贵州省六盘山育才中学2025届高三第二学期期末质量抽测语文试题含解析

贵州省六盘山育才中学2025届高三第二学期期末质量抽测语文试题注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上将条形码粘贴在答题卡右上角〃条形码粘贴处〃o

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案答案不能答在试题卷上

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液不按以上要求作答无效

4.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回

1、阅读下面文字，完成下面小题瓦当代表的当然是过去的岁月，它是宫殿中最不起眼的部件，使我兴味盎然的是这些凝固的泥巴上边，附着工匠的浪漫和情趣，他们的地位卑微如蜷蚁，却也不放过这种表情达意的方寸之地［甲］“长毋相忘”，多么好啊！瓦当上的文字，让人想起爱情、故友、青春、少年……一枚瓦当大致的年份，通常会引导我们的思绪追溯那个年份的许多陈迹平日，我们的思维在现实的琐屑中，纠••缠着难以越出，以至变得多实惠少浪漫瓦当的出现给人虚空和梦幻，特别是夜间在陌生的空间行走时，会被玄虚笼♦・罩如果一日间接近的古物太多，心灵就会倾斜未平，脑海中总是有不同时代的风来雨往，令人难以入梦［乙］倾听来自久远时空的雪泥鸿爪和半夜惊魂，都会觉得出自家中瓦当、陶罐、青花瓶一类的腹中，是它们发出的古怪言语••••在地下沉沉入睡，应是它们最合适的居所，它们和地下的一切，共同构成那个世界寻常的一部分在地下世界里没有贵贱之分，黑暗中不辨你我我注意这种现象很久了，当年的帝王贵胄和山野草民，在地底都一般形骸，肉去骨存，都一样的难以入目偶然地出土，打破了这种千年平衡，等级高下又重新复活于他们中间［丙］那些考古的专家们煞有介事地推断分析，终于把官•••♦阶一一剔抉清楚，就像吃一条清蒸蝮鱼一般，最终要看到由上到下的鱼刺儿，这时就可以来细数了（节选自朱以撒《千年瓦当》，有删改）

1.文段中的加点词，运用不正确的一项是A.追溯B.以至C.雪泥鸿爪D.煞有介事

2.文段中甲、乙、丙句子，标点有误的一句是A.甲B.乙C.丙

2、阅读下面的文言文，完成下面小题虞奕字纯臣第进士崇宁，提举河北西路常平，洛、相饥，徙之东路入对，徽宗问行期，对日“臣退即行，流民不以时还，则来岁耕桑皆废矣”帝悦既而西部盗起，复徒提点刑狱时朝廷将遣兵逐捕，奕条上方略，请罢勿用，而自计讨贼，不阅月可定转运使张拉以为不可，宰相主拉策，数月不效，卒用奕议，悉降之擢监察御史亲祭北郊，燕人赵良嗣为秘书丞侍祠，奕白其长曰“今亲卫不用三路人，而良嗣以外国降子，顾得预祠事，可乎？“长用其言，具以请，不报阳武民佣于富家，其室美，富子欲私之，弗得，怒杀之，而赂其夫使勿言事觉，府县及大理鬻狱，奕受诏鞫讯，皆伏辜自业部门收益超过工业部门时，劳动力会从工业再转向商业1940年，另一位英国经济学家科林•克拉克在《经济进步的条件》中，根据配第的预言，对40多个国家（地区）不同时期三次产业的劳动投入和产出作了实证研究，得出的结论与配第的预言完全吻合于是，学术界将他们的研究成果合二为一，统称为“配第——克拉克定理”之后，一些西方学者撰文推介，该定理在国际上得到广泛传播从特定历史阶段看，配第的预言并没有错，但“配第——克拉克定理”并非“定理”，而是“定律”在科学上,定理是用演绎逻辑推导出的命题，定律则是根据特定时空条件下大量经验事实归纳出的结论定理可以不受时空条件约束；定律则受时空条件约束，在一定范围内才能成立无疑，“配第——克拉克定理”来自经验事实，属于定律既然是定律，就要受时空条件约束那么，约束该定律的时空条件是什么？配第和克拉克对此未作说明，但研读二人的著作可以发现，该定律在时间上要受经济发展阶约束，在空间上要受分工范围约束受经济发展阶段约束，是指该定律只在特定发展阶段成立农耕社会没有出现分工与服务业，“配第——克拉克定理”显然不成立；在后工业化时期，该定律也不一定成立，因为前面说过，该定律是对经验事实的归纳，而无论是配第还是克拉克，由于受他们生活年代的局限，都未能对后工业化时期的经验事实进行研究受分工范围约束，是指该定律的适用范围取决于分工范围具体讲，在工业化初期到中期，如果分工范围局限于某个地区，则“配第——克拉克定理”适用于该地区；如果分工范围扩大，当一个国家形成地区间分工时，该定律就适用于这个国家而不再适用于某个地区例如，假定一个国家甲乙丙三地的比较优势分别是农业、工业、第三产业，如果该国已形成地区间分工,甲乙丙三地则不必拘泥于“配第——克拉克定理”，可各自发展自己的优势产业这样一来，从某个地区看，产业结构演进不符合该定律；但从整个国家看，产业结构的演进则与该定律保持一致相反，如果一个国家内各地区产业定位不是立足于自身比较优势，而是按照“配第——克拉克定理”都去发展第三产业，结果会怎样？一是各地产业会高度趋同，二是经济发展会脱实向虚，三是整体结构会严重失衡综上所述，“配第——克拉克定理”只是工业化初期到中期的阶段性规律，并非永恒规律；而且其适用范围由分工范围决定，也非放之四海而皆准所以说，一个国家或地区推动产业发展，应立足自身比较优势，切不可盲目发展第三产业，陷入产业结构升级的误区（选自王东京《避开产业结构升级的误区》，有删改）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.“配第一一克拉克定理”认为，随着经济发展，产业重心将会逐渐从第

一、第二产业转向第三产业B.“配第一一克拉克定理”从特定历史阶段看揭示了产业结构演进的规律，是配第和克拉克共同合作研究的成果C.“配第一一克拉克定埋”是对特定阶段产业结构演进事实归纳后得出的，不是用演绎逻辑推导出的D.“配第一一克拉克定理”具有局限性，国家或地区的经济发展要立足自身比较优势，不必拘泥于此

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章对“配第一一克拉克定理”适用的时空条件进行辩证分析，增强了文章说服力B.文章从理论与实践两个层面探究产业结构升级陷入误区的原因，有其现实的指向C.文章第三段通过辨析概念论证了“配第一一克拉克定理”不是定理而是定律的观点D.文章层层分析，最后得出了盲目发展第三产业容易陷入产业结构升级误区的结论

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.配第的预言表明，利益因素是推进三次产业重心转变的唯一驱动B.工业化初期的某一地区如果第三产业所占比重越高，那么其产业结构越合理C.某地经济结构严重失衡、产业高度趋同，说明该地经济存在脱实向虚问题D.经济学家如果以经验事实为基础开展研究很难发现放之四海而皆准的永恒定理

10、阅读下面的文言文，完成各题滕元发，初名甫，字元发以避高鲁王讳，改字为名召试，为集贤校理神宗即位，召问治乱之道，神宗日*“卿知君子小人之党乎？”曰“朝廷无朋党，虽中主可以济；不然，虽上圣亦殆”神宗以为名言知谏院御史中丞王陶论宰相不押班为跋扈，神宗以问元发，元发曰“宰相固有罪，然以为跋扈，则臣以为欺天陷人矣“拜御史中丞宰相以其子判鼓院，谏官谓不可神宗日“鼓院传达而已，何与于事”元发曰“人有诉宰相，使其子达之，可乎？”神宗悟，为罢之河北地大震，命元发为安抚使时城舍多圮，吏民惧压，皆幄寝芨舍，元发独处屋下，日“屋摧民死，吾当以身同之”除田租，修堤障，察贪残，督盗贼，北道遂安知开封府民王颖有金为邻妇所隐阅数尹不获直颖愤而致但扶杖诉于庭元发一问得实反其金颖投杖仰谢失彳区所在元发在神宗前论事，如家人父子,言无文饰，洞见肝鬲神宗知其诚芨，事无巨细，人无亲疏，辄皆问之元发随事解答，不少嫌隐王安石方立新法,天下诏/汹，恐元发有言，神宗信之也，因事，出知郛州历齐、邓二州，会妇党［注］李逢为逆，或因以挤之，黜为池州，改安州流落且十岁，犹以前过贬居筠州或以为复有后命，元发谈笑自若，遂上章自讼，神宗览之恻然哲宗登位，知郛州学生食不给，民有争公田二十年不决者，元发日“学无食而以良田饱顽民乎？”乃请以为学田，遂••绝其讼时淮南、京东饥，元发虑流民且至，为疡疫先度城外废营地，召谕富室，使出力为屋元发威行西北，号称名帅河东十二将，其八以备西边，分半番休以老力求淮南，知扬州，未至而卒，年七十一••（选自《宋史•滕元发传》，有删改）（注）妇党妻子的亲族

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.民王颖有金为邻妇所隐/阅数尹不获/直颖愤而致低/扶杖诉于庭/元发一问得实/反其金/颖投杖仰/谢失彳区所在/B.民王颖有金为邻妇所隐/阅数尹不获直/颖愤而致信/扶杖诉于庭/元发一问得实/反其金/颖投杖仰谢/失低所在/C.民士颖有金为邻妇所隐/阅数尹不获/直颖愤而致/彳区扶杖诉于庭/元发一问得实/反其金/颖投杖仰谢/失低所在/D.民王颖有金为邻妇所隐/阅数尹不获直/颖愤而致/但扶杖诉于庭/元发一问得/实反其金/颖投杖仰谢/失低所在/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.避讳对去世（在世的除外）的君主和尊长的名字，为示尊敬，避免说出或写出而改用他字B.卿文中是君主对大臣的称谓，古代还可以指对男子的敬称，也指夫妻、朋友间的爱称C.学田我国旧时属于学校的田地以地租作为祭祀、教师的薪俸和补助学生等的费用D.河东文中指地区名，指山西西南部，或泛指山西全部因本地区在黄河以东而得名

