云南省昭通市鲁甸县一中2025年高三下学期线上第二次模拟考试语文试题含解析

云南省昭通市鲁甸县一中年高三下学期线上第二次模拟考试语文试题2025注意事项

1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用

0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.

5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.

1、阅读下面的文字，完成下面小题在伟大的40年改革开放的实践中，我们抵达了今日开阔的水域，走过一段段壮丽的航程但也应看到，决胜全面小康重任在肩，打赢三大攻坚战,全面深化改革亟待进一步突破利益固化的藩篱正因不进则退，更应非进不可——当此之时，惟有立足当下，着眼长远，,苦干实干，才能接过历史的接力棒，跑好我们手中的这一棒在梦想的指引下随风奔跑，就能拥有无穷的力量，抵达更高的精神境界不可否认的是，现实中有少数人，在“个人跑”中跑得还算优秀，但至U了“接力跑”中，并没有认清自己在“接力跑”中的角色定位，或是庸懒散拖、消极怠工，跑得“掉了棒”；或是今天上山、明天下河，跑得“脱了轨”这些都是不为未来筹谋、只为眼前考虑的短视行为一切伟大梦想的实现，（）这种结合启o示我们切勿丢掉团队精神丢掉团队精神、失去奋进动力，胸蹋不前、得过且过、,只会贻误发展机遇实现中华民族的伟大复兴，是每个中国人共同怀抱的伟大梦想，要靠我们来实现时代期待着我们，抓稳历史的接力棒，翻越一道道雄关，续写更多的传奇不求一时之功，不念眼前之利，多些家国情怀，多些责任担当，才能跑好自己这一棒，以行动作出无愧于时代的回答

1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.在40年改革开放的伟大实践中，我们抵达了今日开阔的水域，走过一段段壮丽的航程B.在40年改革开放的伟大实践中，我们抵达了今日开阔的水域，驶过一段段壮丽的航程C.在40年改革开放的伟大实践中，我们驶过一段段壮丽的航程，抵达了今日开阔的水域D.在40年改革开放的伟大实践中，我们走过一段段壮丽的航程，抵达了今日开阔的水域A.时不我待宵衣阡食画地为牢鼎力B.时不我待兢兢业业画地为牢戮力C.时不我与宵衣阡食作茧自缚鼎力D.时不我与兢兢业业作茧自缚戮力

2.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

3.下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是A.都不能有只为眼前考虑的短视行为B,都不能只顾自己，不顾别人变得不那么便捷了其实早在2000年，北京、上海、南京等城市就被确定为全国首批8个垃圾分类收集试点城市，但19年过去了，收效甚微看来，垃圾分类绝非只是“政府重视，资金到位”就能快速达成的（摘编自新浪微博2019年8月21日《垃圾分类，刻不容缓》）材料二垃资源回收利用生物处理圾管（厌氧消化与好氧堆肥）能源再生（垃理圾焚烧.电与热能利用）卫生填埋（防的优渗、渗灌液与填埋气处理）简易处置（简先易填埋与露天焚烧等）级层级生活垃圾全过程管理的优先度层级19624,林恩（Lynn W.R.）提出废弃物综合管理理念，其中垃圾管理的“金字塔”优先度层级已被全世界广泛接受2017年我国城市生活垃圾简易处理比例为

2.3%,卫生填埋处理比例为

55.9%,焚烧处理比例为

39.3%,生物处理比例为

2.5%o（摘编自《垃圾处理与利用的“金字塔”层级》，《科学世界》2019年第9期）材料三垃圾生命周期管理的策略依次为减量化、资源化、无害化，尤以减量化为优先减量化要求从产品的设计、生产过程中就要考虑产品废弃后可能带来的环境影响，例如通过减少材料用量、降低重量和缩小体积等一系列手段减少产品废弃后的生活垃圾产量在产品的消费过程中推进可持续消费模式，通过缩减不必要的消费、减少不必要的包装以及尽可能重复利用产品等策略，减少消费过程产生的生活垃圾生活垃圾处理要坚持大力推进资源化，尽可能回收资源和能量，例如从电子废弃物中提炼金、银、铜等金属资源，废弃塑料进行再生和建材化处置，有机垃圾进行堆肥和厌氧发酵等生物处理回收有机肥和生物燃气，生活垃圾焚烧发电等对于最终无法资源化的生活垃圾要进行安全的填埋处置，实现生活垃圾的无害化（摘编自杨建新《生活垃圾的全生命周期管理》，《科学世界》2019年第9期）材料四垃圾随意抛掷意味着社会文明还没起步；能够集中堆放，可认定社会文明的开始；如果进行分类处理，就算融入现代文明；只有精细化管理，该国家和地区方能进入先进社会行列德国是世界上垃圾分类回收做得最好的国家之一，其垃圾循环利用率达65%左右其城市垃圾分类实施开始于1904年，至今累计出台与垃圾管理相关的法律10余项、行政管理条例近5000条从前端收集到末端处理，德国实现了全覆盖和全方位垃圾管理配有专门的环境警察，每天展开专项巡逻，每周抽查各居民区的垃圾分类情况日本人认为“资源使用不当是垃圾，垃圾利用恰当是资源”，所以日本的垃圾分类环保教育从幼儿园开始，小学四五年级还专门开设了垃圾分类的课程日本每户家庭的墙上都贴有两张时刻表——《电车时刻表》和《垃圾回收时间表》；每个社区都有垃圾分类的咨询电话；政府编有详细的《垃圾分类手册》如果乱丢垃圾，很可能被处以5年以下有期徒刑，最高罚款可达1000万日元（摘编自汪中求《垃圾分类背后的真相》，《企业管理杂志》2019年7月）

1.依据前三则材料，下列理解和分析不正确的一项是（）••♦A.垃圾管理的“金字塔”优先度层级中，“减量化”在最顶端，具有最高综合效益；“简易处置”处于最底层，对环境影响也最大B.依据林恩的废弃物综合管理理念，目前我国城市生活垃圾约95%都采用卫生填埋和焚烧的处理方式，已基本实现“无害化”C.“减量化”意味着先从源头减量，在产品设计、生产时就要考虑可能带来的环境影响，后续消费过程中也要尽量减少垃圾的产生D.我们要坚持大力推行生活垃圾处理“资源化”，对其中可以成为资源的部分尽可能地提取、回收、再生、利用，变废为宝，循环使用

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）•••A.我国是世界上最大的垃圾生产国，垃圾处理方式和分类意识还处于落后阶段，因而推行垃圾分类管理是一件迫在眉睫的大事B.“雪崩时，没有一片雪花是无辜的”是说垃圾造成的环境问题，每个人都脱不了干系，所以参与垃圾分类管理是我们不可推卸的责任C.日本人认为“资源使用不当是垃圾，垃圾利用恰当是资源”，由此可见，垃圾和资源可以相互转化，不存在无法资源化的垃圾D.垃圾处理的水平反映了社会文明程度，对垃圾进行精细化管理，是国家和地区进入社会先进行列的前提

3.结合材料四，说说我国推行垃圾精细化管理还需在哪些方面加以改进

10、阅读下面的文言文，完成下面小题成淹，字李文，上谷居庸人也好文学，有气尚任宋以为员外郎皇兴中，降北魏太和中立明大后崩，齐遣其散骑常侍裴昭明等采市，欲以期服行事，主客不许，昭明执志不移高祖敕尚书李冲选一学识者更与论执，冲奏道淹淹言“吉凶不同，礼有成数，玄冠不吊，童孺共闻昔季孙将行，请遭丧之礼，千载之下，犹共称之卿不能式遵*♦成事，方谓议出何典，行人何其异哉！”既而敕送衣梏给昭明等，明旦引昭明等入，皆令文武尽哀高祖以淹清贫，赐绢百匹十六年，齐遣主书邢宗庆等来朝聘问，高祖敕淹引宗庆宗庆语淹言“南北连和既久，而比弃信绝好，为利而动，岂是大国善邻之义？”淹言“夫为王者不拘小节中原有菽工采者获多岂眷眷守尾生之信且齐先主历事宋朝荷恩积世当应便尔欺夺“宗庆及从者皆相顾失色銮舆行幸，王肃多为扈从，敕淹将引，有古迹，皆知之肃言“淹才-K^W»^\Z\Z\z\Z\ZW\/\Z/\Z\ZZ\ZlW\ZV*\Z\Z\/Z\Z\Z\Z\ZSZXZ\/SZ\z，..词便为难有，圣朝宜应叙进”高祖言“若因此进淹，恐辱卿转甚”肃言“臣屈己达人，正可显臣之美”时迁都，高祖以淹家无行资，敕给事力，并赐假，日与家累相随行次灵丘，属齐萧鸾遣使，敕驿马征淹车驾济淮，淹于路左请见，高祖伫驾而进之淹日“萧鸾悖虐，幽明同弃，陛下俯应人神，按剑江淡，然敌不可小，蜂蛋有毒，而况国乎？深愿圣明保万全之策”诏日“此前车之辙，得不慎乎！”淹日“伏闻发洛已来，诸有谏者,解官夺职，恐非圣明纳下之义，惟宽宥之”高祖幸徐州，敕淹主舟楫，将泛泗入河，溯流还洛军次碣破，淹以黄河峻急，虑有倾危，乃上疏陈谏高祖敕淹日“朕以恒代无运漕之路，故京邑民贫今移都伊洛，欲通运四方，而黄河急峻，人皆难涉我因此行乘流，所以开百姓之心知卿至诚,而今者不得相纳”敕赐骅努马一匹、衣冠一袭除羽林监，领主客令，加威远将军于时宫殿初构，经始务广，兵民运材，日有万计，伊洛流渐

①，苦于厉涉，淹遂启求，敕都水造浮航高祖赏纳之选自《魏书•成淹传》，有删改注

①流湖江河解冻时流动的冰块

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.夫为/王者不拘小节/中原有菽工/采者获多/岂眷眷守尾生之信/且齐先主历事宋朝/荷恩积世/当应便尔欺夺/B.夫为/王者不拘小节/中原有菽/工采者获多/岂眷眷守尾生之信/且齐先主历事/宋朝荷恩积世/当应便尔欺夺/C.夫为王者/不拘小节/中原有菽工/采者获多/岂眷眷守尾生之信/且齐先主历事/宋朝荷恩积世/当应便尔欺夺/D.夫为王者/不拘小节/中原有菽/工采者获多/岂眷眷守尾生之信/且齐先主历事宋朝/荷恩积世/当应便尔欺夺/

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.玄冠，以黑色帛为冠衣，是华夏衣冠中首服的一种，文中指大臣上朝时戴的帽子B.聘问，是指古代各诸侯国之间相互聘请对方官员担任职务的一种人才交流的制度C.扈从，是指古代天子巡视地方时跟从护卫的人员，后也指官员出行时跟随的人员D.羽林，是中国古代侍卫皇帝的禁军，从汉代开始建立其意为国羽翼，如林之盛

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.成淹学识渊博，受人称赞齐派来的使者想穿朝服吊唁文明太后，成淹用季孙的典故将其说服；王肃认为成淹有文才，应该给他升官B.成淹家境贫寒，皇上顾念迁都时，皇帝念及成淹家贫，缺少搬家的费用，赏赐他一些劳力，并给他假期陪伴家人C.成淹为国分忧，敢于直谏皇帝准备渡淮征战之时，成淹劝他不要轻视敌人，并劝皇帝不要渡过泗水，防止翻船D.成淹体恤民情，为民减负皇帝建造宫殿运送材料，伊、洛两河解冻时流动冰块，运夫十分艰难，他就上奏请建浮桥，减轻运夫负担

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）南北连和既久，而比弃信绝好，为利而动，岂是大国善邻之义？

（2）而黄河急峻，人皆难涉我因此行乘流，所以开百姓之心“、阅读下文，完成各题窦建德传

①窦建德，贝州漳南人世为农，自言汉景帝太后父安成侯充之苗裔材力绝人，少重然许，喜侠节乡人丧亲,贫无以养，建德方耕，闻之太息，遽解牛与给丧事，乡党异之盗夜劫其家，建德立户下，盗入，击三人死，余不敢进请其尸，建德曰“可投绳系取之”盗投绳，建德乃自縻，使盗戋出，跃起捉刀，复杀数人，繇是益知名为里长，犯法亡，会赦归久之父卒里中送葬千余人所赠予皆让不受

