山东省滨州市邹平一中2024-2025学年新洲区部分高中高三下学期期末语文试题含解析

山东省滨州市邹平一中学年新洲区部分高中高三下学期期末语文试题2024-2025注意事项

1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用

0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.

5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.

1、阅读下面的文字，完成下面小题材料一按照《湿地公约》的定义，湿地是指天然或人工、常久或暂时的沼泽地、湿原、泥炭地及水域地带，带有或静止或流动，或为淡水、半咸水或咸水的水体，包括低潮时水深不超过6米的水域简单来说，除了海洋，浅海和陆地上的水域都是湿地我国是湿地大国自2014年起，我国启动了重点省份泥炭沼泽碳库调查，对分布面积较大的内蒙古、四川等11个省份泥炭沼泽进行碳库调查，目前已完成6个省份的调查试点工作2016年，原国家林业局制定了《林业适应气候变化行动方案2016-2020》，将中国应对气候变化的战略计划和行动，转化为具体的保护措施，把“保持全国湿地面积不低于8亿亩”纳入了行动总体目标中如今，我国已进入从“抢救性保护湿地”至U“全面保护湿地”的新征程,从国家到地方，湿地保护的力度在不断加强在近20年的时间里，湿地保护管理机构经历了三次改革，而我国的湿地保护也在这20年中不断推进加强摘编自水波《湿地，人类健康的未来》材料二1971年2月2日，来自18个国家的代表在伊朗南部海滨小城拉姆萨尔签署了《关于特别是作为水禽栖息地的国际重要湿地公约》，简称《湿地公约》这一天，后来也被定为世界湿地日今年湿地日主题为“湿地应对气候变化”，聚焦于湿地与气候变化的关系，并指出气候异常变化已实实在在地发生，人类正面临着巨大危险湿地拥有卓越的碳汇能力，是重要的“储碳库”和“吸碳器”，是气候变化的“缓冲器”其中，湿地中的沼泽地特别是泥炭地储存了大量的碳，在有效缓解温室效应、应对气候变化方面发挥着不可替代的作用科学研究表明，距今两万年前，第四纪冰川消退，森林慢慢生长之后，泥炭开始形成目前，全球泥炭地占地球陆地面积3%,储存了陆地上1/3的碳，是全球森林碳储总量的两倍显而易见，以泥炭地为主的湿地是最高效的碳汇2018年，《湿地公约》各缔约国认识到湿地在减缓和适应气候变化方面的重要作用，商定了保护、恢复和可持续管理泥炭地、滨海湿地生态系统的措施，以更好地借助湿地生态系统的自然力量，来扭转气候变化然而，湿地功能仍然被严重低估随着城市化发展和农业开垦，世界上的湿地正以惊人的速度消失《湿地公约》

3.

①“留余”是做事之法无论捕鱼还是做生意，都不可过于贪婪，只图眼前利益，而要适可而止，从长计议

②“留余”是发展之道家族的昌盛，社会长远发展，都要考虑人与自然等各方面的和谐关系，走可持续发展的道路

③“留余”是做人之则为人处世要修身养德，留有余地，福不可享尽，势不可使尽，心机不可用尽，这是中华民族应该世代传承的美德【解析】

1.试题分析本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误B项，”表现了他对老汉的不屑与嘲弄”错误结合“康百万发现了秘密所在，忽然笑了，快嘴快舌地说，大叔，您的舀子的洞太大了，只能捞到大鱼，一斤以下的小鱼都捞不到啊”分析、康百万笑是因为发现了大叔的秘密所在，并不是对老汉的不屑与嘲弄故选B点睛这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握解答这类题的方法是

（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构

（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨

（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨

（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴

（5）对照选项一一排除得出答案考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案

2.试题分析本题主要考查分析小说环境描写作用的能力解答此类试题，答题时注意首先概括该语段的主要内容，然后分析和上下文之间的关系，在表达主旨和人物性格塑造方面的作用，还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析语段主要写黄河、洛水的景物及特点，描写生动形象结合“两条河交汇后，一黄一清界限分明，绵延数里后形成一个巨大的旋涡，经过一番激烈搏斗，最终洛河融进了黄河里据说，伏羲创造的八卦图就是根据这一景象画出来的”分析，营造了历史文化的背景，丰富了文章内容结合“黄河里走着不少大大小小的船只，船工的号子抑扬顿挫，此起彼伏……一个头戴草帽的老汉，站在河边的树下，拿着一个大舀子一一漏水的勺子，一动不动地盯着水面”分析，写黄河和洛水的特点，以黄河、洛水的景象为捕鱼老汉的出场做铺垫，并衬托了老汉的形象结合“黄河黄，河面宽阔，像一幅闪光的黄绸；洛水清，水流平静，河面如清绒的地毯”“两条河交汇后，一黄一清界限分明，绵延数里后形成一个巨大的旋涡，经过一番激烈搏斗，最终洛河融进了黄河里”“要实现一定程度上的利益均衡,保持人与社会、自然各种关系的和谐，相伴相生，正常谋利，谋正当利，适可而止”分析，以黄河浑浊、洛水清澈交汇融合，暗示凡事皆应有所调和，有助于下文主旨的表达

3.试题分析本题主要考查埋解文本标题内涵的能力解答此类试题，题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含义要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等作用是注意结合内容和形式作答，内容上就答上面的含义，形式上主要回答是否是文章的线索，或是运用什么特殊的手法等“留余”，结合“如果舀子底部没有窟窿，想‘一网打尽，大鱼小鱼都不放过，怕是一条鱼也捞不到”“如果连小鱼也不放过，天长日久，河里还会有鱼吗？不留鱼，俺们渔民日后咋生活？后世子孙咋生存？赶尽杀绝那是自掘坟墓”“做生意只赚取利润的百分之六十”分析，是做事之法，无论做什么事情，都不可过于贪婪，要适可而止，从长计议结合“要实现一定程度上的利益均衡，保持人与社会、自然各种关系的和谐，相伴相生，正常谋利，谋正当利，适可而止”分析，开头说康家所有人员都“寻求利润最大化”，结构利润不升；结尾说康百万改变策略，“只赚取利润的百分之六十，要实现一定程度上的利益均衡，保持人与社会、自然各种关系的和谐，相伴相生，正常谋利，谋正当利，适可而止”，结果康家“一直富裕了四百多年”，对比之中就可以知道“留余”是发展之道结合“留余忌尽，忌盈忌满，福不可享尽，势不可使尽，心机不可用尽，留余不但是昌家之道，也是做人之则”分析，“留余”是做人之则

3、

1.A

2.C

3.

