中考英语名词总复习课件

中考英语名词总复习本课件将全面系统地复习中考英语中的名词知识点,帮助同学们巩固和提高语文基础,为即将到来的中考做好充分准备名词定义名词的概念名词的功能名词的特点名词是用来指称人、事物、抽象概念等的词名词在句子中主要用来表示人、动物、事物•能单独作为句子的主语、宾语或表语语它们作为句子的主语、宾语或表语,是、场所、时间、抽象概念等,是构成句子的•能构成复杂的名词短语和名词从句构成句子的基本成分之一重要组成部分•能表示事物的数量和所属关系名词的种类可数名词可以表示个体数量的名词,可以用数词修饰并加复数形式如:a book,two books不可数名词不能表示个体数量的名词,不能用数词修饰,只能用量词修饰如:milk,information专有名词专门指某个人、地方或事物的特有名称,如人名、地名等,首字母大写可数名词定义识别方法可数名词指可以数量化、有单复数可以在前面加a、an或用数字形式的名词,比如书、人、桌修饰,也可以形成复数子等使用方法可数名词可以作主语、宾语、表语等,还可以与形容词、数词等搭配使用单数可数名词明确指代搭配冠词表示数量语法运用单数可数名词指的是有具体指单数可数名词通常需要与a单数可数名词只能表示一个对单数可数名词可作为主语、宾代对象的名词,如apple、、an或the等冠词连用,使象,如果需要表示多个,则需要语、表语等在句子中使用,遵循book、chair等它们可句子更加完整和明确使用复数形式单复数的语法规则以单独使用,表示一个特定的事物复数可数名词规则复数不规则复数12在大多数情况下，可数名词在有一些名词变复数时并非简单变复数时在词尾加上-s或-es地加上-s，而是采用不同的变化形式复数的用法3复数名词一般用作主语或宾语，表示多于一个的人、物或概念不可数名词定义特点例子用法不可数名词是指无法个别计数不可数名词不能有复数形式,也水、空气、勇气、信息、知识不可数名词作为主语、宾语、的事物,它们通常用于表示一种不能与数词搭配通常采用、爱情等都是不可数名词的典表语等,在句子中扮演着重要的物质、材料或抽象概念some/much/little/a lot型代表语法角色of等修饰名词属格所有权表示用法解释规则总结名词属格用于表示某人或某物的所有权和从通过名词属格可以描述某人的物品、某物的•单数名词后加s属关系它通过在名词后加s或者加上of来来源或者某个概念的特点它可以作为名词•复数名词后加表示性成分的一部分出现在句子中•特殊名词如it/they/us后加of名词所有格所有格表示所属关系所有格的表达方式12通过使用名词所有格,可以表达名词所有格通常用名词+s或某人、某物、某地或某机构所名词的的形式来表达拥有的事物所有格的应用场景所有格的特殊用法34名词所有格广泛应用于日常生对于专有名词或不可数名词,所活和学习场景中,如表达物品所有格的表达方式也存在一些独有权、人物关系等特的规则名词复数所有格表示多个所有者修饰集合名词使用名词的复数形式加上s来表示当集合名词指代多个成员时,可使多个所有者例如:the用复数所有格例如:the teamsstudentsbooks players体现共同所属复数所有格还可表示多个人共同拥有某事物如:the menshats专有名词人名指特定人物的名称,如约翰、玛丽地名指特定地理位置的名称,如北京、长江机构名指特定组织机构的名称,如联合国、苹果公司集合名词定义特点常见例子用法集合名词指的是表示一组或一集合名词通常是可数的,但也可•家庭在使用集合名词时,可根据上下类事物的单一名词它们可以以视为单数或复数使用它们文需要选择单数或复数形式•军队表示一个群体或系列可以被用来泛指一类事物,也可如这个家庭很温暖单数,或•群众用来指代具体的一组事物这些家庭都很温暖复数•单位•群众抽象名词概念性词语难以感知抽象名词是指表示思想、感情、状抽象名词不能被触摸、听到或看到态等无形概念的词语,如爱、自由,它们需要通过理解和想象来感知、正义、和平等这些词语没有这些词语往往更难掌握和使用,具体的形态或实体,但却是理解世但却是表达思想和情感的关键界的重要工具广泛应用抽象名词在语言交流、文学创作、哲学思考等领域广泛应用,是丰富语言表述的重要组成部分学会使用抽象名词可以提高表达能力和理解力物质名词定义特点物质名词是用来表示某种物质、物质名词通常不可数,也不能有复材料或大类的名词数形式例子例如:gold、rice、water、air、sand等名词构成派生名词通过添加前缀或后缀来形成新的名词,如kindness、teacher复合名词由两个或多个单词组合而成,如bookshelf、football缩略名词将长词缩减而成的简称,如lablaboratory、examexamination派生名词名词派生过程派生名词范例派生名词的重要性通过添加前缀或后缀,可以从其他词类派生•organization（从organize派生）名词派生是英语词汇发展的重要方式之一,出新的名词,如teacher从teach派生而让语言能更精确地描述事物和概念,提高表•friendship（从friend派生）来这种派生名词扩展了词汇的丰富性达效果掌握名词派生法有助于拓展词汇量•happiness（从happy派生）,提高英语运用能力复合名词定义结构常见例子复合名词是由两个或多个词组合而成的新名由名词+名词、形容词+名词或动词+名桌子椅子、冰箱冰柜、洗衣机烘干机、电话词,表示一个整体概念词组合而成如living