贵州省遵义市航天高级中学2024-2025学年高三5月模拟考试语文试题含解析

贵州省遵义市航天高级中学学年高三月模拟考试语文试题2024-20255考生须知

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效

1、阅读下面的文字，完成下面小题国学，据说已经“返本开新”，只差大家都来践行不过，践行什么呢？是个人的心性，还是以国学来格致万物？若是前者，没有什么不好若是后者，事情就比较难办阎崇年先生讲清史，，史料熟，秘闻多，吸引力强，但是主要如同对待自家一般热爱的态度对清宫，那场屠杀合理，这个祖宗英明易中天先生讲三国，权谋机变，说得，就是搞不清对权谋之术到底是赘赏还是批判相比之下，反倒是于丹讲《论语》，_毛病多多，总归是修身养性，更加合乎人性，但只强调指向内省而对人之外在处境无所置辞的讲法，大概不过是训育顺民这次钱文忠先生为商纣王翻案，称其“文武双全，功勋卓著”，以期主导舆论（）o但到底有多好，难说，尤其在学术上有一份证据说一份话，就更困难商纣王处在中国信史时代之前，怎样获得充分的证据来总括他的一生？对他的恶评有新朝代的虚报，有后时代的累加，但要翻

1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是A.修习如数家珍津津有味固然B.修习了如指掌兴致勃勃固然C.修炼了如指掌津津有味虽然D.修炼如数家珍兴致勃勃虽然

2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.但是主要如同对待自家一般热爱的态度对清宫,这个祖宗英明，那场屠杀合理B.但是主要对清宫如同对待自家一般热爱的态度,这场屠杀合理，那个祖宗英明C.但主要是如同对待自家一般热爱的态度对清宫,这场屠杀合理，那个祖宗英明D.但主要是对清宫如同对待自家一般热爱的态度,这个祖宗英明，那场屠杀合理

3.下列句子按顺序排列填人文中括号中，最恰当的一项是案，还是且缓吧，重建一个对商纣王的历史结论，学术上几无可

①前人多有怀疑商纣王并非恶到极点者

②哪怕是希特勒

③你也不难找出几个“功勋”来

④从真实认识而言

⑤商纣王当然也应该有一些好的地方A.

④②③⑤④B.

①⑤④②③C.

①④②③⑤D.

④①⑤②③

2、阅读下面的文字，完成下面小题当代文学创作的“轻”与“重”在墓前，我默默拿出在文史馆里拍的照片，烧给老杜我说老爷子，这，是你的清白眼前的沙枣树林，金黄色的花，开得正旺，满世界清香（选自《传奇•传记文学选刊》2019年1期，有删减）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.“老杜光着脑袋，满头满脸都是伤疤”这句话运用了外貌描写，作者抓住老杜肖像的主要特征，用语简练传神，表现了他参加过战斗的人生历程B.“清自，比命都重要！，这句话是理解人物形象的文眼，它是支撑老杜六十多年翻地植树不懈的信念，它让读者深刻地感知到老杜的内心世界C.“石磨盘”的村名没错，地方却错了，这一个小小的错误，却耗费了老杜大半辈子的青春和生命，小说的立意即在警示人万事须细心，不可粗疏！D.小说在篇章结构上极具特色，作者运用倒叙的乎法，先交代老杜种沙枣树的事情，再回头交代老杜长期在此翻地种树的原因，使情节构成了曲折

2.结合全文，分析小说最后一段景物描写在文中的作用

3.认真阅读小说，分析文章中“我”的作用

10、阅读下面的文言文，完成各题刘遂清，字得一，青州北海人，梁开封尹之犹子也父琪，以鸿胪卿致仕遂清少敏惠，初仕梁为保銮军使，历••••内诸司使，庄宗入汴，不改其职明宗即位，加检校尚书仆射，委以西都监守逾岁，以中山王都有不臣之迹，除遂••清为易州刺史，俾遏其寇冲既至郡，大有御侮之略，境内赖焉王都平，加栓校司空，迁棣州刺史天成长兴中，历典淄兴登三郡，咸有善政《通鉴潞王纪》帝之起凤翔也，召兴州刺史刘遂清，迟疑不至闻帝入洛，乃悉集三泉西县全牛桑林戍兵以归，自散关以南，城镇悉弃之，皆为蜀人所有入朝，帝欲治罪，以其能自归，乃赦之高祖即位之二年，授凤州防御使，加栓校司徒，会丁母忧，起复，授内客省使右监门卫大将军六年，驾幸邺都，转宣徽北院使兼判三司，加栓校太保七年，少帝嗣位，加右领军卫上将军，仍赐竭诚翊戴保节功臣八年，出领郑州，加栓校太傅开运二年，迁安州防御使未几，上表称疾，诏许就便，回至上蔡，终于邮舍，时三年四月也遂清性至孝,••牧淄川日，自北海迎其母赴郡，母既及境，遂清奔驰路侧，控辔行数十里，父老观者如堵，当时荣之遂清素不知书但多计画判三司每给百官俸料与判官议日斯辈非尽有才能多世禄之家宜澄其污而留其清者或对日昔唐朝浑、郭、颜、段，每一赦出，以一子出身，率为常制，且延赏垂裕，为国美谈，未有因月给而欲沙汰，恐未当也”群论由此减之（选自《旧五代史•晋书•传十一》）

1.下列对文中画波浪线部分的断旬，正确的一项是A.遂清素不知书/但多计画/判三司/每给百官俸料/与判官议曰/斯辈非尽有才能/多世椁之家/宜澄其污/而留其清者/B.遂清素不知书/但多计/画判三司/每给百官俸料/与判官议曰/斯辈非尽有才能/多世椁之家宜/澄其污而留其清者/C.遂清素不知书/但多计画/判三司/每给百官俸料/与判官议曰/斯辈非尽/有才能多/世椁之家宜澄其污/而留其清者/D.遂清素不知书/但多计画/判三司/每给百官俸料/与判官议曰/斯辈非尽有才能/多世梓之家/宜澄其污而留其清者/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.鸿胪古代掌管学校的学问渊博之士汉武帝时设大鸿胪B.致仕古代官员正常退休叫作“致仕”，古人还常用致事、致政、休致等名称C.仆射仆是“主管”的意思，古代重武，主射者掌事，故诸官之长称“仆射”D.邮舍又名驿舍或传舍，古代供驿长、驿夫以及往来官吏休息食宿之地

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.刘遂清少时聪慧，出身官宦之家他的父亲和叔叔，在梁都曾位居显赫的职位他自己在梁也被授与保銮军使等职B.刘遂清学识渊博，多有计策谋略平定王都叛乱时，谋划了很多抵御侵犯的谋略，因此易州的百姓都依赖他C.刘遂清生性至孝，且为时人称赏他任淄川郡守时，他的母亲到淄川来看他，他亲自到北海迎接D.刘遂清指摘时弊，敢于大胆直言主管三司时、他认为很多官员出自世袭俸椁之家，不一定都有才能，应该淘汰

4.把文中画横线的旬子翻译成现代汉语

（1）以中山王都有不臣之迹，除遂清为易州刺史，俾遏其寇冲

（2）遂清奔驰路侧，控辔行数十里，父老观者如堵，当时荣之

11、阅读下文，完成下面小题

①曾孝序，字逢原，泉州晋江人以荫补将作监主簿，监泰州海安盐仓，因家泰州累官至环庆路经略、安抚使过阙，与蔡京论讲议司事，曰“天下之财贵于流通，取民膏血以聚京师，恐非太平法”京衔之时京方行结汆、俵汆之法，尽括民财充数，孝序上疏曰“民力弹矣民为邦本，一有逃移，谁与守邦？”

②京益怒，遣御史宋圣宠劾其私事，追逮其家人，锻炼无所得，但言约日出师，几误军期，削籍窜岭表遇赦，*♦量移永州京罢相，授显谟阁待制、知潭州复以论徭事与吴居厚不合，落职知袁州，寻复职，再知潭州

③道州人叛，乘高恃险，机毒矢下射，官军不得前，于两山间仆巨木，横累以守孝序夜遣骁锐攀援而上,以大兵继进，破平之进显谟阁直学士，迁龙图阁直学士、知青州缮修城池，训练士卒，储峙金谷，有数年之备，金人不敢犯O

④高宗即位，升延康殿学士，召赴行在既而青州民诣南都借留，许之

⑤先是，临的士兵赵晟聚众为乱孝序付将官王定兵千人捕之失利而归孝序责以力战自赎，定乃以言撼败卒，夺门斩关入，孝序出据厅事，瞋目骂之，遂遇害，年七十九城无主，遂陷后赠孝序五官，为光禄大夫，谥威愍（节选自《宋史》列传第二百一十二，有删改）

