2025年江苏省扬州大学附属中学高三2月线上第一周周测语文试题含解析

年江苏省扬州大学附属中学高三月线上第一周周测语文试题20252考生须知

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效

1、阅读下面的文字，完成下列小题材料一“中国制造走向了世界，为中国的经济带来了一个持续高速的增长但是，在国际金融危机的情况下，中国的自主创新能力确实受到了严峻的考验每次经济危机之后，都会带来一个巨大的创新因为危机淘汰了很多落后的，再一次占领市场的时候必须是先进的正是危机的不断刺激，才有世界经济的波澜壮阔的发展，才有不断地创新中国不得不创新如果不创新的话，依然是中国制造中国制造，技术是人家的，中国依然在一个极低的层面加工产品,而且用的是我们自己的原料、资源和环境这样发展下去是非常被动的，不仅挣不到很大的利润，而且我们的环境、我们的资源负担会很重，所以转变经济发展方式的关键或者核心应该是提升我们的自主创新能力（摘自李义平《中国经济要实现从“中国制造”向“中国创造转变》）材料二制造业仍然是促进经济增长、吸纳就业、活跃创新的重要力量，保持制造业的竞争力和较快发展对于刚刚步入工业化后期阶段的中国来说具有更加重要的意义近年来，中国的劳动力、土地价格快速上涨，兼之人民币升值、油价和运费提高等因素，“中国制造”赖以依存的低成本优势被严重削弱，中国制造业面临巨大的挑战应对挑战，一方面，要提高传统产业、成熟产业的竞争力；另一方面，要大力培育和发展战略性新兴产业，抢占未来产业竞争的制高点要加强对科技创新的投入，建立以企业为中心、以市场为导向的产学研合作体系；要增加对教育和培训的公共投入，完善在职教育和培训体系，提高制造业产业工人的素质；要鼓励企业开展以技术寻求为目的的逆向国际直接投资和跨境并购，利用全球创新资源提高我国的产业技术水平（摘自李晓华《提高“中国制造竞争力》）材料三品牌是一个国家竞争力和国际地位的核心体现，更是企业的生命所在、灵魂所系在全球经济竞争中，作为一种高度稀缺资源的知名品牌，正为少数发达国家所垄断经过改革开放三十多年来的快速发展，我国制造业产值在2010年就超过美国成为世界第一但是，我国工业产品在国际市场上具有显著竞争力和影响力的知名品牌却寥寥无几新世纪以来，我国工业品牌发展水平虽有提升，但仍与其发展规模和地位不相匹配，我国工业企业的规模效应并未转化为品牌效应中国企业更依赖利用大批量生产与批发式销售的商业模式来实现企业财富的增长，凭借增加要素投入和加强成本控制来获取成功，而忽视了通过产品、服务和自身形象的品牌化塑造来提升企业价值（摘编自张厚明《“中国制造”走“品牌强国”道路》）环境这样发展下去是非常被动的，不仅挣不到很大的利润，而且我们的环境、我们的资源负担会很重，所以转变经济发展方式的关键或者核心应该是提升我们的自主创新能力，可知中国制造的技术受制于别的国家，处在一个极低的层面加工产品，而且发展被动，使我们的环境、我们的资源负担很重，中国创造则不会有这些问题因为中国创造拥有核心技术，处于世界制造业的顶端，给环境和资源带来的负担也很小根据材料二“近年来，中国的劳动力、土地价格快速上涨，兼之人民币升值、油价和运费提高等因素，中国制造赖以依存的低成本优势被严重削弱，中国制造业面临巨大的挑战”和材料三“品牌是一个国家竞争力和国际地位的核心体现，更是企业的生命所在、灵魂所系”，可知中国制造难以应对国际经济挑战，中国创造则可以打造强国品牌考生可以根据这些内容进行分析作答客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一篇或文本的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多个段落，但也往往围绕一个共同大方向考生要会读，就是会读文或图表，会读选项会读文就是能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点还要细对，就是精细对点，把读文读出的信息点与选项的命题点进行细致对照命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案

2、

1.B

2.D

3.血液中心及血站不断优化的招募和服务；常态化的无偿献血健康知识科学普及；无偿献血公益跑、创意大赛等新颖的宣传招募活动；生命离不开血液，输血是抢救危重病人的一种特殊医疗措施【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析本题B项，“我国已经实现临床用血全部来源于无偿献血”错误，原文是“我国已基本实现了全部临床用血都来自无偿献血”故选Bo

2.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析本题D项，“是互救互助的方式之一”错误，原文是“是一种互救互助的方式，充分体现了人与人之间团结互助和人道友爱精神”，没有“之一”故选Do

3.此题考查学生筛选并整合文中的信息，把握文章内容要点的基本的能力信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层次，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分,筛选文中的重要语句，整合后作答重点关注各段的段首和段尾句，分条作答结合“近年来，我国的无偿献血得到了全社会的广泛关注和支持，越来越多的爱心人士加入无偿献血的队伍，这一切都离不开各地血液中心及血站不断优化的招募和服务”“常态化的无偿献血健康知识科学普及；无偿献血公益跑、创意大赛等新颖的宣传招募活动；建立互联网+无偿献血’的一体化一站式宣传服务平台；不断健全无偿献血激励机制,每两年一次的全国无偿献血表彰活动等”“大家都知道，生命离不开血液，输血是抢救危重病人的一种特殊医疗措施因为血液不能实现人工制造，临床用血只能靠健康人体捐献，而血源性感染的流行程度在自愿无偿献血者中是最低的”等句子可以具体概括解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句、特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）其次是审题从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题题干具有以下作用暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身审题时注意是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好最后是答题，“规范作答”不能忘记的三个原则⑴答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；

（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）即问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据

3、

1.A

2.B

3.C【解析】

1.此题考查学生对原文内容的理解和分析能力解答此类题要把握文中的基本概念和重要信息，提取并整合最能表达作者写作意图或文章主旨的语句，阐释或归纳文中的主要内容解答是应先从原文中找到与选项相关的阅读区间，然后与选项的表述仔细比对，看是否一致；同时还要了解错误表述设置的一般思路，比如张冠李戴、无中生有、混淆时态、以偏概全、曲解文意等等A项，“中国人写史和欧洲人写史都始于记言叙事，然后有了理性批判”理解错误，根据文本“中国人写史，离不了记言记事”，但“稍微有些哲学意味的史论几乎没有”而欧洲人“从叙事开始”，“到近代便有了对历史的理性批判”故选Ao

