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疾步走在庭院里，来到大门口，行进在人行道上，然后，一直随她走到电车站连电车叮叮的响声他似乎也听得见车停下来，每个乘客上车时脚登踏板的声音他也听得见他想“好了，这会儿她乘上车了”他仿佛瞧见妻子挤在十一路电车上男男女女劳动者中间，十一路电车像以往每天一样，把他的妻子带到工厂里阿尔图罗灭掉烟蒂，关上窗户，屋子里顿时暗了下来，他上了床，艾莉黛起来后没整理床，阿尔图罗睡觉的那边几乎没动，跟刚铺好的一样他老老实实地躺在自己那边，但是，过了一会儿，他把一条腿伸到艾莉黛睡的那边，那里还有妻子的余温，接着，他又把另一条腿也伸了过去，就这样他一点一点把身子都移到艾莉黛睡的那边去了那里有着妻子的体温，并且还保留着她的身体的形状他把头枕在妻子的枕头上，脸紧紧贴住枕头睡着了艾莉黛晚上回家时，阿尔图罗已经在房间里转了半天了他点上了炉子，把东西放在炉子上烧，在晚饭前几个小时里，他也做些事情，譬如铺床、扫地、把该洗的衣服浸在水里他待在家里，手上在做这些事，可精神上早就去迎候她了外面华灯初上，艾莉黛挤在熙来攘往的妇女群中，从这个商店跑到那个商店忙着采购物品阿尔图罗终于听到楼梯上的脚步声，沉重的脚步声，跟早晨的那种声音全然不同阿尔图罗走出房门，来到楼道，从妻子手里接过购物包两人边说话边走进家门艾莉黛连大衣也没脱，一下子就坐在了厨房的椅子上，与此同时，阿尔图罗把东西一件件从包裹里取出来“赶紧干活吧！”说着，艾莉黛站起身，脱下大衣，换上家常便服夫妻俩开始做饭；两人的一顿晚餐，他带到工厂为夜间一点钟准备的宵夜，她明天带到工厂里去的午餐，还有他明天下班醒来吃的东西咖啡还没喝完，阿尔图罗已经跑去检查自行车是否一切正常他们互相依偎着，阿尔图罗感到妻子的身体是那么娇柔、温暖然后，他扛起自行车，小心翼翼地走下楼去艾莉黛洗刷盘子，看着丈夫出门了他眼下正穿行在路灯稀少的黑暗的街道上，或许这时他已经过了加油站艾莉黛上床，熄了灯她躺在自己睡的一边，又慢慢把脚挪到阿尔图罗那边，寻找丈夫的温暖，可是每次她都发现自己这边更暖和，于是她明白了，阿尔图罗是在她这边睡的觉，顿时，一股暖流和柔情涌上心头
1.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是A.小说里塑造了一对上下班的时间完全不一致的夫妻，当丈夫夜班回家时，妻子刚好要出门上班去，他们交叉地生活着，家里总是一个人B.艾莉黛根据丈夫外衣的湿度、凉意，就能知道天气状况，但仍要问天气如何，实际上帮助他舒缓压力，表现出她细致的关爱C.文中两次写到艾莉黛的脚步声，第一次是早上她离家时急切的脚步声，表现了她欢快的心情，第二次是下班回家时沉重的脚步声，表现了她劳作的疲惫D.本文叙事的地点主要集中在家中，通过对日常饮食起居的细致描绘，间接地展现了阿尔图罗夫妻二人艰辛的工作状O
2.小说第五段在写法上有什么特点？这样写有什么作用？
3.小说的尾段有哪些深刻意蕴？请简要探究
10、阅读下面的文言文，完成下列小题诸葛亮，字孔明，琅邪阳都人也亮早孤，从父玄为袁术所署豫章太守，玄将亮及亮弟均之官会汉朝更选朱皓・♦代玄，玄素与荆州牧刘表有旧，往依之时先主屯新野，闻亮名，凡三往，乃见曹公来征，先主率其众南行，为曹公所追破至于夏口，亮日“事急矣，请奉命求救于孙将军”时权拥军观望成败，亮说权日“将军若能以吴、越之众与中国抗衡，不如早与之绝；••若不能当，何不案兵束甲，北面而事之!”权日“吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人非刘豫州莫可以当曹操者，然豫州新败之后，安能抗此难乎？”亮日“曹操之众，远来疲弊且北方之人不习水战又荆州之民附操者逼兵势耳非心服也今将军诚能命猛将统兵数万与豫州协规同力破操军必矣”权即遣周瑜等水军三万，随亮诣先主，并力拒曹曹公败于赤壁，引军归邺建兴六年春，亮身率诸军攻祁山魏明帝西镇长安，命张郃拒亮亮使马谡督诸军在前，与郃战于街亭谡违亮节度，大为张郃所破亮还汉中，戮谡以谢众上疏日“臣以弱才，不能训章明法，至有街亭违命之阙，咎皆在臣授任无方臣明不知人，恤事多暗，《春秋》责帅，臣职是当请自贬三等，以督厥咎”十二年春，亮悉大众由斜谷出，据武功五丈原，与司马宣王对于渭南其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四及军退，宣王案行其营垒处所，日“天下奇才也！”景耀六年秋，魏征西将军钟会征蜀，至汉川，祭亮之庙，令军士不得于亮墓所左右刍牧樵采初，亮自表后主日“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下”及卒，如其所言《三国志•蜀书•诸葛亮传》
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.且北方之人/不习水战/又荆州之民/附操者逼兵势耳/非心服也/今将军诚能命猛将统兵数万/与豫州协规同力/破操军必矣B.且北方之人/不习水战/又荆州之民附操者/逼兵势耳/非心服也/今将军诚能命猛将统兵数万/与豫州协规同力破操军/必矣C.且北方之人/不习水战/又荆州之民附操者/逼兵势耳/非心服也/今将军诚能命猛将统兵数万/与豫州协规同力/破操军必矣D.且北方之人/不习水战/又荆州之民附操者/逼兵势耳/非心服也/今将军诚能命猛将统兵/数万与豫州协规同力/破操军必矣
2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.从父，即叔父在古代，以“从”称堂房亲属，意为宗族中次于至亲的亲属B.牧，指州郡长官文中刘备曾被封为豫州牧，所以孙权称刘备为刘豫州C.中国，华夏族建国于黄河流域一带，以为居天下之中，故称中国后泛指中原地区D.表，封建时代称臣子给君主的奏章，以抒发至诚之情为主，一般不用于陈述事情
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.诸葛亮明于时局，有雄辩之才在向孙权求救时，他先激将孙权，再深入分析敌我双方形势，最终劝动孙权放弃观望，合力抗曹B.诸葛亮公正无私，不回避错误街亭战败之后，诸葛亮主动承担过失，认为是自己任人无方，虑事不周所致，上疏请求自贬三等C.诸葛亮才能出众，赢得对手敬重他去世之后，司马懿巡行其营垒处所，对他赞叹有加；钟会征蜀，命令士兵不得在他坟墓左右放牧打柴D.诸葛亮廉洁自律，不谋求财利诸葛亮上表说有八百株桑树，十五顷田地，可以养活家人，此外不谋求多余财物，在他去世后，果真如此
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1若不能当，何不案兵束甲，北面而事之！2谡违亮节度，大为张郃所破亮还汉中，戮谡以谢众
11、阅读下面的文言文，完成各题方舟传戴名世方舟，字百川，江南桐城人迁江宁府，入上元县学为诸生，受业于其父逸巢先生年十四五，尽通六经诸史及百家之书贯穿融会，发挥为义理之文，穷微阐幽，务明其所以然之故当舟之世，天下文章靡矣，舟独扫除时习而*取法于古，深思自得，无所依傍，自成一家之言，由是舟之文章名天下舟与其弟苞皆好学，日闭户，谢绝人事，相与穷天人性命之故、古今治乱之源、义利邪正之辨，用以立身行己，■而以其绪余著之于文，互相质正，有一字之未安，不敢以宗世，意度波澜，各有其造极，人比之眉山苏氏兄弟云舟天性醇笃，孝于其亲，既长，不异孺慕逸巢先生尝日“吾体未痛，二子已觉之；吾心未动，二子已知之“其先意承志如此舟厌时俗龌龊，以名节自砥砺，谨法度，慎交游，而留意经世之学平生所为经画区处,悉中肯廉而性恬淡，不慕富贵其所与友善，如高淳张自超，江宁龚缨，同县戴名世、刘捷夏人而金陵风物甚美，花草妍丽，城之西北尤多园林之胜，尝日“吾读书之暇，与此数人者挈植而往，尽醉而归，以此终吾世足矣”舟少有呕血之疾，壬未游京师，疾复作，寻归，逾二年卒，年三十七舟临卒时，自取其文稿烧之，今行世者仅六十余篇百川尝谓余日“天之生君子即有小人，亦犹父母之生子有才亦有不才也父母即恶其子之不才，而有人焉为之掩匿覆盖，其心必喜；有人焉数其恶而暴其状无纤悉之遗焉，在父母之心必有甚怒而不乐者天之于小人也亦然，吾与子所刺讥悉中小人之疾，欲天之喜而勿怒，得乎？“余之困甚于百川，而百川且不永其年以卒，然则百川所言，其果信而非激者矣!