1.写出下列加点词在句中的意思

（1）京衔之（）

（2）民力弹矣（）*

2.为下列句中加点词选择释义正确的一项

（1）锻炼无所得（）••A.刑讯B.推敲C.考验D.锤炼

（2）定乃以言撼败卒（）A.震撼B.震慑C.怂恿D.使……害怕

3.把第

③段画线句译成现代汉语道州人叛，乘高恃险，机毒矢下射，官军不得前，于两山间仆巨木，横累以守

4.用为第

⑤段画线部分断句临的土兵赵晟聚众为乱孝序付将官王定兵千人捕之失利而归

5.第

④段写青州百姓到南都请求曾孝序留任请联系全文合理推断其原因

6.《逸周书•谥法解》中解释“威”字有“刚果”“感行”“执正”等意思，请结合曾孝序生平事迹分析其谥号中“威”字的含义

12、阅读下面的文字，根据要求作文2019年底，一场突如其来的新冠病毒感染性肺炎疫情席卷武汉，蔓延湖北，乃至全国全国停工停课，同学们只有在家线上学习其间，有同学大发感慨，我们出生时遇到“非典”，高考备考时遇上“新冠肺炎”，感到命途多舛……听课两个多月，不少学生和家长焦虑、迷茫对此，引起了网上的热议2月23日，总书记说“中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起”总书记的这句话在海内外网友中引发共鸣这引起了人们的深思，某知名网站特为此举办一次线上论坛作为同龄人，即将走向高考考场，你是怎样想的？请联系自己的所见所闻所思所感，以“致同龄人”为副标题写一篇文章，参加网上论坛，体现你的认识与思考，并提出希望与建议要求自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案

1、

1.A

2.D

3.C【解析】

1.本题考查正确使用词语的能力此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型第一空处，修习修养；修炼一般指修心炼身，使身体更坚韧、健康此处的语境是修养个人的心性，所以应该用词语“修习”第二空处，如数家珍即好像在数自己家里的珍宝一样，通常用来形容某人对所讲的事情十分熟悉；了如指掌形容对情况非常清楚，像指着自己的手掌给别人看此处的语境是指阎崇年先生讲清史就像在数自己家里的珍宝一样熟悉,所以应该用成语“如数家珍”第三空处，津津有味形容兴味特别浓厚；兴致勃勃形容兴头很足此处的语境是指易中天先生讲三国说的兴味特别浓厚，所以应该用成语“津津有味”第四空处，固然副词，表示承认某个事实，引起下文转折；虽然连词，用在上半句，表示让步，下半句说出正面意思此处的语境是指先承认于丹讲《论语》毛病很多，然后引起下文转折，所以应该用词语“固然”故选Ao

2.本题主要考查辨析并修改病句的能力此类试题解答时，需要注意病句的常见类型命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大原句缺谓语，“但是主要如同对待自家一般热爱的态度对清宫”缺少谓语，在“主要”后加动词“是”且语序不当,“对清宫”语序不当，应该放到“如同”前面；“那场屠杀合理,这个祖宗英明”语序不当，要先说人再说事，先说“这个祖宗英明”，后说“那场屠杀合理”A项，缺谓语，“但是主要如同对待自家一般热爱的态度对清宫”缺少谓语，在“主要”后加动词“是”；“对清宫”语序不当，应该放到“如同”前面B项，缺谓语，“但是主要如同对待自家一般热爱的态度对清宫”缺少谓语，在“主要”后加动词“是”；“那场屠杀合理,这个祖宗英明”语序不当，要先说人再说事，先说“这个祖宗英明”，后说“那场屠杀合理”C项，“对清宫”语序不当，应该放到“如同”前面；“那场屠杀合理,这个祖宗英明”语序不当，要先说人再说事，先说“这个祖宗英明”，后说“那场屠杀合理”D项，正确故选Do

3.本题考查语言表达连贯的能力话题统一是保持语言表达连贯性的首要条件，一般说来，同一主旨的话题，陈述对象是明确集中的，围绕同一陈述对象所展开的话题，前后衔接紧凑，思维顺势而下因此解答本题时一要看几个句子的主语是否一致，二要看主语不一致的句子是不是从同一陈述对象的角度展开的当然，有时上下句采用顶真的手法，虽然主语不致，但上下文也是连贯的括号前说的是商纣王，

①句承接前面的话头；括号后说的是“好”，

⑤句与此衔接；“好”又勾连前面的“功勋”，因此

③在

⑤前，找“功勋”是从人物身上找，所以

③前面应该是

②，所以正确的排序是

①④②③⑤故选Co语境式排序题要看陈述对象，考虑话题的一致性话题统一是保持语言表达连贯性的首要条件，一般说来，同一主旨的话题，陈述对象是明确集中的，围绕同一陈述对象所展开的话题，前后衔接紧凑，思维顺势而下；转换了陈述对象,话题的一致性就遭到破坏，语句也就变得不连贯了命题者往往便会据此出题，或抽去其中一句让考生选择，或改变其中一句叙述的对象要考生修改保持陈述角度的一致性，必然要做到几个句子的主语一致或围绕同一对象展开

2、

1.A

2.D

3.D【解析】

1.本题考查对原文内容的理解和分析能力要做好这类题，需要全面提取信息，精准筛选，细心比对，灵活理解常见的陷阱设置有遗漏信息、添油加醋、未然与已然、偷换概念、张冠李戴、曲解文意等逻辑错误本题要求选择“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”B项，曲解文意，显得牵强附会错在“可以从根本上突破通俗文学与主流传统文学（即纯文学）的创作壁垒，调和文学发展”原文第二自然段是说，“突破通俗文学与主流传统文学的创作壁垒，还需反观类型之‘轻与主题之‘重的讨论，寻求彼此调和与发展的契机”，即这只是一个“契机”而已，而不是从根本上解决C项，强加因果且曲解文意《平凡的世界》的成功是因为语言的艺术性与思想的深刻性，而不仅是“因为反映了现实生活中的真情实感”；而且作者是告诫今天的创作者不要刻意模仿，而不是“很好地借鉴”D项，曲解文意，“通俗文学创作在有些时候，缺乏文学性与艺术性”的说法错误原文是客观立场分析通俗文学与纯文学的区别与融合的可能以及发展前景，并没有褒贬哪一类的意思而且“野蛮”在文中是生命力旺盛、有勃勃生机的意思，是肯定的意味故选Ao

2.本题考查学生把握作者观点，分析论证过程的能力议论文论证就是用论据（事实论据、道理论据）证明论点的过程要梳理清楚论证思路，要熟练掌握常见的论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等）及其作用最后对选项进行仔细解读，明辨正误，把每一个选项和文章中对应句子进行比对，结合选项加以分析，找出错误选项及错误的地方本题要求选择“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”D项，表述绝对，错在“只要遵循文学艺术的创作规律，写出好作品，引领时代风尚，赢得读者广泛认同……自然是不存在的”这个地方原文的表述是事实上，文学自然没有孰轻孰重、孰优孰劣之分，创作也并非此消彼长、针锋相对的战役，然而文学创作不仅要注重艺术性和文学性，更要回归对读者的尊重、对文字的敬畏，拒绝读者、不接地气，终究会丧失了文学最根本的生长土壤与文化价值，所谓“轻”与“重，归根结底指向的是对文学本身的反思，对当下时代与当今读者的责任感故选D

3.此题考查学生对文本内容的理解、分析和概括的能力以及把握作者在文中的观点态度的能力命题侧重于原文内容进行推断的能力做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断,绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率本题要求选择“根据原文内容，下列说法不正确的一项”D项，曲解文意错在“不仅让读者从中获取力量，还能最终决定‘通俗或‘精英”这个地方原文是毫无疑问，优秀的作品是经得起时间的检验，并被大众广泛认同、反复阅读最终决定作品是通俗还是精英的选择权，应交还于读者，而非出版商或评论家也就是重点是经历时间的考验和一代一代读者的检验，而不仅仅是“读者”故选Do论述类文本的做题技巧完成论述类文本要通读原文先仔细阅读所给的文章，标记重要信息，做到句清段结了解文章说的是什么事，或讲的是什么理；文章涉及到什么人，什么观点等不管是哪一种形式的概括，我们都必须首先通读全文，然后抓住文章里的那些关键性的词、句，这些关键性的词语或句子多出现在文章的开头、结尾，还有一些就是在文章的过渡处

3、吾日三省吾身而后乃今将图南水中藻存交横盖竹柏影也夜深忽梦少年事梦啼妆泪红阑十【解析】此题考查识记和默写名篇名句的能力默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范此题中需注意以下字的书写省、图、藻存、影、梦、妆

4、D【解析】试题分析此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误题中A项，成分赘余，“连续蝉联”语意重复；B项，成分残缺，可在“对人民群众生命财产安全……”前加“本着”；C项，“以市委书记、市长的身影”搭配不当，应为“以市委书记、市长的身份”，点睛成分残缺或赘余是常见的病句类型，主要有主语残缺，谓语残缺，中心语残缺，介词残缺，较典型的是介宾短语淹没主语造成主语残缺，修饰语过长淹没中心词造成中心语残缺，结构较复杂造成介词残缺，成分赘余典型的是前后的语意重复，答题时注意划分句子成分，找到残缺的对象，此题A项残缺，B项赘余

5、

1.山水田园

2.D

3.移情入景，用拟人手法写出流水、暮禽的情意，景象生动.人向山里行，水自谷中出，似是有意相迎天色向晚，暮鸟投林，似是与诗人结伴归山这样写大大增强了归隐者与大自然的和谐感，表现了诗人的闲适自得情怀.【解析】

