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文本内容:
⑤文备坐事下狱，有功出之
⑥所全活甚众，酷吏为少衰A.
①③⑥B.
②④⑤C.
①④⑥D.
②③⑤
5.下列对原文的理解与分析，不恰当的一项是A.徐有功为政仁慈，深受百姓敬服武则天当政，株连钩捕，朝野震惊，没有人敢说真话，只有徐有功多次犯颜力争B.徐有功心胸豁达，宠辱不惊他曾被免去职务，甚至数次被判死刑，但临刑前面不改色；后被赦免，一点儿也不欣喜C.徐有功为李仁褒兄弟说情不成，反遭周兴弹劾，以致最终被免官；被重新起用后，又和同僚皇甫文备一同遭诬陷D.徐有功办案，一贯坚持公平公正的原则，坚持依靠事实凭据来判断冤屈诬枉的案子，不曾以私废公，深受武则天器重6,把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）前已物故，推事使顾仲琰籍其家，诏已报可
（2）诏从之，皆以更赦免，如此获宥者数十百姓
（3）久之，文备坐事下狱，有功出之
7.文中哪些地方体现了徐有功的博大胸襟？
12、阅读下面的材料，根据要求作文京广高铁从有帝王之气的古都北京到“九省通衢”、江河纵横、湖港交织的武汉，到“楚汉名城”的长沙，再到“花城”广州，一路飞驰，一路风光旖旎可还有一种风景不为人所注意:24小时轮流给动车把脉的“机车医生”，为保持轨道良好状态而作业的“清道夫”，在高压供电网爬上爬下的“蜘蛛”……而且每年三四月份，针对铁路网上的“不速之客”——筑果飞鸟，铁路职工们在保证铁路安全的同时，尽量不打扰大自然的生灵这些普普通通的铁路劳动者为更多的人在最美铁路上去细品“诗与远方”的小惬意付出自己艰辛的劳动在最美铁路上蓦然回望，你会发现，“诗与远方”并不是全部，更好的风景，在你看不见的路上要求全面理解材料，自选角度、确定立意、确定文体，自拟标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息不少于800字参考答案
1、
1.D
2.A【解析】
1.本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力此类试题解答的关键在于两点仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法D项，原句关联词“不是……更是不匹配，应该将“更是”改为“而是”，这样才能构成一套匹配的关联结构而且，根据上下文语境，作者认为“当代文学确实处于疲弱之中，但这并不只是因为文学本身作为不大，更重要的在于人们对文学失去了热心、耐心和信心”，换句话说，当代文学的衰落式微，原因就是缺少文学繁荣的时代土壤所以，我们失去的不是文学，而是（失去了）一个文学的时代故选Do
2.本题考查学生在语言文字运用中，对常见标点符号的正确使用的能力A项（或‘原理）”是对“元理论”的解释，应该放在原文双引号之外，表达为“元理论”或“原理”故选Ao
2、C【解析】试题分析“现实主义就是写真实的生活”错误，是对生活的表现对生活的艺术加工
3、
1.B
2.C
3.A【解析】
1.本题考查近义词辨析能力考查的可能是词语，包括关联词，也可能是成语熟语或者四字短语，在解答时，需要注意主语语境、语体风格、情感色彩、语法功能等等第一空“打造”，制造；创造或造就“塑造”，用泥土等可塑材料制成人物形象；用语言文字或其他艺术手段表现人物形象；通过培养、改造使人或事物达到某种预定的目标根据语境应选择“塑造”与“愿景”搭配第二空“防御”和“抵御”都有抵抗的意思，前者倾向于被动的抵抗，对象倾向于潜在的威胁，后者倾向于主动的抵抗，对象倾向于当前的威胁第三空“蛊惑”，迷惑；使人迷乱“困惑”，感到疑难，不知所措根据语境，从前面“建设者的明星效应、政策的推动和旅游经济”的修饰语来看，应选择“蛊惑”第四空“意犹未尽”，还没有尽兴，指意思还没有全部表达出来“戛然而止”，突然中断根据语境，用于描写“丰富的乡村想象”，应选择“戛然而止”故选Bo
2.本题考查语言运用能力，属于补写句子，具体而言也可以归为衔接题作答本类题型应回到原文中去，结合上下文进行分析根据“然而”与括号后的分号，可以推知括号内的句子和需要修改病句的句子之间的层次应该是与“一种”“另一种”对应的“前者”和“后者”，故括号内的句子以“前者”开头为宜，由此可排除选项AD；四个选项前后两个句子之间的关系应该是先过程或表现，后结果，落脚点是乡村空间当前的局限性，所以可排除选项B故选C
