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〃〃年湖南省邵阳市邵东县第一中学高三下学期期末质量调研语文试题20253+1注意事项
1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.
2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用
0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.
3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.
4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.
5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.
1、阅读下面的文章，完成各题泉州，泉州丁立梅
①我到泉州，泉州用雨迎接了我
②我住在风雅颂书局的民宿里民宿在五店市，栖身于一群老建筑中
③月洞门进去，有一小小院落，红红的院墙上攀着三角梅在南方，见多了这花，它一旦开起来就没完没了，用汹涌澎湃来形容一点儿也不过头它打扮得既艳丽又妖娇，或一身热烈的红，或一身昂扬的紫，或一身橘色，或一身素白它让人误以为它就是风华绝代的，真是聪明得有些狡黠了，鬼精灵般的其实呢，它的花朵细小得很，乳黄色，••藏在艳丽的三枚苞片间如它这般懂得包装自己的花，少见我每回见它，都要惊诧、惊喜
④院落的花架上爬着蜜豆花，不见花只见叶，这也是好的密匝匝的叶片油亮油亮的，它们倒垂下来，跟耍杂技一般花架下安放着一架秋千，秋千没人荡的时候，就荡清风、荡日影、荡星光、荡雨声
⑤雨声真好，我在听雨！雨嘀嗒嘀嗒，如弹六弦琴苏东坡的十六件赏心事里有“微雨竹窗夜话”，又有“雨后登楼看山”我轻易就得到了这样的赏心事当然，夜话最好不要，我情愿沉默在这样的老房子里，实在不宜多话，就听听雨敲竹叶吧，一声声里，敲的都是从前的韵律从前的那户人家去了哪里呢？我在那木门上，闻到了面线糊的味道;还有润饼的味道，薄薄的面皮里，包着万般滋味在这里，芋头可以跟南瓜相亲相爱，鸭蛋里可以灌进去肉末甜汤里的芸豆，吃起来很面牛肉羹上漂着绿绿的葱花……
⑥雨后登楼实在美妙
⑦天蓝得阔绰，云也白得阔绰蓝天下的五店市给我闾阎扑地之感，红墙红瓦，一派喜气洋洋最有意思的是屋••••顶上的燕尾脊，全都精雕细琢砖雕、石雕……各种雕绘手艺齐齐出马，人物、鸟兽、花卉应有尽有看久了，我老是疑心屋顶上搭着一个戏台子，趁我一不留神，那戏就开演了，锣鼓铿锵响起来，人物鸟兽也都活动起来••
⑧巷道里有回响，有老师领着一群小学生参观房子闽南人爱把房子称“厝”，这“厝”字让我着迷，是屋子里住着昔日啊，或宋朝，或明朝，或清朝，或民国我似乎看到，从那旧旧的院落里走出一个烧火的丫头，红衫，蓝裤,两条小辫子，辫梢上缠着红头绳亲切啊，我小时候的模样！远隔着岁月的长河，远隔着千重山，竟遇到一样的烟火
⑨烟火？对，满大街的烟火气一个孩子告诉我“老师，我们泉州的面线糊好好吃啊！”我真的去找来吃我吃请从下列五个节目中选择两个作为上下节目撰写一段串词，不超过90字
①《我们都是追梦人》（歌舞）
②《妙言趣语》（相声）
③《锦锈梨园》（戏曲）
④《可爱的中国》（朗诵）
⑤《占位子》（小品）
8、从下面三个题目中任选一题，按要求作答180字左右
①中华民族有着英雄书写的悠久历史远古时代，“稣禹治水”“精卫填海”等故事，让我们感受到坚忍不拔和一心为民的品质与情怀；在现当代，英雄主义的书写被赋予极强的“唤醒”功能请从《平凡的世界》《红岩》《呐喊》《边城》中选择一个英雄人物，谈谈他（她）的“唤醒”功能要求；符合原著，表达清晰
②垃圾分类是一种文明健康的生活方式，有助于改善生活环境，节约使用资源继上海之后，北京将于2020年5月1日大力推行垃圾分类为助力此项措施的推行，请提出你的合理性建议要求观点明确，条理清晰
③“逆行者”是指那些灾难来临之际逆着逃生的方向朝着灾难点儿进发的人们不管是在扑灭四川凉山森林火灾时不幸殉职的多名消防战士，还是在疫情蔓延时临危受命的84岁的钟南山、73岁的李兰娟和那些不惧生死的白衣天使，他们都是和平年代的“最美逆行者”请你为他们写一段抒情文字或一首诗歌要求感情真挚，语言流畅
9、阅读下面的材料，根据要求写作材料一惟愿诸君将振兴中华之责任，置之于自身之肩上（孙中山）材料二冯骥才经历过两次转型从绘画转到文学，又从文学到文化遗产保护在1970开始的新时代文学大潮中，他放下画笔，用文字记录一代人匪夷所思的命运1990年，他又转而投身民间文化遗产保护，“这个时代文化的使命首先是抢救历史文化是一次性的，我们现在留下多少，后人就拥有多少”材料三1980年，十九岁的支月英不顾家人反对，成了一名深山女教师36年来，献身教育的使命感让支月英一直坚守在偏远的山村讲台，为大山深处的孩子们点亮了“知识改变命运”的灯塔读了上面的材料，你有怎样的感触？请将这三则材料联系起来思考，以“责任”或“使命”为话题，写一篇作文要求自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案
1、
1.D
2.B
3.
（1）
⑧段“竟遇到一样的烟火”指孩童时代烧火做饭时的情景，唤起作者对儿童时代亲切的回忆
（2）
⑨段“满大街的烟火气”指街市上烟火缭绕的场景，表达对泉州小吃的钟爱
（3）⑱那里烟火人间指泉州人子孙繁多，生活美满表达作者希望泉州后人代代昌盛的美好祝愿
（4）⑲段那落在上面的烟火实写烟和火，表达作者对泉州及泉州人刻骨铭心的眷恋
4.概括其中的一件事，比如清幽的民宿环境，怡人的景色；在“老房子”里听雨的惬意；雨后登楼的心旷神怡；雨后登山时的鸟语花香……体会结合自身经历，写出真切感受即可
5.例如秋爽斋的视野开阔，气势宏大，风雅清高等特点表明了探春志向高远、趣味高雅、泗脱大方秋爽斋布置以书画为主，而不是一般大家闺秀的胭脂和脂粉之类结合原著内容第四十回探春素喜阔朗，这三间屋子并不曾隔断当地放着一张花梨大理石大案，案上磊着各种名人法帖，并数十方宝观，各色笔筒，笔海内插的笔如树林一般那一边设着斗大的一个汝窑花囊，插着满满的一囊水晶球儿的白菊西墙上当中挂着一大幅米襄阳《烟雨图》、左右挂着一副对联，乃是颜鲁公墨迹，其词云“烟霞闲骨格，泉石野生涯”案上设着大鼎，左边紫檀架上放着一个大观窑的大盘，盘内盛着数十个娇黄玲珑大佛手右边洋漆架上悬着一个白玉比目磬，旁边挂着小锤……东边便设着卧榻，拔步床上悬着葱绿双绣花卉草虫的纱帐【解析】
1.此题考查理解重要词语含义的能力理解词语有几种方法
（1）联系上下文理解句意
（2）根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解词语A项，狡黠在文中无贬义，从段末句“我每回见它，都要惊诧、惊喜”可推断出；B项，闾阎扑指房屋众多，街市繁华；C项，铿锵无鸟兽声故选Do
2.此题考查对文章的综合理解和分析能力一般错误的选项的命题都会有明显的漏洞，或文意、或手法要仔细阅读文章找到这些问题B项，“由眼前之景，不禁联想到自己童年荡秋千时的美好生活”错误，联想到的不是“自己童年的生活”，只是“花架下安放着一架秋千，秋千没人荡的时候，就荡清风、荡日影、荡星光、荡雨声”，联想一种美好的意境故选Bo
3.此题考查理解重要词语含义的能力理解词语有几种方法
（1）联系上下文理解句意
（2）根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解词语第八段语境“我似乎看到，从那旧旧的院落里走出一个烧火的丫头，红衫，蓝裤，两条小辫子，辫梢上缠着红头绳亲切啊，我小时候的模样！远隔着岁月的长河，远隔着千重山，竟遇到一样的烟火”，由闽南人对房子的称呼，想到在这些房子里生活过得孩子们，再想到自己的童年；第九段，“烟火对，满大街的烟火气”，孩子推荐美食，“老师，我们泉州的面线糊好好吃啊”，作者去寻美食来品尝，饮食就是烟火气；十八段，“山顶上铺满鬼针花，山崖边立着一簇簇茅花，作鹤欲飞状我站在山顶，看山下的泉州，那里烟火人间，热气腾腾，生生不息”，此处的烟火是对泉州的祝福，希望泉州子孙繁多，生活美满表达作者希望泉州后人代代昌盛的美好祝愿
4.本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息，个性化阅读的基本能力解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容“我住在风雅颂书局的民宿里民宿在五店市，栖身于一群老建筑中”“月洞门进去，有一小小院落，红红的院墙上攀着三角梅”“如它这般懂得包装自己的花，少见我每回见它，都要惊诧、惊喜”，住在泉州的民宿，看民宿的美丽院落，清幽的民宿环境，怡人的景色，引发自己对美好生活的喜爱，对眼前生活的珍惜，对来日定会故地重游的打算等等
