2024-2025学年四川省广安市武胜烈面中学高三下学期期末统一检测试题语文试题含解析

学年四川省广安市武胜烈面中学高三下学期期末统一检测试题语文试题2024-2025注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上将条形码粘贴在答题卡右上角〃条形码粘贴处〃

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案答案不能答在试题卷上

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液不按以上要求作答无效

4.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回

1、阅读下面的文字，完成各题2019年4月，巴黎圣母院起火的消息掀起了一阵波澜一场大火来势汹汹，有800多年历史的巴黎圣母院遭严重损毁2018年9月，一场持续整晚的大火使巴西国家博物馆几乎毁于一旦这些的教训提醒我们，人类历史中的文化古迹有可能会消逝文化保护是一场同时间的赛跑，因为随着时间推移，那些的文物都不可避免地日渐老化保护，意味着老与新的巧妙结合（），使文化记忆得以传承，这是历史的使命，每一代人O文化保护工作要凝聚社会共识，让越来越多的人参与进来，形成合力有些损毁或许无法避免，但有没有对保护工作,结果会大不一样如果巴黎圣母院在翻新工程伊始，就对各种可能出现的火情有所警惕、建立预案，或许我们今天目睹的会是另一番场面虽然文化保护并不追求绝对性，但可以最大限度地限制文物损毁和文物衰老，为文化延续活力注入源源不竭

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.沉重留传义不容辞全力以赴B.沉痛流传义不容辞全神贯注C.沉重流传责无旁贷全神贯注D.沉痛留传责无旁贷全力以赴

2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.我们应最大可能地重新激活文物，在过去与未来的往复行进中B.在未来与过去的往复行进中，文物应最大可能地被我们重新激活C.在过去与未来的往复行进中，我们应最大可能地重新激活文物D.文物应最大可能地被我们重新激活，在未来与过去的往复行进中

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.虽然文化保护并不追求绝对性，但可以最大限度地延缓文物损毁和文物衰老，为文化延续注入源源不竭的活力B.文化保护虽然并不追求绝对性，但可以最大限度地减少文物损毁和文物衰老，使文化延续的活力源源不竭C.文化保护虽然并不追求绝对性，但可以最大限度地减少文物损毁和延缓文物衰老，为文化延续注入源源不竭的活力D.虽然文化保护并不追求绝对性，但可以最大限度地避免文物损毁和延缓文物衰老，为文化延续注入源源不竭的活力

2、阅读下面的文字，完成下面小题长期以来，一些传统人士认为网络交流的碎片化太不严肃，不值一提一些新潮青年则认为传统表达太过以超为假司马，遣使西域超发于阑诸国兵击莎车，而龟兹王救之超召议曰“今兵少不敌，其计莫若各散去于•••阅从是而东，长史亦于此西归，可须夜鼓声而发“龟兹王闻之大喜，自以万骑于西界遮超，温宿王将八千骑于东界微于阅超知二虏已出，密召诸部勒兵，鸡鸣，驰赴莎车营胡大惊乱奔走，追斩五千余级，大获其马畜财物莎车••退降，自是威震西域永元二年，月氏遣其副王谢将兵七万攻超超众少，皆大恐超譬军士日月氏兵虽多然数千里逾葱领来非有运输何足忧邪但当收谷坚守彼饥穷自降不过数十日决矣谢遂前攻超，不下，又钞掠无所得超度其粮将尽，必从龟兹求救，乃遣兵数百于东界要之谢果遣骑贲金银珠玉以赂龟兹超伏兵遮击，尽杀之月氏由是大震,岁奉贡献建初六年，西域五十余国悉皆纳质内属焉明年，下诏曰“往者匈奴独擅西域，寇盗河西，永平之末，城门昼闭先帝重元元之命，惮兵役之兴，故使军司马班超安集于阅以西超遂逾葱领，迄县度；出入二十二年，莫••不宾从改立其王，而绥其人不动中国，不烦戎士；得远夷之和，同异俗之心；而致天诛,蠲宿耻，以报将士之仇其封超为定远侯，邑千户”超自以久在绝域，年老思士十二年，上疏曰“狐死首丘，代马依风，况于远处绝域,小臣能无依风首丘之思哉？臣超犬马齿歼，常恐年衰，奄忽僵仆，孤魂弃捐臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关！”书奏，帝感其言，乃征超还（节选自《后汉书•班梁列传》）

1.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是A.超譬军士曰/月氏兵虽多/然数千里逾葱领来/非有运输何足/忧邪/但当收谷坚/守彼饥穷自降/不过数十日决矣/B.超譬军士曰/月氏兵虽多然/数千里逾葱领来/非有运输/何足忧邪/但当收谷坚/守彼饥穷自降/不过数十日决矣/C.超譬军士曰/月氏兵虽多然/数千里逾葱领来/非有运输何足/忧邪/但当收谷坚守/彼饥穷自降/不过数十日决矣/D.超譬军士曰/月氏兵虽多/然数千里逾葱领来/非有运输/何足忧邪/但当收谷坚守/彼饥穷自降/不过数十日决矣/

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.张骞，汉武帝时奉命出使西域，因军功被封为“博望侯”，开辟了中国通往西方的“丝绸之路”B.假司马官名汉官名凡加“假”者，均副虱之意文中此处是说班超被任命为“代理司马”C.鸡鸣天明之前以“天干”来称其名则为“丑口寸”，相当于凌晨『3时，与四更、丁夜相对应D.元元即黎民百姓古代关于百姓的称呼还有布衣、黔首生民、庶民、黎庶、苍生、黎元等

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.班超家境贫寒，却自小有大志他虽曾以受雇抄书为生，长久劳苦，但他却不愿长期埋首笔墨间，而是希望效法傅介子、张骞在异域立功，万里封侯B.班超智谋百出，常能以弱胜强他以诱敌之计击败莎车龟兹联军，又能料敌于先，降服月氏，威震西域到建初六年，西域五十余国都向汉朝称臣纳贡C.班超功勋卓著，被封为定远侯他通过改立国王，招降那里的百姓的方式来稳定西域，前后共用二十二年时间西域各国在他的镇抚之下，没有不服从D.班超久在异域，年老思念故土他晚年给皇帝上疏称害怕自己年老体衰，倏忽死亡，孤魂漂泊在外，他称不敢奢望能到酒泉郡，但只愿活着进入玉门关

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴谢果遣骑赍金银珠玉以赂龟兹超伏兵遮击，尽杀之⑵不动中国，不烦戎士；得远夷之和，同异俗之心

12、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章随着全球新冠肺炎疫情的逐步蔓延，网络上出现了许多谣言，譬如“每天用肥皂洗鼻窦可以降低感染新冠肺炎风险”“可以通过防水与否鉴别口罩的真假”“比尔盖茨公开信说‘病毒是伟大的纠错”“未来一周有11万人从欧洲各地到北京”等等，不一而足对于这些谣言，同学们在QQ群展开了激烈的争论A同学我认为只要是谣言就一定要封杀，要追究发布者的责任B同学这些人初心都是好心，是担心大家和自己的身体健康C同学辨别这些谣言都需要专业知识，很不容易分辨呢D同学家里的老人最喜欢转发这些，我说了他们也不听E同学封杀谣言是对的，但是也要方式正确，毕竟初衷是好的面对和疫情一起产生的种种网络谣言，你有怎样的看法和思考？要求结合材料，自选角度，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案

1、

1.D

2.C

3.C【解析】

1.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误第一处，“沉痛”，深深的悲痛；深刻而令人痛心的“沉重”，分量大，程度深；（心情）忧郁，不愉快语段中是说“人类历史中的文化古迹有可能会消逝”，如选用“沉重”，则程度不够深，毕竟是如此巨大的损失，还有悲痛的心情，故选用“沉痛”第二处，“留传”，遗留下来传给后代“流传”，传下来或传播开语段中修饰的对象是文物，是具体的事物，是遗留下来的物品，应使用“留传”第三处，“责无旁贷”，自己的责任，不能推卸给别人“义不容辞”，道义上不允许推辞语境“这是历史的使命”，则对每个人来说应该是一种责任，应使用“责无旁贷”第四处，“全力以赴”，把全部力量投入进去“全神贯注”，全副精神高度集中语境说“让越来越多的人参与进来，形成合力”，可见应使用“全力以赴”故选Do

2.本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项”，选项都有一定干扰性，难度适中“在过去与未来的往复行进中”与上文“意味着老与新的巧妙结合”衔接并照应，这就排除BD两项；下文“使文化记忆得以传承”的主语应是“我们”，共用主语时应衔接紧密，故排除A项故选Co

3.本题考查学生病句辨析与修改能力病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识（病句类型）作分析可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断本题，题干明确指出“画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的A项，语序不当，主语相同，关联词在后面，故“文化保护”应移到“虽然”前面；搭配不当，“延缓”与“损毁”不搭配B项，搭配不当，“减少”与“衰老”不搭配D项，语序不当，主语相同，关联词在后面，故“文化保护”应移到“虽然”前面故选Co语病主要分为六种类型语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑；而这六种类型又可归纳为两大类，即结构性语病和语义性语病对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词

