江苏省扬州市江都区大桥高级中学2025年高三第二次高考模拟考语文试题含解析

江苏省扬州市江都区大桥高级中学年高三第二次高考模拟考语文试题2025注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上将条形码粘贴在答题卡右上角〃条形码粘贴处〃

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案答案不能答在试题卷上

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液不按以上要求作答无效

4.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回

1、阅读下面的文字，完成下面小题随着互联网的飞速发展和普及，孩子们“触网”的年龄越来越小，玩网游已经成为不少孩子的“家常便饭”网游并非天生就是洪水猛兽，其危害在于“沉迷”青少年沉迷手机游戏的原因是多方面的首先，网络游戏日益成为“流行趋势”，成为孩子们日常生活中交流的主要话题，孩子普遍认为不玩游戏就落伍了、掉队了，于是跟风攀比，不由自主深陷其中；其次，一些家长没有意识到游戏成瘾的危害，有些更是打工在外，鞭长莫及，孩子一旦缺乏家庭监管和约束，“放养”之下“游戏瘾”则野蛮生长；再次，教育主管部门、学校、教师与家长的沟通不够、协作不强，孩子的课外时间出现了引导“盲区”和管理“真空”；最后，部分企业和工商个体，以出租手机、出卖成年人身份证号等方式，诱导青少年沉迷游戏，非法获取经济利益，在逐渐滋生的游戏热上“加了一把火“，恶劣影响愈演愈烈随着技术的进步，如今的网络游戏更是特别容易让人上瘾对于自觉性和自制力尚很差的中小学生来讲，尤其容易着迷，因此必须集合家长、教师和社会的力量，共同为孩子营造安心读书、健康成长的环境教育行政部门积极开展专题教育、规范学校管理、推动家长履责等做法，是堵住上瘾漏洞的关键一环要把预防的篱笆扎紧，就需要学校和家庭无缝衔接如今，多地集中在开学后、放假前等时段对中小学生进行预防沉迷网络教育，向家长推送防范知识；通过课堂教学、主题班会、板报广播、案例教学、演讲比赛等多种形式，引导学生增强对不良网络游戏危害性的认识……这些都是值得推广的好做法老师不埋怨家长疏于管教，家长不“甩锅”给老师，而是共同负起责任，无疑将给孩子的健康成长提供更为坚实的保障“堵”的同时如果缺乏“疏”的举措，难免会让孩子在好奇心和冒险意识的驱使下，钻空子、想歪点子去接触游戏，从而适得其反因此，学校和家庭应该积极创造条件，让孩子参与更丰富多彩的活动、培养更多文体爱好，以充实美满的陪伴、健康积极向上的兴趣排挤”手机控”的时间和空间，降低沉迷的可能性当然，因为害怕沉迷网游而盲目排斥网络的做法也是要不得的江苏省南通市教育局调查发现，很多青少年学生对信息课堂的理解存在偏差，认为信息技术课就是电脑课，玩电脑就是聊QQ、玩游戏；部分教师的教学过程也缺少明确计划、有效益控和管理，放任学生上网娱乐长此以往，学生对网络的认识就会狭隘和片面，对网络的使用也就容易限于游戏之类的娱乐因此，必须加大力度实施网络素养教育，重在引导学生发挥主观能动性，正确使用网络、获取信息、创造价值，而不是被网络所牵制效

3.我国应如何推进无偿献血工作？请结合材料简要概括

10、阅读下文，完成下面小题

①贺瑰，字光远，濮州人也事郸州朱宣为都指挥使梁太祖攻朱瑾于兖州，宣遣瑰与何怀宝、柳存等以兵万人救兖州，瑰趋待宾馆，欲绝梁饷道梁太祖略她至中都，得降卒，言瑰等兵趋待宾馆矣！以六壬占之，得“斩关”，以为吉，乃选精兵夜疾驰百里，期先至待宾以逆瑰，而夜黑，兵失道旦至钳野东遇瑰兵击之瑰等大败瑰走，梁兵急追之，瑰顾路穷，登冢上大呼曰“我贺瑰也，可勿杀我！”太祖驰骑取之，并取怀宝等数十人，降其卒三千余人是日，大风扬沙蔽天，太祖日“天怒我杀人少邪？”即尽杀降卒三千人，而系瑰及怀宝等至兖城下以招瑾，瑾不纳，因斩怀宝等十余人，而独留瑰瑰感太祖不杀，誓以身自效从太祖平青州，以为曹州刺史太祖即位，累迁相州刺史末帝时，迁左龙虎统军，宣义军节度使

②贞明元年，魏兵乱，贺德伦降晋，晋王入魏州刘挟败于故元城，走黎阳，贝、卫、洛、磁诸州皆入于晋晋军取杨刘，末帝乃以瑰为招讨使，与谢彦章等屯于行台晋军迫瑰十里而栅，相持百余日瑰与彦章有隙，伏甲杀之,庄宗喜曰“将师不和，梁亡无日矣！”乃令军中归其老疾于邺，以轻兵袭濮州瑰自行台蹑之，战于胡柳陂，晋人辎重在阵西，瑰军将薄之，晋军乱，斩其将周德威，尽取其辎重军已胜，阵无石山，日暮，晋兵仰攻之，瑰军下山击晋军，瑰大败，晋遂取濮州，城德胜，夹河为栅瑰以舟兵攻南栅，不能得，还军行台，以疾卒，年六十二，赠侍中有子光图（《新五代史•列传•梁臣传》节选）

1.写出下列加点词在句中的意思

（1）梁太祖略地至中都（）*

（2）瑰军将薄之（）*

2.为下列句中加点词选择释义正确的一项

（1）期先至待宾以逆瑰A.迎战B.违背C.辜负D.欺诈

（2）誓以身自效A.效法B.奉献C.证明D.验证

3.把第

②段画线句译成现代汉语瑰以舟兵攻南栅，不能得，还军行台，以疾卒，年六十二，赠侍中

4.用为第

①段画线部分断句（限断三处）旦至钳野东遇现兵击之瑰等大败

5.根据第

②段文意，具体分析晋军最终获得胜利的原因

6.《四库全书总目》评价《新五代史》称“叙述祖《史记》，故文章高简”，认为其文笔简洁，叙事生动，与《史记》不相上下你认为本文的写法是否符合这种评价？请予以分析

11、阅读下文，完成下面小题送陈升之序［宋］王安石

①今世所谓良大夫者，有之矣，皆曰是宜任大臣之事者作而任大臣之事，□上下一失望，何哉？人之材有大小，而志有远近也彼其任者小而责之近，则煦煦然

①仁而余于仁矣，孑孑然

②义而有余于义矣人见其仁义有余也，则日是其任者小而责之近，大任将有大此者然上下埃

③之云尔，然后作而任大臣之事作而任大臣之事，宜有大此者焉，然则煦煦然而已矣，孑子然而已矣故上下一失望

②岂惟失望哉？后日诚有堪大臣之事,其名实烝

④然于上，上必惩前日之所斐而逆疑焉；暴于下，下心惩前日之所竣而逆疑卷上下交疑，诚有堪大臣之事者而莫之或任幸欲任，则左右小人得引前日之所埃惩之矣

③噫！圣人谓知人难，君子恶名之溢于实为此难则奈何？亦精之而已矣恶之则奈何？亦充之而已矣知难而不能精之，恶之而不能充之，其亦殆哉！

④予在扬州，朝之人过焉者，多堪大臣之事可信而望者，陈升之而已矣今去官于宿州予不知复几何时乃一见之也予知升之作而任大臣之事，固有时矣煦煦然仁而已矣孑孑然义而已矣，非予所以望于升之也（注）

①煦煦然和颜悦色貌

②孑孑然谨小慎微貌

③埃同“俟”，等待

④烝众多

⑤充之指用真才实绩充实自己的名声

1.可填入第

①段方框处的虚词是A.因B.故C.则D.且

2.对第

①段理解不正确的一项是A.先写对良大夫寄予厚望，后写任职后失望，前后对比B.作者认为应该根据官员能力大小与志向远近任用人才C.第

①段先叙述现象，然后分析其原因，说理条理清晰D.“煦煦然”、“孑孑然”是对一味恭维上司行为的批判

3.分析第

②段画线句“岂惟失望哉”在文中的作用

4.王安石提出“有补于世”的写作主张，结合本文评析这一主张

12、乔布斯的话，引起了你怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章要求

（1）不少于800字；

（2）不要写成诗歌；

（3）不得透露个人相关信息史蒂夫•乔布斯（1955-2011）,美国苹果公司联合创办人，在苹果公司数十年的起落与复兴中，他以敏锐的触觉和过人的智慧，深刻地改变了现代通讯、娱乐乃至生活的方式，被誉为“改变世界的天才”他说“成就一番伟业的唯一途径就是热爱自己的事业如果你还没能找到让自己热爱的事业，继续寻找，不要放弃跟随自己的心，总有一天你会找到的”参考答案

