山东省恒台第一中学2025届高三下学期质量抽测（5月）语文试题含解析

山东省恒台第一中学2025届高三下学期质量抽测（5月）语文试题注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回

1、阅读下面的文字，完成下面小题长期以来，一些传统人士认为网络交流的碎片化太不严肃，不值一提一些新潮青年则认为传统表达太过不好玩两个文化场域虽并行于世，却,在一些问题上还互不买账（）同一个科学现象，用的相对论、量子力学理论去推导，用密密麻麻的公式去是一种方式，用轻松活泼的生活体验去解释，用有些俏皮的搞怪话语去通俗解答也是一种方式“青丝与白发共勉，春华与秋实交辉”学术研究上讲究新老相继、取长补短，文化交流上也应注重相互了解、交流互鉴从这个意义上说，中科院物理所的年轻人和网民以网红身份一起认真讨论“如何炸掉月球”之类的荒诞问题，既有意义又好玩A.老气横秋泾渭分明高深莫测推演B.委靡不振大相径庭高深莫测演绎C.委靡不振泾渭分明讳莫如深推演D.老气横秋大相径庭讳莫如深演绎

1.横线上依次填入的成语最恰当的一项是（）

2.下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.“老派和潮流的冲突”往往只是一种表达方式的差异，很多时候看起来尖锐B.“老派和潮流的冲突”很多时候看起来尖锐，往往只是一种表达方式的差异C.“老派和潮流的冲突”看起来尖锐，很多时候往往只是一种表达方式的差异D.“老派和潮流的冲突”很多时候只是一种表达方式的差异，看起来尖锐

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.中科院物理所的年轻人和网民以网红身份一起认真讨论“如何炸掉月球”之类的荒诞问题，既好玩又有意义B.中科院物理所的年轻人以网红身份和网民一起认真讨论“如何炸掉月球”之类的荒诞问题，既好玩又有意义C.中科院物理所的年轻人和网民以网红身份一起认真讨论“如何炸掉月球”之类的荒诞问题，既有意义又好玩D.中科院物理所的年轻人以网红身份和网民一起认真讨论“如何炸掉月球”之类的荒诞问题，既有意义又好玩

2、阅读下面的文字，完成下面小题英国《卫报》发表了物理学家霍金的看法“对于我来说，最值得担忧的问题是，现在比人类历史上其他任何时候都要危险我们面临糟糕的环境挑战——气候变化、食品危机，物种灭绝、流行病等，（）我们发展的技术o及分命笔吏以缮录之，然且裒聚

③未几而辄至于散佚，以是知藏书之难也琬顾谓藏之之难不若守之之难，守之之难不若读之之难，尤不若躬体而心得之之难是故藏而勿守，犹勿藏也；守而弗读，犹勿守也夫既已读之矣而或□与躬违心与迹忤采其华而忘其实是则呻占

④记诵之学所为哗众而窃名者也与弗读奚以异哉！古之善读书者，始乎博，终乎约博之而非夸多斗靡也，约之而非保残安陋也善读书者，根柢于性命而究极于事功沿流以溯源，无不探也；明体以适用，无不达也尊所闻，行所知，非善读书者而能如是乎？今健庵先生既出其所得于书者，上为天子所器重，次为中朝士大夫之所矜式，藉是以润色大业，对扬休命有余矣••••而又推之以训敕其子姓，俾后先跻巍科，取宦仕，翕然有名于当世琬然后喟焉太息，以为读书之益弘矣哉！循是道••也，虽传诸子孙世世，何不可之有若琬则无以与于此矣居平质莺才下，患于有书而不能读；延及暮年，则又跄伏穷山僻壤之中，耳目固陋，旧学消亡，盖本不足以记斯楼不得已勉承先生之命，姑为一言复之先生亦恕其老悖否耶？（注）

①素标细帙白色的标签，浅黄的书套

②彝（yi）古代盛酒的器具，也泛指祭器；肆（jia）古代盛酒的器具

③裒（p6u）聚聚集

④呻占诵读

1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是•••A.而又未必能世宝也宝珍宝矜式敬重效法B.次为中朝士大夫之所矜式••C.对扬休命有余矣休美善翕然一致的样子D.翕然有名于当世••

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是•••A.经则传注义疏之书附焉且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉B.部居类汇，各以其次斧斤以时入山林C.甚矣，书之多厄也欲勿予，即患秦兵之来D.今健庵先生既出其所得于书者青，取之于蓝而青于蓝*

3.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是A.作者先描述徐健庵造楼藏书的言行，点明“传是楼”的来源；再由受命写记而合理地过渡到对藏书意义的议论和对徐健庵传书给后代行为的褒扬，最后以自谦之词来收束全文B.楼主人本来想把土田货财、金玉珍玩、鼎彝尊肆、园池台榭、舞歌舆马之类传给子孙，但又认为将书传给子孙更有价值，因此将其楼命名为“传是楼”C.作者的观点逐层深入展开，其中提出了藏与守、守与读、知与行之间的相互关系，而最关键的还是知与行的关系，躬体而心得之才是善读书的上策D.文中骈散夹杂，错落有致，问答起伏，波澜横生，尤其是几组长排比句的运用，增强了行文的气势；同时，文中集叙事、描写、议论、抒情为一体，更显得摇曳多姿，引人入胜

4.用“/”给文中画波浪线的部分断句夫既已读之矣而或口与躬违心与迹忤采其华而忘其实是则呻占记诵之学所为哗众而窃名者也与弗读奚以异哉

5.把文中画线的句子译成现代汉语1古之善读书者，始乎博，终乎约博之而非夸多斗靡也，约之而非保残安陋也2琬然后喟焉太息，以为读书之益弘矣哉！循是道也，虽传诸子孙世世，何不可之有？

12、阅读下面的材料，根据要求写作“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”，勤奋学习是中华民族的优秀传统；“努力到无能为力，拼搏到感动自己”，类似的励志标语也经常出现在毕业班里，提醒学生不能在勤奋拼搏的年华选择安逸可学习中的一些现象却令人困惑:有的学生埋头题海整日刷题，成绩却不尽如人意；有的学生一味用搜题软件帮助自己答题，却忽略对自主探究能力的培养；有的学生将劳逸结合当作懒散的理由，反而嘲讽那些成绩暂时不够理想却坚持勤奋学习的同学……这引起了人们的深思请结合材料的内容写一篇文章，体现你对勤奋学习的认识与思考，并提出希望与建议要求结合材料，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案

1、

1.A

2.C

3.B【解析】

1.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力解答此题，首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法委靡不振形容精神不振，意志消沉用于人老气横秋形容自高自大，摆老资格也形容缺乏朝气语句是说“传统表达”缺乏朝气，故用“老气横秋”泾渭分明比喻界限清楚或是非分明大相径庭比喻相差很远，大不相同根据后句“二者互不买账”应选“泾渭分明”高深莫测高深的程度无法揣测形容使人难以理解讳莫如深原意为事件重大，讳而不言后指把事情隐瞒得很紧作为定语来修饰“相对论、量子力学理论”明显应用“高深莫测”演绎从一些假设的命题出发，运用逻辑的规则，导出另一命题的过程推演推论演绎；推移演变语句强调根据公式推论，当用“推演”故选Ao

2.本题考查学生语言表达的连贯性解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应根据“承前启后”原则来判断，上文强调二者之间“矛盾”，后文强调二者之间只是表达上的不同，故首先排除A、Do“冲突看起来很尖锐”，不能用“很多时候”来限定，排除B故选C

3.本题主要考查辨析并修改病句的能力命题者从一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种此类试题解答时，需要掌握病句的常见类型常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等错误一般可以分为两类，凡是违反语法结构规律的叫语法错误，违反客观事理的句子叫逻辑错误解题时先确定逻辑类病句，再按照成分分析法排除语法类病句，常见的逻辑错误类病句有语序不当、结构混乱、不合逻辑等本题中，陈述对象和以“以网红身份”参与讨论的都应该是“中科院物理所的年轻人，故排除A、Co末句落脚点应为“有意义”,排除D故选Bo

2、

1.D

2.B

3.C【解析】

1.本题考查的是语言表达的连贯、语言逻辑能力解答此类试题，要注意结合对语境的前后文文意理解,注意语句间的逻辑关系本题中，从语境分析得知，“所有这些”是对上一个分句“气候变化、食品危机、物种灭绝、流行病等”的概括，“这些”作为指示代词应该紧跟所指代的内容；另外，A项“人类在我们的发展史上”语意不畅故选D

2.本题考查词语意思和用法的辨析能力解答此类试题首先把握词语的意思，然后结合语境辨析正误本题中，第一处，“摧残”和“摧毁”都有加以破坏的意思，但后者程度重，语境强调危险与危害性大第二处，与日俱增随着时间的推移而不断增长突飞猛进形容进展迅速，不符合贬义的语境第三处，劳师动众原指出动大批军队，现多指动用大批人力（含小题大作之意）不合语境劳民伤财.既使人民劳苦，又浪费钱财“保障”作动词时，宾语常是名词或名词性短语“保证”作动词时，宾语常是动词、形容词性短语故选B

