2025年上海市储能中学高三2月11日专项练习语文试题含解析

年上海市储能中学高三月日专项练习语文试题2025211注意事项

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内

2.答题时请按要求用笔

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑

5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀

1、阅读下面的文字，完成下列小题胡适说，屈原是中国历史上一个“箭垛式”的人物屈原之影响中国历史，不在于他的思想，也不在于他的事功屈原之影响后代，乃是因为他的失败这是个人对历史的失败，个性对社会的失败，理想对现实的失败屈原在他的作品里地展现了这种失败可以说，在中国历史上，这是第一次有关独特的个人与社会、历史发生冲突并遭致毁灭的记录在此之前的诸子及所谓儒家的六经，都只是对所谓社会秩序、历史规律的认知一包括价值认同，并没给独特个体及个性留多少余地；（）o比屈原稍前的庄周已经看出了个性与社会的不可调和的矛盾和冲突的必然性，同时他也悲观地认识到，在这场正面冲突中失败的一方只能是个性，故而他避开了社会冷酷的锋芒、避免与之发生冲突，他几乎是O唯独屈原，既要坚持个性，又要坚持以自己的个性去改变世界，以个性的温热去融化那的秩序因此，他的失败是人类永恒的悲剧，他的作品可以视为有关人类自由、幸福的启示录，甚至也是历史的一次意味深长的事件

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.酣畅淋漓惨痛不战而退冷漠B.淋漓尽致惨痛不战而退冷酷C.淋漓尽致沉痛退避三舍冷漠D.酣畅淋漓沉痛退避三舍冷酷

2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.而“怨而不怒，乐而不淫，哀而不伤”，致使《诗经》中为数不多的个性痛苦也黯淡无光B.因“怨而不怒，乐而不淫，哀而不伤”，《诗经》中的为数不多的个性痛苦也黯淡无光C.而《诗经》中的为数不多的个性痛苦也因“怨而不怒，乐而不淫，哀而不伤”而黯淡无光D.而《诗经》中的为数不多的个性痛苦也黯淡无光，正是因其“怨而不怒，乐而不淫，哀而不伤”

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.因此，他的失败是人类永恒的悲剧，也是一次意味深长的历史事件，甚至可以把他的作品视为有关人类自由、幸福的启示录B.因此，他的失败是历史的一次意味深长的事件，也是人类永恒的悲剧，甚至可以把他的作品视为有关人类自由、幸靖惧诛，奔仙仙卒，依扬州刺史陈祎祎死，会稽太守王朗素与靖有旧，故往保焉靖收恤亲里，经纪振赡，出于仁厚孙策东渡江，皆走交州以避其难，靖身坐岸边，先载附从，疏亲悉发，乃从后去，当时见者莫不叹息既至交隆,交吐太守士燮厚加敬待陈国袁徽以寄寓交州，徽与尚书令荀或书曰“许文体英才伟士，智略足以计事自流宕已来，与群士相随，每有患急，常先人后己，与九族中外同其饥寒其纪纲同类，仁恕恻隐，皆有效事，不能复一二陈之耳”后刘璋遂使使招靖，靖来入蜀璋以靖为巴郡、广汉太守南阳宋仲子于荆州与蜀郡太守王商书日“文休倜傥瑰玮，有当世之具，足下当以为指南“建安十六年，转在蜀郡十九年，先主克蜀，以靖为左将军长史，先主为汉••中王，靖为太傅及即尊号，策靖曰“朕获奉洪业，君临万国，夙宵惶惶，惧不能绥百姓不亲，五品不逊，汝作••司徒，其敬敷五教，在宽君其勖哉！秉德无怠，称朕意焉,靖虽年逾七十，爱乐人物，诱纳后进，清谈不倦章武二年卒（选自《三国志•许麋孙简伊秦传》，有删节）

1.下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.诸君言当拔/用善士卓从/诸君计不欲违天下/人心而诸君所用人/至官之日/还来相图/卓何用查负B.诸君言当拔用/善士卓从诸君计/不欲违天下人心/而诸君所用/人至官之日/还来相图/卓何用查负C.诸君言当拔用善士/卓从诸君计/不欲违天下人心/而诸君所用人/至官之日/还来相图/卓何用查负D.诸君言当拔用善士/卓从诸君计/不欲违天下人心/而诸君所用/人至官之日还来/相图卓/何用查负

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.从弟，旧时以姑母、姨母或舅父的儿子中比自己年轻者为从弟B.孝廉，是汉代选拔官吏的科目孝，指孝悌之人；廉，指廉洁之士C.足下，古代常用于下对上或同辈相称的敬辞，如“再拜奉大将军足下”D.五品，即“五常”，指仁、义、礼、智、信，是用以规范人伦关系的行为准则

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.许靖年少成名，却遭排斥他善于评判人物，受人称赞，但与从弟不协、，受到排挤，生活艰辛B.许靖仁义宽厚，慷慨善施他以仁厚之心对待他人，收养抚恤亲族乡邻，经常照料并接济他们C.许靖临危不乱，先人后己避难交州时，他让随从及亲属先走，自己最后离开，在场的人莫不赞叹D.许靖奇伟不凡，才干盖世刘备攻克蜀地后，接受南阳人宋仲子的举荐，任命许靖为左将军长史

4.把文中面横线的句子翻译成现代汉语

（1）进退天下之士，沙汰秽浊，显拔幽滞

（2）君其勖哉！秉德无怠，称朕意焉

5.董卓专权后，让周忠和许靖掌管官吏的升降一事，后来周忠被斩首，而许靖却得以保全性命，为什么？请简要说明

12、读下面文字，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）人是符号的动物我们习惯用“企业家”、“民工子弟”、“90后”、“残疾人”……不同的符号来标识人的不同，自己也常常为“符号”所累当人被“符号”遮蔽时，容易忽视人共有的本性，也易忽视自己的存在参考答案

1、

1.B

2.C

3.D【解析】

1.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误本题中，第一处，酣畅淋漓，形容极其畅快的样子淋漓尽致，形容文章或讲话等表达得详尽细致、充分彻底对象是“作品”，应使用“淋漓尽致”第二处，惨痛，悲惨痛苦沉痛，深刻而令人痛心语境是“毁灭”，程度较重，应用“惨痛”第三处，退避三舍，比喻主动退让，不与之争不战而退没有和敌人正面交锋，就已经后退了根据“故而他避开了社会冷酷的锋芒、避免与之发生冲突”可知，原句意在表述不冲突就开始后退，应用“不战而退”第四处，冷漠，冷淡，不关心冷酷，冷淡苛刻，程度更重由“以个性的温热去融化那的秩序”可知，应为“温热”的反义词，并且程度较重，应用“冷酷”故选Bo

2.本题考查简明、连贯、得体的能力填写衔接句主要从陈述对象的一致、虚词的运用、句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵和谐的角度选择本题属于选填衔接句，诸子六经、《诗经》是平行的例子，故此句应注意与前后保持句式一致，应把《诗经》放在前面，排除A、B两项；D选项强调黯淡无光的原因，这不是论述的重点，排除D项故选Co

3.此题考核辨析并修改病句的能力注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误本题，原句的错误在于“历史的一次意味深长的”多重定语顺序混乱，“他的作品”与“事件”主宾搭配不当“一次意味深长的历史事件”应该在“人类永恒的悲剧”前面，故排除A、C；而B历史的一次意味深长的历史事件”定语语序不当，数量短语应放在前面故选Do常见病句类型及例句

