【项目式学习】10《三峡》+公开课一等奖创新教案+素材（含版）【松鼠课堂】

【项目式学习】《三峡》+公开课一等奖创新教案+素材（含版）【松鼠课堂】10PDF峡峡“三峡风光”短视频拍摄郦道元学习目标积累文言词语，理解课文内容，并背诵本文壹叁体会作者的情怀，激发学生热爱祖国大好河山的感情【难点】品味精炼生动的语言，感受三峡景物之美贰【重点】欣赏三峡风光任务情境为吸引更多游客来三峡观光旅游，宣传三峡大美风光，请你品读郦道元的《三峡》，为三峡拍摄一个精彩的“三峡风光”短视频，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点任务一跟随博主示例山高水急四时好，三峡美景忘不了两岸无断遮日月，我在三峡等着你！传颂山河之美锦绣山川三峡游，四时风景各具优山川雄伟且高峻，夏水浩大奔急流春冬之时显清幽，秋季肃杀猿声愁渔歌悠长声声情，大美中华心中留课堂结语三峡高峻的山峰、湍急的江流、哀转的猿鸣、悲凉的渔歌，让我们不禁心生对祖国大好河山的热爱和赞美之情相信通过做三峡旅游攻略，大家一定更充分地了解了三峡山水之美，期待着一起游览三峡的那天课堂总结三峡山水山高岭连，中间狭窄夏季水势浩大、流速迅猛春冬水退谭清、风景秀丽秋季水枯气寒、猿鸣凄凉高俊美奔放美清幽美凄婉美经典考题1郦道元《三峡》中，描写春冬之时江水十分清澈的句子是2《三峡》结尾引用渔歌“来表现猿鸣之哀，渲染三峡秋天悲凉肃杀的气氛3《三峡》中描写群山连绵不断的句子是:4《三峡》中用快马和疾风来形容船行之快的句子是则素湍绿潭回清倒影巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳两岸连山略无阙处虽乘奔御风不以疾也经典考题5《三峡》中“侧面烘托出三峡的陡峭幽邃6《三峡》直接描写三峡夏水湍急凶险的句子7《三峡》中，总括三峡春冬之时景色的句子是:8“朝发白帝彩云间，千里江陵一日还使我们想到《三峡》中句子自非亭午夜分不见曦月至于夏水襄陵沿溯阻绝清荣峻茂良多趣味朝发白帝暮到江陵经典考题解释下列句中加点的词1林寒涧肃肃:__________2故渔者歌日故_________3略无阙处阙_________4虽乘奔御风奔_________5不见曦月曦_________6每至晴初霜旦旦_________肃杀，凄寒所以，因此同“缺”，空隙、缺口这里指飞奔的马早晨日光，这里指太阳作业布置赵同学想根据《三峡》的原文寻找在长江三峡建设水力发电站的理由，请你帮他补充横线处内容长江三峡水力发电站水流量大

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②__________有时朝发白帝，暮到江陵水流落差大悬泉瀑布，飞漱其间理由文中印证理由的原句夏水襄陵，沿溯阻绝水流湍急版权声明课件版权归属“松鼠课堂”，仅可自用，不可传播，不得用作商业性使用，不得上传至百度文库、等盈利网站任何侵权行为将被视为版权侵害，侵权者将承担一定的法律责任助你轻松驾驭每一堂课《三峡》教学设计【教材分析】《三峡》是部编版初中语文八年级上册第三单元的第一篇课文本课是郦道元抒写三峡风光的游记散文，全文仅150余字，然而作者却以凝练生动的笔墨写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色布局自然，思路清晰，动静相生，摇曳多姿【教学目标】

1.积累文言词语，理解课文内容，并背诵本文

2.品味精炼生动的语言，感受三峡景物之美

3.体会作者的情怀，激发学生热爱祖国大好河山的感情【教学重点】品味精炼生动的语言，感受三峡景物之美【教学难点】体会作者的情怀，激发学生热爱祖国大好河山的感情【教学过程】第一课时三峡风光短视频拍摄播放视频，欣赏三峡风光任务情境为吸引更多游客来三峡观光旅游，宣传三峡大美风光，请你品读郦道元的《三峡》，为三峡拍摄一个精彩的三峡风光短视频，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点任务一跟随博主吟咏山水之文・

