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山东省青岛二中2024-2025学年高三10份综合模拟检测试题考生须知
1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上
2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号
3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效
1、好长一段时间以来，许多也方纷纷上演“抢人”大戏，奇招迭出，当真是令人o这些“招数”，乍一看很吸引人，但仔细的看来却有之感均是通过落户、补贴、购房等政策吸引人才要“量身定做，不要o人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要原则指标，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费引才数量应因地制宜，要仔细参考社会发展情况、本地人才数量、产业结构格局等基本城市指标，进行“量身定做”，穿“合身的衣服”，才会美观得体要“实用主义”，不要“贪幕虚名”诚然，博士海归人人都爱，引来一个诸如“百人计划”等高层次人才，就会让本地人才层次“跃升一个台阶“，这样的“虚名”可能会让部分地区背上“沉重的负担”，陷入高层次人才引不来、实用人才不想引的“两难之地”.立足自身环境、优化自身环境是人才发展的基本条件，唯有把握这一要点，才能制定出更高效、更精细、更具鲜明比较优势的引才政策，才能在日益激烈的“抢人大战”中,牢牢把握新时代人才发展的新优势和主动权A.手忙脚乱千人一面一哄而上脱颖而出B.眼花缭乱千篇一律蜂拥而上崭露头角C.手忙脚乱千人一面蜂拥而上崭露头角D.眼花缭乱千篇一律一哄而上脱颖而出
1.依次填入文中横线的成语，全都恰当的一项是
2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.人才数量固然是评价人才发展的一项重要原则,但如果片面地强调人才数量,易造成城市间“恶性竞争”，使得行B.人才数量固然是评价人才发展的一项重要指标,但如果片面地强调人才数量,易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源极大地消耗浪费C.人才数量固然是评价人才发展的一项重要指标,但如果片面地强调人才数量,易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费政成本、人才资源极大地消耗浪费D.人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要原则指标，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费习在乎此矣；志在乎彼，则习在乎彼矣子日“苟志于仁矣，无恶也”言志之不可不定也故志乎道义，未有入于货利者也；志乎货利，未有幸而为道义者也志乎道义，则每进而上；志乎货利，则每趋而下其端甚微，其效甚巨近在胸臆之间，而远周天地之内定之一息之顷，而著之百年之久孟子日“鸡鸣而起，孳孳为善者，舜之徒也鸡鸣而起，孳孳为利者，跖之徒也•••欲知舜与跖
③之分，无他，利与善之间也“人之所以孳孳终其身不已者，志在故耳志之为物，往而必达，图而必成及其既达，则不可以返也；及其既成，则不可以改也于是为舜者，安享其为舜；为跖者，未尝不自悔其为跖，而已莫可致力矣岂跖之聪明材力不舜若欤所志者殊耳呜呼，学者一日之志，天下治乱之原，生人忧乐之本矣！孟子日“土何事？日，尚志”《学记》日“凡学官先事，士先志”张子日“未官者使正其志”教而不知先志，学而不知尚志，欲天下治隆而俗美，何由得哉（选自《蒿庵集》，有删改）（注）
①膜人体薄皮样组织，这里代指人体；置一概放置不管
②督乱昏乱
③跖盗跖，柳下惠之弟
1.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是A.朝授之读，暮课之义授教授B.慈爱不外乎妻子妻子配偶C.徇耳目之娱徇追求，谋求D.鸡鸣而起，孳孳为善者孳孳:努力不懈
2.下列各句中加点词的意义和用法,相同的一组是A.生而呱呱以啼请立太子为王，以绝秦望*其闻道也固先乎吾B.行能表乎一方*臣之壮也，犹不如人C.习之不同，志为之耳■*D.定之一息之顷，而著之百年之久剑阁峥昧而崔嵬
3.文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是A.久而愈新者/百世之人也/功在生民/业隆匡济/身存则天下赖之以安/身亡则天下莫知所恃者/天下之人也B.久而愈新者/百世之人也/功在生民业隆匡济身存/则天下赖之以安/身亡则天下莫知所恃者/天下之人也C.久而愈新者/百世之人也功在生民/业隆匡济/身存则天下赖之以安/身亡/则天下莫知所恃者/天下之人也D.久而愈新者/百世之人也/功在生民/业隆匡济身存/则天下赖之以安/身亡则天下莫知所恃者/天下之人也
4.以下六句话分编为四组，全都属于志向对人生起到积极作用的一组是
①而遂至于日异者，志为之也
②人之于志，可不慎欤
③笃于所嗜，督乱荒遗，则不具之人
④苟志于仁矣，无恶也
⑤志乎道义，则每进而上
⑥人之所以孳孳终其身不已者，志在故耳A.
①②④B.
①③⑥C.
②③⑤D.
④⑤⑥
5.下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是A.作者认为人的差异取决于人的习惯，而习惯又取决于人的志向，人的志向决定了人生的价值与地位，志向既是人们忧乐的根本，又是社会治乱的源头B.作者认为舜一类的人志在道义，跖一类的人志在货利；若达成目标后再想改变志向已不可能，所以像跖一类的人自始至终都不会为自己的行为而后悔C作者行文先简论“志”的重要性，再列举人的差异性表现及影响以进一步阐明“志”的作用，进而分析差异形成原因并提出解决问题的办法，结构严谨D.作者运用比喻、对比的论证方法，将“志”“习”“异”三者关系说得明白、深刻且生动形象；引用孔孟论志之言,增强了论证力度并增添了说理文采
6.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）因而败度灭义，为民蠹害者，则为异类之人也
（2）岂跖之聪明材力不舜若欤？
（3）欲天下治隆而俗美，何由得哉？
11、阅读下面文言文，完成各题赵概，字叔平，南京虞城人少笃学自力，器识宏远，为一时名辈称许中进士第，为集贤校理、开封府推官奏事殿中仁宗面赐银绯出知洪州州城西南薄章江有泛溢之虞概作石堤二百丈高五丈以障其冲水不为患僚吏郑陶、饶爽挟持郡事，为不法，前守莫能制州之归化卒，皆故时群盗爽造飞语曰“卒得縻米陈恶，有怨言，不更给善米，且生变“概不答卒有自容州戍逃归而犯夜者，斩之以徇因收陶、夷抵罪，阖府股栗加直集贤院，知青州，坐失举港池令张诰免，久乃起知滁州，山东有寇李二过境上，告人曰“我东人也，公尝为青州，民爱之如父母，我不忍犯”率众去召修起居注欧阳修后至，朝廷欲骤用之，难于越次概闻，请郡，除天章阁待制，修遂知制诰•••逾岁，概始代之郊祀，当任子、进阶爵，乞回其恩，封母郡太君宰相谓曰“君即为学士，拟封不久矣”概日••“母年八十二，愿及今拜君赐以为荣”乃许之，后遂为例苏舜钦等以群饮逐，概言“预会者皆馆阁名士，举而弃之，缺士大夫望
①，非国之福也”不报谏官郭申锡论事忤旨，帝欲加罪，概曰“陛下始面谕申锡毋面从，今黜之，何以示天下？”乃止以龙图阁学士知郸州、应天府，代韩绛为御史中丞绛以论张茂实不宜典宿卫罢，概至，••首言之，茂实竟去擢枢密使、参知政事数以老求去熙宁初，拜观文殿学士、知徐州自左丞转吏部尚书，前此，执政迁官，未有也以太子少师致仕，退居十五年，尝集古今谏争事，为《谏林》百二十卷上之神宗赐诏曰“请老而去者，类以声问不至朝廷为高唯卿有志爱君，虽退处山林，未尝一日忘也当置于坐右，时用省阅“元丰六年薨，年八十八赠太子太师，谥日康靖概秉心和平，与人无怨怒虽在事如不言，然阴以利物者为不少，议者以比刘宽、娄师德坐张诰贬六年，念之终不衰，诰死，恤其家备至欧阳修遇概素薄，及修有狱，概独抗章明其罪，言为仇者所中伤，不可以天下法为人报怨修得解，始服其长者为郛州时，吏按前守冯浩侵公使钱三十万，当以职••田租偿概知其贫，为代以己奉其平生所为类此（节选自《宋史•赵概传》）［注］
①触望因不满意而怨恨
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.奏事/殿中仁宗面赐银绯/出知洪州州城/西南薄章江/有泛溢之虞/概作石堤二百丈/高五丈以障/其冲/水不为患/B.奏事殿中仁宗/面赐银绯/出知洪州/州城西南/薄章江有泛溢之虞/概作石堤二百丈/高五丈/以障其冲水/不为患/C.奏事殿中/仁宗面赐银绯/出知洪州/州城西南薄章江/有泛溢之虞/概作石堤二百丈/高五丈/以障其冲/水不为患/D.奏事殿中仁宗/面赐银绯/出知洪州/州城西南薄章江/有泛溢之/虞概作石堤二百丈/高五丈/以障其冲水/不为患/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.起居注是我国古代记录帝王的言行录，为撰修国史的基本材料之一B.太君为官员母亲的封号宋代官员之母封号有郡太君、县太君等称C.宿卫指在宫禁中值宿，担任警卫的人宿，这里有军队驻扎的意思D.公使钱又称公用钱，宋代官府用于宴请和馈赠过往官员的招待费用
