2024-2025学年贵州省六盘水市重点中学高三语文试题第一次月考含解析

2024・2025学年贵州省六盘水市重点中学高三语文试题第一次月考注意事项

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内

2.答题时请按要求用笔

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑

5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀

1、下列词语中加点的字，每组读音全都不相同的项是（）A.诧异/传僚••船桨/浆果••••••B.怪癖/僻静瞳孔/灯影幢幢晕车/晕头转向••惦念/掂量•••••••刊载/三年五载稽首/无稽之谈D.黏合/粘贴舷梯/琴弦•••••••绯红/菲薄♦C.骸骨/言简意赅吭声/引吭高歌••♦♦••感喟/功亏一簧思量/量入为出

2、依次填入文中横线上的成语，最恰当的一项是2019年是五四运动100周年，从五四运动到中国特色社会主义新时代，历经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃身处新时代，奋进新征程，广大青年必将在△的新时代里△,当代青年想要有所建树，就A.大有可为大有作为壮心不已马到成功B.大有作为大有可为矢志不渝玉汝于成C.大有可为大有作为矢志不渝玉汝于成D.大有作为大有可为壮心不已马到成功应该△地投身伟大理想，迈稳步子、夯实根基，这样才能攻坚克难，△“来而不往非礼也”“（）”，是乡土中国礼尚往来的朴素观念，在一些地方却异化成一种的“人

3、阅读下面的文字，完成各题情礼”，发人深省人情味是甜的，弥足珍贵据记载，在南北朝诗人陆凯折梅花时，偶遇信使北去，于是托付他将花给远在陇山的友人范晔带去，留下了千古名句“江南无所有，聊赠一枝春”，成就了一段人情往来的故事今天,礼尚往来成为人们相互之间的一种交往方式，婚丧嫁娶、添丁增口、上梁搬家……寻常日子里的每一次起伏，亲朋好友都会相聚一堂推杯换盏中，品味的不是酒肉，而是难以的人情然而，人情债却是苦的、咸的、辣的、怪的人们习惯以“我”为中心，涟漪般一圈一圈按照距离远近划分亲疏而变味的人情交往，则仿佛这种以“我”为中心的“人情漩涡”，甚至变成一种敛财手段、简单化成一种价格，使这种“人情漩涡”越漩越大、越漩越快“熟人越来越多，朋友越来越少”一边渴望人间温情、一边抱怨人情寡淡，这样的现象恰恰在呼唤人情味的回归要有人情味，别背人情债，关键就是在传统礼俗和间划出一条线，在社会上形成一个鲜明导向，反对天

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.文帝，指汉文帝刘恒，因为他擅长于政治经济的治理，所以庙号被尊为“文”B.匈奴，汉朝时活跃于我国北方的游牧民族，屡次进犯边境，对西汉政权造成强大威胁C.尺籍伍符，指记载军令、军功的簿籍和军士中各伍互相作保、不容奸诈的守则D.持节，节即符节，缀有耗牛尾的竹竿，古代使臣奉命出使时，必执符节以为凭证

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.冯唐回答文帝疑问，直言冒犯龙颜文帝向他询问李齐的情况，他认为李齐不如廉颇和李牧，直言文帝即使得到像廉李一样的大将，也不能重用，文帝大怒B.冯唐谈论将帅，借古制劝谏君王他告诉文帝，古代帝王派遣将帅，礼节隆重；国内大事由帝王决断，因功封爵赏赐之事由将军在外裁定上奏，朝廷不从中干预C.冯唐性格耿直，论魏尚出于公义魏尚厚待军吏，威慑东胡，因报功有误被削去爵位；他直言文帝法律严苛，赏轻罚重，文帝采纳了他的劝谏，赦免魏尚D.冯唐被推举为官，却年事已高汉景帝即位，任命他为楚国丞相，不久被免职；汉武帝即位时，征诏贤良之士，大家举荐他，但他已九十多岁，不能再做官了

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）良久，召唐让日“公奈何众辱我，独无间处乎？”唐谢日“鄙人不知忌讳”⑵王迁立，乃用郭开谗，卒诛李牧，令颜聚代之是以兵破土北，为秦所禽灭

11、阅读下面的文言文，完成各题大公鼎，渤海人，先世籍辽阳率宾县公鼎幼庄愿，长而好学咸雍十年，登进士第，调沈州观察判官时辽东••雨水伤稼，北枢密院大发濒河丁壮以完堤防有司承令峻急，公鼎独日“边障甫宁，大兴役事，非利国便农之道”乃疏奏其事朝廷从之，罢役，水亦不为灾濒河千里，人莫不悦改良乡令，省徭役，务农桑，建孔子庙学，部民服化累迁兴国军节度副使时有隶鹰坊者，以罗毕为名，扰害田里岁久，民不堪公鼎言于上，即命禁戢会公鼎造朝大臣谕上嘉纳之意公鼎日一郡获安诚为大幸他郡如此者众愿均其赐于天下从之徒长春州钱帛都提点车驾如春水，贵主例为假贷，公鼎日“岂可辍官用，徇人情？”拒之颇闻怨詈语，日“此吾职，不敢废也”俄拜大理卿，多所平反••天祚即位，历长宁军节度使、南京副留守，改东京户部使时盗杀留守萧保先，始利其财，因而倡乱民亦互生猜忌，家自为斗公鼎单骑行郡，陈以祸福，众皆投兵而拜日“是不欺我，敢弗听命”安辑如故拜中京留守，赐贞亮功臣，乘传赴官时盗贼充斥，有遇公鼎于路者，即叩马乞自新公鼎给以符约，俾还业，闻者接踵而至不旬日，境内清肃天祚闻之，加赐保节功臣••时人心反侧，公鼎虑生变，请布恩惠以安之，为之肆赦公鼎累表乞归，不许会奴贼张撒八率无赖啸聚，公鼎••欲击而势有不能叹日“吾欲谢事久矣为世故所牵，不幸至此，岂命也夫！”因忧愤成疾保大元年卒，年七十九（《辽史•大公鼎传》）

1.下列对文中波浪线部分的断句，正确的一项是（）••A.会公鼎造朝、大臣谕上嘉纳之意、公鼎曰、一郡获安诚、为大幸、他郡如此者众愿均其赐于天下从之B.会公鼎造朝、大臣谕上嘉纳之意公鼎曰一郡获安诚为大幸他郡如此者众愿均其赐\于天下从之C.会公鼎造朝、大臣谕上嘉纳之意、公鼎曰一郡获安诚为大幸他郡如此者众愿均其赐于天下从之D.会公鼎造朝、大臣谕上嘉纳之意公鼎曰一郡获安诚为大幸他郡如此者众\愿均其赐\于天下从之

2.下列对文中加点词语的相关内容解说，不正确的一项是（）•••A.“进士”指中国古代科举考试中殿试及第者“进士”分等级，一甲三人，分别赐进士出身、同进士出身、进士及第B.“大理”即大理寺，官署名，专门负责刑狱案件的审理，其长官为大理卿，即大理寺卿，位九卿之列C.“旬日”指十天，有时也指时间不长古代把一个月分为三个部分，每个部分为十天，分别为上旬、中旬、下旬D.“乞归”指请求辞职回乡，类似的词语还有“乞骸骨”“致仕”等

3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）•••A.大公鼎心怀大局，思虑周全辽东地区发生水涝，官府大规模调发壮丁来修缮堤防，他力陈征役之弊，朝廷最终停止了劳役B.大公鼎体恤百姓，务于教化他任良乡县县令期间，为百姓减省催役，重视农桑，兴办学校，使百姓顺服，并得到教化C.大公鼎为官耿直，忠于职守他调任长春州钱帛都提点时，公主按照惯例向他借钱，他予以拒绝，即使被埋怨责骂也不为所动D.大公鼎以诚待人，令人信服东京盗贼发动暴乱，百姓也互相猜忌、争夺，他向百姓陈说祸福，发给盗贼凭证，劝他们改过，众人都听从命令

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）公鼎独曰“边障甫宁，大兴役事，非利国便农之道”

（2）时人心反侧，公鼎虑生变，请布恩惠以安之，为之肆赦

12、作文工艺品的制作、房屋的修建等往往会用到涂层，将一些材料涂于物体的表层，以起到保护、美化或绝缘的作用,但这有时也会遮蔽一些东西在社会生活中，同样存在类似的“涂层现象”，对此，你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考要求

