2025年吉林省舒兰市第一高级中学3月高三下学期第一次月考含解析

年吉林省舒兰市第一高级中学月高三下学期第一次月考20253注意事项

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0・5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀

1、阅读下面的文字，完成下列小题超人冰心何彬是一个冷心肠的青年，从来没有人看见他和人有什么来往他从局里低头独步的回来，关上门，摘下帽子，便坐在书桌旁边，随手拿起一本书来，无意识的看着房东程姥姥总算是他另眼看待的一个人；她端进饭去，有时便站在一边，絮絮叼叨的问上几十句，何彬偶然答应几句说“世界是虚空的，人生是无意识的人和人，和宇宙，和万物的聚合，都不过如同演剧一般……与其互相牵连，不如互相遗弃”这一夜他忽然醒了听得对面楼下凄惨的呻吟着，这痛苦的声音，断断续续的，在这沉寂的黑夜里只管颤动他虽然毫不动心，却也搅得他一夜睡不着月光如水，从窗纱外泻将进来，他想起了许多幼年的事情——慈爱的母亲，天上的繁星，院子里的花……他的脑子累极了，极力的想挨绝这些思想，无奈这些事只管奔凑了来，直到天明，才微微的合合眼他听了三夜的呻吟，看了三夜的月，想了三夜的往事第七天早起，他忽然问程姥姥对面楼下的病人是谁程姥姥一面惊讶着，一面说“那是厨房里跑街的孩子禄儿，那天上街去了，不知道为什么把腿掉坏了，自己买块膏药贴上了，还是不好这孩子真可怜，今年才十二岁呢……何彬自己只管穿衣戴帽，好像没有听见似的，自己走到门边程姥姥也住了口，端起碗来，刚要出门，何彬慢慢的从袋里拿出一张钞票来，递给程姥姥说“给那禄儿罢，叫他请大夫治一治”说完了，头也不回，径自走了程姥姥一看那巨大的数目，不禁愕然，何先生也会动起慈悲念头来，这是破天荒的事情呵!她端着碗，站在门口，只管出神呻吟的声音，渐渐的轻了，月儿也渐渐的缺了何彬还是朦朦胧胧的——慈爱的母亲，天上的繁星，院子里的花……他的脑子累极了，竭力的想挨绝这些思想，无奈这些事只管奔凑了来程姥姥带着禄儿几次来叩门，要跟他道谢；他好像忘记了似的，冷冷的抬起头来看了一看，又摇了摇头，仍去看他的书禄儿仰着黑胖的脸，在门外张着，几乎要哭了出来这一天晚饭的时候，何彬告诉程姥姥说他要调到别的局了，后天早晨便要起身，请她将房租饭钱，都清算一下他觉得很疲倦，一会儿便睡下了忽然听得自己的门钮动了几下，接着又听见似乎有人用手推的样子他不言不动，只静静的卧着，一会儿也便渺无声息第二天他自己又关着门忙时，忽然想起绳子忘了买了他打开门，只见人影儿一闪，再看时，禄儿在对面门后藏参考答案

1、

1.D

2.

①运用了细节描写“跑的通红的脸”是外貌神态描写，“走”“拿”“背”等是动作描写

②内容上刻画了禄儿懂得感恩、急切纯真的性格特点

③结构上为下文写花篮与留言作好铺垫，推动了情节的发展

3.

①禄儿痛苦的呻吟声，使他睡不着觉，开始想起往事；禄儿给他买绳时的欢天喜地、给他写信的情真意切，加速了这种变化

②往事和睡梦之中，慈爱的母亲反复出现，母亲的爱是改变何彬的另一个重要因素【解析】

1.本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境D项，“直白而浅显”错，是含蓄、细腻故选Do

2.本题考查鉴赏人物形象塑造手法的能力考查塑造人物形象的手法，一般分为正面描写和侧面描写；正面的描写方法有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写以及细节描写等；侧面描写一般是通过别人或是作者的议论来表现人物形象；另外有时还需要分析人物描写的作用，可从对人物的作用、对情节的作用等角度分析画线句“不一会儿，禄儿跑的通红的脸，喘息着走上来，一只手拿着绳子，一只手背在身后，微微露着一两点金黄色的星儿”，是描写禄儿替何彬买绳子回来的情景“通红的脸”“喘息着”是外貌、神态描写，表现了禄儿的急切；“走”“拿”“背”等是动作描写，尤其是，，背”，联系后文我们知道他藏在身后的是一只花篮，可以看出他孩童的纯真；而那“微微露着一两点金黄色的星儿”的花篮，则写出了他懂得感恩的性格特点这些描写都很细腻，可以算作细节描写另外从结构上看，这段描写为下文写花篮与留言作好铺垫，推动了情节的发展

3.本题考查梳理文本结构，筛选重要信息，探究文本主旨的能力解答时要先通读全文，梳理文本结构层次；然后按照题干提示找出与之有关的情节或句子；最后概括出主要内容；并思考这些句子体现出怎样的创作意图文中何彬开始听到呻吟声时“他虽然毫不动心，却也搅得他一夜睡不着月光如水，从窗纱外泻将进来，他想起了许多幼年的事情一一慈爱的母亲，天上的繁星，院子里的花……他的脑子累极了，极力的想接绝这些思想，无奈这些事只管奔凑了来，直到天明，才微微的合合眼”，这呻吟声使他想起往事，想起幼年，想起慈爱的母亲，使他睡不着，表明他并非像他自己说的那样与世人“互相遗弃”；后来他终于忍不住给禄儿钱，让他治疗，“何彬慢慢的从袋里拿出一张钞票来，递给程姥姥说‘给那禄儿罢，叫他请大夫治一治说完了，头也不回，径自走了”，表明他的心终究是不忍了，并且“呻吟的声音，潮潮的轻了，月儿也渐渐的缺了何彬还是朦朦胧胧的一一慈爱的母亲，天上的繁星，院子里的花……他的脑子累极了，竭力的想接绝这些思想，无奈这些事只管奔凑了来”，母亲以及繁星、花仍然出现，表明他的心里依然记着这些美好；后来禄儿给他买绳子，送他花篮，给他写信，“何彬看完了，捧着花儿，回到床前，什么定力都尽了，不禁呜呜咽咽的痛哭起来清香还在，母亲走了!窗内窗外，互相辉映的，只有月光，星光，泪光”，禄儿对他的感恩、信赖的美好情感加速了他内心冰块的融化反复出现的“慈爱的母亲，天上的繁星，院子里的花”让读者明白了，母亲的爱是改变何彬的另一个重要因素，也让我们了解了这篇文章的主题文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章,主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤

2、

1.B

2.C

3.政府重视立法，严格执法；社区积极参与，重视指导；学校重视宣传，开设课程；民众自觉进行垃圾分类【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力解答这类题目首先要速读题干，明确对象及要求解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会本题选“依据前三则材料,下列理解和分析不正确的一项B项中说目前我国城市“已基本实现‘无害化”理解有误材料三中说“垃圾生命周期管理的策略依次为减量化、资源化、无害化，尤以减量化为优先”“生活垃圾处理要坚持大力推进资源化，尽可能回收资源和能量”“最终无法资源化的生活垃圾要进行安全的填埋处置，实现生活垃圾的无害化”，我国目前只是将大量的生活垃圾进行初步的“卫生填埋和焚烧”，根据林恩的废弃物综合管理理念还未实现生活垃圾无害化故选Bo

2.本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，如本题问的是“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项，然后再到文中找到选项对应的内容，进行比对分析本题C项不正确，“日本人认为‘资源使用不当是垃圾，垃圾利用恰当是资源”不能得出“不存在无法资源化的垃圾”的结论而且材料三中说“对于最终无法资源化的生活垃圾要进行安全的填埋处置，实现生活垃圾的无害化”，由此可知是存在无法资源化的垃圾的故选Co

3.本题考查筛选并整合概括文中信息的能力解答此类题目首先要整体感知文章内容，然后根据题干要求锁定答题区间，梳理层次关系，再把握关键语句，具体辨别，从而抓住主要信息作答时要具备一定的抽象分析和归纳概括能力本题要求“结合材料四，说说我国推行垃圾精细化管理还需在哪些方面加以改进”根据题干提示可知答案涉及内容在材料四中材料四中二三自然段介绍了德国和日本的垃圾精细化管理举措，抓住关键句“德国……累计出台与垃圾管理相关的法律10余项、行政管理条例近5000条……德国实现了全覆盖和全方位垃圾管理配有专门的环境警察,每天……，每周……”日本的垃圾分类环保教育从幼儿园开始……日本每户家庭……每个社区……如果乱丢垃圾，……”进行概括，即可整理出答案

3、

1.B

2.

①自私自利为了使自己在山坡上的房子能够看到湖水砍掉了遭挡视线的树木

②破坏生态她的滥砍滥伐不仅是自私自利的表现，更是破坏生态环境的可恶行为

③严以待人，宽以待已当“我”给她看兔子头时她充满对我的责备与呵，而自己却任意砍伐树木

3.

①小说中的主要人物或捕杀兔子，或砍伐树木，这些都是对自然生态的破坏与摧残，必然会遭到自然的报复与惩罚

②面对大自然的呻吟和愤怒面对自然的警示和报复.我们应该树立正确的自然观和生态观

③人类不能为了一己之利对自然进行破坏和对其他生命进行摧残，应与大自然融合，建立起与自然和谐共存的良好关系【解析】

1.本题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论B项，“她对动物的怜悯和对大自然的保护”错，她对动物有一定的怜悯之心，但对大自然缺少保护之情，因为她后来砍了许多树由“我到处仔细察看，我爬到树上，从树顶上看，发现死的树从那位太太山上的房子附近一直延伸到湖边，成了一条线我回到地面，明白是怎么回事了”可知，为了使自己在山坡上的房子能够看到湖水砍掉了遭挡视线的树木故选Bo

2.本题主要考查分析人物形象能力，概括和分析人物形象要从以下几个方面入手一是从人物描写方法，如肖像、动作、语言、心理、神态等入手二是从侧面描写入手侧面描写简要的说，就是通过其他人物的言行，间接表现主人公的形象特点三是从分析人物与人物之间的关系入手，有些作品除了中心人物外，还有其他人物，分析时我们既要抓住中心人物，又要分析与其它相关的其他人物四是从典型事例入手，典型事例往往能反映出人物的性格特点本题，主要从原文找出相关信息，分析归纳，根据由原文“从树顶上看，发现死的树从那位太太山上的房子附近一直延伸到湖边，成了一条线”，可以看出那位太太自私，为了看到湖水，滥欢乱伐，不惜破坏环境由“我给她看最上面的兔子头，她的嘴张得老大，她说，哦，天哪！哦，可怜的小东西！你干吗杀它们？她双手紧紧抱着自己，摇了摇头”可知，责备别人，放纵自己

3.本题主要考查分析作品结构、探讨作者的创作意图的能力此类题首先是依据文本中或显或隐的有效信息，如主旨句、过渡句、点睛句，含有作者情感倾向、暗示作者生平经历、暗示社会环境的词句等，解读作品的主题，从而探讨作者的创作背景和创作意图此外就是利用命题人在题干中提供的作者与相关背景资料等信息，筛选辨析本题，小说中的“捕杀兔子”“砍伐树木”，为破坏生态的行为，考生可以从自然界报复和建立人与自然和谐关系谈论，比如，要保护生态、不能把自己的快乐建立在破坏自然和杀害动物的基础上，应该与大自然和谐相处等，应该结合文本谈论，忌空洞谈论忌强加自己的主观理解文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤

4、

1.B

2.B

3.C

4.1我应当放弃官职来保全政体，而不能屈服于武臣，让州县蒙羞2总督最终因为元淳性情倔强，就以不认真考查，审理不合实情为由将其治罪，恰好赶上大赦而被免罪【解析】

1.本题考查文言文断句的能力通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等因为名词常在句中作主语或宾语注意主语常省略其次找动词，动词通常作谓语借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题划线句的翻译是昌化县隶属于琼州，与黎族交界，过去设置土舍，限制黎人出入，官吏得以趁机做坏事，元淳到任后立即撤去土舍统一了测定物体轻重大小的器具，制定法令制度，黎人对此感觉很方便“琼州”是地名，一个词不能断开，排除CD；制其出入”是动宾短语，联系紧密，排除AC；“一”是动词，统一，“一权量”是动宾短语，联系紧密，与前后句子断开，排除AC故选Bo

2.本题考查学生理解并掌握常见的古代文学文化知识的能力这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确定答案需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累本题中，B项，“领”是兼任，不是代理官职故选Bo