2、

1.A

2.C

3.B【解析】

1.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力解答此题，首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法委靡不振形容精神不振，意志消沉用于人老气横秋形容自高自大，摆老资格也形容缺乏朝气语句是说“传统表达”缺乏朝气，故用“老气横秋”泾渭分明比喻界限清楚或是非分明大相径庭比喻相差很远，大不相同根据后句“二者互不买账”应选“泾渭分明”高深莫测高深的程度无法揣测形容使人难以理解讳莫如深原意为事件重大，讳而不言后指把事情隐瞒得很紧作为定语来修饰“相对论、量子力学理论”明显应用“高深莫测”演绎从一些假设的命题出发，运用逻辑的规则，导出另一命题的过程推演推论演绎；推移演变语句强调根据公式推论，当用“推演”故选Ao

2.本题考查学生语言表达的连贯性解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应根据“承前启后”原则来判断，上文强调二者之间“矛盾”，后文强调二者之间只是表达上的不同，故首先排除A、Do”冲突看起来很尖锐”，不能用“很多时候”来限定，排除B故选，

3.本题主要考查辨析并修改病句的能力命题者从一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种此类试题解答时，需要掌握病句的常见类型常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等错误一般可以分为两类，凡是违反语法结构规律的叫语法错误，违反客观事理的句子叫逻辑错误解题时先确定逻辑类病句，再按照成分分析法排除语法类病句，常见的逻辑错误类病句有语序不当、结构混乱、不合逻辑等本题中，陈述对象和以“以网红身份”参与讨论的都应该是“中科院物理所的年轻人，故排除A、Co末句落脚点应为“有意义”，排除D故选B

3、D【解析】本题考查语言表达得体的能力语言表达得体一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处解答本题首先明确题目要求，然后认真阅读每个选项，跟每个选项中的关键词确定对联描写的内容，最后根据题目要求选出恰当的A项，根据“杏林”汉末三国闽籍道医董奉的典故，可以确定描写内容应该与医生有关，所以该副对联不能送给老师B项，根据“有声画谱描人物”可知对联描写与京剧有关，所以不能送给老师；C项，根据“砚田可种勿抛荒”可知对联与书法有关，所以不能送给老师D项，根据“杏坛”的典故最早出自于庄子的一则寓言，庄子在那则寓言里，说孔子到处聚徒授业，每到一处就在杏林里讲学休息的时候，就坐在杏坛之上，后来人们就根据庄子的这则寓言，把“杏坛”称作孔子讲学的地方，也泛指聚众讲学的场所由此可以看出这副对联可以送老师故选Do所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等

4、

1.B

2.B

3.D【解析】

1.本题考查辨析语病的能力应先浏览选项，依据语感推断法排除有明显错误标志的句子，然后用提取主干法，按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分是否有问题“关涉”有所关联或者牵涉到故“关涉到”语义重复，只能用“关涉，故排除CD；“程度”是两面词，应与后面“能否”相对应，故排除A故选Bo

2.本题考查正确使用词语（包括成语）的能力解答此题，考生平时多积累词语成语，多练习辨析近义词和成语辨析时从适用对象、褒贬情感、结构搭配、语意轻重、范围大小等角度进行判定清规戒律原指禅宗僧尼或道士应遵循的戒律，现在用来比喻束缚人的不必要的规定与限制，有贬义金科玉律不可改变的神圣法令、条款依据“现实情况是，聪明人做傻事这种现象很普遍，以致有了一个成语叫‘聪明反被聪明误”可知，句子指“古圣先贤的话一定是不可改变的神圣法令吗？故用“金科玉律”更好，排除AC坚强形容强固有力，不可动摇或摧毁坚毅形容坚定有毅力句中指聪明人感觉到困难又不愿意吃苦，用功被视为愚笨的标志，这是低估了坚定毅力的作用，故用“坚毅”更好，故排除CD独断专行行事专断，不考虑别人的意见，形容作风不民主刚愎自用十分固执自信，不考虑别人的意见句中指有时候专业知识也会让人以为自己有权利，而变得更固执，故用“刚愎自用”更好，故排除AD排除除掉，消除排斥使别的人或事物离开自己这方面句中指离开跟自己相悖的观点，故用“排斥”更恰当，故排除AC故选Bo

3.本题考查语意衔接连贯的能力解答此题，考生要先看补写句子的位置，依据上下句内容的提示，从主语一致、时间逻辑等顺序、词语搭配、意境氛围是否一致等角度判定出正确答案承接括号前一句“另一方面，聪明人更有可能相信假新闻和阴谋论”，句子注意该是“聪明人”，A项的主语是“错误的信念”，故与前文主语不一致，排除A；依据括号后的“为自己的直觉辩护时花样更多”的句式特点，B项的结尾句“更合乎逻辑地为自己的错误信念辩解”与后一句句式不整齐、故排除B；C项的结尾句“说明他们的思维能力更强大”与后文“为自己的直觉辩护时花样更多”内容不连贯，故排除C故选Do解答词语题，第

一、逐字解释词语，把握大意；第

二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第

三、耍注意词语使用范围，搭配的对象；第

四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第

五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象

5、

1.僧敲月下门

2.D

3.在“促织声尖尖似针“一句中.诗人将属于听觉的“促织声”转换成了视觉形象的“针”，仿佛那一声声促织的叫声，就像一根根尖针刺在因思乡而难以入眠的诗人的心上；同时，“尖尖似针”四字都是齿间音，更使人读来如同针刺一般，感受真切【解析】

1.本题主要考查识记文化常识和默写常见的名句名篇的能力此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开的，学生应借助字义来识别字形注意重点字的写法本题中，要求联系贾岛“推敲”的故事，对应的诗句就是“鸟宿池边树，僧敲月下门”

2.本题属于综合考查题，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的形象、手法、情感的鉴赏解答此类题目，首先要审题，要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案本题D项，“末句与‘月出惊山鸟所表现的情境相同”错误，联系前文，本诗表达的是“作者旅居外地，独自徜徉对月思乡耳畔传来阵阵的蟋蟀声，更令人思念起家乡忍不住自言自语，却惊起了林中沉唾的小鸟和屋子里熟睡的小童”本诗的末句“惊觉眠童与宿禽”反映了诗人客在他乡的孤独和寂寞之情而“月出惊山鸟”描绘山间春夜中幽静而美丽的景色，侧重于表现夜间春山的宁静幽美表达的是作者对山中景象的喜爱之情和闲适恬静的情致本诗的末句与“月出惊山鸟”所表现的情境并不相同故选D

3.本题考查鉴赏古代诗歌的思想内容和表达技巧的能力答题中指出技巧后要分析诗歌如何运用了这种技巧，还要结合诗歌的思想内容分析技巧的表达效果本题要求“请对这首诗的第

一、二两句的语言特色加以赏析”，这首诗的前两句是说“作者旅居外地，耳畔传来阵阵蟋蟀声，好像尖尖的针，深深刺痛了旅人的心”诗人将听觉感知到的“促织声”转换成了视觉形象的“针”，形象贴切的表现了诗人的思乡之痛；同时，“尖尖似针”四字都是齿间音，读来更使人感觉如同针刺一般，感受更真切诗歌鉴赏考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格,还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解.，如背景、题材、作者等常见的设题误区主要有一下几个意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用

6、故不积度步肇赐余以嘉名翱翔蓬蒿之间言笑晏晏若夫霆雨霏霏庶竭弩钝守约而施博者为人谋而不忠乎【解析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力本题属于直接性默写，要求学生平时要注意记忆、积累在做题时首先要读懂题干，明确要求其次要镇定作答，规范写字此题要注意的易错字有度、肇、蒿、晏、霭、弩名句默写题，在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数、

1.C

72.B

3.

①有党和政府的高度重视和政策优惠；

②贫困地区干部和群众的共同努力；

③社会各界人士献计献策，大力支持；

④因地制宜，探索致富脱贫的精准模式或各种精准方法【解析】

1.本题考查学生理解文章重要观点或概念的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求即选择“正确”或“错误”等要求这类题要认真读图，从文中基本概念、重要语句、图表、引述的资料获取信息，结合选项进行准确解读，常见错误有漏掉信息、以偏概全；因果倒置、主客互换；未然已然、信息有变；无中生有、查无实据然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对本题要求选择“下列对材料中精准扶贫’的表述和概括，不正确的一项”C项，曲解文意“对贫困户输血造血双管齐下”的说法不正确原文据了解，中兴镇为解决贫困群众长久脱贫问题，使“输血”变“造血”而不是“对贫困户输血造血‘双管齐下”故选Co

2.本题考查学生对文本内容的概括和分析能力解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求其次，要回归文本，吃透文本表达的观点，深入理解作者的思想；然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再进行推敲琢磨本题要求选择“对材料相关内容的概括和分析，正确的一项”，宜采用排除法B项，曲解文意“对参与扶贫人员的选择须精准理解错误材料二以湘西磨老村、十八洞村为例，重在说明“精准扶贫”要成功，离不开社会各界人士的支持，离不开措施的精准，而不是“对参与扶贫人员的选择须精准”故选Bo