1.本题考查学生文学常识的积累文学常识，主要考查一些名家作品知识，包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容本题考查诗歌题材知识，孟浩然是山水田园诗的代表作家

2.本题综合考查鉴赏诗歌形象，语言和表达技巧的能力采用了客观选择题的形式解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案本题中，D项，“诗人感情经历了从孤寂清冷到萧瑟凄凉再到闲适自得的变化”错误作者感情的变化是由安详从容，到凄清悲苦，再到恬静澹泊故选D

3.本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力赏析诗句，首先要明白该句在诗中的意义，即解说或概括诗句内容；其次要看诗句有什么特点，如用了什么修辞手法，具有怎样的表达效果；当然任何赏析都离不开诗的主旨，即诗人的情感，所以一定要分析诗句中包含的情感结合全诗感情基调等内容理解与分析分析颔联“流水如有意，暮禽相与还”，这里移情及物，把“流水”和“暮禽”都拟人化了，仿佛它们也富有人的感情河川的清水在汩汩流淌，傍晚的鸟儿飞回林木茂盛的长薄中去栖息，它们好像在和诗人结伴而归两句表面上是写“水”和“鸟”有情，其实还是体现诗人归山开始时悠然自得的心情诗歌的技巧主要包括表现手法、抒情手法、描写手法以及修辞手法描写手法包括

（1）衬托，分正衬和反衬反衬又有动静衬、声寂衬、乐景衬哀情、哀景衬乐情；

（2）联想和想像（又叫虚实结合）；

（3）对比；

（4）白描修辞手法包括比喻、拟人、夸张、双关、用典，此外还有设问、反问、借代、对偶等表现手法主要有渲染、烘托等抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等答题步骤准确指出用了何种手法，结合诗句阐释为什么是用了这种手法，此手法有效传达出诗人怎样的感情

6、曲罢曾教善才服然后知生于忧患隰则有泮扈江离与辟芷兮以手抚膺坐长叹望帝春心托杜鹃人而无信无情未必真豪杰【解析】本题考查学生对名句名篇的识记名句名篇的考查常常分为两类识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累此题中需注意“善才”（句中指精通音乐的艺人）“隰”“泮”“扈”“江离”“辟芷”“抚膺”（“膺”指的是胸膛，下面是“月”旁）“杜鹃，，“望帝，，“豪杰，，等字在语境中的意思和字形的正确书写名句的识记，除了反复诵读外，就是要注重理解记忆，也可以用一下趣味性的联想记忆来帮助目的是记准、写对情景式默写，一定要抓题干中的关键字眼，然后所填的诗句一定要呼应、紧扣这些字眼

7、

1.A

2.C

3.

（1）特色小镇街坊住区开放，而城市居住小区是相对封闭的

（2）特色小镇居住环境体现街巷小巧精致的特色，而城市居住小区周边环境追求宽大或特色小镇易于交往，城市居住小区因追求宽大而交往不便

（3）特色小镇住房不宜过高过宽，而一般城市小区建筑往往是高层和大体量【解析】

1.本题考查对材料相关内容的理解能力要做好这类题一定要认真阅读文本信息，边读便归纳主旨大意，快速捕捉各个材料间的异同点做题时可以灵活使用各种方法以便第一时间确定答案，比如，有些选项可以借助排除法来快速锁定答案A项，依据“特色产业小镇是以鲜明的产业为支撑……而依托优美自然环境、悠久历史文化资源、丰富民族风情等要素构成的特色文化旅游小镇”可知，阳朔是依托美丽自然风光的特色旅游小镇，属于“特色文化旅游小镇”故选Ao

2.本题考查对材料相关内容的概括和分析能力做这类题首先是筛选信息，然后联系现实生活及日常储备加以判断，逐步排除，必须进行分析、比较、选择，首先排除明显错误的选项，然后分析剩下的选项及与之相关的语言环境，瞻前顾后，寻找有效信息，并归纳信息的要点，进行筛选，再次排除干扰选顼，剩下的便是正确答案C项，“意味着它的文化特色和产品特色这两方面不够突出”没有依据，无中生有故选Co

3.本题考查材料内容的筛选、归纳和分析的综合能力解答此类试题，首先要认真分析题干，明确题干问什么，我们要答什么；其次要回归文本，逐段分析，全面归纳，切不可凭自己的整体理解答题依据原文“建设小尺度开放式街坊住区应以开放式街坊住区为主”可概括为特色小镇街坊住区开放，而城市居住小区是相对封闭的依据“营造宜人街巷空间保持和修复传统街区的街巷空间，新建生活型道路的高宽比宜为11至21……严禁建设不便民、造价高、图形象的宽马路、大广场、大公园”可概括为特色小镇居住环境体现街巷小巧精致的特色，而城市居住小区周边环境追求宽大；或“特色小镇易于交往，城市居住小区因追求宽大而交往不便”依据“适宜的建筑高度和体量新建住宅应为低层、多层，建筑高度一般不宜超过20米，单体建筑面宽不宜超过40米，避免建设与整体环境不协调的高层或大体量建筑”可概括为特色小镇住房不宜过高过宽，而一般城市小区建筑往往是高层和大体量

8、

1.心怀使命感的贵族青年；饥馍、忧患和苦难

2.

①渴望自由；

②反对专制；

③热爱祖国；

④同情奴隶（答“对自由的渴望、对王权专制的痛恨、对祖国的忧虑和挚爱、对奴隶的关注和同情”也可）

3.

①出身高贵；

②童年幸福；

③生活优裕；

④突然间遭受厄运和苦难

4.CE

5.

①照应文章的题目（或点题）

②赞叹这些年轻的妻子突遭厄运时，意志像山峦一样坚忍，爱像山峦一样博大

③歌颂她们甘愿为自由而受难的精神，表达作者对她们的赞扬和仰慕之情

6.这些年轻女性的行为就如同这激流她们懂得恨，更懂得爱；为了自由而放弃贵族称号、财产、农奴管理权，甚至重新返回故乡的权利；承受着巨大的痛苦，和自己的丈夫一起被流放，坚韧、执着没有什么东西可以阻止她们【解析】

1.本题考查学生理解重点词语在句中的含义的能力解答此类题目，首先要理解词语的本义；然后将词语放到句中，结合上下文内容，揣摩其语境义、引申义、比喻义；最后根据理解整理作答本题要求用原文词语写出第

①段中的“崇高的生物”和第

④段中“春季的彼岸”在文中具体指什么回归原文，结合下文语句“一群心怀使命感的贵族青年站到了起义队伍的前列”，可知“崇高的生物”指心怀使命感的贵族青年第

④段中“春季的彼岸”结合语境可知，是运用比喻的写法，写那些年轻的妻子突遭厄运之后的状况，而且这种状况与她们原来的生活截然相反结合原文语句“这些从降生之日起，就被血缘免除了饥馍、忧患和苦难的女性”即可得出答案

2.本题考查筛选并概括内容要点的能力解答此类题目，首先要首先整体感知并理解文章内容；然后认真审题，根据题十要求回归原文，锁定答案涉及的内容区间；最后找出关键语句，认真分析整理，概括作答本题要求分条陈述十二月党人要“起义”，要“闹革命”的原因根据阅读可知答案涉及内容在前三个自然段结合关键语句“恰恰是窒息生命的统治，使自由成为一种焦灼的渴望”“他们的罪证是对祖国的忧虑和挚爱，对奴隶的关注与同情”，即可整理出答案作答时注意分条表述

