2024-2025学年浙江省之江教育评价联盟高三第二学期调研考试（语文试题）试题含解析

2024-2025学年浙江省之江教育评价联盟高三第二学期调研考试（语文试题）试题考生请注意

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上

3.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回

1、阅读下面的文字，完成各题春节，标志着合家团圆、幸福快乐国人对春节的期待，实在无需赘述但有人认为，“年味”正在变淡这是否意味着，传统文化正在从我们的生活中悄悄退场？春节，不仅是家人一周的相聚，更是重新出发的起点互相关爱、真诚祝福，构成了每一个春节的底色传统文化，无需的宣传，也无需的诉说，它早已印刻在每一张摆放着年夜饭的餐桌上、每一个温暖人心的拥抱里、每一幅合家欢乐的幸福画面中当然,随着时间的推移，欢度春节的方式也发生着变化并不是可取的态度想过好春节，不妨大胆做好减法，去除其中的陋习同时，（）o全家起进电影院看电影或在家追网剧，何尝不是一种新年俗？俏皮的表情包取代了的祝福，有趣的抢红包打消了“节日腐败的烦恼……积极拥抱新事物，传统文化中的思想观念、人文精神才能获得蓬勃的生机我们只要能把握时代脉搏，为传统文化找到新“语态”，春节等传统节日的内涵还能得到进一步的开拓A.大张旗鼓不胜其烦故步自封千篇一律B.大张旗鼓不厌其烦抱残守缺千篇一律C.大费周章不厌其烦故步自封一成不变D.大费周章不胜其烦抱残守缺一成不变

1.依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）

2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.传统文化要发扬光大，我们必须确立新的表达方式B.确立新的表达方式，我们就能将传统文化发扬光大C.为了将传统文化发扬光大，我们应确立新的表达方式D.我们确立新的表达方式，目的是将传统文化发扬光大

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.我们只要能把握时代脉搏，为传统文化找到新“语态”，春节等传统节日的内涵还能得到进一步的加强B.我们只要能把握时代脉搏，为传统文化找到新“语态”，春节等传统节日的内涵还能得到进一步的拓展C.只要我们能把握时代脉搏，为传统文化找到新“语态”，春节等传统节日的内涵还能得到进一步的加强D.只要我们能把握时代脉搏，为传统文化找到新“语态”，春节等传统节日的内涵还能得到进一步的拓展

2、阅读下面这首诗，完成小题B.州城枕大江/水暴/岸善崩/大讷列植巨木/先以箕芒杀浪势/然后实土/以石楚之/岸凡数千尺得不坏/C.州城枕大江水/暴岸善崩/大讷列植巨木/先以箕芒杀浪势/然后实土/以石整之/岸凡数千尺得不坏/D.州城枕大江/水暴/岸善崩/大讷列植巨木/先以箕芒杀浪势/然后实土以石/船之/岸凡数千尺得不坏/

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.庙古代本是供祀祖宗的地方，也常用来敕封、追谥文人武士后来庙逐渐与原始的神社混在一起，蜕变为祭鬼神的场所B.乡饮酒礼是周代以宴饮为形式的礼仪，主要是向国家推荐贤者，后融入了儒家尊贤养老的思想，使乡人在宴饮时受到教化C.揖拜是我国传统礼仪，分揖与拜两类揖即拱手礼，多用于平辈、陌生人之间；拜即跪拜礼，常用于对君主、上级、长辈D.赞是史书的一种体裁，用以表达作者或注家对人物的赞美之情史书的纪传篇总是先记述后评论，赞就是文后赞美性的评论

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.赵大讷治理有方，退大盗服顽民他在要冲之处设置栅垒，抵御攻城的盗匪，令其知难而退；修孔庙，兴教化，调御有术，使蛮旗顺服B.赵大讷性情刚直，勇斗大吏猾胥不论是面对收受贿赂、包庇大姓豪族的郡守大员，还是诬陷平民，使平民自杀的胥吏，他都严格执法C.赵大讷德能兼备，深受百姓爱戴他多次治理政务繁重的县域，又多次平反冤假错案，百姓爱慕他，在他活着的时候就为他建立了祠堂D.赵大讷成就卓然，声名流芳后世虽然是凭借祖辈父辈的势力进入仕途，但在此以后，奋发作为，广布德泽，卓然有立，终于成就美名4,把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）俗尚鬼，垒石作祠，以奉紫衣神，黠民将为奸利，必牲犬以祭

（2）大讷抱案诣府，历指其奸守怒，阴中以他罪，大讷略无所慑

11、阅读下面的文言文，完成下面小题书吴潘二子事（清）顾炎武苏之吴江有吴炎、潘松章二子，皆高才当国变后，年皆二十以上，并弃其诸生，以诗文自豪既而曰“此不••足传也，当成一代史书，以继迁、固之后”于是购得《实录》，复旁搜人家所藏文集奏疏，怀纸吮笔，早夜政政

①其所手书，盈床满箧，而其才足以发之及数年而有闻，予乃亟与之交会湖州庄氏难作庄名廷疑，目双盲，不甚通晓古今以史迁有“左丘失明，乃著《国语》”之说，奋欲著书廷疑得之，则招致宾客，日夜编辑为《明书》，书冗杂不足道也廷虢死其父胤城流涕曰吾三子皆已析产独仲子死无后吾哀其志当先刻其书而后为之置嗣遂梓行之慕吴、潘盛名，引以为重，列诸参阅姓名中书凡百余帙，颇有忌讳语，本前人诋斥之辞未经删削者庄氏既巨富，浙人得其书，往往持而恐吓之，得所欲以去归安令吴之荣者，以赃系狱，遇赦得出有吏教之买此书，恐吓庄氏庄氏欲应之，或曰“踵此而来，尽子之・•财不足以给，不如以一讼绝之”遂谢之荣之荣告诸大吏，大吏右庄氏，不直之荣之荣入京师，摘忌讳语，密奏*之四大臣大怒，遣官至杭，执庄生之父及其兄廷钺及弟侄等，并列名于书者十八人，皆论死其刻书鬻书，并知府、推官之不发觉者，亦坐之发廷虢之墓，焚其骨，籍没其家产所杀七十余人，而吴、潘二子与其难当鞫讯时，或有改辞以求脱者吴子独慷慨大骂，官不能堪，至拳踢仆地潘子以有母故，不骂亦不辨其平居孝友笃厚，以古人自处，则两人同也予之适越过潘子时，余甥徐公肃新状元及第潘子规余慎，无以甥*贵稍贬其节，余谢不敢二子少余十余岁，而予视为畏友，以此也，方庄生作书时，属客延予一至其家予薄其人不••学，竟去，以是不列名，获免于难二子所著书若干卷，未脱稿，又假予所蓄书千余卷，尽亡予不忍二子之好学笃行而不传于后也，故书之且其人实史才，非庄生者流也（选自《顾炎武诗文选译》，有删减）（注）

①破敏k勤劳不懈的样子

1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是•••A.并弃其诸生诸生各位弟子••踵跟随B.踵此而来直认为……有理C.不直之荣贬降低D.无以甥贵稍贬其节A.以继迁、固之后赵王岂以一璧之故欺秦邪B.尽子之财不足以给巫医乐师百工之人且贰于楚也C.则两人同也*D.而予视为畏友*

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

3.下列对原文的赏析不正确的一项是A.吴炎、潘桎章认为只有写出一代史书才能留传后世，于是，他们买来《实录》，又广泛搜集人们所收藏的文集奏疏,埋头写作，辛劳不已B.吴炎、潘桎章有才华而又有气节，在明朝灭亡之后以诗文自豪自娱，不与异族统治者合作渐有名声后，两人应邀参与了《明书》的编辑C.文章既通过人物言行等正面描写来刻画吴炎、潘怪章的形象，也通过侧面描写，如对庄廷觥的刻画来衬托吴潘二人D.作者详叙了吴炎、潘桂章两人蒙难的原因和经过，赞颂了他们喜好学习、身体力行的美德，表达了对他们的同情、惋惜与怀念之情

4.用“/”给文中画波浪线的部分断句廷健死其父胤城流涕日吾三子皆已析产独仲子死无后吾哀其志当先刻其书而后为之置嗣遂梓行之

5.把文中画线的句子译成现代汉语⑴其所手书，盈床满箧，而其才足以发之及数年而有闻，予乃亟与之交⑵予薄其人不学，竟去，以是不列名，获免于难

12、阅读下面的材料，根据要求写作文学家罗曼•罗兰说过，世界上只有一种英雄主义，就是看清生活的真相后依然热爱生活对此你有何理解？请写一篇文章谈谈你的看法要求自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案

1、

1.B

2.C

3.D【解析】

1.本题考查近义成语的辨析能力近义成语辨析是近两年高考考查的热点所谓近义成语，是指语义相同或相近，但感情色彩、词义轻重、适用对象等有所不同的成语.辨析时,要抓住其细微的不同之处加以辨析本题考查正确使用词语成语熟语的能力“大张旗鼓”比喻声势和规模很大，“大费周章”指事情复杂，办起来非常困难；此处强调宣传的声势和规模大，选“大张旗鼓”；“不胜其烦”，烦琐的使人受不了，“不厌其烦”，不嫌麻烦，形容很有耐心，根据感情色彩看，此处不用贬义词，因此用“不厌其烦；“抱残守缺”形容保守不知改进，“固步自封”固步自封，安于现状，不求进步；此处并非强调安于现状，且下文有“去除其中的陋习”，所以选“抱残守缺”；“千篇一律”指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化，“一成不变”，一经形成永不改变；此处说以往大家的祝福都差不多,没有新意，用“千篇一律”恰当故本题选B