3.本题考查学生筛选整合、概括文本信息的能力筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点

①根据要求确定提取信息的目标；

②通读全文，整体感知，在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间；

③准确寻找，筛选提取题干要求根据上述材料，概括现阶段我国“精准扶贫”工作的宝贵经验要从多角度来分析概括从党和政府的角度看，以为龙首的国家政府，要求发挥社会主义制度的优越性，坚决打赢脱贫攻坚战，确保如期完成脱贫攻坚任务从材料三，中兴镇立足区位优势，因地制宜探索精准脱贫的有效路子，可以看出干群一心，共同努力从公益组织“黑土麦田”的扶贫专员、湘西苞谷酸合作社理事长陶品儒的事迹可以归纳出需要社会各界人士的群策群力、支持配合总之，要抓住“精准”两个字，因地制宜、实事求是，更要在实践中寻求精准扶贫的各种方法和措施解答筛选概括文中信息题要遵循三个步骤

①一个原则忠于原文

②两个观念一是整体观念词不离句，句不离段段不离篇二是联系观念联系全文，联系主题

③三个步骤第一步速读文章，了解大意；第二步根据试题，精读文章；第三步根据原文，结合题目，巧妙作答凡是归纳“措施，举措”题，先结合文本筛选，然后，用动宾短语来归纳比如“构建……”；引导……”；支持……”等

8、

1.C

2.A

3.D

4.⑴我来你这儿的原因，是为了审查你的罪，.却得到个奇人（德行、才能出众的人），我现在向朝廷举荐你⑵择仁到职工作，（窦鉴）仍以过去那种惯习的姿态前来见择仁，（择仁大怒，）叱责窦鉴并给他戴上械具送人监狱，全府吏曹都大惊失色【解析】

1.本题考查学生文言文断句能力解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养文言断句有很多的标志，比如四字短语、排偶句式、顶真修辞等等还可以利用名词代词在句中担当的成分来断这段话意为有人向皇帝进谗言说“新城墙掺了沙土，反而不如旧城结实，将会很快坍塌”皇帝听后大怒，秘密派人到新筑的城墙上取了土块，密封送来，让卫兵多次用力投掷，土块坚固精密如削铁谗言没有得逞“反不如故”中“反”为“反而”之意，与前文形成转折，“故”与前文的“新”相对，故应在“反不如故”前后断开，排除BD“密遣取块城上”为“皇帝秘密派人到新筑的城墙上取了土块”之意,句式完整，“缄以来”是“密封送来”之意，排除A故选Co

2.本题考核理解古代文化常识的能力文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答A项，“文官选拔”错误文官选拔是归吏部掌管故选Ao

3.本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误D项，“仕途一帆风顺”“都能以从容坦荡的态度和工作实绩来化解危机”错误由文末“戳中以事……夺职免”可知，吴择仁的仕途并不是一帆风顺、通畅无阻的，也不是每次都能化解危机故选Do

4.本题考查的是文言文翻译能力文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，基本上做到字字落实就不会有什么大问题注意1所以……的原因察审查、考察顾乃去IL反而2视事治事，任职犯旧态以过去那种惯习的姿态或者以过去那种积久养成的姿态诸之于一全，整个掌握正确的阅读文言文的方法一一遵循三个步骤在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的解答文言文题目，应遵循三个步骤第一步初读全文，整体感知，把握大意要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；第二步细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实,理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；第三步再读全文，加深理解这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程参考译文吴择仁宇智夫，因父亲官任的缘故，担任开封雍丘主簿元祐年间，金水河河堤损坏，十六个县都要选派治理河堤的工匠，（由于率领役夫，择仁）得到机会到朝廷汇报事情宰相范纯仁认为他与众不同，说“簿领之中竞有这样的人物吗？”建中靖国初年，京城一带发生饥荒，盗贼四起，任命择仁担任太康县知县择仁刚上任，就对盗贼们发布告示说:“老百姓因贫穷做强盗，并不是他们的本性，（所以既往不咎，而今）我静而待之如果有亡命之徒继续杀人，明知故犯我将全部处死他们，绝不宽恕”盗贼们得知后相互告诫不入太康县境内宦官谭稹的家奴犯法，被择仁按法处置谭稹在羞怒之下造谣诬告择仁，徽宗皇帝召户部郎中宋乔年前往审查此案宋乔年是刚直性急的官吏，接命后立即驱马前往择仁的下人（见到宋乔年后）惊惶地跑进去向他报告，择仁穿戴好官服从容地坐在堂下宋乔年审讯囚犯追查隐情反复盘查择仁的库银和粮仓的收支情况，但没有查出丝毫罪状，于是回到歇息之处（后来）择仁前去拜谒，宋乔年笑着迎上去说“我来你这儿的原因，是为了审查你的罪状，却得到一个奇人（德行、才能出众的人），我现在向朝廷举荐你”过了几天，择仁被召到京城青唐正发生了战事，（择仁）被提升为熙河路转运判官，就以直秘阁身份任副使，随从招讨使王厚带兵深入敌境，攻克兰、廓城堡和栅寨十三处因功加封直龙图阁学士，进升集贤殿修撰，官任京畿都转运使郑州城墙遭破坏，（择仁）受命重新修筑城墙有人向皇帝进谗言说“新城墙掺了沙土，反而不如旧城结实，将会很快坍塌”皇帝听后大怒，秘密派人到新筑的城墙上取了土块，密封送来，让卫兵多次用力投掷，土块坚固精密如削铁谗言没有得逞于是（择仁）被授予户部侍郎兼任开封府知府按照惯例，开封府尹要听三天的诉讼，属吏十人站在庭下，自报姓名，一人说“某人送入某监狱，某人应当行杖刑，某人应该赶出去”而府尹不赞同也不反对有个名叫窦鉴的，以捕盗受宠任诸司使，服系金带择仁到职工作，（窦鉴）仍以过去那种惯习的姿态前来见择仁，（择仁大怒，）叱责他并给他戴上械具送入狱中，全府吏曾都大惊失色有一个卖珠人占据民货久未归还，考虑到（择仁严刑峻法）事情紧急，吓得藏到宦官杨敲府中，择仁派人侦察到他的行踪将其逮捕，流放到远方+杨瞰借事情中伤他，择仁被调出京城担任显谟阁直学士、熙州知州，跟从永兴军走马承受蓝从熙说他擅自改变茶法，被撤职，免官又过了一年，（择仁）凭徽猷阁待制的身份总领江、淮发运还朝后又任直学士，担任渭州知州后因病调任提举崇福宫，起任青州知州，还没能够，上任就去世了，享年六十六岁不好玩两个文化场域虽并行于世，却,在一些问题上还互不买账（）同一个科学现象，用的相对论、量子力学理论去推导，用密密麻麻的公式去是一种方式，用轻松活泼的生活体验去解释，用有些俏皮的搞怪话语去通俗解答也是一种方式“青丝与白发共勉，春华与秋实交辉”学术研究上讲究新老相继、取长补短，文化交流上也应注重相互了解、交流互鉴从这个意义上说，中科院物理所的年轻人和网民以网红身份一起认真讨论“如何炸掉月球”之类的荒诞问题，既有意义又好玩A.老气横秋泾渭分明高深莫测推演B.委靡不振大相径庭高深莫测演绎C.委靡不振泾渭分明讳莫如深推演D.老气横秋大相径庭讳莫如深演绎

1.横线上依次填入的成语最恰当的一项是（）

2.下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.“老派和潮流的冲突”往往只是一种表达方式的差异，很多时候看起来尖锐B.“老派和潮流的冲突”很多时候看起来尖锐，往往只是一种表达方式的差异C.“老派和潮流的冲突”看起来尖锐，很多时候往往只是一种表达方式的差异D.“老派和潮流的冲突”很多时候只是一种表达方式的差异，看起来尖锐

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.中科院物理所的年轻人和网民以网红身份一起认真讨论“如何炸掉月球”之类的荒诞问题，既好玩又有意义B.中科院物理所的年轻人以网红身份和网民一起认真讨论“如何炸掉月球”之类的荒诞问题，既好玩又有意义C.中科院物理所的年轻人和网民以网红身份一起认真讨论“如何炸掉月球”之类的荒诞问题，既有意义又好玩D.中科院物理所的年轻人以网红身份和网民一起认真讨论“如何炸掉月球”之类的荒诞问题，既有意义又好玩

3、高三毕业班的学生给语文老师赠送对联，下列最恰当的一副是杏林分种逢春茂，桔井挹泉滋蕙香无字文章写古今，有声画谱描人物A.B.书味本长宜细索，砚田可种勿抛荒杏坛文章传承远，楼观道德浸润深C.D.

4、阅读下面的文字，完成下面小题一个人聪明、拥有知识的程度，关涉到他能够做出正确的选择，趋利避害正如一般人会认为,那些出类拔萃的聪明人很少会犯低级错误，荀子也认为“知明而行无过矣”然而古圣先贤的话一定是吗？现实情况是，聪明人做傻事这种现象很普遍，以致有了一个成语叫“聪明反被聪明误”聪明人做傻事的原因之一是懒聪明人老早就能感觉到困难，又不愿意吃苦，用功被视为愚笨的标志，用心理学术语来说，叫低估了的作用另一方面，聪明人更有可能相信假新闻和阴谋论（）,为自己的直觉辩护时花样更多有时候专业知识也会让一个人变得更,以为自己有权利故步自封，跟自己相悖的观点聪明人做傻事也可能是因为他们周围的文化，比如在职场上，认

9、

1.B

2.

