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文本内容:
《排球正面双手垫球技术》教学设计
一、指导思想本课贯彻“健康第一”、“学生为本”的指导思想，通过学习正面双手垫球的技术和方法，明确学习正面双手垫球的重要性采取多种教学方法，使大多数学生基本掌握正面双手垫球的技术同时，使学生在学练中充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作培养学生勇敢、果断、团结协作的精神真正体验到体育课的乐趣
二、教材分析本课教学内容是《排球正面双手垫球》，选自高中《体育与健康》第七章第三节垫球技术是排球运动中的基本技术，也是接发球和防守中常用的技术学生在初中就已经接触过这一内容,所以对此内容都有不同程度的了解和掌握但根据学生基础参差不齐和运动能力相对薄弱的特点，高中阶段继续学习，把教材重点放在基本技术、技能的掌握和对培养排球运动的兴趣上，并通过排球技术的学习，发展学生跑、跳等基本活动能力，提高学生的力量、灵敏性，协调、速度等身体素质，同时培养学生的顽强拼搏、团结协作和集体主义精神本节课是排球正面双手垫球单元教学的第二节课，起着承上启下的作用本课着重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势教师重点从培养学生的兴趣入手，本课通过问题的设计及教师的引导，诱导启发学生进行学习，引导学生思考，加强学生之间的互动、交流、探究、合作练习，促进学生身心的发展在教学中循序渐进，由易到难，并根据学生出现的问题采用针对性的练习，提高动作质量，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础
三、学情分析本次授课年级为高一年级，男女生同班上课高中学生的身心发展趋成熟，已经具备了独立思考，判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力他们的认知能力、模仿能力较强，表现欲、好奇心强，而且对体育活动热情较高绝大多数学生已具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务该班同学活泼好动、思维敏捷，对新知识有很强的求知欲通过上节课的排球教学，我发现该班同学在学生过程中有很强的自主意识、也善于交流、思考，但由于种种原因，学生之间的身体素质和运动技能各有差异，对排球垫球的掌握和理解也不尽相同在练习中学生手臂击球部位的准确性和击球技术正确姿势的把握还存在比较多的问题，特别是学生不能很好地完成移动垫球，直接影响了学生技术的发挥所以本课结合了视频进行讲解示范，让学生更直观，有一个感性的认识采用启发、模仿、创新等教学方法，循序渐进、层层深入，充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标
四、教材内容教材内容排球正面双手垫球教学重点垫球时击球点、击球部位的掌握教学难点插、夹、蹬、提、送连贯完成，协调用力
五、教学目标、认知目标通过课的学习，使学生能够正确理解排球正面双手垫球的动作要领，培养学生自学、1自练能力、技能目标通过练习，使以上学生基本掌握排球正面双手垫球的技术要领，并能掌握垫球285%时全身协调发力，提高击球的质量、情感目标培养学生互帮互学，团结合作的良好品质，逐步养成终身体育意识3
六、教法、学法教法讲解通过启发教学、设置疑问、视频、讲解示范、模仿练习、分组练习、观摩评价、竞赛等教学方法，让学生清楚的了解正面双手垫球的动作要点学法学生通过观看视频、模仿学练习，分组练习，探讨尝试，体会垫球动作，在互帮互学中进行学习
七、教学程序
（一）激发兴趣、热身导入、课堂常规
1、准备活动
