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文本内容:
子通任用降将，此举深得民心打败法兴后，他任用法兴的昔日重臣，隋的那县和江南士人知道后多来归附，此后所向C.无敌，攻下吴都后定都余杭子通兵败投降，企图再起被诛子通被杜伏威彻底打败后请求投降，高祖没治他的罪，还给他很多赏赐；杜伏威回朝后D.他企图东山再起，最后被处死把文中画横线的句子翻译成现代汉语
4.⑴才相稍忌之，子通自引去，因渡淮，与杜伏威合⑵子通东走太湖，鸠集亡散，得二万人，袭沈法兴于吴郡、阅读下面的文言文，完成各题11何无忌，东海郑人也州辟从事，转太学博士会稽世子元显子彦章封东海王，以无忌为国中尉及桓玄害彦章•••于市，无忌入市彻哭而出，时人义焉及玄篡位，无忌与玄吏部郎曹靖之有旧，请莅小县靖之白玄，玄不许，无忌•••乃还京口初，刘裕与无忌素相亲结至是，因密共图玄刘毅家在京口，与无忌素善，言及兴复之事，无忌日“桓氏强盛，其可图乎？”毅曰“天下自有强弱，虽强易弱，正患事主难得耳！无忌日“天下草泽之中非无英雄也”毅曰“所见唯有刘下邳“无忌笑而不答还以告裕因共要毅与相推结遂共举义兵袭京口桓玄闾裕等及无是之起兵.甚慢及玄败走，武陵王遵承制以无忌为辅国将军，南追桓玄，与振武将军刘道规俱受冠军将军刘毅节度玄留其龙躲将军何澹之等守流口无忌等次桑落洲，澹之等率军来战澹之常所乘舫放旗甚盛，无忌日“贼帅必不居此，欲作我耳，宜亟攻之”众咸曰“澹之不在其中，其徒得之无益无忌谓道规曰“今众寡不敌，战无全胜澹之虽不居此舫，取则易获，因纵兵腾之，可以一鼓而败也”道规从之，遂获贼舫，因传呼日“已得何澹之矣！”贼中惊扰，无忌之众亦谓为然道规乘胜径进，无忌又鼓噪赴之，澹之遂溃卢循遣别帅徐道覆顺流而下，舟舰皆重楼无忌将率众距之，长史邓潜之谏曰“蓄力俊其疲老，然后击之”无忌不从，遂以舟师距之既及，贼令强弩数百登西岸小山以邀射之，俄而西风暴急，无忌所乘小舰被飘东岸，贼乘风以大舰逼之，众遂奔败贼众云集，登舰者数十人无忌辞色无挠，遂握节死之赠侍中、司空，谥日忠肃（选自《晋书•何无忌传》）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
1.无忌笑而不答/还以告/裕因共要毅/与相推结/遂共举义兵/袭京口/桓玄闻裕等/及无忌之起兵/甚惧A.无忌笑而不答/还以告/裕因共要毅/与相推结/遂共举义兵/袭京口/桓玄闻裕等及无忌之起兵/甚惧无忌笑而不答/还以B.C.告裕/因共要毅/与相推结/遂共举义兵/袭京口/桓玄闻裕等及无忌之起兵/甚惧无忌笑而不答/还以告裕/因共要毅/与相D.推结/遂共举义兵/袭京口/桓玄闻裕等/及无忌之起兵/甚惧下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
2.州，旧时的一种行政区划，所辖地区的大小历代不同A.世子，一般为帝王和诸侯的嫡长子，是帝王和诸侯王位的继承者B.吏部郎，吏部最高行政长官，主管官吏任免、考课、升降、调动等事C.谥，谥号君主的谥号一般由礼官确定，大臣的谥号通常是朝廷赐予的D.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
3.何无忌请求遭拒，决定抗争桓玄篡位后，何无忌请求给他一个小县来治理，却遭到了桓玄的拒绝，于是何无忌就回京A.口，与刘裕密谋共同对付桓玄何无忌与友共议，密谋复兴何无忌与好友刘毅谈论复兴之事，何无忌认为天下没有对抗桓玄的英雄，刘毅认为只要刘B.裕共同起兵就不用担心何无忌将计就计，大败敌军何无忌明知敌军主帅何澹之不在平常乘坐的战船中，仍鼓动士兵攻击这艘船，最终攻占敌C.军主帅的战船，将敌军击溃何无忌不听劝阻，壮烈牺牲何无忌率军拒敌，长史邓潜之劝说何无忌等到敌军疲惫后再攻打，何无忌不听，结果遭到D.攻击，壮烈牺牲.把文中画横线的句子翻译成现代汉语4⑴及桓玄害彦章于市，无忌入市彻哭而出，时人义焉⑵俄而西风暴急，无忌所乘小舰被飘东岸，贼乘风以大舰逼之，众遂奔败、作文12居里夫人在成吨的矿渣中提炼出克镭；有的科学家从一块极小的陨石中努力寻找外太空的信息
0.1以上材料对我们认识这个世界很有启发意义请自拟题目，写一篇不少于字的文章，谈谈你的思考和感悟800参考答案、
11.C
①诗人描绘八月十八钱塘江潮盛况，催促考官尽快改卷，以免影响考生观潮，此为戏言；
②描绘考生伸着脖子盼望放榜
2.的形象，语言诙谐生动；
③虽说是戏作，但其中饱含诗人对考生焦虑心情的理解和对考生的关爱之情【解析】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力诗歌鉴赏的选择
1.题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等项，“突出江潮盛况非凡”这两句诗，写的是观潮人群的青色雨伞和周围的红旗相呼应，白色的浪花打在黑色的河岸上C黑白颜色互相闪灭既突出了江潮的盛况，又突出了观潮人的众多故选C本题考查把握诗歌的主旨和情感态度的能力答题前先要基本读懂诗歌，然后分析诗歌营造的意境，还要结合诗题和注
2.释进行分析，从而把握诗歌表达的情感这首诗是熙宁五年八月，苏轼监考贡举时作诗人写作此诗为的是催促考官尽快改卷，免得考试等得焦急虽为“戏作”却饱含真情“八月十八潮，壮观天下无”先言钱塘潮的盛况天下少有，不能错过“鲸鹏水击三千里，组练长驱十万夫”，诗人用夸张的手法，诗人描绘八月十八钱塘江潮盛况“红旗青盖互明灭，黑沙白浪相吞屠”，再设想观潮人的众多，催促考官尽快改卷，以免影响考生观潮，此为戏言“门外白袍如立鹄”，描绘考生伸着脖子盼望放榜的形象，语言诙谐生动此诗虽说是戏作，但其中饱含诗人对考生焦虑心情的理解和对考生的关爱之情鉴赏作者的思想情感的答题思路（）抓关键词指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语这些词往往是“诗眼”1（）抓关键句指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子这样的语句一般出现在诗歌的结2尾（）紧扣诗题不少诗歌的题目对