2025年河北省石家庄二中雄安校区安新中学高三第五次月考语文试题含解析

2025年河北省石家庄二中雄安校区安新中学高三第五次月考语文试题注意事项

1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用

0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.

5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.

1、阅读下面的文字，完成下面小题当前，全球处于抗击新冠肺炎疫情的关键时刻新冠肺炎疫情的扩散不会区分种族民族的差异，不会遵守国界和文明的规范，也不会一个国家和地区的社会经济发展水平面对疫情，全球唯有团结一致，秉持人类命运共同体的精神，摒弃“”的狭曝冷漠，才能够尽快在全球更广范围内疫情给更多人民带来巨大伤害这一次，中国又走在了构建人类命运共同体的前面中国发挥制度优势，举全国之力，抗击疫情，防止疫情蔓延中国不仅加强与世卫组织和有关国家的疫情通报和信息共享，而且把自身抗击新冠肺炎疫情的艰辛努力向世界各国表明，只要正确措施，疫情可以遏制,为人类最终战胜新冠病毒疫情注入了信心令人欣慰的是，越来越多的国家和地区制定了“全方位”的新冠肺炎疫情防控方案，展示了的人类命运共同体精神

1.依次填入文中横线上的词或成语，最为恰当的一项是A.顾忌各人自扫门前雪终止同病相怜B.顾虑各人自扫门前雪中止同舟共济C.顾忌哪管他人瓦上霜终止同舟共济D.顾虑哪管他人瓦上霜中止同病相怜

2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.而且以自身抗击新冠肺炎疫情的艰辛努力向世界各国表明，只要正确措施，疫情可以遏制B.而且向世界各国表明，只要以自身抗击新冠肺炎疫情的艰辛努力，措施正确，疫情可以遏制C.而且把自身抗击新冠肺炎疫情的艰辛努力向世界各国表明，只要正确措施，疫情可以遏制D.而且以自身抗击新冠肺炎疫情的艰辛努力向世界各国表明，只要措施正确，疫情可以遏制

2、阅读下面文字，完成下面小题在这个动辄称呼“宝宝”的年代，元宝枫才真该被叫一声“宝宝”元宝枫木质坚硬，是优良的建筑材料，也是家具雕刻等细木工用料；树皮纤维可造纸、树叶可制茶，枫叶茶具有多种营养保健功能；花可直接食用，种籽可炒食并榨油；油渣可做酱油……它身怀绝技”却深藏不露，直到近年，在一位睿智老者孜孜不倦的推动下，它才像一位远行归来的隐侠，进入人们视线侯（节选自《汉书•循吏传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.许丞老/病聋/督邮白欲逐之/霸曰/许丞廉吏/虽老/尚能拜起送迎/正颇重听/何伤/且善助之/毋失贤者意B.许丞老病/聋/督邮白欲逐之/霸曰/许丞廉吏/虽老/尚能拜起送迎/正颇重/听何伤/且善助之/毋失贤者意C.许丞老病聋/督邮白欲逐之/霸曰/许丞廉吏/虽老/尚能拜/起送迎/正颇重/听何伤/且善助之/毋失贤者意D.许丞老/病聋/督邮白/欲逐之/霸曰许丞廉/吏虽老/尚能拜起送迎/正颇重听/何伤/且善助之/毋失贤者意

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.待诏，汉代以才技征召士人，使随时听候皇帝的诏令，谓之待诏；汉以后沿用其制B.二千石，汉制，郡守俸禄为二千石，即月俸百二十斛，世因称郡守为“二千石”C.诏书，皇帝布告天下臣民的文书；起于西周，白秦始皇起，其成为皇帝的专用文书D.征，是汉代擢用人才的一种制度，由官府征聘的称“征”，皇帝征召的称“辟”

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.黄霸精明能干他通晓法律，足智多谋，善于驾驭吏民，处事公道，深受吏民信任与爱戴B.黄霸为民着想下令邮亭、乡里赡养鳏寡贫弱的人，制订教令，勉力民众防备奸邪，致力农桑，节俭财物C.黄霸执法公平汉宣帝即位前听说黄霸执法公平，即位后就征召黄霸担任要职，审理疑难案件，获得了庭中一致好评D.黄霸政绩显著他历仕三朝，均因廉能得到上司或皇帝赏识与重用，仕途也因此一帆风顺

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴遂遵武帝法度，以刑罚痛绳群下，由是俗吏上严酷以为能⑵吏民见者，语次寻绎，问它阴伏，以相参考

12、阅读下面的材料，根据要求写作高中优秀毕业生小张被心仪的大学录取了，这所大学也是爷爷的母校新学年开始，小张豪情满怀地报到了，他发现学校的宿舍、餐厅生活设施比想象中的差不少，顿然闷闷不乐给家人打电话诉说心曲爷爷告诉他，他们当年读书时，自己背着铺盖去外地上学，有时甚至吃不饱，但生活照样多姿多彩，同学们都学业有成爷爷还说，这所大学的校训中就有“艰苦朴素”，实干吃苦也是学校的传统作风和育人特色小张把他在大学里看到的情况校训和自己的想法发到高中班级群里，引起了同学们热烈讨论有人说，条件这么差还怎么安心读书；有人说，都快进入小康社会了，还要什么艰苦朴素；有人说，艰苦朴素是优良传统，在我们身上不可以丢掉；有人说，在新时代、新环境里会遇到新的困难、新的问题，艰苦朴素的精神不可或缺……假如你是该班级群中一员，你怎样看待这个问题？请依据问题情景写一篇文章，表达你的观点主张，阐述你的思考和理由要求自拟标题，自选角度，确定立意:不要套作，不得抄袭，不少于800字参考答案

1、

1.C

2.D【解析】

1.本题考查正确使用词语（包括成语）的能力解答此题，考生平时多积累词语成语，多练习辨析近义词和成语辨析时从适用对象、褒贬情感、结构搭配、语意轻重、范围大小等角度进行判定顾忌恐怕对人或对事情不利而有顾虑顾虑恐怕对自己、对别人或对事情不利而不敢照自己本意说话或行动；因担心对自己、对别人或对事情不利而产生的顾忌和忧虑句中指新冠肺炎疫情的扩散不会考虑一个国家和地区的社会经济发展水平，故两个词语均可，无法排出选项各人自扫门前雪比喻明哲保身哪管他人瓦上霜指不要多管闲事句中指面对疫情，全球摒弃不顾及他人的狭隘冷漠，团结一致，命运与共故用“哪管他人瓦上霜”更好，故排除AB终止意思是停止，不再继续中止指（做事）中途停止；使中途停止句中指尽快停止疫情给更多人民带去伤害,不再继续，故用“终止”才符合语境，故排除BD同病相怜因有同样的遭遇或痛苦而互相同情同舟共济同坐一条船渡河，比喻团结互助，同心协力，战胜困难；也比喻利害相同句中指越来越多的国家和地区制定疫情防控方案，同心互助，故用“同舟共济”符合语境，故排除ADo故选Co

2.本题考查辨析语病的能力应先浏览选项，依据语感推断法排除有明显错误标志的句子，然后用提取主干法，按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分是否有问题划线句有两处语病，一是“而且把自身抗击新冠肺炎疫情的艰辛努力向世界各国表明”介词误用，应将“把”改为“以”，据此排除C；二是“只要正确措施，疫情可以遏制语序不当，改为“只要措施正确，疫情可以遏制”，据此排除AC；B项语句不通畅，语意混乱，故排除B故选Do病句题中常见的六种类型为搭配不当、成分残缺、成分赘余、句式杂糅、表意不明、不合逻辑.学生平时要注意归纳这几种病句类型，同时还要多做题，熟悉各种病句的特点，做到熟能生巧，形成解答病句题的能力

2、

1.C

2.B

3.D【解析】

1.此题考查学生辨析并修改病句的能力首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力要了解病句的类型，并能对句子做语法分析原句存在三处语病，第一处是“从夏天到春天”不合事理逻辑，应该是春在先夏在后；第二处是“元宝枫低调而隐忍”中的“隐忍”是“把委屈不满等藏在内心，勉强忍耐”之意，用词不合语境；第三处是“它树干虽然高大，树皮却有些纵裂”语序不当，后句的主语不是“树干”，所以，关联词“虽然”应放在“树干”之前故选C