5.此题考查学生阅读名著的能力要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识秋爽斋的室内装饰风格“斋”，也就是书房顾名思义，秋爽斋应该是一个充满了浓郁书卷气息的地方在红楼梦一书中，只是在第四十回中，对秋爽斋内部布局和装饰给予了一些简单的描写书中道“探春素喜阔朗，这三间屋子并不曾隔断当地放着一张花梨大理石大案，案上磊着各种名人法帖，并数十方宝砚，各色笔筒，笔海内插的笔如树林一般那一边设着斗大的一个汝窑花囊，插着满满的一囊水晶球儿的白菊西墙上当中挂着一大幅米襄阳《烟雨图》，左右挂着一副对联，乃是颜鲁公墨迹，其词云烟霞闲骨格，泉石野生涯案上设着大鼎左边紫檀架上放着一个大观窑的大盘，盘内盛着数十个娇黄玲珑大佛手右边洋漆架上悬着一个白玉比目磬，旁边挂着小锤……东边便设着卧榻，拔步床上悬着葱绿双绣花卉草虫的纱帐”这段描写，也是全书对贾探春住所唯一较为详细的描述由这段有关秋爽斋内部建筑装饰的描述，我们不难窥见秋爽斋居住者贾探春的一些志趣、追求以及性格特征等大空间、大物件体现了贾探春的大志向贾探春喜欢开阔，这是小说中就已经交代过的她把3间房子的隔断全部除掉，将其改变成为了一个整体的大空间室内没有了隔断，空间自然大了而空间大了，给人的感觉就是没有了任何的约束和牵绊喜欢无拘无束，也是贾探春所心之向往室内气派的装饰显示其不同凡响在秋爽斋内，其装饰陈设特点不仅着眼于“大”，还有一个鲜明的特点就是“气派”气派的装饰风格，能给人与众不同的感觉，它所显现出的也是大气、壮观的景象和姿态秋爽斋的气派，我们能从诸如花梨大理石大案、紫檀架等一一看出而且,它们样样都是精品，有的更是无价之宝文学类文本阅读的选择题，主要集中对故事情节、人物形象、环境、主题等内容和手法进行考核考核的方式基本有两种一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析分析文意要读懂文章，备选选项主要是内容、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法及手法的作用概括不当选择题的错误选项命制往往都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤
2、
1.在公共区域内，人们只是享有权利，不去实施义务，导致自私心畅行
2.C
3.A
4.B
5.首先阐述乡土社会中“私”的问题是群己、人我界限划分不清的问题；接着用捆柴做比喻说明西洋是团体格局，界限分明；然后论述我们是差序格局，界限不清楚，是在攀关系、讲交情；接着分析差序格局中公与私是相对的，可以因私废公，但团体格局中把国家当作公，不会牺牲国家来成全别种团体；最后总结差序格局中社会关系是私人关系构成的网络，因而社会道德也只在私人联系中发生意义【解析】
1.本题考查理解文章中重要词语含义的能力解答此题要联系词语所在的句子的内容及前后句理解词语必须联系语境，做到“词不离句”，一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语等要这样来理解联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法联系作者写作时的写作意图和社会背景等理解词语的含义依托手法挖掘为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用一些描写手法因此可以依托描写手法挖掘其背后作者要表达什么意思，要达到什么效果由原文“一说是公家的，差不多就是说大家可以占一点便宜的意思，有权利而没有义务了小到两三家合住的院子，公共的走廊上照例是尘灰堆积，满院生了荒草，谁也不想去拔拔清楚，更难以插足的自然是厕所没有一家愿意去管“闲事”，谁看不惯，谁就得白服侍人，半声谢意都得不到可知，格兰亨姆的公律的含义是在公共区域内，人们只是享有权利，不去实施义务，导致自私心畅行
2.此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上前后文的照应,以及语意的提示由原文“在乡村工作者看来，中国乡下佬最大的毛病是私说起私，我们就会想到—，—的俗语”可知,此处要填的俗语的意思是表达“自私”的意思A项，“不挑担子不知重，不走长路不知远”表达意思是人生在于“体会”，只有真真切切的感受过了，才能真正的知晓“担子”有多重、“路途”有多远此句强调的是“体验、体会”，与“自私”不相符B项，“人善有人欺，马善有人骑”的意思是人过于善良就会很容易被人欺负，而马过于和善则容易被人当作坐骑来骑此句强调的是“善良”，与“自私”不相符C项，“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的意思是自己只管打扫自己门前的雪，不要管别人家的，体现了“自私”，与题意相符D项，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”的意思是一个人的能力非常薄，但如果你得到每个人的帮助，你可以做得更好，因此，我们必须团结起来此句强调的是“团结”，与“自私”不相符故选Co
3.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“以下对‘差序格局的说法不符合文意的一项是，要求选出“不符合文意的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容,进行比对，做出判断A项，“一定不相同”错误，说法过于绝对，由原文“每个人在某一时间某一地点动用的圈子是不一定相同的”可知,是“不一定”相同的，所以可能相同，也可能不相同A不符合文意故选Ao
4.本题考查学生理解文本信息并进行推断的能力解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行分析理解并作出推断，设题的误区如下因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然A项，“每个人只能参加一个团体”错误，由原文“我用捆柴来比拟，有一点不太合，就是一个人可以参加好几个团体,而好几扎柴里都有某一根柴当然是不可能的，这是人和柴不同的地方”可知，一个人可以参加好几个团体，所以此推断不正确B项，由原文“从这些事上来说，私的毛病在中国实在比了愚和病更普遍得多，从上到下似乎没有不害这毛病的现在已成了外国舆论一致攻击我们的把柄了所谓贪污无能，并不是每个人绝对的能力问题，而是相对的，是从个人对公家的服务和责任上说的”可知，中国从上到下似乎没有不害这毛病的，所以从个人对公家的服务和责任上说，中国人的确“无能”，这个推断正确C项，“可能是相同的”错误，由原文“当我们用这体系来认取具体的亲亲戚戚时，各人所认的就不同了我们在家属体系里都有父母，可是我的父母却不是你的父母再进一步说，天下没有两个人所认取的亲属可以完全相同的”可知,我们的社会用同一个体系认取的亲属不可能是相同的I）项，“与家庭人口多少有关系”错误，由原文“范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定有势力的人家的街坊可以遍及全村，穷苦人家的街坊只是比邻的两三家”可知，乡土社会中亲属圈子的大小与“中心的势力厚薄”有关故选Bo
5.本题考查分析论证思路以及归纳概括的能力解答时，阅读全文，理清文本层次，依据作者的论证思路去分析，看写作的先后顺序和内容间的关联，在文中找到题干信息，将相关内容概括出来梳理各段语意
①自然段中“明知人家在这河里洗衣洗菜，毫不觉得有什么需要自制的地方为什么呢？——这种小河是公家的”和
②自然段中“一说是公家的，差不多就是说大家可以占一点便宜的意思，有权利而没有义务了”首先阐述乡土社会中“私”的问题是群己、人我界限划分不清的问题；
④自然段“洋的社会有些象我们在出里捆柴，几根稻草束成一把，几把束成一扎，几扎束成一捆，几捆束成一挑每一根柴在整个挑里都属于一定的捆、扎、把每一根柴也可以找到同把、同扎、同捆的柴，分扎得清楚不会乱的”，接着用捆柴做比喻说明西洋是团体格局，界限分明；
⑤一
⑧自然段讲了每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心，中国人也特别对世态炎凉有感触，正因为这富于伸缩的社会圈子会因中心势力的变化而大小，论述我们是差序格局，界限不清楚，是在攀关系、讲交情；
⑨自然段讲的是在差序格局里，公和私是相对而言的，站在任何一圈里，向内看也可以说是公的，接着分析差序格局中公与私是相对的，可以因私废公，但团体格局中把国家当作公，不会牺牲国家来成全别种团体；⑩自然段讲的是在差序格局中，社会关系是逐渐从一个一个人推出去的，是私人联系的增加，社会范围是一根根私人联系所构成的网络，因之，我们传统社会里所有的社会道德也只在私人联系中发生意义
3、
1.A
2.