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.滕元发富有才智，深得神宗信任神宗向他求取治乱之道，他的回答得到神宗的肯定；他和神宗亲密无间，与神宗议事，毫无保留地表达自己的看法B.滕元发处事公允，反对不正之风有人指责宰相跋扈，滕元发不完全认同；宰相任命官员没有避嫌，谏官反对，皇帝没有接受，滕元发发表意见，皇帝醒悟C.滕元发刚直易折，遭受打击排挤王安石担心滕元发对新法有看法，神宗相信了王安石，滕元发被贬；滕元发受妻子亲族牵连被排挤，流落外地将近十年D.滕元发体恤百姓，关心教育事业有地方发生大地震，造成了破坏，他不顾个人安危，安抚百姓，并采取一系列措施稳定局面；他解决了多年积累的学校学田问题4,把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴朝廷无朋党，虽中主可以济；不然，虽上圣亦殆

（2）元发虑流民且至，为厉疫先度城外废营地，召谕富室，使出力为屋

11、阅读下面的文言文，完成各题马怀素，润州丹徒人也寓居江都，少师事李善家贫无灯烛，昼采薪苏，夜燃读书，遂博览经史，善属文举进士，又应制举，登文学优赡科，拜那尉，四迁左台监察御史长安中，御史大夫魏元忠为张易之所构，配徙岭表，太仆崔贞慎、东宫率独孤祎之饯于郊外易之怒，使人诬告贞慎等与元忠同谋，则天令怀素按鞫，遣中使

①促迫，讽令构成其事，怀素执正不受命则天怒,召怀素亲加诘问，怀素奏曰“元忠犯罪配流，贞慎等以亲故相送，诚为可责，若以为谋反，臣岂诬罔神明？昔彭越以反伏诛，栾布奏事于其尸下，汉朝不坐，况元忠罪非彭越，陛下岂加追送之罪陛下当生杀之柄，欲加之罪，取决圣衷可矣若付臣推鞫，臣敢不守陛下之法？”则天意解，贞慎等由是获免时夏官侍郎李迥秀恃张易之之势，受纳货贿，怀素奏劾之，迥秀遂罢知政事怀素处事平恕，当时称之迁考功员外郎时贵戚纵恣，请托公行；怀素无所阿顺，典举平允，擢拜中书舍人开元初,为户部侍郎，加银青光禄大夫，累封常山县公，三迁秘书监，兼昭文馆学士怀素虽居吏职，而笃学，手不释卷，谦恭谨慎，深为玄宗所礼，令与左散骑常侍褚无量同为侍读每次^门则令乘肩舆以进上居别馆以路远则命宫中乘马或亲自送迎以申师资之礼是时秘书省典籍散落，条疏无叙，怀素上疏日“南齐已前坟籍，旧编王俭《七志》已后著述，其数盈多，《隋志》所书，亦未详悉望括检近书篇目，并前志所遗者，续王俭《七志》，藏之秘府”上于是召学涉之士国子博士尹知章等，分部撰录，并刊正经史，粗创首尾会怀素病卒，年六十，上特为之举哀，废朝一日，赠润州刺史，谥日文（节选自《旧唐书•马怀素传》，有删改）（注）

①中使指宦官

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.每次^门/则令乘肩舆以进上/居别馆/以路远/则命宫中乘马/或亲自送迎/以申师资之礼B.每次^门/则令乘肩舆以进/上居别馆以路远/则命宫中乘马/或亲自送迎/以申师资之礼C.每次^门/则令乘肩舆以进/上居别馆/以路远/则命宫中乘马/或亲自送迎/以申师资之礼D.每次^门/则令乘肩舆以进上/居别馆以路远/则命宫中乘马或亲自送迎/以申师资之礼

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.监察御史，掌管监察百官、巡视郡县、纠正刑狱、肃整朝仪等事务，品秩不高而权限广B.开元，是唐玄宗的年号用年号纪年从汉武帝开始，皇帝即位都要改元，并以年号纪年C.侍读，名义上是为帝王、皇子讲学之官，但实际上只作为照顾皇帝起居的近侍，有职无权D.谥，是古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后加给的带有褒贬意义的称号“文”是褒谥

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.马怀素十分好学马怀素年少时家境困窘连灯烛都没有，就白天打来柴草，夜晚点燃用来看书；为官后，也手不释卷B.马怀素不畏君威武则天恼怒马怀素没有按照她的旨意办案，亲自责问马怀素启奏，昔日栾布为彭越辩解尚不被罪，他为元忠辩解也不应受牵连C.马怀素忠于职守夏官侍郎李迥秀仗恃张易之的权势，接受贿赂，马怀素上奏皇帝，弹劾他，李迥秀被罢免了职务D.马怀素尽享哀荣马怀素死后，皇帝特意为他举哀，停止上朝一天，追赠他润州刺史

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴则天令怀素按鞫，遣中使促迫，讽令构成其事，怀素执正不受命⑵时贵戚纵恣，请托公行；怀素无所阿顺，典举平允，擢拜中书舍人

12、阅读下面的材料，根据要求写作“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”，勤奋学习是中华民族的优秀传统；“努力到无能为力，拼搏到感动自己”，类似的励志标语也经常出现在毕业班里，提醒学生不能在勤奋拼搏的年华选择安逸可学习中的一些现象却令人困惑有的学生埋头题海整日刷题，成绩却不尽如人意；有的学生一味用搜题软件帮助自己答题，却忽略对自主探究能力的培养；有的学生将劳逸结合当作懒散的理由，反而嘲讽那些成绩暂时不够理想却坚持勤奋学习的同学……这引起了人们的深思请结合材料的内容写一篇文章，体现你对勤奋学习的认识与思考，并提出希望与建议要求结合材料，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案

1、

1.C

2.A【解析】

1.本题考查正确使用词语包括熟语的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，“文段中的加点词，运用不正确的一项是“，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误本题C项，“雪泥鸿爪”是比喻往事遗留的痕迹前面的“倾听”不能与“雪泥鸿爪”搭配故选C

2.本题考查正确使用标点符号解答此类题目，首先要明确题干的要求，“文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是，然后再结合语境辨析正误本题A项，“多么好啊！瓦当上的文字，”中感叹号应该在句末，逗号和感叹号互换故选A标点符号用法歌诀

1、句号句号是个小圆圈，表示句字意思完，陈述句未要使用，祈使用它气舒缓

2、问号问号须加有疑处，不看“谁”“哪”“为什么”，只有反问是例外，其他一概不照顾

3、逗号分句之间表间隔，句内用它意未尽，主谓、动宾关系明，状语后边作停顿

4、顿号句内词语若并列，停顿使用“瓜子点”，两数相连表约数，中间顿号不能添

5、分号各项内容分行列，分句之间表并列，其他复句用分号，好把第一层次显

6、冒号冒号形式两圆点，提起下文与总结，一个句子用一个，套用来两个应避免

7、引号强调、引用、特殊义，引号“关门”作标志，引文末尾怎标点？独立使用放里边

8、括号句内句外分两种，括号位置不相同，注释词语紧相连，释句放在句后边

9、破折号解释、拖音、换话题，事项分承来排列，解说若在句中间，可以前后都出现

10、省略号:省略号儿六圆点，句、问、叹号可留前，“等”或“等等”若使用，“六点”不能再出现

11、书名号书报刊物文章名，使用标点“两头尖”，会议、节日、车船号，可用引号莫纠缠

2、

1.C

2.D

3.D

4.1我退下后就立刻出发，假如流散的百姓不能按时回乡，那么来年的农耕桑种就全部荒废2考虑到我才能不足，应当离开职位而换上有才能的人，不可让别的人侵占了这个职守【解析】

1.此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等句中“诸夏本”的意思是“国家的表率”，不要断开；“非情”的意思是“禁止任情”，不要断开故选C

2.此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答题中D项，应该是祭天为封,祭地为禅故选D

3.这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中D项，朝廷派出的使者并未阻拦虞奕上疏，只是他们调查后都不敢对此直言虞奕亲自把事情的曲折经过向朝廷汇报，上疏说明五条反对意见，朝廷才下令取消屯田故选D

4.这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译此题注意，退退下后；行出发；以时按时；则，假如，连词；耕桑农耕桑种；计考虑；易换；侵侵占;其这，代词文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析参考译文虞奕字纯臣进士及第崇宁时期，为河北西路常平提举，洛、相地区发生饥荒，他被调往河北东路入宫对答,徽宗问他出发日期，回答道“我退下后就立刻出发，假如流散的百姓不能按时回乡，那么来年的农耕桑种就全部荒废”皇帝很高兴不久西部出现盗贼，他又调任提点刑狱当时朝廷准备派兵追捕，虞奕逐条呈上策略，请求不要用兵，而要自己设定计谋讨伐盗贼，认为不过一个月就可平定转运使张技以为不可行，宰相同意张挂的策略，但好几个月没有成效，最终采用了虞奕的建议，全部降服了盗贼被提拔为监察御史皇帝亲自去北郊祭祀，燕人赵良嗣担任秘书丞陪同祭祀，虞奕禀报自己的长官“如今亲近卫兵不用三路人，而赵良嗣以外国降臣的身份，反而得以参预郊祠的事情，可以吗？”长官采纳了他的建议，详尽地把这个情况向朝廷请示，没有得到回复阳武有个平民在一个富豪家做佣工，这个平民的妻子貌美，富家的儿子想占有她，没有得逞，恼羞成怒地杀了她，又贿赂她的丈夫让他不要说出去事情被发觉后，府县长官以及大理寺官员又在审理案件时受贿，虞奕接受诏命再审案件，涉案的人员都伏罪了自何承矩首创在边地设立池沟，国境有了定界宦官主管边防后，就以屯田开荒邀功，肆意侵占民田，百姓上诉，朝廷多次派出使者调查处治，这些使者都不敢据实处理虞奕把事情的曲折经过向朝廷汇报，上疏说明五条反对意见，朝廷下令取消屯田加官为直秘阁、淮南转运副使朝廷召他回京担任开封少尹过去大理寺、开封府审理案件，能够凭实证判罪，后来就都听凭私情而不依法律，法律更加被抛弃不用虞奕进言说“廷尉维持天下的公平,京师是国家的表率，法律尚且不能执行，凭什么做万国的示范请求从现在起禁止任情，如果判罪跟证据不相符的，不得立即上报”朝廷同意了他的建议迁任光禄卿、户部侍郎睦州出现叛乱，虞奕以龙图阁直学士的身份担任镇江知府贼寇平定后，论功劳升官两级还京后担任户部侍郎内侍官总领宫内库房，予取予夺专执己见，把户部视如僚属虞奕禀告宰相“考虑到臣下没有才能，应当离开职位而换上有才能的人，不可让别人侵占了这个职守”就自我弹劾不称职诏命把虞奕调任工部袭庆太守张海派郡里的人到皇宫来请求皇帝登山封禅，东平太守王靓上谏,认为京东荒年多盗，不应当请求封禅当权的人不高兴，准备治罪王靓，虞奕说“王靓忧民爱君，理所当然应当奖励，为什么要对他治罪呢？”王靓获得免罪不久虞奕去世，享年六十岁，追赠为龙图阁学士

3、

8.A

9.C

10.

