四川省南充高级中学2025届高三第二次五校联考语文试题含解析

四川省南充高级中学届高三第二次五校联考语文试题2025请考生注意

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用

0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内写在试题卷、草稿纸上均无效

2.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题

1、阅读下面的文言文，完成下面小题重答张籍书

①韩愈吾子不以愈无似意欲推而纳诸圣贤之域，拂其邪心，增其所未高；谓愈之质有可以至于道者，浚其源，导其所归，溉其根，将食其实此盛德者之所辞让，况于愈者哉？抑其中有宜复者故不可遂已昔者圣人之作《春秋》也，既深其文辞矣；然犹不敢公传道之，口授弟子，至于后世，然后其书出焉，其所以虑患之道微也今夫二氏

②之所宗而事之者，下及公卿辅相，吾岂敢昌言排之哉？择其可语者诲之，犹时与吾悖，其声哓哓

③；若遂成其书，则见而怒之者必多矣，必且以我为狂为惑其身之不能恤，书于吾何有？夫子,圣人也，且日“自吾得子路，而恶声不入于耳”其余辅而相者周天下，犹且绝粮于陈，畏于匡，毁于叔孙，奔走于齐、鲁、宋、卫之郊其道虽尊，其穷也亦甚矣！赖其徒相与守之，卒有立于天下；向使独言之而独书之，其存也可冀乎？今夫二氏行乎中上也，盖六百年有馀矣其植根固，其流波漫，非所以朝令而夕禁也自文王没，武王、周公、*成、康相与守之，礼乐皆在，及乎夫子，未久也；自夫子而及乎孟子，未久也；自孟子而及乎扬雄，亦未久也然挑其勤若此其困若此而后能有所立吾其可易而为之哉其为也易则其传也不远故余所以不敢也然观古人，得其时，行其道，则无所为书；书者，皆所为不行乎今而行乎后世者也今吾之得吾志失吾志未可知,俟五六十为之，未失也天不欲使兹人有知乎，则吾之命不可期；如使兹人有知乎，非我其谁哉？其行道，其为书，其化今，其传后，必有在矣吾子其何遽戚戚于吾所为哉！••前书谓我与人商论，不能下气，若好胜者然虽诚有之，抑非好已胜也，好已之道胜也；非好已之道胜也，已之道乃夫子、孟轲、扬雄所传之道也若不胜，则无以为道吾岂敢避是名哉！夫子之言日“吾与回言终日，不违如愚”则其与众人辩也有矣驳杂之讥，前书尽之，吾子其复之昔者夫子犹有所戏，《诗》不云乎“善戏谑兮，不*为虐兮”《记》日“张而不弛，文武不能也”恶害于道哉？吾子其未之思乎！孟君将有所适，思与吾子别，庶几一来愈再拜［注］

①张籍致信韩愈，劝其著书明道以驳斥佛老，韩愈作书答之张籍再致信，韩愈写了这封书信来一一解释

②二氏指佛教和道教

③晓哓争辫声

1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A.故不可遂已遂任从B.吾岂敢昌言排之哉排排除.目，大家放心，明年我们一定能告别渡船过河的历史！”大伙听了个个眉开眼笑陶瓦村的田地大部分都在陶瓦河对年,一艘机动船是主要交通工具，那种劳作的艰辛，只有陶瓦人自己知道可是，村会计没有按时回村，打个电话说难得出远门一趟，想逗留一段时日，去看看汶川地震遗址二十多万的建桥集资款还在村长的手里，不，是在村长家里！陶瓦村的人心照不宣村长的儿子纲在南宁开出租车，喜赌，欠债几十万陶瓦村的人也心照不宣陶瓦村的人静默了几天，终于着急了如果不抓紧时间弄清这笔款项现在搁在哪里，他们再也吃不下饭睡不着觉了他们自发集合商议，最后决定委派村文书、村妇女主任代表村民上村长家询问款项的去向一个上午过去，两个代表回来了，一无所获据说村长的女人当着他们的面，翻箱倒柜，摸枕头捏被角，连放在床角落的尿壶也不放过了文书考虑到村长平时的细心，为了安全起见，有可能已经先把款项存进自家的账号里了，便派陶瓦村小学校长拿着村长家的银行卡到镇上银行查帐，回复说没有任何进账的记录二十多万元的人民币，用农大牌饲料十斤装的袋子来装也装不完的，又不是一个芋头或一个红薯那么容易藏匿……村长的女人该不是有所隐瞒吧？有些人比比划划，胡乱猜疑着“前两天，纲一直在赌场，还抽好烟！”有人喊出这句话，就像一颗炸弹扔进人群里，炸开了他们好像看到，纲烧的不是烟，而是他们的钱几个汉子按捺不住了，吵吵嚷嚷、气势汹汹地向村长家奔去文书急忙伸手拦住“大伙冷静点，村长尸骨未寒呢！“等他尸骨寒了，我的血汗钱可打水漂了！”有人蛮横地推了文书一把，愤愤地说村长的老母亲，手拄拐杖，站在家门口，微仰头颅，花白的头发被风扬起，神情透出一丝大义凛然之气面带愠色的汉子和不断跟随蜂拥而来的村民被镇住了，倏地停住了脚步老太看着跟前一张张震慑的面孔，顿了顿嗓音，说“本来，我想等会计回来再说，看来等不及了我儿子怎样我老太婆心里清楚，我会给大伙一个交代的！”“媳妇，你告诉大伙，他临走前都说了什么？”老太太的身子微微抖索着，但很快镇定了“他没说什么，只喊纲……”村长女人的眼泪像断线的珠子，扑啦啦地滚落“文书，你到我屋里搬出床底下的那口缸，给大伙看看吧！”老太太淡定地吩咐当文书抱着沉甸甸的一口瓦缸来到大伙的跟前，打开，满满的一缸人民币红灿灿地，映得大伙的脸一阵阵潮热，原本还在七嘴八舌交头接耳的村民都静了下来，一下子鸦雀无声老太太抑制不住了，老泪纵横，哽噎着说“收了大伙的钱，我儿子没再离开家半步晚上来我屋里坐到天明，嘴上说守着妈，实是守着这口缸临走了，挂念的还是这口缸啊！”那几条汉子“扑通”一声，双膝跪下，给老太磕了几个响头人群里，一片啜泣声（选自《小小说选刊》）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说采用插叙的方式，先写小说的村长的去世，接着插叙村长收建桥集资款，再叙述村长死后人们对集资款的追查,情节波澜起伏，摇曳生资B.“陶瓦村的人心照不宜”表现了村民对建桥集资款的担忧，而“陶瓦村的人也心照不宜”暗示了村长的儿子有可能用这些集资款去赌或还赌债C.“他没说什么，只喊……这里的纲”与“缸”谐音，村长的女人理解为村长临死在喊自己的儿子的名字，而老太太理解为盛着村民建桥集资款的缸D.小说中所写的村民，与鲁迅笔下所写的“看客”非常类似，他们仅关心自己的那点蝇头小利，而对于一心为公、为大众做出牺牲的英雄人物却不依不饶

2.在真相大白前，小说的许多情节写了村民对集资款的担忧，请简要概述

3.有人说，小说中，村长虽然正面出场不多，却是小说的主人公请结合作品简要分析

10、补写出下列句子中的空缺部分1刘禹锡《陋室铭》中“”一句，借孔明的房子来写自己的陋室，“一句，借孔子的话以表明自己安贫乐道2白居易在《琵琶行》中首先用“”一句点明送别的时间、地点，接下来“”一句用衬托的手法抒发送别之时的愁苦心情3《荀子•劝学》中论证学习需要积累时举例，如果不积累一步半步的行程，就“；如果不积累细流，就“O

11、阅读下面的文言文，完成下面小题王亮字奉叔，琅邪临沂人，晋丞相导之六世孙也亮以名家子，宋末选尚公主,拜驸马都尉齐竟陵王子良开西邸，延才俊以为士林馆，使工图画其像，亮亦预焉迁中书侍郎、大司马从事中郎，出为衡阳太守以南士卑湿，辞••不之官，迁给事黄门侍郎寻拜晋陵太立在职清公有美政时齐明帝作相，闻而嘉之，引为领军长史，甚见赏纳及即位，累迁太子中庶子，尚书吏部郎，诠序著称，迁侍中建武末，为吏部尚书是时尚书右仆射江旃管朝政，多所进拔，为土子所归亮自以身居选部，每持异议始亮未为吏部郎时，以祈帝之内弟，故深友柘，祐为之延誉，益为帝所器重；至是与祐情好携薄，裙昵之如初及祐遇诛，••群小放命，凡所除拜，悉由内宠，亮更弗能止外若详审，内无明鉴，其所选用，拘资次而已，当世不谓为能既而东昏肆虐，淫刑已逞，亮倾侧取容，竟以免戮义师至新林，内外百僚皆道迎，其未能拔者，亦间路送诚款，亮独不遣及城内既定，独推亮为首亮出见高祖,••高祖日“颠而不扶，安用彼相”而弗之罪也高祖受禅，迁侍中，引参佐命，封豫宁县公天监二年，转左光禄大夫元日朝会万国，亮辞疾不登殿，设馔别省，而语笑自若数日，诏公卿问讯，亮无疾色，御史中丞乐蔼奏大不敬,论弃市刑诏削爵废为庶人四年夏，高祖宴于华光殿，谓群臣日“朕日反听政，思闻得失卿等可谓多土，宜各尽献替”尚书左丞范缜起日“司徒谢脑本有虚名，陛下擢之如此，前尚书令王亮颇有治实，陛下弃之如彼，是愚臣所不知”高祖变色日“卿可更余言”缜固执不已，高祖不悦亮因屏居闭扫，不通宾客遭母忧，居丧尽礼八年，诏起为秘书监，俄加通直散骑常侍，数日迁太常卿九年,转中书监，加散骑常侍其年卒谥曰炀子陈吏部尚书姚察日孔子称“殷有三仁，微子去之，箕子为之奴，比干谏而死⑴”王亮之居乱世，势位见矣*其于取舍，何与三仁之异欤!及奉兴王，蒙宽政，为佐命，固将愧于心其自取废败，非不幸也易曰“非所据而据之，身必危”亮之进退，失所据矣惜哉！（取材于《梁书》卷十六）（注）商纣王无道，微子劝说无用而离开；箕子劝说不听，便披发装疯，被降为奴；比干规谏而被处死