3.本题考查辨析并修改病句的能力解答此类试题应先浏览选项,排除有明显错误标志的句子,然后按照主谓宾的成分压缩句子,先观察主干部分,是否存在搭配不当、残缺等问题,再分析修饰成分A项“发展星际水平的大规模航行”，“发展”与“航行”搭配不当；B、D项介词“以残缺；另外，B项“实现”和“航行”搭配不当；D项“开展”和“航行”，搭配不当故选C

3、

1.A

2.D

3.D【解析】

1.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误第一处，引人注目形容人或事物很具特色，引起人们的注意引人入胜引人进入佳境（指风景或作品等）语境是修饰“高通骁龙82移动平台”，应填“引人注目”第二处，目不暇接形容东西多，眼睛看不过来应接不暇来人或事情多，接待应付不过来语境是强调十年来骁龙82移动平台带来的惊喜多，突出人的感受，应填“目不暇接”第三处，独占整头居首位或第一名一枝独秀形容在同类事物中最突出最优秀第三处两个成语均可第四处，如火如荼意思是像火那样红，像荼那样白原比喻军容之盛现用来形容旺盛、热烈或激烈势如破竹形容节节胜利，毫无阻碍语境强调的是5G大好的发展态势，应填“如火如荼”故选Ao

2.本题考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力，题型是语句复位题做题时要瞻前顾后，从话题是否统

一、句间逻辑关系是否合理、语言风格是否一致、句式是否合适等角度综合考虑结合前文语境，根据陈述对象一致原则，主语应是“骁龙82”或代词“它”B项和C项都是两句话，而且前后主语发生改变，导致陈述对象混乱，据此排除B、C两项根据后文“每一代骁龙平台都拥有更先进的技术”，可知语句强调“技术”问题A项强调的是“设计”，排除A项故选Do

3.本题考查辨析并修改病句的能力解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分然后比对选项，找出选项间的不同之处再进行比较、辨析从句子前后语境看，两个分句主语一致，都是“这款骁龙82”，故关联词“不仅”应在主语“这款骁龙82”之后据此排除A、C两项“不仅能支持包括……还能支持……在内的……”结构混乱，根据前后对应的原则，应该是“不仅能支持……还能支持……”据此排除B项故选Do

4、D【解析】本题考查把握诗歌景象和理解文化常识的能力这类题目应先看懂诗句含义，理解清楚诗句中涉及的意象，同时结合自己对文化常识的积累，明确不同季节出现的景物，从而正确判断

①“巧穿帘罅如相觅，重压林梢欲不胜”选自南宋诗人陆游的诗《大雪》，描写的是大雪的节气

②“水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙”选自南宋诗人陆游的诗《幽居初夏》，描写的是立夏的节气

③“竹拥溪桥麦盖坡，土牛行处亦笙歌”选自南宋诗人范成大的诗《立春日郊行》，描写的是立春的节气

④“纸灰飞作白蝴蝶，泪血染成红杜鹃”选自宋代诗人高翥的诗《清明日对酒》，描写的是清明的节气分析可知，诗句描绘的景象与D项的节气一一对应故选Do

5、⑴李杜

（2）要点运用比喻手法，描绘了满月映入江水、云霞绚烂多姿的奇丽景象，表达了初次出峡见到广阔平原时的新鲜感和喜悦感

（3）要点

（1）两诗颔联都写大江和原野，景象雄浑，境界阔大

（2）李句简练明快，于苍茫中见少年豪迈之气；杜句精严沉郁，于宏阔中见志士垂暮之态两人风格各擅胜场【解析】

（1）本题考查文学常识的识记能力解答此类题目，需要考生熟记大纲规定的文学常识，平时注意分类整理记忆本题李白与杜甫，世称“李杜”2本题考查诗歌鉴赏的艺术手法，具体考查情景的关系解答这类题目，首先要审清楚题干的要求，然后要回顾情与景的四种关系爱景衬哀情，乐景衬乐情；哀景衬乐情，乐景衬哀情“月下飞天镜，云生结海楼”一句，意思是月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼长江流过荆门以下，河道迂曲，流速减缓晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好象天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景这正是从荆门一带广阔平原的高空中和平静的江面上所观赏到的奇妙美景如在崇山峻岭的三峡中，自非亭午夜分，不见曦月，夏水襄陵，江面水流湍急汹涌，那就很难有机会看到“月下飞天镜”的水中影像；在隐天蔽日的三峡空间，也无从望见“云生结海楼”的奇景这一联以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈颔颈两联，把生活在蜀中的人，初次出峡，见到广大平原时的新鲜感受极其真切地写了出来颈联两句反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满了浪漫主义色彩运用比喻手法，描绘了满月映入江水、云霞绚烂多姿的奇丽景象，表达了初次出峡见到广阔平原时的新鲜感和喜悦感3本题考查诗歌的比较阅读解答此类题目，可分别从诗歌的意象意境、语言、感情、整体风格等角度赏析本题要求对“山随平野尽，江入大荒流”“星垂平野阔，月涌大江流”进行评价星垂平野阔，月涌大江流.江岸的原野与天际的稀星互成动势，原野因星垂而寥阔，稀星因野阔而低垂星垂，一马平川，无遮无掩，地阔星低；月涌，月随波涌，目随浪走，大江奔流此诗是在唐代宗永泰元年765正月，杜甫辞去节度参谋职务，返居成都草堂的旅途中所作灿烂的星空、辽阔的原野和汹涌的江流，反衬出诗人的渺小和悲苦，甚至还有几分苍凉和恐惧因此,杜甫这两句写长江奔流的名句壮阔之中见沉郁，雄浑之外显悲凉山随平野尽，江入大荒流山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野以游动的视角写出了景物的变化，船由蜀地到荆门，山峦从作者的眼中一点一点的消失,奔腾的水从山峦中奔向江河中景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气和杜甫停舟细视不同，李白这里是飞舟瞥视，因此，才有一种自由奔放、神彩飞扬之感两诗颔联都写大江和原野，景象雄浑，境界阔大李句简练明快，于苍茫中见少年豪迈之气；杜句精严沉郁，于宏阔中见志士垂暮之态两人风格各擅胜场

6、如怨如慕如泣如诉君子不齿今其智乃反不能及筋骨之强下饮黄泉疏林不做美淡烟暮霭相遮蔽闲云潭影日悠悠槛外长江空自流【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形本题要求直接填写上下句，作答时注意重点字的写法比如“慕、诉、筋、疏、做、霭、敝、潭、槛”等字此类试题解答时，要看清要求，答题时从最有把握的题做起；要看清出处，根据出处提示回想原文信息，搜索所需语句确定语句后，默写要注意易错字、生僻字及语气词的写法，学生记忆时应该结合诗句的意思

7、

1.B

2.1照应前文，子墨看到所展画作均为老人时内心受到强烈的震撼，陈非凡的答记者问，进一步使“老人”的形象深入人心，为下文子墨对父亲态度的转变作铺垫；

（2）推动情节发展，陈非凡谈及作品《父亲》创作过程及创作心得,使子墨一下子想起了自己的父亲，对后文子墨接管父亲酒楼生意等情节起到了很大的推动作用；

（3）有利于小说主旨的表达画家陈非凡与厨师老秦的创作体会相似，使子墨领悟了画画与做菜的共通之处

3.

（1）“好菜如画”运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了做菜与画画的相似之处，体现了子墨对做菜的独特感悟;

（2）“画在心中，画在菜中”，不管是画画还是做菜，都可以看出子墨是一个心有温度、热爱生活的人；

（3）三句话,句式整齐，富有诗意，充满哲理，含蓄隽永，耐人寻味【解析】

1.本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力这类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析B项，“表现了老秦夫妇对儿子一心要做画家的不满和埋怨”错误，母亲哭泣的原因有两方面，一是几代人经营了二百多年的醉翁楼终究还是关门了，心中有无限的不舍和无奈；二是老秦每天摆弄炊具沉默不语，她看在眼里疼在心里，她能深刻理解老秦心里的苦楚但老秦夫妇还是选择尊重儿子的理想，所以并没有对儿子的不满与埋怨故选Bo

2.本题考查学生把握文中重要情节的作用的能力作用题要从内容和结构两方面思考回答内容上回答思考的角度概括主要内容，突出对象（形象）特征，表达情感，揭示、升华主题结构上回答思考的角度思考考查的句、段与题目、开头、上文、下文、结尾的关系本题中，记者的提问在第

③段，分别是“这次展出的作品为什么全画老人？”“展品里，你最喜欢哪幅？”“又有记者问，能谈谈您的什么创作心得吗？”记者三次问话，陈先生三次回答其中，“陈非凡说，我喜欢画老人，他们的每条皱纹里都饱含着智慧，每根白发里都藏着故事”写出了子墨看到画作、听到陈先生的回答后内心受到的震撼，对老人的理解更加深刻，为下文他态度的转变做铺垫“父亲离世前，我从未觉得他有多重要，但离开我们后，才发现我这辈子依靠的大山轰然倒塌了那几天，我什么也没做，就是画我的父亲每画一幅都是一挥而就，原来父亲的音容笑貌早已深入内心，植入骨髓”让子墨想起了自己的父亲，更深刻地理解对父亲的感情，推动下文改变主意接管酒楼的情节发展；“画画时，心中有温度，画出来的作品必然是鲜活的”与“画画时，心中有温度，画出来的作品必然是鲜活的”语言相似，道理相通，让子墨领悟了画画与做菜的共通之处，也较好地表达了小说的主旨因此，本题从情节、人物和主旨几个角度作答即可

