宁夏青吴忠市铜峡高级中学2025届高三下期第一次月考试题含解析

宁夏青吴忠市铜峡高级中学届高三下期第一次月考试题2025考生须知

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效

1、阅读下面的文字完成下面小题近日，美国商务部悍然宣布将对我国44家企业采取出口管制措施，其霸权主义行径暴露无遗这虽然会对我国高新技术产业的发展带来一定的影响，但绝不会滞缓我国高新技术产业快速发展的步伐相反，这一事件促使很多企业和科技界以更长远的眼光，围绕核心技术为目标，谋求更自主自强的发展近年来，我国在全球高科技领域的态势愈发突出，在不少领域实现“并跑”乃至“领跑”但我国高科技企业走向世界的进程不会,难免会遭遇这样或那样的掣肘，尤其是在核心技术上落后，就难免,出现意想不到的困难“核心技术靠化缘是要不来的，必须靠自力更生”（）o突破核心技术，要有“十年磨一剑”的定力，在芯片、发动机等很多方面，需要咬紧牙关，攻坚克难如果能形成一批拥有自主知识产权的核心技术和产业，不管是“狼来了”还是“狼走了”，就都能

1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.这一事件促使很多企业和科技界以更长远的眼光，以核心技术为目标，谋求更自主自强的发展B.这一事件促使企业和科技界人士以更长远的眼光，围绕核心技术为目标，谋求更自主自强的发展C.这一事件促使很多企业和科技界以更长远的眼光，围绕核心技术这一目标，谋求更自主自强的发展D.这一事件促使很多企业和科技界人士以更长远的眼光,围绕核心技术这一目标，谋求更自主自强的发展A.后来居上一往无前仰人鼻息处之泰然B.奋起直追一帆风顺受制于人应付裕如C.奋起直追一帆风顺仰人鼻息处之泰然D.后来居上一往无前受制于人应付裕如

2.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）

3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.这是我国高科技企业铭记于心的信条，更是在深刻洞察现实后发出的自强之声B.这应当成为我国高科技企也铭记于心的信条，因为这是在深刻洞察现实后发出的自强之声C.这是在深刻洞察现实后发出的自强之声，应当成为我国高科技企业铭记于心的信条D.这是在深刻洞察现实后发出的自强之声，我国高科技企业应该把它作为信条铭记在心

2、阅读下面的文字，完成下面小题在伟大的40年改革开放的实践中，我们抵达了今日开阔的水域，走过一段段壮丽的航程但也应看到，决胜全面尝问曾日“明扬土类，宰相之任也公之盛德，独少此耳”曾日“夫执政者，恩欲归己，怨使谁归？“仲淹服其言曾资质端厚眉目如画在朝廷进止皆有常处平居寡言笑人莫敢干以私少与杨亿同在侍从亿喜谈谑，凡僚友无不狎侮至与曾言，则日“余不敢以戏也“平生自奉甚俭，有故人子孙京来告别，曾留之具馔，食后，送数轴简纸启视之，皆他人书简后裁取者也（《宋史・王曾传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.曾资质端厚/眉目如画/在朝廷/进止皆有常/处平居/寡言笑人/莫敢干以私B.曾资质端/厚眉目/如画在朝/廷进止皆有常/处平居寡言笑/人莫敢干以私C.曾资质端厚/眉目如画/在朝廷/进止皆有常处/平居寡言笑/人莫敢干以私D.曾资质端/厚眉目/如画在朝廷/进止皆有常处/平居寡言/笑人莫敢干以私

2.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.孤，既可以是古代君王的自称，也可以指父亲亡故或父母双亡的孩子B.廷对，既可以指在朝廷上回答皇上的咨询，也可以指殿试C.榷利，既可以指私人经营某一物资以牟利，也可以指官府对某些物资实行专卖以增加财政收入D.生祠，既可能是百姓为有德政的在世官员建立的祠庙，也可能是下级官员阿谀奉承为在世的上级官员建立的祠庙

3.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（）A.王曾博学才高咸平年间，王曾参加会试和殿试，都考了第一大臣杨亿看了王曾的文赋，慨叹王曾有“王佐器”B.王曾胸怀坦荡大臣曹利用对王曾有嫌隙，王曾也对曹利用的专横跋扈常感无奈，但是关键时刻王曾并没有对曹利用落井下石C.王曾有爱民思想陕西转运使建议在全国“置醋务，以榷利”，王曾则上奏请求废止这一可能会加重百姓负担的做法D.王曾生活节俭他对物质生活的要求不高，甚至将用过的纸张中的空白部分裁剪下来，作为礼物送给他人4•把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语⑴向思卿甚，故不及朝服见卿，卿勿以我为慢也⑵明扬土类，宰相之任也公之盛德，独少此耳

11、补写出下列句子中的空缺部分

（1）《劝学》中，荀子用“,”两句话，阐明了要善于借助外物的力量来弥补自己天性禀赋不足的道理

（2）杜牧在《阿房宫赋》中，委婉地提醒当朝者不要重蹈秦朝灭亡的覆辙，以避免踏上灭亡之路的两句是“O______,______

（3）苏轼《江城子（密州出猎）》中“,”两句，描绘出众多随从个个精神抖擞跟随自己出猎的壮观场面

12、阅读下面的材料，根据要求写作屈原说“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”曹植说“捐躯赴国难，视死忽如归”谭嗣同说“各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌有之，请自嗣同始！”詹天佑说“各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上”钱学森说“科学无国界，但科学家有国籍”李兰娟说“我可以带队去支援武汉”“国家的大事，自己义不容辞”从古至今，中国人民的奋斗史就是一部波澜壮阔的爱国史，一代代中华儿女各自用自己的方式谱写了一曲曲爱国主义的壮歌时至今日，虽然大多数中华儿女血脉里流淌着爱国主义的精神基因，却也有些年轻人夸夸其谈，仅靠一个键盘爱国；有些人只想做主播、网红，坐拥千万粉丝；还有些人育目媚外，志在移民；甚至有些人拒唱国歌，一心“去中国化”……请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，针对“今天，我们怎样爱国”这个问题，结合你的生涯规划，谈谈你的思考与认识，并提出希望与建议要求自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字参考答案

1、

1.D

2.B

3.C【解析】

1.试题分析本题考查病句的辨析和修改应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分本题，划线句语病主要有两处一是“很多企业和科技界”中，“很多”和“科技界”搭配不当，且“企业”与“科技界”并列不当，可改为“很多企业和科技界人士”二是“围绕核心技术为目标”句式杂糅，可改为“围绕核心技术这一目标”或“以核心技术为目标”分析四个选项可以发现，A项，“很多企业和科技界”中，“很多”和“科技界”搭配不当B项，“围绕核心技术为目标”句式杂糅，可改为“围绕核心技术这一目标”或“以核心技术为目标”C项，“很多企业和科技界”中，“很多”和“科技界”搭配不当只有D项正确，修改了这两处语病故选D

2.试题分析本题考查成语的辨析和正确运用的能力答题时注意明确词语的含义，从成语的使用对象、范围、感情色彩等方面区别近义成语，然后分析成语所在的语境，从中选择一个最合乎语境的成语“后来居上”指后起的超过先前的，与下文中的“并跑”相矛盾“奋起直追”指振作起来，紧追上去包含缩小差距、并驾齐驱和实现超越等各种结果根据语境，此处应选用“奋起直追”“一帆风顺”形容非常顺利，毫无波折或挫折“一往无前”指前面没有东西能挡得住，形容勇敢，无所畏惧语境说的是我国高科技企业走向世界的进程多有坎坷，故应选用“一帆风顺”“仰人鼻息”比喻依赖人，看人的脸色行事“受制于人”指被别人控制根据上文“难免会遭遇这样或那样的掣肘”的语境可知，应选用“受制于人”“处之泰然”指对待发生的紧急情况或困难，安然自得，毫不在乎“应付裕如”指处理问题从容自如，得心应手语境说的是国家能应对自如，故应选用“应付裕如”故选B

