2025届广西壮族自治区钦州市高中毕业班第一次统考语文试题含解析

届广西壮族自治区钦州市高中毕业班第一次统考语文试题2025注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回

1、阅读下面的文字，完成小题材料一对都市围副中心级城市发展的研究始于对“城市病”的关注以北京为例，北京“城市病”的主要成因，不是全行政区的人满为患，而是中心城区的人挤为患导致人挤为患的主要原因在于北京“同心圆”式的城市发展模式，使商业、文化、教育、医疗等功能过度集聚在中心城区内要缓解北京“城市病”，关键在于大力疏解中心城区的功能、避免过度集聚近十年来，为改变单中心的城市发展方式，北京市不断研究新的空间功能布局方案，从已建成的重点新城即可筑见一斑然而事实是，通州、顺义、大兴等重点新城由于规划规模偏小、配套服务滞后、功能不完整，职住严重分离的弊端难以缓解，不仅不能起到疏解中心城区功能的作用，反而在城市“摊大饼”的背景下成为“大饼”的一部分，未达到预期的规划效果，这使得重点新城的传统发展思路亟待创新从国际大都市圈的发展经验看，一个循序渐进、产城融合、设施先行、服务配套，具有充足产业支撑与配套保障的城市副中心可以有效缓解城区人口压力，形成都市圈内真正的多中心发展建设城市副中心，既能保证城市的规模效益，也能缓解“城市病”，目前已经成为对北京发展空间形态的共识城市副中心在特大城市发展过程中经历过不同的发展形态，其功能也存在差异目前主要有Sub-CBD和Sub-City Center两种形态Sub-CBD,直译为“次级商务中心区”，是世界特大城市在城市规模扩张期出现的形式，也是目前世界上发展最多的类型它主要是指与城市商务中心区（CBD）在空间上相呼应，功能上相补充，同时又有相对独立性的城市次级商务中心，也是城市空间结构由单核向多核演变的结果这一概念是从经济地理角度定义的，是相对于中央商务区（CBD）的一个次级中心区，特别突出了商业、商务的职能，其建设目的主要在于运用经济杠杆疏解城市中心地区的部分商业、商务功能，培育新的城市经济增长极，改善城市空间结构Sub-City Center,直译为“次级城市中心”，是特大城市成熟期出现的新的表现形式，是“单一城市”走向“网络化城市区域”发展过程中出现的新形式它是指大城市周边能够在局部代替城市主中心承担经济发展核心带动作用的城市，能疏解或补充中心区功能，并与中心区共同构成层次性较强的城镇体系这一概念是从行政区划角度定义的，更侧重于行政区划中城镇体系的概念次级城市中心为行政辖区，有自身较完备的公共服务设施，是独立于主中心城市的城市对于北京这样的超大城市，城市副中心的建设势在必行目前北京已超过最优规模，而在京津冀城市群中只存在北京和天津两个超大城市，中等城市和小城市发展严重不足，缺少发挥“二传”作用的中间层因此，要缓解北京“城参考答案

1、

1.c

2.D

3.A

4.能有效缓解特大城市的“城市病”，是特大城市在发展过程中形成的，发展形态不同，功能也不尽相同

5.

①北京“城市病”严重，亟待解决

②城市规划设计中的重点新城未能起到疏解中心城区功能的作用

③区位优势明显，能在京津冀城市群中发挥“二传”作用

④历史文化底蕴丰厚

⑤可以和北三县协同发展，带动整个北京东部地区发展【解析】

1.本题考查考生筛选文中信息的能力，解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等c项，题干是“对北京城市病根本成因的分析，最准确的一项是”，根据材料“北京城市病’的主要成因，不是全行政区的人满为患，而是中心城区的人挤为患导致人挤为患的主要原因在于北京同心圆式的城市发展模式”，可知，C项最准确故选C

2.本题考查考生整合文中信息并进行推断的能力解答此类题目，要针对题干内容筛选文中信息，并在此基础上进行推断，推断要立足文本，不可随意生发A项，原文“第一批市级机关已正式入驻”代表通州进入副中心时代；B项，“通州建置始于西汉初年”错误，材料中所说“故城始建于西汉初年”并不是说通州建置始于西汉初；C项，“自古以来交通十分发达”错误，文中并没有“自古以来”的表述，该项有误；D项，从第3段中可以看出D选项完全正确故选Do

3.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容A项，“提高到区外就业的比重”错误，发展通州的目的就是为了把人口从北京中心疏散到通州，其余三个选项都可以在文中找到印证故选Ao

4.本题考查考生筛选和整合文章信息，概括文章内容的能力解答此种题目的答题步骤泛读一一解文章大意、结构,圈出关键词、句；审题一一确定范围、角度、要求；精读一一寻找相关信息，筛选关键词语；加工一一按题目要求整合本题理解“城市副中心”，语境在材料一，关键句有“建设城市副中心，既能保证城市的规模效益，也能缓解‘城市病“城市副中心在特大城市发展过程中经历过不同的发展形态，其功能也存在差异”据此概括即可

5.本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力能力层级C解答此类题目，首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合解答本题，首先要根据题干意思在文中找到相关内容根据“要缓解北京城市病，关键在于大力疏解中心城区的功能、避免过度集聚”概括出“北京城市病严重，亟待解决”；根据“通州、顺义、大兴等重点新城由于规划规模偏小……未达到预期的规划效果”概括出“城市规划设计中的重点新城未能起到疏解中心城区功能的作用”；根据“通州有得天独厚的区位优势，……35分钟可到达北京新机场，1小时可到达雄安新区”概括出“区位优势明显，能在京津冀城市群中发挥“二传”作用”；根据“通州是美丽的滨水生态城区，……早在133年，通州镇就被定位为北京14个卫星城之一”概括出“历史文化底蕴丰厚”；根据“通州作为北京城市副中心不仅要疏解中心城区的压力，还要带动整个北京东部地区，乃至北京和河北地区的协同发展”概括出“可以和北三县协同发展，带动整个北京东部地区发展”客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向考生要会读，就是会读文或图表，会读选项会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案

2、

1.A

2.D

3.D【解析】

1.本题考查筛选并整合文中信息的能力，能力层级c级解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等本题选“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”A项，“是我国精神文化遗产的重要组成部分”说法有误原文说的是“数量如此之多的徽州典籍文献,是中华民族精神文化遗产重要的有机组成部分之一”，选项删减词语造成说法太绝对故选Ao

2.本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据本题选“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”D项，“文章在结尾以‘此外领起，对全文整体内容加以总括”说法有误“此外”这段是对“其三”段的“徽州宗族”的补充论述，故本文是总分结构，文章结尾不是对全文加以总括故选Do

3.本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力解答此类题目，考生应先明确题干所问；然后再到文中找到选项的内容,进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致这类题目考查的其实是学生的细心和耐心本题要求选“根据原文内容，下列说法正确的一项”A项，“可查到有关王守仁心学的发展情况及其在江南地区的流传情况”说法有误原文说的是“另如关于程朱理学的发展情况及其在江南地区的流传，……在徽州典籍文献中，相关记载十分丰富而具体”，选项偷换概念B项，扩大范围原文中说的是“如关于徽商及其经营情况，汪道昆的《太函集》几为徽商传记资料的渊薮”，所以不能说《太函集》可以提供全方位、多角度了解封建时期徽州的社会生活状况的相关的资料C项，“可以从碑传、碑记、逸事笔记、诗歌中查找资料”说法有误原文说“其中大量的碑传、墓志铭、碑记、甚至诗歌，详细记载了在‘农三贾七’的徽州社会中，商人农而贾的过程及商业资本的发展、运营情况”，没有“逸事笔记”故选Do

3、

1.C

2.A

3.