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.赵概不惧邪恶，执法严明洪州知州任上，他严惩把持地方的不法僚吏，洪州府为之震惧B.赵概颇知进退，深明大义朝廷召人修撰起居注，他自请贬黜，给之后到的欧阳修腾职位C.赵概不恋权位，忠于君主他曾经多次告老求去，后回乡十五年，辑录《谏林》，呈现神宗D.赵概秉性平和，不结私怨欧阳修遭逢冤狱，他曾不计个人恩怨上奏章辨明欧阳修无罪
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）卒有自容州戍逃归而犯夜者，斩之以徇
（2）陛下始面谕申锡毋面从，今黜之，何以示天下？
12、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章时间就是金钱，效率就是生命——特区口号，深圳，1981绿水青山也是金山银山——时评标题，浙江，2005走好我们这一代人的长征路——新区标语，雄安，2017对于以上的三则时代口号或标题，你的感悟和思考是什么？请结合时代主题和生活实际，谈谈你的看法要求围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭不少于800字参考答案
1、
1.D
2.C
3.B【解析】
1.此题考查成语的使用能力近义成语辨析是近两年高考考查的热点所谓近义成语，是指语义相同或相近，但感情色彩、词义轻重、适用对象等有所不同的成语辨析时，要抓住其细微的不同之处加以辨析眼花缭乱看着复杂纷繁的东西而感到迷乱也比喻事物复杂，无法辨清；手忙脚乱形容遇事慌张，不知如何是好由语境中“纷纷打响了‘抢人大战”“招数频出”等语句可看出，应选“眼花缭乱”千人一面众多人一个脸谱，多用以讥讽文艺创作上的雷同；千篇一律指文章公式化，也比喻办事按一个格式，非常机械由语境中“均是通过落户、补贴、购房等政策吸引人才”，结合“之感”的限定，可知，应选“千篇一律”一哄而上没有经过认真准备和严密组织，一下子行动起来；蜂拥而上形容许多人一起涌上来根据语境“要‘量身定做”的提示，应选“一哄而上”脱颖而出比喻本领全部显露；崭露头角指初显露优异的才能根据语境“更高效、更精细、更具鲜明比较优势的引才政策，才能在日益激烈的‘抢人大战”，可知应选“脱颖而出”故选Do
2.此题考查辨析病句的能力首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题A项，“人才数量”与“原则”搭配不当，该项错误B项，最后一个分句“使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费”表意不通，应该是“使得行政成本、人才资源极大地消耗浪费”，该项错误C项，正确D项，“人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要原则指标”句式杂释，可改为“人才数量固然是评价人才发展的一项重要指标”或“人才数量固然是评价引进人才的一个重要原则”；同时末句同B项末句一样，表意不通，该项错误故选Co
3.此题考查语言表达的简明、连贯、准确的能力这是一道综合考核语言文字的运用的一道题目，要对文段进行总体的分析，答题时注意分析前后句的关系A项，“人才能否留得住、是否用得好是引才政策的重要一环”与“唯一”存在着两面对一面的问题，该项错误B项，正确C项，“是人才政策的重要一环”把“引才”变成了“人才”，扩大了概念，又偏离了文段的中心话题，改变了文意,该项错误D项，“用得好”“留得住”语序不当，应调换位置，该项错误故选Bo此类试题是将连贯，辨析并修改病句，成语辨析合并考查这就更加要求考生具有对文段整体把握的能力，拥有正确使用成语恰切表意的能力所以读懂文段主要意思，结合语境是作答的前提较传统的考查题型，辨析并修改语病的难度其实是有所降低的，考生可以比较选项与原文之间，选项与选项之间的不同点来确定正确答案
2、
1.B
2.A
3.D【解析】
1.本题考查正确使用成语（词语）的能力考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等掌握常见的成语错误类型望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆第一组，博大精深多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微源远流长比喻历史悠久，根底深厚文段中“为……所感染”的应该是思想内涵，故选“博大精深”第二组，如沐春风比喻得到教益或感化，就像受到春风的吹拂一般符合语境春风化雨比喻良好的熏陶和教育与前面的“听闻习语”的主体不一致第三组，阐述:论述讲述:叙述或讲解语境中，“阐述”比“讲述”与“深刻的道理”搭配得更恰当第四组，提纲挈领比喻做事善于抓到重点与要害提要钩玄:精辟而简明地指明主要内容，往往指对文章或书籍的内容而言此处不妥故选Bo
2.此题考查学生辨析并修改病句的能力首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力要了解病句的类型，并能对句子做语法分析原句存在语序不当、不搭配和成分残缺的问题平语是主席与百姓说话，所以“普通百姓”与“党的领导核心”应该换位置，所以排除B、D两项；“是引领我们……的嘱托”不搭配，“引领”是引导、带领的意思，就不用“嘱托”了，应改为“对，所以排除C、D两项；原句还存在宾语残缺的问题，缺少与“创造”搭配的宾语中心语生活”故选Ao
3.此题考查衔接句子的能力首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容要求选择语意连贯，逻辑严密的句子“接地气”是形象性的说法，与前面的高大上”形成呼应，先说“接地气”，再说“深受人民喜爱，顺序合理故选Do病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型一一搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶
3、C【解析】本题考查对成语的正确理解和运用能力本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力这类题要综合考虑分析成语的基本义、感情色彩，要联系句子语境思考辨析选用常见的成语错误使用类型有望文生义，对象误用，断词取义，谦敬错位，功能混乱，不合语境，色彩不明等本题要求选出“加点成语的使用，全都不正确的一项
①洞若观火清楚得就像看火一样，形容观察事物非常清楚使用正确；
②三人成虎意为三个人谎报集市里有老虎，听者就信以为真借以比喻谣言多人重复述说，就能使人信以为真此处说的是腐败态势，不合语境；
③管窥蠡测指人对事物的观察和理解很狭窄，很片面蠡，贝壳做的瓢从竹管里看天，用瓢测量海水比喻眼光狭窄，见识短浅，含有贬义此处褒贬失当
④粉墨登场粉、墨，搽脸和画眉用的化妆品意为用粉墨化妆，登台演戏多指坏人乔装打扮,登上政治舞台亦指单纯的登台表演使用正确；
⑥见贤思齐见到德才兼备的人就要向他看齐使用正确；
⑥侃侃而谈侃侃，理直气壮，从容不迫理宜气壮从容不迫地谈话与“轻松地”重复故选C正确使用成语的能力此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误
（一）看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；
（二）看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；
（三）看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；
（四）看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；
（五）看成语运用是否因望文生义而误用；
（六）看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复
4、A【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误本题中，第一处，并行不悖同时进行，不相冲突；并驾齐驱比喻齐头并进语境侧重“喜欢”和“谋生”不矛盾，因此，用“并行不悖排除CD第二处，激浊扬清比喻抨击、清除坏的，表彰、发扬好的；革故鼎新去掉旧的，建立新的“以高尚精神对抗物质主义”，说明是清除坏的，发扬好的，应用“激浊扬清”排除B第三处，洞察观察得非常透彻、清楚；瞥见一眼看见语境是“文学的本质”，应用“洞察”故选Ao正确运用成语，要弄清楚几种类型的错误
一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；
二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；
三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；
四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；
五、看成语运用是否因望文生义而误用；
六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复
5、
1.B
2.
