【项目式学习】13《卖油翁》+公开课一等奖创新教案+素材含版【松鼠课堂】

光辉在市井的烟火气中，总有这样一群看似不起眼的民间小人物，他们的心里有一杆标尺，不为外界所撼动他们有自己的生活半径，在一方小天地里，讲述着独属于他们的人生哲学他们用自己的方式分享快乐，用自己的方式温暖别人，用自己的方式坚强生活，用自己的方式书写人生故事……部编版-七年级语文下册翁核心素养品析精彩的人物对话，揣摩人物心理变化，探究人物形象；贰领悟熟能生巧的道理，掌握为人谦虚、淡定如一的人生智慧；叁感受小人物不卑不亢、坚定自信，充满智慧的优秀品格的光辉与魅力肆反复朗读，借助注释，积累重点文言字词，能讲述课文故事；壹教学重难点熟悉故事内容，理解文言句意；学会通过描写手法去揣摩人物心理变化，探究人物形象的方法重点难点从平凡的人物身上找到学习的闪光点，学会客观公正地评价人物情境导入“三百六十行，行行出状元五一劳动节来临之际，华夏中学举办了一场“劳动者之光趣味劳动大比拼活动此次活动共分四个回合第一回合朗读课文，读出劳动的节奏第二回合疏通文意，讲述劳动者故事第三回合圈点对话，学习劳动者品质第四回合拓展延伸，学习劳动者智慧第一课时课前预习欧阳修（1007年—1072）,字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号“文忠”，世称欧阳文忠公，今江西省吉安市永丰县人，北宋政治家、文学家欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”，并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家二作者简介第一课时《卖油翁》选自《归田录》《归田录》是欧阳修万年辞官闲居颍州时所作本书主要记述了北宋前期人物事迹、职官制度，兼及官场轶事每则故事短小精悍，内容以日常生活为主，语言简洁，形式灵活，不仅具有文学价值，还有重要的史料价值作品介绍第一课时陈尧咨，字嘉谟，谥号康肃，阐（Id ng）州间中（今属四川）人陈尧咨是北宋名臣，于宋真宗咸平三年举进士第一，曾任龙图阁学士、尚书工部郎中等职，才智过人，文武双全《宋史》记载其为官期间注重水利，组织人力疏通了龙首渠，解决了人民的生活用水问题他知兵善射，”尝以钱为的，一发贯其中”,并以此自豪但也“豪侈不循法度”“须索烦扰，多暴怒人物简介朗读课文读出劳动的节奏1前奏-------听读课文，标示字音陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜（）尝射于家圃（），有卖油翁释（）担而立，睨（）之久而不去见其发矢（）十中八九，但微颔（）之康肃问曰“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？“翁曰“无他，但手熟尔康肃忿（）然曰:“尔安敢轻吾射！”翁曰:“以我酌（）油知之”乃取一葫芦置于地，以钱覆（）其口，徐以杓（）酌（）油沥（）之，自钱孔入，而钱不湿因曰“我亦无他，惟手熟尔”康肃笑而遣（）之j Inpu sh in ishihanfenzhu6f ush a ozhud1iqi an比拼一一学生自由读，读准节奏陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去见其发矢十中八九，但微颔之康肃问曰“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？翁曰“无他，但手熟尔”康肃忿然曰“尔安敢轻吾射！翁曰“以我酌油知之”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿因曰“我亦无他，惟手熟尔康肃笑而遣之疏通文意讲述劳动者故事2前奏一一小组齐读，翻译文意陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜擅长射箭凭借，按照自夸康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美,他也凭借这种本领而自夸译文前奏——小组齐读，翻译文意尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去见其发矢十中八九，但微颔之离开放下担子释，放曾经家里（射箭的）场地圃，园子表承接斜着眼看，这里形容不在意的样子射,射箭只、不过指陈尧咨射箭十中八九这一情况曾经有一次，他在家里的场地射箭，有个卖油的老翁放下担子,站在那里不在意地看着他，很久都不离开卖油的老翁看他射十箭中了八九次，只是微微点头译文前奏一一小组齐读，翻译文意康肃问日”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？“翁日“无他，但手熟尔没有别的（奥妙）同“耳”，相当于罢了陈尧咨问卖油翁“你也懂得射箭吗？我的箭法不高明吗？”卖油的老翁说“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了译文熟练前奏——小组齐读，翻译文意康肃忿然日“尔安敢轻吾射！”翁日“以我酌油知之气愤的样子舀取，这里指倒入陈尧咨听后气愤地说“你怎么敢看轻我射箭的本领！”老翁说:“凭我倒油的经验知道这个道理译文你轻视凭、靠指射箭也是凭手熟的道理怎么前奏——小组齐读，翻译文意乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入,而钱不湿因日“我亦无他，惟手熟尔”康肃笑而遣之注入葫芦于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿于是说“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了陈尧咨笑着将他打发走To译文盖慢慢地同“勺”，勺子只，不过让他走，打发合作一一整理重点，小组展示

①通假字

②一词多义

③古今异义

④词类活用

⑤特殊句式分配归纳整理任务合作一一整理重点，小组展示

①通假字尔同“耳”，罢了但手熟尔杓同“勺”勺子徐以杓酌油沥之

②一词多义之代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况代词，指射箭也是凭手熟的道理代词，指葫芦代词，指卖油翁但微颔之以我酌油知之以杓酌油沥之笑而遣之其代词，代陈尧咨代词，代葫芦其发矢十中八九以钱覆其口