2.本题考查学生正确使用标点符号的能力要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确文中省略号作用，表列举未完A项，表示引文的省略；B项，表列举未完；C项，表示话未说完，语意未尽；D项，表示语言的断断续续故选Bo

3.此题考查衔接句子的能力首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容要求选择语意连贯，逻辑严密的句子由前文“然而世人多把对红叶的美誉给了黄护而冷落了元宝枫”可知，后面应转折写元宝枫从不委屈抱怨的态度；后文“当红叶在枝头委顿或随风飘落之时，它那小小的翅果中所蕴藏的能量，将为人们带去无尽福泽”，是元宝枫从不委屈抱怨的表现，前面接“它知道自己负有更重要的使命”这个原因故选Do病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型一一搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶

3、

1.B

2.D【解析】

1.本题考查辨析并修改病句的能力，应对此试题要注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误A项，“阻碍”与“优势”搭配不当，可改为“也在无形之中削弱了海归留学生的竞争优势”B项，正确C项，“不再稀缺已成为历史”结构混乱，可改为“海归留学生不再稀缺”或“海归留学生稀缺已成为历史”D项，“呈现出突飞猛进地发展”成分残缺，缺宾语中心语，且“缩减”与“竞争力”搭配不当可改为“而国内高校近些年来呈现出突飞猛进地发展，也在无形之中削弱了海归留学生的竞争力”故选Bo

2.本题考查近义词语的辨析能力应对此类试题一定要结合语境，从近义词语的语意侧重点、语体色彩、感情色彩、语法功能等角度加以辨析作答时，可先选择自己较为熟悉的成语来逐个排除选项，最终得出正确答案当头一棒，比喻促人醒悟的警告，或比喻给人以突然打击；当头棒喝，佛教禅宗和尚接待前来求学的人时，常常用棒迎头一击或大声一喝，促其领悟，用来比喻促人醒悟的警告根据语境“让他们产生各种负面情绪”，选填“当头一棒”恰当设身处地，设想自己处在别人的地位或境遇中；推己及人，用自己的心思来推想别人的心思此处用来修饰“想一想”，且说话者并不是有留学的经历，所以选择“设身处地”恰当经历，亲身见过、做过或遇到过的事；历程，经历的过程根据语境，此处强调“留学这件事”，而非“留学的过程”应选填“经历”更恰当拓宽，开拓使宽广；扩张，扩大（势力、疆土等）修饰“人生道路”选填“拓宽”恰当故选Do此类试题是将辨析并修改病句，成语辨析合并考查这就更加要求考生具有对文段整体把握的能力，拥有正确使用成语恰切表意的能力所以读懂文段主要意思，结合语境是作答的前提较传统的考查题型，辨析并修改语病的难度其实是有所降低的，考生可以比较选项与原文之间，选项与选项之间的不同点来确定正确答案

4、B【解析】本题考查语言表达的得体解答此类题目，首先要明确题干的要求；然后依据语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系辨析正误本题要求选表达得体的一句A项中“惠赠”是称人赠与的敬词，即别人赠送给自己东西时，多用于书信或交际场合不合语境C项中“舍妹”是谦称自己的妹妹称别人妹妹不得当D项中“千金”用于称他人的女儿，有尊贵之意说“我家千金”不当故选Bo所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等语言表达得体一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处

5、

1.A

2.

（1）《书愤》语言典雅，气势雄浑，以沉痛的笔调抒写诗人的悲愤之情；

（2）本诗用语较通俗浅近，风趣幽默，将壮志难伸的落寞以自我调笑的方式展现出来【解析】

1.本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析A项，”认为汉赋唐诗皆有浅陋之处”错误少年时候读诗书，连汉唐的武功也不放在眼里“陋”的对象应该是汉唐的功业，而非汉赋唐诗故选Ao

2.本题主要考查鉴赏诗歌语言的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“与《书愤》（早岁那知世事艰）相比，两首诗在语言风格上各有何特点”，古代诗歌语言的风格特色是多种多样的，有的清新，有的古朴有的诗绚丽多彩，有的诗却质朴无华有的诗语言明朗，有的却含蓄，言此意彼有的诗平易近人，有的却险怪奇特体会其风格特色，就是要体会语言的美，体会其内蕴解题需要用一两个词语准确点明语言特色结合有关诗句具体分析这种特色表现了作者怎样的感情本诗，首句用对比手法，将少年发奋苦读和暮年从事农桑活动进行对比颔联，骑在驴身上两脚快要到地，喜爱喝酒,酒杯常在身旁颈联，老去以后容貌虽然变改，醉了以后意气仍然轩昂尾联，太行王屋两座山究竟是怎么被移动的？可笑我自己就像愚公一样不自量用语较通俗浅近，风趣幽默，全诗老来豪气不减之情《书愤》，全诗除了巧用典故，还巧作对比，一处是理想与现实作对比，本希望大家能同心同德抵抗金兵，但现实却是自己被排挤不能继续抗战，恢复中原愿望无法实现；二处是自己早年形象与晚年形象作对比，早年是“中原北望气如山”，而到了晚年却“镜中衰鬓已先斑”，表明自己想杀敌报国却屡次遭受排挤打击的悲愤；三处是用三国诸葛亮慷慨北伐同当今南宋朝廷妥协不抵抗作对比，以古鉴今，褒贬分明全诗感情沉郁，气韵浑厚这些诗句皆出自他亲身的经历，饱含着他的政治生活感受语言典雅，气势雄浑

6、乘彼境垣翱翔蓬蒿之间恢弘志士之气轻拢慢捻抹复挑浊酒一杯家万里山川相缪为政以德只争朝夕【解析】此题考查识记和默写名篇名句的能力默写要求学生在识记时候要以埋解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范此题中需注意“境垣”“翱翔”“捻”“缪”的书写本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等

7、

1.B

2.A

3.C【解析】

1.本题考查对文章内容的理解和分析的能力此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析B项，“以不可篡改和可溯源等特点而获得极高的安全性”错误结合“区块链是一种由多方共同维护、分布式存储的记账技术，具有不可篡改、可溯源、安全可靠等特点”分析，“不可篡改”“可溯源”“安全可靠”是并列关系，不是因果关系故选B o

2.本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有儿个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据A项，“对比论证”错误结合前两段内容“总书记强调，区块链技术的集成应用在新的技术革新和产业变革中起着重要作用……加快推动区块链技术和产业创新发展”“历史已经向人类充分证明，科技是时代革新、社会发展的重要力量，每一次科技进步都将深刻影响人们的社会生活”“随着它的创新发展，我们必然将迎来一个全新而丰富的世界”等分析，没有运用对比论证故选Ao

3.本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼A项，“区块链技术是第五轮颠覆性革命浪潮的核心技术”错误原文为“区块链技术是最有潜力触发第五轮颠覆性革命浪潮的核心技术B项，“实现民生领域落地场景全覆盖，可为区块链技术自主创新提供发展机遇”错误原文为“把握好区块链技术自主创新的发展机遇，除了技术层面的更新迭代，还在于从人民美好生活的需要出发，实现民生领域落地场景全覆盖,让区块链技术越来越普及、普惠，让人民享受更多技术红利”D项，“如……便……”错误影响区块链管理的因素有很多，如“要加强对区块链技术的引导和规范”“要探索建立适应区块链技术机制的安全保障体系”“要把依法治网落实到区块链管理中”等故选C

8、

1.C

2.