3.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力解答此类题的方法是放回原文，查对正误特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在对似是而非处，要有借题解文的意识本题中，C项，“陶元淳因此而弃官”错误，原文“元淳当弃官以全政体”“而总督卒因元淳倔强，坐不检验失实，会赦免”，可见没有罢官故选C

4.本题考查准确翻译文言语句的能力翻译语句要结合语境，将所翻译的句子放到语境中理解其大概的意思翻译之前先确定句子中的重要的得分点，比如特殊句式、重点词语•、词语的特殊用法等；然后再逐字落实；最后要对所翻译的句子加以润色，如调、册IJ、补、换等翻译的原则是直译为主，意译为辅句中的重点词语有

（1）全，保全；蒲伏，屈服；贻，让

（2）卒，最终；坐，治罪常用的断句方法有

①根据文意断句

②利用对话标志断句，对话常以“日”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“日”而把主语省略

③借助文言虚词断句，夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开；也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾，其后面一般要断开;疑问语气词何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句

④借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句参考译文陶元淳，字子师，江苏常熟人康熙年间被推荐参加博学鸿词科的考试，因为疾病而没能参加考试康熙二十七年，考中进士，在朝廷策对中，他论述西北地区赋税轻而徭役重，东南地区徭役与西北地区相同而赋税较重，希望减免超出额度的粮税，免除没有益处之费用阅卷者认为他的话很愚直，将他置于二甲中康熙三十三年，被任命为广东昌化知县，到官任后，第一件事就是厘定赋税徭役，把各种实物田赋统一为交稻米，把应服的徭役均衡到田赋上裁减、革除各种杂税，百姓纷纷以努力耕作为业昌化县隶属于琼州，与黎族交界，过去设置土舍，限制黎人出入，官吏得以趁机做坏事，元淳到任后立即撤去土舍统一了测定物体轻重大小的器具，制定法令制度，黎人对此感觉很方便城中居民，原来不满百家，到此时户口渐渐增多元淳常常步行到乡间，详细询问百姓疾苦，亲切温暖如一家人琼州地处海外，军中将领大多骄横，崖州尤其严重元淳曾经代理崖州事务，守备黄镇中用酷刑杀人，游击余虎却放纵不管；而且贪婪，要求黎人进献财物陶元淳查访到他们的罪状，列成条款向上级报告余虎私下用重金贿赂陶元淳被拒绝，就造谣诬告他总督石琳下令琼州总兵会同审讯陶元淳，元淳在申述的文书中说“私人的揭发不应该交付审讯，守备的大臣不应侵犯地方官的职守，（你们这样做）必将会压制执法的正气，让办事的人灰心我应当放弃官职来保全政体，而不能屈服于武臣，让州县蒙羞”当初审讯这场官司时，黄镇中命令甲士一百多人佩刀闯入崖州官署，元淳按着桌案怒叱到“我奉命治理崖州事务，守备竟敢命令甲士劫持，这是藐视国法黄镇中的气焰被震慑下去，急忙命令甲士撤去，最终审判定罪，依法判处黄镇中、余虎有罪崖州人因此说“崖州虽有余虎，却敌不过陶公一怒”总督最终因为元淳性情倔强，就以不认真考查，审理不合实情为由将其治罪，恰好赶上大赦而被免罪总督又想在对官员进行三年政绩考核时趁机罢免他，巡抚萧永藻刚被任命，日“我刚上任，便弹劾正直的官吏,（将来）靠什么率领（管理）下属呢？”替元淳在总督面前说话，总督才罢休元淳生活非常节俭，为官时每日只需供应一束韭菜元淳喜欢接交读书人，常常讲学论道到深夜也不疲倦元淳多次因病请求辞官而没被允许，最终因积劳成疾而死在官任上昌化规定的田地数目是四百多顷，但一半沦陷于海中，赋税不到二千，而超额的田赋占到三之一，百姓十分困窘元淳对超过的田赋做了考核，多次向上级官吏请示，请求免除超额的田赋，但无人理会此事乾隆三年，元淳的儿子陶正靖做了御史，上疏把这件事报告了朝廷，最终得到皇上旨意，免除了这些超额的田赋

5、

1.D

2.

①写“鸡鸣”“曙光”，交待早朝上路的时间，点题巧妙而又自然

②从视觉、听觉、感觉等不同角度进行描写，既写所见之“曙光”“春色”，又写所闻之“鸡鸣”“莺唯”，甚至写到身心所感觉之“寒”，准确地抓住了暮春时节清晨之时景物和气候的特点2分）

③起句构思巧（或用词巧）“寒”“阑”都有冷色低沉之感，作者用在这里，让人不觉得冷涩，与前后描写（或用词）结合，给人清醒、催人早去上朝的感觉【解析】

1.本题考查学生对诗词综合赏析能力此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析D项，”对当今皇上的赞颂之情和恭敬之态”表述有误，尾联既有对贾至的恭维，也有自己的谦逊，还有和诗不易的尴尬D错误故选Do

2.本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力赏析词句，首先要明白该句在词中的意义，即解说或概括词句内容；其次要看词句有什么特点，如用了什么修辞手法，具有怎样的表达效果；当然任何赏析都离不开词的主旨，即词人的情感，所以一定要分析词句中包含的情感作者在早朝途中的所见所闻写起这两句是说，诗人早朝上路之时，听见雄鸡正在报晓，看到东方刚微露曙光，觉得天气仍有些凉意；时值暮春三月，流莺百味，在这京都之内不时可闻其鸣首句写“鸡鸣”、“曙光”，交待早朝上路的时间，点题巧妙而又自然在时间概念上也比贾至原诗首句“银烛朝天紫陌长”的笼统交待显得确切次句写“莺嘴，“春色”，描绘京城暮春时节清晨的景色，呼应贾至原诗第二句“禁城春色晓苍苍’的写景两相比较，贾诗所写之春景比较模糊，形象不鲜明，“春色晓苍苍”，艺术感染力实际上并很不强究其原因，即在于拂晓之时天色尚暗，描写此时景物仅仅诉诸于视觉印象，其难度较大岑参深谙其中奥秘，故其诗首联写景时，既写其所见之“曙光”、“春色”，又写其所闻之“鸡鸣，“莺嘴”，甚至写到其身心所感觉之“寒”，给人清醒、催人早去上朝的感觉准确地抓住了暮春时节清晨之时景物和气候的特点，从视觉、听觉、感觉等不同角度进行描写，艺术感染力自然就强了不少赏析语句是与赏析字词或整首诗相并列的一种题型这种题型综合性强、自由度大，它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析，有时可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或句子情感分析题，但毕竟不能完全等同有时又因赏析角度的不固定性，使答题的自由度较大，同时难度也较大