诗歌的内容和诗人情感起着重要的提示作用3（）抓意象意象就是含有情感的物象，以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感，往往可以收到令人满意的效果4（）抓注释注释一般是对题目、作者、朝代、写作背景等与诗歌内容相关的解释或提示，很多情况下它们对我们的解题5起着重要的作用诗歌简析这首诗是熙宁五年八月，苏轼监考贡举时作贡举是封建社会朝廷开科取土的地方选拔阶段，宋制贡举的考试放榜例在中秋节日这一年却迟了两天——八月十七日放榜，不消说那些考生们是等得颇为焦急的，所以作者有催试官之作钱塘江大潮就像传说中鹤鸟的翅膀拍击在水面上，也像十万个人不停地向前奔驰，浩浩荡荡，形成一条巨大的白玉的腰带观潮人群的青色雨伞和周围的红旗相呼应，白色的浪花打在黑色的河岸上黑白颜色互相闪灭这么多人汇集于一个地方是多难啊，观看钱塘江大潮和考试这两件事也不能同行，希望考官可以加夜班看试卷，门外未仕的士子伸着脖子、踮着脚盼望着发榜、
21.D
2.D
3.C【解析】试题分析•本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力此类试
1.题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项选项都有一定的干扰性，难度适中结合前面内容“作为中国核武器事业开拓者之一”分析，主语应该是“程开甲的一生”，排除项、项“作为中国核武器事业开拓者之一”“一生与核试验分不A B开”是“被人称为中国核司令”的原因，结合主语一致原则分析，采用被动句更恰当，排除项故选C Do.试题分析本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力此类试题解答的关键在于两点仔细审查该词语的语言环2境；注意对近义成语的分析辨别辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法一清二白清清楚楚，明明白白；也指非常清白一穷二白比喻基础差，底子薄，物质文化水平不高结合“四年后”“中国”年”等分析可知，“1946选用“一穷二白”义无反顾指为了正义而勇往直前，绝不退缩义不容辞指道义上不允许推辞结合“为了国家需要”“在条件艰苦的西北大漠开启了中国核武器研究”分析，此处选用“义无反顾”隐姓埋名隐瞒自己的真实姓名销声匿迹形容消失得无影无踪形容隐藏起来不出声不露面结合“在条件艰苦的西北大漠开启了中国核武器研究”分析，主要讲程开甲在西北大漠做研究，在学术界不露面等，选用“销声匿迹”功德无量现多用来称赞人的功劳、恩德或做大有益于别人的事情功不可没某人功劳很大不能被埋没结合语境“中国首次核试验中的测试仪器记录数据97%完整、准确”“程开甲院士为中国核武器事业的发展鞠躬尽瘁”分析，此处主要讲程开甲的功劳之大，不能忽视，选用“功不可没”故选D.试题分析本题主要考查辨析并修改病句的能力此类试题解答时，需要注意病句的常见类型命题这一段文字中选择3一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种此题题型新颖，但是,只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大语序不当，“核试验场地选址、工程施工、场区内外安全以及方案制定”语序不当，应该改为“核试验场地选址、方案制定、场区内外安全以及工程施工”，排除项、项搭配不当，“解决”“理A B论和技术难题”搭配不当，排除项、项故选A DC语病主要分为两大类结构性语病和语义性语病对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词、3B【解析】本题考查成语运用能力此类试题解答的关键在于两点仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别考查重点是测试那些常见但又容易用错的成语成语运用是否正确，主要看它是否符合语境与整个句子的氛围吻合,与人称相应，与句意一致，使用就是正确的；忽视语境，就会导致用词不当项，良莠不齐指好的坏的混杂在一起侧重于品质，不能用于形容水平、成绩等，本语境强调教师队伍品质有好有坏，A符合语境，使用正确项，青云直上形容官职升得很快很高本语境修饰对象是“数据”，使用不当B项，置若罔闻好像没有听见似的，不加理睬本语境强调有些人对交通规则不加理睬符合语境，使用正确C项，刻不容缓时间一点都不容许耽搁形容形势紧迫，必须立即行动本语境强调加强农村留守儿童保护必须立即行D动符合语境，使用正确故选Bo、
41.D
2.B【解析】本题考查正确使用成语（词语）的能力考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等掌握
1.常见的成语错误类型望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆项，参差不齐:长短、高低、大小不齐形容很不整齐或水平不一使用正确A项，精益求精（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好使用正确B项，炮制:泛指编造:制订（含贬义）使用正确C项，诚然:连词，固然（引起下文转折），语境中并没有转折的意思，使用不正确D故选Do.此题考查学生把握标点符号的能力本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，2着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的运用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确项，省略号和“等”都表示省略，不能同时使用B故选B这道题目首先要辨析词语的异同，辨析这几个词语可从的意义方面辨析，包括词义的范围，修饰限制的词语方面进行辨析；其次从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等、青莲居士
51.