3.本题考核考查辨析并修改病句能力答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，是否存在结构、逻辑等问题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题根据“前者的城市与乡村的中心一外围关系牢牢存在，乡村空间成为新的租界”，所以句子以“后者”开头为宜,可以排除CD两项；然后选项的四个分句之间的关系，应该是先从宏观上表达“后者”的理想，然后再与后文形成转折关系，所以排除选项B故选Ao语病主要分为六种类型语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑；而这六种类型又可归纳为两大类，即结构性语病和语义性语病对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词
4、C【解析】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音和字形的能力解答本题时，要结合平时所积累字音及字形知识及相关技巧进行辨析，尤其是要结合词义、词性进行A项，“为人不耻”应为“为人不齿”；B项，“出乖露丑”的“露”读16u；D项，“蒙骗”的“蒙”读mEng故选C
5、L AC
2.
①虚实相生
一、二两句实写看见的近景，以荒凉萧瑟的气氛暗示出边城的不安恐怖；
三、四两句写耳闻的行程远景，是虚写，将诗人行程的疲意化于路途的遥远难达的叹息之中
②描写远近结合
一、二句写黄沙荒漠，苍穹低垂,云天似乎触手可及，是近景
三、四句写天地无尽头，是远景
③夸张，诗的
二、三句写云天低垂，低与地连，伸手可及；沙漠无边，远望中云天四垂，地外有地，天外有天，以见天地之未“尽”这种夸张，形象逼真可感，表现了诗人所看到的独特景色以及独特的感受，让人叹息【解析】
1.试题分析A项，“点出诗人此时无奈的心情”错误，诗题没有点出诗人的心绪磺沙石地，沙漠这里指银山磺，又名银山，在今新疆库米什附近这首诗显示的是作者在大漠上行旅时所望见的景色和所产生的感觉C项，“内容上两两相对”错误，这里没有相对诗句意思是异乡客子在黄沙磺里把路迷，四下张望只觉得云天向下低只说是地到此尽天也到此尽，我已走到安西却还要再向西
2.试题分析首句写置身于荒漠中，不仅前路迷茫，不知何往第二句回应第一句，描写在广阔无限的沙漠中，四面远望，天地相接，云天低迷，而这一印象正引出和加重了行客的迷失心情第三句又直承这第二句正因远望中云天四垂，低与地连，所以进而觉得地到了尽头，天也到了尽头末句宕开诗笔，另拓诗境，表现天地本自无边无涯，地外仍有地，天外仍有天，过了大漠还在向西方延伸，以见天地之末“尽工岑参的边塞诗，常采用夸张的表现手法这首绝句中所写的“云天直下低”、“地尽天还尽，也带有夸张色彩但这种夸张，不是对真实的歪曲，而是对真实的强化,更形象、更逼真可感地表现了诗人在那样一个独特环境中所看到的独特景色、所产生的独特感受点睛本题考查鉴赏诗歌的艺术手法的能力，这类题目的答题思路是第一步明手法，准确指出用了何种手法第二步阐运用，结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的第三步析效果，指出此种手法有何效果，传达出诗人怎样的感情答题模式揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）一般认为，诗词表现手法分为四个理解层面由低到高（字词-句子-段落-篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）
3、吾尝践而望矣又恐琼楼玉宇高处不胜寒何当共剪西窗烛亦足以畅叙幽情宠辱偕忘五十弦翻塞外声断桥头卖鱼人散【解析】本题考查学生名句的识记能力名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写本题属于后者对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句默写的时候要注意如下词语:“践”“琼”“畅”“偕”“翻”
4、
1.A
2.C
3.C【解析】