①统筹协调技术标准与规范，建立统一的公共服务和数据共享交换平台；

②从社会发展全局出发加强顶层设计，解决城乡、区域发展不平衡问题；

③加强相关法治建设，有效保护个人信息【解析】

1.本题考查学生理解文章重要概念，筛选并整合文中的信息的能力解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列关于‘智慧社会’的理解和分析，不正确的一项然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对,做出判断，同时要熟悉设误的类型，如偷换概念、混淆未然已然、混淆或然必然、无中生有，强加因果，肯定否定不当、强加因果，曲解原文等C项，“能满足人民日益增长的美好生活需要，解决经济社会发展不平衡不充分”说法错误，原文表述为“是以不断满足人民日益增长的美好生活需要、逐步解决经济社会发展不平衡不充分为目标的新型社会”，选项把目标当成了结果故选Co

2.本题考查学生筛选整合文本信息、分析概括内容要点能力解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项的重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境本题要求选出“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”A项，“各地的探索和试验颇富成效”于文无据材料一的结尾只是说“各地在智慧社会建设方面也在不断探索和试验”，原文表述的是“探索和试验”，而不是“富有成效”故选Ao

3.本题考查学生理解文本内容、筛选并整合文中信息的能力要整体把握文章内容大意，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题本题要求结合材料

二、三加以概括说明如何推动智慧社会建设，答案圈定的范围应在材料

二、材料三材料二，原文表述为，“智慧社会建设内容涉及数字城市和数字乡村两大板”“也带来了一些不容忽视的问题，如建设名称各不相同，有数字城市、智慧城市、新型智慧城市等，但欠缺统筹协调的技术标准与规范”，可以看出，推动智慧社会建设就要统筹协调技术标准与规范；材料三，原文表述，“建设智慧社会，亟须建立统一的公共服务和数据共享交换平台这不仅有助于推动智慧公共服务深入发展，实现基本公共服务均等化、便捷化，而且有助于推动监管信息共享，提高监管效率”，可见建立统一的公共服务和数据共享交换平台是推动智慧社会建设的措施之一；“智慧社会建设应从社会发展全局出发加强顶层设计，构建起以东促西、以城带乡、以强扶弱的新格局，为解决发展不平衡问题提供契机和动力”，可见从社会发展全局出发加强顶层设计，解决城乡、区域发展不平衡问题是推动智慧社会建设的措施之一；“建设智慧社会必须同步加强相关法治建设，特别是要有效保护个人信息”，可以看出，加强相关法治建设、有效保护个人信息也是推动智慧社会建设的措施之一对文章内容的筛选和归纳，首先浏览选项标出敏感点，敏感点就是题干要求的“内容”“艺术特色”等其次回归原文找对应句，根据选项内容回归原文寻找对应句，筛选信息类要注意是否改变了原文判断，评价赏析类的选项要特别关注标注的敏感点是否有原文依据最后排除定答案，根据“知识性错误”优先的原则，先将有“知识性错误”的选项挑选出来，然后再考虑赏析不当的选项，最后确定答案

4、

1.C

2.A

3.

（1）皇上因为此地有雄伟的景观，下诏在山顶建楼，与百姓同享游览观景之乐，于是赐给它美妙的名字叫“阅江”

（2）我知道兴建这座楼，是皇上用来舒展自己的怀抱（或抒发情感），凭借景物而触发感慨，（这一切）无不寄寓着他实现天下太平的想法，何止是仅仅观赏长江的风景呢？

4.赞赏阅江楼下雄伟景致；歌颂皇上丰功伟绩；婉谏皇上励精图治；劝勉儒生忠君报国【解析】

1.本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是“，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析C项，“此朕德绥威服，延及内外之所及也”，这句话的意思是“这是我用恩德安抚、以威力镇服，声望延及内外所达到的啊”，“绥”，安抚，使安定故选Co

2.本题考查学生识记文学文化常识的能力解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题”下列各项对文章中有关内容的解说，不正确的一项”，然后借助课内所学和课外积累辨析正误A项，“按时间顺序依次是东晋、吴、宋、齐、梁、陈”错误，吴国应在东晋之前故选Ao

