中小学Unit8 Section A 1a-pronunciation教案 教育教学资料

教案Unit8Once upona timeSection A1a-pronunciation课题课型新授课主备人I

一、教学目标语言能力目标

1.Students canunderstand andunderstand thedialogue about the story.Students canuse simplepast tenseto describe the plot in the story.Students canmaster thekey wordsand phrasesin thislesson,such as:promise,catchJet...go,etc.Students arecorrectly able to pronouncethe phoneticsymbols involvedin thislesson,such as:/1J/,/f/,/J/,//,/6/,/w/,/h/.学习能力目标

2.Through listeningexercises,acquire students*ability toobtain keyinformation.Through dialogueretelling andstory telling,improve students*language expressionabilityand logicalthinking ability..思维品质目标3Guide studentsto thinkaboutthetruth containedin the story,and cultivatestudents1critical thinking.Encourage studentsto lookat problemsfrom differentangles andcultivate theirinnovativethinking.文化意识目标

4.Let studentsunderstand differentstory typesand culturalbackground,broadenstudents*cultural vision.

二、教学重难点教学重点

1.Master thekey wordsand sentencepatterns,such as:The mousepromised tohelp thelion.The huntercaught thelion.Be ableto understandand completethe listeningexercises aboutthe story.Correct pronouncethe phoneticsymbols involvedin thislesson.教学难点

2.Use simplepast tenseto accuratelydescribetheplotinthestory.Understand themeaning ofthestoryand beabletodiscuss andexpress itin English.

三、教学方法.任务型教学法通过布置各种任务，如听力排序、填空、回答问题等，让学1生在完成任务的过程中学习和运用语言.情景教学法创设生动的故事场景，让学生在情境中感受语言的运用2合作学习法组织学生进行小组合作，共同完成复述故事、讨论问题等活动，

3.培养学生的合作意识和交流能力

四、教学过程

（一）导入（分钟）

5.展示一些著名故事的图片，如《白雪公主》《小红帽》《狮子和老鼠》等,问1学生引导学生用英语简单描述故事的Do youknow thesestories Whatare theyabout内容与学生进行自由对话，询问他们最喜欢的故事是什么，并分享自己喜欢的故

2.事，引出本节课的主题Once upona time

（二）听力练习（分钟）1b8让学生先浏览的句子，预测听力内容

1.1b播放第一遍录音，学生听并将句子排序

2.再次播放录音，让学生核对答案

3.与学生一起分析听力内容，讲解重点词汇和句型，如等

4.catch,let...go,promise

（三）听力练习（分钟）1c8学生阅读的题目和选项，理解题意

1.1c播放第二遍录音，学生选择正确的答案

2.检查答案，对错误较多的题目进行重点讲解

3.

（四）听力练习（分钟）Id8播放录音，学生听并回答问题

1.邀请学生分享他们的答案，引导学生用完整的句子回答问题

2.组织学生进行小组讨论，交流对这些问题的看法，鼓励学生发表不同的观

3.点

（五）故事复述（分钟）5让学生选择自己喜欢的故事（或中的故事），与同桌进行复述

1.1b1c邀请几组学生上台展示，给予肯定和鼓励

2.

（六）语音学习（分钟）6展示音标、小//、、、的发音示例，让学生跟读，感受发音

1./t//f//6//w//h/特点学生听录音并跟读单词，注意字母组合在单词中的发音

2.让学生分组练习，互相纠正发音

3.进行小组竞赛，看哪个小组的发音最准确

4.

（七）总结与作业布置（分钟）3与学生一起回顾本节课的重点内容，包括词汇、句型和语音

1.布置作业

2.练习本节课所学的音标，录制一段发音视频发送到班级群

五、教学反思通过本节课的教学，学生在听力、口语表达和语音方面都得到了一定的训练在教学过程中，应更加注重引导学生自主思考和合作学习，提高学生的学习积极性和主动性同时，对于部分基础较薄弱的学生，在今后的教学中要给予更多的关注和辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。