3.此题考查学生鉴赏句子的能力要解答好此类题，首先要弄清命题的角度，其次要掌握基本答题步骤常见的命题角度有

①从句式选用的角度，命题多判定文中长短句或整散句的使用情况

②从修辞手法使用的角度，命题先判定文中使用了何种修辞手法，再结合修辞的作用回答

③从语言的整体风格的角度答题步骤上，第一步，概括语言的特点；第二步，联系原文分析；第三步，指出效果“画在心中，画在菜中，好菜如画”连用三个四字短句，句式整齐，写出了子墨虽不作画，画却在心中，做菜就是在作画，只要带着温度、带着情感，做菜和作画其实道理一样，让人回味悠长；“好菜如画”将菜比作画，既写出了子墨此时对做菜的深刻领悟，也表现做菜与画画道理相通之处，只有心中有爱，爱生活，爱父母，爱自己的爱好，带着温度和情感，都可以在该方面取得较大成就该句也刻画出子墨的形象一一心有温度、热爱生活鉴赏作品语言是高考阅读题中常见的考点鉴赏一段文字的语言特色，在基本把握文意的基础上，始终坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”要解答好此类题，首先要弄清命题的角度，其次要掌握基本答题步骤常见的命题角度有

①从用词的角度，命题多寻找文段中有无极富表现力的动词、形容词，或一定数量的叠音词、拟声词如使用较多的叠词（拟声词）可使语句朗朗上口，富于音韵美

②从句式选用的角度，命题多判定文中长短句或整散句的使用情况如短句常使语言简洁明快，富于节奏感；长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化使用整句容易使语言形式整齐，音节和谐，气势增强；使用整散句结合，能使语句波澜起伏，既整齐和谐，又富于变化，增强语言的灵动性

③从修辞手法使用的角度，先判定文中使用了何种修辞手法，再结合修辞的作用回答如文中使用了比喻的修辞手法，使语音生动形象

④从语言的整体风格的角度,如语皆朴素自然、洁新明快、典雅华丽、含蓄蕴藉、辛辣尖锐等

⑤从人称使用的角度，如运用了第二人称，使语言亲切自然，富于抒情性答题步骤上，第一步,概括语言的特点；第二步，联系原文分析；第三步，指出效果

8、

1.自然环境中人与禽兽的斗争；人类社会中人与人的争斗

2.氏族部落、社会集团之间出现了战争；战斗具有组织性；发明多种武器；出现武舞

3.成为原始武术形成简单套路的萌芽反映了原始人对力量的赞美显示出高超的武功和威武雄壮的气概【解析】

1.此题考查考生筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力解答这类题型，学生首先要通读全文，粗知大意，理清基本思路；其次细读题干，明确问题，回归原文概括作答原文第

一、二段有“人们在与禽兽的斗争中就逐渐形成奔跑、跳跃、闪躲、滚翻、拳打、脚踢等徒手的以及运用石制、木制武器的技能，出现了攻防的种种姿式与动作”“这些人与人的战斗，有力地促进了原始武术的形成”据此提炼信息可得出答案

2.此题考查考生筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力解答这类题型，学生首先要通读全文，粗知大意，理清基本思路；其次细读题干，明确问题，回归原文概括作答此题答题区间在第二段，相关信息为“氏族部落之间出现了战争”，“社会集团之间有组织的战斗，更加速了武术的发展”，“许多武器是他发明的”，“出现……的许多武舞”整合以上信息得出答案

3.此题考查考生筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力解答这类题型，学生首先要通读全文，粗知大意，理清基本思路；其次细读题干，明确问题，回归原文概括作答“干戚武”属于武舞，提炼相关内容，有“表达原始人对力量的赞美”“也是原始击刺动作组合成简单套路的萌芽”“显示出高超的武功和威武雄壮的气概”整合得出答案解答筛选概括文中信息题要遵循三个步骤

①一个原则忠于原文简答题答案源于文本，不可凭空去想

②两个观念一是整体观念词不离句，句不离段段不离篇二是联系观念联系全文，联系主题

③三个步骤第一步速读文章，了解大意；第二步根据试题，精读文章；第三步根据原文，结合题目，巧妙作答

91.CD

2.

（1）结构:本文以作者在红绿灯下的情感变化为线索，组织全文

（2）手法:运用双关（象征）的手法写出红绿灯既是交通信号指示灯，又是人生的指示灯

（3）主题:点出文章的主旨，红绿灯引发了作者对人的生活方式的思考，暗示生命的速度可以张弛有度

3.

（1）结构:照应上文，我对红绿灯的恐惧，引出下文红绿灯前人必须谨慎小心，也为下文丈夫发生交通事故而去世做铺垫

（2）内容:用比喻的手法形象的写出了闯红灯的危害，告诫世人在红绿灯前要慎重

4.

（1）最开始，害怕红绿灯:在哈尔滨时，无惧红绿灯丈夫去世后，静心对待红绿灯

（2）人生不能-味往前赶，可以慢些，可以欣赏路上的风景，做到张弛有度，只有这样生活才会更美好我们可以适时的为自己亮起感情的红灯，提醒自己珍惜与亲人朋友的相处;我们可以自觉的为自己亮起一盏事业的红灯，提醒自己在忙碌中别忘记了享受生活的闲适；我们可以为自己的健康亮起一盏红灯，提醒自己保重身体……【解析】

1.本题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论C项，“这句话既有作者对丈夫的埋怨和不解”说法错误根据上下文可知，作者理解丈夫为何如此急忙的赶路，另外作者的情感应该是无奈和悔恨，并无多少责备丈夫之意D项，“作者相信宗教”说法错误原文中并无依据，烧纸钱只是为了寄托哀思故选CDo

2.本题考查探究标题作用的能力解答此题要结合主旨看，是否寄托情感，深化主题其次要结合结构看，重点看首尾段，看它们与标题之间有什么联系一般而言,题目具有统领全文、贯穿全文、担当线索的作用然后结合情节看，标题是否有概括故事情节、铺开情节呼应细节的作用还要结合人物看，明确文中人物的性格特征，看标题与人物形象、性格或命运之间有什么样的关系，以此来看题目是不是对人物形象的塑造、作者情感态度的表达有具体的作用最后要结合标题本身的效果看，对读者而言，该标题是否新颖精妙，吸引读者作者的情感变化都是围绕红绿灯来写的，所以这是全文的线索，全文围绕“红绿灯”来组织从文章的结尾“是的，我们要给自己多亮几盏红灯，让生命有所停顿，有所沉吟这样的红灯，就是我们生命中不息的火焰！只有这样，弱的生命才会变成强的生命，喑淡的生命才会变成有光华的生命”可知，文章的红绿灯不仅仅指交通信号灯，又暗指了人生指示灯，故这是用了一语双关的写法同时，红绿灯也揭示了文章的主旨通过红绿灯，暗示生命的速度可以张弛有度

3.本题考查句子在文中作用的能力作答时，首先读懂文章，把握作者写作的意图，然后依据上下文，找出句子出现的语境，依据语境作答句子的作用，一般从结构、内容和主题方面分析内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现，结构上注意前后的照应、情节的推进，还要注意一些手法，比如对比、衬托、抑扬等某一情节在文章中的作用，往往是推动故事发展，使人物性格更加丰富，形象更加丰满此题主要从人物塑造、主旨的表达和情节的照应的角度进行分析划线句子照应上文，“十字街就像匍匐在大地的十字架，它主宰着人的生死”，用比喻的手法形象的写出了闯红灯的危害，表达了我对红绿灯的恐惧，引出下文红绿灯前人必须谨慎小心，也为下文丈夫发生交通事故而去世做铺垫

4.本题考查两个知识点第一问考查的是作者情感的变化解答此题，要根据情节的变化来概括人物的情感变化根据第

②段“我最初来到城市时，最怕的就是过街”，可知刚开始我害怕红绿灯第

⑤段“我在哈尔滨生活以后，习惯了走红绿灯”“可是大家对它们毫无惧色，我也心底泰然”写“我”习惯了红绿灯，不再惧怕第

⑦段，爱人离去后,“远远地看到绿灯要变幻了，我便会放慢脚步，在路边静心等待；人们蜂拥着闯红灯时，我也会原地不动，气定神凝地候着”，写“我”静心对待红绿灯由此可以看出作者的感情变化最开始，害怕红绿灯；在哈尔滨时，无惧红绿灯；丈夫去世后，静心对待红绿灯第二问考查学生个性化阅读文本、提出自己见解的基本能力这是一道开放性的探究题，解答此题，要首先明确自己的看法，然后根据自己的观点，结合着文本的具体内容，联系现实生活，阐述自己的理解与看法，只要能言之有理即可探究的题目，探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是针对文章的内容提出自己的看法，实际是对文章的内容的提炼的过程，答题方式是观点+原文例证向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时首先明确自己的观点，然后结合文章和生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了此题属于向外延伸，注意结合文章和生活中的事例进行分析本题要求分析作者在“红绿灯下”的情感变化对我们的人生有何启示解答此题时，我们不需要提出自己的见解，只需要结合作者在“红绿灯下”的情感变化，阐述其对我们人生的启示即可解答本题，可以结合最后一段的提示，特别是关键词句“让生命有所停顿，有所沉吟”“生命中不息的火焰”“弱的生命才会变成强的生命，暗淡的生命才会变成有光华的生命”“有张有弛、疾徐有致”，从家人团聚、受生活、重视身体健康、劳逸结合等角度分析即可例如，从劳逸结合的角度来看，这篇文章启示我们可以自觉地为自己亮起一盏事业的红灯，提醒自己在忙碌中别忘记了享受生活的闲适标题的作用可从下面几个方面考虑

（1）内容概括主要内容很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件

（2）主旨与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主旨）文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情

（3）人物与人物的关系（表明作品主要人物，表现人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）、表明写作对象有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章的写作对象

（4）标题本身就是行文线索的

（5）兴趣悬念吸引读者阅读兴趣生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣

10、

1.C

2.B

3.B

4.