3..本题考查学生文言文翻译能力文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实

（1）中，“上”，皇上；“以”，因为；“胜”，胜景；“巅，山顶，“于巅”是后置状语；“同……之乐”，同享游览观景的乐趣；“锡”同“赐”，赐给；“嘉”，美妙的

（2）中，“斯楼之建”是宾语前置句，应为“建斯楼”，“斯”，这；“所以”，古今异义，用来……的；因”，介词,凭借；“寓，寄寓；“致治”，实现天下太平；“奚，哪里

4.考查学生梳理文本，把握作者情感态度的能力解答此类试题，首先要浏览文本，把握文本所写的内容，是如何来写的，字里行间流露出什么情感，然后结合这些内容分析文章第一段由叙述金陵的山川王气，引出对当今皇帝的歌颂，并交代阅江楼所处的位置，同时也点明了建楼的起因和楼名的来历，皇上之所以“诏建楼于巅，一是因“其地雄胜”，二是为了“与民同游观之乐”，歌颂皇上的丰功伟绩第二段由阅江楼所处地势的雄伟壮丽，展望“登览之顷，万象森列，千载之秘，一旦轩露”的美妙景象，接着悬想风和日丽之时，皇上车驾降临，登上山巅，凭栏远眺，遐思一定会悠然而生，君主看见长江汉江的流水滔滔东去，各地诸侯纷纷前来述职，他想到的是城高池深，关隘险固，继而看见波涛的浩荡起伏，帆船的上下颠簸，他想到的是边远民族，海外的船只接踵来朝，四方的珍宝争相人贡，看见大江两岸之间，四郊田野之上的人群，他想到的是黎民百姓，耕地的人有烈日烤晒皮肤，寒风冻裂双脚的痛苦，农女有采桑送饭的辛劳，最后作者推想，皇帝兴建这座楼的目的，是用来舒展自己的怀抱，凭借景物而触发感慨，寄寓其志在天下的思绪，不仅仅是为了观赏长江的风景，这里寄寓了对人主的劝勉之意，婉谏皇上励精图治第三段“有登斯楼而阅斯江者，当思圣德如天荡荡难名，与神禹疏凿之功同一罔极，忠君报上之心，其有不油然而兴耶”，这是对登楼者所说，劝勉儒生忠君报国理解文言实词的意思，可以采取因文定义法由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等要分析形旁，推求字义从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词参考译文金陵是帝王居住的城邑从六朝以至南唐，全都是偏安一方，无法与当地山川所呈现的王气相适应直到当今皇上，建国定都于此，才足以与之相当从此声威教化所及，不因地分南北而有所阻隔；涵养精神和穆而清明，几乎与天道融为一体即使一次巡游、一次娱乐，也想到怎样被天下后世效法京城的西北方有座狮子山，是从卢龙山蜿蜒伸展而来长江有如一线长虹，盘绕着流过山脚下皇上因为这地方形势雄伟壮观，下诏在山顶上建楼，与百姓同享游览观景之乐，于是赐给它美妙的名字叫“阅江”登上楼极目四望，万千景色次第罗列，千年的大地秘藏，似乎顷刻显露无遗这难道不是天地有意造就了美景，以等待一统海内的明君，来展现千秋万世的奇观吗？每当风和日暖的时候，皇上的车驾降临，登上山巅，倚着栏杆远眺，必定神情悠悠而启动遐想看见长江汉江的流水滔滔东去，诸侯赴京朝见天子，高深的城池，严密固防的关隘，必定说“这是我栉风沐雨，战胜强敌、攻城取地所获得的啊“广阔的中华大地，更感到想要怎样来保全它看见波涛的浩荡起伏，帆船的上下颠簸，外国船只连续前来朝见，四方珍宝争相进贡奉献，必定说“这是我用恩德安抚、以威力镇服，声望延及内外所达到的啊”四方僻远的边陲，更想到要设法有所安抚它们看见大江两岸之间、四郊田野之上，耕夫有烈日烘烤皮肤、寒气冻裂脚趾的烦劳，农女有采桑送饭的辛勤，必定说“这是我拯救于水火之中，而安置于床席之上的人啊”对于天下的黎民，更想到要让他们安居乐业由看到这类现象而触发的感慨推及起来，真是不胜枚举我知道这座楼的兴建，是皇上用来舒展自己的怀抱，凭借着景物而触发感慨，无不寄寓着他志在治理天下的思绪，何止是仅仅观赏长江的风景呢？那临春阁、结绮阁，不是不华美啊；齐云楼、落星楼，不是不高大啊但无非是因为演奏了淫荡的歌曲而感到快乐，或藏匿着燕赵的美女以供寻欢但转瞬之间便与无穷的感慨联结在一起了，我真不知怎样来解释它啊虽然这样，长江发源于岷山，曲折蜿蜒地流经七千余里才向东入海，白波汹涌、碧浪翻腾，六朝之时，往往将它倚为天然险阻如今已是南北一家，于是视长江为平安河流，不再用于战争了然而，这到底是谁的力量呢？读书人有登上此楼观看此江的，应当想到皇上的恩德有如苍天，浩浩荡荡难以形容它的广阔，简直与大禹凿山疏水拯救万民的功绩同样地无边无际忠君报国的心情，难道还有不油然而生的吗？我没有才能，奉皇上旨意撰写这篇记文，于是准备将心中替皇上考虑到的昼夜辛劳操持国事最急切之处，铭刻于碑石至于其它留连光景的言辞，一概略而不言，惟恐有所亵渎

5、

1.D

2.

①（题材）构思具有丰富的想象力和独创性作者将古代贤圣写进词里与自己喝酒聊天，与湖山胜景交织在一起，离奇却并不荒诞，给人带来审美的愉悦

②（形象、语言）词中塑造的人物情态生动，性情真挚例如“驾勒吾回”的任情率性，“只管衔杯”的诙谐风趣，“且此徘徊”的无忧无虑等

③（风格）词风变幻多姿，不拘一格开篇三句气势豪放，突兀清奇，但下文却突发奇想，转面描写杭州的湖光山色和旖旎风光，作者收放自如

④（艺术手法）虚实相生，情致深厚实有的风雨和湖山胜景，虚写的宴饮和赴约，在作者笔下勾连穿越，游刃有余【解析】

1.本题属于综合考查学生赏析诗歌的能力，考查学生对诗句的理解能力、技巧以及情感的把握能力，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案D项，“表明自己是因为天气原因而未能赴辛弃疾之约”错误，由“风雨中欲诣稼轩，久寓湖上，未能一往”可知，不是天气原因故选Do

2.本题考查学生理解诗歌内容和个性化阅读的能力需要学生仔细阅读并翻译诗歌，理解诗歌各联所写内容，结合关键字词、抒情句、意象、风格、表现手法等进行分析题材上，全篇构思极新颖奇妙，它打破现实生活中的时空界限，让白居易、林逋、苏轼三位时代不同但都与杭州有密切关系的先贤起死回生，来演一场挽留词人、不放他离杭的喜剧；又匠心独运，隐括他们诗中描绘杭州景物的佳句，编排了一番相互争热首先应游杭州何处的精彩对白一一如此鲜活生动、风趣盎然的谪幻情节人物形象和语言上，如“皆掉头不顾，只管衔杯”写作者于先贤举杯痛饮，东坡、乐天二公只管痛饮杯中美酒，其余一切皆不放在心上，语言幽默，人物形象生动，刻画了人物的任情率性；整体语言风格上，上片“斗酒彘肩，风雨渡江，岂不快哉”气势豪放，有豪放派特点，下片“爱东西双涧，纵横水绕”写景细腻，又有婉约情致；手法上“斗酒彘肩，风雨渡江”“白云天竺去来，图画里、峥喋楼观开爱东西双涧，纵横水绕；两峰南北，高下云堆”为实，“被香山居士，约林和靖，与坡仙老，驾勒吾回坡谓西湖，正如西子，浓抹淡妆临镜台二公者，皆掉头不顾，只管衔杯”“须晴去，访稼轩未晚，且此徘徊”为虚，虚实结合读懂诗歌的技巧

（一）关注标题，明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌

（二）关注作者，知人论世多关联读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等

（三）关注注释隐含意高考所选诗歌大多附有注释注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格

（四）关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情

（五）关注关键词句情感意关犍词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨

6、以尔车来非蛇鳍之穴无可寄托者闻道也亦先乎吾宫女如花满春殿故国不堪回首月明中是故燕虽小国而后亡【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形注意重点字的写法如“鳍”“殿”“堪”要理解字义去记忆学生记忆的时候应该结合诗句的意思每句1分，句中有误该句不得分要求学生养成回头望的习惯，避免笔误