1.对下列加点词的解释,不正确的一项是A.天下文章靡矣靡:华丽B.古今治乱之源治治理C.平生所为经画区处画谋划D.其果信而非激者矣信:真实（选自《南山集》）
2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是•••A.方舟勤奋好学，年少时精通经史及百家之书，并虚心学习时人的创作风格，深思自得，写出有独特见解的文章B.方舟性情淳厚，尊奉孝道，长大以后还像孩子一样依恋亲人他的父亲曾说方舟与他弟弟都能预知自己的想法C.方舟注重名声节操，性格恬淡，不慕荣华富贵，读书之余和几个朋友尽享愉悦的生活，希望能像这样终其一生D.方舟身体虚弱，患有呕血的疾病，壬未年在京师游历时因疾病复发回到故乡，两年后就去世了，年仅三十七岁
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语⑴舟厌时俗龌龊，以名节自砥砺，谨法度，慎交游，而留意经世之学⑵天之于小人也亦然，吾与子所刺讥悉中小人之疾，欲天之喜而勿怒,得乎？
4.请根据文意，简要概括方舟临终焚毁自己文稿的原因
12、阅读下面文字，根据要求作文2020年1月22日，网传“武汉市卫健委副主任刘庆香为躲避疫情擅离职守，到上海和女儿过年”武汉市卫健委称，网传消息为不实谣言，请网友不信谣、不传谣事实上，刘庆香并没有女儿，自去年12月底以来，一直坚守在武汉市疫情防控一线，平均每天休息不足四个小时3月3日，武汉市委组织部拟提拔刘庆香等奋战在疫情防控一线表现优秀、成绩突出、群众公认的干部2020年4月5日，作为武汉首对接种新冠疫苗试验志愿者夫妇，张晶和赵威结束医学隔离观察对这次参加新冠疫苗志愿者，丈夫笑着说“难道你真不怕？万一我们俩都没……那就只剩小朋友一人了！”张晶回复“不怕，我相信祖国，相信陈薇院士的科研团队”在信与不信之间，既有理智与情感的纠结，也有人性与灵魂的拷问请综合上述材料的含意，联系实际，写一篇文章,谈谈你的看法（注意）不少于800字，不得脱离材料的含意和范围，不得抄袭或套作参考答案
1、
1.C
2.C
3.
①及时发布疫情预警信息；
②提升记者面向社会的责任担当；
③新闻主管部门应占据社会舆论主导地位，加强方向调控；
④记者应依法报道【解析】
1.此题考查筛选整合文中信息、把握文章内容要点的能力解答此类题需要注意在把握每段的主要内容和文章的主旨的基础上，逐项去原文找对应句或对应段；对比选项时既要扣住准确的词意，尤其注意限定词和关联词，又要注意把握整体的语意；在把握文意的基础上合理分析A项，采访朱继红的节目是在九年前播放的B项，第一个框图内应为“消极消息”C项，原文有“我们需要强调，记者应当依法报道”一句，因而说“必然导致受到限”是正确的D项，群众对疫情产生的强烈信息渴望与“媒体集体失语”之间没有关系故选Co
2.本题考查对文章内容的理解和分析能力解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境C项，”始终处于被动地位”说法错误，在世卫组织明确病原之后，政府与媒体迅速行动起来，化被动为主动“异乎寻常”与原文中“从科学研究角度看，这是非常正常的”不符故选C
3.此题考查学生个性化阅读文本，提出自己见解的基本能力这是一道开放性的探究题，解答此题，要首先明确自己的看法，然后根据自己的观点，结合着文本的具体内容，联系现实生活，阐述自己的理解与看法，只要能言之有理即可结合“还有媒体的信息是‘市民可以不用戴口罩上街，我只不过隐约感到怪异，仅此而已”“比恐慌更可怕的是轻慢”分析，需要及时发布疫情预警信息结合“没人要我做这个节目，我也不知道能不能做出来，能不能播但我不管那么多，心里就剩了一个念头，我必须知道”等分析，提升记者面向社会的责任担当结合“非典报道经历了从瞒报到高度透明化的历程，这表明新闻主管部门的管理方式开始发生变化从如何包转到了‘如何报，从内容控制转到了方向调控”“这一做法延续到今天则并不合适一方面当前政治稳定、经济发展，公众的信息需求扩大，对知情权的要求日趋强烈；另一方面通讯技术不断发展，使公众获取信息的渠道大大增加传播学认为，流言的流传程度二事件的重要性X证据的暖昧性如果媒体继续采取沉默的态度，既达不到封锁信息的目的，又缺乏权威的消息社会舆论主体缺位，必然纵容了流言的传播而破坏社会稳定”等分析，新闻主管部门应占据社会舆论主导地位，加强方向调控结合“非典’时的政府扣押信息、媒体集体失语’等观点，与事实不符，是站不住脚的”“在暴发严重疫情时，媒体在对外通报前须征得卫生部的同意我们需要强调，记者应当依法报道由此可见，所谓非典期间‘媒体失语’的主要原因，在于作为第一个环节的卫生部门出现了‘故障”等分析，记者应依法报道筛选并整合文中的信息”文中的信息、”是指文中的语句及其所表达的内容，多是作者在文中所传达或阐述的事实、知识、理论、观点或设想等所谓“筛选”，就是根据题目要求，经过辨别把相关的信息提取出来；所谓“整合”，就是在提取信息的基础上，根据题目要求分类，再用准确的语言条理化、清晰化、概括化和简洁化“筛选并整合文中信息”考查的主要内容有能够对照题中的语言材料辨别选项的正误，能从材料中筛选出答题的相关语句，并进行归纳整合
2、
1.A
2.B
3.D【解析】
1.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等切忌望文生义第二，辨析感情第三，辨析用法包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面题干要求“依次填入文中横线处的词句，全都恰当的一项是”具体分析，
①硬是坚决依然照往常，依旧依据所填词语前面的句子语境“在技术装备落后的情况下”，可见“打通这条西南地区交通大动脉”需要“坚决”的毅力，故选“硬是”，据此可排除B、D项
②艰苦卓绝形容十分艰苦，极不平凡艰难竭蹶生活困苦，难以自立前者强调“十分艰苦，极不平凡”，后者侧重“难以自立”，此处语境强调的是“十分艰苦，极不平凡”的环境，故选“艰苦卓绝”
③肺腑之言出于内心的真诚的话金玉良言比喻可贵而有价值的劝告从后文“今天的中国，何处不是干事创业的机遇”可见，这一段的内容转为对今天中国建设者的激励，故选“肺腑之言”
④百舸争流看今朝形容很多人都在奋勇前进百万雄狮创新潮:侧重于军队（人）的威猛无比，依据所填文句后面的文句“以实干逐梦为舵，每个人做好一件事”，故所填文句应是“百舸争流看今朝”，且此句和“万里功名在实干”衔接更为自然流畅故选Ao
2.本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合埋，衔接和呼应自然要加强对语境的分析与体会有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用具体而言，从语意上理解，四个句子都适合，但从句式表达的效果上，四个选项，A项，一个反问句式，语气不够强烈；C项“没有”语气不够强烈，故可排除AC从符号的应用和语序上考虑，所填的文句应是两个反问句式构成更加强烈的反问，双重否定表示更加肯定的表达效果，故可排除D故选Bo