2.此题考查分析文章论证思路的能力论述思路的思考，可按提出问题，分析问题和解决问题的顺序去思考问题论述思路的解答一般思路是首先提出了什么论点或论题，然后怎样论证，最后得出了什么结论或解决文中引用东坡居士的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”说明“看不清20世纪的真面目，是因为身在其中”的观点;之后论述“人既是理性的动物，又是有愿望、有情感、有利害关系缠身的动物”从而引出观点“历史终于还是客观不了”A项，“着重赞扬东坡居士的诗句特别富于哲理思辨”分析错误，引用苏东坡的这句诗，意在说明“看不清20世纪的真面目，是因为身在其中”的观点C项，“说明若干年以后回望就可以看到客观的历史”分析错误，原文表述为“所以纯客观是没有的”D项，“说明无论什么时候看待历史都不可能纯客观”分析错误，引用苏东坡的诗句目的是说明“看不清20世纪的真面目，是因为身在其中”的观点，而非“无论什么时候看待历史都不可能纯客观”故选Bo

3.此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断C项，“才能说明白历史有没有逻辑性”说法错误，作者认为，历史常常是没有逻辑的“人们经验的历史却不是理性的”“历史是任人装扮’的；不同的人用不同的视角”“20世纪的欧洲史学家们自有他们自己的特殊的时代经验——人们还是相信经验胜过理智”“对历史进行判断的根据又总是人的行为”故选C论述类文本阅读常见设误类型⑴无中生有把文章里没有的内容加进答案中去特别提醒关注未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别⑵主次颠倒把次要的说成主要的3以偏概全、张冠李戴即偷换概念，明明是那件事，答案里却说成是这件事4因果颠倒或者把因说成果，或者把果说成因，这一点最具有干扰性，需要认真甄别

4、

1.A

2.D

3.B

4.1自从父亲去世，我沉浸在悲痛中已经过去两年了仇恨痛苦一天天加深，历尽了艰难辛苦⑵像西铭先生那样立一个不肖的后嗣，被旁人诟骂讥笑，还不如不立好！【解析】

1.此题考查文言断句的能力此类题要求学生正确埋解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等并且能通过选项的比对，排除错项,选定正确项划线句子的大意是有朝一日朝廷中兴重建，那么我们就千百年地在庙中接受祭祀、供养，又哪里只是享受面食和猪蹄，不至于成为饿鬼而已呢？如果有人妄言另立后嗣，我与父亲在冥冥中一定要诛杀这个顽固愚蠢之人，决不饶恕他!句中，“中兴再造”是“中兴重建”之意，不可断开排除BC两项“庙食千秋”指千百年地在庙中接受祭祀、供养,“庙食”与“千秋”不可断开“若有妄言立后者”是完整的意思，不可断开排除D项“诛殛顽器”是动宾结构,意思是“诛杀这个顽固愚蠢之人”，中间不可断开故选Ao

2.本题考查文化常识的理解识记能力文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累D项，“盂兰，又称中元节，为每年农历十月初一”解说错误，应为“每年农历七月十五”故选Do

3.此题考查学生对文本有关内容的分析和概括能力命题主要着眼于主要内容、人物形象特点、相关的事件、言行、观点、情感、技巧等要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定B项，“主要是相信将来明朝肯定能够中兴重建，那时自己就能在庙中接受祭祀、供养了”分析错误，主要是怕万一所立之后不肖，会为人耻笑原文的表述是“立一不肖后如西铭先生，为人所诟笑，何如不立之为愈耶？”故选Bo

4.此题考查文言文翻译的能力此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来本题要注意以下关键词的解释

（1）“见背”，离开我，意思是去世；“易”，经过；“春秋”指一年；“日”，一天天地

（2）“后”，后嗣；“诟，诟骂；“愈”，好“为人所诟笑”是被动句文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”参考译文不孝完淳而今死了！把身体奉献给父亲，不能再以身体报答母亲了自从父亲去世，我沉浸在悲痛中已经过去两年了仇恨痛苦一天天加深，历尽了艰难辛苦本来希图重见天日，以报大仇，使死者得到抚恤，使生者获得荣耀，向九泉之下的父亲报告（我们的成功）无奈上天不保佑我们，把灾祸集中于明朝，一支军队刚崛起，就被粉碎去年的义举，我已自以为非死不可，谁知当时没死，却死于今天短短地延续了两年生命，却没有一天得以孝养母亲以致尊贵的慈母托身于空门，生母则寄居在异姓之家，一门漂泊，活着的不能相互依靠，有人死了也不能相互安慰我今日又忽然先赴九泉，不孝之罪的深重，连上天都已知晓了！唉！两位母亲都健在，下面又有妹妹、女儿，家运衰败，并无兄弟我死了并不足惜，我所哀痛不已的，是全家八口人今后怎么生活？即使如此，就这样吧！我的身体，是父亲留给我的；我的身体，是为国君所用的为父为君而死，又哪里是辜负两位母亲呢？但尊贵的慈母对我爱护备至，教我学礼习诗，十五年来从未改变嫡母如此慈爱恩惠，千百年来少有大恩未曾报答，使我悲痛到了极点现在我只得把尊贵的慈母托付给义融姐，把生母托付给昭南妹了我死之后，如果妻子能得到一个遗腹子，那就是家门的幸运如果不然，千万不要另立后嗣夏姓大族，现在已零落到极点！节义文章，像我父子这样的有几个呢？像西铭先生那样立一个不肖的后嗣，被旁人诟骂讥笑，还不如不立好！唉！天地是无穷无尽的，家族却不可能永远绵延不绝有朝一日朝廷中兴重建，那么我们就千百年地在庙中接受祭祀、供养，又哪里只是享受面食和猪蹄，不至于成为饿鬼而已呢？如果有人妄言另立后嗣，我与父亲在冥冥中一定要诛杀这个顽固愚蠢之人，决不饶恕他！战乱遍布天地，我死之后，战乱暂时不会有停止之日两位母亲请好好保重玉体，不要再把我挂在心里二十年之后（若投胎再生），我跟父亲将要扫平北方边境！不要悲伤，不要悲伤！我所嘱托的话，千万不要违背！武功甥是未来大有成就的人物，家里的事都交托给他寒食节和七月十五，以一杯清酒、一盏寒灯来供我，使我不至于成为无人祭祀的饿鬼，那么我的愿望就已达到了妻子与我成婚两年以来，贤惠孝顺素来为人深知，武功甥替我好好地对待她,这也是武功甥与甥舅间的情谊言语没有条理层次，这都是将死之时的肺腑之言悲痛，太悲痛了！人哪有不死的，但贵在死得其所父亲能成为忠臣，儿子能成为孝子，含笑归天，完成我的分内之事人本来是从无而生，死后又归于无，把自己的身体看得像破旧的鞋子一样不足以珍惜我只是为刚正之气所激，因而懂得了天人之理十七年来只是一场噩梦，报仇在于来世我的神魂将遨游于天地之间，我可以问心无愧了！