2.C“起”字把本来是静态的岩崖写成动态，凸显山势的迂回、峭拔；“生”字既写出云雾之飘动，又见栈道之高危这
3.两个字用得极富动感，生动形象地描绘了蜀道的险峻和奇伟（意近即可）【解析】.此题考查文化常识，文化常识包括对中外作家作品，对古代文化常识，对文体知识与类别等的考查学生平时注意积累，1尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境作答本题中李白（年一年），字太白，号青莲居士，又701762号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜工本题考查对诗歌内容的理解和思想情感的把握解答此类题目，首先要明确题干的要求，要注意了解诗歌的创作背景，
2.参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，再对照选项一一确认，得出答案此题项“客栈”错“客栈”应为“栈道”颈联上句“芳树笼秦栈”写的是入蜀途中C栈道上的景致，下句“春流绕蜀城”写的是春江环绕蜀城的风光故选C本题考查对诗歌重点字词的赏析能力解答此类题目的大体思路
①解释该字在句中的含义
②展开联想把该字放入原
3.句中描述景象
③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析本题颈联写蜀道在崇山峻岭上迂回盘绕，人在栈道上走，山崖峭壁宛如迎面而来,从人的脸侧重迭而起，云气依傍着马头而升起翻腾，像是腾云驾雾一般“起”、“生”两个动词用得极好，“起”字把本来是静态的岩崖写成动态，凸显山势的迂回、峭拔；“生”字既写出云雾之飘动，又写出栈道之高危这两个字用得极富动感，生动形象地描绘了蜀道的险峻和奇伟，想象诡异，境界奇美，写得气韵飞动白话译文听说从这里去蜀国的道路，崎岖艰险自来就不易通行山崖从人的脸旁突兀而起，云气依傍着马头上升翻腾花树笼罩从秦入川的栈道，春江碧水绕流蜀地的都城你的进退升沉都命中已定，用不着去询问善卜的君平、曲罢曾教善才服然后知生于忧患隰则有泮扈江离与辟芷兮以手抚膺坐长叹望帝春心托杜鹃6人而无信无情未必真豪杰【解析】本题考查学生对名句名篇的识记名句名篇的考查常常分为两类识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累此题中需注意“善才”（句中指精通音乐的艺人）“隰”“泮”“扈”“江离”“辟芷”“抚膺”（“膺”指的是胸膛，下面是“月”旁）“杜鹃”“望帝”“豪杰”等字在语境中的意思和字形的正确书写名句的识记，除了反复诵读外，就是要注重理解记忆，也可以用一下趣味性的联想记忆来帮助目的是记准、写对情景式默写，一定要抓题干中的关键字眼，然后所填的诗句一定要呼应、紧扣这些字眼、
71.B
①风指自然界的一种天气情况父亲过去根据天气情况每天安排农业生产
②风也象征着一种神秘的事物，难以捉摸，
2.能在不知不觉中改造自然改变人，让人感受到对自然的赞叹和对生命的敬畏
③风指父亲工作作风的认真哪个季节刮哪风，都关系到天气当日天气如何，父亲会认真安排好当天的工作
④风是父爱父亲的风尽管有时凛冽，但也有时温暖，有时严厉有时慈爱
⑤风指的是生命的气息父亲的“风”刮了八十年，终于刮不动了
⑥风指的是我们从父亲身上承继到的品格与精神若没有他的“风”，我们的“风”就不会出现在这世界上
⑦风指农耕文化下的农民的智慧蕴含着对这个自然规律的洞悉
①“老庄户”是扎根农村、扎根土地的代表作者借写“有才”的“老庄户”，丰富了父辈的形象，突出了对父亲和家
3.乡的怀念
②“老庄户”学问精通，向儿子口授观天学问与耕田技术，写出农耕文明和父辈精神传承方式的多样
③老庄户向儿子的传授为下文写我们继承父亲的精神作铺垫【解析】.试题分析此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合1文章内容判断正误，题中项考核语段作用，项考核内容，项考核语言风格，其中项，文中反复出现的“今日刮哪A BCD B风”，写出了父亲是一个关心天气、关心农业生产，认真负责的农村基层干部，虽然后来年事已高，病重卧床,但仍常说“今日刮哪风”，这不是表现父亲年老后变得木讷，而是写父亲仍然保持着过去形成的对工作认真负责的习惯，表达了作者对父亲的敬重“作者对父亲年老后变得木讷的悲哀”分析不当故选B.试题分析这是一道考核文中的物象的含义的题目，首先结合文章的内容分析表层含义，然后结合文章的主旨探究深刻2含义，从情节看风指自然界的一种天气情况，父亲过去根据天气情况每天安排农业生产结合主旨看，风象征着一种神秘的事物，难以捉摸，能在不知不觉中改造自然改变人，让人感受到对自然的赞叹和对生命的敬畏；风指父亲工作作风的认真；风是父爱；风指的是生命的气息；风指的是我们从父亲身上承继到的品格与精神等试题分析这是一道分析文章中的某情节的作用的题目，要求回答文中写一个“老庄户”的作用，注意从和父亲的关系，
3.文章的结构和主旨的角度作答，从人物的角度看，“老庄户”是扎根农村，扎根土地的代表，作者借写“有才”的“老庄户”，丰富了父辈的形象，突出了对父亲和家乡的怀念；从主旨的角度看，“老庄户”学问精通，向儿子口授观天学问与耕田技术，写出农耕文明和父辈精神传承方式的多样；从结构的角度看，老庄户向儿子的传授为下文写我们继承父亲的精神作铺垫点睛此题考核文章的内容，重点是情节的概括，情节的概括是散文常见的命题方式，往往概括物象的特征，事情的经过，作者的观点态度、情感等，注意锁定文章的区位，提取文中的关键词语，尤其注意文章各段的段首和断尾的句子、
81.C
①“唉”字之叹，包含了潮声引起的浓重的思家之情；
②也包含了本想借吟诗排遣，却无处可遣的烦闷之情；
③“又是，，，，
2.又是，，勾连今昔，往事今情，更添惆怅
①从表达上看，既有设问，又有反问，语气强烈，具有浓烈的抒情意味；
②从内容上看，反应了作者此时激烈的心理斗
3.争，在不要怯弱的呻吟和大胆的表达之间挣扎，最后选择了勇敢表达心中“至诚的话”；
③从结构上看，作者此前一直压抑、郁结的情感，终于迸发出来，形成了文章的高潮，也为下文以“炽烈的燃烧”作结做了铺垫【解析】本题考查学生文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的综合分析能力此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概
1.括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等解答这类题目，首先要结合题干的选择要求到底选正确还是选错误；其次，要明确题目的考查点，然后浏览每个选项，再逐一进行分析、比较题干要求选择“下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”项，对比喻的表达效果分析不当，“抒发了对故乡浓浓的思念之情”分析不正确，结合文章语境，前后文并没有写到对C故乡的思念故选C此题考查学生理解词语含义，体会句子丰富含义的能力做此题时要把握文本内容和主旨，根据上下文语境去理解,所
