2024-2025学年黑龙江省双鸭山市第一中学高三第一次模考语文试题含解析

2024・2025学年黑龙江省双鸭山市第一中学高三第一次模考语文试题考生请注意

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上

3.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回

1、下面是高三

（1）班新年联欢晚会的一段开场白，请根据要求作答甲尊敬的老师们，感谢各位莅临寒舍，参加元旦联欢会！乙作为老师们的高足，我们济济一堂，享受这美好时光！甲!乙来吧，怀揣内心涌动的春意，让我们跳起青春靓丽的舞蹈!

（1）文段中有三个不得体的词语，请找出来并修改

（2）请仿照画横线的句子的形式，在横线处补写一句话要求符合语境，句式相同

2、阅读下面的文字，完成下面小题以色列特拉维夫大学研究人员近期宣布，他们刊用患者细胞和生物材料，首次成功设计和制作出充满血管、细胞并有心室和心房的完整心脏而此前打印出的心脏,只是无血管的简单组织研究项目带头人塔尔•德维尔解释说，他们3D打印的人工心脏是以人体细胞和患者特异性的生物材料作为生物打印原料制成的研究中，首先从患者身上取得活性脂肪组织，然后将其中的细胞分离出来（）接下来，将胶原蛋白和糖蛋白等细胞外o基质加工成的水凝胶，然后将分化的细胞与其混合，用于打印具有患者特异性、无排异性的带血管的心脏组成部分，最终获得的心脏德维尔认为，使用“原生”患者特异性材料对于成功设计个性化组织和器官o新的研究结果证明，这种方法在未来极具潜力A.构造个性化完美至关重要

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）B.结构个性化完整至关重要C.结构特殊化完整举足轻重D.构造特殊化完美举足轻重

2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.心脏细胞或内皮细胞就是这些细胞被重新编程为多功能干细胞后有效地分化成的B.心脏细胞或内皮细胞正是被重新编程为多功能干细胞的这些细胞分化而成的C.这些细胞被重新编程为多功能于细胞后，心脏细胞或内皮细胞就有效地被分化而成D.这些细胞被重新编程为多功能干细胞后，有效地分化成了心脏细胞或内皮细胞A.先王以为谦于志故/裂地而封之/使得比小国诸侯/臣窃不自知/自以为奉命/可幸无罪/是以受命不辞/B.先王以为谦于志/故裂地而封之/使得比小国诸侯臣/窃不自知/自以为奉命/可幸无罪/是以受命不辞/C.先王以为愫于志/故裂地而封之/使得比小国诸侯/臣窃不自知/自以为奉命可幸/无罪/是以受命不辞/D.先王以为谦于志/故裂地而封之/使得比小国诸侯/臣窃不自知/自以为奉命/可幸无罪/是以受命不辞/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确一项是（）A.亚卿，官名周朝制度，卿分上、中、下三级，官职爵位次于上卿、正卿者称亚卿B.合从，即“合纵”，文中指战国时许多弱国联合来抵抗强大的秦国，防止被强秦兼并C.符节，古代指君主派出的使节所持的凭信，它是用于代表君主处理重大事务的证明D.足下，敬词多用来尊称自己敬重之人，战国时期有时也用“足下”来称呼君主

3.下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.乐毅受到招揽，委身事燕乐毅营魏昭王出使燕国，有感于燕昭王的礼遇，于是留在燕国，担任了很长时间的亚卿B.乐毅英勇善战，功勋卓著乐毅独自率军长驱直入，攻下齐国七十余城池，虏获大量财物，为燕国报强齐伐燕之仇C.乐毅受谗畏诛，出奔赵国燕惠王怀疑乐毅留在齐国另有目的，就派骑劫代替他，乐毅担心返燕后被杀，投奔赵国D.乐毅上书自申，剖白忠心对惠王的责让，乐毅以回信表明与惠王君臣之情及耿耿忠心，委婉表明无与燕为敌之意