1.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是•••A.延才俊以为士林馆延邀请B.凡所除拜，悉由内宠由经由C.亦间路送诚款间有时・D.宜各尽献替替废弃*

2.下列各组语句中加点词的意义和用法，都不相同的一项是••••不以物喜，不以己悲*A.以南土卑湿太守归而宾客从也B.闻而嘉之曾不知老之将至C.祐昵之如初距其院东五里

3.下列对文中语句的理解，不正确的一项是D.其未能拔者A.亮以名家子，宋末选尚公主王亮因为是名家子弟，宋末被选拔娶公主为妻B.多所进拔，为士子所归（江祐）多次进宫选拔人才，被士子们所信服C.诏削爵废为庶人皇帝下令削去王亮的官爵，将他废为庶人D.其于取舍，何与三仁之异欤他对于取舍的把握，怎么会与三位仁者如此不同呢

4.将下面的句子译为现代汉语

①寻拜晋陵太守，在职清公有美政

②颠而不扶，安用彼相

5.根据选文及相关内容，完成

（1）

（2）题

（1）王亮死后，谥为“炀子”《礼记》中说“闻其谥，知其行也”，《逸周书•谥法解》中说“去礼远众曰炀”，请结合选文，简要说明皇帝赐给土亮这一谥号的理由

（2）谥号，分为官谥和私谥如《红楼梦》中“贤孝才德”的（甲）（姓名），谥号为贤淑贵妃，此为官谥；如东晋诗人（乙）（姓名），谥号为靖节先生，此为私谥

6.姚察认为“亮之进退，失所据矣”意思是王亮在仕途上的进退失当，在于他失去了所应凭借的“仁”的标准你是否同意姚察的观点？请结合选文简要分析

12、阅读下面的材料，根据要求写作青年人中流行一句话，叫“谁的青春不迷茫”可是，驻藏战士说我告别霓虹和繁华，在绿色军营戍守雪域边关，我的青春有担当，我的青春不迷茫；快递小哥说我告别农村与父母，在城市的街道穿梭往来，我的青春有责任,我的青春不迷茫；青年学生说我走进学校与课堂，在知识的海洋自由徜徉，我的青春有信仰，我的青春不迷茫以上材料引发了你怎样的思考请写一篇文章，表明你的态度，简述你的看法要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭参考答案

1、

1.B

2.A

3.B

4.然犹其勤若此/其困若此/而后能有所立/吾其可易而为之哉/其为也易/则其传也不远/故余所以不敢也

5.1不能保全自身，书对于我来说有什么用呢？2依赖于他的弟子们团结起来一起守卫他，最终在天下有所成就；假使孔子独自立言独自著书论道，他的生存情况可以期待吗？【解析】

1.本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力解答此类题目需要考生平时注意积累、识记，再结合原文语言环境来推断词语的含义和用法B项，“排”应解释为“携斥、排挤”句意我怎么敢明目张胆地排斥它们呢？故选Bo

2.本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法这类题目解答时一般要根据虚词在句中的作用来确定它的词义，并做好课内知识的迁移虚词的用法常常与以下几个方面有关一在句中的位置，位置不同其用法往往不同，二与前后词的词性有关A项，都解释为“尚且”句意孔子，是圣人，尚且说“自从我得到子路，就听不到骂声了”/我死尚且不怕，一杯酒有什么可推辞的？B项，代词，它们的/代词，自己的句意它们的根基牢固/每天和自己的随从登上高山C项，代词，……的人/语气词，用于时间词后，表示“……的时候”句意好像争强好胜的人的样子/前不久承蒙您屈尊赐信给我D项，表转折，但是，去”表承接，于是，就句意但是颜回与一般人辩论对孔子所讲授的内容有发挥/就把那里的老百姓迁移到黄河以东故选Ao

3.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力解答此类题的方法是放回原文，查对正误特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在对似是而非处，要有借题解文的意识B项，“要想辟佛老、张扬圣人之道无异于天方夜谭理解错误原文为“今夫二氏行乎中土也，盖六百年有馀矣其植根固，其流波漫，非所以朝令而夕禁也”，是说佛老之说不易禁止，要想禁止佛教和道教不可能是一日之功“吾其可易而为之哉”，作者只是强调自己不可能轻易做到故选Bo

4.本题考查文言文断句文言断句能力是文言文阅读能力的一个重要标志，断句时首先要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句句子的翻译是但是他们仍然辛劳到如此地步，穷困到如此地步，之后才能有所成就，我难道能很容易地做这件事（指传播儒家之道）吗？它做起来容易，那么它的传播就不远，所以我不敢（著书）“其勤若此”“其困若此”结构相同,应在两个“此”后分别断开“吾”一般作主语，应位于句首，在其前断开“哉”在此处表疑问，应位于句末，在其后断开“则”表承接，一般位于句首，应在其前断开“故余所以不敢也”句意完整，应在其前断开

5.本题考查学生文言文语句翻译能力翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点

（1）恤，顾念、保全；何有，有什么（用）

（2）相与，一起；卒有立于天下，状语后置句，最终在天下有所成就；向使，假使;冀，期待文言中的实词此类题一定要结合语境理解选项句的含义，将所给的义项代入句子，看是否合乎语境通常可采用以下方法进行推断

（1）常识识记法文言实词的推断还要求考生必须掌握必要的古代文化常识，如“乞骸骨”（告老还乡）、“下车”（官员刚到任）、“春秋”（年龄）、“结发”（男子成年）等

（2）联想迁移近几年文言文考查都坚持“课外材料课内考”这一原则，即考查的语段和内容是学生陌生的，但知识点却是课内的，可从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据

（3）通假代入法有时对文言文中某个实词无法理解时，不妨从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，

（4）利用字形推汉字是表意体系的文字，抓住字的形旁推测字义就是一种正确的理解途径

（5）互文对举几个结构相同或相似的句子，其相同位置上的词语往往具有相同、相近或相对、相反的关系

（6）语法推断法用语法分析法分析实词所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义参考译文您不认为我不成材，想要把我放在诸位圣贤的范围里去掉我不正确的想法，增加我还不够高明的方面；认为我有可以达到大道的本性，疏通它的源头，引导它的去向，灌溉它的根部，将要吃到它的果实这是有高尚道德的人都不敢当的，何况对于我这样的人呢？但由于信中有应该回复的，所以不可以任从从前孔子写作《春秋》，已经使它的文辞艰深；但是仍然不敢公开传播它，用口口相传的方式传授弟子，一直到后世，之后这本书才问世这就是担心儒家的道理微薄的原因啊现在信仰与侍奉佛教与道教的人，（上至天子）下到大臣们，我怎么敢明目张胆地挨斥它们呢？选择可以讲的话加以教诲，尚且形势与我的意见不一致，有（很多）争辩声；如果写成这书，那么看见我就恼怒我的人一定很多了，并且一定把我当作狂人糊涂人不能保全自身，书对于我来说有什么用呢？孔子，是圣人，尚且说“自从我得到子路，就听不到骂声了”其余辅佐孔子的弟子遍布天下，尚且在陈国断粮，在匡地被围困，被叔孙诽谤，在齐国、鲁国、宋国、卫国的郊野之间奔走他的儒家之道虽然尊贵，他的穷困也是十分厉害啊！依赖于他的弟子们团结起来一起守卫他，最终在天下有所成就；假使孔子独自立言独自著书论道，他的生存情况可以期待吗？现在佛教与道教在中原流行，有六百多年了它们的根基牢固，它们的影响广大，所以是不可能早上下令傍晚就禁止的自从文王去世，武王、周公、成、康团结一致守护文王之道，礼乐教化都存于世，到了夫子，（距离古时）不久；从夫子到孟子，（距离古时）不久；从孟子到扬雄，（距离古时）也不久但是他们仍然辛劳到如此地步，穷困到如此地步，之后才能有所成就，我难道能很容易地做这件事（指传播儒家之道）吗？它做起来容易，那么它的传播就不远，所以我不敢（著书）但是看古人，得到了他的时运（指被赏识），践行他的主，就不著书；书，都是行径在现世行不通但在后世行得通的人写的现在我能不能实现我的志向还不知道，等到我五六十岁的时候写书，是没有损害的老天如果不想让这些人明白道理，那我的寿命就不可注定；如果要让这些人明白事理，除了我还能是谁呢？（我）践行大道，著书立言，教化今人，传于后世，必定有（这样的成就）您为何就对我写书这件事这么急迫呢！前面那封信说我和人商讨辩论，不能忍气吞声落于下风，好像争强好胜的人的样子即使真的有这样的情况也并不是喜欢自己取，是喜欢自己的主张取胜；不是喜欢自己的主张取胜，我的主张是孔子、孟子、扬雄所传的主张如果不能取胜，就没有什么可以作为主张了我怎么敢逃避这样的名声呢！孔子说“我整天和颜回讲学，（颜回）从不提反对意见和疑问，像个愚人”但是颜回与一般人辩论对孔子所讲授的内容有发挥您讥讽我写文章交杂混乱，上一封信里我已经解释得很完备了，您还是再看看吧从前孔子也有开玩笑，《诗经》不是说“善于开玩笑的人，从不刻薄”《礼记》说“只拉紧弓弦而不放松弓弦，即使是文王和武王也做不到”哪里对主张有损害呢？您大概没有想过这个吧！孟郊将要前往他处，想着与您分别两地，或许会去拜访您我再次向您问好

2、

1.C

2.D

3.