3.本题考查辨析并修改病句的能力语段中的病句可通过以下方法筛选正确答案一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑;三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确划线句子语病有语序不当和搭配不当，导致语意不明，句式杂糅正确的句意应是他们以身许国的情怀,让我们感受到陶醉心田、打动灵魂的爱国主义的力量A项，不合逻辑，陶醉心田的主语不能是句中的“他们”，“陶醉心田”的感受者应是“我们”B项，语序不当，“以身许国”不能修饰“力量”；“感受到”“情怀”搭配不当，不准确，把“情怀”改为“精神”C项，结合划线句子后面的句子“他们奋斗不息、奉献不止的身影，激励我们昂首阔步的前进”可以得知，后面“让我们”与前文衔接不恰当，主语应是“他们”故选D解答词语题，第
一、逐字解释词语，把握大意；第
二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第
三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第
四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第
五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象
3、C【解析】本题考查学生把握修辞手法的能力解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“有关划线句子的修辞表述有误一项”，然后回顾常见修辞的特点，再结合具体的选项进行分析C项，“用‘寄言纨绮与膏粱，莫效此儿形状形容宝玉，此处运用借喻”错误，此处应该是借代手法，“纨绮”是衣着服饰，“膏粱”是饮食，用这些来代指富贵子弟或贵族子弟，体现的是相关性，而不是相似性故选Co
4、
1.B
2.D
3.D【解析】
1.本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是”，选项都有一定干扰性，难度适中根据后文信息“人类的大量活动如呼吸、行走、取暖、避寒等都在建筑中进行”，说明建筑与人类的关系总是深层次地相关，应该排除A；再结合后文信息“人类创造了建筑，建筑反过来又影响了人”可见人类和建筑是相互影响的关系，排除CD故选Bo
2.本题考查学生正确使用标点符号的能力解答标点符号题，要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用本题考查破折号的用法文中“美秀美术馆一一由贝聿铭设计”的破折号表示解释说明A项，破折号表示加强重点；B项，表示插说；C项，表示意思的递进；D项，表示解释说明，题干中的例句一致故选Do
3.本题考查学生辨析并修改病句的能力解答此类试题时，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意A项，“冷却”、“浇筑”语序不当，应该先浇筑，再冷却；定语位置不当，“不同”是用来修饰“轮廓”的，应放在“轮廓”前面B项，“称之为生活方式”缺少主语，应该加上主语“我们”C项，“冷却”、“浇筑”语序不当，应该先浇筑，再冷却故选Do语段中的病句可通过以下方法筛选正确答案一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确
5、
1.D
2.这首词以时间为序，从“想当年”追忆了昔日汴京城的繁华，“到而今”回到眼前讲述战乱频繁、牛灵涂炭的情景,“何日”抒发了词人对国破家亡的悲痛之情和光复中原的强烈愿望，到“却归来”乐观地想象胜利后的欢乐，层次分明【解析】
1.本题考查埋解诗歌内容和艺术手法的能力解答此题，要学生在看标题、看作者、看注解、看意象、看情感关键字的基础上准确把握诗词内容、情感、手法和语言特色，然后逐个选项浏览，比对原文，看是否有事实陈述混乱、技巧断定不当、感情概括不准等错误D项，“如仙人骑鹤归隐”错误，“却归来、再续汉阳游，骑黄鹤”三句是作者乐观地想象胜利后的欢乐眼前他虽然登黄鹤楼，作“汉阳游”，但心情实在无法宁静不过，待到得胜归来，“再续汉阳游”时，一切都会改变，那种快乐，恐怕只有骑鹤的神仙才可体会故句子并无归隐之意故选Do
2.本题考查鉴赏诗歌结构及作用的能力解答此题，考生要先把握全诗内容，分析诗句与上下句的行文关系，把握时间空间或逻辑线索、分析结构特点等，并分析这样结构的好处考生容易把握全词以时间为序，开篇“遥望中原，荒烟外、许多城郭”是写现在登黄鹤楼所见之景；“想当年，花遮柳护，凤楼龙阁”回想曾经汴京宫苑之繁荣，与上句对比，凸显昔盛今衰，山河破败之叹“到而今、铁骑满郊畿，风尘恶”“叹江山如故，千村寥落又写现实战乱中，江山萧条，民众流离之悲“何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛却归来、再续汉阳游，骑黄鹤”抒发光复中原的壮怀，想象胜利后的欢悦全词虚实结合，哀乐互换，叹江山破败、民众悲惨；表达肃清敌寇的壮志和得胜的快乐诗歌的结构作用主要表现为词语在起、承、转、合方面的作用，起就是总领全文，一般有渲染气氛、埋下伏笔、提示下文、设置悬念等方面的作用；承就是承接过度的意思，一般有承上启下的作用；转就是转折的意思，一般是由一个内容到另一个内容，通常是诗歌的关键处；合就是总结的意思，通常有总结全诗、点明主题、画龙点睛的作用
3、恐年岁之不吾与白露为霜则素湍绿潭林崖转石万壑雷天街小雨润如酥百年多病多登台封狼居胥以友辅仁【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力此题是识记续接类默写题，此类题目简单明确，只要平时按要求背诵，答题时借助记忆，结合前后句提示，就能迅速默写，注意不要出现错字、漏字、添字情况本题易错字湍、眯、壑、酥、胥
7、
1.
（1）交代故事发生的背景；
（2）渲染了优美宁静的氛围；
（3）与下文下毒的情节表现出人性的恶毒形成强烈反差；
（4）秋天到了，引出度假结束回城的情节
2.
（1）心地善良当她一听说贾德森要下毒的时候，她的脸刷的一下变白了，并且大声说“使不得，贾德森！”“太可怕了，那要出人命的！”
（2）明白事理当丈夫不听劝阻时，她又解释“法律也不能判一个小偷死刑啊，你有什么权利……”
（3）性格软弱明知丈夫的做法过于残忍，但也无法阻止他
（4）处事周密细致她决定把酒瓶子的事告诉别人，让人换掉有毒的酒
3.