①前诗以景结情，写秋月从城头经过，渲染出清凉幽静的氛围，衬托出诗人欣赏美景而不忍入眠的愉悦；
②后诗采用拟人手法，借唯有明月识得“我”是与“谢公”一同吟诗品酒之人，既称许了崔大夫的高雅，也委婉表达了诗人对自己才华的自信以及漂泊多年怀才不遇的郁闷【解析】
1.本题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析B项，“因为楼高，故而诗人觉得‘风清水凉也正因如此，所以诗人才难以入眠”因果倒置，“风清水凉谁忍卧”，难以入眠不是因为天凉，而是因为景美，不忍心睡觉故选Bo
2.本题考核分析文中的意象的作用的能力意象是能够表意的物象，分析意象题首先把握诗歌中运用了什么“象根据平时的积累和文本内容具体其所表达的“意”，也就是情感本题要求分析文中“月”这一意象的作用，答题时注意结合诗句分析其在手法和情感表达上的作用第一首“秋月城头过”写秋月从城头经过，结合上文“谁忍卧”可知是渲染出清凉幽静的氛围，以景结情，衬托出诗人欣赏美景而不忍入眠的愉悦；第二首“识是谢公诗酒人”由“识”可见是“拟人”手法，唯有明月识得“我”是与“谢公”一同吟诗品酒之人，写出既崔大夫的高雅，结合前面的“一别朱门三四春，再来应笑尚风尘”可知此句借“月”又委婉表达了诗人对自己才华的自信以及漂泊多年怀才不遇的郁闷诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误
6、雾失楼台巴山夜雨涨秋池山气日夕佳徒有羡鱼情弩马十驾落日故人情应似飞鸿踏雪泥天地有大美而不言【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力考查分直接性默写和理解性默写两种类型解答此类题，耍求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析答题时看清题目要求，本题属于直接默写写错字、漏字、添字均不能得分注意以下词语的书写涨、羡、鸳、驾、鸿名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句或给下句写上句的直接默写此类试题解答时，要看清要求，答题时从最有把握的题做起；要看清出处，根据出处提示回想原文信息，搜索所需语句确定语句后，默写要注意字形，注意易错字、生僻字及语气词的写法，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形，学生记忆时应该结合诗句的意思
7、
4.D
5.C
6.
①网络主播应努力提升自我职业素养和综合能力，加强职业自律，做文明直播者
②网络直播平台（企业）创新形式，积极培养网络主播，对网络主播进行规范和引导；建设绿色直播平台，提升合规发展水平，促进行业职业规范的形成
③国家相关部门应适时出台相关法规，保障网络主播的合法权益；采取措施加强对网络直播行业的监管和引导,推动该行业持续、健康发展【解析】
4.本题考查对文章内容的理解和分析能力解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境D项，“月收入过万的概率越高，就月收入过万的人数来看，本科学历主播远远超过大专学历主播”错误，相关图表反映的是月收入过万的主播在同学历主播中的占比情况，没有反映出不同学历的主播的数量，因此不能说“就月收入过万的人数来看，本科学历主播远远超过大专学历主播”故选Do
5.本题考查对文章有关内容的概括和分析能力其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括C项，“陈钟在接受媒体采访时称赞酷狗直播的这一方案”错误，陈钟在接受媒体采访时强调的是酷狗直播为自己提供了一个绿色健康的直播平台，没有提及酷狗直播培养职业化音乐人才的方案故选C
6.此题考查学生对材料内容的分析提炼能力对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读,结合材料中的关键语句，根据题目的要求，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息解答这道题，考生首先要依据材料确定有哪几个“相关方”，然后从材料中提取各个“相关方”的有效信息，最后进行归纳、整合，形成答案相关方网络主播、网络直播平台（企业）、国家相关部门网络主播，“近年来，不雅直播屡禁不止”，“主播自律性不足一直被视为直播业乱象迭生的一个重要原因”，可知网络主播应努力提升自我职业素养和综合能力，加强职业自律,做文明直播者；网络直播平台（企业），“酷狗直播代表分享了酷狗直播学院培养主播职业素养和综合能力的案例”，“直播平台应该有针对性地提升合规发展的水平”，可知网络直播平台（企业）创新形式，积极培养网络主播，对网络主播进行规范和引导；建设绿色直播平台，提升合规发展水平，促进行业职业规范的形成；国家相关部门，“‘网红和大量一般性的职业主播所需要的权益保护，到目前为止尚无法规予以明确规定”，“监管部门也应更积极地采取引导措施”，可知国家相关部门应适时出台相关法规非连续性文本阅读方法
4.寻找所需信息发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标
5.整合得出结论对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论
6.构建文本意义对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主构建文本的意义
8、
1.C
2.B
3.D【解析】
1.本题考查学生对内容的筛选概括能力解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”C项，“今人则尊艺术贬科学”错误，原文只是说“近代以来科学下行，艺术上升”，不能表明“今人则尊艺术贬科学”故选C
2.本题考核分析论点、论据和论证方法的能力答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”B项，“文章引用三位科学家的话进行道理论证……强调科学发现中的审美因素”错误，从文中来看，文中李政道强调的是“科学和艺术的共同点”故选Bo
3.本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力解答此类题目，应先审题,明确题干的要求，如本题“根据原文内容，下列说法正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致A项，“属虚假外尔一辈子就想把真和美结合，结合不了，他就选择美，可见他认为艺术比科学更重要”错误，原文中“真”不等于仅指“科学”，“美”也不一定专指“艺术”；外尔认为“科学理论的成就在于美学价值，有缺陷的地方恰恰就是艺术上不足的地方”也看不出“艺术比科学更重要”B项，”……所以……”错误，选项因果倒置，第三段说的是“因为在他们看来，自然高于人工，越是没用的东西越高级，越是自由的事物越是无功利科学研究自然的奥秘，崇尚科学就是遵循自然；而艺术、技术的产生，本质上都是造出了自然界本来没有的东西……”C项，“一旦科学与艺术都涉及到它们共同的源头自由时、科学家和艺术家们就会认同……”错误，选项扩大范围，文中说的是“顶级的科学家和顶级的艺术家”故选Do比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容比对关系分两步第一步，逐项审查每一个选项有几个分句（包括句子），分句与分句之间是什么关系（重点抓关联词），一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当比对依据和结论，看推断是否成立推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现;有的只是一个判断句对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果（结论）文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论（既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供）是否符合客观事实与逻辑事理
9、
1.D
2.
①看重亲情，关爱弟弟对走邪路的弟弟严加管教；将自己挣来的钱给弟弟娶媳，成家立业
②工作严肃认真，无怨无悔他给死者穿衣服非常严谨，穿得也平整妥帖，连外村人也慕名来请他
③心地善良，乐于助人答应给孤老婆子穿寿衣，解除了她的心病；路遇李三病倒时，及时将他送到诊所治疗
3.与文章第一段形成对照表现了“梨花白”无怨无悔，几十年将“穿寿衣”作为一种严肃的职业，为他人服务的精神，从而丰富了人物形象，突出了文章主旨同时，也表现了“梨花白”对无人从事“穿寿衣”这一职业的担忧【解析】
1.本题考查对文学作品思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力解答此题，考生要根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析，判定出符合题干的答
3.下列在史中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.人才能否留得住、是否用得好是引才政策的重要一环，是评价政策成功与否的唯一标准B.人才留得住、人才用得好是引才政策的重要一环，是评价政策成功的标志和关键标准C.人才能否留得住、是否用得好是人才政策的重要一环，电是引才政策成功与否的关键标准D.人才是否用得好、能否留得住是引才政策的重要一环，是评价引才政策成功的关键标准