（1）郭礼哭泣着道谢，听从了张文的安排张文身披枷锁前往刑部，杨继宗察明他并非强盗，最后辨明情况释放了他了自己的家园，但目前还没有发展出逃离地球的能力，因此我们必须要保护它”霍金表示，远离地球是人类唯一的希望，人类呆在地球上的日子已屈指可数，霍金还曾经警告称，“地球上的生命因一场灾难而灭绝的风险正,比如一场突如其来的核战争、一种基因工程病毒或其他危险，我认为，如果不能进入太空，人类将没有未来我们知道，自从美国的“阿波罗登月计划”结束后，人类已经有50多年未离开地球踏上另一个星球的土地有人说，这是因为人类的科技水平还不够，以目前的航天技术完成这种壮举可谓o确实，现在的航空科技水平，要完成星际水平的大规模航行，就连当今的超级大国美国也无法完成，目前的空间技术也无法人类能在微重力的情况下长期生存如果当下的人类想逃离地球，重现人类作为世界领袖的荣光，就必须回顾我们的过去，从历史中寻找未来的答案

1.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.所有这些都在提醒我们，人类在我们的发展史上正处于最危险的时刻B.我们正处于最危险的时•刻在人类发展史上，所有这些都在提醒我们C.我们正处于人类发展史上最危险的时刻，所有这些都在提醒我们D.所有这些都在提醒我们，我们正处于人类发展史上最危险的时刻A.摧残与日俱增劳师动众保障B.摧毁与日俱增劳民伤财保证C.摧残突飞猛进劳师动众保证D.摧毁突飞猛进劳民伤财保障

2.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（A.以现在的航空科技水平，要发展星际水平的大规模航行，就连当今的超级大国美国也无法完成B.现在的航空科技水平，要实现星际水平的大规模航行，就连当今的超级大国美国也无法完成C.以现在的航空科技水平，要进行星际水平的大规模航行，就连当今的超级大国美国也无法完成D.现在的航空科技水平，要开展星际水平的大规模航行，就连当今的超级大国美国也无法完成

3、阅读下面的文字，完成各题2016年，高通的第一款智能手机计算系统级芯片——骁龙平台问世2017年,的高通骁龙82移动平台登上舞台（），而且每一代骁龙平台都拥有更先进的技术，此外，出色的性能、更长的续航时间、小巧的体积，是骁龙平台一贯的特色不仅这款骁龙82能支持包括手机、XR头戴式设备，还能支持始终连接的PC等在内的终端“骁龙”迎来十岁生日，其十年巨献——骁龙82移动平台带来的惊喜令人，其处理器是高通第三代AI平台，相比骁龙835,计算能力提升三倍，并支持多平台的神经网络系统，势必—，引领智能手机走向AI新时代在过去的一年，5G发展—o高通在千兆级LTE、信道编码、独立子帧、毫米波移动化、大规模MIM0等5G关键技术上都有相应的研究和部署2017年10月，高通基于骁龙X505G调制解调器芯片组在28GHz毫米波频段上实现全球

（2）他任浙江按察使的时候，有十余名仓库官吏因犯了短缺库粮的罪被关在狱中，以致于卖掉子女赔偿【解析】

1.此题考查学生文言文断句能力解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养文言断句有很多的标志，比如四字短语、排偶句式、顶真修辞等等还可以利用名词代词在句中担当的成分来断本句找出句中名词代词“儒”“心”“府署”“箧”“敝衣”“中官”“继宗”“菱荧”“历书”，虚词“而”“甚”“之”“而已”“以”，AB项，“府署”作“入”宾语，意思是“闯入府衙”，为完整的动宾结构，中间不能断开，排除AB两项；D项，“中官”指“太监”，“过者”的意思是“经过的”，作“中官”的后定定语，意思是“经过嘉兴的太监”，中间不能断开，排除D项；再结合本句意思孔儒无法与他争辩，但心中深为忌恨离开嘉兴前，他突然闯入府衙，打开杨继宗的箱子查看，里面只有几套破旧衣服罢了，孔儒惭愧地走了经过嘉兴的太监，杨继宗只拿菱角、英实和历书送给他们句子可以断开为儒不能难/而心甚衔之/濒行/突入府署/发箧视之/敝衣数袭而已/儒惭而去/中官过者/继宗遗以菱英历书/故选C

2.此题考核理解古代文化常识的能力文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答题中B项，“由民间出资兴办的地方小学”说法错误，社学是官方兴办的学校故选B

3.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”，B项，“又入朝状告孔儒越职行事”说法不正确，文中“入见”是去拜见御史孔儒，当面指责不是选项所说“又入朝状告孔儒越职行事”故选B

4.本题考查学生文言文翻译能力文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如

（1）中“谢”，道谢；“之”，代指前文张文的安排；“桎梏”，本义指脚镣和手铐，也就是枷锁，这里为动词，指身披枷锁；“竟”，最后；“出”，使……出，指释放

（2）中“为”，担任；“仓官十余人”，定语后置，十余名仓库官吏；“坐”，因……犯罪，触犯法律；“鬻”，卖文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”参考译文杨继宗，字承芳，是阳城人天顺初年考中进士，授官刑部主事善于辨明疑案，河间府捕获了强盗，派遣乡里村民张文、郭礼押送京师，途中强盗逃走张文对郭礼说道“我们两人理当同死（但）你母亲年老，又缺少兄弟，用我来代替强盗，希望能保全你母子性命”郭礼哭泣着道谢，听从了张文的安排张文身披枷锁前往刑部，杨继宗察明他并非强盗，最后辨明情况释放了他成化初年，因为王翱的推荐，升任为嘉兴知府（杨继宗赴任时）仅用一个仆人跟随，官署书斋也都清朴无华他生性刚正廉洁孤独冷峭，没有人敢有所冒犯他经常召集当地的老人询问民间的疾苦，替他们解除又大力兴办社学，民间有年满八岁不上学的子弟，则要处罚他们的父兄杨继宗总是以宾客之礼接待学官教师、学者竞相劝勉，文化教育事业兴盛发达御史孔儒来嘉兴清理军籍，乡里里正多被鞭挞而死杨继宗张榜公告说“有被御史杖责致死的，到府衙来报告姓名”孔儒十分恼怒杨继宗去拜见他说“治理百姓有一定的规矩您只管剔除奸猾的人和弊端，劝勉和惩治官吏如果挨家挨户稽查核对，则是相关政府机构的事，不是御史的职责范围”孔儒无法与他争辩，但心中深为忌恨离开嘉兴前，他突然闯入府衙，打开杨继宗的箱子查看，里面只有几套破旧衣服罢了，孔儒惭愧地走了经过嘉兴的太监，杨继宗只拿菱角、芙实和历书送给他们太监们索要钱财，杨继宗当即发出公牒领取府库金银，说“钱都在，请给我立下印券“太监吃惊得不敢接受杨继宗进京觐见，汪直想要见他，他却不肯明宪宗问汪直“朝觐官中谁廉洁？”汪直回答说“天下不爱钱的，只有杨继宗一个人罢了”九年官员考核期满，杨继宗被破格升迁为浙江按察使得知母亲去世的消息，杨继宗立即离任出行，来到驿亭下，将官署中的器物全部登记交付给官府，只带着一个仆从、几卷书回家杨继宗极力维持风纪节操，而且心肠慈厚服丧结束，他凭借右佥都御史担任顺天巡抚他任浙江按察使的时候，有十余名仓库官吏因短缺库粮被关在狱中，以致于卖掉子女赔偿杨继宗想从宽处理他们，却没有理由有一天，他的月俸银送到，他让人称量一下，超出了原数，再量别的官吏俸银，也都如此，因此悟出了仓吏缺粮的原因他准备据实上报，众人恐惶不安，请求杨继宗，甘愿捐出俸禄代替仓吏们赔偿十余名仓吏因此获释杨继宗曾监察乡试，得到两份好考卷，便身着朝服一再拜天道“这二位考生必当为天下人才之魁，我为朝廷得人才而祝贺”等到拆开考卷，知道二生为王华、李旻后来两人果然相继考中状元，人们因此佩服杨继宗有眼光天启初年，得谥号为“贞肃”

11、

1.A

2.A

3.B

4.夫既已读之矣/而或□与躬违/心与迹忤/采其华而忘其实/是则呻占记诵之学所为哗众而窃名者也/与弗读奚以异哉!