①人类疯狂开采石头，对戈壁滩的地貌造成了极大的伤害，但所开采的石头制作成商品后在城市售卖，价格却十分廉价
②人类因贪婪对大自然造成了不可逆转的伤害，这种伤害让人感到“哀凉无望”
③现代文明对游牧文明的价值观带来了冲击
3.因为“我”深深认识到
①“我”虽然喜爱石头，但不能把“喜爱”变成“贪婪”而去占有不属于自己的石头；
②触碰石头不仅会改变一只虫子的命运，甚至可能会改变更多一一季节、气候、降雪量等，从而造成各种自然灾害
（3）戈壁玉的确美丽，但一旦离开荒野，离开纯粹的蓝天和粗砾的大地，它的美丽便迅速枯萎【解析】
1.试题分析本文考查对文本内容艺术特色的分析鉴赏答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文，及时找到选项在原文的位置，确定筛选范围仔细对照，正确判断找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误A项错在“表现了牧羊人居麻对石头起了贪念”这一句原文是“他坚信有一个关于石头的秘密掌握在少数人手里……再次感慨自己的命运”原文表述的是牧羊人居麻不相信我的说法，认为石头的秘密“我”知道而且不告诉他，感慨自己的命运，并不是对石头起贪念
2.试题分析本题考查重要句子的含义本题考查“还有人不明白城市午夜的街头为什么如此哀凉无望他经过成堆批发戈壁玉的地摊，还是不能明白”的含义抓住该句的关键词“哀凉无望，”批发戈壁玉的地摊”、“不能明白”把含义题转化为原因概括题认真读文本，找出原因文章写了人类疯狂开采石头，极大的伤害戈壁滩地貌，但开采的石头城市售卖时，价格极其廉价人性的贪婪伤害大自然，这种伤害让人感到“哀凉无望”点睛重要句子指结构比较复杂，对理解文意有影响的句子；能帮助我们准确理解整个作品主题思想的或脉络层次的关键性的语句，即人们常说的文眼；内涵较为丰富的语句；文中的中心句、总结句、过渡句等理解文中重要的句子的含义，通常可以采用下面的几种方法理清文句枝干对较为复杂的句子，可通过理清文句的主干和枝叶，来达到理解文句句意的目的比如本题考的就是文章的主旨句
3.试题分析本文考查对文本内容相关信息筛选并整合答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文先审题题十是“最后当我又看到另一块美丽的石头时，为何迟迟不敢去触碰”该题其实是要求回答“不敢碰触”的原因属于原因概括题此举出现在文章最后一句，起到总结作用，所以答案分散在原文应逐一找到有效的答题区间，概括为“我”虽然喜爱石头，但“喜爱”和“贪婪”不同，“贪婪”是有占有欲和不满足感的倒数第三说“触碰石头不仅会改变一只虫子的命运，甚至可能会改变更多一一季节、气候、降雪量等，从而造成各种自然灾害”文章第十节中说“作为荒野中的存在，戈壁玉的确是美丽的，甚至令人眩目可一旦离开荒野，离开纯粹的蓝天和粗砾的大地，它的美丽便迅速枯萎”这些都是作者不敢碰触的原因最后分条概括答题点睛通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的根据耍求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案规范回答分两步走，第一步提取要点词语，第二步分点整合答案
4、
1.D
2.C
3.B
4.
（1）裴寂就告诉（高祖）情况说“二郎秘密纠集兵马，想要举起义旗，正因为我裴寂是晋阳宫里的人，就怕事发之后被牵涉诛杀，所以急着向您禀明此事”
（2）况且关中有很多流寇聚集，没有确定的主帅，很容易被招降，盗贼依附我们之后，兵马强盛，什么城池不能攻克呢？
5.
①裴寂与高祖有旧交；
②裴寂劝高祖起兵举事有功；
③高祖举事之时，裴寂曾进献军粮和铠甲；
④有谋略，能为高祖李渊出谋划策【解析】
1.本题考查学生文言断句的能力给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注日”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则这些关键词句子大意是隋朝开皇年间中期，为左亲卫，家中贫困没有什么来发展自己的产业，常常步行去京城后来升任了齐州司户大业中期，他的官位历经御史、晋阳宫副监等职其中，“左亲卫”是官职名，不能断开，排除B项；“家贫无以自业”意思是“家中贫困没有什么来发展自己的产业”，意思完整，后面断开，排除C项；“后为齐州司户”主谓宾都全，意思完整，前后断开，排除A项故选Do
2.此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累,尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答C项，“后泛称管辖京城附近地区的官职”错，应为“后泛称辖京城附近地区”故选C
3.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题B项，“李世民曾以百万钱和裴寂赌博”错，张冠李戴，原文为“乃出私钱数百万，阴结龙山令高斌廉，与寂博戏”，意思是“于是就拿出自己的数百万钱，暗中结交龙山令高斌廉，让他和裴寂赌博游戏”，不是李世民与裴寂赌博，是李世民让高斌廉与裴寂赌博故选Bo
4.本题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实本题关键词有
（1）“白”，禀告、告诉；“状”，情况、情形；“攒”，纠集；“及”，牵连
（2）“屯结”，聚集；“招怀”，招降；“附”，依附；“克”，攻克
5.本题考查筛选并概括重要信息的能力解答此类题目，首先审清题干要求，找出对应答题区域；然后翻译这部分内容，理清思路；最后分条概括由“高祖留守太原，与寂有旧，时加亲礼，每延之宴语，间以博弈，至于通宵连日，情忘厌倦”可知，裴寂与高祖有旧交；由“寂从高祖饮，酒酣，寂白状曰二郎密攒兵马，欲举义旗，正为寂以宫人奉公，恐事发及诛，急为此耳今天下大乱，城门之外，皆是盗贼若守小节，旦夕死亡；若举义兵，必得天位众情已协，公意如何？”可知，裴寂劝高祖起兵举事有功；由”及义兵起，寂进上米九万斛、甲四十万领，以供军用”可知，高祖举事之时，裴寂曾进献军粮和铠甲；由“高祖将先定京师，汉者恐通为后，犹豫未决寂进说曰今通据蒲关，若不先平，前有京城之守，后有屈突之媛，此乃腹背受敌，败之道也未若攻蒲州，下之而后入关京师绝援，可不攻而定矣”可知，裴寂有谋略，能为高祖李渊出谋划策文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略参考译文裴寂，字玄真，是蒲州桑泉人祖父裴融，官至司本大夫父亲裴瑜，官至绛州刺史裴寂小时候失去双亲，由他的几个兄长抚养成人十四岁那年，补任了州主簿之职等到长大后，眉目疏朗，身材魁梧，外貌秀美隋朝开皇年间中期，为左亲卫，家中贫困没有什么来发展自己的产业，常常步行去京城后来升任了齐州司户大业中期，他的官位历经御史、晋阳宫副监等职唐高祖李渊任太原留守时，和裴寂有旧交，常厚待并非常信任他，常常请他宴饮交谈，有时一起下棋，以致到了通宵达旦，情绪高涨甚至忘记了疲倦当时太宗准备起兵但不敢说，看到裴寂很受高祖厚待，于是就拿出自己的数百万钱，暗中结交龙山令高斌廉，让他和裴寂赌博游戏，慢慢把钱输给裴寂裴寂赌博赚了很多钱，非常高兴每天跟随太宗出游太宗看见裴寂很高兴，就将起兵举事的事情告诉了裴寂，裴寂立刻答应了他裴寂又派晋阳宫人私下去侍奉高祖有一次裘寂陪高祖饮酒酒酣畅快之时，裴寂就告诉高祖情况说“二郎秘密纠集兵马，想要举起义旗，正因为我裴寂是晋阳宫里的人，就怕事发之后被牵涉诛杀，所以急着向您禀明此事如今天下正大乱之时，城门之外随处都是盗贼横行假如只为守着君臣的小节，随时都有可能被祸乱牵涉而死；假如发动义军起事，必定可以得到天下其他人的意思都妥了您意下如何？”高祖说我儿果真有这个计划，而且既然决定了，可以依从他”等到起兵举事，裴寂送来了米粮五万斛，铠甲四十万领，作为军用，大将军府建立之后，任命裴寂为长史，并赏赐爵位闻喜县公装寂随李渊攻至河东，隋将屈突通据城坚守，久攻不下，京城附近归顺李渊军队的豪杰有上千人李渊想要先攻占京城，众谋臣又怕屈突通在后方会成为义军的后患，李渊犹豫难以决断裴寂给高祖进言说“现今屈突通据守蒲关，假如不先攻取，我军必将被前后夹击，有腹背受敌之险，是危险的军势还不如先集中兵力把蒲州攻下，然后从蒲关入取京师京师断绝了后援可以不用攻打就平定了”李世民说“不是这样兵法崇尚权变，权变在于迅速（我军）应该乘机早渡黄河，以使敌军害怕我方假如迟疑逗留他们就会另想计谋况且关中有很多流寇聚集，没有确定的主师，很容易被招降，盗贼依附我们之后，兵马强盛，什么城池不能攻克呢？屈突通只是据守自固的盗贼罢了，不足为虑假如失去了现在这个大好的时机入关，那么事情的变化难以预料”高祖两方面的计策都听从了，留下一部分兵力围攻河东，又率领兵马进入关内等到京师平定，裴寂转任大丞相府长吏之职，晋封魏国公，食邑三千户
5、
1.C
2.