3.试题分析本题考查补写句子这是考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序的角度选取此题考核选填衔接句，此题注意语意的衔接本题，句中的“现实”指上文所提及的遇到的各种困难，所以“这是在深刻洞察现实后发出的自强之声”应放在前面，以更好地承接上文由此可排除A、B两项联系上下文语境来看，话题都是围绕上文中“核心技术靠化缘是要不来的，必须靠自力更生”展开的，而D项中后半句主语为“我国高科技企业”，前后联系不是很紧密由此排除D项故选C对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等切忌望文生义第二,辨析感情第三，辨析用法包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面解答词语题，第一，逐字解释词语，把握大意；第二，注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三，要注意词语使用范围，搭配的对象；第四，弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第

五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象

2、

1.C

2.B

3.D【解析】

1.本题考查辨析并修改病句的能力此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分划线句子分为两部分，第一部分是时间状语，第二部分陈述事实“在伟大的40年改革开放的实践中”错误“伟大”的直接修饰语是“实践”，语序不当，应改为“在40年改革开放的伟大实践中”，四个选项都是正确的，只需分析句子的第二部分A项，“走过一段段壮丽的航程”错误“走过”和“航程”不搭配A错误B项，“我们抵达了今日开阔的水域，驶过一段段壮丽的航程”错误先“驶过……航程”再“抵达水域”，语序不当B错误D项，“我们走过一段段壮丽的航程”错误“走过”和“航程”不搭配D错误故选C

2.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力此类试题答题时要熟记或理解成语或词语的含义，然后结合语境弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息本题要求选出填入文中横线上的词语，全都恰当的一项“时不我待”，意思是时间不会等待我们，指要珍惜并充分利用时间；“时不我与”，意思是时间不会等待我们的，嗟叹时机错过，追悔不及；本句语境强调珍惜并充分利用时间，应选择“时不我待”排除CD“宵衣阡食”，意思是形容政务忙碌；“兢兢业业”，意思是形容做事小心谨慎，认真踏实；本句语境强调我们要认真踏实，应选择“兢兢业业”排除AC“画地为牢”，比喻只许在指定的范围内活动，或做指定范围内的事，不得逾越；“作茧自缚”，比喻做了某件事，结果使自己受困；也比喻自己给自己找麻烦；本句语境强调“知蹦不前、得过且过”，应选择“画地为牢排除CD“鼎力”，敬辞，大力帮助，表示请托或感谢时用；“戮力”，协力，通力合作；本句陈述对象是“我们”，应该用“戮力”排除AC故选Bo

3.本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境的关联再根据语境合埋推导出所要填写的内容这是一道考查语句衔接的题目，答题时注意分析句子之间的逻辑关系、语句之间的陈述对象的一致性以及语句强调的重心根据所填句子的后一句话“这种结合启示我们”，前面的句子必须是关于“结合”的内容，四个选项中只有第四个选项“都是个人跑与‘接力跑’的结合”符合要求故选Do正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误

一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；

二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；

三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；

四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；

五、看成语运用是否因望文生义而误用；

六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复

3、

1.C

2.D

3.B【解析】

1.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力解答此类试题时，关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项第一组词语，波澜壮阔形容江河湖海水势辽阔，比喻气势宏伟浩大波谪云诡好像水波和云彩那样奇形怪状、千变万化，不可捉摸文段中用来形容中医药的发展历史，主要突出宏伟浩大，而不是强调变化不可琢磨，故应填入“波澜壮阔”第二组词语，落地生根比喻长期安家落户，引申为切切实实、一心一意做好所从事的工作这里是引申义开花结果指经播种耕耘后有了收获，比喻工作有进展，并取得了成果依据前后文语境，这里想要形容中医药在其它国家开始安家落户，应用“落地生根”第三组词语，守护看守保护维系维持并联系，使不涣散依据后面的搭配“健康”，此处应填入“守护”第四组词语，精准非常准确精确精密而准确此处想要形容中医药“辩证论治”的特点，“一人一方量身订制,更关注体质的个体差异”，可知应填入“精确”故选C

2.本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，注意分析作者行文的思路文段提到“面对疫情肆虐致病患骤增的局面，治疗可有区别对待”，接着讲到了“对于重型和危重型患者”、“对于轻型和普通型患者”，根据行文思路，可知三种“区别对待”，视病情依次呈递减排列所以“对于无症状感染者，采取早期干预的办法”这句话应该填在

④处故选D

3.本题考查学生辨析并修改病句的能力解答此类试题时，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意原句“经过与近代医药文化的碰撞，从对抗到结合，特别注重从国外先进文化中吸取有用的东西，因而出现了中西汇通，中医药学走向了现代化”，依次有四处语病一是有违逻辑“碰撞，从对抗到结合”，过程应为“碰撞、对抗到结合”，“碰撞、对抗”是递进关系，应为顿号，改为“碰撞、对抗到结合”，使成对比关系，如此则比较符合事实二是“特别注重”的判语过重，也有违“中医药学”发展的事实，改为“开始注意”则较为客观三是强加因果“出现了中西汇通”与前置分句不是必然的因果关系，前面的内容不仅有“吸取”，再往前看，还有“碰撞、对抗”等，故看成顺承关系更为合理，改为“遂出现了中西汇通的探索”，加宾语“的探索”，表意更准确四是时态有误“走向了”应改成“正在走向”A项，“碰撞，从对抗到结合”改为“碰撞、对抗到结合”，“特别注重”改为“开始注意”，“走向了现代化”改为“正在走向现代化”C项，“碰撞、对抗、结合”改为“碰撞、对抗到结合”，“出现了中西汇通”改为“出现了中西汇通的探索”，“因此走向了现代化”改为“正在走向现代化”D项，“经历了与近代医药文化的碰撞、对抗，到后来结合”改为“经过与近代医药文化的碰撞、对抗到结合”，“特别注重”改为“开始注意”故选B o语段中的病句可通过以下方法筛选正确答案一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确

4、D【解析】本题考查现代汉语普通话字音、字形的能力该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，有多音字，有形声字,有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解本题考查形声字的读音，与所学的教材贴近复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好现代汉语汉字的字形试题仍然考查常用、常见汉字学生往往在同音字、近义字上出错平时多采用义辨法，可以减少错别字A项，“钩”应写作“勾”；B项，“剥”应读作“bG”；C项，“淤”应读作“yM故选Do高考对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以点连线的方法来复习形声字所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形声字我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的提高了记忆积累的效率

5、

5.奇宝盖

6.手法托物言志（象征）赏析

①首联借双桧的“苍然古貌”“含烟吐雾”象征自己的正直傲岸、才华满腹；

②颔联、颈联，借双桧“依禅客”“映画旗”“成宝盖”“出高枝”的作用，含蓄地表达了诗人也想如双桧一样，建功立业，生有所用；

③尾联借古桧历经沧桑，依然生机青翠，含蓄表达了诗人对青春年少的回忆，对趁年轻建功立业的渴望【解析】

5.本题考查鉴赏诗歌的能力这类题要在理解全诗意思的基础上，对诗歌的主题思想、意象及意境、表现手法、语言以及作者的情感等方面加以综合考虑此诗首句“双桧苍然古貌奇”中的“奇”总领全诗，下面内容都围绕此字展开“枝繁叶茂”如同“宝盖”，颈联“龙象界中成宝盖”中“宝盖”一词形象地写出了谢寺双桧枝繁叶茂的情景

6.此题考查学生把握诗歌表现手法的能力这类题，首先要求学生仔细阅读诗歌，借助诗歌注释及关键意象，充分理解诗歌内容及情感；继而在此基础之上，结合知识储备，具体分析作品所运用的表现手法诗歌表现手法很多，有托物言志、借景抒情、寓情于景、直抒胸臆、对比、反衬、烘托渲染、正侧面相结合等学生要对每一种手法都了解掌握，才能够正确加以判断这是一首咏物诗，吟咏对象为“桧”，咏物诗最为突出的手法就应该是托物言志这首诗借对谢寺双桧的描写，表达了诗人对往事的怀念，对建功立业的憧憬向往谢寺前的古桧木历经沧桑，时过境迁，如今仍青翠生机，让诗人产生了对往事的感怀之意同时，诗人也想像桧木一样，既能与当年主人的丰功伟绩相呼应，也能为现在的佛寺蔽阳遮雨,生有所用，为国家建功立业咏物诗的鉴赏应注意以下几点