②武德元年，宇文化及至魏县，建德谓其纳言宋正本及德绍日“吾，隋民也；隋，吾君也今化及杀之，大逆不道，乃吾仇，欲为天下诛之，何如？”正本等曰“大王奋布衣，起漳南，隋之列城莫不争附者，以能杖顺扶义、安四方也化及为隋姻里，倚之不疑，今戕君而移其国，仇不共天，请鼓行执其罪”建德善之即引兵讨化及，连战破之化及保聊城，乃纵撞车机石，四面乘城，拔之

③未几，连突厥侵相州，刺史吕琅死之滑州刺史王轨为奴所杀，奴以首奔建德，建德曰“奴杀主，大逆纳之不可不赏，赏逆则废教，将焉用为？“命斩奴而返轨首，滑人德之，遂降，齐、济二州亦降

④五月，建德自板渚出为阵，西薄汜南，属鹊山，亘二十里，鼓而前秦王登虎牢城望其军，按甲不战日中，建德士皆坐列，渴争饮，意益怠王麾军先登，骑怒，尘大涨，乃率史大奈、秦叔宝缠麾帜，弛出贼阵后，建德军顾而惊，遂大溃建德被重创,窜牛口谷车骑将军白士让、杨武威获之，传而西，斩长安市，年四十九（选自《新唐书》，有删改）

1.写出下列加点词在句中的意思

（1）滑人德之（）

（2）西薄汜南（）••

2.为下列句中加点词选择释义正确的一项

（1）大王奋布衣（）A.奋发B.奋斗C.奋起D.发扬

（2）西薄汜南，属鹊山（）A.聚集B.连接C.归属D.嘱咐

3.把第

④段画线句译成现代汉语王麾军先登，骑怒，尘大涨，乃率史大奈、秦叔宝缠麾帜，弛出贼阵后，建德军顾而惊，遂大溃

4.用“/”为下列句子断句久之父卒里中送葬千余人所赠予皆让不受

5.第

①段画线句“建德杀盗”之事在《旧唐书》中未曾记载，《新唐书》详细叙述此事，对人物形象的塑造有何作用？

6.唐朝人殷侔在《窦建德碑》中写道“自建德亡，距今已久远，山东河北之人，或尚谈其事，且为之祀，知其名不可灭，而及人者存也”请结合全文推断百姓“为之祀”的原因

12、阅读下面的材料，根据要求写作随着武汉疫情在逐步蔓延，网络上出现了许多谣言，比如“饮用高度酒能抵抗新型冠状病毒”“钟南山院士建议盐水漱口防病毒”“广东省中医院开具预防新型冠状病毒肺炎药方”“中部战区空军今天会在武汉上空开始播撒消毒粉液”，不一而足对于这些谣言，某微信群展开了激烈的争论贵州敏敏我觉得，只要是谣言就一定要封杀，要追究发布者的责任！河北锋哥但是，人家的初心还是好的呢，还不是为了生命健康？重庆明亮辨别谣言需要专业知识，不容易分辨呢！河南丽姐老人家最爱转发这些链接，我说了，他们都不听的湖北小强封杀谣言肯定是对的，初衷良好也需要方式正确……面对与疫情一起爆发的网络谣言，你的态度是什么？请写一篇文章，不少于400字（只写文章的标题、开头、结尾、分论点参考答案

1、

1.C

2.B

3.D【解析】

1.本题考查辨析并修改病句的能力此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分划线句子分为两部分，第一部分是时间状语，第二部分陈述事实“在伟大的40年改革开放的实践中”错误“伟大”的直接修饰语是“实践”，语序不当，应改为“在40年改革开放的伟大实践中”，四个选项都是正确的，只需分析句子的第二部分A项，“走过一段段壮丽的航程”错误“走过”和“航程”不搭配A错误B项，“我们抵达了今日开阔的水域，驶过一段段壮丽的航程”错误先“驶过……航程”再“抵达水域”，语序不当B错误D项，“我们走过一段段壮丽的航程”错误“走过”和“航程”不搭配D错误故选Co

2.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力此类试题答题时要熟记或理解成语或词语的含义，然后结合语境弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息本题要求选出填入文中横线上的词语，全都恰当的一项“时不我待”，意思是时间不会等待我们，指要珍惜并充分利用时间；“时不我与”，意思是时间不会等待我们的，嗟叹时机错过，追悔不及；本句语境强调珍惜并充分利用时间，应选择“时不我待”排除CD“宵衣阡食”，意思是形容政务忙碌；“兢兢业业”，意思是形容做事小心谨慎，认真踏实；本句语境强调我们要认真踏实，应选择“兢兢业业”排除AC“画地为牢”，比喻只许在指定的范围内活动，或做指定范围内的事，不得逾越；“作茧自缚”，比喻做了某件事，结果使自己受困；也比喻自己给自己找麻烦；本句语境强调“胸蹦不前、得过且过”，应选择“画地为牢排除CD“鼎力”，敬辞，大力帮助，表示请托或感谢时用；“戮力”，协力，通力合作；本句陈述对象是“我们”，应该用“戮力”排除AC故选Bo

3.本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境的关联再根据语境合理推导出所要填写的内容这是一道考查语句衔接的题目，答题时注意分析句子之间的逻辑关系、语句之间的陈述对象的一致性以及语句强调的重心根据所填句子的后一句话“这种结合启示我们”，前面的句子必须是关于“结合”的内容，四个选项中只有第四个选项“都是个人跑与接力跑的结合”符合要求故选D正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误

一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；

二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；

三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；

四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；

五、看成语运用是否因望文生义而误用；

六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复

2、

1.CE

2.

①促使魏忠正的思想性格发生变化姜爷爷是魏忠正思想变化的关键人物，正因为姜爷爷对魏忠正好，才让魏忠正感受到人间的温暖；姜爷爷的教诲让他改变了以前的陋习，知道了要做一个忠厚直正的人

②推动了故事情节的发展姜爷爷的被捕，引出了后面魏忠正偷枪营救，最后牺牲的故事

3.

①照应了题目“再偷最后一次；

②悲剧往往是把有价值的东西撕开给人看，写魏忠正之死增强了悲剧意蕴，令人感动深思；

③丰富了人物性格，突出了魏忠正知恩图报的性格特点，增强了人物形象的感染力，完成人物形象的塑造;

④在平凡故事的叙述中见奇崛，体现了故事的高潮【解析】

1.此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断A项，“为了体现魏忠正思想变化所具有的社会环境”错误，魏忠正的思想变化来源于姜爷爷的教诲与帮助B项，“可看出他的无情无义”错误，这属于主观臆断，应是出于生活的无奈D项，“最后还是相信了魏忠正”错误，面对魏忠正的辩解，姜爷爷有所深思，姜爷爷没有戳穿他，是因为想帮助他改变这个陋习，而不是相信他要给王大娘做件新衣裳故选CEo

2.此题考查理解文中次要人物的作用的能力次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有

①对主要人物起陪衬作用；

②贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性；

③同主要人物一同揭示或凸显主旨；

④推动情节发展“偷哪匹呢？屎娃儿混在围观的人群里琢磨后来被挤得有点不耐烦了，顺手抄起一匹猛拽哪想卖布老头挺鬼，每匹布底端都缝了布条，拴在支摊子的竹竿上屎娃儿见失了手，便急出了汗，想跑，却被摊主一把抓住屎娃儿当场尿了裤子”“俺想过年给王大娘做件新衣裳”“好，就白给你裁两米”“屎娃儿多脏？贼也脏，做人要干净你们这里大都姓魏，那就姓魏吧，名字叫忠正，忠厚直正，可不能再偷东西了”，姜爷爷促使魏忠正的思想性格发生变化；“别等了，老姜出事了，他被鬼子抓了，被捕前给我留了条，叫我务必跑一趟告诉你”“我要偷，再偷最后一次，我要把姜爷爷偷出来”“爷爷，就这一回……这最后一回了”，推动了故事情节的发展姜爷爷的被捕，引出了后面魏忠正偷枪营救，最后牺牲的故事

3.本题考查探究结尾的意蕴这类题目有启发性，更容易让考生各抒己见，畅所欲言解答此类题目，应该紧扣文本内容，结合现实（人生）等角度谈出“自我看法”本题探究的是小说文本结尾的艺术效果的分析先要明确小说结尾的形式，再从结尾的技巧、对情节的安排、人物塑造、主题的表达作用及读者的阅读感受等角度来回答爷爷，就这一回……这最后一回了”，照应了题目“再偷最后一次”；“他躺在姜爷爷怀里，身子越来越小”，魏忠正之死增强了悲剧意蕴，令人感动深思；“躺在草席上，瞪着眼，一动不动，心里忽然冒出个声音我要偷，再偷最后一次,我要把姜爷爷偷出来”，丰富了人物性格，突出了魏忠正知恩图报的性格特点；“屎娃儿多脏？贼也脏，做人要干净你们这里大都姓魏，那就姓魏吧，名字叫忠正，忠厚直正，可不能再偷东西了”“说着老泪纵横，那泪一行行打在魏忠正歪了的小脸上”，姜爷爷帮助魏忠正改邪归正，魏忠正救姜爷爷死去，在平凡故事的叙述中见奇崛，体现了故事的高潮本题属于小说阅读，对小说阅读的考查一般从分析综合，鉴赏评价，探究三方面进行考查，小说阅读的关键是熟读文本，在理解文本的基础上完成各题，这就需要我们阅读时认真分析文本，认真分析所给的题目，按照题目要求作答

3、D【解析】本题考查正确使用词语的能力此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析,即词语的基本义、感情色彩和语境需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型第一空，如火如荼，形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈；方兴未已，事物正在发展，尚未达到止境“修建私家园林”是一种现象或事物，不属于行动此处应选用“方兴未己”排除A、Bo第二空，瞬息之间，指时间短；尺寸之间，指空间小和“容纳自然山水”搭配只能是空间小此处选用“尺寸之间”第三空，洗尘，指设宴欢迎远道来的客人不合语境中享受自然的意思选用“超尘排除C故选Do

4、

1.C

2.1渲染环境氛围，暗示社会背景“乌鸦、暮色和浓烟滚滚袭来，铜台沟的天空泛滥着污浊的气息”等，渲染压抑沉闷的环境氛围，暗示日军侵扰社会2映衬人物心理，引出相关情节“一垛一垛码在山坡的平地上，上面缥缈着袅袅的青霭”，映衬路大理烧砖成功的兴奋心理，引出下文醉酒、砖被日军的掠去等情节3象征人物情感，暗示情节发展“土窑烈焰腾腾，烧红了半边天”，这熊熊烈焰象征路大理对日、伪残害抗日武工队员的愤怒情感，也暗示将有不同寻常的事件发生

3.1释除前文悬念照应上文路大理“烧砖，修坟，老伴哀号”等情节，读者明白，路小虎已经伴着土窑的烈焰命归西天2彰显人物性格路小虎的死，表现了路大理大义灭亲、赤诚厚实的民族情怀3表达作者爱憎“村民再没见到路小虎”与“路大埋再没烧过砖”，一死一生，表达作者对父子二人爱憎分明的情感【解析】

1.本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力，此类试题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后逐一将每个选项回归原文，结合文章主旨做出准确判断C项，“亲手残害了三名抗日武工队队员”于文无据，原文只说“三名从热河潜入锡伯河川的抗日武工队员在过炮楼时被捉，牺牲在炮楼里”，但不能说明是路小虎亲手残害的故选C