1.师我们先来认识今天的旅游博主，他就是《三峡》的作者一一郦道元郦道元（公元472年一527年），字善长，范阳涿州（今河北涿州）人，北魏地理学家、散文作家郦道元撰《水经注》四十卷，且其文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的地理著作，也是一部优美的山水散文汇集可称为中国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大

2.读文入境播放朗读音频后，学生齐读任务二三峡图景•拍摄山水之美师我们需要选取一些镜头拍摄短视频，充分展现三峡的美你准备选哪几组镜头？生1第一段是第一组镜头，描写三峡之山生2第二段是第二组镜头，展现三峡之夏水生3第三段是第三组镜头，描绘三峡春冬之景生4第四段是第四组镜头，展现三峡之秋景拍摄山峡之山

1、师三峡的山有怎样的特点？生连绵（两岸连山，略无阙处）、高峻（重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分，不见曦月）

2、作者采用什么写法表现三峡山的特点？生正面描写（重岩叠嶂，隐天蔽日）与侧面描写（自非亭午夜分，不见曦月）相结合师板书高峻美拍摄三峡之夏水第二段突出三峡夏水的什么特点？运用什么写作手法？生从“夏水襄陵，沿溯阻绝”读出了水势浩大，是正面描写；从“虽乘奔御风，不以疾也朝发白帝，暮到江陵读出其水流湍急，是侧面描写，还运用了对比、夸张师板书奔放美拍摄三峡春冬之景师第三段作者如何描写三峡春冬的景色？观察角度有何不同？生素湍绿潭，回清倒影一一俯视绝端多生怪柏，悬泉瀑布一一仰视白浪、绿潭一一色彩清、荣、峻、茂-----------字一景师板书清幽美拍摄三峡之秋景师第四段作者如何描绘三峡秋天的景象？有何特点？生“林寒涧肃”是正面；“高猿长啸”、渔歌互答”是侧面师板书凄婉美第二课时“大美三峡”研学活动任务情境上节课，同学们初读文章，被三峡美景所吸引，拍摄了三峡风光短视频于是，班级准备利用假期组织“大美三峡”研学活动，请同学们根据文本做旅游攻略任务一三峡风光•写赏景指南师三峡的山水处处皆美，请同学们为研学之旅写一份赏景指南，请大家阅读文中句子，跟随郦道元一起欣赏山水之妙用下面的句式回答并赏析我推荐大家,推荐依据“学生回答预设

（1）我推荐大家先欣赏三峡之山，后欣赏三峡之水推荐依据“两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”“两岸连山，略无阙处正面写山连绵不绝的特点“隐天蔽日”侧面写出两岸高峰入云，遮天蔽日的情形正面描写和侧面烘托相结合，写出了峡长山高的特点师对于赏景指南，有同学提出疑问为何要推荐大家先欣赏山之景，再欣赏水之美呢生“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有峡开笔写山，实则为写水设置条件三峡的气势首先源自遮天蔽日的连绵群山山高，则水落差大；山连，则水不得泄；峡窄，则水流湍急故因山才有水2我推荐大家在夏季时前往，最能欣赏到水景之壮美推荐依据“至于夏水襄陵，沿溯阻绝或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”通过正侧面描写相结合、夸张手法，写出夏水水势浩大、迅猛湍急的特点，给人一种一泻千里之感3我推荐大家在春冬季时前往，可以欣赏到潭深水碧、悬泉怪柏之景，清幽秀丽推荐依据“则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布,飞漱其间“素湍绿潭，回清倒影”属俯视江中所见，动静相杂，色彩各异，相映成趣“绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间属仰观远景，以“绝”状山，以“怪写柏，绘形写貌，形神兼备“怪柏”显示着旺盛的生命力和坚强的意志，在山水之间注入一股生命的活力“悬泉瀑布，飞漱其间“，静中有动，山水相配4我推荐大家在秋季时游三峡，可聆听两岸猿声，感受到李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”之感推荐依据

