中小学初中《第六单元综合性学习：身边的文化遗产》教学设计教育教学资料

第六单元综合性学习《身边的文化遗产》教学设计【教材分析】《身边的文化遗产》是八年级上册的综合性学习活动中华文明源远流长，在漫长的岁月中，劳动人民创造了丰富多彩、形式各异、有声有色，有滋有味的文化它们中，有历史上留下来的名胜古迹，异彩纷呈的民间艺术，形式多样的民俗活动，色香味俱全的中华美食,这些都凝聚着我们的共同记忆，是我们宝贵的文化遗产【教学目标】.充分了解文化遗产及我们身边的文化遗产

1.通过搜集身边的文化遗产信息，积极参加有关文化遗产的介绍、参观等各项活动，培2养语文综合实践能力.继承和弘扬中华民族传统文化，树立文化自信3【教学重点】通过搜集身边的文化遗产信息，积极参加有关文化遗产的介绍、参观等各项活动，培养语文综合实践能力【教学难点】充分了解文化遗产及我们身边的文化遗产；继承和弘扬中华民族传统文化,树立文化自信【教学过程】情境导入:我们身边的文化遗产有哪些？万里长城、福建土楼、秦兵马俑、戏曲文化活动情境同学们，你们对文化遗产了解多少呢？学校“模拟联合国”组织将举办“我们身边的文化遗产”申遗保护活动，现委托我们班承办，请同学们积极参与，为我们的文化遗产申请做出贡献活动一文化遗产我来学、文化遗产人类历史遗留下来的精神财富的总称1物质文化遗产人类历史遗留下来的精神财富的总称非物质文化遗产口头传统，传统表演艺术，民俗活动和礼仪与节庆，民间传统知识和实践，传统手工艺技能，相关的文化空间等、中国自年加入世界遗产公约，至年月日，共有个项目被联合国21985202172556教科文组织列入《世界遗产名录》，位居世界第一，其中世界文化遗产处，世界自然34遗产处，世界文化和自然遗产处，世界文化景观遗产处源远流长的历史使中国继承1444了一份十分宝贵的世界文化和自然遗产，它们是人类的共同瑰宝、根据文字，猜猜是哪种非物质文化遗产？3一口道尽千古事，双手挥舞百万兵三尺生绢做戏台，全凭十指逞诙谐灯火人间五千载，天南地北尽戏中——皮影戏潇洒轩昂飘逸，行云流水涌泉放收吐纳重尖团，气韵声腔大展谭马麒杨奚李，戏迷票友科班素装彩扮聚梨园，酣畅淋漓咏吸一一京剧群鸿戏海，舞鹤游天；飘若浮云，矫若惊龙；铁书银钩，冠绝古今一一书法独坐幽篁里，弹琴复长啸林深人不知，明月来相照（提示诗中的乐器）一一古琴活动二文化遗产我来荐、你能说一说，你所知道的亳州都有哪些非物质文化遗产吗？1亳州二夹弦（戏剧）、华佗五禽戏、义门大班会、陈挂老祖心意六合八法拳、蒸储酒传统酿造技艺（古井贡酒酿造技艺）、火笔画、亳州剪纸、中医正骨疗法、亳州面塑……共种

2、作为中学生的我们应该怎样去保护我们身边的文化遗产呢？

3.学习相关历史知识，深入挖掘文化遗产厚重的人文精神和丰富的文化内涵

1.加强保护理念，不在文物估计上乱涂乱画、不随便攀爬古物、自觉遵守文物保护单位的2规章制度.积极参加非物质文化遗产保护和传承相关讲座、宣传会等，加大宣传力度3教师寄语非物质文化遗产承载着世代相传的民族记忆，要让这份情怀走出作坊、走向人群，走进大众视野也走向更广阔的舞台非遗需要的绝不仅仅是列入名录，更需用新思维、新方法，让非遗活起来，也火起来，让非遗不仅仅被保护，而是要被继承、被发展，被再次创造，焕发活力、重获新生，“飞入寻常百姓家”我们每一位中华儿女，不仅应是“非遗”的欣赏者、见证者，更应该有责任、有义务成为“非遗”的保护者、传承者，让子孙后代能够从“非遗”中感受到中华民族源远流长、博大精深的璀璨文明，从而留住我们自己的根。