①山地生物多样,生物资源十分丰富，提供了大量的生态系统服务

②山地是典型的脆弱生态系统之一

③山区肩负着多重战略功能

④在我国，随着城市化进程的推进，大量留守村庄出现，山区和山地居民的可持续发展问题亟待解决【解析】

1.本题考查学生理解文章重要概念，筛选并整合文中的信息的能力这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间,确定对应语句，联系上下文体会A项，“主要产地”于文无据；B项，“不是……而是……”表述错误，原文说的是“不限……而且还……”，两者都包括；D项，“《山海经》中就有翔实的对山地自然地理和人文地理的记载”错，原文是“《管子•地员》《汉书•地理志》和《徐霞客游记》等都有翔实的对山地自然地理和人文地理的记载”故选C

2.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项D项，“2016年打造的山地未来国际合作平台就是在这个理念下的成功探索”于文无据故选D

3.本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力此类题一般的答题模式为第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括首先要分析并概括各材料的主要内容根据材料一“山地具有丰富的动植物资源和矿产资源，山地的自然风景和空气清新的山地气候是重要的旅游资源，大多数自然保护区位于具有代表性的自然生态系统或珍稀动物、植物种属的山地地区”可概括出

①根据材料二“山地生态系统由于海拔高度、坡度与坡向变化，以及造山运动等地质活动，也成为地球上典型的脆弱生态系统之一”“山区肩负着生态安全屏障、生物资源贮备、经济增益配套、民族社会和谐发展等多重战略功能”可概括出

②③根据材料四“然而在我国，随着城市化进程的推进，大量留守村庄出现，大量的土地也随之荒芜如何找到新的产业，找到新的人与自然的关系，成为一个亟待解决的问题”可概括出

④非连续性文本的阅读第一步通读全文，整体感知要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系第二步通读材料，关注细节整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）第三步明确主旨，辨清关系由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系

3、

1.C

2.诗人刻画了一位怀抱白鹤、浮云相伴、现身青崖、云深身没、仙风道骨的高士隐者形象诗人突出白色，目光随着这片白色移动，先是“初行若片云”，白色飘逸轻盈；再是“杳在青崖间”，青色映衬，清晰可见；飘过天门，行至日观，最后隐身层云【解析】

1.本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项是，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案C项，“颈联……但诗人登上高处的天门攀上近处的日观峰”说法错误登上日观峰的不是诗人，而是范山人故选C

2.本题考查学生鉴赏文学作品形象的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“整首诗以范山人的行踪为主线，涉及景致色彩鲜明，诗人以此刻画出范山人怎样的形象？请结合全诗加以分析”，然后逐句翻译诗句，依据诗句的内容分析概括范山人的形象特点，答题时，注意先概括范山人形象的总体特征，然后还要结合具体诗句分析其具体特征首先，诗人刻画了一位怀抱白鹤、浮云相伴、现身青崖、云深身没、仙风道骨的高土隐者形象“鲁客抱白鹤，别余往泰山”，范山人自身的色彩本不鲜明，但诗人让他“抱”上一只“白鹤”，这样就引人注目了，“白鹤”在诗歌中常用来比作羽化成仙，有归隐之意，“鲁客抱白鹤”，寓有求仙学道之意；”初行若片雪”，了然在目；“杳在青崖间”，距离远了，看上去更小，但因为出现了青色（“青崖”）作为衬托，仍很清晰；“高高至天门，日观近可攀”，更高了，更远了，更小了，这时，诗人又巧妙地使用红色（“日”暗藏着红色）作底，所以还依稀可见；最后，“云生望不及”，“白鹤”终于被飘浮的云朵遮住了范山人在浮云相伴、青崖、云深这样的环境中隐约可见，有求仙学道之境诗歌鉴赏考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格,还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等常见的设题误区主要有以下几个意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用

4、B【解析】此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误题中B项，介词残缺，在“与”和“我们”中间加“跟”故选B

5、

1.B

2.

（1）同都用了直抒胸臆的手法两首诗分别用“离心”“愁心”直接点明离愁

（2）异

①尚诗借景抒情（或以景结情）当友人归去，天各一方，只有向东方太阳升起的地方遥望祝福，使人借眼前之景抒发万里不尽之情

②李诗借物抒怀（或移情于景）我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪伴着你到夜郎以西，诗人把一片深情托付给千里明月，表达了自己对友人的关怀、同情、担忧【解析】

1.本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法再对照选项一一确认，得出答案B项，“既然扬起了帆就要相信风能把船送到目的地”错误，“扬帆但信风”中“但”是“只”的意思；“信”是“听凭”“任由”的意思故选Bo

2.本题考查对诗句手法的对比鉴赏能力解答时可先分别分析两首词（诗）的句子各运用了什么手法，然后进行对比,找出异同比较鉴赏这类题给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价做这类题要要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识；要结合题干中的比较角度（思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等）来寻求诗词的差异性；要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析表述时要注意条理清楚，层次分明《送朴山人归新罗》是唐朝末年湖北荆门僧尚颜所写的一首五言律诗这首赠别诗是作者写给一位朝鲜隐士的当朴山人即将起程返回故乡时，作者生动地为之描绘了海上历程的风光，同时也表达了作者对这位旅人的深厚情谊“离心寄何处，目断曙霞东”和“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西抒情手法都用了直抒胸臆的手法两首诗分别用“离心愁心直接点明离愁“离心寄何处，目断曙霞东”，写诗人离别后的怀想之情当友人归去，天各一方，只有向东方太阳升起的地方（指新罗）遥望祝福以景结情，借眼前之景含万里不尽之情“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到夜郎两句之中，又有三层意思，一是说自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月；二是说惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见她；三是说，因此，也只有依靠她才能将愁心寄与，别无它法诗人李白通过丰富的想象，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者诗歌的技巧主要包括表现手法、抒情手法、描写手法以及修辞手法描写手法包括

（1）衬托，分正衬和反衬反衬又有动静衬、声寂衬、乐景衬哀情、哀景衬乐情；

（2）联想和想像（又叫虚实结合）；

（3）对比；

（4）白描修辞手法包括比喻、拟人、夸张、双关、用典，此外还有设问、反问、借代、对偶等表现手法主要有渲染、烘托等抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等答题步骤准确指出用了何种手法，结合诗句阐释为什么是用了这种手法，此手法有效传达出诗人怎样的感情

6、不知其儿千里也其翼若垂天之云新沐者必弹冠新浴者必振衣百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓宁移白首之心不坠青云之志击空明兮溯流光望美人兮天一方【解析】本题考查学生名句的识记能力名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写本题属于后者高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形注意重点字的写法，如“垂”“沐”“霜”“溯”等，要理解字义去记忆学生记忆的时候应该结合诗句的意思

7、

1.C

2.B

3.A

4.

①先论述“是否保护”再论述“怎样保护”，递进式结构使论述深入

②运用了例证法，使论证有说服力；分类列举，使论述层次清晰

③末段连续问句，启发人们思考

5.首钢工业园区筒仓、群明湖和3号高炉，进行了单独评估，确定了最恰当的用途；筒仓变身办公区，冷却塔和群明湖组成大跳台新，3号高炉变成博物馆，尊重原有格局和材料特色，重点在文化设施建设上下功夫；首先确认了遗产的C.其余辅而相者周天下周遍布*D.吾子其何遽戚戚于吾所为哉戚戚急迫••

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是臣死且不避，卮酒安足辞A.夫子，圣人也，且日“自吾得子路，而恶声不人于耳”*B.其植根固日与其徒上高山C.若好胜者然曩者辱赐书D.则其与众人辩也有矣则移其民于河

3.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是A.韩愈在信的开篇感谢张籍对他的称许，接着主要对张籍质疑他不著书、与人商论时好胜等做出了解释B.作者认为佛老之说流行已久，影响深远，在当时的社会根基牢固，要想辟佛老、张扬圣人之道无异于天方夜谭C.韩愈承认自己在与人论辩之时好胜，但这种好胜并非为了个人荣辱得失，而是为了明道不得不为D.作者通过古与今、孔子与自己、圣人之道与佛老学说的对照论析，充分论述了自己不能著书明道的理由

4.用给文中画波浪线的部分析句然犹其勒若此其困若此而后能有所立吾其可易而为之哉其为也易则其传也不远故余所以不敢也

5.把文中画横线的句子译成现代汉语

（1）其身之不能恤，书于吾何有？

（2）赖其徒相与守之，卒有立于天下；向使独言之而独书之，其存也可冀乎？

2、阅读下面的文字，完成下面小题材料一山地是世界陆地的主要组成部分，也是陆地的主要地貌骨架，其面积占整个陆地的30%山地不限于单纯的地貌学概念，而且还是一种特殊的自然和经济综合体在山地，热量和水分条件随海拔高度增加而发生变化，从而引起植被、土壤的垂直分布变化，农业生产方式也因此而变化世界上许多高大山系不仅是自然地理的界线，而且是重要的农业界线山地地区人口虽然占比不大，但是依赖山地资源生活的人口却占世界人口的30%~40%山地具有丰富的动植物资源和矿产资源，山地的自然风景和空气清新的山地气候是重要的旅游资源，大多数自然保护区位于具有代表性的自然生态系统或珍稀动物、植物种属的山地地区人类认识山地，利用和改造山地有数千年的历史中国先秦时期的《山海经》中就有对山地的描述以后的《管子•地员》《汉书•地理志》和《徐霞客游记》等都有翔实的对山地自然地理和人文地理的记载对山地的综合研究是20世纪中期才开始的1968年，国际地理联合会成立高山地生态学委员会国际山地学会于1980年9月成立，翌年5月正式出版《山地研究与开发》学术性刊物这些都标志着世界山地研究已进入一个国际合作的阶段（摘编自百度）材料二突出价值、真正实现有效保护【解析】

