内蒙古乌兰察布集宁二中2025年高三年级第二学期期初考试语文试题含解析

内蒙古乌兰察布集宁二中年高三年级第二学期期初考试语文试题2025考生须知

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效

1、下列交际用语使用不得体的一项是•••A.我常去惠顾那家餐厅，熟悉店里的各种口味B.初次做这份工作，没有经验，请多多赐教！C.本公司经营各项批发业务，欢迎来电垂询D.要是您肯屈就担任工会委员，那就太好了

2、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章2016年5月18日，张学友“A ClassicTour”巡演在京举办发布会，对主持人夸提他的6000万唱片销量和打破吉尼斯纪录的巡演场次一笑置之，只说打破巡演次数“很累的”谈到今后的打算，他表示“想趁体力尚可的时候再做一次，也告诉二十多岁的后辈，坚持一下你们也可以在我这把年纪继续唱歌”无论怎么说，张学友的这份对职业的热情，在娱乐圈愈发稀缺，也愈发珍贵要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭

3、阅读下面的文字，完成下面小题所谓诗话，就是评述有关诗歌问题所写的随笔式著作诗话体著作于欧阳修的《六一诗话》，此后，诗话体著作久盛不衰，说明其自有文体传承的价值诗话中常以诗歌作品作为切入点，从审美的视角深入细致地探讨诗歌创作的艺术性问题，精辟之见，能起到以小见大、举一反

三、闻一见十的作用宋代诗话整理、提炼、发掘和总结了前人诗歌创作上的经验，为后人将提供可资借鉴的创作经验和有价值的研究资料评点式批评方法常在宋代诗话中出现这种方法，不求全面系统，也不考虑其间的连贯性，仅就某个问题或某个摘论、摘句进行析评，随感而发，要言妙道，一则一段，o不求,但求说深、说透而具说服力宋代诗话中发挥得淋漓尽致的评点式批评方法，是一笔不可多得的文论遗产，对后人研究古代文学批评方法确有助益

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.发物时有一目了然高谈阔论B.滥觞时有不言而喻高谈阔论C.发物常有不言而喻侃侃而谈D.滥觞常有一目了然侃侃而谈

2.根据文中顿号使用情况，判断下列顿号使用错误的一项是A.在经济发展的过程中，农业依然是

二、三产业的基础B.飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧

八、九公里和前方

一、二十公里范围内的地方C.王维的“清泉石上流”《山居秋暝》、“泉声咽危石”《过香积寺》都是耳熟能详的诗句上疏远D.柴禹锡懂得感恩，注重礼节他得知皇上不计前嫌让他担任重镇节度使时感激涕零，公主要给自己行家礼时坚决予以谢绝4,把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）每夜直，上以藩府旧僚，多召访外事

（2）是岁，契丹兵奄至城下，禹锡内严备御，寇寻引去“、阅读下文，完成各题张齐贤为布衣时

①，倜傥有大度.然孤贫落魄，常舍道上逆旅有群盗十馀人，饮食于逆旅之间，居人皆惶恐窜匿；齐贤径前揖之，曰“贱子贫困，欲就诸大夫求一醉饱

②，可乎？盗喜曰“秀才乃肯自屈，何不可者？顾吾辈粗疏，恐为秀才笑耳”即延之坐齐贤曰“盗者，非龌龊儿所能为也

③，皆世之英雄耳仆亦慷慨士，诸君又何间焉？”乃取大碗，满酌饮之，一举而尽，如是者三又取豚肩，以指分为数段而啖之，势若狼虎群盗视之愕胎

④，皆咨嗟曰“真宰相器也不然，何能不拘小节如此也！他日宰制天下，当念吾曹皆不得已而为盗耳，愿早自结纳”竞以金帛遗之齐贤皆受不让，重负而返（司马光《深水记闻》卷七）［注］

①张齐贤字师亮，曹州冤句（今山东省荷泽市曹县西）人北宋名相

②大夫官爵名这里借用表示对强盗的敬重

③龌龊儿卑鄙、丑恶之人

④愕胎（yi）惊视

1.解释下列加点词在句中的含义⑴即延之坐（）

（2）诸君又何间焉（）••⑶皆咨嗟日（）

（4）竟以金帛遗之（）•••

2.下列各组句子中加点词意义和用法不同的一项是（）A.张齐贤为布衣时/当念吾曹皆不得已而为盗耳••B.秀才乃肯自屈/乃取大碗，满酌饮之••C.以指分为数段而啖之/竞以金帛遗之・•D.恐为秀才笑耳/皆世之英雄耳••

3.将下列句子译成现代白话文⑴然孤贫落魄，常舍道上逆旅⑵顾吾辈粗疏，恐为秀才笑耳

4.用自己的话，概括张齐贤被群盗“结纳”的原因

5.联系全文，对张齐贤的性格特点作简要评价

12、阅读下面的材料，根据要求作文

①《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》明确提出要加强学生生涯发展指导

②无论你是中学生、大学生，还是硕士、博士生，生涯规划应该是第一门课，也是最后一门课

③中学生人生规划需要具有家国情怀、国际视野

④做好当下便是对未来最大的负责

⑤兴趣是人生规划的起点，但并非终点

⑥让青年在实践的熔炉中百炼成钢以上材料触发了你怎样的联想与思考？请任选2-3则材料写一篇文章要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字参考答案

1、A【解析】本题考查学生语言表达得体的能力语言表达的“得体”，是指能够恰当地使用语言，符合语境和语体的要求“语境”有“内部语境”和“外部语境，，“内部语境，，主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等“外部语境”则指言语交际时的各种情境条件，比如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等A项，“惠顾”是敬词，是商家对顾客感谢的话语，不能用于顾客自己前往餐厅就餐的表述用语故选Ao

2、例文用热情，浇灌生命寒梅傲骨茁壮，梅花热情于那冰天雪地的寒冷；江河流水滚滚，江河热情于那海纳百川的壮阔；雄鹰展翅翱翔，雄鹰热情于那无际苍穹的自由生命需要热情，用热情浇灌生命，让生命之花绚烂，让生命之树常青物如此，人亦然有热情的生命更加顽强是什么让那黑白不分的年代，心系祖国，忍受那巨浪式的三起三落？是他对生命的热情是什么让屠格涅夫在悬崖边上放下准备结束生命的刀子，向丛林深处孩子的哭声跑去？是他对生命的热情是什么让身处逆境的海子发出“面朝大海，春暖花开”的斗志？是他对生命的热情若不是内心存着一份对生命的热情，我们伟大的领袖那饱受时代逼迫而甚是疲惫的生命或许没有力气再去实行一项震惊世界的改革；若不是内心存着一份对生命的热情，屠格涅夫锋利的刀子可能断送了他的生命，同时也让那些不朽的作品没有问世的机会；若不是内心存着一份对生命的热情，不会有海子那不朽的诗篇《面朝大海，春暖花开》激励着信心动摇的人们生命需要热情，用热情浇灌生命，生命会更加顽强然而，热情的灯火一旦被扑灭了，又该是怎样一种境况呢？人一旦失去热情的生命就会失去生存的勇气为什么老舍毅然决然地走向太平湖？因为他对生命失去了热情为什么刘少奇沉默不语，不再辩解了？因为他对生命失去了热情为什么傅雷夫妇选择了结束自己的生命？因为他们对生命失去了热情假如他们都对生命充满热情，太平湖不会成为老舍的坟墓，刘少奇不会被那个时代所吞噬，傅雷会有更多的传世之作可是，生命一旦失去了热情，便已脆弱无力，失去生存的勇气生命需要热情，用热情浇灌生命，我们要像汪国真“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”一样的热爱生命；我们要像泰戈尔“使生如夏花之绚烂”一样的热爱生命；我们要像布莱克“手掌中握住无限，刹那间便是永恒”一样的热爱生命生命需要热情，用热情浇灌生命，让生命之花炫烂，让生命之树常青，生命需要热情，热情的生命更向上，热情的生命更顽强!【解析】本题考查学生的写作能力这是一则材料作文材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类、说理类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意比如本次作文，考生要分析材料的中心事件，分析事件中人物的表现，然后找到最佳的立意方向审题材料所给内容，以张学友6000万唱片销量和打破吉尼斯纪录巡演后对自己人生的思考为背景，表现出对职业精神的思考首先说他对主持人的夸耀是“一笑置之”，这说明他是非常谦虚的从他的表现可以看出，他怀着热情，与命运相向而行，演绎出美丽的舞蹈张学友出道20多年，当他再次站上舞台，我们能看到时光刻在他身上的印记他的事迹也告诉我们，因为能够“尽力而为”，因为能够不断地超越自己，他才没被时间打败他的精神，不仅为娱乐圈的后辈树立了榜样，更为整个社会点亮了一盏精神的灯塔由此，可以从“谦虚”、“生命的热情”“坚持”“榜样的力量”等方面构思立意止匕外，根据材料的最后一句“张学友的这份对职业的热情，在娱乐圈愈发稀缺，也愈发珍贵”也可以从艺人应该如何对待艺术这个角度进行立意写作这一题目，需要对话题内容进行深入解读，以积极健康的思想观念，表达对时代精神的全面思考选材上，古今能够体现话题内涵的精英人物，都可以成为写作对象分析时，可以安排清晰的思路，雕琢生动的语言，展示从容大气的写作风格参考立意做事要尽力而为；坚持方能成功；生命的热情；谦虚展现人格魅力行文构思首先拟一个观点明确的标题，如《用热情，浇灌生命》；然后以排比句开篇，并以“物如此，人亦然”引出下文；正文部分采用正反对比论证，阐述热情对于生命的价值；结尾部分收束全篇，呼应开头素材