7.体察物态描摹物态是咏物的共同特征，因此，赏析咏物诗可以从体察物态开始，要抓所咏之物的形态、色泽、特征，或卢了处环境当然，体察物态不仅仅是看诗人扣主了物的哪些特征，而是要体察诗人的招粪物态之妙

8.品味寄托在咏物诗中，咏物是诗的内容，比兴寄托才是诗的灵魂所以，我们在鉴赏时，不但要分析所咏之物的外在特征，还要分析其内在品性能够自然地由物到人，由实到虚，联系诗人自身经历和所处社会环境，联系诗人的情趣爱好、人生态度、生活作风、价值取向等，揣摩诗人所托之情所言之志

9.明辨技巧从表现手法上看，由于咏物诗重寄托，所以常常运用托物言志和象征手法从修辞手法上看，咏物诗在构思时常常运用比喻、借代、拟人、夸张、双关等修辞格从描写角度看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法，或三言两语勾勒事物形态，不求形似，只求神似10操作步骤

①“读清”全诗

②分析物象的外在特征、环境特点和内在品性

③联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志

④体会诗人手法的高妙赏析时要重点把握写的什么物，有什么特征，寄托什么志译诗两棵苍劲的古树样子奇特，青翠茂盛的枝叶掺杂着烟雾缭绕傍晚时面对金殿陪伴着僧客，当初也曾面对着将军辉映着战旗在佛寺中如今长成两把巨大的宝伞，高高的树枝超过了屋顶上的鸳鸯瓦庙中的长明灯灯还是前朝点燃的火焰曾经照耀着你青春年少的时候

6、霓为衣兮风为马吾尝践而望矣酒旅闲玉垒浮云变古今叫嚣乎东西赢得生前身后名景行行止达则兼济天下【解析】此题考查学生名句默写的能力在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数本题要注意如下字词霓、跋、旅、嚣、赢、兼

7、

1.市民生活气息渗透并长久停留在我的记忆里

2.用“铺”、“搭”、“打”等动词惟妙惟肖地描写了市民晴天翻晒被褥枕头的情景，细绘出一幅富有情趣的市井生活图

3.采用比拟（设问）的修辞，一方面点明市民生活的沉着、耐心，一方面道出街景遮挡“娇嫩生活”的执着与决心；同时，为下文写因街景被拆除一净而心里剧痛做情感上的铺垫

4.AD

5.⑴照应前文，再现一段文雅、狷介的人生；⑵以故事作结，引发读者联想和深思，含蓄蕴藉；⑶表达因“文雅、狷介”遭粗暴对待的剧痛，使立意更加鲜明

6.⑴作者忠实于“我的记忆”，“我”的感受，采用的是日常生活视角；⑵选取了街面“剁卤鸡”、“通阴沟”、“剥豆”等琐细材料；⑶突出了“街景”的粗糙与皮实，表达了对市井生活、狷介人生的怀念；⑷这种选材视角也有助于从“人的生活”这个角度来表现城市风貌（意对即可）【解析】

1.本题考查理解文中重要词语的含义的能力解答本题要先联系词语的本义思考，再把句子放到原文中，结合上下文来分析泅染本指墨水向周围自由散开的一种印染方法由文句“它的气息便漫了过来这是一种很缠绵的气息，它泅染了我的记忆”及下文内容可推知，“它”指弄堂，它的气息就是生活其中的市民的生活气息“泅染了我的记忆”就是市民生活气息渗透进我的记忆并长时间保留

2.本题考查赏析文学作品的“炼字”能力具体为分析动词的表达效果故只要写出所用动词，指出其表达效果即可答题时注意要与作者的思想感情结合起来画线句选用了“铺”、“搭”、“晒”、“打”等动词，生动形象地描写了市民晴天翻晒被褥枕头的情景，极富生市井活情趣给予读者以丰富的想象

3.本题考查理解文意，把握文章思路的能力具体为理解文段的作用解答这类题目一般从两个角度考虑内容上,写了什么（强调了什么），进一步写出了什么（题旨或作者意图）结构上，看与上下文的关系，可能为承接上文，引起下文，如为下文写……做铺垫（张本，埋下伏笔），与下文……形成对比（反衬），照应下文……”说它是街景，谁又知道它的心呢？它也是活的，有着自己一心一意的生计”，其中“谁又知道它的心呢”是无疑而问，为设问，也是拟人，表明市民生活的的“沉着和耐心”；“它也是活的，有着自己一心一意的生计”，结合上文，指街景“为那后面的娇嫩生活挡着风雨”市民生活和街景有如此的生命力，为后面街景被拆除作者的痛心做了铺垫

4.本题考查对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力这类是综合考查题，考查的角度比较多，有内容的概括，有技巧的分析，有语言的品味，有主旨的体悟解答此类题型，需要首先明确题干要求，把握各选项考查的方向，然后有针对性地分析A项，“是欲扬先抑的手法”理解错误作者写“不熟悉”，就是没有住在其中，只是路过后面的“我记得……”，“印象中……”都是对“不熟悉”的呼应“不熟悉”而有如此深得记忆，反衬作者对“江苏路”市井生活和街景的深刻印象D项，“透露出对时代进步的欣喜”错误表达的是街景被拆除的痛心原文有“心里不由得一阵剧痛”故选A、Do

5.本题考查理解文本结构、把握作者思路的能力解答此类题要熟读文本，理顺行文思路，理解相应的观点，按要求作答本题问以傅雷夫妇从容离世的故事作结的好处情节上与第六段“背静的弄堂里，也蛰居着一些文雅的狷介的人生”相照应，再现一段文雅、狷介的人生；内容上以发生在弄堂里的故事作结，由“街景”而“人生”，由闲淡的市井生活到命运的惨剧，引发读者联想和深思；主题上，傅雷夫妇是“文雅、狷介”的，却遭到粗暴对待而至自尽，引发作者的“剧痛”，深化了文章主题

6.本题考查对文章的鉴赏能力具体为理解文章选材视角和鉴赏评析所选内容的能力解答此类题要熟读文本，针对相关内容进行分析文章题目是“街景”，所以选材的视角就从作者自己的观察、感受出发，回忆曾经看到的街景呈现出来的各种日常生活气息，真实而生动其中街面上“剁卤鸡”、“通阴沟”、“剥豆”等材料琐细而充满烟火气;突出了“街景”的粗糙与皮实，表达了作者对曾经感受到的市井生活、狷介人生的怀念；“大上海”而表现“小”生活，这种选材视角也有助于从“人的生活”这个角度来表现城市风貌，别具风味散文阅读把握文章的结构层次和作者的行文思路很重要，而作者的行文思路又是为一定的主旨服务的因此把文章的各部分层次区分出来，把各部分的大意概括出来，然后连贯起来加以综合概括，就能发现作者借以表达的思想、感情、态度在此基础上各题解答就容易得多了

8、

1.D

2.A

3.

①消费者增强快递包装分类意识

②使用绿色包装,发展循环经济

③制定相关法律法规，明确行业规范

④建成社会化的快件包装物回收体系【解析】

1.本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，看是否存在无中生有、张冠李戴、偷换概念、因果颠倒等问题，从而判断正误题中D项，“浪费极其严重”错，原文“光是一年消耗的快递包装盒所需的瓦楞纸箱原纸就多达4600万吨，相当于消耗了7200万棵树”，意思是消耗严重，并非浪费严重，选项偷换概念故选Do

2.本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”的要求，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对题中A项，“逐年增长速度持续下降”错，根据材料一中的统计数图可知，15年到16年增长速度较之前有所提升，并非逐年增长速度持续下降故选Ao

3.本题考查归纳内容要点的能力，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求回答“怎样才能有效减少快递业包装污染”，解答此题，从文中圈出快递业包装造成污染的原因，根据这些原因给出解决的方法，还可以圈出直接提到减少快递业包装污染的措施的内容，最后根据这些内容进行概括材料一“而消费者对于包装的分类处理意识不强，加大了回收的难度”可概括出“消费者增强快递包装分类意识”；材料一“目前中国快递业中，纸板和塑料的实际回收率不到10%,包装物总体回收率不到20%”“纸盒等可回收的快递包装，如果和其他生活垃圾混在一起，被污染后无法再回收”“从推行无纸化电子面单，到推行共享快递盒可循环快递袋等，都在力争减少快递包装污染的产生”“包装物材料替代、点对点回收、建立绿色账户等措施，有利于提高包装物的回收率”可概括出“使用绿色包装，发展循环经济”；材料一“消费者则表示，在快递站点或社区内，没有快递包装的回收点，导致快递包装大多进了垃圾箱”可概括出“建成社会化的快件包装物回收体系”；材料三“德国、曰本、英国等发达国家早已建立了相关法律法规”“我国现有标准只是行业规范性标准，缺乏强制性，难以对各市场主体形成有效约束”“足见快递绿色包装立法的迫切性和重要性”可概括出“制定相关法律法规，明确行业规范”做此类试题注意以下方面

①根据要求确定提取信息的目标

②通读全文，整体感知在确定了提取信息的目标之后,要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间

③准确寻找，筛选提取筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此,及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围

④仔细对照，正确判断找准选项有关内容在原文的位置后,要把原文与选项对照，辨明正误

9、

1.C

4.