①“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝“霜”字暗示了三峡秋景的清寒“林寒涧肃”烘托了当时山林里凄凉静寂的气氛以“高”形容猿，指明是高山上的猿；以“长”形容啸，吼声长远，暗示是在深峡之中用猿鸣烘托三峡悲寂、凄清的秋景，使人感到十分凄凉

②故渔者歌日“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”引用渔歌，突出了三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋天萧索凄凉的气氛师在描写三峡的水时，为何不按春夏秋冬季节来写，还将春冬之景合并推荐呢生因为三峡的水，以夏季为盛，故先写“夏水春冬之时，水清景美，使人欣喜；秋季是水枯的时候，感觉凄凉；夏、冬春、秋的记叙顺序，是根据水由旺到水枯的变化过程来安排的冬春两季之所以合在一起写，是因为水的状况比较接近任务二三峡感情•传颂山河之美

1.郦道元笔下的三峡之美，不仅美在流淌的文字和文章的结构，而且美在作者流露的情感这篇文章蕴含着作者怎样的思想感情？表达了作者对三峡壮丽风光的欣赏，对祖国壮丽河山的热爱之情

2.学完本课，请你撰写广告词，宣传三峡大美风光要求体现三峡特点，朗朗上口，20字以内预设两岸无断遮日月，我在三峡等着你！山高水急四时好，三峡美景忘不了师老师写了这么一首诗，传颂山河之美，送给大家锦绣山川三峡游，四时风景各具优山川雄伟且高峻，夏水浩大奔急流春冬之时显清幽，秋季肃杀猿声愁渔歌悠长声声情，大美中华心中留课堂结语三峡高峻的山峰、湍急的江流、哀转的猿鸣、悲凉的渔歌，让我们不禁心生对祖国大好河山的热爱和赞美之情相信通过做三峡旅游攻略，大家一定更充分地了解了三峡山水之美，期待着一起游览三峡的那天经典考题1郦道元《三峡》中，描写春冬之时江水十分清澈的句子是，O2《三峡》结尾引用渔歌“,”来表现猿鸣之哀，渲染三峡秋天悲凉肃杀的气氛3《三峡》中描写群山连绵不断的句子是—，_____________________________________________________O4《三峡》中用快马和疾风来形容船行之快的句子是,O5《三峡》中”侧面烘托出三峡的陡峭幽邃6《三峡》直接描写三峡夏水湍急凶险的句子是:8“朝发白帝彩云间,千里江陵一日还”使我们想到《三峡》7《三峡》中，总括三峡春冬之时景色的句是中句子:解释下列句中加点的词1林寒涧肃肃—2故渔者歌日故—3略无阙处阙—4虽乘奔御风奔_______5不见曦月曦—6每至晴初霜旦旦_______作业布置【注意】必字体安装之后须要重启PPT,字体适用于字体种类较少的情况才能显示出来找到压缩包中鼠标左键双击双击后，选择左上角的“安装”的字体文件夹字体文件【注意】字体安装之后也必须重启PPTo适用于字体种类较多的情况找到压缩包中打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选将字体文件包粘贴到C盘＞的字体文件夹windows文件夹＞fonts文件夹Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径找到压缩包中的字体文件夹应用窗口中打开“字体册”鼠标左键双击字体文件界面左上方点击“+双击后，选择左上角的“安装”选中要安装的字体，点击“打开”【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT,字体才能显示出来“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况把字体文件复制粘贴到教室电脑上的C盘〉windowsfonts文件夹里即可在教室电脑上找到压打开后框选中字体将字体文件包粘贴至h盘〉C缩包中的字体文件夹包，Ctrl+C复制windows文件夹〉fonts文件夹【注意】转图片后，图片会自动对齐页面正中在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可心，需自己移动到原位选中含有特殊字体的可编Ctrl+V粘贴，点击右下角点击“粘贴选项下右边辑文字框，Ctrl+X剪切图标的图标，选择粘贴为图片“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却找不到这款字体了？！”一般这种情况出现在有多种字重的情况（例阿里巴巴普惠体），部分字体隐藏了字重可以理解为改款字体的不同粗细呈现最直接的方法是完毕后，打开PPT,直接搜索字体+字重前提是确保完成一下操作