6、小人穷斯滥矣轻拢慢捻抹复挑闺中只独看连山接海隅不知天上宫阙断肠人在天涯黄发垂髯欲上青天揽明月【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力此题是识记续接类默写，此类题目简单明确，只要平时按要求背诵，答题时借助记忆，结合前后句提示，就能迅速默写，注意不要出现错字、漏字、添字情况本题易错字滥、捻、隅、阙、Wo

7、

①《边城》主要是以30年代湘西的社会为背景，以湘、渝、黔边交界的茶洞渡口为描述对象，以老船公和外孙女的生活经历为载体，把湘西朴实的民风及独特环境中那种人性美表现得淋漓尽致《边城》描写的湘西，自然风光秀丽、民风纯朴，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待，相互友爱这样的生活环境对刻画翠翠的形象及反映“人性美”的主题都起到了很好的烘托作用

②篇名叫做《铁肩担道义》出自杨继盛《杨忠愍公集》，意思是以救国救民为己任最美逆行者，肩负的是责任与担当广大医护工作者，写下请战书，按下鲜红的手印，主动请缨，毅然奔向这场没有硝烟的战场公安干警、基层干部、运输司机，义无反顾，奋战在防疫抗灾战场的第一线他们手挽手、肩并肩，冲锋陷阵，为抗击疫情、稳定局面默默奉献着正是这些最美逆行者”，他们肩负起了责任，扛起身上的重担，用行动诠释着责任与担当

③呼吸没去过高原就不要和我谈呼吸你曾经说过我是你的鼻子在青海在我们支教的山坡你缺氧的样子一度令我浑身发紫因此我理解你后来爱上了广州健身房和吸氧机可我不行如你所说我爱这片土地以及它的子民我还要探寻高原上空飞翔的鹰探寻它高于我们的呼吸我希望当我的学生收下翅膀就落在我的骨头上以一个过来人的口吻告诉他的学生看这就是呼吸进化后的标本【解析】本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑

①为什么要写作，即写作目的；

②写给谁或写给谁看，即写作对象；

③用什么形式来承载表达的内容；

④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体

①要求赏析名著中的社会生活环境考生要注意不是单纯的自然环境赏析时主要要说清是什么地方的什么样的生活环境，有哪些特点；这样的环境对塑造人物、推动情节和表现主题有什么样的作用等

②就是要求用一句经典的句子概括这些抗疫英雄的精神品质，这个题目既考查考生对文化经典的熟悉程度，也考查考生对人物品质的分析概括能力陈述理由时要注意列举出具有代表性的人和事，揭示出他们身上最感人和值得歌颂的地方，注意与篇名的联系

③要求写一首关于“呼吸”的现代诗歌或抒情性文字，并有具体要求，如“对比”“直接抒情”关于“呼吸”，既可以指现实中的真的“呼吸”，也可以指“精神的呼吸”等抽象的东西这道题目难度较大，特别是现代诗的写法，考生平时要注意积累短小而富有哲理的现代诗，要会背诵，学习仿写微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内从表达方式看，可以把微写作分为六大类记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类本题属于议论性微写作议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料,用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点结尾再总结全文，照应开头或强化中心,提出解决问题的办法记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个性说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等事物说明文的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面语言要通俗易懂、科学严谨直抒胸臆的抒情类微写作,可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语，落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体

8、有志者事竟成凡能有所成就者，无不是有志之人“志”让项羽破釜沉舟，一举击败秦军；“志”让詹天佑砥砺奋进，成为中国铁路之父；“志”让鲁迅毅然弃医从文，拯救万民于水火【解析】本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑

①为什么要写作，即写作目的；

②写给谁或写给谁看，即写作对象；

③用什么形式来承载表达的内容；

④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合埋、得体“功崇惟志，业广惟勤”的意思是取得伟大的功业，是由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作文章可以围绕“志”或“勤”来写，观点准确，有论据分析，思路清晰，语言流畅如天道酬勤爱迪生说“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水”古往今来，多少成功之人，无不是通过挥汗如雨的付出才开启了通向成功与真理的大门所以只要勤劳，自有酬报微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内从表达方式看，可以把微写作分为六大类记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类本题属于议论性微写作议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料,用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点结尾再总结全文，照应开头或强化中心,提出解决问题的办法记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个性说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等事物说明文的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面语言要通俗易懂、科学严谨直抒胸臆的抒情类微写作,可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体