②一词多义以介词，凭介词，用以我酌油知之以钱覆其口射动词，射箭名词，射箭的技艺尝射于家圃吾射不亦精乎

②一词多义尔同“耳”，罢了代词，你但手熟尔尔安敢轻吾射而连词，表顺承连词，表转折连词，表修饰释担而立自钱孔入，而钱不湿康肃笑而遣之

③古今异义示例古义解析今义解析但手熟尔尔安敢轻吾射尝射于家圃因曰“我亦无他，惟手熟尔”只，不过表示转折的连词怎么平安，安全曾经尝试，品尝于是，就原因

④词类活用颔名词活用为动词，点头射动词活用为名词，射技轻形容词活用为动词轻视但微颔之汝亦知射乎尔安敢轻吾射

④文言句式倒装句，状语后置，应为“尝于家圃射尝射于家圃省略句，省略主语自钱孔入（油）比拼一一请用生动的语言讲述故事陈尧咨因为官职高，箭又射的好，恭维他的人特别多，都称赞他为“天下第一箭法”陈尧咨听了也非常得意，沾沾自喜这一天，他率领随从去围场射箭，箭无虚发，百发百中，围观的人们都拍手叫好，赞不绝口只有一个长胡子的卖油老翁，站在那里微微一笑，有些不以为然的样子比拼一一请用生动的语言讲述故事陈尧咨便走上前，不屑的问道“你也懂箭法吗？老翁摇摇头陈尧咨面漏不悦之色，心想“你一个卖油翁，既然不懂箭法，装什么行家里手呢？”他又问老翁“是不是我的箭法不够好？还有不足之处？老翁用手捋了捋胡须，微微一笑说“你的箭法射的好，不过是由于练习的熟练罢了”陈尧咨一听，顿生怒气，生气的说“你竟然小看我的箭法，那你倒是说说，为什么只靠熟练就行了？比拼一一请用生动的语言讲述故事老翁听了，一声不吭的从担子上拿了一个瓶子放在地上，又在瓶口上放了一枚铜钱，然后舀了半勺油，高高的举起，穿过铜钱中间的小孔，慢慢的往瓶子里倒油，铜钱孔边没有沾上一点油渍陈尧惊奇地睁大了眼睛，老翁轻描淡写的说:“我没有什么技巧，只是熟练罢了”这下，陈尧心服口服，觉得老翁说的有道理，俯身向老翁道歉,并恭敬地目送老翁走远这个故事告诉我们拥有一技之长是会被人尊敬的，无论学什么技术，只要勤学苦练，刻苦钻研，就会熟能生巧第二课时人生中总有许多意想不到的转折，正是这些转折让我们领略到世界的奇妙与多彩在大比拼中，我们揭秘一个令人震惊的发现一一小人物也能拥有大智慧！让我们一起去感悟小人物的智慧心得吧圈点对话学习劳动者品质3前奏一一“公翁”有言，圈点批注要求分角色朗读，其他同学圈点有关描写人物的语句2奇数组为“公”，偶数组为“翁二分别讨论并批注“公”和翁”运用了什么描写手法？刻画了人物哪些性格特点？3在双方的描写语言范围内，为彼此人物出一个具有挑战性的创新“打擂”题“公”组陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜一开篇就进行点评，点明陈尧咨的身份和特长“自矜表现了他的骄傲自满解析“公”组康肃问日“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？语言描写陈尧咨对于自己箭术很自负，面对卖油翁的表情，他连续发问，“亦”“不亦既有轻蔑的态度，也有些许的质疑；而“汝”这个人物称谓则表现出了士大夫的修养解析“公”组康肃忿然日“尔安敢轻吾射！”语言描写“忿然生动地刻画出陈尧咨生气的样子；这是他不再用“汝”，而是用“尔”，表示居高临下的傲慢和怒斥，可见其脾气暴躁易怒解析“公”组康肃笑而遣之神态描写笑中有会意、有解嘲、有包容，表现了陈尧咨通达爽快的性格解析“公”组打擂题请你为“康肃笑而遣之”中“笑”的发个表情包，并解释“画外音”惭愧的笑一一您真是熟能生巧啊！是我太骄傲了，真是惭愧，惭愧啊！惭愧的笑一一您真是熟能生巧啊！是我太骄傲了，真是惭愧,惭愧啊！惭愧的笑一一您真是熟能生巧啊！是我太骄傲了，真是惭愧，惭愧啊！歉疚的笑一一您倒油的技艺确实高超，我不该瞧不起您！课前预习

1.作者简介欧阳修（1007年—1072）,字永叔，号醉翁，晚号六一居士,谥号“文忠”，世称欧阳文忠公，今江西省吉安市永丰县人，北宋政治家、文学家欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”，并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家二

2.作品介绍《卖油翁》选自《归田录》《归田录》是欧阳修万年辞官闲居颍州时所作本书主要记述了北宋前期人物事迹、职官制度，兼及官场轶事每则故事短小精悍，内容以日常生活为主，语言简洁，形式灵活，不仅具有文学价值，还有重要的史料价值

3.人物简介陈尧咨，字嘉谟，谥号康肃，闻（Id ng）州间中（今属四川）人公，对男子的尊称陈尧咨是北宋名臣，于宋真宗咸平三年举进土第一，曾任龙图阁学士、尚书工部郎中等职，才智过人，文武双全《宋史》记载其为官期间注重水利，组织人力疏通了龙首渠，解决了人民的生活用水问题他知兵善射，“尝以钱为的，一发贯其中”,并以此自豪但也“豪侈不循法度”“须索烦扰，多暴怒第一回合朗读课文，读出劳动的节奏