1.这个人就是鄂州市农民女作家陈家怡她之所以能实现梦想，是因为她坚持走自己的路，把别人的打击当做创作的动力，其锲而不舍的精神十分可贵如果之前她遇到困难就放弃了，将一辈子碌碌无为，永远也尝不到甘甜的果实所以说，不管做什么事，一定不能半途而废，坚持才能获得成功！

2.因为坚持，司马迁忍辱负重，呕心沥血而成就了《史记》；因为坚持，文天祥回首南方，谈笑人生；因为坚持，曹雪芹甘守清贫而成就《红楼梦》……许多事例向我们证实了一个真理持之以恒，成功在握

3.“水滴石穿，绳锯木断”小小的水滴怎么能把坚硬的石头滴穿呢细细的绳子乂怎么能把硬梆梆的木头锯断这里的奥秘就是坚持一滴水的力量很小，但是许许多多的水滴不懈地冲击石头，年复一年，日复一日，再坚硬的石头也会被滴穿同样道理，如果用绳子不停地锯木头，木头最终也会被锯断这就是坚持的力量

4.寒梅傲骨临雪，它的热情融化了冰天雪地的寒冷；江河流水滚滚，它的热情包揽了海纳百川的壮阔；雄鹰展翅翱翔,它的热情展现了无际苍穹的自由一个人可以没有金钱、没有权势，但他不能没有热情，生命需要热情！

5.生命需要热情，我们要用热情浇灌生命，像汪国真“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”一样的热爱生命；像泰戈尔“生如夏花之绚烂”一样的热爱生命；像布莱克“手掌中握住无限，刹那间便是永恒”一样的热爱生命！材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心对于这样的材料,审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意比如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物（对象）的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意而有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点

3、

1.A

2.B

3.A【解析】

1.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误第一处，“发物”，比喻新事物或某种局面开始出现，侧重新事物已经形成；“滥觞”，事物的起源、发端，侧重事物的雏形，尚不完全；从语境来看，语段是说“诗话体著作……于欧阳修的《六一诗话》，此后，诗话体著作久盛不衰”，由此可知，诗话体著作的形式已经形成，应使用“发物”第二处，“时有”，有时，有时候，表示不确定；“常有”，经常出现的事情；语境无法看出经常有这种情况，故使用“时有”第三处，“一目了然”意思是一眼就看得很清楚，形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事；“不言而喻”，意思是指不用说就可以明白，形容道理很浅显；结合语境并没涉及诗歌作品系统连贯的高深意思，只是停留在形式上的清楚明白，故用“一目了然”第四处，“高谈阔论”意思是漫无边际地大发议论（多含贬义），文中此处为否定语境，故正确；“侃侃而谈”意思是理直气壮、从容不迫地说话，侧重说话，与文段陈述对象诗话不一致故选Ao

2.本题考查学生分析标点符号用法的能力解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“根据文中顿号使用情况，判断下列顿号使用错误的一项”，然后结合顿号的用法进行分析B项，“

八、九公里和前方

一、二十公里”中顿号使用错误，相邻或相近两数字连用表示概数，通常不用顿号；除此之外，标有引号或书名号的并列成分之间通常不用顿号，若有其他成分插在并列的引号或书名号之间，宜用顿号故选B

3.本题考查学生病句辨析与修改能力病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识（病句类型）作分析可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断本题，题干明确指出“文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的画线处有两处语病第一个问题“整理、提炼、发掘”语序不当，应为“发掘、整理、提炼”，这就排除CD两项；第二个问题“宋代……为后人将提供”时态不对，“将”是将来时，而“宋代”是已经发生的，应改为完成时，即“为后人提供了，排除BC两项故选Ao语病主要分为六种类型语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑；而这六种类型又可归纳为两大类，即结构性语病和语义性语病对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词

4、C【解析】本题考查语言的连贯能力连贯的题目应注意时空顺序、逻辑顺序、陈述对象一致、句子结构对称等问题答题时先确定某几组句子肯定是挨着的,据此排除其它选项，然后总体审查由首句“和他半口假牙有关”可知，后面是解说假牙的来历，因此要先从牙医讲起，第一空应填

③；然后再写牙医装牙的情况，应填

②；然后再来分析父亲的状况，故第三空要填

⑥；再概括父亲口味重的原因，接下来故填

④；最后一空由“即便是身边最亲的人”可知要填

⑤，因此第五空填

①故选Co

5、

1.首联写严公自携酒馔来访，身份尊贵显赫；颔联赞扬严公不拘礼节礼贤下士；颈联作者自愧住处偏远寒酸；尾联写作者因自己没有什么可以款待严公内疚

2.

①对严公屈尊来访的感激

②对严公征召自己出仕的婉言谢绝

③因自己住处偏远，家贫无法款待尊客的歉疚

④对草堂所处的清幽景色的自得和赞美【解析】

1.该题考查学把握诗歌语言，理清诗歌思路的能力答题前先通读全诗，整体理解把握诗歌的内容，领悟诗歌的情感然后仔细审题，明确答题要求本题要求考生简析全诗是如何围绕“枉驾”来展开的考生要结合每一联的内容理解，看看该联是从如何写““枉驾”的首联“竹里行厨洗玉盘，花边立马簇金鞍”，写严公自携酒馔来访，身份尊贵显赫；颔联“非关使者征求急，自识将军礼数宽”，赞扬严公不拘礼节礼贤下士；颈联“百年地辟柴门迥，五月江深草阁寒”，写作者自愧住处偏远寒酸；尾联“看弄渔舟移白日，老农何有罄交欢”写作者为自己没有什么好招待严公而愧疚

2.该题考查学生对诗歌情感主旨的理解能力答题前先通读全诗，对诗歌有整体性的理解和把握，读懂诗歌写了什么，然后抓住诗句中的关键词句进行细细品读，体悟其中蕴含的情感有时诗中还会有直接抒情的词句诗中，诗人杜甫贫寒，又地处偏远，友人严公“枉驾这令诗人格外感激“非关使者征求急，自识将军礼数宽”意思是严公携酒馔来访，足见严公礼数很周到，考虑很到位结合注释

③中，严武数度劝杜甫到自己幕府中任职表明杜甫已多次拒绝,而“非关使者征求急”，意思是你此次前来应与使者征召之事无关，也就婉言谢绝了严公征召自己出仕“地辟柴门迥”表明自己地处偏远，家境贫寒，表达为无法款待尊客的歉疚之情“看弄渔舟移白日”表达诗人对草堂所处的清幽景色的自得和赞美理解诗歌的情感，首先要知道古代诗词中常见的思想情感有哪些

1、忧国伤时有揭露统治者的昏庸腐朽的，有反映离乱的痛苦的，有同情人民的疾苦的，有对国家民族前途命运的担忧的

2、建功报国有建功立业的渴望的，有保家卫国的决心的，有报国无门的悲伤的，有山河沦丧的痛苦的，有年华消逝，有壮志难酬的悲叹的，有揭露统治者穷兵疑武的，有理想不为人知的愁苦心情的

3、思乡怀人有羁旅愁思的，有思亲念友的，有边关思乡的，有闺中怀人的,

4、生活杂感有寄情山水、田园的悠闲的，有昔胜今衰的感慨的，有借古讽今的情怀的，有青春易逝的伤感的，有仕途失意的苦闷，有告慰平生的喜悦

5、长亭送别有依依不舍的留念，有情深意长的勉励那么，在考场上，题量大，时间紧，如何才能快速的理解诗歌的思想感情呢？可以从以下几个方面来切入

一、从题目标题是文章的眼睛许多古代诗歌，标题对文中的内容就有很明显的提示总括作用

二、从序言有的序

三、从诗人交代了创作的年代，有的交代了创作的缘由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调，它对理解作品的思想内容也是至关重要的，因而不能忽视