①国家重视、支持；抢占先机，制定规划，投入巨资加以研究；

②研究人员舍己奉献；研究人员不畏艰苦，顽强拼搏，精心创造；

③研究单位注重合作、学习研究团队合力攻关，学习国际上的成功经验，联合国内有关单位，在多项技术上取得突破【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列不属于人造太阳’研制工作的一项“，然后到材料中圈出有关“人造太阳”研制工作的内容，再浏览选项，并与材料进行比对，做出判断A项，“于空中悬挂人造光热源，散发无穷的光热能”不属于“人造太阳”的研制工作，材料一第一段末尾说“为人类开发利用核聚变产生电能奠定了重要的技术基础”，材料二图中有输电线，据此可知，所谓“人造太阳”是利用可控核聚变装置，为人类提供源源不断的电能，不是把装置挂在天上提供光热能故选Ao

2.本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对C项，“中国环流器一号、东方超环、中国环流器二号M已先后运行”错误，从材料来看，“中国环流器二号M”尚未运行故选Co

3.本题考查学生筛选概括文本信息的能力解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“结合材料内容，分析我国可控核聚变研究不断取得进步的原因”，然后浏览材料，找到设题的区域，并圈出相关的材料，分点进行概括从材料二的图上内容来看，中国作为全权独立成员加入该计划谈判，表示中国承诺承担ITER工程总造价100亿欧元的10%,这说明国家重视支持这一研究，并投入巨额资金；从材料三来看，由“所里条件简陋，研究者缺乏住所，甚至睡在帐篷里尽管如此，他们舍己奉献，在绘制了3层楼那样高的设计图纸之后，终于1984年9月21日制造出‘中国环流器一号……”，这说明研究人员舍己奉献；研究人员不畏艰苦，顽强拼搏，精心创造；由“研究团队在1个月内设计了十几种方案，……在中国环流器二号M的设计建造过程中，西南物理研究院的科研团队通过与国际上现有托卡马克装置的交流学习，吸取了许多成功的经验他们联合国内有关单位，在特殊材料制备、焊接工艺等多项技术上取得了突破”，这说明研究单位注重合作、学习考生可以围绕这些进行概括

4、

1.

（1）调动官职，升迁

（2）类

（3）满

（4）撩起

2.B

3.

（1）刺史应当看得远听得广，审察美好和邪恶的事情，哪里有倒垂着帷裳来掩藏堵塞自己的呢？

（2）灵帝驾崩，大将军何进上表推举贾琮担任度辽将军，贾琮在任上去世

4.对前几任刺史的控诉；对贾琮的赞美

5.相同点了解民情不同点任交趾刺史时，发出告示，使百姓安心从业；招抚离散的人；取消徭役；诛杀制造祸害的主要人员；挑选良吏守护各县任冀州刺史时，不依旧典【解析】

1.本题考查理解文言实词的能力文言实词题要得分，考生必须平时多积累，多读多记,考试时再联系语境，利用上下文的语意和逻辑关系推测多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等词语在文中的释义

（1）依据“再迁为京令”，二次升迁至京令，故知“迁”意为调动官职、升任；

（2）依据“异香、美木之属”，（土特产有）异香、美木之类，可知“属”意为类、种类；

（3）依据“财计盈给”，（一旦）财产积聚富足，可知“盈”意为满、充足；

（4）依据“乃命御者褰之，于是命御者撩起帷裳，可知“褰”意为撩起、挂起

2.本题考查辨析古今异义词的能力，解答此题，考生要注意在学习文言文过程中积累，同时联系文言语句的语音停顿、语义翻译等来给他确定词语是否是古今异义词A项，“孝廉”，古指官职名，今指孝顺廉洁的品行；B项，“权贵”，古今都指官高势大的人，不是古今异义词；C项，“望风”，句中指听闻消息，今义指为进行秘密活动的人守望、观察动静；D项，“当官”，句中指在任上、在府衙里，今义指担任官职故选Bo

3.本题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时直译为主、意译为辅，逐字落实，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，倒装句式要调整，典故和比喻处通常意译注意确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实

（1）当应当；美恶美好和邪恶的事情；何有哪里有？反垂倒垂、倒挂；自掩塞宾语前置句，掩藏堵塞自己

（2）崩驾崩；表上表推举；为担任；卒于官状语后置句，在任上去世

4.本题考查分析文本内容，鉴赏语句情感态度的能力解答此题，考生要依据上下文语句和事情的来龙去脉，把握语句所体现的情感态度，准确答题第

②段依据“前后刺史率多无清行……故吏民怨叛”和“琮即移书告示……百姓以安”，对比以前的刺史和贾琮任刺史的做法和影响，可知百姓“巷路为之歌”表达了对以前刺史的批判和对贾琮在任的由衷赞美

5.本题考查筛选信息，概括内容要点的能力解答此题，考生要仔细审准题干，依据文中相应段落内容，分析贾琮两次任上的具体施政内容，并比较出异同，准确作答第

②段，贾琮任交趾刺史时，“琮即移书告示，各使安其资业，招抚荒散，蠲复徭役，诛斩渠帅为大害者，简选良吏试守诸县，岁间荡定，百姓以安”，即发告示、安定百姓、招抚散民、取消徭役、惩治恶吏、任用良吏而第