room、手表等blackboard、drawbridge缩略名词缩略的产生缩略语的形式缩略语的使用为了简化和缩短长词或短语,人们会创造出缩略语可由首字母组合而成,如USA代表缩略语广泛应用于各个领域,如教育、科技缩略语,如将university缩短为uni这United Statesof America也可由词、政治等,有利于信息的简洁高效传达在些缩略语常见于日常口语交流和书面语首字母缩写,如TV代表television书写和口语中使用恰当的缩略语可提高表达效率名词用法主语名词宾语名词表语名词同位语名词作为句子的主语,名词表示句子作为动词或介词的宾语,名词表作为系动词的表语,名词对主语作为另一名词的补充说明,同位的主体或执行者它描述了动示动作或状态的受影响者或目进行补充说明,描述主语的身份语名词提供更多信息或细节作或状态的发生者标对象或特征主语名词定义使用12主语名词是句子的核心，作为主语名词通常放在句子开头，事物或人的主体位置出现作为主角执行动作或表达状态重要性位置34主语名词确立了整个句子的核主语名词一般位于句子最前端心内容和主题准确使用很重，且与谓语动词保持一致要宾语名词作为动词宾语作为介词宾语宾语名词作为动作的接受者,表示宾语名词作为介词的补充,表示介受到动作影响的对象例如I词支配的对象例如I puttheread thebook.book onthe table.作为形容词宾语宾语名词作为形容词的宾语,表示受形容词修饰的对象例如I amproudof myachievements.表语名词用作表语描述性表语识别表语表语名词是用于补充主语或宾语的名词,为描述性表语名词用于对主语或宾语进行更详通过留意句子中的系动词,如是、成为等句子提供更多信息它们通常出现在系动词细的描述,丰富句子的内容,可以帮助识别出表语名词或系词后同位语名词同位语定义同位语结构12同位语名词是用来解释或补充同位语名词常位于被解释的名前面名词的另一个名词两个词之后,用逗号与之隔开名词指的是同一事物同位语作用常见同位语34同位语可以阐明前面名词的含如朋友小明、王经理、百义,使语意更加明确度搜索引擎等定语名词名词作定语名词可以用作其他名词的修饰语,起定语作用如学生书包中的学生就是定语位置与形式定语名词通常位于被修饰名词之前,且不需要连词有时也可以用的来连接主要用途定语名词可以限定或描述被修饰名词的范围、性质、数量等,丰富了名词的含义状语名词定义例句状语名词用于修饰动词、形容词或其他名他以极快的速度跑步名词速度作状语词,表示方式、时间、地点等状语意义修饰动词跑这件雨衣的价格相当便宜名词价格作状语修饰形容词便宜特点状语名词体现了名词性与状语性的结合,结构灵活,应用广泛名词短语定义特点名词短语是以名词为中心,由名词名词短语可以充当句子中的各种成及其修饰语组成的短语结构分,如主语、宾语、表语等构成运用名词短语常由限定词、形容词、名学会灵活运用名词短语可以丰富语词等词语组成,如一些漂亮的花朵言表达,提高写作水平名词从句作用种类12名词从句可以充当句子中的主包括名词性从句、同位语从句语、宾语、表语、定语等成分和定语从句引导词特点34常用引导词有that、whether名词从句可以独立成句,并能替、why、when、where等代名词在句子中发挥作用名词结构分析主语宾语名词在句子中充当主语,提供主要信息名词作为动词或介词的宾语,承接动作或说明补语修饰语名词可用作句子的补语,为主语或宾语名词前可有形容词等作为修饰性成分提供补充信息名词性从句定义主要类型名词性从句是充当句子成分的从句主语从句、宾语从句、表语从句、,可作主语、宾语、表语等同位语从句特点灵活多变,与上下文紧密关联,体现语境性名词性物化概念阐释常见用法效果分析运用技巧名词性物化是将抽象概念视为如幸福是一种感受、公平是名词性物化能引起读者的关注,在使用时应把握恰当度,避免过具体事物的一种表达方式它一种理念等,将抽象概念赋予增强语言的感染力和形象性度物化而显得生涩恰当的名使抽象名词具有了物质性质和了实体化的属性这种表达方它使抽象概念更具体、更容易词性物化可以使表达生动有趣可感知的特征式生动形象,更容易被理解理解和记忆总复习与测试复习回顾全面系统地复习之前所学的各种名词知识点,确保掌握到位测试训练针对性地进行名词相关的练习题,检验和巩固知识掌握情况错题分析对于错误的答题进行深入分析,找出知识薄弱点并补充完善总结提升综合前述,总结经验教训,进一步提升对名词知识的应用能力。