（1）自拟题目；

（2）不少于800字参考答案

1、B【解析】本题考查汉字字音的辨析和修改的能力该题对于基础知识掌握的扎实的学生来说这样的题并不难，高考字音考查的对象主要有多音字、形声字和异形（包括形似）同音（包括近音）字三种，所以，平时复习时要注意识记和辨析以上三种字的读音A项，第一组读音相同chA；第二组jiang/jiang；第三组读音相同kul；第四组liang/liangoB项，第一组pi/pi；第二组dian/dian；第三组tong/chudng；第四组yun/yurioC项,第一组fei/fei；第二组hao/gao；第三组读音相同Wi；第四组:qi/jloD项，第一组nian/zhan；第二组相同xi4n第三组hai/gai；第四组xuan/xuno故选Bo

2、C【解析】本题考查正确使用成语的能力此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析,即成语的基本义、感情色彩和语境需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型第一二空大有可为比喻所做之事很有价值，很有发展前途而不能指人大有作为比喻能够充分发挥才能，做出很大成绩根据语境，应先“可为”，再“作为”因此，第一空应选“大有可为”；第二空应选“大有作为”排除BD两项第三空矢志不渝是立志不会改变，表示永远不变心壮心不已指有抱负的人到了晚年，雄心壮志仍不衰减语境中指的是“当代青年”，应选“矢志不渝”排除A项第四空玉汝于成像打磨璞玉一样磨炼你，使你成功；现多指逆境可以帮助一个人取得成功马到成功迅速取得胜利从语境来看，成功不是可以轻易得来的应选“玉汝于成”分析可知，C项成语全都恰当故选C正确运用成语，要弄清楚几种类型的错误

一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；

二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；

三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；

四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；

五、看成语运用是否因望文生义而误用；

六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复

3、

1.A

2.D

3.D【解析】

1.本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力此类试题解答时,最重要的方法就是根据上下文意进行推断命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项选项都有一定的干扰性，难度适中强调感念别人的恩德B项，侧重“黄金”，对“礼”理解有误C项，出自《孟子•公孙丑上》“民之憔悴于虐政，未有甚于此时者也饥者易为食，渴者易为饮”指人在饥渴时对饮食没有过高的要求D项，指在某处先有所失，在另一处终有所得不合题意故选Ao

2.本题主要考查辨析并修改病句的能力此类试题解答时，需要注意病句的常见类型命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大A项、B项，湮没主语，“陆凯”应作“偶遇”的主语；C项，搭配不当，应为“留下了……名句”“成就了……佳话”故选Do

3.本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力此类试题解答的关键在于两点仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法甚嚣尘上，形容对传闻之事议论纷纷，现多形容某种言论十分嚣张，含贬义用在此处不合语境愈演愈烈指事情、情况等越加恶化、严重结合“异化”分析，选用“愈演愈烈”磨灭是动词，它的意思是经过一定的时间被动地渐渐消失泯灭意思是灭绝，消失修饰“人情”，选用“磨灭”清规戒律借指束缚人的死板的规章制度陈规陋习指陈旧不合理的规章制度或习惯结合”关键就是在传统礼俗和间划出一条线”分析，主要讲在传统礼俗和不合理的习惯之间做出区分，选用“陈规陋习”健步如飞形容脚步快而有力奋勇前行鼓起勇气，一直向前结合“我们走出人情的围城，摆脱人情债的束缚”分析，主语为“我们”，走出围城，摆脱束缚，选用“健步如飞”故选D

4、A【解析】本题考查学生语言表达的连贯性此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断抓住“拥抱住”“分不出身”“陶醉”“酩红”分析，应该是

⑤②，

⑥④分别为一组结合后面“到红消醉醒”分析,

④句应该为末句，排除B项、C项结合前面“红海早过了，船在印度洋面上开驶着”分析，选项中“依然不饶人地”与之衔接恰当，综合分析，

③应该为首句，排除D项故选Ao

5、

1.

①孟嘉落帽显出名士风流蕴藉之态，而杜甫此时已经年迈，怕帽子一落，显露出自己的萧萧短发，杜甫以此为羞，所以风吹帽子时，笑着请旁人帮他正一正；

②此联借用典故却又反用其意；

③传神写出杜甫强颜欢笑，骨子里透出一缕伤感、悲凉的意绪

2.杨伦注解更符合杜甫创作的初衷⑴本诗题为“九日蓝田崔氏庄，“茱萸”暗合标题；⑵古人杨伦注解更符合杜甫创作的初衷认为茱萸可祛病驱邪，看茱萸与“明年知谁健”相呼应；⑶透过茱萸更能够体现出杜甫悲秋之情【解析】

1.此题综合考核赏析诗歌的形象、语言、表达技巧的能力，重点考核综合赏析诗句，注意从遣词造句、艺术手法的运用，以及情感的抒发的角度分析本诗颔联“羞将短发还吹帽，笑倩旁人为正冠”，用“孟嘉落帽”的典故，把诗人内心悲凉而又强颜欢笑的心境淋漓尽致地表达了出来人老了，怕帽一落，显露出他的萧萧短发，作者以此为“羞”，所以风吹帽子时，笑着请旁人帮他正一正然而孟嘉落帽显出名士风流蕴藉之态，而杜甫此时心境不同，他怕落帽，反让人正冠，显出别是一番滋味说是“笑倩”，实是强颜欢笑，骨子里透出一缕伤感、悲凉的意绪

2.本题考查学生的炼字能力解题的基本思路

（1）解释该字在句中的含义；

（2）展开联想把该字放入原句中描述景象；

（3）点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果（点出表现手法）诗歌尾联“明年此会知谁健？醉把茱萸仔细看“当诗人抬头仰望秋山秋水，如此壮观，低头再一想，山水无恙，人事难料，他自己已这样衰老，不能生活得长久所以他趁着几分醉意，手把着茱萸仔细端详“茱萸呀茱萸，明年此际，还有几人健在，佩带着你再来聚会呢？”上句一个问句，表现出诗人沉重的心情和深广的忧伤，含有无限悲天悯人之意下句用一“醉”字，妙绝若用“手把”，则嫌笨拙，而“醉”字却将全篇精神收拢，鲜明地刻画出诗人此时的情态虽已醉眼蒙胧，却仍盯住手中茱萸细看，不置一言，却胜过万语千言由此分析可知，杨伦注解更符合杜甫创作的初衷鉴赏诗歌表达技巧题，要遵循以下答题步骤

①明确说出运用的手法是什么？（托物言志、用典、动静结合、虚实结合、借古讽今、抑扬、想象、联想、渲染、象征等）；

②结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据（找到能体现该手法的关键诗句，并进行描述性说明）；

③分析运用的效果（此手法表达了诗人怎样的感情，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨）诗歌赏析此为杜甫七律中的代表作此诗首联就用对仗，诗句宛转自如“老去悲秋强自宽，兴来今日尽君欢”“老去”停顿，为一层，“悲秋”停顿，为一层，“强自宽”又停顿，又为一层；“兴来”停顿，为一层，“今日”停顿，为一层，“尽君欢”又停顿，又为一层诗意层层变化，错落有致颔联用“孟嘉落帽”的典故，把诗人内心悲凉而又强颜欢笑的心境淋漓尽致地表达了出来“羞将短发还吹帽，笑倩旁人为正冠“人老了，怕帽一落，显露出他的萧萧短发，作者以此为“羞”，所以风吹帽子时，笑着请旁人帮他正一正这里用“孟嘉落帽”的典故王隐《晋书》“孟嘉为桓温参军，九日游龙山，风至，吹嘉帽落，温命孙盛为文嘲之”杜甫曾授率府参军，此处以孟嘉自比，合乎身份然而孟嘉落帽显出名士风流蕴藉之态，而杜甫此时心境不同，他怕落帽，反让人正冠，显出别是一番滋味说是“笑倩”，实是强颜欢笑，骨子里透出一缕伤感、悲凉的意绪这一联用典入化，传神地写出杜甫那几分醉态宋代杨万里说“孟嘉以落帽为风流，此以不落帽为风流，翻尽古人公案，最为妙法”（《诚斋诗话》）颈联更是不同凡响，笔力挺峻“蓝水远从千涧落，玉山高并两峰寒”按照一般写法，颈联多半是顺承前二联而下，那此诗就仍应写叹老悲秋诗人却猛然推开一层，笔势陡起，以壮语唤起一篇精神这两句描山绘水，气象峥噪蓝水远来，千涧奔泻，玉山高耸，两峰并峙山高水险，令诗人只能仰视，让他感到振奋用“蓝水”、“玉山”相对，色泽淡雅；用“远”、“高”拉出开阔的空间；用“落”、“寒”稍事点染，既标出深秋的时令，又令读者有高危萧瑟之感诗句豪壮中带几分悲凉，雄杰挺峻，笔力拔山尾联看似平淡，实则饱含深意“明年此会知谁健？醉把茱萸仔细看”当诗人抬头仰望秋山秋水，如此壮观，低头再一想，山水无恙，人事难料，他自己已这样衰老，不能生活得长久所以他趁着几分醉意，手把着茱萸仔细端详“茱萸呀茱萸，明年此际，还有几人健在，佩带着你再来聚会呢？”上句一个问句，表现出诗人沉重的心情和深广的忧伤，含有无限悲天悯人之意下句用一“醉”字，妙绝若用“手把”，则嫌笨拙，而“醉”字却将全篇精神收拢，鲜明地刻画出诗人此时的情态虽已醉眼蒙咙，却仍盯住手中茱萸细看，不置一言，却胜过万语千言这首诗跌宕腾挪，酣畅淋漓，前人评价说“字字亮，笔笔高”（《读杜心解》）诗人满腹忧情，却以壮语写出，诗句显得慷慨旷放，凄楚悲凉