5.

（1）古代善于读书的人，开始时博览，到最后就专攻博览群书并不是为了炫耀自己的广博，专攻一门也不是抱残守缺

（2）我只有赞叹不绝，以为读书的好处实在太大了！遵循这条道路，即使传给子子孙孙，又有什么不可以呢？【解析】

1.试题分析宝，动词，珍爱、珍藏

2.试题分析A项，兼词，于之、于此；语气词B项，都是介词，按照C项，都是结构助词，取消句子独立性D项，都是介词，从

3.试题分析“楼主人本来想把土田货财、金玉珍玩、鼎彝尊岸、园池台榭、舞歌舆马之类传给子孙”理解有误

4.试题分析注意标志性词语“矣”“也”“是”，“□与躬违”“心与迹忤”的并列结构点睛文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析此题注意标志性词语和结构的对称

5.）古代善于读书的人，开始时，到最后就博览群书并不是为了，专攻一门也不是

（2）我只有赞叹不绝，以为读书的好处实在太了！这条道路，传给子子孙孙，又有什么不可以呢？试题分析注意重点词语及特殊句子的翻译“博”，博览；“约”，专攻；“夸多斗靡”，炫耀自己的广博；“保残安陋”，抱残守缺；“弘”，大；“循”，遵循；“虽”，即使何不可之有，宾语前置句，“何不有可”参考译文昆山徐健庵先生，在他的住宅后面造了一幢楼房，共有七间，同时命工匠砍削木材，起造大橱，贮书若干万卷，区分为经史子集四部，经部中附以经传义疏等方面的书，史部中附以日录、家乘、山经、野史等方面的书，子部中附以卜筮、医药等方面的书，集部中附以乐府、诗余等方面的书，共有七十二个橱，按照部类置放，都有一定秩序，白色的标签，浅黄的封套，打开橱门，灿然在目于是先生召集儿孙，登楼而教训他们说“我用什么东西来传给你们呢？我们徐家先世，本来就身家清白，以读书应试起家，我耳濡目染已很久了我曾感慨那些做父祖辈的，有的想把土地家产传下去，而子孙不一定能世世代代富下去；有的想把金玉珍玩、鼎彝尊群之类的宝贵文物传下去，而子孙又不一定能够世世珍爱这些东西；有的想把园池台榭、舞歌车马之类传下去，而子孙后代又不一定能世世享受这些娱乐我正把这些事例看作鉴戒那么我拿什么东西来传给你们呢？”这时他指着书高兴地笑着说“我传给你们的，就是这些了！“于是就以“传是”两字作为楼名，而要我作一篇记我体衰多病，不能一下子写出来，先生多次写信催促,最后我只得用下面这些话来回复先生书遇到的灾难太厉害了！从汉代以来，皇帝常常用官家的丰厚赏金去买书，皇帝以下，名公贵卿又常常用许多钱物去换书，有的亲自动笔，有的雇请抄手，加以誉录但是聚集不久，就常常遭故散失，由此可知藏书之难了不过,我以为藏书之难还比不上守书之难，守书之难又比不上读书之难，更比不上亲身去实行了而有所体会之难所以藏书而不能守，同不藏书没有什么两样；守住了而不能读，同守不住没有什么两样虽然已经读了，而如果嘴上是一套，实行的又是另一套，心中想的和实际做的不一致，采了它的花而忘记了它的果实，那么就是用记诵之学来骗骗众人而欺世盗名的人了，同不读书又有什么不同呢？古代善于读书的人，开始时博览，到最后就专攻，博览群书并不是为了炫耀自己的广博，专攻一门也不是抱残守残善于读书的人以性命之理为基础，而最终则要体现在事业和功绩中循着流追溯源，没有什么不能弄明白的；明白了道理再去实行，没有不能做到的尊重所听到的教诲，力行所学到的道理，不是善于读书的人能这样吗？现在健庵先生已经拿出从书中得到的道理，上能得到天子的器重，次能被朝廷士大夫所敬重效法，借此以为国家大业增添光彩，以报答称扬美善的命令，绰有余裕，再推而广之，用以训敕后辈，使他们能先后跻身巍科，取得高官厚禄，在当世被人一致称道，我只有赞叹不绝，以为读书的好处实在太大了！遵循这条道路，即使传给子子孙孙，又有什么不可以呢？像我这个人就没有资格参与其中了平时愚笨无才，苦于有书而不能读现在到了晚年，又只能蜷伏在穷山僻壤之中，孤陋寡闻，过去学到的都已衰退了，本来没有资格来为这座楼作记不得已勉强应承先生之命，姑且写这些话回复，先生能否原谅我的老谬呢？

