中小学浙教版八上科学3.1植物生命活动的调节（2）学案教育教学资料

浙教版八上§

3.1植物生命活动的调节

（2）学案姓名__________________［学习目标］

1、了解植物生长素的作用；

2、了解植物向光生长的原因；

3、了解植物生长素在农业生产中的利用

一、知识点梳理

1、植物激素是指一些在合成的，从产生部位运输到部位，并且对植物的生命活动产生显著的作用的微量有机物

2、植物激素对的萌发，叶、花、茎的形成，的脱落及果实的等都起着重要的调节作用植物能够对等刺激做出反应也是因为植物体内某些激素的作用

3、是重要的植物激素之一，它能加快植物的速率

4、除生长素外，植物激素还有等

5、当光照射到植物茎的某一侧时，生长素就移向的一侧，使背光一侧的茎比受光一侧的茎生长得o结果，茎就会向生长慢的一侧弯曲，即向的一侧弯曲

6、一株植物体内往往有多种植物激素存在，因此，植物的生长发育过程不是受一种激素的调节,而是由多种激素协调、调节的

二、例题讲解例题

1、植物的茎具有向光性，此现象中光的直接作用是（）A.促进植物进行光合作用B.抑制向光一侧的细胞生长C.促进植物合成生长素D.改变生长素在植物体内的分布例题

2、如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是（）A.幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏B.A,B,C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C.D点对应的生长素浓度对茎和芽都具有促进作用D.生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长（例题4图）例题

3、某同学从生物学资料上得知“植株上的幼叶能合成生长素，防止叶柄脱落”为了验证这一结论，该同学利用如图所示的植株进行实验，实验中所需要的步骤是（）

①选取同种生长状况相同的植株3株，分别编号为甲株、乙株、丙株；

②将3株全部去掉顶芽

③将3株全部保留顶芽；

④将甲、乙去掉叶片，保留叶柄，丙保留幼叶，并将甲的叶柄横断面涂上一定浓度的生长素；

⑤将去掉叶片的甲、乙横断面均涂上一定浓度的生长素；

⑥观察三株植物叶柄脱落情况A.

①②④⑥B.

①②⑤⑥C.

①③⑤⑥D.

①③④⑥』壬光八壬光藤光锡箔例题

4、如组图是研究植物向性运动与生长素之间的关系，其相关说法错误的是（）a bc de fA.当探究胚芽尖端对植物向光性影响时，可设置的实验组为b和c对照B.当探究光照方向对植物向光性影响时，可设置c和a对照C.当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置c和e对照D.各实验中所选用的材料必须是同一物种且长势相同的胚芽鞘例题

5、植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请分析回答

①②翟/二二曲线驾OJ Ia b生氏家类似物浓度图甲…一工海篇触莪

（1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作保留顶芽的细胞分裂素为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草图甲中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线，可选用图中点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂此例说明，生长素类似物的作用具有性；

（2）将大小相近的同种植物分为

①、

②、

③三组，分别进行不同的处理，实验结果如图乙所示.根据图中的

①、

③组所示结果进行比较，可得出;继而根据图中的

②、

③组所示结果进行比较，可得出细胞分裂素o

三、随堂练习:

1、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”产生这一自然现象的内因是（）A.温度高低不同B.光照强度不同C.生长素分布不均匀D.生长激素分布不均匀

2、下列关于胚芽鞘弯向光源的原理叙述错误的是（）A.感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端B.向光弯曲的部位在尖端下面一段C.向光一侧生长素分布多，生长慢D.生长素在尖端产生并向下输送

3、荷兰科学家温特曾做以下实验把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂切成小块并放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长（如图）该实验结果不能直接证明的是（）A.胚芽鞘尖端能产生影响其生长的物质B.单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布C.该物质能促进胚芽鞘的生长D.影响生长的物质从尖端向下运输