1、

1.D

2.A

3.C【解析】

1.本题考查对文章内容的理解和分析的能力此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析D项，“作者认为电脑课并不仅仅是信息技术课”说法不对，原文说的是“很多青少年学生对信息课堂的理解存在偏差，认为信息技术课就是电脑课”，意思是说信息技术课不仅仅是电脑课也未提及作者对电脑课与信息技术课关系的看法故选Do

2.本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据A项，“疏堵结合，以疏为主”说法不对，原文只是说“堵”的同时如果缺乏“疏”的举措，难免会让孩子在好奇心和冒险意识的驱使下，钻空子、想歪点子去接触游戏，从而适得其反并没有强调以“疏”为主故选Ao

3.本题考查概括分析作者在文中的观点态度的能力解答时，分析概括作者的观点态度，题型多种多样，有直接要求用自己的语言做分析概括的；有列出文中的一些语句要求做是非判断的；也有另列材料要求依据作者的观点作判断的;还有另列材料要求依据作者在文中的观点推断的分析概括作者在文中的观点态度，一要注意着眼于全文，从整体上把握作者直接表述的观点，可从字面上看出来；分散在文中各个部分的观点，就需要综合与概括；二要注意把握关键句子、显性内容，如各段的起始句、结束句，文章的标题、论点或分论点、结论性句子等三是综合分析，比较鉴别A项，“一个孩子如果不玩游戏，就会感觉到自己落伍了、掉队了”说法太绝对，原文说的是“孩子普遍认为不玩游戏就落伍了、掉队了，于是跟风攀比，不由自主深陷其中”，只是表明大多数孩子可能如此，但并非表明所有孩子都一定如此B项，“导致青少年沉迷游戏”不合文意，只是诱导D项，“孩子就不会沉迷于网游”错，文中只是说降低可能性，并不能说“就不会沉迷于网游”故选Co【解析】此题考查语言连贯性我们要注意句子中代词、关联词的连接作用，在内容上注意逻辑关系时间、空间、事理一一转折、递进、并列、条件、假设、总分、因果等，主语一致与否语段介绍了中国学校教育的相关情况解答本题首先比较四个选项，确定首句不是

①就是

⑥，横线前的主语是“哪一种性格”，因此，下文应承接上文表示选择关系的，故首句为

⑥，排除AC；

②解释“手软’可以成就一个作家，手狠也可以成就一个作家”的原因，故

⑥②相连，据此排除B故选Do做排序题时，我们总是先要初步排序，确定相邻的句子，通过抓住体现句子之间联系的词语（如复指词语，表示句间逻辑关系的关联词，标明主次轻重、时间、总括性的词，前后呼应的词语等）将句子按意义分类，将各种表意相近的句子归结在一起，形成一个个小组然后再通过小组间的顺序（时间、空间、逻辑顺序）将各小组组合成一个大组,最终确定句子的正确语序这其间要注意打乱的句子与原有语段上下句之间的近邻关系，确保话题内容的一致性当然，我们在做题时根据选项还可以采用排除法，以及从整体上把握语段的意思，排好之后再通读语段，看看是否自然通顺，如果不连贯再进行微调后，最终确定答案

3、

1.C

2.D

3.C【解析】

1.本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力此类试题解答的关键在于两点仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法

①“纯朴”一般从主观意义来说是指人或者其它什么，说明思想很单纯，容易相处“淳朴”更像是说一种现象，比如说民风，社会风气所以说他们选择的对象不一样此处用来形容民风，故选“淳朴”

②“考究”比“讲究”在程度上更深此处后文有“针法严谨”等极力赞扬蜀绣之美，故应选“考究”

③“盛极一时”形容一时特别兴盛或流行“风靡一时”形容一个事物在一个时期非常盛行，像风吹倒草木一样此处强调“盛行”，故选“风靡一时”

④“青出于蓝”比喻学生超过老师或后人胜过前人“后继有人”有人接续前头的人所从事的事业此处前文强调“传承”，故选“后继有人”故选Co

2.本题考查学生病句辨析与修改能力病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识（病句类型）作分析可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断本题，题干明确指出“文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的本题，原句有两处语病一是“这一时期”与“代表……水平”搭配不当，二是“蜀绣制作的最高工艺水平”语序不当“这一时期的蜀绣”比“蜀绣在这一时期”能更好地与下文协调，通“代表”构成主谓关系故选Do

3.本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项”，选项都有一定干扰性，难度适中A项，“时尚与传统”与前文“既要继承传统工艺的精髓，又要融入现代设计的元素”先说传统后说现代的情况不能照应，“使……得以体现”的句式刻意强调“方式”的重要性，这里应强调“与时俱进的理念”，所以这种句式不恰当B项，“使……得以体现”的句式刻意强调“方式”的重要性，这里应强调“与时俱进的理念”，所以这种句式不恰当D项，“影响”有歧义，有好的影响，也有坏的影响而且，句首没有“这种”，与前文衔接不好故选Co正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误

一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；

二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；

三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；

四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；

五、看成语运用是否因望文生义而误用；

六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复

4、

7.C

5.D

6.C【解析】

7.本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力此类试题解答的关键在于两点一是仔细审查该词语的语言环境,二是注意对近义成语的分析辨别辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法拍手称快，意思是拍掌叫好；多指仇恨得到消除或事情的结局（好的事情结局）使人感到满意交口称赞，意思是异口同声地称赞这里是说《渴望》得到观众的称赞，应选“交口称赞”；消散，（烟雾、气味、热力以及抽象事物）消失消逝，指慢慢逝去，不再存在；消失这里与后面的“时代长河”搭配，应选“消逝”；淹没，（大水）漫过；盖过湮没，埋没这里是说优质内容被埋没，应选“湮没”；天方夜谭，比喻虚妄荒诞的言论痴人说梦，原指对痴人说梦话而痴人信以为真比喻凭借荒唐的想象胡言乱语这里是说得益于先进技术手段，年代质感与高清画质并存不再是荒诞的想法，可以变为现实，应选“天方夜谭”故选C

5.本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力此类试题解答时,最重要的方法就是根据上下文意进行推断命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项选项都有一定的干扰性，难度适中语句衔接补写，主要考虑上下文语境和语段的中心思想这里说的是修复经典老剧等优质资源的问题，根据后文“超分辨率视频增强技术、AI机器学习技术等先进手段大大降低修复成本，7个月之内即可完成5部剧的修复，效率提升500倍”，可知这是在说数字技术为修复工作降低成本，提高速度，强调的是“数字技术”；据此排除AB两项；语境中没有说做了“人工修复，发现费时费力”，因此这只是一个设想，是为了对比强调“数字技术”的先进，据此排除C项故选Do

6.本题考查辨析并修改病句的能力此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分原句有下面几个问题，一是“让时光回首”搭配不当，不合逻辑，将“回首”改为“回溯”；二是搭配不当，“让时光回溯，赋予内容新的生命”的是“高清”，而不是“高清修复”；三是“既是对中国影视行业内容财富的保存，又能产生实际效用，丰富几代人的文化生活”的是“修复”，应当添加出来；四是语序不当，“高清修复赋予内容新的生命力，让时光回首”，应改为“高清让时光回溯，赋予内容新的生命力”全部修改正确的是C项故选Co对于考查语句连贯性的题目，应按照如下步骤操作

7.抓中心首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的

8.抓思路句子中的思路一般指三个方面时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序空间顺序如从上到下，从左到右,从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序

9.抓标志语言标志常常表现为关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等10抓语境文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法

5、

1.A11

①使用拟人手法“色借”“光彩”形象生动地描绘了早朝之时映着朝晖的白雪明亮耀眼

②巧用动词（动静结合）“借”“迷”“添”“晃”将本是静态的雪景描写得富有动态，有动静相映之感

③善于渲染用“玉珂”“银烛”这样银光闪闪的意象来从细节处描摹渲染雪色的明亮耀眼，表达了作者对白雪的喜爱之情【解析】

1.本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法再对照选项一一确认，得出答案A项，“春归’暗含边塞战事平息，长安一片安宁之意”错误，于文无据“长安雪后似春归，积素凝华连曙晖”，诗的第