1.前奏-----听读课文，标示字音播放朗读音频陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜（jin）尝射于家圃（pu）,有卖油翁释（shi）担而立，睨（ni）之久而不去见其发矢（shi）十中八九，但微颔（hdn）之康肃问日“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？“翁日“无他，但手熟尔康肃忿（fen）然日“尔安敢轻吾射！”翁日“以我酌（zhuo）油知之乃取一葫芦置于地，以钱覆（f fl）其口，徐以杓（sh ao）酌（zhu6）油沥（li）之，自钱孔入，而钱不湿因日“我亦无他，惟手熟尔”康肃笑而遣（qiin）之，，公”组打擂题请你为“康肃笑而遣之”中“笑”的发个表情包，并解释“画外音”惭愧的笑一一您真是熟能生巧啊!是我太骄傲了，真是惭愧，惭愧啊！自嘲的笑一一嘿！我射箭的技术和您倒油的技术也差不多惭愧的笑一一您真是熟能生巧啊！是我太骄傲了，真是惭愧，惭愧啊！心悦诚服的笑一一您倒油的技艺的确高超啊！佩服佩服！“翁组有卖油翁释担而立，睨之久而不去见其发矢十中八九，但微颔之动作描写、神态描写“睨”和“微颔”都表现对陈的高超的箭术的不在意，有“不过如此”之意解析“翁组翁日“无他，但手熟尔”翁日“以我杓酌油知之因日我亦无他，惟手熟尔”语言描写“无他”和“手熟尔”连用了两次，语气有点不屑；表现出卖油翁面对对方的愤怒时，依然能保持不卑不亢、从容淡然、成竹在胸、气定神闲的良好心态且在展示倒油技巧后一语中的、深入浅出的阐明了大道理，体现出卖油翁沉稳和富有智慧的特点解析“翁组乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入,而钱不湿动作描写连续五个动作描写，写出卖油翁面对陈尧咨逼人的气势，演示倒油绝技，一气呵成，令人惊叹，显示出卖油翁的沉着冷静，技艺高超解析“翁”组打擂题你觉得陈康肃公射箭VS卖油翁倒油，哪个更厉害？我认为陈康肃公高超的箭法更厉害在古时候，拉一张弓需要很大的力气，而倒油则无需费力射箭不仅要手熟”，还要力艮熟、”力熟、心熟眼熟指射箭时要准确判断、看见并瞄准目标力熟指要有力气拉得开弓，并知道拉到什么程度最为适宜“心熟”指射箭时内心平静，不受外界干扰，专心完成每一个动作心熟是眼熟”、“手熟、力熟”的前提所以射箭的本领、奥妙远远大于往葫芦里灌油观点一“翁组打擂题你觉得陈康肃公射箭VS卖油翁倒油，哪个更厉害？我认为卖油翁往葫芦里灌油更厉害虽然“三百六十行，行行出状元”，陈康肃公擅长射箭，卖油翁擅长倒油，他们各有所长，在各自的领域都是佼佼者在技能上，他们旗鼓相当，不分上下但是,卖油翁没有因为身世、地位被人轻看，反而凭借“熟能生巧”这一至理而被人们敬重因此，在“术”上，卖油翁更高一筹，因为“术不仅指方法、策略，更指为人、从业的修养观点二比拼一一概括人物性格，学习优秀品质请用最简洁的文字为两个人物制作卡片陈尧咨优点善射，当世无双缺点自矜傲然、自负自傲、狷狂自大、盛气凌人卖油翁优点不卑不亢、谦虚谨慎、自信沉稳、淡定如一态度淡定如一态度恼羞成怒笑而遣之自矜傲然生气诘责拓展延伸学习劳动者智慧4前奏一一探究形象，收获启示与身份高贵、骄矜暴躁的陈尧咨相比，卖油翁是个身手不凡、气定神闲的老人在他身上，我们学习到了什么？道理

①无论做什么事，只要肯下功夫多思勤练就会习得本领，取得成就同时，也不能满足于眼前的成就，要精益求精

②干一行爱一行，熟能生巧，贵在坚持

③“尺有所短，寸有所长”，每个人都有长处和短处有长处，不应该骄傲自满；有短处，应向他人学习，做到“择其善者而从之二前奏一一探究形象，收获启示与身份高贵、骄矜暴躁的陈尧咨相比，卖油翁是个身手不凡、气定神闲的老人在他身上，我们学习到了什么？道理

④要敢于正视自己的缺点，知错能改

⑤谦虚使人进步，我们要保持谦虚的态度不断地学习

⑥平凡的人在平凡的岗位上，也创造着奇迹思辨一一品评人物，客观公正有人说，从这个故事中读出了宋朝有重文轻武的风气；还有人认为，卖油翁是作者欧阳修刻意设计出来的一个角色，目的就是“要以卖油翁表面上的老练内敛做一个封建社会谦谦君子的形象代言人，同时还担负着说教陈尧咨们使之觉醒的任务二联系背景链接，说说你是如何看待卖油翁和陈尧咨的角色呢？思辨一一品评人物，客观公正材料一《卖油翁》这篇文章选自欧阳修的《归田录》，而《归田录》是欧阳修晚年所写的笔记小说，内容多以生活为主，不刻意褒贬，文学史上认为“其语言简洁，形式灵活，风格平易闲适，不仅具有文学价值，还有重要的史料价值”，且欧阳修自己在《归田录1自序》中也说到“《归田录》者，朝廷之遗事，史官之所不记，与夫士大夫笑谈之余而可录者，录之以备闲居之览也J材料二陈尧咨年轻时家教甚严，读书时也曾是学霸（进士状元），为官后兴修水利，利国利民，选拔官员，不避寒土思辨一一品评人物，客观公正欧阳修对自己作品中的人和事，基本上都是客观记录，不加褒贬,认为卖油翁是作者刻意设计出来“教训”肃公的，显然是不成立的，毕竟欧阳修身为文官，并没有看不起武将的意思根据材料一得知陈尧咨也是“文武双全”的人才，身为官员，公正利民因此,欧阳修也没有必要“轻视”，有意贬低他根据材料二得知课堂结语“小人物，大道理”作者是如何用简略的文字把生活中的道理说明白，引人深思的？请你分享一下这篇课文的写作特色（选材、描写、语言等）剪裁合理主角是卖油翁，写陈的善射，只为了陪衬卖油翁的善酌因此，写陈射技之精只作概括交代，不加渲染而酌油采用白描手法，细腻传神对比鲜明课文用陈尧咨与卖油翁对比着写，通过对比双方的技艺、性格、心态来塑造人物，讲述道理语言精妙如虚词的运用，细腻之处有轻微；如神态动作的描写，准确传神，生动鲜明突出了人物—请你顺着作者“康肃笑而遣之这一思路，续写文章，不少于300字布置作业版权声明课件版权归属“松鼠课堂”，仅可自用，不可传播，不得用作商业性使用，不得上传至百度文库、等盈利网站任何侵权行为将被视为版权侵害，侵权者将承担一定的法律责任【注意】字体安装之后必须要重启PPT,字体（适用于字体种类较少的情况）才能显示出来找到压缩包中鼠标左键双击双击后，选择左上角的“安装”的字体文件夹字体文件【注意】字体安装之后也必须重启PPTo（适用于字体种类较多的情况）找到压缩包中打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选将字体文件包粘贴到C盘〉的字体文件夹windows文件夹〉fonts文件夹（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）找到压缩包中的字体文件夹应用窗口中打开“字体册”鼠标左键双击字体文件界面左上方点击“+”双击后，选择左上角的“安装”选中要安装的字体，点击“打开”【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT,字体才能显示出来“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况把字体文件复制粘贴到教室电脑上的C盘〉windowsfonts文件夹里即可在教室电脑上找到压打开后框选中字体将字体文件包粘贴到C盘〉缩包中的字体文件夹包,Ctrl+C复制windows文件夹fonts文件夹【注意】转图片后，图片会自动对齐页面正中在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可心，需自己移动到原位选中含有特殊字体的可编Ctrl+V粘贴，点击右下角点击“粘贴选项下右边辑文字框，Ctrl+X剪切图标的图标，选择粘贴为图片“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却找不到这款字体了？！”一般这种情况出现在有多种字重的情况（例阿里巴巴普惠体），部分字体隐藏了字重可以理解为改款字体的不同粗细呈现最直接的方法是完毕后，打开PPT,直接搜索字体十字重前提是确保完成一下操作