2.谓“词不离句，句不离段，段不离篇”，即需要整体把握理解句子的几种方法
①抓住关键词语理解
②联系上下文理解句意
③根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的来理解句子题干要求结合上下文，品味加点词语，分析文中画横线句子的含意这是一道埋解句子含意题，应该结合上下文，分析句子的表层意和深层意“唉，又是潮声，又是客绪！”是一个抒情的句子，集中表现了作者此时复杂的心情联系上下文，既有对如今处境，无法归家的感伤，又有今昔交织，难以派遣的惆怅“唉”字是一个感叹词，既有了潮声所引起的浓郁的思家之情又表达了原想吟诗排遣却无处可遣的郁闷、怅惘之情“又是……又是……”连用表述了一种无奈、伤感、苦闷的乡愁，客居异乡，人在天涯，令人产生共鸣本题考查赏析文章关键语句的表现手法，品味其精彩语言艺术效果的能力体会重要语句的丰富含义答题方法如下:从
3.关键词语入手，一个句子中总有对表情达意起关键作用的词语，即牵一发而动全身的词语，所以，体会句子含义一定注意把握句中的关键词语，找到它们，也就意味着把句子的理解转化成了对主要词语的理解；从分析修辞入手，作答的关键是将使用修辞手法的句子还原成没有使用修辞手法的意思明白的句子，还原出作者原本想表达的意思即可本题可从表达、内容、结构三个方面进行分析从表达上来看，这一连串问句，前五个问句是设问，作者在追问“呻吟”的意义；后三个问句是反问，表明作者已经在挣扎中得出了结论，这是“至诚的话”，并不是怯弱的呻吟从内容上看，这是作者在进行激烈的心理斗争，在反复拷问挣扎中说服自己的过程从结构上来看，这是文章情感的高潮，此前一直压抑、郁结的情感，因为平伯的一封信，终于找到了一个宣泄的出口，通过这一连串问句，如洪水般冲泄而出也为尾段以“炽烈的燃烧”作结做了铺垫、
91.A
2.D
①从国家（政府）的角度来讲，应找准方向积极推进电脑普及率，并提高电竞从业者的待遇与地位
②从企业的角度来
3.讲，应积极进行资源整合打造一些有思想高度能促进社会和谐的电竞比赛【解析】本题考查对文本有关内容的分析和理解能力解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析
1.在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括项，强加因果，原文材料一中说到年月日，国家体育总局正式批准,将电子竞技列A“20031118为第个正式体育竞赛项”材料三中说到“电子竞技作为一个新兴的产业方向，或者拥有巨大的潜力”两者间并没有因果99关联故选Ao本题考查对文章有关内容的概括和分析能力其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道
2.理进行综合性分析、判断，进而推理概括本题项，图文转换错误，数据并没有一直增长；A项，“材料三中通过中韩电竞产业对比，说明了我国电竞产业还具有很大的潜力，还拥有很广阔的发展前景”不合文意，B通过中韩对比说明的问题是“我国电竞事业中还有存在很多问题”；项，因果倒置，材料三表述为“如果能够大力发展这项新兴的竞技体育活动，能够反向推动电脑硬件的销量，和周边硬C件的需求”故选Do本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力此类题一般的答题模式为第一步，找出题干中的关键词
3.语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括根据材料三“电子竞技是基于信息技术为核心的软硬件为器械进行的体育对抗活动……但是我国的电脑普及率还十分低如果能够大力发展这项新兴的竞技体育活动，能够反向推动电脑硬件的销量，和周边硬件的需求在韩国，电子竞技明星，能够享受与足球明星同等的待遇，受到社会各界人士的尊重和肯定”，可概括出国家（政府）应积极推进我国的电脑普及率；同时借鉴韩国成功经验，提高电竞从业者的待遇与地位根据材料三“韩国众多企业也开设了全球知名的（世界电WCG子竞技大赛）赛事，并通过整合通信，网络，电子设备等厂商资源，形成了良性的循环，使基于硬件设备的体育竞技，形成了影响世界的一项盛事……提高人们的思想高度和个人修养，对促进社会的和谐具有深远的影响”等可概括出，借鉴韩国经验，企业应积极进行资源整合，打造提高人们的思想高度和个人修养，对促进社会的和谐具有深远的电竞比赛解答此类题目时最关键的是在找出答题区间后，将文本内容同选项内容表述进行认真而仔细的比较，注意出题者经常设置的各种陷阱，比如无中生有、以偏概全、张冠李戴等选择题用好“比对法”；解答主观题，考生需通读所有材料，整体把握文本内容，然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可、
101.B
2.C
3.C（）左才相逐渐猜忌李子通，李子通自己率领部众离开，经由渡过淮河与杜伏威汇合
4.1⑵子通向东逃到太湖，集合失散的人员，得到两万人，在吴郡袭击沈法兴【解析】本题考查文言文断句的能力断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断句、
1.虚词断句等文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句本题中划线句的意思是“李子通是沂州丞乡里县人，少时贫贱，靠渔猎为生居其乡里时，见头发花白的老人提携重物，必定代为效劳，性好施舍，家无余财”“少贫贱”是原因，“以鱼猎为事居”是职业，之间断开，排除；A“居乡里”，是居住在乡里的意思，意思完整，不应断开，排除；C“见班白提挈者/必代之”，“班白提挈者”是“见”的宾语，意思完整，之后断开，排除D故选Bo此题考查文化常识的能力重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝
2.末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆项，“子通冒用隋朝皇帝名义”错误，此处意在否定李子通称帝的合法性C故选Co本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的作为，
3.概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误项，“此后所向无敌，攻下吴郡后建国定都”错误，李子通攻打辅公柘时，反而被辅公柘打败，所以不能说“所向无敌”C故选C此题考查学生翻译文言文的能力翻译句子，第一理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大