①丰富了人物形象仲熙看到卖艺乞讨者“感到巨大的沮丧”，反映出他对高雅艺术“沦落”的伤感衬托了宋琛对卖艺乞讨的淡然和对艺术通透的认知

②推动情节发展，引出仲熙的反思以及宋琛关于艺术的谈话

③暗示了主题，形象地说明艺术可上可下、可远可近，既可高居庙堂，也可贴近陋巷

3.相同点两人都热爱民乐艺术，都想捍卫民乐艺术的纯洁和尊严不同点

①仲熙是一位在市场背景下，欲坚守高雅艺术而内心矛盾的人物一方面，他认为民乐艺术是高雅的，为宴会伴奏是对民乐艺术的玷污另一方面，在市场大潮的冲击下，民乐团为了生存又不得不迎合市场，为此，他劝宋琛参加伴宴，但当宋琛答应和上台演奏时，他又深感失落甚至痛苦

②宋琛是一位深谙琵琶弹奏艺术，在变通中有坚守的人她精通乐器，不仅能弹奏传统经典名曲，还能用琵琶弹奏流行歌曲，显示了她高超的弹奏艺术面对台下的嗷嗷大叫，她从容淡定她有自己的“玻璃罩，可以挡住一切”，显示了她对高雅艺术的坚守【解析】

1.此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断根据对文木内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断C项，“宋琛的理性和仲熙的莽撞的对比”错误，“莽撞”不当，文章没有写仲熙莽撞的行为，只是刻画了冲动的心理故选Co

2.本题考查把握小说的重要情节的作用的能力

①对上下文情节的作用首句（段）一般有点明主旨、总领下文的作用，也可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫，还可点题及交代起因或缘由，还可设置悬念，吸引读者过渡句（段）多出现在文章中间，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用若是插叙，行文起伏跌宕，摇曳生姿尾句（段）前后照应、卒章显志、总结全文、深化主旨、启发人思索、言有尽而意无穷

②对刻画人物的作用（包括揭示的人物心理）

③对表现主题的作用

④给读者的感受，即站在读者的位置上考虑情节的作用“进入长长的地下过街通道，有几个乞讨者在坚守，其中竟还有一个拉二胡的，穿得破破烂烂，手法极为流俗，拉的好像是刀郎的什么歌子，在带有回声的通道中撕扯，几近刺耳按说，这种卖艺求乞的场景也不是头一次看到，但今晚，这会儿，更让仲熙感到巨大的沮丧，像给打了两个耳光似的，又臊又恼，好像那个拉琴的就是他自己，如此委地成泥、令人羞耻”，可知丰富了人物形象，仲熙看到卖艺乞讨者“感到巨大的沮丧”，反映出他对高雅艺术“沦落”的伤感，衬托了宋琛对卖艺乞讨的淡然和对艺术通透的认知；“想起来我有个亲戚，曾发痴想要改进民间器乐，因为总有人说民乐的发声不及西洋器乐精准，在音域及和弦上有诸多缺憾，无法表达深刻复杂的内涵玄玄当然，他后来的研究是不了了之，但倒发现一个有趣的现象，古器乐的材质，总取于天地自然比如，笛与萧，乃竹；城与岳,用的是土；鼓用了皮革；磬，为玉石；而响板，仅是两片脆木而已；此外，还有苇膜、蟒皮、马鬃……”，可知推动情节发展，引出仲熙的反思以及宋琛关于艺术的谈话；“也是，声无哀乐呀，这些古器，从来就是这么自在的，高居庙堂，或低在陋巷，都与它本身无关，正所谓近者自近，远者自远……”，可知暗示了主题，形象地说明艺术可上可下、可远可近，既可高居庙堂，也可贴近陋巷

3.此题考查比较文学作品人物形象特征的能力在答题时，要能找到与人物相关的所有描写（正面、侧面，语言、动作、肖像、心理、细节等）还可结合议论性评价性语句分析作答同时，要注意“概括”和“分析”的区别，“概括”为特征，“分析”为依据分析人物形象可以从下面五个方面入手

①从文本交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质、品质等方面；

②从塑造人物形象的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方面；

③从情节的发展入手透视人物思想性格；

④从分析背景环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因；

⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手同时:要调动课内知识，进行有效比较，发现异同点相同点,仲熙和宋琛都热爱民乐艺术，都想捍卫民乐艺术的纯洁和尊严不同点，“而他仲熙，以拯救民乐的名义，以顾全大局的暗示，一趟又一趟地，最终把宋琛拉到这里，让她穿上这样的大红纱裙，这样低下头颅，为女老总伴宴”，可知仲熙是一位在市场背景下，欲坚守高雅艺术而内心矛盾的人物；“怎么回事？你为什么又改变主意了……其实，我后来也想通了，我们堂堂一个民乐团，总得坚持点什么，对吧？如果那个客户真喜欢你的琵琶，就应当专门去听你的音乐会才对……”，可知他认为民乐艺术是高雅的，为宴会伴奏是对民乐艺术的玷污；“当然仲熙只是站在原处，两只手礼貌地对捏着，面带谦和的微笑，笑得甚至还挺像样子”，可知在市场大潮的冲击下，民乐团为了生存又不得不迎合市场，为此，他劝宋琛参加伴宴，但当宋琛答应和上台演奏时，他又深感失落甚至痛苦“面对这不堪的场面，宋琛视若无物，只带着一种奇异的解脱般的微笑只要有人报出曲名，她便礼貌地点点头，两手抚弦，好像随时会应声而动”，可知宋琛是一位深谙琵琶弹奏艺术，在变通中有坚守的人，可知她精通乐器，不仅能弹奏传统经典名曲，还能用琵琶弹奏流行歌曲，显示了她高超的弹奏艺术面对台下的嗷嗷大叫，她从容淡定“哦，这个，乐舞侍宴，自古有之再说，我啊，自有我的玻璃罩，可以挡住一切”，可知显示了她对高雅艺术的坚守人物形象分析类做法即通读全文，把握与人物相关的重要事实，了解人物的生活经历或人生轨迹；把握人物的性格特征或人生追求、思想个性；把握人物的历史地位和作用；把握作者对人物的态度与评价；把握人物的自我认识和评价等筛选归纳人物的主要性格特征（特质、与众不同之处等）要概括与主要情节和主旨相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题时要先概括然后结合文章，列举出能表现该种性格的事例

9、

1.C

2.

①原文是排比修辞，语句整饬，富有气势；

②原文修饰语表述准确周密，具体形象；

③原文句子上下语体一致，是书面语，改后的句子有的是口语,语体不一致

3.

①有的往下游延伸

②有了更多受众为之驻足【解析】

1.本题考查学生辨析修辞手法的能力修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心“装潢简洁时尚，陈列别出心裁”，对偶；“有的创新内涵，提供多种知识服务；有的着眼外观，让文化空间更别致；有的往上游拓展，定制产品、收购版权”，排比；“让书店点亮文化的角落，润泽人们的心灵”，拟人手法故选C

2.此题考查比较分析句子表达效果的能力通读文段，理解文意，重点解读划线句子，从句式、结构、语言表达方式等角度分析，比较另一个句子，分出优缺点原文提供可听可看可触的知识产品，打造沉浸式的阅读体验，倡导时尚健康的生活方式，“书店+”的新兴业态才有望激发出“文化+”的精神力量”提供可听可看可触的知识产品”“打造沉浸式的阅读体验”“倡导时尚健康的生活方式”，是一组排比句，三个结构相似、内容相关、语气一致的句子排列在一起可以用来增强语势、强调内容、加重感情；句子搭配方面，“提供……知识产品”“打造……阅读体验”“倡导……生活方式”，句子搭配合理，符合书面语表达方式，把“书店+”的新兴业态的效果和作用表达的很恰如其分改的句子“提供可感的知识产品，打造阅读的深入体验，倡导好的生活方式”，只是追求形式上一样，内涵缺失，语言空洞，没有美感，不如原来句子

3.此题考查补写句子的能力首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制第一处根据“有的往上游拓展，定制产品、收购版权”，填入相对的词语，即“有的往下游延伸”；第二处根据“满足消费者的多元化选择”，填入“网红书店”的理想效果，即“有了更多受众为之驻足”注意字数要求这类题目需要学生阅读全文，在了解文章大意的基础上，根据上下文的内容和句式填写合适的句子，使之形成一个整体本题答题时要注意把握语段的中心意思和横线前后的内容语段主要介绍的内容是太阳能和风能的互补性，这种互补性体现在时间上

10、

1.C

2.A

3.C

4.