一、二句写出了长安雪后仿佛春天归来，白雪凝聚映着朝阳的光辉，冰冷而又美丽，表达了作者的欣喜之情故选Ao

2.此题考查鉴赏诗歌句子的能力炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句往往是在该诗中最富有表现力的句子答题时，先要释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处“色借玉珂迷晓骑，光添银烛晃朝衣”，意思是白雪借玉珂的颜色，明亮耀眼，使早晨的骑兵迷失道路，白雪如银烛的光，照耀着官员们的朝衣描写白雪凝聚映着朝阳的光辉，冰冷、美丽，表达了作者的对雪后美景的欣喜之情动词“借”和“添”采用拟人手法，描写雪色之亮；巧用动词，将本是静态的雪景描写得富有动态，以动写静，有动静相映之感；用“玉珂”和“银烛”的光亮来渲染雪色明亮耀眼，表达作者对雪景的喜爱之情诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误，此题的两个选项分别为手法和情感错误

6、彤管有炜执敲扑而鞭答天下然后天梯石栈相钩连庄生晓梦迷蝴蝶而陋者乃以斧斤考击而求之山深闻鹏鹃【解析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于直接性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析此题中需注意“炜”“鞭答”“钩”“鹏鹃”的书写本考点包括两个要素，即名言和名篇所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇

7、

1.C

3.D【解析】

1.此题考查学生对原文内容的理解和分析能力解答此类题要把握文中的基本概念和重要信息，提取并整合最能表达作者写作意图或文章主旨的语句，阐释或归纳文中的主要内容解答是应先从原文中找到与选项相关的阅读区间，然后与选项的表述仔细比对，看是否一致；同时还要了解错误表述设置的一般思路，比如张冠李戴、无中生有、混淆时态、以偏概全、曲解文意等等C项，“恒常性、前后一致性以及‘无息‘‘不贰”并列表述错误，原文第四段为“天道的运行具有一种恒常性、前后一致性，用《中庸》的话说，就是‘无息‘不贰’，“无息”“不贰”就是恒常性、前后一致性故选Co

2.本题考查学生对文章论证的分析能力答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法B项，“类比论证”错，引用《中庸》和《孟子》中的相关语句来对“天道”“人道”进行论证，是举例论证和引用论证故选Bo

3.此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断D项，“可见脱离了‘人道，天道的价值就无法体现”错，于文无据，原文第四段为“人之思诚，就是要保持与天道的一致，因为天道是恒常的，所以，与天道保持一致的人，也具有一种恒常性，人的恒常性的具体表现是言行一致、表里如一”故选Do论述类文本阅读常见设误类型⑴无中生有把文章里没有的内容加进答案中去特别提醒关注未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别2主次颠倒把次要的说成主要的3以偏概全、张冠李戴即偷换概念，明明是那件事，答案里却说成是这件事4因果颠倒或者把因说成果，或者把果说成因，这一点最具有干扰性，需要认真甄别

8、

1.B

2.答案示例不能改原句用“并不是……只是不是……而是”的句式，强调关公的行为有着内在的情感逻辑这种逻辑看似自相矛盾，却有其独特性，在辨析中说理，突显情感逻辑的本质特征

3.D

4.答案示例这句诗的“无理”体现在作者对“活着”与“死了”的判断不符合理性逻辑，“妙”在不符合理性逻辑的诗句在情感上极具感染力，绝对化的情感逻辑，表达了诗人对鲁迅精神的赞美之情

5.答案示例本文先列举白居易《长恨歌》，论证情感逻辑具有绝对化的特征，再列举关公不顾一切放走曹操，论证情感逻辑自相矛盾的特征，例证典型而充分，而在论证自相矛盾的情感逻辑具有曲折性的特点时，缺少必要的论据支撑，是论证充分性上的不足【解析】

1.本题考查学生对文章重点词语的含义的理解能力先要仔细读文章内容，体会文章的主旨再根据词语所在的语境，结合上下文内容体会词语的含义文章中的“歪曲”加了引号，是说明它有特殊含义，不是其本义，排除A；根据下句“这种表面上看来是表层的感觉成了深层情感乃至情结的一种可靠索引”的解说，可知“歪曲”的意思不是“深刻化”“个性化”，而是“变异，排除CD故选Ao

2.本题考查探究某一问题，提出自己个性化见解的能力°解答此类题目，要返回文本找到关于这一问题的相关语句，分析作者的观点态度，再联系实际进行思考，提出自己的见解切忌脱离文本，自己发挥本题要求理解文中重要语句的含义及作用，解答此类题目需要学生准确细致把握文章的主要内容，这类题目应该从内容和结构两个方面进行具体的分析首先明确观点和看法，然后分析原句的语言形式特点和表达的内容，再比较所给的句子，分析二者表达效果上的不同即可分析原句“关公的这种行为，并不是没有逻辑，只是不是军事斗争中你死我活的理性，而是他独特的情感逻辑”可知，在语言形式上采用了“并不是……只是不是……而是”的句式，强调关公的行为有着内在的情感逻辑，比较“关公的这种行为，有他独特的情感逻辑”的直接表达形式，在内容上更突显情感逻辑的本质特征，具有表达的独特性

3.本题考查学生理解概括文本信息的能力做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项首先理解题干中“饱和度”的意思，结合原文“情感逻辑达到这样的一贯性和彻底性，人物性格就达到了一定的饱和度”可知，“饱和度”的意思是在作品中把一种奇怪的不合理性的情感逻辑一贯到底本题中，蒋干是自以为是、自作聪明；格斯拉兄弟和面馆老板夫妇都是平凡生活中普通的小人物，这些人物在作者笔下都没有产生一种奇怪的不合理性的情感逻辑，所以不具有“饱和度”排除ABCD项，崔莺莺，她一方面深受封建礼教的束缚，一方面又不满于父母包办的婚姻，极力要寻求自己的幸福，这两方面的矛盾使她对自己的一举一动甚为谨慎她的情感逻辑达到这样的一贯性和彻底性故选Do

4.本题考查对作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力考查内容涉及理解作品的内容，语言，表现手法，主旨等各个方面做此类题目，须首先通读原文，整体理解把握作品内容及主旨解答本题，首先理解本文“无理而妙”的理论，根据原文第2段，指的是“这种逻辑的特点是绝对化的，是一种情感逻辑，它不合客观的理性，却恰恰充分符合人的情感激动的特点”然后分析臧克家《有的人》中的诗句，指出哪些是“不合客观的理性”，哪些是“绝对化的情感逻辑”，再分析其表达效果即可

5.本题主要考查对原文论证的相关分析解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系本题要求“从论据运用的角度，评析本文论证的充分性”，就是要求分析本文如何运用论据进行事例论证的解答时分别找出论点和运用的论据，分析文章如何运用论据论证即可本文主要论证了情感逻辑的两大特点情感逻辑具有绝对化的特征；情感逻辑自相矛盾的特征并进行了举例论证“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”；“鲁迅在《中国小说史略》中曾经特别引用关公在华容道释放曹操那一段”分别进行了详细的分析可见本文论证的充分性理解文中重要句子的含义方法一般有

（1）抓句子中的重要词语重要句子都有凸显其含义的关键性词语抓住了这些词语，就等于拿到了开启句子含义之门的钥匙

（2）抓句子的位置重要句子，或揭示段意，一般处于段首或段尾，或揭示文章脉络层次，往往是那些具有总领性、过渡性、总括性的语句理解这类句子的含意，常需要考虑它在文中的位置如果是总领句，解释句意时要考虑其所领起的语段的内容；如果是过渡句，要密切关注上下文段的内容;如果是总结句，就需上溯，寻找相关信息，确定答案要点

（3）抓句子的修辞对含有修辞的句子的理解，应从修辞本身的特点、作用入手，从而透视其深层意义弄清作者采用的修辞方法，常常能破解作者写作一些警策句子的真正目的

（4）抓句子的修饰、限制成份要确切地理解文中重要句子的意义，可从句子结构入手，在抓住主干的同时，特别留心那些修饰、限制成份句子的修饰、限制成份在一定程度上起着揭示句子内涵的作用

9、

1.D

2.B

3.政府政策上:

①政府应制定、落实与之相关法律政策，建立激励机制；

②加强尊重和关爱献血者服务工作，加强智能化服务、人性化服务；

③推动无偿献血便民惠民措施，优化血费报销流程宣传教育上

①加强科普宜传教育，改变群众对献血的错误观念；

②通过互联网服务平台、手机APP等多种形式，宣传无偿献血公益事业硬件建设上增加和优化献血网点布局，改善提升采血点设施环境【解析】

1.本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”D项，“为献血者报销住院费等保障了2018年广州市临床用血量”错误，首先“为献血者报销住院费”于文无据，原文表述为“实行医院直接减免报销”；第二，“保障了2018年广州市临床用血量”的原因文中并没有说明故选Do

2.本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对B项，“高校师生”错，原文为“高校学生”，并不包括高校的教师；且医务工作者献血率高，与受教育程度没有直接（选自《人民日报》《疏堵结合让孩子远离游戏瘾》，有删改）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.作者认为“触网”的年龄越来越小与互联网的飞速发展和普及关系密切，青少年玩网游并不可怕，可怕的是沉迷游戏B.家长的教育至关重要，有些留守儿童患上“游戏瘾”，与家长在外打工以致无法监管和约束孩子有着密切的关系C.把孩子沉迷于网游的原因“甩锅”给老师和认为沉迷于网游是家长疏于管教都不对，家校合力才有助于解决问题D.作者认为电脑课并不仅仅是信息技术课，青少年学生不能仅仅把上信息课等同于玩电脑、聊QQ、玩游戏

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.本文综合运用了举例论证、道理论证等多种论证手法，指出防止青少年“沉迷”网游的最好方式是疏堵结合，以疏为主B.文章第二段作者从孩子自身、家长、教育部门和企业等不同角度，条分缕析地论述了导致青少年沉迷手机游戏的原因C.文章第四段主要论述防止青少年沉迷网游的方法，认为学校和家庭无缝衔接是应对青少年沉迷网游的一个重要方法D.文章第六段告诉我们不要因噎废食，不要因为害怕沉迷网游就盲目排斥网络，而是要引导学生正确认识网络的价值

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.日常生活中，网游是青少年交流的重要内容之一，一个孩子如果不玩游戏，就会感觉到自己落伍了、掉队了B.部分企业和工商个体为了非法获取经济利益，不惜出租手机、出卖成年人身份证号给学生，导致青少年沉迷游戏C.造成青少年沉迷网游有多种原因，内因主要是青少年的年龄特点和心理特点，外因主要与家长、学校及社会有关D.家长多陪伴孩子，多培养孩子积极向上的兴趣，孩子用到手机上的时间和空间自然会少，孩子就不会沉迷于网游

2、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）哪一种性格更适合做作家，这就不好说了用李敬泽的说法，写到关键的地方，作家的手不能抖

①“心慈”加“手狠”大概可以算作大师级作家的共同特征了

②这和文学的思潮有关

③我喜欢“心慈”“手狠”的作家

④但是，总体上说，有能力、有勇气深入的作家总是好的

⑤鲁迅就是这样

⑥“手软”可以成就一个作家，“手狠”也可以成就一个作家

①④③②⑤⑥⑥③⑤②④①①④⑤⑥③②⑥②④③⑤①A.B.C.D.

3、阅读下面的文字，完成下面小题蜀绣又名“川绣”，诞生于民风的巴蜀大地，是在丝绸或其他织物上采用蚕丝线绣出花纹图案的中国传统工艺其用料,针法严谨，线条流畅，与湘绣、粤绣、苏绣合称为中国四大名绣蜀绣历史悠久，起源于商代，的关系，与职也认知有一定的关系故选Bo

3.本题考查学生筛选概括文本信息的能力解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章,筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，分条回答问题如本题要求“结合材料简要概括我国应如何推进无偿献血工作”通过材料一“不少民众仍然对献血有诸多误解很多人表示，不去献血，是担心献血对身体产生副作用”和材料二中“北京市血液中心还与百度公司签署合作备忘录……等多种形式，在线宣传无偿献血公益事业”可知，应加强献血方面的教育和宣传，改变群众对献血的错误观念，让更多的人加入到献血的队伍中来；通过材料三中“今后几年，广州市将加强尊重和关爱献血者服务工作……实行医院直接减免报销他还建议……建立激励机制，不断推进无偿献血队伍的发展”可知，应采取建立激励机制，加强尊重和关爱献血者服务工作，推动无偿献血便民惠民措施，优化血费报销流程等措施让献血群众得到实惠

10、

1.1掠夺、夺取2迫近、靠近

2.1A；2B

3.贺瑰派水兵进攻南面栅寨，没有成功，回师到行台，他因病而死，时年六十二岁，赠官侍中

4.旦至银野东/遇瑰兵/击之/魂等大败

5.审时度势在梁军将帅不和的情况下，立即命令军队把老弱病残的人送回，率领轻兵袭击濮州反应灵敏在晋军将领周德威被斩杀后，趁天黑时从山下进攻积极做好防守在夺取濮州之后，在黄河两岸修筑棚寨来进行防守

6.符合在对战事的叙述中没有对两军作战情况的细致刻画，只是记录了作战的结果，如第二段中“瑰军下山击晋军,瑰大败，寥寥儿字已然让读者感受到贺瑰大败的情景而在表现人物时也没有详尽地去刻画人物形象，如文中“瑰与彦章有隙，伏甲杀之”一句，写在与晋军交战之时候，贺瑰因个人恩怨杀了和自己有矛盾的谢彦章，简单几字，一个不顾大局，心胸狭隘之人的形象就已跃然纸上【解析】

1.本题考查学生对文言实词意思和用法的把握能力解答此类题目，考生应先了解实词所在的句子的意思，然后把选项中的词语代入句子，把该句子代入文中，结合上下文的语境推测意思1“略”，掠夺、夺取，此句大意梁太祖掠夺征战到中都；2“薄”，迫近、靠近，此句大意贺璞的军队快要逼近时；

2.本题考查学生对文言实词意思和用法的把握能力解答此类题目，考生应先了解实词所在的句子的意思，然后把选项中的词语代入句子，把该句子代入文中，结合上下文的语境推测意思此题以选择题的形式出现，选出解释正确的一项，考生可把选项的解释带到原句去翻译，选出合语境的解释“期先至待宾以逆瑰”中“逆”是迎战的意思，此句大意希望先赶到待宾馆迎战贺墩；故选Ao“誓以身自效”中“效”是奉献的意思，此句大意发誓用生命为梁太祖效力；故选Bo

3.本题考查文言句子翻译能力此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略注意特殊句式和虚词，把握语境来辅助推断此题采分点“以”，率领，“得”，成功，省略句式，补出省略成分，还军（于）行台，“以”，因为，“赠”，追赠

4.本题考查文言文断句的能力解答此类题目，要通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等因为名词常在句中作主语或宾语注意主语常省略其次找动词，动词通常作谓语借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读（标点或停顿）有很大的辅助作用本题画线的句子“旦至银野东遇瑰兵击之瑰等大败”，译文:天亮时到达巨野的东边，与贺瑰等交战，贺瑰等大败此句中，“银野东”作“至”的宾语，故在其后断开，“瑰兵”作“遇”的宾语，故断开，“之”作“击”的宾语，故断开

5.本题考查学生归纳内容要点、概括文章中心意思、筛选并整合文中信息的能力解答此类题时，首先要了解原文的大意，重要文句要正确地翻译，然后阅读文本，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，贺璞和谢彦章有矛盾，伏兵杀掉他，晋庄宗高兴地说“将帅不和，梁就快灭亡了！”于是命令军队把老弱病残的人送回邺，率领轻兵袭击濮州可得出晋军取胜的原因是能够利用对方的矛盾，审时度势；此外，天黑时，晋军从山下进攻他们，贺康的军队下山出击晋军，贺谡大败，晋于是夺取濮州，筑德胜城，在黄河两岸修筑棚寨可见晋军能够利用有利的形式，反应迅速，夺取有利的因素