2.本题考查环境描写的作用景物描写一般交代故事发生的环境特点，渲染气氛，为主人公出场作铺垫，烘托主人公形象，深化主旨等第一处环境描写是烧窑前的景象，“乌鸦乱飞，让暮色染上几缕凄迷乌鸦、暮色和浓烟滚滚袭来，铜台沟的天空泛滥着污浊的气息”，“乌鸦”“暮色”“浓烟”“污浊的气息”，渲染出一种萧瑟、压抑的气氛，暗示铜台沟遭受到日军侵扰后的沉闷；第二处环境描写在砖烧好后，“一窑青砖烧制好了，一垛一垛码在山坡的平地上，上面缥缈着袅袅的青霭”，对整齐青砖的描写，既展现出路大理高超的烧砖技术，也透露出路大理内心对自己烧出好砖的兴奋喜悦之情，正因为他烧出了一窑好砖，才引出下文盖新房请工人喝醉酒，以至于砖被日本人拉走的情节；第三处环境描写是他最后一次烧窑，“烧砖的火是在除夕半夜燃起来的当时、村子的人纷纷出屋烧纸祭祖，蓦地看见路大理的土窑烈焰腾腾，烧红了半边天”，这是烘托出他“烧砖，修坟”时愤怒而痛苦的心情，为儿子投靠日本人和抗日队员被害而而愤怒，也有自己不得不亲手杀死儿子的痛苦这不同寻常的火光同时也反映出有不同寻常的事情发生，暗示故事结局

3.本题考查赏析情节安排和分析文本结尾艺术特色的能力一般包括结构、内容、表达三个要点内容重点把握交代了什么情节，对人物形象的塑造或展现有什么作用，抒发什么情感三方面结尾部分的常见结构作用有照应（照应题目、照应开头、照应文中某些内容）和层层深入，总结全文等表达方面则主要指在交代内容时所用的表现手法及效果，和结构安排产生的效果等“从此，村民再也没见到路小虎”一句，暗示了路小虎已经被路大理大义灭亲，亲手杀死的结局，与前文“他说，烧砖，修坟”“用土，将整个土窑严严实实地封闭起来后来，还在窑顶竖了一个坟头”相照应，让读者明白，路小虎已经被永远埋葬在砖窑之中；这句话不但揭示了路小虎的结局，同时也衬托出路大理的人物形象有强烈的爱国情怀和民族情怀，为此强忍痛苦，大义灭亲；这句话与最后一句“从此，路大理再没烧过砖”相照应，写出作者对路小虎的憎恨，对路大理的崇敬赞美之情分析环境描写作用时，应从以下几方面进行思考

1.交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点；

2.暗示社会环境，揭示社会本质特征、展示世态或民俗风情；

3.揭示人物心境，表现人物性格，暗示人物的命运；4,渲染气氛，烘托人物的情感和思想；

5.奠定情感基调；

6.推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫；

7.深化文章的主题思想

5、

1.D

2.

①“恨如春草”“别愁若絮”，这里运用比喻手法写出了离情别绪的连绵不断

②“岸柳何穷”，两岸的柳树仿佛没有尽头，这里运用夸张修辞，渲染离情别绪的无穷无尽

③诗人借“孤鸿”意象来借景抒情，渲染了诗人此刻的孤单落寞【解析】

1.本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解和对技巧及情感的把握能力解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项逐一确认正误D项，“全诗寄寓了诗人功业无成的伤感”错误本诗首联首联指明时间、地点和事件起因犹记去年夏天多雨，我们一同倚在红色的栏杆上说话“同倚朱栏语”，就含蓄地道出彼此亲密的关系；颔联写去年看到的楼下流水，现在不知道流到哪里表达了诗人对同游人的思念之情；颈联写我的愁思和遗憾，像春草一样多；我满怀的心事，也随孤鸿飞去；尾联写楚地河岸众多，柳树遍布，离愁纷纷扬扬，仿佛飘落的柳絮所以此诗中的“愁”是“别愁”，是对朋友的思念，并没有体现“功业无成的伤感”的感伤故选Do

2.本题考查诗歌的表现手法此类问题要答清三个要点明确手法，阐释手法，分析效果注意分析手法的效果要结合诗人的情感诗歌后两联的意思是我的愁思和遗憾，像春草一样多；我满怀的心事，也随孤鸿飞去；楚地河岸众多，柳树遍布，仿佛没有尽头，而我的离愁纷纷扬扬，就仿佛是这飘落的柳絮很明显作者是在借景抒情，借春草、孤鸿、柳树、柳絮抒发自己的离情别绪及孤独之感将自己的离情别绪比喻成了“春草”“柳絮”，生动形象地写出了离情别绪的连绵不断、挥之不去；说“柳树没有尽头”是运用了夸张的手法，柳树无尽，柳絮自然无穷，从而体现了诗人愁绪之无穷无尽；“孤鸿”的出现更是渲染了诗人此刻的孤单落寞分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的情感指明方向其次抓意象，挖内涵意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情然后，品词句，悟感情作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感

6、八借舞于庭孰不可忍也金就砺则利则知明而行无过矣钩党之捕遍于天下卒以吾郡之发愤一击疏林不做美淡烟暮霭相遮蔽水面清圆一一风荷举【解析】本题考查名句的默写能力高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形注意重点字的写法，如“僧”“砺”“知”“钩”“暮霭”等，要埋解字义去记忆学生记忆的时候应该结合诗句的意思

7、

1.以河流天生打动人的美的力量烘托芦苇形象，为下文进一步展现芦苇激荡人心的大美作铺垫

3.运用比喻，将芦苇荡比作招展的旗帜，生动形象地描绘出大片芦苇随风摆动时舒展起伏的动态美，表现了作者目睹芦苇荡壮阔浓郁的绿色之后内心的激荡

4.AFC.都离不开“个人跑”和“接力跑”D.都是“个人跑”与“接力跑”的结合

2、阅读下面的文字，完成下面小题再偷最后一次魏东侠石海坡村俊杰多，不争气的人也有，比如魏忠正王大娘隔三差五叫他到家里吃饭，他就从他的破窝棚里蹦出来，哼着小曲一路跟去让村人受不了的是，就是对他这样好的人，他也贼不走空谁家有红白事，是魏忠正最活跃的日子往往人家的事还没办完，他窝棚里却安置不下了他也怕，所以偷的东西都塞进裤裆，裤腰一挽，神不知鬼不觉贴着墙根跑其实主家什么都看见了，却故意睁只眼闭只眼当然也有计较的追了来，这样就总能翻一堆回去肉、菜、粉条、面、烟、酒、糖果、茶……甚至有时连烧纸都偷，他说万一死个着紧的，他也哭哭去魏忠正最初没名字，大家都叫他屎娃儿，是后来一个卖布的老头给他取的那天大集石海坡大集名震四方，方圆几十里的商人顺着九条道沟涌来，汇聚在这个别名九龙口的集市上屎娃儿穿梭在头户市，两列马牛猪羊令他无从下手屎娃儿溜达到珠宝街，想，这些值钱，可一时半会变不成钱屎娃儿最后相中了卖布的摊子偷哪匹呢？屎娃儿混在围观的人群里琢磨后来被挤得有点不耐烦了，顺手抄起一匹猛拽哪想卖布老头挺鬼，每匹布底端都缝了布条，拴在支摊子的竹竿上屎娃儿见失了手，便急出了汗，想跑，却被摊主一把抓住屎娃儿当场尿了裤子有同村人说“说来这孩子也可怜，爹娘是谁都不知道，从小吃百家饭，断顿的时候，短不了偷”“这布又不当吃喝”摊主说着，手里多了把剪子屎娃儿“扑通”跪下了，“俺想过年给王大娘做件新衣裳”说着哭了老头深思地看了屎娃儿会儿，叹一声说“好，就白给你裁两米”再逢集，屎娃儿早早赶到集上等卖布人，他要帮人家照看摊子到了中午，卖布人留他吃饭，说“屎娃儿多脏？贼也脏，做人要干净你们这里大都姓魏，那就姓魏吧，名字叫忠正，忠厚直正，可不能再偷东西了”魏忠正拼命点头魏忠正从此再也没有偷过东西十三四岁，已有一把子力气，队上谋个差事，帮乡邻干点活，自然有饭吃，有衣穿加上五天一个大集，卖布老头雷打不动她请他打牙祭，日子美着呢这天又是大集魏忠正和往常一样等在卖布的地方，可临近中午了，老头也没出现魏忠正的肚子“咕”一叫，才想起抬头看天，这一看更饿了后来，来了一位神秘女人，盯了他半天，凑上来小声说“别等了，老姜出事了，他被鬼子抓了，被捕前给我留了条，叫我务必跑一趟告诉你”

4.

①我看到了皎洁的月色笼罩着洁白的苇花，那纯白无瑕的世界如天堂般美好；

②我在自然纯白的世界里仿若超脱了现实，体味到摄人心魂的纯净美

5.

①芦苇荡恣肆壮阔的绿展现着柔弱生命不屈的力度，给人以视觉上强烈的震撼

②芦常荡安静、深遂的特质在变化、流逝的世界里显得尤其可贵，昭示着天地永恒的大美

③大片的雪白苇花荡涤着我们的心灵，提醒着我们于尘世间保持灵魂的空阔与洁白

④雪白的苇花彰显着大自然纯美的意境，让我们感受着自然诗意之美的同时，也品味到纯真情操的内在之美【解析】

1.本题主要考查学生分析句段作用的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“第

②段描绘‘河流真美’的用意是”，需要联系上下文内容分析内容上有点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有总领全文、承上启下、照应前文等作用结合第二节内容“河流有一种天生的打动人的美的力量，她闪烁的波光，她婉转的河岸,她或激越或温柔的流水的声音，她的周围和上空旋绕的鸟的身影，她的波光里明灭起落的星星的倒影、银河的倒影和云的倒影，从她身上弥漫而来的湿润清爽的空气……这一切及“面对了河流，你也会在此时此刻造出这个词来的，不然，你会觉得对不起河流”“这时，你看见了河湾里那大片大片的芦苇荡”分析，此处以河流天生打动人的美的力量烘托芦苇形象，为进一步展现芦苇激荡人心的大美作铺垫

2.本题主要考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力解答此类试题，应该从修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑看这句话运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么样的思想感情，有怎样的深刻含义，语言上有怎样的特点抓住“像旗帜招展在河流的身体上”分析，运用比喻修辞，将芦苇荡比作招展的旗帜结合后面“微风吹来，苇浪就开始有节奏地起伏，那么绵软、优雅、节制，那么美好的动作也许只有芦苇能做出这么美好的动作风大起来了，苇浪起伏的弧度明显放大了，眼看要匍伏在地上，然而并没有完全伏下去，你也不愿意看见可爱的芦苇做出这么委屈的姿势芦苇们互相依托着、呼应着，只把柔韧的腰弯到有几份悲壮的程度，就又挺起来，然后随了风继续那哀而不伤、伏而不倒的动人舞蹈”分析，生动形象地描绘出大片芦苇随风摆动时舒展起伏的动态美，写出了作者目睹这一切后，内心的激荡

3.本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨,在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误B项，“以写实的笔法”错误有想象和联想等，应该是虚实结合的手法C项，“表达一种青春流逝、岁月不居的忧伤”错误结合“让我们看到许多东西在不停地变化、流逝，许多事物在无可挽回地快速远离我们，但是，仍然有一些东西没有变，仍然有一些可爱的事物停留了下来，并且远远近近地陪伴着我们，它们时时眺望着我们，也被我们时时眺望”分析，主要表达有一些东西没有变，留下来陪伴着我们D项，”意在表达作者对现实世界浑浊、庸常的不满”于文无据E项，”表现出初恋的浪漫与纯真”错误把芦苇比作白雪，突出了芦苇的纯真之美，以及这种美给人们的心灵带来的巨大震撼，成为人们难以忘怀的记忆故选AFo

4.本题考查理解文章重要句子含意的能力解答此类题目的方法如下语境分析法、关键词分析法、句子特色分析法、句间关系分析法首先回归文本找到设题的句子，然后结合前后的语境理解意思考查理解词语及语句含义，品味语言表达艺术感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分结合“你能感受到一种只有从风浪和霜寒中一路走来才会有的那种深沉、忧郁、而依然保持着纯真情操的成熟之美和内在之美在苇花的雪浪里行走，你会重新发现你内心深处原来有一片柔软地带，此时它正在落雪，正在不断展开灵魂的空阔和洁白”分析，尘世的梦指秋夜里芦花飘曳的河滩天国的梦指秋夜的月光我在自然纯白的世界里仿若超脱了现实，体味到摄人心魂的纯净美