（1）气候方面，位于赤道附近，湿热多雨，造成纸张寿命短；

（4）档案材料所用纸张方面，所用破布浆机制纸，柔韧性差，纸张严重酸化

（3）档案形成的年代久远【解析】

8.本题考查理解文中重要概念的能力这类题目解答时，一般要找出文中重要概念在文章中相对应的语句，然后结合上下文认真揣摩理解，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案本提要求选出“不属于可移动文化遗产修复’工作的一项”A项，“使用真空干燥法对受潮的古代文献进行处理”张冠李戴，结合原文“治理技术可以分为杀虫、去酸、脱水和清洁等类型”，可知“使用真空干燥法对受潮的古代文献进行处理”是脱水,属于治理方面的技术故选A

9.本题考查对文章内容的理解和分析能力解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境本题要求选出“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”C项，“纸浆补书机修订法对于修复纸张的酸性特别理想”曲解文意，材料三中所说的“技术人员认为采用氢氧化钙溶液去酸法比较好，以氢氧化钙溶液去酸，可根据纸张酸化的程度调节去酸溶液的浓度和去酸时间，去酸彻底，可操作性强，在操作处理过程中也不会使文件出现新的损坏”，可见去酸方案是氢氧化钙溶液去酸法；纸浆补书机修订法主要是修补书页故选C

10.本题考查学生理解文本内容、筛选整合文本信息的能力解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息、，进行整合概括回答问题对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答重点关注各段的段首和段尾句，分条作答本题要求结合材料分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因材料二列举了温度和湿度对纸张寿命的影响，结合材料三所说的“毛里求斯是非洲一个岛国，位于赤道南部的西印度洋上，气候湿热多雨”，可以概括出气候方面，位于赤道附近，湿热多雨，造成纸张寿命短；材料三中“文件纸张为破布装机制纸，字迹材料为酸性细黑墨水，双面手写以手感鉴别，柔切性极差，几乎触即碎通过测试数据可知，文件纸张严重酸化”，可以概括为档案材料所用纸张方面，所用破布浆机制纸，柔韧性差，纸张严重酸化结合材料材料三中“文件纸张为破布浆机制纸，字迹材料为酸性烟黑墨水”“酸是纸张纤维发生化学降解的催化剂，能加快纸张纤维的水解反应，使纸张脆化变黄、机械强度下降，直至脆裂粉碎，不能使用”可概括整合出“档案材料书写所用墨水方面，档案材料书写材料为酸性烟黑墨水，加快了纸张纤维的水解反应，使纸张脆化变黄、机械强度下降综合以上内容，整理一下用简洁文字分条表述即可

4、

1.D

2.C

3.A【解析】

1.此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，如梦初醒形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来茅塞顿开形容忽然理解、领会语境指从错觉中醒悟,应选“如梦初醒”冰山一角比喻事物已经显露出来的一小部分九牛一毛比喻极大数量中微不足道的一部分据语境“揭开”“复杂”，应选“冰山一角”错综复杂形容头绪繁多，情况复杂莫衷一是不能得出一致的结论语境没有不能得出一致的结论之意，应选“错综复杂”微乎其微形容非常少或非常小不足挂齿不值得一提语境无不值得一提之意，应选“微乎其微”故选D

2.此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误题中A项，搭配不当，第一个分句的主语是“研究人员”“能够帮助人们理解视觉信息……”的主语应是“机制”；B项，句式杂糅，可以删去“过程”和“原理”；D项，成分残缺，句末应加“原理”故选C

3.此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核选填衔接句，填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取B项，前一句主语与前文的主语“人们”不一致；C项,“头部靠近或远离图片”与下文衔接不紧密；D项，前一句与上文衔接不紧密，后一句与下文衔接不紧密故选A

5、

1.律诗

2.D

3.自月升到月落，诗人不曾合眼，身倦；诗人心事重重，彻夜难眠，心倦【解析】

1.本题主要考查分析作品体裁的能力诗的体裁包括古体诗和近体诗，以及词和曲，还有现代诗格律诗也称近体诗,是古代汉语诗歌的一种，是唐以后成型的诗体，主要分为绝句和律诗按照每句的字数，可分为五言和七言篇式、句式有一定规格，音韵有一定规律，变化使用也要求遵守一定的规则本诗每句为五个字，有八句内容《倦夜》是唐代大诗人杜甫创作的一首五言律诗

2.本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析D项，“诗人对自己身世遭遇的感慨”错误应该是寄寓着诗人忧国忧时的感情前六句是借景抒情（或间接抒情），后两句是直抒胸臆（或直接抒情）此诗前六句描写夜晚绿竹、庭院、朗月、稀星、飞萤、宿鸟等景物；后二句由写景转入抒情，总结全篇所写之景，点明了诗人爱国忧时之意旨故选D

3.本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析诗中没有一字写“倦”；但仔细品读，读者仿佛看到他的“倦”之极表面看，前六句单纯写“夜”，没有一字写“倦”；但仔细看，从这幅“秋夜图”中，不仅看到绿竹、庭院、朗月、稀星、暗飞的萤、水宿的鸟，还看到这些景物的目击者——诗人自己读者仿佛看到他孤栖“卧内”，辗转反侧，不能成眠一会儿拥被支肘，听窗外竹叶萧萧，露珠滴答；一会儿对着洒满庭院的溶溶月光，沉思默想；一会儿披衣而起,步出庭院，仰望遥空，环视旷野，心事浩茫这一夜从月升到月落，诗人不曾合眼彻夜不眠，他该有多么疲倦（这是身倦）诗人为何不能酣眠？有什么重大的事苦缠住他的心？诗的最后两句诗人直吐胸臆;“万事干戈里，空悲清夜徂！”原来他是为国事而忧心（这是心倦）诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误

6、“通告”改为“报告”，“推出”改为“推动”，“修理”改为“修复”，“调动”改为“启动”，“感激”改为“感谢”【解析】本题考查的是语言表达简明连贯、准确得体的能力本题考查的是语言表达简明、连贯、得体的能力，侧重得体的考查做此类题目，首先要审明要求，确定分析方向其次，通读材料，大致了解语段的意思，对语句的语体风格进行明辨和认识再次，对应要求，先找后改，对应作答根据特征，看哪些词语有可能存在问题，要利用旧知对之认真推敲“通告”指普遍地通知，普遍通知的文告语段中360阿尔法团队给出的是腾讯漏洞的文件，只适用于腾讯，不是“普遍地通知”，应改为“报告”“推出”指使产生；使出现用在此处不合适“推动”指使事物前进；使工作展开“推动”适合语境需要“修理”指使损坏的东西恢复原来的形状或作用，多指具象事物“修复”指修理使恢复完整，可以修饰抽象事物“修理”用来修饰“漏洞”不恰当，故而改为“修复”“调动”指更动（位置、用途）；调集动员“调动”与“机制”不搭配“启动”指（法令、规划、方案等）开始实施或进行“感激”指因对方的好意或帮助而感动并产生谢意“感激”用在该语境中程度有点过，应改成“感谢”

7、

1.B

2.

①与前文埋下的伏笔相呼应上文中多处埋下伏笔，暗示老人身份的可疑，这样处理揭示了伏笔，照应了上文，使情节更符合艺术真实

②达到“出人意料之外，又在情理之中”的效果，造成情节的波澜

③与下文“儿童募捐”在内容上形成对比，更利于揭示主题这样处理在内容上形成强烈地反差，更利于主题的揭示

3.