①一问一答的语句结构行文过程中先问提出问题，然后自己回答，很像生活中的那种对话形式比如“五味神’是什么神至今尚未有人考证过，不见于载籍”等

②使用有口语化特征的词语使用感叹词、语气词、拟声词以及叠词等，能够使小说像口头交谈而非书面语比如“话说回来了”“得”等

③人物语言口语化小说中的人物语言具有口语化特点比如“你瞧有才买的这菜，又水灵，又便宜！”

④使用地域特征的语言比如“苦哈哈”“吃儿”“豆儿酱”等

⑤多用短句、词语等对事物进行列举比如“窝头、贴饼子、烙饼、馒头、米饭”

3.

①关爱家人郝有才工资较低，家累较重但不妨碍他对家庭的关爱，虽然饭菜简单，但花样繁多

②精打细算买菜时要考察多家，爱逛寄卖行、商店、地摊等；买质优价廉的商品；剧团外出，不吃团里的食堂，都是带儿十张烙饼外带小菜

③热心宽容邻居见他菜买的好，他便道出买菜经验；剧团有人拿他的事说笑，但其并没有离开剧团【解析】

1.本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境B项，“而且表达了作者对这类人爱恨交织的复杂之情”是错误的，从题目“郝有才趣事”与首段“郝有才一辈子没有什么露脸的事，也没有多少现眼的事他是个极其普通的人，没有什么特点”来看，说作者对郝有才有“恨”的感情是不恰当的故选Bo

2.本题考查鉴赏精彩的语言表达艺术欣赏语言，一般可以从用词、句式、修辞等角度思考，还要举出例子，结合具体语境分析其妙处本题考查的是“口语化”的特点口语化的意思是口头交际使用的语言，也就是日常话，通俗的说就是小说就像是在跟读者聊天由此可以明确“口语化”特征在文章中的具体体现从词语的角度看，使用了感叹词、拟声词、语气词以及民间俚语等富有地方色彩的词语；从句子的角度看，使用了聊天使用的语句方式，比如一问一答，并且爱使用短句或词语进行列举；从小说人物语言的角度看，人物的语言也具有口语化特征等由此可以知道，回答问题，可以从问答的结构形式、口语化的词语、人物语言的口语化以及具有地域特征的语言等方面分析要各自举出具体例子

3.本题考查探究作者的创作意图以及鉴赏人物形象的能力解答此类题目，考生要通过分析人物的性格或品质，来看作者寄寓其上的思想感情，其实就是对人物和主题的鉴赏回答此问题，考生首先要理解“人性”与“人情”的内涵:“人性美”指人美好的品德和个性；“人情美”指在人际交往中所流露出的友爱和感情的美然后考生结合文本归纳概括出其在郝有才身上的具体体现即可比如介绍郝有才家的饭食“中午饭有什么吃什么，窝头、贴饼子、烙饼、馒头、米饭有时也蒸几屉包子，菠菜馅的、韭菜馅的、茴香馅的，肉少菜多这样可以变变花样，也省粮食晚饭一般是吃面炸酱面、麻酱面……”，从中可以看出他虽然家累较重，但是仍然将简单的饭菜变换出不同的花样，体现出他对家人的关爱再比如写他精打细算过日子，买菜，“从剧团到他们家共有七家菜摊，经过每一个菜摊，他都要下车・•・・・・卖菜的约完了，他都要再复一次秤,——他的自行车后架上随时带着一杆小秤”；买其他东西“他爱逛寄卖行他家大人孩子们的鞋、袜、手套、帽子，都是处理品剧团外出，他爱逛商店，遛地摊”；他自己更是俭省“剧团外出，他不吃团里的食堂……他就用这些小菜就干烙饼”，从中可以看出他的简朴的美德还有他跟别人相处时体现出的热情、宽容等美好品质，比如“邻居见了他买的菜都羡慕你瞧有才买的这菜，又水灵，又便宜！郝有才翩腿下车，说‘货买三家不吃亏，——您得挑！，很热情地像邻居传授买菜的经验；“郝有才千里买套盆‘落下一个唱，供剧团的很多人说笑了个把月”，被人笑话也没跟人急，并未离开剧团，可见他的宽容由此可见，朴实而又真实的郝有才身上的确体现出了作者“对自然的人性美和温馨的人情美的憧憬和追求”赏析语言特色题型1:赏析词语或句子的表达效果答题技巧

（1）从句式入手常见的几种句式的表达效果为

①疑问句，吸引读者，制造悬念；

②设问句，提醒注意，引发思考；

③反问句，加强语气；

④感叹句，抒情强烈答题模式这是个・・・・・・句，（作用）・・・・・・表达了……

（2）从修辞角度入手掌握常见的几种修辞手法的表达效果

①比喻、拟人，使事物生动、形象、具体；

②夸张，烘托气氛，增强联想，给人启示；

③对偶，句式整齐，表意凝练；

④排比句，加强语势，强调内容，加重感情；

⑤反复，富有音乐美，突出强调某一感情答题模式运用……的修辞手法，写出了……的特点，表达了作者……的思想感情

（3）从用词的角度入手答题模式“……”一词（等词），写出了……的特点或内容，表达了作者……的思想感情

（4）从表达方式入手散文常用的表达方式及作用

①议论，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇，画龙点睛的效果

②抒情，可以使文章具有感染力；

③描写，可使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象

④记叙，可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解答题模式运用于……的表达方式，点明了（写出、抒发或交代）……

10、

1.B

2.D

3.D

4.

（1）邺都的习俗杂乱，当地人诡变多诈，为梁彦光写作诗歌，说他没有治理才能皇帝听说之后责备梁彦光，（梁彦光）最终因此被免职

（2）焦通于是受感动而醒悟，又悲伤又惭愧，无地自容梁彦光教诲开导了他就让他回去后来焦通改过自新，勉力培养良好的品行，最终成为善良的人士【解析】

1.本题考查文言文断句的能力通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等因为名词常在句中作主语或宾语注意主语常省略其次找动词，动词通常作谓语借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子止匕外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题本题句子翻译臣以前在相州获罪，百姓称呼我为戴帽伤臣自己料想（被）罢免之后，没有恢复官职的希望没想到天恩又垂青录用我请允许我再次治理相州，改变方法，希望有用来改变当地风俗的方法“臣前待罪相州”的意思是臣以前在相州获罪句中主语是“臣”，谓语是“待罪”，状语是“相州”所以应在“相州”之后停顿，排除A、D项”请复为相州”的意思是请允许我再次治理相州句中主语省略，谓语是“为”，宾语是“相州”所以应在“相州”之后停顿，排除C项故选Bo

2.本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答D项，”在职官员及其亲属”错误，应为“故去的官员及其亲属”故选Do

3.本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力解答理解文言文内容的题型要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句译错等做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题D项，“让其余成绩差的学生都坐在走廊下”错，由文中“有好谆讼、惰业无成者，坐之庭中”可知梁彦光让喜欢争辩是非、懒惰学业无成的坐到庭院中，并不是让其余成绩差的学生都坐在走廊下故选Do

4.本题考查文言句子翻译能力此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略注意特殊句式和虚词，把握语境推断第一句关键点“变诈”，“诡变多诈”；“谴”，“责备”；“坐免”，“因此被免职”；“竟”，“最终”第二句关键点“感悟”，“受感动而醒悟”；“训喻”，“教诲开导”；“遣”，“让……回去”；“励行”，“勉力培养良好的品行”；“卒”，“最终”解答概括归纳文章内容要点题的方法是