1.本题考查对文章内容的理解和分析的能力此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析C项，“主要是针对材料一中‘大型和特大型工业遗产的保护来说的”错误“大型和特大型工业遗产的保护”主要是规模，遗产价值的大小不仅仅是规模故选C

2.本题考查学生筛选、概括文中信息能力解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项A项，“我国工业遗产保护从此开始”错原文为“虽然我国总体上还处于工业化中期，但是中心城市以及一些传统工业城市的经济社会结构正在发生着根本性变化在这一形势下，如何使更多的优秀工业遗产得到妥善保护，如何形成我国工业遗产保护的整体思路和方法，是需要不断思考和实践的重要课题”C项，“如果不是工业遗产，就要拆除或单纯再利用而不必保护”错原文为“只有具有突出遗产价值的真正的工业遗产才有被保护的必要，对于其他的工业遗存，进行拆除或单纯再利用都无可厚非”D项，条件关系错结合“随着北京非首都功能的疏解和京津冀协同发展规划的推进，北京及周边的工业废址何去何从，会面临更大的挑战首钢工业园区从钢铁巨人转型成为文化创意巨人的过程中……文化升级和体验升级”分析，“有了北京非首都功能疏解和京津冀协同发展规划的机遇”“首钢工业园区必然会从钢铁巨人转型成为文化创意巨人”条件关系错误故选Bo

3.本题考查学生理解文本内容、筛选整合与文本有关内容能力解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题题干问的是“下列不属于‘工业遗产保护性再利用的一项是，结合“保护性再利用不应作为商业性房地产开发项目，而要重点应用于文化设施建设可以根据工业遗产原有产业及产品性质，设立各种门类的工业技术博物馆、厂史展示馆、企业纪念馆，同时探索更为合理而广泛的利用方式，如美术馆、社区文化中心等；也可以利用工业遗产特有的历史底蕴、想象空间和文化内涵，把它开发成为激发创意灵感、吸引创意人才、集聚创意产业的文化产业园区，既体现工业遗产特色，又使公众得以游憩、观赏和娱乐”分析，“工业遗产保护性再利用”主要指再利用重点应用于文化设施建设分析选项内容，A项，“都江堰水利工程”不属于工业遗产保护此项为农业遗产保护性再利用故选Ao

4.本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握能力，同时考查对文本内容的理解和辨析能力解答此类题，要通读文章，梳理文章结构，理清论点与论据之间的关系，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别题干问的是“材料二在论证上有哪些特点？请简要说明”，结合材料二内容分析结合“只有明确了这两个问题的答案，才能有针对性地决策是否保护、保护什么、如何保护”“应首先区分工业遗存和工业遗产的差别”“第二是确认工业遗产的遗产价值”“一方面需要立足国情、充分考虑工业遗产保护与发展的现状困境和实践中存在的问题，另一方面应当探索遗产价值与保护强度的匹配关系、遗产适应性再利用路径与工作组织模式的匹配关系”等分析，先论述“是否保护”再论述“怎样保护”，递进式结构使论述深入结合“历史遗留的旧工业厂房、园区及其相关的环境、设备、档案等都属于工业遗存”“如工厂厂区厂房等，应将遗产价值中的技术价值评估放在重要位置；对于生活性工业遗产，如工人住宅及相关科教文卫场所等，则应将遗产价值中的历史价值及遗产的社会意义放在首位”等分析，运用例证法，分类列举，使论述层次清晰结合“对于工业遗产来说，再利用是否是其可持续发展的必要条件？是否可能对工业遗产进行类似于其他文化遗产的基本原封不动的真实性保护？如果可能，那么这种可能性的前提条件是什么？又将如何落实实践？如果一定要加以改造和适应性再利用，那么多大程度上的改变是可以接受的、是能够保证发展可持续的”等分析，末段连续问句，启发人们思考

5.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答重点关注各段的段首和段尾句，分条作答题干问的是“首钢工业园区转型成功是我国工业遗址保护的典范，请结合材料

一、二说明其成功在何处”，结合文本内容分析结合“首钢工业园内的筒仓变身成设计感十足的办公区，同时，筒仓外壁上开辟的形状各异的孔洞，给原本黑暗的筒仓照进了阳光，也带来了新鲜的空气”“而最诗意的转身’则是园内的群明湖”“这里被改造成‘半厂山水锦花池,十里钢城碧云天的群明湖”“首钢园区内标志性的老牌建筑物3号高炉，已经化身成一座雄伟的博物馆，向世人讲述过往的辉煌这个最优雅的转身标志着园区正以全新的面貌迎接新的挑战，也意味着我国工业遗址改造工作的升级”“首钢工业园内的筒仓变身成设计感十足的办公区”“群明湖还将成为2022年北京冬奥会单板大跳台的组成部分，湖畔的冷却塔便是跳台，百年来一直唇齿相依的湖水和冷却塔再次组成最佳搭档”等分析，首钢工业园区筒仓、群明湖和3号高炉，进行了单独评估，确定了最恰当的用途结合“只有具体确认了遗产的突出价值、指出遗产保护的关键点，才能真正实现有针对性的、有效的工业遗产保护”分析，首先确认了遗产的突出价值、真正实现有效保护

8、

1.B

2.C

3.D【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”，要求选出的是“正确的一项是，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析飞A项，“但这些标题都是对新闻事实的歪曲”错误，由原文标题党’主要通过断章取义、以偏概全、严重夸张、转移重点等方式来拟写新闻标题，以吸引受众、提高传播率、增加舆论张力随着网络的迅猛发展和媒体竞争的加剧,标题党成为一个越来越突出的现象”可知，原文只是说“标题党”炮制新闻标题手法多种多样，目的也不尽相同,并没有说“这些标题都是对新闻事实的歪曲”，属于无中生有A错误B项，正确C项，“纸媒则不然”错误，由原文“相较于纸媒，门户网站和新媒体新闻的标题和内容是分开的，只有点击标题才能看到具体内容，如果标题不能及时留住读者，文章再好也没有意义”可知，第二段只是说“相较于纸媒”，因为新闻标题对于纸媒也很重要C错误D.“不关注新闻细节”错误，由原文“如今媒介渠道多元化，信息爆炸式增长，这种局面导致网民习惯于粗略地浏览标题、图片或摘要，对新闻细节却甚少关注，这为制造‘题不对文的标题提供了条件”可知，第三段原文应该是“甚少关注”，而不是“不关注”新闻细节D错误故选Bo

2.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法C项，”文章运用正反对比论证”错误，该部分主要使用的是因果论证C错误故选C

3.本题考查学生理解概括文本信息的能力解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然D项，“只要……就能消除”错误，由原文第三段“标题党’现象与网民对新闻事件表现出的‘老不信和审丑心理也有密切的关系”可知，“标题党”除了媒体，还有网民，而且他们的目的也不仅仅是追求利益，所以只要“媒体”改变经营原则，是不能消除“标题党”现象的，还需要“网民”的改变D错误故选Do解答此题时要在原文中找对应句先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句然后首先将题干与选项进行对比，看题干问的是什么，选项回答的是什么，看看是不是考查答非所问类试题如果题干中出现“不属于”“不能说明”这类词，考查的就是这类题；如果题干中仅出现“不符合原文意思（理解不正确）的一项是“，则可以不考虑此步骤其次将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项最后选项与选项进行比较，选出错误或者最恰当的一项

9、

1.D

2.

①村长去世后，人们“多了一份心事”，但此时都没有表现出来

②静默几天后，村民自发集合商议，决定委派村文书、村妇女主任代表村民上村长家询问款项的去向，后来文书又派陶瓦村小学校长拿着村长家的银行卡到镇上银行查帐

③人们胡乱犹疑后，几个村民直接到村长家去质问

3.