①电视台原生态地呈现老人的故事，意在借一些人对老人需求的冷漠和对儿童募捐的热情形成对比，呼吁人们尊重和关注老年人群体

②引发人们主动思考善念的关注对象，不应仅限于代表未来和希望的孩子，还应包括易于被忽视的老年人群体

③儿童募捐诈骗的真相提醒人们表达善心时应有防范意识

④现实生活中，不少人怀有善心、善念,但善心、善念的表达不一定要通过特殊的契机和形式（比如捐款）很多时候，善行举手可为（比如帮扶老人）【解析】

1.本题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论B项，”也反映了当下年轻人因工作、学习忙碌而无暇顾及老人的现状”说法错误小说批判对老人的漠视，并没有表现“当下年轻人工作、学习忙碌”和“无暇顾及老人”的内容故选Bo

2.本题考查赏析段落作用的能力分析语段的作用的题目，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系还要注意注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等本题题干“小说第

⑦段交代老人是电视台邀请的演员，这样处理在情节安排上有何妙处？请结合文本简要分析”，首先从情节上卡，与前文埋下的伏笔相呼应上文中多处埋下伏笔，暗示老人身份的可疑，比如老人多次行走在同一条路上，却无目的地；老人行动极其艰难、缓慢，却一直无人陪同；老人行走的人行道，其狭窄程度并不符合生活真实;以及文中对老人行走动作和细节的刻画等等，这样处理揭示了伏笔，照应了上文，使情节更符合艺术真实从表达效果上看，达到“出人意料之外，又在情理之中”的效果，造成情节的波澜小说第

⑦段交代老人是电视台邀请的演员所扮演使小说出人意料之处，但因上文多处埋下伏笔，所以这一情节并不显突兀，反而符合情理，这样处理，造成情节波澜起伏从主旨的表达上看，与下文“儿童募捐”在内容上形成对比，更利于揭示主题老人虽是演员所扮演，但发生在老人身上的故事是真实的，老人多次独自缓慢行走，乏人关注人们对儿童的捐助非常热情，但确是诈捐这样处理在内容上形成强烈地反差，更利于主题的揭示

3.本题考查探究文学作品主旨的能力主旨题可以从题材、时代背景、作者的创作意图、分析人物描写的方法技巧来入手本题题干是“电视台这个节目看似‘什么都没表达，只是原生态地作了采集，其实意蕴丰富，请结合文本谈谈你的理解”，本文

3、

4、6自然段的内容反复，大致相同反复的文字，往往就是为了强调某种意思，突出某种情感强调，增强语气或语势起到反复咏叹，表达强烈情感的作用同时，反复的修辞手法还可以使文章的结构整齐有序最后从小说的主旨上再进行分析即可第3段“年轻人走过去时，带起了一阵风，也碰触了老人柔弱的肩膀一下,是风要刮倒了老人，还是年轻人撞到了老人老人的身子踉跄地顺势往前仰了一下，像是要摔倒，摇摇晃晃地要倒下了，还是艰难地撑住了老人很不容易地站在那里匆匆而过的那个年轻人，在老人的眼睛里早已不见了踪影”；第4段写“老人站在人行道的中间，挡住了女孩前行的路线，女孩几次想走过去，……女孩在老人转身时多出来的空档，匆匆忙忙地走了过去女孩真的是太匆忙了，连一声‘谢谢’也忘记说出口，人已走出去好远”；第6段写“女人为老人围上了围巾，围得很严实，让那寒风吹不进脖子里……我送您过去吧”，可见内容上大致相同，但也有不同，前两个体现了人们对老人的冷漠态度，后一个人的表现给老人带来了暖意电视台原生态地呈现同一个“老人”做着同一件事过马路遇到了不同的人，文章把他们对待老人的不同态度和老人遇到的三次不同遭遇进行对比，虽然“什么都没表达”，但是却能引发人们思考，老人也需要我们的关怀，结尾处“播出的，是近期发生的一个诈骗故事一个未经证实的儿童募捐，竟引发了全市高达数十万的捐款”的新闻，与老人的遭遇更是形成对比，呼吁人们尊重和关注老年人群体作者这种不置一喙的写法，意在启发读者从中体会、感受，这种不说比说的力量更强大，更能震撼心灵也可以从其他的角度分析本文的意蕴，比如从“善”的表达方式的角度来说，善行举手可为（比如帮扶老人）；比如还可以提醒人们表达善心时应有防范意识何承矩创边地为塘源，有定界既中贵人典领，以屯田开拓为功，肆侵民田，民上诉，屡出使者按治，皆不敢与直奕曲折上之，疏其五不可，诏罢屯田加直秘阁、淮南转运副使入为开封少尹故时大理、开封治狱，得请实蔽罪，其后率任情弃法，法益不用奕言“廷尉持天下平京师诸夏本法且不行何以示万国请自今非情法实不相当毋得辄请“从之迁光禄卿、户部侍郎睦州乱，以龙图阁直学士知镇江府寇平,论劳增两秩还为户部内侍总领内藏，予夺专己，视户部如僚属奕白宰相日“计臣不才，当去之而易能者，不可使他入侵其官”即自劾不称职诏徙奕工部袭庆守张漂使郡人诣阙请登封，东平守王靓谏以京东岁凶多盗，不当请封为政者不悦,将罪靓，奕言“靓忧民爱君，所当奖激，奈何用为罪乎？”靓获免未几卒，年六十，赠龙图阁学士（节选自《宋史•虞奕传》）

1.下列对文中加框部分的断句，正确的一项是A.廷尉持天下平/京师诸夏/本法且不行/何以示万国/请自今非情/法实不相当/毋得辄请/B.廷尉持天下平/京师诸夏本/法且不行/何以示万国/请自今非/情法实不相当/毋得辄请/C.廷尉持天下平/京师诸夏本/法且不行/何以示万国/请自今非情/法实不相当/毋得辄请/D.廷尉持天下平/京师诸夏/本法且不行/何以示万国/请自今非/情法实不相当/毋得辄请/

2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.路是宋朝行政区划名，河北路地处北宋北部，旧分东、西两路，后并为一路B.大理即大理寺,是宋代的司法机关,掌管刑事案件的审理,长官为大理寺卿C.秩指年终考评根据功过确定的官员俸禄,文中指根据功过确定的官职级别D.封指封禅,历代帝王都把封禅作为国家祭祀大典,封指祭地,禅指祭天

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.虞奕善用策略,剿灭贼寇西部出现盗贼,朝廷派兵追捕无效,最终采用虞奕计谋,降服了盗贼;睦州出现叛乱,虞奕因平定贼寇有功而加官B.虞奕忠于职守，尽心履职皇帝要去北郊祭祀，虞奕对秘书丞赵良嗣以降臣的身份陪同祭祀提出质疑，得到上级长官支持,此事得以上报朝廷C.虞奕秉公执法，据实断案阳武富家子对民妻欲行不轨，未遂而杀人，府县及大理官员受贿后枉断官司，虞奕接受诏命据实审案,涉案人员最终伏罪D.虞奕仗义执言，奏罢屯田中贵人以屯田开荒邀功，侵占民田，激起民愤，虞奕不顾前来查处的使者阻拦，上疏反对屯田，朝廷最终取消屯出制

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）臣退即行，流民不以时还,则来岁耕桑皆废矣

（2）计臣不才，当去之而易能者,不可使他人侵其官

3、阅读下面的文字，完成下面小题小说的主题是小说的灵魂而小说的主题寓于小说中的题材和人物形象之中，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题一般来讲，可以通过环境、背景甚至小说的标题来了解小说的主题；也可以通过人物、情节了解小说的主题另外要注意，分析要恰如其分，符合实际情况，不能随意拔高或主观臆断

8、

1.A

2.C

3.

（1）特色小镇街坊住区开放，而城市居住小区是相对封闭的

（2）特色小镇居住环境体现街巷小巧精致的特色，而城市居住小区周边环境追求宽大或特色小镇易于交往，城市居住小区因追求宽大而交往不便

（3）特色小镇住房不宜过高过宽，而一般城市小区建筑往往是高层和大体量【解析】

1.本题考查对材料相关内容的理解能力要做好这类题一定要认真阅读文本信息，边读便归纳主旨大意，快速捕捉各个材料间的异同点做题时可以灵活使用各种方法以便第一时间确定答案，比如，有些选项可以借助排除法来快速锁定答案A项，依据“特色产业小镇是以鲜明的产业为支撑……而依托优美自然环境、悠久历史文化资源、丰富民族风情等要素构成的特色文化旅游小镇”可知，阳朔是依托美丽自然风光的特色旅游小镇，属于“特色文化旅游小镇”故选Ao

2.本题考查对材料相关内容的概括和分析能力做这类题首先是筛选信息，然后联系现实生活及日常储备加以判断，逐步排除，必须进行分析、比较、选择，首先排除明显错误的选项，然后分析剩下的选项及与之相关的语言环境，瞻前顾后，寻找有效信息，并归纳信息的要点，进行筛选，再次排除干扰选顼，剩下的便是正确答案C项，“意味着它的文化特色和产品特色这两方面不够突出”没有依据，无中生有故选Co

3.本题考查材料内容的筛选、归纳和分析的综合能力解答此类试题，首先要认真分析题干，明确题干问什么，我们要答什么；其次要回归文本，逐段分析，全面归纳，切不可凭自己的整体理解答题依据原文“建设小尺度开放式街坊住区应以开放式街坊住区为主”可概括为特色小镇街坊住区开放，而城市居住小区是相对封闭的依据“营造宜人街巷空间保持和修复传统街区的街巷空间，新建生活型道路的高宽比宜为L1至21……严禁建设不便民、造价高、图形象的宽马路、大广场、大公园”可概括为特色小镇居住环境体现街巷小巧精致的特色，而城市居住小区周边环境追求宽大；或“特色小镇易于交往，城市居住小区因追求宽大而交往不便”依据“适宜的建筑高度和体量新建住宅应为低层、多层，建筑高度一般不宜超过20米，单体建筑面宽不宜超过40米，避免建设与整体环境不协调的高层或大体量建筑”可概括为特色小镇住房不宜过高过宽，而一般城市小区建筑往往是高层和大体量

9、

1.B

2.B

3.D【解析】

1.本题考查对原文内容的理解和分析能力，要做好这类题，需要全面提取信息，精准筛选，细心比对，灵活理解常见问题有遗漏或添加信息、时空交错、偷换概念、张冠李戴、逻辑出错等B项，“是配第和克拉克合作研究的成果”曲解文意，原文第2段说“于是，学术界将他们的研究成果合二为一，统称为配第一克拉克定理”可见并不是他们俩人共同合作研究的成果故选Bo

2.本题考查对原文论证和语言特点的分析理解能力在高中语文教学中，“论证”一般指论证方法、论证结构、论点、论据等内容论述类文本阅读常用的论证方法有举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证、因果论证与类比论证等六大类；论证结构主要包括“横向展开议论”（并列结构）与“纵向展开议论”（递进结构）两种B项，“从理论与实践两个层面”分析有误，属无中生有，本文主要从理论角度论述的故选Bo