4、对燕麦胚芽鞘进行如下处理

①在胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；

②将尖端下部用锡箔遮住；

③在尖端横向插入锡箔；

④在尖端横向插入琼脂片；

⑤切去胚芽鞘尖端下列错误的一项是（）d

②③④⑤A.有单侧光照时仍直立生长的是

①B.给予右侧光照时，弯向光源生长的是

②④C.单侧光照时，不生长也不弯曲的是

③⑤D.如把

④放在匀速转盘上，并给予右侧光照，生长情况是向右弯曲生长

5、窗台上的植物会偏向窗台外生长，这是植物的性，其原因是单侧光照使植物体内的生长素分布不均匀，背光一侧生长素浓度，生长快，从而产生向光弯曲现象

6、植物生长素的产生部位主要是植物胚芽的o植物生长素在合适的浓度下，能、促进托插的枝条生根、促进果实的发育和防止落花落果，但浓度过高时，植物生长素却o

7、安吉素有“中国竹乡”之称，亚热带季风气候使安吉常年光照充足、雨量充沛、四季分明，适宜农作物生长安吉本地的特产主要有四类竹制品、笋类、茶叶、坚果

（1）春节上市的早笋，栽培时在地面上覆盖厚50厘米的潮湿秸秆等物，再在上面盖一层薄膜，使地面温度保持10℃左右，使笋不提前破土而出，上述叙述说明竹笋具有的感应性现象是向性

（2）将白茶幼苗放在阳光下，并用黑纸罩住，朝南打开一小口，一段时间后发现白茶幼苗朝南弯曲生长下列关于幼苗弯曲生长的原因分析正确的是oA.阳光促使向光侧和背光侧营养物质运输不均匀B.阳光引起向光侧和背光侧生长素分布不均匀C.阳光促使向光侧比背光侧细胞生长快D.阳光促使光合作用进行，从而使向光侧和背光侧营养物质积累不同

四、课后练习:

1、托插时，保留有芽的插树比较容易成活，这是因为芽（A.能迅速生长B.能进行光合作用C.能产生生长素D.具有较多的有机物从不同

2、下列实验中，用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位（如图所示）,方向照光，培养一一段时A.甲向右生长C.甲向左生长（第3题图）间后，胚芽鞘的生长情况是（

3、植物幼苗的向光生长是B由.乙于向生右长生素长分布不均引起的下列有关如图所示幼苗的叙述D，.乙正向确左的生是长（）芽

4、A.向光一侧生长素分布多，细胞生长慢B.向光一侧生长素分布多，细胞生长快C.背光一侧生长素分布多，细胞生长慢D.背光一侧生长素分布多，细胞生长快研究植物的向性时，小金设计了如图实验在一个广口玻璃瓶里放一些湿棉花，将浸泡过的蚕豆种子摆放在瓶壁和湿棉花之间将玻璃瓶放在温暖的地方，并保持湿润，放置几天，待种子长出芽和根后，将玻璃根一根瓶横着放置1〜2天观察种子芽和根的生长变化情况下列关于该实验的分析正确的是（）A.本实验的目的（第2题（第4题图）是研究蚕豆种子的向光性B.用浸泡过的蚕豆种子做实验，有利于蚕豆种子的萌发C该实验主要通过比较芽与根生长的长度得出结论D.该实验证明了生长素能促进芽与根的生长

5、玉米幼苗向光弯曲生长有外因作用，也有内因作用为了了解植物生长素与向光性的关系，某同学根据实验方案绘出实验设计示意图如图（说明甲乙幼苗完整；丙、丁、戊切去尖端；丁戊琼脂中含有等量的、琼脂_Elr HiU1由玉米幼苗尖端提供的生长素）据图分析错误的是（）A.甲乙对照实验目的是了解玉米胚芽产生向光性的外因是单侧光照射B.乙丙对照实验目的是了解玉米胚芽产生向光性的内因是胚芽鞘尖端的存在有关丁和戊的结果分别是丁C.直立生长（丙生长情况一样）；戊弯向琼脂块一侧生长用戊装置和甲对照，可以了解玉米胚芽弯曲生长D.和生长素在两侧的分布量有关

6、将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分（如图）A.左右相等B.左多右少C.左少右多D.左右均无光激索甲娜胚芽鞘J8云母片骷/激求乙琼脂条左右51050100浓度介呻・厂单侧光照射后，琼脂内生长素含量（（第6题图）（第7题图）