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）然所以不早拔者，闻乐毅与燕新王有郤，欲南面而王齐

（2）离毁辱诽谤，堕先王之名，臣之所大恐也

11、

（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题达奚长儒，字富仁，代人也长儒少怀节操，胆烈过人十五袭爵乐安公周太祖引为亲信，以质直恭勤，授大都督数有战功，假辅国将军，累迁使持节、抚军将军、通直散骑常侍平蜀之役，恒为先锋，攻城野战，所当必破之宣政元年，除左前军勇猛中大夫后与乌丸轨围陈将吴明彻于吕梁，陈遣骁将刘景率劲勇七千来为声援，轨令长儒逆拒之长儒于是取车轮数百，系以大石，沉之清水，连毂相次，以待景军景至船舰碍轮不得进长儒乃纵奇兵水陆俱发大破之俘数千人及获吴明彻以功进位大将军高祖受禅，进位上大将军，封薪春郡公，邑二千五百户••开皇二年，突厥沙钵略可汗并弟叶护及潘那可汗众十馀万，寇掠而南，诏以长儒为行军总管，率众二千击之遇••于周，众寡不敌，军中大惧，长儒慷慨，神色愈烈为虏所冲突，散而复聚，且战且行，转斗三日，五兵咸尽，士卒以拳殴之，手皆见骨，杀伤万计，虏气稍夺，于是解去长儒身被五创，通中者二；其战士死伤者十八九突厥本欲大掠秦、陇，既逢长儒，兵皆力战，虏意大沮，明日，于战处焚尸恸哭而去高祖曰“长儒受任北鄙，式遏寇贼，凡十有四战，所向必摧自非英威奋发，奉国情深，抚御有方，士卒用命，岂能以少破众，若斯之伟？”其年，授宁州刺史，寻转哪州刺史，母忧去职长儒性至孝，水浆不入口五日，毁悴过礼，殆将灭性，天子嘉叹••起为夏州总管三州六镇都将事，匈奴惮之，不敢窥塞以病免又除襄州总管，在职二年，转兰州总管复转荆州总管三十六州诸军事，高祖谓之曰江陵要害，国之南门，今以委公，朕无虑也“岁馀，卒官谥日威（摘编自《隋书列传第十八》）♦

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.景至船舰/碍轮不得进/长儒乃纵奇兵/水陆俱发/大破之/俘数千人及获吴明彻/以功进位大将军/B.景至/船舰碍轮不得进/长儒乃纵奇兵/水陆俱发/大破之/俘数千人及获吴明彻/以功进位大将军/C.景至船舰/碍轮不得进/长儒乃纵奇兵/水陆俱发/大破之/俘数千人/及获吴明彻/以功进位大将军/D.景至/船舰碍轮不得进/长儒乃纵奇兵/水陆俱发/大破之/俘数千人/及获吴明彻/以功进位大将军/

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.假，此处是临时担任、代理官职之意，古汉语中还有权、摄、署等词也有代理官职的意思B.受禅，指古代王朝更迭，新帝承受旧帝让给的帝位后来也有以禅让之名，行夺权之实的C.可汗，指的是我国古代北方突厥、契丹、蒙古、匈奴等游牧民族建立的汗国的最高统治者D.母忧，亦称为“母艰”“内艰”，如若母亲去世，古代朝廷官员按制须离职回祖籍守制三年

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.达奚长儒出身贵族，自幼胆识过人在北周与隋两朝他都凭才略出众而受皇帝的赏识和重用B.达奚长儒足智多谋，作战屡次立功在对抗陈将刘景一战中他因出奇制胜而进位为上大将军C.达奚长儒不畏强敌，御敌视死如归对突厥一战，他率兵奋勇拼杀，身负重伤，终使敌离去D.达奚长儒善掌军事，赤诚报效国家他担任军中要职，震慑了敌人，为国家消除了边塞之忧

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴长儒受任北鄙，式遏寇贼，凡十有四战，所向必摧⑵长儒性至孝，水浆不入口五日，毁悴过礼，殆将灭性，天子嘉叹

12、阅读下面一段文字，根据要求写作改革开放的成就振奋国人的信心和情绪，国人高呼“厉害了，我的国”；美国惩罚中兴事件后，国人哀叹“掐住了，我的脖”；此后，华为在遭到美国无底线打压后显示出惊人抵抗力和战斗力，国人高喊“华为、华为，中华有为“；去年，中国专利申请数量达到创纪录的154万件，是排在我国后面十个国家和地区的总和，而美国只有近60万件国人又惊叹“当惊世界殊！”面对波诡云满的国际形势和世界百年变局，我们应保持怎样的姿态？请根据材料，联系社会，思考现实，虚拟一个具体的场合，写一篇演讲稿要求自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息不少于800字参考答案

1、1“寒舍”改为“我们班”；“高足”改为“学生”；“济济一堂”改为“欢聚一堂”2示例“来吧，憧憬着春日温暖的阳光，让我们敲响辞旧迎新的鼓点”【解析】本题考查语言的表达得体、仿写补写的能力考生先要通读语段，把握题干要求和题型考点，依据上下文的场合、对象、语体等分析，按照要求修改或仿写补写1解答语言表达得体的题，要求符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意“寒舍”是谦辞，指自己的家，不能指自己的班级“高足”是敬辞，称别人的学生，不能指自己“济济一堂”形容许多有才能的人聚集在一起不能形容自己2本题要求仿照“来吧，怀揣内心涌动的春意，让我们跳起青春靓丽的舞蹈！”的句式造句，要注意新年联欢晚会的特定情境，要照应划横线的句子，且注意语句的结构句式特点考核语言得体的题目通常主要考查文体得体和语体得体，文体得体注意要符合各种文体的格式要求，注意书面语和口语的区分；语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用，注意礼貌、谦虚、谦卑