2.本题考查补写语句的能力本题要求考生结合上下文语境分析，选择题可用排除法作答本题空上文“想过好春节,不妨大胆做好减法，去除其中的陋习”是先介绍目的后介绍做法，而下文“全家起进电影院看电影或在家追网剧，何尝不是一种新年俗？俏皮的表情包取代了的祝福，有趣的抢红包打消了‘节日腐败’的烦恼……”，谈的都是怎么做，此处将“确立新的表达方式”放在后半句与上下文的联系紧密，故排除BD两项，A项，将“传统文化”作为陈述对象与上下文不一致，故本题选C

3.本题考查辨析并修改病句的能力考生解答本题时需仔细分析语境，根据上下文文意作答，有关联词语的注意主语和关联词的位置关系此处前后分句的主语不同，分别是“我们”和内涵”，关联词“只要”应放在主语“我们”前面,“内涵”与“拓展”搭配得当故本题选D解答本题时考生应认真阅读材料，读懂文意，结合上下文语境，用排除法作答平时应注意积累成语、病句等语文基础知识补写句子和修改语病题需考虑上下文连贯，应遵循主语一致的原则

2、

7.C

5.C

6.

①苏词通过细节描写“谈笑间”，就让曹军快速崩溃，意在表现青年周瑜才能卓越、年少立功，反衬自己早生华发、功业无成，怀古是为伤己；

②戴词则用对偶、比喻、夸张等手法艺术地再现周瑜火烧曹营时惊心动魂的赤壁战场，意在表现战争场面宏大激烈，反衬南宋朝廷的军事不振、国势衰颓，怀古是为讽今【解析】

7.本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括C项，“对功名事业的淡漠”错误，主要表现词人对时事的伤感故选C

5.此题考查把握诗歌的形象中的人物形象特点的能力分析形象特点方法有

①分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等

②分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等

③分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些物象所承载的思想感情

④要知人论世，了解相关背景资料本词盛赞周瑜“气吞区宇”、火烧曹兵的雄才大略A项，“若使曹瞒忠汉室，周郎焉敢破王师”，意思是如果曹操忠诚于汉室，那么周瑜怎么敢打败对方强调曹操没有忠诚于汉室B项，“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，意思是如果不是东风的援助，赤壁之战就会战败，那么此时江南已是一片废墟，美丽的二乔只有永远被锁在铜雀台里强调东风的作用C项，“周郎二十四年少，盖世功名随一燎”，意思是二十四岁的周瑜，取得了盖世功名，赫赫战功强调周瑜的雄才大略D项，“顾曲周郎今已矣，满江南、谁是知音客”，意思是周瑜业于音乐，整个江南找不到知音强调周瑜的音乐才华故选Co

6.本题考查对诗句情感的对比鉴赏能力解答时可先分别分析两首词（诗）表达了什么情感，然后进行对比，找出异同比较鉴赏这类题给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价做这类题要要通读这儿首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识；要结合题干中的比较角度（思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等）来寻求诗词的差异性；要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析表述时要注意条理清楚，层次分明《满江红•赤壁怀古》翻译每经过一次赤壁矶就引发一次怀古心绪想当年，周瑜意气风发，一心吞并环宇万骑临江，鼓声震天；在千艘列炬的拼搏中，那些潜居江中的鱼龙因为受到战火的影响都变得怒不可遏水面上卷起了长长的火龙，在鼓角声中，孙刘联军围困住了曹操现在又怎样呢？江上渡口，江边小路，全是地形险要的战略要地，是当年众雄生死争斗的地方今天我在此凭吊古迹，自己得到的深切感受，胜过读历史书籍东风吹，光景移，已经改朝换代无数次了，历史的往事随江潮而i折问道旁的杨柳年年为谁而春，为谁摇动金黄的枝条《满江红•赤壁怀古》是南宋词人戴复古的宋词词的上片缅怀三国赤壁之战，盛赞周瑜“气吞区宇”、火烧曹兵的雄才大略下片寻访遗踪，感叹兴亡，抒发忧时伤世之情，表达了作者对时局的深深忧虑《念奴娇•赤壁怀古》是宋代文学家苏轼的词作，是豪放词的代表作之一此词通过对月夜江上壮美景色的描绘，借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念，曲折地表达了作者怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情，同时表现了作者关注历史和人生的旷达之心全词借古抒怀，雄浑苍凉，大气磅礴，笔力遒劲，境界宏阔，将写景、咏史、抒情融为一体,给人以撼魂荡魄的艺术力量，曾被誉为“古今绝唱”理解诗歌的关键

7.对于诗歌来讲，特别是诗词曲，要读懂诗家语对于诗歌的基本知识，特别是字词，诗人是如何构造的，其中有几个关键点可以注意一下，读诗的时候要先看题目，不管现代文还是古文，或者古诗歌，题目的指引作用特别大，有助于很快很好地理解诗歌

8.注意意象中国古人表达情感是比较含蓄的，诗人会借助周遭的人物、动物、自然天象，能承载作者思想感情的一些意象去传达情感，不理解意象所表达的情感，诗歌的整体情感就不会把握了要记得一些常见意象

9.注意诗的注释在试卷上出现每一个信息，都是非常值得重视的对于没有干扰的一些信息点是不会出现注释的，出现注释信息点就是出题人让学生去看借助它去理解诗和词10把握诗歌的整体做到把每一个句和句之间的关系找出来把一首诗翻译成一幅画面，用一段完整的散文或者记叙的文字把诗歌翻译，这也是能不能读懂诗歌的一个关键

3、

1.D

2.C

3.B【解析】

1.本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力此类试题解答的关键在于两点仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法第一处，“边缘化”，使靠近边缘；使处于不重要的地位；“隔离化”，不让聚在一起，使断绝往来；结合“劳动教育在全社会的教育观念中就会逐新被忽视”分析，此处主要讲劳动教育会越来越处于不重要地位了，选用“边缘化”第二处，“敏感”，易于引起反应的；“棘手”，形容事情难办；结合“如何让劳动教育落到实处”“问题”分析，此处主要讲“如何让劳动教育落到实处”是难办的事情，选用“棘手”第三处，“共识”，共同的认识；“趋势”，事情发展的动向；结合“教育理念不断更新，培养孩子健全的人格已然成为社会”分析，此处主要讲培养孩子健全的人格已成为社会的共同认识，选用“共识”第四处，“不容置喙”，不容许别人插嘴说话；“不容置疑”，不容许有什么怀疑；此处不存在插嘴说话的问题，“让孩子放开手脚、主动体验劳动之乐，教孩子学会合作、尽享劳动之美”应成为今后家校共同努力的方向，是不需要质疑的，选用“不容置疑”故选D

2.本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力此类试题解答时,最重要的方法就是根据上下文意进行推断命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项选项都有一定的干扰性，难度适中结合“孩子们的广阔未来，只有从基础做起，由小及大，生活的‘技能包才能不断充实”分析，主要讲孩子生活成长的基础等A项，前句陈述对象为孩子的基础，后句陈述对象为“基石”了，陈述对象不一致B项，“生活的技能”与上文“生活的技能包”的比喻修辞不一致，且与“由近及远”不连贯D项，“人生的基础”与前句“生活的‘技能包”的比喻修辞不一致故选Co

3.本题主要考查辨析并修改病句的能力此类试题解答时，需要注意病句的常见类型命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大A项，搭配不当，“生活技能”与“门槛”搭配不当C项，表意不明，“尽管都很琐碎”表意不明，是“这些生活技能”琐碎，还是“帮助孩子们跨越锻炼自我的第一道门槛”琐碎D项，语序不当，“第一道跨越锻炼自我的门槛”语序不当，“尽管都很琐碎”表意不明故选Bo

4、C【解析】本题考查病句的辨析和修改首先要了解病句的六大类型错误语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑A项，句式杂糅，把“的内容”去掉B项，成分残缺，在“由小城市……”之前加“有”；I）项，双重否定失当，不合逻辑，把“不再”去掉故选Co考查语病，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否对于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词

5、

1.C

2.C

3.《渔翁》诗刻画了一位自由闲适的渔人形象他饮清湘，燃楚竹，伴山水，唱渔歌，夜宿晨起，驾船打渔，悠闲淡然诗人借此表达自己遭贬之后对恬淡安适生活和自由人生的向往之情

4.【答案示例1］我更喜欢《渔家》诗中的渔翁形象孙承宗的《渔家》一诗刻画了一位迫于生计艰辛付出的渔人形象在寒冷的冬夜，渔人呵着冻僵的手拿起凝结冰雪的竹篙，费力撑船打渔，无比艰辛这一形象更符合现实生活，更真实而柳宗元诗中的渔翁过于闲适，远离世俗，不符合现实生活【答案示例2］更喜欢柳宗元诗中的渔翁形象柳宗元诗歌刻画了一位自由闲适的渔人形象他饮清湘，燃楚竹，伴山水，唱渔歌，夜宿晨起，驾船打渔，悠闲淡然这一形象符合古典诗词中渔翁意象的象征意义《渔家》诗中的渔翁形象只是如实描写，缺少意韵