③段，任冀州刺史时，不遵“垂赤帷裳”的旧典，“命御者褰之”以广视听，审察民间美好和邪恶的事情故相同点都是了解民情解答古今异义词类的题可利用朗读时语音的不同或停顿辨析一个词的词义和语音之间是有一定的关联的一个词它的语音不同，这个词所表示的词义也必然会有所不同也可利用上下文语境辨析词义不是单一的，它具有多义性，但当这个词语放到具体的语句中时:它的意义大都会单一化因此，在具体的语句中，一个词的确切意义可以辨析出来还可利用比较互证法通过词与词之间意义的关系和多义词诸义项的关系对比，较其异，证其同，达到探求和判定词义的目的参考译文贾琮字孟坚，是东郡聊城人被举荐为孝廉，二次升迁至京令，有较好政绩从前交驻有许多珍贵的土特产，明肌、翠羽、犀、象、玳瑁、异香、美木之类，都是从这里出产来的前任后任刺史大多缺少清廉行为，对权贵阿谀奉承，对下属积聚私财贿赂，一旦财产积聚富足，便又寻求升迁替代，所以官吏百姓怨恨反叛中平元年，在交趾的屯兵反叛，抓住刺史及合浦太守，自称“柱天将军”灵帝特命三府精选贤能官吏，有司推举贾琮任交城刺史贾琮到任后，查问叛军情况，都说是因为赋敛过重，百姓没有不家财空空的，距京城又遥远，无处告状伸冤，民不聊生，所以聚在一起成为盗贼贾琮立即移送文书发出告示，使他们各自安心从业，招抚那些离散在四处的人，取消徭役，诛杀那些制造祸害的主要人员，挑选良吏试守各县，一年之内动荡平定，百姓因此平定街巷道路之中人们歌颂他“贾父来晚，使我先反；今见清平，吏不敢犯”在任三年，成为十三州中最出色的，朝廷征拜他为议郎当时，黄巾军刚刚被打败，兵祸之后，郡县加重赋敛，由此产生奸恶之事朝廷下诏淘汰刺史、二千石，重新挑选清正贤能官吏，于是拜贾琮为冀州刺史依据旧典，应该是传车醪驾，垂红色帷裳，到州界迎接到贾琮上任时，他上车之后说“刺史应当看得远听得广，审察美好和邪恶的事情，哪里有倒垂着帷裳来掩藏堵塞自己呢？”于是命御者撩起帷裳众多城池官吏听说后，自然受到很大震动那些有作过恶犯过罪的，听说后解除印绶离去，只有瘦陶长济阴董昭、观津长梁国黄就在任上等待贾琮，于是州界之内一片安定灵帝驾崩，大将军何进上表推举贾琮担任度辽将军，贾琮在任上去世

5、

1.C

2.

①对赞公虽被放逐也不违背自己的本性的肯定

②同时暗示诗人和友人一样，有一样的际遇和心境【解析】

1.此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析C项，”也表达了对天下太平的祈愿”错，诗歌没有体现作者对天下太平的祈愿故选C

2.本题考查把握诗歌的主旨和情感态度的能力答题前先要基本读懂诗歌，然后分析诗歌营造的意境，还要结合诗题和注释进行分析，从而把握诗歌表达的情感本诗，颔联“雨荒深院菊，霜倒半池莲”写秋风、院菊、池莲，都是赞公禅房所见这些描写不仅借物写人，侧面写出赞公作为释门隐者清静淡泊的生活与性格，还运用“飒然”、“雨荒”、“霜倒”等词语，象征着赞公平白受屈被贬的不幸遭遇，僧人赞公不以自身的遭贬境遇的凄凉而悲伤，对事态变迁来之不拒，处之淡然诗人肯定赞公的行为,暗示诗人和友人一样，有一样的际遇和心境鉴赏诗歌思想情感这类题目解答时可从以下几方面入手

①抓显情语指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语,一般是动词或形容词；最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子

②分析景语鉴赏古代诗歌，把握情感态度，应注意按照“意象一意境一诗情”的思路去揣摩

③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心当然考试中对不熟悉的作家作品，命题者都要作注，以便于考生把握诗歌的内容

④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的

⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语•欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛、惜别、依恋、赞美、仰慕、豪迈、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等诗歌赏析这首诗以“杖锡何来此”发问开始，但又故意不作回答这是因为政治斗争竟然连累到了出家人，杜甫痛心疾首之余，不愿再回顾往事

二、

三、四句接着写秋风、院菊、池莲，都是赞公禅房所见这些描写不仅借物写入，侧面写出赞公作为释门隐者清静淡泊的生活与性格，还运用“飒然”、“雨荒”、“霜倒”等词语，象征着赞公平白受屈被贬的不幸遭遇

五、六两句从“放逐”起首，推崇赞公不为放逐移节的情操“放逐宁违性”说赞公被放逐到深山老林，而那里恰好是赞公喜爱的地方“虚空不离禅”说宠辱无非虚空，等荣辱，齐贵贱，正是禅门的宗旨在安慰、赞扬赞公的过程中包含着对眨谪、放逐的蔑视最后两句写夜，点明题目中的“宿”字二人本来交情很好，后来同案遭贬，如今又在边地相逢，自是非常难得“陇月”句，不仅是写景，更重要的是以月圆象征两位老友的团圆这篇诗作的前三联极富禅趣在凡胎俗人眼中，身遭贬谪，处境凄凉，当会黯然神伤然而对禅家佛人来说，一切万法，一切烦恼，都是主观的，因此都是空幻不实的，通过勤修苦练参禅悟道，体悟了这种万物皆空的微妙智慧，即可开悟解脱，最终达到没有执著、没有牵挂、没有悲欢，坦荡磊落、广大自在的心境诗篇中僧人赞公不以自身的遭贬境遇的凄凉而悲伤，对事态变迁来之不拒，处之淡然，可谓了悟了禅定般若之境，体悟了万物皆空的智慧