1.本题考查筛选并整合文中信息的能力解答此题，要考生审准题干“不正确的一项”，浏览选项意思，回归原文，比对是否有时空错位、张冠李戴、无中生有、不符合逻辑等问题，选出最佳答案A项，“对文化发展水平起着决定性作用”错，依据文意“一个民族的文化系统中是否蕴含文化的创新意识与创新精神，首先取决于一定的生产方对与交换方式的性质”，应为“对文化的创新意识与创新精神起着决定性的作用”，故选A
2.本题考查分析论点、论据和论证方法的能力答题时注意第一步，逐项审查每一个选项有儿个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据C项，深层原因并非“从历史的文化现象的角度分析”，原文末段“生产方式与交接方式是影响文化发展的基础性因素”，可见是从生产方式与交接方式的角度分析的故选C
3.本题考查理解和分析文中重要信息的能力答题时注意选项内容，找准原文区间，然后仔细比对，看是否有假设复句、条件复句、目的复句等复句关系不成立的情况，看“结论”能否由“原因”“条件”推出，看选项中趋势预测是否合理注意提防因果倒置、推不出、条件不充分等常见错误A项，“文化创新又会促进创新性的文化诞生，二者相辅相成”属于无中生有；B项，原文指的是“在西方近代以前的中世纪”，而不是所有时期；D项，说法片面且绝对，创新意识与创新精神不是光靠营造氛围就能实现的，故选Co论述类文本阅读的阅读材料是一篇小论文，所以要明确文章的三要素论点、论据和论证法法答题时注意判断中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法
8、
1.B
2.
①第一处句子表现了成岗看到革命战友许云峰时惊喜的心情
②第二处句子表现成岗对许云峰向敌人“坦白”身份感到惊讶和不解
③第三处句子表现了成岗对许云峰的理解、热爱和敬佩
3.
①爱憎分明他深爱自己的战友，憎恨卑劣的敌人
②信仰坚定，勇于牺牲他坚定地信仰共产主义，为掩护党的组织，保护战友的安全，他选择牺牲自己
③沉着机智在刑讯室，他控制住情绪，转愤怒为冷静，沉着地与敌人周旋；他机智地将敌人的注意力引到自己身上【解析】
1.本题考查学生对作品思想内容与艺术特色的分析和鉴赏能力学生首先应对文本的整体内容有所把握，然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析答题的关键是审读题干，把握命题意图，将题目材料信息带入选文比对理解分析B项，小说塑造成岗这一人物形象时，没有与许云峰对比故选Bo
2.本题考查语言描写的作用语言描写，是塑造人物形象的重要手段，成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界作答本题，需要依据上下文，根据故事发生情节的变化，推断人物的情感
①依据前文“他看见了老许脸上亲切的微笑”，以及后文“一阵泉涌似的泪水，流出成岗的眼眶”，可知第一处句子表现了成岗看到革命战友许云峰时惊喜的心情
②因为许云峰不露声色地引导敌人做出错误的判断，他说“我是地下党市委委员，工运书记……”，所以第二处句子表现成岗对许云峰向敌人“坦白”身份感到惊讶和不解
③依据最后一段，成岗明白了老许是为了不让敌人知道更多的秘密，所以有意把敌人的全部注意力引向自己，保护着组织，也保护着同志，由此可知第三处句子表现了成岗对许云峰的理解、热爱和敬佩
3.本题考查概括人物形象的能力概括人物形象，首先应总体把握文本内容，根据人物的肖像、语言、动作、心理、神态等描写来揣摩人物性格；其次，找出文中作者的议论句，或者作品中其他人物对人物评价的语句，来评判人物性格；第三，通过事件综合起来总结人物的形象特点
①爱憎分明依据“许云峰扑上前去，从血泊中把血肉模糊的成岗紧紧抱在怀里一阵心如刀割的绞痛，顿时使他热泪盈眶……他擦去成岗脸上涌流的鲜血，愤然抬起头来，瞪着这群卑劣的野兽”，可知许云峰深爱自己的战友，憎恨卑劣的敌人
②信仰坚定，勇于牺牲文中说“为了掩护党的组织和保护李敬原的安全，许云峰决定不露声色地引导敌人做出错误的判断”“我是地下党市委委员，工运书记……”，由此可知，许云峰坚定地信仰共产主义，为掩护党的组织，保护战友的安全，他选择牺牲自己
③沉着机智文中说，“瞧着徐鹏飞那挑战的神气，他立刻又冷静下来他怎能用廉价的感情冲动，来代替斗争？”，可知许云峰能够控制住情绪，转愤怒为冷静，沉着地与敌人周旋；依据“徐鹏飞感到，这是今晚审讯最大的收获，许云峰正是成岗的上级，《挺进报》的领导人，可知许云峰已经机智地将敌人的注意力引到自己身上
9、
1.B
2.