7、某校科学小组研究了“激素甲和激素乙对柳树插条生根的影响”，实验结果如图，下列说法错误的是（）A.该实验的变量是激素的种类和激素的浓度B.该实验证明激素乙对柳树插条生根有抑制作用C.该实验证明激素甲对柳树插条生根有促进作用D.若探究激素甲、乙对柳树插条生根的共同影响，应设计2组实验进行对照

8、下列对植物激素的认识正确的是（）植物激素包含生长激素、脱落酸和细胞分裂素等A.植物的生长发育过程是由多种激素相互协调、共同调节的B.植物表现出向光性是由于向光一侧生长素分布多、细胞生长快C.植物激素对植物的生命活动有重要调节作用，因此在植物体内含量很高D.

9、如图表示有关生长素的一项实验经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（）不旋转A.甲D.T

10、将生长状况相同的四个胚芽鞘尖端分别置于4个大小相同的不含生长素的琼脂块上，并做不同的处理,如图所示一段时间后，测定琼脂块a〜h中生长素的含量下列

①〜

④是某同学对该实验的预期及分析，其中合理的有（）黑暗胚芽鞘尖端fa b

①若要说明云母片不影响生长素的产生，可在甲组所处实验条件下增加不插入云母片的对照组;

②若ae,且6=说明生长素在光下被分解了；

③若a+b=e+f,且e=f,说明生长素没有被分解；

④若c+d=g+h,且gVh,说明生长素由向光侧向背光侧移动了A.4项B.3项C.2项D.1项

11、如下图在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能（填激素名称）苗生长方向的是随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，一周后，幼苗的生长状况应为

12、在农业生产中，单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产在实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草如图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答

（1）生长素类似物作为除草剂的原理是生长素对植物生长的作用是浓度促进生长,浓度抑制生长（均填“高”或“低”）;

（2）图中代表单子叶农作物的曲线是（填序号）；（）\i~B生长素类似物浓度

（3）所用的生长素类似物的浓度最好在图中左右（用字母表示）

①②（第12题图）（第13题图）

13、为研究光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大这个问题，某研究小组进行了如下的探究如图甲所示，将甲、乙、丙、丁四装置中的幼苗均用不透光的纸包好，预留生长空间甲、乙两装置直立放置，在乙装置的一侧开一小口，在侧面用灯光连续照射；乙、丙两装置水平放置，在丙装置朝向地面处开一同样的小口，在下方用同样的灯光连续照射，其它条件相同两昼夜后甲装置中幼苗直立生长，乙装置中幼苗向光弯曲生长，丙、丁两装置中幼苗背地生长，但丙装置中幼苗比丁装置中幼苗的弯曲度要小一些

（1）甲、乙两装置中可以研究对生长素在植物体内分布的影响

（2）丁装置中幼苗茎的生长方式被称为（填“正向重力性”或“负向重力性”）

（3）通过甲、乙实验，你可以得出的结论是o

14、2,4—D是人工合成的生长素类似物，具有与生长素相似的生理效应在低浓度时，可以促进植物生长，但在浓度较高时，可以使一些双子叶植物的叶片卷缩并逐渐发黄，最后死亡兴趣小组的同学利用芹菜幼苗进行了相关探究实验，结果如下表请回答组别

①②③④2,4—D溶液浓度a b0C20293516平均株高（cm）

（1）实验目的_______________________________________________________

（2）实验步骤A.配制浓度为a、b、c的3组2,4—D溶液，浓度大小关系为a〉bc；B.选取株高、长势等相同的芹菜幼苗若干，均分为4组，编号

①、

②、

③、

④；C.分别用等量且适量的浓度为a、b、c的2,4—D溶液喷洒

①、

②、

③组的芹菜幼苗，用喷洒

④组的芹菜幼苗；D.在相同且适宜的条件下培养一段时间，测量并记录每株芹菜幼苗的，对所得的实验数据进行统计分析

（3）讨论该实验结果（选填能或不能”）说明高浓度的2,4-D具有抑制生长的作用

15、人们很早就发现植物具有向光性，而生长素的发现至今不到百年许多科学家先用胚芽鞘对此进行过实验------亨一，一―“比m1__『_________________________mo1121倏sMM研究如图所示是三位科学家所做的部分实验