①从主题的角度看，村长是全心全意为村民办事的干部，他积极筹款，为村民修桥；他怕集资款丢失，藏得非常隐蔽；他临死一直在念叨着盛集资款的缸

②从情节的角度看，小说一直围绕村长筹款建桥、保护村民集资款、村长去世等情节展开

③从创作意图的角度看，小说塑造村长这一形象，是为了赞颂基层干部一心为公的品质【解析】

1.本题考查学生的综合赏析能力此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析D项，“为大众做出牺牲的英雄人物”错误，文章并未显示村长的死是为大众做出了牺牲，文中主要是突出村长一心为公的品质故选Do

2.本题考查学生梳理概括小说情节的能力解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“在真相大白前，小说的许多情节写了村民对集资款的担忧，请简要概述”，然后梳理小说情节，找到“真相大白前”“村民担忧集资款”的内容，根据这些内容进行概括首先梳理小说情节，小说先写村长去世留下“纲”的遗言，接着插叙村长收建桥集资款，再叙述村长死后人们对集资款的追查，最后写真相大白，这就确定了设题的区域然后到确定的区域中找到村民对集资款担忧的表现，如村长刚去世的时候，“陶瓦村的人们也多了一份心事……都想开口说什么或问什么，最终没人吭声看着看着，就散了”，此时人们虽有心事却没有表现出来，随着时间的流逝人们“自发集合商议，最后决定委派村文书、村妇女主任代表村民上村长家询问款项的去向……派陶瓦村小学校长拿着村长家的银行卡到镇上银行查帐，回复说没有任何进账的记录”，人们找代表询问并查账，最后“几个汉子按捺不住了，吵吵嚷嚷、气势汹汹地向村长家奔去”，上门质询考生可以根据这些内容概括

3.本题考查学生分析人物形象，对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“有人说，小说中，村长虽然正面出场不多，却是小说的主人公请结合作品简要分析”，然后分析村长的形象，接着分析作品的情节、主旨等，并分析村长这一人物与小说情节、主旨等之间的关联首先分析村长的形象，从文中来看，村长所做的事情如下“温州香料商开着几部加长车来到陶瓦村收购八角，价钱可喜大伙手上有了钱，有人提议把建桥的集资款交了，村长负责收款文书负责记账村长办事喜欢趁热打铁，因此也就爽快地同意了”“村长站在大榕树下的石桌上，兴奋地宣布’今天收到集资款总共二十三万七千七百元村会计去成都参加儿子的婚礼，明天回到了我马上把钱款交给他，由他拿到银行存进村委对公账号有了这笔钱，再加上地方财政的扶持项目，大家放心，明年我们一定能告别渡船过河的历史，这是积极筹款为村民修桥；“收了大伙的钱，我儿子没再离开家半步晚上来我屋里坐到天明，嘴上说守着妈，实是守着这口缸临走了，挂念的还是这口缸啊，这里交代了有关村长的两件事，一是守护集资款，二是临死的时候还牵挂集资款，从这些内容可以看出，村长是一个全心全意为村民办事、一心为公的基层干部然后分析小说的情节，小说开头写村长去世留下“纲……”的遗言，中间插入村长筹款修桥一事，结尾通过村长母亲之口交代村长守护集资款的事情，以及临死口中“纲”的真实含义，所以小说的情节都与“村长”有关；接着分析小说的主旨以及作者创作的意图，从文中来看，小说通过村长的遗言以及村长所做的事情，如筹集修桥款，守护修桥款，临死惦记修桥款，展现出村长全心全意为村民办事的特点，通过这一形象赞颂了基层干部一心为公的品质，所以“村长”应为小说的主人公

10、南阳诸葛庐何陋之有沼阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟无以至千里无以成江海【解析】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形注意重点字的写法，“诸葛庐”“陋”“滑”“荻”“瑟”“至”考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正

11、

1.C

2.C

3.B

4.

①不久授予王亮晋陵太守，他任职清廉公正，有良好的政治措施

②人跌倒了却不去扶他，哪里还用得着那个扶助他的人呢（还用那个辅助的人干什么呢？）o

5.

（1）“去礼”

①祐昵之如初，他却与祐情好携薄义师进城时，王亮既不亲自迎接又不派人表达诚意Q元日皇帝大宴宾客，王亮称病不参加“远众”0王亮被废为庶人后，隐居闭门，不与宾客交往

（2）贾元春陶渊明

6.示例之一同意王亮在仕途中的进退不符合“仁”的标准在乱世中，他应该尽到大臣的职责他应该像古代的贤士一样，远离那些暴虐的人；他应该像古代的那些贤德之人一样，想尽办法劝谏残暴之人，哪怕被暴虐者降为奴隶;他应该像那些正直的贤人一样，直言进谏，阻止暴虐的君主但王亮却曲意攀附东昏侯，以求自保，失去了大臣应有的气节示例之二不同意王亮在仕途中的进退，体现了他对“仁”独特的价值追求他做晋陵太守时，为官清正公平，被人称为美政，这应是符合“仁”的标准的当义师进城时，他既没有亲自迎接又没有派人表达诚心，更表现了王亮士大夫的气节，这也符合“仁”的含义同样，王亮不曲意逢迎皇帝的大宴宾客，被削职为民后怕连累他人而屏居的生活，这都表现出王亮的进退符合“仁”的标准【解析】

1.此题考查文言实词的理解、辨析能力，涉及课本中的重点实词、古今异义词、通假字、词类活用、一词多义等平时学习中，要注意牢记课本中出现的重点实词，对活用、通假、古今异义等特殊词语要多加复习阅读文言文中，不要死记硬背，要做到字不离句，通过培养语感以加深理解记忆C项，句意为也派人从小路去表达真诚的心意间，（从）小路故选Co

2.此题考查学生理解文言虚词的意义的能力初中语文新课程标准要求学生掌握古文中部分虚词的含义及用法，由于受语言环境的影响，虚词的意思和用法灵活多变，理解起来有一定的难度因此，解答时，需要在疏通文意、整体感知文本的基础上，结合具体语境来理解在平时的学习过程中，要注意积累，加强记忆A项，均为连词，表原因，因为B项，均为连词，表承接，就C项，第一个“之”为“代词，他（王亮）”，第二个“之”为“助词，表取独”D项，均为远指代词，那故选C

3.此题考查文言文句子翻译的能力翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式,如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现B项，“多所进拔，为土子所归”“进”“归”解释错误进推荐；归归属句意为多次推荐选拔人才，成为土子们的归属故选B

4.此题考查学生翻译文言文的能力翻译句子，第一埋解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、册h换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四认真审读检查，书写规范清楚在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰本题，

（1）中“寻”，不久；“拜”，授予；“清”，清廉；“公”，公正

（2）中“颠”，跌倒；“安”，哪里；“相”，扶助

5.此题考查对文化常识的识记能力文化常识知识量大，头绪纷繁包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识学生平时要按照一定的线索多看多记解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等

（1）炀（y6ng）,古代谥法，去礼远众称“炀”“至是与祐情好携薄，祐昵之如初”，即到了这个时候他跟江祐的交情疏远冷淡了，但江祐还像当初一样对他很亲近；“义师至新林，内外百僚皆道迎，其未能拔者，亦间路送诚款，亮独不遣”，即仁义之师到达新林，朝廷内外的众多官员都在路上欢迎，那些不能脱身的人，也派人从小路去表达真诚的心意，惟独王亮没有派遣人去；“元日朝会万国，亮辞疾不登殿，设馔别省，而语笑自若”，即正月初一在朝廷会见各国宾客，王亮推说有病没有上殿，设筵别省，并且谈笑自如；“亮因屏居闭扫，不通宾客”，即王亮因此隐居闭门，不与宾客交往

（2）贾元春是中国古典小说《红楼梦》中的人物金陵十二钗之一，贾政与王夫人所生的嫡长女，贾珠的亲妹妹，贾宝玉的亲姐姐，贾家四姐妹之首贾元春谥号为贤淑贵妃，此为官谥；陶渊明（352或365年一427年），名潜，字渊明，又字元亮，自号“五柳先生”，私谥“靖节”，世称靖节先生