7、认同薛宝钗八面玲珑、事事力求周全，是知世故而又最世故的人了宝钗的妥帖和世故，让她得到了王夫人的喜爱、Y鬟们都称赞她，她的风头压过了黛玉宝钗的圆滑世故，获得了王夫人的好感，让孤苦无依的湘云把她当亲姐姐看待，收买了袭人但是宝钗却始终得不到贾母的喜爱，除了贾母偏心自己的外孙女黛玉之外，重要的是贾母对宝钗这个人的否定如果说宝钗是知世故而世故，那么黛玉便是知世故而不世故，宝钗宝钗无论做什么都是为己之利而为之，而黛玉永远站在道德的制高点黛玉知道自己在贾府中尴尬的地位，所以事事小心谨慎、不肯多走一步路，多说一句话怕下人多嘴多舌，她宁愿自己委屈些，也不肯麻烦别人宝钗和她推心置腹的说了一番话，她便不再对宝钗设防，还坦然的告诉宝钗自己以前误会了她贾母对她的宠爱和宝玉是一个层次，她却从来不曾恃宠而骄王夫人对她心存偏见，她从不违心的讨好金钏儿被王夫人逼得跳井，王夫人自己都觉得过分了可宝钗却借机讨好了王夫人，觉得拿几两银子打发金钏儿就尽了主仆之情了【解析】本题考查学生阅读名著的能力这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目林黛玉是封建家庭的孤臣孽子，薛宝钗是它的肖子宠儿作者借了抑扬褒贬进行批判，对于钗黛有所抑扬，即扬黛抑钗《红楼梦》写宝钗，其性格、容貌、言语、举止、学识、才能无一不佳，合于过去对建家庭中女子的“德、容、言、工”四德兼备的标准本书虽肯定黛玉为群芳中的第一人，却先用第一等的笔墨写了宝钗，又用什么笔墨来写黛玉呢？作者是用双管齐下的方法来写钗黛的，然而这两枝笔却能够有差别，表现作者的倾向来双管齐下并不妨碍他的“一面倒”，反而使这“一面倒”更艺术化，也更加复杂深刻了黛玉是出了名的伶牙俐齿，她若是嘲讽一个人，那是比拿刀子刺人还要疼一些可是偏偏小性儿的黛玉不仅有贾母的疼爱、宝玉的宠爱、王熙凤李纨甚至三春都跟她相处的十分融洽，就连湘云也重新亲近她而疏远宝钗宝钗最后失了人心，只因为她从未真心待人，而黛玉则不同，她知世故却始终保持一颗善良的心要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识

8、例文

①“爸爸，我的生日快到了，你打算送我什么礼物？”同桌新买了平板电脑，向我炫耀好几次了这次赶上我生日，我心想，爸爸肯定会说“你想要什么？”，然后我就顺势也要一个“对呀，送什么呢？中国人讲究礼尚往来,去年我的生日，你送我了什么呢？突然，我觉得无比惭愧“对不起爸爸，我只知道要礼物，却从未给过你和妈妈礼物”“傻孩子，你每年都在成长，这就是送给我们最好的礼物啊！”例文

②致敬“逆行者”！因为他们给予了我们直面苦难的力量面对疫情，内心蕴藏的善良与勇敢促使他们逆流而上,成千上万的医疗、警务、铁路等不同岗位上的工作人员同气连枝、心手同向，义无反顾坚守岗位是他们为我们的平安幸福保驾护航，用责任和担当奏出了“逆行者”的最美旋律；是他们让蓬勃的希望从人心的地平线升起，一寸寸照亮大江南北，唤起我们内心的希望例文

③沈从文先生用极为优美、流畅的文字，描绘了白河沿岸如诗如画般恬静幽美的山村、湘西边城浓郁的风土民情:“近水人家多在桃杏花里，春天只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒夏天则晒晾在日光下耀目的紫花布衣裤,可做为人家所在的旗帜秋冬来时，房屋在悬崖上的，滨水的，无处不朗然入目黄泥的墙,乌黑的瓦……”走进《边城》吧，你定会获得极美的享受【解析】本题考查学生微写作的基本能力解答此类题目首先需要学生准确细致把握关键信息、核心话题、指定意象，审清题干中的写作要求，起笔直击题干中心，在150字左右展现文字精雕细刻之美，“微”中显个性，“微”中抒性灵；其次要对相关的名著的内容、主旨或某些概念有准确的理解，这就需要考生在平时的学习中多读多积累考生如果选择

①，要注意三点第一，内容为“家庭聊天场景”，且要有自己的“心理描写”；第二，要以记叙、描写为主要的表达方式；第三要表达明确的主题考生如果选择

②，首先要明确写作任务，即致敬疫情中奔赴一线的逆行者；其次要以抒情为主要的表达方式；最后力求语言优美、情感真挚考生如果选择

③，首先要明确写作目的，即“推荐阅读”；其次，必须要结合作品内容片段；最后要明确推荐理由微写作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来从本质上说，微写作是语言综合运用题微写作的形式多样化，可以改写、扩写、缩写、仿写以及种种片段性写作