（1）语序不当我国棉花的生产，长期不能自给（定语与中心语位置颠倒，应该为我国生产的棉花，长期不能自给）

（2）搭配不当他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”

（3）成分残缺或赘余关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了（删掉“关于”，使句子主语出现）

（4）结构混乱老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来（前一分句的主语是“话”，后一分句的主语是“小邱的心”，属暗中转换，造成混乱可改为“……触动了小邱，使他的心久久……）

（5）表意不明县里通知说，让赵乡长九月15日前去汇报（可以理解为“15日/前去汇报”）也可理解为“15日前/去汇报”）

（6）不合逻辑他是全部死难者中的幸免的一个（“死难者”与“幸免”矛盾）

（7）歧义宋老大跟齐三久别重逢，谈得投机，他给他点上一支烟……（谁给谁点烟？无法猜出）

（8）句式杂糅这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱（或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱）

2、

1.C

2.D

3.A【解析】

1.本题考查学生病句辨析与修改能力病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先耍仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识（病句类型）作分析可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断本题，题干明确指出“文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的画横线的句子有两处语病一是成分残缺，“表演式”后应加“展开”，排除B、D；二是搭配不当，“浮现”与“追求”不搭配，可改为“展现，排除A故选Co

2.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误第一处，“瑕揄互见”，比喻优点、缺点都有，表示客观的评价“鱼龙混杂”，形容好人坏人都有，混杂在一起语境对象的是“短小的表演”，故选用“瑕瑜互见”；第二处，“不容小觑”，指不能小看，不能轻视“不容置疑”不允许有什么怀疑，表示论证严密，无可怀疑语境对象的是“活力”，所以用“不容小觑”；第三处，“喜闻乐见”，喜欢听，乐意看，形容很受欢迎“乐此不疲”，因酷爱干某事而不感觉厌烦，形容对某事特别爱好而沉浸其中语境中“正能量，能够与主流文化相兼容”，这种现象是青少年乐意看到的，故选用“喜闻乐见”；第四处，“大有可观”，很值得一看或值得重视“不可或缺”，非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点语境想表达“草根文化”不可缺少，故选用“不可或缺”故选Do

3.本题考查语言表达连贯、逻辑推理的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是”，选项都有一定干扰性，难度适中分析括号中的句子与前后句的关系可知，这里并没有因果关系，故排除B、D两项比较A、C两项，A项强调它是一种有着某种“主流化”趋势的现象，C项强调这种现象突然兴起，两者表达的“重心”不同；又因为前句说“这当然说不上是高雅的趣味”，后句应该强调它已经成为有“主流化”趋势的现象故选Ao语病主要分为六种类型语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑；而这六种类型又可归纳为两大类，即结构性语病和语义性语病对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词

3、L C

2.C

3.B【解析】

1.本题考查正确使用词语的能力解答这类题，正确理解词义是前提，能辨明语义的轻重、色彩的褒贬、适用的对象的差异等方面是保证在具体的语境中，考查其搭配是否得当，使用是否得体，照应是否周密是关键“暴发”侧重于突发性，多用于洪水、传染病等“爆发”侧重于猛烈性，多用于火山、重大事件等此处强调突发性，应选“暴发”义无反顾从道义上讲做正当合理的事勇往直前，不犹豫回顾多形容人的精神、行为“破釜沉舟”多指意志，语意较重此处强调勇往直前的精神，选“义无反顾”豪迈气度宽广，洒脱豪放豪放雄豪奔放，也指气魄大而不拘小节多指人的性格文中“宣言”用“豪迈”此处用于宣言，应选“豪迈”“精湛”有“高超”的意思，常用来形容某种思想或技艺“精深”有“深刻”的意思，常用来形容思想、理论和学识的水平高以及钻研学问的程度深文中形容“技术”应用“精湛”故选Co

2.本题考查辨析并修改病句的能力此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分A项，成分残缺，“展现”少宾语中心词；B项，缺少介词“在”，“用”；D项，搭配不当，“显示”应改为“展现”故选Co

3.本题考查学生语言表达的连贯性解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应根据后文“克服一个又一个困难”可知句子的陈述对象应该是“中华儿女”，排除A、C两项；D项表述的重点落在了中华儿女秉持的是什么上，和后文衔接不当故选Bo

4、C【解析】本题主要考查理解对联的能力解答此类试题，需要抓住关键词语理解对联意思，然后判断所挂的环境A项，抓住“香气袭人”“味儿可口”等分析，指饭店；B项，结合“得圣人旨”分析，指书院；C项，结合“研磨画春秋”分析，指砚店；D项，结合“连城价值”分析，指文物店故选Co

5、

1.C

2.

①“苦哉”二字总领全篇，奠定了全诗感伤的基调

②表达出了纤夫难以抑制的内心悲苦之情

③点出纤夫痛苦的原因是“官家使我牵驿船，，【解析】

1.本题综合考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括C项，“诗人希望河水变平田，这样纤夫就能心无怨言，乐日增多”错误，尾联不是“诗人希望”，而是纤夫的幻想，即使河水变平田，纤夫们也不能过上幸福生活，他们一样要遭受官府的压榨欺凌C错误故选Co

2.此题是考查赏析诗句作用的能力分析作用要结合诗句在诗歌中的位置来分析，也要结合具体语境分析其作用根据对诗歌内容的理解明确说出运用的手法是什么（托物言志、用典、动静结合、虚实结合、借古讽今、抑扬、想象、联想、渲染、象征等）；后结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据（找到能体现该手法的关键诗句，并进行描述性说明）；析效果（此手法表达了诗人怎样的感情，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨）“苦哉生长当驿边”，诗一开头就以“苦哉”二字总领全篇，定下了全诗感伤的基调水夫脱口呼出这一声嗟叹，说明他内心的悲苦是难以抑制的这强烈的感情，紧紧地抓住了读者的心灵“官家使我牵驿船”，点出了使水夫痛苦的原因古代官设的交通驿站有水陆两种，住在水边，要为水驿牵船服役“官家使我”说明水夫拖船是被迫的这两句是总写生长水边为驿站服役的痛苦心情赏析语句是与赏析字词或整首诗相并列的一种题型这种题型综合性强、自由度大，它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析，有时可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或句子情感分析题，但毕竟不能完全等同有时又因赏析角度的不固定性，使答题的自由度较大，同时难度也较大

6、授之书而习其句读者纵豆蔻词工姜夔总为浮云能蔽日长安不见使人愁【解析】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力和掌握文学常识的能力考查情境默写和直接默写两种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析考生要注意在平时背诵文章时注意理解文章的大意注意字形复杂字，要在平时默写时反复写注意重点字词的写法，如“授”“蔻”“夔”“蔽”等字，默写时要写准确文学常识题需要学生识记、积累，根据朝代、流派等有条理地学习《扬州慢》是课本上的诗歌，作者姜夔，难度较小,需要学生注意不要写错别字

7、

1.A

2.C

3.将一年视为一完整的生命时间段，就是秋末和严冬；将浩浩历史长河视为一完整的时间段，就是生命创化的根源处;将自然物的生长过程视为一个时间段，就是枯老【解析】

1.本题考查理解文意和筛选并整合文中信息的能力解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析本题A项，”是中国画的最高境界”错误，原文是说“它是中国画的崇高境界之一”故选Ao