6.此题考查探究能力依据题干，此题探究的是《新五代史》的写作手法，且是“笔简洁，叙事生动”，借鉴了《史记》“文章高简”，对于《史记》的写作手法，考生并不陌生，《史记》文章，一是简明，二是善于抓住人物的主要特点，寥寥几笔，一个个活鲜鲜的历史人物，就跃然纸上，欧阳修在编撰新五代史时，写给尹师鲁的信中说“史者国家之典法也”，史书记载“君臣善恶，与其百事之废置”，目的在于“垂劝戒，示后世”欧阳修撰史，浑然一体，结构严谨，选材讲究，文字凝炼；如“从太祖平青州，以为曹州刺史”，文字简洁，但不乏生动，眼前会有画面感；如“瑰军将薄之，晋军乱，斩其将周德威，尽取其辎重”笔法简洁，人物形象栩栩如生参考译文贺瑰字光速，濮州人跟随郭州朱宣任都指挥使梁太祖在充州进攻朱瑾，朱宣派贺瑰和何怀宝、柳存等人率兵一万人救援充州，贺瑰赶赴待宾馆，打算断绝梁军的军饷供应线梁太祖征战到中都，遇到投降的士兵，说贺瑰等人的军队奔赴待宾馆了！用六壬占卜，得到“靳关”，认为吉祥，于是挑选精兵夜晚飞驰百里，希望先赶到待宾馆迎战贺瑰，但天太黑，士兵迷路，早晨到达巨野束面时，和贺瑰的军队相遇，发起攻击，贺瑰等人大败贺瑰逃走，梁兵紧追不放，贺瑰看到无路可逃，登上山坡大叫道“我是贺瑰，不要杀我！”梁太祖驱马将贺瑰抓来，同时捉到何怀宝等数十人，降服他们的士兵三千多人这天，大风吹起沙尘遮天蔽日，梁太祖说“老天愤怒我杀人太少嚼？”于是杀死投降的全部士兵三千人，然后捆着贺瑰和何怀宝等人到充城下招降朱瑾，朱瑾不让他们进城，于是斩杀何怀宝等十多人，只留下贺瑰贺瑰感激梁太祖不杀之恩，发誓用生命为梁太祖效力跟随梁太祖平定青州，任命为曹州刺史梁太祖登位，历次升迁至相州刺史梁末帝时，升任左龙虎统军，宣义军节度使贞明元年，魏兵叛乱，贺德伦向晋投降，晋王进入魏州刘郭在旧元城被打败，逃到黎阳，贝、卫、沼、磁各州都归属晋晋军攻取杨刘，梁末帝于是任命贺瑰为招讨使，和谢彦章等人屯驻在行台晋军逼近贺瑰，仅距十里地筑栅扎寨，双方对峙一百多天贺瑰和谢彦章有矛盾，伏兵杀掉他，晋庄宗高兴地说“将帅不和，梁就快灭亡了！”于是命令军队把老弱病残的人送回邺，率领轻兵袭击濮州贺瑰从行台追踪他们，在胡柳陂发生战斗，晋人的辎重在战阵西面，贺瑰的军队快要逼近时，晋军大乱，梁军斩杀晋军将领周德威，全部夺取晋军的辎重梁军胜利后，在无石山布阵，天黑时，晋军从山下进攻他们，贺瑰的军队下山出击晋军，贺瑰大败，晋于是夺取濮州，筑德胜城，在黄河两岸修筑棚寨贺瑰派水兵进攻南面栅寨，没有成功，回师行台，因病而死，时年六十二岁，赠官侍中有一个儿子删贺光图

11、

1.C

2.D

3.示例承接上文“上下一失望”，引出下文进一步的议论，上下交疑导致胜任大臣之任者不能得到真正任用，更突出了问题的严重性

4.示例本文探讨朝廷如何选拔人才的重要问题，批评了当时社会识别人才方面的浅薄之见，揭露了朝政人事任用的弊端，提出了应该精细鉴别人才的观点，勉励有作为者应该以真才实绩充实自己，很有现实意义“有补于世”的写作主张体现“文以载道”思想，能够积极干预现实，发挥文学改造社会的价值【解析】

1.本题考查文言虚词的用法及意思解答时，注意结合具体的语境分析虚词根据“作而任大臣之事”和“上下一失望”的句间关系，应该选用表转折的连词A项，因，在句子开头，常用作连词，表承接关系，译为“于是、就”B项，故，在句子开头，常用作连词，表因果关系，译为“所以”C项，则，在句子开头，用作连词，常表承接关系和转折关系，译为“那么”或“但是、去『“则”符合题干要求D项，且，在句子开头，用作连词，表递进关系，译为“并且、而且”故选Co

2.本题考查埋解文言文语句、分析思想内容的能力解答时，要先突破字词障碍，结合句间关系和内容层次，做好分析第

①段，“今世所谓良大夫者，有之矣，皆曰是宜任大臣之事者”，这是写对良大夫寄予厚望，后写“作而任大臣之事……何哉？”是表明任职后失望，前后对比“人之材有大小，而志有远近也彼其任者小而责之近，则煦煦然

①仁而余于仁矣，孑孑然义而有余于义矣”作者认为应该根据官员能力大小与志向远近任用人才先叙述现象,然后分析其原因，说理条理清晰“煦煦然”、“孑孑然”联系注释和结尾一段看，是仁和义的表现，选项D认为“是对一味恭维上司行为的批判”，不妥故选Do

3.本题考查理解重要句子的作用的能力解答时，要理解文章的内容，注意重要字词的翻译、理解，同时要结合上下文的语境，从内容和结构两方面考虑从上下文关系看，“岂惟失望哉”承接上文“上下一失望”，引出下文进一步的议论，经过分析，得出“上下交疑，诚有堪大臣之事者而莫之或任”的认识，说明上下交疑导致胜任大臣之任者不能得到真正任用，这样就更突出了问题的严重性

4.本题考查分析评判作者在文中的观点态度要根据原文，结合自己的理解进行作答王安石提出“有补于世”的写作主张，要求结合本文评析这一主张，离不开内容分析，举例印证“有补于世”的写作主张，是强调文章能积极干预现实，发挥文学改造社会的价值，体现的是“文以载道”的思想本文由“人之材有大小，而志有远近也”这一结论引入，探讨朝廷如何选拔人才的重要问题，批评了当时社会识别人才方面的浅薄之见，揭露了朝政人事任用的弊端，提出了应该精细鉴别人才的观点，勉励有作为者应该以真才实绩充实自己，这是“有补于世”的写作主张的体现，很有现实意义翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译需要注意以下几个问题一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译二是句子中没有实际意义的词语应删去三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来五是有些虚词表示各种语气的，需要译出参考译文今世所谓的好大夫，有了，都说这是应该担任大臣之事的人起来而担任大臣之事，却上下都失望，为什么呢？是人的才能有大小，志向有远有近啊那些担任的事情小的要求不多，就和颜悦色仁爱并且仁爱有余，谨小慎微于道义而有余于道义了人们见到他的仁义有余，就说这是他担任的事情小而要求不多，大的责任将有比这大的这样上下都等待他如此罢了，这之后起来而担当起大臣之事起来而担当大臣之事，应该有比这大的，这样就和颜悦色罢了，谨小慎微罢了所以上下都失望难道只是失望吗？后日果真有胜任大臣之事的，他的名声确实比上级多，上级一定警戒前日之所等待的而反过来猜疑他；暴露出下级的不足，下级心里就会警戒前日之所等待的而反过来猜疑他上下都猜疑他，果真有能胜任大臣之事的人却没有人胜任有幸想要胜任，那么左右的小人就得以援引前日之所等待的警戒他了唉！圣人认为了解人难，君子讨厌名声超过实际做的这些事难又如何？也要精进事务罢了讨厌它又如何？也要用真才实绩充实自己的名声罢了知道困难而不能精进事务，讨厌它而不能充实自己的名声，大概也要危险了！我在扬州，朝廷中的人拜访我的，大多能胜任大臣之事值得信任和期望的人，只有陈升之而已如今离开官任到宿州我不知再有几时才能见他一面了我了解陈升之起来担任大臣之事，本来有机会和颜悦色仁爱而已谨小慎微合乎道义而已，不是我期望于陈升之的

