写作：记叙文-选材组材课件

写作记叙文记叙文是一种最常见的文体通过生动有趣的描述来叙述事件或人物让读,,者身临其境感同身受选材组材是写作的关键前提合理选择内容与形式,,才能创作出优秀的记叙文作品记叙文的定义记叙文的特点记叙文的目的记叙文的表现手法记叙文是一种以时间顺序描述事物发展记叙文旨在向读者传达对某一事物的真记叙文常运用生动形象的语言描述事物过程的文体它通过生动形象的语言来实感受和独特认知引发读者的共鸣的状态变化抒发对人物或事物的感悟,,再现事物的发展轨迹和内在联系记叙文的作用和特点记录生活抒发情感再现历史娱乐读者记叙文可以生动地记录生活写可以在记叙文中抒发自己通过记叙文可以还原历史生动有趣的记叙文能带给读,中的场景、事件和人物保的想法、情感和体验引发事实传播重要的文化遗产者愉悦的阅读体验激发其,,,,存珍贵的记忆读者共鸣想象力选材的重要性激发灵感构建框架优秀的选材能点燃创作的灵感让写合理的选材可以为文章提供清晰的,作变得生动有趣结构和脉络使整篇文章更加有条理,深入主题提升质量精心挑选的素材可以让文章更加深优质的选材是写作质量的根本保证,入浅出更好地阐述主题能够大大提高文章的质量,选材的原则贴切性代表性选材要与文章主题内容和写作选材应具有一定的普遍性和典目的紧密相关能充分服务于文型性能够充分反映事物的本质,,章的表达特征丰富性生动性选材要尽可能涵盖多种类型为选材应生动有趣能引起读者的,,文章增添内容的丰富性和多样共鸣和兴趣增强文章的感染力,性选材的方法观察生活1仔细观察身边的人和事发现身边的点点滴滴从而获取富,,有生趣的写作素材搜索资料2查阅相关的书籍、杂志、网络资源等补充自身缺乏的知,识和信息借鉴他人3学习他人的写作经验和优秀作品启发自己的创作灵感,组材的概念内容组织架构构建组材是将信息和材料有机地组材通过合理规划和结构化整合成一个有逻辑、有条理设计为整个文章或课件建立,的整体完整的框架层次展现内容转化组材将信息分层次、有序地组材将零散的信息加工转化呈现满足读者或学习者的信成有机整合的内容增强文章,,息需求或课件的可读性组材的原则结构合理内容丰富层次递进组材时应保持内容结构的合理性和逻辑组材应涵盖主题的各个重要方面提供全组材时应遵循由浅入深、由简到繁的原,性使整篇文章层次清晰条理分明面深入的内容避免片面或断代则使全文的知识点层次分明环环相扣,,,,,组材的方法确定主题根据写作目的选择合适的主题并围绕主题进行组材,,收集素材通过阅读、观察、访谈等方式广泛收集与主题相关的信息和细节,分类整理对收集的素材进行分类找出其中的关联性和逻辑性并进行深入分析,,确定结构根据素材的特点和写作目的设计出合理的文章结构包括引子、首段、过渡、,,结尾等引子的作用和要求引导读者呼应主题引子的作用是引导读者进入文引子应该与文章的主题相呼应,章的主题让读者对文章产生好为后续的内容铺垫引发读者对,,奇和兴趣为后续的内容做好准文章的思考,备设置基调通过引子可以营造出文章的基调传达的情感或态度为读者提供适宜,,的阅读氛围引子的类型问题引子描述引子通过提出一个引人思考的问用生动形象的描述营造出特题吸引读者的注意力引发对定的氛围或场景为全文设置,,,全文的兴趣合适的背景引述引子故事引子利用名人名言或其他权威观通过讲述短小生动的小故事,点增加开头的说服力和可信吸引读者进入主题引发情感,,度共鸣首段的作用和要求引起注意首段是全文的开端应能引