2.本题考查学生分析文章结构，分析论点、论据和论证方法，把握文章思路的能力解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法本题中，C项，“意在证明中国画家最擅长的绘画境界就是苍古之境”错误，原文第7段说“中国画家最倾心于那枯老的自然物”，举例是为了证明上述看法，此处弄错材料和观点的对应关系故选Co

3.此题考查“理解文章中重要句子的含义”的能力解答此类题目，可从以下几个角度分析角度一，从句中不同的关键词语分析其丰富含意；角度二，从句子内部结构的层次性分析其丰富含意；角度三，从句内句外两个层面分析其丰富含意；角度四，从因果关系分析其丰富含意等本题要求“结合文章，阐释‘生命时间的最高峰的内涵”，结合下文的“将一年视为一完整的生命时间段，在这时间段中，从春到冬草木由荣而枯,完成了一个生命循环过程,那么在这一时间段中，足以表现苍老之境的是秋末和严冬”可以得出，一年中，“生命时间的最高峰”就是秋末和严冬；由“将浩浩历史长河视为一完整的时间段,一年四季只是这完整时间段的缩影从这一角度看，中国画家去寻找他们心中的苍古之境如表现宇宙创化的混莽感，将艺术触角直溯向生命创化的根源处，从而在生命的根源处体露真常，辉照万有”可以得出，在历史长河中，“生命时间的最高峰”就是生命创化的根源处；由“将自然物的生长过程视为一个时间段，自然物由大到小，由葱郁到枯老，中国画家最倾心于那枯老的自然物,如山要老,树要枯,石要怪怪奇奇,如经历万世的风雨一个苍老的生命中裹孕着它的整个生命过程的所有信息”可以得出，在自然物的生长过程中，“生命时间的最高峰”就是枯老理解重要语句的方法

1.瞻前顾后,审读语境这既是理解句子较为普遍的方法,也是理解句子最基本的原则对文章中具体句子含义的理解，必须把句子放在文章具体语境中来辨析,通过对具体句子前后句含义的分析,来弄清所问语句的含义一般来说,所要解释的具体句子,答案就在前面的句子或后面的句子中,或者就是原句，只需稍微变通一下即可

2.抓关键词，揣摩句意关键词就是在句子中起关键作用、核心作用的词语句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等，或是定、状、补等修饰成分,它们常常是揭示事物的性质或状态的重要信息在熟读的基础上,根据特定的语言环境来确定文中关键词的含义和作用，体会作者遣词造句的精妙,然后再借助关键词的含义分析整个句子的深层含义“以点带面”，往往能收到事半功倍之效

3.辨析手法，思考意图结合修辞手法或艺术表现手法来理解有言外之意的句子常会运用反语、双关、比喻、借代等修辞手法常表现为象征句、暗示句、影射句、委婉句等，要抓住修辞手法或艺术表现手法的特点，结合上下文来埋解理解这些句子时，必须注意结合它所运用的修辞方法,分析句子所包含的深层意思

4.句式不同，效果迥异句式不同,其特点往往有别,表达效果也往往不同

①疑问句,制造悬念,吸引读者;

②反问句,加重语气;

③感叹句,加强感情的抒发;

④整句和散句结合，使句子有参差之美、音韵之美

8、

1.B

2.C

3.1国家出台优惠政策，给予相关扶持2经营者创新经营理念，丰富经营手段3出版界运用新兴技术，重视阅读体验【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断B项，“更具有发展优势”，于文无据；材料一表述为“似乎也是网络阅读有着明显优势在网络阅读盛行的大潮冲击下，实体书店的低迷似乎已是必然趋势”，“网络阅读”尽管有优势，但文中只谈到实体书店发展形势的低迷，并没有论及网络书店或网上阅读的发展趋势故选Bo

2.本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对C项，根据“材料二”中的图表2可见，2013年到2014年是下降的，然后才逐年提升，提升幅度较小，“实体书店的发展也会迎来春天”于文无据故选Co

3.本题考查筛选并整合文中信息的能力解答该题，可以结合文中相关信息进行概括，根据题干要求，回到原文中筛选关键信息，分点概括作答即可根据材料一，“为打造书香城市，北京、上海等地大力支持实体书店发展”“政策的‘回暖减轻了书店的经营压力,增强了发展信心”可见，政府方面应该出台优惠政策，给予实体书扶持；“以书为媒，通过书+X模式，打造体验式消费场景，阅读者在享受读的乐趣的同时，还可以满足吃、喝、购等一系列需求，书店成为休闲放松好去处”“新型商业书店为读者提供了高品质、差异化的服务，颠覆着传统书店板着面孔卖书的经营理念，引领着行业走入创新型、复合型和生活化的新时代创新商业经营，融入慢调生活，其定位在丰富线下体验和优质服务中取得了阶段性胜利”可见，经营者也应该改变以前的经营埋念，为读者营造更舒适的阅读空间，吸引阅读者；材料三“不断涌现出的新技术会为出版行业带来更多的可能性现阶段可以基于AR技术，将纸质出版物、3D模型、2D动画、360度全景、小游戏等资源融合起来，带给读者全方位的阅读体验……给读者带来交互的阅读体验”中可见,从出版行业来说，还应该运用新技术，提升读者的阅读体验

2.D

3.

①国家层面加速立法，规范市场，加强师资，加大投入

②家长层面树立科学教育观，不要跟风，要理性应对市场变化

③机构层面避免产业化过热，确立人与爱的主题

④教师提高学历，提升理念【解析】

1.本题考查关于原文内容的筛选和理解分析能力做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确要做好此类型，平时应该积累易错类型及常见问题，比如判断绝对，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等B项，“这都源于国家财政投入相对不足”错，绝对化，“薪酬又不高”应该与“国家财政投入有关”故选Bo

2.本题考查对文中相关内容的概括分析能力做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然后对照选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一致的未必就是错的，一定要深入细致分析比较，灵活理解变通思考总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨A项，“并指明未来发展前景”错误，于文无据；B项，“与政府干预无关”错，根据材料一“随着《民办教育促进法》对民办幼儿园营利性的迟到确认，以及全面二胎政策效应的进一步凸显，在中产阶级父母普遍的育儿焦虑下，幼教产业化将迎来政策和人口双重红利”可知，与政府有关；C项，“并提出了解决问题的具体措施和方法”错，文中没有涉及解决问题的具体措施和方法故选Do