①交代故事发生的时间和地点“在一望无际的棉田里”指出地点，“农场工人们汗水涔涔”点明时间

②暗示社会环境开头的环境描写着眼于农场中的汗水和锄头，突出做农活需要壮劳力，为当时普遍存在的重男轻女现象提供小康重任在肩，打赢三大攻坚战,全面深化改革亟待进一步突破利益固化的藩篱正因不进则退，更应非进不可——当此之时，惟有立足当下，着眼长远,,苦干实干，才能接过历史的接力棒，跑好我们手中的这一棒在梦想的指引下随风奔跑，就能拥有无穷的力量，抵达更高的精神境界不可否认的是，现实中有少数人，在“个人跑”中跑得还算优秀，但到了“接力跑”中，并没有认清自己在“接力跑”中的角色定位，或是庸懒散拖、消极怠工，跑得“掉了棒”；或是今天上山、明天下河，跑得“脱了轨”这些都是不为未来筹谋、只为眼前考虑的短视行为一切伟大梦想的实现，（）0这种结合启示我们切勿丢掉团队精神丢掉团队精神、失去奋进动力，蹦踽不前、得过且过、,只会贻误发展机遇实现中华民族的伟大复兴，是每个中国人共同怀抱的伟大梦想，要靠我们来实现时代期待着我们，抓稳历史的接力棒，翻越一道道雄关，续写更多的传奇不求一时之功，不念眼前之利，多些家国情怀，多些责任担当，才能跑好自己这一棒，以行动作出无愧于时代的回答1文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是.A.在40年改革开放的伟大实践中,我们抵达了今日开阔的水域,走过一段段壮丽的航程B.在40年改革开放的伟大实践中,我们抵达了今日开阔的水域,驶过一段段壮丽的航程C.在40年改革开放的伟大实践中,我们驶过一段段壮丽的航程,抵达了今日开阔的水域D.在40年改革开放的伟大实践中,我们走过一段段壮丽的航程,抵达了今日开阔的水域2依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是.A.时不我待宵衣阡食画地为牢鼎力B.时不我待兢兢业业画地为牢戮力C.时不我与宵衣阡食作茧自缚鼎力D.时不我与兢兢业业作茧自缚戮力3下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是.A.都不能有只为眼前考虑的短视行为B.都不能只顾自己，不顾别人C.都离不开“个人跑”和“接力跑”D.都是“个人跑”与“接力跑”的结合

3、阅读下面的文字，完成各题自神农尝百草而开创草药治病先河，中医药发展至今，其历史可谓（）o这样一脉相承、绵延数千年一直未曾中断的医药文化及文明，为世界医学史所罕见自古以来，中医药就是古丝绸之路上各国交流合作的重要内容,伴随早期的商贸活动在沿线国家（）,并以不同形态成为沿线民众共享共建的卫生健康资源经过与近代医药文化的碰撞，从对抗到结合,特别注重从国外先进文化中吸取有用的东西，因而出现了中西汇通，中医药学走向了现代化中医药始终（）着国人的健康，发挥着不可替代的作用在突发性、流行性疾病的防治中，中医药具有独特优势中医药“辩证论治”，强调因人、因时、因地制宜，即根据不同人、地理环境、季节气候特点调整治疗了依据

③为下文写古丽沙所遭受的痛苦和挖掘其性格中的驯服做铺垫

5.

①男人强壮，下得了苦力，是劳动的主力，具有话语权，占主导地位，而女人恰恰相反这篇小说通过写法尔霍和古丽沙的故事，突出了男人的力量强大于女人的现实，这种现实决定了男人的地位

②男尊女卑思想根深蒂固，根植于人心法尔霍认为古丽沙丢了自己的脸，对她大呼小叫，甚至拳脚相加而在古丽沙看来，这本来就是理所当然的,因此她也就隐忍和屈服

③女人习惯于顺从男人，易被驯服小说中法尔霍粗暴、蛮横，一味责骂妻子，而古丽沙则甘愿屈服于丈夫

④对于“重男轻女”的现实，整个社会推波助澜当法尔霍知道古丽沙生下的是儿子时，简直变成了另一个人而那些与他在一起干活的“大伙儿”也都投来羡慕的眼光，就连“监工”也格外开恩，赏古丽沙“油和糖浆”【解析】

1.试题分析此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中AB项考核形象，C项考核情节安排，D项考核标题，其中C项，作者写法尔霍九岁女儿揭示出在特定环境中，女人无论年龄大小都是一样地位低下，摆脱不了悲惨的命运

2.试题分析本题考查鉴赏小说中环境描写的作用作答时，必须联系小说下文进行解读小说第一段的描写，“在一望无际的棉田里”指出地点，“农场工人们汗水涔涔”既交代了时间和地点；农场中的汗水和锄头，突出做农活需要壮劳力，为当时普遍存在的重男轻女现象提供了依据，为揭示主题提供了社会背景；下文写古丽沙所遭受的痛苦和挖掘其性格中的驯服，这段环境描写为后为做铺垫

3.试题分析本题考查从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力解答此题，必须结合全文,从小说的故事情节、人物等多角度思考探究小说的主要人物是法尔霍和古丽沙，其中心事件是古丽沙临产这件事同时，要注意小说描写的重点和细节，仔细揣摩即可得出答案注意从主观的因素“男人强壮，下得了苦力，是劳动的主力，具有话语权，占主导地位”“女人习惯于顺从男人，易被驯服”和客观的环境“尊女卑思想根深蒂固”的角度分析

10、

1.C

2.C

3.B

4.

①先前十分想念爱卿，所以来不及穿戴朝服见你，爱卿不要认为我傲慢

②提拔人才，这是宰相的职责您盛大的恩惠中，唯独缺少这一点罢了！【解析】

1.此题考查考生文言断句的能力解答此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项划线句子的大意是王曾天性端庄仁厚，相貌俊秀在朝廷上，言谈举止有一定之常规，平日里则不苟言笑，令人都不敢拿个人私事来求他“曾资质端厚”，译为“王曾天性端庄仁厚”完整的主谓宾，所以在其后必然断开，而在“曾资质端”处断开，必然错误，据此排除B选项和D选项“进止皆有常处”，译为“言谈举止有一定之常规”，是独立的句子，因此在其前后都应断开“常处”指固定不变的处世之道，中间不应断开，故排除A选项“在朝廷”，译为“在朝廷上”，做状语，所以其前后都应断开根据以上分析，C选项正确故选C

2.本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答C项，“榷利”只指官府的专卖行为，“可以指私人经营某一物资以牟利”错误故选Co

3.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误本题要求选出“下列对原文的理解和分析，不正确的一项是B项，“王曾也对曹利用的专横跋扈常感无奈”表述不当，原文中王曾说“臣故常以理折之”，意思是他曾经以理驳斥回击他，并非感到无奈故选Bo