（1）遇到不公平的事，就把痛恨厌恶之情显露在脸上，有时咬牙切齿大骂不休，虽然自己感到痛切进行惩戒，但也不能有所改变

（2）（这个士兵）时常用药毒杀百姓家的马牛，然后用很小的价钱威胁百姓，并取走这些马牛雷渊捕到了他，列举他之前的许多罪状，用棍棒打死了他【解析】

1.此题考查学生文言文断句能力解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养文言断句有很多的标志，比如对称短语、排偶句式、顶真修辞等等还可以利用名词代词在句中担当的成分（主语或宾语）来断句意他的朋友商衡了解他，就常常为他辩解，并且周济他后来跟随翰林李之纯一起游学，于是在世上出名雷渊至宁元年考中词赋进士甲科，调任泾州录事，因为高庭玉一案受牵连获罪几乎丧命“且”连接两个分句，表递进关系，之前需要停顿，据此法可以排除D项从夏天到春天，元宝枫低调而谦虚它树干虽然高大，树皮却有些纵裂，好像穿了件百衲褂枫花碎小而密集,含蓄而不张扬那时节，北方的风也彬彬有礼，一直等到花苞盛开，才把枝杈间嫩红色叶芽一片片吹开，也许用力太猛，叶子裂成五瓣，呈掌状五角形绿叶密密匝匝地一层复一层，那“五指”裂片却向下开展，故元宝枫也称“五角枫”秋季的元宝枫骤然换装，秋凉霜寒，叶片由绿而黄而红，好像穿上一条金灿灿、红艳艳的袍子械树属的树生性喜寒，霜重色愈浓，在高山或沙地，化成一棵棵浅红深红赭红的红枫树著名的北京香山红叶，漫山红遍的秋叶，其中掺杂着无数元宝枫的红然而世人多把对红叶的美誉给了黄桢而冷落了元宝枫（），当红叶在枝头委顿或随风飘落之时，它那小小的翅果中所蕴藏的能量，将为人们带去无尽福泽这是元宝枫不为人知的魅力，也是一个有趣的悬念

1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.从夏天到春天，元宝枫低调而谦虚它虽然树干高大，树皮却有些纵裂，好像穿了件百衲褂B.从夏天到春天，元宝枫低调而谦虚它树干虽然高大，树皮却有些纵裂，好像穿了件百衲褂C.从春天到夏天，元宝枫低调而谦虚它虽然树干高大，树皮却有些纵裂，好像穿了件百衲褂D.从春天到夏天，元宝枫低调而强忍它树干虽然高大，树皮却有些纵裂，好像穿了件百衲褂

2.下列各句中的省略号和文中加点句子中的省略号，作用相同的一项是A.列宁说了上面的话之后，接着说道“这应该是一般辩证法的……叙述（以及研究）方法”B.天上的云有的像小狗汪汪，有的像小鸟啾啾，有的像蜜蜂嗡嗡，有的好像在打呼噜……真是变幻无穷啊！C.想着想着，我的心里好像有一颗种子在生根、发芽……D.“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务”

3.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.因为它知道自己负有更重要的使命，所以它从不委屈抱怨B.它因为知道自己负有更重要的使命，所以从不委屈抱怨C.它从不委屈抱怨，是因为它知道自己负有更重要的使命D.但它却从不委屈抱怨，因为它知道自己负有更重要的使命

3、阅读下面文字，完成小题改革开放初期，愿意在毕业后归国的留学生很少，国内企业视海归留学生为珍宝，竞相争夺正是基于这一现实,许多优秀的学生纷纷选择出国“镀金”，随之出现的现象是归国留学生的数量与日俱增出国留学的人越来越多，海归留学生不再稀缺已成为历史，而国内高校近些年来呈现出突飞猛进的发展，也在无形之中缩减了海归留学生的竞争优势国内就业环境的变化是很多海归留学生始料未及的，当他们回到国内，骨感的现实如,让他们产生各种负面情绪如果我们地想一想，也不难理解他们的失望、焦虑与担忧其实，留学经历的价值并非只体现在让海归留学生找到高薪水的工作海归留学生的留学使得他们在“调泾州录事”，调，调任，“泾州录事”，地名+职务名称，作宾语，“事”后需要断开；“坐”，因为,…・・受牵连,总领下句，之前需要停顿据以上分析，排除AB故选C

2.此题考核理解古代文化常识的能力文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答A项，“举人才有资格参加殿试”，错误举人参加的是会试，会试中选者才能参与殿试考试，殿试为科举考试中的最高级别故选Ao

3.本题考查对文章内容的理解分析能力要做好这道题，首先考查学生的翻译能力，读懂文言文是关键其次，提取选项信息和文本对照时要全面、仔细、认真，对于常见问题应该心中有数，比如一字之差，时空错位，杂糅信息，喜忧悖谬，程度或范围扩大或缩小等另外还要注意灵活变通，有些需要知识迁移，联系现实生活加以思考最后还要参考相关注释和作者情况C项，“后文则写出主战、主和两派人物，从侧面表现雷渊的军事谋划能力”，曲解文意后文并没有写主战、主和两派的人物，只是说敌人回逃时雷渊主张乘胜追击故选Co

4.本题考查文言文翻译能力原则一般是直译为主，意译为辅具体方法留、册U、补、换、调、变“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式；“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，灵活译出有关文字翻译标准信达雅答好此题，要积累文言基础知识，要兼顾上下文分析把握关键词、注意特殊句式，并做到通畅表述关键词，一般是通假字、古今异义词、活用字、多义词等,根据上下文语境，推敲断定解释即可

（1）疾恶，痛恨厌恶；见，显现，通假字，通“现”；于，在；颜间，脸上；或，有时；嚼齿，咬牙切齿；休，停止;虽，虽然；痛自，自痛，自己感到痛；惩创，惩戒；然，然而

（2）以，用；直，相当于“值”，价钱；胁，威胁；捕得，捉拿；数，列举；以前，古今异义，拿以前；杖，名词作状语，用棍棒准确翻译文言句子的方法

①要在语境中理解句子无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向要做到“字不禺词，词不禺句，句不图篇”

②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提

③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解

④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义参考译文1雷渊字希颜，一字李默，是应州浑源人父亲雷思，是著名的进士，官至同知北京转运使，他注释的《易经》流传于世雷渊是偏房所生，年龄最小，兄长们都轻视他，不愿和他并列父亲死了以后无法在家中安身，于是发愤学习进入太学衣破鞋烂，坐榻没有席子自己因为光着双脚露出身体，所以经常一个人端坐读书，不起身迎送宾客，别人都认为他傲慢无礼他的朋友商衡了解他，就常常为他辩解，并且周济他后来跟随翰林李之纯一起游学，于是在世上出名雷渊至宁元年考中词赋进士甲科，调任泾州录事，因为高庭玉一案受牵连获罪几乎丧命后来改任东平,黄河以北地区为重兵所在，骄将悍卒凭借外敌自重，从行台以下都尽量抚慰他们雷渊出入军中则安然不被他们屈服没有几个月，里巷之间的平民大多悬挂他的画像，虽统兵大将也不敢以新进书生对待他不久升东阿县令，转徐州观察判官，授官担任监察御史，检举官吏过失，不避权贵要人，出去巡察郡邑，所到之处都受到威严的赘誉，对于奸豪不法之辈，立刻将其杖杀到蔡州，杖杀五百人，当时号称“雷半千”由此被人起诉，罢官离职倒回谷之战，雷渊曾经上书反对朝臣所谓孤注一掷的不当言论，征引根据深刻切实，明白易见掌管军事的大臣加以阻止，计策竟然不得施行雷渊为人躯干高大，脸色红润，眼光深邃，遇不平事则嫉恶如仇之气外露于形，时而咬牙切齿大骂不休，虽然痛切自我惩戒，但也不能有所改变创作文章、诗歌喜欢新奇最初登第代理遂平县事，年少气盛，打击豪强大族，揭发隐藏奸人恶事，一邑之中大为震动，号称神明曾经擅自笞杖州吏头目，州里用公文召见他也不加理会，于是罢官离职以后凡任一职就使一方震动畏惧，，也正因此而不能够显达2雷渊，崇庆二年考中进士，授予泾州录事，不去就职，改任东平府录事，因为功劳、业绩到偏远之地东阿担任县令东平，黄河以北兵家必争之重要地方，将领傲慢士兵凶悍不可控制雷渊出入军中却神情安然自若不被他们屈服几个月不到，家家供有雷渊的画像即使大将也不敢按照书生那样对待他，后来调任徐州观察判官，担任监察御史，他巡视到黄河以南，严历惩办贪官赃吏，风采凛然不可犯蔡下有一士兵与权贵人加有关系，时常用药毒害百姓家的马牛，然后用很小的价钱威胁弄走这些马牛雷渊捕到了他，列举他前后的罪状，用品棒打死了他当时老幼聚集围观，万口称快，然而雷渊因此获罪被罢了官在此之前，元兵突然进入倒回谷，形势很紧张平章芮公率军迎击他们，冲出的骑兵往回逃跑，挤压在溪谷中的不计其数各位将领议论不定，放走了敌人不追击雷渊请求急速歼灭他们，掌管军队的人不能采纳他的建议后来听说元兵狼狈向西逃跑，战马连马嚼子都顾不上戴上，才后悔没听雷渊的话雷渊学问很广，文章很新奇他遇到不公平的事就有憎恨邪恶的神气出现在面容上，有时咬着牙大骂不停，虽然自己深切地优伤，终究不能改变