5、

1.C

2.老翁形象:悠闲惬意，淳朴率真，对生活心满意足用意:用老翁形象以点带面（用老翁的所见所闻所感），全面展现国富民安的社会景象，歌颂新法所取得的成果，表达诗人心系天下的情怀【解析】

1.本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析C项，“百钱才够买酒”理解错误，此句是说花上百十个小钱就能沽到斗酒，表现的是因年丰酒价低，百姓生活富足的故选Co

2.本题考查学生分析诗歌形象的基本能力解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的主要内容，特别是诗歌反映出的核心要素以及诗人的基本性格特点，从诗歌语句中进行具体分析即可老翁的形象描写在最后四句，意思是，老翁乘着只小船沿着护城河向西南漂流，有时在杨柳间系上小舟满目美景看不够，又乘兴斜躺着漂过金陵石头见到的人都是那么的欢乐，个个红光满面，喜上眉头“西南流”“秋小舟”“乘兴欹眠”“逢人欢笑”这些动作、情态描写，生动地勾画了老人坐船进城寻亲访友的快乐和对于生活心满意足的情态,表现了老翁的生活自得和惬意分析塑造老翁形象的用意，主要结合时代的背景以及诗歌的主旨开头两句为作品第一部分，歌颂元丰年间风调雨顺的喜人气象下六句为第二部分，歌颂元丰年间五谷丰登，物产精美的盛况最后八句为第三部分，歌颂元丰年间人民的幸福生活根据注释“这首诗是王安石推行新法十年后农业取得较好收成时写的”可知，本诗是北宋中叶变法改革的颂歌，也是作者心系天下，希望国泰民安的政治理想的直接展露古诗词中，如何鉴赏人物形象

一、联系作者的个人境遇，分析人物形象

1.抓住作者的生平经历，思想主张

2.抓住注解，把握诗词内容，了解背景

二、联系诗词中的意象、典故等，分析人物形象

三、抓住动作、外貌、神态、心理、语言描写，分析人物形象

四、分析形象，注意同一形象，不同作者，不同时代，赋予不同的情感掌握这四种方法，会有助于我们在鉴赏古诗词时准确分析诗词中所塑造的人物形象

6、为政以德居其所而众星共之万里悲秋常作客百年多病独登台则天地曾不能以一瞬则物与我皆无尽也通古今之变成一家之言春水碧于天画船听雨眠【解析】此题考查学生名句默写的能力在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数如“共”“作”“瞬”“变”“眠”要理解字义去记忆

7、

（1）我们把时针拨回洛杉矶奥运会女排摘金的场景“胜利了！胜利了！是梦吗？这是梦吗？我只感觉我们场上六个队员是那么默契，那只球那么听话，任我们随心所欲，站在球场的中国队告诉人们，她们无所畏惧”在美好的青春年华，一群姑娘们在她们教练的带领下为了自己的梦想而拼搏，这就是本期嘉宾中国女排总教练一郎平欢迎郎指导围绕“青春”与我们交流

（2）欢迎大家收看《元宵喜乐会》，相信大家都还沉浸在过年团圆的喜庆里，赏花灯，吃汤圆，看晚会，其乐融融但有一个特殊的人群，像蒲公英一样散落在世界各地，无缘与亲人团聚他们就是生活在海外的华侨们今天我们就在这档节目中，为他们实现和家人团圆的梦想接下来，我们把画面交给世界各地的海外华侨，听听他们的心声

（3）他两鬓斑白，满脸皱纹，但依然不忘被病痛折磨的人们在抗击“非典”和新型冠状病毒期间，他挺身而出，勇敢地逆行，奔赴疫情灾区，带领医护人员，与病毒做抗争，与死神争分夺秒，毫不客气地在他的镰刃下抢走一个个生命他就是钟南山院士，他是为中国请命之人，是载入中国史册之人，他所做的一切值得我们肃然起敬！【解析】本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑

①为什么要写作，即写作目的；

②写给谁或写给谁看，即写作对象；

③用什么形式来承载表达的内容；

④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累

（1）此题要求写一份主持稿，要有互动性内容，引出郎平有针对性介绍郎平的事迹，点明朗读主题“青春”，语言要连贯得体，表达准确，注意至少运用两种修辞

（2）本题要求写一段主持稿，首先要求语体色彩要口语化，主持元宵晚会要有喜庆色彩，有“元宵节”元素另外，“引出海外分会场的直播”可见，要求有互动性内容，引出连线方至少运用两种修辞手法，推荐排比、对偶、比喻等手法，语言表达连贯准确，注意字数限制

（3）完成此题要掌握颁奖词的写作特点，广泛阅读积累掌握钟南山的生平事迹，要扣住钟南山的身份，根据作品内容揭示钟南山最突出的价值，语言上使用短句整句，注重音节协调，有文采，至少运用两种修辞手法，整体表达连贯准确、自然流畅

8、

（1）驴打滚是北京传统小吃，香甜的面裹着豆馅儿，在豆面里一滚，还真与名字契合相传慈禧太后吃了之后大家赞善并问其名称，上菜的太监送来途中见一驴在地上打滚，尘土飞扬，便脱口而出“驴打滚”这驴打滚香甜软糯，令人回味，小时候家长说吃驴打滚不能生气，否则会黏在胃里，可吃过如此美味之后谁会生气？朋友，当你来北京时,咱们一起去品尝正宗的驴打滚吧！

（2）我觉着王蒙说的没错《红楼梦》这样的千古奇书，不用心，不沉下去，还真读不下去读红楼，和读什么史海钩沉，玄幻修真，那不可同日而语好吗？而且，相信喜爱红楼的人，也无意和这些作品去比对私以为，四大名著里面，红楼在文学造诣，中华文化传承上，意义要大于其他三部巨著红楼中的一颦一笑，一枯一荣，不正是千百年中华文化浸淫的中国人，包括现世的你我的写照么？懂的人自然懂，但是，若不喜欢，若自己读不下去，可不可以心存敬畏？而不是去讽刺别人，甚至去质疑红楼不知所云？就连尔等这样的质疑，作者在写就的时候居然都预见到一都云作者痴，谁解其中味？所以，自己不想读，但请不要亵渎

（3）家是一盏橘色的灯光，不管多晚，总会为你点亮；家是八仙桌上热气腾腾的家常菜，不管多远，总会吸引着在外奔波的游子寻回家的方向；家亦是一封又一封跨越大洋大洲的信件，总在向远方的人儿诉说着不尽的思念不论距离,有多麽遥远，不变的是那么浓浓的思念和对故土深深的眷恋家是一根线，将血脉相连，将距离跨越，将隔阂磨灭，引领着一代代国人，走向明天【解析】