6、

①郴江幸自绕郴山

②侵晓窥檐语

③望西都，意踌躇

④幽咽泉流冰下难

⑤君子喻于义

⑥自知者明

⑦得之心而寓之酒也

⑧无欲则刚【解析】试题分析本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力以及文化常识掌握情况考查名篇背诵分直接性默写和理解性默写两种类型解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析答题时看清题目要求，本题属于直接性默写注意重点字的写法如“郴”檐”踌躇”“阙”“幽咽”“喻”“欲”等考点默写常见的名句名篇能力层级为识记A

7、中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿他在矿部前下了车，抬头望了望高耸的选煤楼、雄传的砰石山和黑油油的煤堆，眼里忍不住涌满了泪水温暖的季风吹过了绿黄相间的山野；蓝天上，是太阳永恒的微笑他依稀听见一支用口哨吹出的充满活力的歌在耳边回响这是赞美青春和生命的歌他上了二级平台，沿着铁路线急速地向东走去他远远地看见，头上包着红纱巾的惠英，胸前飘着红领巾的明明，以及脖项里响着铜铃铛的小狗，正向他飞奔而来……【解析】本题考查学生微写作的能力，也是考查学生语言表达的能力解答微写作，关键在于如下几点一是注意审题，有几问，有无修辞、句式、字数、表达方式等方面的要求；二是注意语言要简洁，观点要明确，注意直接入题，不必铺陈;三是力求结构完整，运用如下的结构方式，如前后照应式、篇末点题式、总分总式等；四是注意表达方式的运用，受文体的限制，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其他表达方式；五是注意时空的局限性，不能任意发挥和联想；六是主题要观点成熟健康，即不偏激不牢骚，符合主流思想意识；七是写作要有创新意识，体现个性特点就本题来说，主要侧重对学生叙事能力的考查从题干的要求来看，要求考生以“中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿”开头，续写一段文字，描述遭受矿难毁容后的孙少平再次回到了煤矿的情形考生应该思考此时孙少平的心境如何，他的表现如何，他眼中的景象如何，等等，在描写景象的时候要注意与人物心情的一致性拟写的时候要注意运用各种描写方式，如对人物的动作、神态、心理可以重点描摹，如对环境可以抓住典型景物进行描摹

8、有志者事竟成凡能有所成就者，无不是有志之人“志”让项羽破釜沉舟，一举击败秦军；“志”让詹天佑砥砺奋进，成为中国铁路之父；“志”让鲁迅毅然弃医从文，拯救万民于水火【解析】本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑

①为什么要写作，即写作目的；

②写给谁或写给谁看，即写作对象；

③用什么形式来承载表达的内容；

④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体“功崇惟志，业广惟勤”的意思是取得伟大的功业，是由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作文章可以围绕“志”或“勤”来写，观点准确，有论据分析，思路清晰，语言流畅如天道酬勤爱迪生说“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水”古往今来，多少成功之人，无不是通过挥汗如雨的付出才开启了通向成功与真理的大门所以只要勤劳，自有酬报微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在10到300字以内从表达方式看，可以把微写作分为六大类记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类本题属于议论性微写作议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料,用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点结尾再总结全文，照应开头或强化中心,提出解决问题的办法记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个性说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等事物说明文的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面语言要通俗易懂、科学严谨直抒胸臆的抒情类微写作,可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体

9、例文父母的眼界决定孩子的境界有两家人在路边看见了乞丐，走在前面的一对父母对他们的孩子说“你不好好读书的话，将来会像他这样”走在后面的一对父母却对他们的孩子说你要好好读书，将来让这些人都能有工作读了这个故事，我掩卷思索，感慨万千我为前一对父母的眼界与格局而深感遗憾，同时钦佩后一对父母的眼界与格局不可否认，这两对父母都表达了对孩子真攀而深切的爱和期待，然而，在教育孩子的过程中他们却表现出不同的眼界与格局前一对父母给予孩子的是现实教育，用残酷的现实激发孩于向上的动力；后一对父母给予孩子的是眼界教育，鼓励孩于跳出眼前的小圈子，站在更高的角度看问题后一对父母能有如此胸怀，教育出来的孩子必能成为国之栋梁，为人处事会更有担当父母是孩子成长道路上的领路人，父母的思想高度决定了孩子的起点，父母的胸怀决定了孩子的格局，父母的眼界为孩子打开认识世界的第一扇窗，这个窗口方向是否正确，关系到窗外的风景是否美丽其实，最好的教育不是追求好的分数，好的名次，而是追求眼界、胸怀的开阔孩子所拼的不应是财富和出身，而是格局近代思想家梁启超给予孩子的正是这种“眼界教育”他曾在家书中教育子女”总要在社会上常常尽力，才不愧为我之爱儿人生在世，常要思报社会之恩”在他的教育下，长子梁思成、次于梁思水、五子梁思礼均成为中国科学院院士，其他几位子女也都成为各自研究领域的精英无独有偶，梁启超的亲家林长民，同样提倡对孩子实行“眼界教育”1920年，林长民赴欧洲考察，特意带上年仅16岁的女儿林微因临行前，他对女儿说“我此次远游携汝同…第一要汝多观览诸国事物增长见识；第二要汝近我身边能领悟我的胸次怀抱；第三要汝暂时离去家庭烦琐生活，俾得扩大眼光，养成将来改良社会的见解与能力”林薇因跟随父亲的脚步，走遍欧洲诸国，从此立下了学习建筑的志向真正的富养，不是物质的充实，而足精神的丰富，眼界的开拓正因为两位父亲目光长远，才富养出梁思成、林微因这样出色的子女相反，一些父母只要孩子读书，其他什么事情都包揽，除了分数和成绩，对孩子的其他事情不闻不同，眼界狭隘,格局窄小，没有独立的人格品质，缺少普世情怀，注定走不长远眼界决定格局，格局决定一个人的境界孩子犹如一张白纸，父母的眼界和格局，思维方式和教育理念，潜移观化地影响着孩子让我们从自身做起，开拓眼界，放大格局，未来的成长之路才会更加宽阔！【解析】本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖,离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议作文题选材为生活中的常见现象，是目体现了“立德树人”的思想，既让考生有话可说，又结合教育问题，让考生树立正确的人生现和普世价值观,弘扬生命的正能量【审题】这是一道叙事型材料作文题，写好这篇文章，首先要读懂材料内容，整体把握材料意蕴，然后根据自己对材料的所感所思确定文章的立意材料很简单，其重点是两对父母分别对自己孩子说的一句话这两句都是教育孩子要好好读书的话，两对父母的出发点都是为了使孩子成才，其说的内容却有所区别，即读书目标和前景完全不同前一对父母给予孩子的是现实教育，他们用残酷的现实激发孩子向上的动力希望孩子通过读书改变自己的命运；后一对父母则是希望孩子通过读书让世界变得更好两对父母所表现出的胸怀、眼界、格局有着明显的差别根据这些，我们写作时可以谈父母对孩子的影响，可以谈父母的眼界与格局，可以谈父母对孩子的教育，也可以谈读书的重要作用与价值注意写作时要结合自己的社会生活实际，写出广度和深度来【立意】具体立意角度可以有:父母的眼界决定孩子的境界；教育、拼的不是财富和出身，而是父母的胸怀与格局；教育要讲究方式、方法；最好的教育是让孩子拥有特钢之心、慈思情怀和普世价值；读书会改变自己的人生命运；读书不但会改变自己的人生命运，也会改变别人的人生命运【结构】标题就是立意《父母的眼界决定孩子的境界》，首段联系材料，摆明观点，“我为前一对父母的眼界与格局而深感遗憾,同时钦佩后一对父母的眼界与格局”第二段分析两对父母的行为，“在教育孩子的过程中他们却表现出不同的眼界与格局”；第三段围绕“父母是孩子成长道路上的领路人，父母的思想高度决定了孩子的起点，父母的胸怀决定了孩子的格局，父母的眼界”论述；第四段围绕“其实，最好的教育不是追求好的分数，好的名次，而是追求眼界、胸怀的开阔”论述；第五段反面例子最后一段强调“让我们从自身做起，开拓眼界，放大格局，未来的成长之路才会更加宽阔”【素材】