11、

1.A

2.D

3.D

4.1霍光就遵循汉武帝时的法度，用刑罚严厉约束属下，因此平庸无能的官吏都崇尚严酷的刑罚，认为这样有才能⑵黄霸见到官吏民众，便从与他们的谈话中探求、询问不知道的事情，以作参考【解析】

1.本题考查文言断句的能力断句类选择题往往可用排除法，本身难度不大，比较选项异同，往往只有两三处断句不同，依据上下句的字词、结构搭配和句间逻辑关系，容易判定画波浪线句子的意思是许县丞年纪老了，耳朵也聋了，督邮报告黄霸想要辞退他，黄霸说“许县丞是廉洁的官吏,虽然上了年纪，但还能应付官场拜起送迎之类的例行公事，即使很聋，又有何妨呢？还是好好地帮助他，不要让贤德的人失望此题中，“病”在句子作动词，生病，“病聋”指生了聋病，故“病聋”之间不能断句，故排除B抓住“虽老”和“尚能”之间的句间关系，转折关系，分析“能”的事，不仅能“拜”，而且是“拜起送迎”的相关事务，故“尚能拜起送迎”中间不能断句，故排除C曰”是动词，引出黄霸的话，曰后应该断句；且“廉吏”是黄霸对“许丞”的肯定，故“廉吏”之间不能断句,故排除D故选Ao

2.本题考查了解常见的古代文化知识的能力解答本题时考生应先明确题目要求，然后根据已学知识，联系文本内容,对选项中的文史典籍、古代职官、科举制度等方面做出判断D项，“由官府征聘的称‘征，皇帝征召的称辟”错误，征”是由皇帝征聘社会知名人士到朝廷充任要职，“辟”是由政府高官征辟属吏，然后向朝廷推荐故选Do

3.本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力正确解答这类题，需将选项跟原文中的有关内容仔细进行对照，一看人，二看事，三看时和地主要注意人物概括不准、事实陈述混乱、技巧断定不当、评价理解失当、文本评述失据等问题D项，“仕途也因此一帆风顺”错误，依据第五段“坐发民治驰道不先闻，又发骑士诣北军马不适士，劾乏军兴，连贬秩”,因调遣民工修治驰道没有事先上报朝廷，又调遣骑士到北方造成军马无法配给的局面，黄霸被举劾影响了军队出动，于是他接连被贬官降职据此可知，黄霸并非仕途“一帆风顺”故选Do

4.本题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时直译为主、意译为辅，逐字落实，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，倒装句式要调整，典故和比喻处通常意译注意确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实⑴遵遵循；痛严厉地；绳名词作动词，约束；由是因此；上通“尚”，崇尚⑵吏民见者定语后置句，见到的官吏民众；寻绎反复探求；阴伏隐秘不为人知的事；相辅助、帮助翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、达、雅”的标准同时要注意实词一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；注意一些虚词也有意义；注意一些特殊句式的翻译也要到位参考译文黄霸，字次公，淮阳郡阳夏县人，因为是豪绅而徙居云陵黄霸年少时就学习法律条令，喜好当官，武帝末年以待诏身份捐钱而获赏为官，补侍郎谒者让他负责掌管郡谷的钱，黄霸记账不欺瞒，以廉洁被察知后升补为河东郡均输长，后又因廉洁被察知而升为河南郡太守丞黄霸为人善于观察，且思维敏捷，又熟习法律条文，待人接物温良谦让，能体家人，善于团结众人做太守丞时，处事议政合乎法度，顺应人心，太守十分信任他，老百姓也敬爱他自武帝末年开始，使用法律开始严厉起来昭帝即位时还很年幼，大将军霍光代为辅政，大臣之间争权夺利，上官桀等人还与燕王合谋作乱，霍光杀掉了他们，于是仍遵守武帝时代的法度，以严厉的刑罚约束广大臣民，由此一些粗俗的官吏便以严酷的刑法为其能事，而惟独黄霸因宽容温和而著名遇上宣帝即位，他在民间时便深知百姓苦于官吏用刑的严峻，又听说黄霸持法公平，便召黄霸做了廷尉正，黄霸数次裁决疑难案件，庭中都一致认为判得公平，皇上便提拔黄霸当了扬州刺史又过了三年，宣帝颁下诏书以贤良高第身份担任扬州刺史的黄霸为颖川太守，俸禄每月二千石当时皇上正专心治理天下，多次下达恩泽诏书给民众，但有的官吏却不让百姓知道太守黄霸却专门选择了优秀的下属吏员，分到各处去发布皇上韶令，让民众都能知道皇上的旨意他还让邮亭乡官都养上鸡和猪，以赡养鳏寡贫穷的人然后又制订了条令教则，颁行到民间，劝说百姓严防奸盗，并安心于农耕蚕桑之业，节约使用货物资财像米粒盐粒那样细密的公事，最初显得烦杂碎乱，然而黄霸却全力以付地加以推行官吏民众凡可遇见的人，黄霸都要从其言行中了解有用的情况，询问事情的来龙去脉，以资参考黄霸了解情况清晰明了到这样的程度，官吏民众不知底细的人，都称他是神明奸盗也只好转移到其他的郡中，所以本郡的盗贼就日渐减少黄霸尽力施行教化，然后才使用刑罚，注意成全维护下属官吏许县丞年纪老了，耳朵也聋了，督邮报告黄霸想要辞退他，黄霸说“许县丞是廉洁的官吏，虽然上了年纪，但还能应付官场拜起送迎之类的例行公事，即使很聋，又有何妨呢？还是好好地帮助他，不要让贤德的人失望”黄霸以外宽内明的作风而赢得了属吏和民众的心，从而郡内的户口逐年增长，治理情况堪称天下第一皇上征召他试任京兆尹，俸禄二千石后因调遣民工修治驰道没有事先上报朝，又调遣骑士到北方造成军马无法配给的局面，黄霸被举劾影响了军队出动，于是他接连被贬官降职后来有诏书令他回颖川作太守，可俸禄却已被降至八百石居官前后八年，郡中越加安顺而颖川孝悌贤民以及乡宫中三老、力田等都分等级赐予爵号和帛匹几个月后，朝廷征召黄霸为太子太傅，又调任御史大夫黄霸任丞相五年，甘露三年去世，谧号定侯

