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文本内容:
第一幕逃亡《黄水谣》教案
1.通过学习，让学生了解歌曲的创作背景，感受音乐表现的情绪，体会音乐艺术与文学相结合所产教学目生的美感；标2,通过学习歌曲《黄水谣》，让学生进一步了解《黄河大合唱》的创作特点教学体验歌曲的流动性及其作品的情感表达重点教学感受并体验歌曲难点教学讲授法、练习法、音乐律动法教具多媒体课件、钢琴方法《黄水谣》板书1二E2/44/4光未然作词设计中速冼星海作曲教学过程
一、组织教学师生问好！
二、导入
（一）提问同学们，你们见过黄河吗？请你来给大家介绍一下你所了解的黄河吧（-）特点媒体出示地图，让学生找出黄河的位置
（三）介绍黄河，欣赏黄河的图片古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中华大地上滋养了一代又一代的中华儿女黄河是我们的母亲河，歌颂黄河就是歌颂我们伟大的祖国很多音乐家都以黄河为题材创作了大量的音乐作品其中以我国人民音乐家冼星海所作的《黄河大合唱》尤为著名
三、新课教学欣赏《黄水谣》下面我们要一起来欣赏《黄河大合唱》中的第四乐章《黄水谣》请大家打开《黄水谣》歌谱，边听边思考这首歌曲可以分成几个部分？歌曲的演唱形式是什么？学生回答后，教师小结第一部分A.听第一段音乐，感受旋律的起伏；B.朗诵歌词，体会意境；C.跟着音乐唱一唱教师总结这一乐段描绘了黄河两岸人民的和平生活音乐是波浪起伏形的，既表现了黄河奔腾叫啸的威力，又展现了一幅人民生活、劳作的画面，音乐深切动人第二部分听音乐，感受旋律发生了怎样的变化？指名朗诵歌词，体会意境教师总结叙述了日本侵略下的中国人民的苦难生活音乐感人至深，悲愤凄惨第三部分与第一部分音乐相比较同一旋律不同的歌词，表达不同的情感，应该怎样来处理乐段旋律歌词速度情绪第一部分中速优美抒情相同不同第三部分稍慢压抑悲凉教师总结这是第一段的再现，深沉地诉说这空前的灾难，但又充满着希望和抗争的激情
3.再次全曲欣赏合唱《黄水谣》乐段第一部分第部分第三部分情绪优美抒情悲愤凄惨压抑悲凉用图形表示Z/***.XZ*SB✓
四、课堂小结播放歌曲《黄水谣》，在歌声中结束本课。
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