①字体安装后重启PPT；

②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载在市井的烟火气中，总有这样一群看似不起眼的民间小人物，他们的心里有一杆标尺，不为外界所撼动他们有自己的生活半径,在一方小天地里，讲述着独属于他们的人生哲学他们用自己的方式分享快乐，用自己的方式温暖别人，用自己的方式坚强生活，用自己的方式书写人生故事……翁部编版-七年级语文下册核心素养反复朗读，品析精彩领悟熟能感受小人借助注释，积的人物对话，生巧的道理，物不卑不亢、累重点文言字揣摩人物心理掌握为人谦虚、坚定自信，充词，能讲述课变化，探究人淡定如一的人满智慧的优秀文故事；物形象；生智慧；品格的光辉与魅力教学重难点熟悉故事内容，理解文言句意；学会通过描写手法去揣摩人物心理变化，探究人物形象的方法从平凡的人物身上找到学习的闪光点，学会客观公正地评价人物情境导入“三百六十行，行行第一回合朗读课文，读出劳动的节奏出状元五一劳动节来临之际，华夏中学举办了第二回合疏通文意，讲述劳动者故事一场“劳动者之光”趣味第三回合圈点对话，学习劳动者品质劳动大比拼活动此次活第四回合拓展延伸，学习劳动者智慧动共分四个回合第一课时课前作者简介预习欧阳修（1007年—1072）,字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号”文忠”，世称欧阳文忠公，今江西省吉安市永丰县人，北宋政治家、文学家欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”，并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”第一课时作品介绍《卖油翁》选自《归田录》《归田录》是欧阳修万年辞官闲居颍州时所作本书主要记述了北宋前期人物事迹、职官制度，兼及官场轶事每则故事短小精悍，内容以日常生活为主，语言简洁，形式灵活，不仅具有文学价值，还有重要的史料价值第一课时人物简介陈尧咨，字嘉谟，谥号康肃，闿（Id ng）州间中（今属四川）人陈尧咨是北宋名臣，于宋真宗咸平三年举进士第一，曾任龙图阁学士、尚书工部郎中等职，才智过人，文武双全《宋史》记载其为官期间注重水利，组织人力疏通了龙首渠，解决了人民的生活用水问题他知兵善射，“尝以钱为的，一发贯其中”，并以此自豪但也“豪侈不循法度须索烦扰，多暴怒二1朗读课文读出劳动的节奏前奏------听读课文，标示字音陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜（jin）尝射于家圃（p u）,有卖油翁释（s h1）担而立，睨（n i）之久而不去见其发矢（shi）十中八九，但微颔（han）之康肃问曰“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？翁日“无他，但手熟尔”康肃忿（f©n）然曰“尔安敢轻吾射！翁曰:“以我酌（zh U0）油知之”乃取一葫芦置于地，以钱覆（f€1）其口，徐以杓（sh ao）酌（2h u6）油沥（li）之，自钱孔入，而钱不湿因曰“我亦无他，惟手熟尔康肃笑而遣（q id n）之比拼一一学生自由读，读准节奏陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去见其发矢十中八九，但微颔之康肃问曰“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰“无他，但手熟尔康肃忿然曰“尔安敢轻吾射！翁曰“以我酌油知之”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿因曰“我亦无他，惟手熟尔康肃笑而遣之2疏通文意讲述劳动者故事前奏——小组齐读，翻译文意擅长射箭凭借，按照自夸陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜译康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他文相媲美，他也凭借这种本领而自夸前奏——小组齐读，翻译文意家里（射箭的）曾经场地圃，园子放下担子释，放离开尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去射，射箭只、不过表承接斜着眼看，这里形见其发矢十中八九，但微颔之容不在意的样子指陈尧咨射箭十中八九这一情况曾经有一次，他在家里的场地射箭，有个卖油的老翁放译文下担子，站在那里不在意地看着他，很久都不离开卖油的老翁看他射十箭中了八九次，只是微微点头前奏——小组齐读，翻译文意康肃问日”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？翁没有别的（奥妙）熟练日“无他，但手熟尔”同“耳”，相当于“罢了陈尧咨问卖油翁“你也懂得射箭吗？我的箭法不高译文明吗？卖油的老翁说“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了”前奏一一小组齐读，翻译文意气愤的样子怎么凭、靠康肃忿然日“尔安敢轻吾射！翁日以我舀取，这里指倒入你轻视酌油知之”指射箭也是凭手熟的道理译陈尧咨听后气愤地说“你怎么敢看轻我射箭的本领！”文老翁说“凭我倒油的经验知道这个道理”前奏——小组齐读，翻译文意注入葫芦乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，盖慢慢地同“勺”，勺子自钱孔入，而钱不湿因日“我亦无他，惟手熟尔让他走，打发只，不过康肃笑而遣之于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，译慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿文于是说“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了陈尧咨笑着将他打发走了