①自私自利为了使自己在山坡上的房子能够看到湖水砍掉了遭挡视线的树木
②破坏生态她的滥砍滥伐不仅是自私自利的表现，更是破坏生态环境的可恶行为
③严以待人，宽以待已当“我”给她看兔子头时她充满对我的责备与呵，而自己却任意砍伐树木
3.
①小说中的主要人物或捕杀兔子，或砍伐树木，这些都是对自然生态的破坏与摧残，必然会遭到自然的报复与惩罚
②面对大自然的呻吟和愤怒面对自然的警示和报复.我们应该树立正确的自然观和生态观
③人类不能为了一己之利对自然进行破坏和对其他生命进行摧残，应与大自然融合，建立起与自然和谐共存的良好关系【解析】
1.本题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论B项，“她对动物的怜悯和对大自然的保护”错，她对动物有一定的怜悯之心，但对大自然缺少保护之情，因为她后来砍了许多树由“我到处仔细察看，我爬到树上，从树顶上看，发现死的树从那位太太山上的房子附近一直延伸到湖边，成了一条线我回到地面，明白是怎么回事了”可知，为了使自己在山坡上的房子能够看到湖水砍掉了遭挡视线的树木故选Bo
2.本题主要考查分析人物形象能力，概括和分析人物形象要从以下几个方面入手一是从人物描写方法，如肖像、动作、语言、心理、神态等入手二是从侧面描写入手侧面描写简要的说，就是通过其他人物的言行，间接表现主人公的形象特点三是从分析人物与人物之间的关系入手，有些作品除了中心人物外，还有其他人物，分析时我们既要抓住中心人物，又要分析与其它相关的其他人物四是从典型事例入手，典型事例往往能反映出人物的性格特点本题，主要从原文找出相关信息，分析归纳，根据由原文“从树顶上看，发现死的树从那位太太山上的房子附近一直延伸到湖边，成了一条线”，可以看出那位太太自私，为了看到湖水，滥欢乱伐，不惜破坏环境由“我给她看最上面的兔子头，她的嘴张得老大，她说，哦，天哪！哦，可怜的小东西！你干吗杀它们？她双手紧紧抱着自己，摇了摇头”可知，责备别人，放纵自己
3.本题主要考查分析作品结构、探讨作者的创作意图的能力此类题首先是依据文本中或显或隐的有效信息，如主旨句、过渡句、点睛句，含有作者情感倾向、暗示作者生平经历、暗示社会环境的词句等，解读作品的主题，从而探讨作者的创作背景和创作意图此外就是利用命题人在题干中提供的作者与相关背景资料等信息，筛选辨析一本题，小说中的“捕杀兔子”“砍伐树木”，为破坏生态的行为，考生可以从自然界报复和建立人与自然和谐关系谈论，比如，要保护生态、不能把自己的快乐建立在破坏自然和杀害动物的基础上，应该与大自然和谐相处等，应该结合文本谈论，忌空洞谈论忌强加自己的主观理解文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤
10、连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力考查名篇背诵分直接性默写和理解性默写两种类型解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析答题时看清题目要求，本题属于理解性默写写错字或漏字添字均不能得分此题默写时需注意以下字词书写“盈”“壁”“鹤”“援”“标”“逆”此题考查学生名句默写的能力在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的埋解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数