12、成功来自勤奋翻开历史的画卷，我们可以清楚地看到，古今中外的伟人名土，专家学者，他们成功的奥秘之一都是勤奋不是吗？我国著名的生物学家童第周，上中学时，他考试不及格，老师要让他留级，同学们笑他，他不悲观失望,从此发奋学习，最后取得了优异的成绩出国留学时他又刻苦钻研，为中国争了光，成了世界著名的生物学家还有连学都没上过的张海迪姐姐，身残志坚，勤奋学习，克服了健康人也难以克服的苦难，硬是攻克了几门外语古往今来，许多誉满全球的伟人，他们的每一项发明创造，每一次成功，都是要流下滴滴汗水，留下步步脚印的他们的成功都是靠着自己的勤奋钻研而得来的成功的关键在于勤奋，勤能补拙是良训I,一分辛劳一分才，只有勤奋才能取得成功传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手压倒可是他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山，跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家这样的事例不正说明勤奋可以克服一切困难，战胜一切,从而取得成功吗？不是正告诉人们，一切事物都要勤奋吗？鲁迅之所以渊博，正是因为他把别人喝咖啡的时间，都用来汲取精神养料李时珍的《本草纲目》的写成，正是由于他27个年头的跋山涉水，“访采四方”，“搜罗百代”的成果高尔基说过“天才出于勤奋”卡莱尔也说过“天才就是无止境地刻苦勤奋的努力”这些名人的经验之谈告诉我们，只有勤奋，才能成功物理学家牛顿，化学界的大师诺贝尔、门捷列夫，放射性元素的发现者居里夫人……他们之所以有这样伟大的成就，有一个重要的因素，就是由于他们都是勤奋学习，不耻下问，大胆实践，用于向失败挑战的人而最后呢，他们胜利了，成功了无数事实证明了这样一个真理成功来自勤奋只会不是自然的恩赐，而是勤奋的结果让我们大家以此共勉，勇勤奋去攀登智慧的巅峰，用知识的钥匙打开成功的大门！让我们永远记住成功来自勤奋【解析】本题考查考生的写作能力本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉材料重点在于引导考生关注社会并思考勤奋，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文【审题】材料主要讲勤奋学习是中华民族的优秀传统，生活中有很多励志的标语但是出现了一些令人困惑的现象，如有的学生很“勤奋”，成绩却不尽如人意；有的学生忽略对自主探究能力的培养……这引起了人们的深思到底该如何认识“勤奋”“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”，年轻时候的努力是有益终身的大事，对着匆匆逝去的光阴，不要丝毫放松自己的努力生活需要勤奋，勤能补拙不能因为一时的失利，就否定“勤奋”只有不断的积累，勤奋收获，才能获得质的飞跃参考立意勤奋铸造成功；勤能补拙是良训I,一分辛苦一分才；勤奋铸造成功；勤奋、刻苦，拥有美好的未来；勤奋——人生路上的老师等行文结构结合材料内容分析，开头可以用一些名言或精彩的语句引入，如“爱因斯坦说在天才和勤奋两者之间,我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆“爱迪生说‘天才是百分之二的灵感，百分之九十八的汗水’”等，引出论点“辉煌的背后，只是两个字一一勤奋”然后从不同的角度分析论述，如勤奋是一种美德,从来如此，无论世风怎样，也不能改变这一性质；勤奋包含朴实，勤奋与华而不实、投机取巧格格不入；勤奋是成功的永恒伴侣，而懒惰必与成功背道而驰等最后可以写自己的感悟或做法，如“懒惰有害无益，因此，我们应该勤奋”“勤奋是生活的真理，勤奋让人看到坚定执着，让人看到朝气蓬勃，让人看到希望”等【素材】乒乓健儿邓亚萍是每个人都熟悉的，18个世界冠军，4枚奥运金牌，让所有人为她叹为观止，然而，也许你们只看到了她的辉煌，没有看到她背后的努力这一份殊荣的取得，都是她用心血和汗水浇灌出来的小的时候，因为个子矮,没能进得了体校于是，邓亚萍8岁便跟着父亲学打乒乓球为了让自己的球技更加熟练，基本功更扎实，她便在自己的腿上绑了沙袋，而且把木拍换成了铁拍面对两位男陪练的左突右击，她一练就是2个小时！据教练张燮林统计,邓亚萍每天挥拍一万多次！看啊，勤奋是一种多么强大的力量，正是邓亚萍的勤奋，才造就了她今天的成功战国时期，有一人名叫苏秦，他在年轻时，由于学问既不多又不深，曾去很多地方做事却都不被重视回家后，家人也对他很冷淡，甚至有些瞧不起他这对他的打击很大，而这件事对他的激励更大从此，他开始发奋苦读、勤奋好学，要立志成为一名政治家因此，他时常夜以继日的读书，废寝忘食为了使自己在半夜仍能有好的精神去学习，他在累时竟用锥子刺腿来让头脑保持清醒汉代的孙敬也是如此，为了防止读书时瞌睡，便用绳子把自己的头发系在房梁上经过了他们日复一日，年复一年坚持不懈的努力，最终他们都成为了当时著名的政治家文学家说，勤奋是打开文学殿堂之门的一把钥匙，科学家说，勤奋能使人聪明，政治家说，勤奋是实现理想的基石…….我觉得我们应该具有勤奋的态度，只有这样，才能有所为俗话说“笨鸟先飞”意思是要不落后于人，就要比别人勤奋，比别人先行动，现实生活中，有些人自恃天资聪颖，不肯“先飞”，不肯勤奋学习，而又藐视“笨鸟”，这种思想和行为是极端错误的“笨鸟先飞”是一种不甘落后，勇于争先的表现爱迪生就是发扬了“笨鸟先飞”的勤奋精神，才从一个智力平常的孩子成为大发明家的记得一位哲人说过世界上能登上金字塔的生物只有两种，一种是鹰，一种是蜗牛不管是天资奇佳的鹰，还是资质平庸的蜗牛，能登上塔尖，极目眺望，俯视万里，都离不开两个字一一勤奋让我们心怀梦想，脚踏实地，做一个切切实实的勤奋者!有句话说得好宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来自古以来，勤奋便是走向成功的人一条必经之路这种高尚的品质是值得我们学习的“刺股悬梁”这种勤奋刻苦的精神让他们实现了梦想，这个故事也便一代一代传承下来，成为砥砺后人的精神食粮二十世纪，美国著名的女作家海伦•凯勒便是其中一位她因小时候的一场大病而双目失明，双耳失聪，从此就生活在了一个无光无声的世界但她并不自甘堕落，就此沉沦，在老师的耐心引导下，利用触觉积累了不少的知识我们可以仔细想想若是让耳聪目明的人去坚持不懈、刻苦、认真地学习，所需要的毅力和勤奋可想而知而一个毫无视觉与听觉的人是需要克服怎样的困难啊!但她毫不惧怕，以惊人的斗志，积极的心态勤奋学习终于成为了一名举世闻名的女作家《当世界还小的时候》洋葱萝卜和西红柿不相信世界上有南瓜这种东西，它们认为那是一种空想，南瓜不说话，默默地成长着”，“不积酷步，无以至千里，不积小流，无以成江海，骐骥一跃，不能十步，弩马十驾，功在不舍，锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂”，对于大多数人来说，生活是由环境决定的，他们在命运的拨弄面前，不仅逆来顺受，甚至还能随遇而安，我尊重这些人，可我并不觉得他们令人振奋，还有一些人，他们把生活紧紧地掌握在自己手里，似乎一切要按照自己的意愿去创造生活，这样的人虽寥若晨星，却深深吸引着我从小做起，就是要从自己做起、从身边做起、从小事做起，一点一滴积累，养成好思想、好品德“少壮不努力,老大徒伤悲”千里之行，始于足下每个人的生活都是由一件件小事组成的，养小德才能成大德少年儿童不可能像大人那样为社会做很多事，但可以从小做起，每天都可以想一想，对祖国热爱吗？对集体热爱吗？学习努力吗？对同学们关心吗？对老师尊敬吗？在家孝敬父母吗？在社会上遵守社会公德吗？对好人好事有敬佩感吗？对坏人坏事有义愤感吗？这样多想一想，就会促使自己多做一做，日积月累，自己身上的好思想、好品德就会越来越多了“自古雄才多磨难，从来纨绮少伟男”、“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”要比就比谁更有志气、谁更勤奋学习、谁更热爱劳动、谁更爱锻炼身体、谁更有爱心让社会主义核心价值观在少年儿童中培育起来，家庭、学校、少先队组织和全社会都有责任用“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”这两句诗，来勉励这些孩子，一定要懂得珍惜青春年华，不要在最该奋斗的时候荒废了时日，将来等到晚年的时候，流下悔恨的泪水一定要在最该努力的时候，好好努力，“莫向光阴惰寸功”，千万不要在最该奋斗的时候懒惰，以免留下终身的悔恨和遗憾任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断,材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力思辨应该是一个文章写作的切入点任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间首个5G数据连接，并推出了首款5G智能手机参考设计A.引人注目目不暇接独占鳌头如火如荼B.引人入胜应接不暇一枝独秀势如破竹C.引人注目应接不暇一枝独秀势如破竹D.引人入胜目不暇接独占鳌头如火如荼1,依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.不仅高度集成了人们喜欢的智能手机功能所需要的设计B.高度集成了智能手机的功能，它的技术深受人们喜欢C.不仅它的技术深受人们喜欢，高度集成了智能手机的功能D.它高度集成了人们喜欢的智能手机功能所需要的技术

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.不仅这款骁龙82能支持手机、XR头戴式设备，还能始终支持连接的PC等终端B.这款骁龙82不仅能支持手机、XR头戴式设备，还能始终支持连接的PC等在内的终端C.不仅这款骁龙82能支持包括手机、XR头戴式设备，还能始终支持连接的PC等在内的终端D.这款骁龙82不仅能支持手机、XR头戴式设备，还能支持包括始终连接的PC等在内的终端

4、下列诗句描绘的景象与农历节气对应正确的一项是

①巧穿帘罅如相觅，重压林梢欲不胜

②水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙

③竹拥溪桥麦盖坡，土牛行处亦笙歌

④纸灰飞作白蝴蝶，泪血染成红杜鹃

①立夏

②立春

③大雪

④清明

①惊蛰

②立夏

③立春

④大雪A.B.

①立秋

②清明

③大雪

④冬至

①大雪

②立夏

③立春

④清明C.D.

5、阅读下面诗歌，回答下列小题渡荆门送别

①（唐）李白渡远荆门外，来从楚国游山随平野尽，江入大荒流月下飞天镜，云生结海楼

②仍怜故乡水，万里送行舟杜甫晚年过江峡作《旅夜书怀》诗云“细草微风岸，危橘独夜舟星垂平野阔，月涌大江流名岂文章著，官应老病休飘飘何所似，天地一沙鸥”后人常将此二诗颔联加以比较，或称“李虽壮而杜骨力过之”，或称“未容优劣，二者皆有兴会九（注）

①渡荆门送别开元十四年，李白由三峡初次出蜀，作此诗荆门，山名，在今湖北宜都县西北；自此以东，地势平坦送别，意指江水送自己离别蜀中

②海楼海市蜃楼

（1）李白与杜甫，世称，代表了唐代诗歌艺术的最高成就

（2）请从情景关系角度赏析李诗画线句

（3）后人对李、杜诗颔联有两种评价，你的看法如何？请说说理由

6、补写出下列名篇名句的空缺部分（只选3小题）

（1）其声呜呜然，,o（苏轼《赤壁赋》）

（2）巫医乐师百工之人，,,其可怪也欤！（韩愈《师说》）

（3）蚓无爪牙之利，,上食埃土，,用心一也（荀子《劝学》）

（4）青山隔送行，,o（王实甫《长亭送别》）

（5）,物换星移几度秋阁中帝子今何在？（王勃《滕王阁序并诗》）

7、阅读下面的文字，完成下面小题画家厨师胡玲

①经营二百多年的醉翁酒楼，传到老秦这已是第七代了老秦年迈，希望儿子子墨能接管酒楼生意，可子墨喜舞文弄墨，一心要做个逍遥画家，不愿与锅碗瓢盆打交道

②有一天，子墨离家来到江南桐城，期盼有朝一日能见到他最崇拜的画家陈非凡，聆听他的教诲两年后的一天,子墨在新闻里看到陈非凡举办“夕阳美”画展的消息，欣喜若狂，奔遂现场子墨看到所展画作画的均为老人，画中的老人瘦骨嶙峋，满面沧桑，绒纹毕现，视觉冲击力、画面震撼力强大

③画展期间记者问陈先生，这次展出的作品为什么全画老人？陈非凡说，我喜欢画老人，他们的每条皱纹里都饱含着智慧，每根白发里都藏着故事记者又问，展品里，你最喜欢哪幅？陈非凡说，我最喜欢《父亲》这幅作品记者要他谈谈《父亲》的创作过程陈非凡对记者说，父亲离世前，我从未觉得他有多重要，但离开我们后，才发现我这辈子依靠的大山轰然倒塌了那几天，我什么也没做，就是画我的父亲每画一幅都是一挥而就，原来父亲的音容笑貌早已深入内心，植入骨髓从那时起，我开始画老人，画我认识的每一位老人，我要留住他们在世间的模样又有记者问，能谈谈您的什么创作心得吗？陈非凡说，画画时，心中有温度，画出来的作品必然是鲜活的