三、从诗人要知人论世

四、从诗句，这是最重要的依据从全诗的角度理解诗中所写之事，运用的意象，描写的画面，所写的典故，以及直接抒情的词句来考虑

6、

①郴江幸自绕郴山

②侵晓窥檐语

③望西都，意踌躇

④幽咽泉流冰下难

⑤君子喻于义

⑥自知者明

⑦得之心而寓之酒也

⑧无欲则刚【解析】试题分析本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力以及文化常识掌握情况考查名篇背诵分直接性默写和理解性默写两种类型解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析答题时看清题目要求，本题属于直接性默写注意重点字的写法如“郴.檐”“踌躇”“阙”“幽咽”“喻”“欲”等考点默写常见的名句名篇能力层级为识记A

7、

1.B

2.D

3.C【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论B项，“但对心，的解释却与一般的词典解释不同”错误，主观臆断，文中没有提到一般的词典对“心”的解释，故无可比性故选Bo

2.此题考查把握文章主要内容和筛选信息的能力解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较依据文意，力求明辨各选项表述的正误特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等D项，“作家艺术家能通过笃定恒心、倾注心血创作出传世之作……也拥有’传世之心”错误，因果倒置，应该先拥有“传世之心”，然后才会有传世之作故选Do

3.本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力先要对作品有整体的了解和准确的把握要善于抓住关键语句,理解作品内容，把握作者观点解答本题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，确定答案C项，”……是包括创作者在内的所有人在生活中必须遵循和恪守的美学法则”错误，范围不当，文中只是说创作者要拥有真诚的心志与情愫，并不是指所有的人在生活中要遵循这一美学原则故选Co论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等

8、

1.C

2.对党的事业无比忠诚夜里十点了，成岗还在印刷《挺进报》；敌人来了，为不把党的文件留给敌人，他把《挺进报》捆成一捆，准备跳窗带走；看到敌人因找到《挺进报》而叫嚣，成齿心里十分难过具有顽强不屈的革命意志成岗即使受到敌人的严刑拷打，也绝不向敌人写“自白书”细心机智，有丰富的斗争经验敌人来了，成岗立即挂出扫帚，以告诉找自己的同志；他在敌人要自己写“自白书”时，在“自白书”三字上加上引号，表明他要写的绝不是敌人想要的自白文学文化修养高成岗是知识分子，很率性地就朗诵出了一首诗

3.真实不等于事实事实是针对客观而言的，真实是针对主观而言的事实是小说创作的原料，真实则是对这些原料的加工制作陈然烈士的事迹，作家罗广斌、杨益言在渣滓洞白公馆监狱的亲历和见闻，只是作家创作《红岩》的原料，作家要创作完成《红岩》，则必须对陈然等先烈的事迹、作家自己的经历和见闻进行加工升华，才能形成具有感染力的艺术真实事实是真实的基础社会生活是小说创作的源泉，而且是唯一的源泉，这是文学创作的一条基本规律如果没有作家罗广斌、杨益言在渣滓洞白公馆监狱的亲历和见闻，没有陈然等先烈的事迹感动作家，或许就不会有现在的《红岩》，不会产生许云峰、成岗这样的文学形象事实经过艺术加工可能成为真实作家在先进的世界观指导下,对生活事实进行去粗取精、去伪存真的改造制作，可能实现由个别到整体，由特殊到一般，由现象到本质的飞跃作家罗广斌、杨益言塑造出成岗的形象，就是对陈然烈士的事迹成功加工的结果小说不以呈现事实为目的小说要表达的是作家对现实社会的深刻理解，而不是单纯呈现他所目睹的事实罗广斌、杨益言创作《红岩》，绝不只是复述像陈然烈士一样的革命先烈的事迹，而是要通过像许云峰、成岗一样的先烈群像，塑造“红岩精神”，颂扬革命先烈为真理献身、改造旧社会的伟大实践，预见蒋家王朝必然灭亡的历史命运【解析】

1.本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨,在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误C项，“正面”错误结合文本内容分析，此处应为侧面描写侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘故选Co

2.本题主要考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力解答此题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息,并加以概括分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结结合“快夜里十点钟了终于印完了最后一页这期《挺近报》，消息很重要，收复延安的战报，有五页，一共是两千五百份，他还得赶快工作，才清理得完他相信，收复延安的胜利，一定会给群众带来最大的鼓舞”“不能把党的文件留给敌人，他转回身来，又把《挺进报》全部捆成一捆，挟着报纸，纵身跳上窗台，想从楼口跳下去”“在这里竟侥幸地找到了《挺进报》’啊，《挺进报》找到了！‘几个疯狂的匪徒，不约而同地叫嚣起来”分析可知，成岗对党的事业无比忠诚结合“成岗忘却了周身的创痛……我的‘自白书“再也无法抑制那烈火一样的感情，他率性扔开了笔，冲着敌人高声朗诵起来”分析，成岗具有顽强不屈的革命意志结合“他立刻拉开夜里用来遮灯光的窗帘，然后轻轻推开了窗户，把一把经常放在储藏室里备用的扫帚，小心地挂到窗口外面的那颗钉子上去一一有了这个暗号，来找他的同志，远远地就可以发现危险的警号，不会再进厂里来”“很不喜欢自白书’这样的字,立刻蘸饱了墨，把笔一挥，在已经写下的几个字的前后，添上引号，变成:我的咱白书”分析可知，成岗细心机智，有丰富的斗争经验

3.本题主要考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读及从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力这是一道探究的题目，既涉及到文章的内容，又要拓展立足文本，用文中的事例进行说明就小说创作中之术真实与事实的关系谈谈看法，需要明确观点，结合文本内容分析真实不等于事实结合相关链接内容分析可知，陈然烈士的事迹，作家罗广斌、杨益言在渣滓洞白公馆监狱的亲历和见闻，只是作家创作《红岩》的原料，作家这些事迹、见闻进行升华，才能形成具有感染力的艺术真实事实是真实的基础社会生活是小说创作的源泉陈然烈士的事迹，作家罗广斌、杨益言在渣滓洞白公馆监狱的亲历和见闻是创作《红岩》的素材来源小说不以呈现事实为目的小说要表达的是作家对现实社会的深刻理解，而不是单纯呈现他所目睹的事实通过像许云峰、成岗一样的先烈群像，颂扬一种革命精神这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握解答这类题的方法是

（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构

（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨

（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨

（4）细致咀嚼重要语句,抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴

（5）对照选项一一排除得出答案考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案

9、

1.A

2.写出了西部物产与牧民生活息息相关；呼应了上文洗羊毛的情节，表现了两个姑娘的不畏寒冷与勤劳；为下文沙拉古丽款待她们提供了依据

3.文中加孜玉曼本身整齐清洁，帮助邻居洗羊毛、把斧头借我用、贴在水面上喝水等情节表现出的吃苦耐劳的美德，可爱圣洁这些特点恰好与白桦树洁白明亮、美丽而浪漫、通体自在，白桦树皮的柔韧干净，令人舒适的特点相对应【解析】

1.本题考查考生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等解答这类试题，首先要明确题干的选择要求，如本题“对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项”，要求选出“不正确的”的“一项”，立足考查“文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析A项，文章开头列举卡西弄坏弄丢了“我”差不多全部家当，旨在与下文有关加孜玉曼的描写形成对比，突显卡西与加孜玉曼性格的不同，并没有体现作者对卡西的怨愤恨故选Ao

2.本题考查考生对文学类作品中重要句子作用的理解分析能力解答此类试题，考生一般要从结构和内容上来考虑，从结构来说，要观察句子在文中的位置，如果位于文章开头，则起统领全文，为下文做铺垫等作用；如果位于文章中间，则起承上启下，照应上文，引起下文等作用；如果位于文章结尾，则起照应标题或开头，卒章显志、揭示文章主旨，总结全文、深化主旨等作用从内容上说，一般包括人物、主题等方面本题画线句子，从结构上看，其位置在文章中间，起承上启下的作用，承接上文洗羊毛的情节，同时也为下文女主人款待他们做了铺垫，使行文情节不突兀；从内容上看，浅层来说，画线句子说的洗羊毛以及捻线、绣花毡、缝毡子、搓绳子等事是和当时的牧民生活息息相关的事情，同时，对人物形象来说，在那么冷的天里，两个小姑娘不畏严寒帮助别人洗羊毛，突显了她们勤劳的可贵品D.含有铁质的食物有猪肝、大豆、菠菜、油菜等

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.宋代诗话发掘、整理、提炼和总结了前人诗歌创作上的经验,为后人提供了可资借鉴的创作经验和有价值的研究资料B.宋代诗话发掘、整理、提炼和总结了前人诗歌创作上的经验,为后人将提供可资借鉴的创作经验和有价值的研究资料C.宋代诗话整理、提炼、发掘和总结了前人诗歌创作上的经验,为后人将提供可资借鉴的创作经验和有价值的研究资料D.宋代诗话整理、提炼、发掘和总结了前人诗歌创作上的经验,为后人提供了可资借鉴的创作经验和有价值的研究资料

4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是其实父亲的口味重，和他半口假牙有关,,的人,即便是身边最亲

①且不时有杂物卡进假牙里，便会异常难受，但也少听他抱怨

②不仅牺牲了原本无事的健康齿，还大片遮盖了上颌

③以前牙医技术真有些暴横，常为了安装几颗假牙

④这和他晚年喜吃咸辣及糜烂的食物有关

⑤他很少为自己的不舒服扰人，不到严重地步是不会让人知道的

⑥这让味觉迟钝许多，不是弄到胃口大坏，就是口味愈来愈重A.