2.比拼一一学生自由读，读准节奏比一比，看谁读出了节奏美学生比读，教师点评陈康肃公/善射，当世无双，公/亦以此自矜尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨之/久而不去见/其发矢/十中八九，但/微颔之康肃/问日“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？翁日“无他，但/手熟尔”康肃/忿然日:“尔/安敢轻吾射！翁日:“以我酌油/知之”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓酌油/沥之，自钱孔入,而/钱不湿因日“我/亦无他，惟/手熟尔康肃/笑而遣之第二回合疏通文意，讲述劳动者故事

1.前奏——小组齐读，翻译文意教师指导学生朗读，要求逐字逐句翻译，用红笔圈点勾画重点字词、句式；学生展示学习成果，教师点拨第一段陈康肃公善射

①，当世无双，公亦以

②此自矜

③尝

④射于家圃

⑤，有卖油翁释担

⑥而

⑦立，睨

⑧之久而不去

⑨见其发⑩矢十中八九，但微颔之

①善射擅长射箭

②以凭借，按照

③自矜自夸

④尝曾经

⑤家圃家里（射箭的）场地圃，园子，这里指场地

⑥释担放下担子释，放

⑦而表承接

⑧睨斜着眼看，这里形容不在意的样子

⑨去离开⑩发射，射箭但，只、不过颔，点头之，指陈尧咨射箭十中八九这一情况译文康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美,他也凭借这种本领而自夸曾经有一次，他在家里的场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，很久都不离开卖油的老翁看他射十箭中了八九次，只是微微点头第二段康肃问日“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日“无他

①，但手熟

②尔

③康肃忿然

④日“尔

⑤安

⑥敢轻

⑦吾射！”翁合作——整理重点，小组展示分配归纳整理任务

①通假字

②一词多义

③古今异义

④词类活用

⑤特殊句式合作——整理重点，小组展示

①通假字但手熟尔尔同“耳”，罢了徐以杓酌杓同“勺”勺子油沥之

②一词多义但微颔之代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况以我酌油知之代词，指射箭也是凭手熟的道理之以杓酌油沥之代词，指葫芦笑而遣之代词，指卖油翁其发矢十中八九代词，代陈尧咨其以钱覆其口代词，代葫芦

