继续“忽悠”牛主任，说细想想，风水先生说得不无道理，不如把木桥换成钢筋水泥的要想富，先修路路通了，什么都好办钱从哪里来？比不得修木桥啊牛主任说着说着皱起了眉头伊南说，只要做通村民的思想工作，钱嘛，我想办法原先也有一些年轻人提过修桥的事，一直没付诸实施牛主任说罢，又给伊南提出了自己的想法，就地取材，修成石桥咋样？山上石头多，不少村民闲在家没事……给他们找点活儿，也可以补贴家用嘛伊南心里豁然一亮，说石桥好，与古村落协调牛主任，咱兵分两路，您负责做村民的思想工作，我回城找有关部门筹措资金事情比想象中的要顺利短短三个月后，木桥换成了石桥记者报道牛村修桥的新闻后，外界人被牛村纯朴的民风、古朴的建筑所吸引，来牛村的人日渐多起来后来，牛村就成了闻名遐迩的旅游胜地这下，牛村算是彻底脱了贫，伊南呢,据说也被提拔了他要离开牛村时，村民还舍不得他走呢（选自《小说月刊》）

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是A.小说第一段写伊南刚刚上任就迎来了精准扶贫,他非常高兴,这一情节为下文写伊南发现情况并不如愿,下决心带领村民靠自己脱贫做了铺垫B.牛村八十五户人家都有人承包脱贫，但后来走了样，电视新闻中对牛村三户脱贫人家的报道,表明在帮扶脱贫行动中存在弄虚作假现象C.为了再次修桥，伊南以“风水”“天机”为说辞，使牛主任“眼睛一下子明亮了许多”，这一细节反映出牛主任对伊南善于处理问题的钦佩之情D.小说构思行文颇具匠心，情节起伏有变,语言符合人物身份，文中人物着墨不多倒也个性鲜明，内容情节简单紧凑,却有引人入胜之效

2.小说描绘了一幅牛村人物群像图,请简要概述牛村部分村民的形象特征

3.为什么木桥换成了石桥牛村就脱贫了？请结合小说分析应该怎样做才是真正的精准扶贫

4、阅读下文，完成下列小题永州韦使君新堂记唐柳宗元

①将为穹谷崛岩渊池于郊邑之中，则必辇山石，沟涧壑，陵绝险阻，疲极人力，□可以有为也然而求天作地生之状，咸无得焉逸其人，因其地，全其天，昔之所难，今于是乎在

②永州实惟九疑之麓其始度土者，环山为城有石焉，翳于奥草；有泉焉，伏于土涂；蛇虺

①之所蟠，狸鼠之所游茂树恶木，嘉葩毒卉，乱杂而争植，号为秽墟

③韦公之来，既逾月，理甚无事望其地，且异之始命芟其芜，行其涂积之丘如，蠲之浏如

②既焚既醐

③，奇势迭出清浊辨质，美恶异位视其植，则清秀敷舒；视其蓄，则溶漾纤余怪石森然，周于四隅或列或跪，或立或仆，窍穴逶邃，堆阜突怒乃作栋字，以为观游凡其物类，无不合形辅势，效伎于堂虎之下外之连山高原，林麓之崖，间厕

④隐显迩延野绿，远混天碧，咸会于谯门之内

④已乃延客入观，继以宴娱或赘且贺日“见公之作，知公之志公之因土而得胜，岂不欲因俗以成化？公之释恶而取美，岂不欲除残而佑仁？公之蠲浊而流清，岂不欲废贪而立廉？公之居高以望远，岂不欲家抚而户饶？夫然，则是堂也，岂独草木土石水泉之适欤？山原林麓之观欤？将使继公之理者，视其细知其大也”宗元请志诸石，措诸壁，编以为二千石