3.本题考查理解并概括内容要点的能力解答此类题目，首先要阅读理解内容；然后理清内容层次关系；再根据题干覃皓璋当代文坛的广阔的研究视域中，通俗文学的创作始终是一块野蛮生长的“文化飞地”，介于传统的文学话语和当下的商业趣味，不可忽视亦难以言喻，评论界对其关注有加，但仍旧存在争议性与滞后性所谓文学的“轻”与“重”，就我国通俗文学与纯文学而言，主要区别于题材、主题和读者群体三方面通俗文学题材较为轻逸，突出幻想、情感、科幻等元素，有阅读的趣味性、商业性；读者群体较为广泛、传播形式渠道多样而纯文学着重于现实主义和思想表达，主题较为深刻，同时文学性和思想性较强，发布渠道主要由纯文学期刊及出版社集册出版然而“轻”与“重”是否真的难以兼顾，文学的类型究竟又由谁来断言？事实上，即便通俗文学的畅销书作者们，其创作的目的虽与传统文学追求“经典化”的标准相距甚远，其文本的碎片化、趣味性和传媒属性也远胜于文学意义上的可读性，但却引起了读者的广泛共鸣与社会性讨论，其中必然有值得纯文学关注的关键元素而我国通俗文学多年来缺乏经典性，也显然急需符合该类型自我突破的要素出现优秀的文学作品，不仅是读者手中的读物，更是创造一个时代文化风尚之航标由此而言，惟有回归作品和读者本身，才能理解孰轻孰重的本质突破通俗文学与主流传统文学的创作壁垒，还需反观类型之“轻”与主题之“重”的讨论，寻求彼此调和与发展的契机通俗文学作品受欢迎的原因，显然并非语言上的艺术性和思想上的震撼力，而是真切地反映了现实生活中的真实情感，把握了具备时代共鸣的犀利具象通俗文学的创作，对于时代的痛点和敏感点的捕捉至关重要，正是其“举重若轻”引发读者热捧的核心如果说《平凡的世界》是当年“青春文学”的代表，今天一些青年作家笔下的“青春”却是如此模糊不清以新生代作家而言，若一味的靠拢精英化的纯文学趣味，脱离对当下时代的心理把握与世情观察,显然只能模拟复刻出文学化的躯壳，而丧失了时代本真的灵魂当代作家对当下社会生活的现场感和敏感性，以及由通俗文学中汲取素材和轻趣味的能力，在当下的文化环境下尤为重要青年作家群体的优势，在于对当代生活的文学化捕捉，兼具了新时代文学趣味和文学传统的平衡意识，现实经验不足调和于新锐的观察视角与澎湃的表达激情大众渴望从文字中找寻力量，时代等待被文学激发共鸣，网络时代的科技焦虑、都市爱情的阶层落差、青春成长的现实困惑，诸多亟待被表现的时代症候等待被更多具备艺术性的手法开掘演绎文学不是狭隘的由精英殿堂颁发认可的执照，人人皆可的创作与阅读需求的时代早已来临如何将“轻素材”的“段子”和“情节”，提纯出指向文化层面的，锻造为具备文学性的作品，亦是当代创作者们必须面对的问题而对于通俗文学的前路，时间自然会修剪这野蛮生长的枝丫，读者们也将给出最为客观的答案，中国通俗文学的疆界应看得更远、走得更远毫无疑问，优秀的作品是经得起时间的检验，并被大众广泛认同、反复阅读最终决定作品是通俗还是精英的选择权，应交还于读者，而非出版商或评论家事实上，文学自然没有孰轻孰重、孰优孰劣之分，创作也并非此消彼长、针锋相对的战役，然而文学创作不仅要注重艺术性和文学性，更要回归对读者的尊重、对文字的敬畏，拒绝读者、不接地气，终究会丧失了文学最根本的生长土壤与文化价值，所谓“轻”与“重，归根结底指向的是对文学本身的反思，对当下时代与当今读者的责任感要求，抓住关键词句进行整理概括解答本题注意题干中的提示根据第

④段的内容，分条概括，“这些年轻的女性”的身世文章第四段分两层，先用三个排比句“这些……的女性”，写她们先前的身世后半部分写她们生活突然断裂，把她们推到另一个世界结合句子“在乳母的童谣里和庄园的玫瑰花丛中长大”“曾在宫廷的盛大舞会上流光溢彩”“从降生之日起，就被血缘免除了饥馍、忧患和苦难”，可概括出她们曾经的身世特点从“歌剧院中不曾演过,恶梦中也不曾见过，那些属于旷古和另一世界的悲剧，突然集中在一个流血的日子里，利刃一样直刺人体内生活因此断裂”可知，她们突然间遭遇命运的转变据此分点概括即司;

4.本题是综合性考查题目，包括对文章内容的理解，写作手法的分析，主旨的理解，写作特点的总结等解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、情感、手法等进行分析概括，注意结合语境本题题干要求选正确的两项A项“本文前面三段，叙述俄国十二月党人起义的原因和过程”说法有误，前三段中并没有叙述起义的过程，“相互衬托、首尾照应”也不正确B项“形象生动地揭露了当时的政治阶级腐朽糜烂的生活”说法有误，结合第一段可知，应该是形象生动地揭露了沙皇专制统治的黑暗、暴虐D项“意在揭示文章的主旨”说法有误，文章主旨不是为歌颂她们对爱情的追求,而是歌颂她们为自由而受难的精神故选CEo

5.本题考查分析重点句子的作用的能力解答此类题目，首先要理解句子内容，明确位置及形式特点；然后结合语境从内容主旨、结构思路、语言手法等角度进行分析；最后点出其表达效果及蕴含情感本题题干要求“联系全文，分析第

⑥段划线句的好处”“她们一夜之间成长为山峦”是一个暗喻句，将她们比喻成山峦，形象地写出她们挺拔而坚强的特点从内容上看，是在赞叹当遭遇厄运时这些女子展现出的精神气质；从主旨上看，这一比喻浸透着作者对她们的敬重和歌颂；从结构上看，与标题“山恋”形成照应作答时注意条理要清晰

6.本题考查理解文本形象，对指定内容进行个性化解读的能力解答此类题目有两个关键点，一是要准确的理解文本内容，理解形象特点；二是要分析理解题干中所提供内容的含义在此基础上再进行解读分析作答要抓住关键点，要结合文本内容，言之成理题干中所引巴金的话，陈述对象是“激流”激流的“没有什么东西可以阻止它”，让我们想到她们“从庸常走向崇高”的坚定和执着；激流在途中“曾发射出种种的水花，这里面有爱，有恨，有欢乐，也有痛苦”，让我们想到她们“以永诀的伤恸吻别熟睡的幼子，以微笑排开威吓和阻挠，任由恐怖和厄运箭矢一样穿过她们身心”，有爱、有恨、有信仰和追求；激流“具有排山之势，向着唯一的海流去”，让我们想到她们“孑然跋涉数千俄里，来到她们的丈夫身边”所承受的痛苦作答时注意字数限制

9、

1.C

2.

①结构上，作者描绘这一片繁荣茂盛、溢满清香的沙枣树林，照应了开头，和第一段石磨盘村的荒凉、贫瘠形成鲜明对比，结构严谨，相映成趣

②人物形象上，这片生机勃勃的树林是老杜一生汗水的结晶，体现了老杜为当地带来变化的巨大功绩，有力地刻画了老杜的精神和形象

③这片飘逸着“满世界清香”的沙枣树林，象征着老杜的奉献精神流传世间，永不消失，含蓄表达了作者对老杜的深情赞美，起到点题的作用

3.

①“我”是老杜感人故事的见证者，小说通过“我”的视角叙述了老杜的经历，这种叙述方式真实、使人信服

②“我”劝老杜放弃寻找证据的行为，反衬了“老杜”坚持执着、无私奉献、造福百姓的行为，衬托了人物形象

③通过“我”交代了老杜花一生心血寻找的白证清白证据的下落，也通过“我”交代了老杜“早已去世多年”的结局，加深了小说悲慨的氛围，深化了小说的主题【解析】

1.此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断C项，“小说的立意即在警示人万事须细心，不可粗疏”错误，这并不是此文的写作目的和主旨，本文的主旨是赞扬“老杜”诚实守信的品质故选Co

2.本题考查小说中景物描写的作用的能力小说中景物描写的作用一般有

一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景

二、渲染气氛，烘托人物心情景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理

三、展示人物性格人物周围的环境，包括室内外的装饰布置，能够展示一个人的身份、气质、个性等，因此作家注意用景物来展示人物性格

四、推动情节的发展有时景物描写能够推动情节向前发展

五、借景抒情，情景交融作品中描写景物，作者往往是为了抒发自己的感情，达到借景抒情、情景交融的目的本题中，小说最后一段景物描写“眼前的沙枣树林，金黄色的花，开得正旺，满世界清香”，在结构上照应了开头，与第一段“十八岁那年,我在河西走廊一个叫石磨盘的地方支教石磨盘村是一个荒凉落后的地方，到处都是黄沙、戈壁和盐碱地，村小学除了几间破旧的房屋，一无所有”形成鲜明对比；在人物形象上，老杜用半生时间垦荒种树，寻找银元，来证明自己清白,老杜无私奉献，老杜种下的沙枣树林，泽被后人，体现了老杜为当地带来变化的巨大功绩，有力地刻画了老杜的精神和形象；“在墓前，我默默拿出在文史馆里拍的照片，烧给老杜”“我说老爷子，这，是你的清白”，表达了作者对老杜的深情赞美，起到点题的作用

3.此题考查理解文中次要人物的作用的能力次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有

①对主要人物起陪衬作用；

②贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性；

③同主要人物一同揭示或凸显主旨；

④推动情节发展“老杜在戈壁荒漠上，努力把一片片土地刨起来，又平整好，再播上沙枣树的种子这活儿，老杜已经干了几十年，他的身后，上千亩沙枣林，都是他种的”“这令我非常钦佩，说，老杜真是个好同志啊”，小说中的“我”是老杜感人故事的见证者，这种叙述方式增加了小说的真实性；“我说，算了，不就是一百九十块大洋吗，别找啦”“老杜倏地红了脸，脑门上青筋乱跳，吼道，不行!难道老子的清白，就这么不值钱”“紧接着，老杜又说，清白，比命都重要”，“我”的行为，反衬了“老杜”的行为，突出了主要人物形象;“我猛地明白了:老杜，找错了地方”“我待不住了，急三火四地赶到A县石磨盘村”“老杜早已去世多年，他种下的那上千亩沙枣树，已被命名为红军林老杜的墓，就在林子里”“在墓前，我默默拿出在文史馆里拍的照片，烧给老杜”，可知“我”作为叙述者，交代了老杜的结局，加深了小说悲慨的氛围，深化了小说的主题关于小说阅读需要