（1）本题考查微写作的语言表达运用能力首先要有鲜明的主题；其次，要有清晰的条理，在注重展示单项能力的基础上处理好点面、详略的关系，避免“杂乱无章”；最后，语言要精练，杜绝废话注意体裁特点描写性的小作文往往要求描绘一个特定的场景、描写人物的某个生活片段等要围绕中心描绘出最集中、最精彩的场景或人物生活片段，从而产生“特写镜头”般的效果，体现“精彩”二字结构完整老北京小吃十三绝包括豆面糕、艾窝窝、糖卷果、姜丝排叉、糖耳朵、面茶、微子麻花、蛤蟆吐蜜、焦圈、糖火烧、豌豆黄、炒肝、奶油炸糕驴打滚又称豆面糕,是北京小吃中的古老品种之一，它的原料是用黄米面加水蒸熟，和面时稍多加水和软些另将黄豆炒熟后，轧成粉面制作时将蒸熟发黄米面外面沾上黄豆粉面擀成片，然后抹上赤豆沙馅（也可用红糖）卷起来，切成100克左右的小块,撒上白糖就成了制作时要求馅卷得均匀，层次分明，外表呈黄色，特点是香、甜、粘，有浓郁的黄豆粉香味儿

（2）本题考查微写作的能力微写作高效快速成文的关键

1.全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等

2.把握材料大部分小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵这样才能使作文立意准、立意高

3.内容要精练此题要求针对王蒙的观点谈论自己的看法，解答时，能结合《红楼梦》相关内容阐述自己的观点不论同意与否，都要求观点鲜明，自圆其说即可

（3）本题考查学生微写作的基本能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑

①为什么要写作，即写作目的

②写给谁或写给谁看，即写作对象

③用什么形式来承载表达的内容

④语言表达根据写作目的，写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确，简明，合理，得体家是身体的修复仓，可以消却疲惫放松紧绷的神经；家是心灵的疗养室，可以倾倒所有的委屈和不安收获新的勇气与鼓励；家是精神的图书馆，可以在柴米油盐酱醋茶中找到人生的哲学……家是寒冷时的火堆，是黑暗中的暧灯，是迷失时的灯塔家在困境中给我们以援手，在失落时给我们以亲吻，在骄傲时给我们以警钟！本题以“家”为题，写一首诗或一段抒情文字家是大家熟悉的场所，写最熟悉的但是一定有所取舍，注意感情真挚、富有文采

（1）对“微写作”大致有如下要求

1.结构紧凑，内容集中，思维敏捷，思路清晰，饶有新意；

2.语言准确凝练，简明合理，论说有理，自然得体；

3.针对具体情境，写作紧扣要求，符合题意；4•鼓励写作风格有多样性、创造性与个性,叙述、议论、抒情皆可，文体不限，诗歌亦可

（2）微写作应注意以下几点增强对人对事的观察力因为描写类微写作通常要求学生描写人物心理，或者描摹人或物的外观，或者描写一些动作和场景等，所以需要考生平常有敏锐的观察力，这样有助于考生在面对此类微作文时可以游刃有余牢记经典描写段落考生在日常学习的时候，经常会学到一些课文，其中有一些在描写方面十分精彩，而老师也通常会要求同学背下来因此考生们可以借鉴这些描写方法，可以让自己的微作文更出彩经常积累好词好句有时候一些好词好句会成为微作文的制胜法宝，考生在写描写类微作文时可以联想一些精彩词语•、诗词或名句，这样可以让你写出的微作文更有文化底蕴

（3）本题考查学生微写作的基本能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑为什么要写作，即写作目的；写给谁或写给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达，根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言,微写作的语言要求准确、简明、合理、得体

9、例文:西湖游泳私权与公共资源的边界之争过分强调个人权利而不顾公序良俗，个体私利侵占公共空间的脚步将会越来越快，“任意妄为”就会成为家常便饭近日，一段杭州大爷怒慰西湖游泳男子的视频引起热议大爷与男子的西湖游泳之争，实际上是个人权利与公共资源的边界之争对于西湖到底该不该游泳？通过这一段视频，还无法得出结论，不过围绕这段视频，仍然可以探讨很多内容比如城市形象与市民生活习惯之间，能否有一个平衡点？在公共空间内，能否对个人的权利有一个明确的边界划分大爷怒慰西湖游泳男子的做法让人解气，其实在很多时候，我们每个人都极易成为那名男子比如，围绕着这起事件，一些网友就评论道“长江都可以游，西湖为何不能游”“西湖是公共的，游泳没什么问题”“只要是有水的地方都可以游”……纵观这些观点不难发现，男子的做法在一些人看来，仍然是合情合理的换句话讲，赞成在西湖里游泳的人，也许还有不少男子所说的“我们已经在西湖里游了几十年了，那么现在当然也可以游类似的想法恐怕在很多人心里存在，即自己习惯了的事情，便认为是正当合理的然而，这种观念是一种误解很多时候，人们打着自己“已经习惯了”的旗号，把私利当作公利，视公共利益而不顾的做法其实是自私的表现应看到，《杭州市西湖水域保护管理条例》早就有明确规定“禁止在西湖内擅自游泳”并且，西湖相应的地方放置了宣传板，告知大家在西湖游泳的危险性由此看来，如果认为“有水就能游泳”，那么同理，是不是一个人骑着马，或者踩着单车就能上高速？答案自然是否定的这和西湖里不该游泳是一个道理，在任何一个公共空间内部，都有着一定的规则或制度，没有规则的约束,个体的欲望就会不受束缚，甚至会造成公共空间混乱反过来讲，越是强调和注重自身权益的人，越是应该遵守公共空间的规则，如果以其他人的利益受损为代价，任意让个人的自由越界，非但不是正当合理的，反而更是一种自说自话即便西湖变得越来越美丽，也不足以成为游泳爱好者在此处游泳的理由说到底，围绕西湖该不该游泳的争论，不仅要让更多人树立安全意识，还要上升到改变个人生活习惯以及维护城市形象的层面如果过分强调个人权利，而不顾公序良俗，个体私利侵占公共空间的脚步将会越来越快到最后，在一个缺乏公共规则的社会里，恐怕“肆意妄为”就会成为家常便饭【解析】本题考查考生的写作能力本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容本题题干要求考生写出对西湖游泳事件的看法材料重点在于引导人们保护好西湖这一非物质文化遗产这就要求考生要把握材料的内容,明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文审题从保护西湖来看，西湖的美享誉世界，它不属于一个人，也不单单属于杭州，它是属于全国甚至是世界的作为一种公共产品，西湖具有开放、共享的基本属性；只不过，西湖并非哪一个人的“后花园”，不能任其为所欲为不让游泳爱好者下水游泳，其实是为了保护好这一世界遗产，个人的爱好不能凌驾于大多数人的利益之上从大爷的表现来看，这位大爷气场很足，完全没有像一般人那样对失德行为惧怕又止，而是极力劝阻，批评教育，充分展现责任心和正义感他说“西湖不是你一个人的，游泳损害了城市的形象”，义正言辞严地怒慰西湖游泳男子，入情入理，振奋人心，诚恳的一番话惹得路人纷纷称赞从游泳男子来看，这位男子有浴池不去，偏偏选择来西湖洗澡，既污染了水质，又丢了自己的脸面，怀着执拗的心态不听人劝，伤的是自尊和骄傲其实很多时候，人们打着自己“已经习惯了”的旗号，把私利当作公利，视公共利益而不顾的做法其实是自私的表现总之，围绕西湖该不该游泳的争论，不仅要让更多人树立安全意识，还要上升到改变个人生活习惯以及维护城市形象的层面如果过分强调个人权利，而不顾公序良俗，个体私利侵占公共空间的脚步将会越来越快到最后，在一个缺乏公共规则的社会里，恐怕“肆意妄为”就会成为家常便饭参考立意私权与公共资源的边界之争；尊重规则；保护非物质文化遗产人人有责；呼唤人们的社会公德心，唤醒公众的正义感，增强社会公共意识；个人生活习惯要和维护城市形象不冲突；某些习惯要服从规则；行文结构议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用层进的方式进行论述，层进式注意分论点的提取，如此题可围绕“在任何一个公共空间内部，人们都要遵守一定的规则或制度”这一中心论点，接着正面分析论证公共空间下尊重规则的必要性和重要性，然后反面论证没有规则的约束，个体的欲望就会不受束缚，甚至会造成公共空间混乱最后结合现实中常见的不遵守规则的现象，重中中心论点，总结全文写作素材

