文本内容:
《交响组曲》教案教学目标.情感•态度•价值观1欣赏《大海与辛巴达的船》，能够对乐曲产生兴趣过程与方法
2.在聆听、体验、对比、探究等音乐实践活动过程中，了解音乐故事情节，感受、体验音乐要素对塑造音乐形象所起的重要作用教学重难点了解俄罗斯作曲家里姆斯基-科萨科夫的简要生平及主要作品1能够运用音乐要素简单分析乐曲2能够听辨乐曲中“王子的主题”和“公主的主题”，辨识两个主题的发展及主奏乐器教3学过程导入
1.教师提问同学们知道《一千零一夜》的故事吗？哪位同学能以简短的语言讲述它的故事1梗概？教师补充俄罗斯作曲家里姆斯基-科萨科夫根据这个神话故事，以音乐的形式创作了著2名的交响组曲一一《舍赫拉查达》这部组曲共四个乐章，今天我们欣赏第一乐章一一《大海与辛巴达的船》完整欣赏
2.教师提问作曲家是如何用音乐来“讲”故事的？你联想到了什么画面？你能听出哪些1乐器？教师补充乐曲结构为省略展开部的奏鸣曲式由序奏引子、呈示部、再现部、尾声四2部分组成音乐知识
3.里姆斯基-科萨科夫俄国作曲家、指挥家、音乐教育家，俄罗斯民族乐派“强力集团”1的重要成员代表作品有《舍赫拉查达》《西班牙随想曲》《野蜂飞舞》等组曲几个具有相对独立性的乐章，在统一的艺术构思下组合成的器乐套曲组曲有两种2一种是从歌剧、舞剧中选出若干首乐曲组成的组曲，一种是作曲家创作的、独立的标题性组曲分段欣赏
4.（）聆听“海和辛巴达的的船主题”，教师提问1
①这段音乐刻画了国王怎样的形象？（威严、冷酷）
②作曲家运用了哪些音乐要素来塑造国王的形象？（铜管乐器，较低的音区）
③主奏乐器是什么？（长号、大号）（）学生随琴学唱这一主题旋律2（）聆听“公主的主题”，教师提问3
①这段音乐刻画了公主怎样的形象？（善良、美丽）
②主奏乐器是什么？（小提琴）
③作曲家通过哪些音乐要素塑造了王子与公主的不同形象？（运用节奏、节拍、力度、旋律、音色、音区的对比等不同音乐要素）
④教师补充以上两个主题在全曲中多次出现，请同学们在聆听过程中仔细听辨运用对比的方式，使学生了解音乐要素的变化可以塑造不同的音乐形象完整欣赏乐曲
5.教师完整播放乐曲，运用对比的方式聆听、分析两个主题，使学生加深对作品的理解。
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