3.本题考查根据原文内容进行推断的能力，做这类题因为是“推断和想象”，所以，选项的内容就不再是原材料的句子，而是在原句的基础上，加上出题者自己的理解要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时,掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率A项，“利益因素是推进三次产业重心转变的唯一驱动”分析错误，属主观臆断，原文第二段是“具体表现为当工业部门收益超过农业部门时，劳动力将从农业转向工业；当商业部门收益超过工业部门时，劳动力会从工业再转向商业”，并没有指出“利益因素是推进三次产业重心转变的唯一驱动”；4项，“那么其产业结构越合理”分析错误，属无中生有，根据原文第4段“如果分工范围局限于某个地区，则“配第——克拉克定理”适用于该地区；如果分工范围扩大，当一个国家形成地区间分工时，该定律就适用于这个国家而不再适用于某个地区”，并没有提到“如果第三产业所占比重越高，那么其产业结构越合理”；5项，”说明该地经济存在脱实向虚问题”分析错误，属强加因果，从原文第4段“如果一个国家内各地区产业定位不是立足于自身比较优势，而是按照配第一一克拉克定理都去发展第三产业，结果会怎样？一是各地产业会高度趋同，二是经济发展会脱实向虚，三是整体结构会严重失衡”可知提到的这三个方面都是按照“配第一克拉克定埋”，都去发展第三产业并列关系的后果，三者是并列关系；D项分析正确故选Do科技文阅读要揣摩的命题陷阱

1.以偏概全一一即以部分替代整体，以局部替代全局;或者以全局替代局部，以一般替代个别，从而使考生作出错误的判断阅读科技文原文时一定要特别注意“凡、凡是、所有、都、全、几乎、到……为止、除……之外、一些、某些”等表范围的词语严格区别“部分”与“整体”做这类题关键是沉着细心推敲

2.无中生有一一选项中信息在原文中找不到，也不能由原文中推断出来注意在做题时要仔细检查所给选择项的内容是否能在文中找到依据，或者是否能根据有效信息句合理地推断出来

3.有意缺失一一原文中某些信息在选项中被命题者故意略去

4.强加因果一一选项把原文没有因果关系的信息都说成是有因果关系的

5.因果颠倒一一选项把原文的因错断为果，果错断为因颠倒了两者之间关系

6.偷换概念一一选项将原文中相关信息换成一种与之不符的说法常见是漏字、添字、换字、错位

7.指代不明一一指选项中代词的指代内容发生错误方法要留心文中的“这些”、“那些”、“这个、“哪个”、“其”、“即”等词联系上下文，弄清楚它们的指代内容

8.转化失误一一将某一个意思的句子转化成另一个句子时，误将肯定变否定，否定变肯定，全称变特称，变相对为绝对，变绝对为相对，把未然说成已然和已然说成未然等

101.B

2.A

3.C

4.1朝廷中没有朋党，即使是一个只具备中等才能的君主也能成功；不是这样的话，即使是高明的君主也很危险⑵滕元发担心流民将要到达，暴发瘟疫先准备城外作废的军营土地，把富裕户召来，让他们出钱建房屋【解析】

1.本题考查文言断句的能力此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则“获直”意思是“得到公正判决”，为动词和宾语关系，语意相连，不可断开，排除A项、C项；“致低”意思是“成了驼背”，语意相连，不可断开，排除D项句意百姓王颖有金钱被邻居家的妇人盗藏，经历几任府尹查问都没有得到公正判决王颖气愤得成了驼背，拄着手杖到开封府上诉滕元发一次审问就得到实情，把金子返还给土颖，士颖抛掉手杖抬头道谢，驼背也就消失了故选B

2.本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累A项，“去世（在世的除外）的君主和尊长”错，也包括在世的君主和尊长故选Ao

3.本题考查概括和分析文章内容的能力此类试题解答时，抓住题干，读全读准对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点C项，“神宗相信了王安石”错，应是王安石担心滕元发对新法有看法，而神宗会认同滕元发的看法故选C

4.本题主要考查文言语句翻译此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略⑴中关键词“虽”，即使；“济”，成功；“圣”，高明；“殆”，危险

（2）“且”，将要；“度”，准备；“谕”，让，告诉；“使（之）出力为屋”，省略句准确翻译文言句子的方法

①要在语境中理解句子无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”

②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提

③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避,而应该前后推导，认真理解

④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同特别是对一词多义、古代文化知识的积累,有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义参考译文滕元发，起初名甫，字元发因为避高鲁王名讳，改用字作为名召入朝廷考试，担任集贤校理神宗登上皇位,召滕元发来问他治理混乱局面的方法，神宗说“你知道君子和小人各为其党吗？“滕元发说“朝廷中没有朋党，即使是一个只具备中等才能的君主也能成功；不是这样的话，即使是高明的君主也很危险”神宗认为是名言晋升知谏院御史中丞王陶议论宰相在朝会时不领班是跋扈，神宗问滕元发这问题，滕元发说“宰相固然有罪，但认为宰相是跋扈，那我就认为这是欺瞒天理陷害人了”授任御史中丞宰相让自己的儿子担任判鼓院，谏官们认为不可以这样神宗说“鼓院仅传达事情而已，这对于事情有何妨害”滕元发说“假如有人控诉宰相，却让他儿子传达，行吗？”神宗明白了，就取消这个任命黄河以北的地区发生大地震，朝廷命令滕元发为安抚使当时城中房屋多数倒塌，官吏和百姓怕被压，都睡在帐篷和茅草屋中，滕元发独自住在房屋下，说“房子倒下百姓死去，我自己应当和他们同命运”免除田租，修筑堤坝，纠查贪污残暴的官吏，责罚盗贼，北路因此安定升为开封府尹百姓王颖有金钱被邻居家的妇人盗藏，经历几任府尹查问都没有得到公正判决王颖气愤得成了驼背，拄着手杖到开封府上诉滕元发一次审问就得到实情，把金子返还给王颖，王颖抛掉手杖抬头道谢，驼背也就消失了滕元发在神宗面前议论事情，像家人父子一样，说话不加修饰，可以清楚地知道他心中的想法神宗知道滕元发忠心诚实，（所以）事情不论大小，人物不论亲疏，常常都去问他滕元发随事解答，一点儿也不避嫌隐瞒王安石刚想立新法，天下人纷纷议论，（王安石）怕滕元发有所进言，神宗会听信他，因此借事，让滕元发出任郛州知州历任齐州、邓州知州，恰逢滕元发妻子的亲族李逢谋逆，有人因此排挤滕元发，（滕元发）被贬为池州知州，又改为安州知州流落在外地近十年，还因为以前的过错贬到筠州居住有人认为他还会复官，滕元发跟平常一样说说笑笑，于是就上奏为自己辩解，神宗看了很怜悯他哲宗登上皇位，（滕元发）调任邦州知州当地供应学生的粮食不足，而百姓中有为争夺公田二十年没定下来的，滕元发说“学生没有饭吃而把良田供顽民吃饱吗？”于是请求把公田作为学田，于是这场争讼停止当时淮南、京城东边闹灾荒，滕元发担心流民将要到达，暴发瘟疫先准备城外作废的军营土地，把富裕户召来，让他们出钱建房屋滕元发威名流传西北地区，号称名帅河东的十二将，其中有八将担负守备西部边界，分一半人轮休因年老竭力要求去淮南任职，担任扬州知州，没有到达就去世了，享年七十一岁

11、

1.C

2.C

3.B

4.

（1）武则天命令马怀素查办审问，派太监催逼，婉言暗示马怀素捏造事实定成同谋罪，马怀素坚持正义不接受这样的命令⑵当时权贵和外戚放纵无所顾忌，以私事相请、托人帮忙（或走门路，通关节）公开地进行；马怀素对谁都不阿附依顺，他掌管举荐，公平允当，被提拔为中书舍人【解析】

1.此题考查学生文言文断句能力解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养文言断句有很多的标志，比如四字短语、排偶句式、顶真修辞等等还可以利用名词代词在句中担当的成分来断本句，根据名词代词“^门（大门旁的小门）肩舆”“上”“别馆”“路”“马“自师资之礼，虚词“则”“以,，“之”，”上”指“皇上”，作“居别馆”的主语，意思是“皇上居住在别馆”，意思独立，结构完整，前后断开，排除ABD三项，再结合本句大概意思每次从旁门进来，都要他们坐着大轿皇上居住在别馆，由于路远，就下令他们可在宫中乘马，有时候皇上亲自送迎，以表尊师之礼句子可以断开为每次^门/则令乘肩舆以进/上居别馆/以路远/则命宫中乘马/或亲自送迎/以申师资之礼故选C

2.此题考核理解古代文化常识的能力文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答题中c项，“实际上只作为照顾皇帝起居的近侍，有职无权”理解有误侍读，即陪侍帝王、皇子读书，并为之讲学；也作官名，主要负责为帝王、皇子讲学，后来还职掌制诰、史册、文翰之事，以考议制度，详正文字，备皇帝顾问等故选C

3.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项，B项，“他为元忠辩解也不应受牵连”说法曲解文意，原文是“陛下岂加追送之罪”，意为陛下怎么能追加送行人的罪呢？意思是不应加罪于崔贞慎、独孤祎之故答案选B

4.本题考查学生文言文翻译能力文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如

（1）中的“令，命令；“按鞫”，查办审问，审讯；“遣”，派遣;“中使”，指太监；“促迫”，催逼；“讽”，用委婉的言辞暗示、劝告；“构”，构陷，设计陷害，捏造事实陷害;“讽令构成其事”，省略句，即“讽令（怀素）构成其事、指婉言暗示马怀素捏造事实定成同谋罪；“执正”，坚持正义；“不受命”，不接受命令