④陈非凡的话如同子弹，重重击中子墨的心脏，子墨突然呆住了这话父亲说过，他太熟悉了当时子墨对父亲说，做不好菜，无法接管酒楼生意父亲对他说，做菜时，心中有温度，做出来的菜一定是上乘的

⑤子墨盯着《父亲》中的老人，大脑一片空白蓦然间，他似乎看到了父亲的影子飞入画中，与画上老人重合为一，慈祥地朝他笑着子墨想起了父亲孩童时，父亲做面点时，把面粉涂在他脸上，他顶着一张“花猫脸”在酒楼上蹿下跳，逗得客人哈哈大笑念书了，冬天从学校回来，冷得浑身发抖，父亲把他拉到后厨的炉火旁，端给他一碗热气腾腾的排骨莲藕汤，他一口气喝了个底朝天，浑身温暖舒坦读大学初次离家时，父亲打包一盒酒楼的卤鸡爪给他，在火车上吃的时候引得邻坐的小孩直流口水……

⑥子墨默默走出展厅，拨通了家里的电话接电话的是母亲，听到他的声音，母亲泣不成声他叫父亲接电话时,母亲哭得更厉害了母亲说，你爹每天关在房间里摆弄他做菜的炊具，一句话也不说……

⑦子墨突然有了新的决定他回到家后，看到醉翁酒楼大门紧闭母亲说，你爹年事已高，实在无力撑起酒楼，关门了

⑧子墨说，妈，你把钥匙给我干什么？开门做菜很快三菜一汤端出来了子墨拉着摆弄炊具的爹说，爹尝尝我做的菜老人家每道菜都尝了尝，露出意外的神色问，这是你做的？子墨说，是的，我从小在酒楼长大，耳濡目染，味道差不了他认真地看着父亲说，爹，从明天起，咱们的酒楼重新开张父亲问，当真？不做画家了？子墨说，做菜不耽误画画，画画也不误做菜

⑨子墨接过炊具，醉翁酒楼重新营业⑩子墨潜心钻研厨艺，他发现画画和做菜是相通的，他把画画的技巧运用到厨艺中画画讲究色彩搭配，菜也要做得好看有菜色工笔画下笔时讲究细致，不拖泥带水，切菜配菜也要细致利索画面不能画得太满，留白才有韵味,做菜也一样，无须太多调料，最简单的烹饪手法，才能保留食物的原味画画崇尚写意，洒脱自由，炒菜也要行云流水，不拘泥于形式……⑪子墨自创了一套做良心菜的方法食材只取最新鲜的，每天清早赶往乡下，买农民刚从田地里摘来的蔬菜取消酒楼的点菜环节，他买到什么做什么，食客就吃什么酒楼每天最多接待五桌客人，客人来吃饭必须提前预定⑫母亲觉得子墨这样做恐怕要关门他说，出色的画家惜墨如金，出色的厨师视菜如命，世间之事宁少勿滥，多了肯定要应付在子墨的打理下，醉翁酒楼名声大震，成为当地最有特色的酒楼⑬有食客听闻子墨以前是画家，好奇问他，老板，为何不见你画画？子墨一笑说，画在心中，画在菜中，好菜如（选自《小说选刊》2019年第4期，有删改）

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.第5自然段，作者运用联想的手法，由实而虚，再现了子墨人生中三次与父亲有关的温馨场面，暗示了老秦是一位出色的厨师B.电话里母亲的哭泣及老秦每日摆弄炊具的沉默，表现了老秦夫妇对儿子一心要做画家的不满和埋怨C.文中子墨将画画和做菜进行类比，发现画画和做菜有很多相通之处，这是他精通厨艺的原因，也是他钻研画画的结果D.画家陈非凡的创作心得与厨师老秦的做菜心得如出一辙，画展作品《父亲》又让子墨从中看到了自己的父亲，而陈非凡又是子墨最崇拜的人，这些巧合正是本文构思上的独特之处

2.在陈先生的画展上，记者有多次提问，请结合全文简要分析作者这样安排的用意

3.请探究小说结尾画线句“画在心中，画在菜中，好菜如画”的表达效果

8、阅读材料，完成下面小题技击的内容主要有两方面，一是徒手的拳脚肢体的运用，一是掌握使用武器的技巧早在数十万年前的旧石器时代，人们在与禽兽的斗争中就逐渐形成奔跑、跳跃、闪躲、滚翻、拳打、脚踢等徒手的以及运用石制、木制武器的技能，出现了攻防的种种姿式与动作原始时期人与人的争斗与武术萌芽关系更为紧密原始人群之间，为争夺食物、领地，或为争夺首领的地位，均常常发生争斗这些人与人的战斗，有力地促进了原始武术的形成到了原始社会末期，氏族部落之间出现了战争，社会集团之间有组织的战斗，更加速了武术的发展古代有关黄帝与炎帝发生战争以及黄帝平定蚩尤的一些传说，都是原始战争的反映特别是蚩尤成为古代非常英武的战神古代传说许多武器是他发明的如《世本》“蚩尤作五兵戈、矛、戟、酋矛、夷矛”《述异记》“蚩尤氏耳鬓如剑戟，头有角，与轩辕斗，以角能人，人不能向”这表明到原始社会末期，原始武术有了极大的发展这时期出现的许多武舞，既是战斗的演习，也是武艺的操练，表达原始人对力量的赘美这些武舞，也是原始击刺动作组合成简单套路的萌芽据《淮南子•缪称训》记载虞舜时期，三苗族反叛，被舜帝三次打败，终不降服；后禹率领军队表演手执巨斧与盾牌的“干戚舞”，显示出高超的武功和威武雄壮的气概，使三苗既感动又害怕而终于降服（有删改）

1.哪些因素促使原始时期武术的萌芽？

2.简要概括原始末期的武术有“极大的发展”的特征

3.“干戚舞”的出现具有哪些意义？

4、阅读下面的文字，完成下面小题红绿灯下迟子建

①在城市，当你走到十字街头时，往往会与红绿灯相遇

②说来好笑，我最初来到城市时，最怕的就是过街在西安和北京求学期间，只要是有天桥和地下通道，我绝不走十字街我对红绿灯不信任，它们闪来闪去的，像是两只鬼眼，变幻太快，常常是绿灯一亮，我起步走，却遭逢侧向驶来的一串汽车，它们占据了半边路，阻断你等它们过去后，你再前行，绿灯的心房就颤动了，红灯随之亮起，你被隔在马路中央，身前身后是川流不息的车辆，有被钢铁夹击的感觉此时我总会联想起卓别林的《摩登时代》中，那个被卡在机器中的工人，觉得自己是工业化时代的一个可怜虫

③我喜欢回到故乡，其中的一个缘由是，在乡间路上，我不会为红绿灯左右能够阻断我脚步的，有时是一群黄昏中归家的羊，有时是几只正午时通过堤坝，要下河戏耍的鸭子

④据说在交通事故中，死于红绿灯下的行人占了很大比例闯红灯，是肇事的元凶有时是汽车闯红灯殃及行人,有时是行人闯红灯自蹈黄泉，这样的行人无疑就是举着阎王爷掷来的招魂牌在过街不管责任在哪一方，倒霉的总归是人所以家长送孩子上学的路上，在过十字街时，如临虎口，总要拉起孩子的手在幼儿教育中，学会通过红绿灯下的街口，也成了必修课走到红绿灯下，人的心就会紧张起来，你要眼观六路，耳听八方，稍有不慎，就会酿下惨祸在我眼中，十字街就像匍匐在大地的十字架，它主宰着人的生死

⑤我在哈尔滨生活以后，习惯了走红绿灯前些年，每当过十字街时，看见绿灯闪烁了，我会一路飞奔，分秒必争，抢在红灯敲响警钟时到达街对面由于年轻，体力充沛，我与绿灯的赛跑很少有输的时候当街口的行人集体闯红灯时，我也尾随其后，大摇大摆地招摇过市汽车像一支支飞来的箭，刷刷地在我们身旁呼啸而过，可是大家对它们毫无惧色，我也心底泰然

⑥二00二年初春，爱人离开哈尔滨时，带我去花店买花我们到了海城街的鲜花批发市场，我选了一束红色康乃馨，几枝黄玫瑰当我把玫瑰拿在手中的时候，爱人说，别老买黄色的，换点鲜艳的颜色吧于是，我挑了两枝娇艳的粉色玫瑰他捧着康乃馨，我拿着玫瑰，散步回家经由红军街桥下的十字路口时，恰好赶上绿灯眨眼了，我说等下一个绿灯再过吧爱人说，你跟着我，能抢过去的！他个子高，步伐大，很快就跑到街对面了我呢，一见红灯亮了，腿立刻就软了，向回撤这样，我站在街这头，他站在对面，我们中间，是一台连着一台的疾驰的车辆车辆就像汪洋大海，把我们分开了三天后，爱人在回故乡的山间的公路，上出了车祸故乡的路没有红绿灯，可是他为了早点回到工作的地方，急于赶路，还是出了事故他的心中，看来一直亮着一盏颤动的绿灯啊他是一个疯狂的旅人，只知道一刻不停地向前赶，赶，赶这种“赶”，这种热情的“奔命”，使我们一个在此岸，一个在彼岸，永隔着万水千山他像流星，以为自己生命的光华还很漫长，却不知道当他飞速掠过天际的时候，迎接他的却是永恒的寂静