②一词多义以我酌油知之介词，凭以以钱覆其口介词，用尝射于家圃动词，射箭射吾射不亦精乎名词，射箭的技艺

②一词多义但手熟尔同“耳”，罢了尔尔安敢轻吾射代词，你释担而立连词，表顺承而自钱孔入，而钱不湿连词，表转折康肃笑而遣之连词，表修饰

③古今异义示例古义解析今义解析但手熟尔只，不过表示转折的连词尔安敢轻吾射怎么平安，安全尝射于家圃曾经尝试，品尝因日“我亦无他，惟手熟尔”于是，就原因

④词类活用但微颔之颔名词活用为动词，点头汝亦知射乎射动词活用为名词，射技尔安敢轻吾射轻形容词活用为动词轻视

④文言句式（油）自钱孔入省略句，省略主语倒装句，状语后置，尝射于家圃应为“尝于家圃射”比拼一一请用生动的语言讲述故事陈尧咨因为官职高，箭又射的好，恭维他的人特别多，都称赞他为“天下第一箭法陈尧咨听了也非常得意，沾沾自喜这一天，他率领随从去围场射箭，箭无虚发，百发百中，围观的人们都拍手叫好，赞不绝口只有一个长胡子的卖油老翁，站在那里微微一笑，有些不以为然的样子比拼一一请用生动的语言讲述故事陈尧咨便走上前，不屑的问道“你也懂箭法吗？”老翁摇摇头陈尧咨面漏不悦之色，心想“你一个卖油翁,既然不懂箭法，装什么行家里手呢？他又问老翁“是不是我的箭法不够好？还有不足之处？”老翁用手捋了捋胡须，微微一笑说“你的箭法射的好，不过是由于练习的熟练罢了陈尧咨一听，顿生怒气，生气的说“你竟然小看我的箭法，那你倒是说说，为什么只靠熟练就行了？”比拼一一请用生动的语言讲述故事老翁听了，一声不吭的从担子上拿了一个瓶子放在地上，又在瓶口上放了一枚铜钱，然后舀了半勺油，高高的举起，穿过铜钱间的小孔，慢慢的往瓶子里倒油，铜钱孔边没有沾上一点油渍陈尧惊奇地睁大了眼睛，老翁轻描淡写的说“我没有什么技巧，只是熟练罢了这下，陈尧心服口服，觉得老翁说的有道理，俯身向老翁道歉,并恭敬地目送老翁走远这个故事告诉我们拥有一技之长是会被人尊敬的，无论学什么技术，只要勤学苦练，刻苦钻研，就会熟能生巧第二课时人生中总有许多意想不到的转折，正是这些转折让我们领略到世界的奇妙与多彩在大比拼中，我们揭秘一个令人震惊的发现一一小人物也能拥有大智慧！让我们一起去感悟小人物的智慧心得吧3圈点对话学习劳动者品质前奏一一“公”“翁”有言，圈点批注要求1分角色朗读，其他同学圈点有关描写人物的语句奇数组为“公”，偶数组为“翁二分别讨论并批注“公”2和“翁运用了什么描写手法？刻画了人物哪些性格特点？在双方的描写语言范围内，为彼此人物出一个具有挑战性的3创新“打擂”题，，公”组陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜一开篇就进行点评，点明陈尧咨解析的身份和特长“自矜”表现了他的骄傲自满“公”组康肃问曰“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”语言描写陈尧咨对于自己箭术很自负，面对卖解油翁的表情，他连续发问，“亦不亦”既有轻蔑析的态度，也有些许的质疑；而“汝”这个人物称谓则表现出了士大夫的修养“公”组康肃忿然日“尔安敢轻吾射！语言描写“忿然”生动地刻画出解陈尧咨生气的样子；这是他不再用析“汝”，而是用“尔”，表示居高临下的傲慢和怒斥，可见其脾气暴躁易怒“公”组康肃笑而遣之神态描写笑中有会意、解析有解嘲、有包容，表现了陈尧咨通达爽快的性格“公”组打擂题请你为“康肃笑而遣之中“笑”的发个表情包，并解释“画外音”惭愧惭的愧笑的笑一一您一真您是真熟是能熟生能巧生啊巧!啊!是我太骄傲了，真是真惭是愧惭，愧惭，愧惭啊愧！啊！歉疚惭的愧笑的笑一一您一倒您油真的是技熟艺能确生实巧啊高!超是，我我太不骄该傲瞧了，不起真您是！惭愧，惭愧啊！“公”组打擂题请你为“康肃笑而遣之”中“笑”的发个表情包，并解释“画外音”自嘲惭的愧笑的笑一一嘿一！您我真射是箭熟的能技生术巧啊和！您是倒我油太的骄技傲术了，也差真不是多惭愧，惭愧啊！心悦惭诚愧服的的笑笑------------您您真倒是油熟的能技生艺巧啊的！确是高我超太啊骄！傲佩了，服佩真服是!惭愧，惭愧啊！“翁”组有卖油翁释担而立，睨之久而不去见其发矢十中八九，但微颔之动作描写、神态描写“睨”和解析“微颔”都表现对陈的高超的箭术的不在意，有“不过如此之意“翁”组翁日“无他，但手熟尔翁日”以我杓酌油知之因日“我亦无他，惟手熟尔语言描写“无他”和“手熟尔”连用了两次，语气有点不屑；表现出卖油翁面对对方的愤怒时，依然能保持解析不卑不亢、从容淡然、成竹在胸、气定神闲的良好心态且在展示倒油技巧后一语中的、深入浅出的阐明了大道理，体现出卖油翁沉稳和富有智慧的特点“翁”组乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿动作描写连续五个动作描写，写出卖解油翁面对陈尧咨逼人的气势，演示倒油绝技，析一气呵成，令人惊叹，显示出卖油翁的沉着冷静，技艺高超“翁组打擂题你觉得陈康肃公射箭VS卖油翁倒油，哪个更厉害？观我认为陈康肃公高超的箭法更厉害在古时候，拉一张弓需点要很大的力气，而倒油则无需费力射箭不仅要手熟”，还要眼熟、力熟”、“心熟眼熟指射箭时要准确判断、看见并瞄准目标力熟指要有力气拉得开弓，并知道拉到什么程度最为适宜心熟指射箭时内心平静，不受外界干扰，专心完成每一个动作心熟是眼熟、手熟、力熟”的前提所以射箭的本领、奥妙远远大于往葫芦里灌油“翁”组打擂题你觉得陈康肃公射箭VS卖油翁倒油，哪个更厉害？观点我认为卖油翁往葫芦里灌油更厉害虽然“三百六十行，行二行出状元”，陈康肃公擅长射箭，卖油翁擅长倒油，他们各有所长，在各自的领域都是佼佼者在技能上，他们旗鼓相当，不分上下但是，卖油翁没有因为身世、地位被人轻看，反而凭借“熟能生巧”这一至理而被人们敬重因此，在“术”上，卖油翁更高一筹,为“术”不仅指方法、策略，更指为人、从业的修养比拼一一概括人物性格，学习优秀品质请用最简洁的文字为两个人物制作卡片陈尧咨卖油翁优点善射，当世无双优点不卑不亢、谦虚谨慎、自信沉稳、淡定如一缺点自矜傲然、自负自傲、狷狂自大、盛气凌人态度淡定如一态度自矜傲然恼羞成怒生气诘责笑而遣之4拓展延伸学习劳动者智慧前奏一一探究形象，收获启示与身份高贵、骄矜暴躁的陈尧咨相比，卖油翁是个身手不凡、气定神闲的老人在他身上，我们学习到了什么？道

①无论做什么事，只要肯下功夫多思勤练就会习得本领，取得成理就同时，也不能满足于眼前的成就，要精益求精

②干一行爱一行，熟能生巧，贵在坚持

③“尺有所短，寸有所长”，每个人都有长处和短处有长处，不应该骄傲自满；有短处，应向他人学习，做到“择其善者而从之”前奏一一探究形象，收获启示与身份高贵、骄矜暴躁的陈尧咨相比，卖油翁是个身手不凡、气定神闲的老人在他身上，我们学习到了什么？道