（2）中“时当时；“贵戚”，权贵和外戚；“纵恣”，放纵无所顾忌；“请托”，以私事相请、托人帮忙（或走门路，通关节）；“公行”，公开地进行；“阿顺”，阿附依顺；“无所阿顺”，对谁都不阿附依顺；“典举”，掌管举荐；“平允公平允当；“擢拜、提拔，这里指被提拔；“擢拜中书舍人被提拔为中书舍人文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”参考译文马怀素，润州丹徒人寄居江都，年轻时拜李善为师因为家贫没有灯烛，他白天采集柴草，夜里点燃柴火照明读书，于是博览经史，擅长作文章考取了进士，他参加进士科考试，又应考制举，考中文学优赡科，受任郁尉，四次升任左台监察御史长安年间，御史大夫魏元忠被张易之陷害，发配流放到岭南，太子仆崔贞慎、东宫率孤独祎之到郊外为他饯行张易之大怒，唆使人诬告崔贞慎等与魏元忠是同谋，武则天命令马怀素查办审问，派太监催逼，婉言暗示马怀素捏造事实定成同谋罪，马怀素坚持正义不接受这样的命令武则天大怒，召见马怀素亲自诘责质问，马怀素奏报说“魏元忠犯罪被发配流放，崔贞慎等因为是亲密的故交就去送他，确实是可以责备的，如果就此认为他们是谋反，我岂不是在欺骗上天的神明？当年彭越因为谋反被杀，栾布在他的尸身下奏事，汉朝不给栾布定罪，更何况魏元忠的罪与彭越不同，陛下怎么能追加送行人的罪呢？陛下手握生杀大权，想要给他们加个罪名，取决于您的内心就可以了如果交付给我去审讯，我怎么敢不守陛下的法律呢？”武则天的情绪缓解了，崔贞慎等因此获得宽免当时夏官侍郎李迥秀仗恃张易之的权势，接受贿赂，马怀素上奏皇帝，弹劾他，于是李迥秀被罢免了管理政事马怀素处事公平，待人宽容，当时受到人们的称赞他出使回来，提升任考功员外郎当时权贵和外戚放纵无所顾忌，以私事相请、托人帮忙（或走门路，通关节）公开地进行；马怀素对谁都不阿附依顺，他掌管举荐，公平允当，被提拔为中书舍人开元初年，任户部侍郎，加授银青光禄大夫，累积功绩被封为常山县公，三次提升任秘书监，兼昭文馆学士马怀素虽然一直做官，却十分好学，手不释卷，谦恭谨慎，深受玄宗礼遇，玄宗下令让他与左散骑常侍褚无量一起担任侍读每次从旁门进来，都要他们坐着大轿皇上居住在别馆，由于路远，就下令他们可在宫中乘马，有时候皇上亲自送迎，以表尊师之礼这时秘书省的典籍散落，条目无法按次序排列，马怀素上疏说“南齐以前的典籍，王俭编的《七志》已经收入以后的著述，数量很多，《隋志》记载的，也未必详尽希望检查近来书籍的篇目，增入以前史志所遗缺的，续编王俭的《七志》，将它珍藏在秘府”皇上于是诏令研究此方面的学者国子博士尹知章等人，分部撰写，并且刊正经史，撰写首尾适逢马怀素病死，享年六十岁，皇上特意为他举哀，停止上朝一天，赠予他润州刺史，谥号文

12、成功来自勤奋翻开历史的画卷，我们可以清楚地看到，古今中外的伟人名士，专家学者，他们成功的奥秘之一都是勤奋不是吗？我国著名的生物学家童第周，上中学时，他考试不及格，老师要让他留级，同学们笑他，他不悲观失望,从此发奋学习，最后取得了优异的成绩出国留学时他又刻苦钻研，为中国争了光，成了世界著名的生物学家还有连学都没上过的张海迪姐姐，身残志坚，勤奋学习，克服了健康人也难以克服的苦难，硬是攻克了几门外语古往今来，许多誉满全球的伟人，他们的每一项发明创造，每一次成功，都是要流下滴滴汗水，留下步步脚印的他们的成功都是靠着自己的勤奋钻研而得来的成功的关键在于勤奋，勤能补拙是良训，一分辛劳一分才，只有勤奋才能取得成功传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手压倒可是他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山，跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家这样的事例不正说明勤奋可以克服一切困难，战胜一切,从而取得成功吗？不是正告诉人们，一切事物都要勤奋吗？鲁迅之所以渊博，正是因为他把别人喝咖啡的时间，都用来汲取精神养料李时珍的《本草纲目》的写成，正是由于他27个年头的跋山涉水，“访采四方”，“搜罗百代”的成果高尔基说过“天才出于勤奋”卡莱尔也说过“天才就是无止境地刻苦勤奋的努力”这些名人的经验之谈告诉我们，只有勤奋，才能成功物理学家牛顿，化学界的大师诺贝尔、门捷列夫，放射性元素的发现者居里夫人……他们之所以有这样伟大的成就，有一个重要的因素，就是由于他们都是勤奋学习，不耻下问，大胆实践，用于向失败挑战的人而最后呢，他们胜利了，成功了无数事实证明了这样一个真理成功来自勤奋只会不是自然的恩赐，而是勤奋的结果让我们大家以此共勉，勇勤奋去攀登智慧的巅峰，用知识的钥匙打开成功的大门！让我们永远记住成功来自勤奋【解析】本题考查考生的写作能力本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉材料重点在于引导考生关注社会并思考勤奋，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文【审题】材料主要讲勤奋学习是中华民族的优秀传统，生活中有很多励志的标语但是出现了一些令人困惑的现象，如有的学生很“勤奋”，成绩却不尽如人意；有的学生忽略对自主探究能力的培养……这引起了人们的深思到底该如何认识“勤奋”“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”，年轻时候的努力是有益终身的大事，对着匆匆逝去的光阴，不要丝毫放松自己的努力生活需要勤奋，勤能补拙不能因为一时的失利，就否定“勤奋”只有不断的积累，勤奋收获，才能获得质的飞跃参考立意勤奋铸造成功；勤能补拙是良训I,一分辛苦一分才；勤奋铸造成功；勤奋、刻苦，拥有美好的未来；勤奋——人生路上的老师等行文结构结合材料内容分析、开头可以用一些名言或精彩的语句引入，如“爱因斯坦说在天才和勤奋两者之间,我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆“爱迪生说天才是百分之二的灵感，百分之九十八的汗水’”等，引出论点“辉煌的背后，只是两个字一一勤奋”然后从不同的角度分析论述，如勤奋是一种美德,从来如此，无论世风怎样，也不能改变这一性质；勤奋包含朴实，勤奋与华而不实、投机取巧格格不入；勤奋是成功的永恒伴侣，而懒惰必与成功背道而驰等最后可以写自己的感悟或做法，如“懒惰有害无益，因此，我们应该勤奋”“勤奋是生活的真理，勤奋让人看到坚定执着，让人看到朝气蓬勃，让人看到希望”等【素材】乒乓健儿邓亚萍是每个人都熟悉的，18个世界冠军，4枚奥运金牌，让所有人为她叹为观止，然而，也许你们只看到了她的辉煌，没有看到她背后的努力这一份殊荣的取得，都是她用心血和汗水浇灌出来的小的时候，因为个子矮,没能进得了体校于是，邓亚萍8岁便跟着父亲学打乒乓球为了让自己的球技更加熟练，基本功更扎实，她便在自己的腿上绑了沙袋，而且把木拍换成了铁拍面对两位男陪练的左突右击，她一练就是2个小时！据教练张燮林统计,邓亚萍每天挥拍一万多次！看啊，勤奋是一种多么强大的力量，正是邓亚萍的勤奋，才造就了她今天的成功战国时期，有一人名叫苏秦，他在年轻时，由于学问既不多又不深，曾去很多地方做事却都不被重视回家后，家人也对他很冷淡，甚至有些瞧不起他这对他的打击很大，而这件事对他的激励更大从此，他开始发奋苦读、勤奋好学，要立志成为一名政治家因此，他时常夜以继日的读书，废寝忘食为了使自己在半夜仍能有好的精神去学习，他在累时竟用锥子刺腿来让头脑保持清醒汉代的孙敬也是如此，为了防止读书时瞌睡，便用绳子把自己的头发系在房梁上经过了他们日复一日，年复一年坚持不懈的努力，最终他们都成为了当时著名的政治家文学家说，勤奋是打开文学殿堂之门的一把钥匙，科学家说，勤奋能使人聪明，政治家说，勤奋是实现理想的基石…….我觉得我们应该具有勤奋的态度，只有这样，才能有所为俗话说“笨鸟先飞”意思是要不落后于人，就要比别人勤奋，比别人先行动，现实生活中，有些人自恃天资聪颖，不肯“先飞”，不肯勤奋学习，而又藐视“笨鸟”，这种思想和行为是极端错误的“笨鸟先飞”是一种不甘落后，勇于争先的表现爱迪生就是发扬了“笨鸟先飞”的勤奋精神，才从一个智力平常的孩子成为大发明家的记得一位哲人说过世界上能登上金字塔的生物只有两种，一种是鹰，一种是蜗牛不管是天资奇佳的鹰，还是资质平庸的蜗牛，能登上塔尖，极目眺望，俯视万里，都离不开两个字一一勤奋让我们心怀梦想，脚踏实地，做一个切切实实的勤奋者！有句话说得好宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来自古以来，勤奋便是走向成功的人一条必经之路这种高尚的品质是值得我们学习的“刺股悬梁”这种勤奋刻苦的精神让他们实现了梦想，这个故事也便一代一代传承下来，成为砥砺后人的精神食粮二十世纪，美国著名的女作家海伦•凯勒便是其中一位她因小时候的一场大病而双目失明，双耳失聪、，从此就生活在了一个无光无声的世界但她并不自甘堕落，就此沉沦，在老师的耐心引导下，利用触觉积累了不少的知识我们可以仔细想想若是让耳聪目明的人去坚持不懈、刻苦、认真地学习，所需要的毅力和勤奋可想而知而一个毫无视觉与听觉的人是需要克服怎样的困难啊!但她毫不惧怕，以惊人的斗志，积极的心态勤奋学习终于成为了一名举世闻名的女作家《当世界还小的时候》洋葱萝卜和西红柿不相信世界上有南瓜这种东西，它们认为那是一种空想，南瓜不说话，默默地成长着”，“不积度步，无以至千里，不积小流，无以成江海，骐骥一跃，不能十步，弩马十驾，功在不舍，锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂”，对于大多数人来说，生活是由环境决定的，他们在命运的拨弄面前，不仅逆来顺受，甚至还能随遇而安，我尊重这些人，可我并不觉得他们令人振奋，还有一些人，他们把生活紧紧地掌握在自己手里，似乎一切要按照自己的意愿去创造生活，这样的人虽寥若晨星，却深深吸引着我从小做起，就是要从自己做起、从身边做起、从小事做起，一点一滴积累，养成好思想、好品德“少壮不努力,老大徒伤悲”千里之行，始于足下每个人的生活都是由一件件小事组成的，养小德才能成大德少年儿童不可能像大人那样为社会做很多事，但可以从小做起，每天都可以想一想，对祖国热爱吗？对集体热爱吗？学习努力吗？对同学们关心吗？对老师尊敬吗？在家孝敬父母吗？在社会上遵守社会公德吗？对好人好事有敬佩感吗？对坏人坏事有义愤感吗？这样多想一想，就会促使自己多做一做，日积月累，自己身上的好思想、好品德就会越来越多了“自古雄才多磨难，从来纨绮少伟男”、“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”要比就比谁更有志气、谁更勤奋学习、谁更热爱劳动、谁更爱锻炼身体、谁更有爱心让社会主义核心价值观在少年儿童中培育起来，家庭、学校、少先队组织和全社会都有责任用“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”这两句诗，来勉励这些孩子，一定要懂得珍惜青春年华，不要在最该奋斗的时候荒废了时日，将来等到晚年的时候，流下悔恨的泪水一定要在最该努力的时候，好好努力，“莫向光阴惰寸功”，千万不要在最该奋斗的时候懒惰，以免留下终身的悔恨和遗憾任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断,材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力思辨应该是一个文章写作的切入点任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间材料一可移动文化遗产的保护是指运用各种方法延长可移动文化遗产寿命的专业性活动保护技术推进的核心是找到与遗产变化状况相适应的保护方法，以便及时对藏品进行预警、干预，使藏品保持健康的状态在此过程中，预防、治理、修复三个方面的技术运用起着至关重要的作用预防是所有的减缓文化遗产恶化和损毁的行为的总称，它涉及光照度、环境条件、安全、防火和突发事件的准备等方面治理是通过外接的干预直接作用于可移动文化遗产的保护行为，是为了消除正在损毁遗产的外界因素，从而使遗产恢复到健康的状态根据可移动文化遗产遭受“病痛”情形的差异，治理技术可以分为杀虫、去酸、脱水和清洁等类型修复是对已经发生变形或变性的遗产进行处理，使之恢复到原有的形态或性质修复的内容大致分为两个方面一是清除文物和标本上的一切附着物；而是修补文物和标本的残缺部分（摘自周耀林《可移动文化遗产保护策略研究》）材料二以温度45℃、相对湿度8%为标准寿命（设其指数为