12、例文艰苦朴素，过时了吗？小张因为大学的住宿、食堂条件比想象中差得多而闷闷不乐爷爷告诉他要艰苦朴素，把心思放在读书成才上，对此同学们热烈讨论有人认为，条件差很难安心读书；有人认为，小康社会，要什么艰苦朴素我认为，那种看重物质享受，一味抱怨的做法是不可取的在任何情况下，艰苦朴素的优良传统都不能丢如今社会发展了，青年人之中盛行享乐之风一一沉溺游戏、不顾条件追求名牌、消费攀比等现象比比皆是其实,过多在意物质享受，只会消磨人的意志，腐蚀人的思想，最终将使人一事无成犹如惧怕风雨的鸟儿，无法在天地之间自由飞翔一样，喜欢安逸生活的人，也难以实现真正的人生价值大学生正处于学习知识、增长才干的黄金时期，更要把主要精力放在磨炼意志、充实自己等有意义的事情上，而不是斤斤计较校园物质条件的好坏契诃夫说过“困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀”强者不会无谓地怨叹当前，我国初步建成小康社会，这是一代代人艰苦奋斗的结果，艰苦朴素的优良传统怎么可以丢掉？发现青蒿素的屠呦呦在艰苦的环境里做出了不凡的贡献20世纪70年代中国的科研条件很艰苦，设备奇缺，实验室连基本的通风设施都没有，屠呦呦经常和各种化学溶液打交道但她克服了重重困难，甚至用水缸取代实验室常规提取容器来提取青蒿乙酸提取物最终，屠呦呦和她的团队成功提取了“青蒿素”，并合成了双氢青蒿素，挽救了数百万人的生命如果屠呦呦因为外在条件的简陋而放弃医学研究，一味抱怨，又怎能做出如此巨大的贡献呢？荣获首届国家最高科学技术奖、“共和国勋章”等荣誉的袁隆平，作为杂交水稻研究领域的开创者和带头人，半个世纪以来一一直致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，创建了超级杂交稻技术体系在极其艰苦的条件下，袁隆平克服种种意想不到的困难，依靠坚强的意志，经过多年呕心沥血地潜心研究，终于研制出高产杂交水稻，解决了困扰世界的难题一一儿亿人的吃饭问题“条件差”不是不能安心科研的理由，更不是不能“安心读书”的理由，青年学生要志存高远，远离享乐思想，保持艰苦朴素作风，看淡生活中的小小不如意艰苦朴素的优良传统不能丢，我们要珍惜眼前来之不易的学习机会，看淡物质享受，努力充实自己在艰苦奋斗中锤炼意志，不负青春年华【解析】本题考查写作能力这是一则材料作文本题主要引导考生探究成才与物质享受的关系，从而帮助考生树立正确的人生观、价值观这个材料属于观点可选择型任务驱动作文，所展示的角度可以选择，但是需要理性选择，这就在一定程度上考查了考生的理性思维能力分析时要明辨是非，对错误认识加以批驳，使文章紧密结合材料的同时，具有针对性和更强的现实意义；也可以联系当下社会享乐之风，对问题进行细致分析，使文章的思维走向更深的层次联系材料要抓细节，找准立论的切入点，如“条件差”不是不能“安心读书”的埋由，劝导青年学生要志存高远，远离享乐思想；要用正确的思想武装自己的头脑，保持艰苦朴素作风，用顽强的毅志战胜生活中的小小不如意；要把精力投入到学习中去，努力成人成才此外，还要学会运用多种论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等，充分体现议论文的逻辑性、思辨性参考立意

1.艰苦朴素的作风不能丢

2.充裕的物质固然重要，富足的精神更为珍贵

3.艰苦朴素生活，有利于磨炼意志

4.看轻物质享受，追求学业有成

5.对学问孜孜以求，对生活简朴随意结构示例题目《艰苦朴素，过时了吗？》开头概述事件，摆出材料中的几种看法，然后亮出自己的观点我认为，那种看重物质享受，一味抱怨的做法是不可取的在任何情况下，艰苦朴素的优良传统都不能丢接着列举当前青年中存在的种种不良风气，再以鸟儿惧怕风雨为比喻，强调大学生要把主要精力放在磨炼意志、充实自己等有意义的事情上，而不是斤斤计较校园物质条件的好坏再以契诃夫的名言加以佐证然后重申看法，当前，我国初步建成小康社会，这是一代代人艰苦奋斗的结果，艰苦朴素的优良传统怎么可以丢掉？再以屠呦呦和袁隆平为例加以证明，“条件差”不是不能安心科研的理由，更不是不能“安心读书”的理由，青年学生要志存高远，远离享乐思想，保持艰苦朴素作风，看淡生活中的小小不如意最后呼吁，艰苦朴素的优良传统不能丢，我们要珍惜眼前来之不易的学习机会,看淡物质享受，努力充实自己在艰苦奋斗中锤炼意志，不负青春年华参考素材

1、艰苦朴素、勤俭节约是我们人类社会的美德古今中外，无论是发达的国家，还是发展中的国家，都将艰苦朴素作为一种美德发扬光大联合国专门把10月31日设立为“勤俭日”，也就是提醒并要求人们在新世纪仍然要坚持艰苦朴素、勤俭节约的美德

2、艰苦朴素、勤俭节约是我们中华民族的优良传统唐朝诗人李商隐在《咏史》中就有“历览前贤国与家，成由节俭败由奢”的谆谆告诫同志曾指出“艰苦奋斗是我们的传统，艰苦朴素的教育今后要抓紧，一直要抓六十至七十年我们的国家越发展，越要抓艰苦创造提倡艰苦创业精神，也有助于克服腐败现象”同志也从“我国现代化事业正处于创业时期”这一科学论断出发，提出了44个字的艰苦创业精神，即“解放思想、实事求是、积极探索、勇于创新、艰苦奋斗、知难而进、学习外国、自强不息、谦虚谨慎、不骄不躁、无私奉献”加强对全体人民艰苦朴素、勤俭节约精神的教育，是继承发扬传统的重要保证

3、艰苦朴素、勤俭节约是我国的优良传统，它源于公元世纪之前，还需要由我们把它带到下个世纪艰苦朴素、勤俭节约是一种精神，而不拘泥于某一种具体做法，在我国社会主义市场经济条件下，它升华为一种为祖国为民族和人民利益的共同理想，体现为发展社会主义伟大事业不怕任何困难和牺牲而艰苦创业的进取精神和奉献精神它是个贯穿于工作、生活全过程，贯穿于人的全部实践活动的综合概念，也是贯穿广大人民终生教育的重要课题我们要时刻记住自己是社会主义建设的主人翁，一切从大局出发，而不是从个人利益出发在工作上要勤勤恳恳、兢兢业业、知难而进、大胆探索、勇于开拓，对工作认认真真、一丝不苟；在生活上要量入为出，精打细算，不搞高消费和超前消费、野蛮消费，不能奢侈浪费，要尊重他人的劳动成果

4、一位日本经济学家在总结日本振兴经济时说过一个经济落后国家要赶上经济发达的国家，要有三个条件，一是能在相当长的时间内忍受较低的生活水平；二是在比较低的生活水平下还能好好干；三是把别人的长处拿过来

5、玩物丧志，过分优裕的生活，会使人缺乏进取心，缺乏克服困难的意志力相反，艰苦朴素、勤俭节约可以磨意志,陶冶情操，增强人的责任感、进取心；艰苦朴素、勤劳节俭也是做人的基本品德我们必须从小养成这样的好习惯不论家庭富裕和贫寒，我们都要以勤劳节俭为荣，奢侈浪费为耻诚然，今天我们倡导艰苦朴素，并不是要求我们像过去那样吃糠嚼野菜、穿补丁衣，在新世纪，艰苦朴素、勤俭节约有其新的特点它不单纯指对物质财富的节俭，如一双袜子缝缝补补十几年这样；在现代生活中，它更应上升成为一种精神境界，如对时间的珍惜，一名新世纪的青年学会如何珍惜时间，有效地利用时间进行学习和参加社会公益活动，与在生活上艰苦朴素、勤俭节约同等重要在物质生活日益丰富的今天，保持这种精神，就能使人时刻严格要求自己，把心思放在学习、工作上，而不会在享受安逸中耗费青春在新世纪，艰苦朴素、勤俭节约就是要求我们从国情和家庭条件出发，实事求是地适度消费，不盲目追求“名牌”，不大手大脚，奢侈浪费，从节约一分钱、一粒粮、一度电、一滴水做起即使家庭条件再优越，也不应攀比成为学校的“大款”，社会中的“贵族”任务驱动型作文的基本框架有如下五部分（-）一个响亮的标题就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目这个标题应尽量是从材料中抽取而出的？核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子尽力不用态度而用看法或观点能运用约定俗成的词句加以改造更为上策能标新立异就更加理想