5.本题主要考查文本内容理解与分析及归纳内容要点的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“从全文来看，芦苇激荡人心的大美包含哪些内容”，结合文本内容分析概括结合“微风吹来，苇浪就开始有节奏地起伏，那么绵软、优雅、节制，那么美好的动作也许只有芦苇能做出这么美好的动作……就又挺起来，然后随了风继续那哀而不伤、伏而不倒的动人舞蹈”分析，芦苇荡恣肆壮阔的绿展现着柔弱生命不屈的力度，给人以视觉上强烈的震撼结合“它在接受你投去的目光，它那么安静，深邃，它似乎要把你清澈、深情的目光收藏起来，把你的美好年华收臧起来，若干年后，当你老眼昏花了，它再把它收藏的你青春的情怀，把它收藏的你早年的目光，都还给你，重新放进你的瞳仁”分析，芦常荡安静、深遂的特质在变化、流逝的世界里显得尤其可贵，昭示着天地永恒的大美结合“在苇花的雪浪里行走，你会重新发现你内心深处原来有一片柔软地带，此时它正在落雪，正在不断展开灵魂的空阔和洁白”分析，大片的雪白苇花荡涤着我们的心灵，提醒着我们于尘世间保持灵魂的空阔与洁白结合“置身于大自然纯美的诗的意境，即使再没有诗意的人，这时候看过去，也有了几分空灵和超凡气息”“这记忆的底色，将漂白时光里沉积的灰暗，在纷繁甚至浑浊的色彩里，他们一生里都将坚持对洁白的崇拜当他们在尘世间走出去很远，停下来回望，总能望见过去的白雪，那是多么纯真的雪啊”分析，雪白的苇花彰显着大自然纯美的意境，让我们感受着自然诗意之美的同时，也品味到纯真情操的内在之美

8、

1.A

2.享受自然、放松心灵、共同活动的空间

3.C

4.

（1）批评某些城市攀比建筑的新奇、怪异影响生态环境的现状；

（2）呼应第

②段关于西方世界提倡低碳的表述，在对比中显示中国建筑内涵回归的必要性

5.

（1）尊重自然讲究“天人合一”；

（2）以人为本，崇尚人与人之间的和睦相处

6.在许多城市竞相攀比建筑的新奇、怪异的背景下提出这种希望，既有现实意义，又有普遍意义；吁吁各行各业的共同努力，体现了对这一问题解决艰巨性的认识；传达了作者对改变当今建筑尴尬现状的殷切之情【解析】

1.本题考查考生辨析近义词的能力，作答时考生可根据以下方法选出符合题干要求的选项辨析近义词的方法

1、把握词义，

（1）从词义的轻重不同的角度辨析

（2）从词义的范围大小不同的角度辨析

（3）从词义的感情色彩不同的角度辨析

（4）从词语适用的对象不同的角度辨析

（5）从词义的侧重点不同的角度辨析

2、辨析用法，

（1）搭配对象不同

（2）词性和语法功能也不同

3、体悟语境，词语的运用与语境有不可分割的关系，一个词语有其基本意义,但放到一定的语境中，又往往有语境义，即产生的特写意义和临时意义本题中从而表示结果或进一步的行动；因而,连词，表示因果关系，表示下文是上文的结果；进而，继续往前；在已有的基础上进一步；继而，副词，表示紧随着某一情况或动作之后本题根据空的前一句“用卯样结构造成的屋架、梁、柱，就能抵御地震的灾害”和后一句“庇护了成千上万的中国先民”可知后一句是结果，根据词义的侧重点可知本题应该选“从而”然，.然而的意思；而，连词，a.表平列，b.表相承，c.表递进，d.表转折，根据上下文可知“丽江和汶川的大地震”是对前边内容的进一步说明，所以应该填“而”故选Ao

2.本题考查考生体会重要词语丰富含意的能力对文章中具体词语含义的理解必须把词语放在文章具体语境中来辨析,通过对具体词语前后句含义的分析，来弄清所问词语的含义一般来说，对所要解释的具体词语，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原词语，或者需要考生稍微变通一下即可比如本题，题干是“第

③段画线词语‘天地的含义是”，考生在做答时抓住第三段内容，从而总结出答案通过该词所在句子的前半句“房屋用墙围合起来求得安全”和后半句的“但”字，可知这里的“天地”意思和“房屋用墙围合起来求得安全”的意思相对，所以这里指活动场地，从而得出答案“天地”这里指“享受自然、放松心灵、共同活动的空间”

3.本题考查考生筛选并整合文中的信息的能力考生解答此类题的步骤是第一步，把握全文主要内容把握全文主要内容是筛选和整合的基础具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度等考生只有对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数第二步，把握题干，确定答题区间第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项本题A项从原文“主办方专程陪我去看了近年新建的建筑，有新电视塔，广州人昵称为‘小蛮腰’，有大剧院称为‘大磐石，还有个高层大楼叫‘水桶哥，这些建筑的造型都很有特色只是既说到‘特色两字，我就觉得还缺少了广州的地方特点，同时也没有中国味”可知该项分析正确；B项，从原文“从前广州的建筑是以岭南特色而著称的，广东的骑楼、岭南派的花园庭院……广东的老建筑有开敞的平面，通透的空间，轻巧的造型以及高天窗，趟板门，广式廊檐、门楣，迥然不同于其他地区的建筑”可知B项分析正确；C项，从原文“只是既说到‘特色‘两字，我就觉得还缺少了广州的地方特点，同时也没有中国味”可知选项中“所谓“特色”，既要新奇、怪异”属于无中生有；D项，从原文“据说广州还要建十几幢摩天大楼，更多的城市还在攀比着建筑的多、高、大、洋，”和“而从深层次上说，这就是根本不管城市文化了”可知该项分析正确故选Co

4.本题考查学生理解句子的作用的能力，句子的作用通常从内容和结构两方面来答内容方面要先概括句子的内容，然后分析这个内容能表现所阐述对象的什么特点，有什么作用分析结构，则考虑其和上下文这间的关系，是否照应前文，是否为下文某内容做铺垫，是否与什么内容形成对比等本题画线句子“要产生多少碳”在第四段的结尾部分,从内容上说是对该段前面内容“据说广州还要建十几幢摩天大楼，更多的城市还在攀比着建筑的多、高、大、洋，比着新奇、怪异”的总结，从而得出第一点答案批评某些城市攀比建筑的新奇、怪异影响生态环境的现状；从结构上说，与文章第

②段“近些年来西方世界提倡生态、低碳、人性而中国建筑出现伊始就尊重自然，讲究‘天人合一”相呼应从而得出第二点答案呼应第

②段关于西方世界提倡低碳的表述，在对比中显示中国建筑内涵回归的必要性

5.本题考查考生分条概括原文主要内容的能力，解答此类试题时考生要在认真阅读原文的基础上，仔细分析相关段落,总结得出答案比如本题，题目是“纵观全文，中国建筑的传统内涵包括哪两点”这就要求考生要仔细阅读原文概括段落内容，找出答题区域，总结答案通过分析可知本题“中国建筑的传统内涵”在本文的二三段作了具体解释，从而知道了本题的答题区域是二三段，然后分别对这两段的内容进行概括，从而得出答案

（1）尊重自然讲究“天人合一”；

（2）以人为本，崇尚人与人之间的和睦相处

6.本题考查考生分析句子作用的能力，分析句子主要是指能体味句子所表达的思想感情如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等同时要理解句子在文中的功能、作用、特点，指明语句所用的写作方法，一定要注意文体特征和名词使用的准确性本题“我们共同努力来改变当今建筑的这种尴尬”这句话在文章的结尾句，通过破折号我们可以知道“这种尴尬”是指“中国建筑没有中国味、地方建筑没有地方特点的情况”，通过阅读文章第

④段我们可以得出作者提出这句话的背景是许多城市竞相攀比建筑的新奇、怪异，在这样的背景下提出这句话既有现实意义，又有普遍意义，从而得出第一点答案在许多城市竞相攀比建筑的新奇、怪异的背景下提出这种希望，既有现实意义，又有普遍意义；从题干中的“我们”可以分析出作者呼吁的是各行各业，进而考生根据文章内容可知这一问题解决艰巨性，从而得出第二点答案吁吁各行各业的共同努力，体现了对这一问题解决艰巨性的认识；然后体会这句话包含的作者的情感，得出第三点答案传达了作者对改变当今建筑尴尬现状的殷切之情

1.归纳概括文章要点是要求考生在阅读理解的基础上对文章进一步分析与整理的能力归纳内容要点一般是对一段或者几段文字进行分析概括，而概括中心则是就整篇文章来分析概括所谓观点，就是作者对事物所持的看法；所谓态度，就是指作者在文中所表现的思想倾向和感情倾向，包括肯定与否定、爱与憎、褒于贬，以及某种程度的保留等作者的观点态度在论述类文章中的表现形态是明确的

2.抓住关键语段，寻找要点与中心对内容要点及中心的寻找，要在结合命题意图基础上，抓住关键的语段，推敲领会句段的含义，对内容进行提炼加工,有时需要概括的内容包含了多层意思，要根据试题的要求进行取舍，注意概括的周全对于文章的内容要点归纳需要:

（1）注意抓住各段的中心句，各段的中心句往往都是要点

（2）注意承上启下的过渡句

（3）对于没有中心句的段落，要分析语句间的关系，分析把握内容的重点

（4）由结果追溯原因，寻找内容要点所谓“由果溯因”，就是根据文中的相关的结论或者观点，找出导致其结论出现的原因或者支撑该观点的论据首先要找到结论在文章中的位置，然后根据文中的一些重要词语及对文章内容的分析，确定作者在行文过程中是把结论或者观点放到前面，原因的诠释或者论据放在后，还是在陈述了原因得出结论或者在陈述理由之后得出的观点如果结论或者观点在前，其原因或者论据就要在陈述观点的句子前面去寻找，反之则要在这一句话的后面去寻找

9、

1.B

2.C

3.政府重视立法，严格执法；社区积极参与，重视指导；学校重视宣传，开设课程；民众自觉进行垃圾分类【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力解答这类题目首先要速读题干，明确对象及要求解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会本题选“依据前三则材料,下列理解和分析不正确的一项”B项中说目前我国城市“已基本实现‘无害化’”理解有误材料三中说“垃圾生命周期管理的策略依次为减量化、资源化、无害化，尤以减量化为优先”“生活垃圾处理要坚持大力推进资源化，尽可能回收资源和能量”“最终无法资源化的生活垃圾要进行安全的填埋处置，实现生活垃圾的无害化”，我国目前只是将大量的生活垃圾进行初步的“卫生填埋和焚烧”，根据林恩的废弃物综合管理理念还未实现生活垃圾无害化故选Bo

2.本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，如本题问的是“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项，然后再到文中找到选项对应的内容，进行比对分析本题C项不正确，“日本人认为‘资源使用不当是垃圾，垃圾利用恰当是资源”不能得出“不存在无法资源化的垃圾”的结论而且材料三中说“对于最终无法资源化的生活垃圾要进行安全的填埋处置，实现生活垃圾的无害化”，由此可知是存在无法资源化的垃圾的故选Co

3.本题考查筛选并整合概括文中信息的能力解答此类题目首先要整体感知文章内容，然后根据题干要求锁定答题区间，梳理层次关系，再把握关键语句，具体辨别，从而抓住主要信息作答时要具备一定的抽象分析和归纳概括能力本题要求“结合材料四，说说我国推行垃圾精细化管理还需在哪些方面加以改进”根据题干提示可知答案涉及内容在材料四中材料四中二三自然段介绍了德国和日本的垃圾精细化管理举措，抓住关键句“德国……累计出台与垃圾管理相关的法律10余项、行政管理条例近5000条……德国实现了全覆盖和全方位垃圾管理配有专门的环境警察,每天……，每周……”日本的垃圾分类环保教育从幼儿园开始……日本每户家庭……每个社区……如果乱丢垃圾，……”进行概括，即可整理出答案