11、
1.A
2.B
3.BC项，”和同僚皇甫文备一同遭诬陷”有误，依据“与皇甫文备同按狱，诬有功纵逆党”可知，是皇甫文备诬陷徐有功放纵逆党，而不是“和同僚皇甫文备一同遭诬陷”故选Co
6.此题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实本题的赋分点
（1）物故，死去；籍，抄家；报，回复
（2）从，听从；皆以更赦免，被动句；宥，赦免
（3）坐，因为；出，救出
7.本题考查根据内容分析人物形象的能力解题时，首先理清文中叙述的几件事，然后准确分类，从中找出能体现传主博大胸襟的事情，最后对这些事情进行提炼、概括即可可依据“为政仁，不忍杖罚，民服其恩”“律，谋反者斩身亡即无斩法，无斩法则不得相缘所缘之人亡，则所因之罪减”“久之，文备坐事下狱，有功出之或曰彼尝陷君于死，今生之，何也？对曰尔所言者私忿，我所守者公法，不可以私害公”等内容进行概括文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行二是意译为辅，文句通顺所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从考生一定要养成推敲语句的习惯翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译译文徐有功，名弘敏，避孝敬皇帝的名讳，用字行世，是国子监博士徐文远的孙子考中明经科，多次授任为蒲州司法参军，继承封爵东莞县男为政仁惠，不忍用杖刑来处罚人，民众敬服他的恩德，互相约定说“谁若犯法受到徐参军的杖罚，大家一定要谴责他”直到任期结束也没有用杖刑处罚一人多次升迁至司刑丞当时武则天篡夺皇位,担心唐朝的大臣谋害自己，于是设置了总监牧院等许多监狱，拘捕将相，让他们互相告发株连朝野震惊恐惧，无人敢讲直言，唯独徐有功多次犯颜争论是非，武后厉声斥责，他却争辩得更加厉害有个叫韩纪孝的人，做过徐敬业的伪官，早已死去，推事官派遣顾仲琰去抄他的家，诏书已经回复，认为可行徐有功追着议谕说“按照法律，谋反的人应该斩首他自己已经死了，不实施斩刑就不得牵连治罪牵连治罪之人死亡，因此而产生的罪行也就可以免去了”诏令采纳了徐有功的意见，凡属这类情况也都被赦免，因此获得赦免的有几十上百个家族道州刺史李仁褒兄弟被人诬陷，徐有功为他们力争也没有成功秋官侍郎周兴弹劾徐有功说“按照汉代的法律,依附下属蒙蔽皇上的要斩首，当面欺君的也要斩首在古代，断章取义破坏法令的要杀头徐有功有意为谋反罪犯开脱，罪当处死，请追究他的罪行“武后没有答应，但徐有功还是因此被免去了职务他被起用任命为司法郎中，又转任司刑少卿和皇甫文备一同审理案件，皇甫文备诬陷他纵容逆党过了许久，皇甫文备因犯事被下到监狱里，徐有功救出了他有人说“皇甫文备曾陷您于死地，现在您却救活了他，为什么呢？”徐有功回答说“你们所说的是私人恩怨，我所遵守的是国家法律，不可因私人恩怨而损害国家法律”徐有功曾对自己亲近的人说“大理寺，是关系到人命的地方，不可顺从旨意说假话，来求苟兔”所以他审理案件时，总是坚持平等公正，坚持依靠事实凭据判决，他先后共三次被判死罪，将要临刑，泰然自若面无忧色，赦免了他，也不欣喜，武后因此很器重他他保全救活的人很多，酷吏也因此气焰稍衰