（1）教育不是注满一桶水，而是点燃一把火一一［爱尔兰］叶芝

（2）教育者，非为己往，非为现在，面专为将来，一一蔡元培

（3）将教有仅仅停留在知识的传授上，这种教育是没有灵魂的一一［德］雅斯贝尔斯

（4）老师的眼界就是学生的眼界老师的胸怀就是学生的胸怀一一马云

（5）人生如白驹过隙，一恍几十年匆匆而过期间，我们或被迫或出于兴趣多多少少都读过些书，却少有人思考读书之于人生的意义对此我倒有一些个人的观点闲暇时我喜欢捧一本书，看桌上新泡的花茶慢慢舒展花瓣，吐露着芬芳，窗外刚好撒入几缕阳光渲染了古朴的书页对于一个爱书人读书应该是一种享受，沉浸在书的海洋，使你忘记尘世烦恼，一切世俗名利再与你无关，安享人生这一难得的宁静时光

（6）于我来说从书中获得的应是一种人生态度宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒富贵名利难动我心，世事浮沉始终如一也许这就是我们常说的读书可以怡情养性的地方与善人居，如入芝兰之室，久不闻其香，即与之化矣读书于人生的作用是潜移默化的读旷达不羁之书，心胸自然随之开阔若尽读些苟于私利之书，自然也会变得斤斤计较如此，我们走上的人生之路也会发生千差万别

（7）俗世繁华，灯红酒绿的现代生活，高速的生活节奏，当书籍已为现代化的娱乐方式所取代，当网络流行文学已逐渐在青少年中占据主导，当许多学生不知为什么而读书读书对于人的作用渐渐弱化了古人云“土大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味”，可见即使作为一个士大夫，不再需要面对科举，仍需要读书“吾生也有涯，而知也无涯”，读书是永无止境的，它应当伴随人生直到尽头，即使老来读书如秉烛夜行，仍不能忽略读书所带来的好处材料作文写作策略

①引恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可

②议是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可

③提提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确

④联这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可

⑤深深入分析怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结

⑥结收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足首次发表的《全球湿地展望》报告表明，1970-2015年短短45年间，全球35%的湿地已经消失，从2000年起每年湿地面积减少的速度越来越快，湿地消失速度是森林的3倍在应对气候变化中，进一步加强湿地保护，扭转湿地流失趋势，显得尤为迫切（摘编自《绿色中国》，2019年第2期）材料三2019年10月25日，在成都举行的四川黄河流域暨川西北高原湿她保护与发展战略研讨会上，四川、甘肃两省林业和草原部门签订《川甘湿地保护战略合作行动方案》，决定在国内率先建立跨省湿地保护修复机制根据《方案》，四川和甘肃将聚焦以若尔盖湿地为主的川甘高原湿地，重点建立联动合作机制，实现修复、监测和科研一体化同时，组建跨区域执法平台和交界处湿地信息共享平台在此基础上，确保川甘交界处湿地面积只增不减今后每年两省将逐步把湿地管控目标下达至县，并建立联动执法、监督机制和定期会商机制川甘两省交界处湿地是黄河上游主要水源涵养地，每年黄河径流量1/5左右来自这一区域其中，四川境内湿地每年提供黄河径流量的13%但受人类活动加剧、气候变暖等影响，当地湿地功能出现不同程度退化，保护形势不容乐观（摘编自《四川日报》，2019年10月27日）

1.下列对“湿地”相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.湿地指的就是除海洋外，浅海和陆地上的水域B.湿地的类型多样，通常分为自然的和人工的两大类C.湿地拥有卓越的碳汇能力，其中最高效的当属泥炭地D.在气候变化中，湿地的消失速度是森林消失速度的3倍

