文本内容:
《莫斯科郊外的晚上》教案教学内容前苏联歌曲《莫斯科郊外的晚上》教学目标
一、引导学生对欣赏和学习欧洲经典音乐作品产生兴趣，有探究欧洲音乐深刻思想内涵的愿望，听辨出意大利作品的音乐风格特点
二、用热情、舒展的歌声演唱前苏联歌曲《莫斯科郊外的晚上》，并结合歌曲内容描绘并表述自己对歌曲的感受
三、正确认识变音记号及其作用，并能在教师的指导下正确无误的唱准I#4#51大二度音程掌握连音记号与切分旋律的流畅进行教学重点深情演唱全曲，旋律完整，节奏无误教学难点掌握变音记号的正确唱法及其不同节奏连接的流畅进行教学过程
一、组织教学12345-
115.
15.|54321-11同学们好？您好您好张老师您好15|15|1^50|50|生£J4|1^3|23I10I I啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦（击掌打节X X I X X I X.XXX I X0I XX XIXXXIX.X XXIX0奏）
二、导入新课（课前就播放音乐一一前苏联歌曲《共青团员之歌》）师刚才我们听到的是以前学过的哪首歌曲？生《共青团员之歌》师这首歌曲是哪个国家的？生前苏联…,
三、新课进程
1、带着问题初听歌曲范唱（问题歌曲描绘了一个什么样的意境故事？）（通过莫斯科郊外的美好夜景歌颂了一段伟大经典的爱情）
2、复听歌曲（教师范唱，学生打节拍并试着小声唱一下乐谱）
3、点出乐谱中出现的变音记号一一升记号一一（#4#5）
4、轻声跟范唱哼一遍
5、重难点解决a3-|#4#5|763|（可以将其看成是下面的音阶构成）1-|23|541|b节奏x xx|工xx|763|7_6_|
6、歌曲的完整跟唱（教师注意指挥）
7、形式巩固唱（分组唱或男女声对唱）
四、拓展
1、歌曲的风格特点？与我们学过的那首歌曲相似？（抒情歌曲a）a《小夜曲》b《欢乐颂》c《小鸟小鸟》
2、分析歌曲的曲式结构（一段体a）a一段体b二段体c带再现的三段体
3、了解歌曲的创作背景（米海伊尔•马都索夫斯基是苏联著名的歌词作家，苏联国家文艺奖金获得者他1942年春天曾在一家战地报纸上发表过一首小诗《歌唱伊尔敏湖》，曾由一位老音乐家马里安•柯伐尔谱成歌曲那首歌没有引起反响，但它的音调基础、它的韵律结构却积淀在诗人创作记忆的深处25年以后，它终于在《莫斯科郊外的晚上》中获得了新的生命）
4、欣赏前苏联歌曲《小路》、《红莓花儿开》，讨论前苏联民歌的音乐风格特点及情感取向
5、完整表演唱（分析歌曲的情绪，有感情的演唱全曲）
五、结束全课|
15.
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