9、健康的心理更重要面朝大海，春暖花开，你为自己描绘了桃花源般的精神家园我们以为你的内心阳光明媚，我们以为你的人生桃花朵朵开可我们没有想到，你会做出那样的选择！多少人为你握腕叹息，多少人暗中为你哭泣你，一个满腹经纶的旷世奇才，为世人留下美丽的诗篇，自己却长眠于冰冷的铁轨，可悲可叹，海子我们读懂你的诗句，却读不懂你内心的忧郁或许，你忧郁的眼睛常常诉说着你对生活的不满，对情感的无奈可是，你为什么不把你的内心世界展现给你的亲人或朋友？难道是对他们的不信任？或是，孤独的你已经习惯于孤独地咀嚼自己的孤独？我们不明白，你可以写出无数的经典之作，却不能道出你内心的苦闷？我们也不赞同，你用轻生的方式来倾诉你哭泣的内心有人说，你是一个有心理疾病的人但我说，你是一个内心封闭的人内心封闭使你看不到外面的阳光，使你只会一个人躲在阴暗的角落独自饮泪现在，回想已随风而去的你，我们只有感叹最近，我常常想，一个人，拥有健康的身体固然重要，但拥有健康的心理更重要否则，健壮的身体毁于一念之差是瞬间的事相反，身体残缺，内心完美，却可以活出美丽的人生你看07年感动中国的十大人物之一“丽姐”——李丽，从小患有小儿麻痹症，年轻时好不容易与轮椅说再见，可一场车祸又逼她不得不与轮椅长期作伴试想，遭受这样不幸的命运，有多少人能坦然地面对？有多少人能够笑着去选择崭新的生活？有的人，或许只会整天以泪洗面，怨天尤人，甚至走轻生之路我们的丽姐她说不，她穿上漂亮鲜丽的衣服，以“丽美人”的姿态出现在世人的眼前她要告诉人们，不幸的遭遇可能会改变你的人生道路，但健康积极的心态也可以改变不幸的命运她认为，面对生活的磨难与挫折，坚强的意志诚然重要，但健康的心理又岂能忽视？因此，她创办了“李丽家庭教育工作室”，帮助成千上万的中学生和服刑人员，帮助他们积极面对生活，面对未来她每天为很多人的心理健康而努力工作，她在努力工作中实现自己的人生价值，塑造美丽的人生我们比李丽幸运，因为我们拥有健康的身体，那我们又应该怎样去面对自己的人生？那些因为一时挫折而一蹶不振的人，那些因为所谓的失恋而自暴自弃的人，那些垂头丧气，脸上总是阴云密布的人，想想我们的丽姐，或许会有新的改变吧【解析】命题方式材料作文审题要点材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类、议论类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意比如本次作文材料属于议论类，材料给的是鲁迅《〈呐喊〉自序》中的一段话，鲁迅先生认为，愚弱的国民，若没有精神，就只是“毫无意义的示众的材料和看客”，改变人们的精神，才可能彻底改变一个群体、一个民族这句话说明了鲁迅先生对一个人肉体与精神的辩证关系的看法，他强调光身体好没有用，一定要有好的精神鲁迅说的“精神”是国民的精神，就是所谓国民性、民族心理他认为国民之弱，就弱在愚昧和麻木他认为“精神健康比身体健康更重要”这也是本题考查的重点所以，本次作文抓住这一点进行立意应是最佳的立后、O具体过程本次作文的材料出自鲁迅之口鲁迅弃医从文的故事大家都很熟悉这句话的背景也不难猜到，鲁迅从学医转而用笔做匕首和投抢，其目的就在于通过“呐喊”，疗愈国民的精神而这句话，在今天，依然引人深思如果精神立不起来，依然是病夫在写作时，由这句话出发引发议论，不失为一个较佳的立意角度考生需结合一定的时代背景展开作文，同时在明确了肉体与精神的关系后，思考一个人若想实现更好的发展，应该怎么做能结合自己的生活经验，写一篇记叙文或构思小小说，便能胜人一筹如何构思一个“只关心身体成才而不关心精神发育”的故事,也有向大师致敬的味道【立意】

（1）健康重要，但是精神健康比身体健康更重要

（2）人不应只追求肉体的生存，更追求精神上健康活着

（3）一个人的精神，即这个人存在于这个世界的意义

（4）强壮的身体和健康的心灵，才能舞出人生最曼妙的舞姿【素材】

1、世界卫生组织提出，健康包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四方面

2、罗梭说“一个有时间增加他灵魂财富的人才能真正享有闲暇”

3、为人类的身体喝彩自古以来，中国人似乎很少关注和崇拜自己的身体儒家的“天人合一”也好，道家的“精、气、神”也罢，只是注重人的身体外与内的关系，而对于身体的本身似乎从来没有真正地凝视过即便到了晚明时期,人们注重的似乎也不过是物欲、色欲、食欲、金钱欲，鲜见对于人体美的追求而如今，人们似乎很重视人体美，其实那也只不过是看颜值罢了因此，可以从“强健的肌肉是欢乐、活力、镇静和纯洁的源泉”这句话想开去，谈身体之美，进而指出现代人的健身是为了能在“看脸时代”更好地生存下来，其实并没有真正关注身体本身的美着呢他踌躇着四围看了一看，一个仆人都没有，便噢“禄儿，你替我买几根绳子来”禄儿越起的走过来，欢天喜地的接了钱，如飞走下楼去不一会儿，禄儿跑的通红的脸，喘息着走上来，一只手拿着绳子，一只手背在身后，微微露着一两点金黄色的星儿他递过了绳子,仰着头似乎要说话，何彬却不理会，拿着绳子自己进屋去了累了两天了，何彬闭上双眼，又想起了深夜的病人——慈爱的母亲，满天的繁星，院子里的花……十几年来隐藏起来的爱的神情，又呈露在何彬的脸上；十几年来不见点滴的泪儿，也珍珠般散落了下来微微睁开眼，四面的白壁，一天的微光，屡屡清香，一个小人儿，蹑手蹑脚的走了出去，临到门口，还回过小脸儿来，望了一望何彬竭力的坐起来那边捆好了的书籍上面，放着一篮金黄色的花儿，花篮底下还压着一张纸我也不知道怎样可以报先生的恩德这篮子里的花，我也不知道是什么名字，是我自己种的，倒是杳得很，我最爱它我想先生一定是不要的然而我有一个母亲，她因为爱我的缘故，也很感激先生先生有母亲么？她一定是爱先生的这样我的母亲和先生的母亲是好朋友了所以先生必要收母亲的朋友的儿子的东西禄儿叩上何彬看完了，捧着花儿，回到床前，什么定力都尽了，不禁呜呜咽咽的痛哭起来清杳还在，母亲走了！窗内窗外,互相辉映的，只有月光，星光，泪光早晨程姥姥进来的时候，车也来了，箱子也都搬下去了，何彬泪痕满面，静默无声的谢了谢程姥姥，提着一篮的花儿，遂从此上车走了禄儿站在程姥姥的旁边，屋里空洞洞的，床上却放着一张纸，写着小朋友禄儿你说你要报答我，我还不知道我应当怎样的报答你呢！你深夜的呻吟，使我想起了许多的往事头一件就是我的母亲，她的爱可以使我止水似的感情，重要荡漾起来我这十几年来，错认了世界是虚空的，人生是无意识的，爱和怜悯都是恶德我再深深的感谢你从天真里指示我的那几句话小朋友，再见！再见！世界上的儿子和儿子都是好朋友，我们永远是牵连着呵！何彬草“他送给我的那一篮花儿呢？”禄儿仰着黑胖的脸儿，呆呆的望着天上（选自1921年《小说月报》，有删改）

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说开篇“何彬是个冷心肠的青年”是很突兀的一句断语，作者借此表明此时的何彬是一个空虚苦闷的青年，为后文的发展作了反向的铺垫B.全文谋篇布局很见匠心，比如何彬要调到别的局了，聊聊数语交代，便起到推波助澜、引发下面一系列故事情节的

4、“岁寒，然后知松柏之后凋也”，在《论语》中，孔子用寒冬中仍不凋落的松柏比喻君子，指出了君子坚毅的品格,不屈于恶劣的外在环境在民族危难之时，便需要这样的人挺身而出，支撑起国家民族的脊梁有脊梁的民族，才是有希望的民族这样便需要人民牢记实践经典中的思想，坚守其中的民族精神