3.本题考查提取、筛选、整合信息的能力信息筛选类题目解答时一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案作答本题，主要是筛选文中涉及的“幼儿产业”目前存在的问题，针对问题提出措施由材料三“在《教育法》所规定的四个独立学段中，唯独学前教育没有立法，而填补学前教育的刚需又迫在眉睫”、材料二的表格数据可见，从国家层面要加速立法，规范市场，加强师资，加大投入；由材料一“而选择时吸引他们的往往是一些‘高大上的标签——双语、国际、外教、簇新的校舍及各种时髦的教育理念与之形成对照的是对教育中人的因素的忽视，那其实是一个幼儿园更本质的活性因素一一作为教育主体的幼儿教师以及师生关系的构建”可见，从家长的层面看，应该树立科学教育观，不要跟风，要理性应对市场变化；由材料一“今年9月在纽交所上市的红黄蓝已经有直营园80家，加盟园175家，直营+加盟的亲子园853家业内人士分析，幼儿园属于重资产业务，拥有100家以上直营幼儿园的幼教集团屈指可数，必须借助简单粗暴资本的力量并购整合，而幼教项目毛利率不到20%,为保障上市公司的净利率，在师资、内容等方面的投入比重将难以保证”、“那其实是一个幼儿园更本质的活性因素一一作为教育主体的幼儿教师以及师C.因此，他的失败是人类永恒的悲剧，也是一次意味深长的历史事件，甚至他的作品可以被视为有关人类自由、幸福的启示录D.因此，他的失败是一次意味深长的历史事件，也是人类永恒的悲剧，甚至我们可以把他的作品视为有关人类自由、幸福的启示录

2、阅读下面的文字，完成下面小题最近一段时间，以抖音、快手为代表的一批短视频应用爆红，成为这两年最流行的一种新文化形态这些短小的表演以模仿流行歌曲等的“秀”为基础，形式随意，花样繁多，虽，但成为现在最流行的大众文化的一部分它通过片断式、瞬间性的生活记录的“表演式”，浮现草根个体对趣味性的追求短小的片断并不追求很深的意义，而注重某种片刻的“感觉”比如今天很多人常挂在嘴边的“爽或萌”这当然说不上是高雅的趣味，（）,其中展现出来的活力o它所表现的一些积极内容、所传播的“正能量”，能够与主流文化相兼容，也能让青少年群体,对他们的社会认同起到积极作用文化史上历来有“文”“野”之分一方面，文艺精致化提升的功能是极为重要的；另一方面，草根文化的滋养和丰富也o“文”要提升“野”，“野”要丰富“文”，这样的规律是文化和文艺发展的必然

1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.它通过片断式、瞬间性的生活记录的“表演式”展开，浮现草根个体对趣味性的追求B.它通过片断式、瞬间性的生活记录的“表演式”，体现草根个体对趣味性的追求D.它通过瞬间性的生活记录的“片断式”“表演式”体现草根个体对趣味性的追求C.它通过片断式、瞬间性的生活记录的“表演式”展开，体现草根个体对趣味性的追求A.瑕瑜互见不容置疑乐此不疲大有可观B.鱼龙混杂不容置疑乐此不疲不可或缺C.鱼龙混杂不容小觑喜闻乐见大有可观不容小觑喜闻乐见不可或缺D.瑕瑜互见

2.依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是（）

3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.但它确实已经是一种突然兴起并有着某种“主流化”趋势的现象B.因为这种有着某种“主流化”趋势的现象确实已经突然兴起C.但这种有着某种“主流化”趋势的现象确实已经突然兴起D.因为这已经是一种突然兴起并确实有着某种“主流化”趋势的现象

3、阅读下面的文字，完成下面小题新冠肺炎疫情后，广大军地医护人员闻令而动，奔赴一线，成为人民生命安全的最美守护者为了方便辨认与沟通，他们在防护服上留下各种各样的签名签字这些签名和签字，是一种敢战敢胜的宣言当生关系的构建”可见，从机构层面看，要避免产业化过热，确立人与爱的主题；由材料四“胡华告诉记者，看一所幼儿园好不好，其实特别简单不是看硬件或标签，更重要的是人的因素，看看孩子的眼睛亮不亮，看看老师是不是仁慈”可见，从老师的层面看，提高学历，提升理念解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句、特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）其次是审题从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题题干具有以下作用暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身审题时注意是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好最后是答题，“规范作答”不能忘记的三个原则⑴答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；

（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）即问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据

10、L统治者（国君、上位者），品德高尚的人

2.

（1）内涵统治者尚德向善、以身作则，关注民生、造福百姓

（2）评价

①用“为政以德”的理念治国有利于社会稳定和谐，国家长治久安；

②过于强调统治者个人的道德自律，忽视了刑法的约束作用，是它的不足之处【解析】

1.本题主要考查理解常见文言实词在文中的含义的能力实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来第一个，结合语境内容“子为政”“子欲善而民善矣”分析,在位者的品德好比风，应该指的是国君第二个，结合“君子哉若人！尚德哉若人”分析，这个人是君子啊！这个人崇尚道德啊指的是品德高尚的人

2.本题主要考查材料内容理解与分析的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“这两段材料体现了儒家为政以德’的治国理念，结合材料对此作简要的分析和评价”，抓住材料中的关键内容分析评价“为政以德”的治国理念的“为政以德”，是指以道德原则治理国家，就像北极星一样处在一定的位置，所有的星辰都会围绕着它它代表了孔子的为政的思想，强调道德对政治生活的决定作用，主张以道德教化为治国的原则孔子思想的核心是“注重道德修养”，强调以自己高尚的德操感化周围的人，让人心悦诚服，而不是靠武力压服孔子认为发生纠纷，要先以德服人，即便非得以武力服人了，也得尽快以德化安抚过于强调统治者个人的道德自律，是它的不足之处参考译文季康子向孔子问政事，说“假如杀掉坏人，以此来亲近好人，怎么样？”孔子说“您治理国家，怎么想到用杀戮的方法呢？您要是好好治国，百姓也就会好起来君子的品如风，小人的品如草草上刮起风，草一定会倒”南宫适问孔子“羿善于射箭，鼻善于水战，最后都不得好死禹和稷都亲自种植庄稼，却得到了天下”孔子没有回答，南宫适出去后，孔子说“这个人真是个君子呀！这个人真尊重道德！”

11、

1.C

2.A

3.D

4.1举贬升降天下官员，淘汰清除腐败昏庸之官，提拔举荐怀才失意之士2你一定要勤勉啊！持之不倦地布施仁德，以满足我的心意

5.许靖害怕被董卓杀害，先逃到孔仙那里，又投靠扬州刺史陈伟，后来收到会稽太守王朗的保护【解析】

1.本题考查文言断句的能力答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等划线句的翻译是你们都说应当选拔任用品行高尚之士，我董卓听从你们的计策，不愿违背天下人心而你们所录用的这些人，上任之日，就掉头来攻击我我董卓为何要起用这些忘恩负义之徒！句中“善士”作“拔用”的宾语，不要断开，排除AB；“用人”和“所”构成“所字结构”不要断开，排除BD；“天下人心”作“违”的宾语，不要断开，排除A故选Co

2.本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答本题中A项，从弟，旧时以同祖父不同父亲而年幼于己者的同辈男性为从弟故选Ao

3.本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，本题中，D项，“接受南阳人宋仲子的举荐”张冠李戴，原文“南阳宋仲子于荆州与蜀郡太守王商书日故选Do

4.这本题考查理解并翻译文中句子的能力答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译此题注意，1进退举贬升降；沙汰淘汰清除；秽浊形容词作名词，腐败昏庸之官；显拔提拔举荐；幽滞形容词作名词，怀才失意之士；2其一定；称满足