1.44）,计算在温度15℃、35℃和湿度14%、34%、74%条件下,纸张的寿命和标准寿命的倍数关系，结果见下表湿度（%）一年平均湿度（％）寿命倍数7483414温度（℃）

354.

144.

16344.

684.

454.

741.

441.

103.

57144.

745.

816.

4544.74（摘编自李景仁等《图书档案保护技术手册》）材料三毛里求斯是非洲一个岛国，位于赤道南部的西印度洋上，气候湿热多雨毛里求斯拟修复的档案文件，形成于18世纪，文件纸张为破布浆机制纸，字迹材料为酸性烟黑墨水，双面手写以手感鉴别，柔韧性极差，几乎一触即碎通过测试数据可知，文件纸张严重酸化应毛里求斯大使馆的要求和委托，国家图书馆图书保护组和修整组的技术人员，对部分档案文件进行了实验性去酸和修复方案如下

（1）去酸方案酸是纸张纤维发生化学降解的催化剂，能加快纸张纤维的水解反应，使纸张脆化变黄、机械强度下降，直至脆裂粉碎，不能使用为避免酸性对文献纸张的损害，人们研究了各种去除纸张酸性的方法根据毛里求斯档案文件的损坏程度和特点，技术人员认为采用氢氧化钙溶液去酸法比较好，以氢氧化钙溶液去酸，可根据纸张酸化的程度调节去酸溶液的浓度和去酸时间，去酸彻底，可操作性强，在操作处理过程中也不会使文件出现新的损坏

（4）修复方案纸浆补书机与边缘、局部裱相结合的修复法用纸浆补书机修补书页，既不遮挡字迹又能增强纸张强度但纸浆补书机法也有其不足，如对书页的边缘残缺处和书□的断裂处补后的强度不够，主要原因是书□的断裂处及书页上的裂口缝隙过小，使得纸浆难以通过，边缘残缺处的纸浆与书页的连接方式属单侧直线连接，不够牢固为了弥补这一缺陷，纸浆补书机与边缘、局部裱相结合显然是必要的档案文件修复后，纸张的强度和柔韧性有了很大程度的提高，原来一触即碎的文件纸张，现在不但可以正常翻阅，甚至可以拿起抖动对于文件修复前后的变化，毛里求斯大使馆人员表示惊讶，称之为“魔术般的变化”（摘编自周崇润等《关于毛里求斯档案文件的去酸与修复》）

8.下列不属于可移动文化遗产“修复”工作的一项是A.使用真空干燥法对受潮的古代文献进行处理

8.使用盐酸、硝酸等化学试剂给青铜器除锈C.使用纸浆补书机对破损的古籍进行修补D.使用树脂黏合剂粘接破碎的古代瓷器

9.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.预防是为了减缓可移动文化遗产遭受损害而采取的必要措施和行动，其侧重点主要在于可移动文化遗产的外部环境B.如果将温度45℃、相对湿度8%下纸张的寿命定为标准寿命，当湿度不变、温度降低14℃时，纸张的寿命倍数就会达到

5.81oC.纸浆补书机修补法对于修复纸张的酸性特别理想，这种方法既可以增强纸张的强度，又不会影响字迹的清晰度D.国家图书馆的技术人员对毛里求斯形成于18世纪的档案文件的修复工作是可移动文化遗产保护的成功案例

10.请结合材料，分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因

4、阅读下面的文字，完成下面小题人们常说眼见为实，但是却有那么一类图形，能够骗过你的眼睛，当你发现真相后o中科院发表研究论文，揭开了复杂的视觉错觉的O研究人员探索了真实光流运动向错觉光流运动转化的脑神经生理机制研究人员发现了错觉信息转化机制，能够帮助人们理解视觉信息是怎么在脑区之间的传递过程以及从局部到整体的视觉信息整查一视觉错觉，对于大脑来说却是一种真实的感知觉，它反映的是人视网膜物理输入和大脑视皮层感知之间的不一致，是人类大脑通过复杂的脑区之间的相互作用和海量神经计算而产生的人们注视某个图片中心的黑点，（），然而事实上圆环并没有任何物理转动这种整体运动视觉错觉感知的强弱，与构成图形的局部细节密切相关虽然错觉广为人知,但它在大脑中是如何产生的脑神经编码机制,有待全部解开视觉错觉现象是好是坏？科学家认为，由于视觉错觉图形在自然界条件下极少存在，对人们的影响,因此这种现象并没有好坏的属性，它只是视觉系统基本运作方式的本能体现A.茅塞顿开冰山一角莫衷一是不足挂齿B.茅塞顿开九牛一毛莫衷一是微乎其微C.如梦初醒九牛一毛错综复杂不足挂齿D.如梦初醒冰山一角错综复杂微乎其微

1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.研究人员发现了错觉信息转化机制，能够帮助人们理解视觉信息是怎么在脑区之间传递的，以及是怎么从局部到整体进行视觉信息整合的B.研究人员对错觉信息转化机制的阐明，能够帮助人们理解视觉信息是怎么在脑区之间传递的过程，以及是怎么从局部到整体进行视觉信息整合的原理C.研究人员对错觉信息转化机制的阐明，能够帮助人们理解视觉信息在脑区之间的传递过程以及从局部到整体的视觉信息整合原理D.研究人员发现了错觉信息转化机制，该机制的阐明可以帮助人们理解视觉信息在脑区之间的传递过程以及从局部到整体的视觉信息整合

3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.头部靠近或远离图片,会很明显地感觉到两个圆环分别以逆时针和顺时针方向旋转B.图片远离或靠近头部,会很明显地感觉到两个圆环分别以逆时针和顺时针方向旋转C.会很明显地感觉到两个圆环在分别以逆时针和顺时针方向旋转,头部靠近或远离图片D.两个圆环在分别以逆时针和顺时针方向旋转可以被明显感知,头部靠近或远离图片

5、阅读下面的诗词，完成下面小题倦夜杜甫竹凉侵卧内，野月满庭隅重露成涓滴，稀星乍有无暗飞萤自照，水宿鸟相呼万事干戈里，空悲清夜徂

①!（注）

①徂消逝

1.从体裁上看，这是一首五言口口

2.对本诗分析不正确的一项是（）A.诗中写景，画面变幻多姿，生动可感B.诗人通过触觉、视觉、听觉等角度，传神地写出了自己对夜的感受C.诗中“竹”与“涓滴”“野”与“飞萤、水鸟”照应D.本诗运用了情景交融的手法，景中寄托了诗人对自己身世遭遇的感慨

3.本诗题为“倦夜”，全诗却不着一“倦”字请对此作出评析

6、下面是某报社一则新闻材料的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改，要求修改后语意准确，语体风格一致近日，腾讯收到360阿尔法团队漏洞通告该漏洞可能会影响腾讯旗下的部分产品腾讯第一时间推出业务团队进行修理工作，现已修复漏洞并调动紧急在线更新机制目前暂未有用户因这一漏洞导致信息泄露和损失在此特别向360阿尔法团队致以诚挚的感激