①从气势的角度，军队气势豪迈，充塞战场，表现了将士的勇猛；
②从战事激烈程度的角度，战斗一直打到傍晚，异常激烈，可见将士的英勇；
③从环境的角度，长风猛烈，金鼓作响，白露清冷，打湿铁衣，用恶劣的环境衬托战士们的顽强【解析】
1.本题考查鉴赏古诗词的综合能力应对此类试题，读懂诗歌是关键，同时要掌握常见的考查角度（内容的理解，情感的揣摩，手法的分析，结构的把握），将选项回归诗歌进行分析比较，特别要注意的是，诗歌每一联的内容和情感都要结合全诗，不可孤立理解C项，“时时刻刻沉浸在分析错误，原句是“南庭时伫立”，应为战士驻守南庭，时而伫立着思念家乡故选Co
2.本题考查鉴赏诗歌中塑造人物手法的能力应对这类试题，首先要对诗歌中常见的塑造人物手法有所积累，然后结合诗句内容分析作答本诗五至八句的意思是战斗的气氛笼罩了整个荒原，太阳都快落山了，可是战斗还在激烈地进行长风猛烈，吹动金鼓，白露清冷，打湿了战士们的铁衣“军气横大荒”是写战场气势的豪迈，表现了将士的勇猛；“战酣日将入”不仅写出了战事的激烈，而且强调了作战时间之长，可见将士的英勇；“长风金鼓动，白露铁衣湿”写环境之恶劣，用恶劣的环境衬托战士们的顽强
6、霓为衣兮风为马吾尝跋而望矣酒旅闲玉垒浮云变古今叫嚣乎东西赢得生前身后名景行行止达则兼济天下【解析】此题考查学生名句默写的能力在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数本题要注意如下字词霓、践、旅、嚣、赢、兼
7、在奔跑中奋力逐梦，做新时代的追梦人，请欣赏歌舞《我们都是追梦人》“我们都在努力奔跑，我们都是追梦的人”，这句话说出了我们的心声中国正在发展，未来会更好请欣赏朗诵《可爱的中国》【解析】试题分析本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑
①为什么要写作，即写作目的；
②写给谁或写给谁看，即写作对象；
③用什么形式来承载表达的内容；
④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体串词的语言特征抒情重于叙述，多排比、重复句，注重音节，串词要求语言优美，它必须追求朗朗上口、铿锵有力，讲究抑扬顿挫，串词语言注意章节美本题需要注意从材料所给五个节目中选择两个作为上下节目撰写一段串词，紧扣春节联欢晚会的主题“奋进新时代，欢度幸福年”，用流畅的语言表达即可微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内从表达方式看，可以把微写作分为六大类记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类本题属于议论性微写作议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料,用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点结尾再总结全文，照应开头或强化中心,提出解决问题的办法记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个性说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等事物说明文的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面语言要通俗易懂、科学严谨直抒胸臆的抒情类微写作,可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语、了，并非如孩子形容的那般好吃，然而我又深知孩子说此话时的真诚，味蕾只忠实于热爱它的人10晚上，我在五店市内闲逛街头的热闹渐渐散去，一家一家的店铺，关门了一枚月亮，突然从一棵榕树的后面爬上来，明晃晃的一张脸，像朵丰腴的白菊花，照亮了燕尾脊屋顶上的那些彩雕彩绘，是凤凰，是老鹰，是牡丹花开，是彩衣彩袍的信男信女我又疑心那里搭着个戏台子，耳边有梨园戏曲响起，咿呀旖旎唱的是什么呢？是泉州的从前呢，男人们远下南洋，女人们倚门数着日月侨批往来，装的是数不清的想念和牵挂他称她阿欣，给她寄信寄钱信中万言千语，殷殷嘱托，一定要孝顺父母，教育好子女，督促子女多读书，勤修德，“淡饭粗衣未足羞，心田失种却堪愁”寄来的银钱，买下砖瓦木头，砌出一进落二进落三进落的房，门框上刻上这样的家训读未见之书如得良友，见已读之书如逢故人，可谓好学11我问泉州的孩子们“你们爱泉州吗？”“爱！”孩子们异口同声，声音喷亮我感动于这声“爱”，倘若一个人连自己所在的家乡都不爱，又何谈爱远方？孩子们的眼神清亮，他们七嘴八舌，从泉州的美食到美景，——道来有个男孩子很动情地给我讲了他父亲的故事，他说父亲遭遇过很多艰难时刻，却一直很乐观，从来不曾放弃对生活的热爱所以，他爱他的父亲，爱他们泉州人12我为之动容13人永远是这个世上最美的风景，我们留恋一个地方，多半是因为这个地方的人，我也就很留意泉州人无论大街上，还是寻常小巷里，我在泉州人的脸上都看到了两个字从容历史上，泉州曾因其形状颇像一条鱼，被称为“鲤城”，我觉得这名字很贴切，再看泉州人，可不就是一条一条鲤鱼嘛，有见惯了风浪的处事不惊14雨后登山实在有趣15落叶不扫，兀自在山路上铺积沿石阶上去，不时有花扑过来，我一一去辨认，是鬼针草，是马缨丹……还看到三角梅，它居然跑到这座山上来了16我觉得泉州人真奢侈，可以把花像小猫小狗似的养着，让它们四处溜达你在泉州的大地上走着，路过，不留神，就被一枝花碰了头，也许是妖嬷的三角梅，或者是着紫衣的马缨丹九里香在一个古老的院落里杳着，引得人去寻香我在一条竹径上走着，两旁的桂花香得撩人，我摘些装口袋里后来我掏纸巾擦鼻子，鼻子很快乐地打了个喷嚏被袋子里的桂花香熏的！我突然很爱泉州17有鸟声不知响在哪棵树后面僧人寒山有诗云“鸟语情不堪，其时卧草庵”太阳好好地照着，鸟声好好地响着，花朵好好地开着我真想就此找一处草丛卧下，什么也不想，就这么看看天看看地，也是好的18山顶上铺满鬼针花，山崖边立着一簇簇茅花，作鹤欲飞状我站在山顶，看山下的泉州，那里烟火人间，热气腾腾，生生不息••••19离开泉州的前一晚，我写下这样的留言我在这里，望过月，望过云，听过雨打竹叶，抚过木门上从前的气息，那落在上面的烟火，烫疼了我的手指20我知道，我会怀念我现在，已经开始怀念了选自2019年《读者》，有删改问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体
8、
①孙少安从饥饿到企业家的挣扎，他所承受的痛苦和考验不仅仅存在于肉体之上，更多的还在于心灵上平凡世界里的英雄，他们想要通过自己的努力和奋斗过好自己的一生，他们真实又有些卑微，但他们却像天空中最闪耀的那颗星星一样照亮了整个天空伟大诞生于平凡，抑或伟大本来就深埋在平凡中他让我们回到善良、回归质朴、回归自强不息他唤醒了中国千千万万平凡的人内心的火种，这是英雄之火，它照亮了一代又一代平凡的中国人
②第一，充分利用媒体资源，加入普及垃圾分类和可循环利用科学知识的宣传教育加强如何进行垃圾分类的归类知识的宣传教育第二，以街道和社区为单位，培训宣传人员，进行垃圾分类科学知识的普及教育可以专门为市民发放说明手册第三，在中小学教育中，增加专门的垃圾分类、资源利用和环境保护知识的内容这些学生回到家是很好的普及宣传员和监督员，将对家庭及周围人员进行教育，使得整个社会逐渐形成良好的垃圾分类习惯