6、芳与泽其杂糅兮唯昭质其犹未亏巫医乐师百工之人今其智乃反不能及风霜高洁水落而石出者【解析】考查默写常见古诗文名篇名句的能力高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法如“糅”“智”“霜”，埋解字义去记忆常见的名篇名句默写常分为两类，识记式默写、情景式默写理解性默写）其中识记式默写者查字无默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要定的技巧理解性背诵是基础情景式默写题，首先要下大功夫苦功夫，把原文要求背诵的段落背会否则，要谈默写就是无源之水，无本之木背诵的时候要注意要在理解原文的基础上进行背诵，不要死记硬背、

1.D

72.不好

①糖塔能表现出陈士成希望的高远、美好“受潮的糖塔”的倒塌，准确地表现了陈士成希望破灭的心路历程

②而肥皂泡飘忽，没有塔的高耸厚重之感，“肥皂泡破灭”是瞬间的，无法表现陈士成希望一次次破灭的过程

3.陈士成十六次参加科举考试，始终落榜，以致神智昏乱，而周围没有一个人过问；陈士成幻想考中后大家来攀亲、寒暄，可见现实中人们对他的嘲讽、挖苦；陈士成死后，邻居不理，亲人不认，只好由地保埋了，都反映出“凉薄”的人际关系【解析】

1.本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力小说阅读的选择题往往涉及小说内容（写了什么、为什么这样写）和艺术特色（怎样写的）两个方面内容方面包括对文本有关内容的理解、对故事情节的分析、对人物性格特点的概括、对主旨的理解等；特色方面主要是解读艺术手法具有一定的综合性考生抓住两点（内容+艺术特色）去读文，速解小说选择题，题干要求选出“下列对小说艺术特点和思想内容的理解与鉴赏，不正确的一项是，做此题，要着重了解选项的常见错误类型和题干中的敏感点，并注意把握二者间的关系D项，“环境描写”理解错误，从文句中“移”“蹲”“擅”等词可以得知，这个文句应是细节描写（或动作描写）故选Do

2.本题主要考查理解文中重要句子的含义的能力也考查赏析文中句子的能力赏析句子一般从艺术手法的角度分析,答题时首先指出句子运用的手法，再结合句子解释为什么是这种手法，最后结合具体内容分析运用该手法有什么表达效果如隐喻、拟人、象征等，使抽象的概念变得形象，直露的意思变得含蓄而形象、含蓄的语句却增添了理解、品味的难度，考生应当学会剥离艺术手法，还原本意，领会其所表之情，所达之意，把它作为理解句子含意的切入点具体而言，先审清题干要求，题干“《白光》节选中的画线句子，用糖塔倒塌’来比喻陈士成希望破灭如果把糖塔倒塌换成‘肥皂泡破灭好不好？请说明理由”，做此题，需要明确观点，结合语境分析理由；后结合文本分析“像受潮的糖塔一般，刹时倒塌，只剩下一堆碎片”一句运用比喻修辞，“糖塔”能表现出陈士成“希望”的高远、美好，真切地体现了陈士成科举落榜希望落空后的心理状态“塔”的倒塌，是一个慢慢的过程，“肥皂泡破灭”，是一个瞬间的动作，无法形象生动写出陈士成希望一次次破灭的过程

3.此题考查概括文章的思想内容和作者的观点态度及从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力此题表面看似是一个“含义题”，其实是一个“主旨题”所以说本题实质是考概括作品主题的能力，要求学生能够对文本进行分析，根据文章的写作脉络和材料，弄清作者是如何驾驭材料来表现云的特征的作答时解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“请结合选文《白光》，对‘苦人的凉薄加以解说”，题干已经提示“这里的‘凉薄指人际关系的冷漠”，结合文本分析概括结合“他屈指想，十一，十三回，连今年是十六回，竟没有一个考官懂得文章，有眼无珠，也是可怜的事，便不由嘻嘻的失了笑”“连一群鸡也正在笑他，便禁不住心头突突的狂跳”“他刚到自己的房门口，七个学童便一齐放开喉咙读书回去罢他迟疑了片时，这才悲惨的说他们一溜烟跑走了”等分析，陈士成十六次参加科举考试，始终落榜因落榜产生白光的幻觉陈士成总感觉周围一切，甚至连他所教的学童都看不起他受科举制度的毒害，是科举制度的牺牲品和殉葬品结合“第二天，有人在万流湖里看见一具浮尸那是一具男尸，五十多岁，浑身也没有什么衣裤或者说这就是陈士成但邻居懒得去看，也并无尸亲认领，于是便由地保埋了”及文中“这回又完了！”这个句子分析，增强了陈士成失望心理的效果，他生活在一个孤寂、冷漠的环境中，为下文他出现幻觉并发疯埋下伏笔内心极度苦闷，然而又无处宣泄，最终精神崩溃小说以“白光”隐喻封建科举制度的功名利禄，而陈士成连考16次未中，并最终因追求这种功名利禄而死，从而以其为题揭露了封建科举制度吃人的罪恶本质，彰显了小说的主题

8、

1.B

2.

①概括文章情节内容，文章围绕“大街上来了一头牛”展开；

②点明文章主题，表达对官员妥善处理老百姓日常事宜以及以人民利益为重，善待百姓的期待；

③设置文章悬念，吸引读者阅读兴趣

3.1值2

①葛局长做事简单粗暴，不考虑人民的切身利益，理应撤职；

②警示官员需要站在最广大人民群众的立场上做事，纠正其他类似葛局长这样的官员；

③突出文章主题，表达对官员考虑百姓利益做事的期待【解析】

1.本题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力文学类文本阅读选择题，主要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核，设错点概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析类一般为手法和特色概括不当选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤B项，“为牛的死亡感到突然和心痛”错误，依据后文“葛局长有火正无处发”“赔你的牛？你知道你闯了多大的祸吗？不要说你一头牛，这损失就是十头牛也赔不起”可知，葛局长愣了一下，只是遇到突然事件时的一种本能反应，但绝无“痛心”故选Bo

2.本题考查标题作用的鉴赏能力把握文本标题的作用贯穿全文，起线索作用；概括文本主要事件；点明时间地点,创设故事背景；渲染环境氛围，奠定文章的感情基调；烘托人物的思想性格，突显人物形象；揭示文本主旨，深化主题；从给读者的带来的感受角度来说，还有吸引读者，引发阅读冲动的作用本文标题“大街上来了一头牛”的作用，从情节结构上看，小说的主要事件就是围绕“大街上来了一头牛”展开在全县应接考察团的关键时候，“在一条主干道上，不知从什么地方突然闯进来一头牛，整洁的街道上拉了一堆牛粪后,就东突西撞起来，拦也拦不住”，葛局长“立即调来几辆工程车，指挥现场人员对那头牛进行围追堵截”，“工程车司机可能没想到这头牛来势那么凶猛，一时间刹车没踩住，正好撞在那头牛的脑门上”牛死去，牛的主人与葛局长理论，最后葛局长因为一头牛丢了官从内容主题看，“牛”是农民的命根子，是农民的希望，以“大街上来了一头牛”为题，突显了“以人民利益为重”的主题从艺术效果看，此题目具有吸引读者阅读的新鲜感

3.本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力解答此类探究性试题，首先要亮明观点，然后寻找原因，要善于从多角度入手分析原因，如结构、情感、人物形象、艺术手法、主题等角度“为一头牛撤了一位局长的职务”，值不值？这样一个问题的理解必须结合整个作品，在小说中，“牛”不简单的是动物或牲口，它是农民的命根子，是农民的希望，代表的是人民的利益，而文中的葛局长“这只能说明你对牛已经没有感情了，对牛没有感情，就说明对老百姓已经没有感情了，对老百姓没有感情，这份工作是做不好的”因为没有考虑人民的利益，忘了本而被撤职，体现了“为官者要把人民立意放在第一位的主题”，这是民本思想，撤职也具有警示官员的作用因此考生必须回答“值”分析时，可以从塑造葛局长形象、突出小说主题等角度展开小说标题的作用一般有概括情节，揭示主旨；作为线索，贯穿全文；暗示象征，深化主题；设置悬念，吸引读者等小说阅读题中，如果题目中问到小说以“XX”为题目的好处是什么？小说以“XX”题目的目的是什么？小说为什么以“XX”为标题？我们一般可以考虑从小说标题的作用角度去解题解答此类题目需注意运用专业术语，还要结合文本作具体阐释

9、

4.D

5.C

6.