12、专心自我，心无旁鹫苹果公司的创办人乔布斯在事业的创办中专心守一，改变了现代通讯、娱乐乃至生活的方式，被誉为“改变世界的天才”他的成功告诉我们，不管做什么，都要专心致志，心无旁鹫才能取得成功专心于学，方能脱颖而出学业学术贵在专注专一，才能有所突破，有所成就上世纪七十年代，由于上山下乡政策的影响，许多大学生被派到了工厂、乡下工作当别人都在无所事事，心灰意冷，玩世不恭，游手好闲时，他在工作之余，拿出笔和纸，开始演算深奥的数学难题，久而久之，他的水平突飞猛进不就被学者发现，为他提供立了良好的环境深造最终摘下了世界数学王冠上的一颗明珠一一哥德巴赫揣想，而成为震惊世界的大数学家，他就是陈景润人的一生时间有限，精力有限，能干好一件大事都很不容易，更何况是取得那么大的成果！假如当初陈景润也浑浑噩噩地生活，不专心研究学问，能有后来王冠上明珠的熠熠闪光吗？因此说学贵于专，业贵于精，方能脱颖而出，超类拔萃专心于球，方能百战百胜在羽毛球的赛场上，有这样一对，一个是百战百胜，一个是逢林必败这对就是林丹和李宗炜棋逢对手时，林丹每场都告诫自己，专心于打球，专心于对手，忘记输赢结果，最终林丹成为超级丹而恰恰相反，李宗伟每场都告诉自己，不可以失败，只许成功两种不同的心态带来了不同的结果由此可见，成功的秘诀与失败的原因都告诉我们，赛场上专心致志，心无旁鹫，才是成功的重要因素假如林丹也像李宗伟那样在乎名次与成功，而忽视了赛场的细节，那么林丹就不是超级丹了专心见解，方能驰骋政坛法国总统奥朗德在刚刚上任时，就面对着颇多的质疑声；履职期间，也有来自各方面的质疑声但这位“邻家大叔”一样的总统却没有被舆论所干扰他专心于研究政务，坚持自己的政治见解经过了几个月后，“邻家大叔”博得了民众的信任，成为了最受欢迎的总统正是因为专心于自己的见解，奥朗德才得以赢得民心，在政坛上纵横驰骋，而站稳脚跟可以见得，排除干扰，把自己的事情干好，就能获得信任专心于奔腾，溪流才得以不息；专心于生长，大树才得以参天；专心于展翅，雄鹰才得以翱翔；专心于绽放，花朵才得以芬芳；专心于自我，才能精神专注，赢得成功专心专研是一个人最基本的生存方式，也是一个成功的关键所在所以，让我们专心于自我，向着梦想飞翔！【解析】本题考查学生的写作能力这是一则材料作文材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类、说理类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意比如本次作文，这是一则名言类材料，考生需要理解名言的意思，抓住名言的中心话题，然后找到最佳的立意方向【审题】首先分析材料，“在苹果公司数十年的起落与复兴中，他以敏锐的触觉和过人的智慧，深刻地改变了现代通讯、娱乐乃至生活的方式，被誉为改变世界的天才”“成就一番伟业的唯一途径就是热爱自己的事业如果你还没能找到让自己热爱的事业，继续寻找，不要放弃跟随自己的心，总有一天你会找到的”，材料里有个逻辑链成就一番伟业一一热爱自己的事业一一找到自己热爱的事业一一跟随自己的内心，材料最后落脚到“跟随自己的内心”，所以，材料的核心是“跟随自己的内心”那么，怎么理解“跟随自己的内心”这句话？“自己的内心”指的是什么？“跟随”又是怎样的状态这就是本材料可供思辨的地方从材料里看，“自己的内心”应该指兴趣、爱好、特长，如果延展开去，还可以指理想、信仰、情有独钟之处等等“跟随”应该指忠于，这包括“执着”“专注”“义无反顾”等等内容这样就可以找到较多的写作角度当然，人的内心也并非自己就可以当了家的所以，在写作时，不妨反思一下社会政治、文化风俗等所能给予的自由度然后分析文体，材料没有限定文体，故考生可以选择自己擅长的文体作文,如写作记叙文，要有细节描写，如写作议论文，要有明确的观点，有清晰的论证思路，有充足的论据参考立意专注特长，成就伟业；跟随内心，守正专一；情有独钟方能持之以恒行文结构首先拟一个亮丽的标题一一“专心自我，心无旁警”，揭示了材料和文章内涵然后开篇引用材料，提出观点中间三段围绕中心论点，提出三个小论点，运用了并列式的写作结构结构篇章，每段都有小分论点，举实例，展开论述，得出结论结尾排比映衬，语言优美，紧扣论点，照应上文和题目素材

1.《韩非子•喻老》说赵襄王向善于驾车的人王子期学习驾车，学习不久之后就与他进行比赛，赵襄王换了三次马，三次都落后了赵襄王说“你教我驾车，没有把真本事全传给我”王子期回答说“本领全部都教给你了，只是你使用得不恰当国君在落后时就一心想追上我，跑在前面时又怕我赶上，都总是把心思用在和我比输赢上，怎么能有心思去关心调整马呢这就是您为什么会落后的原因了”

2.弈秋是全国最会下棋的人弈秋教两个人下棋，其一个人专心致志，只听弈秋教导；而另一个人虽然听着，可他心里总以为天鹅要飞来，想拿弓箭去射它两人虽一起学习，却学得不如前一个，是用心不专

3.两人跟伴随一大师学艺几年后，徒甲深得师傅真传，有所成；徒乙却未成器拜别大师的时分，学徒不由问同样努力图学，为什么技艺却在甲之下”大师说同是学艺，他专注的是手艺如何精进；你专注的是如何打败他”

4.专注、热爱、全心贯注于你所期望的事物上，必有收获一一爱默生

5.与其热闹着引人夺目，步步紧逼，不如趋向做一个人群之中真实自然的人，不张扬，不虚饰

6.只要专注于某一项事业,就一定会作出使自己感到吃惊的成绩来一一马克•吐温

7.成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久一一约翰生材料作文是命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文写材料作文，最关键的是审题立意，给的材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向〃，因此读懂材料就是写好作文的关键,审题其实就是审材料一般来说,材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度对材料的理解是多元的，因而构思立意也是多样的材料作文的审题第一步，读懂材料，抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度成熟于汉代，东晋以来与蜀锦并称“蜀中瑰宝”蜀绣最初主要流行于民间，至清朝中叶以后，逐渐形成行业，仅在成都九龙巷、科甲巷一带就有八九十家蜀绣的这一时期，品种繁多，构图疏朗，色彩淡雅，针脚平齐代表了历史上蜀绣制作的最高工艺水平但是近年来，曾经的蜀绣，其发展已严重滞后，与号称“百万绣工”的苏绣相距甚远蜀绣作为非物质文化遗产，理应得到保护和传承如何有效保护和传承蜀绣？在理念上，既要继承传统工艺的精髓，又要融入现代设计的元素，（）,创造出符合现代人审美需求的蜀绣精品在传承上，应创新蜀绣教育模式，构建人才培养体系,“蜀绣之乡”——郸都区安靖街道该学院将与高校、蜀绣技能大师联合办学，让蜀绣事业、兴旺发达

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.纯朴讲究盛极一时青出于蓝B.淳朴讲究盛极一时后继有人C.淳朴考究风靡一时后继有人D.纯朴考究风靡一时青出于蓝

2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.这一时期的蜀绣,品种繁多,构图疏朗,色彩淡雅，针脚平齐,代表了历史上蜀绣制作的最高工艺水平B.蜀绣的这一时期,品种繁多,构图疏朗,色彩淡雅，针脚平齐,代表了历史上蜀绣制作工艺的最高水平C.蜀绣在这一时期,品种繁多,构图疏朗,色彩淡雅，针脚平齐,代表了历史上蜀绣制作的最高工艺水平D.这一时期的蜀绣,品种繁多,构图疏朗,色彩淡雅，针脚平齐,代表了历史上蜀绣制作工艺的最高水平

3.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.这种将时尚与传统相结合的方式使绣工与时俱进的理念得以体现B.这种将传统与时尚相结合的方式使绣工与时俱进的理念得以体现C.这种将传统与时尚相结合的方式能体现绣工与时俱进的理念D.绣工将传统与时尚相结合的方式，影响他们理念的与时俱进

4、阅读下面的文字，完成各题培养具有实用性的高素质、高技艺专业人才为此，蜀绣学院落户当年令全国观众的《渴望》，在视频平台有了高清版本；《射雕英雄传》等经典武侠，不再是“奔跑的马赛克”近年来，不少经典影视剧获高清修复，以全新的面貌重回观众视野市场需求是老剧“由糊变清”的源动力然而，经典影视剧囿于拍摄手法、保存条件等方面的限制，较难给观众带来良好的视听体验修复经典，为视频平台提供一门“好生意”精品内容是内容行业的竞争忌码，而经典老剧正是亟待开发的优质资源矿针对现有市场需求,高清修复将潜在优质资源二次盘活，为视频平台带来经济价值（）o超分辨率视频增强技术、AI机器学习技术等先进手段大大降低修复成本，4个月之内即可完成2部剧的修复，效率提升500倍经典老剧曾陪伴一代人成长，是时代的见证者、记录者然而面对数字时代的冲击，经典老剧已成为“濒危物种”，若不及时挽救，很有可能在时代长河中在任何时期，优质内容的都是一大损失高清修复赋予内容新的生命力，让时光回首，这既是对中国影视行业内容财富的保存，又能产生实际效用，丰富几代人的文化生活得益于先进技术手段，年代质感与高清画质并存不再是o时代记忆或许会日趋模糊，但经典影视剧作为折射时代的窗口，其留存必将成为值得后世珍视的文化宝藏