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.《林业适应气候变化行动方案（2016-2020）》的制定，开启了我国从“抢救性保护湿地”到“全面保护湿地”的新征程B.1971年2月2日在伊朗签署的《湿地公约》规定，每年的2月2日为世界湿地日，而且每年湿地日的主题是不相同的C.黄河每年的径流量大约有1/5来白四川和甘肃两省交界处的湿地，两者相比，四川境内的湿地所做贡献尤其突出D.材料一侧重介绍中国保护湿地的行动，材料二侧重说明保护湿地的迫切性，材料三侧重介绍川甘两省保护湿地的创举

3.湿地保护事关全人类的生态安全，保护湿地应从哪些方面人手？请简要说明

2、阅读下面的文字，完成下面小题留余侯发山康家的生意越做越大，可是，康百万发现，康家的摊子大了，利润倒没怎么上升难道是里面有人捣鬼？他通过调查，发现大相公以及各个行当的相公、账房先生及小相公，都是按照他的旨意在循规蹈矩地做事，并没有投机取巧,更没有吃里爬外原因出在哪里呢？他愁肠百结，百思不得其解这天后晌，康百万信步来到了神都山下，想散散心，排解一下心中的郁闷黄河黄，河面宽阔，像一幅闪光的黄绸；洛水清，水流平静，河面如清绒的地毯如果说黄河有男子汉的粗犷，则洛河有女子的婉约两条河交汇后，一黄一清界限分明，绵延数里后形成一个巨大的旋涡，经过一番激烈“搏斗”，最终洛河融进了黄河里据说，伏羲创造的八卦图就是根据这一景象画出来的黄河里走着不少大大小小的船只，船工的号子抑扬顿挫，此起彼伏……一个头戴草帽的老汉，站在河边的树下，拿着一个大舀子——漏水的勺子，一动不动地盯着水面康百万来到老汉身边，顺势坐在河岸上，观看老汉捞鱼老汉看了康百万一眼，没有说话，转眼盯着水面康百万瞅了瞅老汉身边的鱼篓，发现鱼篓里只有两条二斤左右的黄河鲤鱼，皱着眉头问道，大叔，您啥时候来的？老汉说，大清早就来了康百万不禁惊讶地问，大叔，大半天您就弄到这两条啊？黄河里的鲤鱼不是也不少吗？你是说我捞鱼的水平很臭吗？老汉似乎不高兴了康百万忙说，大叔，没有，我没有那个意思忽然，老汉猛地一甩胳膊，舀子划了一个优美的弧线，似乎瞬间完成了下水和出水的过程一条鱼被舀子捞着了，这条鱼不小，有三斤多重老汉把鱼丢进了鱼篓康百万发现了秘密所在，忽然笑了，快嘴快舌地说，大叔，您的舀子的洞太大了，只能捞到大鱼，一斤以下的小鱼都捞不到啊老汉气呼呼地说，如果舀子底部没有窟窿，想“一网打尽”，大鱼小鱼都不放过，怕是一条鱼也捞不到为什么？康百万顺嘴问道老汉说，有句古话叫做“漏水的勺子才能舀到大鱼”这是为啥？因为漏水的那些孔，不但没有影响俺们捕鱼，反倒如渔网一般，减轻了水的冲击力，捕大鱼如探囊取物大叔，您说的好像有一些道理可是，像您这种捞法啥时候才能把鱼篓捞满呀？康百万感到不可思议老汉瞪了康百万一眼，恶狠狠地说，我不稀罕小鱼！康百万闹了个大红脸，不明白老汉为何会发这么大的火话不投机，好半天两人都没有说话康百万觉得无趣，准备起身离去老汉瞄了康百万一眼，像是自言自语，又像是对康百万说，如果连小鱼也不放过，天长日久，河里还会有鱼吗？不留鱼，俺们渔民日后咋生活？后世子孙咋生存？赶尽杀绝那是自掘坟墓！“……”康百万张嘴说不出话来仔细琢磨老汉的话，不禁对老汉肃然起敬，他的话太有哲理了当天晚上，康百万失眠了留鱼？留鱼？留余？康百万如醍醐灌顶，豁然开朗，心里一下子亮堂了，兴奋得差点叫起来不久后，康百万召集家族会议，大刀阔斧地改变经商策略，其中最主要一条就是，做生意只赚取利泗的百分之六十，要实现一定程度上的利益均衡，保持人与社会、自然各种关系的和谐，相伴相生，正常谋利，谋正当利，适可而止他说，留余忌尽，忌盈忌满，福不可享尽，势不可使尽，心机不可用尽，留余不但是昌家之道，也是做人之则随后，他让当朝文状元牛殖雕刻“留余匾”挂在客厅，作为家训让后世子孙铭记此后，康家世世代代秉承留余思想，一直富裕了四百多年（原载《天池小小说》，有删改）

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.本文故事情节虽然谈不上紧张激烈，但布局谋篇的技巧纯熟，例如开头写康百万找不出生意利润无法提高的原因，巧设悬念，吸引了读者B.作者善用动作、神态等细节塑造人物形象，例如写康百万“忽然笑了，快嘴快舌地说”表现了他对老汉的不屑与嘲弄，为老汉生气做铺垫C.小说的语言应该与文章的内容相贴合，为内容服务，例如本文人物对话语言十分契合人物身份和性格，具有明显的生活化、个性化的特点D.作者擅长借故事说道理，虽然只叙述了一件平常无奇的小事，却蕴含着深刻的道理哲思，在当代社会也颇有现实意义，让人读来深受启发