①字体安装后重启PPT；

②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载“三峡风光”短视频拍摄郦道元峡壹贰叁山水之文旅游博主郦道元（公元472年一527年），字善长，范阳涿州（今河北涿州）人，北魏地理学家、散文作家郦道元撰《水经注》四十卷，且其文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的地理著作，也是一部优美的山水散文汇集可称为中国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大读文入境三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙（qu）处重（ch6ng）岩叠嶂（zhdng）,隐天蔽日自非亭午夜分，不见曦（x i）月至于夏水襄（xidng）陵，沿溯（sii）阻绝或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间（jiGn）千二百里，虽乘奔御（yu）风，不以疾也春冬之时，则素湍（tua n）绿潭，回清倒影绝（yin）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱（shfi）其间清荣峻茂，良多趣味每至晴初霜旦，林寒涧（jidn）肃，常有高猿长啸，属（zhti）引凄异，空谷传响，哀转久绝故渔者歌曰巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳（chang）o M任务二峡图景拍摄山积累文词言品味精炼体会作者语，文内理解,课生动的语言，的情怀，激发背感受三峡景物学生容诵本并之热爱祖国【重点】大好河山的感文美情【难点】为吸引更多游客来三峡观光旅游，宣传三峡大美风光，请你品读郦道元的《三峡》，为三峡拍摄一个精彩的“三峡风光”短视频，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点跟随博主-吟咏山水之文郦道元（公元472年一527年），字善长，范阳涿州（今河北涿州）人，北魏地理学家、散文作家郦道元撰《水经注》四十卷，且其文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的地理著作，也是一部优美的山水散文汇集可称为中国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙（qu©）处重（ch6ng）岩叠嶂（zh ang）,隐天蔽日自非亭午夜分，不见曦（x i）月至于夏水襄（xiGng）陵，沿溯（su）阻绝或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间（jiGn）千二百里，虽乘奔御（y u）风，不以疾也春冬之时，则素湍（tuGn）绿潭，回清倒影绝（yan）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱（sh€i）其间清荣峻茂，良多趣味每至晴初霜旦，林寒涧（jidn）肃，常有高猿长啸，属（zhti）引凄异，空谷传响，哀转久绝故渔者歌日“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳（chdng）Ho三峡图景-拍摄山水之美我们需要选取一些镜头拍摄短视频，充分展现三峡的美你准备选哪几组镜头？三峡之山三峡之夏水三峡春冬之景三峡之秋景在完全自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处重同“缺”，空隙、缺口岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月如果正午日光，这里指太阳在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，完全没有中断的地方重叠的山岩和高而险峻的山峰，把天空和太阳都遮蔽了如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮

1、三峡的山有怎样的特点？连绵（两岸连山，略无阙处）高峻（重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分，不见曦月）高

