中小学人教小学体育水平三五年级足球：脚背外侧与脚背内侧运传球活动方法水平三教育教学资料

“足球脚背外侧与脚背内侧运传球活动方法”单元（水平三）实施学实施设计者期第一学期薪五年级使用教材单元名足球61A2B30课时数称脚背外侧与脚背内侧运传球活动方法本单元着重强调足球“运球-传球”的综合练习方法，运传是个人进攻和团队配合的有力武器，是足球运动与比赛中不可或缺的组合技术本单兀足球教学是在水平二学习运球、传球基础上，再进行运传动作衔接过程中射门的提升练习与实践运用，进一步教材分提升足球比赛的魅力本单元教学以学练赛为载体，使学生感受足球乐趣，让足球始终析处于自己或团队控制下，不断提高学生对球的控制能力，运球过程中通过相互传球培养学生团队意识，发展学生体能，锻炼意志品质，并在对抗比赛中不断提高学生对足球的综合实战运用能力本次授课对象为水平三五年级学生，体能基础该学段学生每周三节体育课、每天上下午的大课间活动、丰富的校园竞赛活动等，有较好的体能基础技术基础该年情龄段学生已经具备一定的脚背正面和脚内侧踢球的技术基础和教学比赛、足球联赛的比析赛经历，但脚背外侧及脚背内侧运传球技术对脚型要求更高，需要创设场景与更多时间学的练习心理基础学生好动、有表现欲，对足球运动有极高热情，喜欢踢比赛但很分难静下心练技术动作，需通过趣味性、有层次的游戏或比赛来吸引他们

1.能说出所学足球运传球动作和方法，并能区分运传球时触球的不同部位

2.能在不同练习和游戏比赛中，做出正确的脚背外侧运球、脚背内侧传球与射门的有效衔接，动作连贯，根据实战情况提高综合运用的能力，发展学生灵敏、反应和协调性教学目标

3.积极参与，乐于展示，培养学生顽强坚毅等优良品质，培养学生体育兴趣和集体合作意识重难点运用不同种配合创造进攻空间，展示团队进攻效益教学过程学练三个一课时教学内容教学目标关键问题