12、例文仰望星空与脚踏实地有人说，最美的风景在远方；有人说，更好的风景，在你看不见的路上而我认为，我们既不能忘记远方的风景,学会仰望星空，也不能忘记路上的风景，学会脚踏实地，否则我们要么缺少梦想，要么缺少把梦想付诸实践的力量温总理曾说过一个民族只有多一些仰望星空的人才会有未来……的确，我们需要懂得仰望星空，像梭罗那样，把对俗世名利的追逐化为对星空的幻想，当其他人为了锚铢之利斤斤计较，习惯于用数字衡量人生的价值，梭罗却在广阔的自然中找到了方向，在浩瀚的星空里找到了最纯真的梦想试想，若我们不懂得仰望星空的真谛，又如何能超越世俗的羁绊寻到那一个最真最美的理想？在钱钟书先生去世后不久，曾有人撰文纪念他“寂静”、“勤于钻研”的一生，的确，钱钟书先生可谓是脚踏实地的典范，终生专注于学术研究，从不以口舌争名求利，从不为交游虚掷光阴，览古籍，做学问，写专著，他的一生都致力于将他对于学问的苛求付诸实践，刻苦、勤奋，造就了这个学贯中西的大学者试想，若没有脚踏实地的孜孜以求，钱钟书先生又如何能成为玩转中西文化的大师？我们可以羡慕梭罗仰望星空的自由自在，亦可以钦佩钱钟书脚踏实地的刻苦求实，可是，请不要忘记，没有哪一个伟人是仅靠仰望星空或脚踏实地就能获得这样世人敬仰的成就的若在仰望星空之后，梭罗没有亲自动手在远离都市的地方开辟一片天地，缺乏用一生去固守一个纯净平和的梦想的决心，更无法脚踏实地将梦想变为现实，如何能有《瓦尔登湖》这样经久不衰的心灵启迪，如何能成就这一段精神世界的不朽传奇？若在脚踏实地之前，钱钟书先生不懂得仰望人类历史浩瀚星空，未曾确立那样高远的志向，又如何能成就《管锥编》折服世界的旁征博引，如何能写出《写在人生边上》那些睿智无伦的人生哲思？因此，仰望星空是我们捕捉梦想的开始，脚踏实地则是我们让梦想成真的途径我们需要用一颗孩童般的心灵去找寻梦的光芒，更需要用成熟和坚忍完成我们实现梦想的征程仰望星空，超越现实的束缚找寻梦想脚踏实地，用自己的双手使梦想照进现实既然目标在远方，便只顾风雨兼程，向着天际最亮的星座，出发，一步一步，才能摘取梦想【解析】本题考查材料作文的写作能力读懂材料是材料作文写作的重要前提读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点审题首先理解材料，抓住关键词句，把握材料的中心材料的中心在于最后一句“诗与远方’并不是全部，更好的风景，在你看不见的路上”关健词有“风景”、“诗与远方”、“看不见的路上”如要准确立意，我们必须吃透这三个词的涵义“风景”为自然风景和人文风景，有抽象和具体的风景，风景内容的丰富性让考生作文有了深浅区分“诗与远方”在文学中一般为“理想的生活”“瑰丽高大”“充满诱惑力”“看不见的路上”则为“不为人知”、“默默不语”“不起眼、细小平凡”从文意上看，人生应脚踏实地，做一个真人一个人既要“仰望星空”，又要“脚踏实地”是行文立意之方向（隐性要求）行文必须紧扣“风景”，阐述为人为事的态度参考立意
1、人生应追求“诗与远方”，追明向贤（一般立意）
2、人生应脚踏实地，做一个真人（准确立意）
3、一个人既要“仰望星空”，又要“脚踏实地”（综合立意）参考素材
1、最美的风景，不是巅峰上的天光云影，而是路上的“流水飘花”“刀锋战士”皮斯托瑞斯被誉为“征服冠军的冠军”他不因先天身体缺陷自暴自弃，而是用“丁”形义肢踏上跑道艰苦的训练，只为登上奥运赛场他鼓足勇气竭力在赛场上奔跑虽然他最终无缘领奖台，但微笑仍在他脸上绽放
2、为什么幸福不只眷顾达到巅峰的人？因为尚在路上的人有目标与追求，正如王绍男所说“人生的意义不在于得到什么，而在于追求什么”纵然路远天寒，但只要有追求，路上流光溢彩、摇曳多姿的美景照样迷人！