4.意；第二确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、册换），意译求“文h从字顺”（调、补、变）；第四认真审读检查，书写规范清楚在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰本题，（）“稍”，逐渐；“引”，率领；“因渡”，经由（）“走”，逃到；12“亡散”，失散的人员；“袭沈法兴于吴郡”，状语后置，在吴郡袭击沈法兴掌握正确的阅读文言文的方法一一遵循三个步骤在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的解答文言文题目，应遵循三个步骤第一步初读全文，整体感知，把握大意要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；第二步细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实,理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；第三步再读全文，加深理解这一步是要解决较难的题口，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程参考译文李子通是沂州丞乡里县人，少时贫贱，靠渔猎为生居其乡里时，见头发花白的老人提携重物，必定代为效劳，性好施舍，家无余财隋朝大业末年，长白山贼寇左才相自称为博山公，子通依附他，凭其武力称雄其间乡人有陷入贼寇者，子通必定护理保全那时，群盗凶暴残忍，惟子通仁爱，归附的人渐多，不到半年，有众万人才相畏忌他，子通便率众渡过淮河，与杜伏威合兵后为隋将来整击败，奔往海陵，拥众数万人，自称为将军当初，宇文化及杀害炀帝，任命右御卫将军陈棱为江都太守，子通进攻陈棱，陈映力尽，南向沈法兴求救，西向杜伏威请求救兵两人亲自率兵屯驻清流，法兴派遣其子沈纶屯驻扬子，相去数十里子通纳言毛文深建议招募吴人冒充法兴兵马夜袭伏威，伏威不知道，恨法兴入侵自己，又派遣士兵袭击法兴二人相互猜疑，便交恶结仇，都不敢先动子通趁机尽力攻取江都，进据该城，陈棱逃跑子通占据江都，子通僭越即皇帝位，国号称吴丹阳贼寇乐伯通率众万余人归降，子通用为尚书左仆射接着击败法兴兵马，斩杀他的仆射蒋元超，法兴弃城连夜逃跑，夺取晋陵命法兴所署置的府掾李百药为内史侍郎，主掌文书；尚书左丞殷羊为太常卿，主掌礼乐由此江南士人多来归附其后伏威命令辅公祐攻拔丹阳，进屯于深水，子通被公祐打败子通向东逃到太湖，集合失散的人员，得到两万人，在吴郡袭击沈法兴攻破其城，率领他的手下进据余杭没多久时间，伏威派遣部将王雄讨讨伐子通在苏州大战，子通战败，退守余杭，雄诞进围其城在城墙之下作战，又失败，子通力尽请降，伏威接受其降，将他及其左仆射乐伯通一起押送京师，全部收回他的土地高祖未治其罪，赐予宅第一所、田地五顷，赏赐钱物颇多到伏威入朝时，子通对伯通说“东南还未平静，而伏威进京我部旧兵多在江外，如前往收兵，可立大功”于是一同逃亡到蓝田时，被官吏捕获，一道诛杀、
111.C
2.C
3.B到桓玄在闹市杀害司马彦章时•，何无忌进入闹市中放声痛哭后才离去，当时人都认为他这样做是非常讲道义的⑵
4.1不久后刮起猛烈的西风，何无忌乘坐的小舰被吹到东岸，贼军乘着风势用大舰逼近，军队就败逃了【解析】此题考查学生文言文断句能力解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定
1.的文化素养文言断句有很多的标志，比如四字短语、排偶句式、对称结构等等，还可以利用词语在句中充当的成分来判断最重要的是抓住句子的主语，梳理出事件的来龙去脉本题要求选择“对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是“，宜采用排除法原文标点无忌笑而不答，还以告裕，因共要毅，与相推结，遂共举义兵，袭京口桓玄闻裕等及无忌之起兵，甚惧该句翻译为何无忌笑着不答话，回去后把这件事告诉刘裕，于是一起邀刘毅，与他推诚结交，就共同起兵，袭击京口桓玄听说刘裕等人和何无忌共同起兵，很害怕前文是河无忌与刘毅谈话所有选项第一处断在“无忌笑而不答”之后“还以告裕”的主语是无忌，“告”的宾语是刘裕，所以“还以告裕”断开，从而排除“要”通“邀”；邀请的对象正是刘毅，所以“毅”之后停顿“桓玄闻”的AB宾语是“裕等及无忌之起兵”这件事，所以“等”之后不能断开，从而排除项“甚惧”是桓玄的心理特征，单独断开D综合以上分析故选Co此题考核学生识记、理解古代文化常识的能力文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称；
2.帝王年号、谥号、庙号；官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、外交礼仪、行政区划；还有一些委婉的说法，表谦、表敬的词语等等平时要注意积累,尤其是课本的注释等相关内容，答题时还要注意结合具体语境来推敲本题要求选择“对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项”项，“郎”一般为附属官，或副长官，而不是最高行政长官C故选C本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、
3.时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，在细节上做文章同时防止命题陷阱，如张冠李戴、曲解文意、因果倒置、无中生有等本题要求选出“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”项，曲解文意，“何无忌认为天下没有对抗桓玄的英雄”的表述与原文不符原文“天下草泽之中非无英雄也”是回答B刘毅的话，意思是“天下草野之中并不是没有英雄”，而后文中的刘裕恰巧就是这样的英雄故选Bo本题考查学生的文言翻译能力要做好这类题，首先熟悉文言文常见的八种句式省略句、判断句、宾语前置句、定语
