中小学人教小学体育水平三（五年级）水平三沙球比赛课时教学设计教育教学资料

课时教学设计（水平三校本课程沙球运动）指导思想本课以《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》为依据，积极开发校本课程，丰富学生运动形式本课教学以发展学生核心素养为目标，培养学生沙球比赛能力，感受比赛所带来的运动乐趣课中运用小组探究、问题引导、任务设置、多元评价等多样化的教学方法提升教学效果在教学中根据个体水平差异，确定合适的学习任务，力求让每个学生都能通过学习达成目标，做到学有所获本课教学结构从两人移动-传接-投球技术维度出发，结合一传一切配合的组合练习，最终指向能够进行比赛的运用维度在练习中灌输比赛规则，引导学生在比赛运用规则，达到会比赛的目的

1.教材结构与特点传切配合是进攻战术的基础配合之一一传一接是传切配合中的一种，它是利用传球和切入技术组成的简单配合，称为一传一切配合在实际应用中的表现方式为进攻队员传球后，以变向、变速跑结合假动作摆脱对手，快速切入接球完成投球这种配合多在前场进行，非常与攻击性

2.功能与价值『切配合主要在两人或三人之间有目的、有组织、协同动作所组成的简教材分析单配合进攻策略，是组织全队战术的基础一个全队完整的进攻要有场上队员协同配合，但最终还是有两、二人来结束配合因此只有熟练的掌握好两、二人之间的攻守配合，才能使全队战术更加灵活，有效的发挥出全队的整体实力

3.课标要求能说出一传一切配合进攻战术形式，并且能够比赛中进行运用，在练习中遇到问题主动接受教师或同伴的意见改进动作

1.身心特点小学五年级学生年龄都在12岁左右，学生在力量、速度、耐力方面有了很大的提升，学生在身体方面具备对抗的能力，在认知方面也具备了相互配合、协助配合的意识.已有基础在水平

一、一学习的基础上，已经掌握了沙球基本技术和组合技术，具备很2学情分析好的传接球能力，为沙球战术的练习奠定了良好的基础.个体差异五年级学生男、女体质方面逐渐变化，女生在体态、身高方面会逐渐优于男3生，但是女生在力量和速度方面还是不及男生同性别之间的差异随着个体发育快慢的不同会逐渐加大，这种差异会影响到完成动作的质量教学流程场地布置

1.课前安排好见习生，强调安全意识

2.准备部分充分活动全身安全防范

3.基本部分保持安全练习距离

4.结束部分充分拉伸浙江省体育与健康教案教年级拓展1上课时间40分课次4/学生数24学校师班级钟8教学沙球简单战术及运用1:一传一切配合内容1,认知目标能说出一传一切配合战术方法和练习耍求，了解传切配合的战术概念，通过传切配合建立场上空间和跑位意识，提高队员之间的配合能力教学2,技能目标学会一传一接战术配合方法，使学生掌握正确的传球时机和切入时机通过练习目标提高切入队员变速变向，摆脱对手的能力，提高传球队员抓住合理时机，快速准确地将球传给切入队员的能力，并能在比赛中运用重难时机、位置（摆脱、跑位）教学练习组织形式练习学练内容学练标准教学法过程时间与安全措施次数

1.课堂常规

1.集合快、静、齐；

1.队形组

1.教法:L1体委整队，报告人数精神饱满，明确目织:三列横讲解学

1.2师生问好，精神饱满标；认真听讲，积极队法观

1.3检查学生服装参与察、听

11.4宣布本节课内容讲安排见习，随堂听课

1.5加强安全意识安全提示穿

1.6着宽松、场地.准备活动器材确保安全

22.2慢跑

2.1跟上队伍，注意

2.1组织队形

2.1教法:间距，100%成功完一路纵队，绕引导和鼓130围绕场地上慢跑，遇到准备成练习场跑进励学生学标志物做“变向跑”练部分要求遇到标志做出法保持习71变向动作安全距离教法

2.3球操（4*8拍）

2.2教法:

1、原地踏步+左右手抛

2.2跟随音乐、跟上

2.2组织队形:语言法，球（1x8拍）节奏、动作到位，三列横队观察法

2、原地跑动+上抛球95%有效完成练习学法根130（8拍）据音乐律1次动，动作

3、原地胯下交替换球到位（8拍）

4、跳起快下交替换球（1x8拍）

3.情感目标培养团队合作意识，发展个人敢于对抗、勇敢果断、遵守规则的品质

2.3组织队形

2.3专项活动3人一组全班分

2.3教法

2.3三角形站位间距

51.三人传接球练习方法成8组讲解示范米，并利用单手肩上原地进行三人传球练习，3次2学法小传接球动作，每人完在练习过程中加入原地组练习成10次跑动要求球传到位，并■接住，球尽量不掉地

1.单一身体练习一传一切配合

1.1教法

1.1传球+左右换位跑动引导和鼓

1.1方法三角形站位，一人励学生学传球，两人做左右交换位法观察置跑动

1.1队形组织■法4，210次双手握球抛高，高度保持安全超过

2.5米高标志线距离并接住保持适当距离问题1如评价20秒连续抛接何才能抛双手握球，两臂伸直，屈次数高，并很膝下蹲,肩关节为轴，用*好的接住力蹬地，向上抛球，双手球？伸直张开自动迎球并接住球基本部分

2.1教法31,示范、问题

2.1队形组织■引领学法210次5，模仿、参与练习

2.炮兵训练（组合练习）

2.1双手抛球连续击问题2:思掌2次以上接住球考击掌次

2.1抛高+击掌+接住方自我评价自我判定数和高度法双手握球上抛击掌接动作质量，思考击掌的关系？的意义住球

2.3教法示范、问题

2.2队形组织■引领210次4，学法模仿、参与练习

2.2双手抛球连续拍

2.3队列队形膝2次以上接住球问题怎样

2.2抛高+拍膝（触地）+接评价连续5次拍膝A-L

1.■才能抛过住接球的次数线、接住二》MM J6，球28次A方法双手握球上抛拍膝.一一AA接住球

2.3球抛过

2.5米高的

3.队列延伸触地接球练习线快速跑动接住球

3.教法示

2.3抛高过线+跑动+接球抛跑结合范引领学-练习）法参与汩次2，方法双手握球向前上抛比赛练习球过线，跑动接球/♦.•▲•••

3.30秒时间统计全排——.”・1Q抛过线的次数

3、训练大考核（比赛）方法30秒连续抛过线并接住，

1.放松拉伸L放松积极，调整呼1:队列队形12放松部分跟随音乐吸，完成率90%以上教法用言语引导《祖国不会忘记》放松做放松动作

2.集合快、静、齐；回■学生进行愉悦放松收器材积极.课堂小结2结束部学法探对本节课学习有一个自分3,究学习法，我评价与总结，与大家共集体学习享这节课学习的内容与法感受，更好的感受课堂.集合整队

3.整理和回收器材

4.师生再见5贴纸32片、沙球40个，铁丝、包装带场地器材。