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文本内容:
水平二排球第一学期大单元教学计划多种形式的“抛（接）+拍（击）”单元名称设计者屠新龙游戏单元课时18课时实施学期三年级第一学期由于现阶段小学排球普及相对不足，学生对排球的接触较少本着从易到难、从简单到复杂、从单个到组合的原则设计了排球多种形式的“抛（接）+拍（击）”游戏这一单元目的是通过任务的改变，结合跑、跳、投等身体练习，进一步发展设计思路学生对球的感知能力和体感水平课时计划按照“单一身体练习、组合练习、游戏或比赛”组织教学，练习方法通过改变动作、任务、条件等因素丰富练习形式，从而来达到相关的教学目标该单元中主要涉及抛接球、移动抛接球、拍击移动球等以组合动作为主的教材内容这些内容不仅能够进一步巩固和提高上肢对球的处理（如抛球、接球、击球）教材分析能力，还能够发展学生动作衔接的连贯性、对运动物体判断的及时性、对本体空间移动（如下肢位移速度）的感知能力，同时可以帮助学生建立“人一球”伙伴关系三年级学生对排球活动已经积累了一定的运动经验，在排球活动中能够独立完成“抛（接）、拍（击）”的动作，且能够在与同伴的合作中完成不同的活动和游戏这一阶段的学生虽还是处于以大肌肉群活动为主的时期，但小肌肉群需要锻炼和刺激，如在抛球时要引导学生进行大臂带动小臂的大幅度活动、在接球时引导学生主动用手去截住球学生的空间知觉开始发展，但上下肢的协同、视动联结比较学情分析延迟，在简单的位移与截球活动中可以进行体验与培养在抛和拍击时有一定力量和方向的控制，如“抛准、抛高、击远”等；在接时能够通过简单的位移接住球；同时能进行一些简单的、不同动作的组合练习学生已经养成较好的体育课常规，形成了积极参与排球活动的氛围和良好的兴趣，男生比较大胆，喜欢做一些“抛高、击远”等挑战性的练习；女生较男生注意力相对集中，善于完成一些小团队性的练习任务
1.能够展示并说出5种以上排球活动的名称和方法单元
2.在多种排球活动的游戏中，能完成至少3种形式的“移动抛接球、集体抛接球、抛球比准”等抛接球活动和“拍（击）球比远、拍（击）球比准、拍（击）球过网”教学等3种以上拍（击）球活动；在抛球、击球时能够表现出一定的力度和方向的控制；在接球时能够根据排球的运动方向和轨迹做出身体空间的移动，并能主动伸臂用手目标接球丰富学生的球感、提高学生控球能力，发展学生的协调性、灵敏性、力量、速度等体能
3.能够主动参与到排球活动中并能与同伴合作；能很好地管理自己的球核心任务根据距离、球的运动轨迹展现出“抛准抛远、拦截接住球”的能力教学过程课教学策略（学练三个教学内容教学目标关键问题时一）
1.能说出身体部位的名称，如肩关节、上肢、下肢等
1.上肢上挥下摆的原地抛接比多上肢持续上
2.在游戏中，能连续完成3次以上抛抛接的练习方法挥接且球不落地，上肢表现出持续上挥
2.上挥下摆的抛接1•■下摆的动作下摆的动作，发展上下肢的协调能力+摸地上肢上挥下摆方
3.遵守课堂纪律，管理好手中的球,
3.游戏“连续抛抛接法乐于展示接比多”
1.自下而上的抛球
1.能描述出上肢自下而上的用力方原地上抛比高法O上臂带动小的练习方法
2.自下而上的抛球
2.在练习中，能做出自下而上的用力・臂+前后交换跳+接球2动作，将球抛出高于头1米以上，且*自下而上的有一定的垂直向上的方向控制O自下而上的抛用力方法
3.比赛“看谁抛3•积极尝试，乐于合作，具有强烈的球得高接得稳”学习和探究兴趣上下肢协调
1.能描述上肢向前抛的用力方法向原地前抛比远前用力抛的
1.抛出3米远的距
2.在练习中，能做出向前抛的动作,的练习方法方且能抛出3米以上的距离表现出上离3■・法下肢蹬、摆协调用力的能力
2.抛出3米远的距抛出3米远的离+追踪接球距离
3.积极进取，乐于竞争
3.比赛“比一比看谁抛得远”
1.能说出你抛我接的活动方法临球时对球原地你抛我接
2.在练习中能做出连续抛接的动1迎面你抛我接力比多的练习方作，动作连贯，小组合作不掉球连续
2.原地拍球土迎面4量与方向的法2米距离3次以上抛接3•比赛“迎控你抛我接3,与同伴形成良好的配合，能考虑到面你抛我接比多”制同伴的接球能力1,能说出下肢准备资势的名称如
1.向后抛远十较圆“左右开立前后开立”等2在练习中能在“下肢左右（或前后）O向后用力时2向后抛远十转圈+原地抛接球的开立”准备下，做出将球向后上方抛测道5练习方法:向的动作，表现出对球方向的控制,并能物体方向的前球后抛远+转圈批出一定的远度控制3游戏“向后抛远
3.在活动中对自己未成功完成的练习+转圈+追踪球”能够不断尝试，找到问题并改正OO1,能说出准备姿势的名称如“同侧
1.隐进图原地前抛的肢体准备异侧肢体准备”等抛球时对力
2.原地抛接+抛进练2在活动中能在做出同侧肢体准备、量圈6习方法1:抛进异侧肢体准备的条件下，将球城进相与方向的控