10、

1.D

2.B

3.C

4.1南北双方关系和睦已经很久，但近来你们却背弃信用，断绝友好关系，被利益所驱动，这难道是大国友善对待邻国的做法吗？⑵而黄河水流湍急迅猛，任何人都难以渡过我趁着这次出行渡过激流，用这种做法来开导百姓的想法【解析】

1.本题考查文言文断句的能力断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断句、虚词断句等文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句本题中划线句的意思是“大凡作为王者，不必拘于小节中原有豆花，善于采摘的人收获便多，哪能痴痴地守尾生那样的信用况且齐朝先主历来侍奉宋朝，享受的恩德积累了好几代，难道应当这样被欺骗掠夺吗？”“夫为王者”“夫”，发语词，引领“为王者”，之后断开，排除AB；“菽”是有的宾语，“工采者”是“擅长采摘的人”做下一小句的主语，所以在“工”之前断开，排除AC故选Do

2.此题考查文化常识的能力重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆B项，“聘问，是指古代各诸侯国之间相互聘请对方官员担任职务……”错误，应该是国与国或各个方面之间遣使访问故选Bo

3.本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误C项，“并劝皇帝不要渡过泗水，防止翻船”错误，原文中有“将泛泗入河，溯流还洛军次碉破，淹以黄河峻急，虑有倾危，乃上疏陈谏”，可见皇帝要从泗水进入黄河，因此成淹建议皇帝不要通过黄河逆流而上，不是泗水而且此事与劝皇上不能轻视敌人非同一时期的事故选Co

4.此题考查学生翻译文言文的能力翻译句子，第一理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、册h换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四认真审读检查，书写规范清楚在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰本题，

（1）连和关系和睦；比近来；善友善

（2）因趁着；所以用来……的办法；开开导掌握正确的阅读文言文的方法一一遵循三个步骤在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的解答文言文题目，应遵循三个步骤第一步初读全文，整体感知，把握大意要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；第二步细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实,理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；第三步再读全文，加深理解这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程参考译文成淹，字季文，是上谷居庸人成淹喜欢文学，有气度和志向在宋做官，为员外郎皇兴年间，投降北魏太和年间，文明太后去世，齐国派遣他的散骑常侍裴昭明等来吊唁，他们想穿朝服来进行吊唁，主管宾客礼仪的官员不许，昭明执意不改高祖命令尚书李冲选择一位学识渊博的人再与他论执，李冲启奏报派成淹成淹说“吉事凶事不同，礼节上有固定的要求，大臣上朝戴的黑色帽子不适合吊唁，这是连小孩都知道的事情当初李孙将要出行，请求依照遭丧之礼，千年以下，人们还在赞美你们不能遵照规定行事，还问这种做法出自什么典籍，你们做使节的何等的不同啊！”于是皇帝下令送丧服丧帽给昭明等人，第二天早上，引昭明等人入丧堂，命令全体文武官员尽哀高祖因为成淹清贫，赐绢一百匹十六年，齐朝派遣主书邢宗庆等人前来朝贡，高祖命令成淹接待宗庆宗庆对成淹说“南北双方关系和睦已经很久，但近来你们却背弃信用，断绝友好关系，被利益所驱动，这难道是大国友善对待邻国的做法吗？”成淹说“大凡作为王者，不必拘于小节中原有豆花，善于采摘的人收获便多，哪能痴痴地守尾生那样的信用况且齐朝先主历来侍奉宋朝，享受的恩德积累了好几代，难道应当这样被欺骗掠夺吗？”宗庆以及跟从的人都相互看着大惊失色皇帝到地方巡视，王肃大多作为随从，皇帝让成淹当向导，一路上遇到的古迹，他都知道王肃说“成淹的才能言词世上难得，朝廷应该加以提拔”高祖说“如果因这提拔成淹，朕担心更加有辱于卿了”王肃说“为臣委屈自己达进他人，这正可以显出为臣品德之美”当时朝廷迁都，因为成淹家里没有搬家的资金，高祖就赐给劳力，并赐予假日，让他与家人一起行进行至灵丘,正逢齐萧鸾派的使者来了，高祖派驿马征召成淹帝车驾渡淮河，成淹在路旁请见，高祖停驾召见他成淹说“萧鸾乖戾凶残，智愚之人都抛弃了他，陛下顺应上天和百姓的意愿，按剑江边，但敌人不可小看，蜂蛋依然有毒能致人死伤，何况一个敌国呢？臣殷切希望圣明君主有保万全之策”帝下诏说“这是前车之辙，能不谨慎吗！”成淹说“臣听说向洛阳出发以来，诸多进谏的人，都被陛下解官夺职，这恐怕不是圣明君主接纳臣言的好方法，希望陛下宽恕他们”高祖幸临徐州，命令成淹主办舟船之事，准备经泗水入黄河，逆流而上，还归洛阳军队驻扎在褊碳，成淹看到黄河水流深急，担心有危险，于是上疏陈谏高祖下达命令给成淹说“朕因恒、代没有运漕之路，所以京邑百姓贫困现在移都伊、洛，为的是道航四方，而黄河水流湍急迅猛，任何人都难以渡过我趁着这次出行渡过激流，用这种做法来开导百姓的想法朕知道你一片忠心，但今天朕不准备接纳你的意见”于是下诏赏赐骅骐马一匹，衣帽一套授予羽林军监管的职务，掌管主客令，加威远将军当时宫殿初构，建造务求广大，军队百姓运输木材，每天都有万计，但是伊、洛漂浮着流动的冰块，兵民苦于涉渡，成淹于是请求，在都水上建造浮桥高祖很赘赏，接纳了他的意见

111.感激临近

2.C B

3.秦王李世民指挥军队率先出发，战马奋起，尘土高涨，李世民率领史大奈、秦叔宝将旌旗卷起，疾驰冲入建德阵营后方，窦建德的士兵回头看见唐军非常吃惊，于是大败

4.久之，父卒，里中送葬千余人，所赠予皆让不受

5.第

①段详细叙述“建德杀盗”的事例，正面表现了窦建德的勇猛无畏和机智聪明的特点，丰富了人物形象

6.百姓“为之祀”的原因有四点

①窦建德行侠仗义，乡人贫穷，无钱下葬亲人，他把自己的耕牛送去充作办丧事的费用

②窦建德勇猛杀盗，盗贼去他的家中抢劫，他不仅不怕，还杀死了不少盗贼

③窦建德能够凭倚天意顺应民心行动，用礼义安定天下，他在漳南发动起义的时候，人们都依附于他

④窦建德能够秉持正义，滑州刺史王轨被奴仆杀害，奴仆投降窦建德，窦建德不但不收留奴仆，反而杀死了他【解析】

1.本题考查常见文言实词的含义考生需掌握一些常见的文言实词含义，同时要能够结合具体的语境，推断字词的含义注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等语法现象1德，感激；“滑人德之”译为滑州人感激他2薄，临近；“西薄汜南”译为西临汜水

2.本题考查常见文言实词的含义考生需掌握一些常见的文言实词含义，同时要能够结合具体的语境，推断字词的含义注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等语法现象1窦建德是农民起义军首领，他的手下说他“大王奋布衣”，意思是大王您以普通百姓的身份起兵因此，奋是“奋起、起兵”的意思故选Co

（2）“汜南”“鹊山”均是地名，排除AD；因为句子的主语是窦建德的军阵，不能与“归属”搭配，排除C“西薄汜南，属鹊山”意思是西临汜水，南连鹊山故选Bo

3.本题考查翻译文中句子的能力文言文翻译要以直译为主，意译为辅，按照翻译六字诀换、调、补、删、留、变的方法做到字字落实注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，翻译时保证赋分点的落实注意得分点麾，指挥；怒，奋起，奋发；顾，回头看；溃，溃败，失败译为秦王李世民指挥军队率先出发，战马奋起，尘土高涨，李世民率领史大奈、秦叔宝将旌旗卷起，疾驰冲入建德阵营后方，窦建德的士兵回头看见唐军非常吃惊，于是大败

4.本题考查学生文言断句的能力给文言文断句时，先了解文章大意，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意日、乎、于、而、之、也、矣、焉、耳、则这些关键词这段话的大意是过了很长一段时间，他的父亲死了，乡里前来送葬的多达千余人，他们所赠予的钱物建德都推辞掉,没有接受“久之”是一个时间词，可以单独成句；“父卒”是一个完整的句子，有主语和谓语，与后面的“里中”不搭，故从“父卒”后面断开；“里中送葬”是一个名词短语，意思是乡里送葬的人，与后面的“千余人”连在一起，表达一个完整的句子，意思是乡里前来送葬的多达千余人；“所赠予”是乡里人赠予的财物，“让”是辞让，“不受”是不接受，“让”和“不受”意思接近，与前面的“所赠予”语意相关，意思是他们所赠予的钱物建德都推辞掉，没有接受经过分析，断句如下久之，父卒，里中送葬千余人，所赠予皆让不受

5.本题考查学生段落对塑造人物的作用作答时，首先分析所给段落中人物形象的特点，然后再回答作用，作用一般是丰富了人物的形象依据文中“建德立户下，盗入，击三人死”“跃起捉刀，复杀数人”，可以表现窦建德临危不惧、勇猛无畏的性格；依据“余不敢进请其尸，建德曰可投绳系取之盗投绳，建德乃自縻，使盗曳出，跃起捉刀”，可见窦建德的机智聪明《新唐书》详细叙述“建德杀盗”的事例，正面表现了窦建德的勇猛无畏和机智聪明的特点，丰富了人物形象

6.本题考查学生筛选信息的基本能力解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐敝的、分散的根据要求从原文中寻找信息，并将其进行概括组合，形成答案百姓为窦建德祭祀的原因有四点

①依据“乡人丧亲，贫无以养，建德方耕，闻之太息，遽解牛与给丧事”，可知窦建德是一个行侠仗义之人，乡人贫穷，无钱下葬亲人，他把自己的耕牛送去充作办丧事的费用

②依据“盗夜劫其家,建德立户下，盗入，击三人死，余不敢进请其尸，建德曰可投绳系取之盗投绳，建德乃自縻，使盗曳出，跃起捉刀，复杀数人”，可见窦建德是一个勇猛无惧的人，盗贼去他的家中抢劫，他不仅不怕，还杀死了不少盗贼，这就会让强盗不敢贸然抢劫，使百姓心中感到安定

③依据“大王奋布衣，起漳南，隋之列城莫不争附者，以能杖顺扶义、安四方也”，可知窦建德是一个能够凭倚天意顺应民心行动、用礼义安定天下的人，他在漳南发动起义的时候,人们都依附于他

④依据“奴杀主，大逆纳之不可不赏，赏逆则废教，将焉用为“，可见窦建德是一个秉持正义的人，虽然他要攻打滑州，滑州刺史王轨被奴仆杀害，这对窦建德来说是有利的，但是当奴仆投降窦建德时，窦建德却能秉持政教，不但没有收留奴仆，反而杀死了他，这也是让滑州百姓感激的，所以他们很快投降了窦建德文言文翻译的原则一般是直译为，意译为辅具体方法留、册h补、换、调、变“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式；“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，灵活译出有关文字翻译标准信达雅答好此题，要积累文言基础知识，要兼顾上下文分析把握关键词、注意特殊句式，并做到通畅表述关键词，一般是通假字、古今异义词、活用字、多义词等，根据上下文语境，推敲断定解释即可译文窦建德，贝州漳南县人世代务农，他自称自己是汉景帝太后父亲安成侯窦充之的后代气力超人，年幼时，常做一些重许诺的义举，喜好狭义气节曾有一个同乡亲人去世，家中贫穷没有办法埋葬，当时建德正在田中耕种，听到这件事后不禁叹息，突然停止耕地，把耕牛送去充作办丧事的费用，乡中人都认为他与众不同盗贼夜里来他的家中抢劫,建德站在门内，盗贼进入，他击打死三人，其余的人不敢再进盗贼们请求要回同伙的尸体，建德说“你们可以投过来一段绳子，我在里面捆好他们，然后你们取走”强盗投进一段绳子，建德于是把自己捆绑好，让强盗拉出去，（出去后）他飞身跃起拿出大刀，又杀了儿个人，从此他更加知名做了里长，犯法逃跑，赶上大赦天下，他回到家中过了很长一段时间，他的父亲死了，乡里前来送葬的多达千余人，他们所赠予的钱物建德都推辞掉，没有接受武德二年