①抓住题干，读全读准在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题

②放回原文，查对正误特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，还有细节方面容易出题，应仔细查对原文的词句，特别是细节处，全面埋解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在对似是而非处，要有借题解文的意识参考译文梁彦光，字修芝父亲梁显，任北周邢州刺史梁彦光幼年聪慧，有卓越品行，他的父亲常常对亲近的人说“这个孩子有刚正的气概，一定会使我们家族兴旺”西魏大统末年，进入太学，开始涉猎经史，遵循规矩法度，即使匆忙的时侯，也一定接照礼仪做事初次任官担任秘书郎，当时年仅十七岁北周建立，（梁彦光）升任为舍人上士武帝时，多次升迁后担任小驭下大夫母亲去世，（梁彦光）辞去官职，（因守孝）超过常礼悲伤过度而极度瘦弱不久（梁彦光）被起用任职，皇帝看到他形貌变化很大，感叹不已宣帝即位，授任（梁彦光）为华州刺史等到隋高祖登基，让（梁彦光）做岐州刺史，做了很多对民有利的政事后来又过了几年，转任相州刺史梁彦光先前在岐州的时候，风俗非常质朴，他用宽缓平和的办法来镇守那里，全境教化得很好，朝廷考评接连最好，是天下第一等到任职相州，仍然按照治理岐州的方法邺都的习俗杂乱，当地人诡变多诈，为梁彦光写作诗歌，说他没有治理才能皇帝听说之后责备梁彦光，（梁彦光）最终因此被免职一年多后，（梁彦光）又拜为赵州刺史梁彦光向皇帝上书说“臣以前在相州获罪，百姓称呼我为‘戴帽饰臣自己料想（被）罢免之后，没有恢复官职的希望没想到天恩又垂青录用我请允许我再次治理相州，改变方法，希望有用来改变当地风俗的方法皇帝答应了梁彦光,又让他担任相州刺史强横狡诈不守法纪的人听说梁彦光自己请求前来，没有人不嘲笑他的梁彦光到任，揭露隐蔽潜伏的坏人或坏事，好像神明一般，于是狡猾的人没有不潜逃的，全境都非常惊异当初，北齐灭亡后，士绅大多迁往函谷关内，只有手工业者、商人以及从事音乐人家移居在州府内外因此人们都很阴险狡诈，无端散布谣言，到官吏那儿告状的，名目繁多梁彦光想要革除弊病，于是用俸禄招纳太行山以东有名气的儒生，在每一个乡设立学堂，不是圣哲的书籍不能教授经常在每季最后一个月召集学生，（梁彦光）亲自出题考试特别勤奋好学、聪明有美名的学子，在厅堂设置宴席招待他们，其他人一起坐在走廊下有喜欢争辩是非、懒惰学业无成的，让他们坐到庭院中，摆上粗劣的饭食于是人们都克制私欲力求上进，风俗有了很大改变有个叫焦通的灌阳人，喜欢酗酒，侍奉双亲的礼节缺少，被堂弟告了状梁彦光没有处罚焦通，而是把他带到州里的学校，让焦通在孔子庙观看韩伯瑜因为母亲用手杖打韩伯瑜没感到痛，（韩伯瑜）哀怜母亲力气小，所以对着母亲悲伤哭泣的塑像焦通于是受感动而醒悟，又悲伤又惭愧，无地自容梁彦光教诲开导了他就让他回去后来焦通改过自新，勉力培养良好的品行，最终成为善良的人士梁彦光用德行来教育、感化民众的行为，都如这样的情况后来又过了几年，（梁彦光）死在任上（梁彦光）被追赠为粪、定、瀛、青四州刺史，谥号襄

11、

1.D

2.C

3.C

4.

（1）月氏副王谢果然派了骑兵携带金银珠宝玉器来贿赂龟兹国班超埋伏着的士兵进行拦击，把他们全杀了⑵不惊动国内，不劳烦士兵；获得边远地区少数民族的和好，统一不同民族人们的思想【解析】

1.本题考查学生文言文断句能力解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养文言断句有很多的标志，比如四字短语、排偶句式、顶真修辞等等还可以利用名词代词在句中担当的成分来断划波浪线部分的意思是“班超晓谕军士说‘月氏兵虽然多，可是跋涉数千里，翻越葱岭来犯，交通运输极为不便，有什么可忧虑的呢？只应当收藏好粮食，坚守不出，敌人便会因饥饿而投降不过几十天便会击败敌人的”“月氏兵虽多”，意思是月氏兵虽然多，随后的“然”意思是“然而”，“虽然……然而”是转折关联词，连接的两个句子应断开，所以“虽多”和“然”之间要断开，排除B项和C项；“非有运输何足忧邪”，意思是交通运输极为不便，有什么可忧虑的呢，“何足……邪”是固定句式，应在“何足忧邪”前断开；“但当收谷坚守”，“坚守”是一个词组，不能断开，排除A项故选Do

2.本题考查理解古代文化常识的能力文化常识的考查主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答C项，以天干来称其名则为‘丑时”错误，应该是以地支来称其名则为丑时故选Co

3.本题考查学生对文言文内容分析和概括的能力对于古代诗文的阅读对应到文言文内容理解题主要有两点要求一是归纳内容要点，概括中心意思；二是鉴赏文学作品的形象C项，“他通过改立国王，招降那里的百姓的方式来稳定西域，前后共用二十二年时间西域各国在他的镇抚之下，没有不服从”错误，原文“超遂逾葱领，迄县度；出入二十二年，莫不宾从改立其王，而绥其人不动中国，不烦戎士；得远夷之和，同异俗之心；而致天诛，蠲宿耻，以报将士之仇其封超为定远侯，邑千户”，意思是“于是班超越过葱岭，到达县度山，出入二十二年，没有谁不服从的班超改立各国国王，安抚他们的人民不惊动国内，不劳烦士兵；获得边远地区少数民族的和好，统一不同民族人们的思想达到了施行讨伐，洗雪旧耻，替将士报仇雪恨的目的现在封班超为定远侯，食邑千户”，可知是安抚他们的人民，不是招降那里的百姓；原文是“班超越过葱岭,到达县度山，在那里出入二十二年，没有谁不服从的”，不是“他通过改立国王，招降那里的百姓的方式来稳定西域”用了二十二年故选Co

4.本题考查文言文翻译的能力解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按照现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺

①关键词“赍”，携带；“以”，目的关系，来；“赂”，贿赂；“伏”，埋伏；“遮击”，拦击，阻击；“尽全

②关键词“动”，惊动；“中国”，国内；“烦”，劳烦；“戎土”，土兵；“远夷之和”，边远地区少数民族的和好；“同”，统一；“异俗之心”，不同民族人们的思想掌握正确的阅读文言文的方法在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的解答文言文题目，应遵循三个步骤第一步初读全文，整体感知，把握大意要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；第二步细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实,理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；第三步再读全文，加深理解这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程参考译文班超为人有远大的志向，家里贫穷，常常给官府抄书供养母亲长时间辛苦，曾经停止工作扔下笔叹息说“大丈夫没有别的志向谋略，也应该效仿傅介子、张骞，在异域立功，来得到封侯，怎么能长期地在笔、砚之间忙忙碌碌呢？”身边的人都笑他班超说“你们怎么能了解壮士的志向呢？“奉车都尉窦固出击匈奴，任命班超为假司马，派遣使者出使西域班超征发于闽等各国军队攻打莎车，而龟兹王救莎车班超召集将校商议说“现在兵少不能克敌，最好的计策是各自散去于阑从这里往东走，长史也由此向西归去等听到夜里的鼓声便可出发“龟兹王听到这个消息非常欢喜，自己率领一万骑兵赴西边阻挡班超，温宿王率领八千骑兵在东边拦截于阑班超知道两路敌军已经出发，暗地号令各部率领军队，在鸡鸣时奔赴莎车军营敌人大惊，慌忙逃窜班超军队追击敌人，杀死敌军五千余人，缴获大批财物、马匹莎车便投降了，从此班超威振西域永元二年，月氏派遣他的副王谢，率领七万人马攻击班超班超兵马少，军士都很惊恐班超晓谕军士说“月氏兵虽然多，可是跋涉数千里，翻越葱岭来犯，交通运输极为不便，有什么可忧虑的呢？只应当收藏好粮食，坚守不出，敌人便会因饥饿而投降不过几十天便会击败敌人的”月氏副王谢率军攻击班超，不能取胜，又进行掠夺抢劫，也毫无所得班超估计敌军粮尽，必定会向龟兹求救于是派遣军队数百人在东路拦截月氏副王谢果然派了骑兵携带金银珠宝玉器来贿赂龟兹国班超埋伏着的士兵进行拦击，把他们全杀了月氏从此受到极大震动，每年都向汉朝进贡建初六年，西域五十余国都交纳人质，表示归服汉朝第二年，皇帝下诏令说“过去匈奴独霸西域，侵犯河西，永平末年，白天也要把城门关起来先帝重视黎民百姓的生命安全，不想大动干戈，所以派遣军司马班超安抚于阑以西诸国于是班超越过葱岭，到达县度山，出入二十二年，没有谁不服从的班超改立各国国王，安抚他们的人民不惊动国内，不劳烦士兵；获得边远地区少数民族的和好，统一不同民族人们的思想达到了施行讨伐，洗雪旧耻，替将士报仇雪恨的目的现在封班超为定远侯，食邑千户”班超自觉久居偏远的异地，年老了，思念故国永元十二年，便上书朝廷说“狐狸死的时候，头总朝着它出生的土丘，代地的马依恋北风何况我远居绝域，怎能没有依风首丘的思想感情呢？我班超犬马之齿日减，常常担心年老，忽然倒下，孤魂漂泊于异域我不敢奢望能到酒泉郡，只愿活着进入玉门关”奏章送上去了，皇帝被他的语言所感动，便把班超召回来了