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.拍手称快消散淹没天方夜谭B.交口称赞消散淹没痴人说梦C.交口称赞消逝湮没天方夜谭D.拍手称快消逝湮没痴人说梦

2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.如果说数字技术是为老剧修复提速，那么人工修复则更耗时费力B.可以说数字技术是为老剧修复提速，但人工修复却更耗时费力C.可以说人工修复耗时费力，数字技术则为老剧修复提速D.如果说人工修复耗时费力，数字技术则为老剧修复提速

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.高清修复让时光回溯，赋予内容新的生命力，这既能产生实际效用，丰富几代人的文化生活，又是对中国影视行业内容财富的保存B.高清修复让时光回首，赋予内容新的生命力，这既能产生实际效用，丰富儿代人的文化生活，又是对中国影视行业内容财富的保存C.高清让时光回溯，赋予内容新的生命力，修复这既是对中国影视行业内容财富的保存，又能产生实际效用，丰富几代人的文化生活D.高清修复让时光回首，赋予内容新的生命力，这既是对中国影视行业内容财富的保存，又能产生实际效用，丰富几代人的文化生活

5、阅读下面诗歌，完成下面小题和祠部王员外雪后早朝即事岑参长安雪后似春归，积素凝华连曙晖色借玉珂迷晓骑，光添银烛晃朝衣西山落月临天仗，北阙晴云捧禁闱闻道仙郎歌白雪，由来此曲和人稀（注）

①祠部官署名，掌管祭祀之事

②玉珂马头上的装饰物，多为玉制，也有用贝制的

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.诗的第一句写出了长安雪后仿佛春天归来，这里的“春归”暗含边塞战事平息，长安一片安宁之意B.诗的第二句描写白雪凝聚映着朝阳的光辉，冰冷而又美丽，表达了作者的欣喜之情C.本诗善用烘托的艺术手法，如用“西山落月”的“临”和“北阙晴云”的“捧”烘托雪后宫廷禁闱庄严肃穆的景象D.作者用“此曲和人稀”从侧面赞美了祠部王员外咏白雪的诗歌，表达了自己与王员外的相和之意

2.本诗的“色借玉珂迷晓骑，光添银烛晃朝衣”一联广受诗人赞美，请赏析此联的精妙之处

6、补写出下列名篇名句中的空缺部分1，说怪女美《诗经•邺风•静女》2履至尊而制六合，,威振四海贾谊《过秦论》3地崩山摧壮士死，李白《蜀道难》4,望帝春心托杜鹃李商隐《锦瑟》5,自以为得其实苏轼《石钟山记》6江晚正愁余，o辛弃疾《菩萨蛮》

7、阅读下面的文字，完成下面各题中国哲学理解、应对世界的最高方法论原则是“以道观之”以道观之是一种循道而行、重视存在并致力于形成统一性理解的整体性方法论原则以道观之之道，是具有“恒常”性的道道的恒常性，即道之“诚”所以以道观之对道的重视，隐含着对诚的推崇诚是中国哲学的重要概念人们多以真、实、无伪、不欺、言行一致、表里如一等来解释诚但是，无论我们采取其中的哪一种解释，都会发现，这种解释的涵，盖性不太充分一一它或许能够解释作为名词或形容词的诚，却难以解释作为动词的诚；它或许能够解释人道之诚，却难以解释天道之诚如果我们寻求诚的最具涵盖性的指谓，诚的诸多意义与运用，似乎可以统一于“一致”一作为名词的诚，指的是一种一致关系；作为形容词的诚，指的是一种一致属性；作为动词的诚，指的是趋向、达成一致的意向及活动这种一致，从根本上说，是源于道的恒常天道的运行具有一种恒常性、前后一致性，用《中庸》的话说，就是“无息”“不贰”人之诚，是诚于天道，是向“天道”的恒常性靠拢《中庸》认为“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”《孟子》也认为“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”人之思诚，就是要保持与天道的一致，因为天道是恒常的，所以，与天道保持一致的人，也具有一种恒常性，人的恒常性的具体表现是言行一致、表里如一现代人多以诚实、诚信去理解诚，这种理解虽契合于“言行一致、表里如一”却常常剥离了诚的天道之维这样一来，中国传统哲学的厚重之诚，就变成了一种单薄之诚而过于单薄的诚，容易使我们陷入理论困境一离开天道之诚，我们面对言行一致、表里如一的“真小人”时，常常会不知所措；离开天道之诚，我们面对孔子“言必信，行必果，役及然小人哉”的论断时，就难以形成准确理解；离开天道之诚，我们在论证诚信之应然时，常常会诉诸浅薄的后果论……以道观之所重之诚，是与天道的恒常相关联的诚一个言行不符、表里不一的人，我们当然不能以这样的诚来形容之；而一个言行一致、表里如一但不遵行社会规范的“真小人”，我们也不能以这样的诚来形容之；一个言行一致、表里如一但所遵行的社会规范有悖于万物并育的天道的人，我们也不能用这样的诚来形容之以道观之所推崇的诚，是有益于万物并育、能够因道之恒常而带来确定性的诚历史地看，在中国哲学中，以道观之并不是唯一的理解和应对世界的方法论原则，也不是始终占据主导地位的方法论原则但是，在几千年的人与人、族群与族群、人类与自然的冲突中，在意见与意见、价值与价值的碰撞中，在对得道多助、失道寡助的经验教训的不断总结中，以道观之逐渐成为中国哲学最高的方道观之所重之诚，是与天道的恒常相关联的诚一个言行不符、表里不一的人，我们当然不能以这样的诚来形容之；而一个言行一致、表里如一但不遵行社会规范的“真小人”，我们也不能以这样的诚来形容之；一个言行一致、表里如一但所遵行的社会规范有悖于万物并育的天道的人，我们也不能用这样的诚来形容之以道观之所推崇的诚，是有益于万物并育、能够因道之恒常而带来确定性的诚历史地看，在中国哲学中，以道观之并不是唯一的理解和应对世界的方法论原则，也不是始终占据主导地位的方法论原则但是，在几千年的人与人、族群与族群、人类与自然的冲突中，在意见与意见、价值与价值的碰撞中，在对得道多助、失道寡助的经验教训的不断总结中，以道观之逐渐成为中国哲学最高的方法论原则这一选择，与以道观之的价值之维密切相关“通”“平等”“诚”等价值，是我们理解这一选择的重要维度，也是我们理解中华文明的重要维度（摘自刘静芳发表于光明日报的《“以道观之”的价值之维》）

1.关于原文内容的理解和分析不正确的一项是A.“以道观之”是中国哲学理解和应对世界的一种最高方法论原则B.人们往往用真、实、无伪、言行一致等诠释“诚”这一中国哲学的重要概念C.恒常性、前后一致性以及“无息”“不贰”是天道运行凸显的基本特性D.“真小人”言行一致、表里如一却不遵行社会规范，不是以道观之所重之诚

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章从中国哲学的角度立论，对“以道观之”这一方法论原则进行了具体的阐释B.第四段摘录《中庸》和《孟子》中的语句，对“天道”“人道”作了类比论证C.文章围绕道之“诚”，用与“道”相关的不同词性，论述了诚的意义与运用D.本文首尾段都强调以道观之是中国哲学的最高方法论原则，突出了“道”的意义

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.以道观之之道的“恒常性”，体现为“诚”，因此对道的重视隐含着对诚的推崇B.无论道之“诚”富有再多的意义，它们似乎都能够统一在“一致”这一关键点上C.以道观之是中国哲学最高的方法论原则，但不是始终占据主导地位的方法论原则D.人之思诚应保持与“天道”一致，可见脱离了“人道”，天道的价值就无法体现

8、阅读下文，完成小题

①艺术家在艺术形象中表现出来的感觉不同于科学家的感觉，科学家的感觉是冷静客观的，追求的是普遍的共同性，艺术家则恰恰相反艺术感觉之所以艺术，就是因为它是经过艺术家个人主观情感或智性的“歪曲”，这种表面上看来是表层的感觉成了深层情感乃至情结的一种可靠索引