（4）党的坚强领导，给疫情防控指明的方向；

（5）中国制度的巨大优势，使得疫情防控更加快速、高效；

（6）中华民族在危难面前众志成城的强大凝聚力给此次抗疫提供了强大的精神支持；

（4）本次疫情倒逼数字化发展，同时数字化应用渗透生活的方方面面，有力保障抗疫期间各行业的基本推进【解析】

4.本题考查对文章内容的理解和分析能力解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境D项，简单排列的前后顺承关系错误，在材料四第二段中提到“全新数字化的供应链网络”时表述是“它将向前伸入到终端需求方，向后融入设计和生产制造环节”，这里的“向前”“向后”说得是它的涵盖范围，而非选项中的简单排列的前后顺承关系故选Do

5.本题考查对文章有关内容的概括和分析能力其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括A项，“必须询问就诊者是否有武汉旅游史”错误，应是询问“5周内是否有武汉旅游史”B项，“为了解决武汉自身的疫情问题”错误，武汉所采取的一切措施都是为了遏制疫情扩散蔓延，并非仅仅是“为了解决武汉自身的疫情问题”D项，”由此得到国际社会的一致肯定和好评”错误，原文是“国际社会普遍看法”，而非“一致肯定和好评”故选Co

6.此题考查学生对材料内容的分析提炼能力对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读,结合材料中的关键语句，根据题目的要求，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息“总书记作出重要指示，强调要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，坚决遏制疫情蔓延势头”，即党的坚强领导，给疫情防控指明的方向；“只要全国一盘棋，统筹安排，协调推进，相信很快就可以解决物资、人员短缺等难题在这个时候，我们就是要把长期培育的社会动员能力和制度优越性充分释放出来”，即中国制度的巨大优势，使得疫情防控更加快速、高效；“众志成城，助力同心，中国人民正在与新型冠状病毒感染肺炎疫情进行严肃的斗争中国快速形成一体联动、联防联控的局面，彰显了打赢疫情防控阻击战的坚定信心和充沛能力”，即中华民族在危难面前众志成城的强大凝聚力给此次抗疫提供了强大的精神支持；”新数字化场景将孕育并完善供应链神经网络疫情信息不断占据人们的注意力，大量的线下资源，包括生产力、运力都被集中投入到与疫情的对抗中，导致线下履约难度倍增在此背景下，由数字化带来的新场景不断涌现数字化对现代社会的渗透本质上通过两种路径实现一是新场景构建，比如说直播对商业的渗透；二是对现有场景的改造”，即本次疫情倒逼数字化发展，同时数字化应用渗透生活的方方面面，有力保障抗疫期间各行业的基本推进非连续性文本阅读方法

4.寻找所需信息发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标

5.整合得出结论对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论

6.构建文本意义对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主构建文本的意义

10、

1.B

2.A

3.C

4.1过了很久，文帝召见冯唐责备他说“你为什么当众侮辱我？难道不能私下告诉我吗？”冯唐谢罪说“我这个鄙陋之人不懂得忌讳回避”⑵赵王迁即位，竟听信郭开的谗言，最终杀了李牧，让颜聚取代他因此军队被击败，士兵溃逃，被秦人俘虏消灭【解析】

1.本题考查文言断句能力文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句“军市之租皆自用”主谓宾结构完整，“居边”的主语为“李牧”，二者联系紧密，中间不能断开，排除AC；军市之租皆自用飨士，翻译为“把征收的税金自行用来犒赏部下”，赏赐决于外，介词结构后置，正确语序为“赏赐于外价人情、天价彩礼，反对铺张浪费、反对婚丧大操大办“化俗不易，贵在因民”让人情债失去市场，才能让人情味重新回归让我们走出人情的围城，摆脱人情债的束缚，在新时代的风尚中O

1.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.人有德于我，虽小不可忘也B.世人结交须黄金，黄金不多交不深C.渴者易为饮，饥者易为食D.失之东隅，收之桑榆

2.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是A.在南北朝诗人陆凯折梅花时，偶遇北去的信使，于是将花托付他带给远在陇山的友人范晔，成就了“江南无所有,聊赠一枝春”的千古名句，留下了一段人情往来的故事B.在南北朝诗人陆凯折梅花时，偶遇北去的信使，于是将花托付他带给远在陇山的友人范晔，留下了千古名句“江南无所有，聊赠一枝春”，成就了一段人情往来的佳话C.南北朝诗人陆凯在折梅花时，偶遇北去的信使，于是托付他将花带给远在陇山的友人范晔，成就了千古名句“江南无所有，聊赠一枝春”，留下了一段人情往来的故事D.南北朝诗人陆凯在折梅花时，偶遇北去的信使，于是托付他将花带给远在陇山的友人范晔，留下了“江南无所有,聊赠一枝春”的千古名句，成就了一段人情往来的佳话

3.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项A.甚嚣尘上是健步如飞B.甚嚣尘上奋勇前行磨灭清规戒律C.愈演愈烈奋勇前行泯灭陈规陋习健步如飞D.愈演愈烈泯灭清规戒律磨灭陈规陋习

4、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是红海早过了，船在印度洋面上开驶着,o到红消醉醒，船舱里的人也一身腻汗地醒来，洗了澡赶到甲板上吹海风,又是一天开始

①夜仿佛纸浸了油，变成半透明体

②分不出身来

③但是太阳依然不饶人地迟落早起，侵占去大部分的夜

④所以夕照晚霞隐褪后的夜色也带着酩红

⑤它给太阳拥抱住了

⑥也许是给太阳陶醉了

③①⑤②⑥④A.决”，根据语意，需从“飨士”之后断开，排除D故选Bo

2.本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力此类试题多考核古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累A项，“文帝，指汉文帝刘恒，因为他擅长于政治经济的治理，所以庙号被尊为‘文错误谥号被尊为‘文故选Ao

3.本题考查学生对文章内容的理解分析能力解答此类题要理解文意，把握结构思路，了解写作特色本题涉及的多为理解词句含义或者思想内容、写作用意，结合文本细心揣摩即可C项，“威慑东胡”错误由原文“匈奴远避，不近云中之塞”可知，魏尚威慑的是匈奴”故选Co

4.本题考查理解并翻译语句的能力答此类题，一定要事先还原语境，切忌直接读句子翻译翻译时注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充⑴让，责备；间，私下里；鄙人，谦辞，只第一人称“我”⑵立，即位；乃，竟；是以，因此；北，失败；为秦所禽灭，被动句，“为……所……”表被动；禽，通“擒”，虏杀文言翻译的原则是信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）文言翻译最基本的方法留、补、册k换、调