1.杭州西湖是国内列入《世界遗产名录》的世界遗产中唯一的湖泊类文化遗产伴随着对西湖的水域治理，西湖的水更清了、风景也更美了，让市民和游客有了更多的“获得感”与幸福感而《杭州市西湖水域保护管理条例》明确规定“禁止在西湖内擅自游泳”，也是为了保护好这一世界遗产如果西湖可以任人游泳，西湖的水质就会大受影响，同时也大煞了西湖风景另外，在西湖游泳也暗藏危险，西湖平均水深约达

2.5米一旦不谙水性的人低估了水深，贸然下水会十分危险西湖还多水生植物，容易缠绕到游泳者等等西湖禁止游泳，除了保护水域，也是为了保护游泳爱好者的人身安全

2.1995年日本神户发生了

7.2级大地震，离海岸线四百多米的六甲岛成了“孤岛”，物资供给极其紧张有个居民偶然发现宝洁公司东北亚总部大楼下面，竟有一台自动售货机还能正常朝外出售瓶装饮料，消息传开，大家便开始自觉地排起了队，按顺序依次购物刚被总公司派来担任东北亚总部财务总裁的乔纳森，也加入了排队购物的行列中当轮到他时，他买了四瓶饮料，便匆匆离去了，他在六甲岛的新家一共有四位亲人，每人正好一瓶然而，乔纳森却没有想到，这次购物行为让他付出代价一一他被公司解聘原来，排队的人每次都自觉只购买一瓶饮料，然后重新到后材料四:今天，当世人以全新目光打量中国的时候.中国制造的形象也在悄然改变中国制造正在把优质、精品、创新等关键词刻印在铭牌之上“推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变”党的十八大以来，总书记多次对中国制造转型升级作出了重要指示从中，人们可以发现突围破局之路，可以体会中国制造被赋予的新的时代定义中国制造，当以创新为灵魂，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜中国制造，当以品质为生命；没有优良品质.制造强国的地位就无法确立像对待生命一样重视品质，以工匠精神锻造世界品牌，中国制造才能焕发斯的生机活力中国制造当以人才为根本，建设制造强国，需要培养和造就一支数量充足，结构合理、素质优良、充满活力的制造业人才队伍相比技术的研发、产品的创新，这一过程更加需要定力和耐心，也更加呼唤企业界、教育界和政府部门等各方的共同努力（摘编自辛识平《新定义“中国制造”》）

1.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.经济危机不可怕，可怕的是不创新，“中国制造”要转向“中国创造”，提升自主创新能力是必由之路B.面对低成本优势被严重削弱的现实，大力培育和发展战略性新兴产业，是中国制造业必备的战略眼光C.目前中国企业的大批量生产与批发式销售的商业模式成功地实现了财富增长，但却阻碍了品牌的产生D.总书记对中国制造转型升级所作的三个“转变”的重要指示，为中国创造突围破局指明了方向2,下列根据材料的推断，正确的一项是（）A.面对全球经济竞争和经济危机，只要提升自主创新能力，中国制造必然能诞生中国品牌B.建立以企业为中心、以市场为导向的产学研合作体系就能促使中国制造抢占未来产业竞争的制高点C.如今悄然改变的中国制造形象，正用传统的产业优势不断推动中国创造自主品牌的诞生D.中国制造要升格为中国创造，创新、品质、工匠精神、人才是必不可少的四大核心要素

3.请结合材料，说说“中国制造”为什么必须走向“中国创造”？

2、阅读下面的文字，完成各题材料一6月10日，国家卫生健康委员会公布，我国无偿献血人次数保持连续20年增长，从1998年全国无偿献血约30万人次；增长到了2018年的接近1500万人次仅仅20年时间，我国已基本实现了全部临床用血都来自无偿献血我国已经建成体系完善、管理科学、保障有力、使用合理的血液管理工作格局，截至2018年底，我国已建成了以血液中心、中心血站为主体，边远县级中心血库为补充，覆盖城乡、运行高效的血站服务体系近年来，我国的无偿献血得到了全社会的广泛关注和支持，越来越多的爱心人士加入无偿献血的队伍，这一切都离不开各地血液中心及血站不断优化的招募和服务常态化的无偿献血健康知识科学普及；无偿献血公益跑、创意大赛等新颖的宣传招募活动；建立“互联网+无偿献血”的一体化一站式宣传服务平台；不断健全无偿献血激励机制，每两年一次的全国无偿献血表彰活动等这些以献血者为中心的各种服务，极大地提升了人们对无偿献血的好感度，让越面去排队，看看能否买到第二瓶或者第三瓶，无论自己家里有多少口人这样做的目的是出于当地人心中的道德规则和对他人的尊重，乔纳森忽视了这个当地的这一规则，付出了代价