3.游戏“小组积圈臣2米左右的目标中制分
3.在小组积分比赛中做到讲诚信对赛”积分不虚报，并能鼓励同伴完成任务
1.能说出抛与滚的动作的不同之处
1.打保险球O原地前地的练抛球时出手
2.跑跳十打保龄球
2.在活动中能用单手或双于做出滚7可方法2:打保时
3.游戏“排球对的动作球能够贴着地面滚出3米左龄球机的把据对右的距离雄
3.能够技指定的练习顺序进行活动,不抢先不影响同伴活动
1.能说出转图抛接的名称和方法球的活动空1,转圈抛接
2.在练习中，能在将球向上批出后身移动抛接练习间2转圈抛接+拍洛地体旋转1圈在球落地前将球接住8方法转圈胞与本体空间球接O盛
3.游戏“连续旋
3.在活动中不影响、不干扰同伴练知的衔接转抛接比多”习，不小心干扰后能主动和对方握手、并说“对不起”移动中抛接的
1.知道在慢跑时抛接球要将球抛向跑动中能够
1.慢跑连续抛接练习方法1:跑前上方的道理将球抛到合2,三人绕圈+慢跑连续抛接
2.在游戏中，能在20米的距离中连适的方向且连续抛接续完成抛接且球不落地，表现出上下能快速接到
3.比赛“跑动抛9球肢的协调，发展上下肢的协调能力接球往返接力”
3.遵守课当纪律，管理好手中的球,乐于展示移动中抛接的
1.能说出左右移动时所做动作的名完成左右移
1.向左（或右）移练习方法2:称，如“并步、跳步、滑步”动动作的同动抛接球不同方向的移
2.在练习中，能做出“并步、跳步、时对球有一
2.向左（或右）连动抛接球滑步”中的1种移动的步伐动作，且定的判断与续移动抛接球+跑10能在移动中完成抛接球在连续移动控制跳3次的情况下抛接球不落地
3.游戏“仿镜子
3.遵守规则、积极尝试、乐观面对失败行进间抛接练
1.能说出原地抛接与行进间抛接的走动时手对
1.走动中抛接球习方法走动不同之处
2.走动中地接+停中抛接
2.在练习中，能边移动边抛接球手高度、方向的抛接11牌协调，连续完成10次以上球不落地控制
3.游戏“看谁时
3.在课堂中遵守纪律，管理好手中的间长”球，乐于展示
1.能说出抛接接力的活动方法
2.在活动中能与回伴共同完成持
1.抛接接力连续地接的运续、轮流的接力
2.原地跑跳十地接12用方法2:抛接任务，跑动时不影响同伴地接球动接球后及时接力接力准确地将球作连贯抛到预定目3•比赛“抛接接
3.积极进取乐于党争，善于合作标处力”O
1.能说出迎面换位的方法
1.迎面换位拍击
2.在相隔2米的情况下，能与同伴完
2.转圈十迎面换位成拍击球到一拍定高度后快速起动与移动，并完移动拍击的练快速起动与击成对同伴球的拍13习方法1:迎面位移的能力
3.比赛“多人迎击2次，不丢球，提高节奏控制换位拍击面换O能力和移动速位拍击接力比度赛
3.能听从同伴的指挥，努力合作完成（1+5）〃练习任务
1.能说出下肢不同准备姿势的名称,
1.双手抛击过网如“左右开立、前后开立”等
2.双手抛击过网十拍（击）球过网
2.在隔网、站在3米线的情况下，能跑（线）的运用击球时挥臂的14用双手抛击的方法将球击过网，挥臂跳方法1:双手抛速度和力量有一定的速度和力量
3.比赛“双手抛击过网
3.看到有不安全的因素时，能主动提击过醒同伴注意网比远”
1.托球上步+正面拍（击）球过网
1.能说出2种以上含上步+击球过网拍（击）球过网
2.走动连续抛接+的活动方法及名称位移动作与操（线）的运用托球上步+正面拍
2.在活动中，能将抛起的球用单手或作动作的连15方法2:托球上（击）球过网双手击过网贯、协调步+正面拍
3.比赛“托球上3•积极尝试，乐于合作，具有强烈的（击）球过网O步+正面拍（击）球过学习和探究兴趣网比远”
1.对墙拍击
1.能说出对墙拍击的练习方法拍击比准的
2.对墙拍拚接反、-*汪
2.在活动中，能将球用单手或双手拍击球的准确性用方法1弹球；对墙单手击16击到墙上并形成反弹球和挥臂速度的:对墙拍击+双手击
3.培养学生积极管理好排球，乐于展把握O
3.比赛“对墙拍示、积极探究的精神品质击反弹球比远”
1.能说出找同伴拍击球的活动方法
1.找同伴拍击球和要求拍击比准的运
2.左右移动+找同
2.在活动中，能根据同伴的不同距击球时力量与17用方法2:找同伴拍击球离、不同位置，将球拍击到同伴身旁，方向的控制伴拍击球
3.游戏“找同伴拍击球有一定的准度和远度拍击球比快”
3.相互观察，相互学习
1.能说出隔网（线）你抛我击的活动
1.隔网（线）你抛我方法和要求击合作抛击的
2.在活动中，能将隔网（线）过来的2跑跳+隔网（线）、—*友用方O球在落地2次前用单手或双手击回过对球的跟踪及你抛我击18法隔网网（线）,发展学生对球的跟踪能力和抛击动作执行
3.游戏“隔网（线）（线）你抛我击球能力击你抛我击比多
3.积极尝试，敢于拍击球，乐于合作。
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