2、专项练习3）徒手模仿1学生随教师做原地徒手模仿完整的垫球动作，加强动作要领）移动步伐（并步、跨步）+模仿击球2热身阶段采用移动步伐作为预热，充分调动学生积极性，通过多样的移动步伐，使学生快速进入状态（-）师生互动，自我展示与评价、首先让学生观看视频，激发学生学习兴趣，给予学生想象的空间及正确的动作形象和概念，让1学生有一个感性的认识、教师讲解、示范动作要领，建立正确动作表象
2、练习方法3）一抛一垫练习，通过合作探究学习加强学生沟通能力1）一抛一垫（+摸地）练习，学生体会降低重心，插入球下2）一抛一垫（+跑动摸网）练习，提高移动速度，使学生体会重心的转换
3、展示阶段通过学生相互观察、相互评价，巩固技术
4、分组讨论，探索移动垫球的方法，加强学生的合作探究，尝试练习，培养学生的协作能力
5、素质练习，加强学生的力量素质和协作意识
6、接力比赛，活跃课堂气氛，在比赛中加强团队意识与合作能力，体验成功的快乐7
（三）恢复身心放松阶段充分拉伸上肢与下肢韧带，放松身心
八、场地器材，预计课的效果播放器一台、个排球，两个排球场20预计学生平均心率次/分，运动密度左右100——13560%的学生能初步掌握正面双手垫球的动作要领，的学生能够灵活运用，课的教学目标基本实现85%50%教学排球止面双手垫球内容、认知目标通过课的学习，使学生能够正确理解排球正面双手垫球的动作要领，培1养学生自学、自练能力教学、技能目标通过练习，使以上学生基本掌握排球正面双手垫球的技术要领，并285%目标能掌握垫球时全身协调发力，提高击球的质量、情感目标培养学生互帮互学，团结合作的良好品质，逐步养成终身体育意识3重、重点垫球时击球点、击球部位的掌握难点难点插、夹、蹬、提、送连贯完成，协调用力教学内容教师活动学生活动组织及要求时过程间
一、课堂常规、宣布本课内容任、体育委员整队组织四列横队112务、教学目标集合，报告人数要求快、静、齐分、强调安全意识、了解本课内容钟22和目标、教师带领学生热组织1
二、热身活动身跑、学生按要求跟、成一路纵队绕场
11、慢跑、提示要领随教师进行热身行进126激穿插滑步、边示范边喊口令跑、四列体操队形分32发、徒手操、随教师指挥做要求钟22兴好热身操、队伍整齐，精神1趣
三、专项练习面貌好执
八、、
1、徒手模仿
1、提示要领
2、积极参与，主动身、移动步伐、口令指挥、学生认真听讲，学练221导（并步、跨、及时提示要领仔细观察、快速反应，移动33入步）+模仿击、学生模仿教师迅速22球动作做练习、做到“夹、蹬、分
43、及时纠错提、送”钟
一、复习垫球组织师技术、教师提出问题，、了解问题、分组观看1113生、观看视频组织学生观看视频、分组观看视频、四列体操队形分122互、一抛一垫、让学生回答问、回答问题钟2231*Z111/JJi°动，练习题，教师总结要领、观察教师示范，4自两人一组，
一、示范和讲解各种了解各种练习方3A5Wa我人抛球，一人练习方法法分展垫球（米左、教师检查学生学、进行练习，及钟345示右）习动作情况，纠正口寸纠错与、一抛一垫错误动作、展示、交流、36要求、学生重点1评（+摸地）练习、组织学生展示与评价体会“蹬、送”以53价、一抛一垫评价及全身的协调用力分4（+跑动摸网）、提示要求，让分、注意与同学之间钟62练习组讨论的距离，击球要有、探索移动一定的高度54垫球的方法、击球力量不要过分3（四人一组）大钟
二、素质练习俯卧撑+拨球7+推球分、教师和学生示范1钟、提出要求2
三、团队接力
3、组织学生练习组织四列体操队比赛、讲解比赛方法，、了解练习方法形，前后两人一组115组织小组进行接力、参与练习分2比赛钟、鼓励学生积极参组织四路纵队2与、各组进行接力要求注意安全11比赛、遵守规则
2、相互鼓励、加25油分钟、放松、教师讲解动作要、跟老师一起放组织四列横队11恢深呼吸
二、小领和要求，带领学松要求放松充分，6复结讲评C生做放松操、进行自评与互认真听讲评分2身
三、收拾器材、对本次课点评与评钟2心激励、主动归还器材
3、宣布下课3预计预计学生平均心率100——135次/分心率运动密度60%左右本课小结。
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