（1）运用了巧合法，马西亚正好有事离开，亚历克刚好赶过来，贾德森又恰好在这时摔晕过去，为喝下毒药创设了一个最合理的情境
（2）欧亨利式的结尾，意料之外，情理之中，自己放的毒药最后毒死了自己，使小说具有强烈的讽刺效果
（3）呼应开头，结构严谨，小说以主人公端详一瓶酒开始，以他喝下毒酒结束
4.虽然贾德森维护其私有财产有合埋之处，但他表现出的人性恶的一面是应该受到批判的一方面小偷偷的只是一点儿酒而已，并不是特别贵重，从情感上来说，无须下此毒手另一方面，小偷偷东西可报警抓捕，按法律来判，也罪不至死因此，于情于法，贾德森的做法都太过分，他最后自食恶果也体现了小说恶有恶报的主旨【解析】
1.本题主要考查分析文本语段作用的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“小说第一段内容在文中起到什么作用”，答题时注意首先概括该语段的主要内容，然后分析和上下文之间的关系，在表达主旨和人物性格塑造方面的作用，还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析结合“秋天，满山的树叶都变黄了”“山脚下的小湖湖水清澈平静”等分析，环境描写，角度故事发生的背景，渲染了优美的氛围结合“但由于水凉已不能游泳了，就是说到了该离开避暑山庄返回都市的时候了”分析，引出下文回城的情节结合“我们每次春天回到这里，我总发现瓶子里的酒在减，肯定是有人进来偷喝了酒这个贼！这就是我要往瓶子中放毒药的原因，我们走后那个偷酒喝的贼还会来的，这回让他再喝！”分析，与下文下毒的情节表现出人性的恶毒形成强烈反差
2.本题主要考查鉴赏人物形象的能力解答此类试题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结结合“女人的脸刷的一下变白了使不得，贾德森！她大声地说，’太可怕了，那要出人命的！不能那样做，贾德森，她又说了一遍，‘法律也不能判一个小偷死刑啊，你有什么权利……”等分析，马西亚心地善良，明白事理结合“贾德森又说了一遍他管不了那么多，而且斥责她不要再说废话了她知道再多说也没用，他一向心狠手辣”“她朝门口走去，一边走一边说她要去和亚历克的妻子玛丽告别她决定把酒瓶子的事告诉给玛丽，玛丽是能理解她的，她会从亚历克那里拿到钥匙，将瓶子中的酒换掉”等分析，马西亚性格软弱，处事周密细致
3.本题主要考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“赏析小说结尾的表达技巧”，需要结合小说结尾内容，明确表达技巧，结合内容分析，点明效果结合“贾德森喊亚历克快一点，然后便拿起靴子回屋，走着走着，一不小心绊倒了，他因为脑袋撞到门框上面而昏了过去”“马西亚离开了别墅”分析，运用巧合法抓住最后一句内容“说完将一杯酒递给了他，他迷迷糊糊地连眼睛都没睁就喝下去了”分析，给人以想象的空间，自己放的毒药最后毒死了自己，意料之外，也在情理之中这就是运用欧亨利式结尾结合“贾德森的妻子马西亚正在卧室里打点包裹，贾德森自己站在室中端详着手中的一瓶酒”“说完将一杯酒递给了他，他迷迷糊糊地连眼睛都没睁就喝下去了”分析，呼应开头，小说以主人公端详一瓶酒开始，以他喝下毒酒结束
4.本题主要考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“小说题为我的私有财产，主人公贾德森对待侵犯自己私有财产的人采取下毒报复，请你结合小说内容对他的这一做法进行评价”，这是探究题，需要结合文本内容分析，也需要拓展延伸结合“我们每次春天回到这里，我总发现瓶子里的酒在减，肯定是有人进来偷喝了酒这个贼！这就是我要往瓶子中放毒药的原因，我们走后那个偷酒喝的贼还会来的，这回让他再喝！”“要是我毒死了一个用暴力进入我的住宅的贼，按法律不能定我犯有杀人罪吧”“我们的别墅上了锁，如果有谁撬开门锁进来喝酒的话，那我可就管不了了”“当我不得不保护自己的财产的时候，我有我自己的法律”“假如一个人截住我，抢我五元或五百元钱我认为都是一样的，贼就是贼！”等分析，小偷偷的只是一点儿酒而已，并不是特别贵重，无须下此毒手小偷偷东西可报警抓捕，按法律来判，也罪不至死结合最后内容“说完将一杯酒递给了他，他迷迷糊糊地连眼睛都没睁就喝下去了”分析，他最后自食恶果，也体现了小说恶有恶报的主旨
8、
1.C
5.
①“唉”字之叹，包含了潮声引起的浓重的思家之情；
②也包含了本想借吟诗排遣，却无处可遣的烦闷之情；
③“又是”“又是”勾连今昔，往事今情，更添惆怅
6.
①从表达上看，既有设问，又有反问，语气强烈，具有浓烈的抒情意味；
②从内容上看，反应了作者此时激烈的心理斗争，在不要怯弱的呻吟和大胆的表达之间挣扎，最后选择了勇敢表达心中“至诚的话”；
③从结构上看，作者此前一直压抑、郁结的情感，终于迸发出来，形成了文章的高潮，也为下文以“炽烈的燃烧”作结做了铺垫【解析】
1.本题考查学生文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的综合分析能力此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等解答这类题目，首先要结合题干的选择要求到底选正确还是选错误；其次，要明确题目的考查点，然后浏览每个选项，再逐一进行分析、比较题干要求选择“下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”C项，对比喻的表达效果分析不当，“抒发了对故乡浓浓的思念之情”分析不正确，结合文章语境，前后文并没有写到对故乡的思念故选Co
2.此题考查学生理解词语含义，体会句子丰富含义的能力做此题时要把握文本内容和主旨，根据上下文语境去理解,所谓“词不离句，句不离段，段不离篇”，即需要整体把握理解句子的几种方法
①抓住关键词语理解
②联系上下文理解句意
③根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的来理解句子题干要求结合上下文，品味加点词语，分析文中画横线句子的含意这是一道理解句子含意题，应该结合上下文，分析句子的表层意和深层意”唉，又是潮声，又是客绪！”是一个抒情的句子，集中表现了作者此时复杂的心情联系上下文，既有对如今处境，无法归家的感伤，又有今昔交织，难以派遣的惆怅“唉”字是一个感叹词，既有了潮声所引起的浓郁的思家之情又表达了原想吟诗排遣却无处可遣的郁闷、怅惘之情“又是……又是……”连用表述了一种无奈、伤感、苦闷的乡愁，客居异乡，人在天涯，令人产生共鸣
3.本题考查赏析文章关键语句的表现手法，品味其精彩语言艺术效果的能力体会重要语句的丰富含义答题方法如下:从关键词语入手，一个句子中总有对表情达意起关键作用的词语，即牵一发而动全身的词语，所以，体会句子含义一定注意把握句中的关键词语，找到它们，也就意味着把句子的理解转化成了对主要词语的理解；从分析修辞入手，作答的关键是将使用修辞手法的句子还原成没有使用修辞手法的意思明白的句子，还原出作者原本想表达的意思即可本题可从表达、内容、结构三个方面进行分析从表达上来看，这一连串问句，前五个问句是设问，作者在追问“呻吟”的意义；后三个问句是反问，表明作者已经在挣扎中得出了结论，这是“至诚的话”，并不是怯弱的呻吟从内容上看，这是作者在进行激烈的心埋斗争，在反复拷问挣扎中说服自己的过程从结构上来看，这是文章情感的高潮，此前一直压抑、郁结的情感，因为平伯的一封信，终于找到了一个宣泄的出口，通过这一连串问句，如洪水般冲泄而出也为尾段以“炽烈的燃烧”作结做了铺垫
9、
1.C
2.运用了细节描写、心理描写，想象等手法作用以丈夫的想象，巧妙地交代了妻子上班途中的情形；通过他对细节的熟知程度，表现了他对耍子的牵挂与不舍与下文妻子想象丈夫上班路上的情形相照应，加深了小说的感人程度
3.辛劳生活中，因没有丈夫的陪伴而孤独；在发现丈夫同样依恋自己时，得到了极大的抚慰；通过夫妇俩的相互依恋,表达作者对质朴爱情的赞颂，对辛酸生活的同情【解析】
1.本题考查对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力解答此类题型，需要首先明确题干要求，然后认真阅读文本，结合文本内容来筛选比对，分析鉴赏选出正确答案C项，“急切的脚步声，表现了她欢快的心情”理解错误由文中“天哪！什么时候啦！”“匆匆往楼下跑去”等内容可知脚步声急切是为了赶时间上班吗，而不是表示心情欢快故选C
2.本题考查分析鉴赏小说内容表现手法及作用的能力解答此类题要结合小说具体内容分析写作手法有哪些，作用是什么作用一般可以从形象刻画、情节、主题的角度考虑文段是关于阿尔图罗的一系列描写“鞋后跟踏着台阶的声音”，是细节描写“好了，这会儿她乘上车了”是心理描写“他的思想又随着……”后面所有内容都是阿尔图罗的想象文段内容是阿尔图罗想象妻子上班的情形阿尔图罗能对那些细节如此熟知，可见他平时对妻子的关注，体现了妻子的深厚感情，有依恋，有牵挂情节上与后面妻子想象丈夫上班路上的情形相照应，显示了小说的主题
3.本题考查学生把握重要情节思想内容的能力本题探究的是小说的结尾，可从文中重要情节的角度分析思考，小说情节的作用可从以下几个方面考虑一.情节和人物形象之间的关系就是情节本身对人物性格塑造上的具体作用二.情节与情节之间的关系一般情节在结尾处，上照应前文三.情节与小说环境之间的关系，突出了人物活动的环境四.情节与小说主题之间的关系，一般来说是点题、突出主题或者揭示主旨文段以女主人公为中心，刻画了她的心理、动作等“伸脚”“寻找温暖”等描写，体现辛劳生活中，因没有丈夫的陪伴而孤独“她明白了，阿尔图罗是在她这边睡的觉，顿时，一股暖流和柔情涌上心头”在发现丈夫同样依恋自己时，她的内心得到了极大的抚慰结合上面阿尔图罗对妻子的牵挂与依恋，可以知道夫妇俩相互依恋从而凸显了主旨小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁阅读小说时要把握主人公和次要人物的矛盾或和谐关系，自然环境和战争、和平等社会环境，情节的开端、发展、高潮、结局和是否以人、物、时间、空间、情感变化等为线索，进而思考主题上的褒贬意蕴
10、
1.C
2.D
3.B
4.