4.后置句、状语后置句、主谓倒装句、被动句、固定句式；其次了解常见的词类活用现象、古今异义词语、通假字、古代文化常识等最后还要找好有助得分的关键词同时，了解文言翻译的原则是信（准确）、达（通畅）、雅（有文采）掌握翻译的方法留（对古今意义相同的词保留不译）；换（用现代的词去替代相应的古代的词）；补（补出文中省略了的语句，补出句中的省略成分）；删（把无实在意义的文言虚词删去）；调（把文言文倒装句，调整为符合现代汉语表达习惯的句式）翻译时还必须有步骤断句一一串译一一完善第（）句采分点“及”，等到；“桓玄害彦章于市”，状语后置，正常语序是“桓玄于市害彦章”；“彻”，副词，放声1地；“义”，意动用法，译为“认为……有义气”第⑵句采分点“俄而”，不久；“暴”，猛烈；“贼”，敌寇；“以”，用；“遂”，于是就解答文言文题目，应遵循三个步骤第一步初读全文，整体感知，把握大概要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍初步明确是“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可因为高考作为选拔性的考试,要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的第二步细读题目，认真研读字、词、句在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较容易做的题目第三步再读全文，加深理解这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程参考译文何无忌，是东海划入州征任为从事，转任太学博士会稽王太子司马元显之子司马彦章封为东海王，任何无忌为国中尉军到桓玄在闹市杀害司马彦章时，何无忌进入闹市中放声痛哭后才离去，当时人都认为他这样做是非常讲道义的到桓玄篡位后，何无忌与桓玄的吏部郎曹靖之有旧交，请求治理一个小县曹靖之告诉桓玄，桓玄不同意，何无忌就回京口当初，刘裕与何无忌素来亲近交结到此时，于是密谋共同对付桓玄刘毅家在京口，与何无忌素来友善，谈到复兴之事，何无忌说“桓氏强盛，能对付得了吗？”刘毅说“天下本来有强有弱，虽然强也容易削弱，只担心难找到带头的人！”何无忌说“天下草野之中并不是没有英雄”刘毅说“我见过的只有刘下邳”何无忌笑着不答话，回去后把这件事告诉刘裕，于是一起邀刘毅，与他推诚结交，就共同起兵，袭击京口桓玄听说刘裕等人和何无忌共同起兵，很害怕到桓玄败逃时，武陵王司马遵秉承皇帝的意旨行事任何无忌为辅国将军，让他向南追击桓玄，与振武将军刘道规一起接受冠军将军刘毅的节度桓玄留下他的龙腹将军何澹之等人驻守流口何无忌等人在桑落洲扎营，何澹之等人率军来挑战何澹之平常乘坐的战船旌旗很整齐，何无忌说“贼军主师必定不在这船上，想要欺骗我们，宜急攻他”众人都说“何澹之不在船中，他手下的人俘获了也没什么用处”何无忌对刘道规说“现在两军人数不相当，打起来不可能获得全胜何澹之虽然不在这艘船上，进攻就容易获取，再乘势纵兵攻击，可以一鼓作气击败敌军”刘道规听从了，于是擒获了敌船，就传呼道“已经抓住何澹之了！”贼军惊恐扰动，何无忌的部下也以为是真的刘道规乘胜直进，何无忌又鼓噪攻击，何澹之就溃败了卢循派偏军统帅徐道覆顺流而下，都是高大的舰船何无忌将要率众抵御，长史邓潜之劝谏说“积蓄力量等待他们疲惫丧失斗志，然后再攻击他们”何无忌不听，就率水军拒敌开战后，贼军派几百强弩手登上西岸小山拦射，不久后刮起猛烈的西风，何无忌乘坐的小舰被吹到东岸，贼军乘风用大舰逼近，军队就败逃了贼军云集，有几十个人登上舰船何无忌不屈不挠，于是握节而死追赠侍中、司空，谥号叫忠肃、小与大12居里夫人在成吨的矿渣中提炼出克镭；有的科学家从一块极小的陨石中努力寻找外太空的信息所以说，大与小
0.1有时只是一种表象，不存在什么对立，庞大芜杂中可能蕴含着精深细微，细微的事物里也可能蕴藏着无穷的秘密阿基米德曾经说过“给我一个支点，我可以撬起整个地球”一个人的力量很小，地球的质量很大，但在一定条件的转换下，小可以转换到大，大也可以转换到小从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块坚硬的石头上，它决心把石头滴穿从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈,辛勤地工作着很多天过去了，小水滴终于把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光小水滴每天的力量都很小，但就是因为这一点点小的力量的堆积，才有了最终滴穿石头的力量大不可能瞬间产生，大的产生都源自于每天小的积累人间也有这样一类人，在他们小小的身躯中隐藏着无限的“大”就像邓亚萍，从一米五到世界冠军，从到剑桥abc博士个子小不是她的错，她也不想，被人嘲笑，她也难过但她却从一米五的小个子登上了世界冠军的大奖台,从abc的初识者到大博士，完完全全的由“小人”变成了万人崇拜的“大人”其实大与小是相等的，“小”又如何,它也一样能变“大”大即是小，小即是大，大小有时是可以等同的，万事万物包括人与人之间皆有大小可分，那又如何？大小只是表象，若其本质相同，作用一样，皆可相同，此为大等于小，小等于大，二者皆可互等学习中，力争向前当然是很重要的，但是一味的逼迫自己时时事事出人头地去干大事，这是不现实的因为我们不可能每个人都出类拔萃，只要我们尽最大的努力去完成每件小事，对我来说，这就是最好的结果不必苛求比别人更高，只求能超越昔日的自我，这就是人生的精彩生活中，不必追求奢华而满足的生活，不必盼望生活温馨、浪漫、轰轰烈烈对我而言，生活就如一杯烈酒，把你的生活描写的淋漓尽致有时生活犹如一杯咖啡，苦涩中，透出一股清香但更多的时候生活犹如一杯白开水，虽然平淡无味，但仍然过得有滋味有味大与小不存在什么对立，任何事物都不存在对立只要你想成功，再大的事，你也可以化为无物小事而做到；再小的事，你也可以做得很成功【解析】审题本题考查学生的写作表达能力所给材料非常简单居里夫人在成吨的矿渣中提炼出克镭，有的科学家从一块极小的
0.1陨石中努力寻找外太空的信息材料中的两句话指向了多与少、大与小，“成吨的矿渣”数量非常多，克镭”数量极”
0.1其少；“一块极小的陨石”是小的，可是“寻找外太空的信息”意义是大的所以，这个世界小和大、多与少是相对的，小可以成就大，小亦可以毁掉大；少慢慢可以变多，多也可能会逐渐减少居里夫人在成吨的矿渣中提炼出・克镭，说01明取得知识、经验、智慧可能要付出大量的艰辛，所以我们学习工作时要不断的努力，才可能有点滴的进步；有的科学家从一块极小的陨石中努力寻找外太空的信息，这就告诉我们小事物中可能蕴藏着大秘密，所以我们应该认真对待每一个细小的环节，认真对待每一个貌似不起眼的事物立意大与小是相对的；
1..认真对待生活的每一个细节；
2.小事物蕴藏大秘密；
3.不断学习，才能取得点滴进步4素材.柳比歇夫是前苏联的昆虫学家，到一九五五年的时候，柳比歇夫已搜集了三十五篇地蚤标本，共一万三千只其中五千1只公地蚤做了器官切片，总计三百种这些地蚤都要鉴定、测量、做切片、制作标本，他收集的材料比动物研究所多五倍他对跳甲属的分类，研究了一生这需要特殊的深入钻研的才能，需要对这种工作有深刻的理解，理解其价值及其说不尽的新颖之处有人问到著名的组织学家聂佛梅瓦基，他怎么能一生都用来研究蠕虫的构造，他很惊奇“蠕虫那么长，人生可是那么
