文本内容:
《一分钟跳绳体育》教学设计
一、指导思想一分钟跳绳是湖南省高中体育学业考试选项之一，每年选跳绳考试的人数较多本课在《新课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想教学设计中，以“学生健康发展”为本，采用“主动探索与积极创造”的学习方式，激发学生的运动兴趣，提高学生自主学习能力，使学生在学习过程中互相合作，共同探究，体验成功的乐趣强调赏识教育，鼓励学生勇敢表现自我，体现自身价值，培养学生终生体育的意识
二、学情分析本次课授课对象是高一的学生，他们有学考体育任务，喜爱体育运动，有较强的体育意识和运动参与积极性现阶段的学生主观性较强，活泼好动，如果反复练习某一个技术动作，会让他们觉得枯燥无味，势必影响到教学效果本节课力求从教法和学法上改变传统的教学方法，以学生自主探究学习为主,激发学生学习的主动性，通过师生互动，教师引导，同学间的合作探讨，从而达成本次课的教学目标
三、教学目标.认知目标通过教学，让学生了解跳绳的历史发展背景以及花样跳绳的多样性1技能目标通过学习，让以上学生基本掌握正摇双脚跳绳的技术动作,并
2.90%尝试多种花样跳绳方法.情感目标提高学生探索自主、团结协作的能力，培养学生终身体育锻炼的意3识
四、教材分析教材本课根据《体育与健康标准》精神，通过本课学习，让学生基本掌握正摇双脚跳的技术动作教学重点摇绳和双脚跳的协调配合教学难点跳绳的节奏性与稳定性核心素养运动能力、健康行为、体育品德
五、设计思路.准备部分通过信息技术手段带入情景导入课堂，激发学生的学习兴趣,合理1安排热身准备活动，让学生身体充分舒展，身体的各项机能都达到最佳的运动状态，尤其是肩部、手腕、腿部关节一定要充分活动，防止运动损伤.基本部分利用多媒体展示学习内容，学生分组自行组织模仿学习，培养学2生自主探究的能力然后通过动作要领的讲解和示范，组织学生分解动作集体练习、分组自行练习，使学生掌握正确本课所学的技术动作通过竞赛的方式进行强化练习，提高学生跳绳节奏性和稳定性利用多媒体展“花样跳绳”的魅力，拓展学生视野，激发学生积极探究练习的兴趣，并尝试多种跳绳的方法结束部分:通过体操垫上的交互式肌肉按摩方法，使学生的身心得到放松最
3.后，教师对本次课堂情况作总结，对全体学生练习情况进行客观合理的评价。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