（1）（您）如果不能抵抗，为什么不放下武器、捆起铠甲（或解除武装），北面称臣侍奉他呢！
（2）马谡违背诸葛亮的约束管理，被张郃打得大败诸葛亮回到汉中，斩杀马谡来向三军谢罪【解析】
1.本题考查学生文言断句的能力给文言文断句时，先了解文章大意，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称等本题中，“又荆州之民附操者”本句是定语后置句，“附操”是“民”的定语，不能断开，排除A；“今将军诚能命猛将统兵数万”，“数万”是修饰“兵”的，不能断开，排除D；“与豫州协规同力”，“协规同力”指齐心协力，是“与豫州”的谓语，不能断开，排除B本句译为况且北方人不习惯打水战，另外荆州投降曹操的百姓，只是被兵势所逼罢了，并不是心甘情愿的现在将军您如果能够派遣猛将，统领数万军队，和刘豫州合谋并力，就一定能够打败曹操故选Co
2.本题考查学生对古代文化常识的掌握能力考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，需要分门别类，进行归纳识记对于考题中出现的比较生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误D项，“表……一般不用于陈述事情”说法错误表是中国封建时代一种公文文体，是中国古代臣子向帝王上书陈情言事的一种特殊文体故选Do
3.本题考查筛选并概括文中内容的能力解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合之处B项，“诸葛亮公正无私，不回避错误”说法错误斩马谡不能理解为“公正无私”故选Bo
4.本题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实第一句得分点“当”，同“挡”，抵抗，抵挡；“案兵束甲”，放下武器、捆起铠甲，意指解除武装；“北面”，臣服于人第二句得分点“节度”，管理、部署、约束；“为……所”，表被动；“谢”，谢罪文言文翻译的原则一般是直译为主，意译为辅具体方法留、册人补、换、调、变“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式；“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，灵活译出有关文字翻译标准信达雅答好此题，要积累文言基础知识，要兼顾上下文分析把握关犍词、注意特殊句式，并做到通畅表述关键词，一般是通假字、古今异义词、活用字、多义词等，根据上下文语境，推敲断定解释即可译文诸葛亮，字孔明，是琅邪郡阳都县人诸葛亮小时候父亲就去世了；叔父诸葛玄被袁术推荐暂时代理豫章太守，诸葛玄就带着诸葛亮和诸葛亮的弟弟诸葛均前去上任适逢汉朝改选朱皓代替诸葛玄，诸葛玄平常和荆州牧刘表有旧交，就前去投靠他当时刘备驻军在新野，听闻诸葛亮的名声，前后总共往返三次，才得以见面曹操北来征伐，刘备就率领军队往南行走，被曹军打败追赶到了夏口，诸葛亮说“现在事情很紧急，我请求奉您的命令去向孙权求救“当时孙权正拥军旁观谁成功谁失败，诸葛亮游说孙权说“将军如果能够凭着吴越的军队和中原对抗，就不如趁早和他断绝关系；如果不能够抵挡的话，何不解除武装，向他北面称臣来事奉他呢！”孙权说“我不能拿东吴所有的土地，十万军队被人家控制除了刘豫州没有人可以抵挡曹操了，然而刘豫州刚打了败仗，怎能够抵抗这样的灾难呢？”诸葛亮说“曹操的军队，从老远的北方南下，都非常疲倦况且北方人不习惯打水战，另外荆州投降曹操的百姓，只是被兵势所逼罢了，并不是心甘情愿的现在将军您如果能够派遣猛将，统领数万军队，和刘豫州合谋并力，就一定能够打败曹操”孙权立刻派遣周瑜等三万水军，随着诸葛亮去拜见刘备，一起出力抵抗曹操曹操在赤壁打了个败仗，率领军队回到建邺建兴六年春天，诸葛亮亲身率领各路军队攻打祁山魏明帝西迁坐镇长安，命令张郃抵抗诸葛亮诸葛亮派马谡督率各军前进，和张郃在街亭大战马谡违背诸葛亮的约束规定，被张郃打得大败诸葛亮回到汉中，斩杀马谡来向三军谢罪上奏疏说“臣凭着微弱的才能，不能宣扬军令，训明法度，以至于有马谡在街亭违背命令的过错所有的错都在我授人任官不当臣的见识不能了解人才的好坏，考虑事情大多不够聪明，《春秋》记载，军队战败该督责的是主帅，臣下的职位正当受此罪责我自请贬职三等，来督责这个罪过”建兴十二年春天，诸葛亮带领所有军队从斜谷出发，占据在武功五丈原，和司马宣王（懿）在渭水南边列阵对抗这年八月，诸葛亮生重病，死在军中，享年五十四岁等到蜀军撤退以后，司马宣王（懿）去巡察诸葛亮所设的军营堡垒等处所，说“诸葛亮真是天下奇才啊！“景耀六年秋天，魏国征西将军钟会征伐蜀国时，到汉水，祭拜诸葛亮庙，下令士兵不能够在诸葛亮坟墓的附近割草、牧马和砍柴先前，诸葛亮自己给后主上表说“成都有八百株桑树，有十五顷薄田，供给家里人的穿衣吃饭，还会有盈余等到我死的时候，不会让家里有多余的布帛，外面有多余的钱财，而辜负陛下”在他去世后，果真像他所说的那样
11、
1.B
2.A
3.