4.本题考查学生文言文翻译能力文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实

①向先前；甚很，十分；朝服穿上朝服，名词做动词；慢傲慢译文先前十分想念爱卿，所以来不及穿戴朝服见你，爱卿不要认为我傲慢

②明扬提拔；士类人才；独唯独；耳罢了译文提拔人才，这是宰相的职责您盛大的恩惠中，唯独缺少这一点罢了！文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”参考译文王曾，字孝先，青州益都人少年丧父，从师于本地学者张震，善写文章词赋宋代咸平年间，以单人身份参加会试和殿试，都考了第一大臣杨亿看了他的文赋，慨叹道“这真是王佐之材啊！”宰相寇准认为他是奇才，特地在政事堂考验他的才华，授予他秘书省著作郎、直史馆、三司户部判官的职务皇帝曾经有一次晚上在承明殿处理政务，召见他并跟他对谈很长时间，王曾回到寓所后，皇帝派太监传达口谕跟他说“因为早些时候十分想念爱卿，所以来不及穿戴朝服见你，爱卿不要以为我是傲慢了”他受到朝廷的尊重竟然到了这样的程度（后来）他外任应天府知府天禧年间，民间传言说有个形状像帽子的妖怪夜里袭扰百姓，从京师往南的地方,百姓都很惊慌王曾命令夜里打开城门（以安民心），（发现）那些胆敢散布谣言的人立即逮捕，最终也没有发现什么妖怪天圣四年夏天，天降大雨有人传言说汴河决口，洪水很快就要到京师了，京城的人很惊恐，想往东逃难皇帝问王曾怎么办，王曾说“汴河决口，却没有奏书报上来（看来这）只是民间的传言罢了，不值得忧虑”不久证明果然是这样陕西转运使设立管理食醋的部门，通过食醋专卖来谋利，而且请求在全国推行这个办法，王请示朝廷取消了这种做法大臣曹利用嫉妒王曾地位在自己之上，曾经流露出不满情绪等到曹利用因事犯法，太后很生气，王曾却为他开脱太后说“爱卿曾经说过曹利用专横跋扈，现在为何却替他开脱？”王曾说“曹利用向来依仗朝廷恩宠（而专横跋扈），所以我曾经以理驳斥回击他现在加给他很大的罪名，我就不理解了”太后的怒气这才稍稍缓解，最后从轻发落曹利用（后来）以彰信军节度使的身份又一次掌管天雄军，契丹使者经过此地，（总是）先约束自己的车马随从才敢过境,没有敢喧哗闹事的当地百姓对他的施政很满意，为他画像而并为他立生祠供奉他王曾提拔或贬退官吏，都不让人知道是他的原因范仲淹曾经质问他说“宣传提拔人才，这是宰相的职责您的高尚品德中，唯独缺少这一项啊！“王曾回答“作为执政的人，对人有恩德的事，想加到自己身上；那些得罪人的事让它给谁呢？”范仲淹对这番话深感佩服王曾天性端庄仁厚，相貌俊秀在朝廷上，言谈举止有一定之常规，平日里则不苟言笑，令人都不敢拿个人私事来求他年轻时与杨亿都在皇帝侍从之列，杨亿喜欢开玩笑，同僚和朋友没有不被他玩笑戏谑的等到与王曾交谈时,却说“我不敢跟他开玩笑啊！”王曾平生生活十分简朴，有个老朋友的孩子叫孙京的来辞别，王曾留下他吃饭，饭后，用盒子送给他几卷信纸孙京打开一看，都是别人写信后裁剪下来的纸边

11、君子生非异也善假于物也后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也锦帽貂裘千骑卷平冈【解析】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形

（1）“借助外物的力量来弥补自己天性禀赋不足”是提示，同时注意“生”的书写；

（2）“提醒当朝者不要重蹈秦朝灭亡的覆辙，以避免踏上灭亡之路”是提示，同时注意“鉴”的书写；

（3）“众多随从个个精神抖擞跟随自己出猎”是提示，同时注意“貂裘”的书写考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正

12、例文高中生的爱国之道亲爱的同学们你们好！我们本次演讲的主题是“今天，我们怎样爱国”很荣幸能与同龄人一起讨论我们高中生的爱国之道依我之见,作为学生，我们的爱国应做到以下三点发自内心的身份认同，结合实际的艰苦奋斗，建设国家的职业选择发自内心的身份认同爱国不是夸夸其谈，爱国情怀并非喊几句口号，更非敲击键盘在网上发表似是而非的“爱国言论”一个爱国者首先应该具有发自内心的身份认同，他觉得自己是一个中国人，这个身份的存在就像阳光、空气、水的存在一样毋庸置疑；他一心希望国家发展强盛，人民生活安康他为国之短板软助而悲鸣慨叹，他在国运多难时忧心如焚，他因国之号令而勇敢逆行他以国事为己事，以国人为亲人，以国难为己难正如李兰娟所言“国家的大事，自己义不容辞”在如今这个和平年代，爱国不意味着要如谭嗣同般流血牺牲，而应是在认同自己作为一名中国人的身份的前提下，响应国家号召，为国家的安定繁荣奉献自己的力量结合实际的艰苦奋斗怎样将自己的爱国热情转化为建设国家的一份力量呢？我们需要结合实际，艰苦奋斗，为将来的事业奠基我们的爱国也许达不到英雄们的轰轰烈烈，但我们大部分人可以做到工匠般的倾心竭力、精雕细琢我们唯有趁青春年华努力蓄势，才能在将来祖国需要之时，召之能来，来之能战试问，新冠疫情的防控中，如果没有那么多专业的科研人员和医护人员科学决策、科学治疗，国家没有这么一大批可用之才，我们怎么可能打赢这场艰苦的疫情阻击战？作为学生，我们应不惧困难，刻苦磨砺自己，不断增长自己的学识，努力使自己成长为德、智、体、美、劳兼备的合格人才只有积攒了足够实力，才能为将来投身国事打下坚实的基础建设国家的职业选择“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”在经历学校教育之后，我们要想成为某一行业的专业人才，还需要具体的工作实践我们应为自己选择一份适合的职业，这样才能使爱国之情落到实处不盲目追求当网红，因为当下许多人向往成为网红是以为网红光鲜亮丽，或是以为当网红很轻松，或是想要满足自己的虚荣心，这种认识是很肤浅的，网红职业对国家发展建设的意义毕竟有限我们应充分考虑自己的长处和兴趣，结合国家的发展需要和社会需求选择一份有意义的职业，这样才能自己在职业生涯中走得更远同学们，让我们共同努力，并一起见证中国这条东方巨龙的腾飞吧！我的演讲到此结束，谢谢大家！【解析】本题考查任务驱动型作文的写作能力这是一种复合型材料作文，面对这类复合型材料作文，学生在审题的时候，不要纠结于细枝末节，要抓住材料的关键部分，抓住两类现象，形成对比，引人思考，今天我们该怎样爱国，为后面的情景设置作铺垫本题考查的是对比型材料审读，对比的双方分别是，正面是对以上六位代表人物的总结，特征是爱国反而是列举了从轻到重的四类不爱国的现象这正是命题人需要大家思考的地方，也是本次作文需要学生们思考写作的现实意义爱国本来是自古以来弘扬的主旋律，但目前却存在这样的一些现象，值得学生思考审题材料第一部分，引用六句名言，从屈原到李兰娟院士，共同指向一个中心爱国主义是中华民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带，已成为流淌在中华儿女血脉里的精神基因屈原话语体现爱国即“心存百姓，心忧天下”；曹植强调爱国要有“舍身赴国难”的勇气；谭嗣同表明爱国有时需要舍生取义，不因循守旧，要锐意变革；詹天佑认为爱国是各出所学，为国家建设尽心尽力；钱学森强调各出所学的前提是要有一颗中国心，科学家有自己的祖国；李兰娟院士体现的是一种责任与担当，不管在什么样的年纪，都要有为国出力的意识材料第二部分，总括从古至今中华儿女都在以特定的方式爱国，强调爱国主义精神根深蒂固，源远流长，然后进一步指出今天的中国，有各种各样的“去中国化”、空谈爱国、崇洋媚外的现象写作任务和要求“今天，我们怎样爱国”这是问题是核心，“今天”，指的是20年代，中国日渐走向世界舞台中央,西方列强对我们越来越敌视、排挤的这一段时间；“我们”指的是2000年后的这一代年青人；“爱国”，需要为国奋斗，为国付出，不存在选择空间；“怎样”，强调做什么不做什么，需要学生思考、权衡、选择此外，题目明确提示“结合自己的职业规划”，给出自己的答案写作时，需要注意下面几点