3、最美的风景，不是顶峰的手可摘星辰，而是在于路上的披星戴月，风雨兼程衣着士气的“大衣哥”凭借雄厚的实力唱响中国此后，他的生活便被鲜花、掌声簇拥然而，这一切给予他的不是幸福，而是无奈追梦路上享受的单纯快乐似乎已被所谓荣誉光环渐渐消磨殆尽于是，他毅然决定回归音乐本身，与路上的美景重逢
4、史蒂文森说过“怀着希望去旅行，比到达目的地更有趣味”即便是顶峰之景也无法取代路上的风景所具备的美追梦的路是坎坷的，但也只有踏上征途，我们才能享受那份充实路上的风景最美，路上的人最幸福正因如此，单田芳年逾七旬，仍不“封口”；埋查德痴心于汉字，乐此不疲；姬十三剥科学松果，满怀激情……前行的人们，你们是幸福的，因为最美的风景在路上
5、无论我们到哪里，天空总在上面远方的星辰以常年的静默逗人遐思，我们发现一颗星又有另一颗星如果人生是无涯的嵯峨山脉，那么活着就是一连串对远方的向往与朝圣我们到了一个远方却又有另一个远方在呼唤，我们一直都将在路上无穷的远方，有限的生命使人抱志饮恨，多少英雄要以有限的生命去征服无穷的远方但远方依然微笑，而英雄却一个个倒下圣海伦岛曾经是年轻拿破仑的远方，却也是老迈英雄倒下的孤岛“你”人生旅途上的英雄，有一天也会在远方的微笑里倒下一一那不是悲剧，那是命运至少，你还能见到别人未见到的风景结构示例《仰望星空与脚踏实地》，议论文文体开篇简引材料，引出“仰望星空与脚踏实地”相结合的观点首先以梭罗为例，论证我们需要懂得仰望星空；然后以钱钟书为例，论证脚踏实地的孜孜以求的意义；最后辩证分析仰望星空是我们捕捉梦想的开始，脚踏实地则是我们让梦想成真的途径材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意特别要抓住关键句进行分析材料作文的审题很重要第一步，读懂材料，抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义;含哲理性寓言材料，要把握其寓意所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”就有几个审视角度她也会的因为在一个太太的脑子里，你可以为兔子伤心、着急，却不会为树难过夜里泥土结了冰凌，在那个急弯附近，黑冰像玻璃一样光滑我很仔细地摆弄着兔子，就像仔细设陷阱一样兔子看起来还像是活的，坐在那里，坐在路中间弄完后，我回到床上爸爸再来叫醒我的时候，他居然知道我起来过了我搞不懂他是怎么知道的你最好去检查一下你的陷阱”他一边生火，一边说在那条路上，法雷尔先生的拖车正把她的车从沟里拖出来车撞到一棵枫香树上，挤扁成了团，树叶和枝条散得满车都是法雷尔先生说救护车来帮忙时，那群笨蛋他们自己也差点在该死的冰上滑倒“她这样一个女人，天又黑得要命，星期天起这么早，干吗去？”法雷尔先生一边套上钧子，边说“该死的疯子她的前轮下，我看到白白的皮毛，从里翻出来，像是只手套，像我的帽子我向下穿过树林，摸着棵棵生病的树我点起火，用烟熏熏我的陷阱再过五个多星期，我就可以买一辆山地自行车了选自《外国小说选刊》，有删改
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说开篇对剥兔子皮的情景的描写，以及对“我”捕杀兔子、贝利先生买兔子的介绍，充满生活气息，富有趣味,易引发读者的阅读兴趣B.小说中的那位太太看到“我”捕杀的野兔，满是惊诧，生气地责问“你干吗杀了它们？”并连连感叹，表现了她对动物的怜悯和对大自然的保护C.“我把自己变得像兔子一样小，我用柔软矮小的‘爪子’穿过小路，这一句把我幻化成动物，表现了“我”走路时的机敏和灵巧D.这篇小说多次写到“黑冰”，突出其像玻璃一样光滑的特点，它既为人物的活动提供了独特的背景，又进一步推动了故事情节的发展