起读者的注意激发他们阅读的兴趣,,预示主题首段应能简明扼要地概括全文的主题引导读者进入文章的主题,确立框架首段应能为全文的内容结构和展开埋下伏笔为后续的层层推进奠定基础,首段的类型叙述型首段抒情型首段议论型首段描写型首段直接进入故事情节通过描通过抒发的感受和想法引以提出一个观点或问题的方通过对人、事、物的生动描,,述当时的时间、地点、人物发读者的共鸣为全文的深式开篇引发读者的思考为写让读者仿佛亲身感受当,,,,等带领读者进入文章情境层表达奠定基调全文的论证奠定基础时的场景引起阅读兴趣,,过渡的作用和要求连贯性情感渲染12过渡可以用来连接文章中的巧妙的过渡可以营造出特定不同段落使整个文章更加通的情感氛围增强文章的感染,,顺力逻辑引导语言优美34过渡可以帮助读者清楚地了采用优美动人的过渡语句可解文章的思路和脉络以提高文章的文采过渡的方法重复词1重复上文中的关键词形成语义衔接,递进关系2使用而且、更等词表示递进关系转折关系3使用但是、不过等词表示转折关系在写作过程中过渡的方法可以通过重复词、使用递进或转折关系等手段来实现从而让全文思路清晰观点连贯合理使用过渡手,,,法可以增强文章的条理性和逻辑性结尾的作用和要求结尾的重要性结尾的要求结尾的类型结尾是全文的收官之笔它承前启后对整一个好的结尾应该简洁明了能够总结全结尾可以采用总结性、悬念性、抒情性,,,个文章的结构和意义起着重要的承接作文的主要内容和中心思想引发读者的思、警示性等不同的形式根据文章的内容,,用一个优秀的结尾能让全文达到圆满考和共鸣同时也要与全文的开头和主和主题选择最合适的方式让结尾既有力,的结构和主题的完整演绎体部分有机衔接形成完整的结构又优美,结尾的类型总结类结尾疑问类结尾以总结全文主旨或核心观点的方式以提出一个思考问题的方式结束引,结束让读者对全文有一个深刻的理导读者继续思考或探讨某个核心议,解和思考题呼吁类结尾比喻类结尾以呼吁读者采取某种行动或态度的以富于想象力的比喻手法结束让读,方式结束影响读者的情感或行为者对整篇文章留下深刻印象,语言的特点简洁性生动性形象性感染性记叙文的语言要力求简洁明良好的记叙文应该采用通俗描述事物时应该运用生动优秀的记叙文能够引发读者,了不需要复杂冗长的句子生动的语言避免生硬枯燥形象的词语给读者一种目内心的共鸣和感触使读者,,,,,,用最简练的语言传达最丰富使读者感受到故事情景的丰睹其境的感觉增加阅读的对故事产生共情和共感,的内容富感受趣味性语言的修饰手法修辞用语精准用词利用比喻、夸张、倒装等修辞选择贴切准确的词语使表述更,手法增加语言的形象性和感染加明确、丰富和恰当避免生硬,,力让表达更加生动、形象、或模糊的表达富有感情色彩节奏感语言情感通过句式的变化和韵律的营造适当地运用感叹、问句等手法,,增强语言的节奏感让文章朗朗增强语言的感情色彩让表达更,,上口更加动听悦耳加生动有力,修辞的分类比喻修辞借代修辞夸张修辞反问修辞通过将两个概念进行比较使用一个事物来表示另一个故意夸大或缩小事物的特征以疑问的形式表达肯定或否,突出事物的特点如人生事物如用白发代表老年如填海造陆、微不足道定的意义如难道你不知道,,,如逆旅、时光如流水吗修辞的运用恰当使用1根据语境恰当选择修辞手法语义强化2增强语义表达力和感染力提升艺术性3为文章增添魅力和韵味修辞手法的恰当运用可以丰富语义表达增强文章的感染力和艺术性适当使用比喻、夸张、反复等修辞手法可以使文章更加生,,动有趣更好地引导读者情感共鸣但同时也要注意把握恰当的程度避免修辞过于夸张而失去自然,,常见的修辞手法喻体比拟夸张修辞将一个事物比喻为另一个事物故意夸大或缩小某事物以增强,,以生动形象的方式描述特点或情感表达如他跑得比闪电还状态如她的眼睛像星星一样快闪耀反复修辞排比修辞重复使用某个词语或句子增强并列多个句子或词语营造连贯,,语气或情感如这是一个漫长优美的节奏感如今晚的月亮的、漫长的夜晚好圆好亮好美,,!