2.短！”一位书记一位局长官很大，但有的对党和人民的贡献却很小，原上海市委书记陈良宇是政治局委员，官够大了，但却是
3.一名贪官一位科学家一位工程师官很小，但有的却对党和人民作出了巨大的贡献杂交水稻之父袁隆平是一位研究员，官不大，但却解决了上亿人的吃饭问题所以说，人不能看其官的大小，职位的高低，而要看他对社会贡献的大小.“骡子大马大值钱，人大不值钱”，这句俗话难听，但说得在埋你架子拿得越大，越抬高自己，突出自己，越让人瞧4不起古人云“三人行，必有我师焉”把自己当成学生，把别人当成先生，这架子摆得小，这位置放得对董必武说他是块补补丁的布头，只要需要，把它补到哪里都行董老是个大人物，却把自己看得这样“小”，这反而让人看出他的伟大有道是“谦逊而光”，人越谦逊，越显得高尚把自己看得小一些，摆得低一些，把别人看得大一些，摆得高一些，不但掉不了自己的价，反而会赢得别人的尊重从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块坚硬的石头上，它决心把石头滴穿这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈
5.大笑，对小水珠说“嘿！凭你那点力气，能把河边的石头滴穿，真是笑话！”小水珠说“不信，我俩比比看,你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头，九百九十九天以后，看看是怎样的结果“容易容易！”大浪哈哈大笑,觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能给石头打个洞，就是把石头摧毁，也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着，而大浪却不同，高兴时“哗一一”地冲一下，不高兴时就懒洋洋的九百九十九天过去了，小水珠便来找大浪“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透光呢！”大浪一听,着急了，赶快使出全身的力气，“哗一一哗一一哗”连续几声，可是河边的石头仍然一动也不动结构层次《小与大》是一篇典型的议论文文章首先援引材料，然后得出中心论点大与小有时只是一种表象，不存在什么对立文章引用阿基米德的名言，说出大与小的关系，然后列举水滴石穿的寓言故事，论证即使微小如水滴，只要不懈努力，终会达到自己的目的文章又运用邓亚萍的事例，邓亚萍个子小，但是小小的身躯中隐藏着无限的“大”作者联系到学习和生活中的问题，强调不必刻意追求大、追求高、追求奢华，只求能超越昔日的自我，这就是人生的精彩文章具有一定的现实意义，结构清晰，内容丰富，是一篇不错的考场作文材料作文是命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文写材料作文，做本题时，要注意审清题干，最关键的是审题立意，给的材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，因此读懂材料就是写好作文的关键，审题其实就是审材料一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度只有觉知而没有思想没有情绪，该有点儿相像吧自然，所谓离思也暂时给假了仓前山
①差不多一座花园，一条路，一丛花，一所房屋，一个车夫，都有诗意尤其可爱的是晚阳淡淡的时候，礼拜堂里送出一声钟响，绿荫下走过几个张着花纸伞的女郎跟着绍虞夫妇前山后山地走，认识了两相仿佛的荔枝树与龙眼树，也认识了长髯飘飘的生着气根的榕树，眺望了我们所住的那座山，又看了胭脂似的西边的暮云，于是坐在路旁的砖砌的矮栏上休息渐渐地四围昏暗了，远处的山只像几笔极淡的墨痕染渍在灰色的纸上乡间的女人匆匆她归去，走过我们身边，很自然地向我们看一看那种浑朴的意态，那种奇异的装束，都使我想到古代的人同时又想，什么现代精神，什么种种的纠纷，都渺茫得像此刻的远山一样，仿佛沉在梦幻里了中秋夜没有月，这倒很好，我本来不希望看什么中秋月与平常没有月亮的晚上一样，关在书室里，就美孚灯
②光下做了一点功课，就去睡了绍虞走来邀我到江边去散步水波被滩石所挡，激触有声还有广遍而轻轻的风一般的音响平铺在江面上，潮水又退出去了便随口念旧时的诗句潮声应未改，客绪已频更七年以前，我送墨林去南通出得城来，在江滨的客店里歇宿候船，却成了独客，荒凉的江滨晚景已够叫人怅怅,又况是离别开始的一晚，真觉得百无一可了聊学雅人口占一诗，藉以排遣现在这两句就是这一首诗里的唉，又是潮声，又是客绪!点灯以后，居然送来了切盼而难得的邮件，昨天有一艘轮船到这里了看了第一封，又把心挤得紧一点第二封是平伯的，他提起我前几天作的一篇杂记，说“……此等事终于无可奈何，不呻吟固不可，作呻吟又觉陷于怯弱，总之，无一而可，这是实话……”似乎觉得这确是怯弱，不要呻吟吧但是还要去想，呻吟为了什么？恋恋于故乡么？故乡之足以恋恋的，差不多只有藕与珑菜这些东西了，又何至于呻吟？恋恋于鹑鸽箱似的都市里的寓居么？既非鸦鸽，又何至于因为飞了而呻吟？老实地说，只因一种愿与最爱的人一起的心情，忽然不得满足罢了除了与最爱的人一起，人间的趣味在哪里？因为不得满足而呻吟，正是至诚的话，有什么怯弱不怯弱？那么，又何必不要呻吟呢？呻吟的心本来如已着了火的燃料，浓烟郁结，正待发焰平伯的信恰如一根火柴，就近一引，于是炽盛地燃烧起来了……（有删改）（注释）
①仓前山，位于福建福州当时作者受好友郭绍虞之邀，离家前往福州协和大学任教
②美孚灯，即煤油灯,得名于美国美孚石油公司下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
1.文章开头寥寥数笔，既写了交代家人的临别之言，又有依依不舍、郁闷难言的心里话，都照应了标题的“客语”A.作者渴望像摇篮里没有知觉的婴儿，暂时摆脱离思之苦，这和朱自清“什么都可以不想，便觉得是个自由的人”有异曲同B.工之妙作者善用比喻，如文中写远山“像几笔极淡的墨痕染渍在灰色的纸上”，写出了暮色苍茫中的远山，抒发了对故乡浓浓的C.思念之情本文风格深沉含蓄，叙事写景中带有浓厚的抒情色彩，又夹杂一些议论，带给读者隽永的审美感受D..结合上下文，品味加点词语，分析文中画横线句子的含意唉，又是潮声，又是客绪！2文章倒数第二段的一连串问句，有什么表达效果？请结合内容简要分析