6.本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息、个性化阅读的基本能力解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容比如不同意姚察认为“亮之进退，失所据矣”的观点“寻拜晋陵太守，在职清公有美政时齐明帝作相，闻而嘉之,引为领军长史，甚见赏纳”，即不久授予王亮晋陵太守，他任职清廉公正有良好的政治措施当时齐明帝作相，听说后赞扬他，荐举他作了领军长史，特别被赞赏接纳“义师至新林，内外百僚皆道迎，其未能拔者，亦间路送诚款，亮独不遣”，即仁义之师到达新林，朝廷内外的众多官员都在路上欢迎，那些不能脱身的人，也派人从小路去表达真诚的心意，惟独王亮没有派遣人去；“元日朝会万国，亮辞疾不登殿，设馔别省，而语笑自若”，即正月初一在朝廷会见各国宾客，王亮推说有病没有上殿，设筵别省，并且谈笑自如；“亮因屏居闭扫，不通宾客”，即王亮因此隐居闭门，不与宾客交往这都表现出王亮的进退符合“仁”的标准谥号是人死之后，后人给予评价的文字古代在受中华文化影响的国家和地区，评价一个人物的是非功过，往往不是只言片语就能叙述清楚，古人为了方便对历史人物盖棺定论，选择用谥号来进行概括总的来说，古代历史上的皇帝、皇后以及诸侯大臣等社会地位相对较高人物，在其去世之后朝廷会依据其生前所作所为，从而给出一个具有评价意义的称号，这就是通常意义的谥号，用来高度概括一个历史人物的生平参考译文王亮字奉叔，琅邪临沂人，是晋朝丞相王导的第六代孙王亮因为是名门家族的子弟，宋朝末年被选拔娶公主为妻，授予他驸马都尉齐朝的竟陵王萧子良开设西邸，邀请有才能的杰出人才来组建士林馆，派遣工匠为他们画像，王亮也参预其中王亮调任中书侍郎、大司马从事中郎，调任衡阳太守因为南方地势低下潮湿，他推辞没有去上任,调任给事黄门侍郎不久授予王亮晋陵太守，他任职清廉公正有良好的政治措施当时齐明帝作相，听说后赞扬他，荐举他作了领军长史，特别被赘赏接纳等到齐明帝即位，王亮累迁太子中庶子，尚书吏部郎，他以阐述事情条理清晰而出名，又调任侍中建武末年，王亮担任吏部尚书这时尚书右仆射江祐管理朝政，多次推荐选拔人才，成为士子们的归属王亮凭藉身居选部，常常主张不同的观点当初王亮没有做吏部郎时，因为江柘是皇帝的内弟，所以和江祐交情很深，江祐为他扩大声誉，王亮更加被皇帝所器重；到了这个时候他跟江裕的交情疏远冷淡了，但江祐还像当初一样对他很亲近等到江祐被杀，众小人违弃教命，凡是拜官授职，全部经由内宠决定，王亮再不能制止对外好像详细审察，对内并没有显明的鉴识，他们选拔录用的，仅局限在资历等第上罢了，当时的人们不认为他们有才能不久东昏侯（萧宝卷）任意残杀，酷刑已经肆行，王亮依附取悦，最终免于被杀仁义之师到达新林，朝廷内外的众多官员都在路上欢迎，那些不能脱身的人，也派人从小路去表达真诚的心意，惟独王亮没有派遣人去等到城内安定以后，大家只推举王亮做首领王亮出来拜见高祖，高祖说“人跌倒了却不去扶他，哪里还用得着扶助他的人呢”却没有给他定罪高祖接受禅让登基，任命王亮为侍中，邀请他辅佐朝政，封他为豫宁县公天监二年，王亮转任左光禄大夫正月初一在朝廷会见各国宾客，王亮推说有病没有上殿，设筵别省，并且谈笑自如几日后，皇帝召见公卿询问事情，王亮面无病色，御史中丞乐蔼上奏说这是王亮对皇帝大不敬，讨论判处他弃市的刑罚皇帝下令削去王亮的官爵废为庶人天监四年夏天，高祖在华光殿饮宴群臣，对大臣们说“朕每天到日斜时仍办理朝政，想听到理政的得与失卿等可以说是有才能、有胆识的人，应该各自尽可能进谏”尚书左丞范缜站起来说“司徒谢脑本来只有虚名，陛下却这样提拔他，前任尚书令王亮很有料理实事的才能，陛下却如此废弃了他，这是愚臣所不能明白的”高祖脸色一变说“卿可再说别的事”范缜坚持己见，高祖很不高兴王亮因此隐居闭门，不与宾客交往他遭逢母亲亡故，服丧尽孝道八年，皇帝下诏起用王亮为秘书监，不久加通直散骑常侍，几天后迁太常卿九年，转中书监，加散骑常侍那一年王亮去世王亮的谥号叫炀子陈吏部尚书姚察说孔子说“商朝有三位具有仁德的人，商纣王无道，微子因劝谏不听离开了，箕子因劝谏最终成为奴隶，比干因规谏而被处死”可王亮生活在乱世时，权势地位都显示了出来他对于取舍的把握，怎么会和三位仁者如此不同呢！等到拥护新朝建立，承蒙宽容的政治，成为辅助帝王创业的大臣，他本来就会在心里感到惭愧他自取废弃败亡，不算不幸《易经》说“不是自己应该凭借的东西却凭借了，自己一定会招致危险”王亮仕途的进退失当，主要是他失去应该凭借的“仁”的准则可惜啊！

12、【例文】莫因迷茫凋朱颜风沙高原，霜雪哨岗，有一种青春因担当而不迷茫于绝徼藏边；盛夏亢阳，深秋寒雨，有一种青春因责任而不迷茫于车水马龙；迟明书声，黄夜青灯，有一种青春因信仰而不迷茫于朝哦夕月在部分同龄人喟叹“谁的青春不迷茫”时，驻藏战士、快递小哥和青年学生的话语给我以慰藉，并使我相信在这弹指而过的刹那青春中，我们应有所追求,莫因迷茫凋朱颜有所追求，拒绝迷茫青春，需要一双注目理想的眼目光停驻之处，定是心之所向，若要吹散迷茫的愁云惨雾，便需要在青春中席卷起理想的旋风不由想到了抗战时期的西南联大，学子们带着报效家国的理想，高唱着“千秋耻,终当雪，中兴业，须人杰”的校歌，在偏僻闭塞的西南小城弦诵不绝，从未迷茫看，木头临时拼装的科研仪器前，是杨振宁执着探索的消瘦身影；雨点叮当作响的铁皮屋顶下，是邓稼先求知若饥的不倦眸光一双望向理想的眼，可助我们目视云汉，手扪星辰，无视迷茫有所追求，拒绝迷茫青春，需要一双踏实前行的脚西风碧树中独上高楼，望到的理想之光总是远在天涯路尽处,如要摆脱迷茫接近它，还需脚踏实地地前行又想到了晚唐杜牧，这个也曾有过“平生五色线，愿补舜衣裳”的鸿鹄理想的樊川居士，却因为不懂脚踏实地而在扬州任职期间迷茫于歌楼酒馆，最终蹉跖青春，毫无建树，只留下一声“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”的喟叹要在青春岁月远离迷茫的泥淖，不能做好高鹫远的空想家，而要当踏实前行的跋涉者有所追求，拒绝迷茫青春，需要一颗百折不挠的心追求理想的青春路途注定坎博，此时，我们的内心要不畏蹭蹬，无惧挫折正如西晋左思，为赋三都，从未迷茫，不顾父亲“思所晓解，不及我少时”的鄙视，不顾文豪陆机”须其成，当以覆酒瓮尔”的嘲讽，穷十年之功，“门庭藩溷，皆著笔纸，遇得一句，即便疏之”，终《三都赋》出，洛阳纸贵叙利亚诗人阿多尼斯说世界让我遍体鳞伤，但伤口长出的却是翅膀青春之河中的奔流逆潮会将我们一次次拍向乱石，但不屈的心可助我们破迷茫之浪，击水中流孟郊曾吟道“青春须早为，岂能长少年”当那抹如山军绿再次屹立于绝徼臧边，当那道如风之影再次穿梭于车水马龙；当那阵如歌书声再次回荡于朝瞰夕月，我不禁想起了梁任公的击节高歌“美哉我中国少年，与天不老；壮哉我少年中国，与国无疆！”愿我们每个青年人都可以让眼注目理想，用脚踏实前行，凭心百折不挠，让自己的青春在追求中无憾无悔，不再迷茫且放青春追求间，莫因迷茫凋朱颜【解析】本题考查学生材料作文的写作能力材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题【审题】本题为材料作文这篇材料之中蕴含多个观点，首先要确定的一点就是这些观点的核心话题是“青春”，其他三个话题“责任”“担当”“信仰”都是围绕这个核心话题展开从文章隐含的态度来看，作为青年应该以天下为己任，有责任有担当，不能以“谁的青春不迷茫”为借口虚度年华在写作时候最好是对一个事物的几个方面进行全面的分析,辩证的立意，这样文章会显得深刻、全面立意时首先抓住材料中的一个关键词语“青春”，充分展示作为年青人的时代特点换句话说，即展示青年的朝气蓬勃的特点，而不是以一个成年人的冷峻态度来谈人生另外，从命题材料的选择角度来看，三则材料都是展示当代青年的风采，所以在立意与选材上一定要与时俱进，有鲜明的时代特色【立意】有梦想的青春有方向；青春要有追求，不能迷茫；有信仰的青春不迷茫；有担当，负责任的青春不迷茫【结构】题目切题，《莫因迷茫凋朱颜》，第一段联系材料，引出观点，“这弹指而过的刹那青春中，我们应有所追求，莫因迷茫凋朱颜”中间三段，并列式论述有所追求需要怎么做，“有所追求，拒绝迷茫青春，需要一双注目理想的眼”“有所追求，拒绝迷茫青春，需要一双踏实前行的脚”“有所追求，拒绝迷茫青春，需要一颗百折不挠的心”最后是美好愿景，“愿我们每个青年人都可以让眼注目理想，用脚踏实前行，凭心百折不挠，让自己的青春在追求中无憾无悔,不再迷茫”【素材】

1.有梦才会有远方，才会有为目标和理想奋斗的勇气有梦的人的眼睛是光亮的，因为他们怀揣着乐观，满怀着希望即使遇到再多的险阻，再大困难，他们也会奋力攀登没有梦的人，眼睛是干涸的迷茫的他们只能成为他人的傀儡,只能碌碌无为，只能逃避现实，不懂得如何面对

2.无畏艰险，心静如水，淡定超然，因为他心中怀揣有梦即使在阴霾的云沙下，也会想到苍天苏醒的风和日丽即使在封闭的角落中也会让心灵驰骋在广阔的草原上因为有梦，所以不会被眼前的路石所绊倒，会抓住自己的梦，找到自己的路

3.要庆幸自己的青春生活在一个人人都渴望成功并且有机会成功的年代里，要相信一切皆有可能但担忧的是，现在很多年轻人一谈起“求学”这个字眼就心旌荡漾，好像成功只是指日可待的事情，恨不得一夜之间就重演成功者的传奇，用两三步走完先行者数十步、数百步才走完的路材料作文准确审题立意的方法

①从抓关键句入手有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意比如本题关键句“对于以上事件，你有着怎样的思考与联想？请写一篇文章表明你的态度，阐述你的看法”

②从分析原因入手任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法本题就可以先明确观点，接着阐述原因的角度行文

③从材料情感倾向入手有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意

④从辨明关系入手任何事物是相互联系的事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等山地生态系统覆盖了地球表面的1/4,居住着世界12%的人口，山地生物多样，生物资源十分丰富，提供了全球40%的生态系统服务同时，山地生态系统由于海拔高度、坡度与坡向变化，以及造山运动等地质活动，也成为地球上典型的脆弱生态系统之一山地处于全球变化的最前沿，深受气候变化与经济全球化的深刻影响，生态环境破坏与恶化的趋势十分明显，山地也因此成为研究全球变化的热点地区与生态治理的关键地区山区肩负着生态安全屏障、生物资源贮备、经济增益配套、民族社会和谐发展等多重战略功能山地未来必须走生态重构、乡村文明、产业振兴与市场保障的绿色发展之路（摘编自许建初《山地未来与绿色丝路》）材料三气候带对全球山区和山区人民的影响）温尤总国学节为温从a占上区的机的比例占山®人比例0ft