①②④③⑥⑤B.

①⑤④②⑥③C.

③②⑥④①⑤D.

③⑥⑤④①②

5、阅读下面这首唐诗，然后回答各题严公

①仲夏枉驾草堂，兼携酒馔杜甫竹里行厨

②洗玉盘，花边立马簇金鞍非关使者征求

③急，自识将军礼数宽百年地辟柴门迥，五月江深草阁寒看弄渔舟移白日，老农

④何有罄交欢注

①指剑南节度使严武，杜甫老友

②传送酒食

③征召访求，严武数度劝杜甫到自己幕府中任职

④杜甫自称

1.全诗围绕“枉驾”即“屈尊拜访”之意展开，试作简析

2.简要概括作者在诗歌中表达出的情感质对文章主旨来说，画线句子也隐含了作者对牧民勤劳、乐于助人等品质的赞美之情

3.本题考查考生探究作者的创作意图和鉴赏作品的艺术手法的能力解答此类试题，考生要审清题干，明确答题的内容和方向；其次要依据题干要求，明确作者用了何种艺术手法，并且要对这一手法有一个明确的认识；最后，结合手法来探讨作者的创作意图本题题干要求“探究作者用一株水边的白桦树来比喻加孜玉曼的理由”也就是说让考生解释一下作者为什么用一株水边的白桦树来比喻加孜玉曼？这样考生就可以先分析“比喻”修辞的特点，比喻这种修辞主要是事物之间的相似性，考生可以先找出具体事物（喻体）的特征，通读文本可以发现，文章7-14段是涉及白桦树的描写，这里有白桦树皮的描写，“它比皮革更柔软，富含油脂却不滑腻，用来写字的话，比最好的纸还要舒适”有白桦树的描写，“桦树实在是北方最美丽的白色树尤其在秋天，满目黄金白银，灿烂而浪漫”“那样洁白明亮，略微发光似的通体自在”然后再来分析加孜玉曼这一人物形象，通读全文，可以发现，加孜玉曼在作者笔下是这样的“加孜玉曼总是整齐清洁，坐在大家中间总是默默无声，被人注视时会羞赧地微笑”说明加孜玉曼的整齐清洁、端庄文静；“自己家里一大堆活全搭下，却跑到别人家出大力”“看我干得很辛苦，便把斧头借我用，自己用手指抠”“倒在河边趴下身子……整个人凑向水流，脸庞贴在水面上喝起水来……像个小动物一样直接亲吻着河水，无限爱怜地吮吸”说明加孜玉曼的乐于助人、吃苦耐劳、可爱圣洁通过以上分析，正是加孜玉曼和白桦树具有相似性，换句话说，白桦树的这些特点也是加孜玉曼所拥有的，所以作者用“一株水边的白桦树”来比喻加孜玉曼

10、

1.C

2.A

3.C

4.

（1）每次值夜班，太宗因为他是自己当藩王时的旧臣，常常召他咨询外界的事情

（2）这一年，契丹部队突然攻到城下，柴禹锡在城内加强防备，严防死守，敌人不久领兵退去【解析】

1.本题考查文言文断句文言断句能力是文言文阅读能力的一个重要标志，断句时首先要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后充分利用各种标志词及语法特点断句句子的翻译是王延范与宋琪的妻子是远亲，宋琪极言王延范的忠勤，柴禹锡也从旁称赞王延范皇上怀疑他们相互勾结，心里不高兴柴禹锡又替宋琪请求索要卢多逊旧宅“疏”与“属”是修饰关系，构成偏正短语，不能断开，排除AD；“请”与“卢多逊故第”是动宾关系，中间不能断开，排除B项故选C

2.本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累A项，“职责与苏轼供职的翰林院相同错误，翰林院与翰林司不同，翰林院是文学供奉宫廷的官署长官为掌院学士，属官有侍读、侍讲、修撰、编修、检讨，统称翰林故选Ao

3.本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误C项，“徐休复密告王延范依附柴禹锡干非法之事”曲解文意从文章来看，徐休复所密告王延范所依附的高官应该是宰相，而不是柴禹锡，因为王延范与宰相的妻子是亲戚故选C

4.本题考查学生文言文语句翻译能力翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点

（1）直，值班；访，咨询

（2）是，这；奄，突然；寻，不久文言文翻译常见问题一是翻译不周全，一是语序混乱，一是不注重上下文翻译时要注意文言文翻译具体方法留、册h补、换、调、变“留”，就是保留凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变“删”，就是删除删掉无须译出的文言虚词“补”，就是增补

（1）变单音词为双音词；

（2）补出省略句中的省略成分；

（3）补出省略了的语句注意补出省略的成分或语句，要加括号“换”，就是替换用现代词汇替换古代词汇“调”就是调整把古汉语倒装句调整为现代汉语句式主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯“变”，就是变通在忠实于原文的基础上，活译有关文字参考译文柴禹锡，字玄圭，是大名人他年轻时，有位客人看见他后说“你气质不凡，如果辅以经术，一定能官至将相”柴禹锡从此留心学问当时宋太宗（赵光义）居晋王府，因为善于应对，得到给事一职太平兴国初年

（976）,授任供奉官太平兴国三年，改任翰林副使，升任如京使，仍然掌管翰林司每次值夜班，太宗因为他是自己当藩王时的旧臣，常常召他咨询外界的事情柴禹锡后升任宣徽北院使，赐给宝积坊的住宅柴禹锡因告发秦王赵廷美的阴谋，被提升为枢密副使过了一年，转任南院使任职既久，柴禹锡越发勤勉机敏雍熙年间，朝廷讨论扩建宫城之事柴禹锡有产业在护城范围内，他请求用住宅交换官邸，皇上因此看不起他他又与宰相宋琪关系特别好正好广州徐休复密奏转运使王延范不法之状，并且说他倚附大臣，无人敢处理他皇上趁机向宋琪及柴禹锡咨询，问“王延范这个人怎么样？”王延范与宋琪的妻子是远亲，宋琪极言王延范的忠勤，柴禹锡也从旁称赘王延范皇上怀疑他们相互勾结，心里不高兴柴禹锡又替宋琪请求索要卢多逊旧宅，皇上更加厌恶他们朋比结党宋琪因为言辞不庄重而被罢相，皇上不想明说他的过错，下诏严厉斥责柴禹锡，让他以骁卫大将军身份出任沧州知州柴禹锡在任期间勤于政事，州里百姓到滨州列举他的政状上报皇上改任涪州观察使，又调任澧、镇二州驻泊部署不久，任潞州知州，州民请求让他留任三年，朝廷下令褒奖他，改任永兴军府知军，再次召入朝廷担任宣徽北院使、知枢密院事至道初年

（995）,授任镇宁军节度、泾州知州入宫谢恩那天，皇上对他说“从宣徽院免职的人不过是防御使罢了，现在给你旌节，加上又是重镇，可说是优待异常了”柴禹锡感激得哭泣流涕说不出话来咸平年间，移任贝州知州这一年，契丹部队突然攻到城下，柴禹锡在城内加强防备，严防死守，敌人不久领兵退去第二年，柴禹锡改任陕州知州景德初年

（1004）,他的儿子柴宗庆被选中与公主结婚，真宗召令柴禹锡归京，令公主到他家拜见他，行公公媳妇之礼,柴禹锡坚决谢绝不同意不久，柴禹锡回到任地不久，柴禹锡去世，终年六十二岁，被追赠太尉

11、

1.延邀请间隔阂；疏远咨嗟赞叹.遗赠送

2.B

3.