12、例文疫情面前，另隈入“谣言陷阱”新型冠状病毒感染的肺炎疫情受到全社会高度关注，特别是武汉人民的生命安全和身体健康牵动着我们每一个人的心在无数人为汹汹疫情奋勇前行之际，网络上接连出现各种有关新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控的谣言，这类事件不断被曝光，再次突显了维护清朗网络环境的重要性媒体要筑“桥梁”，不能堵“高墙”大年初一，总书记主持召开中央政治局常委会会议，针对这次新型肺炎疫情的防控工作出台一系列针对性措施会议强调，要及时准确、公开透明发布疫情，回应境内外关切要加强舆论引导，加强有关政策措施宣传解读工作，增强群众自我防病意识和社会信心媒体是网络内容建设的重要力量，面对恶意攻击和谣言，应当坚决回击、以正视听；面对网民关切和疑问，要加强辨析引导、澄清模糊认识在这次疫情发生的过程中，有些平台为了抢流量、博关注，把谎言包装成“事实”，将猜测翻转成“存在”，挑战法律底线，操纵舆论感情，扰乱网络秩序，危害社会诚信，影响社会稳定互联网虽是虚拟世界，却同样是一个规则实体，遵守相应的职业行业道德，强化社会功能和媒体责任，才是发展的长久之计网民要当“剑客”，不要做“看客”新型冠状病毒感染肺炎疫情发生以来，类似“1月26日主持人白岩松邀请钟南山介绍疫情”“用淡盐水漱口可以预防新型冠状病毒”“钟南山院士被传染了”“空中喷洒防疫药剂”等等，这样的谣言在百姓间扩散蔓延，造成整个社会的焦虑恐慌在面对来源模糊、事实不清的信息时，切忌一味地盲目转发与情绪发泄，应当多一些理性思考和冷静判断疫情汹涌，国家在挫折中奋进，无数工作人员为之尽己所能、不屈不挠，此时正是需要我们凝聚共识、统一行动的关键时刻，每一位网民更应该擦亮辨别是非的双眼，理解配合，共同面对人人都从自身做起，承担一份网络社会的公共责任，为打赢这场没有硝烟的战争贡献一己之力当然，呼吁媒体和网民遵守法律法规、加强理性判断，并不是说对新型肺炎疫情的防控工作不能开展监督，不能讲真问题，不能揭露真现象恰恰相反，那些遵守法律、尊重事实的建言献策和批评监督不仅很有必要，而且是推动社会进步的重要力量疫情当前，需要每一位网民、每一个个体握紧手中的“金话筒”，积极构建健康理性的网络舆论空间，共同维护法治有序、文明和谐的网络环境【解析】本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖,离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议【审题】近期社会广泛关注新型冠状病毒感染的肺炎疫情，各类“网传”“听说”类谣言信息误导公众，引发恐慌，必须加强整治为什么会有如此多的谣言？在这个抗击疫情的特殊时期，很多人都对疫情的发展状况非常关心，比如，今天确诊人数是多少，新确诊的人员曾搭乘哪些航班、车次，如何有效预防病毒……人们对信息的高度渴求，导致了信息的不对称，从而产生谣言另外，一些人想为疫情做点事的潜在“好意”，往往导致一些信息违背核实便转发出去，最终造成谣言的迅速传播那么，如何防止谣言跑嬴“疫情真相”呢？一方面，有关部门要通过媒体、网络等方式，及时、真实地公开疫情信息，让每一位市民知晓疫情变化情况，做到心中有数另一方面，要大力普及相关防护知识，让广大公民提高自我保护能力，不轻易被感染此外，作为民众的我们越是在这个时候，越不能放任谣言惑众要切实做到不信谣、不传谣，不给防控疫情再添舆情【立意】

1.封杀谣言，刻不容缓；

2.绝不能让谣言再飞一会儿；

3.对谣言要坚决说“不”；

4.铲除谣言孳生的土壤；

5.破除谣言，科学是利器；

6.谎言只会被真相拆穿；

7.杜绝谣言，首先要传递真相；

8.打好谣言“病毒”阻击战；

9.疫情有毒，网络谣言更有害；

10.谣言面前，不做“看客”，要当“剑客”；【结构】标题切题《疫情面前，别误入“谣言陷阱”》，首段引用材料，摆事实，“网络上接连出现各种有关新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控的谣言”第二段针对谣言，各方应该怎么做，“媒体要筑桥梁，不能堵‘高墙；第三段网络怎么做，“互联网虽是虚拟世界，却同样是一个规则实体，遵守相应的职业行业道德，强化社会功能和媒体责任，才是发展的长久之计”；第四段个人这么做，“切忌一味地盲目转发与情绪发泄，应当多一些理性思考和冷静判断”，第五段，这么做的目的是“积极构建健康理性的网络舆论空间，共同维护法治有序、文明和谐的网络环境”【素材】

1.谣言猛于虎，危害巨大其实，这些谣言表面上满足了大众对信息的饥渴需求，却制造了极大的社会恐慌和不安，严重影响了正常社会秩序所以我们要确认消息是否属实，不随意转发否则，一旦谣言传的必病毒疫情还快，必将早成严重后果，对狙击疫情产生负面作用，轻则无中生有，重则影响正常生产生活

2.1月28日，最高人民法院微信公众号发布消息，在全国决战新型冠状病毒感染的肺炎疫情的特定条件下，对于四大类谣言必须严厉打击一是谣言涉及疫情状况，造成社会秩序混乱的；二是谣言涉及污蔑国家对疫情管控不力等信息,造成社会秩序混乱的；三是谣言涉及捏造医疗机构对疫情处置失控、治疗无效等信息，造成社会秩序混乱的；四是其他容易造成社会秩序混乱的谣言造成严重后果的，可以按照《最高人民法院、最高人民检察院关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释》第五条的规定，以寻衅滋事罪予以刑事处罚

3.从中国农历春节到初十，在这10天之中，中央政治局常委会两次召开专题会议研究部署全国疫情防控工作，及时作出了《关于加强党的领导、为打赢疫情防控阻击战提供坚强政治保证的通知》、中央成立应对疫情工作领导小组并多次开会研究部署工作、向疫情严重地区派出的中央指导组积极开展工作、国务院联防联控机制加强协调调度……截至2月3日零时，全国各级财政累计下达疫情防控补助资金高达470亿元在决战新型冠状病毒感染的肺炎疫情的特殊时刻，其中重要问题之一就是要及时准确、公开透明发布疫情信息，回应境内外关切，防止各种虚假信息泛滥，对各种谣言司法部门必须严厉打击材料作文的审题要点第一步，读懂材料，抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有儿个“因”往往就有儿个审视角度一个事件，针对其背景、写作目的不同，就产生了几个不同的审视角度题目明确提示我们要选择其一来写，要体现权衡与选择，因而不能眉毛胡子一把抓，笼统写交际的艺术、细节决定交际等；也不能均衡笔力论述每一个细节道理而不体现权衡后的选择真思考很费劲，提出难题也会让人变得不受欢迎，聪明人很快就明白了这一点，所以他们干脆随波逐流A.一个人聪明、拥确知识的程度，关涉他能够做出正确的选择，趋利避害B.一个人聪明、拥有知识的程度，关涉他能否做出正确的选择，趋利避害C.一个人聪明、拥有知识的程度的高低，关涉到他能否做出正确的选择，趋利避害D.一个人聪叫、拥有知识，关涉到他能够做出正确的选择，趋利避害

2.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（A.清规戒律坚毅独断专行排除B.金科玉律坚毅刚愎自用排斥C.清规戒律坚强刚愎自用排除D.金科玉律坚强独断专行排斥

3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是（

1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.错误的信念如何辩解得更合乎逻辑，取决于他们强大的思维能力B.他们思维能力更强大，导致他们更合乎逻辑地为自己的错误信念辩解C.因为他们把自己的错误信念辩解得更合乎逻辑，说明他们的思维能力更强大D.因为他们思维能力更强大，所以在为自己的错误信念辩解时更合乎逻辑

5、阅读下面诗歌，完成各题客思贾岛促织声尖尖似针，更深刺著旅人心独言独语月明里，惊觉眠童与宿禽

1.贾岛“推敲”的故事，让我们想起“鸟宿池边树，”的诗句

2.下列对本诗分析不恰当的一项是（）A.第三句两个“独”字表现了诗人的孤独B.第二句的“旅人心”三字和诗题相照应C.“月明里”三字蕴含诗人深深的思乡之情D.末句与“月出惊山鸟”所表现的情境相同