（1）方舟讨厌卑鄙、恶劣的时俗，用（坚守）名节勉励自己，重视行为规范，慎重地与朋友交往，关注治理世事的学问
（2）上天对于小人也是这样，我和你讽刺、指责的事都击中（或“符合”）了小人的毛病，想让上天高兴而不发怒，能够（做到）吗？
4.治学严谨;性情淡泊；文章多讥讽【解析】
1.本题考查常见文言实词的含义考生需掌握一些常见的文言实词含义，同时要能够结合具体的语境，推断字词的含义注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等语法现象B项，治，太平；“古今治乱之源”译为古今安定和动乱的源头故选Bo
2.本题考查筛选并概括文中内容的能力解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合之处A项，“虚心学习时人的创作风格”错，文中说“当舟之世，天下文章靡矣，舟独扫除时习而取法于古，深思自得，无所依傍，自成一家之言”，可见方舟不依赖模仿别人，形成了自己的独特见解故选Ao
3.本题考查翻译文中句子的能力文言文翻译要以直译为主，意译为辅，按照翻译六字诀换、调、补、删、留、变的方法做到字字落实注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，翻译时保证赋分点的落实第一句得分点以，用；砥砺，勉励；谨,重视；经世，治理世事译为方舟讨厌卑鄙、恶劣的时俗，用（坚守）名节勉励自己，重视行为规范，慎重地与朋友交往，关注治理世事的学问第二句得分点然，这样；刺讥，讽刺、指责；疾，毛病；得，能够译为上天对于小人也是这样，我和你讽刺、指责的事都击中（或“符合”）了小人的毛病，想让上天高兴而不发怒,能够（做到）吗？
4.本题考查学生筛选并概括文中信息的基本能力解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的根据要求从原文中寻找信息，并将其进行概括组合，形成答案依据文中“有一字之未安，不敢以宗世”，可知方舟是一个治学严谨的人;依据文中“而性恬淡，不慕富贵”，可知方舟性情淡泊；依据文中“吾与子所刺讥悉中小人之疾”，可知方舟的文章多讥讽因为以上三点，所以方舟临终焚毁自己文稿文言文翻译的原则一般是直译为，意译为辅具体方法留、册h补、换、调、变“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式；“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，灵活译出有关文字翻译标准信达雅答好此题，要积累文言基础知识，要兼顾上下文分析把握关键词、注意特殊句式，并做到通畅表述关键词，一般是通假字、古今异义词、活用字、多义词等，根据上下文语境，推敲断定解释即可译文方舟，字百川，江南桐城人移居江宁府，进入上元县县学做学员，跟随他父亲方逸巢先生学习十四五岁，就通晓了六经、各类史书以及诸子百家的文章融会贯通，写出讲求经义、探求名理的文章，探究阐明微妙深奥的道理,一定要弄清它之所以这样的原因在方舟生活的时代，天下文章都讲究华美，只有方舟扫除当时的陋习而向古人取法,深入思考，自己有所体会，不依赖模仿别人，形成自己的独特见解，因此方舟的文章名闻天下方舟与他的弟弟方苞都喜好学习，每天把自己关在家里，辞谢交际应酬，一起穷究自然与人、人性与天命的关系,古今安定和动乱的源头，义利和邪正的区别，用它来端正自身，约束自己的行为，在研究之余写成文章，互相质疑修正有一个字没有确定，就不敢把它给世人看文章的意境风格、行文的起伏变化，各有各的完美境界，人们把他们兄弟俩比做眉山的苏轼兄弟俩方舟天性淳朴笃实，对亲人十分孝顺，等到长大了，和儿时思念亲人没有不同逸巢先生先生曾经说“我的身体（还）没有疼痛，（我的）二儿子已经觉察到了这点；我的心思（还）没有动（过），（可）（我的）二儿子已经知道了我的心思”他事先觉察亲人的意向、情态，并按父母的想法做事方舟厌恶世俗的龌龊，用名节来磨练自己，对行为准则、结交朋友很谨慎，并留意治理国家的知识和学问方舟一辈子所做的筹划、安排、处理的事情，都能点到要害之处他性格恬淡，不羡慕荣华富贵他结交的人都很友好和善，如高淳的张自超，江宁的龚缨，同县的戴名世、刘捷等几人金陵的风光景物很美，花草美丽，金陵城西北有很多风景优美的园林，方舟曾经说“在我读书的空闲时间，和我这些朋友携带酒杯去那里，全喝醉回家，以此在这里度过终生足够了”方舟年少的时候有吐血的病，壬申年游历京师病复发，不久，从京师回来过了两年，去世，终年三十七岁方舟临死时，亲自取出自己的文稿烧掉现在流传世上的文章只有六十多篇百川曾经对我说“上天生下君子也会生下小人，就如同父母生下孩子有成才的也有不成才的父母即使厌恶那个不成才的孩子，而这时如果有人替他掩匿覆盖缺点，父母的心中也一定十分高兴；有人数落他的毛病并且一点也不遗漏地暴露他的缺点，父母的心中一定特别生气而不快乐上天对于小人也是这样，我和你讽刺、指责的事都击中了小人的毛病，想让上天高兴而不发怒，能够（做到）吗？我感到困惑的东西比百川多，而百川寿命不长就死去了，既然这样那么百川所说的话，是可信的而非偏激的！
12、参考范文:让真相跑赢谣言“你一定不知道”“大真相”“大揭秘”……相信我们每个人都见过带这些字眼的新闻，也对其中有理有据的内容感到好奇可我们在面对这些并不了解的“事实”时，可曾想过这所谓的真相，却是另一个谎言？近几年来，随着社会进入自媒体时代，人们每天接收到的信息可谓爆炸性的这对于我们而言，既有信息福利，也有因虚假信息而带来的麻烦真实与谎言交织，善意与良知缺失，新闻、娱乐等媒体被推到了风口浪尖处而就在今年，虚假信息的浪潮一波接一波大凉山的孩子十年没吃过肉？事实却是那里的孩子全都能吃上营养餐;演员乔任梁被虐待致死？事实上他是因抑郁症而自杀的；日本核电站核泄漏，吃盐能防止核辐射？根本是危言耸听！……原本的真实，在信息传播过程中，一点点地被添油加醋，一点点地被谣言扼杀扭曲，这时谣言的恶劣影响已近覆水难收了传播谣言的始作俑者固然可恨，可我们更多时候竟也成为其帮凶，为“假真相”推波助澜人总有猎奇心理，迫使他们去了解、传播未知的事物以讹传讹，辗转无穷，谣言不胫而走，“假”变“真”，猛于虎矣“见未真，勿轻言；知为的，勿轻传”对于对应的人、事、物，如果我们只是一个无知者，那么就应保持一个局外人的身份，不知、不言，不随意应和大众言论，以免增强错误的舆论煽动力；而知情者，则需要站出来，引导正确的舆论正如鲁迅先生所写的那个铁笼一样，现代社会更需要一个个振臂高呼者站出来，言其所知，揭露事实，让真相跑在谣言前面在童话中，说谎的匹诺曹鼻子会变长，而同样的，在现实中，说谎造谣者也应受到相应的惩罚法律的空白给谣言的扩散提供了可乘之机新的传播环境下，东窗事发后才采取处理已然不可取，应对质疑的声音及时作出回应，对其主动说、尽快说、如实说，让真相挤压谣言的生存空间，让谣言“见光死”谣言是一支凭着推测、猜疑和臆度吹响的笛子，那么真相应做那双折断笛子的大手让真相跑赢谣言，我们需要作俑者知错而退，不知者闭口缄默，知者言其所知，智者振臂高呼，监督者有所作为，那么“假真相”也就不攻自破了【解析】本题主要考查写作的能力是一篇材料作文这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限它仅仅只是提供了一段材料，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大发挥的余地更广一般来说，首先要研读材料,弄清材料内容，初步理解材料含义，以做到心中有底其次，要找出材料的中心句，文题中关于中心的提示，材料中关于中心的提示；发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口