（1）但（他）孤苦伶仃、穷困潦倒，经常住宿在道路边的旅馆里.⑵不过我们（都是些）粗俗马虎（的人），恐怕（要）被秀才你讥笑啊

4.言语上敬重强盗，称之为“英雄”行为上不拘小节，饮酒吃肉显得粗犷豪壮

5.张齐贤一方面倜傥大度，有不同于常人的胆识和慷慨之气另一方面他又能自屈身份，善于应对以获取利益.这正是他后来成为名相的性格基础【解析】

1.本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法文言实词的含义可以运用代入法、课内迁移法、成语迁移法，利用上下文来推敲词义；文言实词的用法应结合其在句中的位置和前后词的词性来判断解答本题主要根据句子的翻译句子的翻译是

（1）句意是就请他入座延请

（2）句意是各位又何必疏远呢间疏远

（3）句意是都赞叹道咨嗟赞叹

（4）句意是最后把金帛赠送他遗赠送

2.本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法这类题目解答时一般要根据虚词在句中的作用来确定它的词义，并做好课内知识的迁移虚词的用法常常与以下几个方面有关一在句中的位置，位置不同其用法往往不同，二与前后词的词性有关本题中，A项，为动词，做意义和用法相同B项，副词，竟然，却/副词，于是，就意义和用法不同C项，介词，用、拿意义和用法相同D项，耳语气助词，啊意义和用法相同故选B

3.本题考查理解并翻译文中的句子的能力此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，埋解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来此题翻译时需要注意的关键词句有

（1）落魄，潦倒失意；舍，居住；逆旅，旅店

（2）顾，只是；为，被

4.本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力能力层级C解答此类题目，首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合题干要求“用自己的话，概括张齐贤被群盗‘结纳的原因”，这是考查学生理解文本内容概括文本的能力“齐贤径前揖之，曰贱子贫困，欲就诸大夫求一醉饱，可乎？盗喜曰‘秀才乃肯自屈，何不可者？顾吾辈粗疏，恐为秀才笑耳”，从盗贼的反应“喜”可以知道，齐贤的称呼取悦了盗贼；接着“乃取大碗……又取豚肩……群盗视之愕胎，皆咨嗟”，齐贤的举动合了盗贼的性情

5.本题考查对文言文人物形象的理解与分析能力解答时，需要把握关键语句，结合相关事件，对人物形象进行分析,概括人物形象特点题干要求“联系全文，对张齐贤的性格特点作简要评价”，这是考查对人物形象的分析首先可以找出齐贤的言行举止，如对盗贼的称呼，面对盗贼大碗喝酒，大块吃肉；然后找出他人对齐贤的评价，可以是作者的，如“张齐贤为布衣时，倜傥有大度”，也可以是盗贼的，如“真宰相器也不然，何能不拘小节如此也”，根据这些内容概括即可掌握正确的阅读文言文的方法遵循三个步骤第一步初读全文，整体感知，把握大意要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；第二步细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；第三步再读全文，加深理解这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程参考译文张齐贤还是个老百姓的时候，性格洒脱不拘束宽厚大度可是却孤苦贫困潦倒失意，时常居住到道边的旅店里有一伙强盗十多人，在旅店里面吃吃喝喝，住店的人吓得连跑带躲张齐贤直接走上前作了个揖，说“我穷困潦倒,想和各位一起吃个酒足饭饱，可以么？”强盗们很高兴地说“秀才你肯委屈自己，有什么不可以？只是我们都是粗人，恐怕被秀才你笑话”就请他入座张齐贤说“强盗，不是品质卑劣的人能够当的，都是世上的英雄我也是一个豪爽的人，各位又何必跟我有隔阂呢？”就拿了个大碗，倒满酒，一饮而尽，这样连喝三碗又拿了个猪肘子，用手指分成几段嚼着吃，吃得像虎狼一样这群盗贼看傻了，都嘀咕“真是个宰相的料子要不然，怎么能这样不拘小节呢！改天管理天下，要记得我们都是不得已当了强盗啊，但愿能早点交这样的朋友”竟然都把金币送给了他张齐贤都收下没有推让，满载而归

12、例文我的人生我做主人生的剧本，不是父母的续集，不是子女的前传，也不是朋友的外篇，而是自己一步步走出来的脚印和痕迹人生的剧本，没有彩排，没有未来，但是你可以填补剧本中的空白生命只有一次，我们把握的机会也只有一次我们不能掌握生命的长度，但我们可以增加生命的宽度；我们不能要求别人对自己付出，但我们可以自己为自己付出；我们不能掌握自己的出生，但我们可以谱写自己的人生篇章你的航船已经进入了进退两难的境地，那么你这个掌舵人要怎么选择你继续航行的方向，是迎难而上？还是知难而退有位年轻人曾让一位得道高僧为其解惑，说“无论我做什么都是一事无成，是不是我的命运就注定我一辈子都这样不顺？”高僧笑而答日“你把手伸出来我给你看看手相吧！”年轻人将手伸出来，高僧指着年轻人手掌上的三条掌纹说“这是命运线，这是事业线，这是爱情线！他们全部掌握在你自己的手中”年轻人恍然大悟，转身离去……命运如此简单，而命运又决定其人生的方向现在的我，不知道自己的未来在哪里，亦或是该开往哪个方向只知道，考上大学是我人生现阶段的目标，是我人生中的一个精彩起点我想，既然选择了读书，就应该义无反顾；既然选择了航行，就应该风雨兼程；既然选择了磨练，就应该披荆斩棘，不畏困难人生之船，是你的；掌舵人，也自然是你只有你才能救自己于水火之中，谁也不是谁的救世主，连菩萨也不能人的一生如白驹过隙，稍纵即逝，如流星飞天，一闪而过泰戈尔曾经说过天空中不曾有鸟的痕迹，但我已飞过亲爱的朋友，你是想让自己的人生贫困潦倒，平庸凡俗，还是色彩缤纷，绚丽多姿呢？要记住，我们不求做强者，但也不能做弱者父母赋予了你成为掌舵人的资格，你就不能浪费，应该让它的美发展到极致，然后开着你的船，驶向幸福、成功的彼岸在人生的剧本中，你是个讲故事的人，同时你也是主角，演绎着自己的人生奋斗、努力、拼搏也是为人生的最后一页添上浓墨重彩的一笔我的人生，与谁无关，是我的选择，是我的安排，是我自己不悔的路，我的人生我做主！【解析】本题考查学生的写作能力审题是高考写作的第一步，也是决定作文成败的关键，是考生写作的重中之重虽然高考写作时间很有限，但“磨刀不误砍柴工”，必须舍得花5分钟来审清题意不同类型的作文在审题上有不同的侧重点立意力求新颖、高远而深刻没有统帅的军队是乌合之众，而没有主题的文章则是无根之木立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的关键要使立意深刻高远并非要宏大叙事，而是要能以小见大，见微知著，要能用看似不起眼的生活小事，甚至是一个动作、一句话、一次微笑、一个眼神等来揭示重大的思想意义，反映震撼人心的主题，来反映考生正确而高尚的人生观与价值观，让“作文”与“做人”相统一，才能提高作文的思想格调与社会价值，才能用笔下的文章启发人、感染人审题本题考查学生任务驱动型作文的写作能力写作任务十分明确一一以上材料触发了你怎样的联想与思考？请据此写一篇文章任务驱动型作文隶属于材料作文，而材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题本题作文给了六则材料，考生需要认真阅读六则材料,并对其分类思考，材料

①是说《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》明确提出要加强学生生涯发展指导也就是说教育部要求要加强学生生涯发展指导，把加强学生生涯发展指导写进文件这里的“生涯发展指导”其实就是“生涯规划”，所以这则材料是在说明加强学生涯规划的重要性材料

②指出无论你是中学生、大学生，还是硕士、博士生，生涯规划应该是第一门课，也是最后一门课是说明生涯规划的必要性和重要性材料

③指出中学生人生规划需要具有家国情怀、国际视野也就是中学生人生规划要心系家国，放眼世界材料

④说做好当下便是对未来最大的负责是说中学生人生规划要从当下做起材料

⑤说兴趣是人生规划的起点，但并非终点是说人生规划要以兴趣为出发点材料

⑥指出要让青年在实践的熔炉中百炼成钢也就是说青年（中学生）要在实践中实现人生，成就自我由此看来材料

①②强调了人生规划对中学生的必要性与重要性，后面四则材料则为中学生人生规划指明了具体方向要以兴趣为出发点，心系家国，放眼世界，从当下做起，在实践中实现人生考生写作时，可以围绕其中的两三个材料进行立意例如材料

①②可以从人生在世应当有明确的生活目的和目标、要善于规划自己的人生等角度立意来立意;材料

③⑥可以从要想做好人生规划需要具有家国情怀、国际视野和顽强的意志、拼搏的精神来立意；材料

④⑤可以从生涯规划的具体内容（兴趣、爱好、做好当下的事情等）的角度来立意当然，考生还可以有其他的立意角度，只要不脱离材料的内容即可参考立意

1、人生规划对中学生的必要性与重要性；

2、人生规划要以兴趣为出发点，心系家国，放眼世界；

3、人生规划要从当下做起，在实践中实现人生价值；

4、人生规划要以兴趣为出发点，以实践为锻炼平台；

5、人生规划要心系家国、放眼世界，在实践中实现价值；

6、人的命运应当掌握在自己手中，活出自己的本色素材

1、世上没有懒惰的人，只有缺乏目标的人，如果缺乏目标就会懒惰一个人无论有多大的年龄，他真正的人生是从设定目标开始的，以前只但是是在绕圈子而已

2、目标是行动的导航灯，是未来的现实确立目标是制定职业生涯规划的关键，是首要的资料有效的生涯设计需要切实可行的目标，以便排除不必要的犹豫和干扰，全心致力于目标的实现有了目标，便有了人生奋斗的方向