3.请对这首诗的第

一、二两句的语言特色加以赏析

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分

（1），无以至千里（《劝学》孟子）

（2）皇览揆余初度兮,o（《离骚》屈原）

（3）,此亦飞之至也.（《逍遥游》庄子）

（4）总角之宴,o（《诗经•氓》）

（5）,连月不开（《岳阳楼记》范仲淹）

（6）北定中原,,攘除奸凶（《出师表》诸葛亮）

（7）言近而指远者，善言也；,善道也（《孟子》）

（8）与朋友交而不信乎？（《论语》）

7、阅读下面的文字，完成下面小题材料一2013年11月3日，总书记考察湖南湘西十八洞村，首次提出“精准扶贫”，作出了“实事求是、因地制宜、分类指导、精准扶贫”的重要指示2016年全国“两会”期间，参加湖南代表团审议，他细心询问十八洞村的情况三年来，十八洞村又是如何探索提出的“扶贫开发贵在精准，重在精准，成败之举在于精准”的呢？十八洞村第一支书施金通向记者列举了一系列数据十八洞村有225户993人，通过“户主申请，群众投票识别，三级会审，公告公示，乡镇审核，县级审批，入户登记“，从全村甄别出136户、32位贫困人口人均纯收入由2013年的1668元增加到2015年的3580元，增长115%,减贫61户269人这些贫困人口已实现不愁吃、不愁穿，学生义务教育、家庭基本医疗和住房全部得到保障，学生入学率100%,家庭人口加入新型农村合作医疗率100%,住房全部达到安全标准（摘编自腾讯网《牵挂的湖南花垣县十八洞村如何精准扶贫》）材料二“扶贫也要抓住痛点，扶出亮点，培育卖点！”公益组织“黑土麦田”的扶贫专员、湘西苞谷酸合作社理事长陶品儒道出他扎根湘西精准扶贫的经验从澳洲国立大学毕业后，他辞掉高薪工作回国，和正在复旦大学就读的张雪婷扎根湘西磨老村，带领村民成立专业合作社，将老玉米加工成城里人稀罕的酸爽开胃的苞谷酸和香醇苞谷酒，找准了卖点“不能让乡亲们守着优质美味的十八洞村骄猴桃、大湘西黄牛肉、安乡时令蔬菜喊穷”红星实业集团有限公司党委书记、董事长罗跃，则分享了红星大市场直销贫困地区优质农产品的双赢经验自2016年4月全省电商扶贫专项行动启动实施以来，已有7个贫困县成功申报成全国电子商务进农村综合示范县，国内三大电商平台已开通20个贫困县的特色馆和3个市州特色馆，农产品“上行”交易额逾13亿元（摘编自2017年11月21日《长沙晚报》）材料三近年来，中兴镇立足区位优势，因地制宜探索精准脱贫的有效路子据了解，中兴镇为解决贫困群众长久脱贫问题，使“输血”变“造血”成立夹江县龙井沟果业专合社，以“支部+专合社+贫困户”为模式，成功引进春见耙耙柑，打造万亩柑橘现代园为壮大村集体经济，依托该专合社，流转土地，发展脆李、柑橘等80余亩，每年可为集体经济实现增收100万元流转土地100亩，建立中兴镇扶贫基地，他们把这100亩平均分给每一户贫困户，每户一亩,由专合社统一管理经营，受益归贫困户，预计每户可增收1万余元，实现了长期的脱贫致富奔小康同时，他们在园区设立“一库五名单”台账，吸纳贫困户就近就业80余人，每人可通过园区就业实现增收13000元以上摘编自2017年11月20日搜狐网《精准扶贫开良方脱贫致富拔穷根》材料四总书记指出，消除贫困、改善民生、实现共同富裕，是社会主义的本质要求全面建成小康社会，最艰巨最繁重的任务在农村，特别是在贫困地区全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，农村人口全部脱贫是一个标志性指标打赢脱贫攻坚战，是保障全体人民共享改革发展成果、实现共同富裕的重大举措，是体现中国特色社会主义制度优越性的重要标志党的十九大对坚决打嬴脱贫攻坚战提出明确要求，必须以新时代中国特色社会主义思想为指导,充分发挥政治优势和制度优势，动员全党全国全社会力量，坚持精准扶贫、精准脱贫，确保如期完成脱贫攻坚任务经济日报《坚决打赢脱贫攻坚战》

1.下列对材料中“精准扶贫”的表述和概括，不正确的一项是•••A.湘西十八洞村在总书记“扶贫开发贵在精准，重在精准，成败之举在于精准”的重要指示下，扶贫工作成绩斐然B.“抓住痛点，扶出亮点，培育卖点”，这是陶品儒对“精准扶贫”的精准理解，也是他探索出来的成功扶贫的经验之谈C.中兴镇构建富有特色的“支部+专合社+贫困户”的精准扶贫模式，对贫困户“输血”“造血”双管齐下，成效卓著D.要全面建成小康社会，就必须坚决打赢脱贫攻坚战，而要打赢脱贫攻坚战，精准扶贫、精准脱贫是关键之关键

2.下面对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是••♦A.材料一以湘西十八洞村为例，重在说明“精准扶贫”要成功，首先要对贫困户、贫困人口定位精准B.材料二以湘西磨老村、十八洞村为例，重在说明“精准扶贫”要成功，对参与扶贫人员的选择须精准C.材料三以中兴镇扶贫为例，重在说明“精准扶贫”要成功，离不开政府的主导，离不开措施的精准D.材料四从政治与历史的高度，重在说明“精准扶贫”对于全面建成小康社会、实现共同富裕的重要性

3.根据上述材料，概括现阶段我国“精准扶贫”工作的宝贵经验

8、阅读下面的文言文，完成各题吴择仁字智夫，以父任，为开封雍丘主簿元祐中，金水河堤坏，十六县皆选属花役

①，得诣朝堂白事宰相范纯仁独异之，曰“簿领中乃有是人邪？”建中靖国初，畿内饥，多盗，以择仁知太康县始至，召令贼曹曰“民穷而盗，非天性也，我以静镇之若亡命椎埋故犯，我一切诛之，毋得贷”群盗相戒不入境！中贵人谭稹奴犯法，按致于理稹羞恚造谱，徽宗召户部郎••中宋乔年往鞫乔年，伉吏也，疾驱至候者惶遽入白，择仁著衣冠静坐虎下乔年虑囚搪隐，剔抉帑庾出入，不能得毫毛罪，乃归传舍择仁上谒，乔年迎笑曰“所以来，为察君罪，顾乃得一奇士，吾今荐君矣”居数日，召诣*♦阙方有事青唐，擢熙河路转运判官，即以直秘阁为副使，从招讨使王厚领兵深入，克兰、廓城栅十三！加龙图，进集贤殿修撰，为京畿都转运使！郑州城恶，受命更筑之或谗于帝曰新城杂以沙土反不如故且速圮帝怒密遣取块城上••缄以来令卫卒三投之坚致如削铁谗不能售遂拜户部侍郎兼知开封府故事，尹以三日听讼，右曹吏十辈列庭下，自占姓名，一人云“某人送某狱，某人当杖，某人去”而尹无所可否有窦鉴者，以捕盗宠，官诸司使，服金带择仁视事，狈旧态来前，叱而械诸狱，一府大惊卖珠人居民货久不返,度事急，匿宦官杨嚷第，择仁迹取之，窜于远俄中以事，出为显谟阁直学士、知熙州，从永兴军走马承受蓝从熙言其擅改茶法，夺职，免再阅岁，以徽猷阁待制领江、淮发运，还直学士、知渭州以病提举崇福宫，起知青州，不克拜，卒，年六十六（选自《宋史•列传第八十一》，有改动）（注）

①应役雇用工匠

1.下列对文中（波浪线部分的断句，正确的一项是A.或谗于帝曰/新城杂以沙土/反不如故/且速圮/帝怒/密遣取块/城上缄以/来令卫卒三投之/坚致如削铁/谗不能售B.或谗于帝曰/新城杂以沙土反不如/故且速圮/帝怒/密遣取块城上/缄以来/令卫卒三投之/坚致如削铁/谗不能售C.或谗于帝曰/新城杂以沙土/反不如故/且速圮/帝怒/密遣取块城上/缄以来/令卫卒三投之/坚致如削铁/谗不能售D.或谗于帝曰/新城杂以沙土反不如/故且速圮/帝怒/密遣取块城上缄以来/令卫卒三投之/坚致如削铁/谗不能售

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.户部:六部之一，长官为户部尚书，主管全国户籍、赋税、文官选拔、财政收支等事务B.传舍:古时供行人休息住宿的处所，或供驿长、驿夫以及往来的官吏休息、食宿之地C.龙图:宋代龙图阁学士省称，是一种虚衔，只增加个人的荣显，表示皇帝给予恩宠D.京畿:指国都及其附近地区“京畿”一词出现于东汉，即“位于国之中央的都城”

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.吴择仁执政严峻，声威慑人他在太康主政期间，对盗贼发布告示，盗贼们得知后相互告诫，不入太康县境内B.吴择仁为官刚正，不惧权贵他依法处置犯法的中贵人的家奴，毫不姑息，哪怕引发打击报复，亦镇定坦然C.吴择仁能力出众，办事踏实他能循迹逮捕并流放无良的商人，能使新筑城墙的土块坚如削铁D.吴择仁德才兼备，仕途一帆风顺他虽遭人谗言诬陷，但都能以从容坦荡的态度和工作实绩来化解危机，得到皇帝的赏识

