文本内容:
书戴嵩画牛课时目标♦
1.会写“轴、锦、曝、臭”4个生字
2.能正确、流利地朗读《书戴嵩画牛》
3.能用自己的话讲《书戴嵩画牛》的故事
一、激情导入
1.出示插图，质疑图上画了些什么？
2.教师相机导入新课（板书课题，齐读）
3.“书”是什么意思？“戴嵩”是谁？你对题目是怎样理解的？（学生自由交流）
二、疏通文句，理解内容
1.结合注释，理解内容
（1）学生对照注释，尝试弄懂每句话的意思（圈点批注，标出不懂的地方）
（2）学生自由交流对文章的理解
（3）（课件出示全文注释）学生对应古文，整体了解故事内容
2.教师指名概括课文内容
3.感受人物精神
（1）默读课文，思考牧童是怎样评价这幅画的？他的理由是什么？（指名说）
（2）师你觉得牧童身上有一种什么精神？（牧童有善于观察、敢于向权威挑战的精神）
（3）师杜处士面对牧童的话有什么表现？他是一个什么样的人？（杜处士是一个乐于接受别人意见的人）
4.有感情地朗读课文（齐读，注意读出牧童的语气）
三、再读课文，领悟主题
1.自由朗读课文，思考哪句话揭示了这篇课文蕴含的道理？（指名说）
2.归纳这篇课文告诉了我们什么道理？课件出示要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象；不能迷信权威，要从客观事实出发；要因事求人，每个人都有自己的特长
四、选角色说故事
1.选择一个角色，练习说故事（点拨讲故事时可适当增加想象）
（1）我乃杜处土，非常喜欢书画……
（2）今天我赶着牛儿去山上吃草，还没出村子，看见……
（3）吾乃苏东坡，听说四川有个杜处土，尤爱书画……
2.组内交流，推荐代表
3.交流评价，相机点拨
4.小结我们尝试选择角色，用自己的话讲了文言故事，同学们讲得很好【教学板书】22文言文二则伯牙鼓单（伯牙岐琴想法空弦（知音）包子期所领会死书・番二牛拊拿大笑无所受1牧童——斗牛圈一处土津卖（掉尾而斗》忿之。
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