2、阅读下面的文字，完成下列小题正在央视播出的《平“语”近人——总书记用典》引起知识界热烈反响广大知识分子重温重要讲话，再读经典篇章，深为新时代中国特色社会主义思想所鼓舞，为总书记的语言魅力所折服，为中国优秀传统文化的所感染平语，是总书记的语言，是武装全党、推动工作、指导实践的重要理论依据和根本遵循平语，是平实晓畅的语言，是普通百姓与党的领导核心的贴心话、连心语，是引领我们创造美好的谆谆教导和悉心嘱托总书记用典是新时代中国特色社会主义思想与中华优秀传统文化的对接与交融，是中国智慧、中国力量、中国风范的当代体现平“语”暖人，满含大情怀“像绣花一样精细”“像石榴籽那样”……这些接地气的语言入耳就觉着亲切，这样的语言是真正说给老百姓听的听闻习语，,因为这些话都说到了老百姓心坎上，说出了大家共同的心愿和向往平“语”利人，赋予大责任总书记常用打比方、讲故事的方式深刻的道理，用大白话、大实话等俗文俚语来释疑解惑，用中华优秀传统文化元素来,利于人民接受、学习和实践对老百姓来说，“平语”使得那些“阳春白雪”“高大上”的治国施政理念，A.源远流长春风化雨讲述提要钩玄B.博大精深如沐春风阐述提纲挈领C.博大精深春风化雨阐述提要钩玄D.源远流长如沐春风讲述提纲挈领
1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.平语，是平实晓畅的语言,是党的领导核心与普通百姓的贴心话、连心语，是对我们创造美好生活的谆谆教导和悉心嘱托B.平语，是平实晓畅的语言，是普通百姓与党的领导核心的贴心话、连心语，是对我们创造美好生活的谆谆教导和悉心嘱托C.平语，是平实晓畅的语言，是党的领导核心与普通百姓的贴心话、连心语，是引领我们创造美好生活的谆谆教导和悉心嘱托D.平语，是平实晓畅的语言，是普通百姓与党的领导核心的贴心话、连心语，是引领我们创造美好生活的谆谆教导和悉心嘱托案D项，“作者对梨花白多处进行心理描写和细节刻画”“小说语言清新自然”都错误，依据第六段“这时，梨花白赶来了，甩手就是一巴掌”，第七段“夏天，常穿一件雪白的纺绸衫，摇着一把折扇，很有点文化味”“他穿寿衣，平整，妥帖，整个像被熨过一样穿时，他戴上手套、口罩，那神情是凝重肃穆的”，第十三段“梨花白’二话不说，平时文质彬彬的他，咬破了李三的手指，然后背起李三狂奔，跑到附近的诊所”等语段可见，作者刻画“梨花白”用了动作神态等细节描写，但是没有用到心理描写；且全文语言也不是“清新自然”，而是质朴自然故选Do
2.本题考查鉴赏文学作品中人物形象的能力分析人物形象是读懂小说的关键解答此题，考生要了解作者常用语言、动作、神态、心理、肖描像来正面写人物，也会用景物烘托、他人烘托及评价等侧面描写人物依据第六段，人高马大的‘猫头鹰’讹一个外乡人的钱时，梨花白’赶来了，甩手就是一巴掌，‘猫头鹰’就乖乖地跟着哥哥走了，从此再无此行径”，说明“梨花白”重视亲情，且对弟弟严加管教；依据第八段“可是，梨花白’的一大半钱都给了弟弟”，可见“梨花白”对弟弟的关爱和无私给予依据第四段“有丧事的人家都来找‘梨花白，甚至，外村的人也慕名来请他”，第七段“他穿寿衣，平整，妥帖，整个像被熨过一样穿时，他戴上手套、口罩，那神情是凝重肃穆的，如在进行一项无比庄重的仪式”，第十五段“我给那么多人穿寿衣，让他们安心地走了，我心无遗憾”可知，“梨花白”的形象特征对工作严肃认真，专业而无悔依据第十一段“梨花白’特地跑来劝她‘别担心，有我呢，我会给你穿寿衣的，我不要一分钱，第十三段“‘梨花白二话不说，平时文质彬彬的他，咬破了李三的手指，然后背起李三狂奔，跑到附近的诊所”，可见“梨花白”心地善良，乐于助人，品格高尚
3.本题考查理解句子的作用的能力，解答此题，通常从内容和结构两方面来答内容方面要概括句子的内容、所述对象的特点、环境氛围、情感态度结构方面，考虑与前后文的照应、铺垫、对比、总结等作用划线句，考生要抓住几个关键词句，“笑得很灿烂，像一树盛开的梨花”“笑容变得黯淡了，他不无伤感地”，写出了“梨花白”由赏梨花的乐，到想到自己而情悲；“我给那么多人穿寿衣，让他们安心地走了，我心无遗憾”总结“梨花白”的一生，体现了他的无怨无悔的服务他人的精神，暗暗对比并否定第一段“这世上，大部分的良善之人，不会咒别人死”“但是，对于村里一个叫‘梨花白的人来说，就不一定了”的说法，突出他对自己工作的热爱和无悔而“我死了后，谁给他人穿寿衣呢”则看出“梨花白”对村里没人喜欢做“穿寿衣”这一工作的担忧，表现了他对这一职业能否传承下去的忧虑鉴赏句子作用的题，要考生分析原文句子内容，并联系上下文语境分析该句子和上下文之间的内容、结构、情感关联,然后从对象特点、环境氛围、结构技巧、情感态度四个角度，条分缕析地准确作答
10、
1.B
2.C
3.A
4.D
5.B
6.1因此而败坏法度和道义，成为百姓祸害的，那就是异类2难道跖的聪明才智力量不及舜吗？3要想把国家治理得繁荣昌盛且风俗淳美，那么从哪里实现呢？【解析】
1.此题考查文言实词的理解、辨析能力，涉及课本中的重点实词、古今异义词、通假字、词类活用、一词多义等平时学习中，要注意牢记课本中出现的重点实词，对活用、通假、古今异义等特殊词语要多加复习阅读文言文中，不要死记硬背，要做到字不离句，通过培养语感以加深理解记忆B项，句意为慈爱不超出妻子儿女的妻子古今异义词，妻子儿女故选B o
2.此题考查学生理解文言虚词的意义的能力初中语文新课程标准要求学生掌握古文中部分虚词的含义及用法，由于受语言环境的影响，虚词的意思和用法灵活多变，理解起来有一定的难度因此，解答时，需要在疏通文意、整体感知文本的基础上，结合具体语境来理解在平时的学习过程中，要注意积累，加强记忆A连词，表修饰/连词，表目的，用来；B介词,在/介词，比；C均为助词，取消句子的独立性；D连词，表转折/连词，表并列故选C
3.本题考查文言文断句的能力断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断句、虚词断句等文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句本题中划线句的意思是“时间越久就越有新的内涵，这是流芳百世的人功绩在养民事业隆重匡济天下，活着那么天下依靠他而得以安宁，身亡那么天下不知依靠谁，这是天下的人”“身存则天下赖之以安”和“身亡则天下莫知所恃者”，句式一致，之间，排除BD；“身亡则天下莫知所恃者”这个句子之间不断开，排除C故选Ao
4.本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容
①“而遂至于日异者，志为之也”，指不同志向的不同差异；
②“人之于志，可不慎欤”，指人立志要慎重；
③“笃于所嗜，督乱荒遗，则不具之人”，指志向低下的消极作用故选Do
5.本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品技巧、作者观点的能力解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的作为；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误B项，“像跖一类的人自始至终都不会为自己的行为而后悔”错误，与原文“为跖者，未尝不自悔其为跖”不符故选Bo
6.此题考查学生翻译文言文的能力翻译句子，第一理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、册k换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四认真审读检查，书写规范清楚在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰本题，
（1）中“因”，因此；“败度”，败坏法度；，祸害
（2）中“岂，难道；“不舜若”倒装句，不及舜
（3）中“治隆”，治理得繁荣昌盛；“俗”，风俗；“何由得哉”，反问句，那么从哪里实现呢翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现参考译文人刚生下来，没有多少不同；而最终发展到大不相同，是习惯造成的人所有的习惯，起初不知道它有什么不同；而就此一天天有了差别，是志向导致的志向不同了，习惯便不同，习惯不同了，人也就不同了志向，是做学问的关键，也是一个人向善或向恶的车船关键部分正了，那么没有不正的；关键部分不正，就没有什么是正的了到燕地去的车子向北行，虽是没到燕，一定不会走错到越去越地的船向南行，虽是没到越，一定不会走错到燕唉，人对于志向，能不慎重吗！每一个人生而呱呱地哭着，哑哑地笑着，蠕蠕地动着，惕惕地息着，没有什么不同出去从了先生，早上授他诵读，晚上教他意义，一样是圣人的《易》《书》《诗》《礼》《春秋》五经呀等到学成了，有的做了百世的人，有的做了天下的人，有的做了一国一乡的人；劣等的，是做了一室的人、七尺的人；至于最劣的，是做了不完全的人、异类的人言说成为世上楷模，行动成为世人表率，活着，人们以他为榜样，死了，人们流传他的书遗留下来的风教和德泽，时间越久就越有新的内涵，这是流芳百世的人功绩在养民事业隆重匡济天下，活着那么天下依靠他而得以安宁，身亡那么天下不知依靠谁，这是天下的人恩泽施与一地，行为能成为一方的表率，事业虽没大发展，立身而无愧于世，这是一国一乡的人至于那些心思不离开米粮慈爱不超出妻子儿女的，那只是一室的人沉溺于口腹的满足，追求耳目的娱乐身子外一概不问，不关痛痒的，那只是一个普通的人沉溺于嗜好，昏乱无度，逸乐迷失，那是不完整的人因此而败坏法度和道义，成为百姓祸害的，那就是异类难道人生一开始，就有这样不同吗？习惯造成的啊习惯不同，又是志向不同造成的志向在这里，那么习惯就在这里；志向在那里，那么习惯就在那里孔子说“如果立志在仁上，那就不会作恶”这是说志向是不可不定的所以志向在道义，就不会沉迷于货利；志向在货利，就不可能希望他做合乎道义的事志向在道义，每次行动就能进步；志向在货利，每次行动都会退步那发端很小，效力很大近在自己心里，远遍天地之间在一呼一吸间定夺，显著于百年之久孟子说“鸡鸣就起来,勤勉努力地行善的，是舜一类的人鸡鸣就起来，勤勉努力地谋利的，是跖一类的人要知道舜、跖的区别，没有别的，无非在贪利和行善之间罢了人之所以勤勉努力终身不停止的，志向存在的缘故志向这东西，去做了就一定能达到，谋划了就一定能成功等到已经实现，就不可以反转；等到已经成功，就不可以更改于是做舜的，安享做舜一类的人；做跖的，未尝不后悔自己成为跖一类的人，可是已经无从着力了难道跖的聪明才智力量不及舜吗？所立的志向不同罢了唉，求学的人一天所立的志向，就是国家治乱的源头，人们忧乐的根本啊！孟子说“士人该做些什么？回答说，应该尊崇志向《学记》上说“凡是学习，为官先要学做事，为士先要立志“我说“没有做官的，要先使他的志向端正“教育而不知道先使人立志，学习而不知道尊崇志向，要想把国家治理得繁荣昌盛且风俗淳美，那么从哪里实现呢？
11、
1.C
2.C
3.B
4.