2、作者采用什么写法表现三峡山的特点？峻美正面描写与侧面描写相结合重岩叠嶂，自非亭午夜分，隐天蔽日不见曦月冲上、漫上沿顺流而下；溯逆流而上至于夏水襄陵，沿溯阻绝或王命急宣，有时朝发白帝,这里指飞奔的马有时暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也即使快到了夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航有时碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快第二段突出三峡夏水的什么特点？运用什么写作手法？夏水襄陵，水势浩大正面沿溯阻绝奔夏放水虽乘奔御风，对比美不以疾也夸张水流湍急朝发白帝，侧面暮到江陵衬托白色回旋的清波极高的山峰春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬飞速地冲荡泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味水清树荣，山高草盛在春、冬两个季节，就能看见激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡水清树荣，山高草盛，有很多趣味第三段作者如何描写三峡春冬的景色？观察角度有何不同？素湍绿潭，回清倒影俯视绝蝙多生怪柏，悬泉瀑布仰视清幽美白浪、绿潭色彩清、荣、峻、茂一字一景天刚放晴下霜的早晨肃杀凄寒接连不断每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，回声悲凉婉转凄惨悲凉空谷传响，哀转久绝故渔者歌日“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳消失每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀，常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失所以渔民们唱道“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”第四段作者如何描绘三峡秋天的景象？有何特点？林寒涧肃正面凄高猿长啸侧面烘托婉美渔歌互答侧面烘托“大美三峡”研学活动第课时郦道元峡上节课，同学们初读文章，被三峡美景所吸引，拍摄了三峡风光短视频于是，班级准备利用假期组织“大美三峡”研学活动，请同学们根据文本做旅游攻略三峡风光-写赏景指南三峡的山水处处皆美，请同学们为研学之旅写一份赏景指南，请大家阅读文中句子，跟随郦道元一起欣赏山水之妙用下面的句式回答并赏析赏景我推荐大家,指推荐依据“南1我推荐大家游览三峡的山，后欣赏三峡之水推荐依据“两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”“两岸连山，略无阙处正面写山连绵不绝的特点“隐天蔽日”侧面写出两岸高峰入云，遮天蔽日的情形正面描写和侧面烘托相结合，写出了峡长山高的特点对于赏景指南，有同学提出疑问为何要推荐大家先欣赏山之景，再欣赏水之美呢“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有峡开笔写山，实则为写水设置条件三峡的气势首先源自遮天蔽日的连绵群山山高，则水落差大；山连，则水不得泄;峡窄，则水流湍急故因山才有水⑵我推荐大家在夏季时前往，最能欣赏到水景之壮美推荐依据“至于夏水襄陵，沿溯阻绝或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”通过正侧面描写相结合、夸张手法，写出夏水水势浩大、迅猛湍急的特点，给人一种一泻千里之感⑶我推荐大家在春冬季时前往，可以欣赏到潭深水碧、悬泉怪柏之景，清幽秀丽推荐依据“则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间“素湍绿潭，回清倒影”属俯视江中所见，动静相杂，色彩各异，相映成趣“绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间属仰观远景，以“绝”状山，以“怪写柏，绘形写貌，形神兼备“怪柏”显示着旺盛的生命力和坚强的意志，在山水之间注入一股生的活力“悬泉瀑布，飞漱其间“，静中有动，山水相配4我推荐大家在秋季时游三峡，可聆听两岸猿声，感受到李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”之感推荐依据

①“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝“霜”字暗示了三峡秋景的清寒“林寒涧肃烘托了当时山林里凄凉静寂的气氛以“高”形容猿，指明是高山上的猿；以“长”形容啸，吼声长远，暗示是在深峡之中用猿鸣烘托三峡悲寂、凄清的秋景，使人感到十分凄凉4我推荐大家在秋季时游三峡，可聆听两岸猿声，感受到李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”之感推荐依据