①爱国，能怎样做，或者不能怎样做，都是可以的

②不能脱离时代背景和个人实际空谈爱国主义，命题实际上是希望学生认真思考什么样的爱国主义，才能承载起“中华民族伟大复兴”这个神圣的使命

③把爱国主义放在全球格局里审视，与别国、或其他团体发生矛盾的时候，爱国就不应止于情感，而还应诉诸理性，不仅诉诸语言，还应付诸行动事实上，选择一个具体的对象来谈，更符合命题意图

④请注意任务要求是写作“演讲稿”，要符合演讲稿的文体和命题写作要求参考立意1愿得此身长报国；2此生无悔入华夏；3将爱国情怀融入血脉；4爱国教育，永远是必修课；5时代车轮向前，爱国初心不变；6爱国情，与时俱进；7爱国是一首奋斗的歌；8爱国是我们的精神基因；

（9）爱国，从做好本职开始;

（10）爱国情怀的正确打开方式；

（11）在大时代中激荡爱国情怀；

（12）以实际行动诠释爱国情怀；

（13）山河已无恙吾辈当自强参考素材

（1）20年代，这是中国日渐强盛，正在崛起的时代，同时也面临中国崛起遭遇了西方国家的抵制的现状关键技术的封锁，贸易摩擦的增加，包括华为在内的“5G”技术遭遇封杀面对国际风云变化的今天，我们该怎样爱国？青年学生未来的职业规划中，不得不考虑“自主创新”“民族品牌的增强”等问题

（2）今天，我们仍然带着口罩上学，学生不得不考虑疫情对国家的影响全球正经受疫情的严峻考验，在国际上对华的不和谐不友好声音增加这背后有很多值得学生们去探究的原因，基于此，我们该怎样爱国？青年学生未来的职业规划中，可以规划为“讲好中国故事”，有的学生选择做翻译，把优秀的中国文化传播出去，有的学生选择从事外交行业，把中国的发展经验分享出去

（3）今年，是我国脱贫攻坚的决胜之年，也是乡村振兴的发展之年基层的天地大有可为，青年学生立足基层，选择做大学生村官，为国家均衡发展，美丽乡村建设做出贡献，这也是爱国的体现

（4）今年，是广大高三学子的高考年最现实的问题就是专业的选择问题，如何处理好个人兴趣爱好与国家发展需要,这也是爱国的体现当然，学生也还可以结合时代的发展谈其他方面结构示例《高中生的爱国之道》，演讲稿开篇亮明演讲的主题是“今天，我们怎样爱国”正文部分围绕高中生如何爱国，从三个角度展开论述发自内心的身份认同；结合实际的艰苦奋斗；建设国家的职业选择分析论证联系现实，紧扣自身实际结尾发出呼吁让我们共同努力，并一起见证中国这条东方巨龙的腾飞吧！任务驱动型作文题主要特点有三个方面一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务写作这类作文,首先要明确写作要求，弄清任务第二要抓住材料核心事实，明确是非第三，选好角度，围绕是非，确立观点所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材,有思想、理论上的准备的角度在写作时，可围绕是非来设置分论点这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求第四，围绕材料就事说埋，类比论证展开写作任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点策略，一人一方量身订制，更关注体质的个体差异，因而抗击疾病更为o同时，中医药“上工治未病”理论，主张相应人群早期干预，

①主要用中药汤剂积极防治,以期提高人体免疫力，阻断病情发展面对疫情肆虐致病患骤增的局面，治疗可有区别对待

②对于重型和危重型患者,中医药协同西医救治，退热速度更快、更能起到减轻肺部炎症渗出、减少脏器损害、减少激素用量等作用对于轻型和普通型患者，中医药优势体现为可明显改善咳嗽、乏力、腹泻等症状，截断病势，控制病情进展，延缓或阻断患者进展至重症

④中医药以其在疾病预防、治疗、康复等方面的独特优势受到国内外民众广泛认可，在促进文明互鉴、维护人民健康等方面发挥着重要作用

1.依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是A.波调云诡落地生根守护精确B.波谪云诡开花结果维系精确C.波澜壮阔落地生根守护精准D.波澜壮阔开花结果维系精准

2.把下面的语句补写在文中横线处，衔接最恰当的一项是对于无症状感染者，采取早期干预的办法A.

①处B.

②处C.

③处D.

④处

3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.经过与近代医药文化的碰撞，从对抗到结合，特别注重从国外先进文化中吸取有用的东西，出现了中西汇通的探索,中医药学走向了现代化B.经过与近代医药文化的碰撞、对抗到结合，开始注意从国外先进文化中吸取有用的东西，遂出现了中西汇通的探索,中医药学正在走向现代化C.在经历了与近代医药文化的碰撞、对抗、结合之后，开始注意从国外先进文化中吸取养料，就出现了中西汇通，中医药学因此走向了现代化D.经历了与近代医药文化的碰撞、对抗，到后来结合，特别注重从国外先进文化中吸取养料，遂出现中西汇通的探索,中医药学正走向现代化

4、下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是A.波德莱尔的诗句总是肌体柔软，眼神迷离，透着些许慵yong懒，意象与意象互相融合，句与句彼此钩连，蜿••wan蜒上升，有着“丰饶的倦怠”之美B.新见的巴蜀文字玺Xi EL成都船棺葬等处发现的巴蜀文字题铭，还有从道教符箓上剥液离出来的巴蜀文••字符号，都可能是汉字以外的另一种文字C.台风“利奇马”给临海造成了严重内涝，皮划艇世界冠军许亚萍不顾湍man急的水流和腿脚上的淤wii青,••驾驶着冲锋舟，转移了三十多位受灾村民D.针眼在医学上称为麦粒肿，又叫眼睑jian炎，是睫毛毛囊附近的皮脂腺或睑板腺的急性炎症，相当于微型的皮*肤的疳jie肿，得了针眼自然会很疼

5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题谢寺双桧

①（唐）刘禹锡双桧苍然古貌奇，含烟吐雾郁参差晚依禅客当金殿，初对将军映画旗龙象界

②中成宝盖，鸳鸯瓦上出高枝长明灯是前朝焰，曾照青青年少时（注）

①谢寺寺庙名，指法云寺桧gui,常绿乔木，树冠塔形，木材细致，有香气此诗是诗人30岁时因回忆曾在杜佑军中任职所作

②龙象界佛界

1.诗人写谢寺双桧紧扣一个“口”字而展开，颈联中“□口”一词，形象地写出了谢寺双桧枝繁叶茂的情景

2.整体上看此诗，它的主要的表现手法是什么？请结合诗句简要赏析

3、

（1），云之君兮纷纷而来下（李白《梦游天姥吟留别》）

（2），不如登高之博见也（荀况《劝学》）

（3）夕阳下，，两三航未曾着岸（马致远《远浦帆归》）

（4）锦江春色来天地，o（杜甫《登楼》）

（5）悍吏之来吾乡，，黑突乎南北（柳宗元《捕蛇者说》）

（6）了却君王天下事，o（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

（7）高山仰止，o（《诗经》）

（8）穷则独善其身，o（《孟子》）

7、阅读下文，完成下面小题街景王安忆

①我要写的这条街，名叫江苏路我对它其实并不熟悉，在它附近仅仅居住了数年只是当某一天，我突然发现它的街面房子拆除一空，露出身后楼房白森森的山墙，它的街景一下子跃出在眼前

②所以我对它不熟悉，还因为我很少去那里我只是有时候走过它的，与愚园路相交的十字路口因为从我居住的弄堂后头，可穿入它的某一条弄堂，这样大约可节省一站汽车路的光景上海的弄堂在马路后面就像一张网，阡陌纵横，有许多近道可抄我穿过弄堂走过它的路口，它的气息便漫了过来这是一种很缠绵的气息，它泅染了我的记忆

③我记得这是一条狭窄弯曲的马路，挺闹的但不是闹心的那种闹，而是一种忙碌这种忙碌又不是紧张，只是手脚勤快，停不下来，停下来就挺造孽的这种闹，有点明清的意思，哗然里总带着些节制，不那么铺张市声呢，以人声为主即使是器械的动静，也是来自于人的手脚比如刀在砧板上剁卤鸡和卤鸭；锤子敲打铁皮畚箕，铝锅铝壶；脚踩搅棉花糖机的嘎啦啦响；磨石走在玻璃边缘的吱吱声从这声音听，就听得出是些什么营生在撑世面