（1）有从容州驻地逃回而违禁夜行的士兵，赵概杀了这士兵来示众
（2）陛下开始还当面晓谕郭申锡不要表面听从,如今要罢免他，陛下拿什么昭示天下人呢？【解析】
1.本题考查文言文断句的能力通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等因为名词常在句中作主语或宾语注意主语常省略其次找动词，动词通常作谓语借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题划线句的翻译是（赵概）在殿中奏议事情，仁宗当面奖赐他银印红绶出京任洪州知州，洪州西南临近章江，有河水泛滥的忧患，赵概修筑石堤长二百丈，高五丈，用来阻挡那河水冲击，章江不构成水患“奏事殿中”是省略句，省略了主语“赵概”和介词“于”，应是“（赵慨）奏事（于）殿中”，意思是“（赵概）在殿中奏议事情”，“仁宗”是后面句子的主语，故“殿中”与“仁宗”之间要断开，排除A、B和D故选C
2.本题考查学生理解并掌握常见的古代文学文化知识的能力这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确定答案需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累C项，“宿，这里有军队驻扎的意思”错宿，住宿，过夜故选c
3.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力解答此类题的方法是放回原文，查对正误特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在对似是而非处，要有借题解文的意识B项，“自请贬黜”错，原文是说“概闻，请郡，除天章阁待制，修遂知制诰”，“请郡”指自请外放州郡任职故选Bo
4.本题考查理解并翻译文中的句子的能力此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来此题翻译时需要注意的关键词句有
（1）“卒”，士兵；“戍”，动词活用作名词，驻地；“犯夜”，违禁夜行；“徇”，示众
（2）“面谕”，当面晓谕；“面从”，表面听从；“黜”，罢免；“示”，昭示文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”参考译文赵概，字叔平，南京虞城人年少时专心好学，尽自身之力，器量见识宏阔深远，受到当时名流称道考中进士,任集贤校理、开封府推官在殿中奏议事情（有见识），仁宗当面奖赐他银印红绶出京任洪州知州，洪州西南临近章江，有河水泛滥的忧患，赵概修筑石堤长二百丈，高五丈，用来阻挡那河水冲击，章江不构成水患属官郑陶、饶爽把持郡中事务，行不法的事，前任郡守都不能制服洪州的归顺士兵，都是先前群聚的强盗饶爽编造流言说“士兵得到的饷米都是陈米坏米，士兵有怨言，（如果）不给更换好米，士兵将生变乱”赵概没有搭理有从容州驻地逃回而违禁夜行的士兵，赵概杀了这士兵来示众趁势抓捕郑陶、饶爽二人治罪，洪州府上下都惊惧发抖升任直集贤院，任青州知州，赵概因举荐港池县令张诰失察而获罪被免职，很长时间才重新起用任滁州知州，山东境内有强盗李二经过州境，对别人说“我是山东人，赵概公曾为官青州，百姓爱戴他如同父母，我不忍心在此犯事”率领众强盗离去朝廷召赵概编修起居注欧阳修随后召至（编修起居注），朝廷想即刻重用欧阳修，（但）难在越级（提拔）赵概知道后，自请外放州郡任职，被任命为天章阁待制，欧阳修于是担任制诰过了一年，赵概才代换欧阳修朝廷郊外祭祀天地，按惯例，应当封赏任命官员儿子，提升官员本人官阶爵位，赵概请求朝廷重新颁发恩命，封赏他母亲郡太君的封号宰相对他说“你已为学士，拟旨封赏你母亲不会太久”赵概说“母亲八十二岁了，希望趁现今之时得以拜谢君王恩赐，以此为荣”朝廷应允了他，以后就成惯例苏舜钦等人聚众宴饮被罢逐，赵概说“参加宴饮的都是馆阁中名士，（如果）全都罢免他们，会使士大夫们不满而生怨恨，这不是国家福祉”（苏舜钦等聚饮事）没上报朝廷谏官郭申锡议论事情违背皇上旨意，皇上要治罪，赵概说“陛下开始还当面训示郭申锡不要表面听从,现在要罢免他，（陛下）拿什么昭示天下人呢？”皇上才作罢凭龙图阁学士身份担任郛州、应天府知州，代韩绛任御史中丞韩绛因奏议张茂实不应主管宿卫被罢职，赵概上任，首先奏议这事，张茂实最终没能任主管宿卫之职提拔为枢密使、参知政事几次因年老要求离职熙宁初年，任观文殿学士、任徐州知州从左丞转任吏部尚书，这以前,由左丞升任吏部尚书，没有先例凭太子少师职衔辞官回家，退居家中十五年，曾收集古今直言规劝的事迹，编写《谏林》一百二十卷呈皇上神宗颁诏说“请求告老辞官回家的官员，大多是让自己的说辞、名望等不传至朝廷为最好唯独卿有志爱戴国君，即使退居山林，也未曾一日忘国君啊会把这本书放在座右，时时用来审视阅览“元丰六年去世，享年八十八追赠太子太师，谥号康靖赵概秉性和平，与人相处没有怨仇虽然主持事务，像是没说什么，但暗中有利他人的事做了不少，议论的人把他比作刘宽、娄师德赵概因张诰获罪被贬六年，念记张诰始终不变，张诰死后，赵概抚恤他家人非常周到欧阳修待赵概向来淡薄，等到欧阳修有了讼案，独有赵概上书直言辨明他无罪，说欧阳修被仇人诬陷，不能让国家法律被人用来报私怨欧阳修得以脱罪，开始叹服赵概是长者赵概在郛州任职时，前知州冯浩侵占公用钱三十万，有官吏判他应当拿作为俸禄田地的租子偿还赵概知道他家贫穷，拿自己的俸禄替他偿还欠款赵概一生做的事多像这样
12、例文踏着时代的节拍，与社会结伴前行站在新年的起点，我们看到改革开放已走了40年四十而不惑，不惑而心定回首40年的改革之路，有三个特定的镜头定格于我们的脑海，也昭示着我们应和时代的强音，踏着时代的节拍，与社会结伴前行，是我们必然的选择镜头一时间就是金钱，效率就是生命1981年底，一块写着“时间就是金钱，效率就是生命”的巨型标语牌矗立在深圳蛇口工业区最为显眼之处这一口号，无疑是对那个麻木的人心、僵化的机制、顽固的势力的当头棒喝，更是在唤醒一个耻于谈钱的民族与国度，去学会关注利润、赢取利润动起来，快起来，富起来！这是一个古老国家的毅然转身，让世界为之一震37年弹指而过，“时间就是金钱，效率就是生命”已深入人心，引人遐想镜头二绿水青山就是金山银山更新，更快，更强！