2、

1.B

2.D

3.C【解析】

1.本题主要考查正确使用词语包括熟语的能力此类试题解答的关键在于两点仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法构造各个组成部分的安排、组织和相互关系，侧重于各个组成部分的关系结构指组成整体的各部分的搭配和安排，侧重于表示一个整体的安排此处主要讲心脏的组成部分等，选用“结构”个性化指非一般大众化的东西特殊化不同一般的，往往指超出平常的结合“患者特异性”分析，修饰“水凝胶”，选用“个性化”完整侧重表示完好齐整完美完备美好，没有缺陷主要讲心脏的完整性，选用“完整”至关重要指相当地重要，要紧关头是不可缺少举足轻重比喻所处地位重要，一举一动都会影响全局“使用‘原生患者特异性材料对于成功设计个性化组织和器官”的主要作用影响，选用“至关重要”故选Bo

2.本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力此类试题解答时,最重要的方法就是根据上下文意进行推断命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项选项都有一定的干扰性，难度适中A项和B项的主语和前文不能接洽，根据前句的表述，“活性脂肪组织”中分离出来的细胞应该成为表述的对象，而不是“心脏细胞或内皮细胞”；C项，后一句又换了表述对象，前后主语不一致D项“这些细胞”是指在上一句“活性脂肪组织”中分离出来的细胞，符合整个语境中表述的对象故选Do

3.本题主要考查辨析并修改病句的能力此类试题解答时，需要注意病句的常见类型命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大A项，“规划”“完美心脏”搭配不当；B项，语序不当，应该先有“细胞”，然后才有“血管”；D项，“制作”和原文“3D打印”不一致故选Co

3、C【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力解答此类试题，考生需要积累有关标点符号的常见用法以及常见误区本题要求选出“标点符号使用正确的一项”A项，两个双引号中的句号应分别移到引号外，因为引文作为话的一部分时句末点号（问号，叹号除外）放在后引号外面B项，“说”后面的冒号要改为逗号D项，“到底去不去呀”后面的问号应放在“小祖宗”后面故选Co

4、

1.B

2.A

3.C【解析】

1.本题考查学生语言表达的连贯性解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应A项与上下文缺乏有机勾连，排除C项“达到广泛认可”没有“学术界”这个界限，显得广泛而不精准D项没有“不断”与后面的“始终不曾”不能构成时间上的呼应，因为原文中有“而与此对应的是一句，要求时间和表达格式上对应故选B

2.本题考核正确使用词语的能力答题时首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误

①冠冕堂皇形容外表庄严正大的样子多指物，如理由、说辞等道貌岸然形容外表严肃正经，多指人语境的对象是“观念”故选“冠冕堂皇”

②缘木求鱼方向或方法不对不可能达到目的舍本逐末比喻不抓根本环节，而在枝节问题上下功夫，“以是否属于通俗小说来评判金庸武侠小说”属于方法错误，故选“缘木求鱼”

③匪夷所思不是根据常理能想到的莫名其妙没有人能说出其中的奥妙，形容事情奇怪，不合常理“令人匪夷所思”是病句，故选“莫名其妙”

④管中窥豹比喻只看到事情一部分，所见不全或略有所得管窥蠡测比喻对事物观察了解很狭隘，片面故选“管中窥豹”故选A

3.本题考核考查辨析并修改病句能力答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，是否存在结构、逻辑等问题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题A项，“作品”与“质地”不能搭配“质地”通常指某种材料的结构或性质等，故排除A项B项“尽管”与“且不说”不能形成让步递进的逻辑关系，故排除B项，D项“表达传统农耕文明”搭配不当，故排除D项，故选C

5、

1.A

2.

①直接点名诗歌内容，开门见山，概括性强；

②直抒胸臆，表达对病疾的强烈情感；

③“谴”字一语双关，既包含对疟鬼的严厉谴责，又有要将其遣送回家的意思，含蓄蕴藉【解析】

1.本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析A项，“表达誓要斩草除根的决心”错，韩愈并没有表达将疟鬼消灭殆尽的意图，只是将其遣送归家，让其过上正常的神的生活，不要来祸害人间，表达了人神和谐共处的意愿故选Ao

2.本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“请从手法的角度简要赏析本诗的标题”，规范答题第一步，指出运用了哪种手法第二步，分析怎样运用了这种手法第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用“谴疟鬼”，韩愈这首谴责疟鬼的诗作，无疑是古代疫鬼思想的真实反映直接点名诗歌内容，开门见山直抒胸臆，古人对于疟鬼作祟的说法，大都深信不疑韩愈把疟疾流行归咎于疟鬼，并苦口婆心地对疟鬼展开批评教育，在当时是满满的正能量“谴”字，可以是谴责的意思，也有遣送的意思，一语双关，含蓄蕴藉诗歌类选择题主要集中对诗意、诗的思想主旨、诗的语言、技巧、结构等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据诗歌的内容进行分析，概括，另一种是对诗歌特色和手法的赏析，分析诗歌意思要读懂文章，主要是内容、主旨、情感表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中在诗歌表达技巧上，主要考核内容主旨表达、情感抒发、诗句作用等赏析时首先要读懂诗，然后根据选项进行分析选择题往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤

6、1B2AC【解析】

（1）本题考查学生语言表达是否得体的能力需要注意说话的场合，还需要学生理解诗句的意思题干要求选择“不适合在毕业季作同学临别赠言”的一项，本题中，A项，“问君何行何当归，苦使妾坐自伤悲”意思是问你为何远行，又何时归来，我孤坐空房痛苦伤悲诗句意在表现夫妻分离的痛苦，不适合“学校校庆，欢迎校友返校”的语境；B项，“为报罗浮云影道，早随明月引归舟”意思是让我告诉那罗浮山（在广东南部，即友人所去之地）上的云影吧,请她捎个信儿，叫您早点儿随着明月，引着归舟，从那天外回来吧！是呼唤友人早日归来，适合“学校校庆，欢迎校友返校”的语境；C项，“万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟”意思是想想人生羁绊、为官蹭蹬，还真不如找只船坐上去吹着笛子，在那里与白鸥做伴逍遥自在岂不是更好的归宿诗句抒发诗人仕途蹉跖想要归隐的感情，不适合“学校校庆，欢迎校友返校”的语境；D项，“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”意思是纵然夫妻相逢你也认不出我，我已经是灰尘满面，两鬓如霜诗句是苏轼悼念亡妻所作，不适合“学校校庆，欢迎校友返校”的语境；故选Bo

（2）本题考查学生掌握逻辑关系的能力概念间的关系有以下五种关系

①全同关系如“教师”与“老师”；

②包含关系如“国家”与“社会主义国家”；“资金”与“流动资金”；

③交叉关系，如“全体党员”和干部；

④矛盾关系如“生”和“死”；

⑤反对关系如“中国人”与“美国人本题中，A项，“《风景谈》”是散文，不是小说，不属于全同关系；B项，“校长”和“校领导”存在包含关系，不能并列；C项，“东方明珠和南京路”不是建筑，不属于全同关系；D项，“《红烛》”是“诗”，这首诗是“诗集《红烛》的序诗”正确故选ACo

7、

1.B

2.

①在细节描写中刻画人物作品写他为抵制不义战争，背着刚蒸好的窝窝头匆匆上路，草鞋带断了三四回，鞋底也磨成了大窟窿，脚上起茧、起泡了，“他毫不在意，仍然走”；写他“乌黑的脸”“旧衣破裳，布包着两只脚,真好像一个老牌的乞・・・.这些动作细节和肖像细节的描写,生动地展现了墨子这位平民思想家急人之困、身体力行、平易近人的朴实作风

②在环境描写中烘托人物看到宋国贫弱调弊景象时，作品对墨子的心埋描写,更是刻画出墨子关心民命.厌恶侵略的伟大的人道主义的高尚心灵

③在矛盾冲突中塑造人物作品通过墨子“止楚攻宋”这一主要矛盾，鲜明地刻画了墨子舍己为人、机智善辩、执着坚毅的性格特点

3.

①照应文章开头,完善故事情节，使作品更加严谨作文开头点明墨子前往楚国的意图是“我们的老乡公输般，他总・・・・・兴风作浪・・・・・要怂恿楚王攻・・・・我去按他一下”，后面写公输般接连碰了两个“钉子”，正呼应了墨子“去按

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.首次成功规划和打印出充满细胞、血管并有心室和心房的完整心脏B.首次成功设计和打印出充满血管、细胞并有心室和心房的完整心脏C.首次成功设计和打印出充满细胞、血管并有心室和心房的完整心脏D.首次成功设计和制作出充满血管、细胞并有心室和心房的完整心脏

3、下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言”天地之美，在风景名胜，也在“溪头养菜花”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美B,“学习就怕认真二字”张老师说“态度决定一切，确实很有道理”C.发挥“能人效应”，通过各种途径帮助农民更新观念，转换脑筋，增强本领，参与竞争，尽快致富D.”到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈咚咚咚’地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀！”

4、阅读下面的文字，完成各题金庸武侠小说受众广泛、影响深远，（）,而与此对应的是，对这位早已被写入文学史的当代作家，质疑与批评的声音始终不曾消失在批评者看来，金庸的武侠小说乃典型的通俗文学，是市场经济大潮兴起的产物这种观念看似,实则经不起推敲通俗文学作为中国文学的一支，在中国文学发展的历史中占据着重要的地位中国古代的四大经典名著都是当时的通俗小说，但这并不影响其经典性以是否属于通俗小说来评判金庸武侠小说，无异于至于批评金庸的小说具有农耕文明时代的审美趣味，认为其作品的精神价值、故事缺乏现代性则更是令人O作为独立的审美个体，作家创作出各具特色的文学作品本是应有的创作自由倘若因为作家审美趣味趋于传统、崇尚农耕文明，便判断作家思想守旧、观念落后、与现代文明隔膜，显然是的揣测且不说作家有选择自己独特创作题材与审美偏好的自由，尽管是表现传统农耕文明的作品，也丝毫不影响其质地的优秀若简单地以作品是否具有农耕文明趣味作为臧否标准，则沈从文、汪曾祺、陈忠实、苇岸、刘亮程、张联等作家都将被剔除出优秀作家之列

1.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.文学价值与文学史地位不断地得到学术界的认可B.其文学价值与文学史地位不断得到学术界的认可C.其文学价值与文学史地位不断得到了广泛的认可D.其文学价值与文学史地位得到学术界的普遍认可