④要敢于正视自己的缺点，知错能改理

⑤谦虚使人进步，我们要保持谦虚的态度不断地学习

⑥平凡的人在平凡的岗位上，也创造着奇迹思辨一一品评人物，客观公正有人说，从这个故事中读出了宋朝有重文轻武的风气；还有人认为，卖油翁是作者欧阳修刻意设计出来的一个角色，目的就是“要以卖油翁表面上的老练内敛做一个封建社会谦谦君子的形象代言人，同时还担负着说教陈尧咨们使之觉醒的任务联系背景链接，说说你是如何看待卖油翁和陈尧咨的角色呢？思辨一一品评人物，客观公正材《卖油翁》这篇文章选自欧阳修的《归田录》，而《归田录》料是欧阳修晚年所写的笔记小说，内容多以生活为主，不刻意褒贬，文学史上认为“其语言简洁，形式灵活，风格平易闲适，不仅具有文学价值，还有重要的史料价值”，且欧阳修自己在《归田录1自序》中也说到“《归田录》者，朝廷之遗事，史官之所不记，与夫士大夫笑谈之余而可录者，录之以备闲居之览也材陈尧咨年轻时家教甚严，读书时也曾是学霸（进士状元），为料官后兴修水利，利国利民，选拔官员，不避寒士思辨一一品评人物，客观公正根据材料一得知欧阳修对自己作品中的人和事，基本上都是客观记录，不加褒贬,认为卖油翁是作者刻意设计出来“教训”肃公的，显然是不成立的，毕竟欧阳修身为文官，并没有看不起武将的意思根据材料二得知陈尧咨也是“文武双全的人才，身为官员，公正利民因此，欧阳修也没有必要“轻视”，有意贬低他课堂结语“小人物，大道理作者是如何用简略的文字把生活中的道理说明白，引人深思的？请你分享一下这篇课文的写作特色（选材、描写、语言等）剪裁合理主角是卖油翁，写陈的善射，只为了陪衬卖油翁的善酌因此，写陈射技之精只作概括交代，不加渲染而酌油采用白描手法，细腻传神对比鲜明课文用陈尧咨与卖油翁对比着写，通过对比双方的技艺、性格、心态来塑造人物，讲述道理语言精妙如虚词的运用，细腻之处有轻微；如神态动作的描写，准确传神，生动鲜明突出了人物布置作业请你顺着作者“康肃笑而遣之”这一思路，续写文章，不少于300字版权声明课件版权归属“松鼠课堂”，仅可自用，不可传播，不得用作商业性使用，不得上传至百度文库、等盈利网站任何侵权行为将被视为版权侵害，侵权者将承担一定的法律责任曰“以

⑧我酌

⑨油知之⑩乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿因曰“我亦无他，惟手熟尔”康肃笑而遣之

①无他没有别的（奥妙）

②熟，熟练

④③尔，同“耳”，相当于“罢了

⑤尔你

⑥安怎么

⑦轻，轻视，作动词用

⑧以，凭、靠

⑨酌，舀取，这里指倒入⑩之，指射箭也是凭手熟的道理乃于是，就覆盖徐慢慢地杓同“勺”，勺子沥之注入葫芦沥，注之，指葫芦惟只，不过遣之让他走，打发译文陈尧咨问卖油翁“你也懂得射箭吗？我的箭法不高明吗？卖油的老翁说“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了”陈尧咨听后气愤地说“你怎么敢看轻我射箭的本领！”老翁说“凭我倒油的经验知道这个道理J于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿于是说“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了陈尧咨笑着将他打发走了

2.合作一一整理重点，小组展示小组分配归纳整理任务通假字、一词多义、古今异义、词类活用、特殊句式；投影展示，归纳成果

（1）通假字但手熟尔（同“耳”，罢了）徐以杓酌油沥之（杓同勺”勺子）

（2）一词多义之

（1）但微颔之（代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况）

（2）以我酌油知之（代词，指射箭也是凭手熟的道理）

（3）以杓酌油沥之（代词，指葫芦）

（4）笑而遣之（代词，指卖油翁）其

（1）其发矢十中八九（代词，代陈尧咨）

（2）以钱覆其口（代词，代葫芦）以

（1）以我酌油知之（介词，凭）

（2）以钱覆其口（介词，用）射

（1）尝射于家圃（动词，射箭）

（2）吾射不亦精乎（名词，射箭的技艺）尔

（1）但手熟尔（同“耳”，罢了）

（2）尔安敢轻吾射（代词，你）而

（1）释担而立（连词，表顺承）

（2）自钱孔入，而钱不湿（连词，表转折）

（3）康肃笑而遣之（连词，表修饰）

（3）古今异义示例解释但手熟尔古义只，不过；今义表示转折的连词尔安敢轻吾射古义怎么；今义平安，安全尝射于家圃古义曾经；今义尝试，品尝因日“我亦无他，惟手熟尔古义于是，就；今义原因

（4）词类活用但微颔之（颔名词活用为动词，点头）汝亦知射乎（射动词活用为名词，射技）尔安敢轻吾射（轻形容词活用为动词轻视）

（5）文言句式（油）自钱孔入（省略句，省略主语）尝射于家圃（倒装句，状语后置，应为“尝于家圃射二）

3.比拼一一请用生动的语言讲述故事第二课时情境导入人生中总有许多意想不到的转折，正是这些转折让我们领略到世界的奇妙与多彩在这大比拼中，我们揭秘一个令人震惊的发现一一小人物也能拥有大智慧！让我们一起去感悟小人物的智慧心得吧第三回合圈点对话，学习劳动者品质

1.前奏一一“公翁”有言，圈点批注

（1）分角色朗读，其他同学圈点有关描写人物的语句

（2）单数组为“公”，偶数组为“翁二分别讨论并批注“公”和“翁”运用了什么描写手法？刻画了人物哪些性格特点？

（3）在双方的描写语言范围内，为彼此人物出一个具有挑战性的创新“打擂”题（老师点拨）

2.展示一一“公翁有别,交流成果“公”组

①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜一开篇就进行点评，点明陈尧咨的身份和特长“自矜”表现了他的骄傲自满

②康肃问曰“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”语言描写陈尧咨对于自己箭术很自负，面对卖油翁的表情，他连续发问，“亦”不亦”既有轻蔑的态度，也有些许的质疑；而“汝”这个人物称谓则表现出了士大夫的修养