③你，逆行的背影，牵动着多少颗心伸出你那温暖的手，托起无数的生命一纸请战书，满满的红手印，生死线上方显你的深情84岁的钟南山，73岁的李兰娟，还有一群背影，我看不到他们真实的面目，只知道他们是新闻报道的书写者，他们是图片影像的记录者他们为民生福祉急急奔走，为城市建设悉心戮力，为国家发展鼓劲呐喊义无反顾冲在第一线的最美“逆行者”们，你们用一颗颗热忱的医者之心诠释了人性最无价的一面一一担当、大爱虽然你我素昧平生，但你已成为我心中的民族英雄【解析】本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑
①为什么要写作，即写作目的；
②写给谁或写给谁看，即写作对象；
③用什么形式来承载表达的内容；
④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体
①要求从《平凡的世界》《红岩》《呐喊》《边城》中选择一个英雄人物，谈谈他（她）的“唤醒”功能“唤醒”功能,就是能够激起人们的某种情感，起到激励和推动作用考生要选择一个最容易得到人们认可的“英雄”人物，简述他（她）的事迹，重点说说他（她）给人的启发或激励比如，可以选择《平凡的世界》中的孙少安，他是农村改革的先觉者，为此付出了很多，在他的带领下，农村改革如火如荼这样的人物，敢想敢干，务实上进，无论在什么时代,都需要这样的英雄
②要求为即将到来的“垃圾分类”提出合理建议这是考查考生结合实际分析问题的能力，也考查考生有条理的表达的能力考生可按照一定思路思考，不如分类实施之前要先宣传，该如何宣传；实际操作可能遇到哪些问题，比如有人不懂分类的知识，那么该如何让人人都懂得这些知识；该如何引导、监督等或者按照政府、社区、居民各自该做什么来思考表达要有条埋，可以用数字表述
③为“逆行者”写赞歌，这要求语言要抒情、深情，可以用排比、比喻等修辞增加感染力，可以罗列“逆行者”的事迹当然最主要的是，要把他们的精神品质揭示出来，把他们的牺牲精神、奉献精神之美写出来
9、【例文】责任重于泰山春雨的责任是使大地湿润，万物复苏；溪流的责任是汇入大海，成就江河古人云“天下兴亡，匹夫有责”人亦有责任，责任重于泰山责任，就是要坚韧不屈，迎难而上2020年春，一场名为“新型冠状病毒”的疫情肆虐我中华大地，无数挺身而出的英雄背后，都是一份重于泰山的责任八十四岁的钟南山院士义无反顾冲上抗疫一线，年轻的九零后女孩毅然剪掉心爱的长发只为方便工作，婚期已定的医生舍下未婚妻抗战一线，娇儿尚幼的护士撇下爱子决然逆行……他们，舍弃团圆，坚韧不屈，迎难而上；他们,舍弃小家，与时间赛跑，与死神抢人他们的背影，无愧于我“中华儿女”的称号，他们脸上的印痕，正是最美的勋章责任重于泰山，他们肩负责任，勇敢前行责任，就是要不怕牺牲，甘于奉献2019年3月30日，四川木里那场山火，无情带走了我们三十一位消防救援人员，他们的肩上、心里是保护森林资源，保护人民安全的责任这份责任是光荣的，也是痛心的，为了这份责任，他们不怕牺牲，冲上那地形复杂的山林,与炙热的火焰拼搏“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还，这些新鲜的血液，伴随着这场光荣，永远流淌在这大山之中时隔一年，山火再次肆虐，这批新鲜血液中，又多了三十九名战士……他们面对烈火，不惧牺牲，他们面对牺牲，甘于奉献，只因他们肩负责任，砥砺前行责任，就是要从小事做起，坚守岗位古有滕子京谪守巴陵郡，却不因仕途不顺而垂头丧气，肩负责任，才有了“政通人和，百废具兴”的成就，深受百姓爱戴当今时代也不乏这样的人，“雪山信使”其美多吉，肩负送信的责任，翻越雪山邮路三十载；守岛夫妇王继才、王仕花涛拍孤海岸，风颂赤子心，守卫祖国岛屿三十二年，肩负责任，奉献青春，坚守岗位易卜生说“社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备”，就像他们，岗位不分轻重，最普通的岗位，也可做出简单不凡的成绩；责任不分大小，最微小的坚守，也可成就不平凡的生命责任重于泰山，我们的责任亦如此梁启超曾说“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”身为新时代青年，我们更应肩负责任，牢记使命，不忘祖国的养育，不负祖国的栽培，为国家建设不遗余力，为民族复兴添砖加瓦!【解析】本题考查考生的写作能力从题干来看，该题为任务驱动型作文，解答此类试题，首先要审清题干，明确写作要求其次要明确写作任务，写作时必须完成写作任务最后审题，不可脱离所给的材料来写作明确了这些之后，再进行立意作文即可审题本题属于多则材料类作文，分析时，考生需要分别确定每则材料的含意材料一“惟愿诸君将振兴中华之责任，置之于自身之肩上”这是近代革命者孙中山的一句名言，从中可以领悟到“责任”的一面，也可以领悟到“使命”的一面材料二“冯骥才经历过两次转型从绘画转到文学，又从文学到文化遗产保护……”，是叙述当代名人冯骥才的两次转型并简单概括了转型的原因，从中也可以领悟到“责任”或“使命”材料三主要概述当代普通山村教师支月英的一段经历以及对支月英从教36年的评价，从中也可以领悟到“责任”或“使命”从材料分析看，三则材料都可以让人感触到“责任”或“使命”，再进一步分析从历史的维度看，三则材料涵盖了近代到当代，意在告诉我们正是从古至今有一部分人，他们肩负“责任”与“使命”，才有了我们今天幸福美好的生活；从另外一个角度来看，三则材料的述说对象各不相同一位是伟大的革命者，一位是文化名人，一位是普通山村教师，此意在告诉我们“责任”与“使命”不分地位高低，是我们每一个人都应该具有的；再从他们的作为方面思考,他们都是为了国家、为了人民而肩负起“责任”与“使命”的据此分析，辩证统一的来写作即可参考立意秉承民族使命，照破山河万朵；勇承使命，共筑辉煌；以责为念，静待花明；责任扛肩，无问西东；铁肩担责任，共圆中国梦；勇担责任，成就自我行文思路以富有诗意的比喻句开头，用名言自然引出论点责任重于；然后通过三个分论点，运用举例论证、引用论证、道理论证等多种论证方法展开论证；最后引用名言结尾，富有文采，体现青年担当，高扬主题素材
1、我们的使命是照亮整个世界，融化世上的黑暗一一高尔基
2、南宋的诗人陆游，“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”罢官闲居家乡山阴，可他不觉得悲哀，也不需要别人的同情对他来说重要的是，当时的南宋山河破碎，国难当头，自有“肉食者谋之”身为心中有民有国有使命的陆游来说,他如何可以不对自己的国家负责呢？所以，尽管“僵卧孤村”可正因为心中的那份奉献精神，那份责任，那份无论身在何处都无法忘掉的使命，驱使着他要“为国戍轮台”
3、1986年，26岁的王继才接受了守岛的任务，从此与妻子王仕花以海岛为家，以孤独为伴，在没水没电的孤岛上默默坚守，把青春年华全部奉献给了祖国的海防事业“三十二年的驻守，三代人的无言付出，两百多面旗帜，收藏了太多风雨，浪拍孤岛岸，风送赤子心”他们不求名声显赫，但求坚守无闻无论是脸上的沟壑还是手上的蹒跚，无论是孤独的黑暗还是萧瑟的冷风，只要国旗升，只要国歌响，只要人还在，岛就必须守！这便是民族使命！