5、对于处在和平社会的现在，民族精神对我们也有很重要的意义现往的社会，人们只重视利益，人与人之间冷漠疏远一件事发生，人们只会在旁边围观议论，却没有人伸出手去帮助这不也是一群毫无意义的示众的材料和看客吗？这便是一个民族缺乏民族精神的表现

6、民族精神是一个民族得以生不息的关键，而民族精神则青托在经典当中一个没有经典的民族，是没有希望的民族,是愚昧的、只能被奴役的民族因此，改变人民的精神，使人民拥有民族精神是多么重要和必要【结构】议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用层进的方式进行论述，层进式注意分论点的提取，如此题可围绕“民族精神是一个民族得以生不息的关键”这一中心论点，接着分析论证为什么民族精神是一个民族得以生不息的关键，然后论证民族精神对当今国民精神建设的重要意义最后回扣论点，总结全文材料作文准确审题立意的方法

①从抓关键句入手有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意

②从分析原因入手任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法

③从材料情感倾向入手有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意

④从辨明关系入手任何事物是相互联系的事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等作用C.看到禄儿的留言后，“窗内窗外，互相辉映的，只有月光，星光，泪光”，情景交融，艺术地展现了人物心灵上的深刻变化D.本文语言有一定的抒情色彩，梦乡中的母亲，天上的繁星，院子里的花，月光，星光……直白、浅显而又充满诗情画意

2.文中划线部分在人物塑造上运用了什么表现手法请简要分析

3.文中的何彬先认为人与人之间“与其互相牵连，不如互相遗弃”，后来却写了“世界上的儿子和儿子都是好朋友，我们永远是牵连着呵”的话，是什么使他发生了这么大的变化，请简要分析

2、阅读下面的文字，完成下面小题材料一2004年中国就已经是世界上最大的垃圾生产国目前全国生活垃圾年产量为4亿吨左右，并以大约每年8%的速度递增垃圾在不分类的情况下，往往只有两种处理方式，填埋和焚烧然而，填埋浪费土地资源，产生有害渗滤液，存在污染土壤和地下水的隐患；焚烧会产生有害的灰渣和气体那些未经安全处理的垃圾，兜兜转转，甚至可能回到我们的身体内美国CNN做过一个调查，追踪8名志愿者的一周饮食，在他们体内发现了几乎所有的塑料类型当我们还在为站在食物链最顶端而沾沾自喜的时候，殊不知，链条的底端早已一片疮痍雪崩时，没有一片雪花是无辜的所以，垃圾分类，不仅是分类，更是在自救有分类，才可能更好地无害化处理最近，网络上嘲笑上海强推垃圾分类的段子铺天盖地，因为对很多人来说，垃圾分类的最大影响就是自己的生活变得不那么便捷了其实早在2000年，北京、上海、南京等城市就被确定为全国首批8个垃圾分类收集试点城市，但19年过去了，收效甚微看来，垃圾分类绝非只是“政府重视，资金到位”就能快速达成的（摘编自新浪微博2019年8月21日《垃圾分类，刻不容缓》）材料二;厌胡，化与好和，»他,再生（总袋货次笈电与热能利用）（防射港盆霏埋，处掣8垃圾全过科管理的优先1962年，林恩（Lynn W.R.）提出废弃物综合管理理念，其中垃圾管理的“金字塔”优先度层级已被全世界广泛接受2017年我国城市生活垃圾简易处理比例为

2.3%,卫生填埋处理比例为

55.9%,焚烧处理比例为

39.3%,生物处理比例为

2.5%o（摘编自《垃圾处理与利用的“金字塔”层级》，《科学世界》2019年第9期）材料三垃圾生命周期管理的策略依次为减量化、资源化、无害化，尤以减量化为优先减量化要求从产品的设计、生产过程中就要考虑产品废弃后可能带来的环境影响，例如通过减少材料用量、降低重量和缩小体积等一系列手段减少产品废弃后的生活垃圾产量在产品的消费过程中推进可持续消费模式，通过缩减不必要的消费、减少不必要的包装以及尽可能重复利用产品等策略，减少消费过程产生的生活垃圾生活垃圾处理要坚持大力推进资源化，尽可能回收资源和能量，例如从电子废弃物中提炼金、银、铜等金属资源，废弃塑料进行再生和建材化处置，有机垃圾进行堆肥和厌氧发酵等生物处理回收有机肥和生物燃气，生活垃圾焚烧发电等对于最终无法资源化的生活垃圾要进行安全的填埋处置，实现生活垃圾的无害化（摘编自杨建新《生活垃圾的全生命周期管理》，《科学世界》2019年第9期）材料四垃圾随意抛掷意味着社会文明还没起步；能够集中堆放，可认定社会文明的开始；如果进行分类处理，就算融入现代文明；只有精细化管理，该国家和地区方能进入先进社会行列德国是世界上垃圾分类回收做得最好的国家之一，其垃圾循环利用率达65%左右其城市垃圾分类实施开始于1904年，至今累计出台与垃圾管理相关的法律10余项、行政管理条例近5000条从前端收集到末端处理，德国实现了全覆盖和全方位垃圾管理配有专门的环境警察，每天展开专项巡逻，每周抽查各居民区的垃圾分类情况日本人认为“资源使用不当是垃圾，垃圾利用恰当是资源”，所以日本的垃圾分类环保教育从幼儿园开始，小学四五年级还专门开设了垃圾分类的课程日本每户家庭的墙上都贴有两张时刻表——《电车时刻表》和《垃圾回收时间表》；每个社区都有垃圾分类的咨询电话；政府编有详细的《垃圾分类手册》如果乱丢垃圾，很可能被处以5年以下有期徒刑，最高罚款可达1000万日元（摘编自汪中求《垃圾分类背后的真相》，《企业管理杂志》2019年7月）

1.依据前三则材料，下列理解和分析不正确的一项是（）••♦A.垃圾管理的“金字塔”优先度层级中，“减量化”在最顶端，具有最高综合效益；“简易处置”处于最底层，对环境影响也最大B.依据林恩的废弃物综合管理理念，目前我国城市生活垃圾约95%都采用卫生填埋和焚烧的处理方式，已基本实现“无害化”C.“减量化”意味着先从源头减量，在产品设计、生产时就要考虑可能带来的环境影响，后续消费过程中也要尽量减少垃圾的产生D.我们要坚持大力推行生活垃圾处理“资源化”，对其中可以成为资源的部分尽可能地提取、回收、再生、利用，变废为宝，循环使用