2.文中第二自然段的环境描写有何作用？请简要分析

3.本文标题“留余”有哪些深刻内涵？请结合全文谈谈你的理解

3、阅读下面的文字，完成下面小题材料一我国的“人造太阳”东方超环ESAT目前取得了多项重大的技术突破，包括加热功率超过10兆瓦，等离子体储能增加到300千焦，等离子体中心电子温度达到1亿度等，这标志着中国的人造太阳已轻取得了世界领先的地位，为未来国际热核聚变实验堆运行和正在进行的中国核聚变工程实验堆CFETR工程和物理设计提供了重要的实验依据与科学支持，为人类开发利用核聚变产生电能奠定了重要的技术基础东方超环（EAST）是中科院等离子体所自主设计、研制并拥有完全知识产权的磁约束核聚变实验装置，是世界上第一个非圆截面全超导托卡马克，也是我国第四代核聚变实验装置，它的科学目标是让海水中大量存在的宛和氤在高温条件下，像太阳一样发生核聚变，为人类提供源源不断的清洁能源，所以也被称为“人造太阳”（摘编自帅俊全《中国人造太阳首次实现1亿度运行为核聚变能源奠定基础》，2018年11月13日）材料二1985年2003年2月ITER计划确立,目标是建造可自持燃烧的中国作为全权独立成员加入该计划谈判，表示中国承诺核聚变实检堆，验证聚变反应堆的工程可承担ITER工程总造价100亿欧元的10%,并享受全行性，俄、日、美、欧四方承建部知识产权2005年6月七方成员决定在法国南部卡达拉舍建设首座国际实验型热核反应堆（ITER）2006年5月24日中国、欧盟、美国、韩国、日本、俄罗斯、印度七方代表在布普塞尔草签成立协定,标志我国实质上参加该计划11月21日七方代表在法国总统府正式签署联合实验协定及相关文件，全面启动ITER计划国际热核聚变实验堆计划是目前世界上仅次于国际空间站的国际大科学工程计划，是人类受控核聚变研究走向实用的关键一步，因此受到各国政府与科技界的高度重视和支持（摘编自杨卫国《中国研制人造太阳20年后见成效》，2010年6月17日）材料三:前不久，中国核工业集团宣布，新一代可控核聚变研究装置“中国环流器二号M，预计于2020年投入运行，其等离子体温度有望超过2亿摄氏度该实验装置的建成将为人类真正掌握可控核聚变提供重要技术支撑我们距离“人造太阳”的梦想又近了一步可控核聚变以杀、氤为原料，不排放有害气体，也几乎没有放射性污染，反应随时可以中止，不会引起爆炸，也不会导致泄漏事故，具有相当高的安全性问题在于用什么容器来承载这种温度极高的核聚变为此，全世界的科学家前赴后继20世纪60年代，苏联科学家提出托卡马克方案，国际聚变界随之转向于此早在1955年，钱三强和刚留美归来的李正武等科学家便提议开展中国的“可控热核反应”研究，与国际社会几乎同步1965年，根据国家“三线”建设统一规划，西南物理研究所（中核集团核工业西南物理研究院前身）成立当时，所里条件简陋，研究者缺乏住所，甚至睡在帐篷里尽管如此，他们舍己奉献，在绘制了3层楼那样高的设计图纸之后，终于1984年9月21日制造出“中国环流器一号这是中国核聚变研究史上的一座重要的里程碑，为中国自主设计、建造、运行“人造太阳”培养了大批人才，积累了丰富经验作为一个历经多年研制的实验项目，中国环流器二号M精细的部件工艺很多是前无古人的创造在装置设备“真空室”中，许多细小的误差是现有检测仪器所无法感知的，很多时候需要自主开发新的检验设备仅为保障高约2层楼、重约80吨的中心柱在移动过程中不受磕碰，且安装精度不超过

0.1毫米偏差，研究团队在1个月内设计了十几种方案，短短2分钟的路程，耗费了近9个小时才成功搬运在中国环流器二号M的设计建造过程中，西南物理研究院的科研团队通过与国际上现有托卡马克装置的交流学习，吸取了许多成功的经验他们联合国内有关单位，在特殊材料制备、焊接工艺等多项技术上取得了突破（摘编自韩维正、刘乐艺《“人造太阳”离圆梦又近一步，揭秘中国可控核聚变》，2020年1月8日）

1.下列不属于“人造太阳”研制工作的一项是A.于空中悬挂人造光热源，散发无穷的光热能B.开发利用核聚变，解决现有能源的枯竭问题C.研究核聚变的可控装置，提高设备的稳定性D.落实托卡马克方案，承载温度极高的核聚变

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项A.中科院等离子体所自主研制的东方超环首次达到一亿度高温，为以后的相关研究提供了重要的实验依据与科学支持B.国际热核聚变实验堆计划于1985年确立，2006年11月21日全面启动，承建方由四方扩展为七方，王程总造价为100亿欧元C.我国1955年起关法可控热核反应，1965年成立专门研究所，中国环流器一号、东方超环、中国环流器二号M已先后运行D.可控核聚变原科充足，能够为人类提供源源不断的清洁能源，又具有很高的安全性，各国对此高度重视

3.请结合材料内容，分析我国可控核聚变研究不断取得进步的原因

4、阅读下文，完成下列小题

①贾琮字孟坚，东郡聊城人也举孝廉，再迁为京令，有政理迹••♦

②旧交地土多珍产，明矶、翠羽、犀、象、玳瑁、异香、美木之属，莫不自出前后刺史率多无清行，上承权贵,•••下积私赂，财计盈给，辄复求见迁代，故吏民怨叛中平元年，交地屯兵反，执刺史及合浦太守，自称“柱天将军”■灵帝特敕三府精选能更，有司举琮为交降刺史琮到部，讯其反状，咸言赋敛过重，百姓莫不空单，京师遥远，告冤无所，民不聊生，故聚为盗贼琮即移书告示，各使安其资业，招抚荒散，蠲复徭役，诛斩渠帅为大害者，简选良吏试守诸县，岁间荡定，百姓以安巷路为之歌曰“贾父来晚，使我先反；今见清平，吏不敢犯”在事三年，为十三州最，征拜议郎