3、“红楼痴儒”周汝昌一生只做一件事曹雪芹为了一部《红楼梦》，“披阅十载，增删五次”“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常”三百年后，周汝昌为了一部《红楼梦》，目盲耳聋，穷六十载，建立红学“四支”，使《红楼梦》之光华，粲然世间红学家中，高人辈出，然而，如周汝昌用功之勤，用情之深者，再无二人如今，周老先生驾鹤西去，其名字却与《红楼梦》一道，铭刻在时间的轨道上，流芳百世

4、甘相伟的《站着上北大》一书出版了！很多人看到书名都很奇怪，何为站着上北大呢？原来，甘相伟本是北京大学的一名保安，“站着”只是他的一种工作状态凭着自身的努力，他最终成了北大学子甘相伟来自大别山区的偏远山村，幼年丧父，家境贫寒，当地的教育资源也有限，但他从小就有一个梦想一一考上北大遗憾的是，他高考并没有如愿以偿，只是考取了一所职业学院毕业后，他找到了一份稳定的工作，但他仍然没放弃他的北大梦工作一年无意中知道了北大在招保安，为了能更接近儿时的梦想，他义无反顾地辞去工作，只身北上，在北大当起了保安生活在燕园，行走在未名湖畔，甘相伟贪婪地享受着北大的人文氛围工作之余，他溜进课堂蹭课、听名师讲座、泡图书馆……2008年，他参加了成人高考，并以高出录取分数线60分的成绩成为北大中文系的本科生从此，甘相伟开始半工半读站在岗亭里，他是北大保安；走进课堂，他是北大学生在北大期间，甘相伟总是随身带着纸笔，有了灵感就记录下来，然后整理成文几年里，他先后写了几百篇文章2012年6月，他的第一本书《站着上北大》正式出版，北大校长为该书作序，并称赞说，这种努力进取的精神，令人钦佩甘相伟的经历感动了无数人，他也被誉为“中国保安出书第一人”如今，甘相伟已经成为北京一所名校的老师

5、人生旅途有很大的不确定性，但心之所向有强大的指引力如果将人生比作植物，那我们的起点是一样的，都在土里生根、发芽，我们将目光锁定在天空的方向，不顾一切的向上奋力生长，最后可以眺望云端如果我们只在乎位置,在乎眼前，平庸立志，随意生活，那最后会成为永远贴在地上的苔薛

6、位置好比名字，而名字又怎样，玫瑰换一个名字仍然芬芳，是因为它心里向往着美和爱位置就像生活环境，如果是一只天鹅，即使生在鸭窝里，沦落成“丑小鸭”，终有一天它也仍然会展翅飞翔，因为它的心向着蓝天结构层次文章题目“我的人生我做主”紧扣材料，精准立意文章开篇写“我们可以谱写自己的人生篇章”，提出本文的中心论点；接着，围绕中心论点，运用多种论证方法进行论证；然后，联系自身实际和时代特点，以一个立志报国的时代青年的身份，谈谈对人生规划的理解和感悟；最后，再次点题，写“我的人生，与谁无关，是我的选择，是我的安排，是我自己不悔的路，我的人生我做主！”，层次分明，逻辑清晰多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析•，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析1相同型这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在2相反型这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所在，正反皆切入可立意3相对型这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反或相对，而是各偏执于一点，带有片面性其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立矛盾点，进而归纳出一个全面正确的观点来4递进型这种材料的特点是几则材料的内涵构成递进关系其方法是先确定每则材料的内涵，辨析材料内涵的层级关系，进而归纳出一个全面正确的观点来5综合型这种材料的特点是多则材料的内涵之间存在多种逻辑关系，且可能出现干扰学生思维的材料审题立意时需逐则分析材料的内涵，明辨材料之间的关系，排除干扰项，然后归纳出全面正确的观点

6、默写（任选6空，超过6空，按前6空评分）

1.

（1），为谁流下潇湘去（秦观《踏莎行》）

（2）鸟雀呼晴，o（周邦彦《苏幕遮》）

（3）,伤心秦汉经行处（张养浩《潼关怀古》）

（4）间关莺语花底滑，o（白居易《琵琶行》）

（5），小人喻于利（孔子《论语•里仁》）

（6）知人者智，o（《老子》三十三章）

（7）山水之乐，o（欧阳修《醉翁亭记》）

（8）壁立千仞，o（林则徐联句）

7、阅读下面的文字，完成下面小题用“传世之心”创作经世之文艾斐社会生活的无限丰富性，决定了文艺创作的多姿多彩但不论作者写什么和怎样写，都必须具有真体验、真感悟、真情韵、真心境也只有这样，才能以艺术的方式和美学的韵律还原社会生活的无限丰富性，并使原状的粗韧生活升华为纯正的思想，成为人们的审美对象和情感依托，乃至世代奉为经典，遂成“传世之文”！不过，这需要有一个前提条件，那就是真情实感的投入，对社会生活进行深度洞悉与深刻理解，即刘勰在《文心雕龙》中论及的作者必须有“登山则情满于山，观海则意溢于海”的心境与情愫因为任何的文艺创作，本质上都是创作者在深刻体验和深切领悟社会生活的内涵之后，所形成的艺术化了的精神产物，而绝非只是对社会生活的表象化描摹与单纯的素材堆砌中国最早的典籍之一《黄帝内经》原本是一部医学著作可就是在这样一部医书中，对“心”的解释却是心者,情志、意欲也这种解释，显然超出了生理和物理意义，上升到精神层面了由此可见，历来的文艺创作，虽然表面看来往往都只是对客观的人、事、物、象的叙说，但实质上却都是创作者之“心”的流露和“情”的抒发，只不过是作者借了人、事、物、象的“壳”，并将“心”和“情”藏匿在壳中隐形罢了事实上，但凡能够传世的文学名著与艺术佳构，就无一不是作者之心与历史之脉的交融、与社会之潮的共振、与大众之愿的耦合没有这个前提条件和基本要素，作品就无法扣人心弦唯以心志与情愫之真诚，方能淬炼出文艺佳构与艺术杰作，这是铁定规律，具有普遍性，不仅广泛地适用于各种类型的文艺创作，而且也成为创作主体在艺术实践中所必须遵奉和恪守的精神圭臬与美学法则举凡真切而艺术地反映生活变迁、描画时代风貌、表现历史律动和社会变革的文艺作品，都是通过作者感情燃烧、心志沸腾所形成的对于任何真诚的文艺创作而言，其创作者必定都会捧出一颗真诚的心来结构每一篇作品，并因此而每每耽溺于其中、陶醉于其中、融化于其中，乃至完全与作品中的情境和人物一体化了像柳青之于改霞、梁生宝和梁三老汉，赵树理之于小芹和小二黑，周立波之于亭面糊、邓秀梅、刘雨生，路遥之于孙少平和孙少安，陈忠实之于白鹿原上的众乡亲，早已是心融意契、情深似海了古往今来，文艺魅力无不是内在充实的显现凡是传世之作，必然是倾注心血的作品对于作家艺术家来说，骂定恒心、倾注心血，自当是“必先有可以传世之心”的题中之义因为文艺作品中的传世之心，主要是通过创作主体对生活、对时代、对社会、对祖国的真诚与忠诚来实现的没有这个前提，那就无法对事态人心有深切的认知和深邃的发掘，当然就更不可能掐准时代的脉动、滤出生活的本质、切中人心的向度，而是只能停留在事物的表层，仅仅捞取和表现一些生活的“渣滓”与人性的“浮层”，而其在本质上却远离生活、时代、历史和人的内蕴选自

2016.