课件制作的原则内容清晰风格统一互动性强内外兼顾课件的内容应该简明扼要，课件的格式、字体、颜色等课件应该设计一些互动环节课件的内容要求饱满同时页,,重点突出，避免过于繁杂和应该保持一致确保整体美观吸引学生的注意力增强学习面布局要合理图文并茂,,,冗长大方兴趣课件制作的要素课件设计规划课件内容组织课件视觉设计课件交互设计明确课件的教学目标、目标根据教学内容的逻辑性和层选择合适的字体、色彩、版设计合理的交互功能如动画,受众、教学内容等制定合理次性合理安排课件的内容框式等元素打造出美观大方、、音频、视频等增强课件的,,,,的课件设计方案架和结构清晰简洁的课件界面吸引力和教学效果课件制作的方法确定主题1根据课程内容确定课件主题整理内容2有序整理教学内容确定关键点,选择模板3选择合适的课件模板并进行优化丰富形式4运用多种媒体形式呈现内容加入交互5适当增加师生互动环节课件制作是一个系统性的过程需要从确定主题、整理内容、选择模板、丰富形式到加入交互等多个步骤每一个步骤都很重要缺一不可只有这样才能确保课件制作出色,,,,吸引学生注意力提高教学效果,课件设计的技巧简洁明了合理布局课件内容应该简洁明了避免在课件中合理安排文字和图,过于复杂和冗长的文字突像的位置做到层次分明、内,出重点信息让学生能够快速容协调增强课件的视觉效果,,掌握要点丰富媒体互动设计适当运用图片、视频、动画在课件中设计各种交互环节,等多种媒体形式让课件内容如问答、小游戏等增强学生,,更加生动形象吸引学生的注的参与度促进他们的主动学,,意力习课件制作的实例在日常的教学过程中我们通常会使用课件来辅助教学优秀,的课件能够增强学生的学习兴趣提高教学效果课件制作需,要注意以下几个方面:•清晰的框架结构突出主题重点,•生动形象的媒体素材增加视觉冲击力,•交互性的设计元素引导学生积极思考,•简洁大方的版式布局提升整体美感,课件制作的总结总结核心要点注重主线把握12课件制作需要关注内容的选课件设计应围绕主题突出重材、组织结构、语言表达和点合理安排各部分内容确,,视觉效果等关键要素保整体逻辑性和条理性体现创新设计注重交互体验34运用创新思维采用富有吸引设置适当的互动环节提高学,,力的演示方式以增强课件的生的参与度和课程的融合性,趣味性和灵活性本课程的重点与难点课程重点课程难点教学建议本课程的重点在于掌握记叙文的写作技记叙文写作要求丰富的生活经验和语言建议采用多种教学方法引导学生积累生,巧包括选材、组材、引子、首段等关键表达能力是学生需要长期练习和培养的活素材训练语言表达能力循序渐进地提,,,,元素能力高写作水平教学建议与反思教学建议教学反思在教学过程中应鼓励学生主动参与讨论发挥他们的创新思维课后要认真反思教学过程分析教学中的优缺点找出需要改进,,,,同时合理运用多媒体教学手段丰富教学形式吸引学生注意的地方不断优化教学策略提升教学质量为学生提供更好的,,,,,力学习体验。