二十多年的拼搏，中国已然走上了富裕之路，但高速发展也让我们付出了沉重的代价天不再蓝，水不再清，山不再绿当时间轴转到了2005年，“绿水青山就是金山银山”的标语由湖州安吉市传遍了浙江的七山二水一分田，进而传遍了全国“唯GDP”的追求已经后劲不足，缺乏现实的有力支撑，“科学发展观”和“可持续发展”的新理念便成了新的时代脉搏而“绿青”与“金银”挂钩，则平衡了发展与可持续之间的矛盾，这样的精准把脉，是时代之幸改革开放的经验和教训再次将中国领上更为健康科学的发展之路镜头三走好我们这一代的长征路2017年来临后，雄安新区横空出世“走好我们这一代的长征路”的标语，掀起了新一轮的革新大潮，高质量发展成为我国破解发展中的难题和障碍的根本要求和重要抓手“打造高质量发展全「国样板”，从一定程度上说正是我国发展方式向高质量发展转变的标志但要把蓝图变为现实，本身就是一场新的长征，需要我们坚守新的发展理念,坚定发展定力，坚持世界眼光、国际标准、中国特色，出一条高质量发展之路，创造属于新时代的光辉业绩三个不同的镜头，串起了我国改革开放的发展之路，也反映出由粗放型、资源型向集约型、到生态型发展方式的转变，折射了改革开放40年来我国发展理念的演变和创新一个时代有一个时代的主题，一个时代有一个时代的追求和担当作为新时代青年，应从中铭记历史、汲取精神，在历史长河中找准方位，踏着时代的节拍，与社会结伴前行,走好我们这一代青年的长征路【解析】本题考查材料作文写作能力该题属于新材料作文题，是我们熟悉的名言选择类作文题的延伸和变式三则标语出自不同的年代，实质上反映了我国改革开放以来的发展和变化第一则标语突出了改革开放初期高效发展的重要意义；第二则标语强调了进入，国家的发展战略发生了转向，生态文明建设的地位凸显；第三则标语则是2017年国家的重要举措，设立雄安新区背景下，对中国未来发展的要求要求我们这个时代的年轻人砥砺奋进，实现中国梦题目要求考生关注时代发展的鲜明主题、战略安排、价值追求和历史使命，在纵向把握的基础上，深入理解标语背后的内涵和方向，理解创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展和共享发展的内涵，深刻领会当代青年的历史使命与挑战，不忘初心，砥砺奋进材料中提供的三则材料，言浅理明，贯穿其中的是思想主线十分清晰，都关涉国家的发展与个人的成长，作文的立意落脚点要放在国家和社会发展与个人的成长，思考中国的可持续发展问题，思考自己怎样与时代一起成长考生审题时需关注到“围绕三个标语”，因而要思考三条标语之间的逻辑思维链条在三者之间建立起联系，不可孤立的看问题从“发展内涵的角度分析，从改革开放初期的追求高速发展，到重视人与自然和谐共生的可持续发展，再到绿色智慧发展理念从“发展历程角度分析，不同的阶段有不同的任务，发展就是破解当下难题，寻求未来路径从“发展的区域角度分析，可关注材料中所给地理区位，从珠三角到长三角再到京津冀地区，体现了国家的均衡发展参考立意
（1）走好新时代的长征路，需要“弄潮儿向潮头立”的勇气和精神
（4）协调发展，绿色发展
（5）创新发展，开放发展和共享发展
（6）明确当代青年的历史使命与挑战，不忘初心，砥砺前行参考素材
1、“斧斤以时入山林，材木不可用也”两千多年前，儒家先哲荀子就已经提出了可持续发展的观点诚哉斯言，观及今日，我们常以“可持续发展”为口号，为国策，然而，我们扪心自问，我们，真的做到了这一点吗我们早已在“时间就是金钱，效率就是生命”的洪潮中涉的太深，以至于我们忘记了从西北复袭而来的荒漠化，以东南蔓延开来的红漠化还有黄土高原的水土流失……这些是别人强加给我们的吗非也因此，我们必然得为沙尘暴、雾霾担责，因为这是我们自己种下的“果实”这时，连生存都无法得到保障，我们如何去谈改革，谈发展是以言之，绿水青山便是金山银山
2、任何时候，我们都不能走先发展再治理的老路英国在第一个走上资本主义道路的曙光的照耀下，轰轰烈烈地向工业进军，诚然，这使它跻身为“世界工厂”，世界一度以它为中心然而，它的中心-伦敦却因废气而终年不见天日，因废渣，废水臭味冲天，一团糟乱人们纷纷因患呼吸道疾病而丧生，不亦悲乎!难道这就是工业文明带给我们的福祉吗？由此可见，以破坏绿水青山为代价而创造金山银山是极不明智的选择，这也更是在提醒和告诫我们，发展的源头就是环境，就是一片片绿水青山
3、曾在十九大报告中这般说过“我们生活的世界充满希望，也充满挑战”而环境破坏，生态污染便是其中最严峻的一个挑战，且这一问题与国民生活和经济建设息息相关，因此，我们更要注重青保护环境的重要性走好我们这一代人的“长征路”，看到保护好每一座山、每一道水的重要性我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求，更不能一味追求经济利益而放弃环境效益离开了我们赖以生存的环境，一切都只是空谈
4、一个小渔村成长为国际大都市，只用了30年，堪称举世之创举；全国当时最高的深圳国际贸易大厦，三天一层，可谓时代之奇迹！时间就是金钱，深圳速度在每一个有志青年的脚步里延伸；效率就是生命，深圳精神在每一个有志国人的血脉里流淌！可以说，深圳这片山水，养育的精神硕果，已经累累于时代的枝头！
5、更新，更快，更强！一万年太久，只争朝夕叶梓颐，这个九零后追赶日食的姑娘，为拍摄最美星空，横跨大半个地球，到北极攀冰山越雪地，终于获得“贝利珠”，邂逅激光大爆发的奇景腾讯公司控股董事会主席兼首席执行官马化腾，引领互联网飞跃；深圳光启高等理工研究院院长刘若鹏，引领科技飞跃无论是小人物叶梓颐，还是弄潮儿马化腾、刘若鹏，他们都是与时间赛跑的人，在生命的长征路上，或引领自己，或引领一个时代，抵达远方的至景！结构示例“踏着时代的节拍，与社会结伴前行”，议论文文体开篇从改革开放40年写起，开门见山，亮明观点应和时代的强音，踏着时代的节拍，与社会结伴前行，是我们必然的选择主体部分以“踏着时代的节拍，与社会结伴前行”为中心，领起全文，又以三句话作为三个镜头来结构全文，结构清晰，形式巧妙作文材料具体翔实，分析准确精要，语言鲜明生动材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意特别要抓住关键句进行分析材料作文的审题很重要第一步，读懂材料，抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义;含哲理性寓言材料，要把握其寓意所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”就有几个审视角度
3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.富有新时代气息，受到人民的认可B,变得非常生活化，容易被人民接受C.深受人民喜爱，变得非常“接地气”D.变得非常“接地气”，深受人民喜爱
3、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是
①在党的十九大报告中，从纵向和横向两个方面对未来中国的发展洞若观火，高瞻远瞩••••
②坚持反腐败无禁区，坚定不移“打虎”“拍蝇”“猎狐”,坚决不让这三人成虎的态势发展下去••••
③宇宙无限，人生有限，我们要用管窥蠡测的方法，以有限见识无限，去探究宇宙和人生的要义••••
④过去五年，西方势力粉墨登场，对中国进行围追堵截，妄图毁灭中国改革开放的巨大成果••••
⑤假如我们每一个人都能严格要求自己，向黄大年同志学习，做到见贤思齐，何愁不能事业有成？••••
⑥面对记者，他有些拘谨，可一旦离开镜头，他便轻松地侃侃而谈，话语犀利，精准到位••••A.
①③④B.
①④⑤C.
②③⑥D.