1.审题材料是由两段内容组成的，第一段谈到了网传“武汉市卫健委副主任刘庆香为躲避疫情擅离职守，到上海和女儿过年”属不实谣言，武汉市卫健委请网友“不信谣、不传谣”在这段材料里，网传的消息是伤害他人名誉和尊严的谣言，是不可信、不能信、不能传播的，对此，我们“不信”的态度要明确、坚定第二段材料谈到了武汉首对接种新冠疫苗试验志愿者夫妇“相信祖国，相信陈薇院士的科研团队”，这是对祖国、对党、对科研人员的全心信任，张晶和赵威夫妇信心满满，无条件地将自己的生命交给祖国的科研团队这样的“信”，是我们应该肯定、褒扬、赞颂的两段材料，一个是呼吁“不能信”，一个是肯定“要相信”，它们的区别就在于面对的对象不同我们可以联系实际，联想到如今随处可见的“惊天新闻”“小道消息”“绝密事件”、恶意中伤、陷害污蔑、故意炒作……面对这些谣言时，我们要善于甄别，善于求证，一定要抱着打击、批判的态度，拒绝相信，拒绝盲从，更要断然阻止其传播但对于国家的政策法规、舆论引导，官方公布的新闻事件、宣传号令，我们应该予以信任这份信任，是对国家实力的认可，是对共产党领导的拥护，是爱国思想和中华情怀的集中体现分析到这里，我们就可以提出自己的中心立意信与不信，究竟是以什么为依据？该如何“信”，又该如何“不信”？正如题干中所说“在信与不信之间，既有埋智与情感的纠结，也有人性与灵魂的拷问”，所以，文章的立意一定要高，而不能简单地停留在“相信某事”和“不相信某事”的层面，而要上升到人性、道德、灵魂的高度
2.参考立意让真相跑过“谣言”；网络谣言已成社会公害；向网络谣言说“不”；相信祖国和人民；赤子情怀，以信为本；不信不立；信任即是大爱；
3.行文结构这篇材料作文可以采用“引议提联结”的结构去写作首先引述材料内容，注意不要全文照抄，而是有选择地摘录、概括；其次，对材料中不信网络谣言和相信祖国和科研团队的做法进行简单的评价，并简述原因再次是提出自己的观点，接下来对自己的观点进行充分的论证论证的层次要清晰，论据要充分，循序渐进；还可以采用对比论证的手法，谎言使文章更有说服力；再联系实际，谈一谈在如今的信息时代，我们应该如何甄别、如何追求真相、如何信任国家；最后收敛全篇，总结全文，强调自己的观点，要对论述的问题有所深化，并且要注意回扣题目
4.写作素材1眼下，网络谣言之所以有市场，是一些人猎奇猎色心理作祟，总乐于关注“桃色事件”、点击“花边新闻，甚至像犯了毒瘾一样，一天不看就难受，形成强烈的依赖性久而久之，这些人心理变得阴暗、污秽，分不出真假、辨不清是非、弄不懂对错，迷失了自我、迷失了方向而那些谣言制造者，或是责任缺失，或是见利忘义，或是别有用心，捏造编造虚假的、荒唐的、阴暗的信息，误导人的思维，干扰人的判断，扭曲人的理性网络谣言像毒品一样毒害人，败坏社会风气，扰乱社会秩序，损害了互联网形象和社会信誉2网络谣言有极强的毒害性毒化社会环境，影响社会秩序“艾滋女事件”“人狗情未了”等案件虽已告破，却难以抚平受害人的精神创伤；”某领导包养众多情妇为其滥权”“浙江科技学院党委书记开房被抓”谣言虽已被戳穿,却损害了党员干部的形象；“新疆滴血食物传播艾滋病”“碘盐能防核辐射”的谣言虽已远去，但造成的社会混乱轻则伤害个人，重则影响稳定，可谓“巨毒”无比对此，每个网民都要有清醒的认识38月26日，河北清河县一名女子发帖问，“听说娄庄发生命案了，有谁知道真相吗？”她因此被处行政拘留5日很多网友认为，这不应该构成谣言，也没有造成足够的恐慌同一天，安徽扬山的一名网民，将一起车祸死亡人数10人错误发布为16人，也被处行政拘留5日还有什么活熊取胆熊很舒服、梁林故居被拆除是维修性拆除、犯罪嫌疑人肯定是某某某等等，结果都被铁一样的事实不攻自破42011年6月20日，郭美玲“郭美美”在微博上公然炫耀其奢华生活，并称自己是中国红十字会商业总经理,此事在网络上引起轩然大波6月22日，中国红十字会称“郭美美”与红十字会无关，该微博管理方也对实名认证有误一事致歉但是，一批网络水军继续攻击中国红十字会，还造谣“郭美美”与红会副会长郭长江的关系一会儿说“郭美美”是郭长江包养的“二奶”，一会儿说是郭长江的私生女，并说郭长江是中国著名文学家郭沫若的儿子中国红十字会的信誉几乎被“郭美美事件”摧毁据查证，“郭美美事件”其实是尔玛公司一手策划的52012年11月，“秦火火”发微博说“公安内部资料显示，张海迪的户口已经由山东青岛迁出，迁往地是日本的大阪”同时，他还发微博对张海迪的妹妹经营的公司提出质疑“曾经的一代偶像张海迪，请你回答以下这几个问题你的妹妹张海燕现在为何更名叫张挪威？亿万富翁、山东瑞森建筑，程有限公司董事长张挪威，现在还是中国国籍吗？山东瑞森建筑工程有限公司是否承接过残联的工程项目？请用事实证明你们不是白眼狼，我们不想当年的爱心结果养了一头白眼狼”谈及制造谣言原因，“秦火火”称，他在网上看到张海迪开车的照片，想弄清楚是怎么回事，后来在网上找不到张海迪的什么短儿，于是就把她妹妹弄出来了6在2013年“学雷锋纪念日”期间，一条微博又平地起惊雷“雷锋在1959年为自己添置了皮夹克、毛料裤、黑皮鞋等全套高档行头皮夹克、毛料裤、皮鞋加起来当时在90元左右，而当时雷锋一个月工资才6块钱”这条微博的发布者正是“秦火火”他说，自己非常渴望得到网民的关注而要想得到网民的关注，提高自己的粉丝数量，就得紧跟时事热点，特别是颠覆名人的名声来快速提高自己的知名度，于是就炮制了这么一条诋毁雷锋形象的微博
（7）破解信任赤字，需要各国相互尊重、互商互谅当前，由于国际竞争激烈、地缘博弈不断，国际社会的信任与合作受到侵蚀在这种情况下，我们更需要把相互尊重挺在前头在国际关系中，相互尊重就要坚持求同存异，尊重各国人民自主选择发展道路的权利，不把自己的意志强加于人，不能以强凌弱，更不能干涉别国内政在丰富多彩的大千世界中，不同国家有不同的现实情况只有在相互尊重的基础上加强对话协商，才能增进互信、减少猜疑那种唯我独尊、赢者通吃的做法，无疑会破坏信任与合作国家间坚持求同存异、聚同化异，不断扩大利益汇合点，就能更好发挥各方优势和潜能，实现合作共赢材料作文的审题，一般要注意从以下三个方面入手
1.捕捉关键语句新材料作文一般由材料和要求组成，关键语或出现在材料中，或设置在要求里，抓住这些关键语，句就可以把握材料主旨，准确理解材料及命题意图新材料作文中的关键语句往往是命题者在陈述对象、突出中心时特别强调或反复出现的词句，是命题者或材料中有关评议性语言，它往往透露出命题者的情感倾向，只要留心揣摩，不难窥出其中端倪
2.注意由表及里抓材料中的关键词句，结合社会时代背景进行解读，由表及里把握材料中所蕴含的哲理，及其隐藏含义，挖掘出寓意