5.云无心以出岫鸟倦飞而知还商女不知亡国恨隔江犹唱《后庭花》静影沉璧渔歌互答渔舟唱晚声断衡阳之浦【解析】

1.此题考查分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力包括词句含义的理解、诗句内容的把握和诗歌语言、手法的分析等此类题要求学生全面理解诗歌，即多方提取信息把握诗歌的情感，理解诗歌中的重点词句和主要手法同时要清楚各选项的设题角度及常见的设错点仔细比对，确定正误C项，“诗歌的感情也由低沉转入昂扬”错误，诗歌感情基调无变化，均为“安适淡然”故选Co

2.本题考查把握诗歌心境异同的能力答心境题，不仅要借助诗词的字、词、句和所用意象来分析诗歌的心境，还要联系作者的写作背景和准确理解所用典故等，进行综合解读A项，行到水穷处，坐看云起时意思间或走到水的尽头去寻求源流，间或坐看上升的云雾千变万化表达闲适脱俗B项，垂钓坐磐石，水清心亦闲意思我坐在潭边的石上垂钓，水清澈心境因此而悠闲体现了诗人心境的悠闲、清静、旷达、淡泊C项，渔翁持鱼扣舷卖，炯炯绿瞳双脸丹表现渔翁卖鱼的喜悦与急切，与作者对普通渔翁生活的向往D项，钓罢归来不系船，江村月落正堪眠意思垂钓归来，却懒得把缆绳系上，任渔船随风飘荡;而此时残月已经西沉,正好安然入睡表达闲适脱俗故选C

3.本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句翻译夜晚时分，渔翁船靠西山停宿清晨起来，取水燃竹烧火做饭旭日初升，晓雾渐散，四周悄然既无人声渔翁摇橹，软:乃一声，青山绿水映入眼帘回望天边，江水滚滚东流山上白云，悠然自在舒卷《渔翁》是唐代文学家柳宗元创作的一首山水小诗全诗共六句，按时间顺序，分三个层次“渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹”这是从夜到拂晓的景象渔翁是这两句中最引人注目的形象，他夜宿山边，晨起汲水燃竹，以忙碌的身影形象地显示着时间的流转“烟销日出不见人，软乃一声山水绿”这是渔翁的行踪渔船离岸而行，空间传来一声橹响“回看天际下中流，岩上无心云相逐”日出以后，画面更为开阔此时渔船已进入中流，而回首骋目，只见山巅上正浮动着片片白云，好似无心无虑地前后相逐，诗境极是悠逸恬淡此诗通过渔翁在山水间获得内心宁静的描写，表达了作者在政治革新失败、自身遭受打击后寻求超脱的心境

4.本题考查把握比较诗歌的能力比较鉴赏这类题给出两首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价做这类题要

（1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识

（2）要结合题干中的比较角度（思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等）来寻求诗词的差异性

（3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析表述时要注意条理清楚，层次分明先表明自己观点，然后分析比如喜欢《渔家》诗中的渔翁形象《渔家》翻译撑船篙的手冻僵了，呵气取暖也没有好，冰冷的月光照在船上，只见一片模糊的雪影画家们不了解渔人的辛苦，却偏喜欢画在下着雪的寒冷江面上垂钓的图画诗的前两句白描了两幅画，一幅是雪月江上风波图,一幅是浪尖捕捞图在一个雪霁朗月的冬夜，迫于生计的渔夫撑着小船颠荡在浪尖上江上北风凛冽，船板上涂满了清冷月光遥看岸上厚厚的雪，在月色下闪着模糊的寒光在阴冷的背景映衬下，凸显出打渔人家的辛苦一个“呵”字，一个“提”字，生动逼真，人物神态毕现呵一呵冻僵的手，试图让体温来驱走些弥漫的寒气，再拿起结满冰霜的竹篙来撑船，一股凉意直透心底，手还是麻木的，渔夫艰难的撑着篙，费力的撒着网，生活的小舟随波逐流飘荡着大凡诗人画家总爱把渔家生活想象成悠闲恬适，充溢着闲情逸致因而，在失意于官场仕途，倦怠于羁旅行役时，也总把渔船钓竿，湖波江浪作为寄情的物象，柳荫船蓬即成了休憩避难的桃花源在他们笔下，日月晨昏的渔夫生涯显得轻松舒畅，撒网逐浪的岁月也变得碧波荡漾，其乐无穷但是，孙承宗的渔家别具一番情调，道出了渔家的艰难与哀怨，对诗人，画家号为“渔家乐”的时弊提出了诘难

5.此题考查识记和默写名篇名句的能力默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范此题中需注意“岫”“璧”“浦”的书写诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感

6、吴宫花草埋幽径君子生非异也为谁流下潇湘去有杀身以成仁鹫翎金仆姑有良田、美池、桑竹之属厚积而薄发登山则情满于山【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力考查分直接性默写和理解性默写两种类型解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析答题时看清题目要求，本题属于直接性默写写错字或漏字添字均不能得分注意以下词语的书写幽、生（通假字）、潇湘、鹫、翎、仆姑、属、薄

7、

1.C

2.B

3.B【解析】

1.本题考查学生筛选文中信息的能力解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等C项，“建立人机多重互动的跨时空超级链接”错误，超级链接”指观众与文物、遗址之间的关系故选C

2.本题主要考查对原文论证的相关分析此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据B项，“阐述了‘新文创线上编码转化文化产品的局限性”错误，举例是为了论述“新文创”能在线上精选文物“珍品”并转化成“网红”产品故选Bo

3.本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容,进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心A项，“比实地游更方便、更有趣，更有发展前途”主观臆断，与文无据；C项，“只要……就……”是充分条件，推断绝对原文“惟其如此，线上线下才能形成联动效应，构成完整的产业链”强调的是必要条件；D项，“取决于……”说法绝对，“文博机构抓住新冠疫情带来的机遇”仅是因素之一故选Bo分析文章结构，把握文章思路解答此类试题首要的就是整体阅读，把握中心论点或论题，找出文中所用论据，分析论证方法，明辨论据与论点之间的关系，不仅要明辨中心论点与论据之间的关系，更要明辨各个分论点与论据之间的关系，最后提炼整合同时还要注意论述类试题设题常见陷阱答非所问、以偏概全、混淆时态、因果混乱、主次颠倒、混淆是非、无中生有、张冠李戴，曲解文意等等对于试题选项内容一定要在原文中找到对应信息区间，然后再进行判断

8、

1.B

2.B

3.D【解析】

1.本题考查对原文内容的理解和分析能力，要做好这类题，需要全面提取信息，精准筛选，细心比对，灵活理解常见问题有遗漏或添加信息、时空交错、偷换概念、张冠李戴、逻辑出错等满江红•赤壁怀古戴复古

①赤壁矶头，一番过、一番怀古想当时，周郎年少，气吞区宇万骑临江貌虎

②噪，千艘列炬鱼龙怒卷长波、一鼓困曹瞒，今如许？

③江上渡，江边路形胜地，兴亡处览遗踪，胜读史书言语几度东风吹世换，千年往事随潮去问道傍、杨柳为谁春，摇金缕［注］

①戴复古，南宋词人

②猥（xiu）虎，猥和虎泛指猛兽

③曹瞒，曹操小名阿瞒

1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A.上阕开篇点题，一个“想”字领起对赤壁之战的描述，与“怀”字相照应B.“新虎噪”“鱼龙怒”，比喻、拟人手法，表现周瑜火攻曹军时排山倒海之势C.“今如许”三字反问将思绪由历史转入现实，写出词人对功名事业的淡漠D.词人将满腔的伤感融入到向道旁杨柳的发问之中，含蓄蕴藉，意味深长

2.周瑜是古代诗歌常用的诗歌形象，下列对这一人物的评价与本词一致的一项是A.若使曹瞒忠汉室，周郎焉敢破王师（《赤壁怀古》唐王周）B.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（《赤壁》唐杜牧）C.周郎二十四年少，盖世功名随一燎（《赤壁》南宋岳珂）D.顾曲周郎今已矣，满江南、谁是知音客（《贺新郎》元邵亨贞）

3.同样写赤壁之战，本词与苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》在表达思想感情上有何不同？请结合具体诗句，作简要分析

3、阅读下面的文字，完成下面小题媒体曾就各国小学生每日家务劳动时间披露过这样一组数据美国

1.2小时，韩国

0.7小时，美国

0.6小时，中国

0.2小时中国小学生每天仅有12分钟的家务劳动时间，少得可怜的数据告诉我们如今的中小学生已经很少主动承担家务久而久之，劳动教育在全社会的教育观念中就会逐新被忽视和o如何让劳动教育落到实处，成了当下的问题，家庭劳动应该是劳动教育的首选，从叠被子、打扫卫生到洗衣做饭，看似琐碎的这些生活技能，却是帮助孩子们跨越锻炼第一道自我的门槛孩子们的广阔未来，只有从基础做起，由小及大，生活的“技能包”才能不断充实；由近及远，（）如今，教育理念不断更新，培养孩子健全的人格已然成为社会o让孩子o放开手脚、主动体验劳动之乐，教孩子学会合作、尽享劳动之美，应成为今后家校共同努力的方向