1.理清事件发展的线索和过程，把握小说的结构要搞清楚事件发生的时间、地点、原因、经过和结果，记叙中具体的明线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构通过这些就可以整体把握小说的大致内容了

2.分析小说的表现手法小说的表现手法较多，应着重分析小说的情节、环境以及细节小说一共有几个情节，用了几个细节，这几个细节侧重表现主要形象的哪些方面，处于怎样的环境等

3.鉴赏形象阅读小说一定要把握形象的特点,小说通过情节刻画，表现了形象哪些具体的特点，这一形象又有怎样具体的作用4,归纳作品的主题通过事物和形象的叙写，就可以大致把握作者在文中流露出的态度，进而去推测小说的主题

101.D

2.A

3.B

4.1因中山王都有谋反的迹象，明宗任命刘遂清为易州刺史，使他控制王都入寇的要道2刘遂清在路旁奔跑，拉着马缰陪着母亲走了几十里，前来观看的父老乡亲密得像围墙一样，当时的人为有这样的好官感到荣耀【解析】

1.本题考查学生文言断句的能力给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“日”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则这些关键词句子大意是刘遂清一向不曾读过诗书，但多计策谋略，主管三司时，每次发给百官俸禄，都与判官商议说“这些人不一定都有才能，很多是世衾俸禄的人家，应该汰除那些污浊的人，留下那些清廉的人”其中，“计画”是一个词语•，中间不能断开，排除B项；“尽有”是一个词语，“尽”修饰“有”，中间不能断开，排除C项；“澄其污”“留其清”都在“宜”字统领之下，中间可不用断开，排除A项故选Do

2.此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答A项，“古代掌管古代学校的学问渊搏之士”错鸿胪是古代的官署名，也指该官署的官员汉武帝时设大鸿胪，主掌接待宾客之事，东汉时职掌朝祭礼仪之事故选Ao

3.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题B项，“学识渊搏”错，原文是“遂清素不知书”故选B

4.本题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实本题关键词有

（1）以，因为；不臣，谋反；除，任命；俾，让、使；冲，要道

（2）控辔，拉着马缰；堵，墙；父老观者，定语后置；荣，意动用法，感到荣耀文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略参考译文刘遂清，字得一，青州北海人，后梁开封尹刘的侄子父亲刘琪，以鸿胪卿身份退休刘遂清小时聪颖仁惠，开始时事奉后梁担任保銮军使，历任内廷各司使，唐庄宗进入汴州，没有改任他的职务明宗继承皇位，加封检校尚书仆射，任为西都监守过了一年，因中山王都有谋反的迹象，（明宗）任命刘遂清为易州刺史，使他控制王都入寇的要道,到了州郡之后，很有抵御侵犯的谋略，境内百姓依赖他平定王都叛乱，加封检校司空，调任棣州刺史天成长兴年间，先后主管淄兴登三个州郡，都有好的政绩《通鉴潞王纪”记载帝在凤翔起兵时，召延兴州刺史刘遂清，但刘遂清迟疑未至后来听说帝进入洛阳，于是召集三泉西县全牛桑林戍兵归附，自散关以南的城镇全部丢弃，都为蜀人占有入朝后，帝想治他的罪，因为能归附自己，于是赦免了他晋高祖即位的第二年，任命他为凤州防御史，加封检校司徒，碰上毋亲去世守丧，丧期满后起用，任内客省使右监门卫大将军天福六年

（941）,高祖幸临邺都，调任宣徽北院使兼判三司，加封检校太保七年，少帝即位，任右领军卫上将军，赐与竭诚翊戴保节功臣名号八年，出镇郑州，加检校太傅开运二年

（945）,调任安州防御使不久，上表称说有病，下诏准允随其自便，他回到上蔡，在驿馆去世，当时是开运三年四月刘遂清生性特别孝顺，任淄川郡守时，从北海迎接他的毋亲到淄川来，他毋亲到了郡境之后，刘遂清在路旁奔跑，拉着马缰陪着毋亲走了几十里，前来观看的父老乡亲密得像围墙一样，当时的人为有这样的好官感到荣礼刘遂清一向不曾读过诗书，但多计策谋略，主管三司时，每次发给百官俸禄，都与判官商议说”这些人不一定都有才能，很多是世衾俸禄的人家，应该汰除那些污浊的人，留下那些清廉的人”有人回答说”从前唐朝浑郭颜段四家，每一次赦免令下来，都以一个儿子任官，已成为常制；并且继续奖赏施与恩泽，成为国人的美谈，没有因按月领取俸禄而想淘汰他们的，这恐泊不妥当”舆论因此责怪他

11、

1.

（1）怀恨于心

（2）竭尽

2.

3.道州人叛乱，依仗高处险峻地势，在机械上装毒箭向下射工官军不能向前进军，就在两山间铺上巨木，交错堆积着来防守

4.临胸土兵赵晟聚众为乱/孝序付将官王定兵千人捕之/失利而归

5.原因有二，首先，曾孝序是一位有军事才能的官员，为青州知州期间，缮修城池，训练士卒，储备钱粮，令金人不敢侵犯，故青州安定，无战乱其次，曾孝序是一位体恤民众疾苦的官员，不会搜刮民财，不会加重徭役，百姓受其善待

6.曾孝序谥号“威”字有刚正不阿、勇猛刚强、威武不屈等含义首先，曾孝序刚正不阿，不畏权贵，面对蔡京，他能直言其“取民膏血”之错，并上奏章为民请命；其次，曾孝序勇猛刚强，面对强敌，他知难而进，平定叛军；注重守备，让金人不敢来犯；再次，他不徇私情，少宽容，但又大义凛然，下属兵败，他“责以力战”，下属叛乱，他慷慨赴死【解析】

1.本题主要考查文言实词的意思实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来

（1）京衔之，意思是“蔡京怀恨于心”衔怀恨于心

（2）民力弹矣，意思是“百姓的力量用尽了弹竭尽

2.本题主要考查文言实词的意思实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来

（1）锻炼无所得，意思是“刑讯逼供，什么也没有得到”锻炼刑讯故选Ao

（2）定乃以言撼败卒，意思是“王定用言辞怂恿失败的士兵”撼怂恿故选Co

3.本题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实本题关键词有叛，叛乱；乘，依仗；机，名词作动词，在机械上装；下，名词作状语，向下；得，能够；于，在；仆，铺；横累，交错堆积

4.本题考查学生文言断句的能力给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳,，“则”这些关键词句子大意是临胸土兵赵晟聚集众人作乱，曾孝序交给将官王定一千士兵抓捕他，打了败仗回来其中“临胸土兵赵晟聚众为乱”一句，“临的士兵赵晟”是主语，“聚众为乱”是谓语，后面断开；“孝序付将官王定兵千人捕之”一句，“孝序”是主语，“付将官王定兵千人捕之”是谓语部分，后面断开

5.本题考查筛选并整合文中信息的能力做这类题需要具备的能力即考查角度有提取、筛选、整合信息的能力，需要细心；知识迁移、理解揣悟的能力，需要灵活应变要了解选项特征，常见选项信息表述类型有

（1）正确信息

（2）错误或无中生有的信息

（3）答非所问或与题干不同类的信息应对策略有

（1）提取信息仔细对照

（2）准确理解文段和选项信息的异同

（3）审清题干要求题目是，第

④段写青州百姓到南都请求曾孝序留任请联系全文合理推断其原因结合“进显谟阁直学士，迁龙图阁直学士、知青州缮修城池，训练士卒，储峙金谷，有数年之备，金人不敢犯”，为青州知州期间，缮修城池，训练士卒，储备钱粮，令金人不敢侵犯，故青州安定，无战乱，可见曾孝序是一位有军事才能的官员这是百姓请求他留任的原因之一结合“过阙，与蔡京论讲议司事，曰天下之财贵于流通，取民膏血以聚京师，恐非太平法京衔之时京方行结汆、俵汆之法，尽括民财充数，孝序上疏曰民力婵矣民为邦本，一有逃移，谁与守邦？”，可见曾孝序是一位体恤民众疾苦的官员，不会搜刮民财，不会加重徭役，百姓受其善待这是百姓请求他留任的原因之二

