寒冷的冬天听课记录

《寒冷的冬天》听课记录

一、课程基本信息课程名称寒冷的冬天XXX授课教师教师授课对象二年级学生教材版本冀人版

二、教学过程记录（）

（5）一导入分钟教师播放一段冬天的雪景视频，视频中有漫天飞舞的雪花、结冰的湖泊、被白雪覆盖的房屋和树木，孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗播放结束后，教师提问“同学们，刚刚我们看到的是什么季节的景象呀？”学生们齐声回答“冬天！”教师接着说“对，冬天是一年中最寒冷的季节，它有着独特的魅力和许多有趣的现象J今天就让我们一起走进寒冷的冬天，去探索它的奥秘（8

（二）冬天的天气特点分钟）教师展示一些冬天天气的图片，有呼啸的寒风、温度计显示低温的画面、道路上的积雪等，问学生“同学们，冬天的天气和其他季节有什么不一样呢？”学生们纷纷举手回答有学生说“冬天很冷”，教师补充道“对，冬天的气温很低，经常会在零度以下而且冬天的风很大，吹在脸上像刀割一样，这就是我们常说的寒风凛冽教师播放一段寒风呼啸的音频，让学生感受寒风的声音，然后问“当寒风吹来的时候，你们会怎么做来保暖呢？“学生们回答“穿厚衣服”“戴帽子和手套:教师肯定了学生的回答，并展示一些冬天的保暖衣物，如羽绒服、围巾、雪地靴等，介绍它们的保暖原理“这些保暖衣物大多是用保暖性好的材料制成的，比如羽绒服里的羽绒，它可以阻挡身体热量的散发,让我们在寒冷的冬天J也能感到温暖（12

（三）冬天的动植物变化分钟）教师拿出一棵干枯的树枝和一片松针，展示在讲台上,问学生“同学们，看看这些植物，它们在冬天发生了什么变化呢？“学生们积极回答对于干枯的树枝，有学生说“树叶都掉光了”，教师说“对，很多树木在冬天会落叶,这是它们适应寒冷环境的一种方式因为树叶会散发水分,如果不落叶，树木可能会因为缺水而受损但是像松树这样的常青树，它们的叶子比较特殊，像针一样，而且有一层厚厚的角质层，可以减少水分的散失，所以在冬天依然保持绿色”关于动物，教师展示一些动物的图片，有冬眠的刺猬、迁徙的大雁、在雪地里活动的北极熊等，问学生“这些动物在冬天有什么特殊的行为呢？“学生们思考后回答“刺猬冬眠了”“大雁飞到南方去了”“北极熊在雪地里找食物”教师总结说“对，随着冬天的到来，一些动物会选择冬眠，像刺猬、蛇等，它们通过降低身体的新陈代谢来度过寒冷的冬天；一些候鸟会迁徙到温暖的南方，等到春天再回来；而像北极熊这样的动物，它们已经适应了寒冷的环境，身上有厚厚的皮毛，可以在冰天雪地中寻找J食物、生存下去（8

（四）冬天的活动与节日分钟）教师问学生“同学们，冬天虽然寒冷，但也有很多有趣的活动和节日你们在冬天喜欢做什么呢？”学生们纷纷回答“滑雪”“滑冰”“过年”教师肯定了学生的回答，说:“冬天是开展冰雪运动的好时机，滑雪和滑冰都非常有趣,可以锻炼身体而且冬天还有一个最重要的节日一一春节在春节期间，人们会贴春联、挂灯J笼、吃年夜假、放鞭炮,一家人团聚在一起，非常热闹教师展示一些春节的图片，如红红的春联、喜庆的灯笼、丰盛的年夜代等，让学生感受春节的欢乐氛围，介绍春节的一些传统习俗和文化内涵“春联是用对仗工整、吉祥的文字表达对新年的美好祝愿；挂灯笼象征着喜庆和团圆；吃年夜饭是一家人共享天伦之乐；放鞭炮则是J为了驱赶年兽，迎接新年的到来（5