②故渔者歌日“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳引用渔歌，突出了三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋天萧索凄凉的气氛在描写三峡的水时，为何不按春夏秋冬季节来写，还将春冬之景合并推荐呢因为三峡的水，以夏季为盛，故先写“夏水二春冬之时，水清景美，使人欣喜；秋季是水枯的时候，感觉凄凉；夏、冬春、秋的记叙顺序，是根据水由旺到水枯的变化过程来安排的冬春两季之所以合在一起写，是因为水的状况比较接近三峡感情-传颂山河之美郦道元笔下的三峡之美，不仅美在流淌的文字和文章的结构，而且美在作者流露的情感这篇文章蕴含着作者怎样的思想感情表达了作者对三峡壮丽风光的欣赏，对祖国壮丽河山的热爱之情学完本课，请你撰写广告词，宣传三峡大美风光山高水急四时好,三峡美景忘不了两岸无断遮日月,我在三峡等着你!锦绣山川三峡游,四时风景各具优山川雄伟且高峻,夏水浩大奔急流春冬之时显清幽,秋季肃杀猿声愁渔歌悠长声声情,大美中华心中留要求体现三峡特点，朗朗上口，20字以内三峡高峻的山峰、湍急的江流、哀转的猿鸣、悲凉的渔歌，让我们不禁心生对祖国大好河山的热爱和赞美之情相信通过做三峡旅游攻略，大家一定更充分地了解了三峡山水之美，期待着一起游览三峡的那天山山高岭连，中间狭窄高俊美三夏季水势浩大、流速迅猛奔放美峡春冬水退谭清、风景秀丽清幽美水秋季水枯气寒、猿鸣凄凉凄婉美1郦道元《三峡》中，描写春冬之时江水十分清澈的句子是——则—_素—湍—绿—潭,一回—清—倒—影―2《三峡》结尾引用渔歌一巴—东—三—峡—巫—峡—长—，—猿一鸣—三一声一—泪—沾—裳来表现猿鸣之哀，渲染三峡秋天悲凉肃杀的气氛3《三峡》中描写群山连绵不断的句子是—两—岸一连―山,—略—无—阙一处—O4《三峡》中用快马和疾风来形容船行之快的句子是—虽一乘—奔—御—风—,—不—以—疾—也O5《三峡》中“—自_非_亭—午—夜—分—不一见—曦—月—“侧面烘托出三峡的陡峭幽邃6《三峡》直接描写三峡夏水湍急凶险的句子是:—至—于——夏—水—襄—陵—,—沿—溯—阻―绝—O7《三峡》中，总括三峡春冬之时景色的句子是:一清—荣——峻—茂,—良—多—趣—味O8“朝发白帝彩云间，千里江陵一日还使我们想到《三峡》中句子:一朝—发—白—帝—，—暮—到—江—陵―0解释下列句中加点的词⑴林寒涧肃肃:肃杀凄—寒O⑵故渔者歌日故所以，因此3略无阙处阙—同—“—缺——空—隙_、缺—口—4虽乘奔御风奔这—里—指—飞—奔—的—马5不见曦月曦:日—光这里—指—太—阳6每至晴初霜旦旦早—晨o赵同学想根据《三峡》的原文寻找在长江三峡建设水力发电站的理由，请你帮他补充横线处内容理由文中印证理由的原句水流量大

①—夏—水—襄—陵—沿—溯—阻—绝—

②水—流—湍—急—有时朝发白帝，暮到江陵长江三峡水水流落差大悬泉瀑布，飞漱其间力发电站版权声明课件版权归属“松鼠课堂”，仅可自用，不可传播，不得用作商业性使用，不得上传至百度文库、等盈利网站任何侵权行为将被视为版权侵害，侵权者将承担一定的法律责任水之美小组合作我们需要选取一些镜头拍摄短视频，充分展现三峡的美你准备选哪几组镜头？三峡之山三峡之夏水三峡春冬之景三峡之秋景拍摄三峡之山自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月在同“缺”，空隙、缺口完全如果正午译文在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，完全没有中断的地方重叠的山岩和高而险峻的山峰，把天空和太阳都遮蔽了如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮日光，这里指太阳拍摄三峡之山