3.二战时，盟军进入到大反攻，苏联红军完成了对德国柏林的包围，德国百姓的生活陷入了前所未有的困境中，食物短缺，燃料匮乏由于德国冬季非常寒冷，燃料缺乏可能导致许多居民冻死为了生存，一些居民开始进山砍伐树木,当作燃料取暖用当时的德国行政管理名存实亡，权力处于真空状态，一切都处于无政府状态战争结束后，人们惊讶地发现，全德国没有发生一起居民滥砍乱伐事件，他们全部忠实地执行了规定只砍枯藤朽木

4.我们生活在美丽的大自然里，就需要保护自然环境，维护生态平衡如果你不遵守，你就会受到大自然的惩罚人类爱护环境，遵守自然规则，自然也会报之以琼瑶反之，破坏环境，不遵守自然法则的人自然也会生气发怒,惩罚他们

5.1764年，哈佛大学的图书馆突然发生火灾，正当人们为馆中珍臧的几书籍被大火付之一炬而感到惋惜时，一位学生从怀中拿出其中的一本该校的校长首先感谢这位学生，然后将这位学生开除了他说“这位学生保了一本书，我要感教他但他违反学校图书馆的规定不能将节带出图书馆借阅他却将书私自带出来了他没有遵守规定，所以被开除了”任务驱动型作文题主要特点有三个方面一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务写作这类作文,首先要明确写作要求，弄清任务第二要抓住材料核心事实，明确是非第三，选好角度，围绕是非，确立观点所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材,有思想、理论上的准备的角度在写作时，可围绕是非来设置分论点这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点来越多的人真正体会到“我献血•我健康•我快乐”的真正含义，也将我国无偿献血的社会认知提到了更高的台阶（摘编自搜狐网2019年6月21日《无偿献血正在成为我们健康生活的一部分》，有删改）材料二2013年—2017年南京地区各取出团体无便缺血分布情况［n（%）］其他物学生公务员公司取员教师•

2013977945.

44656.

105328615.27265L

23245311.39201414A

7750.

2118746.

231970.

66303910.2653851R17■

20156242.17303H

10.

572660.

9323988.34171215957•

20161872957.

0411743.

58531916.

192330.

7131969.

732086263.19••

29268.86•20177472,2642691293256078（摘编自《南京地区2013—2017年团体无偿献血情况分析》，有删改）材料三大家都知道，生命离不开血液，输血是抢救危重病人的一种特殊医疗措施因为血液不能实现人工制造，临床用血只能靠健康人体捐献，而血源性感染的流行程度在自愿无偿献血者中是最低的过去，临床用血来自个体卖血，他们为了卖更多钱，往往弄虚作假，隐瞒病史，甚至冒名顶替，重复多次卖血，严重影响了血液质量和供血者的健康，许多民众对此十分忧虑，担心祸及自身因此只有实行无偿献血制度，坚决制止买血卖血行为，才能保证医疗用血的质量，才能遏制严重影响人民身体健康和社会安定的经血液传播的艾滋病、肝炎等疾病的传播，减少医疗费用支出，最大限度地保护供血者和受血者的身体健康无偿献血是团结友爱、无私奉献精神的具体表现，也是一种互救互助的方式，充分体现了人与人之间团结互助和人道友爱精神越来越多的人认识到，献血是救人一命的高尚品行，使自己的精神得到净化，心灵得到慰藉，工作与生活更加充实做好事者以德施善，实际上在帮助别人的同时也帮助了自己，这是健康长寿的重要要素（摘编自新浪网新闻中心《无偿献血意义非凡》，有删改）

1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A.二十年来，我国无偿献血的人次数保持了连续增长，成就巨大B.截至2018年底，我国已经实现临床用血全部来源于无偿献血C.从图表看，前四大类无偿献血的团体中，教师团体的比例最低D.个别个体卖血者弄虚作假，曾经严重降低我国医疗用血的质量

2.下列对材料中“无偿献血”相关内容理解分析，不正确的一项是A.无偿献血是健康长寿的重要要素，能增强献血者体质，促进其健康；同时它还是救人的高尚品行，能使献血者的心灵得到慰藉

8.“无偿”献血不同于“有偿”和“义务”献血，它既不能取得实际的经济利益，又不是应尽的本分，完全取决于献血者的自愿C.近些年，南京地区无偿献血的各职业团体，学生的占比最高，且大体呈渐增态势，公司职员约占一到两成，教师团体占比最低D.“无偿献血”是互救互助的方式之一，体现的是人们之间团结友爱的精神，是救人一命的高尚品性，有献血条件者应参与进来

3.从上述材料看，广大民众支持无偿献血的原因有哪些请简要概括

3、阅读下面的文字，完成下面小题历史是否有逻辑陈乐民中国自古以来就是走经世致用的路线，中国的传统文化，无论多么博大精深，最终离不开当时的为世所用中国人写史，离不了记言记事，到今天还是这样，脱不出以史为鉴稍微有些哲学意味的史论几乎没有历史哲学是欧洲的特产，主要是因为欧洲的哲学比较发达先也是从叙事开始，到近代便有了对历史的理性批判，把人文因素融进历史伏尔泰、赫尔德、康德、费希特、黑格尔、马克思，这是几大家他们的历史观，无论是唯心唯物，都是理性历史然而，大历史是理性的，人们经验的历史却不是理性的理性批判的历史，是“宿命的”，似乎历史是按照人的理想意图安排的，所以是理想主义的现实的历史却相反，它经常是不合逻辑的例如人类社会的发展是从低级阶段向高级阶段发展，这是理性的；要以新代旧便难免发生革命，则革命是理性的但历史是人表演的，革命是人干的；人是理性的动物，是说他有按理性行事的能力，但并不能由此说人天然就是理性的否则古今中外就没有坏人、败类，没有疯子了历史是任人装扮的；不同的人用不同的视角道德学家从中看出道德律；崇尚格致之学者从中看出器物奇技的代代翻新；尚武者从中看到的是连绵不断的兵燹征战；博学深思者从中看出精神的升华和沉沦；唯理主义者说历史是理性的、有序的；经险论者说历史充斥了非理性，是无序的；乐观派说历史总是随着文明的脚步向好处发展的；悲观派说否！文明的每一次“进步”，都伴随负面的、无法克服的后果19世纪的欧洲历史学家大多认为历史是沿着自由主义和理性主义的路前进的；20世纪的史学家们则认为历史根本没有定向——施宾格勒在世纪初就曾问道历史是否有逻辑？20世纪的欧洲史学家们自有他们的特殊的时代经验——人们还是相信经验胜过理智——他们向19世纪的理性批判史学发难你们太过相信人类的理智，你们的头脑清醒得把一切不符合理想的浑浊的秽物都滤掉了，历史绝没有那么透体通明理智、理性，这些崇高无比的概念，可以作为一种人世间的理念，或者叫做目标；也可以适用于某人某时某事，如说某人在某时某事上是很理智的，但不可能说某人在任何时候、在任何事上都是理智的更何况，理智会异化，异化到它的反面，变成非理智、反理智；当把理智神圣化的时候，“理智”尤其会转为非理智，直到变为疯癫20世纪的人读过几千年人写的历史，发现人写的历史与人造的历史不是一回事他们在这一百年里亲历了那么多的“主义”资本主义、帝国主义、社会主义……这些个“主义”把世界搅得周天寒彻，任谁也认别不出这世界的本来面目或许仍是东坡居士有理“不识庐山真面目，只缘身在此山中“看不清20世纪的真面目，是因为身在其中；等到下个世纪或再下个世纪可能就比较客观了然而也不尽然；因为人既是理性的动物，又是有愿望、有情感、有利害关系缠身的动物，所以纯客观是没有的于是在看历史问题时不免戴上今天利害关系的眼镜，历史终于还是客观不了有一种说法，说历史从来不是如黑格尔说的是“精神的历史“，而是不折不扣的“行动的历史”、“实践的历史”诚然，实践是离不开精神的，但对历史进行判断的根据又总是人的行为