1、留留就是保留凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变

2、补补出省略成分

3、删删去不译的词语文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去

4、换替换用现代词汇替换相应的古代词汇

5、调调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤解词一一串意一一顺句注直译即逐字地译意译即译出大意即可文言文翻译以直译为主，意译为辅遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译参考译文冯唐，他的祖父是战国时赵国人他的父亲移居到了代地汉朝建立后.又迁到安陵冯唐以孝行著称于时，被举荐做了中郎署长，侍奉汉文帝一次文帝乘车经过冯唐任职的官署，问冯唐说“老人家怎么还在做郎官？家在哪里？”冯唐都如实作答汉文帝说“我在代郡时，我的尚食监高祛多次和我谈到赵将李齐的才能，讲述了他在钳鹿城下作战的情形现在我每次吃饭时，心里总会想起钳鹿之战时的李齐老人家知道这个人吗？”冯唐回答说“他还比不上廉颇、李牧的指挥才能”汉文帝说“凭什么这样说呢？”冯唐说“我的祖父在赵国时，担任过统率上兵的职务，和李牧有很好的交情我父亲从前做过代相，和赵将李齐也过从甚密，所以能知道他们的为人”汉文帝听完冯唐的述说，很高兴，拍着大腿说“我偏偏得不到廉颇、李牧这样的人做将领，如果有这样的将领，我难道还忧虑匈奴吗？”冯唐说“臣诚惶诚恐，我想陛下即使得到廉颇、李牧，也不会任用他们“汉文帝大怒，起身回宫过了好长一会儿，才又召见冯唐责备他说“你为什么当众侮辱我？难道就不能私下告诉我吗？”冯唐谢罪说“我这个鄙陋之人不懂得忌讳回避”在这时，匈奴人新近大举侵犯朝那，杀死北地都尉孙印汉文帝正为此忧虑，就终于又一次询问冯唐“您怎么知道我不能任用廉颇.李牧呢？”冯唐回答说“我听说古时候君王派遣将军时，跪下来推着车毂说，国门以内的事我决断，国门以外的事，由将军裁定所有军队中因功封爵奖赏的事，都由将军在外决定，归来再奏报朝廷这不是虚夸之言呀我的祖父说，李牧在赵国边境统率军队时，把征收的税金自行用来犒赏部下赏赐由将军在外决定，朝廷不从中干预君王交给他重任，而要求他成功，所以李牧才能够充分发挥才智派遣精选的兵车一千三百辆，善于骑射的士兵一万三千人，能够建树功勋的士兵十万人，因此能够在北面驱逐单于，大破东胡，消灭澹林，在西面抑制强秦，在南面抵御韩魏在这时，赵国几乎成为霸主后来恰逢赵王迁即位，他的母亲是卖唱的女子他一即位，竟听信郭开的谗言，最终杀了李牧，让颜聚取代他因此军队被击败，士兵溃散奔逃，被秦人俘虏消灭如今我听说魏尚做云中郡郡守，他把军市上的税金全部用来稿赏士兵，还拿出个人的钱财，五天杀一次牛，宴请宾客、军吏、亲近左右，因此匈奴人远远躲开，不敢靠近云中郡的边关要塞匈奴曾经入侵一次，魏尚率领军队出击，杀死很多敌军那些士兵都是一般人家的子弟，从村野来参军，哪里知道“尺籍”、“伍符”这些法令律例呢？他们只知道整天拼力作战，杀敌捕俘，到幕府报功，只要有一句话不合实际情况，法官就用法律制裁他们应得的奖赏不能兑现，而法官却依法必究我愚蠢地认为陛下的法令太严明，奖赏太轻，惩罚太重况且云中郡郡守魏尚只犯了错报多杀敌六人的罪，陛下就把他交给法官，削夺他的爵位，判处一年的刑期由此说来，陛下即使得到廉颇、李牧，也是不能重用的我确实愚蠢，触犯了禁忌，该当死罪，该当死罪！”文帝很高兴，当天就让冯唐拿着汉节出使前去赦免魏尚，重新让他担任云中郡郡守，而任命冯唐作车骑都尉，掌管中尉和各郡国的车战之士汉文帝后元七年前3,汉景帝即位，让冯唐去做楚国的丞相，不久被免职汉武帝即位时，征求贤良之士，大家举荐冯唐冯唐这年已九十多岁，不能再做官了

11、

1.C

2.A

3.D

4.1只有大公鼎说“边境要塞刚刚安宁，大规模征偏役，不是造福国家便利农业的方法”2当时人心不安，大公鼎忧虑发生变乱，请求布施恩惠来安定人心，皇上因此大赦天下【解析】

1.此题考查学生文言文断句能力解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养文言断句有很多的标志，比如四字短语、排偶句式、顶真修辞等等还可以利用名词代词在句中担当的成分来断本句找出句中名词代词“公鼎”“朝”“大臣”“上”“一郡”“幸（幸运的事）”“他郡”“此”“天下”，虚词“之”“为”“者”“其”“于标志性词曰，A、D项，“一郡”作“获安”的主语，“获”为谓语动词，“安”为宾语，意思是“一个郡得到安宁”，结构完整，意思独立，前后断开，排除AD两项；B项，“从之”的主语为“皇上”，承前省略，不是“天下”，意思是“（皇上）听从（采纳）了他的意见”，所以“从之”前必须断开，排除B项；再结合本句意思正值大公鼎进朝，大臣告知皇帝嘉奖采纳他建议的事，大公鼎说“一个郡得到安宁，确实是很幸运的事；其他郡这种事还很多，希望把这一恩惠通赐天下”又被采纳句子可以断开为会公鼎造朝大臣谕上嘉纳之意公鼎曰一郡获安诚为大幸他郡如此者众、愿均其赐于天下从之故选Co

2.此题考核理解古代文化常识的能力文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答本题要求选出“对文中加点词语的相关内容解说，不正确的一项”，A项，“一甲三人，分别赐进士出身、同进士出身、进士及第”说法错误，一甲三人，依次为状元、榜眼、探花，赐进士及第；二甲若干，赐进士出身；三甲较多，赐同进士出身故选A

3.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误本题要求选出“对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项，D项，“东京盗贼发动暴乱，百姓也互相猜忌、争夺，他向百姓陈说祸福，发给盗贼凭证，劝他们改过，众人都听从命令”说法错误，选项把大公鼎担任东京户部使和中京留守时的事揉在一起相关信息在文章倒数第二段，原文为“改东京户部使时盗杀留守萧保先，始利其财，因而倡乱民亦互生猜忌，家自为斗公鼎单骑行郡，陈以祸福，众皆投兵而拜曰“是不欺我，敢弗听命”安辑如故拜中京留守，赐贞亮功臣，乘传赴官时盗贼充斥，有遇公鼎于路者，即叩马乞自新公鼎给以符约，俾还业，闻者接踵而至不旬日，境内清肃”故选D

4.本题考查学生文言文翻译能力文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如

（1）中“独”，只有；“边障”，边境要塞；“甫”，刚刚；“大兴”，大规模做（兴办）;“大兴役事”，大规模征停役；“利国便农”，造福国家便利农业;“道”，方法

（2）中的“时”，当时；“反侧”，指不安；“虑”，忧虑；“生变”，发生变乱；“布”，布施；“以”，目的连词，来；“安”，安定；“为之肆赦”省略主语“皇上”，翻译时补齐；“为”因为；“肆赦”，指大赦天下文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”参考译文大公鼎为渤海族人，祖先世居辽阳率宾县大公鼎幼年时庄重有志，长大后好学辽道宗咸雍十年，考中进士，调任为沈州观察判官，当时辽东地区雨量过大，庄稼深受其害，北枢密院大规模调发辽河两岸壮丁维护堤防，官府依照命令催促得很紧迫，只有大公鼎说“边境地区刚刚安宁，又大规模征摇役，不利于国家安定、发展农耕”于是把自己的想法奏报朝廷，停止了这项工程，雨水也未造成灾害；沿河两岸千里之内的人无不喜悦改任为良乡县令，减省摇役，重视农桑，兴办孔子庙学，县民悦服并得到教化经多次迁升至兴国节度副使当时隶属于鹰坊的人，以捉鸟为名，扰害乡间田里，时间长了，百姓都不堪忍受大公鼎向皇帝报告了这种情况,当即命令禁止正值大公鼎进朝，大臣告知皇帝嘉奖采纳他建议的事，大公鼎说“一个郡得到安宁，确实是很幸运的事；其他郡这种事还很多，希望把这一恩惠通赐天下”又被采纳调任为长春州钱帛都提点，当他到达春水，贵族、公主照例向钱帛司借贷，大公鼎说“岂可停止官家用度，他舞弊徇私拉人情？”予以拒绝因此多听到怨恨垢骂之语，他说“这是我的职责，不敢渎职”不久并为大理卿，平反了许多冤假错案天祥皇帝即位之后，他历任长宁军节度使、南京副留守改任为东京户部使，当时贼盗杀死东京留守萧保先，开始是图谋他的财产，进而发动暴乱，百姓之间也互相猜忌，各家互相争斗大公鼎一个人单骑到郡中，向百姓晓以祸福，众人都扔下兵器叩拜说“只要不欺压我们，我们怎敢不听你的命令”从此安居如故被拜为中京留守，赐为贞亮功臣，乘坐驿车赴任，当时盗贼充斥，有些盗贼在路上遇到大公鼎，都在他的马前叩拜，请求改过自新大公鼎发给他们凭证，让他们回家恢复旧业，盗贼听说后，接踵而来，要求改过不到十天，境内的贼盗便被肃清了天祥皇帝听说后，加赐他为保节功臣当时人心不安，大公鼎忧虑发生变乱，请求布施恩惠来安定人心，（皇上）因此大赦天下大公鼎多次上表请求归家，皇帝不同意正巧奴贼张撒八率无赖聚集起事，大公鼎想平乱而没有力量，叹息说“我想辞职已很久了，因为被世俗之念所牵思，才不幸到这一步，难道不是天命吗！”从此忧愤成疾，保大元年去世，享年七十九岁