1、三峡的山有怎样的特点？

2、作者采用什么写法表现三峡山的特点？正面描写与侧面描写相结合自非亭午夜分，不见曦月重岩叠嶂，隐天蔽日高峻美连绵（两岸连山，略无阙处）高峻（重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分，不见曦月）拍摄三峡之夏水至于夏水襄陵，沿溯阻绝或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也冲上、漫上即使快沿顺流而下；溯逆流而上有时这里指飞奔的马译文到了夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航有时碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快拍摄三峡之夏水第二段突出三峡夏水的什么特点？运用什么写作手法？夏水水势浩大夏水襄陵，沿溯阻绝水流湍急虽乘奔御风，不以疾也朝发白帝，暮到江陵正面对比夸张侧面衬托奔放美拍摄三峡春冬之景春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味白色水清树荣，山高草盛回旋的清波飞速地冲荡译文在春、冬两个季节，就能看见激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡水清树荣,山高草盛，有很多趣味极高的山峰拍摄三峡春冬之景第三段作者如何描写三峡春冬的景色？观察角度有何不同？素湍绿潭，回清倒影俯视绝嫌多生怪柏，悬泉瀑布仰视白浪、绿潭色彩清、荣、峻、茂一字一景清幽美拍摄三峡之秋景译文每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀，常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失所以渔民们唱道“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝故渔者歌日“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”天刚放晴下霜的早晨肃杀凄寒接连不断回声悲凉婉转消失凄惨悲凉拍摄三峡之秋景第四段作者如何描绘三峡秋天的景象？有何特点？正面林寒涧肃侧面烘托高猿长啸侧面烘托渔歌互答凄婉美峡峡“大美三峡”研学活动郦道元第二课时任务情境上节课，同学们初读文章，被三峡美景所吸引，拍摄了三峡风光短视频于是，班级准备利用假期组织“大美三峡”研学活动，请同学们根据文本做旅游攻略任务一峡风光写赏景指南任务情境三峡的山水处处皆美，请同学们为研学之旅写一份赏景指南，请大家阅读文中句子，跟随郦道元一起欣赏山水之妙赏景指南用下面的句式回答并赏析我推荐大家,推荐依据“\三峡风光写风景指南・1我推荐大家游览三峡的山，后欣赏三峡之水推荐依据“两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”“两岸连山，略无阙处正面写山连绵不绝的特点“隐天蔽日”侧面写出两岸高峰入云，遮天蔽日的情形正面描写和侧面烘托相结合，写出了峡长山高的特点三峡风光写风景指南・对于赏景指南，有同学提出疑问为何要推荐大家先欣赏山之景,再欣赏水之美呢“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有峡开笔写山，实则为写水设置条件三峡的气势首先源自遮天蔽日的连绵群山山高,则水落差大；山连，则水不得泄；峡窄，则水流湍急故因山才有水三峡风光•写风景指南2我推荐大家在夏季时前往，最能欣赏到水景之壮美推荐依据“至于夏水襄陵，沿溯阻绝或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”通过正侧面描写相结合、夸张手法，写出夏水水势浩大、迅猛湍急的特点，给人一种一泻千里之感三峡风光•写风景指南3我推荐大家在春冬季时前往，可以欣赏到潭深水碧、悬泉怪柏之景，清幽秀丽“素湍绿潭，回清倒影属俯视江中所见，动静相杂，色彩各异，相映成趣“绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间“属仰观远景，以“绝状山，以“怪”写柏，绘形写貌，形神兼备“怪柏显示着旺盛的生命力和坚强的意志，在山水之间注入一股生命的活力“悬泉瀑布，飞漱其间“，静中有动，山水相配推荐依据“则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布,飞漱其间三峡风光写风景指南・4我推荐大家在秋季时游三峡，可聆听两岸猿声，感受到李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”之感推荐依据

①“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝“霜”字暗示了三峡秋景的清寒“林寒涧肃”烘托了当时山林里凄凉静寂的气氛以“高”形容猿，指明是高山上的猿；以“长”形容啸，吼声长远，暗示是在深峡之中用猿鸣烘托三峡悲寂、凄清的秋景，使人感到十分凄凉三峡风光写风景指南・4我推荐大家在秋季时游三峡，可聆听两岸猿声，感受到李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”之感推荐依据

②故渔者歌日“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳引用渔歌，突出了三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋天萧索凄凉的气氛三峡风光写风景指南・在描写三峡的水时，为何不按春夏秋冬季节来写，还将春冬之景合并推荐呢因为三峡的水，以夏季为盛，故先写“夏水二春冬之时，水清景美，使人欣喜；秋季是水枯的时候，感觉凄凉；夏、冬春、秋的记叙顺序，是根据水由旺到水枯的变化过程来安排的冬春两季之所以合在一起写，是因为水的状况比较接近任务二峡感情传颂山河之美郦道元笔下的三峡之美，不仅美在流淌的文字和文章的结构，而且美在作者流露的情感这篇文章蕴含着作者怎样的思想感情？表达了作者对三峡壮丽风光的欣赏，对祖国壮丽河山的热爱之情学完本课，请你撰写广告词，宣传三峡大美风光要求体现三峡特点，朗朗上口，20字以内。