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（A.边缘化棘手趋势不容置喙B.隔离化敏感共识不容置疑C.隔离化敏感趋势不容置喙D.边缘化棘手共识不容置疑B项，“是配第和克拉克合作研究的成果”曲解文意，原文第2段说“于是，学术界将他们的研究成果合二为一，统称为配第一克拉克定理”可见并不是他们俩人共同合作研究的成果故选Bo

2.本题考查对原文论证和语言特点的分析理解能力在高中语文教学中，“论证”一般指论证方法、论证结构、论点、论据等内容论述类文本阅读常用的论证方法有举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证、因果论证与类比论证等六大类；论证结构主要包括“横向展开议论”（并列结构）与“纵向展开议论”（递进结构）两种B项，“从理论与实践两个层面”分析有误，属无中生有，本文主要从理论角度论述的故选Bo

3.本题考查根据原文内容进行推断的能力，做这类题因为是“推断和想象”，所以，选项的内容就不再是原材料的句子，而是在原句的基础上，加上出题者自己的理解要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时,掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率A项，“利益因素是推进三次产业重心转变的唯一驱动”分析错误，属主观臆断，原文第二段是“具体表现为当工业部门收益超过农业部门时，劳动力将从农业转向工业；当商业部门收益超过工业部门时，劳动力会从工业再转向商业”，并没有指出“利益因素是推进三次产业重心转变的唯一驱动”；B项，“那么其产业结构越合理”分析错误，属无中生有，根据原文第4段“如果分工范围局限于某个地区，则“配第——克拉克定理”适用于该地区；如果分工范围扩大，当一个国家形成地区间分工时，该定律就适用于这个国家而不再适用于某个地区”，并没有提到“如果第三产业所占比重越高，那么其产业结构越合理”；C项，“说明该地经济存在脱实向虚问题”分析错误，属强加因果，从原文第4段“如果一个国家内各地区产业定位不是立足于自身比较优势，而是按照配第一一克拉克定理都去发展第三产业，结果会怎样？一是各地产业会高度趋同，二是经济发展会脱实向虚，三是整体结构会严重失衡”可知提到的这三个方面都是按照“配第一克拉克定理”，都去发展第三产业并列关系的后果，三者是并列关系；D项分析正确故选Do科技文阅读要揣摩的命题陷阱

1.以偏概全一一即以部分替代整体，以局部替代全局;或者以全局替代局部，以一般替代个别，从而使考生作出错误的判断阅读科技文原文时一定要特别注意“凡、凡是、所有、都、全、几乎、到……为止、除……之外、一些、某些”等表范围的词语严格区别“部分”与“整体”做这类题关键是沉着细心推敲

2.无中生有一一选项中信息在原文中找不到，也不能由原文中推断出来注意在做题时要仔细检查所给选择项的内容是否能在文中找到依据，或者是否能根据有效信息句合理地推断出来

3.有意缺失一一原文中某些信息在选项中被命题者故意略去

4.强加因果一一选项把原文没有因果关系的信息都说成是有因果关系的

5.因果颠倒一一选项把原文的因错断为果，果错断为因颠倒了两者之间关系

6.偷换概念一一选项将原文中相关信息换成一种与之不符的说法常见是漏字、添字、换字、错位

7.指代不明一一指选项中代词的指代内容发生错误方法要留心文中的“这些”、“那些”、“这个、“哪个”、“其”、“即”等词联系上下文，弄清楚它们的指代内容

8.转化失误一一将某一个意思的句子转化成另一个句子时，误将肯定变否定，否定变肯定，全称变特称，变相对为绝对，变绝对为相对，把未然说成已然和已然说成未然等

9、

55.D

5.C

57.

①促进旅游业的发展，增加国家收入；成为国家扶贫的重要方式

②增加农民就业机会；增加农民收入，摆脱贫困局面

③增加创业机会；其他社会效益显著【解析】

55.本题考查对原文内容的理解分析能力做这类题需要考生仔细认真阅读文本，迅速提取信息，与选项内容加以细致比对，筛选、聚焦错误点，并灵活理解准确做出判断D项，“均有三年超出了年平均值”分析错误，分析从图表一可知接待人次的增长率超出年平均值的没有三个年份故选Do

5.本题考查对材料相关内容的概括和分析能力首先审清题干要求“选出不正确的一项”，然后在读完一遍文本的基础上快速找出选项中可能有问题的敏感处，再次回归原文，筛选并提取出能与选项敏感处加以对照分析的句子，细致分析灵活理解，做好抉择常见问题有推测变肯定导致表述绝对、信息杂糅不合文本、时空错位、偷换概念张冠李戴、无中生有过度解读文本等等本题A项，“最初叫‘农家乐”分析错误，从材料一第1段“现代中国乡村旅游萌芽于50世纪50年代，经过几十年的发展，从最初兴起的所谓‘农家乐，到现如今相对高端的‘民宿”可知“农家乐”应是几十年发展中的“最初”现象；B项，“乡村旅游是扶贫的主阵地”说法绝对，材料二第1段“乡村旅游俨然成为旅游扶贫的主阵地”而题干没写“俨然”，说法太绝对；“大部分”不够严谨，材料二第1段“我国将通过发展乡村旅游带动全国55个省（市、区）

5.5万个建档立卡贫困村、530万贫困户、747万贫困人口实现脱贫”，这里的具体数字不等同于“大部分”，“大部分”不够严谨；D项，“拿出专项资金”于文无据，且材料三中谈到鼓励和引导民间投资，没有“拿出专项资金”的内容；C项分析正确故选Co

57.本题考查考生理解文本内容、筛选整合文本信息的能力解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读相关材料，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题比如考生通过阅读本题题干可知本题考查“概括乡村旅游的好处”，这就要求考生认真阅读材料后从材料中归纳整理内容本题可从国家、农民、社会三方面总结乡村旅游业的好处从材料一“据统计，过去五年，中国乡村旅游游客接待人次和营业收入年均增速分别达

1.0%和

5.5%5016年，乡村旅游游客接待已达54亿人次，占国内游客接待人次的

3.4%营业总收入达4800亿元，占国内旅游总收入的

4.5%预计到5050年，全国乡村旅游年接待游客将超40亿人次，实现总收入

5.3万亿元”可得出促进旅游业的发展，增加国家收入；从材料二“如今，很多乡村贫困地区通过发展旅游，让更多贫困户吃上了‘旅游饭，乡村旅游俨然成为旅游扶贫的主阵地十三五’期间，我国将通过发展乡村旅游带动全国55个省市、区

5.5万个建档立卡贫困村，530万贫困户、747万贫困人口实现脱贫”可得出乡村旅游业已经成为国家扶贫的重要方式从材料二“乡村旅游既是农民就业的重要渠道之一，也已成为有效吸纳贫困人口就业的主要途径，进而逐渐成为农村贫困人口脱贫的重要力量”可得出乡村路旅游业增加了农民就业机会;从材料二“乡村旅游既是农民就业的重要渠道之一，也已成为有效吸纳贫困人口就业的主要途径，进而逐渐成为农村贫困人口脱贫的重要力量国家相关部门发布的《全国乡村旅游扶贫观测报告》显示，5015年，乡村旅游带来的农民人均收入占农民人均年收入的

6.4%,贫困村通过乡村旅游脱贫人数达54万人，占全国脱贫总人数的

7.3%”可得出乡村旅游业增加了农民收入，摆脱贫困局面从材料三可得出乡村旅游业能增加创业机会；其他社会效益显著

10、

1.B

2.D

3.D

4.1龙溪的风俗崇尚鬼神，当地有人堆砌石块建造神祠，来供奉紫衣神，狡猾的人想要通过这谋取非法利益，一定要用牲畜和狗做祭品⑵赵大讷抱着案卷到州府，逐一指明其中的非法之处郡守大怒，暗地里用其它罪名中伤他，赵大讷一点都不畏惧【解析】

1.本题考查学生文言断句的能力给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“日”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则这些关健词句子大意是州城靠近大江，江水暴涨，堤岸很容易崩塌赵大讷成行的排列巨大的木头，先用箕芒止住浪势，这样之后覆上实土，用石头砌垒上，一共几千尺的堤岸得以不被毁坏其中，“州城枕大江”意思是“州城靠近大江”，主谓宾都全，其后应当断开，排除AC项；“以石秋之”，意思是“用石头砌垒上”，意思完整，中间不能断开，排除D项故选Bo

2.此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答D项，“赞就是文后赞美性的评论”说法有误这种文体一般用于颂扬，但在汉书，后汉书，晋书的结尾作总评用有褒有贬故选Do