4.把文中横线的句子翻译成现代汉语

（1）所以来，为察君罪，顾乃得一奇士，吾今荐君矣

（2）择仁视事，纪旧态来前，叱而械诸狱，一府大惊

9、阅读下面的文字，完成各题郝有才趣事汪曾祺郝有才一辈子没有什么露脸的事，也没有多少现眼的事他是个极其普通的人，没有什么特点要说特点，那就是他过日子特别仔细，爱打个小算盘话说回来了，一个人过日子仔细一点，爱打个小算盘，这碍着别人什么了？为什么有些人总爱拿他的一些小事当笑话说呢？他是三分队的三分队是舞台工作队一分队是演员队，二分队是乐队管箱的——大衣箱、二衣箱、旗包箱，梳头的，检场的这都归三分队郝有才没有坐过科，拜过师，是个“外行”，什么都不会，他只会装车、卸车、搬布景、挂吊杆，干一点杂活这些活，看看就会，没有三天力巴三分队的都是“苦哈哈”，他们的工资都比较低不像演员里的“好角”，一月能拿二百多、三百也不像乐队里的名琴师、打鼓佬，一月也能拿一百八九他们每月都只有几十块钱“开支”的时候，工资袋里薄薄的一叠，数起来很省事他们的家累也都比较重，孩子多因此，三分队的过日子都比较俭省，郝有才是其尤甚者他们家的饭食很简单不过能够吃饱一年难得吃几次鱼，都是带鱼，熬一大盆，一家子吃一顿他们家的孩子没有吃过虾至于螃蟹，更不知道是什么滋味了中午饭有什么吃什么，窝头、贴饼子、烙饼、馒头、米饭有时也蒸几屉包子，菠菜馅的、韭菜馅的、茴香馅的，肉少菜多这样可以变变花样，也省粮食晚饭一般是吃面炸酱面、麻酱面茄子便宜的时候，茄子打囱扁豆老了的时候，闷扁豆面，——扁豆闷热了，把面往锅里一下，一翻个儿，得！吃面浇什么，不论，但是必须得有蒜“吃面不就蒜，好比杀人不见血！”他吃的蒜也都是紫皮大瓣“青皮萝卜紫皮蒜，抬头的老婆低头的汉，这是上讲的！“他的蒜都是很磁棒，很鼓立的，一头是一头，上得了画，能拿到展览会上去展览每一头都是他精心挑选过，挨着个儿用手捏过的不但是蒜，他们家吃的菜也都是经他精心挑选的他每天中午、晚晌下班，顺便买菜从剧团到他们家共有七家菜摊，经过每一个菜摊，他都要下车——他骑车，问问价，看看菜的成色七家都考察完了，然后决定买哪一家的，再骑车返回去选购卖菜的约完了，他都要再复一次秤，——他的自行车后架上随时带着一杆小秤他买菜回来，邻居见了他买的菜都羡慕“你瞧有才买的这菜，又水灵，又便宜！”郝有才翩腿下车，说“货买三家不吃亏，——您得挑！”剧团外出，他不吃团里的食堂每次都是烙了几十张烙饼，用包袱皮一包，带着另外带了好些卤虾酱、韭菜花、臭豆腐、青椒糊、豆儿酱、芥菜疙瘩、小酱萝卜，瓶瓶罐罐，丁零当啷他就用这些小菜就干烙饼一到烙饼吃完，他就想家了，想北京，想北京的“吃儿”他说，在北京，哪怕就是虾米皮熬白菜，也比外地的香“为什么呢？因为，——五味神在北京！”“五味神”是什么神？至今尚未有人考证过，不见于载籍他爱喝一口酒不多，最多二两他在家不喝家里不预备酒，免得老想喝在小铺里喝不就菜，抽关东烟就酒这有个名目，叫做“云彩酒”他爱逛寄卖行他家大人孩子们的鞋、袜、手套、帽子，都是处理品剧团外出，他爱逛商店，遛地摊，买“俏货”他买的俏货都不是什么贵重东西凉席、雨伞、马莲根的炊帚、铁丝罩篱庞他买俏货，也有吃亏上当的时候有一次，他从汉口买了一套套盆，——绿釉的陶盆，一个套着一个，一套五个，外面最大的可以洗被窝，里面最小的可以和面他就像收藏家买了一张唐伯虎的画似的，高兴得不得了费了半天劲，才把这套宝贝弄上车不想到了北京，出了前门火车站，对面一家山货店里就有，东西和他买的一样，价钱比汉口便宜他一气之下，恨不能把这套套盆摔碎了——当然没有，他还是咬着嘴唇把这几十斤重的东西背回去了“郝有才千里买套盆”落下一个“唱”，供剧团的很多人说笑了个把月（节选自《汪曾祺小说全编•下卷》）

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说第一段从郝有才的极其普通的角度介绍他，开始用“露脸”“现眼”对比，然后写他生活的特点，最后用反问的语气表达个人的观点与态度B.小说对郝有才没做过科、拜过师，工作特点是打杂的交代，不仅照应了上文他“爱打个小算盘”，而且表达了作者对这类人爱恨交织的复杂之情C.小说在写郝有才一家的吃食时，较为详细地介绍了郝有才吃蒜，这体现了他对蒜的喜爱，也体现了他生活的细腻和生活贫困的现实D.文章最后介绍了郝有才在汉口买一套套盆的故事，这个情节既照应了题目，也体现了郝有才为家庭生活不怕费力劳神的性格

2.小说运用多种手法以取得语言的口语化效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析

3.有评论家评论汪曾祺的创作表达了“对自然的人性美和温馨的人情美的憧憬和追求”请结合小说内容，从郝有才的角度谈谈这篇小说是如何体现评论家的观点的

10、阅读下面的文言文，完成下面小题梁彦光，字修芝父显，周荆州刺史彦光少岐嶷，有至性，其父每谓所亲曰“此儿有风骨，当兴吾宗”魏大*♦统末，入学，略涉经史，有规检，造次必以礼解褐秘书郎，时年十七周受禅，迁舍人上士武帝时，累迁小驭下大夫母忧去职，毁瘠过礼未几，起令视事，帝见其毁甚，嗟叹久之宣帝即位，拜华州刺史••及高祖受禅，以为岐州刺史，甚有患政后数岁，后转相州刺史彦光前在岐州，其俗颇质，以静镇之，合境大安，奏课连最，为天下第一及居相部，如岐州法邺都杂俗，人多变诈，为之作歌，称其不能理政上闻而谴之，竟坐免岁余,拜赵州刺史彦光曰“臣前待罪相州百姓呼为戴帽饰臣自分废黜无复衣冠之望不谓天恩复垂收采请复为相州改弦易调庶有以变其风俗”上从之，复为相州刺史豪猾者闻彦光自请来，莫不嗤笑彦光下车，发摘奸隐,•SZ\ZXZ\Z\Z\Zw*\Z\Z\/\Z\ZX1ZKZ\/SZSZ\/**w*\Z\/SZSZ^/w*XZv*S/XZ^/wKZXZS/X/*v**1/XZv\1/XZvKZXZXZw*XZ\Z\Z\/X\ZXZ/XZXZ1/\ZXZ\Z\/XZ\/XZ\Z有若神明，狡猾莫不潜窜，合境大骇初，齐亡后，衣冠士人，多迁关内，唯技巧商贩及乐户之家，移实州郭由是人情险彼，妄起风谣，诉讼官人，万端千变彦光欲革其弊，乃用秩俸之物，招致山东大儒，每乡立学，非圣哲之书不得教授常以季月召集之，亲临策试有勤学异等、聪令有闻者，升堂设馔，其余并坐廊下有好谆讼、惰业无成者，坐之庭中，设以草具于是人••皆克励，风俗大改有淡阳人焦通，性酗酒，事亲礼阙，为从弟所讼彦光弗之罪，将至州学，令观孔子庙中韩伯瑜母杖不痛，哀母力衰，对母悲泣之像通遂感悟，悲愧若无容者彦光训喻而遣之后改过励行，卒为善士以德化人,皆此类也后数岁，卒官赠冀定瀛青四州刺史，谥日襄（节选自《隋史・梁彦光列传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.臣前待罪/相州百姓呼为戴帽蜴/臣自分废黜/无复衣冠之望/不谓天恩复垂/收采请复为相州/改弦易调/庶有以变其风俗B.臣前待罪相州/百姓呼为戴帽蜴/臣自分废黜/无复衣冠之望/不谓天恩复垂收采/请复为相州/改弦易调/庶有以变其风俗C.臣前待罪相州/百姓呼为戴帽蜴/臣自分废黜/无复衣冠之望/不谓天恩复垂/收采请复为相州/改弦易调/庶有以变其风俗D.臣前待罪/相州百姓呼为戴帽伤/臣自分废黜/无复衣冠之望/不谓天恩复垂收采/请复为相州/改弦易调/庶有以变其风俗

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.刺史，汉武帝时始置分全国为十三部（州），部置刺史，职任监察B.母忧，也作“丁内艰”，指母亲的丧事旧制，父母死后，子女要守丧，谓之“丁忧”C.策试，谓以对策试士大凡以政事、经义发问，使试士条对策，写在简策上的试题D.赠，既指把东西无偿地送给别人，如赠言也指古代皇帝对在职官员及其亲属的加封，如赠官

3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.梁彦光恪守孝道梁彦光母亲去世，他因悲伤过度极度瘦弱;不久被起用任职，皇帝看了梁彦光的形貌变化后，对其感叹不已B.梁彦光施行惠政梁彦光任岐州刺史时，当地民风淳朴，他用宽缓平和的办法来镇守全境教化得很好，朝廷考评接连第一C.梁彦光生性执着梁彦光第一次治理相州不力被处罚，但他自请再回相州任职，虽遭当地豪强地痞嗤笑，但他毫不退缩D.梁彦光重视教育梁彦光创立学堂，招纳名儒授课;在厅堂设宴款待特别优异的学生，让其余成绩差的学生都坐在走廊下

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）邺都杂俗，人多变诈，为之作歌，称其不能理政上闻而谴之，竟坐免

（2）通遂感悟，悲愧若无容者彦光训喻而遣之后改过励行，卒为善士

11、阅读下面的文言文，完成下面小题班超为人有大志，家贫，常为官佣书以供养久劳苦，尝辍业投笔叹曰“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞，立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎！”左右皆笑之超曰“小子安知壮士志哉？”奉车都尉窦固出击匈奴,。