（二）引述+表态+观点正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果引述可是直接的,也可以是间接的，但必须是有针对性的表态一定要坚决、果断和明确观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山

（三）分点分层阐述理由有了态度与观点，没有理由就站不住脚因此，作文的第三步必然阐述你的理由阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等如此才能展示一个学生思维的深广度

（四）进一步深入阐述最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求

（五）联系实际，快速收尾任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷此题可明确自己的立意后按上述的方式行文国际视野、适应性方面占有优势认清自己，利用好自己的优势，无疑能他们的人生道路

1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.出国留学的人越来越多，海归留学生不再稀缺，而近些年来国内高校突飞猛进的发展态势，也在无形之中阻碍了海归留学生的竞争优势B.出国留学的人越来越多，海归留学生稀缺已成为历史，而国内高校近些年来突飞猛进地发展，也在无形之中削弱了海归留学生的竞争优势C.出国留学的人越来越多，海归留学生不再稀缺已成为历史，而国内高校近些年来突飞猛进地发展，也在无形之中影响了海归留学生的竞争力D.出国留学的人越来越多，海归留学生不再稀缺，而国内高校近些年来呈现出突飞猛进地发展，也在无形之中缩减了海归留学生的竞争力

2.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.当头棒喝推己及人经历扩张B.当头一棒推己及人历程扩张C.当头棒喝设身处地历程拓宽D.当头一棒设身处地经历拓宽

4、下列各句中，表达得体的一句是A.我在朋友的书房里坐下来，书桌上摆着我惠赠的《红楼梦》，我翻了翻，随手丢开B.在那样艰难的情形下，你自己过得并不好，却还能对我鼎力相助，我现在怎能忘记C.您这么优秀，您推荐的舍妹也一定很优秀，这次去和外商洽谈合作事宜，非她莫属D.我家千金明年参加高考，我们也只能尽可能满足她物质上的需求，学习上拜托老师

5、阅读下面这首宋诗，完成各题自嘲陆游少读诗书陋汉唐，暮年身世寄农桑骑驴两脚欲到地，爱酒一樽常在旁老去形容虽变改，醉来意气尚轩昂太行王屋何由动，堪笑愚公不自量

1.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是A.“少读”一句写出诗人青年时代的自信豪迈，认为汉赋唐诗皆有浅陋之处B.“暮年”一句交待了诗人晚年寄身农桑的生活，与上一句形成了鲜明对比C.颔联两句塑造了一个骑着毛驴、贪恋饮酒的老头形象，照应了标题“自嘲”D.“醉来”一句说明诗人酒酣之际依然会在不经意间展现青年时代的书生意气

2.与《书愤》早岁那知世事艰相比，两首诗在语言风格上各有何特点？

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分1，以望复关不见复关，泣涕涟涟2不过数仞而下，,此亦飞之至也3诚意开张圣听，以光先帝遗德，4,初为《霓裳》后《绿腰》5,燕然未勒归无计6西望夏口，东望武昌，,郁乎苍苍7,譬如北辰，居其所所而众星共之8一万年太久，-

7、阅读下面的文字，完成下面小题总书记强调，区块链技术的集成应用在新的技术革新和产业变革中起着重要作用我们要把区块链作为核心技术自主创新的重要突破口，明确主攻方向，加大投入力度，着力攻克一批关键核心技术，加快推动区块链技术和产业创新发展历史已经向人类充分证明，科技是时代革新、社会发展的重要力量，每一次科技进步都将深刻影响人们的社会生活毋庸置疑，区块链技术将同样如此区块链是一种由多方共同维护、分布式存储的记账技术，具有不可篡改、可溯源、安全可靠等特点区块链技术是“最有潜力触发第五轮颠覆性革命浪潮的核心技术”，随着它的创新发展，我们必然将迎来一个全新而丰富的世界从蒸汽机到互联网、人工智能，科技赋能生活.生活因科技而改变每一次科技革命给人类社会带来的都是翻天覆地的变化，但“科技应当服务人类创造更加美好的生活，迈向更加美好的未来”这一共识却是一以贯之的也正因如此，在对区块链的认知存在差异和误区的情况下，区块链技术自主创新尤需“以人为本”，着力回答好谁来创新、为谁创新，以及如何实现安全、可靠、可控创新等问题科技创新，人才为本把区块链作为核心技术自主创新的重要突破口，关键在于发挥人的积极性谁拥有一流的创新人才，谁就能占据科技创新的优势区块链技术发展前景广阔，但区块链人才尤为稀缺只有尽快培养并储备大量区块链理论学术研究、底层技术研发、应用层软件开发、技术运维等各方面的人才，才能不断提高关键核心技术创新能力，在激烈的竞争局面中掌握主动权，稳居领跑之势“要探索区块链+在民生领域的运用，积极推动区块链技术在教育、就业、养老、精准脱贫、医疗健康、商品防伪、食品安全、公益、社会救助等领域的应用，为人民群众提供更加智能、更加便捷、更加优质的公共服务”把握好区块链技术自主创新的发展机遇，除了技术层面的更新迭代，还在于从人民美好生活的需要出发，实现民生领域落地场景全覆盖，让区块链技术越来越普及、普惠，让人民享受更多技术红利科技把想象变成现实，但科技创造的世界同样需要法规和伦理的维护“要加强对区块链技术的引导和规范”“要探索建立适应区块链技术机制的安全保障体系”“要把依法治网落实到区块链管理中“在区块链技术研发运用中，同样需要建立健全法律法规、制度体系、伦理道德，以捍卫科技造福人类的价值导向科技创新是开启未来的密码，“以人为本”则是掌控密码的关键我们经历了席卷一切的互联网“旋风”，更将见证区块链形成新的历史趋势区块链发展春天已至，尤需“以人为本”，让科技更好服务于人，创造更加美好未来（摘编自丁铁《区块链发展尤需“以人为本”》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.将区块链作为核心技术自主创新的突破口，可促进新的技术革新和产业变革B.作为新兴记账技术，区块链以不可篡改和可溯源等特点而获得极高的安全性C.区块链技术必将深刻影响社会生活，但对区块链认知的差异和误区仍然存在D.发展区块链技术需多方支撑，如理论学术研究、底层技术研发、技术运维等

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.开篇两段阐述区块链技术重要现实意义，采用引用论证和对比论证等方法B.文章基于以人为本的理念，提出区块链技术谁来创新、为谁创新等重要问题C.文章论及区块链技术的普及和普惠，也谈到对它的引导和规范，有辩证意味D.文章末段预言区块链即将形成新的历史趋势，呼应开篇内容，结构严谨周密

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.区块链技术是第五轮颠覆性革命浪潮的核心技术，必然将推动时代革新、社会发展，创造一个全新而丰富的世界B.实现民生领域落地场景全覆盖，可为区块链技术自主创新提供发展机遇，利于区块链实现技术层面的更新迭代C.科技能否造福人类涉及价值导向问题，因此研发运用区块链技术需要建立健全法律法规、制度体系、伦理道德D.区块链发展春天已至，如将依法治网落实到区块链管理中，便可以为群众提供更加智能、便捷、优质的公共服务

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（）A.小说关注都市生活，通过艺术与世俗的博弈，揭示了高雅与庸俗、庙堂与陋巷、理想与现实、固守与破碎等相悖却又相连的二元矛盾B.演奏结束，宋琛仍然静候一分钟，然后慢慢睁开眼，向台下欠身致谢，这一细节突出了宋琛的高雅、从容，以及对艺术尊严的坚守C.小说通过多种对比刻画人物，如宋琛的礼貌和食客无礼的对比，宋琛内心高贵和女老板外表张狂的对比，宋琛的理性和仲熙的莽撞的对比D.结尾写仲熙和宋琛听完卖艺乞讨者一曲完整演奏后，对他没有任何的施舍，淡然地走进混沌的夜色中，留有余味,令人深思