2.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A.冠冕堂皇缘木求鱼莫名其妙管中窥豹B.冠冕堂皇舍本逐末匪夷所思管中窥豹C.道貌岸然缘木求鱼匪夷所思管窥蠡测D.道貌岸然舍本逐末莫名其妙管窥蠡测

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.且不说作家有选择自己独特创作题材与审美偏好的自由，即便是表现传统农耕文明的作品，也丝毫不影响其质地的优秀B.且不说作家有选择自己独特创作题材与审美偏好的自由，尽管是表现传统农耕文明的作品，也丝毫不影响其质量的优秀C.且不说作家有选择自己独特创作题材与审美偏好的自由，即使是表现传统农耕文明的作品，也丝毫不影响其质量的优秀D.且不说作家有表达传统农耕文明的自由，即便是选择自己独特创作题材与审美偏好的作品，也丝毫不影响其质量的优秀

5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题谴疟鬼韩愈屑屑

①水帝魂，谢谢

②无馀辉如何不肖子，尚奋疟鬼威乘秋作寒热，翁妪所骂讥求食欧泄间，不知臭秽非岂不忝厥祖，砚

③然不知归湛湛江水清，归居安汝妃降集随九歌，饮芳而食菲赠汝以好辞，咄汝去莫违（注）

①屑屑不安；

②谢谢辞别；

③而兄（mian）面红

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.全诗气盛言宜，把疟疾比作疟鬼，斥其辱没家门，表达誓要斩草除根的决心B.疟鬼是水帝不肖之子，喜欢耀武扬威，趁秋季到来，为害人间，被百姓咒骂C.写疟鬼恬不知耻，在病人呕吐物中求食，不避污秽，侧面描写疟疾病症之重D.诗人劝疟鬼回家陪伴家人，在想象神明之境的时候借鉴了楚辞中的丰富意象

2.请从手法的角度简要赏析本诗的标题

6、按要求选择

（1）学校迎来校庆，为欢迎返校的校友，需张贴标语，以下内容合适的一项是A.问君何行何当归，苦使妾坐自伤悲B.为报罗浮云影道，早随明月引归舟C.万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟D.纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜2根据概念之间的关系进行判断，下列各项中存在逻辑错误且错误类型相同的两项是A.《风景谈》是茅盾的小说B.坐在主席台上的是校长和校领导C.东方明珠和南京路是上海的标志性建筑D.《红烛》这首诗是闻一多诗集《红烛》的序诗