5.本题考查概括并评价作品的思想内容解答此类题目，要读懂题十，分析概括作品内容，抓住关键词句埋解文本的思想内涵，再进行概括、评价许靖得以保全性命的原因，语境在“靖惧诛，奔佃仙卒，依扬州刺史陈祎祎死，会稽太守王朗素与靖有旧，故往保焉”，意思是，许靖害怕董卓诛杀自己，于是逃奔孔估那里孔估死后，许靖又投靠扬州刺史陈秫陈称死后，会稽太守王朗向来与许靖交情深厚，因而前来保护许靖据此概括即可文言文翻译常见问题一是翻译不周全，一是语序混乱,一是不注重上下文翻译时要注意文言文翻译具体方法留、删、补、换、调、变“留”，就是保留凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变“删”，就是删除删掉无须译出的文言虚词“补”，就是增补

（1）变单音词为双音词；

（2）补出省略句中的省略成分；

（3）补出省略了的语句注意补出省略的成分或语句，要加括号“换”，就是替换用现代词汇替换古代词汇“调”就是调整把古汉语倒装句调整为现代汉语句式主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯“变”，就是变通在忠实于原文的基础上，活泽有关文字参考译文许靖，字文体，是汝南郡平舆县人他年轻时就与堂弟许劭一同成名，并且都有喜好评品人物的声名，但两人私下感情颇不融洽许劭官任本郡功曹，排斥许靖并使之不得被录用，许靖只好替人赶马磨粮来养活自己颍川人刘翊担任汝南太守,就举荐许靖为掌管簿籍并负责上计的官员，负责察举孝廉，后又任职尚书郎，掌管官员的选用汉灵帝死后，董卓专权，以汉阳人周宓为吏部尚书，让他同许靖共同商议，举贬升降天下官员，淘汰清除腐败昏庸之官，提拔举荐怀才失意之士于是任命尚书韩馥为冀州牧，陈留人孔仙为豫州刺史，而许靖本人则被提升为巴郡太守他不就职，被改任为御史中丞韩馥等人到职后，纷纷举兵反攻京城，打算杀掉董卓董卓怒斥周宓说“你们都说应当选拔任用品行高尚之士，我董卓听从你们的计策，不愿违背天下人心而你们所录用的这些人，上任之日，就掉头来攻击我我董卓为何要起用这些忘恩负义之徒！”喝令将周忠推出，在城外斩首许靖害怕董卓诛杀自己，于是逃奔孔估那里孔估死后，许靖又投靠扬州刺史陈秫陈种死后，会稽太守王朗向来与许靖交情深厚，因而前来保护许靖许靖出于仁厚之心收养抚恤亲族乡邻，经常照料并接济他们孙策东渡长江，人们纷纷逃往交州躲避战乱，许靖自己坐在江岸上，让随从人员乘船先走，亲属族人都出发后，自己才起身随后跟去，当时看到这一场景的人莫不赞叹到了交肚郡，交肚太守士燮对许靖格外敬重厚加款待陈国人袁徽也寄身交州，他给尚书令荀或写信说“许文休乃英才伟士，智谋策略足以参与国家大事自他流落交州以来,与众人生活在一起，每当遇到忧患危急之事，他总是先人后己，与亲族内外的人同饥共寒他以人伦纲常对待同类，仁义宽厚，都很有收效，只是无法一一陈述而已”后来刘璋派遣使者征召许靖，许靖由此入蜀，刘璋任命许靖为巴郡、广汉太守南阳人宋伸子在荆州给蜀郡太守王商写信说“许文体风流倜傥奇伟不凡，有盖世之才干，您应当以他为楷模”建安十六年，许靖调任蜀郡建安十九年，刘备攻克蜀地，任命许靖为左将军长史刘备为汉中王，许靖又被拜为太傅刘备即位称帝，即册封许靖说:“朕得以承嗣帝业，君临天下，日夜惶惶不安，惟恐不能平定四海百姓未能亲附，五德不彰，你身为司徒，应当谨慎地布施五常教化，使其弘扬光大你要自勉啊！持之不倦地布施仁德，以满足我的心意”许靖虽年过七十，仍然喜爱人才，奖掖后进，品评清谈不倦章武二年，许靖去世

12、对符号的思考人是符号的动物，我们习惯用“企业家”、“民工子弟”、“90后”、“残疾人”等不同的符号来标识人的不同,形形色色的符号渐渐遮蔽人们双眼，让我们忘了我们作为人所拥有的共性人与人是不同的，毕竟“世界上没有完全相同的两片树叶”“教师”、“企业家”、“清洁工”有职业的差异,“90后”、“80后”、“00后”有年龄段的差异，也有“残疾人”、“正常人”肢体心理的差异，于是便产生了符号符号在出现之初仅仅是为了区分人群，但随着人们越来越多使用并创造符号，社会上的不平等开始显现“白富美”、“高富帅”、“扇丝”和“土豪”已成为一组网络流行的区分人格、贫富、相貌的符号，当人们使用这组符号来为他人下定义时，本就带有既定的观念和不公正符号不仅扩大了人与人的差异性，使社会变得不平等，同时也让我们为之所累当我们周围的人都开始使用符号,并被加上符号的定义后，我们会不由自主地努力让自己符合他人为自己设定的符号自己追求的东西，有多少是用以证明自己符合某些符号的，有多少是自己真正想要的呢？比如，有钱人买豪车，并不是因为喜欢豪车的优良特性，而是别人都认为富豪应该拥有豪车；还有一个人要看什么样的书，说什么样的话……许多我们表现出来的样态并非真正的自己，而是别人为自己设定的符号，我们为符号所累无非是“我希望我在别人眼里是什么形象”的尝试和努力人和人的确存在不同，却理应平等庄子说过，高山上看到的山下人，皆如蟋蚁，大小高低如一正如《简爱》中的一句话，“就好像我们都已离开人世，两人平等地站在上帝跟前，因为我们本来就是平等的我们都是人，同属一种动物，我们每个人都在分享这个种属的特性，我们有人格、理性、自由、意志与责任，我们的共性高尚、复杂而又神圣所以我们作为人所拥有的共性绝不应该被几个简单的符号划定界限社会在进步，人也在变化，符号的存在固然有其合理性，然而，它却不该用来强化人与人的差异，社会个体间的不同需要淡化，不平等性需要被消除因为我们都是人，我们首先是作为自然人存在于社会上构成现今的社会群体的,我们有责任义务维护这种共性【解析】审题本题考查学生的写作表达能力，是一道给材料作文题目材料最后有两个议论，是解读材料的关键，“自己也常常为符号所累”“当人被符号遮蔽时，容易忽视人共有的本性，也易忽视自己的存在”，其实材料里的这两句话，已经为考生揭示了两个角度学生可以就这两句话发表见解，可以写符号所笼罩下的群体，有普遍的共性，但当人们习惯于将自己隐藏在这个“符号”背后时，时常便会忽视了自己作为一个“个体”的特征也可以换一个角度，“符号”让人忽视了人共有的本性当然，也可以写社会上也有一批人，仗着自己有特殊的符号，便觉得自己特殊，与别人不同,这就是一个反面入手的角度了总的来说，这个题目乍一看有些难以入手，但仔细审阅，不能立意立意