4、2020年开年让人永世难忘突如其来的病毒席卷了神州大地，广大医务工作者前仆后继，奋斗在抗疫一线，无数医生护士自愿请缨，奔赴抗疫战场，他们本可蜗居后方，慢慢熬过这艰难痛苦的岁月，但是他们没有他们不惧生死，使命的召唤驱使他们奔赴战场
5、责任就是对自己要求去做的事情有一种爱一一歌德
6、在那个黑暗统治的社会里，有这样一位特殊的“战士”，他曾经一度认为学医可以医治那个衰亡民族的子民，但当他一次又一次被现实所打败后，他提起了笔，以笔为枪，以笔为刃，以笔来拯救那些可怜的人民的麻木的内心鲁迅先生以一种特殊的姿态站在了战斗前线，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，他将国人的觉醒当作自己的使命，将挽救民族的责任放在心间
7、在20世纪20年代的春天，钟南山老先生再一次走进了公众的视野，这让很多人不禁回想起了2003年那个不平静的3月，回想起了那句“把所有的重症病人都转到我这里来”事平之后他退出了公众的视野，时隔13年，他再一次以抗疫战士的身份挂帅出征、逆行前线84岁的钟老先生，站在危险的前线却不悔不怨，鞠躬尽瘁他将万民的安康当作自己的使命，将守护同胞的责任扛在肩上
8、每个人都应该有这样的信心人所能负的责任，我必能负；人，所不能负的责任，我亦能负一一林肯
9、中国民航英雄机长”一一刘传健恶劣天气、前挡风玻璃破裂脱落、气流吹袭、大量仪表被破坏……但这些，都不足以打垮他，尽管脸部已受伤，他仍然紧握方向盘，坚定地操纵飞机，最终完成了“不可能完成的任务”在生死攸关时，想的是乘客的安全，担的是作为机长的责任
10、故今之责任不在他人而全在我少年，少年智则国智，少年强则国强，少年自由则国自由，少年进步则国进步一一梁启超作为多则材料（有两则或两则以上的材料组成）的作文写作，材料往往具有相对的独立的性质，却又有着千丝万缕的联系，所以多则材料作文真正的难点在于如何找准材料之间的内在联系，做全面准确的分析要想准确立意，首先必须逐则分析提炼，再进行比对找到聚焦点，最后综合判断和归纳多则材料的类型比较丰富，既有内涵相同或相反型，也有相对或多向型，更有递进或综合型这些材料在进行审题立意时，可采用如下方法
（1）相同型这类材料的特点是多则材料的内涵有相同之处审题时要先分析各则材料的内涵，然后进行比较，找出共同点这个共同点就是作文的立意所在
（2）相反型这类材料的特点是各则材料的内涵相反，形成鲜明的对比审题立意的方法也是先分析各则材料的内涵,再比较其不同点这个不同点就是作文的立意所在，写作时从正面或反面切入皆可
（3）相对性这类材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反，而是各执一词，带有片面性审题利益的方法是将各则材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对应对点，进而归纳出一个全面、符合题意的观点来
（4）综合型这类材料的特点是多则材料的内涵之间存在多种逻辑关系，审题立意时需要逐则分析材料的内涵，理清材料之间的关系，排除干扰，然后归纳出一个全面的、符合题意的观点A.真是聪明得有些狡黠了狡黠狡猾、诡诈B.蓝天下的五店市给我闾阎扑地之感闾阎扑地形容繁华热闹
1.下列对文中加点词语的解说，正确的一项是C.锣鼓铿锵响起来铿锵鼓声鸟兽声节奏明快D.那里烟火人间，热气腾腾，生生不息生生不息不断生长、繁殖•••♦
2.下列对文章内容的理解，不正确的一项是A.第
①段作者运用拟人的手法营造了诗意的氛围，行文中写雨中、雨后的所见所闻，给人亲切自然之感B.第
④段作者看到花架上安放的秋千无人荡时，由眼前之景，不禁联想到自己童年荡秋千时的美好生活C.第
⑤段中作者“听雨”时情愿沉默，因为这样可以在“老房子”里听到从前的韵味，闻到烟火的气息D.作者文笔细腻、清新，在看似平淡寻常的小场景、小事件中传递着爱与感动，用文字感怀温暖的人生
3.“烟火”一词在文中多次出现，颇有意蕴，请你至少找出三处来，细细品味它的涵义
4.作者在第
⑤段中提到自己轻易得到了苏东坡十六件赏心事中听雨和登楼两件纵观全文，引发作者怀念的赏心事还有很多，请概括其中的一件事，结合你的经历，谈谈对这类“赏心事”的体会
5.小说中，人物和环境两个要素联系紧密，典型环境塑造典型人物请你结合原著内容谈一谈《红楼梦》中秋爽斋的室内布置与贾探春的性格有什么关系？
2、阅读下文，完成下面小题差序格局（节选）费孝通
①在乡村工作者看来，中国乡下佬最大的毛病是“私”说起私，我们就会想到,的俗语谁也不敢否认这俗语多少是中国人的信条其实抱有这种态度的并不只是乡下人，就是所谓城里人，何尝不是如此苏州人家后门常通一条河，听来是最美丽也没有了，文人笔墨里是中国的威尼斯可是我想天下没有比苏州城里的水道更脏的了什么东西可以向这种出路本来不太畅通的小河沟里一倒，有不少人家根本就不必有厕所明知人家在这河里洗衣洗菜，毫不觉得有什么需要自制的地方为什么呢？——这种小河是公家的
②一说是公家的，差不多就是说大家可以占一点便宜的意思，有权利而没有义务了小到两三家合住的院子，公共的走廊上照例是尘灰堆积，满院生了荒草，谁也不想去拔拔清楚，更难以插足的自然是厕所没有一家愿意去管“闲事，谁看不惯，谁就得白服侍人，半声谢意都得不到于是象格兰亨姆的公律,坏钱驱逐好钱一般，公德心就在这里被自私心驱走
③从这些事上来说，私的毛病在中国实在比了愚和病更普遍得多，从上到下似乎没有不害这毛病的现在已成了外国舆论一致攻击我们的把柄了所谓贪污无能，并不是每个人绝对的能力问题，而是相对的，是从个人对公家的服务和责任上说的中国人并不是不善经营，只要看南洋那些华侨在商业上的成就，西洋人谁不测目？中国人更不是无能，对于自家的事，抓起钱来，拍起马来，比哪一个国家的人能力都大因之这里所谓“私”的问题却是个群己、人我的界线怎样划法的问题我们传统的划法，显然是和西洋的划法不同因之，如果我们要讨论私的问题就得把整个社会结构的格局提出来考虑一下了
④西洋的社会有些象我们在田里捆柴，几根稻草束成一把，几把束成一扎，几扎束成一捆，几捆束成一挑每一根柴在整个挑里都属于一定的捆、扎、把每一根柴也可以找到同把、同扎、同捆的柴，分扎得清楚不会乱的在社会，这些单位就是团体我说西洋社会组织象捆柴就是想指明他们常常由若干人组成一个个的团体团体是有一定界限的，谁是团体里的人，谁是团体外的人，不能模糊，一定分得清楚在团体里的人是一伙，对于团体的关系是相同的，如果同团体中有组别或等级的分别，那也是先规定的我用捆柴来比拟，有一点不太合，就是一个人可以参加好几个团体，而好几扎柴里都有某一根柴当然是不可能的，这是人和柴不同的地方我用这譬喻是在想具体一些使我们看到社会生活中人和人的关系的一种格局我们不妨称之作团体格局
⑤我们的社会结构本身和西洋的格局不相同的，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心被圈子的波纹所推及的就发生联系每个人在某一时间某一地点动用的圈子是不一定相同的