9、例文中国传统文化该如何传承作为世界上最古老的文明之一，中国有着辉煌灿烂的传统文化中国的传统文化是以华夏民族文化为主体的多元文化在长期的历史发展过程中融合、形成、发展起来，是中华民族几千年文明的结晶然而这个古老、丰富多彩的传统文化体系在传承上却遇到了巨大的挑战，怎样解决好这个问题已成为整个国家的头等大事之一针对传统文化传承这个问题，有人认为我们需要保持其原汁原味，而有人则认为我们应该融入流行我个人认为,这两种说法都太片面，因为中国的传统文化包括了思想观念、思维方式、价值取向、道德情操、生活方式、礼仪制度、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、教育科技等诸多层面的丰富内容对于不同方面的传统文化，我们应该选用更适合其发展的方式来传承笼统单一地说要保留原汁原味或者融入流行都比较偏激因此，我认为传统文化的传承应该采取多样化的手段反过来，传统文化的传承也不能够都原汁原味地继承因为不同时期人们的思想理念和价值观是不一样的，传统文化中的某些理念或许已经不符合这个时代的要求;再者，传统文化也不一定都是优秀的对于传统文化的精华，我们需要继承和发扬光大但对于有些内容，我们需要剔除其封建性的思想内核，提取其有用的精神因素，使之成为今天新文化建设有用的思想要素如“民本”思想从西周初年的“敬天保民”到孟子的“民为贵，社稷次之，君为轻”再到荀子的“君者，舟也;庶人者，水也水则载舟，水则覆舟”，民本思想构成了中国古代政治思想的重要组成部分当然古代“民本”的真正内涵，不是也不可能是人民的利益今天我们剔除其封建内核，则可以从人民当家作主的角度来转化古代的民本思想，将其发展为人民的利益高于一切的社会主义观念对于传统文化中的糟粕，必须否定和抛弃如“三从四德”的女性观，“天不变道也不变”的自然观，“别尊卑，明贵贱”的封建等级观等总之，对于传统文化的传承，我们需要采取多样化的方式，根据其具体内容，选择更合理的传承方式除此之外,我们还需对传统文化进行现代价值再创造，融入中国特色社会主义的理念和价值观念，及时反映和体现出改革开放进程中涌现出的一些新思维、新观念、新取向，使传统文化更具时代特征和时代引导能力【解析】审题本题考查学生的写作能力从题干来看，这是一则材料作文材料作文的审题一般注意材料中的关键词，材料的主旨,各要素之间的因果关系此题可根据材料中的关键词和分析要素之间的因果关系进行立意首先分析材料，作文材料来源于媒体报道，命题时对媒体报道的有关内容做了适当的整合与提炼，以便考生的思考更集中、更深入，命题立意高远又贴近考生的实际，对他们的人生成长具有积极的启发意义，体现了素养考查与思想教育的高度统一试题在材料的选用方面下足了功夫，两则材料共同指向同一论题一一如何致敬经典，传承什么文化论题具有鲜明的时代性，既能激发学生的写作思维，也能引导学生关注名著经典，传承传统优秀文化材料一呈现的是上海人民美术出版社推出四大名著连环画套书合集，让读者重温名著经典材料二呈现的是歪曲、恶搞《西游记》的现象及观众的不认可试题由两则材料构成，预留了较大的写作空间和足够的思辨探析空间，不同层次的考生都能找到可写的角度，有利于对考生进行思维能力和真实写作能力的考查命题精心设计写作任务，力求科学合理地对考生的写作水平进行全面考查本题的任务指令非常具体明确上述材料引发你怎样的联想与思考？请结合材料内容写一篇文章，用于班级团支部组织的“致敬经典，传承文化”专题讨论，体现你的认识与思考”上述材料引发你怎样的联想与思考”，这意味着考生在写作时的“认识与思考”都必须是由材料“触发、联想与思考”而来的，必须是本于材料，源于材料的，凡是脱离材料的“认识与思考”都不符合本题的写作要求作为专题讨论，这点尤为重要“结合材料内容”，则要求考生作文内容必须与两则材料提供的思考点凝结在一起，形成密切的联系，不可以油水分离，牵强附会，偏转空谈等但同时也应注意适当、合理的延展，不宜只停留在对材料内容的肤浅议论上，而要充分考虑材料内容的丰富性、复杂性,要注重分析，增强思辨，不能仅是自圆其说，还要顾及不同的看法，或接纳或反驳，要有读者意识“写一篇文章，用于班级团支部组织的‘致敬经典，传承文化专题讨论”，暗含对写作者身份一一共青团员、班级一员的规定，有利于帮助考生聚焦审视表达的主体一一“共青团员一一班级一员一一我”，也为考生的作文立意提供了支架，便于考生思想的表达与情感的抒发，利于考生完成边界清晰且能自由发挥的写作任务这一任务指令规定了写作特定的情景场合一一班级团支部组织的专题讨论，暗示参加对象主要为本班同学，写作需贴近这一对象群体，得体地阐述自己对事实与问题的认识与思考同时，文章是用于专题讨论，所以应是讨论会上发言的稿子，与发言稿接近，要阐明自己市病”，亟需有达到一定规模的城市副中心，一方面分担北京中心城区的功能，增强中心城区的辐射力；另一方面发挥其城市规模效应以及与超大城市的协同效应，促进周边中小城市的发展，改善其基础设施条件、投资环境以及城市间交通运输条件，从而逐步形成一个良性的城市群结构（取材于刘洁等人的文章）材料二2019年1月，是属于北京城市副中心——通州的“高光时刻”北京城市副中心行政办公区一期主体工程全面竣工，教育、医疗等配套工程开工，城市副中心核心区的建设如火如荼第一批市级机关已正式入驻，通州区也进入了城市副中心的时代通州历史文化底蕴十分深厚，有2200多年的建置史京杭大运河从这里起航，多种文化和资源要素交汇流通，自古就是商贾云集、人文荟萃的水陆都会和商贸重镇燃灯佛舍利塔、三教庙、大光楼、曹雪芹墓等一大批历史古迹和遗存，让通州散发着古老和迷人的魅力在城市副中心行政办公区的建设中，还发现了始建于西汉初年的路县故城遗址通州有得天独厚的区位优势，与天津、河北交界，作为北京城的“东大门”，地处京津冀的重要交通节点，素有“一京二卫三通州”的美誉这里交通十分发达，距长安街20公里，15分钟可到达首都国际机场，35分钟可到达北京新机场，1小时可到达雄安新区通州是美丽的滨水生态城区，多河富水，是北京流域面积最广的城区，也是北方不可多得的内陆水城这里有万亩森林公园，绿带环绕，蓝绿交织，水城共融，鸟语花香通州有十分广阔的发展空间全域面积906平方公里，境内一马平川城市副中心规划面积155平方公里，通州境内产业园区总面积超过4平方公里早在133年，通州镇就被定位为北京14个卫星城之一2005年，通州新城被定位为“北京未来发展的新城区和城市综合服务中心”，是中心城区行政办公、金融贸易等职能的补充配套区2010年底，北京市委明确提出“集中力量，聚焦通州，借助国际国内资源，尽快形成与首都发展相适应的现代国际新城”一路走来，通州的地位不断得到强化，直至定位为北京城市副中心，主导职能包括行政、居住、商务办公等，通过优化交通路网、配置优于中心城区的公共设施、绿地环境等，吸引人口到通州就业和生活按照新的定位，通州作为北京城市副中心不仅要疏解中心城区的压力，还要带动整个北京东部地区，乃至北京和河北地区的协同发展目前，城市副中心和北三县（河北省廊坊市的三河市、厂回族自治县和香河县）正在统一规划，统筹推进建设城市副中心是千年大计、国家大事，根据《北京城市副中心控制性详细规划（街区层面）（2016年一2035年）》的要求，城市副中心将坚持“副中心质量”打造国际一流的和谐宜居之都示范区、新型城镇化示范区和京津冀区域协同发展示范区（取材于赵磊、王彩娜、李苑溪等的相关文章）对某一论题的认识与思考，要做到针对性强，观点明确，言之有据，言之有序，论证符合逻辑，语言通俗易懂文明得体，摒弃陈词滥调，力求写出有见解、有体验、有感情、有新意、说服力强的文章“致敬经典，传承文化专题讨论”是写作任务指令中巧妙的主题要求，也是写作任务中的关键部分考生应综合两则材料围绕“致敬经典，传承文化”这一主题写作，必须注意的是，“经典”指的是古今中外各个知识领域中那些典范性、权威性的著作根据材料所指，此处的“经典”指的是以四大名著为代表的中国古典文学名著；“致敬”意为表示敬意；“致敬经典”是指对名著经典应该心存诚敬；“传承文化”则指应传承名著经典所体现或承载的文化；“经典”和“文化”两者是相互联系、互为表里的所以写作时不能泛泛而谈，应立足于材料所指，发现材料之间的关联，紧扣任务指令，深入思考,进行理性分析和阐述落实到写作之中，考生不能孤立地谈某一方面，而应整体思考，厘清“致敬经典”和“传承文化”之间的联系，在写作时最好能做到从它们的联系中“抓住一点，深入下去”，避免陷入面面俱到、浅层粗糙的写作窠臼比如，可以侧重思考传承优秀文化是对经典最好的致敬，也可以侧重思考当代青年该用什么样的方式致敬与传承经典优秀文化，也可以侧重思考新时代下致敬经典该传承什么文化；等等本题贴近考生的实际，给出了明确的写作任务，要求考生在考场上有写作主体意识、对象意识、读者意识、交流意识、辩驳意识，有针对性地写作，这有助于纠正考场作文写作中随意性的倾向，从而考查出考生的真实写作能力立意