④印象中，街面总是漉湿的，太阳也是潮热的，是南方黄梅天天气街两边大都是板壁的房子，顶上铺着黑瓦太阳就从两边的瓦檐之间照进来二楼窗户送出晾衣服的竹竿，那一头就搭在行道树的树杈上窗户钩子上，就吊着一只风鸡，或者一条腌肉，还有洗净的拖把，绞不干的水则滴在底下的人行道上街面上的水就是这样来的但老虎灶也是原因之一盛开水的水瓶大都塞不严瓶塞，一路滴滴答答她过去送水的木桶也大都漏水，漏出桶，再漏下牯辘辘的送水车，热气腾腾地浇过去卖鸡鸭血汤的小吃店就在街面上杀鸡拔毛，血水顺了街沿流淌阴沟又常是堵塞的，就有通阴沟的工人拖着长长的毛竹片，哗啦哗啦地来了这里有一种裸露的风情，腌月赞，遍遢，粗鄙，性感

⑤像它这样南北向的马路，往往不是主要的交通干道，所以就难免是散漫的行人安详自若地在马路中间行走，车就不敢开快自行车紧按着铃，也白搭，人们置若罔闻这里的居民又特别喜爱在街面活动，老人坐在小凳上剥豆,小学生搭一张方凳写作业打牌的，吃饭的，乘凉的，晒太阳的生活就从门里蔓延出来，摊到了这里这条马路就有些烟熏火燎的，人气特别重连阴了几天，再出好太阳，只见那家家户户的被褥枕头都摊出来了铺在竹榻上，搭在窗台上，晒到下午三四点往里，藤拍喈里啪啦一打，满世界都是干燥松爽的人味有点狎昵的,但是清洁的气味

⑥不过，切莫以为这里都是些俚俗的生活，在那些低檐窄户的后头，背静的弄堂里，也蛰居着一些文雅的狷介的人生只要听听那里钢琴声就知道，手指头在琴键上摸索出沉思的夜曲，还有天井墙上，月光下的爬墙虎的影子这都是些隐私一样的情节，藏匿在一扇扇缄默的门窗里面，是不能做街景的街景是要用一些皮实的东西做的，要经得起捶打别看是些破墙烂壁，却为那后面的娇嫩生活挡着风雨它其实是豁出去的决心，抹开了脸面但时间久了，也磨出了一层皮，或者叫茧子所以，街景再怎么都是粗糙的越是华丽的街景，越是粗糙，带着些暴力，气势汹汹的在那些灯火辉煌的街景之下，江苏路就显得温柔了不是服小抑屈，而是生性厚道，沉得住气看起来是寒酸，连扎拖把的布条，都专门开出一个铺子来卖，内里是沉着和耐心，处变不惊说它是街景，谁又知道它的心呢？它也是活的，有着自己一心一意的生计

⑦现在，它被扩展出一条平坦宽阔的马路，车辆飞速地行驶，发动机声盈耳那挤挤挨挨的街面房子，所形成的绵密的屏障拆除一净，高大的山墙便矗立两边，本来在弄堂深处的庭院也面街而立从我居住的弄堂穿往江苏路，那马路对面弄堂里的一幢房子，据说是翻译家傅雷先生的旧居一九六六年，他和他的妻子，在家中引颈自尽如今，这弄堂正向着开阔的长安街风的马路大敞着弄口，没有任何景物的遮蔽我想到，那临街的落地窗里，会不会就是傅雷先生和夫人弃世的悲恸之地？据说，那一晚，他们一一处理完身后琐事，嘱女仆早些歇息，然后关严门窗，拉上窗帘，从容携手，赴黄泉之路现在，窗幔被扯开了，大亮于光天化日之下，心里不由得一阵剧痛）

1.第

②段加点词“泅染”在文中指的是O

2.从动词使用的角度，对第

⑤段画线句作赏析

3.第

⑥段画线句在文中的作用是_________________o

4.对文章理解和赏析不正确的两项是（）（）A.文章开头反复强调对“江苏路”并不熟悉，是欲扬先抑的手法

8.第

④段画线处使用逗号将四个形容词断开，起到了强调的作用C.第

⑥段写到钢琴声，稍加点染便勾画出文雅人生的“娇嫩生活”D.第

⑦段开头与第

③段开头形成对照，透露出对时代进步的欣喜E.文章由街景写到文雅狷介的人生，表达对后者遭受践踏的剧痛F.文章以描写、叙述为主，不追求词采华赡，有一种平实的深邃

5.文章以傅雷夫妇从容离世的故事作结，这样安排的好处是

6.文章以“街景”为题，选材的视角颇具特色，请对此加以评析

8、阅读下面的文字，完成问题材料一国家邮政局发布的《2017中国快递领域绿色包装发展现状及趋势报告》显示，2016年全国快递业务量达

312.8亿件，共消耗约32亿条编织袋、约68亿个塑料袋、37亿个包装箱以及

3.3亿卷胶带光是一年消耗的快递包装盒所需的瓦楞纸箱原纸就多达4600万吨，相当于消耗了7200万棵树据了解，目前中国快递业中，纸板和塑料的实际回收率不到10%,包装物总体回收率不到20%,以聚乙烯、聚氯乙炜为主要成分的塑料和胶带等最难降解，这些包装材料在自然界中，需要几十年甚至上百年时间才能降解大部分的快递纸箱在经过一次使用后被丢弃，能够回收再利用的并不多而消费者对于包装的分类处理意识不足，加大了回收的难度为了保证货物能够完好无损地被送到消费者手中，多数商家选择用塑料胶带对包装进行加固缠上塑料胶带的纸板箱被送到造纸厂打纸浆时，胶带的黏胶会影响过滤器工作，从而造成机器损坏，所以回收时,缠有过多胶带的纸板箱会被全部丢弃纸盒等可回收的快递包装，如果和其他生活垃圾混在一起，被污染后无法再回收消费者则表示，在快递站点或社区内，没有快递包装的回收点，导致快递包装大多进了垃圾箱616耻确云邮2QW20阀快赳稣及区瞰期（摘编自《快递包装垃圾成灾》，《中国青年报》）材料二为解决快递包装产生的污染，近年来各方都开始积极行动国家层面，《推进快递业绿色包装工作实施方案》《关于协同推进快递业绿色包装工作的指导意见》等政策出台，引导快递业的绿色发展，规范快递包装的使用菜鸟、京东、苏宁等电商企业也积极响应，从推行“无纸化”电子面单，到推行共享快递盒、可循环快递袋等，都在力争减少快递包装污染的产生但记者在走访北京多家快递站点后发现，大多数商家尚未使用这样的绿色包装对于全国上千万小电商卖家来说，成本较高是他们不愿使用绿色包装的主要原因中国循环经济协会总工程师曲睿晶指出，包装物材料替代、点对点回收、建立绿色账户等措施，有利于提高包装物的回收率，但对于电商平台、快递公司及消费者来讲仅仅是开始，其示范性远远大于实际可操作性，离成为趋势还有很长的路要走（摘编自新华网）材料三德国、日本、英国等发达国家早已建立了相关法律法规如德国1991年、1997年先后出台《包装废弃物管理办法》和《包装回收再生利用法》，强化对快递“绿色化”监管在日本，由消费者负责将包装废弃物分类，政府部门负责收集已分类的包装废弃物，私有企业获政府批准后对包装废弃物进行再处理，逐渐形成一种良性循环，建成社会化的快件包装物回收体系，既帮助企业降低成本，也减少环境污染，还可利用再生资源创收，可谓是一举多得我国现有标准只是行业规范性标准，缺乏强制性，难以对各市场主体形成有效约束在今年的全国两会上，就有不少人大代表和政协委员提出，“快递包装问题确实到了必须立法予以解决的时候了”，足见快递绿色包装立法的迫切性和重要性（摘编自《推行快递绿色包装刻不容缓》，河北新闻网）