2.小说中“那位太太”是怎样一个人？请简要分析
3.你从小说中的主要人物身上得到哪些感悟？请结合全文简要谈谈你的看法
10、补写出下列句子中的空缺部分1《蜀道难》中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是，O2《蜀道难》中以映衬手法表现蜀道的雄奇险峻的句子是,3李白在《蜀道难》一诗中，引用神话，运用夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有，
11、阅读下面的文言文，完成下面小题徐有功，名弘敏，避孝敬皇帝讳，以字行，国子博士文远孙也举明经，累补蒲州司法参军，袭封东莞县男为政仁，不忍杖罚，民服其恩，更相约曰“犯徐参军杖者，必斥之”讫代不辱一人累迁司刑丞时武后僭位，畏*♦唐大臣谋己置总监牧院诸狱，捕将相，俾相钩逮朝野震恐，莫敢正言，独有功数犯颜争枉直，后厉语折抑，有功争益牢有韩纪孝者，受徐敬业
①伪官，前已物故，推事使顾仲琰籍其家，诏已报可有功追议曰“律，谋反者斩身亡即无斩法，无斩法则不得相缘所缘之人亡，则所因之罪减”诏从之，皆以更赦免，如此获宥者数十百姓道州刺史李仁褒兄弟为人诬构，有功争不能得秋官侍郎周兴劾之日“汉法，附下罔上者斩，面欺者亦斩在古，析言破律者杀有功故出反囚，罪当诛，请按之”后不许，犹坐免官••起拜左司郎中，转司刑少卿与皇甫文备同按狱，诬有功纵逆党久之，文备坐事下狱，有功出之或曰“彼尝陷君于死，今生之，何也？对日“尔所言者私忿，我所守者公法，不可以私害公”••尝谓所亲日“大理，人命所系，不可阿旨诡辞，以求苟免”故有功为狱，常持平守正，以执据冤罔，凡三坐大辟将死泰然不忧赦之亦不喜后以此重之所全活甚众，酷更为少衰（选自《新唐书•徐有功传》）（注）
①徐敬业李敬业李勖之孙，光宅元年与唐之奇、杜求仁、骆宾王等在扬州起兵，反对武则天临朝，后为武则天所派大将李孝逸击败，被部下杀死
1.下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是A.讫代不辱一人讫请求俾使，让B.俾相钩逮■C.罪当诛，请按之■按查办D.后不许，犹坐免官许答应A.不忍杖罚，民服其恩距其院东五里沛公则置车骑，脱身独骑B.无斩法则不得相缘*为之奈何C.今生之，何也余与四人拥火以入
2.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是
3.文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是A.凡三坐/大辟将死/泰然/不忧赦/之亦不喜/后以此重之B.凡三坐大辟/将死/泰然不忧/赦之/亦不喜/后以此重之C.凡三坐/大辟将死/泰然不忧/赦之/亦不喜后/以此重之D.凡三坐大/辟将死泰然/不忧/赦之/亦不喜/后以此重之
4.下列句子分别编为四组，其中全都说明徐有功持平守正的一组是
①为政仁，不忍杖罚，民服其恩
②所缘之人亡，则所因之罪减
③独有功数犯颜争枉直
④与皇甫文备同按狱，诬有功纵逆党。
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