12、拒绝“涂层”这个世界本来是清新的，纯真的，但是偏偏有人要给它加上一道涂层，遮蔽了生活中的本真和美丽对于这样的涂层，我们坚决予以抵制君不见，某些领导为了某个荣誉称号，不惜大做表面文章，百姓的生活他们不管，民意的向背他们不问，只为一个虚假的称号，他们却不惜“大做手脚”这样的荣誉称号是什么，是涂层工艺品的制作、房屋的修建等往往会用到涂层，将一些材料涂于物体的表层，以起到保护、美化或绝缘的作用，但是荣誉称号的涂层不是在保护，而是在遮蔽，遮蔽了浮华背后的丑陋艺人翟天临在直播中回答网友提问称“不知道知网是什么”，此举引发网友热议很多人认为，身为“北大博士后”的翟天临，不知道知网是什么很不符合逻辑作为演员，只要颜值在线，演技过硬，学历高低本不是关键；但作为学生，无论是否为名人，学术规范必须一碗水端平有真才实学不怕挤水分，弄虚作假一定经不起推敲博士帽是校园最高的荣誉，但注定越来越不好“混”，欲戴冠冕，必承其重翟天临只是想找一纸文凭作为自己的涂层美化自己，不成想这个涂层非但美化他，反而蒙蔽了他的心智！在我们中国的家庭中，每个家长都很宠爱自我的孩子，孩子真是生在蜜罐里，长在蜜罐里爱孩子是父母的天性,然而对孩子爱过了头，陷入了溺爱，便是害了孩子，这是父母的失职长辈们总是很心疼孙子会受苦，总是不肯让孩子学会在地上走，摔跟头孙子孙女都被宠坏了，他们衣来伸手，饭来张口孩子完全不会做家务，孩子完全不做任何事你瞧，就连学校的登山比赛，也有父母跟着，租来一个轿子抬着孩子上山，生怕孩子有什么闪失，处处呵护这样的溺爱就好比涂层，貌似对子女起到了保护的作用，但实际上它也阻碍了子女自由生长的空间和权利所以，当涂层成了换取政绩的祛码，成了掩盖无知的外衣，成了阻碍成长的枷锁，那么我们要坚决打破涂层，还万物一个天朗气清！并非所有的涂层都能起到保护、美化或绝缘的作用，对于那些遮蔽了心智与理智的涂层，我们坚决抵制！【解析】审题本题考查学生的写作表达能力题目是一道给材料作文命题，材料中出现了一个关键词“涂层”涂层可以起到保护、美化或绝缘的作用，从这个角度来说，涂层本身能够让一个事物的价值得到优化；而材料用了一个“但”字，”但这有时也会遮蔽一些东西”，说明“涂层”虽然保护、美化、绝缘了一些事物，但是有时也会让事物付出一定的代价考生抓住这一点，联系现实生活，可以对涂层进行多种解读，比如有些时候涂层是一种急功近利的表现，可以去论证的是社会的浮躁，追求短时间内更好的结果评价，却不考虑期望的透支；又如，父母对子女的溺爱，美其名日是爱护保护，但是爱的“涂层”多了，也掩盖了孩子自由生长的空间和权利当然，每个考生对涂层的解读不一样，可以赞美它,也可否定它，因为它往往会掩盖内在的问题，给人虚幻的美好、正义立意

1.涂层是一种仿真的幻象

2.非理性的涂层美化要不得

3.减少更多“被涂层”的行为

4.涂层让世界更美素材

1.“宁为真白丁，不做假秀才”这是著名教育家陶行知教育次子陶晓光的一句话1936年，陶行知出国宣传抗日，他的儿子陶晓光被迫逃到了汉口，找了一份工作因要学历证明，陶晓光便写信给父亲的学校请求帮忙开一份学历证明来应急证件刚寄到，陶行知的急电也到了，他要求儿子将证明寄回，不准使用，接着又寄来一封快信，信中说“我们必须坚持宁为真白丁，不做假秀才之主张”

2.2010年1月22日，一网名为“善款去向”的网友在天涯社区发帖称，章子怡在2008年汶川大地震期间宣布过的多宗捐助善款，根本没有兑现随后，网民们启动“人肉搜索”，质疑其善款是否完全到位以及善款去向更有一位美国当地的网友爆料称所谓的“章子怡基金会”已变成了英语学习班，目前已经“名存实亡”后来，章子怡身陷诈捐门演员诈捐，实际上就是打着捐款的幌子，美化自己

3.清华大学博士生王进文的爆料揭开了“论文博士”这一特殊培养方式的真相5月初，他在微博上称“山东省国土资源厅一把手正在清华大学法学院读博士，但从未见其上课”随后，清华大学回应称该厅长徐景颜并非全日制博士生，而是“论文博士”，以证明其文凭生产简易粗制的合理性官员博士学位掺水已不是秘密，即便罩上堂而皇之的名目也难有说服力“论文博士”的培养方式原本是“舶来品”，然而用宽进严出激励终身学习的教育开放，在中国则变形为权力阶层谋取“知识型”身份的通道

4.导演、编剧郭靖宇在湖北大学发表演讲时，透露行业内存在收视率造假的黑幕，并实名向国家广电总局进行举报一石激起千层浪，电视节目收视率的功过被推上风口浪尖国家广电总局宣布，广播电视节目收视综合评价大数据系统基本建成并开通试运行据介绍，这个系统不仅更适用于当前电视节目观看方式多渠道、多样化的新趋势，而且通过数据抗干扰能力的提高，有望从根本上治理收视率造假问题结构层次《拒绝“涂层”》是一篇典型的议论文，文章开门见山，直接表明自己的观点对于遮蔽了生活本真和美丽的涂层，我们坚决予以抵制文章采用了并列式的结构手法，选用了三个方面的事例来证明自己的观点某些官员、翟天临、一些父母，这三个事例从不同角度揭示出涂层之害最后，文章进行收束总结，呼告大家，对于那些遮蔽了心智与理智的涂层，要坚决予以抵制文章首尾呼应，论据丰富，是一篇不错的文章材料作文是命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文写材料作文，做本题时，要注意审清题干，最关键的是审题立意，给的材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，因此读懂材料就是写好作文的关键，审题其实就是审材料一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度

①③④⑤②⑥B.

③⑤②⑥④①C.

①⑤⑥②③④D.

5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题九日蓝田崔氏庄杜甫老去悲秋强自宽，兴来今日尽君欢羞将短发还吹帽，笑倩旁人为正冠蓝水远从千涧落，玉山高并两峰寒明年此会知谁健？醉把茱萸仔细看注

①选自《晋书》，孟嘉是东晋大将军桓温的参军，孟嘉落帽，形容才子的风雅涵脱才思敏捷

1.请结合文本分析颔联用典的妙处

2.关于尾联“看”字的理解，杨伦编撰的《杜诗镜铃》中说“看字即指茱萸，意更微妙”，而顾宸在《杜律注解》中解释为“手把茱萸，眼看山水”，你觉得哪一个更符合杜甫创作的初衷，为什么？

6、补写出下列句子中的空缺部分1屈原《离骚》中，“一句写诗人有芳香和光泽，所以“”2韩愈《师说》冲，作者把“”与“士大夫之族”对比，前者从师，后者不从师，其结果是3欧阳修《醉翁亭记》中“,”两句简洁而生动地表现了“山间四时”中秋天和冬天的情景