7、阅读下面的文字，完成小题老人崔立

①老人真的是老了

②有点迫不及待地老了

③早上，阳光缓缓地照射在马路上，老人佝偻的背影，缓步地前行中微风从老人的身边轻轻滑过，都像比老人的速度要快老人，是要从人行道的一端，走到人行道的另一端看起来，距离并不是很远，甚至用眼睛去看，应是触手可及的但老人的眼睛，无法真切地触及到那里，只能迈开着她的脚步，艰难地往前走有一个年轻人，急急地走过老人的身边人行道并不宽，老人走在稍偏中间的位置年轻人走过去时，带起了一阵风，也碰触了老人柔弱的肩膀一下，是风要刮倒了老人，还是年轻人撞到了老人老人的身子跟跄地顺势往前仰了一下，像是要摔倒，摇摇晃晃地要倒下了，还是艰难地撑住了老人很不容易地站在那里匆匆而过的那个年轻人，在老人的眼睛里早已不见了踪影

④又一天，老人走着同样的路，缓缓地，在那条人行道上蹒跚着步子老人走得还是很慢，慢慢悠悠地，看起来像在走，看起来又不像在走有阳光照射在老人的头上，照出一头黑白相间的老人的鬓发老人缓缓行走在人行道的中间一个女孩，原本是在离老人身后很远的距离，接着是越来越近，直至女孩已经到了老人的跟前老人站在人行道的中间，挡住了女孩前行的路线，女孩几次想走过去，但空间太窄，还是走不过去女孩咬了咬牙，想说什么，又憋了回去反复犹豫，女孩终于是忍不住开了口女孩说，阿姨，你能让我一下吗？有好几秒的停顿，老人缓缓转过了身，看向女孩顺势地，女孩在老人转身时多出来的空档，匆匆忙忙地走了过去女孩真的是太匆忙了，连一声“谢谢”也忘记说出口，人已走出去好远

⑤……

⑥再一天，老人还在那里行走，缓缓地，若你说她停在那里，其实也未尝不是真的老人却是在行走，继续缓慢地行走在这条路上这条路很漫长吗？老人披了一件外套，天是有些冷的，哪怕阳光是高高挂着的，也难以抵挡冬日的寒冷老人的脖子上，是围着一条围巾的，围巾有些老旧，像老人漫长的年华老人缓缓地在行走，不知不觉间，本来围得就有些松的围巾悄无声息地滑落老人毫无察觉，老人丝毫感觉不到因围巾掉落后的寒冷，老人本来就很冷,冷与再冷之间差异不大老人走了有几步路了，老人的那几步路，已经走了好久老人在往前走时，身边是一个女人的声音不知什么时候，女人已经到了老人的身旁老人注意过，原来她身边是没有人的女人喊了声阿姨！老人听到了，老人是有几秒钟的停顿，老人缓缓地转过身，老人以为还是要让开路，然后有一个人会像阵风般匆匆忙忙地从她身边走过这次，没有风，要是风，也是空气中的寒风女人停在了老人面前，女人说，阿姨，这围巾，是您掉的吗？老人看到了女人手上的围巾，习惯性地摸了摸自己的脖子，脖子间空荡荡的无疑，眼前的这条围巾是老人掉的老人从女人手上接过了围巾，说，谢谢老人轻轻地摸索着往脖子里围，老人围得很艰难女人说，阿姨，我帮您围吧女人为老人围上了围巾，围得很严实，让那寒风吹不进脖子里女人还说，阿姨，您是要往前面走吗？我送您过去吧老人脸上挂起笑容，说，谢谢你女人扶着老人缓慢地往前走，天还是冷，冷中却跃动着一丝暖意是春天快要到来的暖意

⑦这是电视台做的一个节目，老人不是真的老人，老人是电视台请的一位知名演员演员表演得很到位演员在这条短短的人行道上行走了一个星期，没有人怀疑老人是假的老人也没有人关注过老人女人是这个星期的最后一天出现的电视台用了一个星期的时间，找到了愿意帮助老人的女人

⑧这个节目很快就在电视台播出了

⑨同时播出的，是近期发生的一个诈骗故事一个未经证实的儿童募捐，竟引发了全市高达数十万的捐款，若不是警方的及时介入，捐款数额还在不断地增长为什么我们市民的防范意识是如此的薄弱，为什么会有那么多人发出善心善念踊跃捐款呢？如果需要捐款的不是孩子，是老人呢？⑩两个故事放在了一起播放，是刻意，还是无心之举？fl节目的末尾，还贴出了两份截然不同的寻人启事一份是关于老人的，一份是关于孩子的是对比，还是有别的什么意思？田这个节目什么都没表达，只是原生态地作了采集目节目播出的第二天，这个城市一下子多了许多主动帮扶老人的年轻志愿者们（选自《人民日报•海外版》2017年9月9日，第11版，有删节）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说中有关“冬日”“太阳”“风”等自然环境的描写，交代了故事发生的时间和天气特点，同时也暗示了社会环境B.发生在“老人”身上的故事，提醒人们要关心老人，也反映了当下年轻人因工作、学习忙碌而无暇顾及老人的现状C.年轻人“触碰了老人”匆匆而过，女孩称呼老人“你”和女人称呼老人“您”，这些细节引发读者对人伦道德的思考D.文中语句多富含深意，如“天还是冷，冷中却跃动着一丝暖意”暗示女人给老人带来了温暖和感动，赞颂了人情之美

2.小说第

⑦段交代老人是电视台邀请的演员，这样处理在情节安排上有何妙处？请结合文本简要分析

3.电视台这个节目看似“什么都没表达，只是原生态地作了采集”，其实意蕴丰富，请结合文本谈谈你的理解

8、阅读下面的文字，完成下面小题材料一“特色小镇”作为新兴概念与传统小镇存在本质上的差别，在梳理特色小镇概念时，应当严格划分特色产业小镇与特色旅游小镇特色产业小镇是以鲜明的产业为支撑，形成宜居宜业为特征的产城融合一体化发展，并使其产品具有国际化的市场竞争力，或占有国内较大市场份额的生产、生活一体化的小镇特色产业小镇不同于以产业为主体、主要作为发展工具和空间载体的产业园区，而是以居民为主体，具有多元的功能、完善的服务、社区的认同、浓郁的生活氛围而依托优美自然环境、悠久历史文化资源、丰富民族风情等要素构成的特色文化旅游小镇，则是以文化旅游产业为核心竞争力，吸纳外来游客在地消费为特征的另一种区域经济发展模式特色产业小镇与特色旅游小镇在本质上存在巨大差异，是不相融的，但在一定的条件背景下可以相互影响，因此“产业与旅游双轮驱动”具有一定的可行性特色文化是特色小镇的核心内容，特色小镇建设的根本是以特色文化为内涵、资源整合打造出特色产品（摘编自王丹《实现特色小镇旅游和产业双轮驱动》）材料二特色小镇的类型主要有工业发展型、历史文化型、旅游发展型、民族聚居型、农业服务型和商贸流通型从有关数据来看，国家可能更支持旅游发展型和历史文化型的特色小镇，申报旅游发展型和历史文化型可能更容易申报成功第一批、第二批国家级特色小镇类别分布民族聚居商贸流通依M农业服务肥旅游发展型127%

38.7%工业发展型文化旅游类

17.1%特色小慎占历史文化型卬

24.1%（摘编自《年中国特色小镇建设现状与发展前景2018（摘编自《2018年中国特色小镇建设现状与发展前景分析》）材料三浙江特色小镇是经济发展到一定阶段的产物，具备相应的要素和产业基础科学把握浙江经验的可复制和不可复制内容，合理借鉴其理念方法、精神实质和创新精神，避免脱离实际照搬照抄特别是中西部地区要从实际出发，科学推进特色小镇和小城镇建设布局，走少而特、少而精、少而专的发展之路，避免盲目发展、过度追求数量目标和投资规模（摘编自四部委《关于规范推进特色小镇和特色小城镇建设的若干意见》）材料四在保持特色小镇宜居尺度方面，应该注意以下几方面

（一）建设小尺度开放式街坊住区应以开放式街坊住区为主，尺度宜为100—150米，延续小镇居民原有的邻里关系，避免照搬城市居住小区模式

（二）营造宜人街巷空间保持和修复传统街区的街巷空间，新建生活型道路的高宽比宜为1:1至21,绿地以建设贴近生活、贴近工作的街头绿地为主，充分营造小镇居民易于交往的空间严禁建设不便民、造价高、图形象的宽马路、大广场、大公园

（三）适宜的建筑高度和体量新建住宅应为低层、多层，建筑高度一般不宜超过20米，单体建筑面宽不宜超过40米，避免建设与整体环境不协调的高层或大体量建筑摘编自住建部《关于保持和彰显特色小镇特色若干问题的通知》

1.下列特色小镇中不属于特色产业小镇的一项是A.广西壮族自治区桂林市阳朔镇B.山西省吕梁市汾阳杏花镇C.美国加利福尼亚州硅谷小镇D.江苏省南京市江宁未来网络小镇

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.特色产业小镇虽然以鲜明的产业为支撑，但它的主体并不是产业，而是居民，它是生产、生活一体化的宜居小镇B.国家级特色小镇类别分布数据反映了2018年中国特色小镇的建设现状，对于全国各地特色小镇的申报更容易成功具有一定指导作用C.民族聚居型特色小镇不属于文化旅游类特色小镇，其占比较低，意味着它的文化特色和产品特色这两方面不够突出的写D.四部委认为，中西部地区经济发展相对浙江落后，在推进特色小镇建设方面不宜完全照搬浙江经验，过度追求数量和投资规模

3.结合材料四，比较说明特色小镇居住环境与一般城市居住小区的不同

9、阅读下面的文字，完成各题不少人认为，一个地区产业结构是否合理，主要看第三产业所占比重是否超过50%；第三产业所占比重越高，产业结构就越合理一些地方经济发展在不同程度上出现“脱实向虚”现象，与此认识有一定关系能否将第三产业所占比重作为衡量产业结构是否合理的标志，需要深入分析从理论上看，此观点的源头是“配第——克拉克定理”1672年，英国经济学家威廉•配第在《政治算术》中对从业者的收入进行比较后发现从业之利，农不如工，工不如商而后他预言，随着经济社会发展，产业重心将逐渐从有形产品生产转向无形服务生产具体表现为当工业部门收益超过农业部门时，劳动力将从农业转向工业；当商。