10.10《光明日报》

1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是A.要想以艺术的方式和美学的韵律还原社会生活的无限丰富性，创作者就不得不要有真体验、真感悟、真情韵、真心境B.《黄帝内经》虽然只是一部医学著作，但对“心”的解释却与一般的词典解释不同，不仅仅只是生理和物理意义的解释C.能传世的文学名著与艺术佳构，都是作者之心与历史之脉的交融、与社会之潮的共振、与大众之愿的耦合，这已被事实证明D.作者若对生活、对时代、对社会、对祖国无真诚与忠诚，其创作必会远离生活、时代、历史和人的内蕴，停留在事物的表层

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.真正的文艺作品是作者对社会生活进行深刻体验和深切领悟之后的艺术化了的精神产物，并不是表象化的描摹社会生活B.在文艺创作中，作者常会借助人、事、物、象的“壳”来体现其“心”和“情”，这在写作中已经是一条铁定规律C.赵树理用一颗真诚的心对小芹和小二黑两个人物进行塑造时，会耽溺于其中，甚至完全与作品中的情境和人物一体化D.作家艺术家能通过笃定恒心、倾注心血创作出传世之作，所以他们在其作品中才能揭示出生活的本质，也拥有“传世之心”

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.虽然我们所处的社会生活是无限丰富的，但这种社会生活是粗糊的，要想使之升华为纯正的思想，就需要创作者有真情实感的投入B.刘勰在《文心雕龙》中论及的作者必须有“登山则情满于山，观海则意溢于海”的心境与情愫是作者创作出“传世之文”的必然前提C.创作者拥有真诚的心志与情愫这一原则适用于各种类型的文艺创作，是包括创作者在内的所有人在生活中必须遵循和恪守的美学法则D.好的文艺作品之所以能够感染人，呈现出无穷的魅力，关键在于这些文艺作品有内涵，创作者在这些文艺作品中倾注了自己的一腔心血

8、阅读下面的文字，完成小题我的“自白书”快夜里十点钟了终于印完了最后一页这期《挺进报》，消息很重要，收复延安的战报，有五页，一共是两千五百份，他还得赶快工作，才清理得完他相信，收复延安的胜利，一定会给群众带来最大的鼓舞，给还在妄想扩大军火生产的敌人以最沉重的打击隔壁，从寝室里传来了杂沓的脚步声接着，就听到妈妈慌张的声音“成岗不在家，钥匙他带走了！“妈妈的声音很大她从来没有这样大声讲过话大概是希望让儿子听到成岗一惊，突然站起来他明白这是出现了敌人！在这时候，要想保全印刷机关和印刷品，是不可能的，如果自己逃命，也许可能，但他不能这样，也根本不想这样此刻他需要做的，是宁肯牺牲自己，也不能让来找自己的同志和党的组织受到任何损失！他立刻拉开夜里用来遮灯光的窗帘，然后轻轻推开了窗户，把一把经常放在储藏室里备用的扫帚，小心地挂到窗口外面的那颗钉子上去——有了这个暗号，来找他的同志，远远地就可以发现危险的警号，不会再进厂里来挂好扫帚以后，他放心了一些，危险再不能威胁党和同志们了他回头看看，决定在敌人破门以前离开可是，不能把党的文件留给敌人，他转回身来，又把《挺进报》全部捆成一捆，挟着报纸，纵身跳上窗台，想从楼口跳下去只要跳下去了，两分钟以后，就可以躲进工人宿舍，敌人再也找不到他了“站住！”“不许动！”喝叫声从四面传来晚了工厂已经被包围，楼底下布满了特务成岗只好退下窗台这时，小门已被猛力击破成岗转过身来，几支手枪对准他的胸膛“哈哈，你是成岗，许云峰的交通员‘同志‘？成岗咬着牙，没有讲话一个特务冲过来，死力夺下成岗挟着的《挺进报》“这是什么？啊，《挺进报》！“特务根据叛徒甫志高讲的材料，只知道成岗是许云峰过去的交通员，却没有想到，在这里竟侥幸地找到了《挺进报》“啊，《挺进报》找到了！”几个疯狂的匪徒，不约而同地叫嚣起来“许云峰，成岗，只要有一个开口就好”徐鹏飞暗自说着审讯就要开始，和共产党的重要人物立刻要见面，他希望侥幸，却又感到怯惧，怀着可恼的担心徐鹏飞斜靠着转椅，侧对审讯台，沉默着，一言不发他复制着脑海里翻腾着的成功与失败、兴奋与绝望的种种幻觉，尽力集中思路，准备应付即将出现的决战一个步履从容的人，出现在侦讯室里，正直的目光，沉毅地扫过全室徐鹏飞侧坐在转椅上，一动也不动，只斜眼望了望来人的镇定神情高高的前额上，深刻着几道皱纹，象征着性格的顽强清瘦的脸膛上，除了一副旁若无人的，钢铁似的眼神之外，看不出丝毫动静厚厚的嘴唇微闭着，大的嘴角上，带着一丝冷淡的嘲笑“我们知道你的一切！”徐鹏飞猛然旋动转椅，挺直身体正对着对方“你是重庆地下党的重要负责人——许云峰”许云峰知道，面对着的就是西南地区的特务头子从他那貌似骄横却又目光不定的神情里，从他面似从容却又紧握两拳的动作里，许云峰看出对方内心的空虚和渺茫徐鹏飞霍然站起，在强光中走向前去对面墙壁上一道沉重的铁门，吱吱地向两边敞开，更强烈的灯光，从铁门外面的刑讯室猛射出来浓烈的血腥味，一阵阵弥漫过来，扑进许云峰的鼻孔敞开的刑讯室里寂静无声，寒光四射，冷气袭人冰冷的水泥磨石地面上，横躺着一具血肉模糊的躯体,脚上还钉着一副沉重的铁镣鲜红的血水，正从那一动也不动的肉体上往水泥地面滴落，几个胸前露出黑毛的人影，提着带血的皮鞭,把一件黄皮茄克掷向那毫无知觉的躯体，突然发出一阵令人心悸的狞笑惨白的灯光下，徐朋鸟飞用烟头指了指地上的肉体“这个人，你也许认识？看吧！你过去的交通员，厂长成岗！”啊，成岗？成岗被捕了？这么说，卑劣的叛徒竟抢在前面了！许云峰扑上前去，从血泊中，把血肉模糊的成岗，紧紧抱在怀里他轻轻扶起成岗低垂的头，凝视着那失去知觉的面孔，拨开那缗盖住眼睛的头发，擦掉苍白面颊上的鲜血一阵心如刀割的绞痛，顿时使许云热泪盈眶……徐鹤飞声调一变，厉声说道“你们应该明白，现在能掌握你们命运的人，不是你们，而是我！为了自己，你们应当想想……我不需要你们履行任何手续，不需要任何代价，只要一纸自白书，就可以立即改变你们的处境！成岗忘却了周身的创痛，滴着鲜血，拖着脚上的铁，一步步迎着敌人的通视，走向准备好纸笔的桌前他的目光象利剑一样扫过全室，缓缓伸出流血的手，提起笔来，毫不犹豫她写下了几个大字我的自白书他沉思了一下，很不喜欢“自白书”这样的字，立刻蘸饱了墨，把笔一挥,在已经写下的几个字的前后，添上引号，变成我的“自白书”几个墨迹饱满的字，布满了一整张纸成岗的胸脯起伏着，再也无法抑制那烈火一样的感情，他率性扔开了笔，冲着敌人高声朗诵起来任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高，我不需要什么“自白”，哪怕胸口对着带血的刺刀！（节选自罗广斌、杨益言《红岩》第

七、

八、九章）（相关链接）

①成岗人物原型陈然陈然烈士1923年12月出生1939年加入中国共产党1947年7月参加重庆市委地下刊物《挺进报）的编样、印刷和发行工作1948年4月在工作间被捕,先后关押重庆军统集中营渣滓洞、白公馆监狱，在狱中受尽酷刑，坚贞不屈1949年12月28日在重庆大刑场被公开枪杀，壮烈牺牲牺牲时年仅26岁

②罗广斌（1924-1967）,重庆忠县人1948年加入中国共产党,从事学运工作和统战工作，1948年9月因叛徒出卖在成都被捕，先后囚于重庆渣滓洞、白公馆监狱狱中坚持斗争，拒绝其兄罗广文（蒋介石嫡系，国民党第15兵团司令）的保释,宁愿坐牢,也不写悔过书1949年11月27日大屠杀之夜,策反看守杨钦典,带领难友集体越狱成功

③杨益言（1925-2017）,四川武胜人1940年在同济大学读书，参加学生运动1948年8月被捕囚禁于重庆渣滓洞,重庆解放前夕被营救出狱

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.妈妈慌张的声音,表明她在敌人突然出现时有些紧张,又巧妙机智地告诉儿子敌人来了B.许云峰的沉毅镇定与徐鹏飞的怯惧空虚形成鲜明对比,塑造出共产党人正义的高大形象C.从许云峰看刑讯室的视角写成岗被捕后血肉模糊的躯体,从正面说明成岗受到严刑拷打D.从选文看，《红岩》刻画人物注重心理描写、细节描写和环境烘托，语言感情色彩浓烈