1.传承优秀文化是对经典最好的致敬；

2.尊重历史，尊重经典；

3.去粗取精，传承经典；

4.“恶搞”不等于创新；

5.青年学子应肩负起经典传承的使命；

6.传承优秀的传统文化，需要原汁原味参考素材

1.谈到古老文化如何走向世界，廖昌永认为“我们要想把作品推向世界，不应以任性改编中国传统文化为代价”文化不是媚俗的，必须有自己的精神和格调，必须要尊重悠久传承的艺术的精神和本质不是为了对方听懂，我们才去做什么

2.早在几十年前，鲁迅先生就写了《拿来主义》一文，批判了当时国民党的卖国主义政策和一些人对待文化遗产的错误态度，阐明了应该批判继承和借鉴文化遗产及外来文化的论点该文在今天依然有极强的现实意义我们今天传承传统文化，依旧要取其精华，去其糟粕

3.原汁原味地传承文化可以保护文化的美学内涵诗词的婉约，书画的酣畅，戏剧的跌宕，民俗的古朴传统文化源远流长，有着无可复制的美学内涵然而，近些年网络上却出现了大批文化戏谑化流行的现象“商女不知亡国恨，隔江犹唱双截棍”，“后宫佳丽三千人，不及汪伦送我情”，更有杜甫时而手扛机枪，时而脚踏摩托的搞笑图片红极一时，化“阳春白雪”为“下里巴人”，非但没有普及文化精髓，反而会对文化造成扭曲，不利于文化的传承

4.优秀传统文化是先人对后人的贡献，而我们同样要为我们的后人留下宝贵的精神财富我们不能“吃老本”，只顾在传统文化的宝库中大快朵颐，还要以未来为方向，在对传统的再解释中，寻找面向未来的新的普遍性价值行文结构议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式此题可采用并列式的结构行文，首先通过分析材料得出自己的观点；然后采用并列的方式进行论述，并列式注意分论点的提取，如此题可围绕“如何传承传统文化”这一中心论点从正反两个角度论述；最后回扣论点总结全文安排结构时要刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意特别要抓住关键句进行分析本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向材料作文的审题很重要第一步，读懂材料，抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有儿个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度

1.根据材料一，下列对北京“城市病”根本成因的分析，最准确的一项是（）A.全行政区人满为患B.中心城区人挤为患C.城市发展模式像“同心圆”D.中心城区的功能过度集聚

2.根据材料二，下列推断符合文意的一项是（）A.北京城市副中心行政办公区一期主体工程竣工，标志通州区正式进入城市副中心时代B.城市副中心在行政办公区建设中发现了路县故城遗址，表明了通州建置始于西汉初年C.通州赢得“一京二卫三通州”的美誉，原因是地处交通节点，自古以来交通十分发达D.北京城市副中心建设以“控规”为蓝图，坚持“副中心质量”，将为城市新发展做出示范

3.根据材料二，下列做法不符合通州作为城市副中心定位的一项是（）A.加快公共交通业的发展，减少通勤时间，提高到区外就业的比重B.大力发展高新技术产业、第三产业，如创意产业、运河文化产业C.以通州运河商务区为圆心，聚拢国内外知名财富管理企业及智库D.与北三线建立统一管控规则，扩大区域环境容量，共建生态绿洲

4.根据材料一，如何理解“城市副中心”

5.请根据材料一，材料二简析将通州作为城市副中心的原因

2、阅读下面的文字，完成下列小题拥有“文献之邦”的徽州，遗留下来的典籍文献数量十分丰富，据我们的初步调查，存目9000余种，目前存世者尚有近4000种之多数量如此之多的徽州典籍文献，是中华民族精神文化遗产重要的有机组成部分之一，其主要的文化价值，特别是对徽学研究的价值，尚待进一步整理发掘和进行价值重估具体说来，其重要性及其特点主要表现在以下几个方面首先，徽州典籍文献对史学研究本身的价值值得重视徽州自宋代以来，著述如林，而史学研究是徽州学人向来注目的重点之一其中有相当一部分著述有很高的学术价值，在中国学术史上占有极高的地位，如汪文台的《后汉书》及俞正燮对古代史事的专题考据，得到了学术眼光极为敏锐的鲁迅先生的高度评价；其它如程大昌的《演繁露》，以及戴震的《水经注》等，其学术价值，亦已得到中外史学界的公认与此相类的著作，诸如专史研究史地方面的，有罗愿的《新安志》、江登云的《橙阳散志》、程敏政的《休宁县志》、潘之恒的《新安山水志》、江正心的《新安景物略》、鲁点的《齐云山志》、方汉的《齐云山志》、张图南的《婺源县志》等；专题志书或学术史研究有吴瞻泰的《紫阳书院志》、程瞳的《新安学系录》、范洙的《休宁理学先贤传》等等；更有大型史料文献汇编《新安文献志》（程敏政）等这些史学著作，对我们了解徽州的历史沿革、地理环境、学术承传等，具有十分重要的意义，可以补正史之不足，有其学术上的不可替代性其次，徽州典籍文献可以帮助我们全面系统地了解明清时期徽州社会生活，从而为深入探讨中国封建社会晚期诸多历史课题提供参考明清时代的徽州社会可以说是中国封建社会晚期的一个“标本”如关于徽商及其经营情况，汪道昆的《太函集》几为徽商传记资料的渊薮，史料价值极高，得到了中外徽学研究专家的高度关注；另如关于程朱理学的发展情况及其在江南地区的流传，关于封建社会晚期妇女的生活状况，关于封建宗法社会的基层管理情况，在徽州典籍文献中，相关记载十分丰富而具体，还有大量徽州人的诗文集，亟待分类挖掘整理其三，徽州和徽州宗族，是目前徽州学界研究的热点徽州典籍文献在此类研究中的作用不容忽视，可为其提供丰富多样而生动具体的材料来源有关商业史料，典籍文献中除《徽商便览》（吴日法）、《荒政辑要》（汪至伊）、《徽州公所征信录》《丝绢全书》《岩镇志草》《两淮盐法》《法志》等以商业为主要内容的专书外，在地方志及综合性诗文集中，有关徽商的资料尤为丰富其中大量的碑传、墓志铭、碑记、甚至诗歌，详细记载了在“农三贾七”的徽州社会中，商人农而贾的过程及商业资本的发展、运营情况此外，家族也是徽州典籍文献的大宗徽州作为最具典型性的宗法社会区域之一，其家谱的修撰在徽州历代相承，蔚为大观在徽州典籍文献中，仅家谱、家乘就达几千种之多，其中诸如《新安名族志》《新安大族志》《休宁名族志》《率口程氏家谱》等，都是十分珍贵的稀见之书，对宗谱学研究有极高的学术价值；而散见于民间的家规、家训、族规等，乡约之属，更是研究宗法社会基层管理情况的第一手资料而在为数众多的诗文别集中，更保留了大量的族谱序、家乘及日记等，细加检索辑录，不仅可以为发现民间收藏的家谱提供线索，亦可大大丰富宗族研究的第一手材料（摘编自《徽学百题徽州文献与刻书》

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.数量相当可观的徽州典籍文献是我国精神文化遗产的重要组成部分B.徽州学者的史学研究相当一部分能补正史之不足，在学术上具有不可替代性C.徽州典籍文献具有很高的价值，也有众多资料迫切需要分类挖掘整理D.徽州典籍文献中，商业史料不仅存于专书中，还可见于综合性诗文集中