1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A.中国快递业中目前普遍存在包装物回收率低下的问题,纸板和塑料实际回收率不到10%B.快递业用来包装的塑料和胶带的主要成分是聚乙烯、聚氯乙烯,它们在自然界中极难降解C.纸盒等可回收的快递包装不能与其他生活垃圾混在一起，以免被其他垃圾污染，影响回收D.国家邮政局发布的《报告》显示,2016年中国快递业消耗的快递包装盒所需要的瓦楞纸箱原纸多达4600万吨，浪费极其严重

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.从2013年到2016年,我国快递业务量急剧增加，由

91.9亿件增长至

312.8亿件,但逐年增长速度持续下降B.2016年全国快递业使用了

3.3亿卷胶带，胶带的黏胶会影响过滤器工作,造成机器损坏,严重影响纸板箱回收C.菜鸟、京东、苏宁等电商企业响应国家政策，推行“无纸化”电子面单、共享快递盒、可循环快递袋等，以减少污染D.德国、日本、英国等国家建立相关法律法规，强化对快递“绿色化”监管，而我国现有标准只是行业规范性标准，缺乏强制性

3.怎样才能有效减少快递业包装污染请结合材料简要分析

9、阅读下面的文字，完成小题田野里出世的婴孩［土耳其］奥尔汉•凯马尔在一望无际的棉田里，太阳似乎主宰着一切，农场工人们汗水涔涔，有节奏地不断挥动锄头随着锄头均匀的起落声，农场工人们哼着歌法尔霍那双肿胀的手满是汗水，他把汗都揩在那条宽松的黑裤子上，掉过头去用布满血丝的眼睛瞧着他身旁挥锄头的妻子，说“怎么？你怎么啦？”古丽沙是一个肩膀宽宽的结实女人，干瘪的脸上淌着亮晶晶的汗珠由于剧痛,脸已经不成样儿，而且露出一道道的皱纹她没有回答法尔霍用胳膊狠狠推她的腰部“你到底怎么啦？”古丽沙用疲倦的眼神瞥了丈夫一眼她的眼睛深深地陷在眼窝里，怪吓人的这时锄头忽地从她手中滑落，掉在地上，她用手紧紧按住大肚子，俯下身去，在红棕色的土地上跪了下来监视他们干活的汉子撑着黑色的太阳伞站在一旁，这时叫了起来“古丽沙！不要再干了，走开吧！”她痛得死去活来，使出常人罕有的力气，咬紧牙关控制自己她突然呻吟起来“哎哟……”对一个女人来说，劳动时被陌生人听到这种声音真是丢脸法尔霍咒骂起来，飞起右腿朝妻子的腰部狠狠踢了一脚女人驯服地蹲在地上她知道这副样子丈夫是不会宽恕的她两手撑着地挣扎着站起来时，监工又说“古丽沙！快走！娘儿！现在你赶快走，快！”她朝离她一千英尺光景远的沟渠走去，这是农场的边界法尔霍咆哮着，看到九岁的女儿赤脚站在监工的身旁，吩咐她说“你得代你妈干活！”女孩知道现在该轮到她了她拿起和自己身子一般高的锄头，走到行列里锄头的起落声依旧和农场工人们的歌声相应和古丽沙挺直身子站在沟渠里，她环顾四周，在炙人的热浪中侧耳细听看不到什么人空旷的土地上热气逼人，这片土地向远处延伸，似乎没有尽头她把宽大的黑裤子口袋里的物件全部倒空，取出一些东西她知道自己分娩期已近，早就张罗好这些东西她正想蹲下身去，忽听到后面有走动声原来是一条狼狗！她捡起一块石头向它扔去那条狼狗吃了一惊逃开了，但没有消失古丽沙焦急极了，又向那条狼狗看了一眼狼狗在她的目光下退了几步，但还是盯着她，眼睛射出异样的光芒……这时古丽沙肚子又痛了起来，这是最厉害的一次阵痛她裸着膝盖蹲下来，两手撑住地面呻吟起来，脖子上静脉粗得像手指一般，颤动着“法尔霍，庄稼汉，”监工说，“跑去瞧瞧那个女人……她也许会送命的”法尔霍朝妻子在苦苦挣扎的那个沟渠望去，摇摇头，恨恨地骂了几声，继续干活他怒火中烧，怨恨自己的妻子“瞧那边，小子，”监工又说，“跑去看一看那女人怎么了你怎么也想不到的！”法尔霍把锄头扔在一边，往那边跑去真想一脚接一脚地踢她……这个不中用的女人捣他的鬼，他真受不了他在沟渠边停住脚，睁大眼睛向下瞧古丽沙倒在地上的小路旁在沾满鲜血的一块破布上，浑身上下一片紫红色的婴儿在伸手伸脚地扭动一只狼狗正扑在婴儿身上他霍地跳下沟渠狗三脚两步逃开了，舐着血淋淋的嘴婴儿闭着眼睛，手脚还在扭动法尔霍打开布包，原来是一个男孩子！男孩子！法尔霍一下子变了他仰望天空，严峻的脸上露出一丝微笑他抱起婴儿，大叫一声“我的儿子！”他乐得几乎疯了养了四个女孩后，居然来了一个男孩！古丽沙感到丈夫就在身边，张开眼来她不顾自己的身体，挣扎着想站起来“这回你挺不错”法尔霍说，“挺不错的，女人！”他抱着婴儿从沟渠里一跃而出监工看到他穿过红棕色干裂的土壤跑来“那边……那边……”他说，“法尔霍向这边走来了！”大伙儿都停止干活，倚着锄头，目不转睛地瞅着法尔霍气喘吁吁地走了过来，大声喊道“我的儿子！我有一个儿子了！“他把婴儿紧紧抱在胸前，婴儿裹在一块带血的破布里，浑身还是紫红色的“嗨，你得小心，庄稼汉”监工说，“别抱得这么紧，你会把他闷死的……现在你回农场去吧告诉厨师，是我派你来叫他给你些油和糖浆，让女人吃一些吧走吧！”法尔霍不再感到疲倦了，炎热他也不在乎现在他年轻得像二十岁的小伙子，轻捷得像小鸟似的他向农场的小泥屋走去，茅屋顶在他的眼前隐隐闪现（选自《外国经典小说选》，有删改）

1.下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.“法尔霍咒骂起来，飞起右腿朝妻子的腰部狠狠踢了一脚”，反映了法尔霍怒火中烧的心理及只顾自己的面子、不顾妻子死活的龌龊和丑恶心理B.“她两手撑着地挣扎着站起来”，主要突出表现了古丽沙屈服于丈夫的淫威、无奈、隐忍和坚强的心理C.小说中插入对法尔霍九岁女儿的叙述，暗示受环境的影响，孩子从小就应该参加体力劳动，这既是对自己的锻炼，也能相应减轻家庭的负担D.作品以“田野里出世的婴孩”为题，交代了故事发生的地点，提示了文章的主要内容，暗示了小说的背景，凸显了小说的主题和社会意义，引发读者的思考

2.这篇小说开头的环境描写有什么作用？请结合全文加以分析

3.小说反映了特定背景下“重男轻女”的社会现象，请结合全文探究这种现象产生的主要原因

10、王曾，字孝先，青州益都人少孤，从学于里人张震，善为文辞咸平中，由乡贡试礼部及廷对皆第一•••杨亿见其赋，叹曰“王佐器也”宰相寇准奇之，特试政事堂，授秘书省著作郎、直史馆、三司户部判官帝尝晚坐承明殿，召对久之既退，使内侍谕曰“向思卿甚，故不及朝服见卿，卿勿以我为慢也”其见尊礼如此出知应天府天禧中，民间讹言有妖起若飞帽，夜搏人，自京师以南，人皆恐曾令夜开里门，敢倡言者即捕之,卒无妖天圣四年夏，大雨传言汴口决，水且大至，都人恐，欲东奔帝问曾，曾曰“河决奏未至，第民间妖言尔，不足虑也“已而果然陕西转运使置醋务，以榷利，且请推其法天下，曾请罢之••曹利用恶曾班已上，尝怏怏不悦及利用坐事，太后大怒，曾为之解太后曰“卿尝言利用强横，今何解也？”曾曰“利用素恃恩，臣故常以理折之今加以大恶，则非臣所知也“太后意少释，卒从轻议以彰信军节度使复知天雄军契丹使者往还，敛车徒而后过，无敢哗者人乐其政，为画像而生祠之曾进退士人，莫有知者范仲淹••。