2.小说为什么要写乞讨者在地下过街通道拉二胡这一情节？3,仲熙和宋琛两个人物形象有何异同？请作简要分析

9、阅读下面的文字，完成下面小题装潢简洁时尚，陈列别出心裁，茶点饮品一应俱全……最近，各地出现了不少个性鲜明的“网红书店”但在纷至沓来的顾客中，有不少“到此一游”的“打卡”拍客有人感叹拍照的流量要是能转化成阅读的流量就好了面对掌上阅读、网络购物的冲击，不少实体书店转变经营思路有的创新内涵，提供多种知识服务；有的着眼外观，让文化空间更别致；有的往上游拓展，定制产品、收购版权;

①与咖啡厅、艺术展、手工坊连接……由单纯的图书卖场变身为兼具教育、展览、休闲等功能的复合空间，跨界融合的尝试让实体书店呈现勃勃生机满足消费者的多元化选择,“网红书店”就

②O时下，“泛阅读”“云阅读”重新定义着读书的界限，一本纸书难以满足读者的知识需求如何把消费的人气转化为阅读的文气，这是一个新课题提供可听可看可触的知识产品,打造沉浸式的阅读体裁倡导时尚健康的生活方式，“书店+”的新兴业态才有望激发出“文化+”的精神力量，让书店点亮文化的角落，润泽人们的心灵

1.文中使用了哪些修辞手法A.比拟、比喻、引用B.比拟、比喻、排比C.对偶、排比、比拟D.对偶、排比、引用

2.文中画波浪线的句子可改写成“提供可感的知识产品，打造阅读的深入体验，倡导好的生活方式，让“书店+有望激发出‘文化+的精神力量”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好，为什么？（4分）3,请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字

10、阅读下面两篇文言文，完成各题

（1）雷渊，字希颜，应州浑源人父思，名进士，仕至同知北京转运使，注《易》行于世渊庶出，年最幼，诸•••••兄不齿父殁，不能安于家，乃发愤入太学衣弊履穿，坐榻无席，自以跣露，恒兀坐读书，不迎送宾客，人皆以为••倨其友商衡每为辩之且周恤焉后从李之纯游遂知名登至宁元年词赋进士甲科调泾州录事坐高庭玉狱几死后改东平,河朔重兵所在，骄将悍卒倚外敌为重，自行台以下皆摩抚之渊出入军中，偃然不为屈不数月，闾巷间多画渊像，虽大将不敢以新进书生遇之寻迁东阿令，转徐州观察判官，拜监察御史，弹劾不避权贵，出巡郡邑所至有威誉，奸豪不法者立筵杀之至蔡州，杖杀五百人，时号曰“雷半千”坐此为人所讼，罢去倒回谷之役，渊尝上书破朝臣孤注之论，引援深切，灼然易见主兵者沮之，策竟不行为人躯干雄伟，颜渥丹,眼如望洋，遇不平则疾恶之气见于颜间，或嚼齿大骂不休，虽痛自惩创，然亦不能变也为文章诗喜新奇初登第摄遂平县事，年少气税，击豪右，发奸伏，一邑大震，称为神明尝擅笞州魁吏，州檄召之不应，罢去后凡居一职辄*♦震耀，亦坐此不达（节选自《金史雷渊传》）

（2）雷渊，崇庆二年进士，授泾州录事，不赴，改东平府录事，以劳绩遥领东阿县令东平，河朔重兵处也，骄将悍卒不可制渊出入军中，偃然不为屈不数月，家有渊画像虽大将亦不敢以书生遇之调徐州观察判官，拜监察御史，巡行河南，挎掠藏吏，风采凛凛蔡下一兵与权贵人有连，时以药毒民家马牛，以小直胁取之渊捕得，数以前后罪，杖杀之老幼聚观，万口称快，然亦坐是失官先是，北兵突入倒回谷，势甚张平章芮公逆击之，突骑退走，填压溪谷中，不可胜算诸将议不定，释之勿追渊请急歼之，主兵者不能用后闻北兵狼狈而西，马多不暇人衔，始悔不从渊言渊学甚博，文甚奇遇不平则疾恶之气见于颜间，或嚼齿大骂不休，虽痛自摧折，卒不能变也（节选自宋濂《哀志士辞》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.其友商衡每为辩之且周恤焉后从李之纯游遂知名登至宁元年词赋进士甲科调泾州录事坐高庭玉狱几死B.其友商衡每为辩之且周恤焉后从李之纯游遂知名登至宁元年词赋进士甲科调泾州录事坐高庭玉狱几死C.其友商衡每为辩之且周恤焉后从李之纯游遂知名、登至宁元年词赋进士甲科、调泾州录事坐高庭玉狱几死D.其友商衡每为辩之且周恤焉后从李之纯游遂知名登至宁元年词赋进士甲科调泾州录事坐高庭玉狱几死

2.下列对文中加点的词语，相关内容的解说不正确的一项是•••A.进士，古代科举殿试及第者之称科举考试共分四级，依次为院试乡试会试和殿试举人才有资格参加殿试B.《易》，《五经》之一，它既是儒家经典，也是道家经典《易》又称《周易》；后因尊儒尊孔，又称之为《易经》C.太学，是中国古代国立最高等学府入太学学习亦可称为“受业太学”、“游太学”、“观太学”；管理者称祭酒D.豪右，封建社会中的富豪家族汉代以右为上，故称豪右与之对应的是闾左；而在一般的兵车，侍卫在右卫护

3.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是•••A.雷渊在东平做官前，当地骄将悍卒挟外敌自重；其上任后，便扭转了骄将悍卒不可制的局面，因此受到百姓拥戴B.前文概况写，后文详写，叙写了雷渊敢于惩治赃吏，处置权贵手下作恶多端的士兵其本人也因此被免了官职C.倒回谷一战的记叙，前文对人物描写较为粗糙；后文则写出主战、主和两派人物，从侧面表现雷渊的军事谋划能力D.两文都重点记叙了雷渊的铮铮风骨，嫉恶如仇的秉性写他遇有不平之事，则慷慨激昂、痛斥邪恶，较为生动形象

4.把文中画线的句子翻译成现代汉语

（1）遇不平则疾恶之气见于颜间，或嚼齿大骂不休，虽痛自惩创，然亦不能变也

（2）时以药毒民家马牛，以小直胁取之渊捕得，数以前后罪，杖杀之

11、阅读下面的文言文，完成下面小题黄霸字次公，淮阳阳夏人也，以豪杰役使徒云陵霸少学律令，喜为吏，武帝末以待诏入钱赏官，补侍郎谒者，••使领郡钱谷计簿书正，以廉称，察补河东均输长，复察廉为河南太守丞霸为人明察内敏，又习文法，然温良有让,足知，善御众为丞，处议当于法，合人心，太守甚任之，吏民爱敬焉自武帝末，用法深昭帝立，幼，大将军霍光秉政，大臣争权，上官桀等与燕王谋作乱，光既诛之，遂遵武帝法度，以刑罚痛绳群下，由是俗吏上严酷以为能,而霸独用宽和为名会宣帝即位，在民间时知百姓苦吏急也，闻霸持法平，召以为廷尉正，数决疑狱，庭中称平，上擢霸为扬州刺史三岁，宣帝下诏以贤良高第扬州刺史霸为颍川太守,秩比二千石•••时，上垂意于治，数下恩泽诏书，吏不奉宣太守霸为选择良吏，分部宣布诏令，令民成知上意使邮亭乡官皆••畜鸡豚，以赡鳏寡贫穷者然后为条教，班行之于民间，劝以为善防奸之意，及务耕桑，节用殖财米盐靡密，初若烦碎，然霸精力能推行之吏民见者，语次寻绎，问它阴伏，以相参考其识事聪明如此，吏民不知所出，成称神明奸人去入它郡，盗贼日少霸力行教化而后诛罚，务在成就全安长吏许丞老病聋督邮白欲逐之霸曰许丞廉吏虽老尚能拜起送迎正颇重听何伤且善助之毋失贤者意霸以外宽内明得吏民心，户口岁增，治为天下第一征守京兆尹，秩二千石坐发民治驰道不先闻，又发骑士诣北军马不适士，劾乏军兴，连贬秩有诏归颍川太守官，以八百石居治如其前前后八年，郡中愈治而颍川孝弟有行义民、三老、力田，皆以差赐爵及帛后数月，征霸为太子太傅，迁御史大夫为丞相五岁，甘露三年薨，谥日定。