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）•••A.我国是世界上最大的垃圾生产国，垃圾处理方式和分类意识还处于落后阶段，因而推行垃圾分类管理是一件迫在眉睫的大事B.“雪崩时，没有一片雪花是无辜的”是说垃圾造成的环境问题，每个人都脱不了干系，所以参与垃圾分类管理是我们不可推卸的责任C.日本人认为“资源使用不当是垃圾，垃圾利用恰当是资源”，由此可见，垃圾和资源可以相互转化，不存在无法资源化的垃圾D.垃圾处理的水平反映了社会文明程度，对垃圾进行精细化管理，是国家和地区进入社会先进行列的前提

3.结合材料四，说说我国推行垃圾精细化管理还需在哪些方面加以改进

3、阅读下面的文字，完成各题黑冰［美］凯特•肯尼迪我上前查看陷阱时，看到那位太太家门廊上的灯还亮着已经是早上了呢“这真是太浪费电了我告诉爸爸后，他这么说他呵出的热气在空中成了一道白烟我们给兔子剥皮，去了皮的兔子身体冒着热气，每只兔子贝利先生给我三块钱，他用来喂狗我已经存了五十八美元了，我想买一辆自行车当山坡上那位太太搬进来后，我不再去山上设陷阱了我沿着湖边的小路走进森林，小路是兔子们踩出来的，我把自己变得像兔子一样小，用我柔软矮小的“爪子”穿过小路看见那位太太家门廊灯亮着的那个早上，爸爸给我戴了顶新帽子，“等你带着兔子回来”他抱着两手站在那里我把兔子塞进麻袋里，听到亮着灯的那所房子里传来音乐声是小提琴的声音我抄近路走过山坡时，看见买下房子的那位太太站到门廊上她穿着新罩衫，她头发跟狐狸毛一个颜色看见我，她脸上立刻放光，人也兴奋起来虽然她根本不认识我她说，“嗨，你好，怎么不说话，舌头给猫抓住啦？”“这么冷的天，你起得可真早袋子里装的是什么？”我给她看最上面的兔子头，她的嘴张得老大，她说，“哦，天哪！哦，可怜的小东西！你干吗杀它们？”她双手紧紧抱着自己，摇了摇头她突然问我，是不是住在山脚下的房子里，我说是的她说那个位置好极了，可惜给那里通电太贵，不然的话，她就会买下来然后她又看着下面的小路，说“唯一的问题是，看不到湖”当我走下小路，经过那个急弯，穿过路堑时，我的靴子踩在黑冰上咯吱直响你得十分小心，可不能在这上面摔个狗啃泥人们说黑冰看不见，其实不是的——你得蹲下来，凑近点仔细瞧，看哪里的水结了冰，又化过一点点，然后又冻起来，整个晚上反复几次，直到它看起来像老瓶子上的一片玻璃三个星期后，我爬上树，只想听听它们的声音，再找些个好地，可是发现了一棵树生病了，这是第一棵有人绕着树干砍了一圈，树液滴干了，这是树的血接着发现七棵最大的树被砍掉了我到处仔细察看，我爬到树上，从树顶上看，发现死的树从那位太太山上的房子附近一直延伸到湖边，成了一条线我回到地面，明白是怎么回事了“比利，你逮到兔子了，“我走过来时，贝利先生说“没有你，我简直不知道怎么力、今天这两只又大又肥”我拿了钱，朝山顶上那位太太的屋子走去“比利，你这个盒子是哪里弄来的？”那是个殖民时期的指形桦盒子，比利你知道它们值多少钱吗？”她的声音很兴奋“把它卖给我，怎么样？”她说“在汽车修理店里有好多卖的“我说什么时候？”她问星期天有好多这种东西卖”她抱着双手，盯着我瞧“画着而鸟鹊、袋鼠的盒子？还有这盒子一样的合页？“没错，”我说“不过你得一大早就到因为有些人从城里过来”“我能比那帮商人到得早”她说，看着山下的树，从山上直到湖边，树正悄悄死去星期六，我设了个陷阱，就在湖边的草丛里我心里想着这事，天还很黑，我发现陷阱里一只兔子直挺挺地躺在那里，一动不动我真为它感到难过我知道她也会的因为在一个太太的脑子里，你可以为兔子伤心、着急，却不会为树难过夜里泥土结了冰凌，在那个急弯附近，黑冰像玻璃一样光滑我很仔细地摆弄着兔子，就像仔细设陷阱一样兔子看起来还像是活的，坐在那里，坐在路中间弄完后，我回到床上爸爸再来叫醒我的时候，他居然知道我起来过了我搞不懂他是怎么知道的你最好去检查一下你的陷阱”他一边生火，一边说在那条路上，法雷尔先生的拖车正把她的车从沟里拖出来车撞到一棵枫香树上，挤扁成了团，树叶和枝条散得满车都是法雷尔先生说救护车来帮忙时，那群笨蛋他们自己也差点在该死的冰上滑倒“她这样一个女人，天又黑得要命，星期天起这么早，干吗去？”法雷尔先生一边套上钧子，边说“该死的疯子她的前轮下，我看到白白的皮毛，从里翻出来，像是只手套，像我的帽子我向下穿过树林，摸着棵棵生病的树我点起火，用烟熏熏我的陷阱再过五个多星期，我就可以买一辆山地自行车了（选自《外国小说选刊》，有删改）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说开篇对剥兔子皮的情景的描写，以及对“我”捕杀兔子、贝利先生买兔子的介绍，充满生活气息，富有趣味，易引发读者的阅读兴趣B.小说中的那位太太看到“我”捕杀的野兔，满是惊诧，生气地责问“你干吗杀了它们？”并连连感叹，表现了她对动物的怜悯和对大自然的保护C.“我把自己变得像兔子一样小，我用柔软矮小的爪子’穿过小路，这一句把我幻化成动物，表现了“我”走路时的机敏和灵巧D.这篇小说多次写到“黑冰”，突出其像玻璃一样光滑的特点，它既为人物的活动提供了独特的背景，又进一步推动了故事情节的发展

