会漂浮的玩具听课记录

《会漂浮的玩具》听课记录

一、课程基本信息课程名称会漂浮的玩具授课教师XXX教师授课对象二年级学生课程类型美术课教材版本赣美版

二、教学过程记录

（一）导入（5分钟）教师带着一个装满水的透明玻璃缸走进教室，玻璃缸里有一些会漂浮的玩具，如塑料鸭子、小船、泡沫球等教师将玻璃缸放在讲台上展示给学生们看，问“小朋友们，看老师带来了什么好玩的东西？”二年级的孩子们都好奇地围过来，眼睛紧紧盯着玻璃缸里的玩具，齐声回答“会漂浮的玩具！”教师接着说“这些玩具在水里漂浮起来是不是很有趣？今天，我们就来自己设计制作会漂浮的玩具哦“孩子们的脸上充满了期待，课堂气氛瞬间活跃起来

（二）新授（15分钟）

1.漂浮玩具的观察与材料分析教师从玻璃缸里拿出一个塑料鸭子，说“小朋友们，先仔细观察这个塑料鸭子，它为什么能在水里漂浮呢？”孩子们纷纷思考，有的说因为它很轻，有的说因为它是空心的教师点头肯定并解释道“对啦，像这种塑料材质，比较轻而且很多是空心的结构，所以能漂浮在水上J教师又拿出一块泡沫板，“再看这块泡沫板，它的材质很轻，密度比水小，也能轻松漂浮J教师展示了更多不同材质和形状的漂浮玩具，引导学生观察它们的特点，“我们制作会漂浮的玩具，就要选择合适的材料，比如塑料瓶、泡沫、轻木等J教师将准备好的塑料瓶、泡沫块、轻木棍、彩纸、剪刀、胶水等材料一一展示在讲台上，“这些就是我们今天可能会用到的材料哦J教师在黑板上画出这些材料的简笔画，加深学生的印象，并提问“你们觉得这些材料怎么组合能做出有趣的漂浮玩具呢？“孩子们纷纷举手，说出自己的想法，教师认真倾听并给予回应，进一步加深了学生对漂浮玩具材料的认识

2.制作方法与创意启发教师拿起一个塑料瓶，说“我们可以用塑料瓶来制作一个小船哦先把塑料瓶清洗干净，然后可以在瓶身用彩纸装饰，像这样贴上彩色的纸条，就像给它穿上了漂亮的衣服J教师边说边示范用彩纸装饰塑料瓶，“接着，我们可以用轻木棍做船桨，用胶水固定在瓶身两侧”教师把轻木棍粘在塑料瓶上，“还可以在船上添加一些小装饰，比如用泡沫块做个小座位，或者用彩纸折个小旗子插在船上J教师展示了一个制作好的塑料瓶小船，“除了小船，我们还可以发挥创意，制作其他的漂浮玩具比如用泡沫板雕刻成小鱼的形状，然后用颜料上色，让它更漂亮”教师展示了一些用不同材料制作的漂浮玩具的图片，有像水母一样的透明塑料玩具，有带着帆的木船，让学生们学习不同的制作技巧和创意方法，如如何利用材料的形状和特性进行设计、如何添加装饰使玩具更具吸引力等

（三）实践操作（18分钟）教师给每个学生发放了塑料瓶、泡沫、轻木、彩纸、剪刀、胶水等材料，让学生们开始创作自己的会漂浮的玩具在学生创作过程中，教师巡视指导，给予学生充分的帮助和鼓励当发现有学生在装饰塑料瓶时彩纸贴得不平整，教师耐心地说“宝贝，贴彩纸的时候要先把彩纸抚平，然后从一端慢慢贴向另一端，像这样，就会很平整哦”看到有学生在固定船桨时胶水用得太多，教师示范道“胶水不需要用太多，只要在接口处稍微涂一点就可以了，像这样，不然会弄得脏兮兮的哦J对于不知道如何设计玩具形状的学生,教师启发他“你可以看看周围的事物，像天上飞的小鸟、水里游的乌龟，把它们的形状用我们的材料表现出来哦”学生们在教师的鼓励和指导下，充分发挥想象力，有的学生用泡沫板制作了一只会漂浮的白天鹅，天鹅的脖子和翅膀都栩栩如生；有的学生用塑料瓶和彩纸做了一艘海盗船，船上还有海盗旗和宝箱；还有的学生用轻木和泡沫制作了一个水上乐园，里面有滑梯和小船，课堂里充满了孩子们的欢声笑语和创作的热情

（四）作品展示与评价（8分钟）挑选部分学生的作品进行展示教师把学生制作的会漂浮的玩具放在装满水的玻璃缸里展示，然后请小作者们上台介绍自己的作品一位小男孩自豪地说“我做的是一个潜水艇，它可以在水里上下游动，这个是用塑料瓶和吸管做的,吸管可以用来排水和进水J其他学生们都认真地听着，不时发出赞叹声接着，教师引导其他学生进行评价，问“同学们，你们觉得他的作品哪里最让你喜欢呀？”有的学生说:“潜水艇的设计很巧妙”有的说“吸管的运用很有创意J教师最后进行总结评价，肯定了学生们的创意和努力，说“小朋友们，你们今天都太棒了！每一个会漂浮的玩具都像一个充满智慧的小发明，老师看到了你们丰富的想象力和对制作玩具的热爱”同时，教师也指出了一些普遍存在的问题，如部分学生制作的玩具密封性不好，容易进水；有些学生在装饰时颜色搭配过于杂乱等，并鼓励学生在今后的制作中不断改进

（五）课堂总结（4分钟）教师回顾本节课重点内容，说“今天我们学习了制作会漂浮的玩具，了解了漂浮玩具的材料和制作方法，还发挥了自己的创意制作出了很多有趣的作品J最后，教师让学生们整理好制作材料和工具，培养学生良好的学习习惯，在轻松愉快的氛围中结束了本次课程

三、教学优点

1.导入直观有趣教师通过展示装满漂浮玩具的玻璃缸,直接吸引了二年级学生的注意力，激发了他们对本节课的兴趣和好奇心，为后续教学营造了良好的氛围

2.教学内容清晰实用在讲解漂浮玩具的观察与材料分析以及制作方法与创意启发时，教师的教学内容详细、示范准确，符合二年级学生的认知水平和动手能力，使学生能够轻松地理解和掌握教学内容，顺利开展实践操作

3.实践指导耐心细致在学生创作过程中，教师的巡视指导周到细致，能够及时发现并解决学生在创作过程中遇到的各种问题，如材料处理、装饰技巧、创意构思等，通过鼓励、示范和启发等方式帮助学生克服困难，充分体现了教师对学生的关爱和对教学的认真负责，有助于培养学生的自信心、创造力和动手能力

1.在新授环节，可以增加一些关于浮力原理的简单介绍,让学生了解物体为什么会漂浮在水面上，增加课堂的知识性和趣味性

2.在评价环节，可以组织学生进行小组互评后再进行全班交流，这样可以让学生在小组内更充分地讨论作品的优缺点，提高学生的观察能力、语言表达能力和团队协作意识,促进学生之间的相互学习和交流。