中小学湘艺版八下音乐《同一首歌》教案1教案教学设计教育教学资料

同一首歌教案1教学目标学会演唱《同一首歌》，在歌声中与同学、朋友共同分享同一首歌的真挚感情通过学唱歌曲，激发人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人能用真挚、深情的歌声表达人间真情的渴望、呼唤2重点难点能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣3教学过程

一、导入新课观看歌曲《同一首歌》视频，导入新课教学学生谈听后的感受

二、学习歌曲L聆听歌曲《同一首歌》教师提出聆听要求注意聆听歌曲的情绪和速度学生回答这首歌曲优美、抒情，歌曲为中速2,复听歌曲《同一首歌》教学要求在听范唱之前，老师提出问题

（1）歌曲表现的内容是什么？

（2）歌曲分为儿个乐段？带着这两个问题，学生听录音范唱听后，学生回答以上问题歌中唱了“每一次相逢和笑脸都彼此铭刻、我们手拉手啊想说的太多、春天把友好的故事传说”等等这首歌曲分为两个乐段师从这首歌深情的话语中，我们感到在改革开放年代，全国各族人民和世界各国人民友好相处的真诚愿望

3.分段学习歌谱（《同一首歌》歌曲学习）

（1）在分段学习歌谱中，先让学生找出歌曲中相同的旋律，以此来降低学习歌谱的难度（老师和学生一起视唱歌谱，找出歌曲中相同的旋律，在相同旋律处用红颜色表示）

（2）视唱歌曲的第一声部，注意唱准八度大跳一6的九度音程和6-以及四拍时值（出示高声部谱例）

（3）视唱第二声部的旋律，注意唱准4一降3和5一音程以及结束句的八拍时值（出示低声部谱例）

（4）完整视唱歌谱指导学生唱好歌曲中的二部合唱，做到声部间和谐、统一

4.学习歌词（教师出示《同一首歌》歌词朗诵）

（1）学生按节奏有感情地朗读歌词

（2）学生分小组有感情地朗读歌词，教师加以指导

（3）在歌曲旋律的背景中，全班同学再次有感情地朗读歌词教学要求教师先范读，然后指导学生带着感情朗读歌词，诵读歌词时，要注重指导学生用声音来表现情绪

5.学唱歌曲

（1）聆听《同一首歌》范唱，小声哼唱歌曲

（2）学生运用正确的气息和清晰的吐字演唱歌曲《同一首歌》

（3）教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中的不足教学要求:在学生学唱过程中，教师要注意指导学生运用正确的气息和清晰的吐字唱好歌曲,并随时纠正学生演唱中的不足

6.歌曲处理A、B前后两段的旋律，在节奏和音区上有所不同（A段节奏疏缓，起音在旋律起伏不大，B段节奏相对紧凑，旋律起音在1,且有几处是八度、九度大跳）A段情绪较为平缓,是用叙述的口吻演唱的，B段情绪较为激动，是用呼唤的口吻演唱的演唱歌曲时，力度要随旋律线的起伏而变化歌曲中的变化音，要唱得自然而流畅，歌曲的结尾要唱得渐慢渐弱，好像人们向着建设社会主义现代化的伟大目标，唱着“同一首歌”迎接新的辉煌7,设计演唱形式

（1）分组设计不同的演唱形式

（2）分组展示，师生共同评价教学要求学生分组设计不同的演唱形式，丰富歌曲的表现形式

8.随《同一首歌》伴奏，完整演唱歌曲

三、课堂小结《同一首歌》这首歌曲，倾诉了人民对和平和友谊的渴望，表达了人们美好、纯洁、憧憬幸福未来的思想感情通过学习这首歌曲，同学们不仅用真挚的情感演唱了歌曲，而且还为歌曲设计了不同的演唱形式“人间真情”这个主题是崇高的、永恒的今后，希望同学们能珍视人世间的真情，努力学习，为建设祖国做出自己的贡献。