18.3%）米冷•金后在〈6,4l

0.7%冷•山地之上

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69.7%总的来说，全球约7%的人口（约5亿人）居住在山区近一半的人类则通过获得饮用水、灌溉水、木材或特殊的农产品，如茶、咖啡、药用植物等，享受到了来自山地完整的生态系统带来的益处（摘编自《山地-----个耦合的社会生态系统》）材料四一说到山区，很多人首先想到的可能是农村，是贫穷然而，山区的未来也可以是“山境“‘山境’不仅要求风景优美，里边还包含了一种人文理念，一种境界，是现实世界中的桃花源”山地未来项目发起人、世界农用林业中心首席科学家许建初博士接受记者采访时表示7月5日下午，作为2018年瑞士创新周活动的一部分，中瑞可持续山区发展论坛，暨“山地未来红河行——中瑞共同愿景”主题活动在瑞士驻华大使馆举办瑞士一直以其风景优美著称然而在我国，随着城市化进程的推进，大量留守村庄出现，大量的土地也随之荒芜如何找到新的产业，找到新的人与自然的关系，成为一个亟待解决的问题2016年3月，经许建初发起，在来自全球35个国家的学者的共同倡议下，以2002年成立的“山地生态系统研究中心”的研究成果为基础，中国科学院昆明植物研究所、中国农业科学院北京畜牧兽医研究所、世界农用林业中心和红河县人民政府携手打造了山地未来国际合作平台，旨在通过与国际合作伙伴的合作，特别是和瑞士伯尔尼大学的合作，创造和分享创新的解决方案，探索山区和山地居民的可持续发展路径（摘编自《山地未来中瑞合作打造中国版“山境”》，“国际在线”）

1.下列关于山地的说法，正确的一项是A.山地是世界陆地的主要组成部分，也是地球上动植物资源和矿产资源的主要产地，山地的自然风景和空气清新的山地气候更是重要的旅游资源B.山地不是单纯的地貌学概念，而是一种特殊的自然和经济综合体其农业生产方式会因海拔高度增加引起的植被、土壤的垂直分布变化而变化C.如今全球多地的完整的山地生态系统，使近一半的人类可以获得饮用水、灌溉水、木材或特殊的农产品，如茶、咖啡、药用植物等D.对山地的综合研究虽然从20世纪中期才开始，但人类认识山地,利用和改造山地有数千年的历史，《山海经》中就有翔实的对山地自然地理和人文地理的记载

2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.全球约7%的人口（约5亿人）居住在山区，其中大部分在低山山区，而依赖山地资源生活的人口则占世界人口的30%40%oB.1980年9月成立的国际山地学会，以及翌5月正式出版的《山地研究与开发》学术性刊物，都标志着世界山地研究已进人一个国际合作的阶段C.山区肩负多重战略功能，但山地处于全球变化的最前沿，深受气候变化与经济全球化的影响，山地生态环境破坏与恶化的趋势十分明显D.山地未来必须走生态重构、乡村文明、产业振兴与市场保障的绿色发展之路，而2016年打造的山地未来国际合作平台就是在这个理念下的成功探索

3.根据全文，概括我国急于探索山区和山地居民的可持续发展路径的原因

3、阅读下面这首唐诗，完成下列小题送范山人归泰山李白鲁客抱白鹤，别余往泰山初行若片云，杳在青崖间高高至天门，日观近可攀云生望不及，此去何时还

1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是A.首联诗人运用铺叙手法描绘范山人抱白鹤回泰山的景致，不仅赞叹人鹤的形象之美，还寓有诗人求仙学道之意B.颔联写诗人看着范山人抱白鹤离去，与自己的距离由近在咫尺了然在目到渐行渐远，直至远远看到他行至崖间C.颈联紧承颔联写范山人虽越行越远，但诗人登上高处的天门攀上近处的日观峰，对范山人的身影依然目有所及D.尾联写人鹤皆去，伫立送行的诗人面对眼前一幅云朵遮白鹤、人影望不及的远景，不禁油然而生惆怅迷惘之情

2.整首诗以范山人的行踪为主线，涉及景致色彩鲜明，诗人以此刻画出范山人怎样的形象？请结合全诗加以分析

4、下列各句中，有语病的一句是（）美国在与中国的经贸交往中获得了广泛、巨大的经济利益，分享了中国发展带来的机遇和成果A.《见字如面》节目中，那些家书载着一段段动人的故事重返人们身边，我们仿佛真的通过那些文字、话语与我们相隔遥B.远的人见面了综艺节目《中华百家姓》用姓氏作纽带，以亲情和地缘的家族文化为载体，激活了全体华人对中华民族和中华文化的共C.同情感针对“三农”问题，全国政协组织专题调研组与全国13个产粮大省的政协联合调研，提出了稳定粮食生产、增加农民D.收入、拉动农村消费的建议

5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题送朴山人归新罗尚颜浩渺行无极，扬帆但信风云山过海半，乡树入舟中波定遥天出，沙平远岸穷离心寄何处，目断曙霞东（注）朴山人朝鲜国旅华隐士，生平事迹不详新罗为朝鲜的古称

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是•••A.该诗是唐末荆门僧人尚颜所写的一首赠别诗诗歌语言精炼，用词工整，意境优美，借眼前之景含万里离别之情B.首联是作者预想的一幅恢宏的海景画卷广阔无垠的大海没有尽头，既然扬起了帆就要相信风能把船送到目的地C.颔联和颈联寓情于景，描写友人的航程船只渐行渐远，随着友人离自己家乡越来越近，与送别之人便越来越远D.尾联写离别后的怀想山长水阔，别时不易相见亦难浩渺的大海既是对友人征程的实写，也是对别愁的形象表达

2.诗歌尾联与李白的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”在抒情手法上有何异同？请简要分析

6、补写出下列名篇名句的空缺部分（只选3小题）

（1）鹏之背，;怒而飞，o（《庄子•逍遥游》）

（2）吾闻之，,安能以身之察察，受物之汶汶者乎？（《楚辞•渔父》）

（3）万里悲秋常作客，o,潦倒新停浊酒杯（杜甫《登高》）⑷老当益壮，；穷且益坚，O（王勃《滕王阁序》）

（5）桂棹兮兰桨，o渺渺兮予怀，o（苏轼《赤壁赋》）

7、阅读下面的文字，完成下面小题材料一保护工业遗产的活动起源于英国早在19世纪末期，英国就出现了“工业考古学”，使人们萌发了保护工业遗产的最初意识2003年7月，在俄国下塔吉尔召开的大会通过了专用于保护工业遗产的国际准则，即《下塔吉尔宪章》该宪章阐述了工业遗产的定义，指出了工业遗产的价值，就立法保护、维修保护、宣传展示等方面提出了指导性意见工业遗产保护逐步成为全世界共同关注的课题保护性再利用是赋予工业遗产新的生存环境的一种可行途径在制定方案时，对工业遗产中的每一区域都应仔细甄别并单独评估，在考虑它与整个遗址联系的基础上，确定其最恰当的用途同时，方案应对不同工业遗产地段设立明确的限制要求，新的用途必须尊重工业遗产的原有格局和材料特色，维护原始的人流活动，并且尽可能与初始或主要用途兼容并应创造条件保留能够记录和解释原始功能的生产区域，用于展示和解说曾有的工业生产用途保护性再利用不应作为商业性房地产开发项目，而要重点应用于文化设施建设可以根据工业遗产原有产业及产品性质，设立各种门类的工业技术博物馆、厂史展示馆、企业纪念馆，同时探索更为合理而广泛的利用方式，如美术馆、社区文化中心等；也可以利用工业遗产特有的历史底蕴、想象空间和文化内涵，把它开发成为激发创意灵感、吸引创意人才、集聚创意产业的文化产业园区，既体现工业遗产特色，又使公众得以游憩、观赏和娱乐对于大型和特大型工业遗产的保护，则可以用设立工业遗址公园的方式成功地将旧的工业建筑群保存于新的环境之中，从而达到整体保护的目的虽然我国总体上还处于工业化中期，但是中心城市以及一些传统工业城市的经济社会结构正在发生着根本性变化在这一形势下，如何使更多的优秀工业遗产得到妥善保护，如何形成我国工业遗产保护的整体思路和方法，是需要不断思考和实践的重要课题（摘编自单霁翔《关注新型文化遗产工业遗产的保护》）材料二在保护工业遗产之前，首先应该厘清的问题是将要进行的保护究竟是否是工业遗产？如果确是工业遗产，它的遗产价值究竟在哪里？只有明确了这两个问题的答案，才能有针对性地决策是否保护、保护什么、如何保护在此，应首先区分工业遗存和工业遗产的差别历史遗留的旧工业厂房、园区及其相关的环境、设备、档案等都属于工业遗存，但并非所有工业遗存都具有足够的重要性，即所谓遗产价值，而可以被列为工业遗产——正如历史遗留的旧建筑、旧构筑物不一定都会成为文化遗产一样只有具有突出遗产价值的真正的工业遗产才有被保护的必要，对于其他的工业遗存，进行拆除或单纯再利用都无可厚非第二是确认工业遗产的遗产价值应进行遗产价值的系统性评估，明确对于特定的工业遗产而言，其重要意义究竟体现在哪些具体方面对不同类型的工业遗产进行价值评估时，应侧重考虑不同的向度——对于生产性工业遗产，如工厂厂区厂房等，应将遗产价值中的技术价值评估放在重要位置；对于生活性工业遗产，如工人住宅及相关科教文卫场所等，则应将遗产价值中的历史价值及遗产的社会意义放在首位只有具体确认了遗产的突出价值、指出遗产保护的关键点，才能真正实现有针对性的、有效的工业遗产保护对于工业遗产来说，再利用是否是其可持续发展的必要条件？是否可能对工业遗产进行类似于其他文化遗产的基本原封不动的真实性保护？如果可能，那么这种可能性的前提条件是什么？又将如何落实实践？如果一定要加以改造和适应性再利用，那么多大程度上的改变是可以接受的、是能够保证发展可持续的？若要基于我国工业遗产现状对这些问题做出回答，一方面需要立足国情、充分考虑工业遗产保护与发展的现状困境和实践中存在的问题，另一方面应当探索遗产价值与保护强度的匹配关系、遗产适应性再利用路径与工作组织模式的匹配关系在很大程度上，对于特定工业遗产地而言，其保护路径、发展策略与实施方式的组合应具有必然性而非随机性材料三随着北京非首都功能的疏解和京津冀协同发展规划的推进，北京及周边的工业废址何去何从，会面临更大的挑战首钢工业园区从钢铁巨人转型成为文化创意巨人的过程中，经历了“最传奇”“最诗意”“最优雅”的三次转身，让我们看到首都工业遗址改造的创意升级、文化升级和体验升级与其它工厂一样，筒仓是首钢工业园内非常重要的建筑，自2011年首钢正式停产后，这些建筑逐渐破败但经过设计师的改造，首钢工业园内的筒仓变身成设计感十足的办公区，同时，筒仓外壁上开辟的形状各异的孔洞，给原本黑暗的筒仓照进了阳光，也带来了新鲜的空气目前，6号筒仓也被选为奥组委首批员工进驻的办公楼，被称之为“最传奇的转身”而“最诗意的转身”则是园内的群明湖这片清澈灵动的湖水原本是厂区为高炉降温而储存的循环水，停产后，这里被改造成“半厂山水锦花池，十里钢城碧云天”的群明湖除了是首钢园区内景色的“颜值担当”，群明湖还将成为2022年北京冬奥会单板大跳台的组成部分，湖畔的冷却塔便是跳台，百年来一直唇齿相依的湖水和冷却塔再次组成最佳搭档首钢园区内标志性的老牌建筑物3号高炉，已经化身成一座雄伟的博物馆，向世人讲述过往的辉煌这个“最优雅的转身”标志着园区正以全新的面貌迎接新的挑战，也意味着我国工业遗址改造工作的升级（摘编自陈烁《创意中国，首都工业遗址改造进入