（五）游戏冬天知识大比拼分钟）教师将学生分成小组，提出一些关于冬天的问题，如“冬天为什么会下雪？”“哪些动物会冬眠？”“春节有哪些传统习俗？”等，让小组抢答学生们兴奋地参与游戏，在游戏中巩固对冬天知识的认识（5

（六）课堂总结分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容“同学们，今天我们认识了寒冷冬天的天气特点、动植物变化、活动与节日冬天虽然寒冷，但也给我们带来了很多乐趣和美好的回忆希望大家以后能多观察J冬天，发现更多冬天的秘密学生们开心地分享自己在本节课的收获，有的说知道了动物冬眠的原因，有的说了解了春节的习俗（5

（七）作业布置分钟）教师布置课后作业让学生回家后和家长一起制作一张关于冬天的手抄报，内容可以包括冬天的景色、动植物、活动与节日等，然后和家长说一说自己对手抄报内容的理解和感受推荐学生阅读一本关于冬天的绘本，如《冬爷爷的礼物》,下节课和小伙伴们分享自己在书中看到的有趣故事

三、教学评价与建议

（一）教学评价优点导入环节通过播放冬天雪景视频，直观地展示了冬天的寒冷与美丽，迅速吸引了二年级学生的注意力，激发了他们对本节课主题的兴趣和好奇心，为后续教学活动的顺利开展奠定了良好基础教学过程中对冬天的天气特点、动植物变化、活动与节日进行了全面的介绍，通过展示丰富多样的图片、实物，并结合教师详细、生动的讲解，让学生深入了解了冬天的各个方面，培养了学生的观察能力、想象力和语言表达能力在讲解过程中，注重联系实际生活，如介绍保暖衣物、学生冬天的活动、春节习俗等，使知识更加贴近学生的生活经验,便于学生理解和记忆游戏环节“冬天知识大比拼”设计巧妙，将学习与娱乐相结合，有效巩固了学生对冬天知识的认识，提高了课堂教学的趣味性和互动性课堂总结和作业布置有助于学生梳理知识脉络，促进家校互动，鼓励学生在课后继续观察和探索冬天，培养学生的自主学习能力和艺术创造力不足在讲解动物冬眠和植物落叶的原理时，对于一些生理机制，如动物冬眠时身体内部的变化、植物落叶的激素调节等，二年级学生可能理解难度较大，教师的解释可以更加形象、简单易懂，以便学生更好地理解在游戏环节，由于小组抢答可能会比较激烈，部分学生可能因为没有抢到答题机会而有些失落，教师在组织游戏时对学生情绪的关注和引导可以进一步加强

（二）教学建议在讲解动物冬眠和植物落叶原理时，可以采用更形象的比喻或动画演示来帮助学生理解例如，在讲解动物冬眠时,可以说“动物冬眠就像我们晚上睡觉一样，不过它们睡得更久、更沉在冬眠的时候，它们的身体就像一个慢慢运转的小机器，心跳变慢、呼吸变弱，消耗很少的能量，这样就能在寒冷的冬天里不吃不喝也能活下去，等到春天天气暖和了，再像被闹钟叫醒一样，苏醒过来”对于植物落叶，可以比喻成植物在冬天要“休息”了，叶子就像它的“衣服”，但是这件“衣服”在冬天会消耗很多水分，所以植物就会像我们脱衣服一样，把叶子脱落，这样就能更好地保存水分和能量，等到春天再长出新的叶子同时，可以播放一段简单的动画，展示动物冬眠时身体的变化过程或植物落叶的激素调节过程，让学生更直观地看到这些抽象的概念，帮助学生初步理解在游戏环节，教师在组织抢答时，可以先制定一些规则，比如每个小组轮流先回答一个问题，然后再进行抢答，这样可以保证每个小组都有公平的答题机会在学生抢答过程中,教师要关注那些没有抢到答题机会的学生的表情和情绪，及时给予鼓励和安慰，比如“没抢到没关系，下一个问题大家还有机会，要认真听哦，说不定J下一个答对的就是你同时，可以在游戏结束后，增加一些补充提问环节，专门让那些没有太多答题机会的学生回答，增强他们的自信心和参与感，确保游戏过程中每个学生都能积极参与，达到预期的教学效果。