7、阅读下面的文字，完成下面小题非攻鲁迅“先生到楚国去？”“是的”墨子说道，“我们的老乡公输般，他总是倚恃着自己的一点小聪明，兴风作浪的造了钓钩拒，教楚王和越人打仗还不够，这回是又想出了什么云梯，要怂恿楚王攻宋去了宋是小国，怎禁得这么一攻我去按他一下罢”他在壁厨里摸出一把盐渍藜菜干，一柄破铜刀，另外找了一张破包袱，等耕柱子端进蒸熟的窝窝头来，就一起打成一个包裹衣服却不打点，也不带洗脸的手巾，只把皮带紧了一紧，走到堂下，穿好草鞋，背上包裹，头也不回的走了墨子走进宋国的国界的时候，草鞋带已经断了三四回，觉得脚底上很发热，停下来一看，鞋底也磨成了大窟窿，脚上有些地方起茧，有些地方起泡了他毫不在意，仍然走沿路看看情形，人口倒很不少，然而历来的水灾和兵灾的痕迹却到处存留走了三天，看不见一所大屋，看不见一颗大树，看不见个活泼的人，看不见一片肥沃的田地楚国的郢城可是不比宋国街道宽阔，房屋也整齐，大店铺里陈列着许多好东西走路的人，虽然身体比北方短小些，却都活泼精悍，衣服也很干净，墨子在这里一比，旧衣破裳，布包着两只脚，真好像个老牌的乞丐了墨子嫌转借问，径奔公输般寓所他拍着红铜的兽环，当当的敲了几下，门丁进去禀他的主人公输般正捏着曲尺，在量云梯的模型“什么样子的？”“像一个乞丐三十来岁高个子，乌黑的脸……”“阿呀！那一定是墨翟了！”公输般吃了一惊，大叫起来，放下云梯的模型和曲尺，跑到阶下去墨子和公输般，便在院子里见了面“果然是你”公输般高兴的说，一面让他进到堂屋去“先生这么远来，有什么见教呢？”墨子拜了两拜，沉静的说道“我在北方，听说你造了云梯，要去攻宋宋有什么罪过呢？楚国有余的是地，缺少的是民杀缺少的来争有余的，不能说是暂；宋没有罪，却要攻他，不能说是仁……”“那是……”公输般想着，“先生说得很对的”“那么，不可以歇手了么？”“这可不成，”公输般怅怅的说，“我已经对王说过了”“那么，带我见王去就是”公输般知道拗不过，便答应立刻引他去见王墨子说停了攻宋之后，原想即刻回往鲁国的，但因为应该换还公输般借他的衣裳，就只好再到他的寓里去时候已是下午，主客都很觉得肚子饿，主人自然坚留他吃午饭——或者已经是夜饭，还劝他宿一宵“走是总得今天就走的，”墨子说，“明年再来，拿我的书来请楚王看一看”“你还不是讲些行义么？”公输般道，“劳形苦心，扶危济急，是贱人的东西，大人们不取的他可是君王呀，老乡！”“那倒也不丝麻米谷，都是贱人做出来的东西，大人们就都要何况行义呢”“那可也是的，”公输般高兴的说，“我没有见你的时候，想取宋；一见你，即使白送我宋国，如果不义，我也不要了……”“那可是我真送了你宋国了”墨子也高兴的说，“你如果一味行义，我还要送你天下哩！”当主客谈笑之间，午餐也摆好了，有鱼，有肉，有酒墨子不喝酒，也不吃鱼，只吃了一点肉公输般喝过几杯酒，更加高兴了起来他问道“我舟战有钓拒，你的义也有钩拒么？”“我这义的钩拒，比你那舟战的钩拒好”墨子坚决的回答说，“我用爱来钩，用恭来拒不用爱钩是不相亲的,不用恭拒，是要油滑的所以互相爱，互相恭，就等于互相利现在你用钩去钩人，人也用钩来钩你，你用拒去拒人,人也用拒来拒你，互相钩，互相拒，也就等于互相害了”“但是，老乡，你一行义，可真几乎把我的饭碗敲碎了！”公输般碰了一个钉子之后，改口说“但也比敲碎宋国的所有饭碗好”“可是我以后只好做玩具了老乡，你等一等，我请你看一点玩意儿”他说着就跳起来，跑进后房去，好像是在翻箱子不一会，又出来了，手里拿着一只木头和竹片做成的喜鹊，交给墨子，说道“只要一开，可以飞三天这倒还可以说是极巧的”“可是还不及木匠的做车轮，”墨子看了一看，就放在席子上，说，“有利于人的，就是巧，就是好，不利于人的，就是拙，也就是坏的”“哦，我忘记了，”公输般又碰了一个钉子，这才醒过来，“早该知道这正是你的话”“所以你还是一味的行义，”墨子看着他的眼睛，诚恳的说，“不但巧，连天下也是你的了真是打扰了你大半天我们明年再见罢”墨子说着，便取了小包裹，向主人告辞；公输般知道他是留不住的，只得放他走送他出了大门之后，回进屋里来，想了一想，便将云梯的模型和木鹊都塞在后房的箱子里（选自《故事新编》，有删改）

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.鲁迅善于写人物对话，无论是墨子与耕柱子的对话，还是墨子与公输般的对话，都能传神地表现人物的个性特征B.文中写楚国的富裕，是为了衬托宋国的贫苦；写楚国人活泼精悍、衣服干净，是为了衬托墨子的迂腐呆傻、旧衣破裳C.针对墨子的“行义”，公输般指出那“是贱人的东西，大人们不取的”，可见公输般当时瞧不起平民思想的代表墨子D.鲁迅在这篇小说的创作当中，并没有完全拘泥于历史史实，而是在尊重历史本质真实的前提下，着重开掘历史精神

2.《非攻》表达了中国人民御侮图强的坚定信心请谈谈本文是如何具体塑造“中国的脊梁”式的古代英雄形象的

3.作品后面写公输般接连碰了两个“钉子”这样安排有何用意？请简要分析

8、阅读下面的文字，完成各题命若琴弦史铁生

①老少二人都赤着上身，各自拎了一条木棍探路这正是说书的旺季老瞎子领着小瞎子一个村子一个村子紧走老瞎子心里算定弹断一千根琴弦的日子就在这个夏天了，说不定就在前面的野羊坳

②老瞎子说书开头常是这么几句“自从盘古分天地，三皇五帝到如今，有道君王安天下，无道君王害黎民轻轻弹响三弦琴，慢慢稍停把歌论，歌有三千七百本，不知哪本动人心”于是听书的众人喊起，老的要听董永卖身葬父，小的要听武二郎夜走娱蚣岭，女人们想听秦香莲这是老瞎子最知足的一刻，他不慌不忙地喝几口水，待众人的吵嚷声鼎沸，便把琴弦一阵紧拨，唱道“今日不把别人唱，单表公子小罗成”或者“茶也喝烟也吸，唱一回哭倒长城的孟姜女”满场立刻鸦雀无声

③这天晚上，在野羊坳说书书正说到紧要处——“罗成回马再交战，大胆苏烈又兴兵苏烈大刀如流水，罗成长枪似腾云，好似海中龙吊宝，犹如深山虎争林又战七日并七夜，罗成清茶无点唇”老瞎子把琴弹得如雨骤风疾，字字句句唱得铿锵小瞎子听见那小妮子兰秀站在离他不远处尖声细气地说笑，却心猿意马，手底下早乱了套数