3.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题D项，“虽然是凭借祖辈父辈的势力进入仕途”错，第一段虽然有“县人周恭肃王元俨之十世孙也起家译曹掾，调泉州录事”，但是并未说他是因祖辈而被授予“译曹掾”的；且结尾有“丈夫之以功名自见者，岂必藉祖父之势哉？藉祖父之势而成者，世岂无之？终不足谓之丈夫，必也奋自布衣，卓然有立，小或作州牧，大或闻国政，使德泽简在人心，声闻流于后世，然后始无愧于斯名，善矣哉”，可见，赵大讷并非凭祖辈父辈的恩泽为官，而是凭借自己的努力故选Do

4.本题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实本题关键词有

（1）尚，崇尚；作，建造（当作）；奉，供奉；补充“以之”通过、凭借它；为，谋取

（2）诣，前往、去到；历，一个一个地；中，中伤；中以他罪，状语后置句；略,丝毫，全，一点儿高中文言文断句口诀古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲文段休问长与短，熟读精思是关键内容大意全理解，始可动手把句断联系全文前后看，先易后难细分辨紧紧抓住曰”“云”“言”，对话最易被发现常用虚词是标志，更有规律供参看习惯句式掌握住，固定结构莫拆散词性词义要精研，语法结构帮助判排比对偶与反复，修辞提供好条件；相同词语紧相连，一般中间要点断题目做完回头看，根据要求细检验打牢基础看课本，培养语感读经典；操千曲，观千剑，断句也要常实践参考译文赵大讷，字敬叔是县人周恭肃王赵元俨的第十世孙以译曹掾的职位被征召出来，后调任泉州录事强盗四起,宁都泉州的游手好闲、品行不端的男子呼召众人响应他们，于是谋划前来攻城赵大讷制作栅栏用来抵御盗贼冲击，盗贼因此撤离后调任兴化录事，又转任龙溪府尹龙溪的风俗崇尚鬼神，当地有人堆砌石块建造神祠，来供奉紫衣神，狡猾的人想要通过这谋取非法利益，一定要用牲畜和狗做祭品赵大讷把神像扔到江里，运来石头修建孔子庙所属庭县中有很多生活在山中的少数民族，官府稍有侵犯，他们就起来作乱抢劫、掠夺，管理起来极为麻烦派出的大将出兵驻守，几年情况也不能缓解，赵大讷管理驾御得法，这些人顺服听从和一般百姓一样安分守已县里有一世家大族依仗权势杀了人，郡守收受了他的钱财为他开脱罪名赵大讷抱着案卷到州府，逐一指明其中的非法之处郡守大怒，暗地里用其他罪名中伤他，赵大讷一点都不畏惧不久调任永嘉，永嘉按人口征收盐税，百姓因此痛苦不堪,赵大讷建议让当地富商把盐转卖到瑞安奸猾的官吏伪造官府文书，诬陷百姓非法贩卖，百姓因此自杀的有三人官府派人到赵大讷处责问他，赵大讷被调到临汀州城靠近大江，江水暴涨，堤岸很容易崩塌赵大讷成行的排列巨大的木头，先用箕芒止住浪势，这样之后覆上实土，用石头砌垒上，一共几千尺的堤岸得以不被毁坏赵大讷被授子温、台等处的海运千户，遭遇母丧，改任永新州知州，州里百姓一向蒙放强横，势气超出守吏之上，听闻赵大讷到来都惧怕而服从不敢发出声气乡饮酒礼很久就废除了，赵大讷讲解并重新推行，宾主各就其位，互相敬酒有礼节，拱手跪拜有气度，观看的人都赘叹悦服在官两年，因年老请求退休辞官回乡，当时正值正八年夏季六月赵大讷性情刚正,不畏惧大官，多次主管政务繁重的州县，均有能干的声誉，捕捉盗贼的小官吏不敢出乡，巨恶元豪也都互相转告远逃,多次平反冤案，百姓为他立生祠奉祀有时因为办事去外乡，父老乡亲带着子弟聚集观望并说“这就是赵侯啊！他就这样受人爱戴敬慕赵大讷同一时期，有个叫金德润宝君泽的，也是县人，由湖南廉访司缘，先后连任，官至嘉兴推官，也因政事被人们称赞果敢钢毅有作为，可谈论的人认为比不上赵大讷赞叹说大丈夫凭借功名显露自己，难道一定要借助祖辈父辈的权势吗？借助祖辈父辈的权势有成就的，世上怎会没有？但最终不值得称其为大丈夫，一定是这样从平民发奋，而高明杰出，不同凡响，小到有的作州牧，大到有的官居上位，使恩惠存在于人心，声名流传于后世，这样以后才无愧于这名字，真好啊！

11、

1.A

2.C

3.B

4.廷金死/其父胤城流涕日/吾三子皆已析产/独仲子死无后/吾哀其志/当先刻其书〃而后为之置嗣/遂梓行之

5.1他们亲手所写的书稿，堆满了床装满了书箱，他们的才能得到充分发挥等到几年后就有了名声，我于是多次和他们交往2我看不起此人不学无术，最终离开了他家，因此书中没有列上我的名字，使我幸免于难【解析】

1.本题考查学生对文言实词一词多义的理解能力考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误A项，“诸生”，考取秀才入学的考员，意译为“科举之路”故选Ao

2.本题考查学生对文言虚词的理解能力考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误A项，第一个“以，连词，表目的，来；第二个“以”，介词，因为；B项，第一个“之”，结构助词，的；第二个“之”，指示代词，这些；C项，两个“也”，助词，表陈述语气；D项，第一个“而”，连词，表转折；第二个“而”，连词，表修饰；故选Co

3.本题考查筛选并概括文中内容的能力解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合之处B项，“吴炎、潘怪章有才华而又有气节……两人应邀参与了《明书》的编辑”说法错误吴炎、潘槎章并未参与《明书》的编辑，而是被列入校阅者的名单之中故选Bo

4.本题考查学生文言断句的能力给文言文断句时，先了解文章大意，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称等本句中，“廷罐死”，“廷金”是人名，“死”是谓语，本句是主谓结构，后面断开；“其父胤城流涕日”，“日”是说的意思，后面应该断开；“吾三子皆已析产”，“吾三子”是主语，“析”是谓语，“产”是宾语，本句结构完整，主谓宾齐全，前后断开；“独仲子死无后”，“仲子”是“无后”的主语，主谓句，后面断开；“吾哀其志”，“吾”主语，“哀”谓语，“志”宾语，本句结构完整,主谓宾齐全，前后断开；“遂梓行之”，“遂”句首的标志词，前面断开据此可断句廷筑死/其父胤城流涕日/吾三子皆已析产/独仲子死无后/吾哀其志/当先刻其书〃而后为之置嗣/遂梓行之

5.本题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实第一句得分点“手”，名词用作动词，亲手写；“盈”，堆满；“亟”，多次，屡次；第二句得分点“薄”，看不起；“不学”，不学无术；“竟”，最终；“以是”，因此文言文翻译的原则一般是直译为主，意译为辅具体方法留、册h补、换、调、变“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式；“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，灵活译出有关文字翻译标准信达雅答好此题，要积累文言基础知识，要兼顾上下文分析把握关犍词、注意特殊句式，并做到通畅表述关键词，一般是通假字、古今异义词、活用字、多义词等，根据上下文语境，推敲断定解释即可译文江苏吴江有吴炎和潘松章两人，他们都是优秀人才明朝灭亡后，他们年纪都已二十多岁了他们一起放弃了科举之路，以写作诗文自豪不久他们说“这还不足以留传后世，应当写出一代史书，来继承司马迁、班固的事业”于是他们买来《实录》，又广泛搜集人们所收藏的文集奏疏，埋头写作，起早熬夜，辛劳不已他们亲手所写的书稿，堆满了床，装满了书箱，他们的才能得到充分发挥等到几年后就有了名声，我于是多次和他们交往适逢湖州庄氏的祸难发生庄氏名叫廷彝官，双目失明，不怎么通晓古今因为司马迁有“左丘失明，乃著《国语》”的话，便想发奋著书廷舞，招来宾客，日夜忙碌，编辑成《明书》廷健死后，他的父亲胤城流着泪说“我的三个儿子都分了家，只有二儿子死了没有后嗣，我痛惜他的志向，应当先刻他的书，然后再为他安排继承人”于是书得以付印行世因为仰慕吴、潘的盛名，想借他们加重自己的地位，便把他们列入校阅者的姓名之中书共有一百多卷，其中很有一些忌讳的话，本来都是前人诋毁之辞而未经删除的庄氏既然是巨富，浙江人得到他的书，常常拿着书去恐吓他，索取想要的财物后才离开归安县令吴之荣，因为贪赃枉法被捕入狱，后来遇到赦免才被放出有一官吏教他买了此书，前去恐吓庄氏庄氏想答应他的要求，有人向庄氏说“如果一个接着一个来，就是把您的财产都用尽，也满足不了他们的要求，不如通过辨明是非来拒绝他”于是拒绝了之荣的要求之荣向大官告发这件事，可大官却袒护庄氏，不认为之荣有理之荣到了京师，把书中有关的忌讳语摘录下来向朝庭密奏，四大臣非常生气，派遣官吏到杭州，逮捕了庄廷疑的父亲和其兄廷钺以及弟侄等，还有在书上列名的十八个人，全部都被判死罪那些刻书、卖书的人，以及没有发觉的知府、推官，也都受牵连定了罪还挖开廷疑的坟墓，焚烧了他的尸骨，登记没收了庄氏的家产被杀的有七十多人，吴、潘二人也同时遇难在审讯时，有人改变言辞要求宽恕解脱,吴炎独慷慨陈辞，痛骂不绝，官吏不能忍受，对他拳打脚踢，直至打倒在地潘松章因为担心连累母亲，不骂也不申辩吴、潘二人平时对父母孝敬，对朋友友爱，感情真诚厚道，以古人为榜样，从这方面看，那么他们二人是相同的我前往越州拜访潘君时，我的外甥徐公肃新考中了状元，潘君劝我一定小心谨慎，不要因为外甥显贵而降低自己的气节，我很感激他，表示不敢这样两君都比我小十几岁，我却把他们视为我所敬畏的朋友，正因如此，当庄廷虢编书时，他嘱咐门客邀请我到了他家一次我看不起此人不学无术，最终离开了他家，因此书中没有列上我的名字，使我幸免于难两君所著的书有若干卷，尚未脱稿，又向我借所藏的书一千多卷，全部丢失我不忍心让两君喜好学习、身体力行的美德不得流传后世，因此把他们的事迹写下来并且他们确实是史学家的人才，不是庄廷疑一类的人