3.善于由此及彼在材料隐含义的范围内，由此及彼，结合社会现实多角度立意如果是多则材料，审题时要全面准确，从不同的材料中挖掘其内在的相同点，在相同之处立意；也可以“抓住一点，不及其余”从中选择一个角度立意锁，如果有谁撬开门锁进来喝酒的话，那我可就管不了了”他把粉末倒进瓶子里，然后将瓶子和一个杯子放到桌子上，他看着瓶子笑起来，“看上去真馋人”“不能那样做，贾德森，她又说了一遍，“法律也不能判一个小偷死刑啊，你有什么权利……”“当我不得不保护自己的财产的时候，我有我自己的法律”他现在说话的那种腔调就好像一条大狗在向另一条前来抢肉的狗狂吠一样，她熟悉这种声音，厌恶这种声音“他们充其量不就是喝了你一点酒吧？”她说，“那可能是在附近滑雪的孩子们干的，他们又没有拿你的别的东西”“我管不了那么多，”他说，“假如一个人截住我，抢我五元或五百元钱我认为都是一样的，贼就是贼！”她还是想劝丈夫不要那样做，“我们明年春天才能到这里来，把这个瓶子放在这里，怎么能让我安心睡觉呢？你且想想，要是我们出了什么事，别人又不知道，那不可怕吗？”贾德森又说了一遍他管不了那么多，而且斥责她不要再说废话了她知道再多说也没用，他一向心狠手辣她朝门口走去，一边走一边说她要去和亚历克的妻子玛丽告别她决定把酒瓶子的事告诉给玛丽，玛丽是能理解她的，她会从亚历克那里拿到钥匙，将瓶子中的酒换掉马西亚离开了别墅过了一会儿，贾德森出去取他晒的猎靴，他看见马西亚下山朝亚历克的家走去，亚历克正从湖边上山来贾德森喊亚历克快一点，然后便拿起靴子回屋，走着走着，一不小心绊倒了，他因为脑袋撞到门框上面而昏了过去过了一会儿，他半睁开眼睛想弄明白自己到底怎么了他听见亚历克说“你只是摔了一跤，老爷，不要紧，喝了这个马上就会好的”说完将一杯酒递给了他，他迷迷糊糊地连眼睛都没睁就喝下去了
1.小说第一段内容在文中起到什么作用？
2.结合小说的具体内容，分析马西亚的形象特点
3.赏析小说结尾的表达技巧
4.小说题为“我的私有财产”，主人公贾德森对待侵犯自己私有财产的人采取下毒报复，请你结合小说内容对他的这一做法进行评价
8、阅读下面的文字，完成下面小题客语叶圣陶侥幸万分的竟然是晴朗的正午的离别“一切都安适了，上岸回去吧，快要到开行的时刻了”似乎很勇敢地说了出来，其实呢，处此境地，就不得不说这样的话但也是全不出于本心梨与香蕉已经买来给我了，话是没有什么可说了，夫役的扰攘，小舱的郁蒸，又不是什么足以赏心的，默默地挤在一起，徒然把无形的凄心的网织得更密罢了，何如早点儿就别了呢？并不是懦怯，自然而然看着别的地方，答应“快写信来”那些嘱咐于是被送的转身举步了，也不觉得什么，只仿佛，心里突然一空似的随后想起应该上船，便跨上扶梯；同时用十个指头梳满头散乱的头发没有经验的想象往往是外行的，待到证实，不免自己好笑起初以为一出吴淞口便是苍茫无际的海天，山头似的波浪打到船上来，散为裂帛与抛珠，所以只是靠着船栏等着谁知出了口还是似尽又来的沙滩，还是一抹连绵的青山，水依然这么平，船依然这么稳若说眼界，未必开阔了多少，却觉空虚了好些；若说趣味，也不过与乘内河小汽轮一样于是失望地回到舱里，爬上上层自己的铺位，只好看书消遣下层那位先生早已有时而猝发的鼾声了实在没有看多少页书，不知怎么也朦胧起来了这不是摇篮里的生活么？婴儿时的经验固然无从回忆，但是这样只有觉知而没有思想没有情绪，该有点儿相像吧自然，所谓离思也暂时给假了仓前山
①差不多一座花园，一条路，一丛花，一所房屋，一个车夫，都有诗意尤其可爱的是晚阳淡淡的时候，礼拜堂里送出一声钟响，绿荫下走过几个张着花纸伞的女郎跟着绍虞夫妇前山后山地走，认识了两相仿佛的荔枝树与龙眼树，也认识了长髯飘飘的生着气根的榕树，眺望了我们所住的那座山，又看了胭脂似的西边的暮云，于是坐在路旁的砖砌的矮栏上休息渐渐地四围昏暗了，远处的山只像几笔极淡的墨痕染渍在灰色的纸上乡间的女人匆匆地归去，走过我们身边，很自然地向我们看一看那种浑朴的意态，那种奇异的装束，都使我想到古代的人同时又想，什么现代精神，什么种种的纠纷，都渺茫得像此刻的远山一样，仿佛沉在梦幻里了中秋夜没有月，这倒很好，我本来不希望看什么中秋月与平常没有月亮的晚上一样，关在书室里，就美孚灯
②光下做了一点功课，就去睡了绍虞走来邀我到江边去散步水波被滩石所挡，激触有声还有广遍而轻轻的风一般的音响平铺在江面上，潮水又退出去了便随口念旧时的诗句潮声应未改，客绪已频更七年以前，我送墨林去南通出得城来，在江滨的客店里歇宿候船，却成了独客，荒凉的江滨晚景已够叫人怅怅,又况是离别开始的一晚，真觉得百无一可了聊学雅人口占一诗，藉以排遣现在这两句就是这一首诗里的唉，又是潮声，又是客绪!点灯以后，居然送来了切盼而难得的邮件，昨天有一艘轮船到这里了看了第一封，又把心挤得紧一点第二封是平伯的，他提起我前几天作的一篇杂记，说“……此等事终于无可奈何，不呻吟固不可，作呻吟又觉陷于怯弱，总之，无一而可，这是实话……”似乎觉得这确是怯弱，不要呻吟吧但是还要去想，呻吟为了什么？恋恋于故乡么？故乡之足以恋恋的，差不多只有藕与苑菜这些东西了，又何至于呻吟？恋恋于鹑鸽箱似的都市里的寓居么？既非鹑鸽，又何至于因为飞了而呻吟？老实地说，只因一种愿与最爱的人一起的心情，忽然不得满足罢了除了与最爱的人一起，人间的趣味在哪里？因为不得满足而呻吟，正是至诚的话，有什么怯弱不怯弱？那么，又何必不要呻吟呢？呻吟的心本来如已着了火的燃料，浓烟郁结，正待发焰平伯的信恰如一根火柴，就近一引，于是炽盛地燃烧起来了……（有删改）（注释）
①仓前山，位于福建福州当时作者受好友郭绍虞之邀，离家前往福州协和大学任教
②美孚灯，即煤油灯,得名于美国美孚石油公司
1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.文章开头寥寥数笔，既写了交代家人的临别之言，又有依依不舍、郁闷难言的心里话，都照应了标题的“客语”B.作者渴望像摇篮里没有知觉的婴儿，暂时摆脱离思之苦，这和朱自清“什么都可以不想，便觉得是个自由的人”有异曲同工之妙C.作者善用比喻，如文中写远山“像几笔极淡的墨痕染渍在灰色的纸上”，写出了暮色苍茫中的远山，抒发了对故乡浓浓的思念之情D.本文风格深沉含蓄，叙事写景中带有浓厚的抒情色彩，又夹杂一些议论，带给读者隽永的审美感受
2.结合上下文，品味加点词语，分析文中画横线句子的含意唉，又是潮声，又是客绪！
3.文章倒数第二段的一连串问句，有什么表达效果？请结合内容简要分析
9、阅读下面的作品，完成下面小题一对夫妻的奇遇［意大利］卡尔维诺阿尔图罗•马索拉里是上夜班的工人，早晨六点下工，回家要走很长的路，天气好的时候，他也骑自行车，雨天和冬季改乘电车六点三刻和七点之间回到家里，正好赶上妻子艾莉黛的闹钟刚刚响过，或差一点就要响的时候经常是两种声响闹钟的铃声和他迈入家门的脚步声同时闯入艾利黛的脑海里，把她从睡梦中唤醒清晨的觉是最香的时候，她总要把脸埋在枕头里，在床上再赖上几秒钟然后，她倏地坐起身来，匆匆忙忙把胳臂伸进晨衣，头发套拉到眼睛上她就这副模样出现在厨房里，阿尔图罗正在那里，从随身携带的提包里取出空空如也的饭盒和暖水瓶，把它们放在水池里在这之前，他已经点好了炉子，煮上了咖啡有时，还差一分钟闹钟就该响了，是阿尔图罗端着咖啡走进房间，将她唤醒的她举起双臂，伸伸懒腰，然后一把搂住他的脖子阿尔图罗还穿着风雨衣；她搂着他，根据他外衣的湿度和凉意就可以知道外面是什么天气下雨、有雾、抑或降雪；不过，她仍然要问“天气怎么样？”而他呐，也总是半带讥讽地嘟喷一番，把一天的不快从后到前倒着数落一遍；骑自行车的归途，出厂时的天气，头天晚上进厂时截然不同的气候，干活时遇到的麻烦，车间的传闻等等艾莉黛忽然喊道“天哪！什么时候啦！”她连忙把脸凑近梳妆台的镜子，嘴上嗡着发夹，用刷子梳通头发阿尔图罗走过来，站在她的背后，瞅着艾莉黛他待在那儿也帮不上忙，显得局促不安艾莉黛收拾妥当，在走廊里穿上大衣，吻了一下阿尔图罗，打开门，匆匆往楼下跑去家里就剩下阿尔图罗一个人了他听见艾莉黛的鞋后跟踏着台阶的声音，当这种声音消失后，他的思想又随着她。
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