⑦爱人离去后，我身边没了陪伴的人，可是路还是要走下去的我曾在十字街头为他焚烧纸钱，都说那是灵魂聚集的地方再经过那样的路口时，我感觉有无数的灵魂在幽幽地歌唱远远地看到绿灯要变幻了，我便会放慢脚步，在路边静心等待;人们蜂拥着闯红灯时，我也会原地不动，气定神凝地候着红绿灯下那些步履匆匆、神色慌张的路人,在我眼里是那么的可怜可笑

⑧我想，人生是可以慢半拍，再慢半拍的生命的钟表，不能一味地往前拨，要习惯自己是生活的迟到者人是弱的，累了，就要休息；高兴了，就要开怀大笑郁闷的时候，何苦要掩饰自己，对着青山绿水呼喊吧我们可以与友人畅饮，一醉方休；也可以对那些邪恶的人当面示以唾弃我们可以在月夜下多几分缠绵，也可以在旅途中因着美好的风景而多几日的停留随遇而安，随缘而行随风而舞，随雨而歌！

⑨是的，我们要给自己多亮几盏红灯，让生命有所停顿，有所沉吟这样的红灯，就是我们生命中不息的火焰！只有这样，弱的生命才会变成强的生命，暗淡的生命才会变成有光华的生命！当生命的时针有张有弛、疾徐有致地行走的时候，我们的日子，才会随着日升月落，发出流水一样清脆的足音

1.下列对文章内容的埋解和分析不恰当的两项是A.文章中“在我眼中，十字街就像匍匐在大地的十字架”一句以生动形象的比喻警示自己，也警示世人:十字街口，红绿灯下，很可能成为生与死的分界，行人只有虔诚与敬畏，谨慎慢行，才会安然无恙B.第二段详细描写经过十字街的过程和感受，表现了我最初经过城市十字街口的紧张害怕，也与第三段写作者行走在乡间路上的轻松快乐形成对比C.文章第六段说丈夫“是一个疯狂的旅人，只知道一刻不停地向前赶，赶，赶”，这里采用反复的手法，写出了丈夫只知道一刻不停地向前“赶”而导致的悲剧，这句话既有作者对丈夫的埋怨和不解，也表达了作者对丈夫的无尽思念D.作者在“爱人离去后”，她“曾在十字街头为他焚烧纸钱”，并认为“那是灵魂聚集的地方”因为作者相信宗教，相信灵魂的存在，借以表达自己对丈夫的哀思E.丈夫离世，留给作者的只有慢慢长夜的苦思冥想，也促使作者去思考人生的生活方式，在漫漫人生旅途中，我们要给自己多亮红灯，让生命有所停顿，才能让我们生活中的火焰不息，才能让弱的生命变成有光华的生命

2.结合全文分析，作者为何以“红绿灯下”为标题？

3.请分析第四段画线句子在全文中的作用

4.请结合全文分析作者在“红绿灯下”的情感有何变化对我们的人生有何启示

10、阅读下面的文言文，完成各题杨继宗，字承芳，阳城人天顺初进士，授刑.部•主事善辨疑狱河间获盗，遣里民张文、郭礼送京师，盗逸文谓礼日“吾二人并当死汝母老，鲜兄弟，以我代盗，庶全汝母子命”礼泣谢，从之文桎梏诣部，继宗察非盗,竟辨出之成化初，用王翱荐，擢嘉兴知府以一仆自随，署斋萧然性刚廉孤峭，人莫敢犯而时时集父老问疾苦，为祛除之大兴社.学.，民间子弟八岁不就学者，罚其兄;遇学官以宾礼师儒竞劝，文教大兴御史孔儒清军，里老多挞死继宗榜日“御史杖人至死者，诣府报名”儒怒继宗入见日“为治有体公但剔奸弊，劝惩官吏若比户稽核，则有司事，非宪

①体也”儒不能难而心甚衔之濒行突入府署发箧视之敝衣数袭而已儒惭而去中官过者继宗遗以菱英历书中官索钱，继宗即发牒取库金，日“金具在，与我印券”中官咋舌不敢受入觐，汪直欲见之，不可宪宗问直“朝觐官孰廉？”直对日“天下不爱钱者，惟杨继宗一人耳”九载秩满.，超迁浙江按察使闻母丧，立出，止驿亭下，尽籍廨中器物付有司惟携一仆、书数卷而还继宗力持风节，而居心慈厚服除，以右佥都御史巡抚顺天为浙江按察时，仓官十余人坐缺粮系狱，至鬻子女以偿继宗欲宽之而无由一日，送月俸至，命量之，则溢原数较他司亦然因悟仓吏缺粮之由，将具实以闻众惧，请于继宗，愿捐俸代偿由是十人者获释尝监乡试.得二卷，具朝服再拜日“二子当大魁天下，吾为朝廷得人贺耳”及拆卷，王华、李旻也，后果相继为状元，人服其鉴天启初，谥贞肃（选自《明史•杨继宗传》，有删节）（注）

①宪属吏称上司为“宪”，如宪台（御史官职的通称）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.儒不能/难而心甚衔之/濒行/突入府署/发箧视之/敝衣数袭而已/儒惭而去/中官过者/继宗遗以菱英历书/B.儒不能/难而心甚衔之/濒行突入/府署发箧视之/敝衣数袭而已/儒惭而去中官/过者继宗遗以菱英历书/C.儒不能难/而心甚衔之/濒行/突入府署/发箧视之/敝衣数袭而已/儒惭而去/中官过者/继宗遗以菱英历书/D.儒不能难/而心甚衔之/濒行突入府署/发箧视之/敝衣数袭而已/儒惭而去中官/过者继宗遗以菱英历书/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.刑部，封建时代官制六部之一，掌管法律、刑狱等，长官为刑部尚书，其他五部分别为吏部、礼部、兵部、户部、工部B.社学，是元、明、清三代由民间出资兴办的地方小学，择通晓经书者为师，以教劝农桑为主要内容，子弟于农闲时入学C.秩满，官吏任期满届，古代官员任期多一任三年，此处“九年秩满”实为“九年考满”，意即他通过了多个任上的官员考核D.乡试，中国古代科举考试之一，明清两代每三年于省城举行，因其时正值秋天的八月，故又叫“秋闱”，考中者被称作举人

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.杨继宗尊师重教，成效显著任嘉兴知府时，他重视教育，要求八岁的孩子一律入学，对学官以礼相待，形成了教师文人学者竟相劝勉、文化教育繁荣兴盛的局面B.杨继宗为民申诉，得罪权贵御史孔儒清查军队，却杖死多位里老，杨继宗张贴告示调查此事，惹怒孔儒；之后，他又入朝状告孔儒越职行事，这让孔儒非常恼恨C.杨继宗为官清廉，抵制腐败任嘉兴知府时，他的官署与住所都很简朴，宦官路过其辖区，他只赠送普通物品；面对宦官索要钱财，他要求其出具收据，巧妙拒绝D.杨继宗慧眼识才，卓有远见他在监察乡试时，发现两份优秀试卷，便断定这两位考生都将是天下的一流人才，后来，两位考生相继考中状元，人们对此佩服不已4,把文中画横线的句子翻译成现代汉语1礼泣谢，从之文桎梏诣部，继宗察非盗，竟辨出之2为浙江按察时，仓官十余人坐缺粮系狱，至鬻子女以偿

11、阅读下面的文言文，完成小题传是楼记〔清〕汪腕昆山徐健庵先生筑楼于所居之后，凡七楹间命工斫木为橱，贮书若干万卷，区为经史子集四种经则传注义疏之书附焉，史则日录、家乘、山经、野史之书附焉，子则附以卜筮、医药之书，集则附以乐府、诗余之书凡为橱者七十有二，部居类汇，各以其次，素标细帙

①，启钥灿然于是先生召诸子登斯楼而诏之日“吾何以传女曹哉？吾*徐先世故以清白起家，吾耳目濡染旧矣盖尝慨夫为人之父祖者，每欲传其土田货财，而子孙未必能世富也；欲传其金玉珍玩、鼎彝尊肆

②之物，而又未必能世宝也；欲传其园池台榭、舞歌舆马之具，而又未必能世享其娱乐也吾方*以此为鉴，然则吾何以传女曹哉？”因指书而欣然笑曰“所传者惟是矣！”遂名其楼为“传是”，而问记于琬琬衰病不及为，则先生屡书督之，最后复于先生日甚矣，书之多厄也！由汉氏以来，人主往往重官赏以购之，其下名公贵卿，又往往厚金帛以易之，或亲操翰墨,。