12、例文真正的勇者有些人在看清生活的真相过后，感觉万念俱灰，生机俱无，自暴自弃而有些人面对无数次的失败与痛苦的折磨后，却依然热爱着生活这就是生活真正的勇者，哪怕只有百分之一的成功可能，他也要付出百分之百的努力去争取真正的勇者懂得，并不是所有的努力都有回报，但是你不努力就一定没有回报一个真正的勇者，不仅仅是体力之勇，更是精神与意志的勇者他们不论是对待学习、工作、或者创业，都是认真付出，努力进取他们不会因为短时间之内没有看到满意的结果就发牢骚或者抱怨他们并不奢望每一次付出都会结出累累硕果，而是在不断努力的耕耘中，最终收获与回报真正的勇者懂得，并不是所有的事情都可以得到公平的回复，但是你不争取，就放弃了争取公平的权利一个真正的勇者明白有些事情必须自己争取，世上没有绝对的公平，只有相对的公平面对自己的利益，需要自己去争取，而不是期待着别人来给你一个公平只有心态阳光而积极，不放弃应有的权利与利益，那么才可能获得更多的公平待遇真正的勇者懂得，并不是所有的花朵都在春天开放，有些花朵迟迟未见花期，即使在盛夏依未绽放花蕾春天虽然是百花盛开的季节，然而却未必是每朵鲜花都有盛开的一席之地那花期迟迟不开的秋菊，在秋天里同样有它骄傲的芳姿；那寒冬的腊梅，在冰天雪地里，迎着料峭寒风绽放着清香；更有那小草，也许一生也未逢花期，但它依然活得生机勃勃生活之事，当你经历的多了，才知道十有八九皆不如意；生活之路，当你行走的多了，才知十条大道九条是坎坷;生活之人，当你阅历的多了，才知十人有一人懂你心已不错但这些，都不能阻碍你对生活的热爱哪怕春天只有一朵鲜花开放，也要让它高高地绽放在枝头；哪怕十条路只有一条路走得通，那就坚持走下去，走到最后一定是阳关大道；世上之人万万千千，有一个人能够懂你的心，就已足够，何必牵强所有的人心？是啊，“世界上只有一种英雄主义，就是看清生活的真相后依然热爱生活”，有些人在看清生活的不容易，艰难之后，却仍然保持着乐观向上的心态，为梦而逐他们始终坚信生活是美好的，始终相信那些坎坷与磨难是正常的过程这才是真正的勇者，这才是面对生活最好的态度【解析】本题考查学生写作文的能力审题用心审准题意，否则“欲速则不达”审题是高考写作的第一步，也是决定作文成败的关键，是考生写作的重中之重虽然高考写作时间很有限，但“磨刀不误砍柴工”，必须舍得花5分钟来审清题意不同类型的作文在审题上有不同的侧重点立意力求新颖、高远而深刻没有统帅的军队是乌合之众，而没有主题的文章则是无根之木立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的关键要使立意深刻高远并非要宏大叙事，而是要能以小见大，见微知著，要能用看似不起眼的生活小事，甚至是一个动作、一句话、一次微笑、一个眼神等来揭示重大的思想意义，反映震撼人心的主题，来反映考生正确而高尚的人生观与价值观，让“作文”与“做人”相统一，才能提高作文的思想格调与社会价值，才能用笔下的文章启发人、感染人本题是一篇任务驱动类作文，要求考生针对罗曼罗兰的名言发表看法立意的根本在于理解这句话的含义“世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活”，这里的“真相”更侧重于生活的不如意、困难、挫折、不公、甚至黑暗等；“热爱生活”则是指向往美好、乐观生活、坚持理想等；“世上只有一种英雄主义”则是在肯定这种“热爱生活”的做法参考立意

（1）坚持理想；

（2）相信明天；

（3）真正的英雄能直面生活的苦难；

（4）不管遇到什么困难，都要积极乐观地面对生活素材

（1）或许，在现实面前，很多人慢慢变得焦虑和失落“没有诗和远方，只有没钱和去不了的地方”，这样的论调很多然而真相却是越黑暗的地方越需要光，有人选择坐在黑暗里，有人选择努力成为光明

（2）真正的英雄是在时代中穿行缠斗，却始终不会放弃热爱、放弃理想，人生漫漫，放弃不叫勇气，坚持才需要勇气

（3）我们都是时间的过客，一边受伤，一边成长，一边流泪，一边坚强，一边幸福，一边忧伤生活不会一直有快乐,也不会一直有阳光，会有阴霾，也有灰暗，这便是生活

（4）那些成功的人，总有一个自己坚定不移地相信并为之奋斗的目标，在这个终极目标的指引下不断积蓄着能量，才能够不被困难和挫折吓到，在这个艰苦跋涉的旅途中从一而终地坚持下去本就是一种成功

（5）史铁生曾自嘲他的职业是生病，业余才是写作他的笑谈，在旁人看来却异常心酸但他不以为然，内心宁静，早已彻底看透了生死，生病只不过是他生命中的另一种体验罢了，况且“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日”

（6）世界是美好与未知的，世界也是无趣与必然的在这个认识的过程中去创造美，去获取快乐“认清生活的真相,依然热爱生活”结构层次文章题目“真正的勇士”设置悬念，引人入胜，同时又贯穿全篇开篇以对比的手法，指出这就是生活真正的勇者，哪怕只有百分之一的成功可能，他也要付出百分之百的努力去争取紧扣名言含意接下来采用并列结构从三个方面对“真正的勇士”进行进一步的阐释之后采用排比手法，指出“生活的真相”，同时强调该有的“热爱”最后再次重申名言，突出主题高考作文技巧点拨把握五个层面，即把握时代、社会、生活、人文、哲理五个层面高考作文命题，始终体现着时代性、社会性、生活性、人文性和哲理性虽然命题本身不一定体现高考当年的热点，但作文肯定要体现出生活年代的特征，所以高考作文即使不考热点问题，仍然要考查学生对生活中常发生的一些事件的看法，考查学生对社会上一些现象的看法，这些都是和学生的所学、所思、所想分不开的高考既然提倡学生说真话、抒真情，那就离不开学生的实际，同时也离不开时代生活和时代精神另外，人文关怀和哲理思辨是文章走向深刻的标志，也是高分佳作的亮点所在，考生在备考时应予以高度重视

2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.才能一层层夯实成长的基石B.生活的技能才能不断提高C.成长的基石才能一层层夯实D.人生的基础才能一步步夯实

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.这些生活技能看似琐碎，却是帮助孩子们跨越锻炼自我的第一道门槛B.这些生活技能看似琐碎，却能帮助孩子们跨越锻炼自我的第一道门橙C.这些生活技能能帮助孩子们跨越锻炼自我的第一道门槛，尽管都很琐碎D.这些生活技能能帮助孩子们第一道跨越锻炼自我的门槛，尽管都很琐碎

4、下列各句没有语病的一句是（）安徽大学所藏战国竹简主要是各类文献，内容主要涉及经学、史学、哲学、文学等多个学科领域的内容，包括《诗经》A.等重要作品近年来，国际安防及反恐形势日益严峻，地区性的暴力恐怖事件频发袭击地点也由小城市向大城市、由边境城市向内B.地城市发展的趋势C.《中国网民数字阅读状况调查报告》显示，七成以上网民每天手机阅读1~3小时使用阅读器的多数网民每天阅读时长超过3小时许多家长为孩子掏钱买“聪明药”，这种药长期服用会产生不良反应，为杜绝这种现象不再发生，除家长提高警惕外，D.社会的责任也不容回避

5、阅读下面的唐诗，完成下面小题渔翁

①柳宗元渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹烟销日出不见人，欲乃

②一声山水绿回看天际下中流，岩上无心云相逐（注）

①此诗作于诗人被贬为永州司马时期

②钦乃指渔歌，一说指摇橹声

1.对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是•••A.这首诗以时间为序，描述了渔翁的活动夜宿晨起，汲水燃竹，日出打渔B.三四句的描写内容，既有自然景色，又有人物行踪渔翁不知何时已离岸C.日出之后，“软乃一声”打破了山水的宁静，诗歌的感情也由低沉转入昂扬D.苏轼说“子厚晚年诗极似陶渊明”，此诗与“采菊东篱下”一诗风格正相似