②“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期“，好在什么地方？它并没有明确的感知变异，它的变异在它的情感逻辑之中在白居易看来，李隆基和杨玉环的爱情是绝对的，在诗的浪漫逻辑中，爱情是无条件的，甚至可以超越主体的生死界限这种逻辑的特点是绝对化的，是一种情感逻辑，它不合客观的理性，却恰恰充分符合人的情感激动的特点，清代诗话家吴乔把这叫做“无理而妙”

③情感逻辑的另一个重要特点是它不像理性逻辑那样统一，它可以自相矛盾，鲁迅在《中国小说史略》中对神化诸葛亮不满，而对关云长的形象特别称赞，这是因为，关云长在理智上不是那么强大，时常感情用事他的理智时时与感情矛盾，而且经常被感情所败鲁迅在《中国小说史略》中曾经特别引用关公在华容道释放曹操那一段

④本来，从理性逻辑来说，放走了曹操（刘备的主要政治、军事敌手），是不忠于刘备事业的表现，其后果是危及事业和自身的生命因为在这以前，他在诸葛亮面前签下了“军令状”，完不成任务是要掉脑袋的；而俘虏了曹操则是忠于刘备事业的表现，肯定能得到升迁和厚赏然而按关公的情感逻辑，曹操当年俘虏了他，不但不杀他，反而抬举他，还请傀儡皇帝汉献帝封他为“寿亭侯”，三日一小宴，五日一大宴，的确于他有厚恩关公此人十分重视“有恩必报”的原则曹操很懂得关公的这种感情用事的性格，就提起往事，要关公放自己过关以报当年的厚恩关公按自己的情感逻辑思忖，感到自己的确还欠着曹操的一份恩情，只好今天放过曹操的残兵败将求得恩义的平衡了

⑤关公的这种行为，并不是没有逻辑，只是不是军事斗争中你死我活的理性，而是他独特的情感逻辑这种逻辑明明是违反理性逻辑的，仍然要贯彻到底，哪怕个人、事业受到严重的危害，也要“恩怨分明”以求得“信义素著”之名如果罗贯中的笔下，关公的“义”的逻辑遇到理性逻辑就不中用了，那么关公的性格就显得软弱而苍白了，关公的形象之所以动人，就在于这种奇怪的不合理性的情感逻辑一贯到底

⑥情感逻辑达到这样的一贯性和彻底性，人物性格就达到了一定的饱和度

⑦然而让人物进入一种自己也无可奈何的情感逻辑，是使人物获得自己的生命的关键有时，这种逻辑并非像关公不顾一切放走曹操那样直接，而是相当曲折的

⑧对于一个小说家来说，最危险的事情就是以理性逻辑去代替情感逻辑而对于我们来说，由于理性逻辑在日常实用和科学研究中，占着天然的优势，因而一个人的社会经验越丰富，文化教育的水平越高，理性逻辑的优势就越强，以理性逻辑代替人物的情感逻辑的可能性就越大，这也就意味着概念化的危险越大倒是在小孩子、文化水平不高的原始民族那里，情感逻辑往往具有相对的优势

⑨从这里，我们可以得出结论，作为一个全面发展的人，在接受理性教育时，要特别留意保持情感的活跃，不让它被优势强大的理性逻辑所吞没同时，除了自我保护、自我体验以外，还要认真关注不同人物情感的特殊性，这不仅是作家的职业训练，而且是青少年的基本修养，文学作品的阅读正是提高这种修养的最有效途径

1.对第

①段加点词“歪曲”在文中含义理解恰当的一项是（）oA.扭曲B.变异C.深亥U化D.个性化

2.有人认为第

⑤段画线句改为“关公的这种行为，有他独特的情感逻辑”，语言更为简洁你如何看，请简述理由

3.以下艺术形象最符合本文作者“饱和度”判断的一项是（）A.《群英会蒋干中计》中的蒋干B.《品质》中的格斯拉兄弟C.《一碗阳春面》中的面馆老板夫妇D.《长亭送别》中的崔莺莺

4.运用本文“无理而妙”的理论分析以下纪念鲁迅的诗句“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”节选自臧克家《有的人》）

5.从论据运用的角度，评析本文论证的充分性

9、阅读下面的文字，完成各题材料一输血是现代医学治病救人的重要手段1998年中国开始实施《中华人民共和国献血法》，从而确立起无偿献血制度中国无偿献血人次和采血量实现了连续20年持续增长来自国家卫健委的数据显示，1998年全国无偿献血人次的30万，2018年则有近1500万1998年全国采血总量不足500万单位，2018年则有2500余万单位，增长超过4倍我国建成了以血液中心、中心血站为主体，边远县级中心血库为补充，覆盖域乡、运行高效的血站服务体系世界卫生组织评价称，中国在无偿献血、血液质量安全和临床用血等方面位居金球前列尽管无偿献血人次数保持连续增长，但从参与无偿献血的人群结构来看，也出现了明显分布不均2016年，公务员、高校学生、军人和医务人员每千人口献血率（每千人口中拥有献血人数）分别为

69.

2、

78、

55.8和

52.5,远高于全国水平2017年度北京市团体无偿献血前100名中，高校超过一半，前10名中，高校占据9席而不少民众仍然对献血有诸多误解很多人表示，不去献血，是担心献血对身体产生副作用“献血伤元气”“献血上瘾”“献血发胖”“献血传染疾病……各类说法五花入门，“献血损害健康”的观念仍根植在不少人心中，这也使得很多人没有勇气参与到无偿献血者的队伍中（摘编自《中国无偿献血人次20年连增，为何仍有人存献血误区？》）材料二2019年6月12日上午，北京市血液中心举行世界献血者日宣传活动记者了解到，今年1月到4月，北京市无偿献血人次数、采血量较去年同期分别增长

20.1%和

20.8%,千人口献血率

17.3,位居全国第一目前，北京市无偿献血70%以上来自于全市各个街头献血点，为进一步提升对首都临床用血的保障能力，全市增加和优化献血网点布局，调整了原有的重在商业中心、电子文化市场和中心城区选址建点的传统模式，加强了在交通枢纽、旅游景点、新兴城区增设固定采血点，在季节性的春节公园庙会、大型活动等地点设置临时采血点，同时，不断改善提升采血点设施环境目前，本市的无偿献血点已有70余个，献血志愿服务站点增加至34个，血液中心接近50个北京市血液中心还与百度公司签署合作备忘录，“首都献血”北京市红十字血液中心——百度互联网服务平台正式上线，通过无偿献血小程序、科普短视频、地图导航等多种形式，在线宣传无偿献血公益事业（摘编自蒋若静《千人口献血率北京全国第一》材料三2019年6月14日是第16个世界献血者日，今年活动倡导的口号是“人人享有安全血液”广东省卫生健康委医政医管处副处长张立峰指出，目前，广东省采供血量居全国各省、直辖市和自治区之首，千人口献血率为

12.5,高于全国

10.7的平均水平，位居全国前列去年，广州市基本保障了全市医疗临床用血的需要，实现了年度医疗临床用血100%来自无偿献血的目标，采供血量居全国城市第二位广州血液中心党委书记付涌水指出，“献血者拯救了无数人的生命，也推动着全市医疗事业的发展，我们应给予他们更多的尊重和肯定”他表示，今后几年，广州市将加强尊重和关爱献血者服务工作，加强智能化服务、人性化服务，简化流程；推动无偿献血便民惠民措施，优化血费报销流程，落实《广州市无偿献血免费用血办法》，实行医院直接减免报销他还建议，应出台更多对献血者的优息政策，把最实惠的社会资源给予为社会奉献的献血者享有，建立激励机制，不断推进无偿献血队伍的发展（摘编自符畅《推动无偿献血便民惠民措施》）

1.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是A.中国1998年实施《中华人民共和国献血法》确立无偿献血制度B.输血救人要求民众献血不足献血人群结构分布不均等C.北京市血液中心与百度合作做法搭建“首都献血”服务平台且的宣传无偿献血公益事业D.广州血液中心采取为献血者报销住院费等保障了2018年广州市临床用血量

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.我国建成了微盖城乡、运行高效的血站服务体系，在无偿献血、血液质量安全等方面受到了世界卫生组织的高度肯定B.我国高校师生、医务工作者的献血率远高于全国平均水平，说明受教自程度与无偿献血理念的接受程度呈正向关系C.受错误观念影响，现阶段有此人仍对献血存在诸多设解，担心其对身体产生副作用，怕伤元气、怕感染其他的疾病等D.北京市增加和优化献血网点布局，在交通枢纽等增设了固定采血点，在大型活动等地点设置临时采血点，取得了成。