6.本题考查欣赏作品人物形象对人物形象的分析应把握住人物形象的描写方法肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写以及细节描写等人物形象相当于分析概括人物性格，结合文本用两个字的词语或者四字短语概括出来，一般用形容词性题目是，《逸周书•谥法解》中解释“威”字有“刚果”“感行”“执正”等意思，请结合曾孝序生平事迹分析其谥号中“威字的含义这是要求借助分析“威”字的含义分析人物形象结合“过阙，与蔡京论讲议司事，曰天下之财贵于流通，取民膏血以聚京师，恐非太平法京衔之时京方行结汆、俵汆之法，尽括民财充数，孝序上疏曰民力弹矣民为邦本，一有逃移，谁与守邦？”，可见曾孝序刚正不阿，不畏权贵，面对蔡京，他能直言其“取民膏血”之错，并上奏章为民请命；结合“道州人叛，乘高恃险，机毒矢下射，官军不得前，于两山间仆巨木，横累以守孝序夜遣骁锐攀援而上，以大兵继进，破平之”“缮修城池，训练士卒，储峙金谷，有数年之备，金人不敢犯，可见曾孝序勇猛刚强，面对强敌,他知难而进，平定叛军；注重守备，让金人不敢来犯；结合“临胸土兵赵晟聚众为乱，孝序付将官王定兵千人捕之，失利而归孝序责以力战自赎，定乃以言撼败卒，夺门斩关入，孝序出据厅事，瞋目骂之，遂遇害”，可见他不徇私情，少宽容，但又大义凛然，下属兵败，他“责以力战”，下属叛乱，他慷慨赴死由此可总结，曾孝序谥号“威”字有刚正不阿、勇猛刚强、威武不屈等含义分析人物这类题的设题角度一般有两大类，一是简要概括人物性格或人格魅力，这类题只需简要总结性格特点即提炼出关键词句二是问塑造了什么样的人物形象，并简要分析，这类题做答案时应该包含两方面，首先提炼概括人物性格特点的关键词，然后举出文本中的相关事例来证明参考译文:曾孝序，字逢原，泉州晋江人因祖上荫庇补任将作监主簿，监管泰州海安盐仓，于是定居泰州积累军功官至环庆路经略、安抚使到皇宫，与蔡京谈论有关的事情，说“天下的钱财贵在流通，搜刮民脂民膏聚集到京城，恐怕不是让天下太平的方法”蔡京怀恨在心当时蔡京正在推行结汆、俵汆的方法，全部搜刮百姓钱财充数，曾孝序上奏章说“百姓的力量已经用尽了百姓为国家根本，一旦有人逃离，谁跟你一起守护国家呢？”蔡京更加生气，派遣御史宋圣宠弹劾曾孝序的家事，追捕他的家人，刑讯并没有得到什么，只好说他约定日期出兵，几乎误了军期，削掉官籍流放到岭南遇到大赦，酌情调迁永州蔡京罢免宰相后，朝廷授予他显谟阁待制、潭州知州的官职又因谈论徭役之事与吴居厚不合，被罢官去管理袁州不久恢复官职，再次担任潭州知州道州人叛乱，依仗高处险峻地势，在机械上装毒箭向下射官军不能向前进军，就在两山间铺上巨木，交错堆积着来防守曾孝序夜里派遣骁勇的精锐部队攀援而上，因而大部队能够继续前进，击破道州，平定了它进阶显谟阁直学士，升任图阁直学士、青州知州修缮城墙和护城河，训练士兵，储备可以依仗的钱财谷物，有了足够几年的储备，金人不敢进犯高宗即位，升任升延康殿学士，征召他到皇帝身边去不久青州百姓到南都要求留用，皇帝答应了在这之前，临胸士兵赵晟聚集众人作乱，曾孝序交给将官王定一千士兵抓捕他，打了败仗回来曾孝序要求他努力作战来给自己赎罪，王定于是用言辞怂恿失败的士兵，抢夺关门进入，曾孝序出来占据厅事，怒目责骂他，于是遇害，年纪七十九岁城池没有主将，于是沦陷朝廷后来追赠孝序五官，担任光禄大夫，谥号威愍

12、【范文】书中自有千方剂，书中自有清泉流——致同龄人一个人，在读书，在刚刚搭建好的方舱医院，在被疫情阴云笼罩的武汉周围或许有嘈杂的声响，有匆忙的脚步,心头或许也有隐隐的不安，有难言的焦虑，但他手中捧着书本，便能静心安稳，便能忘却病痛，便能淡定从容地，迎战凶恶的病毒最近很红的上海医疗救治组组长张文宏今日又爆金句对抗病毒最有效的方法就是“熬”-通过自身免疫力对抗病毒除了身体免疫力之外，精神免疫力也是强大的力量，当身体中的细胞在与病毒顽强作战时，书籍给予的力量和希望，能让精神也筑起坚固的防毒之堤鲁迅先生说倘能生存，我当然仍要学习！疫情袭城，慌乱无益，若书籍能疗心，愿它是一剂良药古语说书中自有颜如玉，书中自有黄金屋在这里我要说，书中自有杀灭病毒的良药看到这样的他，我们兵荒马乱的内心，也仿佛骤然安静下来，从这安静之中，生发出强大的，稳健的精神力量有人说“好学习的人运气都不差！谢谢你小帅哥，你的‘平静’让我们悬着的心平静下来！”“看书是很好的抵抗精神病毒的方法”也有人说“能在这样的环境下依旧保持对知识的饥渴，让我这个在安全环境内依旧不知进取浑浑噩噩的人感到羞愧”有人说“他看的不只是一本书，他看到的是另一种生活状态，另一种心情，另一个世界我们大多数人，现在都被手机绑架了，是常态，是工作需要，是打发时间，是无奈能静下心来读书，也是一种幸运和幸福”有人说“看了半天新闻，心情五味杂陈，看到了他瞬间有点岁月静好了在书中可以暂时忘却世界中的痛苦，令生命被无限延长”病毒再凶，打不垮读书人！疫情再难，打不垮武汉人！疫情面前，愿你我都拥有强大的精神力量，在嘈杂的世界里静下心来，反思过去，思考和阅读，这样我们的恐惧就会一点点地消散，我们迎来的必将是胜利的曙光！熬过这最艰难的这几天，一切都会好起来的!阳光依然灿烂，生活依旧美好！愿我们能够静下心花更多的时间看书学习，这样你会遇见更好的自己，发现世界不一样的美【解析】本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖,离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议【审题】“2019年底，一场突如其来的新冠病毒感染性肺炎疫情席卷武汉，蔓延湖北，乃至全国全国停工停课，同学们只有在家线上学习”“听课两个多月，不少学生和家长焦虑、迷茫”，这是客观事实，疫情当前，只能针对这种情况采取网上授课的形式，学生在家线上学习，各方面不如在学校“中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过,而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起”主席的一番话是我们当前克服困难的精神力量面对今天这场严峻的现实大考，总书记实际上是在提醒我们，要善于从民族前行的历史积淀中汲取力量中华民族精神谱就的雄壮旋律，越是遇到危急，越是激扬高亢，激励着中华儿女在危难时刻奋不顾身，勇往直前写给同龄人的文章，可以围绕战胜困难，迎接未来；可以写战胜困难的方法，可以写医护人员对自己的影响等等【立意】中国抗疫必胜；在磨难中涅槃；爱国，是最大的责任；矢志不渝，恪尽职守；承担责任，方得大成；负重前行，强我中华；担当，让平凡成就伟大；致敬英雄，争做楷模；爱国，从身边小事做起【结构】标题就是方法《书中自有千方剂，书中自有清泉流》，如何在当下安下心来，看书首段例举方舱医院的读书哥，第二段提出对抗病毒最有效的方法，一个是提高身体免疫力，一个是精神免疫力；第三段读书哥的影响，“看到这样的他,我们兵荒马乱的内心，也仿佛骤然安静下来，从这安静之中，生发出强大的，稳健的精神力量”；第四段网友的热议;第五段精神力量的强大作用最后一段提出期望，“愿我们能够静下心花更多的时间看书学习，这样你会遇见更好的自己，发现世界不一样的美”【素材】

1.医生们为了救助患者，穿着不透气的防护服，带上面具和口罩，进入监护室一待就是几个小时，护士的手被消毒水、洗手液等浸泡漫蚀，已满是伤口还有一位女军医，脚上打着两块钢板和钢钉的同时、依然奔入前线当时，她根本没有考虑自己的伤情，也没有向各级组织报告负伤的情况，毅然决然的出发了虽然他们也疼也累，但是一想到还有病人，还有国家需要他们去“拯救”，他们便全然不顾他们也是同我们一般的人，他们也有需要守护的人，但这个不平凡的中国年，他们却奋不顾身的奔入前线，用血肉之躯守护着国家我们被这样一群人守护着，他们不计报酬，无论生死，他们奋斗一线与病毒抗争；我们被这样一群人守护着，他们与时间搏斗，实验室里用令世界称赞的速度研制出试剂盒；我们被这样一群人守护着，他们舍弃了自我，付出无尽心力治愈着患者

2.鲁迅先生说过，能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬光我们应当尽量发光因为那黑暗里的一点点光，在远处会特别耀眼，其他的光会看到这点光微光会吸引微光，微光会照亮微光，相互吸引相互拥抱将那一点点光聚集起来，就能让声嘶力竭的人们负重前行的人们明白,他们并不孤单