2.下面诗句与“回看天际下中流，岩上无心云相逐”中心境不相同的一项是•••A.行到水穷处，坐看云起时（王维《终南别业》）B.垂钓坐磐石，水清心亦闲（孟浩然《万山潭作》）C.渔翁持鱼扣舷卖，炯炯绿瞳双脸丹（陆游《渔浦》）D.钓罢归来不系船，江村月落正堪眠（司空曙《江村即事》）

3.诗人借渔翁这一形象表达了自己怎样的思想感情？请结合诗句作简要分析

4.同样是写渔夫，明代的孙承宗有《渔家》诗写道“呵冻提篙手未苏，满船凉月雪模糊画家不识渔家苦，好作寒江钓雪图，，相较于柳宗元的《渔翁》，你更认同哪一种渔夫形象？简要说说你的理由

5.在横线处填写作品原句化用前人诗文是古代诗歌创作中常见的一种现象如《渔家》一诗中“好作寒江钓雪图”就是化用了柳宗元的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”而柳宗元的《渔翁》中“岩上无心云相逐”句，也有化用陶渊明《归去来兮辞》中

①,”两句的痕迹再如王安石的《桂枝香》中“至今商女，时时犹唱后庭遗曲”，化用了杜牧《泊秦淮》中的两句诗

②，”可谓自古人入，又古人出，翻意出新，从而不断有新境界既然渔夫是古代诗文中常见的意象，伴随渔夫的“渔歌”也就常常为文人所青睐比如《岳阳楼记》中“浮光跃金，

③,,此乐何极”，表达了面对明丽之境的欢乐；而《滕王阁序》中

④“,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，，既传递出身临其境一般的深切感受，又仿佛状写出一种难以用文字刻画的情境，虚实结合，妙不可言

6、

（1）,晋代衣冠成古丘（李白《登金陵凤凰台》）（）,善假于物也（荀子《劝学》））2

（3）郴江幸自绕郴山，o（秦观《踏莎行•郴州旅舍》）

（4）无求生以害仁，o（《〈论语）七则》）

（5）,燕尾绣螯弧（卢纶《塞下曲》）

（6）土地平旷，屋舍俨然，o（陶渊明《桃花源记》）

（7）博观而约取，o（苏轼《送张琥》）

（8）,观海则意溢于海（刘勰《文心雕龙》）

7、读下面的文字，完成下面小题点开微信小程序，动动手指，莫高窟精美绝伦的壁画在眼前次第展开遇到心仪的洞窟，手动标记“想去”，方便日后参观实地“翻牌”为配合疫情防控，敦煌莫高窟暂停开放，但通过敦煌研究院与腾讯等共同打造的微信小程序“云游敦煌”，指尖轻触方寸屏幕，就能遨游千里之外的文化遗产胜地此次合作是腾讯2018年首次提出“新文创”以来的一次新探索“新文创”是以IP构建为核心的文化生产方式,内容上厚植人文精神，形式上注重新科技与文旅体验的多重互动中华五千年文明博大精深，留下了数不清的文化遗产这为“新文创”提供了丰富的资源，值得深入挖掘让陈列在广阔大地上的文化遗产活起来，“新文创”大有可为“新文创”能对海量文物资源进行线上编码，转化成更适合广大观众欣赏的文化产品以“云游敦煌”为例，它不是将洞窟中的所有内容简单地复制、堆砌千年莫高窟留下的

4.5万平方米壁画、两千多尊彩塑，并不都适合手机呈现只有色彩饱满、造型完整、故事丰富的壁画，才适于线上展示，并通过编辑加工，成为“网红”产品“新文创”强调的人机互动，方便观众与文物、遗址建立跨时空的“超级链接”过去游览博物馆或文化古迹，观众更多处于被动接受状态，机构安排什么看什么，导游讲解什么听什么，买回家的纪念品也很容易被遗忘新文创的介入，打破了这一局面日前，中国国家博物馆、敦煌研究院、三星堆博物馆等全国8家知名博物馆登上淘宝直播平台，迎接八方游客“云春游”敦煌研究院从事壁画临摹的专家通过直播介绍敦煌壁画的绘制过程，讲解员则化身“带货”主播，推荐带有敦煌元素的文创产品，现场演示九色鹿丝巾的戴法，讲述背后的历史文化知识网友可以与主播互动，咨询问题，依据喜好订制个性化产品直播带着温度与情感，重新定义了观众与文博机构的关系“新文创”是线上线下紧密结合的闭环，除了线上服务，还要为用户提供优质的线下体验如何打破次元壁，让数字技术更好地连接现实生活，需要更多思考和探索“云游敦煌”未来还将探索智慧解说、商品支付等新体验惟其如此，线上线下才能形成联动效应，构成完整的产业链应该看到，在整个文博领域，“新文创”尚未形成规模除了故宫、敦煌等先行者之外，更多文博机构还需加大开放力度，积极拥抱新技术，让沉睡在库房中的文物更多地走进大众生活当前，新冠肺炎疫情阻挡住观众脚步，文旅行业迎来前所未有的考验，但同时也刺激了在线服务的发展，为“新文创”带来机遇希望业内人士面对新形势能快速反应、大胆创新，借助“新文创”的技术赋能，让文化遗产迸发出灿烂光彩（摘编自康岩《“新文创”赋能文化造产》，人民日报2020年3月3日）

1.下列对原文“新文创”的相关理解，不正确的一项是A.“新文创”是腾讯公司在2018年首次提出的以IP构建为核心的一种文化生产方式B.“新文创”以民族文化遗产为依托，在线上对海量文物编码，将其转化为“网红”文化产品C.“新文创”利用现代数字技术，大胆创新，强调建立人机多重互动的跨时空“超级链接”D.“新文创”打破观众被动游览的状态，使观众与文博机构之间形成互动和谐的新关系

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章总体上采用递进结构，由一个微信小程序引出论题，然后展开分析，并提出建议B.文章第3自然段运用举例论证，阐述了“新文创”线上编码转化文化产品的局限性C.文章从线上编码、人机互动、线上线下联动等三方面，论证“新文创”赋能文化遗产D.文章以新冠疫情下文旅行业受到考验为背景，呼呼业内人士助力“新文创”发展

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.点开小程序“云游敦煌”就能遨游敦煌莫高窟，表明“云游览”比实地游更方便、更有趣，更有发展前途B.民族文化遗产为“新文创”提供丰富资源，“新文创”为文化遗产活起来赋予动能，二者相辅相成，互相促进C.只要打破次元壁，探索智慧解说、商品支付等新体验，“新文创”就能实现线上线下联动，形成完整的产业链D.“新文创”在文博领域的发展规模，取决于文博机构能否抓住新冠疫情带来的机遇，加大开放力度，积极参与

8、阅读下面的文字，完成各题不少人认为，一个地区产业结构是否合理，主要看第三产业所占比重是否超过50%；第三产业所占比重越高，产业结构就越合理一些地方经济发展在不同程度上出现“脱实向虚”现象，与此认识有一定关系能否将第三产业所占比重作为衡量产业结构是否合理的标志，需要深入分析从理论上看，此观点的源头是“配第——克拉克定理“1672年，英国经济学家威廉•配第在《政治算术》中对从业者的收入进行比较后发现从业之利，农不如工，工不如商而后他预言，随着经济社会发展，产业重心将逐渐从有形产品生产转向无形服务生产具体表现为当工业部门收益超过农业部门时，劳动力将从农业转向工业；当商业部门收益超过工业部门时，劳动力会从工业再转向商业1940年，另一位英国经济学家科林•克拉克在《经济进步的条件》中，根据配第的预言，对40多个国家（地区）不同时期三次产业的劳动投入和产出作了实证研究，得出的结论与配第的预言完全吻合于是，学术界将他们的研究成果合二为一，统称为“配第——克拉克定理”之后，一些西方学者撰文推介，该定理在国际上得到广泛传播从特定历史阶段看，配第的预言并没有错，但“配第——克拉克定理”并非“定理”，而是“定律”在科学上,定理是用演绎逻辑推导出的命题，定律则是根据特定时空条件下大量经验事实归纳出的结论定理可以不受时空条件约束；定律则受时空条件约束，在一定范围内才能成立无疑，“配第——克拉克定理”来自经验事实，属于定律既然是定律，就要受时空条件约束那么，约束该定律的时空条件是什么？配第和克拉克对此未作说明，但研读二人的著作可以发现，该定律在时间上要受经济发展阶约束，在空间上要受分工范围约束受经济发展阶段约束，是指该定律只在特定发展阶段成立农耕社会没有出现分工与服务业，“配第——克拉克定理”显然不成立；在后工业化时期，该定律也不一定成立，因为前面说过，该定律是对经验事实的归纳，而无论是配第还是克拉克，由于受他们生活年代的局限，都未能对后工业化时期的经验事实进行研究受分工范围约束，是指该定律的适用范围取决于分工范围具体讲，在工业化初期到中期，如果分工范围局限于某个地区，则“配第——克拉克定理”适用于该地区；如果分工范围扩大，当一个国家形成地区间分工时，该定律就适用于这个国家而不再适用于某个地区例如，假定一个国家甲乙丙三地的比较优势分别是农业、工业、第三产业，如果该国已形成地区间分工,甲乙丙三地则不必拘泥于“配第——克拉克定理”，可各自发展自己的优势产业这样一来，从某个地区看，产业结构演进不符合该定律；但从整个国家看，产业结构的演进则与该定律保持一致相反，如果一个国家内各地区产业定位不是立足于自身比较优势，而是按照“配第——克拉克定理”都去发展第三产业，结果会怎样？一是各地产业会高度趋同，二是经济发展会脱实向虚，三是整体结构会严重失衡综上所述，“配第——克拉克定理”只是工业化初期到中期的阶段性规律，并非永恒规律；而且其适用范围由分工范围决定，也非放之四海而皆准所以说，一个国家或地区推动产业发展，应立足自身比较优势，切不可盲目发展第三产业，陷入产业结构升级的误区（选自王东京《避开产业结构升级的误区》，有删改）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.“配第一一克拉克定理”认为，随着经济发展，产业重心将会逐渐从第