（619）,宇文化及到达魏县，窦建德对他的纳言宋正本、内史侍郎孔德绍说“我，是隋朝的百姓；隋朝（隋炀帝），是我的君主现在宇文化及杀害了炀帝，大逆不道，他就是我的仇敌，我想为天下人去讨伐他，怎么样？”宋正本说“大王您以普通百姓的身份从漳南起兵，隋朝列城的官员没有谁不抢着归附您，是因为您凭倚天意顺应民心行动，用礼义安定天下宇文化及跟朝廷是姻亲关系，朝廷倚重他从不怀疑他，而他却干出杀君叛国的坏事，篡夺隋朝的皇位，与天下人仇不共天让我们击鼓行军讨伐这样的罪人”窦建德说好当天就带领部队讨伐宇文化及，连续几仗大败宇文化及宇文化及退守聊城，窦建德放抛石车投掷石块，四面攻城，攻陷聊城没过多久，建德联合突厥攻打相州，刺史吕琅因这件事而死滑州刺史王轨被奴仆杀死，奴仆带着他的首级投奔窦建德，窦建德说“奴仆杀主人是犯大逆不道的罪行收纳他不可以不赏赐，可是赏赐一个大逆不道的人就会废掉政教，我哪能留下他呢？”下令处斩奴仆，而把王轨的首级送回滑州滑州的官吏百姓感激他，就投降了齐州、济州也闻风而降五月，建德从板渚出牛口列战阵，西临汜水，南连鹊山，连绵二十里，擂鼓前进李世民登上虎牢城察望建德的军队，按兵不动魏忠正一时没反应过来，“老姜？”女人说“嗯”魏忠正就流泪了，他一把扯住女人问“关哪了？“杨吕池炮楼”魏忠正一天没吃东西他知道鬼子是侵略者，干尽了坏事，人在他们那里准得死，乡亲们都恨透了他们有一次鬼子许诺给他好东西吃，要他带路，他都没有答应现在怎么办呢？躺在草席上，瞪着眼，一动不动，心里忽然冒出个声音我要偷，再偷最后一次，我要把姜爷爷偷出来想到这儿，他一下蹦起来，兴奋地吃了仁窝头，然后跳进李老黑的院子，偷了他的猎枪，乘着夜色直奔二里地外的杨吕池村炮楼附近，枪声大作魏忠正激动了，一定是有人来救姜爷爷了果然，他看见有人驾着姜爷爷往这边跑呢，后边正是白天那个找他的女人举枪掩护月亮底下，姜爷爷似乎受了伤，腿一病一拐的，魏忠正刚想心疼地叫声爷爷，又怕鬼子听见，就使劲朝姜爷爷的方向跑这样跑着，他忽然看到一个鬼子朝姜爷爷的后背瞄准，他慌了，下意识摸到猎枪开关，对准那鬼子，一搂，走火了，枪响了，却不知有没打着他吓坏了，想跑，腿却被定在地上一样被惊着的鬼子对准他的方向狠狠地开枪，他就倒下了后来听到一片喊杀声，还听到姜爷爷喊“忠正，忠正——“他躺在姜爷爷怀里，身子越来越小姜爷爷生气地问“谁让你来的？哪来的猎枪？”他虚弱地睁开眼，竟不好意思地笑了，红着脸说“偷的”姜爷爷埋怨地看着他说“怎么又偷东西？”说着反而把他搂紧了他看着姜爷爷，充满歉疚，“爷爷，就这一回……这最后一回了”姜爷爷猛地抱起渐凉的他，“爷爷信，忠正啊，快跟爷爷回家”说着老泪纵横，那泪一行行打在魏忠正歪了的小脸上（选自2016年5月25日《衡水晚报》）

1.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）A.小说开头状写“石海坡村俊杰多”，一是突出魏忠正是个不争气的人；二是为了体现魏忠正思想变化所具有的社会环境B.小说写魏忠正在别人家办红白事时，总是设法偷一些东西，即使对他好的人，他也持贼不走空的原则，可看出他的无情无义C.小说在塑造魏忠正形象时采取了欲扬先抑的方法，先极写魏忠正的不良习惯，再突出其思想变化，而牺牲自己救人的行为令人敬佩D.小说写姜爷爷发现了魏忠正偷布的行为，但当魏忠正辩解说要给王大娘做件新衣裳时，他虽深思，但最后还是相信了魏忠正E.小说情节比较简单，人物也不多，但人物形象刻画得很鲜明，如把魏忠正这位特殊年代的特殊少年的特殊性格刻画得栩栩如生

2.姜爷爷在小说中起什么作用？试简要分析

3.试探究小说结尾写魏忠正之死的意蕴中午时分，建德的士兵都都坐在路旁，口干舌燥争着饮水，心思更加懈怠秦王李世民指挥军队率先出发，战马奋发，尘土高涨，李世民率领史大奈、秦叔宝将旌旗卷起，疾驰冲入建德阵营后方，窦建德的士兵回头看见唐军非常吃惊，于是大败窦建德遭受重伤，逃窜到牛口谷躲避车骑将军白土让、杨武威将其俘获，把他押送到京城，在长安市将其杀死，年仅四十九岁

12、例文疫情面前，别误入“谣言陷阱”新型冠状病毒感染的肺炎疫情受到全社会高度关注，特别是武汉人民的生命安全和身体健康牵动着我们每一个人的心在无数人为汹汹疫情奋勇前行之际，网络上接连出现各种有关新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控的谣言，这类事件不断被曝光，再次突显了维护清朗网络环境的重要性媒体要筑“桥梁”，不能堵“高墙”大年初一，主持召开中央政治局常委会会议，针对这次新型肺炎疫情的防控工作出台一系列针对性措施会议强调，要及时准确、公开透明发布疫情，回应境内外关切要加强舆论引导，加强有关政策措施宣传解读工作，增强群众自我防病意识和社会信心媒体是网络内容建设的重要力量，面对恶意攻击和谣言，应当坚决回击、以正视听；面对网民关切和疑问，要加强辨析引导、澄清模糊认识在这次疫情发生的过程中，有些平台为了抢流量、博关注，把谎言包装成“事实”，将猜测翻转成“存在”，挑战法律底线，操纵舆论感情,扰乱网络秩序，危害社会诚信，影响社会稳定互联网虽是虚拟世界，却同样是一个规则实体，遵守相应的职业行业道德，强化社会功能和媒体责任，才是发展的长久之计网民要当“剑客”，不要做“看客”新型冠状病毒感染肺炎疫情发生以来，类似“1月26日主持人白岩松邀请钟南山介绍疫情”“用淡盐水漱口可以预防新型冠状病毒”“钟南山院士被传染了”“空中喷洒防疫药剂”等等，这样的谣言在百姓间扩散蔓延，造成整个社会的焦虑恐慌在面对来源模糊、事实不清的信息时，切忌一味地盲目转发与情绪发泄，应当多一些理性思考和冷静判断疫情汹涌，国家在挫折中奋进，无数工作人员为之尽己所能、不屈不挠，此时正是需要我们凝聚共识、统一行动的关键时刻，每一位网民更应该擦亮辨别是非的双眼，理解配合，共同面对人人都从自身做起，承担一份网络社会的公共责任，为打赢这场没有硝烟的战争贡献一己之力当然，呼吁媒体和网民遵守法律法规、加强理性判断，并不是说对新型肺炎疫情的防控工作不能开展监督，不能讲真问题，不能揭露真现象恰恰相反，那些遵守法律、尊重事实的建言献策和批评监督不仅很有必要，而且是推动社会进步的重要力量疫情当前，需要每一位网民、每一个个体握紧手中的“金话筒”，积极构建健康理性的网络舆论空间，共同维护法治有存、文明和谐的网络环境【解析】本题考查学生的写作能力审题材料中“对于武汉疫情的谣言，某微信群展开了激烈的争论”，分析每一个微信朋友的发言我们可以得出不同的观点,如“我觉得，只要是谣言就一定要封杀，要追究发布者的责任！”说明“封杀谣言，刻不容缓”；“但是，人家的初心还是好的呢，还不是为了生命健康？”，但是要注意的是“别因好心做了传谣者”；“辨别谣言需要专业知识，不容易分辨呢！，那么“破除谣言，科学是利器”；而“老人家最爱转发这些链接，我说了，他们都不听的”，这就要劝告老人家“每次传谣都是制造恐慌”的；针对“封杀谣言肯定是对的，初衷良好也需要方式正确”，分析出“初衷好，不代表可以传谣”啊，面对谣言，既要“打”也要“梳”立意

1.《封杀谣言，刻不容缓》；

2.《别因好心做了传谣者》；

3.《对谣言要坚决说“不”》；

4.《铲除谣言孳生的土壤》；

5.《破除谣言，科学是利器》；素材

1.我们无法阻止谣言丛生现象的诞生，那我们作为网名需要有明辨是非的能力，不盲从，不跟风，网上的热点你现在信息化时代，每个人都可以在网上发言，在科技的帮助下网络上任何一条信息都有可能被传播到任何一人手里,因此，有些夺人眼球的信息便抓住了人们的好奇心，加快了这条信息的传播，传播者并未了解其真实性互联网的发展说给我们带来了许多便利，但却也加速了谣言传播在这些谣言的背后，则是造谣者为了利益，而不择手段在这个利益至上的社会中有些人往往为了追求利益而不尊重真相，这也是谣言层出不穷的原因之一作为个体，个人知识也会影响对于谣言的判断，螃蟹里有人造鸡蛋这一标题的常常能获得年龄较大者的关注，公众号的一张图下面再配上文字，开局一张图，内容全靠嘴在微博上只为博名声博关注的微博大V们扭曲事实，无道德底线，但却也有不少人信以为真，个体盲从的心理也助长了谣言的传播当一群人都盲目跟风，而在这时有人到处真相，绝大部分都不会相信所以在面对层出不穷的谣言时，我们作为个体，我们应拒绝担任谣言的传播者网络虽然能给予社会正能量，但无法避免的网络社会充斥谣言，重复是一种力量，谣言重复100次就会成为真理，我们应及时制止谣言如今相关平台也采取法律措施来制止谣言，加强网络管理，但难免就会有疏忽对于媒体而言，他们应对自己收集的信息负责，确保信息的真实性，不能只想着如何获取关注对于个体，我们应具有明辨是非的能力方面，对自己已知的真相是坚持原则，不因网上众多谣言而动摇，坚信自己的想法，不盲从我都还未得到证实的热点面对这些谣言，他们给我们的生活带来了不便之处，我们也需努力提高自我，不被错误的舆论导向引导，能够甄别谣言

2.比疫病更可怕的，是疫病引起的“想象”所谓“恐鄂情绪”，说到底还是源于对疫情本身不必要的恐慌网络时代，信息传播速度快、透明度高，有利于我们及时掌握情况，但反过来，也可能导致泥沙俱下，甚至激起非理性的极端情绪在此次疫情中，无论是网络上“谈武汉人色变”的舆情，还是吸烟、喝酒可以杀死新型冠状病毒的谣言，亦或是一些毫无根据、违背常识的悲观论调，都是抓住了人性在面对灾难、疾病时的恐惧和怯弱，再通过互联网迅速传播、不断放大这启示我们，在重大疫情中，不仅要和病毒作斗争，也要和一系列不真实的消息、不健康的情绪作斗争要想取得胜利，既需要相关部门做好权威信息的发布工作，提升公开度、透明度，及时辟谣，也需要我们每个人对疫情保持科学、理性的态度，对战胜困难和挑战保持必要的信心和耐心当然，理性健康的心态不能代替实实在在的举措，反过来，更扎实的防控措施反而是我们的信心之源在广东湛江徐闻县，湖北的旅客可以在县里的酒店内进行医学健康观察，科学合理的安排既保障了当地群众的生命安全，也是对湖北人民的健康和权利负责在云南，面对湖北籍游客因疫情管控无法返乡、滞留当地时入住宾馆饭店被婉拒的实际情况，相关部门要求各州市至少确定一家宾馆饭店为滞留游客提供住宿，并密切关注游客身体状况政策层面的支持、机制上的保障，才能化解各方心中的芥蒂、免除大家的后顾之忧，为包容的社会心态提供土壤对此，各地政府部门义不容辞，需要拿出更多科学、务实的举措，避免社会情绪的极端化、对立化