3.哪有什么岁月静好，只是有人在替我们负重前行在这和平的年代里，他们就是我们的英雄我们要向这次在抗击疫情的所有医生和那些曾治疗我们的全体医生致敬，感谢他们为我们抵抗病毒，让我们拥有健康的体魄此时此刻，或许你早已厌烦家中无趣的生活，但请不要忘记，我们所待的无聊之所，却是许多白衣战士回不去的家我们拥有的无聊生活，却成为了无数白衣战士的奢求我们没有办法和他们一同“奋战杀敌”，那就在身后默默守护着他们吧！材料作文的审题第一步，读懂材料，抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料，据材料立意即可蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有儿个审视角度；“一事多因”的材料，有儿个“因”往往就有儿个审视角度一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度（摘编自《文艺报》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.作者指出，“轻”与“重”，是一组对立的概念，它们在题材、主题和读者群三方面都有比较明显的区别通俗文学或纯文学在创作过程中如何兼顾它们，是一个值得思考的问题B.作者指出，对通俗文学之“轻”与纯文学主题之“重”加以认真讨论，得出正确的观念或认识，可以从根本上突破通俗文学与主流传统文学（即纯文学）的创作壁垒，调和文学发展C.作者指出，《平凡的世界》正因为反映了现实生活中的真情实感，是以成为那个时代“青春文学”的代表；今天的通俗文学创作，要很好地借鉴前人的经验D.作者指出，通俗文学创作在有些时候，缺乏文学性与艺术性，是一块“野蛮生长的飞地”，是等待时间修剪的“野蛮枝丫”，批评其重趣味与迎合市场、轻主题与文化引领的倾向

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.作者认为，就通俗文学而言，一方面引起读者的广泛共鸣与社会性讨论，另一方面因其缺乏经典的代表作品，因此,创作上还需加倍努力，争取有所突破B.作者认为，通俗文学创作因善于捕捉时代的痛点与敏感点，所以受到读者热捧；倘若一味地模仿纯文学，就会失去对当下时代的心理把握和世情本真的观察C.作者认为，网络时代的科技焦虑、都市爱情的阶层落差、青春成长的现实困惑等时代症候，需要作家在新时代文学趣味与文学传统中寻找到合理的平衡点D.作者认为，文学作品只要遵循文学艺术的创作规律，写出好作品，引领时代风尚，赢得读者广泛认同，文学的轻、重之分，优、劣之别，自然是不存在的

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.理解本文的疑点文章标题的两个形容词“轻”与“重”的含义指向不确定，仅一篇之内，就得根据不同语境，作出不同解释B.理解本文的难点对于“通俗文学”与“纯文学”（亦即传统主流文学或精英文学）的判断，需要阅读大量文学文本以获得感知C.理解本文的重点作者力图表达破除通俗文学与纯文学创作过程中的壁垒，兼顾与平衡某些重要元素，创作世界性经典的观点D.埋解本文的焦点文学有自身的艺术性，作家必须拿出优秀作品，不仅让读者从中获取力量，还能最终决定“通俗”或“精英”

3、补写出下列句子中的空缺部分

（1）近代名医黄省三的名字应该是取自《论语》中“”一句；而现代书法家楚图南的名字应该是取自庄子《逍遥游》中“”一句

（2）苏轼《记承天寺夜游》中涉及四种植物的两句是“,”

（3）白居易《琵琶行》中写琵琶女嫁作商人妇后梦回当年、梦中哭醒的两句是“,”

4、下列各句中，没有语病的一句是A.2018年平昌冬奥会花样滑冰男单自由滑比赛结束，卫冕冠军羽生结弦获得金牌，成为自1952年以来，首位连续蝉联冬奥会男单冠军的选手B.交通部门指出，今年“春运”形势相当严峻，各运输单位要对人民群众生命财产安全高度负责的态度，把“春运”工作各项措施落到实处C.在新一轮人事调整中，一些女性以市委书记、市长的身影出现在公众视野中，近日邱丽新当选黄冈市市长，成为黄冈建市以来的第二位女市长D.许多人都知道在遇到危险或紧急情况时拨打报警电话110,在移动互联网时代，能否利用微信报警呢？日前山东警方已把这一设想变成了现实

5、阅读下面的诗，完成各题归嵩山作

①（唐）王维清川带长薄

②，车马去闲闲流水如有意，暮禽相与还荒城临古渡，落日满秋山迢递嵩高下，归来且闭关［注］

①嵩山又名嵩高山，在登封县（今属河南省）北，为五岳的中岳作者开元中期曾隐居于此

②长薄指随山麓延伸的林木丛薄，草木丛生

1.王维与孟浩然齐名，皆为盛唐诗派的代表诗人

2.对此诗的理解不恰当的一项是（）A.首联勾勒了一幅“清溪映带绵延丛林、车马行进悠然从容”的图画B.颈联以“荒城”、“古渡”、“落日”、“秋山”营造出苍茫凄清的意境C.尾联表达诗人终于归隐嵩山脚下，从此断绝世俗交往的淡泊情怀D.从全诗看，诗人感情经历了从孤寂清冷到萧瑟凄凉再到闲适自得的变化

3.诗的颔联颇受世人推崇，请从表现手法角度加以赏析

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分⑴，妆成每被秋娘妒（白居易《琵琶行》）

（2）,而死于安乐也（《孟子•生于忧患，死于安乐》）

（3）淇则有岸，o（《诗经•卫风•氓》）

（4）,纫秋兰以为佩（屈原《离骚》）⑸扪参历井仰胁息，o（李白《蜀道难》）

（6）庄生晓梦迷蝴蝶，o（李商隐《锦瑟》）

（7）,不知其可也（《论语•为政》）

（8）,怜子如何不丈夫（鲁迅《答客消》）

7、阅读下面的文字，完成下面小题材料一“特色小镇”作为新兴概念与传统小镇存在本质上的差另，在梳理特色小镇概念时，应当严格划分特色产业小镇与特色旅游小镇特色产业小镇是以鲜明的产业为支撑，形成宜居宜业为特征的产城融合一体化发展，并使其产品具有国际化的市场竞争力，或占有国内较大市场份额的生产、生活一体化的小镇特色产业小镇不同于以产业为主体、主要作为发展工具和空间载体的产业园区，而是以居民为主体，具有多元的功能、完善的服务、社区的认同、浓郁的生活氛围而依托优美自然环境、悠久历史文化资源、丰富民族风情等要素构成的特色文化旅游小镇，则是以文化旅游产业为核心竞争力，吸纳外来游客在地消费为特征的另一种区域经济发展模式特色产业小镇与特色旅游小镇在本质上存在巨大差异，是不相融的，但在一定的条件背景下可以相互影响，因此“产业与旅游双轮驱动”具有一定的可行性特色文化是特色小镇的核心内容，特色小镇建设的根本是以特色文化为内涵、资源整合打造出特色产品（摘编自王丹《实现特色小镇旅游和产业双轮驱动》）材料二特色小镇的类型主要有工业发展型、历史文化型、旅游发展型、民族聚居型、农业服务型和商贸流通型从有关数据来看，国家可能更支持旅游发展型和历史文化型的特色小镇，申报旅游发展型和历史文化型可能更容易申报成功第一批、第二批国家级特色小镇类别分布

24.1%（摘编自《年中国特色小镇建设现状与发展前景2018（摘编自《2018年中国特色小镇建设现状与发展前景分析》）材料三:浙江特色小镇是经济发展到一定阶段的产物，具备相应的要素和产业基础科学把握浙江经验的可复制和不可复制内容，合理借鉴其理念方法、精神实质和创新精神，避免脱离实际照搬照抄特别是中西部地区要从实际出发，科学推进特色小镇和小城镇建设布局，走少而特、少而精、少而专的发展之路，避免盲目发展、过度追求数量目标和投资规模（摘编自四部委《关于规范推进特色小镇和特色小城镇建设的若干意见》）材料四在保持特色小镇宜居尺度方面，应该注意以下几方面

（一）建设小尺度开放式街坊住区应以开放式街坊住区为主，尺度宜为100—150米，延续小镇居民原有的邻里关系，避免照搬城市居住小区模式

（二）营造宜人街巷空间保持和修复传统街区的街巷空间，新建生活型道路的高宽比宜为1:1至21,绿地以建设贴近生活、贴近工作的街头绿地为主，充分营造小镇居民易于交往的空间严禁建设不便民、造价高、图形象的宽马路、大广场、大公园

（三）适宜的建筑高度和体量新建住宅应为低层、多层，建筑高度一般不宜超过20米，单体建筑面宽不宜超过40米，避免建设与整体环境不协调的高层或大体量建筑摘编自住建部《关于保持和彰显特色小镇特色若干问题的通知》

1.下列特色小镇中不属于特色产业小镇的一项是A.广西壮族自治区桂林市阳朔镇B.山西省吕梁市汾阳杏花镇C.美国加利福尼亚州硅谷小镇D.江苏省南京市江宁未来网络小镇

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.特色产业小镇虽然以鲜明的产业为支撑，但它的主体并不是产业，而是居民，它是生产、生活一体化的宜居小镇B.国家级特色小镇类别分布数据反映了2018年中国特色小镇的建设现状，对于全国各地特色小镇的申报更容易成功具有一定指导作用C.民族聚居型特色小镇不属于文化旅游类特色小镇，其占比较低，意味着它的文化特色和产品特色这两方面不够突出的写D.四部委认为，中西部地区经济发展相对浙江落后，在推进特色小镇建设方面不宜完全照搬浙江经验，过度追求数量和投资规模