④我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质亲属关系是根据生育和婚姻事实所发生的社会关系从生育和婚姻所结成的网络，可以一直推出去包括无穷的人，过去的、现在的、和未来的人物我们俗语里有“一表三千里”，就是这个意思，其实三千里者也不过指其广袤的意思而已这个网络象个蜘蛛的网，有一个中心，就是自己我们每个人都有这么一个以亲属关系布出去的网，但是没有一个网所罩住的人是相同的在一个社会里的人可以用网一个体系来记认他们的亲属，所同的只是这体系罢了体系是抽象的格局，或是范畴性的有关概念当我们用这体系来认取具体的亲亲戚戚时，各人所认的就不同了我们在家属体系里都有父母，可是我的父母却不是你的父母再进一步说，天下没有两个人所认取的亲属可以完全相同的兄弟两人固然有相同的父母了，但是各人有各人的妻子儿女因之，以亲属关系所联系成的社会关系的网络来说，是个别的每一个网络有个“己”作为中心，各个网络的中心都不同
⑦在我们乡土社会里，不但亲属关系如此，地缘关系也是如此现代的保甲制度是团体格局性的，但是这和传统的结构却格格不相入在传统结构中，每一家以自己的地位做中心，周围划出一个圈子，这个圈子是“街坊”有喜事要请酒，生了孩子要送红蛋，有丧事要出来助殓，抬棺材，是生活上的互助机构可是这不是一个固定的团体，而是一个范围范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定有势力的人家的街坊可以遍及全村，穷苦人家的街坊只是比邻的两三家这和我们的亲属圈子一般的象贾家的大观园里，可以住着姑表林黛玉，姨表薛宝钗，后来更多了，什么宝琴，岫云，凡是拉得上亲戚的，都包容得下可是势力一变，树倒砌狗、散，缩成一小团到极端时，可以象苏秦潦倒归来，“妻不以为夫，嫂不以为叔”中国传统结构中的差序格局具有这种伸缩能力在乡下，家庭可以很小，而一到有钱的地主和官僚阶层，可以大到象个小国中国人也特别对世态炎凉有感触，正因为这富于伸缩的社会圈子会因中心势力的变化而大小
⑧在孩子成年了住在家里都得给父母膳宿费的西洋社会里，大家承认团体的界限在团体里的有一定的资格资格取消了就得走出这个团体在他们不是人情冷热的问题，而是权利问题在西洋社会里争的是权利，而在我们却是攀关系、讲交情
⑨为自己可以牺牲家，为家可以牺牲族……这是一个事实上的公式在这种公式里，你如果说他私么？他是不能承认的，因为当他牺牲族时，他可以为了家，家在他看来是公的当他牺牲国家为他小团体谋利益，争权利时，他也是为公，为了小团体的公在差序格局里，公和私是相对而言的，站在任何一圈里，向内看也可以说是公的其实当西洋的外交家在国际会议里为了自己国家争利益，不惜牺牲世界和平和别国合法利益时，也是这样的所不同的，他们把国家看成了一个超过一切小组织的团体，为这个团体，上下双方都可以牺牲，但不能牺牲它来成全别种团体这是现代国家观念，乡土社会中是没有的⑩在差序格局中，社会关系是逐渐从一个一个人推出去的，是私人联系的增加，社会范围是一根根私人联系所构成的网络，因之，我们传统社会里所有的社会道德也只在私人联系中发生意义
1.根据上下文，理解第
②节“格兰亨姆的公律”的含义
2.根据第
①段的内容，适合填入划线处的语句是A.不挑担子不知重，不走长路不知远B.人善有人欺，马善有人骑C.各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜D.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮
3.以下对“差序格局”的说法不符合文意的一项是A.“差序格局”中固定的时间地点个人圈子一定不相同B.“差序格局”中社会圈子会因个人势力的厚薄而伸缩C.“差序格局”中公共利益和个人利益没有严格的界限D.“差序格局”中，社会道德只在私人联系中发生意义
4.能依据文意作出推断正确的一项是A.西洋社会团体界限分明，每个人只能参加一个团体B.从个人对公家的服务和责任上说，中国人的确“无能”C.我们的社会用同一个体系认取的亲属可能是相同的D.乡土社会中亲属圈子的大小与家庭人口多少有关系
5.概括本文的论证思路
6、阅读下面的文字，完成下列小题石头李娟我总是喜欢一个人在河边捡石头由于我的“喜欢”，石头们被分成了好看和不好看的两种由于我的喜欢，世界微微失衡好在我的这种“喜欢”力量微薄，不足以影响真正的现实世界顶多影响一下我对两块石头的取舍，顶多影响两块石头的命运吧我反复对比，放弃了一块石头，占有了另一块但被我占有的石头从此之后真的就属于我了吗？不是的，从此之后，它只是和我并列出现在这个世界上而已贪婪与“喜爱”的不同之处在哪里？……每当我独自走在大风中的高高河岸上，看向对岸缠绵起伏的金色沙丘，再看向秋天深蓝无底的天空，长久注目悬于夕阳一侧的半透明的圆月……，便暗暗否定了自己曾深深坚信的很多东西当我生活在更加荒凉遥远的南面冬牧场上时，闲暇时间也喜欢在沙漠中长时间散步，寻找脚下的美丽碎片牧羊人居麻看着我入迷地把玩那些彩色小石子，便问我“它们值多少钱？”我说“不值钱但我觉得很好看”他表示怀疑他感慨地说“这种事只有你们汉族人才知道你们一看就知道哪块石头值钱你们专门开几百公里的车来到我们的戈壁滩上捡石头我们呢，世世代代在这里放羊，天天踩过那么多石头，却什么也不知道没办法，我们什么也不懂，我们捡的石头都卖不了钱”他坚信有一个关于石头的秘密掌握在少数人手里他捏起我的一块石头看了又看再次感慨自己的命运我说“我只是喜欢它的颜色而已，看，红红的！“他仍然不相信在北疆，无论是216国道线还是217国道线，沿着荒凉空旷的公路上下，几乎每过一百公里就可看到几顶帐篷，三五个卖石头的摊位那些石头从表面看上去灰头土脸、普通至极但剖开后，却有着透明而梦幻的内瓢我觉得很多时候，它所谓的“价值”并非在于它的美丽，而在于它的这种反差吧？是的，大家为这种石头冠名为“戈壁玉”戈壁玉真多啊虽然名字被冠以“玉”，但毕竟不是玉玉应该是更细腻绵密的质地，有着更柔和的光泽作为荒野中的存在，戈壁玉的确是美丽的，甚至令人眩目可一旦离开荒野，离开纯粹的蓝天和粗砾的大地，它的美丽便迅速枯萎在海南三亚，在全国离阿勒泰最遥远的地方，我也曾见过我们的戈壁玉满满的，一板车又一板车，堆在街头叫卖各种形状的吊坠、配饰，十元三件如塑料制品一样面无表情，如塑料制品一样廉价，同时，如塑料制品一样千篇一律可是，一边是戈壁玉成山成海的盛况，另一边，却是大地的千疮百孔开始，人们只是在节假日里当作野游一样去郊外捡拾着玩耍他们把车停在公路边，沿着公路上下行走，碰运气一般翻找大地表层的石头后来越来越多的人开始专职干这个他们越走越远，越来越深入搜罗遍了大地的每一个角落开始，他们开着小四轮拖拉机进入荒野后来，开着挖掘机进入疯狂开采的后果也许就是“十元三个”吧可是，我却知道这块平凡的小小玉石有着比世界上任何一个凡人都壮阔崎岖的经历我几乎亲眼看到它碎裂于洪荒时代的大地震时期看着它被海水冲击亿万年海枯石烂之后，又被泥石流埋没亿万年接下来，日复一日的风吹日晒，终于有一天它重见天日，躺在球上一条平凡的河流边，天衣无缝地镶嵌在一个平凡的泥土凹窝里我还看到了它的最后一幕记忆看到它被暴力挖开，露出身下和自己同样形状的洞窟看到虫子四散奔逃，植物白嫩的根系坦曝在日光暴晒之中更多的石头在挖掘机的操作下源源不断翻出大地失陷绝地的蚂蚁们不知所措一个个保护着蚁后，衔着蚁卵，面对眼下没完没了天翻地覆的世界，不知逃往何处一窝蚂蚁的毁灭，其惨烈不亚于一个王国的覆灭吧？亿万万蚁窝和虫穴的毁灭，亿万万微小的惊骇与怨恨游荡天地之间，无处可去，便依附于戈壁玉附着在它的色泽上，附着在它所有细微的裂缝里所以戈壁玉的颜色黯淡压抑，所以戈壁玉的饰物一碰即碎还有人不明白城市午夜的街头为什么如此哀凉无望他经过成堆批发戈壁玉的地摊，还是不能明白去年那场大旱，不止令农业受灾，牧业也遭到极大重创一位年长的牧人痛心地说“捡石头！都是捡石头的人害的！”他的意思大约是，捡石头改变了大地的面貌，而这与天气变化息息相关我仍然喜欢石头我喜欢长时间蹲在河边的空地上，一块一块地翻捡，摸索，不停地惊异于每一块石头的独一无二当我埋首大地，沉迷于眼下这石头的世界，在地球的另一端，漫漫迁徙道路上的海鸟再也看不到去年露出水面的礁石我又拾起一块石头看到石头下的空穴里有弯弯曲曲的细小道路，被突然曝光的虫子惊慌不已我改变了这只虫子的命运也许还改变了更多——季节、气候、降雪量甚至是冰川融化、雪线后退甚至是全球变暖全球变暖了，海平面上升了我目睹那只海鸟在无望的寻找中筋疲力尽，最终跌落大海而在此地，在我的脚下，在全世界离海洋最远的地方，在大陆的最深处，我又看到另一块美丽的石头，却迟迟不敢触碰