2.0时代》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.《下塔吉尔宪章》的通过具有里程碑式的意义，至此工业遗产才被人们清晰定义并受到全世界共同关注B.工业遗产除了保护性再利用外，只要前提条件允许，基本原封不动的真实性保护也可以是选项之一C.材料二中所说的“探索遗产价值与保护强度的匹配关系”，主要是针对材料一中“大型和特大型工业遗产的保护”来说的D.首钢工业园区遗址“最传奇”“最诗意”“最优雅”的三次转身成功改造，体现了我国工业遗产保护的成果

2.根据材料，下列说法正确的一项是A.当前我国中心城市以及一些传统工业城市的经济社会结构正在发生着根本性变化，我国工业遗产保护就此开始B.如果没有弄清是否是工业遗产和工业遗产的价值究竟在哪里，在保护什么、如何保护上就很难做出有针对性的决策C.工业遗存和工业遗产的差别在于其是否有价值，如果不是工业遗产，就要拆除或单纯再利用而不必保护D.有了北京非首都功能疏解和京津冀协同发展规划的机遇，首钢工业园区必然会从钢铁巨人转型成为文化创意巨人

3.下列不属于“工业遗产保护性再利用”的一项是•••A.都江堰水利工程成为都江堰风景区一部分B.伦敦火力发电厂改建为泰德现代艺术馆C.中山粤中造船厂改建为中山岐江公园D.上海江南制造厂改建为中国工业博物馆

4.材料二在论证上有哪些特点？请简要说明

5.首钢工业园区转型成功是我国工业遗址保护的典范，请结合材料

一、二说明其成功在何处

8、阅读下面的文字，完成各题“标题党”是网络上利用各种吸引眼球的标题，来达到增加点击量或知名度等目的的个体或组织“标题党”主要通过断章取义、以偏概全、严重夺张、转移重点等方式来拟写新闻标题，以吸引受众、提高传播率、增加舆论张力随着网络的迅猛发展和媒体竞争的加剧，“标题党”成为一个越来越突出的现象“标题党”现象屡禁不止，原因是多方面的从媒体的角度看，一方面，媒体市场竞争加剧是“标题党”现象盛行的直接原因在受众注意力有限的情况下，想要从海量信息中“脱颖而出”、增加点击量，用标题博人眼球是最行之有效的方式相较于纸媒，门户网站和新媒体新闻的标题和内容是分开的，只有点击标题才能看到具体内容，如果标题不能及时留住读者，文章再好也没有意义而不能获得足够的点击量，便无法获取更多流量来维持媒体的经济效益另一方面，在市场竞争的压力下，“流量变现是王道”成为主要经营原则，媒体自律精神式微，记者编辑对新闻专业主义的坚守面临着严峻考验被关注就意味着利益，“标题党”现象也就很容易在各大媒体上蔓延开来从网民的角度看，媒介素养匮乏和碎片化阅读习惯加剧了“标题党”现象的泛溢如今媒介渠道多元化，信息爆炸式增长，这种局面导致网民习惯于粗略地浏览标题、图片或摘要，对新闻细节却甚少关注，这为制造“题不对文”的标题提供了条件另外，“标题党”现象与网民对新闻事件表现出的“老不信”和“审丑”心理也有密切的关系我国正处于社会转型期，社会环境巨变、利益格局调整导致社会诚信问题、社会矛盾和各种诉求与日俱增，因此，一些网民便借助自媒体，根据自己的立场和价值取向发布一些耸人听闻、混淆是非的标题新闻，从而达到表达诉求、宣泄情绪的目的而网络媒体为了点击量，也往往迎合、利用网民这样的心态和诉求，通过精心炮制的标题来引发围观，甚至引导舆情“标题党”新闻在未被证实的情况下，借助于舆情的裂变式传播迅速扩散，容易造成信息传播失真，给网络谣言的滋生提供温床，给突发舆情的应对处置带来阻碍，甚至有可能严重危害社会安全另外，纵容“标题党”新闻，对那些坚守社会责任的媒体和媒体人来说是种不公平，可能会造成劣币驱逐良币的恶性循环，破坏媒体生态环境因此我们应该及时制定措施整治“标题党”现象，加强对网络新闻的监督和制约，加强对网络媒体从业人员职业技能和职业道德的培养，从根本上解决“标题党”现象泛滥的问题，以保证网络媒体良性发展，净化与论环境（摘编自詹靖《热点事件舆情传播频现“标题党”》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.“标题党”炮制新闻标题手法多种多样，目的也不尽相同，但这些标题都是对新闻事实的歪曲B.用博人眼球的标题来增加点击量，是“标题党”新闻从海量信息中获取关注的最有效的方式C.在门户网站和新媒体上，新闻的标题和内容是分开的，标题能否吸引人非常重要，纸媒则不然D.网民面对多元化的媒介渠道和爆炸式增长的信息，形成了只浏览标题、图片等却从不关注新闻细节的习惯

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章分析“标题党”现象的危害，突出了加强网络新闻监督和制约的必要性B.文章从媒体和网民两个角度，深入分析了“标题党现象屡禁不止的原因C.文章运用正反对比论证，证明媒体市场竞争加剧导致“标题党”现象盛行D.文章按提出问题、分析问题、解决问题的思路对“标题党”现象进行了论证

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.网民对新闻事件的“老不信”心理应该跟当前社会的诚信危机有关系，强化诚信意识是消除“标题党”现象的一个途径B.对网络媒体来说，流量意味着经济利益，这导致自律精神不强的网媒过于关注流量变现，失去对职业道德的坚守C.“标题党”新闻容易造成信息传播失真，滋生网络谣言，激发负面情绪，导致大范围舆情失控，对社会的和谐稳定造成重大威胁D.利益驱动是“标题党”现象产生、蔓延的重要原因，只要媒体改变“流量变现是王道”的经营原则，“标题党”现象就能消除

9、阅读下面的文字，完成下面小题遗吕杨蕾村长突然倒地，躺在饭桌底下一阵抽搐，紧抓女人的手，嘴里喊了两声纲！纲！便永远闭上了双眼陶瓦村的人们听说了这事，老榕树下站着黑压压的一片人，人人为之唏嘘人们帮村长的儿子纲把村长隆重安葬了，就埋在陶瓦河边陶瓦河边多了一座坟莹，陶瓦村的人们也多了一份心事大伙聚在一起，目光齐刷刷地拉远，望着那座坟莹一眼,再慢慢收回，投影一样放大到各自的脸，好像要在人的脸上找到什么答案，都想开口说什么或问什么，最终没人吭声看着看着，就散了三天前，温州香料商开着几部加长车来到陶瓦村收购八角，价钱可喜大伙手上有了钱，有人提议把建桥的集资款交了，村长负责收款文书负责记账村长办事喜欢趁热打铁，因此也就爽快地同意了村长站在大榕树下的石桌上，兴奋地宣布“今天收到集资款总共二十三万七千七百元村会计去成都参加儿子的婚礼，明天回到了我马上把钱款交给他，由他拿到银行存进村委对公账号有了这笔钱，再加上地方财政的扶持项。