1.下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是A.中国人写史和欧洲人写史都始于记言叙事，然后有了理性批判B.不同的人以不同的视角看待历史，总会感觉不一样的历史面貌C.20世纪欧洲史学家们认为19世纪的理性批判史学存在着局限D.不管是身在其中还是过后反观，完全客观的历史都是不存在的

2.文中引用“不识庐山真面目，只缘身在此山中的目的，分析正确的一项是A.着重赞扬东坡居士的诗句特别富于哲理思辨B.说明只因身在其中所以无法看清历史真面目C.说明若干年以后回望就可以看到客观的历史D.说明无论什么时候看待历史都不可能纯客观

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.历史趋势看起来是有逻辑的，现实却常常没有逻辑性

8.面对同样的历史，乐观派和悲观派都有着各自的看法C.有理智的人来写历史，才能说明白历史有没有逻辑性D.无论历史是否有逻辑，总需要依据人的行为进行判断

4、狱中上母书［明］夏完淳

①不孝完淳今日死矣，以身殉父，不得以身报母矣痛自严君见背，两易春秋冤酷日深，艰辛历尽本图复见天日，以报大仇，恤死荣生，告成黄土奈天不佑我，钟虐明朝，一旅才兴，便成泰粉去年之举，淳已自分必死，谁知不死，死于今日也！斤斤延此二年之命，菽水之养

②无一日焉致慈君托迹于空门，生母寄生于别姓，一门漂泊，生••不得相依，死不得相问淳今日又造然先从九京

③，不孝之罪，上通于天呜呼！双慈在堂，下有妹女，门祚衰薄，终鲜兄弟淳一死不足惜，哀哀八口，何以为生？虽然，已矣淳之身，父之所遗；淳之身，君之所用为父为君，死亦何负于双慈？但慈君推干就湿

④，教礼习诗，十五年如一日；嫡母慈惠，••千古所难大恩未酬，令人痛绝慈君托之义融女兄，生母托之昭南女弟淳死之后，新妇遗腹得雄，便以为家门之幸；如其不然，万勿置后会稽大望，至今而零极矣节义文章，如我父子者几人哉？立一不肖后如西铭先生，为人所诟笑，何如不立之为愈耶？呜呼!大造茫茫，总归无后有一日中兴再造则庙食千秋岂止麦饭豚蹄不为馁鬼而已哉若有妄言立后者淳且与先文思在冥冥诛殛顽嚣决不肯舍！兵戈天地，淳死后，乱且未有定期双慈善保玉体，无以淳为念二十年后，淳且与先文忠为北塞之举矣勿悲勿悲！相托之言，慎勿相负武功甥将来大器，家事尽以委之寒食、盂兰，一杯清酒，一盏寒灯，不至作若敖之鬼,••则吾愿毕矣新妇结福二年，贤孝素著，武功甥好为我善待之，亦武功渭阳情也语无伦次，将死言善痛哉痛哉！••人生孰无死，贵得死所耳父得为忠臣，子得为孝子，含笑归太虚，了我分内事大道本无生，视身若敝屣但为气所激，缘悟天人理恶梦十七年，报仇在来世神游天地间，可以无愧矣（选自《古文鉴赏辞典》，有删改）［注］

①夏完淳14岁随父亲及师父参加抗清活动，父亲殉国后，他又佐吴易在太湖起义顺治四年七月被捕，九月就义，年仅17岁本文是他在南京狱中写给嫡母的诀别信

②菽水之养《礼记•檀弓下》云“啜菽饮水尽其欢,斯谓之孝”后世以菽水之养代指贫家对父母的供养

③九京本指晋国贵族的墓地，后来泛指墓地

④推干就湿把床上干处让给幼儿，自己睡在湿处指母亲抚育子女的辛劳

1.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.有一日中兴再造/则庙食千秋/岂止麦饭豚蹄/不为馁鬼而已哉/若有妄言立后者/淳且与先文忠在冥冥诛殛顽器/决不肯舍B.有一日中兴/再造则庙食千秋/岂止麦饭豚蹄/不为馁鬼而已哉/若有妄言立后者/淳且与先文忠在冥冥诛殛顽居/决不肯舍C.有一日中兴/再造则庙食/千秋岂止麦饭豚蹄/不为馁鬼而已哉/若有妄言立后者/淳且与先文忠在冥冥诛殛/顽器决不肯舍D.有一日中兴再造/则庙食千秋/岂止麦饭豚蹄/不为馁鬼而已哉/若有妄言/立后者淳/且与先文忠在冥冥诛殛顽患/决不肯舍

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.空门，佛教以空为入道之门，故称佛法为“空门”，后泛指佛家B.嫡母，妾之子女对父之正妻的称呼C.结禧，系上佩巾，古代嫁女的一种仪式，在文中指结婚D.盂兰，又称中元节，为每年农历十月初一这天，人们带上祭品，到坟上去祭奠祖先，与清明节上坟相似