⑤楷法［注］

①蛇虺hu一种毒蛇

②蠲juan之浏如蠲，清洁浏如，水清澈的样子

③酉丽shT疏导

④间厕参加，这里是交错的意思

⑤二千石汉代郡守的俸禄为二千石，后来习惯也称州郡一级的长官为二千石韦使君为州刺史

1.可填入第

①段方框处的虚词是A.乃B.且C.则D.然

2.对第

②段理解不正确的一项是A.第

②段交代了永州的地理位置和自然环境

8.永州城有石有泉，却被杂草遮蔽泥土覆盖C.永州城毒蛇野兽出没，树木花卉都是毒物D.永州城因特异环境被视为荒乱秽废的地方

9.第

③段描写景物，语言很有表现力，请加以赏析10第

④段画线部分关联全文，是立意的点睛之笔，请加以分析

5、阅读下面这首宋诗，完成下列小题冶城

①刘克庄

②断铁遗枪不可求，西风古意满原头孙刘数子如春梦，王谢千年有旧游高塔不知何代作，暮笳似说昔人愁神州只在阑干北，度度来时怕上楼【注】

①冶城在今天江苏南京市内朝天宫一带，这里是春秋时代冶铸刀枪剑戟的中心

②刘克庄南宋末年豪放派诗人

1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是A.曾是铸造兵器之地，而今寻断链遗枪都不可得，首句把人带入沉重孤绝的历史感中B.西风萧瑟，古意悲凉，“满原头”凸显出一片苍茫之境，使抽象的思想活动变得形象化了C.作者追慕和冶城有关的孙刘、王谢等历史人物的英雄业绩，表达为国效力的愿望D.第三联回到现实，诗人借所见“高塔”、所闻“暮笳”，来抒发自己的感慨愁情E.作者登临冶城，思接千载，怀古伤今，总结兴亡教训，意在为南宋统治者提供借鉴

2.诗人为什么“度度来时怕上楼”？这首诗表达了诗人怎样的思想情感？

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分1，水击三千里，拎扶摇而上者九万里庄子《逍遥游》2皇览揆余初度兮，o屈原《离骚》33,用之如泥沙？杜牧《阿房宫赋》4问君西游何时还？o李白《蜀道难》5,万钟于我何加焉？孟子《孟子》

（6）陛下亦宜自谋，,察纳雅言（诸葛亮《前出师表》）

（7）子曰“君子固穷，”（《论语》）

（8）,成如容易却艰辛（王安石《题张司业诗》）

7、从下面三个题目中任选一题，按要求写作

①家庭生活中一定有引发你关注的细节请以一次家庭聊天作为背景，刻画聊天场景以及你的心理状态150字左右

②在疫情中奔赴一线有所作为的人，人们称之为“逆行者”请写一段抒情文字，向这些“逆行者”致意150字左右

③请从《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》及《老人与海》中任选一部，就其中某个片段写一段推荐阅读的文字150字左右

8、微写作从下面三个题目中任选一题，按要求作答

①二十四节气是中华民族劳动人民智慧的结晶请你从“惊蛰”“芒种”“立秋”“大雪”……中任选一个，描写与此节气相对应的自然或人文景象要求语言生动，具体形象；不少于150字

②近日某学校为提高学生学习效率，严肃课堂纪律，在教室安装人脸识别系统该系统不但可以识别每个进出教室的学生，还能识别学生发呆、打瞌睡、玩手机等行为；每个同学每节课的低头次数、举手次数等信息也会被记录在案，作为综合测评成绩的重要指标对此有人表示支持，有人表示反对，请谈谈你的看法要求观点明确，条理清晰；150字左右

③请从《平凡的世界》《呐喊》《红岩》《边城》中选择一个人物，以他（她）的口吻给同一作品中另一人物写一首诗或一段抒情文字，抒发自己的悔恨之情要求感情真挚，合乎情理；不超过150字

9、阅读下面的材料，根据要求写作“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”——《列子》“江畔何人初见月，江月何年初照人，人生代代无穷已，江月年年望相似“——《春江花月夜》“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”——张载在今春抗击新冠肺炎的战役中，一大批90后慷慨请战，和前辈并肩作战，用肩膀扛起时代的责任，充分显示了代代相承的中国力量请结合以上材料写篇文章，谈一谈你的思考和感悟要求选好角度，明确文体，自拟标题，不要套作，字数不少于800字。