3.本质上，这次疫情也是对民众科学素养与公民精神的“拉练”多相信科学，遵循那些科学的“自我保护指南”，别被那些蹭疫情夹带私货的“鞭炮防传染，吸烟能消毒”、兜售阴谋论的“生物战”话语所蒙蔽；多循守理性，不盲目不恐慌，服从防疫的管制安排，尽量避免成为交叉感染的一环……这些都是个体应有的“价值自觉”当无数的个体能真正依据科学精神、秉持公民素养，合理调整防疫期的个体行为，全社会战胜疫情的祛码就大一些，成本就更低一些，最终带来的公共利益增量，也将回馈给每个人更多的安全感病毒所挑战的是整个社会的应对系统这个应对系统里面，没有人可以例外目前病毒的传播和疫情发展，仍有诸多不确定性但可以确定的是，不管是个体还是相关部门、机构，在应对上多一些“打提前量”和冗余准备，少一些盲目乐观和侥幸，多一些配合、公开，少一些自行其是，这样人们的从容就多一份，战胜病毒也能愈发可期说到底，就是科学精神和公民素养越充沛，越能给战胜疫情增加祛码

4.网络谣言始于其制造者，扩散于其传播者分析造谣者的动机，或为吸引眼球博名出位、敲诈勒索非法获利，或蓄意制造社会恐慌、唯恐天下不乱，或发泄个人仇隙、恶意贬损他人名誉而传谣者往往怀着法不责众的侥幸心理，或不知所谓的糊涂心态，将这些谣言进一步扩散，加大了谣言被误信为真的可能性，在很大程度上起了更加恶劣的作用打击网络谣言是民心所向、民意所指各种网络谣言的滋生、扩散，不仅损害了公民权益，引发公众恐慌，甚至破坏家庭、诱发犯罪，败坏社会风气，扰乱正常生产生活秩序有些谣言可谓是“妖言惑众”，具有极强的隐蔽性、攻击性、宣泄性、诱惑性，已成网络公害和社会毒瘤如果听任谣言在网络社会肆意泛滥，每个人都可能成为现实社会中的受害者人民群众的强烈反映和迫切呼声，需要转化为进一步打击网络谣言的现实行动，下猛药、出重拳，切实净化网络环境、保护群众利益打击网络谣言是依法治国的要义所在法治的阳光应当照进网络社会，让造谣传谣者承担相应的法律责任；让更多人认识到此乃法律禁区；让公民或组织受到谣言侵害时，能拿起有利的法律武器捍卫权益因此，有必要在现有法律法规的基础上，进一步加强对新媒体时代信息传播的调查研究，建立完善相关法规和监管制度，特别是实现互联网相关法律与治安管理处罚法、刑法等更紧密的衔接，提高造谣传谣者的违法违规成本，以法律的权威去约束虚拟世界打击网络谣言是建立在广泛共识基础上的社会系统工程我国法律尊重和保护公民个人的言论自由，但每一位理性公民都应认识到，没有无边界的自由，任何言行都不能超越法律和道德的底线广大网民在享受言论自由基本权利的同时，也应提升自身素养，强化责任担当，抵制网络谣言，维护舆论环境，让网络谣言成为无源之水、无本之木行文结构第一部分“网络上接连出现各种有关新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控的谣言，这类事件不断被曝光，再次突显了维护清朗网络环境的重要性”引出新闻背景，指明疫情汹汹与谣言不断的现状第二部分“媒体要筑桥梁，不能堵‘高墙”，分论点之一，段首即中心句，精炼概括“媒体”的责任，阐述其准确发布疫情、坚决回击谣言、辨析引导澄清的正面作用，同时指出一些平台的不良行为，形成正反对比；“网民要当‘剑客，不要做‘看客”，分论点之二，段首即中心句，总括“网民”的公共责任，从网民的角度，指明正确做法切忌盲目转发和情绪宣泄；擦亮双眼与理解配合；从自身做起，承担责任……第三部分呼吁媒体和网民遵守法律法规、加强理性判断，一分为二，有进有退，理性分析，辩证看待，鼓励正当的建言献策与批评监督使用“当然”“并不是”“恰恰相反”等串联词，衔接自然，思路明晰总结全文，回扣标题,提出吁求，有所展望

3、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是魏晋之后，修建私家园林O园林不仅是宴饮游乐、赏花作诗的场所，园中容纳自然山水于的造景美学也蕴藏着期求隐逸的情志，让土大夫兼得入世和出世，无须告别朝廷而得以享受之趣自此园林艺术中也就逐渐融合了中国文人的文化性格A.如火如荼尺寸之间洗尘B.如火如茶瞬息之间超尘C.方兴未已瞬息之间洗尘D.方兴未己尺寸之间超尘

4、阅读下面的文字，完成下面小题窑汉刘洸路大理坐在窑前忙活土窑从日军打进来开始歇窑，已废弃好几年昨晚乍一启用，好像贫困潦倒的汉子肩上勒负了一辆重车，不是咳嗽就是喘，弱不禁风乌鸦乱飞，让暮色染上几缕凄迷乌鸦、暮色和浓烟滚滚袭来，铜台沟的天空泛滥着污浊的气息窑前荒芜的空场，堆满他准备的一垛垛榛柴、一捆捆干草、一摞摞劈柴，还有几堆牛粪，一堆黑褐色的煤炭窑塘里，烈焰熊熊、烟雾纵横，累累的砖坯高耸至窑口，接受着火舌灼热的烧制路大理有一千条理由拒绝烧制青砖因为日军的枪炮声在村外一响，他们猫腰撅月定呼扇着猪耳朵一样的帽子在村里一转，他豢养的两匹雪青马就被粗暴地赶走了他于是起誓发愿说，过日子，没有青砖不成，但日军来了，还过什么日子呀？这帮小个子不滚蛋，老子是不会烧窑的！但儿子路小虎的一条理由就让他的一千条理由如同纸糊的大厦，在飓风中轰然坍塌路小虎的理由是，有个姑娘答应当我新娘子，但人家要咱盖新房哩男大当婚，女大当嫁他就这么一个快四十的儿子，儿子不娶媳妇，就得打光棍儿啦！路大理是铜台沟乃至周围十里八村的窑汉，被誉为“窑把式”他烧一窑砖，或烧一窑瓦，掐头去尾，满打满算，皆是十天什么兑沙子，和泥、踹泥、醒泥，扣砖坯子，或上瓦轮盘；什么晒砖坯、瓦坯，码窑、烧窑，歇火、降温，出窑……当行则行当止则止，行云流水，一气呵成当然，窑汉的手艺在于烧窑时对火候的把控上他会根据阴晴、光照、温度、湿度乃至柴禾、炭火的状态，决定屯水与封窑、出窑时间而且，每每出窑，无论砖瓦，其色泽、形体、软硬度，都是恰好，绝对没有欠火疲沓或过火焦化的现象发生村里竟流行这样一句歌后语，路大理的砖瓦——正好！终于，整整十天，一窑青砖烧制好了，一垛一垛码在山坡的平地上，上面缥缈着袅袅的青霭远远看去，宛如一个个精致的积木，在春天紫蓝色的豌豆花中，肃立当天傍晚，正当路大理好酒好菜请人准备动工盖新房时，一溜日军的军车闯进铜台沟日军和伪军荷枪实弹，胁迫着村里百姓，将新出窑的青砖，全部拉走了此时，偏偏路大理和那些工匠皆醉倒在火炕上，东倒西歪，力不能支翌日，路大理在土窑前的山坡上，一遍遍转圈他红着眼睛、跳着脚，高声骂道，你抢我的青砖，去垒坟墓吧！日军真的在铜台沟外的牛头沟门，竖起了一座青砖松木的坚固炮楼不久，路小虎竟然骑着一匹铁青色的骡子，一身玄色如锅底的军服，带领几个歪戴帽子打着绑腿的伪军，耀武扬威，回到了铜台沟他笑嘻嘻地对路大理说，爹，你烧的青砖，值！小虎我如今是牛头沟门炮楼的小队长啦！路大理坐在木椅上问，这些都是你一手策划的？你把青砖给了日军？路小虎很得意地说，是我！路大理跳了起来，又坐了下去他卷了一根喇叭口旱烟，用火镰点着，闷闷地说，你……你真是我的好儿子！路小虎走了路大理对着老伴喊，扫，把屋子、院子都给我扫一遍！路大理的脸色整日阴着，黑云压城秋天，传来消息，三名从热河潜入锡伯河川的抗日武工队员在过炮楼时被捉,牺牲在炮楼里路大理大病了一场他让老伴关闭大门，再不愿意在村里露面临近年关，路大理居然将土窑打扫一新，还将库存于仓房的砖坯搬运至窑前别人问他，他说，烧砖，修坟！每个字都像铜豆子，硬邦邦烧砖的火是在除夕半夜燃起来的当时，村子的人纷纷出屋烧纸祭祖，蓦地看见路大理的土窑烈焰腾腾，烧红了半边天正月初一，他竟然将土窑封了这次，一反常态，他不是屯水，而是用土，将整个土窑严严实实地封闭起来后来，还在窑顶竖了一个坟头坟头凸起，他老伴的哭声也突兀地响起来哭声呜呜，喑哑，像黄牛在抵着泥土哀号从此，村民再也没见到路小虎从此，路大理再没烧过砖（选自2019年第4期《小小说选刊》有删改）

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说以日本侵入中国为背景讲述窑汉的故事，生活在民族危亡时期的路大理路小虎父子二人对待侵略者的态度对比鲜明B.小说构思精巧，路大理烧砖的情节安排了明暗两条线明线是路大理为娶儿媳妇烧砖，砖被掠；暗线则是路小虎与日本侵略者勾结设计，欺骗大理烧砖建炮楼C.路小虎勾结侵略者，欺骗自己的父亲，抢走父亲烧的砖，出任伪军小队长，还亲手残害了三名抗日武工队队员，是个彻头彻尾的汉奸D.路大理这位民族义士，开始采取不与日本侵略者合作的态度，侵略者、汉奸的罪恶行径，让他义愤填膺，他最终选择了反抗，做到了大义灭亲

2.小说重视环境描写，请结合具体内容谈谈环境描写在小说中的作用

3.请结合小说内容，分析“从此，村民再也没见到路小虎”这句话的作用

5、阅读下面这首诗，完成下面小题题安州浮云寺楼寄湖州张郎中（注）［唐］杜牧去夏疏雨余，同倚朱阑语当时楼下水，今日到何处？恨如春草多，事与孤鸿去楚岸柳何穷，别愁纷若絮（注）张郎中，即张文规，出为安州刺史公元841年诗人途经安州，曾与张文规同游本诗写于公元842年诗人再一次途经安州时

1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是A.细雨将停未停，诗人和友人在朱阑边谈心首联的“同倚”渲染了二人关系亲密B.去年看到的楼下流水，现在不知道流到哪里，颔联表达了诗人对同游人的思念之情C.诗歌前四句追忆旧游，后四句重在渲染离愁，先记叙，后抒情，诗歌行文脉络分明D.诗人从去夏的相逢，写到今年的别离，语言自然，全诗寄寓了诗人功业无成的伤感