②⑤⑥
4、对下列加点词的解释，不正确的一项是•••“玩文学”，意味着无功利，只是喜欢，与以文学谋生是▲的;后者当然主流，但也更易受到资本或其他力量的掣肘“玩文学”以高尚精神对抗物质主义，起着▲的作用,就像一个骑士从“玩文学”身上也更易▲文学的本质A.并行不悖激浊扬清洞察B.并行不悖革故鼎新瞥见C.并驾齐驱革故鼎新洞察D.并驾齐驱激浊扬清瞥见
5、阅读下面这两首唐诗，完成各题宿陕府北楼奉酬崔大夫二首陆畅其一楼压黄河山满坐，风清水凉谁忍卧人定军州禁漏传，不妨秋月城头过其二一别朱门三四春，再来应笑尚风尘昨宵唯有楼前月，识是谢公诗酒人［注］
①禁漏:漏刻发出的声响
②谢公:南齐诗人谢跳，唐李白《秋登宣城眺北楼》诗“谁念北楼上，临风怀谢公，”此诗中“谢公”应指崔大夫
1.下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是A.前诗中，首句雄奇磅礴，“压”字写出北楼之高，“满”字则写出北楼上视野之开阔B.前诗写因为楼高，故而诗人觉得“风清水凉”、风景宜人，也正因如此，所以诗人才舍不得入睡C.后诗中，“别”“笑”二字写出诗人近几年羁旅漂泊的生活状态，达观里隐含着一些苦辛D.两首诗角度不同，前诗从时间切入，侧重写景;后诗从空间切入，侧重写人
2.两首诗都写了“月”，各有什么作用请结合诗句简要分析
6、
（1）,月迷津渡（秦观《踏莎行•郴州旅社》）
（2）君问归期未有期，o（李商隐《夜雨寄北》）33）,飞鸟相与还（陶渊明《饮酒》）
（4）坐观垂钓者，o（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（5）,功在不舍（荀子《劝学》）
（6）浮云游子意，o（李白《送友人》）
（7）人生到处知何似，o（苏轼《和子由海池怀旧》）
（8）,四时有明法而不议，万物有成理而不说（庄子《知北游》）
7、阅读下面的文字，完成下面小题材料一网络直播是一种新兴的高互动性视频娱乐方式，主播借助视频录制工具，在互联网直播平台上直播或专业化，或娱乐化，或生活化的活动，并适时与粉丝互动，从而达到获取收益的目的尽管网络直播行业兴起不久，近年来却呈爆发式发展之势据艾瑞咨询的分析，目前中国网络直播平台用户数已超过2亿由于网络直播行业对资本、直播平台、主播等均有巨大的利益诱惑，网络推手在网络直播行业中的作用越来越大为提升主播知名度，一些网络推手不惜采用低俗的营销手段，从而引发网络直播市场的混乱，导致个体甚至集体道德失范，使社会主流价值观受到冲击（摘编自范巧、杨扬《大学生网络直播发展策略》，《中国冶金教育》2018年第6期）材料二1月8日，移动社交平台陌陌发布了《2018主播职业报告》通过对一万余名网友、五千余名主播的问卷调查发现,网络主播已经被用户、主播公认为一种职业，这一职业具有年轻化、收入稳定、职业门槛较高、工作强度大、女性从业人数多五大特点（摘编自《〈2018主播职业报告》发布，21%职业主播月收入过万》，新华网2019年1月8日）材料三第二届中国网络表演（直播）行业高峰论坛近日在京举行在论坛上，酷狗直播代表分享了酷狗直播学院培养主播职业素养和综合能力的案例；曾在酷狗直播学院深造的音乐主播陈钟、庄妃获得“2018年度才艺主播奖”；酷狗直播的音乐人才职业化培养方案荣获“2018年度创新大奖”2018年，酷狗直播为音乐主播发行原创音乐作品超过1200首，主播的歌曲在酷狗音乐的总播放量超过800亿次原创音乐人陈钟在酷狗直播平台上拥有43万粉丝，他的数字单曲专辑《那天》在酷狗直播平台上线仅一个月销量即突破70万张，截至发稿前已突破140万张陈钟在接受媒体采访时说“在酷狗直播平台上，我可以不受任何束缚地游荡在自己的音乐世界里”陈钟能够有这样的感受，是因为酷狗直播构建了一个绿色健康的直播平台（摘编自袁舒婕《酷狗建设绿色平台，打造直播学院》，《中国新闻出版广电报》2019年3月5日）材料四2016年，文化部发布《网络表演经营活动管理办法》，其中规定网络表演不得含有表演方式恐怖、残忍、暴力、低俗，摧残表演者身心健康的内容这一规定更多的是为了保障内容的健康“网红”和大量一般性的职业主播所需要的权益保护，到目前为止尚无法规予以明确规定近年来，不雅直播屡禁不止，直播平台拖欠主播薪资等事件时有发生，这些现象都说明网络直播行业尚未形成成熟的职业规范和相对完善的从业者权益保障机制主播自律性不足一直被视为直播业乱象迭生的一个重要原因但必须看到，自律意识的孕育并不是无条件的如果“游离态”的主播占了绝大多数，主播普遍缺乏必要的职业归属感，岂能奢谈行业自律和职业操守？当然，这并不是说直播平台要把主播按照传统企业的模式进行体制化的“收编”，但可以尝试借鉴横店影视城演员公会的管理方式,对主播进行规范和引导，这样既有利于保障主播个人权益，也能促进行业自律，从而促进行业健康发展网络直播发展到现在，从企业主体到一般从业者，都有足够的动力去促进行业规范发展目前，行业还存在太多的灰色地带，市场机制、利益分成模式、职业规范、权益保障建设、自律建设等都需要进一步探索和完善直播平台应该有针对性地提升合规发展的水平，监管部门也应更积极地采取引导措施无论如何，网络直播平台不应该成为人们“拼命”搏出位的舞台（摘编自任然《走向职业化的网络直播不该让人“拼命”》,《中国青年报》2019年3月21日）
1.下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是（）A.网络主播的职业门槛较高，并不是任何人都可以成为职业主播，年轻女性是网络主播的主力军，女性主播一般收入稳定，但工作强度大B.在受访的主播中，多数人视赚钱为做主播的主要目的，有少数人为实现自己的梦想去做主播，有的人做主播不是出于单一目的C.从主播直播的时间段看，不定时直播所占比例较高，白天各时间段的直播所占比例都不高，直播活动比较集中的时间段是上半夜D.网络主播的收入与学历有关，学历越高，月收入过万的概率越高，就月收入过万的人数来看，本科学历主播远远超过大专学历主播
2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.作为一种视频娱乐方式，网络直播内容丰富，互动性强，深受网民喜爱，近年来，中国网络直播行业发展迅速，但也暴露出很多问题B.网络推手在提升主播知名度、为直播平台获取更大经济利益等方面起着重要作用，他们若采用低俗的营销手段会造成不良的社会影响C.酷狗直播培养职业化音乐人才的方案是成功的，陈钟、庄妃都是这一方案的受益者，陈钟在接受媒体采访时称赞酷狗直播的这一方案D.现在，我国对网络直播内容的监管有法可依，但受网络直播业发展尚不成熟、网络主播自律性不足等因素的影响，直播行业乱象迭出
3.为推动网络直播行业持续、健康发展，相关方各应怎样做？请根据材料简要说明
8、阅读下面的文字，完成下面小题在现有的认知中，科学与艺术相去甚远科学属于理工科，艺术属于人文学科；科学家往往被想象为一丝不苟、衣着整洁，艺术家则是不修边幅的形象；科学研究是集体协作、分工明确，艺术创作是内心独白；科研成果通常表现为公式、符号，高深莫测，艺术作品则非常亲和，大家都懂概括来说，科学和艺术最大的不同是科学求真，艺术求美但是，一些科学家并不认同科学和艺术的分歧物理学家李政道认为“科学和艺术的共同基础都是创造力，追求的目标都是真理的普遍性，所以科学、艺术之间并没有我们想象的那么不同”英国物理学家狄拉克表示“让一个方程具有美感，比使它去符合实验更重要”数学家外尔甚至说“我一辈子就是想把真和美结合在一起，如果实在结合不了，我就选择美科学理论的成就在于美学价值，缺陷的地方恰恰就是艺术上不足的地方”顶级科学家高调宣传“美高于真”，这是个很有意思的话题其实，science（科学）这个词来自拉丁文scientia（科学），表达的是希腊文episteme（知识）的意思而艺术、技术等词统统来自希腊文techne（艺术）一^司古希腊人认为，艺术、技术是比科学“低等”的存在为什么？因为在他们看来，自然高于人工，越是没用的东西越高级,越是自由的事物越是无功利科学研究自然的奥秘，崇尚科学就是遵循自然；而艺术、技术的产生，本质上都是造出了自然界本来没有的东西，是违背自然的科学重要而艺术不重要，是因为艺术有实用价值，有功利目的，在“自然”的层面比较低级科学和艺术的分化并不是古以有之，启蒙运动的时期，科学、艺术才正式成为两个门类，至今不过二三百年近代以来，科学处于下行的过程，从高高在上的地位慢慢跌落到工匠层面，由纯粹科学变成技术科、技艺科，由求真的科学变成求力的科学与此同时艺术不断上升，从低级的实用之学慢慢演变为具有纯粹审美性质的自由之艺，这个时候它才获得高雅的境界，具有陶冶心灵的力量但无论如何，自由”是它们共同的源头因此，一旦涉及自由，科学和艺术就认出了彼此，顶级的科学家和顶级的艺术家就产生了“美就是真”的认同感现在时常有人说，“生活很枯燥，学一点艺术”如果把艺术看作“放松、消遣”的手段，那是在贬低艺术，科学也是一样只有进入自由境界中，科学才能呈现为艺术，人们才能真正领悟什么是科学精神（摘编自吴国盛《科学与艺术》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.科学与艺术的区分是显著的，但是也有许多顶级的科学家、艺术家强调科学与艺术之间的相似性B.物理学家李政道认为，科学与艺术有许多相同之处，创造普遍的真理，是艺术和科学的共同特征C.希腊人曾尊科学贬艺术，今人则尊艺术贬科学，因为艺术演变为了纯粹审美，而科学多追求实用D.作者认为，科学与艺术从近代社会以来开始分化，但他们都有共同的起源，头脱胎于希腊母体