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章首段在对徽州典籍文献的概述中突出其数量、地位及文化价值，为下文论述其重要性及其特点做了铺垫B.文章在论证中列举了大量的典型文献名称，具体有力地论证了徽州典籍文献的重要性及其特点，增强了说服力C.文章从徽州典籍文献对史学研究本身的价值等三个不同的角度，详细地阐述了徽州典籍文献的重要性及其特点D.文章在结尾以“此外”领起，对全文整体内容加以总括，并与开篇总起相呼应，文脉互通，各部分紧密联系

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.在为数众多的徽州典籍文献中，可查到有关王守仁心学的发展情况及其在江南地区的流传情况B.如果需要全方位、多角度了解封建时期徽州的社会生活状况，《太函集》可以提供相关的资料C.如果想要研究徽州商业资本的发展、运营情况，可以从碑传、碑记、逸事笔记、诗歌中查找资料D.对诗文别集认真检索辑录，可以为发现民间收藏的家谱提供线索，获得宗族研究的第一手材料

3、阅读下面的文字，完成下面小题材料一随着新一轮科技革命和产业变革加速演进，人工智能、大数据、物联网等新技术新应用新业态方兴未艾，互联网也获得了更为强劲的发展动能和更加广阔的发展空间在数字化、网络化、智能化的驱动下，智慧社会概念应运而生相比之前的智慧城市概念，智慧社会不仅扩充了外延提升了内涵，更从顶层设计角度，为经济发展、公共服务、社会治理提出了全新要求和目标在范围上，智慧社会的涵盖范围更广，不仅城市和工商业，农村、农业同样可以享受生产生活效率的提升在运行上，智慧社会更强调在科技支撑下的创新系统协同，生产、生活、治理、服务将更有机地形成一个整体在规制上，智慧社会更强调顶层设计、基础数据的互联互通，强调整个社会数据、标准、技术的共建共享我国是智慧社会建设的倡导者和推动者，拥有构建智慧社会的强大基础和能力接入互联网25年来，我国不仅建成了全球最大的互联网基础设施体系，互联网产业发展速度和成果转化能力也让世界瞩目各地在智慧社会建设方面也在不断探索和试验，如杭州市全面推进数字产业化、产业数字化、城市数字化“三化融合”，着力打造智慧社会的杭州样本（摘编自王静文《我国拥有构建智慧社会的强大基础和能力》）材料二智慧社会是继农耕社会、工业社会之后经济社会发展的高级社会状态，是以不断满足人民日益增长的美好生活需要、逐步解决经济社会发展不平衡不充分为目标的新型社会智慧社会建设内容涉及数字城市和数字乡村两大板块数字农村是智慧社会的重要组成部分城市与农村之间的差异问题是智慧社会建设不得不面对的重大问题当前要在打破城乡之间的数字鸿沟方面下大气力对此，国家刚发布的《数字乡村发展战略纲要》已经作出具体规划部署重点任务包括:加快乡村信息基础设施建设，发展农村数字经济，强化农业农村科技创新供给，等等这一切无疑是新时代乡村振兴令人振奋的伟大举措数字城市是以城市现代化发展、智能化综合治理与公共服务为目标，以数字经济发展为支撑，以城市经济社会和时空动态数据的有效挖掘、处理、融合、应用为重要手段的智能化、现代化的城市系统建设数字城市各地动力强、决心大，然而由于不同区域和规模城市的齐头并进，也带来了一些不容忽视的问题，如建设名称各不相同，有数字城市、智慧城市、新型智慧城市等，但欠缺统筹协调的技术标准与规范（摘编自《构建以人民为中心的智慧社会》材料三建设智慧社会是建设创新型国家的重要一环，是满足人民日益增长的美好生活需要的重要基础其内涵丰富、覆盖面广，是一项复杂的系统工程过去一段时间，我国智慧公共服务主要采取分散建设方式，这在初始阶段有利于智慧公共服务快速发展但是，随着智慧公共服务进入深入发展、高质量发展阶段，分散化建设方式存在的问题日益显露例如，分散的智慧公共服务系统彼此之间没有连通，数据难）以共享交换，导致运营成本增加，并给人民群众带来诸多不便建设智慧社会，亟须建立统一的公共服务和数据共享交换平台这不仅有助于推动智慧公共服务深入发展，实现基本公共服务均等化、便捷化，而且有助于推动监管信息共享，提高监管效率当前，我国城乡之间、区域之间发展差距依然较大，人民群众在就业、教育、医疗、居住、养老等方面仍存在一些亟待解决的问题智慧社会建设应从社会发展全局出发加强顶层设计，构建起以东促西、以城带乡、以强扶弱的新格局,为解决发展不平衡问题提供契机和动力农村贫困地区可以依托智慧社会建设，利用信息技术补齐发展短板，消弭城乡数字鸿沟、区域数字鸿沟智慧社会建设在大大提高社会治理效率、公共服务水平和人民生活便利程度的同时，也给公民个人权益保护带来一些隐患智慧社会建设之所以能够带来便利，主要得益于对海量数据的有效获取、高效利用，其中含有大量个人信息在数据高度共享的智慧社会，一旦个人信息被泄露或不当利用，就会给个人权益乃至社会秩序带来危害所以，建设智慧社会必须同步加强相关法治建设，特别是要有效保护个人信息要把保障公民个人权益放在智慧社会建设首位，认真执行网络安全法等法律法规，对个人信息予以严格保护（摘编自姚志伟、马宁《智慧社会让生活更美好》）

1.下列关于“智慧社会”的理解和分析，不正确的一项是A.智慧社会概念的诞生与新一轮科技革命和产业变革加速演进以及数字化、网络化、智能化的驱动分不开B.智慧社会与智慧城市相比，外延扩充了，内涵提升了，并且在范围、运行、规制等三个方面均有所不同C.智慧社会是一种高级社会状态，能满足人民日益增长的美好生活需要，解决经济社会发展不平衡不充分D.智慧社会建设是一项复杂的系统工程，内涵丰富，覆盖面广，其内容涉及数字城市和数字乡村两大板块

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.我国不但是智慧社会建设的倡导者和推动者，更是坚定的实践者，各地的探索和试验颇富成效B.《数字乡村发展战略纲要》对打破城乡之间的数字鸿沟作出具体规划部署，有利于促进乡村振兴C.作为智能化、现代化的城市系统，数字城市的目标是城市现代化发展、智能化综合治理与公共服务D.采用分散建设方式曾有利于智慧公共服务快速发展，但发展质量不高，随着时间推移弊端日益显露