2.后两联是如何表达离情别绪的？请简要分析

6、补写出下列名篇名句的空缺部分（只选3小题）⑴孔子谓季氏,是可忍也，（《论语》）⑵故木受绳则直，,君子博学而日参省乎己，o（荀子《劝学》）⑶且矫诏纷出，,,不敢复有株治（张溥《五人墓碑记》）⑷青山隔送行，,（王实甫《长亭送别》）⑸叶上初阳干宿雨，,O（周邦彦《苏幕遮》）

7、阅读下文，完成下列小题芦苇，激荡人心的大美李汉荣

①绿树拥岸、蜿蜒流淌的河是很美的，要说河的最美的地方，那肯定是芦苇荡

②对河流的审美并不需要多高的美学修养，河流有一种天生的打动人的美的力量，她闪烁的波光，她婉转的河岸,她或激越或温柔的流水的声音，她的周围和上空旋绕的鸟的身影，她的波光里明灭起落的星星的倒影、银河的倒影和云的倒影，从她身上弥漫而来的湿润清爽的空气……这一切，通过视觉、听觉、嗅觉和触觉全方位地感染你、渗透你、浸润你，河流很快就笼罩和充满了你，此时，你没有别的感觉，你只有一个感觉河流真好，真爽，真美啊

③你不想再远离河流了，你就入迷地站在河风里，站在河的絮语里，你举目四望，河流太好看了，目光都不知该停放在哪个地方，因为每一个地方都是美景，都是亮点

④你该把目光投向哪里呢？你知道了“美不胜收”这个词的来历，要是古人不造这个词，面对了河流，你也会在此时此刻造出这个词来的，不然，你会觉得对不起河流

⑤这时，你看见了河湾里那大片大片的芦苇荡

⑥那么浓郁热烈的绿，像旗帜招展在河流的身体上微风吹来,苇浪就开始有节奏地起伏，那么绵软、优雅、节制，那么美好的动作也许只有芦苇能做出这么美好的动作风大起来了，苇浪起伏的弧度明显放大了，眼看要匍伏在地上，然而并没有完全伏下去，你也不愿意看见可爱的芦苇做出这么委屈的姿势芦苇们互相依托着、呼应着，只把柔韧的腰弯到有几份悲壮的程度，就又挺起来，然后随了风继续那哀而不伤、伏而不倒的动人舞蹈

⑦是的，水在流动，风在跑动，岸在移动，在变动不居的河流里，在变动不居的岁月里，芦苇们不知听到了谁的暗示，不声不响地在低处做着准备，然后集结成浩荡的军队呼啦啦开出来，就在流动的河里，流动的时间里，流动的生活里，切割了这么一些安静的、绿色的岛屿，宣告美的征服和温柔的占领让我们看到许多东西在不停地变化、流逝，许多事物在无可挽回地快速远离我们，但是，仍然有一些东西没有变，仍然有一些可爱的事物停留了下来，并且远远近近地陪伴着我们，它们时时眺望着我们，也被我们时时眺望，比如你正在凝视的那一片片芦苇，此时，它在接受你投去的目光，它那么安静，深邃，它似乎要把你清澈、深情的目光收藏起来，把你的美好年华收藏起来，若干年后，当你老眼昏花了，它再把它收藏的你青春的情怀，把它收藏的你早年的目光，都还给你，重新放进你的瞳仁

⑧到了秋天，苇花如弥漫的白雪，被覆盖的河滩成了起伏的雪原，走近它，你能听见大地深长、细微的呼吸，你能感受到一种只有从风浪和霜寒中一路走来才会有的那种深沉、忧郁、而依然保持着纯真情操的成熟之美和内在之美在苇花的雪浪里行走，你会重新发现你内心深处原来有一片柔软地带，此时它正在落雪，正在不断展开灵魂的空阔和洁白

⑨许多个秋夜，我来到苇花飘曳的河滩，月亮小心地、踮着脚轻轻从上空走过，生怕让这唯美、柔弱的梦受惊月光落下来，一层层落在苇花上，天上的雪与地上的雪相遇了，尘世的梦与天国的梦汇合了，我目睹并参与了两个梦的交接仪式和汇合过程，并荣幸地成为那超现实梦境中的一个细节我在大地的一隅邂逅了天堂⑩不止一次，我在秋日里看见过这样的情景一对对情侣在苇花的白雪里走着走着，置身于大自然纯美的诗的意境，即使再没有诗意的人，这时候看过去，也有了几分空灵和超凡气息我想，也许他们都是很普通的人，以后也将过着庸常甚至琐碎的日子，然而，这一刻，大自然的诗意使他们凡俗的岁月有了经典的记忆，雪白的苇花漫过他们初恋的时光，即使到老了，什么都忘记了，也许他们仍记得那雪白的苇花，以及那贴着苇花飞过的雪白的鹭鸟，还有头顶那雪白的云这记忆的底色，将漂白时光里沉积的灰暗，在纷繁甚至浑浊的色彩里，他们一生里都将坚持对洁白的崇拜当他们在尘世间走出去很远，停下来回望，总能望见过去的白雪，那是多么纯真的雪啊

1.第

②段描绘“河流真美”的用意是_______

2.赏析第

⑥段划线句的表达效果

3.对文章内容和写法理解或鉴赏正确的两项是（）（）A.文章第

①段用笔简洁、开门见山，交代本文写作对象B.作者通过河流、苇浪、苇花、白雪等意象，以写实的笔法，细腻的描绘，将情与景有机融合，勾勒出大自然美妙动人的图景C.第

⑦段作者通过写芦苇安静的特点表达一种青春流逝、岁月不居的忧伤D.文章后半部分以丰富的想象和联想，着力描绘苇花纯白之美，意在表达作者对现实世界浑浊、庸常的不满E.第⑩段用充满诗意的语言描绘情侣在苇花丛中走着的动人情景，表现出初恋的浪漫与纯真F.本文用唯美的笔调描绘芦苇荡，在给读者带来清新优美的艺术享受的同时，也充满着对自然的深刻思索，给人以启迪

4.分析第

⑨段划线句的含义

5.从全文来看，芦苇激荡人心的大美包含哪些内容？

8、

（一）阅读下文，完成下列小题呼唤中国建筑内涵的回归

①说到建筑，人们一般都会想到满眼的高楼大厦这些年来，人们的生活有很大的改善，盖起了亿万幢的住宅楼,也出现了许多摩天楼和吸引人眼球的奇异造型的建筑物，这些都是新时代的作品，有的也很精彩但是值得我们思考的是，我们自己的东西呢？

②中国的建筑是独具特色的，不仅因为其历史悠久，还由于其人文和历史环境的独特，形成与西方完全不同的体系与类型近些年来西方世界提倡生态、低碳、人性而中国建筑出现伊始就尊重自然，讲究“天人合一”中国人造房子一开始就是用木结构，早在六千年前，浙江余姚河姆渡村的先民们创建的木屋，用卯桦结构造成的屋架、梁、柱，就能抵御地震的灾害，□□庇护了成千上万的中国先民，口丽江和汶川的大地震，也印证了中国木结构房屋的减震功效可是，我们现在都丢弃了，在中国大学里现今学建筑的学生也很少有人去学习和研究木结构的技术了

③如果说中国的皇家宫殿以及寺庙形式都有些相像，那么，各地的民居则特别丰富多彩还有一个重要的特色，就是中国的传统民居，无论是北方的四合院，还是江南的厅堂以至上海的石库门，它们的平面布局，都是有堂屋、两厢、前厅、后房堂屋是不放床的，是礼仪和会聚的场所，这是阖家团聚的需要住房中都有天井，讲究个上有天,下有地，房屋用墙围合起来求得安全，但不能没有天地西方人所追求的是物化了的概念——“住宅是居住的机器”，只注重个人的物质需求中国人崇尚人与人之间的和睦相处，四合院相连而成胡同，宅院组合有街巷，上海的石库门排列在一起就是里弄它们虽然没有间距、密度、绿地率等等的指标，在过去人口不是那么膨胀的情况下，却能让入住者安居乐业，邻里融洽四合院的温馨、街巷风情以及里弄亲情，住过这些老居民区的人们会有那些美好的回忆而现在套用西方模式建造的新公房、居住小区、别墅群，似乎很先进、很科学，邻里关系却要冷漠和功利得多这些年来，不知道是不是被外来的文化搞得弄不清方向了，中国建筑的博大精深以及传统的技术和艺术中的精彩似乎逐步被人们遗忘所以，我们要呼唤中国建筑的回归，回归中国建筑中蕴藏着的许多优秀的传统——在这些年造了这么多房屋之后，本也该好好地反思一下

④前些日子，我去广州市图书馆做讲座，主办方专程陪我去看了近年新建的建筑，有新电视塔，广州人昵称为“小蛮腰”，有大剧院称为“大磐石”，还有个高层大楼叫“水桶哥”，这些建筑的造型都很有特色只是既说到“特色”两字，我就觉得还缺少了广州的地方特点，同时也没有中国味这些高楼钢塔放到哪个国家、哪个城市都可以又想到从前广州的建筑是以岭南特色而著称的，广东的骑楼、岭南派的花园庭院……广东的老建筑有开敞的平面，通透的空间，轻巧的造型以及高天窗，趟拢门，广式廊檐、门楣，迥然不同于其他地区的建筑在改革开放初期的广州也出现了白天鹅宾馆的“故乡水”中庭，兰圃的深廊和白云山庄，从化温泉的内外庭园的结合，这些都是当时广州人引为骄傲而引领了中国的建筑新潮流的，而现在没有人提起了据说广州还要建十几幢摩天大楼，更多的城市还在攀比着建筑的多、高、大、洋，比着新奇、怪异，殊不知要烧多少钱，要产生多少碳！而从深层次上说,这就是根本不管城市文化了

⑤作为中国人，我期待着学建筑的、造房子的以及管理建设的有心人，认真地回顾一下这些年来的建筑发展和演变，沉下心来甚至是要耐得住寂寞，做出些好作品来；不是搞建筑的，也要关心建筑事业，毕竟建筑与我们每一个人息息相关我希望大家都能懂点建筑，并且能真的读懂中国建筑希望我们共同努力来改变当今建筑的这种尴尬——中国建筑没有中国味、地方建筑没有地方特点的情况，让有中国特色的建筑和城市重新跻身于世界城市与建筑之林（2011-08-30《文汇报》阮仪三）

1.联系上下文，填入第

②段空格处恰当的一项是（）A.从而而B.因而然C.进而而D.继而然

2.第

③段画线词语“天地”的含义是—o

3.对第

④段内容理解不正确的一项是（）IA.广州近年新建的某些建筑，既没有中国味，又没有地方特色B.具有岭南特色的建筑，开敞、通透、轻巧，曾引领建筑潮流C.所谓“特色”，既要新奇、怪异，也要讲究民族、地方特点D.城市新建筑一味地攀比多、高、大、洋，是缺乏文化的表现

4.第

④段画线句在文中的作用是o

5.纵观全文，中国建筑的传统内涵包括

（1）________________________________

（2）________________________________

6.作者希望“我们共同努力来改变当今建筑的这种尴尬”，你对此有何评价？

9、阅读下面的文字，完成下面小题材料一2004年中国就已经是世界上最大的垃圾生产国目前全国生活垃圾年产量为4亿吨左右，并以大约每年8%的速度递增垃圾在不分类的情况下，往往只有两种处理方式，填埋和焚烧然而，填埋浪费土地资源，产生有害渗滤液，存在污染土壤和地下水的隐患；焚烧会产生有害的灰渣和气体那些未经安全处理的垃圾，兜兜转转，甚至可能回到我们的身体内美国CNN做过一个调查，追踪8名志愿者的一周饮食，在他们体内发现了几乎所有的塑料类型当我们还在为站在食物链最顶端而沾沾自喜的时候，殊不知，链条的底端早已一片疮痍雪崩时，没有一片雪花是无辜的所以，垃圾分类，不仅是分类，更是在自救有分类，才可能更好地无害化处理最近，网络上嘲笑上海强推垃圾分类的段子铺天盖地，因为对很多人来说，垃圾分类的最大影响就是自己的生活。