7、阅读下面的文字，完成下面小题白光节选鲁迅陈士成一见县考的榜，便先在十二张榜的圆图里细细地搜寻陈字陈字也不少，似乎也都争先恐后的跳进他眼睛里来，然而接着的却全不是“士成”这两个字凉风吹动他斑白的短发，初冬的太阳还是很温和的来晒他但他似乎被太阳晒得头晕了，脸色越加变成灰白这时他其实早已看不到什么墙上的榜文了，只见有许多乌黑的圆圈，在眼前泛泛的游走考了秀才，上省去乡试……绅士们千方百计的来攀亲，深悔先前的轻薄、发昏……屋宇全新了，门口是旗杆和扁额……他平日安排停当的前程，运时候又像受潮的糖塔一般，刹时倒塌，只剩下一堆碎片了他觉得涣散了身躯，惘惘的走向归家的路他刚到自己的房门口，七个学童便一齐放开喉咙读书“回去罢”他迟疑了片时，这才悲惨地说他们一溜烟跑走了“这回又完了！”他大吃一惊，这分明就在耳边的话，回过头去却并没有什么人，仿佛听得嗡的敲了一声响，自己的嘴又说道“这回又完了！”他屈指想，十一，十三回，连今年是十六回，竟没有一个考官懂得文章，有眼无珠，也是可怜的事，便不由嘻嘻的失了笑然而他愤然了，蓦地从书包布底下抽出善真的制艺和试帖往外走，刚进院门，却看见满眼都明亮，连一群鸡也正在笑他，便禁不住心头突突的狂跳别家的炊烟早消歇了，而陈士成还不去做饭空中青碧到如一片海，月亮对着陈士成注下寒冷的光波来，当初也不过像是一面新磨的铁镜罢了，而这镜却诡秘的照透了陈士成的全身他还在房外的院子里徘徊，耳边似乎听到急促的低声说“左弯右弯……”他耸然了，记得了那时他不过是十岁有零的孩子，躺在竹榻上，祖母便坐在榻旁边给他讲有趣的故事伊说是曾经听伊的祖母说，陈氏的祖宗是巨富的，这屋子便是祖基，祖宗埋着无数的银子，有福气的子孙一定会得到的罢，然而至今还没有出现至于处所，那是藏在一个谜语的中间“左弯右弯，前走后走，量金量银不论斗”今天铁镜的光罩住了陈士成，白光如一柄白团扇，摇摇摆摆的闪起在他房里了“也终于在这里！”他说着，狮子似的走进那房里去，但不见了白光的影踪他慢慢的再定睛，白光却分明的又起来了，这回更广大，而且在靠东墙的一张书桌下陈士成不知怎的有些怕了，就张皇的点了灯他移开桌子，用锄头一气掘起四块大方砖，蹲身一看，照例是黄澄澄的细沙，擅了袖扒开细沙，便露出下面的黑土来极小心的，一锄一锄往下掘，然而深夜究竟太寂静了，尖铁触土的声音，总是钝重的不肯瞒人的发响陈士成心里仿佛觉得空虚了这其间，触着一种古怪的小东西了他谨慎的挖起那东西来在灯光下仔细看时，那东西斑斑剥剥的像是烂骨头他已经悟到这许是下巴骨了，而那下巴骨也便在他手里索索的动弹起来，而且笑吟吟的显出笑影，终于听得他开口道“这回又完了！”他栗然的发了大冷，同时也放了手，便再不敢向那边看但忽而耳朵边又听得窃窃的低声说“这里没有……到山里去……”陈士成似乎记得白天在街上也曾听得有人说这种话，他不待再听完，已经恍然大悟了他突然仰面向天，月亮已向西高峰这方面隐去，远远离城三十五里的西高峰正在眼前，周围便放出浩大闪烁的白光来他奔跑着，这白光又远远的在前面了“是的，到山里去！”他惨然的奔出去了灯火结了灯花毕毕剥剥的炸了几声之后，便渐渐的缩小以至于无，那是残油已经烧尽了第二天，有人在万流湖里看见一具浮尸那是一具男尸，五十多岁，浑身也没有什么衣裤或者说这就是陈士成但邻居懒得去看，也并无尸亲认领，于是便由地保埋了（选自鲁迅《呐喊》，有删改）

1.下列对小说艺术特点和思想内容的理解与鉴赏，不正确的一项是A.小说通过陈士成在追求功名失败后，失去常态，在幻音、白光引导下疯狂而可怜地追寻银子下落而不得的悲惨遭遇,控诉了封建科举制度阴鹫的吃人本质B.小说围绕陈士成因落榜产生白光的幻觉并最终为追逐白光落水而亡来写，以“白光”为题点明了小说的内容，这也是小说的线索C.小说的中间段落描写月光的阴冷，四周的寂静，营造出一种阴森、凄惨的氛围，既烘托出陈士成复杂的内心世界，又为下文陈士成在白光引诱下去寻找银子埋下伏笔D.“他移开桌子，用锄头一气掘起四块大方砖，蹲身一看，照例是黄澄澄的细沙，擅了袖扒开细沙，便露出下面的黑土来”，这些环境描写很好地表现了陈士成在屋内挖银子时的心态

2.文中的画线句子丁用“糖塔倒塌”来比喻陈士成希望破灭如果把糖塔倒塌换成“肥皂泡破灭”好不好？请说明理由

3.鲁迅的小说，内容丰富而深刻，“描写一般社会对于苦人的凉薄”是其主题之一这里的“凉薄”指人际关系的冷漠请结合文本，对“苦人的凉薄”加以解说

8、阅读下面文字，完成下列小题大街上来了一头牛曾祥伍为迎接全省优秀旅游城市考察团的到来，清水县把整个县城的大街小巷清扫得很干净这次申报省级优秀旅游城市，县领导十分重视，因为这关系到全县今后的旅游发展只有被列入全省精品旅游线，才会获得向外推介的机会，才会有游客和商机这天刚上班，市政管理局葛局长接到通知，说是考察团下午就到他立即把全体工作人员集中起来，分组对各主要路段进行最后的检查可是就在这关键时候，却出现了意外十一点钟左右，在一条主干道上，不知从什么地方突然闯进来一头牛，整洁的街道上拉了一堆牛粪后，就东突西撞起来，拦也拦不住葛局长很快得到了消息，带着几个工作人员赶到现场当他看到清扫得干干净净的街道上有一堆牛粪时，脸都气歪了他立即调来几辆工程车，指挥现场人员对那头牛进行围追堵截顿时，汽车的隆隆声、人们的呐喊声响成一片或许是这头牛从来没见过这阵势，它急红了眼，鼻子喷着粗气，瞪着牛眼，把头埋得很低，突然朝一辆疾驰而来的工程车迎面撞去工程车司机可能没想到这头牛来势那么凶猛，一时间刹车没踩住，正好撞在那头牛的脑门上听着“砰，，的一声，牛那庞大的身躯摇晃了一下就倒在了地上接着，一股鲜血从牛的脑门处汩汩地流了下来，它吐白沫，四脚蹬了几下就不动了葛局长愣了一下还未等葛局长回过神来，一位老农急匆匆地赶来了当老农看到倒在地上的牛时，竟“哇”的一声大哭起来葛局长有火正无处发，他冲上前去揪住老农的衣服，训斥道“你是怎么搞的，把牛放到大街上来了？”老农争辩说上午他刚犁完田，看到牛也饿了，就打算让它吃会儿青草，自己趁机打个盹儿等醒来一看，牛不见了，他才顺牛脚印找来的这牛很听话的，从来不会乱跑，也不知道今天怎么会跑到大街上来“你问我我问谁呢？“葛局长余怒未消“这牛可是我的命根子，你得赔我的牛”老农擦了把眼泪“赔你的牛？你知道你闯了多大的祸吗？不要说你一头牛，这损失就是十头牛也赔不起”葛局长说“你那车又没坏，有什么损失？”听葛局长这样说，老农心虚地看着葛局长，声音明显小了很多看到老农被镇住了，葛局长有些得意，他双手叉腰，从环境卫生到创建优秀旅游城市，再到全县的经济发展，洋洋洒洒一大通，好像他就是全县的最高行政长官“你说是你的牛重要还是全县的工作重要？”葛局长又说老农像傻了一样不敢接话我看这样吧，我们也不跟你计较了，你先把那堆牛粪给我收拾干净你这牛呢，反正已经死了，不值钱了，就价卖给杀牛的吧“葛局长说着，打了一个电话，不一会儿就来了一个人经过讨价还价，他最后以500元的价格买走了老农的死牛过了几天，不知道是谁把这件事原原本本地进行了详细的描述，连同现场的几张照片，通过电子邮件发到了县长信箱里县长就把葛局长叫了去县长问“你的老家在哪里？是农村还是城市？”对于县长的问话，葛局长摸不着头脑，迟迟疑疑地说“老家在农村”“小时候放过牛吗？”县长又问“放过”葛局长回答“既然放过牛，就应该知道如何制服一头牛，牛是温驯的动物，你怎么能用那种手段对付它呢？这只能说明你对牛已经没有感情了，对牛没有感情，就说明对老百姓已经没有感情了，对老百姓没有感情，这份工作是做不好的我看你还是别干了吧！”葛局长像听了一段绕口令一样，好半天他才明白县长说话的意思葛局长还想说什么，见县长摆摆手，他只好作罢，估计葛局长是想说我这样做不是为了大局吗？要是旅游城市的考察不过关，谁来负这个责任？这件事的处理结果是，责令葛局长自掏腰包按牛的市场价补偿那位老农，并撤销了他市政管理局局长的职务事后，人们私下议论，为一头牛撤了一位局长的职务，值吗？“你不知道吧，县长以前就是个放牛娃，对牛的感情深着呢！”旁边有人说也不知道是真是假（有删改）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说开头介绍故事发生的背景，不仅表明考察工作对全县未来发展的重要性，而且为下文的矛盾冲突埋下了伏笔B.“葛局长愣了一下”这一细节描写，表现了葛局长为牛的死亡感到突然和心痛，塑造了葛局长对工作认真负责的形象C.这篇小说运用了多种人物描写方法以葛局长为例，文中出现多处有关他的动作描写、语言描写、神态描写等D.“你的老家在哪里？是农村还是城市？”县长这看似随意的提问，暗示了葛局长处理问题时脱离群众，方法生硬