③康肃忿然日“尔安敢轻吾射！”语言描写“忿然生动地刻画出陈尧咨生气的样子；这是他不再用“汝”，而是用“尔”，表示居高临下的傲慢和怒斥，可见其脾气暴躁易怒

④康肃笑而遣之神态描写笑中有会意、有解嘲、有包容，表现了陈尧咨通达爽快的性格打擂题请你为“康肃笑而遣之”中“笑”的发个表情包，并解释“画外音”明确

①惭愧的笑一一您真是熟能生巧啊！是我太骄傲了，真是惭愧，惭愧啊！

②歉疚的笑——您倒油的技艺确实高超，我不该瞧不起您！

③自嘲的笑一一嘿！我射箭的技术和您倒油的技术也差不

④心悦诚服的笑一一您倒油的技艺的确高超啊！佩服佩服！“翁组

①有卖油翁释担而立，睨之久而不去见其发矢十中八九，但微颔之动作描写、神态描写“睨”和“微颔”都表现对陈的高超的箭术的不在意，有“不过如此”之意

②翁日“无他，但手熟尔翁日”以我杓酌油知之“因日“我亦无他，惟手熟尔”语言描写“无他”和“手熟尔”连用了两次，语气有点不屑；表现出卖油翁面对对方的愤怒时，依然能保持不卑不亢、从容淡然、成竹在胸、气定神闲的良好心态且在展示倒油技巧后一语中的、深入浅出的阐明了大道理，体现出卖油翁沉稳和富有智慧的特点

③乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿动作描写连续五个动作描写，写出卖油翁面对陈尧咨逼人的气势，演示倒油绝技，一气呵成，令人惊叹，显示出卖油翁的沉着冷静，技艺高超打擂题你觉得陈康肃公射箭VS卖油翁倒油，哪个更厉害？观点一我认为陈康肃公高超的箭法更厉害在古时候，拉一张弓需要很大的力气，而倒油则无需费力射箭不仅要“手熟，还要眼熟、力熟、“心熟眼熟指射箭时要准确判断、看见并瞄准目标力熟指要有力气拉得开弓，并知道拉到什么程度最为适宜心熟指射箭时内心平静，不受外界干扰，专心完成每一个动作心熟是眼熟、手熟、力熟”的前提所以射箭的本领、奥妙远远大于往葫芦里灌油观点二我认为卖油翁往葫芦里灌油更厉害虽然“三百六十行，行行出状元”，陈康肃公擅长射箭，卖油翁擅长倒油，他们各有所长，在各自的领域都是佼佼者在技能上，他们旗鼓相当，不分上下但是，卖油翁没有因为身世、地位被人轻看，反而凭借“熟能生巧”这一至理而被人们敬重因此，在“术”上，卖油翁更高一筹，因为“术”不仅指方法、策略，更指为人、从业的修养

3.比拼一一概括人物性格，学习优秀品质请用最简洁的文字为两个人物制作卡片第四回合拓展延伸，学习劳动者智慧

1.前奏探究形象，收获启不与身份高贵、骄矜暴躁的陈尧咨相比，卖油翁是个身手不凡、气定神闲的老人在他身上，我们学习到了什么？明确

①无论做什么事，只要肯下功夫多思勤练就会习得本领,取得成就同时，也不能满足于眼前的成就，要精益求精

②干一行爱一行，熟能生巧，贵在坚持

③“尺有所短，寸有所长”，每个人都有长处和短处有长处，不应该骄傲自满；有短处，应向他人学习，做到“择其善者而从之二

④要敢于正视自己的缺点，知错能改

⑤谦虚使人进步，我们要保持谦虚的态度不断地学习

⑥平凡的人在平凡的岗位上，也创造着奇迹思辨一一品评人物，客观公正有人说，从这个故事中读出了宋朝有重文轻武的风气；还有人认为，卖油翁是作者欧阳修刻意设计出来的一个角色，目的就是“要以卖油翁表面上的老练内敛做一个封建社会谦谦君子的形象代言人，同时还担负着说教陈尧咨们使之觉醒的任务二联系背景链接，说说你是如何看待卖油翁和陈尧咨的角色呢？材料一《卖油翁》这篇文章选自欧阳修的《归田录》，而《归田录》是欧阳修晚年所写的笔记小说，内容多以生活为主，不刻意褒贬，文学史上认为“其语言简洁，形式灵活，风格平易闲适，不仅具有文学价值，还有重要的史料价值“，且欧阳修自己在《归田录1自序》中也说到“《归田录》者，朝廷之遗事，史官之所不记，与夫士大夫笑谈之余而可录者，录之以备闲居之览也材料二陈尧咨年轻时家教甚严，读书时也曾是学霸（进士状元）,为官后兴修水利，利国利民，选拔官员，不避寒土明确根据链材料一可以得知，欧阳修对自己作品中的人和事,基本上都是客观记录，不加褒贬，认为卖油翁是作者刻意设计出来“教训肃公的，显然是不成立的，毕竟欧阳修身为文官，并没有看不起武将的意思根据材料二得知，陈尧咨也是“文武双全”的人才，身为官员，公正利民因此，欧阳修也没有必要“轻视”，有意贬低他课堂结语“小人物，大道理”作者是如何用简略的文字把生活中的道理说明白，引人深思的？请你分享一下这篇课文的写作特色（选材、描写、语言等）明确

（1）剪裁合理主角是卖油翁，写陈的善射，只为了陪衬卖油翁的善酌因此，写陈射技之精只作概括交代，不加渲染而酌油采用白描手法，细腻传神

（2）对比鲜明课文用陈尧咨与卖油翁对比着写，通过对比双方的技艺、性格、心态来塑造人物，讲述道理

（3）语言精妙如虚词的运用，细腻之处有轻微；如神态动作的描写，准确传神，生动鲜明突出了人物—布置作业请你顺着作者“康肃笑而遣之这一思路，续写文章，不少于300字卖油翁优点不卑不亢、谦虚谨慎、自信沉稳、淡定如一态度淡定如一陈尧咨优点善射，当世无双缺点自矜傲然、自负自傲、狷狂自大、盛气凌人态度自矜傲然一生气诘责一恼羞成怒一笑而遣之平凡小人物耀眼的。