1.不要忽视人共有的本性

2.呼唤自我的存在

3.不要为符号所累

4.莫让符号遮望眼素材

1.一头狮子醒来发现自己的尾巴上挂了张标签，上面写着“驴”，有编号，有日期，有圆圆的公章，旁边还有个签名……他想自己将其摘去是不行的，得合法地摘下这标签，他愤愤地质问胡狼，“我是不是狮子？”“你是胡狼慢条斯理地回答，“但依照法律，我看你是一头驴！”“怎么会是驴，我从来不吃干草！”“我是不是狮子？”他向袋鼠征询答案“你的外表，无疑有狮子的特征，”袋鼠说，“可具体是不是狮子我又说不清！狮子又去问驴，驴说“你倒不是驴，可也不再是狮子！”狮子徒劳地追问，低三下四，它求狼作证，又向豺狗解释，同情狮子的不少，但谁也不敢把那张标签撕去憔悴的狮子变了样子，为这个让路，给那个闪道一天早晨，从狮子洞里忽然传出了“呃啊”的驴叫声

2.梵高，一个天才，一个疯子，一颗陨落的星，一颗闪耀的金子他是画家，一个狂热的艺术家，一个无法让人理解的精神病患者他醮着浓烟的颜料，在灰白的画布上涂抹生命的色彩；他用炽热的黄色勾勒着在风中飘摇的向日葵梵高没有屈从于他人对自己疯子的界定，他珍视内心对于世界的爱与狂热，用旋转的笔触挥下“那么热烈，那么宁静”的星空他去除了符号，而找到了自我，保留了自我

3.汪峰，有人叫他新摇滚乐之父，但有谁知道，就在他出道之前，他是拉小提琴的，并且还多次获过全国一二等奖，被他老师赞不绝口的这么一位小提琴天才式的人物，却在二十多岁风华正茂之年，毅然放弃手中之琴，走进摇滚是什么力量促使他的？他说过那么一句话“直到我二十多岁才明白自己真正热爱的，是摇滚”所以他在不久后，便创作出《存在》，轰动一时为己而生，他不过是在无数符号中，迷途知返的孩子而已但他的勇气却是难能可贵，我们或许无法如他那样砸毁十几年的心血，可我们是否曾想过，除开那些我们“应该”做的，剩下的有什么？我们热爱的,倒（到）底是什么？

4.韩寒在《他的国》中有描写过这样一个少年他年少轻狂，远走高飞，在一个废弃的公园中建立了自己的国度在抛开了种种加在自己身上的符号后，他仿佛在他的国度中寻回了自我这似乎和陶渊明的《桃花源记》有着异曲同工之妙为己而生！尽管我们不能同小说中的人物那样抛却一切，但守住内心一方净土，别让那些纷纷扰扰的符号侵没了你的灵魂，霸占了你的身躯结构层次《对符号的思考》是一篇典型的议论文，文章首先引用材料，得出形形色色的符号渐渐遮蔽人们双眼，让我们忘了我们作为人所拥有的共性接下来文章阐述了符号产生的根源，并论证了符号带来的不公，文章进一步深入论证符号带来的危害，它不仅扩大了人与人的差异性，使社会变得不平等，同时也让我们为之所累面对符号带来的危害，文章提出“理应平等”的建议最后，文章进行总结，面对符号带来的差异，我们有责任义务维护这种共性文章提出问题，分析问题，指出危害，进行总结，思路清晰，说理充分“加油”“雄起”等这些字眼频频出现在防护服上的时候，我们能够感受到一种强大的信心被激发，一股蓬勃的力量在迸发有祖国强大的科技实力、动员能力、执行效率作支撑，有这么多技术和大爱无私的医护人员当先锋，有举国上下团结一致、万众一心的力量为基础，打赢这场疫情防控阻击战我们有必胜的信心“隔离不分离，逆行不独行”，一位驰援武汉的医生情人节最浪漫的表达方式，显示了担当大爱、守望相助“云能量，无限大”，通过网络发动力量去帮助更多的人，这是新时代另一种形式的“与子同袍”还有那俏皮的“湖北姑爷”，用自己的实际行动为打赢湖北保卫战倾心尽力一方有难、八方支援，历来是中华民族的优良传统，不管是发生自然灾害，还是应对外敌入侵，（）,克服一个又一个困难，战胜一个又一个强敌

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.爆发破釜沉舟豪迈精深B.爆发义无反顾豪放精湛C.暴发义无反顾豪迈精湛D.暴发破釜沉舟豪放精深

2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.一位驰援武汉的医生在情人节用最浪漫的表达方式，展现了担当大爱、守望相助B.一位驰援武汉的医生情人节最浪漫的表达方式，展现了担当大爱、守望相助的胸怀格局C.一位驰援武汉的医生在情人节用最浪漫的表达方式，展现了担当大爱、守望相助的胸怀格局D.一位驰援武汉的医生在情人节用最浪漫的表达方式，显示了担当大爱、守望相助的胸怀格局

3.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.手足相亲、守望相助、团结和睦、共同抗击是中华儿女秉持的文化精神B.中华儿女始终秉持手足相亲、守望相助、团结和睦、共同抗击的文化精神C.中华儿女秉持的文化精神是手足相亲、守望相助、团结和睦、共同抗击D.中华儿女始终秉持的是手足相亲、守望相助、团结和睦、共同抗击的文化精神

4、下列对联与所挂环境，对应全部正确的一项是

①香气袭人三杯再进仍然少，味儿可口两碗仍添不算多

②取浑浑清泉穷本得圣人旨，瞻漪漪绿竹比肩起君子心

③质本坚贞频经攻错写历史，体昭温润好与研磨画春秋

④倾国钱财金缕衣丝丝入扣，连城价值龙泉剑熠熠生辉

①砚店

②饭店

③书院

④文物店A.

①砚店

②书院

③饭店

④文物店B.

①饭店

②书院

③砚店

④文物店C.

①饭店

②文物店

③砚店.

④书院D.

5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题水夫

①中谣（节选）王建苦哉生长当驿边，官家使我牵驿船辛苦日多乐日少，水宿沙行如海鸟夜寒衣湿披短蓑，臆穿

②足裂忍痛何！我愿此水作平田，长使水夫不怨天［注］

①水夫:纤夫，内河中的船遇到浅水，往往难以前进,需要有人用纤绳拉着前进，以拉船为生的人就是纤夫

②臆穿指胸口被纤绳磨破

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.诗人运用比喻的修辞手法,描写出纤夫像海鸟一样夜宿水船、日行沙上的生活状况B.“夜寒衣湿”，纤夫们身披蓑衣，胸口被磨破，双脚被冻裂，但只能无可奈何地忍受着C.看着纤夫“辛苦日多”，诗人希望河水变平田，这样纤夫就能心无怨言，乐日增多D.本诗语言颇有特色，既具有民歌通俗流畅之美，又具有文人作品凝练精警之风