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章首段从多个层面论述科学与艺术的不同，作者认为求真与求美四科学与艺术的最大区别B.文章引用三位科学家的话进行道理论证，把科学与艺术相联系，强调科学发现中的审美因素C.文章论证思路清晰，用每段首句概括引出下文，围绕科学与艺术的异质性与关联性进行论述D.文章追根溯源，帮助读者了解科学与艺术的关系；剖古析今，阐明自由是艺术和科学的共同源头
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.数学家外尔一辈子就想把真和美结合，结合不了，他就选择美，可见他认为艺术比科学更重要B.古希腊人认为，科学研究自然的奥秘，艺术创造自然没有的东西，科学高于艺术，所以自然高于人工C.一旦科学与艺术都涉及到它们共同的源头自由时，科学家和艺术家们就会认同“美就是真”D.“科学技术是第一生产力”，将科学与技术相提并论为生产力，体现出近代科学对实用价值的追求
9、阅读下面的文字，完成下面小题梨花白赵淑萍这世上，大部分的良善之人，不会咒别人死，当然，谋财害命者除外但是，对于村里一个叫“梨花白”的人来说，就不一定了因为，他是给死人穿衣的村里的老人们，在生前，就准备好了一套寿衣，专为以后赴阴曹地府时穿入殓或者火化前这行头就得全副换上那寿衣，往往是中式衣服，老太太的鞋子，还绣着繁密的花，和戏文里的一样为了留在阳间的最后印象，这衣服当然要穿得光鲜、体面，不能皱巴巴的可是，死者的身体僵硬了，不好穿,而且亲人们穿，又怕眼泪掉在上面，怕逝者后世流泪烦忧于是，就有了专门给死人穿衣的人这钱好赚，以前两三百现在七八百了而且，主家还得给穿衣人好酒好烟伺候着，伺候他也等于在给死者尽孝这村里能够给死人穿衣服的也就两人有一人已经很老了，穿得不利索了，现在，有丧事的人家都来找“梨花白”，甚至，外村的人也慕名来请他“梨花白”眉清目秀，长得不赖他爹娘去世得早，就剩下了他和弟弟两个以前大家都穷，这两兄弟孤苦伶仃的日子更难过平时，就种点庄稼，还给人家干点杂活“梨花白”的弟弟，绰号叫“猫头鹰”，经常小偷小摸比如别人家地里的瓜熟了，番薯可收了，他就半夜三更去偷，但是，绝对是东家偷一点，西家偷一点，匀开偷，偷瓜挑熟的，决不踩死瓜藤和生瓜蛋子偷桃子常偷那种歪劣干瘪的，但不偷饱满丰润的除了吃的，其它东西都不偷日子长了，村里人知道是他，只是骂几声，也不怎么理论因为昼伏夜出，就有了“猫头鹰”的绰号起初，人们怀疑“梨花白”也参与了但一天，有人经过他们破败的屋，漏风的墙里传出了“梨花白”的厉声呵斥“你我管不了了，但偷来的东西，我饿死也不吃！吃了，脏了手，怎么给死去的人穿衣？“有一次，人高马大的“猫头鹰”，在一个外乡人这里讹钱（按今天的话说就是“碰瓷”）o这时，“梨花白”赶来了，甩手就是一巴掌，“猫头鹰”就乖乖地跟着哥哥走了，从此再无此行径“梨花白”面庞白皙，空闲的日子，夏天，常穿一件雪白的纺绸衫，摇着一把折扇，很有点文化味因为爱听说书，那三国、水浒、隋唐英雄传之类的，他熟了，乘凉时就讲给别人听他讲得最生动的是“三请樊梨花”凡此种种，就是他被叫“梨花白”的由来要说他那双手，不仅白，而且巧他穿寿衣，平整，妥帖，整个像被熨过一样穿时，他戴上手套、口罩，那神情是凝重肃穆的，如在进行一项无比庄重的仪式人们对他客气，也跟他聊天，但终究不会长谈，更不会深交，可能多少有点忌讳村里死人，对这家来说是噩耗，对“梨花白”来说无疑是个好日子有一年夏天大热，村里的老人被生生热死的就有七八个“这下可好，梨花白发财了”村人说可是，梨花白’的一大半钱都给了弟弟“猫头鹰”就带着这笔钱和一位寡妇住在了一起，不久，四十多岁的寡妇，居然添了一个漂亮的女娃村西的一位孤老婆子，年岁高了不知什么时候起她每晚都穿着寿衣睡她怕自己有一天睡着睡着就醒不来了她孤身一人，又没钱，没人给她穿寿衣的你想，大热天捂着寿衣睡，不病也得捂出病来后来，“梨花白”特地跑来劝她“别担心，有我呢，我会给你穿寿衣的，我不要一分钱”老婆婆顿时神清气爽，身体硬朗了不少但是，人们还是判断，“梨花白”一定每天盼着这村子死人，死了人他才有生意特别是富户李三，就说过，人不为己天诛地灭，“梨花白”铁定盼着有人归天李三因为自己好多种病在身，当面对“梨花白”时，客气地说“我说‘梨花白，我高血压、心脏又不好，什么时候两眼一闭就去了，到时，你给我穿衣，我备了上十一下九件，你一件件都要给我穿得齐整、舒服，我儿子一定给你双倍价”那天，李三从外面回来，天色已晚，抄近路走小道，走得急了点，突然感到晕眩、气闷，跌倒在路边而这时，路边只有“梨花白”一人经过“梨花白”二话不说，平时文质彬彬的他，咬破了李三的手指，然后背起李三狂奔，跑到附近的诊所就这样，李三捡回了一条命后来，人们再没说过他盼村里死人的话了年复一年，“梨花白”也老了，头发雪白了，但身子很硬朗，他孑然一身，仍然在给逝者穿衣那天，“猫头鹰”亭亭玉立的女儿，在梨花地里举着手机拍照“梨花白”和“猫头鹰”打路边走过“我说侄女，你别拍梨花了，拍我们吧我们两个，头发也跟梨花一样白”夕阳中，“梨花白”笑得很灿烂，像一树盛开的梨花可是不久，不知怎么，“梨花白”的笑容变得黯淡了，他不无伤感地对弟弟说“我给那么多人穿寿衣，让他们安心地走了，我心无遗憾；可现在村里没人喜欢做这件事了，我死了后，谁给他人穿寿衣呢？”（有删改）
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说的开头不仅引出了主人公“梨花白”，而且通过对比，说明他与“大部分的良善之人”对待人死上的不同态度,为下文设置了悬念B.作者描写人物立体生动，富有生活气息，即使写其缺点，也写出其可爱之处，如“猫头鹰”偷瓜和桃子，似乎有“惜农”“爱农”的一面C.小说以顺叙为主，中间插叙“给死人穿衣”的风俗和弟弟绰号的由来，前者点明了社会环境，后者引出下文“梨花白”教育弟弟等情节D.作者对“梨花白”多处进行心理描写和细节刻画，如正面描写“梨花白”为死者穿衣服；另外，小说语言清新自然,意韵深厚，耐人寻味
2.请结合全文，简要分析“梨花白”的形象特征
3.请分析文章结尾画线句子的作用
10、阅读下面的文言文，完成下面小题辨志［清］张尔岐人之生也，未始有异也；而卒至于大异者，习为之也人之有习，初不知其何以异也；而遂至于日异者，志为之也志异而习以异，习异而人以异志也者，学术之枢机，适善适恶之辕楫也枢机正，则莫不正矣；枢机不正，亦莫之或正矣适燕者北其辕，虽未至燕，必不误入越矣适越者南其楫，虽未至越，必不误入燕矣呜呼，人之于志，可不慎欤！今夫人生而呱呱以啼，哑哑以笑，蠕蠕以动惕惕以息，无以异也出而就传，朝授之读，暮课之义，同一圣人之•••《易》书》《诗》《礼》春秋》也及其既成，或为百世之人焉，或为天下之人焉，或为一国一乡之人焉；其劣者，为一室之人、七尺之人焉；至其最劣，则为不具之人、异类之人焉言为世法，动为世表，存则仪其人，没则传其书，流风余泽久而愈新者百世之人也功在生民业隆匡济身存则天下赖之以安身亡则天下莫知所恃者天下之人也恩施沾乎一域行能表乎一方，业未大光，立身无负者，一国一乡之人也若夫智虑不离乎钟釜，慈爱不外乎妻子，则一室之人而••已耽口体之养，徇耳目之娱，膜外概置
①，不通殉痒者，则七尺之人笃于所嗜，督乱
②荒遗，则不具之人因而败••度灭义，为民蠹害者，则为异类之人也岂有生之始遽不同如此哉？习为之耳习之不同，志为之耳志在乎此，则。
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