一、第二产业转向第三产业B.“配第一一克拉克定理”从特定历史阶段看揭示了产业结构演进的规律，是配第和克拉克共同合作研究的成果C.“配第一一克拉克定理”是对特定阶段产业结构演进事实归纳后得出的，不是用演绎逻辑推导出的D.“配第一一克拉克定理”具有局限性，国家或地区的经济发展要立足自身比较优势，不必拘泥于此

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章对“配第一一克拉克定理”适用的时空条件进行辩证分析，增强了文章说服力B.文章从理论与实践两个层面探究产业结构升级陷入误区的原因，有其现实的指向C.文章第三段通过辨析概念论证了“配第一一克拉克定理”不是定理而是定律的观点D.文章层层分析，最后得出了盲目发展第三产业容易陷入产业结构升级误区的结论

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.配第的预言表明，利益因素是推进三次产业重心转变的唯一驱动B.工业化初期的某一地区如果第三产业所占比重越高，那么其产业结构越合理C.某地经济结构严重失衡、产业高度趋同，说明该地经济存在脱实向虚问题D.经济学家如果以经验事实为基础开展研究很难发现放之四海而皆准的永恒定理

9、阅读下面的文字，完成各题材料一,:现代中国乡村旅游萌芽于50世纪50年代，经过几十年的发展，从最初兴起的所谓“农家乐”，到现如今相对高端的”民宿“，乡村旅游产业向着更大的规模和更广的市场发展据统计，过去五年，中国乡村旅游游客接待人次和营业收入年均增速分别达1・0%和

5.5%5016年，乡村旅游游客接待已达54亿人次，占国内游客接待人次的

3.4%营业总收入达4800亿元，占国内旅游总收入的

4.5%预计到5050年，全国乡村旅游年接待游客将超40亿人次，实现总收入

5.3万亿元0・201220IJ20420fs2016年中国休闲农业与乡村旅游接待人数,营业收入变化情况2012~2016■行业收入（9元1熠K+材料二5000—--如今，很多乡村贫困地区通过发展旅游，让更多贫困户吃上了“旅游饭”，乡村旅游俨然成为旅游扶贫的主阵地”十三五”期间，我国将通过发展乡村旅游带动全国55个省（市、区）

5.5万个建档立卡贫困村、530万贫困户、747万贫困人3000-一W口实现脱贫2000H--20J0W-1乡村旅游既是农民就业的重要渠道之一，也已成为有效吸纳贫困人口就业的主要途径，进而逐渐成为农村贫困人口脱贫的重要力量国家相关部门发布的《全国乡村旅游扶贫观测报告》显示，5015年，乡村旅游带来的农民人均收入占农民人均年收入的

6.4%,贫困村通过乡村旅游脱贫人数达54万人，占全国脱贫总人数的

7.3%此外，乡村旅游也带来了相应的社会效益统计数据显示，5015年我国近90%的乡村旅游从业人员为初中及以上教育程度，高于农业从业人员的平均水平但是，目前我国的乡村旅游仍然面临产业延伸不足、服务设施不完善、专业人才缺乏等方面的问题，随着“大众创业、万众创新”时代的来临，乡村旅游也有待于在创新中开拓新思路、发掘新价值不过值得欣喜的是，随着互联网+“的发展，”乡村旅游众创”也在近几年迅速地发展起来，全国各地涌现出一批具有代表性的乡村旅游创业项目，民宿客栈、艺术村落、精致农业、创意农业、农事体验等新形式层出不穷（A5创业网《发展乡村旅游，让贫困户吃上“旅游饭”》）材料三《促进乡村旅游发展提质升级行动方案（5017年）》指出，5017年集中采取一批有力有效的政策措施，改善基础设施条件，全面提升乡村旅游发展质量和服务水平具体来看，在改善乡村旅游基础设施和配套服务方面，行动方案强调要鼓励和引导民间投资通过PPP、公建民营等方式参与厕所及污水处理、停车场、游客咨询服务中心等乡村基础设施建设和运营在优化乡村旅游扶持政策和长效机制方面，行动方案提出要推动1000个乡村旅游重点村与旅游电商、现代物流等企业建立合作关系；组织本地从业人员参加乡村旅游食宿服务、管理运营等技能培训，重点培养1000名以上乡村旅游带头人；在推动乡村旅游区域差异化发展方面，将鼓励和引导中小资本参与乡村旅游开发等（光明网•旅游频道）A.504〜5016年间，我国休闲农业、乡村旅游接待人次和营业收入均呈现出递增趋势，前景非常乐观B.504〜5016年间，接待人次和营业收入的增长率呈M状，两项内容增长率最高年份分别是5015年、5013年C.图表显示，接待人次的多少决定着营业收入的高低，而接待人次的增长率制约着营业收入的增长率D.图表显示，在504〜5016五年间，接待人次的增长率和营业收入的增长率均有三年超出了年平均值

5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A.我国乡村旅游萌芽于50世纪50年代，最初叫〃农家乐〃，经过几十年的发展，出现了高端的〃民宿〃，成效十分显著B.乡村旅游是扶贫的主阵地，〃十三五〃期间，将通过发展乡村旅游带动全国省（市、区）的大部分贫困户和贫困人口实现脱贫C.我国乡村旅游仍存在一些问题，如产业延伸不足、服务设施不完善，专业人才缺乏等，因此乡村旅游有待于开拓新思路D.国家将拿出专项资金改善乡村旅游基础设施如厕所及污水处理、停车场、游客咨询服务中心等乡村基础设施建设和运营

57.根据上述材料，概括说明乡村旅游都有哪些好处

10、阅读下面的文言文，完成下面小题赵大讷

①，字敬叔县人周恭肃王元俨

②之十世孙也起家译曹掾，调泉州录事大盗起，宁都泉之无赖男子啸众应之，遂谋来攻城大讷作栅以御其冲，盗为引去迁兴化录事，转龙溪尹俗尚鬼，垒石作祠，以奉紫衣神，黠民将为奸利，必牲犬以祭大讷投神江中,移石以修孔子庙庭县多山畲洞糠，官稍侵之，辄弄兵暴掠，至烦大将■出屯，经年不解，大讷调御得其术，服从如良民邑大姓怙势杀人，郡守受其财出之大讷抱案诣府，历指其奸守怒，阴中以他罪，大讷略无所慑俄迁永嘉,永嘉计口赋盐，民以为病，大讷建请令富商转售之瑞安猾吏伪为官书，诬平民盗贩，民自杀者三人府下大讷讯之，大讷徙之临汀州城枕大江左暴岸善崩大讷列植巨木先以箕芒杀浪势然后实土以石能之岸凡数千尺得不坏除温、台等处海运千户，遭母丧，改知永新州，州民素豪，势出守吏上，闻大讷至皆畏服不敢吐气乡饮酒之礼久废，大讷讲而行之，宾主就位，献酬有节，揖拜有容，观者叹悦在官二年，告老•••••••解印绶而归，时至正八年夏六月也大讷性刚直，不惮大吏，屡典剧县，皆有能声，卒胥无敢出乡，宿猾元豪亦相告远遁，数平反冤狱，民为立生祠或以事如远乡，父老携子弟聚观曰“此赵侯也！“其为人爱慕如此大讷同时，有金德润君泽者，亦县人，由湖南廉访司掾，历官至嘉兴推官，亦以政事称其果毅有为，议者谓不如大讷云赘日丈夫之以功名自见者，岂必藉祖父之势哉？藉祖父之势而成者，世岂无之？终不足谓之丈夫，必也奋自布衣，卓然有立，小或作州牧，大或闻国政，使德泽简在人心，声闻流于后世，然后始无愧于斯名，善矣哉！（选自宋濂《浦阳人物记》）（注）

①赵大讷，元朝人

②周恭肃王元俨，指宋太宗赵匡义的第八子赵元俨，封周王，谥恭肃

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.州城枕大江水/暴岸善崩/大讷列植巨木/先以箕芒杀浪势/然后实土以石/船之/岸凡数千尺得不坏/。