2.结合全诗，简析诗歌首联的作用

6、按要求填空

（1）彼童子之师，,非吾所谓传其道解其惑者也（韩愈《师说》）

（2）,青楼梦好，难赋深情（）《扬州慢》）

（3）《登金陵凤凰台》中，“,”两句用陆贾《新语•慎微篇》中“邪臣之蔽贤，犹浮云之障日月也”之意来表达自己的忧虑

7、阅读下面的作品，完成下面小题苍古之境朱良志中国古代画家所说的“古”有两种不同的含义，一是一般意义上“古”，即古代；一指一种苍莽古淡的境界作为境界的“古”，包含着足以使艺术家倾心的因素如古雅、古淡、古朴、苍古、率古等，它是中国画的崇高境界之一，或被称为“老境”，老即是古，所谓“画之老境，最难其侍”如山之峰巅，罕有人能攀及邵梅臣说“简淡高古，画家极难事”对此境的追求，不是眷恋逝去的事物，而出于挚爱生命的殷殷之心真正的苍古之境满溢着生命的热烈犹如人之老年，览尽人间风烟，进入一片生命的化境，返归于平淡，在衰老的外表中满蕴着对生命的体验亦如红霞如醉的秋末丹枫、斑驳陆离的桦树林，在暮秋之中展示绚烂之美画之古境就是要在苍老简淡之中释放出灿烂的生命之光画之古境，追求的是生命时间的最高峰将一年视为一完整的生命时间段，在这时间段中，从春到冬草木由荣而枯，完成了一个生命循环过程，那么在这一时间段中，足以表现苍老之境的是秋末和严冬故中国画在选材上有表现春日溶溶、夏意滔滔的场景，但更多的是寒天雪地、秋日寒林，因为“秋色胜于春色”，“冬山宜居”将浩浩历史长河视为一完整的时间段，一年四季只是这完整时间段的缩影从这一角度看，中国画家去寻找他们心中的苍古之境如表现宇宙创化的混莽感，将艺术触角直溯向生命创化的根源处，从而在生命的根源处体露真常，辉照万有如体现米家山水特点的米友仁的《潇湘奇观图》，画面峰峦出没于云翻雾卷之中，混混莽莽,犹如宇宙创化时阴阳相摩相荡的一片混沌，此画被论者称为“一片混元之气”“混元”即体现出生命造化的特点将自然物的生长过程视为一个时间段，自然物由大到小，由葱郁到枯老，中国画家最倾心于那枯老的自然物，如山要老，树要枯，石要怪怪奇奇,如经历万世的风雨一个苍老的生命中裹孕着它的整个生命过程的所有信息因此中国画的苍古之境，是苍老中的鲜嫩，太古中的当下可见，中国画提倡苍古，不是提倡复古，而是创造新颖独特的生命境界，不是眷恋逝去的事物，而是把握生命的最高形态，体现博大精深的宇宙意识和生命精神唐人绘画重秀润宛丽，而五代北宋一跃而推重苍古浑化之境，细润的笔墨、褊狭的形式被捐弃，由嫩至于老，由褊狭至于博大，由丰润一变为枯老，从而借老境来表现鲜活的生命感当代画家吴希之说“画贵有古意，因为古就是今的对称，不趋附流俗叫古，古意的古，是不落时习，无烟火气的说话，并不是学古人画就是古意“古是一个时间概念，中国画家就是通过绵长的时间达到远离俗世的目的，通过时间的回复实现空间的超越（选自《中国艺术的生命精神》，有删改）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是••♦A.苍古之境被称为画之老境，是一种苍莽古淡的境界，是中国画的最高境界，很少有人能攀及

8.好比人进入老年，历经世事之后趋于平淡，苍古之境是在衰老的外表下蕴藏着对生命的真实体验C.中国画在选材上偏好寒天雪地和秋日寒林，因为“秋色胜于春色”“冬山宜居”，也利于表现苍老之境D.追求苍古之境，不是提倡复古和眷恋逝去，而是创造全新生命境界，体现对宇宙意识、生命精神的追求

9.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是•••A.文章引用邵梅臣的话“简淡高古，画家极难事”，意在论证中国画中要实现苍古之境是极其困难的B.《潇湘奇观图》的“混元”，将艺术触角指向生命创化的根源，论证了中国画家内心在追求苍古之境C.文章举“山要老,树要枯，石要怪怪奇奇”例子，意在证明中国画家最擅长的绘画境界就是苍古之境D.文章将唐人绘画风格与五代北宋绘画风格加以比较，意在阐明五代北宋绘画更利于表达苍古之境

3.请结合文章，阐释“生命时间的最高峰”的内涵

8、阅读下面的文字，完成下面小题材料一曾几何时，实体书店似乎不吃香了，就连作为城市地标的一系列特色书店都难以为继，纷纷销声匿迹究其原因，有自身经营不善的因素，但不可否认的是，人们阅读习惯、购买习惯以及纸质书阅读率下降等是导致实体书店式微的主要问题所在从价位上讲，实体书店的书往往比网络平台贵；从阅读体验上说，大老远来到店里，站着捧读一本书的感受远不如在自己家滑动鼠标，快速浏览最新、最潮的作品来得简捷和过瘾；从阅读内容的广度上说，似乎也是网络阅读有着明显优势在网络阅读盛行的大潮冲击下，实体书店的低迷似乎已是必然趋势为打造书香城市，北京、上海等地大力支持实体书店发展北京市今年将投入5000万元，扶持约150家书店，到2020年可打造15分钟公共阅读服务体系政策的“回暖”减轻了书店的经营压力，增强了发展信心，但若想真正实现实体书店的满血复活，还有很长的路要走新式实体书店要想回暖，就要放开思路，不断创新以书为媒，通过“书+X”模式，打造体验式消费场景，阅读者在享受“读”的乐趣的同时，还可以满足吃、喝、购等一系列需求，书店成为休闲放松好去处有些书店空间设置不合理，书籍陈列杂乱、书籍内容陈旧；有些书店自身经营僵化，千店一面，如此一来，自然很难构成对读者的吸引力同时，一些大型书店的门市网点，基本上都集中在县级以上城市；而社区书店、乡镇书店、校园书店等则相对稀缺，老少边穷地区的书店资源明显不足如此局限性，都让这些书店因为不够“专业”而惨遭淘汰从细节上观察，新型商业书店为读者提供了高品质、差异化的服务，颠覆着传统书店板着面孔卖书的经营理念，引领着行业走入创新型、复合型和生活化的新时代创新商业经营，融入慢调生活，其定位在丰富线下体验和优质服务中取得了阶段性胜利（摘编自《实体书店回暖还需“三把火”》，河北新闻网）材料二图1:年实体书店图书销售额变化趋势图（单位亿元，%）注同比增长是指和上一时期、上一年度或历史相比的增长（幅度）图2全国第十五次国民阅读调查一人均纸质阅读量（单位本）（以上两图资料来源前瞻网，

2019.

3.15）材料三为了顺应时代，许多书店纷纷开始关注颜值、经营业态，将图书零售与餐饮等结合的“混合型经营”是近年来比较常见的方式而大河书局则提供了另外一种发展的可能，将学校原有图书馆改造为校园阅读中心，阅读中心集图书馆、阅览室、校园书店功能于一体，较为有效地解决了学校图书馆存书更新慢、借阅率低等问题，满足学生广泛的阅读需求此外，大河书局还建立了线上阅读评测系统，引入并推广分级阅读体系，跟踪生成阅读素质白皮书，有效解决学生阅读效果问题；这也发挥了校园阅读中心的社会职能不过，无论市场环境怎么发展，图书选品依然是一家书店的核心，也是书店之所以成为“书店”的原因，这就涉及到图书出版等行业的发展不断涌现出的新技术会为出版行业带来更多的可能性现阶段可以基于AR技术，将纸质出版物、3D模型、2D动画、360度全景、小游戏等资源融合起来，带给读者全方位的阅读体验出版单位可以基于这些技术，从提供内容向提供精准服务转变AR技术作为人工智能的关键技术，将有效地推动出版业向智能化、个性化发展，并给读者带来交互的阅读体验（摘编自《实体书店的“未来趋势”新技术会带来何种改变》光明网，

2020.