3.结合材料四，比较说明特色小镇居住环境与一般城市居住小区的不同

8、阅读下文，完成下列小题山恋筱敏

①俄国十二月党人起义，被历史称之为贵族革命那是一个极其黑暗极其龌龊的时代，除了匍匐于王权靴下的草芥，任何生命都不能生长然而，恰恰是窒息生命的统治，使自由成为一种焦灼的渴望；恰恰是腐质土的堆积，迫使一种名叫崇高的生物直立起来，以流血的方式，不顾一切地生长•••••

②一群心怀使命感的贵族青年站到了起义队伍的前列，并且沿着这条因自由的火把而延伸的道路，走到了绞刑架下或者西伯利亚矿坑的底层要理解这种崇高的生命必须有同样崇高的心灵一位政客说欧洲有个鞋匠想当贵族，他起来造反这理所当然，而我们的贵族闹革命，难道是想当鞋匠？这样一种无耻的“幽默”，除了表明其躯壳能增长腐质土的堆积，其灵魂卑贱地受着王权专制的役使之外，难道可以给予崇高的生命些许蚀损么？

③百余名十二月党人带着镣铐到西伯利亚去了，并将在苦役和囚禁之下终其一生他们的罪证是对祖国的忧虑和挚爱，对奴隶的关注与同情在那条被他们的歌声和镣铐敲击过的驿道上，那条漫长的，永无终了的，直插入蛮荒和苦难的驿道上，远远地追踪而来的，是他们年轻的妻子

④这些年轻的女性，这些在乳母的童谣里和庄园的玫瑰花丛中长大的女性，这些曾在宫廷的盛大舞会上流光溢彩的女性，这些从降生之日起，就被血缘免除了饥僮、忧患和苦难的女性歌剧院中不曾演过，恶梦中也不曾见过，那些属于旷古和另一世界的悲剧，突然集中在一个流血的日子里，利刃一样直刺入体内生活因此断裂狂泻的泪水，突然就把她们冲到春季的彼岸了

⑤如果没有经历过苦难，如果没有用自己的肌肤，触摸过岩壁的锋利和土地的粗砾，我们凭什么确知自己的存在呢如果没有一座灵魂可以攀登的峰峦，如果没有挣扎和重负，只听凭一生混同于众多的轻尘，随水而逝，随风而舞，我们凭什么识别自己的名字呢？面对昏蒙了数百年的天空那一线皎白的边幕，那一线由她们的丈夫们的英勇而划开的皎白的边幕，选择难道是必要的吗？

⑥像踏过彼得堡街角的积雪，她们踏过沙皇那纸特许改嫁的谕令，在“弃权书”上，签署她们从此成为高贵的标志的姓名放弃贵族称号，放弃财产，放弃农奴管理权，甚至放弃重新返回故乡的权利；----------------难道那一切是人的真正的权利吗？那些虚荣的玩具曾经掏空了多少生命？在目睹了男人们英勇的佩剑刺穿天幕，流泻出一线自由的颜色之后，她们就从庸常走向一种崇高的义务怎么可以忍辱屈膝，把青春重新搅拌入豪奢的腐朽和华贵的空洞呢？那一年的冬天,日照极短，枢密院广场的落日惨红，如同一环火漆，永不启封地封存了轻盈的过去从此，她们站到悲惨和苦难之中了——到囚徒那里去！女性的爱，其最本质的激情是母性于是她们一夜之间成长为山峦就让病弱者和受难者靠在她们肩头吧，她们的臂弯里，不是有一种浴雪的乔木在生长么？

⑦当她们以永诀的伤恸吻别熟睡的幼子，以微笑排开威吓和阻挠，任由恐怖和厄运箭矢一样穿过她们身心，孑然跋涉数千俄里，来到她们的丈夫身边的时候，——爱情，还仅仅是一个花朝月夕的字眼吗？［注］十二月党人起义1825年12月俄国贵族革命家发起的反对农奴制度和沙皇专制制度的武装起义

1.第

①段中的“崇高的生物”在文中具体指；第

④段中“春季的彼岸”在文中具体指O（均用原文词语）

2.根据文意，分条陈述十二月党人要“起义”，要“闹革命”的原因

3.根据第

④段的内容，分条概括“这些年轻的女性”的身世

4.下列对这篇文章的赏析，正确的两项是A.本文前面三段，叙述俄国十二月党人起义的原因和过程，后面五段描写十二月党人的妻子的英勇和无畏，相互衬托、首尾照应B.文中两处写到“腐质土的堆积”，形象生动地揭露了当时的政治阶级腐朽糜烂的生活C.“那一年的冬天，日照极短，枢密院广场的落日惨红，如同一环火漆，永不启封地封存了轻盈的过去”，第

⑥段的这一描写，情景交融，生动感人D.文章以“爱情，还仅仅是一个花朝月夕的字眼吗”结尾，意在揭示文章的主旨，引起读者深深的思考E.本文视角独特，构思新颖，感情浓烈，文笔凝重，意旨深远

5.联系全文，分析第

⑥段划线句“她们一夜之间成长为山峦”的好处

6.巴金在《〈激流》总序》中这样写道“这激流永远动荡着……没有什么东西可以阻止它在它的途中，它也曾发射出种种的水花，这里面有爱，有恨，有欢乐，也有痛苦这一切造成了奔腾的一股激流，具有排山之势，向着唯一的海流去”请结合本文中这些年轻女性的行为，阐述你对上述文字的认识和理解，100字左右

9、阅读下面的文字，完成下面小题沙枣花开季明十八岁那年，我在河西走廊一个叫石磨盘的地方支教石磨盘村是一个荒凉落后的地方，到处都是黄沙、戈壁和盐碱地，村小学除了几间破旧的房屋，一无所有晚上，就只有我和老杜，住在这个学校里那时候，老杜六十多岁，已经在学校里借住几十年了老杜光着脑袋，满头满脸都是伤疤他和我拉闲话，说他十八岁就当团长了我这才知道，老杜是个老红军老杜的生活很单调，除了吃饭睡觉抽烟，就是去戈壁上垦荒老杜在戈壁荒漠上，努力把一片片土地刨起来，又平整好，再播上沙枣树的种子这活儿，老杜已经干了几十年,他的身后，上千亩沙枣林，都是他种的这令我非常钦佩，说，老杜真是个好同志啊！老杜翻了翻眼睛说，狗屁，老子在寻宝！的确，老杜干活非常仔细，他每挖几下，都会俯下身，像只大鸵鸟，奋力把脑袋扎进土坑里，似乎在寻找什么寻啥宝？我问老杜长叹了一口气，说，大洋，一百九十块大洋接下来，我知道了老杜的故事老杜曾经是西路军的一名团长，突围时队伍被打散了，在石磨盘村，他碰上一个身负重伤的军需科长，军需科长临死前，把一个包裹交给他，说，这里边有两百块大洋，军费你一定要把它们带回延安老杜知道，通向延安的路口，早就被马家军堵死，自己死不足惜，但军费，绝不能落到马匪手里于是，老杜写了张借条，拿出十块大洋作为路费，然后，把剩余的军费连同那张借条，裹在一件破羊皮袄里，深埋在一棵沙枣树下,并用刺刀在树上刻了记号老杜走回延安，是一年之后的事了按照规定，老杜必须接受审查，其他事情都好说，但关于军费的事，却死活也说不清了审查者疑惑地盯着老杜，说，只拿了十块大洋，这谁知道？谁信呢？我们可不可以认定，你把那些军费都挪用了？一听这话，老杜火冒三丈，吼道，给老子一个连，杀回石磨盘，把军费挖出来！但这，是根本不可能的事军费，成了老杜的心病，也成了他的历史污点，记录在案，这对老杜的人生，影响非常大解放后，在老杜的强烈要求下，他带着组织上的人，来到石磨盘村，以沙枣树为参照物，疯狂地挖了几个月，却一无所获组织上的人不耐烦了，撒了回去但老杜坚决留了下来，他发誓，就是把石磨盘村翻个底朝天，也要找到那些大洋孤身一人的老杜，跟石磨盘村较上了劲，跟戈壁荒漠较上了劲，更确切地说，是跟沙枣树较上了劲他一边翻地,一边种沙枣树这一干，就是三十年我说，算了，不就是一百九十块大洋吗，别找啦！老杜倏地红了脸，脑门上青筋乱跳，吼道，不行！难道老子的清白，就这么不值钱？紧接着，老杜又说，清白，比命都重要！两年之后，我离开了石磨盘村一晃又是三十多年过去，我常常会想起老杜，他若活着，应该快百岁了吧，不知是否已经找到了那些大洋今年上半年，我到M县出差参观当地文史馆时，我在一个展拒前停住了脚步，里面，是一件破羊皮袄和一百九十块银圆，还有一张陈旧的借条，上写暂借大洋十块作为路费，落款人是杜大富杜大富，就是老杜我急忙问讲解员这是在哪里找到的？讲解员说，两年前修公路，在石磨盘村挖到的这里也有石磨盘村？是啊，整个河西走廊，有十多个叫石磨盘的村子哩！我猛地明白了老杜，找错了地方！我待不住了，急三火四地赶到A县石磨盘村老杜早已去世多年，他种下的那上千亩沙枣树，已被命名为红军林老杜的墓，就在林子里。