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.牧羊人居麻对“我”仅是因为“喜爱”而捡石头表示怀疑和不相信，表现了牧羊人居麻对石头起了贪念B.戈壁玉在荒野中才是美丽的，可一旦离开荒野，它的美丽便迅速枯萎，可见作者懂得戈壁玉的真正价值所在，并表现了作者对戈壁玉被疯狂采伐的痛心C.作者描写了人们从节假日碰运气一般来捡石头，到后来专职干这个，并开着挖掘机进入来疯狂开采的过程，影射人类的贪得无厌和对自然的无度侵掠，并以此予人们以启示D.本文文字素净、灵动，表达了作者对大自然的美好情感，以及对人类应该如何与自然和谐相处的思考
2.请结合上下文，分析文中画横线的句子的含义
3.本文最后当“我”又看到另一块美丽的石头时，为何迟迟不敢去触碰？请结合全文对此作简要分析
4、阅读下面的文言文，完成下列小题裴寂，字玄真，蒲州桑泉人也祖融，司本大夫父瑜，绛州刺史寂少孤，为诸兄之所鞠养年十四，补州主*薄及长，疏眉目，伟姿容隋开皇中为左亲卫家贫无以自业每徒步诣京师后为齐州司户大业中历侍御史晋阳宫副监高祖留守太原，与寂有旧，时加亲礼，每延之宴语，间以博弈，至于通宵连日，情忘厌倦时太宗将举义师而不敢发••言，见寂为高祖所厚，乃出私钱数百万，阴结龙山令高斌廉，与寂博戏，渐以输之寂得钱既多，大喜，每日从太宗游见其欢甚，遂以情告之，寂即许诺寂又以晋阳宫人私侍高祖，寂从高祖饮，酒酣，寂白状日“二郎密攒兵马，欲举义旗，正为寂以宫人奉公，恐事发及诛，急为此耳今天下大乱,城门之外，皆是盗贼若守小节，旦夕死亡；若举义兵，必得天位众情已协，公意如何？”高祖日“我儿诚有此计，既已定矣，可从之”及义兵起，寂进上米九万斛、甲四十万领，以供军用大将军府建，以寂为长史，赐爵闻喜县公从至河东，屈突通拒守，攻之不下，三辅豪杰归义者日有千数高祖将先定京师，汉者恐通为后，犹豫未决寂进说日“今通据蒲关，若不先平，前有京城之守，后有屈突之媛，此乃腹背受敌，败之道也未若攻蒲州，下之而后入关京师绝援，可不攻而定矣”太宗日“不然兵法尚权，权在于速宣乘机早渡，以骇其心我若迟留，彼则生计且关中群盗，所在屯结，未有定主，易以招怀，贼附兵强，何城不克？屈突通自守贼耳,不足为虞若失入关之机，则事未可知矣”高祖两从之，留兵国河东，而引军入关及京师平，转大丞相府长史，进封魏国公，食邑三千户••（《旧唐书・装寂传》，有删节）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.隋开皇中/为左亲卫/家贫无以自业/每徒步/诣京师后为齐州司户/大业中/历侍御史/晋阳宫副监B.隋开皇中/为左亲/卫家贫无以自业/每徒步诣京师/后为齐州司户/大业中/历侍御史/晋阳宫副监C.隋开皇中/为左亲卫/家贫无以自业每徒步诣京师/后为齐州司户/大业中历/侍御史晋阳宫副监D.隋开皇中/为左亲卫/家贫无以自业/每徒步诣京师/后为齐州司户/大业中/历侍御史/晋阳宫副监
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.主簿，官职名汉代以后中央及郡县官署多设置主簿，如《孔雀东南飞》“主簿通语言”唐宋时期均按惯例设置主簿之官B.博弈，局戏和围棋；赌博文中指高祖和裴寂下棋如，韩愈《郑公神道碑文》“公与宾客朋游，饮酒必极醉，投壶博弈”C.三辅，西汉治理京畿地区的三个职官的合称，亦指其所辖地区如，《张衡传有“游于三辅”之句后泛称管辖京城附近地区的官职D.食邑，指古代君主赐予臣下作为世禄的封地唐宋时亦作为一种赐予宗室和高级官员的荣誉性加衔，文中加点词语即为此意
3.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（）A.裴寂出身官宦世家，却遭遇丧父之痛祖父和父亲曾分别担任中央、地方官职，裴寂十四岁时就步入了仕途B.裴寂颇受高祖信任，常与高祖一起宴饮玩乐，有时通宵达旦；李世民曾以百万钱和裴寂赌博，输给裴寂很多钱C.裴寂不仅面目清秀，身材魁梧，而且很有洞察力，太宗李世民曾向他请托一件自己不敢给高祖说的事情D.高祖起兵后河东曾经久攻不下，裴寂与太宗李世民就进攻方向各执一词，高祖折中采纳了他两人的意见
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）寂白状曰“二郎密攒兵马，欲举义旗，正为寂以宫人奉公恐事发及诛，急为此耳”
（2）且关中群盗，所在屯结，未有定主，易以招怀，贼附兵强，何城不克？
5.联系全文，简要回答高祖为何器重装寂
5、阅读下面这首唐诗，完成各题从军行二首王昌龄秋草马蹄轻，角弓持弦急去为龙城战，正值胡兵袭军气横大荒，战酣日将入长风金鼓动，白露铁衣湿四起愁边声，南庭时伫立断蓬孤自转，寒雁飞相及万里云沙涨，平原冰霰涩惟闻汉使还，独向刀环泣
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.秋草枯萎，战马在原野上奔驰，轻快自如，战士们手拿装饰着兽角的弓箭，急速奔赴战场B.第三句交代战场地点，龙城是行军的目的地，战士们马不停蹄地赶到这里，投入到战斗中C.战士们听到四起的边声，顿生思乡之情；驻守南庭，时时刻刻沉浸在对家乡的无限思念中D.孤蓬离根，寒雁高飞，运用了比喻手法，表现出战士们深入塞外，远离故土的孤寂、凄凉
2.本诗的五至八句是从哪些角度塑造将士形象的？请结合诗句简要分析
6、
（1），云之君兮纷纷而来下（李白《梦游天姥吟留别》）
（2），不如登高之博见也（荀况《劝学》）
（3）夕阳下，，两三航未曾着岸（马致远《远浦帆归》）
（4）锦江春色来天地，o（杜甫《登楼》）
（5）悍吏之来吾乡，，黑突乎南北（柳宗元《捕蛇者说》）
（6）了却君王天下事，o（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）
（7）高山仰止，o（《诗经》）
（8）穷则独善其身，o（《孟子》）
7、根据下列情境，完成后面的题目欢歌热舞闹新春春晚是几代人的“春节标配”，一年一度的春节联欢晚会是除夕夜人们的共同期盼下面是2019年以“奋进新时代，欢度幸福年”为主题的春节联欢晚会的部分节目。
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