01.10）

1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A.实体书店的发展走向衰落，难以为继，既有社会发展的外部环境的原因，也有自身经营管理不善等诸多因素B.随着互联网与电子商务的兴起，网络书店或网上阅读凭借价格便宜或选择多样等比实体书店更具有发展优势C.虽然受线上销售的影响较大，但年我国实体书店的图书销售规模仍保持在320亿元以上，体量较大D.近年来，多地出台政策支持实体书店发展，增强了实体书店经营者的信心，为实体书店回暖增添了助力

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.受线上渠道崛起等的影响，线下实体书店已经步履维艰，结合销售图书之外的产品来维持经营，是一种较常见的方式B.图书选品是一家书店的核心，无论市场环境怎么发展，书店的发展与图书的质量、品类以及出版行业的创新密切相关C.尽管实体书店的发展一度受到冲击，但一直以来，国民人均纸质阅读量仍在不断提升，实体书店的发展也会迎来春天D.随着AR的发展，AR技术将不断升级传统阅读，能有效地推动出版业向智能化、个性化发展，并给读者带来新的体验

3.结合材料，请概括说明应该从哪些方面促进实体书店不断发展

9、阅读下面的文字，完成各题材料一北京“红黄蓝事件”引发了幼教系统大地震，是对幼教产业化的一记警钟数据显示，今年9月在纽交所上市的“红黄蓝”已经有直营园80家，加盟园175家，直营+加盟的亲子园853家业内人士分析，幼儿园属于重资产业务,拥有100家以上直营幼儿园的幼教集团屈指可数，必须借助简单粗暴资本的力量并购整合，而幼教项目毛利率不到20%,为保障上市公司的净利率，在师资、内容等方面的投入比重将难以保证随着《民办教育促进法》对民办幼儿园营利性的迟到确认，以及全面二胎政策效应的进一步凸显，在中产阶级父母普遍的育儿焦虑下，幼教产业化将迎来政策和人口双重红利幼教社会化乃至产业化势不可当那些早教机构、知名幼儿园已经通过各种营销渠道为父母们做了早期的市场培养，父母们在自己的能力范围内，都想为下一代选择更好的幼儿机构，而选择时吸引他们的往往是一些“高大上”的标签——双语、国际、外教、簇新的校舍及各种时髦的教育理念与之形成对照的是对教育中人的因素的忽视，那其实是一个幼儿园更本质的活性因素——作为教育主体的幼儿教师以及师生关系的构建材料二中欧幼儿教师现状比较项目财政投入（占GDP）薪资（人民币）学历工作量中国

0.04%3000元/月专科及以下79%10小时/日欧盟

0.5%45000元/月本科及以上2%

5.5小时/日赫尔曼财政投入与回报比学段0—3岁3—4岁小学大学投入（美元）1111回报（美元）18731［注］赫尔曼美国经济学家，诺贝尔奖得主材料三在《教育法》所规定的四个独立学段中，唯独学前教育没有立法，而填补学前教育的刚需又迫在眉睫根据教育部《2016年全国教育事业发展统计公报》，截止到2016年，全国共有幼儿园

23.98万所，在园儿童的数量为

4413.86万人，幼儿园园长和教师共

249.88万人这个数字比上年增加了

19.56万人按照这个数字计算，教师和孩子的比例是1:

17.6,也就是一个老师要看近

17.6个孩子而根据《幼儿园教职工配备标准》规定，一所全日制幼儿园的全园教职工与幼儿比为1:5—1:7,全园保教人员与幼儿比为1:7—

19.即便按照师幼比最低标准1:9来计算，幼师缺口也在240万人材料四2003年，正值民间办园爆涨期，毕业于北师大学前教育专业的胡华，带着一种给中国幼教事业开创新时代的使命感，受中华女子学院的邀请，在亚运村办了一所体制内的私营幼儿园，并出任园长第一年只收了14个孩子，如今已有246个孩子，54名教师这是一所中等规模的幼儿园，与它良好的口碑与名气相比，校园朴素得令人惊讶，操场甚至没有塑胶，就是普通砖地胡华告诉记者，看一所幼儿园好不好，其实特别简单不是看硬件或标签，更重要的是人的因素，看看孩子的眼睛亮不亮，看看老师是不是仁慈学校通称为“花花草草幼儿园”，胡华就叫“蒲公英老师”意大利作家亚米契在《爱的教育》一书中说“教育之没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样没有水，就不能称其为池塘；没有爱，就没有教育”我们应动员起来，为孩子重建爱的庇护所（以上材料均出自《生活周刊》966期）

1.下列关于中国幼教的相关情况的理解，不正确的一项是A.中国幼教系统早就存在很多问题，“红黄蓝事件”只是导火索，诱发了诸多弊端大曝光B.中国幼儿教师学历偏低，薪酬又不高，却超负荷工作，这都源于国家财政投入相对不足C.根据赫尔曼的调查数据，政府教育投入回报与学段成反比，学段越低，教育投入回报率越高D.中国现阶段师幼比与国家标准相比，明显偏低，师资缺口较大，加大培养幼师力度刻不容缓

2.下列对材料的相关内容的分析和评价，正确的一项是A.材料一以红黄蓝集团为例，暴露了中国当前幼教市场的发展乱象，并指明未来发展前景B.幼教产业化发展迅猛，与生育开放、家长焦虑、商家趋利等因素有关，与政府干预无关C.材料三揭示了中国幼教现阶段存在的根本性症结，并提出了解决问题的具体措施和方法D.胡华的幼儿园是成功的范例，这主要是因为它推弃奢华与空洞，回归教育本真，关注爱和人的因素

3.结合上述材料，对于“重建爱的庇护所”，你给出哪些建议？

10、阅读下面的材料，完成下面小题季康子问政于孔子曰“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣君子之德风，小人之德草；草上之风，必偃”《论语•为政》南宫适问于孔子曰“羿善射，鼻荡舟，俱不得其死然；禹、稷躬稼而有天下“夫子不答南宫适出，子日“君子哉若人！尚德哉若人！”《论语•宪问》

1.两段材料都提到“君子”，第一个“君子”指，第二个“君子”指O

2.这两段材料体现了儒家“为政以德”的治国理念，结合材料对此作简要的分析和评价

11、阅读下面的文言文，完成下面小题许靖字文休，汝南平舆人少与从弟劭俱知名，并有人伦臧否之称，而私情不协••劭为郡功曹，排撰靖不得齿叙，以马磨自给颍川刘翊为汝南太守，乃举靖计吏，察孝廉，除尚书郎，典选举••灵帝崩，董卓秉政，以汉阳周宓为吏部尚书，与靖共谋议，进退天下之士，沙汰秽浊，显拔幽滞拜尚书韩馥为冀州牧，陈留孔仙为豫州刺史，而迁靖巴郡太守，不就，补御史中丞馥等到官，各举兵还向京都，欲以诛卓卓怒患日“诸君言当拔用善士卓从诸君计不欲违天下人心而诸君所用人至官之日还来相图卓何用相负！”叱宓令出，于外斩之。