2.结合文本，谈谈本文以“大街上来了一头牛”为题目有什么好处

3.小说最后说道“为一头牛撤了一位局长的职务，值吗？”读完整个故事，你觉得值吗？请结合文本谈谈你的思考

9、阅读下面的文字，完成下面小题材料一临近春节，新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着公众的心截至1月20日18时，境内累计报告新型冠状病毒感染的肺炎病例224例，其中确诊病例217例总书记作出重要指示，强调要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，坚决遏制疫情蔓延势头公众能很明显地感受到，疫情发布在提速，防控措施也在加强当下正值春运期间，外出探亲旅游人员增加，每个感染者都是传播疾病的源头，须实现精准防控，避免让病毒随着流动的人群向各地扩散国家卫健委已向全国医疗机构下发新型冠状病毒诊疗防控指南，医院接诊发热病人时，须询问2周内是否有武汉旅游史一系列措施，就是要掐灭疫情传播的“火种”，让疫情防控落到实处（摘自《尽快掐灭疫情传播的“火种”》,人民日报2020年1月20日）材料二“1月23日10时起，全市城市公交、地铁、轮渡、长途客运暂停运营；无特殊原因，市民不要离开武汉，机场、火车站离汉通道暂时关闭”武汉市连夜发出公告，传递明确信号武汉正在采取更细致、更深入、更扎实的防控举措，全力遏制疫情扩散蔓延只要全国一盘棋，统筹安排，协调推进，相信很快就可以解决物资、人员短缺等难题在这个时候，我们就是要把长期培育的社会动员能力和制度优越性充分释放出来我们的党员干部在危机面前尤其要发挥先锋模范作用，引领大家增强必胜的信心，打赢这场硬仗！（摘自《越是艰难险阻，愈益众志成城》，人民网2020年1月23日）材料三众志成城，勃力同心，中国人民正在与新型冠状病毒感染肺炎疫情进行严肃的斗争中国快速形成一体联动、联防联控的局面，彰显了打赢疫情防控阻击战的坚定信心和充沛能力国际舆论纷纷指出，中国采取了“公共卫生史上最具勇气、最为重大的举措”，这种“上下一心的凝聚力令人肃然起敬”，“只有中国才能够实现如此高效有力的应对“国际观察人士看到，团结奋斗的中国气势，坚不可摧的中国意志，迎难而上的中国奇迹，正是中国制度优势所带来的世界卫生组织的评价代表了国际社会的普遍看法——“中方行动速度之快、规模之大，世所罕见，展现出中国速度、中国规模、中国效率……这是中国制度的优势，有关经验值得其他国家借鉴”（摘自《生命至上，大国担当》，人民日报2020年2月1日）材料四从2月初开始，全国数亿人第一次全面尝试“在线办公”，许多企业第一次真正体会到通过数字化工具进行远程协作的价值更为重要的是，办公协作在线化和数字化普及推进，一方面提升了企业管理触达率和效率，另一方面也暴露了企业当前管理模式，包括层层递进管理汇报方式与在线化协作模式之间存在的巨大沟壑为适应全流程在线化,企业将不得不对组织本身结构和管理方式进行数字化转型，使其与数字化协作方式相匹配而此前，企业能想到的数字化往往只是在产品、营销、服务等方面搭建数字化的配套设施新数字化场景将孕育并完善供应链神经网络疫情信息不断占据人们的注意力，大量的线下资源，包括生产力、运力都被集中投入到与疫情的对抗中，导致线下履约难度倍增在此背景下，由数字化带来的新场景不断涌现数字化对现代社会的渗透本质上通过两种路径实现一是新场景构建，比如说直播对商业的渗透；二是对现有场景的改造,比如在疫情期间广泛开展的智能问诊、智能外呼、视频庭审等新技术的应用虽然这些场景存在多年，但是数字化让它们的功能变得更加丰富灵活，能够更多更好地完成任务，提供更优体验或更高效率数字化创建或改造的起点是消费场景，但数字化深入的方向是通过智能化的供应链，借助数据、算法、产品、技术和经验服务于社会各个领域换言之，全新数字化的供应链网络不仅仅是“物流”，它将向前伸入到终端需求方，向后融入设计和生产制造环节，实现全链路数字化、智能化管理，准确预测需求、提升各环节确定性，让供应链形成各节点近乎实时互相感知的一张神经网络如何融入这张网，是疫情过后每一家企业需要思考和回答的问题（摘自《防疫抗疫，数字化还能做什么》，光明日报2020年2月19日）

1.下列对材料四相关内容的梳理，不正确的一项是.粗织本身结构和管理方式|—A|数字化协作方天|—»版应全流程在丽A.按情信息引入在司_线下资源紧朝_线下履约难度啦B►I觇有场景改阖—|视频庭审|—|体验更优、效率森C►热端需求方|―怆新数字化供应丽落|—|设计和生产制造斥不D.►►A.A B.B C.C D.D

2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A.疫情防控的特殊时期工作内容要更具体细致，国家卫健委指示全国的医院接诊发热病人时，必须询问就诊者是否有武汉旅游史B.为了解决武汉自身的疫情问题，武汉市采取了城市公交、地铁、轮渡等暂停运营，机场、火车站离汉通道暂时关闭等一系列措施C.面对疫情，只要全国一盘棋，统筹安排，协调推进，发挥我们的制度优势，防控工作中的物资、人员短缺等问题很快就可以解决D.在疫情防控中，中国制度优势所展现出的速度、规模、效率等世所罕见，有关经验值得借鉴，由此得到国际社会的一致肯定和好评

3.总书记在系列讲话中曾提到，“中国有信心、有能力、有把握打赢这场疫情防控阻击战”请结合材料简要分析他这样说的理由

10、阅读下面的文言文，完成各题冯唐者，其大父赵人父徙代汉兴徙安陵唐以孝著，为中郎署长，事文帝文帝辇过，问唐日“父老何自••为郎？家安在？”唐具以实对文帝曰“吾居代时，吾尚食监高祛数为我言赵将李齐之贤，战于钳鹿下今吾每饭,意未尝不在钳鹿也父知之乎？”唐对曰“尚不如廉颇、李牧之为将也“上曰“何以？”唐日“臣大父在赵时，为官率将，善李牧臣父故为代相，善赵将李齐，知其为人也”上既闻廉颇、李牧为人，良说，而搏髀曰“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧时为吾将，吾岂忧匈奴哉！唐曰“主臣！陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也”上怒，起••入禁中良久，召唐让日“公奈何众辱我，独无间处乎？”唐谢曰“鄙人不知忌讳”当是之时，匈奴新大入朝那，杀北地都尉印上以胡寇为意，乃卒复问唐曰“公何以知吾不能用廉颇、李牧也？”唐对曰“臣闻上古王者之遣将也，跪而推毂，日间以内者，寡人制之；间以外者，将军制之军功爵赏皆决于外，归而奏之此非虚言也臣大父言李牧为赵将居边军市之租皆自用飨士赏赐决于外不从中扰也委任而责成功故李牧乃得尽其智能造选车千三百乘，段骑万三千，百金之士十万，是以北逐单于，破东胡，灭澹林，西抑强秦，南支韩、魏••当是之时，赵几霸其后会赵王迁立，其母倡也王迁立，乃用郭开谗，卒诛李牧，令颜聚代之是以兵破土北，为秦所禽灭今臣窃闻魏尚为云中守，其军市租尽以飨士卒，出私养钱，五日一椎牛，飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避,不近云中之寒虏曾一入，尚率车骑击之，所杀甚众夫士卒尽家人子，起田中从军，安知尺籍伍符终日力战，斩••••首捕虏，上功莫府，一言不相应，文吏以法绳之其赏不行而吏奉法必用臣愚、，以为陛下法太明，赏太轻，罚太重且云中守魏尚坐上功首虏差六级，陛下下之吏，削其爵，罚作之由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也臣诚愚，触忌讳，死罪死罪！”文帝说是日令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守，而拜唐为车骑都尉，主中尉及郡国车士••七年，景帝立，以唐为楚相，免武帝立，求贤良，举冯唐唐时年九十馀，不能复为官（节选自《史记•张释之冯唐列传》）

1.下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.臣大父言/李牧为赵将/居边军市之租皆自用/飨士赏赐决于外/不从中扰也/委任而责成功/故李牧乃得尽其智能B.臣大父言/李牧为赵将居边/军市之租皆自用飨士/赏赐决于外/不从中扰也/委任而责成功/故李牧乃得尽其智能C.臣大父言/李牧为赵将/居边军市之租皆自用飨士/赏赐决于外/不从中扰也/委任而责成功/故李牧乃得尽其智能D.臣大父言/李牧为赵将居边/军市之租皆自用/飨士赏赐决于外/不从中扰也/委任而责成功/故李牧乃得尽其智。