2.成岗这一形象具有哪些特点请联系选文概括分析

3.请结合选文及“相关链接”，就小说创作中艺术真实与事实的关系谈谈你的看法

9、阅读下面的作品，完成下面小题好姑娘加孜玉曼李娟在冬库儿，卡西弄坏了我外套上的拉链，并且将我的一件外套、两件毛衣、一件T恤和三条裤子上挂出了大洞另外，还弄丢了我一条纱巾、一条围巾、三把梳子、三面镜子、一串项链、一枚成指、十来枚小卡子，七八只圆珠笔又因为我全部的家当差不多就只有这些，这位姑娘施加于我的所有破坏行为也只好到此为止总之，经历过这家伙的洗礼之后，再面对加孜玉曼这样的好姑娘，简直快要流泪了加孜玉曼和卡西是初中同学，也同时回去放羊卡西总是四处桂彩，大大咧明，像个孩子一样而加孜玉曼总是整齐清洁，坐在大家中间总是默默无声，被人注视时会羞赧地微笑，也还是像个孩子为什么会这样呢？大概因为她们本来就是孩子吧海拉提一家人口单薄，牛羊又多于是海拉提的妻子沙拉古丽常常请这两个小姑娘来家里帮忙干活海拉提每天都要出去放羊，沙拉古丽身体瘦弱多病，爷爷托海又上了年纪于是很多事情都得靠邻居们帮忙比如洗羊毛什么的洗羊毛是很辛苦的活因为羊毛实在太脏了，又脏又沉重，而溪水冰凉刺骨大家洗衣服时都会生火烧热水洗，为什么洗羊毛时就只用凉水呢？我们四个人抬着一只长铁盆、一只大塑料圆盆以及几大块刚剥离的羊毛片，来到山下的水流边两个姑娘面对面蹲着，不停地地揉啊拧啊，还洒了洗衣粉用木棍又捶又捣的，忙乎了两个多钟头，才洗完这几块羊毛两个姑娘的手冻得通红肿胀，呼呼啦啦抽着鼻水我只是帮着两人拎拎水，拧拧干而已，也冷得抖抖索索，亏我还穿得那么厚晾干后的羊毛，扯得蓬蓬的，顺顺的，一缗一缗的，就可以用来捻线了然后把线煮一煮，染上颜色，就可以用来绣花毡，缝毡子搓绳子用的也是这种毛洗完羊毛，我们将其直接晾在水流边的石头上回到家后沙拉古丽开始为我们准备茶水和款待的米饭这时间里,卡西又帮着打扫房间，整理屋子加孜玉曼帮忙煮胡尔图汤

①然后两人又坐到一起搓干酪素哎，自己家里一大堆活全搭下，却跑到别人家出大力离开冬库儿前的最后一个星期，人们约在一个温暖的日子里，一起去下游峡谷的白桦林里割桦树皮我和加孜玉曼也去了在湿润的山野中，没有一小妙桦树皮帮着点引的话，生火是非常麻烦的事而此后迁徙的路上都不会再有桦树林了桦树林就在下游恰马罕家附近，那片林子新叶初生，冬天里被大雪压断的倒木横七竖八地堆积林间我们就在这些倒落的枯树上取皮先用刀在树身上竖着割开一道尺把宽的口子，再沿着这道口子把树皮整齐地揭下来一整圈刚揭下的桦树皮又硬又厚，去掉最表面的那一层干枯破败的，剩下的柔韧干净，可以一层又一层地无限揭剥成许多份它比皮革更柔软，富含油脂却不滑腻，用来写字的话，比最好的纸还要舒适我曾经常用桦树皮给远方的朋友写信这是最动人的信纸，上面还有泪水或雨滴一样的斑纹桦树实在是北方最美丽的白色树尤其在秋天，满目黄金白银，灿烂而浪漫可是我没带刀子，就用指甲抠偏偏又刚把指甲剪得秃秃的，没抠几下手指就抠破了便忍着痛继续抠，并努力跟上，把剥下的树皮装进袋子，扛在肩上加孜玉曼也没带刀子，但带了一把斧头，她居然用斧头砍看我干得很辛苦，便把斧头借我用，自己用手指抠回去的路上，加孜玉曼在溪水上游的一段清浅的水面处停住，放下扛着的袋子，倒在河边趴下身子我还以为她要洗手呢，接下来，却看到地像小羊羔和小马小牛一样，整个人凑向水流，脸庞贴在水面上喝起水来而我喝河水时都以双手捧着喝的我愿今后也像她那样，像个小动物一样直接亲吻着河水，无限爱怜地吮吸走出桦树林时，突然又想到，其实对加玉曼最贴切的比喻不就是一株水边的白桦树吗？那样洁白明亮，略微发光似的通体自在离开冬库儿后，我们的下一处驻地却彻底与加孜玉曼、卡西两家分开了她们要去的地方好远啊，妈妈说，路上要走一个星期！那一路上我们同行了两天第二天下午时分，几家人的驼队和羊群到达了沙依横布拉克，在两条山谷连接处的巨大空地前分别只有沙里帕罕妈妈家的牛羊抄近道往北赶，又和我们同行了一路赶羊的正是加孜玉曼她耐心地管理着羊群，疲惫又坚强每当发现我在注视着她时，还会扭头对我微笑那两天她的脸被寒风吹得黑红开裂，神情很有些沉钝（有删改）（注）

①胡尔图汤新疆少数民族用羊肉、土豆、胡萝卜等炖在一起的一种特色美食

1.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（）•••A.开头列举卡西弄坏弄丢了“我”差不多全部家当，旨在反村加孜玉曼的美好，表达了“我”对卡西的愤恨，对加孜玉曼的喜爱B.文中“在湿润的山野中，没有一小给桦树皮帮着点引的话，生火是非常麻烦的事”等细节，向人们介绍了西部游牧生活的生存常识C.“我”曾经用桦树皮给远方的期友写信，称“这是最动人的信纸”，既是作者浪漫情怀的体现，也是对西部物产的礼赞D.作者两次写到加孜玉曼的微笑第一次在文初，写出了她被人注视后的羞赧；第二次在文末，却写出了微笑中隐藏的恋恋不含

2.文中画线句子有什么作用？请简要分析3•请探究作者用“一株水边的白桦树”来比喻加孜玉曼的理由

10、阅读下面的文言文，完成下面小题柴禹锡，字玄圭，大名人少时，有客见之日“子质不凡，若辅以经术，必致将相”禹锡由是留心问学时太宗居晋邸，以善应对，获给事焉太平兴国初，授供奉官三年，改翰林副使，迁如京使，仍掌翰林司每夜直，•••上以藩府旧僚，多召访外事迁宣徽北院使,赐第宝积坊告秦王廷美阴谋，擢枢密副使逾年，转南院使服劳既久，益加勤敏雍熙中，议广宫城禹锡有别业在表识中，请以易官邸，上因是薄之又与宰相宋琪厚善会广州徐休复密奏转运王延范不轨状，且言倚附大臣，无敢动摇者上因访琪及禹锡曰“延范何如人？”延范与琪妻为疏属甚言其忠勤禹锡亦傍赘之上意其交通滋不悦禹锡又为琪请卢多逊故第上益恶其朋比，坐琪以诙谐罢相，不欲显言之也,下诏切责禹锡，以骁卫大将军出知沧州在任勤于政治，部民诣滨州列状以闻改涪州观察使，徙澧、镇二州驻泊部署，俄知潞州，州民乞留三载，诏奖之徒知永兴军府，再召为宣徽北院使、知枢密院事至道初，制受镇宁军节度、知泾州入谢日，上谓曰“由宣徽罢者不过防御使尔，今委卿旌节，兼之重镇，可谓优异矣“禹锡流涕哽咽而已••咸平中，移知贝州是岁，契丹兵奄至城下，禹锡内严备御，寇寻引去明年,徒陕州景德初，子宗庆选尚，召禹♦・锡归阙，令公主就第谒见，行舅姑礼，固辞不许顷之，还镇未几，卒，年六十二，赠太尉••（节选自《宋史•列传第二十七》，有删减）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.延范与琪妻为疏/属甚言其忠勤/禹锡亦傍赞之/上意其交通/滋不悦/禹锡又为琪请卢多逊故第/B.延范与琪妻为疏属/甚言其忠勤/禹锡亦傍赞之/上意其交通/滋不悦/禹锡又为琪请/卢多逊故第/C.延范与琪妻为疏属/甚言其忠勤/禹锡亦傍赞之/上意其交通/滋不悦/禹锡又为琪请卢多逊故第/D.延范与琪妻为疏/属甚言其忠勤/禹锡亦傍赞之/上意其交通滋不悦/禹锡又为琪请/卢多逊故第/

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.翰林司为官署名，掌管茶茗汤果，以供皇帝宴饮需要，职责与苏轼供职的翰林院相同B.旌节，指古代使者所持的节杖，以为凭信，后借以泛指信符，唐代也借指节度使、军权C.选尚，被选中与公主匹配尚，仰攀婚姻，古代特指娶公主为妻，又称“尚主”“尚公主”D.舅姑，称谓，古代也用于妇女称丈夫的父母，即公公婆婆，公公称为“舅”，婆婆称为“姑”

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.柴禹锡气度非凡，好学上进他年轻时就表现出不凡的气质，受人点拨后虚心学习，终于逐步走上了政坛，不断得到提拔B.柴禹锡忠于朝廷，颇有政绩他敢于告发秦王搞阴谋；无论转任南院使，还是出任沧州知府，都能勤勉执政，深得百姓拥戴C.柴禹锡被疑朋党，遭到疏离徐休复密告王延范依附柴禹锡干非法之事，柴禹锡又帮宰相替王延范说情，因而被皇。