3.如何推动智慧社会建设请结合材料

二、三加以概括说明

4、阅读下面的文言文，完成下面小题阅江楼记（明）宋濂金陵为帝王之州自六朝迄于南唐，类皆偏据一方，无以应山川之王气逮我皇帝，定鼎于兹，始足以当之由是声教所暨，罔间朔南；存神穆清，与天同体虽一子象一游，亦可为天下后世法京城之西北，有狮子山，自卢龙蜿蜒而来长江如虹贯，蟠绕其下上以其地雄胜，诏建楼于巅，与民同游观之乐，遂锡嘉名为“阅江”云登览之顷，万象森列；千载之秘，一旦轩露岂非天造地设，以俟夫一统之君，而开千万世之伟观者欤？当风日清美，法驾幸临，升其崇椒，凭阑遥瞩，必悠然而动遐思见江汉之朝宗，诸侯之述职，城池之高深，关昵之严固，必曰“此朕栉风沐雨，战胜攻取之所致也”中夏之广，益思有以保之见波涛之浩荡，风帆之上下，番舶接迹而来庭，蛮琛联肩而入贡，必曰“此朕德绥威服，延及内外之所及也四陲之远，益思有以柔之见两岸之间，四郊之上，耕人有炙肤较足之烦，农女有捋桑行做之勤，必曰“此朕拔诸水火，而登于衽席者也万方之民，益思有以安之触类而思，不一而足臣知斯楼之建，皇上所以发舒精神，因物兴感，无不寓其致治之思，奚止阅夫长江而已哉!彼临春、结绮，非不华矣；齐云、落星，非不高矣；不过乐管弦之淫响，藏燕、赵之艳姬，不旋踵间而感慨系之臣不知其为何说也虽然，长江发源岷山，委蛇七千余里而入海，白涌碧翻，六朝之时，往往倚之为天堑今则南北一家，视为安流,无所事乎战争矣然则果谁之力欤？逢掖之士，有登斯楼而阅斯江者，当思圣德如天荡荡难名，与神禹疏凿之功同一罔极，忠君报上之心，其有不油然而兴耶！臣不敏，奉旨撰记欲上推宵阡图治之功者，勒诸碑铭他若留连光景之辞，皆略而不陈，惧亵也

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是•••A.自六朝迄于南唐，类皆偏据一方类大抵B.由是声教所暨，罔间朔南暨到C.此朕德绥威服，延及内外之所及也绥制止D.欲上推宵阡图治之功者，勒诸碑铭阡天色晚

2.下列各项对文章中有关内容的解说，不正确的一项是•••A.六朝指建都建康的南方六个朝代，按时间顺序依次是东晋、吴、宋、齐、梁、陈《资治通鉴》将之作为正统编年纪事，后人遂合称为六朝B.相传大禹铸造九鼎，夏、商、周三代都把它们作为传国之重宝，此后“鼎”也就成为了拥有政权的象征，后世因此称定都建国为“定鼎”C.文中“中夏”代指全国“夏”原本是史书中记载第一个王朝名称，后来也指古代中原地区；因与外族对应，又衍变为华夏、中国之意D.“逢掖之士”指儒生逢掖是古代读书人穿的一种袖子宽大的衣服，后代指儒生用所穿之服代指学子的词汇还有“青衿”、“青衫”等

3.把文中划线的句子翻译成现代汉语

（1）上以其地雄胜，诏建楼于巅，与民同游观之乐，遂锡嘉名为“阅江”云

（2）臣知斯楼之建，皇上所以发舒精神，因物兴感，无不寓其致治之思，奚止阅夫长江而已哉！

4.本文抒发了哪些情感？请加以概括

5、阅读下面这首词，完成下面小题沁园春

①刘过风雨中欲诣稼轩，久寓湖上，未能一往，因赋此词以自解斗酒彘肩，风雨渡江，岂不快哉！被香山居士，约林和靖，与坡仙老，驾勒吾回

②坡谓西湖，正如西子，浓抹淡妆临镜台二公者，皆掉头不顾，只管衔杯白云天竺去来

③，图画里、峥峰楼观开爱东西双涧，纵横水绕；两峰南北，高下云堆逋曰不然，暗香浮动，争似孤山先探梅须晴去，访稼轩未晚，且此徘徊注释

①宋宁宗嘉泰三年1203年，辛弃疾任绍兴知府兼断东安抚使，派人去召请住在临安今杭州的刘过来绍兴一聚,刘因故未能前往，便写信并作此调回复

②驾勒吾园强拉我回去

③“天竺去来”以下大句白居易在杭州时，很喜爱天竺寺一带的景色他的《寄韬光禅师》诗“东涧水流西涧水,南山云起北山云”，便是写东西二涧和南北两高峰的

1.下面对这首词的理解和分析，不正确的一项是A.作者借用樊哙“斗酒之肩”豪爽宴饮的典故，想象稼轩招待自己的饮食，用极强的画面感体现出主客二人豪气干云的性格B.苏轼和白居易都曾在杭州为官并留下许多名章隽句，林逋是在杭州孤山隐居的宋初高士，在本词中作者将不同时代的文人雅士聚集在一起，词风罕见，别出心裁C.词中化用了“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”等古诗名句，巧妙自然地描写出了令人施连忘返的杭州之美D.作者开篇用“风雨渡江”表明自己是因为天气原因而未能赴辛弃疾之约，同时又为末尾“须晴去”埋下伏笔，前后呼应，词意周到

2.后世学者评论这首词认为虽然词意简单却“文情谈论，妙趣横生”，请结合本词内容谈谈你对这一评论的理解

6、补写出下列名篇名句中的空缺部分1,以我贿迁《诗经•卫风•氓》2蟹六跪而二螯，,用心躁也《荀子•劝学》3生乎吾后，,吾从而师之韩愈《师说》4,只今惟有鹦鹃飞李白《越中览古》5小楼昨夜又东风，o李煜《虞美人》6,斯用兵之效也苏洵《六国论》

7、阅读下面《红楼梦》节选文字，根据要求完成题目俞平伯品评《红楼梦》时说“钗黛虽然并秀，性格却有显著不同如黛玉直而宝钗曲，黛玉刚而宝钗柔，黛玉热而宝钗冷，黛玉尖锐而宝钗圆浑，黛玉天真而宝钗世故……”你认同这个说法吗？请结合《红楼梦》中的相关情节阐述你的理由

8、从下面三个题目中任选一题，按要求写作

①家庭生活中一定有引发你关注的细节请以一次家庭聊天作为背景，刻画聊天场景以及你的心理状态150字左右

②在疫情中奔赴一线有所作为的人，人们称之为“逆行者”请写一段抒情文字，向这些“逆行者”致意150字左右

③请从《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》及《老人与海》中任选一部，就其中某个片段写一段推荐阅读的文字150字左右

9、阅读下面的材料，根据要求写作材料一在2017年建社65周年之际，上海人民美术出版社推出《三国演义《水浒传》《西游记》《红楼梦》计136册连环画套书合集，以图文并茂的形式让读者领略四大名著的故事精华，为读者奉上一道重温名著经典，感受传统线描艺术的文化大餐材料二1986年中央电视台播出的电视剧《西游记》，成为几代中国人的童年记忆据统计，自2017年至今，仅片名包含“西游”二字的网络电影就有26部，但以歪曲、恶搞原著的居多，得到观众认可的极少上述材料引发你怎样的联想与思考？请结合材料内容写一篇文章，用于班级团支部组织的“致敬经典，传承文化”专题讨论，体现你的认识与思考要求自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。