2.小说中“那位太太”是怎样一个人？请简要分析

3.你从小说中的主要人物身上得到哪些感悟？请结合全文简要谈谈你的看法

4、阅读下面的文言文，完成下面小题陶元淳，字子师，江苏常熟人康熙中举博学鸿词，以疾不与试二十七年，成进士，廷对，论西北赋轻而役重,东南役均而赋重，愿减浮额之粮，罢无益之费阅者以其言慈，置二甲三十三年，授广东昌化知县，到官，首定赋••役，均粮于米，均役于粮裁革杂征，相率以力耕为业县隶琼州与黎为界旧设土舍制其出入吏得因缘为奸元淳立撤去一权量定法度黎人便之城中居人，旧不满百家，至此户口渐蕃元淳时步行阁里间，周咨疾苦，煦妪如家人琼郡处海外，军将多骄横，崖州尤甚元淳尝署州事，守备黄镇中以非刑杀人，游击余虎纵不问；且贪，索黎人献纳元淳访得其状，列款以上，虎私以金贿之不得，造蜚语揭之总督石琳下琼州总兵会讯，元淳申犊日“私揭不应发审，镇臣不应侵官，必挫执法之气，灰任事之心元淳当弃官以全政体，不能蒲伏武臣，贻州县羞也”初鞫是狱，镇中令甲士百人佩刀入署，元淳据案怒叱日“吾奉命治事，守备敢令甲士劫持，是藐国法也”镇中气慑，疾挥去，卒定澈，论罪如律崖人为语日“虽有余虎，不敌陶公一怒”而总督卒因元淳倔强，坐不检验失实，会赦免复欲于计典黜之，巡抚萧永藻初授事，日“吾初下车，便劾廉吏，何以率属？”为言于总督，乃已・♦元淳自奉俭约，在官惟日供韭一束喜接诸生，讲论至夜分不倦屡乞病未果，竟以劳卒于官昌化额田四百余顷，半沦于海，赋不及二千，浮粮居三之一，民重困元淳为浮粮考，屡请于上官，乞豁除，无应者乾隆三年，元淳子正靖官御史，疏以入告，竟获俞旨免焉••（选自《清史稿•列传第二百六十三》）

1.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A.县隶琼州/与黎为界/旧设土舍制/其出入吏/得因缘为奸/元淳立撤/去一权/量定法度/黎人便之B.县隶琼州/与黎为界/旧设土舍/制其出入/吏得因缘为奸/元淳立撤去/一权量/定法度/黎人便之C.县隶琼/州与黎为界/旧设土舍制/其出入吏/得因缘为奸/元淳立撤/去一权/量定法度/黎人便之D.县隶琼/州与黎为界/旧设土舍/制其出入/吏得因缘为奸/元淳立撤去/一权量/定法度/黎人便之

2.下列对文中加点词语解说不正确的一项是（）A.二甲，科举考试殿试录取分为三甲，其中一甲三名，赐“进士及第”的称号；二甲若干名，赐“进士出身”的称号B.署，代理，暂任古代表示“代理官职”的词语还有权、假、行、领、摄等C.计典，古代对官吏三年考绩的大计之典D.御史，秦代以前仅为史官，汉代以后多指侍御史，一般称御史，职权专主纠察

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.陶元淳因为生病没有参加博学鸿词科的考试后来参加进士之后的殿试，因为言辞憨直，被降到二甲B.陶元淳到昌化作知县，发展生产，增加户口，常常步行于乡里，访贫问苦，态度和煦，如同家人一般C.崖州守备黄镇中非法杀人，游击官余虎放纵不管，陶元淳得知实情，余虎以金钱贿赂陶元淳，陶元淳因此而弃官D.陶元淳自始自终都很关注民生，无论是参加殿试的廷对，还是在地方为官，他都为民呼喊，屡次请求上官为民减负,可是皆无人回应

4.把文中句子翻译成现代汉语

（1）元淳当弃官以全政体，不能蒲伏武臣，贻州县羞也

（2）而总督卒因元淳倔强，坐不检验失实，会赦免

5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题《和贾至舍人早朝大明宫之作》岑参鸡鸣紫陌曙光寒，莺哦皇州春色阑金阙晓钟开万户，玉阶仙仗拥千官花迎剑佩星初落，柳拂旌旗露未干独有凤凰池上客，阳春一曲和皆难

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.这首以咏“早朝”为主题的唱和诗，写景极尽铺张，氛围渲染庄严，对仗精工典丽B.颔联中“金阙”“玉阶”，其辞藻富丽堂皇，正适合表现皇宫的金碧辉煌和雕栏玉砌C.颈联将“花迎剑佩”“柳拂旌旗”的场面与“星初落”“露未干”的时间融汇成一体D.尾联直抒胸臆，表达诗人内心的真实感受，充满对当今皇上的赞颂之情和恭敬之态

2.诗的首联起笔不凡，匠心独运请结合相关诗句作简要分析

6、把下列句子补写完整

（1）君子固穷，o（《论语》七贝！））

（2）,初为《霓裳》后《六幺》（白居易《琵琶行》）

（3）今夜郎州月，____________________________（杜甫《月夜》）

（4）太乙近天都，____________________________（王维《终南山》）

（5）,今夕是何年（苏轼《水调歌头》）

（6）夕阳西下，o（马致远《天净沙•秋思》）

（7）,并怡然自乐（陶渊明《桃花源记》）

（8）俱怀逸兴壮思飞，o

7、微写作从下面三个题目中任（李白《宣州谢跳楼饯别校书叔云》）选一题，按要求作答不超过150字

①在塑造人物形象时，作家都会精心构建人物的社会生活环境请从《平凡的世界》《红岩》《呐喊》《边城》中选择一部作品，对作品中的社会生活环境进行赏析要求结合作品内容

②假如新闻纪录片《武汉战疫纪》分为多个篇章，其中有一个篇章专门用来讴歌抗击疫情中涌现的英雄人物，请你为这个篇章确定一个篇名要求篇名出自文化经典，并陈述理由

③以“呼吸”为题，写一首现代诗或一段抒情文字要求写现代诗，用对比的方法；写抒情文字，用直接抒情的方法

8、微写作下面是主席讲话中用的典故，请你从这句话中提炼一个观点，写一段议论性文字（不超过100字）“功崇惟志，业广惟勤”——《在十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话》，出自《尚书》

9、根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选鲁迅《＜呐喊〉自序》中说“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的所以我们的第一要著，是在改变他们的精神”的确，人活在这个世界上，需要一种精神。