1.能说出脚背内侧和脚背外侧运传球

1.运球绕杆技术要点，以及在运球中的作用

1.1绕杆比稳脚背内侧与

2.在运传组合练习中，能协调、连贯地

1.2绕杆比快脚背外侧运完成脚背内侧、外侧运传球的技术动

2.运球绕杆传接准确触球的1传球技术方作，找准触球部位，表现出基本的控球+射门部位法1运球球能力和观察和配合意识；发展协调

3.运球过弱防守队绕杆性、灵敏性和反应能力等体能员+传接球+射门比

3.在学练赛中能够及时克服困难，乐于赛（进球数比多）合作、展示，追求进步

1.能够说出几种运传球的方法，并了L3vl比赛3传1抢脚背外侧与解基础的比赛与裁判规则（消极防守下）

2.脚背内侧运

2.在有防守的情况下，能够迅速选择3Vl比赛传球练习方合适运球与传球方式，做到运球稳定，

2.1（消极防守）+传接球配合2法1多种传球准确，协调配合，提高学生的控球默契射门形式的运球能力与比赛水平，发展下肢力量与身体

2.2（积极防守）++传球（3vl协调性射门抢）

3.培养学生不怕困难的挑战精神与

3.比赛2v2对抗赛互相配合的合作意识

1.能说出传切配合与传接球的区别，需要传到跑动的路线上、跑动接球

1.移动中传切配脚背外侧与

2.在传切配合、传切配合+射门、2vl合脚背内侧运比赛等活动中，能做出积极跑动要球，L1传哪跑哪3传球练习方传球有提前量，配合有呼应，提高传切配合有呼应

1.2跑哪传哪法2移动配合的能力，发展灵敏性、协调性、速

2.传切配合+射门中传切配合度等体能

3.游戏半场2vsL

3.在三人小组活动中培养小组学习与合作能力，激发足球运动兴趣

1.能说出脚背内外侧在运、传球的技术特点和情景运用脚背外侧与

2.能在练习与游戏中，用脚背内外侧L3传2抢脚背内侧运运球、传球，表现出一定的运传准确性运传球的准

2.3传2抢+射门4传球的运用和稳定性，提高学生处理球的综合能确性和稳定方法L3传力，发展学生速度、协调、灵敏等身体性

3.比赛:3vs22抢素质

3.学练中培养学生积极参与运动，增强相互合作的团队意识合作意识

1.能说出脚背内外侧在运、传球的技术特点和情景运用

2.能在不同3V3等比赛情境下，根据脚背外侧与比赛情况合理使用脚背内外侧运传球L3V3限制赛脚背内侧运创造进攻空间，表现出一定的运传准确创造进攻空

2.3V3对抗赛5传球的运用性和稳定性，进一步提高学生处理球的间方法2综合能力，发展学生速度、协调、灵敏

3.4Vs4足球赛3VS3限制赛等身体素质

3.能够积极参与运动，分享个人进攻和防守的观点，增强相互合作的团队意识合作意识脚背外侧与

1.能说出脚背内外侧在足球传运练

1.2传1抢+控球传脚背内侧运习中的作用，在比赛中区分有球者和无导得分传球运用方球者在球场上的职责，形成正确的比赛摆脱防守展

2.4V5多种形式的传6法35对观示进攻运球练习比赛十带5比赛

2.持球者面对防守队员运用多种运球进门球方法或传球摆脱防守者促成后续

3.比赛5V5全场对的进攻和跑位；在5对5比赛中，至少抗赛做出2到3次的传接球从而摆脱防守队员并尝试射门；发展学生赛场观察和判断能力

3.在课堂中形成正确的比赛认知观，表现出遵守规则、主动思考、团结协作的体育品格维度评价方法评价内容评价策略单元课时教学结束素养1:后，可随机抽取抽考察健康行为问，根据回答做出能说出3-4种发展脚背外侧及脚背内侧运传球的练习方法评价评价方案素养2自主选择1-2种脚背外侧及脚背内可采用课堂实践表测试运动能力侧运传球练习方法，进行考核现，针对性对个人和团队量化考核采用学生互评和教素养2能在游戏比赛中遵守规矩乐于参考察师评价相结合体育品德与，培养团队品质《脚背外侧和脚背内侧运传球的运用方法23Vs3限制赛》（课时计戈足球年级、班级、人数501班,40人教学内容脚背外侧和脚背内侧运传球的运用方法23Vs3限制赛单元课次5/

61.能说出脚背外侧和内侧在运、传球的技术特点和情乐运用

2.能在不同3V3不同比赛情境下，根据比赛情况合理使用脚背内外侧运传球创造进攻空间，表现出一定的运传教学目标准确性和稳定性，进一步提高学生处理球的综合能力，发展学生速度、协调、灵敏等身体素质

3.能够积极参与运动，分享个人进攻和防守的观点，增强相互合作的团队意识合作意识创造进攻空间重难点练习教学过程学练内容学练标准问题设计.组织形式与安次数时间全措施30〃

1.课堂常规

1.静、齐、快，精神饱

1.四列横队1问题一如何满，认真听讲

2.组织队形如下准备部分让同伴接的

2.准备活动7叁V*4K

2.传停球在两脚内完舒服？167四人传接球游戏%3•头成

1.单一练习3V3限制赛

1.1传接球（1次以上）+运球

1.同伴间传接球1次

1.组织队形如下问题二球射门以上，射门有效，得,，川队得分多的2861L-7’方法1名前锋+2名边锋+1名观一分，组讨论交换位秘诀是什___i_____察员，限制移动位置置么？能不能安全提示攻防时教教别人？注意动作

2.组合练习3V3对抗赛

2.同伴间传接球2次

2.组织队形如下

2.1传接球（2次以上）+运球以上，射门有效，得一t i7/-8,基本部分分，小组讨论交换位置射门L L「i问题三球队28210方法2名前锋+1名边锋+1名观广为什么会失察员，限制移动位置

3.组织队形如下:分？9/

3.八人一组，4vs4相-10互配合，运用运传射动1作，进行足球比赛L

3.比赛4Vs4足球赛三103J■

3.1四对四的进攻与防守（实战对抗）

1.放松练习

1.调整呼吸

1.四列横队13,10结束部分

512.集合小结

2.学生积极参与场地器材足球11个、标志桶20个、标志锥20个、小球门10个、音箱1个预计运动负荷147次/分钟预计练习密度,80%。