中小学部编统编二下语文1 神州谣-教学设计 4教案教育教学资料

教学设计课程基本信息年学学科语文二年级春季级期课题神州谣（第一课时）教科书书名统编版小学语文二年级下册教材出版社人民教育出版社教学目标

1.认识“州、华”等15个生字，会写”州、华”等9个字，感知汉字的构字特点

2.有感情地朗读课文，根据提示背诵歌谣，感受中国文字的韵律美、节奏美教学内容

1.认识“州、华”等15个生字，会写”州、华“等9个字

2.正确流利朗读课文，感知汉字的构字特点教学难点根据提示背诵歌谣，感受中国文字的韵律美、节奏美教学过程

一、学习神州，导入课题

1.在世界版图上，有这样一片神奇的土地，它地大物博，有着五千年的文明历史，你知道她是谁吗？是我们伟大的祖国一一中国她有许多响亮的名字，我们来读一读一一神州、中华、九州、华夏

2.相传大禹治水的时候，用山川作边界（出示山川），把中国分成了九个区域，因此中国就被叫做（九州）我们祖国风景优美，就像人间仙境，所以又被称作（神州）

3.区分州和川

4.“川”是河流的意思，试着猜一猜州的意思“州”本义指河流中的小块陆地经过汉字的演化，小块陆地变成了三个点儿，河流变成了撇、竖、竖，书空州

5.州是古代的一种行政区划，现在常用作地名你知道哪些带有“州”字的地名？

6.今天，我们就来学习一首赞美祖国的儿歌《神州谣》（范读课文）

二、识字认字，探究方法

1.对照生字表把生字在文中圈出来，自由读一读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍

2.检查生字朗读关注“涌、峰、耸、荣、浓”是后鼻音，“奋、繁”是前鼻音

3.交流用多种方法识记生字A.换偏旁锋-峰诵-涌B.偏旁归类三点水-涌、浓左阜旁-隔、陆山字旁-峰、峡C.组词谊-友谊繁-繁星齐-齐读D.结合生活经验荣-荣誉证书E.编字谜耸-小小耳朵有力气，两个小人头上立F.减一减写G.加一加华、奋

三、再读课文，感受韵味

1.把这些生字代入到课文里读一读

2.同学们，读着读着，你是不是觉得就像读三字经一样，朗朗上口，韵味十足呢？男孩子和女孩子合着拍手的节奏读一读吧

四、借助提示背诵歌谣

1.爱捉迷藏的字宝宝又藏了起来，你还会读吗？试试看吧！我，称，山川美，可入画黄河,长江,长城,珠峰O台湾—，隔―，与—，是一家各，情谊，齐，共O

2.（课件出示课文插图）同学们真是太厉害了！这也难不倒你们，你们还敢继续挑战吗？瞧！《神州谣》又藏到这幅图中了，你还会吗？背一背吧！

五、学写方方正正中国字

1.同学们，我们认识了这么多生字，还背诵了课文，如果还会写方方正正中国字，那就更棒了，接下来，让我们一起写字吧！

2.首先，我们把要写的生字进行归类上下结构华、齐、奋，写时要注意上下结构找主笔华“化”窄“十”宽“，十”横长竖短，竖笔在竖中线奋“大”要写得宽，“田”要写得小，稍扁，“大”罩住”田“左右结构峡族谊，写时要注意左收右放重心稳独体字有民和州半包围结构的字有岛

3.仔细观察“岛和峡”，你有什么发现吗？记一记口诀岛竖折折钩宽而扁，山字写扁左下边峡竖折微微向上扬，左窄右宽山靠上

4.让我们一起来写写这两个字吧!大家写字时一定要保持正确的写字姿势，做到头正肩平足安，眼离书本一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸

六、小结同学们，这节课我们一起认识了很多字宝宝，感受了中国文字的韵律美，还背了儿歌，写了生字，收获可真大呀！下节课我们继续随着《神州谣》走进祖国大地再见！备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。