④野羊岭上有一座小庙，离野羊坳村二里地，师徒二人就在这里住下小瞎子撅着屁股烧火老瞎子坐在一旁淘米，凭着听觉他能把米中的砂子捡出老瞎子终于开了腔“听我一句话，保准对你没坏处以后离那妮子远点儿”

⑤一早起，小瞎子病了一连好几天，老瞎子无论是烧火、淘米，还是给小瞎子挖药、煎药，总想那张药方和琴弦弹断最后一根就可以去抓药了，然后就能看见这个世界他无数次爬过的山，无数次走过的路，无数次感到过温暖和炽热的太阳，梦想着的蓝天、月亮和星星心里总在说“我非要最后看一眼不可”晚上仍一个人到野羊坳去说书终于弹断了最后一根琴弦他几乎是连跑带爬地上了野羊岭，回到小庙里

⑥“明天我就去抓药你就先留在这儿，我用不了十天就回”

⑦老瞎子早忘了兰秀儿的事“吃的、喝的、烧的全有你要是病好利索了，也该学着自个儿出去说回书行吗？”

⑧“行”小瞎子觉得有点对不住师父

⑨蛇皮剥开了，老瞎子从琴槽中取出一张叠得方方正正的纸条小瞎子把那药方放在手里摸了一会儿，也有了几分肃穆“你师爷一辈子才冤呢他本能弹够一千根，可他记成了八百要不然他能弹断一千根”天不亮老瞎子就上路了⑩回到野羊坳时已经是冬天小瞎子已经走了些日子，村里人都说是在兰秀嫁到山外去的那天老瞎子心里便一切全都明白若不是还想着他的徒弟，老瞎子就回不到野羊坳那张他保存了五十年的药方原是一张无字的白纸请了多少个识字而又诚实的人帮他看，人人都说那果真就是一张无字的白纸“您别死，再活几年，您就能睁眼看一回了”说这话时他还是个孩子他师父久久不言语，最后说“记住，人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了”⑪在深山里，老瞎子找到了小瞎子“师父，您现在看得见了？“小瞎子伸手去摸师父的眼窝老瞎子把他的手抓住“记住，得弹断一千二百根”“一千二？”“把你的琴给我，我把这药方给你封在琴槽里”老瞎子现在才弄懂了他师父当年对他说的话——咱的命就在这琴弦上⑫莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的草帽起伏攒动，匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流无所谓从哪儿来、到哪儿去，也无所谓谁是谁……（选自史铁生的《命若琴弦》，有删改）

1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是A.小说多处描写老瞎子为治好自己的眼睛不辞辛劳奔波说书，到后来发现“药方”只是一张白纸时，顿时感到自己的生命之弦骤然断裂，一切都失去了意义B.小说第

⑤段细致描写了老瞎子弹断最后一根琴弦前的心理活动，表现了老瞎子对治好眼睛的渴望，为后文发现“药方”实为一张白纸而蓄势C.这篇小说，以瞎子艺人追求睁眼看到光明为内容，倾诉了残疾艺人们内心对命运不公的愤慨和不平之气D.小说的构思巧妙，它让我们看到了一个瞎子艺人的一生，也看到了众多底层人民的生命状态一一人生的残酷与命运的无奈

2.小说开头的划线句子有什么作用？请简要分析

3.小说的最后，老说书人已经知道所谓的“药方”根本不存在，为什么他还要将这个“药方”继续传给徒弟？请结合小说的主题和现实生活，谈谈你的理解

9、阅读下文完成各题原创缺失的深层原因

①我国科研原创缺失，在物理、化学，医学等学科，我国现在是且仍将是一个旁观者，尚未进入世界科技进步的先进行列；至今未拿下一块诺贝尔科学奖牌这是多方面深层原因综合作用的结果

②政府好近功好人喜功是秦始皇以下历代皇朝的一大政治特色鸦片战争以来的民族大辱，使一代又一代志士仁人和政府正派官员，把目力和功夫绝对地置于当下现实问题的政治解决上新中国建立后百废待兴的情状及同世界发展进程的巨大差距，激发着国家领导者一天等于20年的“大跃进”情怀和必在若干年内赶超欧美的雄心即便到了上世纪80年代，“大跃进”遗风还依旧难散强烈的“政绩”观念，又令一些届别和层级的政府.把功夫用在目下的“数字政绩”上在依然是政府主导型的科研体制下，政府好近功对科技进步的历史局限是显而易见的一方面，它不愿意或舍不得在基础研究这个不能立竿见影的事业上下大本钱；另一方面，它也势必要求科技界在短期内“快出成果，出大成果”科学技术和学术事业，是长期累积方有创新和突破的事业，政府如果没有起码的支持强度和足够的支持时间，原创性、突破性的大成果又从何而来呢？

③国人官瘾重学而优则仕，猎官摸金，这在俺中国真可谓“刻骨铭心”陈独秀写道；“充满吾人之神经，填塞吾人之骨髓，虽尸解魂销，焚其骨，扬其灰，用显微镜点点验之，皆各有‘做官发财‘四大字”这种陈腐观念和现存“官本位”制度之疾的结合，使得科技人员竞相谋官，能有多少大创造和真学问呢？官有官道，学有学路爱因斯坦说得好“企图兼有智慧和权力，极少能获得成功”