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.夏完淳在临刑前为“不得以身报母”而深感悲痛，为家中“八口”的生计问题而深感忧虑，但他又认为自己是为节义而死，是死得其所的B.夏完淳以斩钉截铁的语气叮嘱母亲“万勿置后”，主要是相信将来明朝肯定能够中兴重建，那时自己就能在庙中接受祭祀、供养了C.无情未必真豪杰夏完淳在信中恳请双慈保重，牵挂娇妻，并在末段抒发豪情，侠骨柔肠，尽显其中D.本文表现了夏完淳以身赴义、视死如归的民族气节文中所表述的有关“忠”“孝”的词句，在当时的背景下，是和民族气节紧密相关的

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴痛自严君见背，两易春秋冤酷日深，艰辛历尽⑵立一不肖后如西铭先生，为人所诟笑，何如不立之为愈耶？

5、阅读下面这首宋诗，完成下面小题后元丰行

①王安石歌元丰，十日五日一雨风麦行千里不见土，连山没云皆种黍水秧绵绵复多徐

②，龙骨

③长干挂梁柘鲍鱼出网蔽洲渚，荻笋肥甘胜牛乳百钱可得酒斗许，虽非社日长闻鼓吴儿踏歌女起舞，但道快乐无所苦老翁堑

④水西南流，杨柳中间杖

⑤小舟乘兴欹眠过白下，逢人欢笑得无愁注

①后元丰行:元丰是宋神宗赵顼的年号这首诗是王安石推行新法十年后农业取得较好收成时写的他还写了另一首《元丰行示德逢》，所以此首加“后”以示区别

②称:糯稻

③龙骨:也称“翻车”，灌溉农具

④堑:挖掘

⑤枚yi:系，拴

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.诗歌开头两句，化用“五风十雨”的典故，歌颂元丰年间风调雨顺的气象B.“千里”“没云”运用夸张手法，写出麦苗和黍稠密茂盛、长势喜人的景象C.荻笋胜过牛乳，百钱才够买酒，从侧面写出了江南鱼米之乡百姓的富庶生活D.这首以神宗年号为题的诗，既在一定程度上反映了当时的社会现实，又富于理想色彩

2.简要概括诗中老翁的形象特点，并分析诗人塑造这一形象的用意

6、补写出下列名篇名句的空缺部分只选3小题1，譬如北辰，o《论语》2无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来,—o杜甫《登高》3盖将自其变者而观之，；自其不变者而观之，苏轼《赤壁赋》4亦欲以究天人之际，,o司马迁《报任安书》5人人尽说江南好，游人只合江南老________，o韦庄《菩萨蛮》

7、《主持人大赛》是中央电视台精心打造的一项重大赛事，假如你是参赛选手，请从以下三个任务中选择一个完成至少运用两种修辞手法，150字以内1假如你是《朗读者》的主持人，本期嘉宾是中国女排总教练一一郎平，她将以“青春”为主题进行朗读，请你为郎平的出场写一段主持稿2元宵佳节，作为央视元宵喜乐会的主持人在节目现场你将与海外华侨直播连线，请写一段主持稿，引出海外分会场的直播3作为《最美中国人》的主持人，该节目的其中一位获奖者一一钟南山将上台领奖请你为这位84岁高龄仍义无反顾赶往武汉防疫第一线的“最美逆行者”写一段颁奖词

8、从下面三个题目中任选一题，按要求作答不超过150字••••

①小吃是饮食文化中不可或缺的一部分，它可能承载着你的经历、记忆或情感请你介绍一种北京小吃，与朋友共同分享

②不久前，《红楼梦》被网友称为读不下去的名著，这让作家王蒙难以理解“如果连这点累劲儿都没有，我们的精神生活就完蛋了，我们就都变成了懒汉、傻子你是否同意王蒙的观点？请结合《红楼梦》相关内容阐述理由要求观点鲜明，自圆其说

③请以“家”为题，写一首诗或一段抒情文字要求感情真挚、富有文采

9、阅读下面的材料，根据要求写作近日，一段杭州大爷怒怒西湖游泳男子的视频引起热议从视频中可以看出，大爷认为“西湖不是你一个人的，游泳损害了城市的形象”游泳的男子很不服气，一直在跟大家争论“西湖申遗并没有不许游泳这条规定，西湖申遗是为大家服务的我们已经在西湖里游了几十年了，现在景更美了，水更清了，为什么反倒不能游了？！”对西湖游泳事件，你怎么看？要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字参考答案

1、

1.D

2.D

3.

①中国制造，核心技术受制于别国，而中国创造则拥有核心技术；

②中国制造处在加工产品极低层面，而中国创造由处于制造业的顶端；

③中国制造会加重环境与资源负担，而中国创造则不会；

④中国制造难以应对国际经济挑战，而中国创造可以打造强国品牌【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断本题要求选出“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”D项，“为中国创造突围破局指明了方向”错误，根据材料四原文“推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变党的十八大以来，总书记多次对中国制造转型升级作出了重要指示从中，人们可以发现突围破局之路，可以体会中国制造被赋予的新的时代定义”，可知总书记对中国制造转型升级所作的三个“转变”的重要指示，为“中国制造”突围破局指明了方向故选Do

2.本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然后对照选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一致的未必就是错的，一定要深入细致分析比较，灵活理解变通思考总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨A项，说法绝对，根据材料一原文“转变经济发展方式的关键或者核心应该是提升我们的自主创新能力”，可知“提升自主创新能力”只是中国制造诞生中国品牌的条件之一B项，说法绝对，根据材料二原文”要加强对科技创新的投入，建立以企业为中心、以市场为导向的产学研合作体系；要增加对教育和培训的公共投入，完善在职教育和培训体系，提高制造业产业工人的素质；要鼓励企业开展以技术寻求为目的的逆向国际直接投资和跨境并购，利用全球创新资源提高我国的产业技术水平”，可知“建立以企业为中心、以市场为导向的产学研合作体系”只是“促使中国制造抢占未来产业竞争的制高点”的条件之一C项，“传统的产业优势”错误，根据材料二“近年来，中国的劳动力、土地价格快速上涨，兼之人民币升值、油价和运费提高等因素，中国制造赖以依存的低成本优势被严重削弱，中国制造业面临巨大的挑战”，可知传统的中国制造产业优势已经被严重削弱故选Do

3.本题考查学生筛选概括文本信息的能力解答此类试题，首先审清题干的要求，如本题“请结合材料，说说‘中国制造为什么必须走向‘中国创造？”，然后到材料中找到介绍有关“中国制造”必须走向“中国创造”的内容，最后概括说明根据材料一“中国制造，技术是人家的，中国依然在一个极低的层面加工产品，而且用的是我们自己的原料、资源和。