3.、阅读下面的文字，完下列小题9材料一电子竞技（）就是电子游戏比赛达到“竞技”层面的体育项目电子竞技运动就是利用电子设备作为运动ElectronicSports器械进行的、人与人之间的智力对抗运动通过运动，可以锻炼和提高参与者的思维能力、反应能力、心眼四肢协调能力和意志力，培养团队精神电子竞技也是一种职业，和棋艺等非电子游戏比赛类似，年月日，国家体育总局正式批20031118准，将电子竞技列为第个正式体育竞赛项年，国家体育总局将电子竞技改批为第个正式体育竞赛项99200878（摘自“百度百科”）材料二:时间赛事观赛人数峰值决赛人2018EDGvsRNG95280181年中国赛区春季赛人2018201840191584年夏季赛人20172017LPL23735205年全球总决赛决赛峰值人2017201775561716（摘编东方体育《直播观看人数破亿是否代表电子竞技走向世界呢？》）材料三电子竞技作为一个新兴的产业方向，或者拥有巨大的潜力，它所面向的需求人群，是年龄介乎至岁的年轻人士，1628而我国的年轻一代，占据着国内的大部分人口拥有如此巨大的市场潜力，我们应该如何对待这个新兴的经济增长点，成为了一个新的课题积极推广电子竞技，具有双重意义，首先是能够形成庞大的产业链条，创造经济增长点，第二个方面，就是带动地区或者国家的经济转型，摆脱传统经济模式的高耗能，高污染，同时也符合新时代的节能环保的倡议电子竞技是基于信息技术为核心的软硬件为器械进行的体育对抗活动现今主要的竞技平台有类似于个人计算机、、XBOX等硬件，其中个人计算机是最为广泛的竞技平台，能够兼容更多的竞技内容但是我国的电脑普及率还十分低如果能PS2够大力发展这项新兴的竞技体育活动，能够反向推动电脑硬件的销量，和周边硬件的需求在韩国，电子竞技明星，能够享受与足球明星同等的待遇，受到社会各界人士的尊重和肯定韩国众多企业也开设了全球知名的（世界电子竞技大赛）赛事，并通过整合通信，网络，电子设备等厂商资源,形WCG成了良性的循环，使基于硬件设备的体育竞技，形成了影响世界的一项盛事该赛事的理念是，也就是超越游“Beyondthegame”戏给所有关注此赛事的观众，传达了这样一个理念“超越比赛，超越自己，为队友，为对手喝彩”通过比赛，传达WCG理念的构想，给社会的意识带来了新鲜的血液，提高人们的思想高度和个人修养，对促进社会的和谐具有深远的影响（摘编自《“箪路蓝缕”我国的电竞之路》）材料四现今电子竞技的发展处于一个转变期，从新生期转变为成长期阶段，由于电子竞技的发展基础比较薄弱，也没有太多的先例可以参考，在发展过程中也存在不少的问题在过去的几年中，电子竞技界出现世界级赛事解体、实力雄厚的俱乐部解散、选手被拖欠薪金、赞助商短缺等问题这些问题一直困扰着这个新兴的产业，也成为阻碍这个体育赛事向外扩展、影响世界的因素纵使电子竞技周边产业具备相应的硬件和软件条件，如果电子竞技找不到正确的发展路向，最终会走向衰落（摘编自《对中国电竞发展前景的担忧》）下列关于“电子竞技”相关内容的表述，不正确的一项是（）
1.“电子竞技”被国家体育总局正式批准成为正式体育竞赛项，因此，“电子竞技”成为了一个拥有巨大潜力的新兴产业A.“电子竞技”作为一种智力对抗运动，是以电子设备作为运动器械进行的B.通过“电子竞技”，可以锻炼和提高参与者的思维能力、反应能力和意志力C.和棋艺等非电子游戏比赛类似，“电子竞技”也是一种职业D.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）
2.材料二随着时间变化观赛人数在逐渐增多的数据很好地支撑了材料三中关于电子竞技拥有巨大的市场潜力的表述材料A.B.三中通过中韩电竞产业对比，说明了我国电竞产业还具有很大的潜力，还拥有很广阔的发展前景如果能够很好地推动电脑硬件的销量，和周边硬件的需求，就能够促进电子竞技这一新兴经济行业C.即使电子竞技周边产业具备相应的硬件和软件条件，但只要电子竞技找不到正确的发展路向，它最终就会走向衰落我D.
3.国怎样才能向正确的方向发展“电竞行业”？请结合材料简要概括、阅读下面的文言文，完成下面小题10李子通东海丞人也少贫贱以鱼猎为事居乡里见班白提挈者必代之性好施惠家无蓄积隋大业末，有贼帅左才相，自号博山公，子通归之，以武力为才相所重有乡人陷于贼者，必全护之时诸贼皆残忍，唯子通独行仁恕，由是人多归之，未半岁，兵至万人才相稍忌之，子通自引去，因渡淮，与杜伏威合寻为隋将来整所败，子通拥其余众奔海陵，得众二万，自称将军初，宇文化及以隋将军陈棱为江都太守，子通率师击之棱南求救于沈法兴，西乞师于杜伏威，二人各以兵至，••伏威屯清流，法兴保杨子，相去数十里间子通纳言毛文深进计，募江南人诈为法兴之兵，夜袭伏威伏威不悟，恨法兴之侵己，又遣兵袭法兴二人相疑，莫敢先动子通遂得尽锐攻陷江都，陈棱奔于伏威子通入据江都，尽虏其众，因僭即皇帝位，国称吴丹阳贼师乐伯通率众万余来降，子通拜尚书左仆射更进击法兴于废亭，斩其仆射蒋元超，法兴弃城宵遁，遂有晋陵之地获法兴府掾李百药，引为内史侍郎，使典文翰；以法兴尚书左丞殷芋为太常卿，使掌礼乐由是隋郡县及江南人士多归之后伏威遣辅公祐攻陷丹阳，进屯深水，子通击之，反为公祐所败子通又东走太湖，鸠集亡散，得二万人，袭沈法兴于吴郡，破之,率其官属都于余杭未几，杜伏威遣其将王雄诞攻之，大战于苏州，子通败绩，退保余杭雄诞进逼之，战于城下，军复败，子通穷蹙请降伏威执之，并其左仆射乐伯通送于京师，尽收其地高祖不之罪，赐宅一区、公田五顷，礼赐甚厚及伏威••来朝，子通谓伯通曰“伏威既来，东方未静，我所部兵，多在江外，往彼收之，可有大功于天下矣”遂相与亡，至蓝田关，为吏所获，与伯通俱伏诛（节选自《旧唐书•李子通列传》）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
1.李子通/东海丞人也/少/贫贱以鱼猎为事/居乡里见班白提挈者/必代之/性好施惠/家无蓄积/A.李子通/东海丞人也/少贫贱/以鱼猎为事/居乡里/见班白提挈者/必代之/性好施惠/家无蓄积/B.李子通/东海丞人也/少贫贱/以鱼猎为事居/乡里/见班白提挈者/必代之/性好施惠/家无蓄积/C.李子通/东海丞人也/少贫贱/以鱼猎为事/居乡里/见班白提挈者必代之/性好施惠/家无蓄积/D.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是
2.年号是封建王朝用来纪年的一种名号，可表示年份，大业是隋场帝杨广的年号A.太守是一郡最高的行政长官，战国时期秦国设置郡守，汉景帝时改郡守为太守B.僭，指地位在下的冒用在上的名义或礼仪、器物，此指子通冒用隋朝皇帝名义C.北魏至唐实行均田制，均田中包括公田和私田，公田是官府控制的那部分土地D.下列对原文有关内容的概括和分析不正的项是
3.子通宽厚待人，人们乐意归附他宽厚仁慈，不像群盗那样凶残，很多人都乐意归附他；后来打了败仗进到海破,又招得士A.率二万人，实力信增子通妙计打援，顺势占领江都杜、沈进军欲解江都之危，他召募江南人伤装成法兴的士兵攻打伏威，使杜、沈两人互相B.猜疑，趁机攻占了江都城。
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