④梁启超皇皇巨著，是他远离官场潜心著述的结果梁氏深察旧中国官场“做官实易损人格，易习懒情与巧滑”，“很容易堕落”，“现在政界万万不可多与为缘”劝诫子女们莫做官，只做学问梁家走出了梁恩成、梁思永、梁思礼三位国家级院士，这一“前无古人后无来者”的历史文化事件，发人深省

⑤体制积弊多从科学技术体制看，影响科研创新的主要弊端有三方面在立项选题上，“长官意志”过重偏浓,自由自主选题立项得不到应有的价值重视和有规制依据的经费支持，使得跟踪、追风、低水准重复研究层出不穷在□□口口上，有限的科技资源在基础研究、应用研究和开发研究上的配置极不合理，忽视基础研究的历史倾向长期得不到实质性改进在□□□□上，我国科研“量化”管理大受青睐并大行其道后，鉴定、评价和奖励标准重数量轻质量之流弊，鼓励了短平快成果的成批生产，扼制了原创性、独创性成果的孕育和生发

⑥社会缺宽容科学往往是极少数人推翻所有人的观念才能前进科学的创新过程，就是一个理性的否定、创造性的破坏和历史性的超越之过程投有怀疑、批判、解构精神，没有超常、超凡、超我，超群、超前的卓识和胆略，就不会有原创性、独创性的科研成果科学、学术事业的发展，需要政治的、社会的理性宽容坚决排斥那种蛮不讲理的所谓“大批判”和政治性的裁决爱因斯坦认为，追求真理和科学知识，应当被任何政府认为神圣不可侵犯；——,尊重追求真理和科学知识的人的自由，应该作为整个社会的最高利益学术活动及其成果应当得到法律认可和保护应努力创议“我不问意你的观点，但我尊重你坚持自己思想之权利”这样一个社会宽容环境

1.综观全文，作者从政府到，从科技体制到四个方面对我国科技落后的原因作了全面周到的分析

3.从文章内容看，第

⑤段的空格内应填入的内容是□□□□、□□□□.

4.第

③段引用陈独秀与爱因斯坦的话，其用意分别是⑴引用陈独秀的话用意是o⑵引用爱因斯坦的话用意o

5.联系上下文，为第

⑥段画线处选项填空，简述理由⑴然而

（2）而且选项理由______________________

6.“科学、学术事业的发展，需要政治的、社会的理性宽容”从下列人物中任选一位分析你对这句话的认识霍金布鲁诺巴金蔡元培老舍

10、阅读下面的文言文，完成下面小题乐毅者，其先祖日乐羊，为魏文侯将时燕国小，辟远，力不能制，于是屈身下士，先礼郭隗以招贤者乐毅于是为魏昭王使于燕，燕王以客礼待之，遂委质为臣，燕昭王以为亚卿，久之当是时，齐潘王疆，诸侯害齐滔王之骄••暴，皆争合从与燕伐齐燕昭王起兵，使乐毅为上将军，并护赵、楚、韩、魏、燕之兵以伐齐，破之济西诸侯兵罢••归，而乐毅独追，齐潜王亡走，保于莒乐毅攻入临蕃，尽取齐宝财物祭器输之燕燕昭王大说，亲至济上劳军，封乐毅于昌国，号为昌国君于是燕昭王收齐卤获以归，而使乐毅复以兵平齐城之不下者乐毅留徇齐五岁，下齐七十馀城，唯独莒、即墨未服会燕昭王死，子立为燕惠王惠王自为太子时尝不快于乐毅，齐之田单闻之，乃纵反间于燕，日“齐城不下者两城耳然所以不早拔者，闻乐毅与燕新王有郤，欲南面而王齐齐之所患,唯恐他将之来”于是燕惠王固已疑乐毅，乃使骑劫代将，而召乐毅乐毅知燕惠王之不善代之，畏诛，遂西降赵赵封乐毅于观津，号曰望诸君齐田单破骑劫于即墨下，而转战逐燕，尽复得齐城燕惠王悔使骑劫代乐毅，又怨乐毅之降赵，乃使人让乐毅乐毅报遗燕惠王书曰“先王具符节使臣起兵击齐，轻卒锐兵，长驱至国，珠玉财宝车甲珍器尽收入于燕••先王以为慑于志故裂地而封之使得比小国诸侯臣窃不自知自以为奉命可幸无罪是以受命不辞今臣不佞，不能奉承王命,以顺左右之心，恐伤先王之明，故遁逃走赵夫兔身立功，以明先王之迹，臣之上计也离毁辱诽谤，堕先王之名，臣之所大恐也足下使人数之以罪，臣恐侍御者不察先王之所以畜幸臣之理，又不白臣之所以事先王之心，故敢献书••以闻，唯君王之留意焉”于是燕王复以乐毅子乐间为昌国君，而乐毅往来复通燕，燕、赵以为客卿乐毅卒于赵（节选自《史记•乐毅列传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）。