③时，黄巾新破，兵凶之后，郡县重敛，因缘生奸诏书沙汰刺史、二千石，更选清能吏，乃以琮为冀州刺史旧典，传车醪驾，垂赤帷裳，迎于州界及琮之部，升车言曰“刺史当远视广听，纠察美恶，何有反垂帷裳以自掩塞乎？”乃命御者褰之百城闻风，自然竦震其诸戒过者，望风解印绶去，惟瘦陶长济阴董昭、观津长梁国黄就当••••官待琮，于是州界翕然■

④灵帝崩，大将军何进表琮为度辽将军，卒于官

1.写出下列加点词语在句中的意思1再迁为京令2异香、美木之属3财计盈给*4乃命御者褰之■

2.下列句中加点词语不存在古今异义现象的一项是A.举孝廉••B.上承权贵••C.望风解印绶去••D.观津长梁国黄就当官待琮••

3.用现代汉语解释下列句子

（1）刺史当远视广听，纠察美恶，何有反垂帷裳以自掩塞乎？

（2）灵帝崩，大将军何进表琮为度辽将军，卒于官

4.第

②段“巷路为之歌”表达的情感是_______________o

5.根据文意，简述贾琮任交趾和冀州刺史时具体施政内容的异同

5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题宿赘公房

①杜甫杖锡

②何来此，秋风已飒然雨荒深院菊，霜倒半池莲放逐宁违性，虚空不离禅相逢成夜宿，陇月向人圆（注）

①赞公:诗人旧友，原长安大云寺住持乾元年同，因宰相房培案被牵连，两人都被贬秦州，僧人先到，诗人后至，诗人在此与赞公偶遇

②杖锡:柱着锡杖

1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是A.首联以“何来此”发问，表达了诗人在贬谪地见到老友时内心的惊讶B.颔联的景物描写既暗示了友人处境的凄凉，也赞美了友人品格的高洁C.尾联以“陇月”象征诗人和友人的团圆，也表达了对天下太平的祈愿D.诗歌借居所写友人，借友人说自己，达到友我统

一、心境相通的程度

2.诗歌颔联表达了诗人怎样的情感请简要赏析

6、默写（任选6空，超过6空，按前6空评分）

1.

（1），为谁流下潇湘去（秦观《踏莎行》）

（2）鸟雀呼晴，o（周邦彦《苏幕遮》）

（3），伤心秦汉经行处（张养浩《潼关怀古》）

（4）间关莺语花底滑，o（白居易《琵琶行》）

（5）,小人喻于利（孔子《论语•里仁》）

（6）知人者智，o（《老子》三十三章）

（7）山水之乐，o（欧阳修《醉翁亭记》）

（8）壁立千仞，o（林则徐联句）

7、“平凡的世界苦难多，追梦何惧山水长”，遭受矿难毁容后的孙少平再次回到了煤矿，请你以“中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿”开头，续写一段文字，描述此时的情形不超过150字

8、微写作下面是主席讲话中用的典故，请你从这句话中提炼一个观点，写一段议论性文字（不超过100字）“功崇惟志，业广惟勤”——《在十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话》，出自《尚书》

9、阅读下面文字，根据要求作文有两家人在路边看见了乞丐，走在前面的一对父母对他们的孩子说“你不好好读书的话，将来会像他这样”走在后面的一对父母却对他们的孩子说“你要好好读书，将来让这些人都能有工作”读了上面的文字，你有怎样的思考？请结合材料，写一篇文章（注意）

①角度自选，立意自定，题目自拟

②明确文体不得写成诗歌

③不得少于800字

④不得抄袭、套作参考答案

1、

1.D

2.B

3.

①把保护湿地的行动纳入总体目标，增加湿地保护力度

②履行《湿地公约》，世界各国携起手来一起完成自身使命

③制定湿地保护政策，开展湿地调查监测，打破行政区划限制，共同保护修复交界处湿地生态【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会D项，“在气候变化中”错，信息来自材料二最后一段，“湿地的消失速度是森林消失速度的3倍”的原因是“城市化发展和农业开垦”,时间也限定在“从2000年起”故选Do

2.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容B项，“《湿地公约》规定，每年的2月2日为世界湿地日”错误，信息来自材料二第一段，“这一天，后来也被定为世界湿地日”世界湿地日的规定是后来的事情，不是当年的《湿地公约》规定的故选Bo

3.本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力能力层级C解答此类题目，首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合解答本题，首先要根据题干意思在文中找到“保护湿地”相关内容“2016年，原国家林业局制定了《林业适应气候变化行动方案2016-2020》，将中国应对气候变化的战略计划和行动，转化为具体的保护措施，把“保持全国湿地面积不低于8亿亩”纳入了行动总体目标中”“《湿地公约》各缔约国认识到湿地在减缓和适应气候变化方面的重要作用，商定了保护、恢复和可持续管理泥炭地、滨海湿地生态系统的措施，以更好地借助湿地生态系统的自然力量，来扭转气候变化”“根据《方案》，四川和甘肃将聚焦以若尔盖湿地为主的川甘高原湿地，重点建立联动合作机制，实现修复、监测和科研一体化”据此分条概括即可文意概括性的题目，答题时注意围绕题干找到文中的关键语句然后分点作答.筛选之前要先依据题干确定答题的区域,然后再找与之相关的内容.要对文中的信息进行分类，区分重要、次要的信息；要对这些信息归类，还要证明哪些信息是同一关系，哪些信息是包容关系，哪些信息是从属关系，哪些信息是并列关系等等

2、

1.B

2.

①从人物形象上看，以黄河、洛水的瑰奇景象为捕鱼老汉的出场做铺垫，并衬托了老汉看似普通平凡，实则有大智慧的形象

②从思想主旨上看，以黄河浑浊、洛水清澈交汇融合，暗示凡事皆应有所调和，有助于下文谋利亦须留余的主旨的传达

③从表达效果上看，此段描写生动形象而富有文化气息，营造了历史文化的背景，调节了叙事节奏，丰富了文章内容。