（1）达尔文通过实验证明了胚芽鞘向光一侧弯曲生长与有关

（2）拜尔的实验中，推测几天后胚芽鞘将（选填“向左弯曲”“向右弯曲”或“直立”）生长

（3）在拜尔实验的基础上，温特实验的猜想是

（4）温特的实验还不够严密，他还需要补充一个实验，具体操作是参考答案I jI-----＞矢口只点笳王里•

1、植而东作用调节

2、种子的萌发叶片发育与成熟重力

3、生长素细胞生长

4、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯

5、尖端背光快光源

6、同时相互共同

二、例题讲解例题

1、D解析植物向光性的原因是生长素从向光性侧向背光侧运输，使生长素分布不均匀，故D符合题意例题

2、A解析A、由该曲线图不能不能看出幼嫩细胞对生长素的反应敏感，成熟细胞对生长素的反应不敏感，A符合题意B、由图可知A、B、C点对应的浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度，B不符合题意；C、D点对应的生长素浓度对茎和芽的生长具有促进作用，C不符合题意；D、由图可知生长素对三种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，D不符合题意例题

3、A解析由题可知，实验的第一步为

①选取同种生长状况相同的植株3株，分别编号为甲株、乙株、丙株需要去掉顶芽对实验的影响，所以第二步是

②将3株全部去掉顶芽第三步是对三株植物进行变量控制其中两株一株去掉幼叶，一株保留幼叶，还有一株可以直接涂上生长素进行对照所以第三步是

④将甲、乙两株去掉叶片，保留叶柄，丙株保留幼叶，并将甲株的叶柄横断面涂上一定浓度的生长素第四步是

⑥观察三株植物叶柄脱落情况综上可知正确的选项是

①②④⑥，故A选项正确例题

4、C解析A、当探究胚芽尖端对植物向光性影响时，变量是胚芽尖端的有无，可设置的实验组为b和c对照A正确；B、植物向光性生长的外因为单侧光的照射，因此是否具有单侧光为实验的自变量，则选择c和a对照B正确；C、如探究胚芽鞘生长是否具有向光性，实验的自变量应为是否收到单侧光的刺激，无关变量要保持相同且适宜，因此当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，变量是光刺激部位，完整的应该是d、e,甚至可以加上c,C错；D、设计实验需遵循单一变量原则，所以各实验中所选用的材料必须是同一物种且长势相同的胚芽鞘D正确例题

5、

（1）II；d；两重

（2）顶芽的存在会抑制侧芽的生长；能在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制作用解析

（1）用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，说明双子叶杂草比单子叶农作物对生长素敏感，即单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线H,选择d点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂，既抑制双子叶杂草的生长，同时又能促进单子叶农作物的生长，该现象说明了生长素的生理作用具有两重性.

（2）

①③组的区别是顶芽的有无，说明顶芽的存在会抑制侧芽的生长；

②③组的区别是细胞分裂素的有无，说明细胞分裂素能在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制作用

三、随堂练习:

6、尖端；促进植物的生长；抑制植物的生长

四、

7、1热2B课后练习

1、C

2、B

3、D

4、B

5、C

6、B

7、D

8、B

9、A

10、A

11、

②；生长素

12、

（1）低；高

（2）

②3D

13、

（1）光照

（2）负向重力性

1、C

2、C

3、B

4、D

5、向光；较高

（3）重力对植物内生长素的分布影响作用比光照明显（意思相近即可）

14、

（1）探究不同浓度的2,4-D溶液对芹菜幼苗生长的影响

（2）等量的清水（蒸储水）；株高

（3）不能

15、

（1）胚芽鞘尖端

（2）向左弯曲

（3）胚芽鞘的尖端，可以产生了某种物质，能促进胚芽鞘的生长

（4）取未放过胚芽鞘尖端的琼脂块，放在同样的已切取胚芽鞘尖端的一侧进行实验。